SEKOLAH PENDIDIKANKHAS

EDU 3013FALSAFAH PENDIDIKAN DI MALAYSIA

Disediakan oleh:Syazwani Binti Sebli

Pismp Pengajian Agama Ambilan Jun 2014

PENDIDIKAN KHAS

Program yang dirancang khusus untuk memenuhi pelbagai keperluan murid khas termasuk penggunaan bahan khas, peralatan khas, teknik PdP mengikut tahap kebolehan dan keupayaan pelajar dari segi keupayaan mental, kestabilan emosi dan integrasi sosial.

SEKOLAH PENDIDIKAN KHAS

Sekolah-sekolah yang mempunyai kelas murid khas yang ditadbir sepenuhnya oleh Bahagian Pendidikan Khas, Kementerian Pelajaran

Malaysia.

KANAK-KANAK KHASKanak-kanak yang berbeza daripada kanak-kanak sederhana atau biasa dalam ciri-ciri mental, keupayaan-keupayaan deria dalam ciri-ciri saraf dan otot atau fizikal dalam tingkah laku sosial atau emosi dalam keupayaan komunikasi atau dalam pelbagai kekurangan sehinggakan ia memerlukan amalan-

amalan sekolah yang diubahsuai, atau perkhidmatan-perkhidmatan pendidikan khas, supaya ia boleh berkembang

sehingga kemampuan yang maksimum.

FALSAFAH PENDIDIKAN KHAS

Pendidikan Khas di Malaysia adalah satu usaha berterusan untuk melahirkan insan yang berkemahiran, berhaluan, berupaya, beriman, berdikari, mampu merancang dan

menguruskan kehidupan serta menyedari potensi diri sendiri sebagai seorang individu dan ahli masyarakat yang seimbang dan produktif selaras dengan Falsafah

Pendidikan Negara.

VISIMenyediakan perkhidmatan yang berkual i t i kepada murid-

mur id dengan keper luan khas ke arah kecemer langan hidup se ja jar dengan hasrat Falsafah Pendid ikan Negara.

MISIMenyediakan pendidikan yang berkual it i kepada

murid-murid berkeperluan khas untuk menjadikan mereka insan yang dapat berdikari , berjaya dalam

hidup dan memberikan sumbangan bakti kepada masyarakat dan negara.

Pendidikan Masalah

Penglihatan

Pendidikan Masalah

Pendengaran

Program Pencantuman

/ Inklusif

Pendidikan Masalah

Pembelajaran

SEJARAH PENUBUHAN SEKOLAH PENDIDIKAN KHAS

1926• Penubuhan Sekolah Rendah Pendidikan Khas (SRPK) St. Nicholas oleh Gereja

Anglican di Melaka.

1931• SRPK St. Nicholas berpindah ke Pulau Pinang

1948• Penubuhan SRPK Princess Elizabeth dengan kemudahan asrama oleh Jabatan

Kebajikan Masyarakat (JKM) di Johor Bahru Pembukaan Institut Berasrama Pusat Latihan Gurney – JKM

1962• Pelaksanaan Rancangan Percantuman Integriti bagi pendidikan kanak-kanak

bermasalah penglihatan di sekolah rendah dan menengah biasa yang dipilih

1963• Rancangan Pencantuman bagi kanak-kanak cacat penglihatan di sekolah rendah

dan menengah biasa yang dipilih, diperkenalkan.

Pendidikan Masalah Penglihatan

1977• Permulaan Latihan perguruan Khas dalam bidang cacat penglihatan di Maktab Perguruan Ilmu Khas, Cheras

1978• Penubuhan Jawatankuasa Utama Pembentukan Kod Braille Bahasa Melayu untuk mengembangkan Sistem Kod Braille Bahasa Melayu

1983

• Pembukaan Sekolah Menengah Berasrama Cacat Penglihatan, Setapak• Pengambilalihan SRPK Princess Elizabeth oleh Kementerian Pendidikan

1984

• Penubuhan Jawatankuasa Kod Braille AI-Quran dan Bengkel Penulisannya bagi tujuan mengembangkan Sistem Kod Braille AI-Quran• Penubuhan Unit Perintis Penerbitan dan Percetakan Braille/ Kerabunan, Kementerian Pendidikan untuk menyediakan bahan-bahan dalam

braille khususnya buku teks dan penyenggaraan alatan braille

1978• Penubuhan Jawatankuasa Utama Pembentukan Kod Braille Bahasa Melayu untuk mengembangkan Sistem Kod Braille Bahasa Melayu

1983

• Pembukaan Sekolah Menengah Berasrama Cacat Penglihatan, Setapak• Pengambilalihan SRPK Princess Elizabeth oleh Kementerian Pendidikan

1984

• Penubuhan Jawatankuasa Kod Braille AI-Quran dan Bengkel Penulisannya bagi tujuan mengembangkan Sistem Kod Braille AI-Quran• Penubuhan Unit Perintis Penerbitan dan Percetakan Braille/ Kerabunan, Kementerian Pendidikan untuk menyediakan bahan-bahan dalam

braille khususnya buku teks dan penyenggaraan alatan braille

Pendidikan Masalah Pendengaran1954

• Pembukaan kelas pendidikan khas di Jalan Northam, Pulau Pinang• Pembukaan Sekolah Kanak-Kanak Pekak Persekutuan (Rendah dan Menengah), Tanjong Bunga, Pulau Pinang

1963

• Pembukaan kelas-kelas Pendidikan Khas Rancangan. Percantuman Cacat Pendengaran oleh Kementerian pendidikan di sekolah rendah dan menengah biasa.Latihan Perguruan Pendidikan Khas Cacat Pendengaran dimulakan di Maktab Perguruan Ilmu Khas, Cheras

1978

• Pengenalan Kaedah Komunikasi Seluruh oleh Kementerian Pendidikan untuk menggubal sistem Bahasa Melayu Kod Tangan (BMKT)

• Penubuhan Jawatankuasa Kebangsaan Komunikasi Seluruh Kementerian Pendidikan Malaysia

1979• Kursus Dalam Perkhidmatan bagi guru-guru yang mengajar masalah pendengaran dalam Bidang Komunikasi Seluruh 1984

Penubuhan Jawatankuasa Kebangsaan Kurikulum Sekolah Menengah Pendidikan Khas Vokasional, Kemeenterian Pendidikan.

1985

• Penubuhan Jawatankuasa Kerja Penyelarasan Komunikasi Seluruh, Kementerian Pendidikan Malaysia untuk perkembangan Sistem Kod Buku Pendidikan Islam

• Penubuhan Jawatankuasa Kerja Kecil Kod Dasar Agama Islam• Penubuhan Jawatankuasa Kerja Kecil Kod Dasar KBSR Tahap II Bahasa Malaysia Kod Tangan• Penubuhan Jawatankuasa Kerja Kecil Penggubalan Kod Tangan Pendidikan Vokasional dan Teknikal

1987• Pembukaan Sekolah Menengah Pendidikan Khas Vokasional, Shah Alam.

Program Percantuman/Inklusif

1962• Program percantuman dan inklusif bagi murid-murid cacat penglihatan

dimulakan.

1988• Permulaan kelas perintis untuk murid-murid peringkat bermasalah

pembelajaran.

1993• Tiga orang pelajar inklusif ditempatkan belajar di Tingkatan 6 Rendah, SM

Methodist (Lelaki), Kuala Lumpur.

1994• Pembukaan kelas-kelas program inklusif secara projek rintis di 14 buah sekolah di

seluruh negara

1995• Program Bermasalah Pembelajaran peringkat menengah dimulakan.

Pendidikan Masalah Pembelajaran

1988• Kelas Perintis untuk kanak-kanak bermasalah

pembelajaran telah dimulakan.

1995• Program bermasalah pembelajaran peringkat

menengah dimulakan.

2004• Program Perintis untuk kanak-kanak

pembelajaran spesifik disleksia.

KATEGORI MURID

KATEGORI

MURID

MASALAH PENGLIHATAN

MASALAH PENDENGARA

N

MASALAH PEMBELAJAR

AN

CIRI-CIRI GURU

Mempunyai Sifat Sabar Yang Tinggi

Pandai Memujuk

Boleh Berinteraksi

Dengan Masyarakat Dengan Baik

Mengetahui Cara

Pendekatan Yang Kreatif &

Kritis

Mempunyai Kaedah

Pengajaran Tersendiri

Kecindan

Pembuat keputusan yang aktif

PERANAN GURU PENDIDIKAN

KHAS

Pemerhati yang peka

Kaunselor kepada

murid-murid

Tahu tentang komuniti tempat mereka

mengajar

Rela dan bersedia

untuk mengajar

Bersedia dan berkemampuan untuk

berubah dan mengubah

Kemampuan melihat

diri sebagai seorang pelajar

(pembelajaran

sepanjang hayat)

Mempunyai banyak tenaga

Bertugas menyimpan rekod-rekod

peribadi murid

Sentiasa mengemas kini rekod peribadi

murid untuk mengetahui pekembang

an

SENARAI SEKOLAH PENDIDIKAN KHAS

SENARAI SEKOLAH

SEKOLAH KEBANGSAAN PENDIDIKAN KHAS

(SKPK)

MASALAH PENGLIHATAN

MASALAH PENDENGARAN

SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN KHAS

(SMPK)

SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN KHAS

(SMPK)

MASALAH PENGLIHATAN

MASALAH PENDENGARAN

SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN KHAS

VOKASIONAL (SMPKV)

MASALAH PENGLIHATAN & PEMBELAJARAN

MASALAH PENDENGARAN

SKPK MASALAH

PENGLIHATAN

SKPK ALMA (B), JALAN BUKIT

MINYAK, 14000 BUKIT MERTAJAM,

PULAU PINANG

SKPK JALAN BATU (B), JALAN RAJA

LAUT, 50350 KUALA LUMPUR

SKPK PRINCESS ELIZABETH

(B),LORONG 5, JALAN NONG CHIK, 80100

JOHOR BAHRU, JOHOR SKPK KUCHING

(B), JALAN KOLEJ, 93200

KUCHING,SARAWAK

SKPK TUARAN (B), PETI SURAT

240, 89208 TUARAN, SABAH

SKPK MASALAH PENDENGARANSKPK PERLIS (P), JALAN KANGAR - ALOR SETAR, 01000 KANGAR, PERLIS

SKPK ALOR SETAR (P), KUALA ALOR, 05400 ALOR SETAR, KEDAH DARUL AMAN

SKPK SUNGAI PETANI (P), JALAN PENGKALAN, 08000 SUNGAI PETANI, KEDAH DARUL AMAN

SKPK TAIPING (P), JALAN TAMING SARI, 34000 TAIPING, PERAK

SKPK IPOH (P), JALAN KUALA KANGSAR, ANJUNG TAWAS, 31200 CHEMOR, PERAK

SKPK SELANGOR (P), JALAN PINANG RAJA 18/2 SEKSYEN 18, 40200 SHAH ALAM, SELANGOR

SKPK KG. BAHARU (P), JALAN RAJA ABDULLAH, KAMPUNG BAHARU, 50300 KUALA LUMPUR

SKPK JALAN PEEL, JALAN PEEL,55100 KUALA LUMPUR

SKPK SEREMBAN (P), JALAN MUTHU CUMARU, 70200 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN

SKPK MELAKA (P), KM4, JALAN SEMABOK, 75050 MELAKA

SKPK MUAR (P), JALAN TUNKU BENDAHARA, 84000 MUAR, JOHOR

SKPK BATU PAHAT (P), JALAN LIM YEW LEONG PETI SURAT 30, 83007 BATU PAHAT, JOHOR

SKPK JOHOR BAHRU (P), JKR 5739, JALAN PAHLAWAN 17, TAMAN UNGKU AMINAH, 81300 SKUDAI, JOHOR

SKPK KUANTAN (P), INDERA MAHKOTA 2, 25200 KUANTAN, PAHANG

SKPK KUALA TERENGGANU (P), 21080 CHENDERING, TERENGGANU

SKPK BESUT (P), D/A PKG RAJA, PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH BESUT (LAMA), 22200 ALOR LINTANG,BESUT, TERENGGANU

SKPK KELANTAN (P), LATI, 17000 PASIR MAS, KELANTAN

SKPK KOTA SAMARAHAN (P), JALAN DATUK MOHAMAD MUSA, 94300 KOTA SAMARAHAN, SARAWAK

SKPK SIBU (P), JALAN BANDONG, 96000 SIBU, SARAWAK

SKPK MIRI (P), D/A SRK ANCHI,PIASAU JAYA, 98000 MIRI, SARAWAK

SKPK KOTA KINABALU (P), KM 28, PETI SURAT 650, JALAN TUARAN, 89208 KOTA KINABALU, SABAH

SKPK PERSEKUTUAN PULAU PINANG (P) 600H, JALAN LEMBAH PERMAI, 11200 TANJUNG BUNGA, PULAU PINANG

SKPK JALAN HUTTON (P), JALAN HUTTON, 10050 PULAU PINANG

SMPK

MASALAH PENGLIHATAN

SMPK SETAPAK (B), JALAN GENTING KELANG, 53300

KUALA LUMPUR

MASALAH PENDENGARAN

SMPK PERSEKUTUAN PULAU PINANG (P), 600H, JALAN LEMGAH PERMAI, 11200 TANJUNG BUNGA, PULAU

PINANG

SMPKV

SMPK VOKASIONAL INDAHPURA, SISIRAN

INDAHPURA 36/6, TAMAN INDAHPURA, 81000 KULAI, JOHOR

BAHRU

MASALAH PENGLIHATAN

& PEMBELAJAR

AN

SMPK VOKASIONAL SHAH ALAM (P), JALAN

SENANGIN 17/2 SEKSYEN 17, 40200

SHAH ALAM, SELANGOR

MASALAH PENDENGARA

N

Program yang

ditawarkan

Prasekolah

Pelajaran Rendah

Pelajaran Menenga

h

SYARAT KEMASUKANPrasekolah & Pelajaran Rendah:

Berumur 6-14 tahun

Disahkan oleh pengamal perubatan

Boleh mengurus diri tanpa

bantuan orang lain

Semua sekolah rendah pendidikan khas mengikut aliran akademik.Kemudahan-kemudahan yang disediakan di peringkat sekolah rendah

termasuklah asrama dan makan minum percuma.Murid yang mengikuti Program Pendidikan Khas Integrasi boleh

mengikuti kurikulum kebangsaan atau kurikulum alternatif.

Pelajaran Menengah:

SYARAT KEMASUKAN

Berumur 13-19 tahun

Disahkan oleh pengamal perubatan

Boleh mengurus diri tanpa bantuan

orang lain

Menyediakan 2 jenis aliran:

-akademik-vokasional

TEMPOH PENGAJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KHAS

PROGRAM TEMPOH

Pelajaran Rendah 6 TahunPelajaran Menengah 5 Tahun

**Tempoh ini boleh dilanjutkan hingga 2 tahun maksimum di mana-mana peringkat iaitu sama ada rendah atau menengah mengikut keperluan murid

berkenaan.**

KURIKULUM PENDIDIKAN KHAS

Kurikulum yang diguna pakai di sekolah-sekolah pendidikan

khas dan Program Pendidikan Khas Integrasi ialah

kurikulum kebangsaan dan kurikulum alternatif. Murid

pendidikan khas menjalankan aktiviti kokurikulum seperti

biasa.

PENTAKSIRAN MURID-MURID PENDIDIKAN KHAS

Semua pelajar Pendidikan Khas mengambil

peperiksaan awam seperti Ujian Penilaian Sekolah

Rendah(UPSR), Penilaian Menengah Rendah(PMR),

dan Sijil Penilaian Malaysia(SPM) kecuali mereka

yang mengikuti kurikulum alternatif.

G u r u t e r p a k s a b e r h a d a p a n d e n g a n p e l b a g a i a k s i d a n s i k a p

m u r i d y a n g m e m b e r o n t a k , m a r a h , s e d i h d a n s e b a g a i n y a .

G u r u p e r l u m e m p e r k a s a e m o s i d a l a m m e m b e n t u k s i k a p p e l a j a r

d a n m e n g g u n a k a n s e g a l a ke p a k a r a n u n t u k p e n d e k a t a n

ke p a d a m u r i d

I bu bapa me le takkan harapan yang te r la lu t ingg i te rhadap guru untuk mengubah anak

mereka

Guru per lu mendapat ker jasama dar ipada ibu bapa

dan sent iasa member i tahu pe rkembangan semasa anak

mereka

CABARAN/MASALAH STRATEGI PENYELESAIAN

Kekurangan guru khas yang terlatih

Kerajaan mengadakan Kursus Dalam Cuti untuk

Guru Sandaran Tidak Terlatih Pendidikan Khas

Kekurangan kemudahan, bahan

serta peralatan

Pihak sekolah perlu peka akan keperluan

murid-murid berkeperlun khas

CABARAN/MASALAH STRATEGI PENYELESAIAN

KESIMPULAN

Sekolah Pendidikan Khas memainkan peranan yang amat penting dalam membina potensi serta bakat individu berkeperluan khas. Oleh itu,

kerjasama daripada pihak kerajaan, sekolah, ibu bapa dan masyarakat perlu diwujudkan bagi membantu masalah pendidikan khas di Malaysia.

Semoga penubuhan Sekolah Pendidikan Khas dapat melahirkan masyarakat istimewa yang dapat berdikari, berjaya dalam hidup

seterusnya memberikan sumbangan bakti kepada masyarakat dan negara sejajar dengan

hasrat Falsafah Pendidikan Negara.

RUJUKANMohd Zain Kosnon, Marina Abdul Majid, Maszuria A. Ghani, Mohd Fu’ad Sam & Wan Noor Siah Wan Abdullah. (2014). Falsafah dan Pendidikan di Malaysia. Selangor: Penerbitan Multimedia.

Mok S. S. (2012). Falsafah dan Pendidikan di Malaysia. Selangor: Penerbitan Multimedia.

Sekolah Pendidikan Khas. Diakses pada 18 September 2014 daripada http://pmr.penerangan.gov.my/index.php/pendidikan/1226-sekolah-pendidikan-khas.html

Sekolah Pendidikan Khas. Diakses pada 18 September 2014 daripada http://pmspk.moe.gov.my/index.php?

option=com_content&view=arti cle&id=103%3Asekolah-pendidikan-khas&catid=59%3Apendidikan&ltemid=1