sejarah spm cikgu renu

128
TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015 1 GC & JU SEJARAH SELANGOR. TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH [KERTAS 2] SPM 2015 Disediakan oleh : GURU-GURU CEMERLANG & JURULATIH UTAMA SEJARAH SELANGOR DARUL EHSAN. JABATAN PENDIDIKAN SELANGOR

Upload: bfar-lee

Post on 04-Dec-2015

527 views

Category:

Documents


16 download

TRANSCRIPT

Page 1: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

1 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

TAJUK-TAJUK FOKUS

SEJARAH [KERTAS 2]

SPM 2015

Disediakan oleh :

GURU-GURU CEMERLANG

& JURULATIH UTAMA SEJARAH

SELANGOR DARUL EHSAN.

JABATAN PENDIDIKAN SELANGOR

Page 2: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

2 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

TINGKATAN 4

BAB 1

KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

SUB TAJUK : TAMADUN HWANG HO(m/s 28-33)

1. Dimanakah lokasi tamadun Hwang Ho?

Di lembah Hwang Ho yang subur iaitu Sungai Kuning

Sungai ini mengalir dari kawasan tanah tinggi di sebelah barat ke Teluk Bo Hai di

sebelah timur

Ciri-ciri fizikalnya yang bergunung ganang dan berpadang pasir menyebabkan

tamadun ini bersifat setempat

.

2. Senaraikan dinasti yang wujud dalam tamadun Hwang Ho.

Dinasti Hsia

Dinasti Shang

Dinasti Chou

Dinasti Ching

Dinasti Chin

3. Senaraikan ciri negara kota Anyang dalam tamadun Hwang-Ho.

Petempatan awal berasaskan pertanian membawa kepada kemunculan bandar

Anyang

Terletak di kawasan tanah tinggi di Sungai Huan

Terdapat istana, kuil dan pusat pentadbiran

Didiami oleh raja, golongan pembesar dan golongan agama tinggal di bandar

Dilengkapi tembok untuk menghalang pencerobohan musuh

Bandarnya dikelilingi perkampungan yang didiami oleh golongan petani

4. Nyatakan struktur sosial masyarakat tamadun Hwang Ho.

Terbahagi kepada dua golongan iaitu golongan atasan dan bawahan

Golongan atasan terdiri daripada raja dan golongan pembesar

Golongan pembesar mempunyai tentera masing-masing

Tentera terdiri daripada tentera berkereta kuda dan berjalan kaki

Golongan bawahan terdiri daripada petani

Golongan petani mendiami kawasan luarbandar di sekeliling negara kota

Petani memenuhi keperluan golongan

Terdapat juga golongan artisan

Artisan menghasilkan senjata, perhiasan dan peralatan upacara keagamaan

Golongan bawahan tunduk kepada pembesar

Golongan paling bawah ialah hamba

Golongan hamba sebagai tentera paksaan

Golongan hamba digunakan untuk membantu kerja-kerja perburuhan

Golongan hamba juga dijadikan korban dalam upacara penyembahan

Page 3: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

3 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

5. Jelaskan ciri-ciri pengkhususan pekerjaan masyarakat Tamadun Hwang Ho.

Golongan pembesar mempunyai tentera masing-masing iaitu tentera berkuda dan

tenteraberjalan kaki

Petani sebagai tonggak ekonomi dan pentadbiran berperanan memenuhi keperluan

golongan atasan

Golongan artisan mencipta pelbagai barangan tembaga seperti bekas minuman

dan makanan, senjata dan barang tembikar

Golongan hamba sebagai tentera paksaan

Golongan hamba digunakan untuk membantu kerja-kerja perburuhan

Golongan hamba juga dijadikan korban dalam upacara penyembahan

6. Apakah sistem pemerintahan Dinasti Shang?

Sistem pemerintahan berbentuk beraja / berkuasa mutlak

Pengganti raja dilantik daripada kalangan saudara yang lebih muda atau anak

lelaki raja

Raja mempunyai wibawa politik, ekonomi, sosial dan agama

Raja berkuasa di kawasan pusat pentadbiran

Kuasa raja merupakan mandat daripada tuhan

Tidak perlu mendapat pengesahan politik kerana mereka adalah daripada

keturunan pemerintah agama

Raja dibantu oleh bangsawan dan pegawai kerajaan yang berhak mentadbir

wilayahnya

Golongan bangsawan berhak mewujudkan pentadbiran sendiri seperti pungutan

cukai, pertahanan dan undang-undang

7. Apakah sistem pentadbiran Dinasti Chou?

Diketuai oleh raja

Dibantu oleh ketua menteri

Raja-Raja Chou membahagikan pemilikan tanah kepada wilayah-wilayah

Melantik pembesar tempatan di setiap wilayah

Dibantu oleh enam badan yang menguruskan soal pertanian, tentera, kerja awam,

upacara agama, hal ehwal monarki dan undang-undang

Raja-Raja Chou mengikat pembesar tempatan melalui ikrar taat setia kepada

pemerintah, memberikan hadiah seperti kereta kuda, senjata gangsa, hamba dan

binatang

Mereka juga diminta melindungi raja dan memberikan bantuan tentera pada masa

Perang

Pembesar tempatan juga diberikan hak untuk bertindak sebagai ketua agama untuk

menjalankan upacara pengorbanan

8. Nyatakan peranan golongan bangsawan di Dinasti Chou.

Pembesar tempatan dilantik di setiap wilayah

Pembesar tempatan melalui ikrar taat setia kepada pemerintah

Pembesar menerima hadiah seperti kereta kuda, senjata gangsa, hamba dan

binatang daripada raja

Pembesar diminta melindungi raja

Page 4: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

4 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Memberikan bantuan tentera pada masa perang

Pembesar tempatan diberikan hak untuk bertindak sebagai ketua agama untuk

menjalankan upacara pengorbanan

9. Apakah maksud konsep “mandat daripada Tuhan”?

Percaya bahawa jika raja memerintah dengan adil

Kerajaan dan rakyat akan menikmati kemakmuran dan kesejahteraan hidup

Pemerintah direstui tuhan.

10. Jelaskan bentuk kepercayaan tamadun Hwang Ho yang berkekalan sehingga

kini.

Animisme

Penyembahahan roh nenek moyang

Politeisme

Menyembah tuhan syurga . Contoh Shang-Ti

Menyembah tuhan bumi. Contoh Tu

Penyembahan sungai, bukit dan gunung

Percaya kepada ramalan / tilikan/tulang oracle

Upacara penyembahan melibatkan permainan muzik, tarian dan upacara korban

Diketuai oleh golongan bomoh

Unsur korban manusia tidak lagi diamalkan

Diganti dengan unsur makanan, duit kertas dan barang perhiasan

Konsep Yin dan Yang iaitu kepercayaan kejadian alam semesta daripada dua

unsur yangsaling melengkapi

Konsep Feng Shui berlandaskan falsafah alam yang merujuk kepada hubungan

antara manusia dan alam sekitar

11. Terangkan sumbangan/ kepentingan tamadun Hwang Ho pada peradaban

dunia.

Bidang politik/pemerintahan

o Sistem pemerintahan berbentuk monarki diteruskan hingga ke zaman Dinasti

Ching

o Gelaran raja ditukar kepada maharaja

o Raja dikaitkan dengan konsep anak syurga dan mandat dari syurga

o Amalan dinasti diteruskan hingga abad ke-20

Bidang ekonomi o Pembinaan sistem pengairan dengan membina terusan untuk mengairi

o Kawasan pertanian dan mengelakkan berlakunya banjir

o Kemajuan dalam teknologi pembajakan

o Penciptaan cangkul dan sabit

o Penggunaan batas untuk tujuan penanaman

o Petani menggantikan alat pertanian yang dibuat daripada kayu dengan yang

dibuat daripada besi

Page 5: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

5 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Sistem Tulisan

o Berkembang secara evolusi dan masih digunakan oleh orang China sehingga

hari ini

o Pengunaan tulisan ini adalah meluas dan digunakan dalam bidang penulisan

dan

o percetakan

o Tulisan ini juga diajar di sekolah-sekolah China

o Terus berkembang dengan penggunaannya oleh orang Korea dan Jepun

Bidang agama dan kepercayaan

o Pemujaan roh nenek moyang

o Unsur pemujaan yang dijalankan sejak zaman Shang telah diteruskan

mengikut kesesuaian masa

o Unsur korban manusia tidak lagi diamalkan dan digantikan dengan unsur

makanan, duit kertas dan barangan perhiasan

o Konsep Yin dan Yang serta Feng Hsui diteruskan hingga ke hari ini

o Orang Cina mempercayai alam semesta dan kejadiannya terdiri daripada unsur

saling melengkapi iaitu Yin dan Yang

o Konsep Feng Hsui berlandaskan falsafah Taoisme yang berlandaskan falsafah

alam semesta yang merujuk pada hubungan antara manusia dengan alam

sekitar

Sistem kalendar

o Kalendar dicipta semasa Dinasti Shang.

o 30 hari dalam sebulan dan 360 hari setahun.

o Raja menggunakan kalendar untuk menentukan musim menanam dan menuai

untuk menjalankan aktiviti harian.

o Amalan menggunakan kalendar diteruskan untuk upacara perkahwinan,

perburuan danpengkebumian.

Pengamalan falsafah perang Sun Tzu

o Karyanya the Art of War

o Membincangkan selok belok perang dan cara menangani musuh dalam

pelbagai bahasa

o Falsafah tersebut diaplikasikan sebagait aktik dalam perniagaan

SOALAN KBAT

1. Apakah kesan/impak/sumbangan/manfaat/kepentingan peninggalan tamadun

Hwang Ho kepada peradaban manusia kini?

Mengamalkan sistem pemerintahan monarki/beraja

Memperkenalkan gelaran maharaja

Memperkenalkan sistem pengairan dan terusan

Memperkenalkan teknologi pembajakan

Penciptaan peralatan pertanian/cangkul/sabit/besi

Penggunaan batas untuk pertanian

Sistem tulisan digunakan oleh orang Korea danJepun

Mengamalkan pemujaan roh nenek moyang

Page 6: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

6 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Memperkenalkan konsep Yin dan Yang dan FengHsui

Pengamalan falsafahperang Sun Tzu diaplikasi dalam urusan perniagaan

(Mana-mana jawapan munasabah)

2. Bagaimanakah anda menyumbang kepada peningkatan ekonomi negara?

Mengamalkan sikap rajin bekerja

Menguasai teknologi moden seperti ICT dan jentera moden

Mengamalkan perpaduankaum di kalangan masyarakat pelbagai kaum

Menguasai ilmu pengetahuan untuk melahirkan idea membangunkan negara

Perlu menjadi kreatif dan inovatif untuk mencipta pengeluaran dan produk

bermutu

Berbelanja secara berhemah iaituberjimatcermat

Menguasai pelbagai kemahiran untuk menjadi Tenaga kerja yang mahir

Membeli barangan buatan Malaysia seperti kereta PROTON

Menjalin hubungan diplomatik dengan negara serantau dan antarabangsa

(Mana-mana jawapan munasabah)

3. Bagaimanakah anda memanfaatkan sumbangan tamadun awal bagi kemajuan

negara? Berikan hujah anda.

Menjalankan dasar terbuka melalui penerimaan kemajuan luar untuk

membangunkan negara

Bertukar teknologi dengan negara lain

Mengadakan hubunganbaik dengan negara lain/diplomatik

Memajukan sistem pengairan

Memajukan pertanian dengan menggunakan teknologi moden

Menjadi tenaga kerja mahir

Memajukan ekonomi seperti bidang perdagangan, perindustrian dan

perlombongan

Menguasai pelbagai ilmu seperti geometri, matematik dan astronomi

Mematuhi undang-undang negara supaya negara menjadi mantap

Memanfaatkan alam sekeliling seperti kawasan terbiar untuk membangunkan

pertanian

Meningkatkan ilmu pengetahuan untuk lebi hkreatif dan inovatif

4. Apakah aspek kecemerlangan tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian yang

boleh dimanfaatkan untuk kemajuan negara kita?

Penciptaan tenggala diamalkan dengan menggunakan jentera moden untuk

menjimatkan masa

Pengenalan sistem penanaman bergilir untuk mengekalkan kesuburan tanah

Membuat teres di kawasan bukit untuk pertanian untuk meningkatkan pengeluaran

Memajukan sistem pengairan untuk mengatasi masalah kemarau

Pembinaan terusan untuk mengawal banjir

Mengamalkan kaedah batas untuk tanaman

Mengamalkan pertanian secara besar-besaran iaitu bersaiz ladang

Page 7: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

7 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Meneroka kawasan terbiar dan bekas lombong dengan melaksanakan teknik

pertanian moden

Gigih berusaha dan sanggup menanggung risiko

Cekap dalam pemasaran hasil pertanian

Menggunakanpengetahuanmatematikdalampertanian

(Mana-mana jawapan munasabah)

5. Nyatakan iktibar yang boleh diambil daripada pencapaian ekonomi tamadun

Hwang Ho bagi merealisasikan hasrat kita sebagai negara maju pada 2020.

Kebijaksanaan pemimpin dalam memajukan pentadbiran negara

Kegigihan dan kesungguhan bekerja

Memupuk kerjasama antara rakyat dan pemimpin

Memupuk perpaduan di kalangan rakyat pelbagai kaum

Berdayasaing untuk memajukan diri

Amanah dalam menjalankan tugas

Cekap mengambil peluang

Berani mencuba sesuatu yang baru

Berfikiran terbuka

Meningkatkan jati diri

Berani menghadapi risiko

Memiliki tanggungjawab bersama

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 8: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

8 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

BAB 2

PENINGKATAN TAMADUN

SUB TAJUK : LATAR BELAKANG TAMADUN ( m/s 38 – 41 )

1. Jelaskan maksud peningkatan tamadun.

Peningkatan tamadun merujuk kepada kemampuan manusia menggunakan

pemikiran untuk mengawal atau mengguna alam sekitar untuk kehidupan yang

lebih maju dan kompleks.

2. Jelaskan latar belakang tamadun- tamadun berikut.

a. Tamadun Yunani

Tamadun yunani berkembang di semenanjung Greece dan pulau-pulau sekitarnya

yang dikelilingi Laut Aegean dan Mediterranean

Negara kota atau polis tamadun ini terbentuk hasil petempatan manusia

Setiap polis mempunyai Acropolis iaitu kawasan tertinggi ada bangunan kerajaan

dan keagamaan

Agora mempunyai tempat pertemuan dan pusat ekonomi

Negara kota tamadun Yunani ialah Athens, Sparta, Corinth

b. Tamadun Rom

Terletak di kawasan bukit Palatine yang terletak berhampiran Sg. Tiber di lembah

Latium

Pada abad kedua Masihi, pemerintahan Rom telah mewujudkan majlis

perbandaran di setiap bandar

Pembinaan bandarnya adalah terancang dengan pelbagai kemudahan seperti,

Bekalan air, Sistem pemanas, Rumah ibadat, Teater, Sarkas, Tempat berdialog

(forum), Rumah mandi awam, istana

Antara bandar di bawah pemerintahan Rom ialah Pompei.

Ciri-ciri bandar Pompei, mempunyai pelbagai kemudahan seperti pejabat, dewan

orang ramai, mahkamah, perpustakaan, rumah ibadat, kedai, pintu gerbang dan

colloseum.

Pada tahun 80M, bandar Pompei mempunyai penduduk seramai 50 000 orang

Terdapat juga Bekalan air juga digunakan pada waktu aman dan peperangan

c. Tamadun India.

Selepas keruntuhan tamadun Indus, wujud tahap baru kepada masyarakat Lembah

Indus. Tahap ini dikenali sebagai zaman Vedik

Zaman ini merupakan permulaan kehidupan beragama

Pada zaman ini terdapat dua bentuk kerajaan iaitu Janapada (kerajaan kecil) dan

Mahajanapada (kerajaan besar)

Chandragupta Maurya telah menyatukan kerajaan-kerajaan kecil

Pada tahun 321 S.M lahir empayar pertama di India

Semasa pemerintahan dinasti Maurya, seluruh India Utara telah disatukan

Dinasti Maurya mencapai kemuncak kegemilangan pada zaman pemerintahan

Asoka

Page 9: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

9 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

d. Tamadun China

Terletak di Lembah Hwang Ho meluas sehingga selatan China

Empayar tamadun ini terbentuk semasa pemerintahan Dinasti Chin yang

diasaskan oleh Shih Huang Ti

Sumbangan Shih Huang Ti ialah berjaya memperluas jajahan takluknya sehingga

terbentuk empayar hingga Sg. Merah, Vietnam

Zaman empayar merupakan zaman berlakunya banyak peperangan dan perluasan

kuasa dengan jajahan takluk yang luas dapat disatukan di bawah sebuah

pentadbiran pusat

SUB TAJUK : ASPEK- ASPEK PENINGKATAN TAMADUN

Perundangan (m/s 46 – 47 )

1. Nyatakan undang- undang yang diperkenalkan oleh :

b. Tamadun Yunani

Undang-undang tamadun ini digubal oleh Dewan Perhimpunan

Menurut Plato dalam bukunya Republic, negara harus diperintah oleh ahli

falsafah kerana mereka cekap, terbaik dan berupaya menggubal undang- undang

c. Tamadun Rom

Undang-undang Rom yang pertama ialah Hukum Kanun 12

Undang-undang ini, dipahat pada papan dua belas dan diletakkan di tempat awam

Undang-undang Rom terdiri daripada tiga cabang iaitu Undang-undang sivil,

Undang- undang rakyat dan Undang-undang natural (natural law)

Maharaja Justinian telah mengumpulkan, menyatukan dan membukukan undang-

undang

Usaha Maharaja Justinian telah melahirkan Kod Undang-undang Rom yang juga

dikenali sebagai Undang-undang Justinian

d. Tamadun India

Kitab undang-undang Hindu paling tua ialah Kitab Dharma Sastra

Raja dipertanggungjawabkan memelihara kesucian dan kedaulatan undang-

undang

Golongan Brahmin mahir tentang hukum-hukum terutama yang berkaitan dengan

agama

Pada zaman Dinasti Maurya, Undang-undang maharaja disampaikan sebagai titah

dan perintah

Segala titah perintah diukir pada tiang batu yang didikan di jalan supaya dapat

dibaca oleh rakyat

Tiang itu dikenali sebagai Tiang Asoka

Page 10: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

10 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

e. Tamadun China

Sistem perundangannya berasaskan dua prinsip utama, Hukuman berat dan

Bercorak kolektif

Teras undang-undang ini adalah daripada falsafah legalisme yang digubal oleh

Han Fei Tzu

Ciri-ciri undang-undang berdasarkan falsafah tersebut,Undang-undang yang tegas

dan kukuh dapat mengawal tingkah laku manusia. Dalam menjalankan undang-

undang tidak harus wujud rasa belas

Undang-undang berteraskan ajaran Confucius, menekankan keperluan raja

mempunyai pekerti yang baik dan menjaga keharmonian manusia serta

masyarakat

SOALAN KBAT

1. Terdapat sebilangan rakyat Malaysia yang gemar untuk melanggar peraturan

yang terkandung dalam perlembagaan negara.

Pada pendapat anda, mengapakah berlaku keadaan sedemikian?

Kemukakan cadangan anda untuk mengatasi masalah tersebut.

Sebab berlaku :

Kurang cintakan negara

Kurang ilmu pengetahuan

Tiada ketaatan kepada pemerintah

Pengaruh luar / luar negara

Pengaruh rakan sebaya

Pengaruh media berleluasa

Sentiasa berfikiran negatif

(Mana- mana jawapan munasabah)

Cara mengatasi :

Kuatkuasakan undang- undang

Kempen kesedaran

Pendidikan tentang mematuhi undang- undang

Peranan media massa

Didikan ibu bapa

Hukuman yang tegas

(Mana- mana jawapan munasabah)

Perluasan Kuasa (m/s 48-50)

1. Nyatakan perluasan kuasa yang berlaku di bawah Dinasti Chin sewaktu

pemerintahan Maharaja Shih Huang Ti.

Menyatukan kerajaan kecil di China

Memerintah secara autokratik

Menghapuskan kuasa golongan bangsawan

Page 11: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

11 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Melantik gabenor

Membina Tembok Besar China

Tentera dilantik untuk membantu pentadbiran

2. Jelaskan perluasan kuasa oleh Tamadun Yunani

Kegiatan penaklukan bermula dari tahun 800 S.M

Semasa pemerintahan Philip II kerajaan Macedonia dan Yunani disatukan

Sumbangan Alexander The Great, meluaskan lagi kawasan takluk Yunani

Seluruh kawasan laut Mediterranean berada di bawah kuasanya

Menyebarkan Hellenistik yang merupakan campuran antara kebudayaan Yunani

dan Parsi serta kebudayaan timur yang lain

3. Jelaskan perluasan kuasa oleh Tamadun Rom

Berlaku mulai tahun 27 S.M iaitu pada zaman pemerintahan Augustus Ceasar

Sumbangan Augustus Ceasar, berjaya menubuhkan sistem empayar yang berbeza

daripada sistem republik

Empayar Rom terdiri daripada Brittania, Sepanyol, Kawasan Sg. Rhine,Danube,

Laut Hitam, Pergunungan Atlas, Afrika Utara, Macedonia, sebahagian Turki dan

Palestin

4. Jelaskan perluasan kuasa oleh Tamadun India

Berlaku semasa pemerintahan Dinasti Maurya bermula dari tahun 321- 292 SM

Kejayaan ini disebabkan pasukan tentera yang besar, 600 ekor gajah, 1000 orang

tentera berkuasa dan 10 000 orang infantry

Sumbangan Chandragupta Maurya erjaya menguasai seluruh India Utara

Menakluk Punjab

Menewaskan Seleceus yang memerintah empayar Peleucid

Anak Chandragupta, Bindusara telah meluaskan empayar Maurya ke Mysore di

bahagian selatan India

Perluasan kuasa semasa pemerintahan Asoka,tidak menekankan ketenteraan

sebagai asas perluasan kuasa sebaliknya telah menekankan dasar yang lembut dan

terbuka

Memberi penekanan kepada agama Buddha

Seluruh India menjadi kawasan takluk empayar Maurya

SOALAN KBAT

1. Apakah nilai- nilai yang perlu ada pada seorang pemimpin untuk memastikan

keamanan negara terus berkekalan?

Adil dalam membuat keputusan

Bertolak ansur dengan semua pihak

Tidak mengamalkan rasuah

Berpandangan jauh untuk kemajuan negara

Bijaksana dalam menyelesaikan masalah

Amanah dalam bidang yang diceburi

(Mana- mana jawapan munasabah)

Page 12: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

12 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

2. Perluasan kuasa banyak mendatangkan keburukan daripada kebaikan.

Sejauhmanakah anda bersetuju dengan pandangan tersebut?

Mengorbankan nyawa

Merosakkan kemudahan infrastruktur

Kemelesetan ekonomi

Kebuluran

Berlakunya perlumbaan senjata

Hutang negara bertambah

Inflasi meningkat

(Mana- mana jawapan munasabah)

3. Pada zaman sekarang banyak berlaku penjajahan bentuk baru dalam usaha

untuk mengejar kemodenan. Meskipun, penjajahan ini tidak mengorbankan

nyawa manusia, namun tindakan ini telah menimbulkan huru- hara di negara

kita. Ulaskan pernyataan tersebut.

Banyak menimbulkan fitnah

Masyarakat saling bermusuhan

Perpaduan kaum sukar dicapai

Rasuah meningkat

Jenayah siber berleluasa

Jurang antara luar bandar dengan bandar meningkat

Ekonomi dikuasai oleh golongan tertentu sahaja

Pengaruh budaya barat

(Mana-mana jawapan munasabah)

4. Mengapakah perluasan kuasa antara negara tidak lagi berlaku pada masa

sekarang?

Setiap negara sudah mempunyai sempadan yang jelas

Dianggap perbuatan jenayah oleh masyarakat dunia

Terdapat undang-undang antarabangsa yang mencegah perluasan kuasa

Peranan PBB mencegah berlaku peperangan

Kematangan pemikiran manusia

Mengelakkan perang dunia

Pelaksanaan hubungan diplomatik

Menghormati hak asasi manusia

Menjaga kedaulatan Negara

Kerjasama antara negara terjalin

(Mana-mana jawapan munasabah)

Pendidikan (m/s 53-55)

1. Pendidikan merupakan asas dalam aspek sosial sesebuah tamadun.

Nyatakan ciri- ciri pendidikan dalam tamadun Yunani.

Di Athens, untuk melahirkan manusia yang seimbang pencapaiannya dari sudut

rohani dan jasmani

Page 13: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

13 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Manusia yang cemerlang ialah manusia yang dapat memenuhi tuntutan mental

dan fizikal

Hanya manusia yang cemerlang dianggap dapat memberikan sumbangan kepada

kesejahteraan kehidupan manusia

Di Sparta, untuk melahirkan warganegara tentera yang sempurna, gagah dan setia

kepada negara kotanya

Mementingkan latihan fizikal

Kemahiran menggunakan senjata

2. Jelaskan pendidikan di Rom.

Aplikasi ilmu yang praktikal

Semangat setia kepada Rom

Penyediaan infrastruktur dan kemudahan awam untuk kesejahteraan rakyat

Pada peringkat awal, pusat pendidikan menyerap unsur dari Yunani

Melahirkan jurutera, ahli falsafah dan sejarawan

3. Terangkan perkembangan pendidikan tamadun China.

Lulus peperiksaan awam kerajaan

Tiga peringkat iaitu rendah, menengah dan tinggi

Peringkat rendah tertumpu pada kegiatan mengenal dan menghafal tulisan

ideogram dan 9 buah buku suci tanpa memahami maknanya

Peringkat menengah, tumpuan pada karangan dan sastera

Peringkat tinggi untuk menterjemah buku suci

Peperiksaan awam dikendalikan dengan ketat.

Peperiksaan awam mengandungi 3 tahap iaitu pertama Hsiu Tai, kedua Chun- Jen

dan ketiga Chin Shih.

Tahap pertama di jalankan di daerah

Kedua di ibu kota daerah

Ketiga di ibu kota empayar bertempat di istana di hadapan maharaja

Lulus tahap pertama menjadi menjadi pegawai kerajaan

Lulus tahap ketiga layak jadi pendidik

Peperiksaan tahap pertama di adakan 2 kali dalam tempoh 3 tahun

Tahap 2 dan 3 diadakan 3 tahun sekali

Sistem yang tertua di dunia

4. Nyatakan ciri-ciri pendidikan tamadun India

Pendidikan bermula pada zaman vedik

Agama Hindu sebagai teras

Didominasi oleh kaum lelaki

Kaum wanita tidak berpeluang terima pendidikan

Pembelajaran kitab-kitab Veda

Bahasa sanskrit sebagai medium pengajaran

Kaedah hafalan

Menyediakan manusia menghadapi hari selepas mati

Nilai-nilai murni dalam agama

Page 14: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

14 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Pendidikan Tinggi

Kolej Brahman, Universiti Nalanda

Mencapai taraf Brahmin

Hafal buku agama yang mengandungi ritual/mantera/lagu-lagu agama

Pelajari karya saintifik/ falsafah

Meningkatkan ilmu sains

Mengatasi buta huruf

Mendapatkan jawatan dalam pentadbiran

SOALAN KBAT

1. Pada pandangan anda, mengapakah masyarakat tamadun awal mementingkan

pendidikan dalam kehidupan mereka?

Mempelajari pelbagai ilmu

Berkongsi ilmu

Memajukan ekonomi negara

Membangunkan negara

Berkongsi idea- idea baru

Untuk mempelajari pelbagai kemahiran

Mengekalkan kedaulatan negara

Mengikut peredaran semasa

(Mana-mana jawapan munasabah)

2. Mengapakah kerajaan Malaysia memberi penekanan yang penting dalam sistem

pendidikan ?

Persaingan Globalisasi

Melahirkan masyarakat berilmu pengetahuan tinggi

Masyarakat kreatif dan inovatif

Berdaya saing

Mempelajari pelbagai ilmu

Berkongsi ilmu

Memajukan ekonomi negara

Membangunkan negara

Berkongsi idea- idea baru

Untuk mempelajari pelbagai kemahiran

Mengekalkan kedaulatan negara

Mengikut peredaran semasa

(Mana-mana jawapan munasabah)

3. Berikan cadangan anda bagi meningkatkan kualiti pendidikan negara kita bagi

menjamin kecemerlangan yang berterusan

Kajian semula sistem pendidikan kebangsaan

Semakan kurikulum/kurikulum yang memenuhi pasaran kerja

Memperkasa Sekolah Bestari

Memperbanyak Sekolah Wawasan

Page 15: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

15 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Memperkasa sekolah sukan/Sekolah Sukan Bukit Jalil/ Sekolah Sukan Bandar

Penawar

Sekolah Amanah

Penekanan aspek mental dan fizikal

Penguasaan ICT/komputer/internet

Pemantapan KSSR

Dasar MBMMBI

Pemantapan program LINUS

Dasar 1Murid 1Sukan 1Malaysia

Sekolah permata

Memperbanyak sekolah Seni

Kelengkapan prasarana ICT

Prasarana dalam bilik darjah yang lengkap/kelas kondusif

Memperbanyak institusi pengajian tinggi

Sistem sekolah satu sesi

Sistem persekolahan percuma

Nisbah murid dalam kelas yang kecil

Skim makanan percuma untuk pelajar

Kupon tuisyen yang menyeluruh untuk para pelajar

Kemudahan untuk menyediakan bahan P&P yang lengkap

Peningkatan profesion perguruan yang berterusan

(Mana-mana jawapan munasabah)

4. Pada pendapat anda , bagaimanakah melahirkan masyarakat yang maju dan

saintifik selaras dengan cabaran Wawasan 2020

Literasi ICT/internet/komputer

Latihan pemasangan peralatan ICT di sekolah

Pengajaran dan pembelajaran berpusatkan murid

Berfikiran progresif/maju ke depan

Berfikir secara kritis dan kreatif/KBAT

Menyerap segala perubahan persekitarannya

Menguasai ilmu sains dan teknologi

Mengekalkan budaya ilmu

Inovatif

Pertukaran teknologi dengan negara-negara luar

Mahir menggunakan gajet-gajet terkini

Futuristik

Memudahkan urusan mempaten hak cipta

Institusi pendidikan berfokus kemahiran

Penyelidikan dan Pembangunan/R&D

Kempen hari inovasi negara

Sokongan daripada syarikat swasta

Bandar pintar/Putrajaya/cyberjaya/KLCC

Pertandingan reka cipta /robotik

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 16: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

16 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Seni bina (m/s 59-61)

1. Senaraikan binaan Tamadun Rom.

Colloseum

Aqueduct

2. Nyatakan fungsi binaan di atas.

Colloseum

Tempat pahlawan Rom berperang

Sebagai teater

Aqueduct

Saliran air melalui saluran bawah tanah dan saluran dalam pintu

Gerbang

Teknologi aqueduct berasaskan sistem graviti

Saliran air ini menyalirkan air bersih dari gunung ke kota-kota di

Rom.

3. Jelaskan keistimewaan seni bina Tembok Besar China.

Dibina sepanjang 1500 batu dari Kansu ke Peking

Pembinaan dimulakan oleh maharaja Shih Huang Ti dalam

Dinasti Chin

Panjangnya 5000 km ,lebar 4.5 - 9 meter dan tingginya 7.5 meter .

Bertujuan untuk menghalang serangan orang-orang Hun

Semasa Dinasti Ming, tembok tersebut disambung sehingga

6400km panjang

Menggunakan tenaga melebihi 30 000 orang

Bahan yang digunakan ialah tanah liat dan batu bata

SOALAN KBAT

1. Pada pandangan anda, mengapakah generasi masa lampau mampu membina

senibina yang menarik dan unik?

Kemahiran matematik / geometri / kesenian / senibina

Perpaduan rakyat

Kewibawaan pemerintah

Politik stabil

Ketaatan pada pemerintah

Semangat kerjasama

Mempunyai bahan binaan

Mempunyai modal

Memiliki kepakaran kesenian

Rakyat yang kreatif

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 17: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

17 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

2. Bagaimanakah cara untuk melahirkan masyarakat yang maju dan berteknologi

di negara kita?

Literasi ICT/internet/computer

Latihan pemasangan peralatan ICT di sekolah

Pengajaran dan pembelajaran berpusatkan murid

Berfikiran progresif/maju ke depan

Berfikir secara kritis dan kreatif/KBKK

Menyerap segala perubahan persekitarannya

Menguasai ilmu sains dan teknologi

Mengekalkan budaya ilmu

Inovatif

Pertukaran teknologi dengan negara-negara luar

Mahir menggunakan gajet-gajet terkini

Futuristik

Memudahkan urusan mempaten hak cipta

Institusi pendidikan berfokus kemahiran

Penyelidikan dan Pembangunan/R&D

Kempen hari inovasi negara

(Mana-mana jawapan munasabah)

3. Pada pendapat anda, mengapakah kita perlu memelihara dan

memulihara bangunan bersejarah?

Mengenal identiti bangsa dan negara

Meningkatkan jati diri penduduk tempatan

Melambangkan kewibawaan pemimpin

Menarik para pelancong

Menghargai warisan negara dan dunia

Meningkatkan pendapat negara

(Mana-mana jawapan munasabah)

4. Andaikan anda sebagai pemimpin masyarakat , bagaimanakah anda dapat

mengekalkan keindahan bangunan bersejarah di tempat anda?

Membersihkan bangunan bersejarah dan kawasan sekitar

Mengadakan gotong royong

Menganjurkan kempen mencintai bangunan bersejarah

Mewartakan bangunan sebagai warisan dunia

Melengkapkan kemudahan bangunan bersejarah

Menyediakan peraturan lawatan

(Mana-mana jawapan munasabah)

Kemunculan Agama dan Ajaran Utama Dunia (m/s 65-68)

1. Jelaskan konsep agama.

Suatu kepercayaan ajaran yang diamalkan oleh seseorang

Merupakan pedoman untuk membimbing manusia

Pegangan kepercayaan kepada satu Tuhan/ Dewa

Page 18: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

18 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

2. Jelaskan tentang agama dan ajaran utama dunia berikut :

Agama Hindu

Juga dikenali sebagai Sanata Dharma yang bermakna peraturan kerohanian yang

kekal abadi

Dikatakan muncul sejak tamadun Indus

Kitab sucinya ialah kitab Veda

Percaya Tuhan mempunyai tiga fungsi utama, Mencipta, Memelihara dan

Membinasa

Mempunyai enam aliran, Saivisme, Ganapathyam, Kaumaram, Saura,

Vaishnavisme dan Saktham

Penganut agama Hindu mempercayai Hukum Karma bersabit dengan kelakuan

manusia semasa hidup dan kelahiran semula selepas mati

Tujuan hidup adalah untuk mencapai Moksya, iaitu kebebasan mutlak

Kegemilangan agama Hindu muncul pada zaman empayar Gupta

Agama Buddha

Diasaskan oleh Siddharta Gautama

Ajaran Buddha berasaskan empat kebenaran mulia, Dukka, Samudaya, Nirodha

Marga

Empat kebenaran mulia dapat dicapai melalui lapan jalan, Kepercayaan yang

betul, Fikiran yang baik, Pertuturan yang baik, Tujuan yang betul, Renungan

yang baik, Usaha yang baik, Perbuatan yang baik, Hidup yang baik

Agama Buddha menggunakan bahasa Pali

Kitab suci ialah kitab Tripitaka yang mengandungi, Sutta Pitaka, Vinaya Pitaka,

Abhidhamma Pitaka

Agama Buddha mencapai kegemilangan pada zaman pemerintahan Asoka

Agama Kristian

Diasaskan oleh Jesus Christ yang berasal dari Jerusalem

Tarikh 25 September dianggap sebagai tarikh lahir Jesus dan diraikan setiap

tahun oleh para penganut Kristian

Kitab suci dikenali sebagai Bible yang terdiri daripada, Old Testament dan New

Testament

Hari Ahad dikhaskan sebagai hari untuk melakukan aktiviti agama

Sebelum kedatangan Kristian, majoriti masyarakat Eropah merupakan pagan

yang merujuk kepada orang yang tidak mempercayai atau menganut sebarang

agama utama dunia

Agama Kristian mula mendapat tempat di Eropah semasa pemerintahan

Constantine pada tahun 337-280 S.M

Agama Islam

Diwahyukan oleh Allah s.w.t kepada Nabi Muhammad s.a.w pada 6 Ogos 610 M

bersamaan 17 Ramadhan di gua Hira’

Dua teras dalam agama Islam, Akidah : iaitu keyakinan seluruh jiwa terhadap

keesaan Allah dan Syariah: iaitu undang-undang yang terkandung dalam Al-

Quran dan As-Sunnah

Page 19: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

19 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Orang Islam wajib meyakini Rukun Islam dan Rukun Iman

Rukun Islam, Mengucap dua kalimah syahadah, Menunaikan solat fardhu 5

waktu sehari semalam, Membayar zakat, Berpuasa di bulan Ramadhan dan

Menunaikan haji

Rukun Iman pula, Percaya kepada Allah, Percaya kepada Malaikat, Percaya

Kepada Kitab, Percaya kepada Rasul, Percaya kepada hari qiamat dan Percaya

kepada qadha’ dan qadar

Confucianisme

Diasaskan oleh Confucius

Ajaran ini menekankan prinsip moral yang tinggi seperti Perikemanusiaan,

Kesusilaan dan Ketaatan

Untuk mencapai ketinggian moral, seseorang itu haruslah mendapatkan

pendidikan prinsip moral dan harus dipelihara

Taoisme.

Pengasas ajaran ini ialah Lao Tze

Mengahsilkan sebuah buku yang bertajuk Tao Te Ching

Dasar ajaran ini menumpukan konsep Tao

Maksudnya, Setiap tindakan ditentukan oleh Tao, Manusia tidak harus bertindak

terhadap apa-apa yang berlaku, Jika bertindak, perkara ini bertentangan dengan

prinsip wu-wei dan akan merosakkan dunia

Lao Tze tidak setuju bahawa manusia boleh mengubah sesuatu ke arah kebaikan.

Page 20: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

20 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

BAB 3

TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

SUB TAJUK : KERAJAAN AGRARIA (m/s 75-77)

1. Berikan maksud kerajaan Agraria

Kegiatan ekonomi berasaskan pertanian, penternakan dan pemungutan hasil hutan

dan sungai

Terbentuk di kawasan pertanian yang subur seperti di lembah sungai .

Terdapat di kawasan pedalaman seperti kawasan berbukit dan lereng tanah

gunung berapi

Membina sistem pengairan

2. Namakan kerajaan agraria di Asia Tenggara

Kerajaan Funan

Kerajaan Angkor (Kemboja)

Kerajaan Dvaravati (Thailand)

Kerajaan Sungai Merah (Vietnam)

Kerajaan Sailendra (Jawa Tengah)

Kerajaan Sukhotai (Thailand)

3. Nyatakan aktiviti masyarakat Agraria.

Mengusahakan pertanian iaitu tanaman padi sawah dan padi huma

Mengusahakan tanaman sampingan seperti jagung, pisang, keledek dan sayur

Menjalankan kegiatan penternakan seperti lembu, kambing, kerbau dan ayam

Memungut hasil hutan seperti kayu gaharu, kapur barus, tanduk, gading, damar,

kayu

cendana dan pelbagai jenis buah-buahan

Menghasilkan pelbagai jenis rempah seperti cengkih dan lada hitam

Mencari sarang burung untuk tujuan perdagangan

Menjalankan kegiatan menangkap ikan di sawah, paya dan sungai

Mendapatkan kulit kura-kura

Lebihan tanaman dan temakan dipasarkan ke bandar dan kerajaan maritim

4. Terangkan faktor perkembangan kerajaan Angkor /Kerajaan Agraria.

Kedudukan/lokasi

o terletak/kawasan/di tanah subur/tanah rata/tanah pamah

o lembah sungai/tasik. Contoh Tasik Tonle Sap

o pedalaman/berbukit/lereng gunung berapi

Sumber air/bekalan air

o mencukupi untuk penanaman/pertanian

o sungai/paya/tasik/persisir pantai

o untuk kegunaan harian. Contoh; makan, minum, membasuh

Page 21: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

21 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Kemahiran masyarakat

o membuat teres di lereng bukit untuk penanaman padi/padi huma di bukit

o membina sistem pengairan/baray/terusan/saliran/empangan

o mengekspoitasi sumber alam

Pelbagai kegiatan masyarakat/aktiviti

o menanam pelbagai tanaman lain seperti jagung, keledek/pisang dan sayur-

sayuran

o menternak binatang seperti lembu dan ayam

o menangkap ikan di sawah/paya dan sungai

Sumbangan kerajaan/Pemerintah/Raja

o terlibat dengan pembinaan sistem pengairan seperti Raja Indravarman I

o mengarahkan pembinaan sistem pengairan

o menguruskan/mengawal sistem pengairan

Keadaan iklim/cuaca

o panas dan lembap sepanjang tahun yang sesuai untuk penanaman padi

Sifat masyarakat

o kecekalan

o kerjasama pemerintah dengan rakyat

Hubungan baik dengan maritim

o membekalkan keperluan kerajaan maritim

o mendapat barang mewah

5. Tasik Tonle Sap menjadi nadi utama kepada kerajaan Agraria/ sumbangan/

kepentingan. Berikan hujah anda.

Mengawal banjir untuk menampung limpahan air banjir Sungai Mekong

Tanah yang subur untuk pertanian padi

Mendapan lumpur yang subur pada musim kemarau

Menampung keperluan makanan penduduk yang ramai

Membekalkan sumber protein / ikan air tawar

Punca bekalan air

Membekal sumber air minuman

Membekalkan air untuk terusan / sistem pengairan

Punca air untuk mengairi sawah / kawasan pertanian

Iklim panas dan lembab / suhu yang sederhana

Sumber air dari tasik dapat menampung keperluan penanaman padi bagi

menyediakan beras yang mencukupi kepada penduduk Angkor.

SOALAN KBAT

1. Mengapakah kerajaan Agraria terbentuk di lembah sungai?

Berikan pandangan anda.

Kesuburan tanah untuk tujuan pertanian/penanaman

Kemudahan bekalan air minuman

Air untuk kegunaan harian, membasuh,memasak /kegunaan domestik

Terdapat sumber makanan/ sumber protein seperti menangkap ikan dan hasil

sungai

Page 22: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

22 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Kemudahan pengangkutan dan perhubungan

Sesuai sebagai pusat perdagangan/pelabuhan

Tujuan keselamatan

Tanah sungai/selut diguna untuk membina rumah

Sebagai benteng pertahanan

(Mana-mana jawapan munasabah)

2. Pada pandangan anda, apakah faktor yang menyebabkan sistem pengairan

dapat dibina dalam kerajaan Agraria? Berikan pendapat anda.

Kerajaan bertanggungjawab mengurus sistem pengairan

Raja sendiri terlibat dalam pembinaan iaitu Raja Indravarman 1

Mempunyai Tasik Tonle Sap yang membekalkan air

Terletak di kawasan lembah sungai

Masyarakat yang bersatu padu dan bekerjsama

Mempunuyai rakyat yang mahir iaitu kepakaran seni bina

Pengetahuan ilmu matematik yang tinggi

Mempunyai modal yang mencukupi

(Mana-mana jawapan munasabah)

3. Mengapakah kerajaan Malaysia memberi tumpuan kepada bidang pertanian

pada hari ini? Berikan pendapat anda.

Keperluan makanan dalam negara iaitu sumber beras

Tidak bergantung import makanan dari luar

Menggalakkan pertanian moden

Menggalakkan kemajuan bioteknologi

Memberi peluang pekerjaan

Menghidupkan kembali program bumi hijau

Menambahkan pendapatan

Menebus guna tanah terbiar

Penerokaan teknologi moden

Menggalakkan penyelidikan dalam bidang pertanian (R&D)

Mengeksploitasi kesuburan tanah

(Mana-mana jawapan munasabah)

4. Bagaimanakah anda boleh membantu meningkatkan hasil pertanian negara?

Meningkatkan ilmu di bidang pertanian

Banyakkan bacaan berkaitan pertanian

Memilih subjek berkaitan pertanian sejak di sekolah / Sains Pertanian

Minat memilih jurusan berkaitan teknologi pertanian di pusat pengajian tinggi

Membeli hasil produk berasaskan hasil pertanian tempatan

Persepsi tentang pertanian adalah perniagaan

Menggalakkan rakan-rakan membeli barangan keluaran tempatan

Merekacipta inovasi baru dalam bidang pertanian

Memilih pekerjaan berkaitan industri pertanian

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 23: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

23 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

5. Cadangan anda untuk memodenkan sektor pertanian negara kita.

Berikan penjelasan anda.

Mengawal dan meningkatkan kualiti produk

Mempelbagaikan produk negara

Membangunkan R & D

Menyelidik kaedah pertanian dan baka baru

Memperluaskan e-dagang

Mencari pasaran baru

Menggunakan kaedah teknologi tinggi/bioteknologi

Menjalin kerjasama luar

Mendapat bantuan kepakaran

Membangunkan tanah terbiar

Menggalakkan kerjasama agensi-agensi kerajaan seperti FAMA, MARDI, RISDA

Memperluaskan eksport dan pasaran

Menggalakkan pertukaran teknologi dan informasi

(Mana-mana jawapan munasabah)

6. Buktikan usaha yang telah dilakukan oleh pihak kerajaan untuk memajukan

sektor pertanian di negara kita sehingga kini?

Penubuhan RancanganPembangunan Lima Tahun

Dasar Ekonomi Baru/ Dasar Pembangunan Nasional

Pembukaan tanah baru untuk pertanian

Penubuhan Lembaga Pembangunan Industri Desa/RIDA/MARA

Penubuhan FELDA/FAMA/FELCRA/MARDI/RISDA/KESEDAR/KEJORA

Mempelbagaikan hasil pertanian seperti getah dan kelapa sawit

Penubuhan Kementerian Pembangunan Negara dan Luar Bandar

Penubuhan Kementerian Tanah dan Kemajuan Wilayah

Penubuhan Lembaga Padi dan Beras Negara

Penubuhan Kementerian Pertanian dan Industri Asas Tani/Penubuhan Pasar Tani

Penubuhan Universiti Pertanian Malaysia/Penubuhan Bank Pertanian

Pelaksanaan Hari Peladang, Penternak dan Nelayan Kebangsaan

(Mana-mana jawapan munasabah)

SUB TAJUK : PENGARUH HINDU DAN BUDDHA DI ASIA TENGGARA(m/s 84-94)

1. Berikan bukti kemasukan pengaruh kebudayaan dari India ke Asia Tenggara.

Peninggalan data arkeologi

Candi di Lembah Bujang dan Angkor Wat menunjukkan ciri Hindu

Candi Borobodur menunjukkan ciri Buddha

Data catatan i-Tsing

Bhiksu mempelajari agama Buddha di Srivijaya sebelum ke Nalanda

Atisa, guru agama Buddha dari Tibet belayar di Srivijaya

Page 24: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

24 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

2. Senaraikan kerajaan awal Asia Tenggara yang dipengaruhi oleh agama Hindu-

Buddha.

Angkor

Srivijaya

Kedah Tua

Chih-Tu

3. Nyatakan cara bagaimanakah Hindu dapat bertapak di Asia Tenggara.

Peranan Ksyatria / tentera

Peranan Pedagang / Vaisya

Peranan Brahmin / Pendeta

Persamaan aspek kebudayaan India yang boleh diisesuaikan dengan penduduk di

Asia Tenggara seperti arca dengan ikatan tali kulit harimau

4. Jelaskan proses penyebaran pengaruh Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara.

Dibawa oleh Ksyatria iaitu tentera

Disebar melalui golongan penaklukdari India membentuk jajahan takluk di Asia

Tenggara

Dibawa oleh pedagang/vaisya

Perdagangan dua hala berkembang pada abad ke 5 S.M. telah memberi ruang

lebih luar perdagangan antara India dengan Asia Tenggara

Disebarkan oleh golongan Brahmin / pendeta

Penyesuaian aspek kebudayaan India dengan budaya tempatan

Persamaan aspek kebudayaan India yang boleh disesuaikan dengan penduduk di

Asia Tenggara seperti arca dengan ikatan tali kulit harimau

Galakan pemerintah dengan pemerintah lain

5. Jelaskan pengaruh Hindu dan Buddha dalam sistem pemerintahan beraja di

Asia Tenggara.

Mengamalkan sistem pemerintahan beraja

o Dipengaruhi oleh sistem beraja dari India

o Bermulanya penggunaan gelaran raja untuk ketua kerajaan

Raja berada di puncak pemerintahan

o Di bawahnya terdapat kerabat diraja

o Selepas itu pembesar iaitu Brahmin

o Diikuti dengan rakyat

o Hamba golongan paling bawah

Raja berkuasa mutlak

o Meliputi pentadbiran / hubungan luar / ketenteraan

Perintah raja menjadi undang-undang

o Sesiapa melanggar perintah dianggap menderhaka / mereka tidak diampunkan

o Raja dikehendaki adil terhadap golongan yang diperintah

Raja sebagai bayangan tuhan

o Rakyat takut menderhaka

o Lahir konsep dewa-raja dalam sistem pemerintahan

o Dipercayai memiliki kesaktian

Page 25: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

25 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Lahir unsur mitos dan legenda asal usul raja

o Bertujuan mengukuhkan kedudukan dan status

Wujud adat istiadat pertabalan raja

o Bertujuan mengukuhkan kedaulatan raja

o Upacara dipimpin oleh golongan Brahmin

o Dapat membezakan kedudukan raja daripada golongan yang diperintah

Raja berkuasa terhadap seluruh alam semesta

o Bertujuan menjadi raja terulung

o Mendirikan kompleks kota

o Lambang konsep alam semesta / orde kosmos

Terdapat gelaran-gelaran Hindu dan Buddha

o Seperti yuvaraja, pratiyuvaraja, raja kumara, raja putra di peringkat pusat

o Di bawah anak raja terdapat parvanda / senapati yang menjadi ketua

pentadbiran pusat

6. Apakah yang dimaksudkan dengan Orde Kosmos?

Negara dianggap sebagai alam semesta

Raja dan ibukota adalah pusat alam

Raja bertanggungjawab mengatur kesejahteraan negara

7. Nyatakan ciri pentadbiran pusat / beraja dalam kerajaan Srivijaya.

Raja mengetuai pentadbiran pusat dan daerah

Pentadbiran pusat diketuai oleh 4 kumpulan anak raja iaitu yuvaraja,

pratiyuvaraja, raja kumara dan raja putra

Raja putra tidak boleh menjadi raja kerana dia anak gundik

Di bawah raja ada parvanda/senapati iaitu ketua pentadbiran pusat

Terdapat pegawai lain seperti hakim, temenggung dan penghulu

Daerah ditabdir oleh datu yang dilantik oleh raja

Datu terbahagi kepada dua iaitu parvanda (berketurunan raja) dan bhupati(orang-

orang kaya)

Datu hendaklah memberi taat setia pada raja

Datu hendaklah mengikuti upacara mengangkat sumpah di Telaga Batu

Hamba raja merupakan golongan paling bawah dalam hierarki pentadbiran

8. Huraikan kepentingan bahasa Sanskrit pada zaman kerajaan awal di Asia

Tenggara

Bidang intelek

o Bahasa Sanskrit telah meningkatkan pencapaian dalam bidang intelek

masyarakat

o Contohnya Batu Bersurat di tapak –tapak sejarah awal di Asia Tenggara

Maklumat

o Bahasa Sanskrit di Batu Bersurat mengandungi maklumat tentang agama/

pemerintahan /raja / undang-undang

o Contohnya Batu Bersurat di Kutei/ Sungai Mas / Palembang

Keturunan

o Batu Bersurat Kutei menjelaskan tentang keturunan raja

Page 26: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

26 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Ajaran Buddha

o Batu Bersurat Sg.Mas ( Kedah Tua ) berkaitan dengan ajaran Buddha

Kemahiran yang tinggi

o Pemerintahan dan amaran raja dipahat pada batu dan pemahatan memerlukan

kemahiran yang tinggi

o Contohnya Inskripsi di Palembang ditulis dalam bahasa Melayu Kuno dan

dipahat

o Penulis mempunyai asas yang kukuh dalam bahasa Sanskrit

o Kemahiran yang tinggi diperlukan agar tulisan dapat dibaca dan batu tidak

pecah sewaktu dipahat

Arahan dan pemberitahuan

o Terdapat pada Batu Bersurat yang ditemui di Lembah Bujang dan tempat-

tempat lain di Asia Tenggara

o Arahan dan pemberitahuan ditujukan oleh pemerintah kepada rakyat

Bahasa keagamaan o Bahasa Sanskrit merupakan bahasa keagamaan

o Contohnya kitab-kitab berkaitan keagamaan

Bahasa berkaitan pemerintah dan ilmu

o Banyak perkataan bahasa Sanskrit kekal dalam bahasa Melayu danbahasa lain

di Asia Tenggara

o Sesetengah perkataan mengalami penyesuaian dengan bahasa Melayu yang

ada pada hari ini

o Contohnya seperti dosa/ duka/ manusia / pahala/derhaka/sengsara/rupa/ huruf

Bidang kesusasteraan

o Pengaruh India terhadap Asia Tenggara dapat dikesan melalui perananBahasa

Sanskrit

o Contohnya Kitab Sastera Hindu/ Buddha / Tamil

Bahasa ilmu dan komunikasi

o Bahasa Sanskrit berkembang menjadi bahasa ilmu dan komunikasi kerajaan

awal di Asia Tenggara

9. Jelaskan pengaruh Hindu dan Buddha dalam bidang kesusasteraan.

Mitos o Terdapat unsur mitos dalam kesusateraan iaitu epik Ramayana dan

Mahabharata serta Puranas

Puisi / Prosa o Pengaruh kesusasteraan India dalam puisi dan prosa Jawa seperti

Nagarakertama/ Sutasoma/Arjunwiwaha/ Kunjarakarna

Epik o Penceritaan lisan/teater/ wayang kulit menggunakan cerita-cerita

dalam epik Ramayana dan Mahabharata

Hikayat o Epik Mahabharata melahirkan naskah hikayat yang diadun dengan

unsur tempatan seperti Hikayat Pendawa Lima, Hikayat Pendawa

Jawa dan Hikayat Sang Samba

o manakala epik Ramayana pula melahirkan Hikayat Seri Rama

Page 27: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

27 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

SOALAN KBAT

1. Sejauh manakah faktor perdagangan merupakan faktor penting dalam

meluaskan pengaruh Hindu-Buddha ke Asia Tenggara?

Melalui perdagangan dua hala antara India dan Asia Tenggara

Sejak abad ke-5 S.M aktiviti perdagangan India dan Asia Tenggara telah berlaku

India telah meneruskan perdagangan dengan Asia Tenggara untuk mendapatkan

emas

Kedudukan Asia Tenggara yang strategik

Asia Tenggara menjadi pusat persinggahan perdagangan

Asia Tenggara kaya dengan bahan mentah

(Mana-mana jawapan munasabah)

2. Pada pendapat anda, apakah pengaruh Hindu dan Buddha yang masih diwarisi

hingga kini?

Dalam bidang kesenian iaitu kolam

Dalam bidang seni bina iaitu pembinaan kuil

Adat budaya dan seni tarian seperti Barathanadhiyam

Dalam bidang perkahwinan seperti adat bersanding dan berinai

Dalam kesusasteraan yang masih diamalkan iaitu dari epik Mahabratha dan

Ramayana

Dari segi pakaian iaitu sari dan kurti

Kitab-kitab perubatan lama seperti ramuan herba

Dari segi pemakanan iaitu muruku, tosai, roti canai dan idli

(Mana-mana jawapan munasabah)

3. Sebagai warganegara yang bertanggungjawab, bagaimanakah cara anda

menerima kemasukan pengaruh dari luar pada hari ini?

Menyesuaikannya dengan unsur dan nilai masyarakat

Mewujudkan satu identiti, cara hidup dan asas ukuran peribadi masyarakat

Mengambil unsur-unsur budaya yang sesuai dengan nilai hidup masyarakat

Memastikan tidak wujud percanggahan dengan perlembagaan negara dan prinsip-

prinsip Rukun Negara

Menjadikan agama Islam sebagai landasan

Mengambil langkah menerapkan unsur-unsur yang baik selaras dengan matlamat

dan cara hidup

Melahirkan insan yang berfikiran terbuka

Mempunyai kebolehan menjangka perubahan baru

Memberi peluang menonjolkan bakat dan kebolehan masyarakat

Meningkatkan kualiti kehidupan

Menyeimbangkan aspek kerohanian

Meletakkan kepentingan negara pada tempat teratas

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 28: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

28 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

4. Bagaimanakah anda menunjukkan sikap hormat-menghormati terhadap agama

lain di negara kita?

Tidak membangkitkan isu sensitif

Tidak mengganggu rumah ibadat agama lain

Bersikap terbuka dan bertolak ansur

Kebebasan mengamalkan ajaran agama masing-masing

Saling kunjung-mengunjung semasa musim perayaan kaum lain

Menghormati adat resam kaum lain

Menghormati cara beribadat agama lain

Menghormati budaya setiap kaum

Menghormati kitab suci agama kaum lain

Mengamalkan prinsip Rukun Negara

(Mana-mana jawapan munasabah)

5. Masyarakat Malaysia terdiri daripada masyarakat majmuk yang terdiri

daripada pelbagai kaum, agama dan adat resam.

Pada pandangan anda, bagaimanakah toleransi dalam agama membantu

mewujudkan masyarakat majmuk yang bersatu padu?

Meningkatkan perpaduan kaum

Bersedia bekerjasama antara satu sama lain

Saling menghormati antara satu sama lain

Saling menghargai

Menghormati pegangan agama lain

Menghormati amalan budaya lain

Menghormati kebebasan beragama

Menyokong kebudayaan kebangsaan

Menerima perbezaan antara kaum

Mengamalkan nilai-nilai murni

Budayakan aktiviti gotong-royong

Mengamalkan semangat kejiranan

(Mana-mana jawapan munasabah)

6. Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk mengekalkan keharmonian

masyarakat Malaysia?

Menghormati tempat ibadah tanpa mengira agama

Mengadakan rumah terbuka semasa hari perayaan

Bersama-sama menyambut perayaan agama

Setiap individu mempunyai kebebasan beragama

Mengakui agama Islam sebagai agama rasmi

Saling menghormati antara kaum

Menghormati amalan semua agama yang dianuti oleh rakyat Malaysia

Mengamalkan sikap toleransi antara satu sama lain

Mengamalkan konsep 1Malaysia

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 29: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

29 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

BAB 4

KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA

DI MAKKAH

SUB TAJUK : KEHIDUPAN NABI MUHAMMAD SAW SEBELUM MENJADI

RASUL

1. Ceritakan riwayat hidup Nabi Muhammad SAW sebelum dilantik menjadi

rasul.

Asal usul

o Keturunan pemimpin Makkah yang terkenal/Qusai bin Kilab

o Berketurunan bangsa Quraisy/BaniHasyim

o Dihormati oleh kabilah Arab yang lain

o Bapanya bernama Abdullah b. AbdMutalib

o Ibunya bernama Aminah Bt Wahab

o Lahir pada 20 April tahun 570M bersamaan 12 Rabiul Awal tahun Gajah

o Dilahirkan di rumah datuk baginda, Abdul Muttalib

o Beliau dinamakan Muhammad yang bermaksud terpuji oleh datuknya

o Bapa baginda meninggal dunia ketika baginda masih dalam kandungan ibunya

o Ibu susuannya bernama Halimatus Sa’diyah /Thuwaibah

o Ketika berusia 6 tahun ibunya meninggal dunia/menjadi yatim piatu

o Dipelihara oleh datuknya, Abdul Muttalib

o Dipelihara oleh bapa saudaranya iaitu Abu Talib setelah datuknya meninggal

dunia.

Pekerjaan

o Mengembala kambing

o Menjalankan perniagaan/pernah berniaga sejak berusia 12 tahun

o Ketika berusia 20 tahun giat berdagang secara berseorangan atau bersama

rakan

o Menjalankan perniagaan Khadijah binti Khuwailid bersama Maisarah

Kerasulan

o Telah diramal oleh seorang Pendita Nasrani bernama Hurairah ketika singgah

di Basrah

Perniagaan

o Giat berniaga secara berseorangan

o Berkongsi bersama temannya ketika berumur 20 tahun.

o Menguruskan perniagaan Khadijah

o Berniaga bersama hamba Khadijah bersama Maisarah

Modal

o Khadijah memberi modal yang besar untuk berniaga

o Kemuliaan budi pekerti

o Sifat amanah ketika berniaga

Keuntungan

o Kebijaksanaan menyebabakan nabi beroleh keuntungan yang berlipatganda

o Kelembutan tutur kata nabi mendapat keuntungan yang besar

Page 30: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

30 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Kahwin

o Berkahwin dengan Khadijah ketika berumur 25 tahun.

o Khadijah sangat menghormati nabi.

Berwibawa

o Menyelesaikan persengkataan untuk meletakkan semula Hajar Aswad

ketempatnya di Timur Kaabah ketika berusia 35 tahun

Bertahannuth/mengasingkan diri untuk beribadat

o menenangkan diri dengan Allah di Gua Hirak

o Menerima wahyu pertama pada 6 Ogos 610 Masihi

2. NyatakansebabketurunanNabi Muhammad SAW (BaniHasyim) terkenal di

Makkah.

Menguasai Kaabah

Menguasai telaga zam-zam

Mahir dalam perniagaan

3. Terangkan keperibadian Nabi Muhammad SAW sebagai seorang pemimpin

yang wajar dicontohi oleh semua pihak.

SifatSiddiq (berkatabenar)

o Tidak pernah berbohong

o Digelar Al amin

Amanah (dipercayai)

o Khadijah telah menyerahkan modal yang besar kepada baginda untuk

diperniagakan

Tabligh (menyampaikan)

o Menyebarkan Islam dengan bersungguh-sungguh setelah menjadi rasul

Walaupun menghadapi pelbagai rintangan

Fatonah (bijaksana)

o menyelesaikan persengketaan perletakan Hajar Aswad

o menerima perjanjian Hudaibiyah walaupun dianggap berat sebelah

o bersembunyi di Gua Thur

o merangka Piagam Madinah

o menubuhkan kerajaan Islam Madinah

o menyatukan ummah

o pembukaan semula Kota Makkah tanpa pertumpahan darah

o mengatur strategi perang

Ketua keluarga

o bertimbang rasa dan pengasih

o membantu isteri melakukan kerja harian/menjaga anak/memasak/

menampal pakaian/ membersih rumah

o memberikan pendidikan agama kepada anak-anak

o menjadi teladan kepada anak-anak

o mengamalkan cara hidup sederhana

Page 31: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

31 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Sentiasa memikirkan masalah masyarakat

o berikhtiar mengubah nilai hidup masyarakat jahiliah

o bertahanuth/asingkan diri

o mementingkan keselamatan pengikut-pengikutnya

Sabar/tabah

o mendaki puncak Bukit Nur untuk Gua Hirak untuk beribadat kepada Allah

o memperjuangkan Islam (hijrah)

Merendah diri

o bergaul dengan semua lapisan masyarakat

Penyayang

o terhadap orang tua dan kanak-kanak

Pemaaf

o mengampunkan orang yang menyerah diri

o membebaskan tawanan perang

o tidak membalas dendam

Tidak pentingkan keduniaan

o menolak pangkat/harta/wanita

4. MengapakahNabi Muhammad SAW digelar al-Amin?

Perkataan sentiasa dipercayai

Perbuatan sentiasa dipercayai

Tidak pernah berbohong / berkata benar / siddiq

Bagindaseorang yang amanah

5. Jelaskanperanan yang telahdilakukanolehNabi Muhammad SAW ketika

peristiwaperletakansemulaHajarAswad.

Nabi Muhammad SAW bertindak sebagai hakim

Nabi telah meletakkan HajarAswad di atas rentangan kain serban

Wakil setiap kabilah diminta memegang setiap bahagian tepi kain serban itu

Nabi meletakkan sendiri hajar Aswad ketempat asalnya

Tindakan baginda menyebabkan semua kabilah berpuashati

6. ApakahfaktorNabi Muhammad SAW bertahanuth di GuaHirak?

Memikirkan tentang kehidupan masyarakat

Mencari kaedah untuk mengubah nilai hidup masyarakat Arab Jahiliah

Mengasingkan diri daripada masyarakat Arab Jahiliah

Beribadat kepada Allah

Mencari tempat beribadat yang sunyi dan tenang

Menyerah diri kepada Allah

Memikirkan masalah yang dihadapi oleh kaum Quraisy

Page 32: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

32 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

SOALAN KBAT

1. Bagaimanakah pengamalan sifat keperibadian Nabi Muhammad SAW boleh

membantu pembentukan masyarakat Malaysia yang gemilang?

Amanah dalam menjalankan tugas

Sentiasa sabar dan tabah dalam menyelesaikan masalah

Sentiasa bertindak secara bijaksana dalam menghadapi sesuatu perkara/masalah

Bertanggungjawab terhadap mandat yang diberikan

Bergaul dengan semua masyarakat

Berusaha menguruskan pentadbiran negara dengan cekap

Jujur dan telus dalam tindakan

Memupuk sifat penyayang dalam masyarakat

Patuh kepada ajaran agama dan tidak melakukan perkara-perkara yang salah

Mengambil berat masalah orang lain dan saling membantu dalam perkara

kebaikan/

tolong-menolong

Tidak menyalahkankuasa/kedudukan/pangkat untuk kepentingan diri

Bertanggungjawab sebagai ketua keluarga melahirkan masyarakat yang sejahtera

Menghormati semua lapisan masyarakat tanpa mengira agama,bangsa dan warna

kulit

Ilmu pengetahuan diutamakan dalam kehidupan

Semangat musyawarah/diplomasi/rundingan untuk mengelakkan ketegangan

dalam masyarakat

(Mana-mana jawapan munasabah)

2. Apakah kepentingan sambutan Maulidur Rasul kepada masyarakat majmuk di

negarakita? Berikan komen anda.

Mencontohi keperibadianNabi Muhammad

Memupuk perpaduan

Menjalinkan persefahaman

Memperingati hari kelahiranNabi Muhammad SAW

Mengamalkan kehidupan Islam

Memupuk perpaduankaum

Mengeratkan hubungan

(Mana-mana jawapan munasabah)

3. Bagaimanakah anda mengaplikasikan sifat-sifat Rasulullah dalam kehidupan

harian?

Amanah dalam menjalankan tugas

Mudah memaafkan kesilapan orang lain

Berkata benar

Adil dalam setiap tindakan

Membantu golongan yang susah

Sentiasa bersikap sabar

Menyampaikan perkara yang benar

Page 33: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

33 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Ikhlas dalam pekerjaan

Sentiasa bersyukur

Sentiasa merendah diri

Bijaksana dalam membuat keputusan

Tabah menghadapi dugaan

Mengamalkan sikap toleransi dalam kehidupan

Berpandangan jauh

Patuh kepada ajaran agama

Tidak mudah berputus asa

(Mana-mana jawapan munasabah)

4. Pengamalan sifat keperibadian Nabi Muhammad SAW yang membantu

pembentukan masyarakat Malaysia yang gemilang. Buktikan.

Amanah dalam menjalankan tugas

Mudah memaafkan kesilapan orang lain

Berkata benar

Adil dalam setiap tindakan

Membantu golongan yang susah

Sentiasa bersikap sabar

Menyampaikan perkara yang benar

Ikhlas dalam pekerjaan

Sentiasa bersyukur

Sentiasa merendah diri

Bijaksana dalam membuat keputusan

Bertimbang rasa

Patuh kepada ajaran agama

Mengambilberatmasalah orang lain

Tidak menyalahkan kuasa /kedudukan /pangkat untuk kepentingan diri

(Mana-mana jawapan munasabah)

SUB TAJUK : KERASULAN NABI MUHAMMAD SAW

1. Bilakah Nabi Muhammad SAW menerima wahyu pertama?

Menerima wahyu sebagai nabi akhir zaman dalam usia 40 tahun

Tarikh menerima wahyu pada 6 Ogos 610m bersamaan 17 Ramadan.

Menerima wahyu melalui malaikat Jibril.

2. Senaraikan ciri-ciri wahyu berikut:

(i) Wahyu pertama

Ialah surah al-Alaq ayat 1-5 yang memerintah orang Islam membaca

Isi kandungan wahyu pertama menggalakkan umat Islam menuntut ilmu

Page 34: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

34 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

(ii) Wahyu kedua

Ialah surah al-Muddasir , ayat 1-7 menandakan pengistiharan Nabi Muhammad

SAW sebagai pesuruh Allah.

Perlantikan Nabi sebagai rasul adalah pembawa rahmat kepada seluruh alam

sejagat.

Baginda menyampaikan wahyu Allah kepada umatnya secara bijaksana dan

terancang.

Baginda berusaha membetulkan akidah masyarakat jahiliah .

Ajarannya menggesa umat meninggalkan amalan keji seperti

membunuh,menindas

dan mencuri.

SOALAN KBAT

1. Apakah kepentingan wahyu pertama dalam sejarah Islam?

Berakhirnya zaman Jahiliah

Bermulanya tamadun Islam

Membaca dan menuntut ilmu tuntutan agama

Ilmu membolehkan bangsa cemerlang

Mementingkan ilmu untuk membina masyarakat

(Mana-mana jawapan munasabah)

2. Mengapakah perlantikan Nabi Muhammad S.A.W sebagai rasul dianggap

sebagai rahmat yang besar kepada masyarakat seluruh dunia?

Bermulanya penyebaran Islam

Berjaya memelihara kesucian Islam

Agama Islam tersebar luas melalui Makkah dan Madinah

Umat Islam tidak ditindas

Kedudukan wanita diiktiraf

Bertanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan

Ilmu pengetahuan diutamakan dalam kehidupan

Melahirkan masyarakat yang matang

Memupuk semangat musyawarah/ diplomasi/ rundingan untuk mengelakkan

ketegangan dalam masyarakat

Melahirkan masyarakat penyayang

(Mana-mana jawapan munasabah)

3. Mengapakah Islam akhirnya diterima oleh masyarakat Arab? Berikan

penjelasan anda?

Pendekatan dakwah Nabi Muhammad SAW berkesan

Pembelaan terhadap golongan bawahan

Tiada unsur paksaan

Penekanan terhadap akhlak terpuji

Ajaran Islam mudah diamalkan

Larangan penindasan

Akhlak Nabi Muhammad SAW

Page 35: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

35 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Akhlak pengikut Islam

Pembelaan terhadap golongan wanita

Menggunakan unsur musyawarah dan diplomasi

(Mana-mana jawapan munasabah)

4. Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada kejayaan Nabi Muhammad SAW

menyebarkan Islam dalam kalangan masyarakat Arab.

Kesabaran dalam melakukan kebaikan

Tindakan berhemah

Keikhlasan dalam melakukan sesuatu kerja

Sentiasa menghormati orang lain

Sentiasa menjaga tatatertib/adab sopan

Menjauhi sebarang bentuk kekerasan

Kebenaran tetap akan menang

Semua perkara yang salah pasti akan kalah

Musyawarah dan perbincangan dalam menyelesaikan sesuatu masalah

Sentiasa menjaga hubungan dengan keluarga

Memelihara hubungan dengan rakan/sahabat

Tidak terburu-buru mengambil tindakan

Usaha capai hasrat/cita-cita

(Mana-mana jawapan munasabah)

5. Melalui contoh Nabi Muhammad SAW, apakah sifat yang perlu dimiliki oleh

seseorang pemimpin negara pada hari ini?

Merendahkan diri walaupun kedudukan yang tinggi

Bijaksanadalammenyelesaikanmasalah

Kewibawaan/Kepimpinan dalam mentadbir negeri

Memiliki sifat amanah / melaksanakan amanah

Cekap semasa menjalankan tugas sebagai pemimpin

Sabar

Jujur

Adil dalam tindakan

Berkaliber

Gigih

(Mana-mana jawapan munasabah)

6. Apakah pendekatan dakwah Nabi Muhammad S.A.W yang boleh dicontohi?

Secara lemahlembut/berdiplomasi

Secara berhemah

Tidak memaksa

Memujuk mereka menggunakan akal

Membandingan nilai akhlak Islam dengan akhlak jahiliah

Membaca ayat al-Quran untuk menjawab pertanyaan sahabat

Menunjukkan teladan yang baik

Menanamkan keimanan yang kuat

Page 36: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

36 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Kesabaran yang tinggi

(Mana-mana jawapan munasabah)

7. Jelaskankepentinganwahyupertamadalamsejarah Islam.Berikanpenjelasan

anda.

Titik tolak perkembangan tamadun umat Islam

Bermulanya tamadun Islam

Seseorang mendapat ilmu

Menambah ilmu pengetahuan

Membina bangsa yang berilmu

Membina bangsa yang berjaya

Membina bangsa yang cemerlang dalam pelbagai bidang

Meningkatkan sesuatu tamadun

Menggalakkan kajian terhadap sesuatu perkara

Melahirkan golongancerdik pandai

(Mana-mana jawapan munasabah)

8. Apakah kepentingan wahyu kedua dalam perkembangan Islam?

Pengisytiharan Nabi Muhammad saw sebagai pesuruh Allah

Menyampaikan ajaran Islam kepada seluruh manusia

Rahmat kepada seluruh alam sejagat

Ajaran Islam disampaikan secara bijaksana dan terancang

Nabi Muhammad SAW terus menerus menerima wahyu

Menjalankan seruan kepada orang Arab Quraisy

Nabi membetulkan akidah masyarakat Arab

Menanamkan keimanan kepada Allah Yang Esa

Menggesa masyarakat meninggalkan amalan yang keji

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 37: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

37 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

BAB 5

KERAJAAN ISLAM DI MADINAH

SUBTAJUK : PERJANJIAN AQABAH I DAN II ( m.s 118 - 119 )

1. Namakan suku Arab Madinah yang menandatangani perjanjian tersebut

dengan Nabi Muhammad s.a.w.

Aus

Khazraj

2. Di manakah dan bilakah Perjanjian Aqabah dimeterai ?

Di Aqabah pada tahun 621 M ( Perjanjian Aqabah Pertama )

Di Aqabah pada tahun 622 M ( Perjanjian Aqabah Kedua )

3. Nyatakan isi kandungan Perjanjian Aqabah Pertama.

Suku Aus dan Khazraj hendaklah beriman kepada Allah dan Rasul.

Suku Aus dan Khazraj berjanji akan membantu perjuangan Nabi Muhammad

s.a.w.

Suku Aus dan Khazraj akan meninggalkan amalan zaman jahiliah seperti mencuri,

meminum arak, dan membunuh bayi perempuan.

4. Bagaimanakah ajaran Islam atau dakwah Islamiah dapat berkembang di

Madinah sebelum kehadiran Nabi Muhammad s.a.w dan orang Islam di kota

itu ?

Mus’ab bin Umair telah diutuskan oleh Nabi Muhammad s.a.w untuk

menyebarkan Islam di Madinah selepas Perjanjian Aqabah Pertama.

5. Apakah isi kandungan Perjanjian Aqabah Kedua ?

Suku Aus dan Khazraj memeluk Islam.

Mengukuhkan lagi taat setia kepada Nabi Muhammad s.a.w

Suku Aus dan Khazraj menjemput Nabi Muhammad s.a.w dan orang Islam di

Makkah berhijrah ke Madinah

Mereka secara sukarela akan menyediakan tempat tinggal

Menjanjikan keselamatan untuk baginda dan orang Islam Makkah

Menyatakan kesediaan mempertahankan Islam

6. Nyatakan kesan Perjanjian Aqabah terhadap penduduk Islam Makkah ?

Orang Islam Makkah dijemput berhijrah ke Madinah

Orang Islam Makkah mendapat jaminan perlindungan tempat tinggal di Madinah

Orang Islam Makkah dijamin keselamatannya di Madinah

Berlakunya peristiwa Hijrah

Nabi Muhammad s.a.w dilantik sebagai pemerintah di Madinah

Orang Islam Makkah terselamat dari penindasan/ kekejaman orang kafir Quraisy

di Makkah

Page 38: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

38 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

7. Mengapakah Perjanjian Aqabah Kedua ( 622M ) amat penting kepada Nabi

Muhammad s.a.w dan umat Islam di Makkah?

Orang Aus dan Khazraj memeluk Islam dan mengukuhkan taat setia kepada Nabi

Muhammad s.a.w.

Mereka menjemput Nabi Muhammad s.a.w. dan umat Islam Makkah berhijrah ke

Madinah

Mereka akan menyediakan tempat tinggal untuk Nabi Muhammad s.a.w dan umat

Islam Makkah selama mereka berada di Madinah

Keselamatan Nabi Muhammad s.a.w dan umat Islam Makkah semasa berada di

Madinah terjamin

Agama Islam tersebar ke Madinah tanpa gangguan

8. Apakah yang mendorong berlakunya penghijrahan besar-besaran orang Islam

dari kota Makkah ke kota Madinah ?

Jaminan keselamatan dan kesanggupan orang Madinah mempertahankan Islam

serta sokongan dan bantuan orang Arab Madinah kepada orang Islam Makkah.

SOALAN KBAT

1. Pada pandangan anda, mengapakah perjanjian penting dalam kehidupan kita?

Membina persefahaman

Sebagai salah satu kaedah perundingan

Sumber rujukan masa hadapan

Sesuatu yang dipersetujui tidak mudah dimungkiri

Kepentingan mengukuhkan ekonomi

Kepentingan sosial – wujudkan sikap saling percaya dan amanah.

Menjaga hak

Mengelakkan pergaduhan

Mengelakkan penindasan

SUB TAJUK : HIJRAH( m.s 119 – 124 )

1. Bilakah berlakunya peristiwa Hijrah ?

1 Rabiulawal bersamaan 12 September tahun 622 M.

2. Jelaskan konsep Hijrah.

Hijrah berasal dari istilah Arab.

Bermaksud berpindah.

Umumnya, perpindahan dari satu tempat ke satu tempat yang lain.

Dalam konteks Islam, bermaksud perpindahan orang Islam dari kota Makkah

ke Madinah.

Tujuannya untuk mengukuhkan kedaulatan Islam.

Strategi baru untuk menyebarkan Islam.

Perjuangan menegakkan kebenaran dan meninggalkan keburukan dan

kejahatan.

Dilambangkan dengan semangat ingin berubah.

Page 39: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

39 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Perubahan dari segi sikap.

Perubahan cara berfikir.

Perubahan tingkah laku.

3. Berikan bukti untuk menyangkal tafsiran orientalis Barat bahawa hijrah

merupakan suatu pelarian.

Nabi dan orang Islam dijemput oleh orang Arab Madinah

Nabi dan orang Islam disambut dengan rela dan meriah

Nabi dan orang Islam diberi tempat tinggal

Nabi dan orang Islam dijamin keselamatannya

Nabi Muhammad dilantik sbg pemimpin Madinah

4. Namakan individu yang membantu Nabi Muhammad s.a.w semasa melakukan

hijrah ke Madinah?

Ali bin Abu Talib

Abu Bakar al-Siddiq

Abdullah bin Arqat

Asma’ binti Abu Bakar

Amir bin Fuhair

5. Nyatakan faktor yang mendorong berlakunya hijrah ke Madinah.

Perintah Allah menerusi wahyu.

Nabi ingin meneruskan penyebaran Islam di Madinah.

Ancaman org Arab Quraisy Makkah menjejaskan aktiviti penyebaran Islam di

Makkah.

Suasana aman di Madinah memudahkan penyampaian dakwah Islamiah.

Dijemput oleh masyarakat Arab Madinah yang menghadapi pelbagai konflik.

Nabi ingin mendamaikan masyarakat Madinah yang sentiasa bermusuhan.

6. Huraikan kepentingan/ faedah Hijrah.

Dakwah Islamiah dapat dijalankan dengan aman tanpa berselindung lagi.

Wujud perdamaian antara suku Arab di Madinah iaitu Aus dan Khazraj.

Terjalin hubungan persaudaraan di antara orang Islam Makkah dengan orang

Islam Madinah.

Menyatukan perbezaan sosial dan ekonomi masyarakat Islam Makkah dan

Madinah.

Nabi Muhammad s.a.w memberikan gelaran Muhajirin kepada orang Islam

Makkah dan Ansar kepada orang Islam Madinah.

Menyatukan penduduk Madinah dari pelbagai suku, budaya dan agama.

Mewujudkan keharmonian kaum di Madinah.

Kegiatan ekonomi, agama dan sosial dapat dijalankan dengan aman.

Meningkatkan kesejahteraan dan kemakmuran masyarakat.

Pembinaan Masjid al-Nabawi sebagai tempat ibadat dan mempelajari ilmu agama.

Mengalakkan aktiviti berjual beli.

Wujudnya kiraan tahun Hijrah dalam takwim Islam

Page 40: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

40 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Nama Yathrib ditukarkan kepada Madinah al-Munawwarah yang bermaksud kota

bercahaya.

Mewujudkan sikap toleransi kaum dan tolong-menolong di antara masyarakat di

Madinah.

Wanita turut memainkan peranan penting dalam memajukan masyarakat dan

negara.

Madinah muncul sebagai sebuah negara Islam.

Piagam Madinah atau Perlembagaan Madinah dirangka dan dilaksanakan.

SOALAN KBAT

1. Pada pendapat anda, mengapakah kita perlu melakukan hijrah dalam

kehidupan kita?

Menegakkan kebenaran.

Meninggalkan keburukan / kejahatan

Mencapai kejayaan.

Mengubah kehidupan ke arah yang lebih baik.

Memajukan diri.

2. Nyatakan iktibar/ pengajaran/ nilai murni yang dapat dipelajari dari peristiwa

Hijrah.

Bersatu padu.

Sanggup berkorban.

Menghormati satu sama lain.

Sanggup berubah.

Bersedia menerima perubahan.

Berwawasan.

Semangat bersaudara.

Semua anggota masyarakat bertanggungjawab dalam pembangunan dan

keamanan sesebuah negara.

Kebijaksanaan pemimpin menentukan kejayaan negara.

Tidak mudah berputus asa.

Rajin berusaha.

Sentiasa positif.

Bijak mengatur strategi.

SUBTAJUK : PIAGAM MADINAH( m.s 124 – 128 )

1. Jelaskan isi kandungan Piagam Madinah

Merangkumi aspek politik dan pentadbiran

Nabi Muhammad s.a.w sebagai pemimpin/ ketua negara di Madinah

o Baginda adalah sebagai hakim yang menyelesaikan masalah yang timbul

antara orang Islam dengan orang bukan Islam di Madinah

o Cara menyelesaikan masalah masyarakat berasaskanmusyawarah dan keadilan

Page 41: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

41 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Aspek agama

o Masyarakat Madinah bebas mengamalkan agama masing-masing

o Setiap individu mestilah menghormati agama yang dianuti olehindividu lain

o Mereka bebas mengamalkan adat kepercayaan masing-masing selagi tidak

bertentangan dengan ajaran Islam

Aspek sosial

o Masyarakat Madinah dianggap sebagai satu ummah/bersatu padu/ tolong

menolong/ bekerjasama tanpa mengira bangsa atau agama

o Masyarakat Madinah mempunyai tanggungjawab yangsama terhadap negara

o Masyarakat Madinah tidak boleh bermusuhan atau benci-membenci sesama

sendiri

Aspek perundangan

o Undang-undang Islam digunapakai secara menyeluruh

o Peraturan kekeluargaan di dalam sesuatu kabilah boleh diamalkan selagi tidak

bertentangan dengan Islam

o Hukuman yang dikenakan terhadap mereka yang bersalah dilakukan dengan

adil

Aspek ekonomi

o Tiada driskiminasi untuk memperoleh peluang ekonomi

o Kerjasama antara masyarakat Madinah dituntut untuk memajukan ekonomi

negara

o Unsur penipuan dan riba dihapuskan dalam perniagaan

Aspek pertahanan

o Semua anggota masyarakat dikehendaki mempertahankan Madinahdari

ancaman luar

o Kedudukan Yahudi sebagai rakyat Madinah

o Keselamatan/kebebasan orang bukan Islam/Yahudi terjamin selagimereka

mematuhi Piagam Madinah

2. Mengapakah Piagam Madinah penting kepada kerajaan Islam di Madinah ?

Melahirkan Madinah sebagai sebuah model/panduan kerajaan Islam yang unggul

untuk semua golongan masyarakat

Dijadikan panduan bagi yang menjalankan pemerintahan berasaskan Islam

Boleh dipraktikkan di semua negara yang berbilang kaum/bangsa/agama

Perlembagaan yang dapat diterima oleh semua golongan masyarakat

tidakmengira bangsa dan agama

Menunjukkan kepintaran Nabi Muhammad S.A.W dalam menggubal suatu

piagam yang dikagumi

o Berjaya mengatur sebuah pemerintahan yang lengkap

Mengandungi peraturan dunia dan akhirat

Ekonomi Islam diterap tanpa riba/ penipuan/ rasuah/ penindasan

Menggalakkan sifat bertimbang rasa dan amalan bersedekah

Keadilan/ ketelusan ekonomi meningkatkan kemajuan Islam Madinah

Orang Ansar memberi bantuan kepada Muhajirin secara ikhlas/ sukarela

Membentuk masyarakat baru berasaskan ummah

Page 42: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

42 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Wujud masyarakat yang bersatu padu dan aman

Lahir semangat ukhuwah Islam yang menekankan persamaan hak/ persaudaraan

Mewujudkan keadilan sosial

o Kedudukan rakyat yang sama taraf di Madinah

o Memupuk semangat perpaduan / bantu-membantu/ rela berkorban dalam

kalangan masyarakat

Wujud satu undang-undang yang lengkap dan sempurna

o Syariah Islam diperkenalkan dengan adil

o Sistem pemerintahan yang meletakkan Allah sebagai kuasa yang tertinggi

o Menyusun masyarakat yang sistematik/ yang terikat dengan undang-undang

dalam kalangan semua kaum

Wujud masyarakat yang saling bertanggungjawab mempertahankan negara

Madinah dari ancaman musuh

Semua bangsa ada hak dalam negara Madinah

Semua bangsa harus patuhi peraturan dan cara hidup yang menjadi panduan

masyarakat

Negara Madinah menjadi kuat dan disegani negara luar di sekitarnya/

Semenanjung Tanah Arab

SOALAN KBAT

1. Bagaimanakah Piagam Madinah memberi faedah kepada masyarakat yang

berbilang kaum di negara kita ?

Pembentukan masyarakat berasaskan ummah

Masyarakat yang hidup bersatu padu dan aman

Semangat ukhuwah Islamiah

Taraf dan kedudukan rakyat adalah sama

Konsep keadilan sosial

Amalan dan sifat positif seperti semangat perpaduan

Semangat bantu-membantu

Sikap rela dan sedia berkorban untuk negara diterapkan

Setiap kaum terikat dan perlu patuh pada undang-undang

Undang-undang Islam tidak meminggirkan kepentingan kaum minoriti

Undang-undang yang bersifat syumul menjamin keamanan negara

Setiap warganegara wajib mempertahankan negara

Kehidupan masyarakat bersistematik disusun mengikut perlembagaan

Keselamatan harta dan nyawa penting dalam kehidupan bernegara

Setiap individu/ kaum mesti menghormati individu/ kaum yang lain

SUB TAJUK : PENYEBARAN ISLAM( m.s 129 – 131 )

1. Nyatakan dua cara yang digunakan oleh Nabi Muhammad s.a.w untuk

menyebarkan Islam.

Menghantar perutusan

Menyeru memeluk Islam menerusi warkah

Tidak memaksa memeluk Islam

Page 43: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

43 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Menggunakan diplomasi

Menunjukkan nilai-nilai yang baik

Mewujudkan persefahaman dengan wilayah-wilayah luar

2. Nyatakan situasi yang membenarkan peperangan dalam Islam.

Mempertahankan diri / apabila diserang

Mencari keamanan

Menjaga tempat ibadat

Menjaga maruah negara

Menentang kezaliman

Mempertahankan maruah agama

Mempertahankan maruah bangsa

3. Namakan dua peperangan yang berlaku di antara orang Islam Madinah dan

orang Quraisy Makkah.

Perang Badar

Perang Uhud

Perang Khandak

Perang Tabuk

4. Berikan dua bukti Islam berkembang secara sukarela dan toleransi.

Nabi Muhammad s.a.w mengampunkan tawanan Arab Quraisy dalam

Perang Badar.

Tentera Islam dilarang membunuh sesuka hati dalam peperangan.

Peperangan antara orang Islam Madinah dengan pihak Quraisy Makkah adalah

untuk mempertahankan maruah agama, bangsa dan negara.

Islam berkembang meluas selepas Perjanjian Hudaibiyah iaitu semasa dalam

tempoh aman

SOALAN KBAT

1. Pada pendapat anda, mengapakah peperangan pada masa sekarang perlu

dielakkan?

Kemusnahan yang berlaku lebih besar

Kedua-dua belah pihak mengalami kerugian / kemusnahan

Peperangan akan melibatkan banyak negara / pihak

SUB TAJUK : PERJANJIAN HUDAIBIYAH( m.s 131 – 133 )

1. Apakah tujuan orang-orang Islam Madinah mahu menziarahi kota Makkah

pada tahun tersebut?

Mengunjungi Kaabah yang menjadi pusat ibadat orang Islam

Makkah merupakan tempat asal bagi orang Muhajirin

Nabi Muhammad s.a.w ingin mengerjakan umrah.

Page 44: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

44 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

2. Mengapakah Uthman bin Affan dipilih untuk dihantar ke Makkah setelah

rombongan orang Islam dihalang memasuki kota Makkah?

Mempunyai ramai saudara mara di Makkah

Bersifat lebih matang berbanding sahabat lain

Usia yang lebih tua berbanding sahabat lain

Sifatnya yang lemah lembut

Mempunyai sikap tolak ansur

3. Nyatakan perkara yang dipersetujui antara Nabi Muhammad s.a.w dengan

pihak Quraisy Makkah dalam Perjanjian Hudaibiyah.

Bersetuju mengadakan gencatan senjata selama 10 tahun

Kabilah Arab yang lain bebas memihak kpd org Islam Madinah atau orang

Quraisy Makkah

Orang Islam hanya boleh mengerjakan umrah pada tahun berikutnya

Orang Madinah yang memihak ke Makkah tanpa kebenaran penjaganya tidak

perlu dipulangkan ke Madinah

Orang Makkah yang memihak ke Madinah tanpa kebenaran penjaganya perlu

dipulangkan ke Makkah.

4. Apakah kepentingan Perjanjian Hudaibiyah?

Orang Islam berpeluang menunaikan haji pada tahun berikutnya

Tempoh perdamaian membolehkan Nabi merangka program dakwah Islamiah ke

seluruh Semenanjung Tanah Arab secara aman

Suku Arab boleh menganut sebarang agama tanpa halangan mana-mana pihak

Islam dapat berkembang dengan meluas

Selepas 2 tahun Perjanjian Hudaibiyah bilangan yang memeluk Islam bertambah

Kandungan Perjanjian Hudaibiyah menggambarkan Islam tersebar dengan aman

Melambangkan ketokohan Nabi sebagai pemimpin yang unggul dan dikagumi

Persetujuan orang Quraisy Makkah menandatangani perjanjian menunjukkan

mereka mengiktiraf kerajaan Islam Madinah

Perjanjian Hudaibiyah menjada perintis ke arah pembukaan semula kota Makkah

kerana orang Quraisy Makkah telah melanggar isi perjanjian

SOALAN KBAT

1. Apakah iktibar yang boleh dicontohi daripada peristiwa Perjanjian

Hudaibiyah?

Menggunakan kebijaksanaan dalam menyelesaikan sesuatu perkara

Menggunakan cara perundingan untuk menyelesaikan masalah

Mematuhi sesuatu perjanjian yang telah dibuat/tidak mungkir janji dalam perkara

yang telah dipersetujui

Bersikap tidak menyerah kalah dalam mengharungi cabaran

Page 45: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

45 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

2. Pada pandangan anda, mengapakah perjanjian Hudaibiyah ini menggambarkan

kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w.

Kabilah lain bebas memihak sama ada kepada orang Islam atau Quraisy

Ramai kabilah Arab berpihak kepada Islam

Orang Islam yang memihak ke Makkah tanpa kebenaran penjaganya tidak perlu

dipulangkan kerana mereka akan menjadi masalah kepada orang Islam di Makkah

Orang Quraisy Makkah yang memihak ke Madinah tanpa kebenaran penjaganya

perlu dipulangkan semula

Golongan ini akan mempengaruhi perkembangan Islam di Makkah

Ramai tokoh Quraisy telah memeluk Islam

Antaranya Khalid bin al-Walid, Amru bin al-As, Uthman bin Talhah

Orang Arab Quraisy mengiktiraf kerajaan Islam Madinah

Page 46: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

46 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

BAB 6

PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

SUB TAJUK : KERAJAAN BANI ABBASIYAH ( m.s 155 – 158 )

1. Nyatakan sebab berlaku penentangan ke atas kerajaan Bani Abbasiyah

Penentangan oleh orang Islam bukan berketurunan Arab/golongan mawali

Mereka menganggap didiskriminasi

Tidak mendapat jawatan yang dianggap layak oleh mereka

Mereka dikenakan kadar cukai yang lebih tinggi daripada yang dikenakan kepada

orang Arab Islam

Mereka menyertai gerakan Abbasiyah menentang Bani Umaiyah

Para khalifah mengabaikan tanggungjawab terhadap rakyat

Para khalifah mengabaikan ajaran Islam

Pemilihan khalifah secara warisan ditentang oleh sebilangan orang Islam khasnya

golongan Syiah dan khawarij

2. Jelaskan sejarah pembentukan kerajaan Bani Abbasiyah.

Diasaskan pada tahun 750 M selepas Gerakan / Revolusi Abbasiyah berjaya

menumbangkan kerajaan Bani Umaiyah

Gerakan ini ditaja oleh Ali bin Abdullah

Pada mulanya gerakan ini bergerak secara sulit

Mula dari zaman Khalifah Umar bin Abdul Aziz, dikendalikan secara terbuka

Menjalankan kempen atas nama Ahlul Bait (keluarga Nabi Muhammad

s.a.w ) untuk mendapatkan sokongan

Khurasan/ Kufah/ Humaimah dijadikan sebagai pusat operasi

Gerakan ini diperkukuhkan dengan keanggotaan dua orang pahlawan

Abu Salamah al-Khallah mengetuai gerakan di Kufah

Abu Muslim al-Khurasani menjadi ketua di Khurasan

Kerajaan ini mengambil sempena nama Al-Abbas

Kerajaan ini mengamalkan pemerintahan bercorak sistem warisan/ sistem

monarki

Pada zaman pemerintahan Abu Jaafar al- Mansur, pusat pemerintahan berubah

dari Damsyik ke Baghdad

Kerajaan ini dijatuhkan oleh tentera Mongol/ Hulagu Khan

3. Terangkan sumbangan kerajaan Bani Abbasiyah dalam bidang ilmu

pengetahuan.

Kota Baghdad berperanan sebagai pusat intelektual/ penyebaran ilmu

o Perkembangan keilmuan berlaku melalui penulisan/ penterjemahan karya

asing ke dalam bahasa Arab

Baitulhikmah/ Institusi keilmuan dibina di Baghdad

o Diasaskan oleh Khalifah Harun al-Rasyid

o Berkembang luas pada zaman pemerintahan khalifah al-Makmun

o Kegiatan utama ialah penterjemahan karya falsafah/ sains daripada bahasa

Yunani

Page 47: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

47 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Perkembangan kegiatan penulisan

o Dilakukan mengikut tiga tahap

o Tahap pertama mencatat segala idea/ percakapan

o Tahap kedua mengumpul idea yang serupa/ mengumpulkan hadis Nabi

Muhammad s.a.w ke dalam sebuah buku

o Tahap ketiga peringkat mengarang

o Pada peringkat ketiga, segala yang dicatatkan diatur ke dalam bahagian/ bab

tertentu

Penglibatan golongan ulama dalam penulisan

o Ramai ulama menyusun hadis

o Menghasilkan tulisan dalam bidang fikah/ tafsir/ sejarah

o Antara ulama terkenal termasuk Imam Malik/ Ibn Ishaq/ Abu Hanifah/ Imam

Ahmad bin Hanbal

Kegiatan penterjemahan

o Daripada bahasa Sanskrit/ suriani/ Yunani

o Cendekiawan Islam mencipta/ membuat pembaharuan terhadap karya yang

diterjemahkan ke dalam bahasa Arab

o Membuat penambahbaikan dan huraian terhadap karya

o Memuatkan keterangan dan ulasan

Berbakti kepada kebudayaan dunia

o Memelihara warisan ilmu daripada lenyap/ Eropah dilanda Zaman Gelap

Penubuhan pusat pengajian tinggi

o Meningkatkan lagi kegiatan intelektual

o Hasil kajian sarjana Islam digunakan di Eropah

o Kajian tersebut diterjemahkan ke dalam bahasa asing

SOALAN KBAT

1. Pada pendapat anda, apakah kejayaan negara kita dalam bidang pendidikan?

Menjadi pengerusi Pertubuhan pendidikan, saintifik dan budaya Bangsa-bangsa

Bersatu

( UNESCO )/ Menjadi ahli UNESCO

Pembinaan Pusat Serantau untuk Sains dan Matematik ( RECSAM ) di Pulau

Pinang

Menubuhkan Pertubuhan Menteri-menteri Pelajaran ASEAN bertujuan

mewujudkan kerjasama dalam bidang pendidikan

Melaksanakan Dasar Pendidikan Kebangsaan untuk memupuk perpaduan

Mewujudkan pendidikan bagi semua pelajar hingga tingkatan enam

Menyediakan pelajaran pada peringkat menengah hingga tingkatan lima

Banyak universiti awam/ swasta ditubuhkan

Universiti terkenal antarabangsa mempunyai cawangannya di Malaysia

Menyediakan sistem pendidikan bertaraf dunia

Melaksanakan sistem pendidikan wajib

Page 48: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

48 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

SUB TAJUK : KERAJAAN TURKI UTHMANIYAH ( m/s 158 – 161 )

1. Nyatakan pembentukan kerajaan Turki Uthmaniyah.

Berasal daripada nama pengasasnya ialah Uthman bin Ertughrul bin Sulaiman

Shah

Uthman ialah amir ataupun gabenor Saljuk

Uthman berjaya menumpaskan tentera Byzantine

Ramai Ghazi/pahlawan tentera serta pemimpin masyarakat bersatu di bawah

Uthman

Uthman mula menakluki kawasan sekitar Anatolia

Menjadikan Bursa sebagai ibu negeri

Perluasan kuasa diteruskan oleh anaknya Orkhan I

Orhan I berjaya menguasai kawasan Marmara dan pantai Aegean, Ankara dan

Galipoli

Murad I dan Bayazid I berjaya menguasai kawasan Balkan dan Utara Bulgaria,

Philippopolis, Sofia, Salonica, Kosovo, utara Albania dan Wallachia

Mehmed II berjaya menawan Istanbul /Constantinople/Ibu negeri Rom Timur

2. Terangkan sumbangan kerajaan Turki Uthmaniyah.

Wujud sebuah empayar

o Menjadi kesatuan orang Islam seluruh dunia

o Istanbul dianggap pusat pentadbiran dunia Islam

o Berjaya menguasai Makkah

o Pelindung umat Islam seluruh dunia

Memperkenalkan sistem perundangan

o Untuk mempertahankan & membela nyawa, harta serta kehormatan individu

tanpa mengenal bangsa & agama

o Perundangan ini dikenali sebagai kanun Suleiman

Memberi sumbangan dalam sistem organisasi dan pentadbiran perundangan Islam

o Telah diwujudkan jawatan kadi & mufti

o Sheikh-ul-Islam iaitu ketua ulama berperanan untuk keluarkan fatwa

o Koleksi fatwa yang dikeluarkan oleh sheikh-ul-Islam digunakan hingga hari

ini

Sumbangan dalam sektor ekonomi

o Kedudukan geografi Istanbul menjadikannya pusat pertemuan dalam jalinan

perdagangan antara Timur dan Barat/antara dunia barat dengan Islam

o Meliputi pelabuhan di sepanjang Laut Tengah, Laut Merah, Lautan Hindi dan

Lautan Mediterranean

o Istanbul membentuk jalinan perdagangan Dunia Islam

o Memperkenalkan sistem yang menggalakkan kecemerlangan individu

o Pembahagian masyarakat bergantung pada hasil individu

o Membawa kepada mobiliti sosial yang lebih luas

Perkembangan ilmu pengetahuan dan pendidikan

o Sistem madrasah amat berpengaruh sekali dalam pendidikan

o Terdapat juga sekolah pengetahuan akademik/sekolah sastera/maktab

tentera/maktab teknik/kolej perubatan

Page 49: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

49 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

o Penulisan Ensiklopaedia

o Menubuhkan perpustakan masjid/hospital/rumah

o Seni bina masjid

o Tokoh seni bina terkenal ialah Mimar Sinan

o Hasil seni beliau yang paling terkenal ialah Masjid Sultan Ahmad- Masjid Biru

3. Jelaskan faktor penyebaran Islam ke Eropah.

Penaklukan Constantinople oleh Mehmed Fatih

Pegangan akidah yang kukuh di kalangan orang Islam

Akhlak yang tinggi di kalangan orang Islam

Tentera Islam mempunyai semangat ghazi

Sistem ketenteraan tersusun

Penggunaan senjata moden seperti meriam

Tentera berkuda dan kumpulan infrantri yang kuat

Kumpulan Janissari iaitu kumpulan elit yang sangat terlatih dalam selok belok

peperangan

Armada laut yang kuat

Politik di Eropah tidak stabil

Kelemahan dan kejatuhan kerajaan Byzantine

Institusi gereja tidak mampu menjadi pelindung kepada masyarakat

Institusi gereja hampir hancur akibat salah guna kuasa/pergaduhan pemimpin /

kekurangan kewangan

Ramai penganut Kristian tertarik kepada Islam

Menjalankan dasar yang berteraskan diplomasi dan toleransi

Perluasan kuasa tidak bererti penduduk Balkan dipaksa memeluk Islam

Kerajaan Turki Uthmaniyah tidak campur urusan agama Kristian

Dasar sosial Islam menarik minat orang Kristian memeluk agama Islam

Penghijrahan orang Turki ke kawasan Balkan

Orang Turki yang berhijrah membina petempatan di kawasan kediaman Kristian

SUB TAJUK : PERTEMBUNGAN TAMADUN ISLAM DENGAN TAMADUN LAIN

DI DUNIA ( m.s 164 – 169 )

1. Huraikan cara Tamadun Islam bertembung dengan tamadun lain di dunia.

Perdagangan jarak jauh melalui laut

o Nabi Muhammad saw pernah berdagang sampai ke Syam (Syria)

o Penguasaan ke atas Laut Merah/Laut Mediteranean/Teluk Parsi

o Seawal akhir abad ketujuh orang Islam telah menetap dan berdagang di

Canton, China

Hubungan diplomatik merupakan salah satu cara orang Islam mendapatkan

pengetahuan tentang tamadun lain

o Kerajaan Bani Umayyah menghantar peneroka ke utara Selat Gibraltar

Page 50: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

50 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

o Ekspedisi ketenteraan yang bertujuan untuk meluaskan kawasan dan

penyebaran Islam Apabila tentera Islam menguasai Iraq dan Iran tamadun

Islam brtembung dengan tamadun Parsi

o Apabila tentera Islam menawan Mesir tamadun Islam bertembung dengan

tamadun Eropah khasnya Rom

Pertembungan kebudayaan antara tamadun Islam dengan tamadun lain

o Kemasukan Islam ke Sepanyol menyebabkan muncul kebudayaan baru

o Bahasa Arab telah menjadi bahasa utama di Sepanyol

o Muncul golongan mozarah iaitu golongan yang beragama Kristian tetapi

mengamalkankebudayaan Islam dan berbahasa Arab

o Pertembungan intelektual berlaku antara ahli fikir Islam dengan bukan

Islam

o Ilmuwan Islam mendalami ilmu dan keilmuan tamadun Eropah

2. Nyatakan kesan pertembungan tamadun-tamadun tersebut.

Islam mengubah sistem kehidupan penganutnya dan mereka yang di bawah

takluknya

Islam membawa nilai akidah percaya kepada Allah s.w.t

Islam menyediakan perundangan berdasarkan al Quran dan Hadis

Perluasan kawasan dan penyebaran Islam telah melahirkan pelbagai bentuk

kerajaan

Melahirkan pelbagai bentuk kerajaan dan masyarakat seperti kerajaan Delhi di

India

Wujud masyarakat Islam yang berkekalan hingga kini di China

Orang Islam kuasai ekonomi khasnya perdagangan

Pedagang Islam menguasai perdagangan di Asia dan Eropah

Istanbul menjadi pusat aktiviti perdagangan

Kerajaan Islam pastikan keselamatan laluan perdagangan di kawasan naungannya

Islam mempengaruhi proses urbanisasi dan organisasi sosial di Eropah

Dari segi organisasi sosial, undang-undang yang saksama diselaraskan

Kurikulum pendidikan menekan agama, sains, matematik & teknologi

Tatasusila hidup harian orang Islam mempengaruhi hidup harian orang Eropah,

peranan ini dimainkan oleh golongan mudejar

Cendekiawan Islam dan bukan Islam dapat bertukar pendapat

Pengumpulan maklumat dan teks penulisan para cendikiawan terdahulu

Hasil kerja orang asing diterjemah oleh cendikiawan Islam

Penubuhan perpustakaan (baitulhikmah) di zaman Abbasiyah

Melahirkan cendekiawan Islam dalam setiap bidang keilmuan

Sumbangan cendekiawan Islam dalam bidang matematik & astronomi telah

meningkatkan perkembangan intelektual dunia

Cendekiawan Islam hasilkan karya penting dalam undang-undang & pemikiran

politik

terhadap peradaban dunia

Dalam ilmu mantik & falsafah, membawa perkembangan pemikiran usuluddin,

falsafah sains, pemikiran kritis & kesedaran agama

Page 51: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

51 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Sumbangan diberi terhadap dunia kesusasteraan

Kesenian Islam khasnya dalam seni bina turut memberi sumbangan dalam

perkembangan ketamadunan dunia

SOALAN KBAT

1. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan faktor kelangsungan

sesebuah tamadun.

Perpaduan penting untuk penerusan sesuatu ummah

Peranan pemerintah penting untuk menentukan jatuh bangunnya sesebuah

tamadun

Sumbangan golongan cerdik pandai

Kesediaan pemerintah menyediakan kemudahan pembelajaran/perpustakaan

Kompromi dan toleransi penting dalam sesebuah negara yang pelbagai kaum

Menjaga keamanan

Kemampuan masyarakat menguasai segala bidang kehidupan

Page 52: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

52 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

BAB 8

PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA

SEBELUM KEDATANGAN BARAT

SUB TAJUK : KESAN KEDATANGAN ISLAM TERHADAP SOSIOBUDAYA

(m/s 207-208)

1 Jelaskan pengaruh Islam terhadap gaya hidup rakyat jelata dalam masyarakat

Melayu.

Perubahan prinsip, iaitu kepercayaan( akidah ) dan dikuti dengan syariah serta

akhlak.

Hubungan antara individu dan pertalian kekeluargaan yang rapat menjamin

kesejahteraan hidup.

Ibu bapa dan orang yang lebih tua dihormati.

Jiran dianggap sebagai anggota keluarga sendiri.

Panggilan tertentu untuk orang yang lebih tua dalam keluarga.

Seperti Pak Long dan Mak Long.

Orang yang muda bercakap dengan suara yang lebih rendah kepada orang tua.

Tetamu dilayan dengan hormat.

Dihidangkan dengan minuman dan makanan.

Berziarah dan menziarahi

Memberi salam dan tuan rumah wajib menjawab

Tetamu dan tuan rumah bersalam.

Kanak-kanak mencium tangan orang tua semasa bersalam.

Memulakan apa jua tindakan dengan ungkapan “bismilllah”

Majlis mengikut ajaran Islam.

Majlis perkahwinan,berkhatan dan khatam Al-Quran.

Semangat bergotong royong.

Nilai perpaduan diutamakan.

Berpegang konsep bersatu teguh bercerai roboh.

2 Jelaskan perkembangan bahasa dan kesusateraan dalam masyarakat Melayu.

Kelahiran tulisan jawi

Sebelum ini tulisan Pallava, Kawi,Sunda kuno dan Batak.

Pengenalan huruf Arab disesuaikan dengan tulisan Melayu.

Menjadi saluran utama kepada pembacaan dan penulisan.

Menjadi hak orang Melayu.

Perbendaharaan Melayu bertambah.

Menerima istilah baru daripada bahasa Arab

Seperti adat,adil,berkat,

Tersebar istilah bidang ilmu Islam

Kesusateraan semakin berkembang.

Pada awalnya,kesusateraan rakyat disebarkan secaara lisan.

Sastera awal ialah cerita asal usul menerangkan kejadian alam,nama tempat dan

binatang.

Page 53: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

53 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Ada cerita menggunakan binatang sebagai watak utama cerita lucu dan dongeng.

Kedatangan Islam melahirkan puisi dan prosa.

Terdapat hikayat Nabi Muhammad saw seperti Hikayat Nur Muhamamd dan

Hikayat Bulan Belah.

Terdapat hikayat nabi-nabi lain seperti Hikayat Nabi Yusof, Hikayat Nabi Musa

a.s.

Terdapat cerita-cerita sahabat nabi.

Seperti Hikayat Abu Bakar dan Hikayat Hasan dan Husin

Hikayat Amir Hamzah dan Hikayat Muhammadan Hikayat Muhammad Ali

Hanafiah menjadi karya penting dan disimpan di Istana Melaka.

Terdapat karya bentuk puisi seperti Syair Dahulu Kala.

Pertambahan perbendaharaan persuratan Melayu.

Terhasilnya hikayat saduran.

Seperti Hikayat Abu Nawas dan Hikayat Hassan damsyik.

3. Nyatakan faktor-faktor kemunculan Melaka sebagai Pusat Perdagangan

Perdagangan orang melayu sangat berkaitan rapat dengan saranan Islam

Aktiviti perdagangan menjadi salah satu saluran penting yang memesatkan

penyebaran Islam.

Kemudahan pentadbiran yang licin dan teratur.

Kewujudan jawatan penting seperti syahbandar.

Penggubalan undang-undang Laut Melaka yang berkaitan dengan tugas nakhoda.

Sistem sukat dan timbang diperkenalkan seperti sistem tahil dan kati.

Unit bahara pula digunakan untuk menimbang rempah ratus.

Terdapat 84 bahasa yang dipertuturkan.

Urusan jual beli menggunakan dua kaedah .

Iaitu kaedah pertukaran barang dan kaedah jual beli.

4. Senaraikan dua mata wang yang digunakan dalam urusan perdagangan di

Tanah Melayu.

Wang timah

Wang emas

Wang katun

Wang emas Johor / kupang

Wang emas ayam jantan

5 Nyatakan pengaruh Islam yang terdapat pada mata wang tersebut

Tertulis nama sultan yang mengeluarkan mata wang.

Terdapat tarikh Islam pada mata wang itu.

Ditulis dengan tulisan jawi / Arab

Tertulis gelaran Islam – Khalifatul Muslimin dan sebagainya

Page 54: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

54 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

SOALAN KBAT

1. Usaha Malaysia memartabatkan Bahasa Melayu .

Bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi negara.

Menjadi medium utama dalam sistem pendidikan.

Bahasa perantara di mahkamah.

Wajib lulus subjek Bahasa Melayu SPM.

Usaha melalui dasar MBMMBI

Menggalakkan penulisan buku dalam Bahasa Melayu.

Melaksanakan Bulan / Minggu bahasa secara berkesan dan menyeluruh.

Penggunaan Bahasa Melayu dalam iklan.

Memperkasakan martabat DBP.

Pemimpin negara menggunakan Bahasa Melayu dengan betul.

Mengadakan program Bahasa Melayu di sekolah.

Menggalakkan penterjemahan buku asing ke dalam bahasa Melayu.

(Mana-mana jawapan munasabah)

2. Usaha Malaysia mengekalkan Budaya Malaysia.

Membuat persembahan budaya dalam dan luar negara.

Peranan Kementerian Penerangan, Komunikasi dan Multimedia.

Mengajurkan pertandingan kebudayaan dari segi pakaian dan tarian.

Memperkenalkan keunikan budaya Malaysia kepada masyarakat tempatan dan

pelancong.

Masyarakat mengamalkan budaya kaum masing-masing.

Mengadakan kempen 1Malaysia dalam satu negara.

Mengekalkan identity negara pewaris sistem kesultanan Melayu.

Terus mengekalkan YDPA masih dikekalkan demi memelihara warisan bangsa.

(Mana-mana jawapan munasabah)

3. Langkah-langkah untuk membangunkan dan meningkatkan hasil karya

tempatan.

Mengekalkan penulisan dalam kalangan rakyat.

Memberi insentif/ ganjaran kepada penulis

Mengenalpasti bidang ilmu untuk dikembangkan.

Melatih kanak-kanak menghasilkan karya asas.

Contohnya karya berbentuk cerita dan pengalaman.

Menubuhkan lebih banyak syarikat penerbitan buku.

Menggalakkan masyarakat membaca.

Membina lebih banyak perpustakaan di kampong-kanpung.

Untuk memudahkan murid-murid menambah ilmu.

Menggalakkan budaya mewujudkan perpustakaan mini di rumah.

Mengadakan pesta buku dengan lebih kerap

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 55: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

55 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

4. Langkah-langkah menggalakkan generasi muda melibatkan diri dalam sektor

perdagangan

Memberikan bantuan modal untuk menggerakkan perniagaan

Memberi pendedahan strategi-strategi perniagaan.

Memberi bantuan dalam pemasaran.

Kurikulum di sekolah/ memantapkan sukatan perdagangan

Pelajar IPT diberi pendedahan mengenai sukatan keusahawanan.

Mengutamakan penyelidikan dan pembangunan

Membantu menyediakan prasarana perniagaan/tempat perniagaan.

Mengadakan pertukaran teknologi dengan negara maju/industry

Meningkatkan ilmu pengetahuan mengenai perdagangan

Mengadakan seminar dan pameran untuk menyebar luas maklumat berkaitan

perniagaan.

(Mana-mana jawapan munasabah)

5. Apakah nilai-nilai Islam dalam aktiviti perdagangan

Jujur/ amanah

Konsep halal

Gigih berusaha

Tidak menindas

Bertolak ansur

Berjimat cermat

Menolak riba

Melakukan akad dalam urus niaga

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 56: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

56 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

BAB 9

PERUBAHAN MASYARAKAT DAN BUDAYA EROPAH

1. Apakah ciri-ciri Zaman Gelap?

Kemerosotan dalam bidang ilmu pengetahuan,perdagangan dan hidup

perbandaran.

Tiada pentadbiran pusat yang berkesan

Munculnya golongan baron (tuan tanah) yang berkuasa di wilayah yang diduduki.

Petani terpaksa meminta perlindungan daripada tuan tanah

Sebagai balasan mereka terpaksa membayar cukai yang tinggi.

Pengenalan sistem feudal.

Raja menduduki tempat yang tertinggi dalam pemerintahan.

Penguasaan institusi gereja yang kuat.

Kegiatan perdagangan yang tidak meluas.

Menumpukan aktiviti pertanian

Aktiviti ekonomi sara diri.

2. Apakah yang dimaksudkan dengan Renaissance.

Reniscement

Kelahiran semula

Penghargaan semula ilmu

Keupayaan manusia berfikir untuk menyelesaikan masalah

3. Nyatakan tokoh Renaissance.

Francesco Petrarch

Niccolo Machiavelli

Giovanni Bocacio

Leornado Da Vinci

4. Nyatakan kesan kemunculan Renaissance di Eropah

Kemunculan monarki baru

Kewujudan kerajaan pusat

Kesatuan kebangsaan

Kuasa gereja merosot

Kuasa golongan bangsawan merosot

Kegiatan ekonomi sara diri pupus

Sistem perdagangan tempatan dan antarabangsa meluas

Kegiatan penjelajahan dan penerokaan bermula

Kemajuan dalam matematik, geografi dan astronomi

Semangat inkuiri bertambah

Perubahan dalam gaya pemikiran manusia

Penekanan terhadap pendidikan

Page 57: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

57 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

5. Terangkan faktor yang membawa kemunculan Gerakan Feformation

Kritikan terhadap gereja katolik

Apabila pihak gereja telah meningkatkan usaha pembangunan keduniaan

Gereja ingin menjadikan Rom sebagai pusat kekuasaan terkuat dibahagian tengah

Itali.

Masyarakat mula mempersoalkan kedudukan/ amalan gereja

Cara hidup menjadi amalan golongan penguasa Gereja tidak selari dengan apa

yang dianjurkan dalam kitab Bible.

Golongan penguasa Gereja dikatakan lebih cenderung mengamalkan gaya hidup

para pemerintah

Gaya hidup penguasa gereja tidak mencerminkan kehidupan keagamaan.

Gerakan Reformation bermula di Jerman

Gerakan Renaissance di Jerman bersifat keagamaan.

Dibantu oleh mesin cetak ciptaan Johann Gutenberg

Bible dapat dihasilkan dalam masa yang singkat.

Bible berharga murah

Martin Luther mencabar kedudukan gereja

Luther mencabar institusi paderi

Luther mempersoalkan golongan paderi.

6. Nyatakan kesan zaman Reformation terhadap Eropah

Negara Eropah berpecah / berperang mengikut mazhab

Perang Keagaamaan berlaku di Perancis antara tahun 1562-1598

Perang selama 30 tahun

Perbalahan agama telah mengakibatkan kemusnahan

Masyarakat Eropah tidak lagi dikuasai oleh satu mazhab

Timbul sikap toleransi antara penganut pelbagai mazhab Kristian

Mempergiatkan pendidikan

Wujud kesatuan pendapat

Tamadun dapat berkembang dengan sempurna

Kuasa gereja telah dicabar secara terbuka

Kuasa gereja terhadap monarki berkurang

Monarki ingin membebaskan dirinya daripada penguasaan Paus di Rom.

Semasa pemerintahan raja Henry VIII, raja menjadi ketua kerohanian Protestan

7 Huraikan faktor yang mendorong kegiatan penjelajahan orang Eropah ke

Timur.

Desakan ekonomi

Mendapatkan bahan mentah seperti bijih timah, emas,sutera

Semangat keagamaan

Menyebarkan agama Kristian

Galakan pemerintah

Contohnya Raja Selangor dan Raja Portugal

Semangat kebanggaan bangsa

Persaingan untuk mendapatkan tanah jajahan

Page 58: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

58 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Perjanjian Tordesilas ditandatangani pada 1494

Penerokaan Christopher Columbus dan Ferdinand Magellan

Perdagangan rempah-ratus dan sutera.

8 Huraikan kesan penjelajahan orang Eropah terhadapp masyarakat setempat

Politik

o Sistem pemerintahan dan pentadbiran mengalami perubahan

o Pemerintah tempatan terpaksa menerima penasihat dan pentadbir Barat

o Berlaku persaingan kuasa-kuasa Barat

o Inggeris berkuasa di Tanah Melayu, Burma, India dan China

o Kepulauan Melayu dipecah perintah

o Inggeris di Tanah Melayu dan Belanda di Indonesia

o Perancis menjajah Indo China

o Amerika menduduki Filipina

o Ekonomi

o Distruktur agar memberi manfaat kepada ekonomi negara penjajah

o Getah dan bijih timah di Tanah Melayu dikomersialkan oleh Inggeris

o Memastikann bekalan getah dan bijih timah berterusan untuk memenuhi

keperluan Industri Britain

Sosial

o Sistem pendidikan Inggeris diperkenalkan

o Pendidikan Inggeris diperkenalkan

o Pendidikan hanya terhad di kawasan bandar

o Hanya memberikan pendidikan asas

o Kemasukan buruh dari luar

o Membawa perubahan demografi

o Berlaku perubahan komposisi etnik

SOALAN KBAT

1. Apakah yang boleh dipelajari oleh generasi sekarang daripada kegiatan

penjelajahan orang Eropah.

Sifat inkuiri

Bersikap kreatif

Bersikap inovatif

Perubahan dalam pemikiran

Melahirkan keyakinan diri

Menggunakan keupayaan minda

Berani meneroka bidang baharu

Penzahiran emosi atau perasaan dalam muzik

(Mana-mana jawapan munasabah)

2. Usaha yang boleh diaplikasikan untuk membina perubahan dalam melahirkan

modal insan yang berdaya saing.

Menyediakan pusat latihan berteknologi tinggi

Menghantar pelajar Malaysia menimba kepakaran dari luar

Page 59: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

59 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Menggalakkan usaha penyelidikan dan pembangunan

Memberikan ganjaran kepada rakyat yang mampu mencipta inovasi yang terbaik

Memperbanyakkan program / kursus berorentasikan kemahiran tinggi

Penyediaan prasarana yang lebih baik

Menerapkan nilai kerohanian yang mantap

Membentuk tenaga kerja yang beretika

Meningkatkan pendidikan vokasional diberikan kepada pelajar peringkat

menengah vokasional.

Memperkasakan Institut Latihan Perindustrian

Memberikan keutamaan kepada pelajar yang lemah

(Mana-mana jawapan munasabah)

3. Langkah-langkah untuk menjayakan transformasi ekonomi negara.

Kerajaan melaksanakan dasar program Transformasi ETP.

Pelan transformasi mengubah cara bekerja

Mengutamakan kualiti kerja dan perkhidmatan

Melatih modal insan berkualiti/ berkemahiran

Modul latihan penting untuk melatih pekerja

Memenuhi keperluan domestik

Mampu memacu pertumbuhan ekonomi dalam negeri

Menekankan keseimbangan ekonomi bandar dan luar bandar.

Meningkatkan kemudahan asas.

Menggalakkan pelaburan besar

Penggunaan teknologi tingggi

Memperbanyakkan Taman Industri Tinggi

(Mana-mana jawapan munasabah)

4. Nilai murni yang dapat dihayati kesan keseimbangan ekonomi yang dinikmati

bersama.

Perasaan terima kasih atau bersyukur

Menghargai sumbangan pemimpin

Perasaan mengambil berat terhadap masalah yang wujud

Perpaduan kaum terjalin utuh

Berbangga sebagai rakyat Malayia

Gigih berusaha untuk meningkatkan kemajuan

Sentiasa menjaga keamanan demi kemakmuran negara

Bekerjasama memajukan negara

Semangat meneroka

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 60: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

60 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

BAB 10

DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA

SUB TAJUK : EKONOMI TRADISIONAL [m/s 244-246]

1. Nyatakan aktiviti masyarakat melayu sebelum kedatangan British.

Melombong

Bercucuk tanam

Memungut hasil hutan

Menternak binatang

Menangkap Ikan

2. Apakah ciri-ciri ekonomi tradisional

Skala yang kecil

Teknologi yang mudah

Modal yang kecil

Jumlah buruh terhad

Pasaran yang kecil

3. Sekiranya terdapat lebihan pengeluaran bagaimanakah bahan lebihan diuruskan.

Bahan digunakan untuk tujuan pertukaran barangan

Bahan digunakan untuk kenduri kendara

Untuk pembayaran zakat

Di beri sebagai sedekah

Di beri sebagai hadiah

4. Ceritakan secara ringkas bagaimanakah masyarakat melayu menjalankan

aktiviti ekonomi.

Menggunakan peralatan teknologi mudah iaitu peralatan asas daripada bahan

sedia ada di sekeliling.

Aktiviti penanaman padi

Menggunakan peralatan seperti tajak,cangkul,tugal dan tenggala

Menggunakan sistem pengairan berasaskan sumber air dari sungai atau hujan

bermusim

Aktiviti penangkapan ikan

Menangkap ikan bergantung pada kawasan penangkapan di laut,sungai dan sawah

padi.

Menggunakan tali kail,bubu dan jala

Aktiviti sara diri

Menggunakan tenaga binatang dan manusia

5. Bandingkan ekonomi Tradisional dengan ekonomi dagangan.

Ekonomi Tradisional ;

Masyarakat melayu menjalankan pelbagai aktiviti ekonomi seperti

melombong,bercucuk tanam,memungut hasil hutan,menternak binatang dan

menangkap ikan

Page 61: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

61 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Pengeluaran dalam skala kecil

Menggunakan teknologi mudah seperti tajak,cangkul,tugal dan teggala

Modal yang kecil

Buruh yang terhad

Pasaran yang kecil

Lebihan pengeluaran digunakan oleh keluarga dan masyarakat untuk tujuan

pertukaran barangan,kenduri-kendara,pembayaran zakat,sedekah dan hadiah

Lebihan pengeluaran di simpan untuk tempoh tertentu

Berlaku dalam aktiviti ekonomi bermusim seperti penanaman padi

Bertujuan untuk kelangsungan makanan

Contoh tanaman pisang,ubi dan kelapa

Menternak binatang seperti ayam,itik,lembu dan kerbau

Menggunakan sistem pengairan yang mudah berasaskan sumber air dari sungai

atau hujan yang bermusim

Kaedah menangkap ikan berbeza mengikut tangkapan seperti tali dan bubu

Menggunakan tenaga binatang atau manusia bukan mesin

Ekonomi Dagangan ;

Merujuk kegiatan pertanian atau perlombongan yang melibatkan lebihan

pengeluaran.

Untuk tujuan pemasaran

Pengeluaran dalam skala yang besar

Menggunakan sumber tenaga buruh yang banyak

Menggunakan modal yang besar

Menggunakan teknologi yang lebih tinggi

Pemasaran yang luas

Masyarakat melayu telah memasarkan hasil bijih ke China, Jepun dan India

Kedatangan British dan penguasaan mereka terhadap pelabuhan utama

mewujudkan ekonomi dagangan yang pesat di kawasan yang kaya dengan bijih

timah.

SOALAN KBAT

1. Pada pendapat anda, bagaimanakah anda boleh memajukan ekonomi negara.

Saya hendaklah rajin bekerja

Saya hendaklah menguasai teknologi moden

Saya hendaklah mengukuhkan perpaduan

Saya hendaklah menguasai ilmu pengetahuan

Saya hendaklah menghindari gejala negatif

Saya hendaklah menghargai masa

Saya hendaklah meningkatkan kemahiran

Mempunyai sikap inovatif

Mempunyai sikap kreatif

Mempunyai sikap berjimat cermat.

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 62: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

62 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

SUB TAJUK : KESAN-KESAN DASAR EKONOMI [m/s 264-270]

Pembentukan Masyarakat Berbilang Kaum.

1. Nyatakan sebab kedatangan imigran China dan India datang ke Tanah Melayu

semasa zaman penjajah.

Tanah melayu kaya dengan sumber alam

Kemakmuran ekonomi di Tanah Melayu

Kestabilan politik di Tanah Melayu

British menggalakkan penghijrahan buruh asing

2. Nyatakan kesan/impak kewujudan masyarakat berbilang kaum

Wujud petempatan berbeza mengikut kaum

Wujud jenis pekerjaan berbeza mengikut kaum

Kaum melayu bertani dan tinggal di di kawasan luar bandar

Kaum India menoreh getah dan tinggal di estet

Kaum Cina berniaga dan bekerja di lombong dan tinggal di bandar

Bahasa pertuturan yang berbeza

Tiada perpaduan antara kaum

Kurang interaksi antara kaum

SOALAN KBAT

1. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda apakah kesan kedatangan buruh

terhadap sosioekonomi negara kita sebelum merdeka

Mewujudkan masyarakat berbilang kaum

Berlakunya proses perbandaran

Masyarakat tempatan terus ketinggalan

Mewujudkan ketidakseimbangan ekonomi antara kaum

Mewujudkan identiti kaum mengikut pekerjaan

Pengenalan mata wang barat

Pengenalan sistem pengangkutan moden

Pengenalan undang-undang barat

Wujud sistem pendidikan vernakular.

(Mana-mana jawapan munasabah)

2. Mengapakah negara kita menjadi tumpuan buruh asing?

Pembangunan sektor pertanian yang pesat

Pembangunan sektor perindustrian yang pesat

Peluang pekerjaan yang banyak

Politik negara yang stabil

Negara yang aman

Negara yang bebas daripada bencana alam

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

Page 63: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

63 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

3. Apakah kesan kedatangan warga asing ke negara kita yang semakin ramai masa

kini?

Kesan baik;

Untuk memajukan ekonomi negara

Dapat menampung keperluan tenaga buruh

Membantu perkembangan sektor perindustrian

Meningkatkan pendapatan rakyat tempatan

Membekalkan tenaga buruh sebagai pembantu rumah

Meningkat imej negara melalui pembangunan ekonomi negara

Meningkatkan pasaran hartanah

Kesan buruk;

Meningkatkan kadar jenayah

Kemasukan pendatang tidak terkawal

Rakyat negara terpaksa bersaing dengan warga asing

Meningkatkan gejala sosial

Penyebaran penyakit berjangkit yang di bawa oleh pendatang

Boleh mengancam keselamatan negara

Masalah setinggan tidak dapat dikurangkan

(Mana-mana jawapan munasabah)

Sistem Pendidikan Vernakular.

1. Apakah maksud sistem pendidikan vernakular.

Sistem pendidikan yang menggunakan bahasa ibunda kaum masing-masing

2. Apakah ciri-ciri pendidikan melayu sebelum kedatangan penjajah.

Anak-anak melayu mendapat pendidikan di surau,masjid dan sekolah pondok

Pendidikan tertumpu kepada membaca,memahami al quran,mempelajari bahasa

Arab,hukum-hukum agama,kemahiran membaca,menulis dan mengira

3. Ciri-ciri pendidikan vernakular Melayu.

Sekolah melayu pertama ditubuhkan di singapura

Sekolah melayu ditubuhkan hanya peringkat rendah sahaja

Kurikulum di sediakan di sekolah melayu terbatas

Penubuhan Maktab Perguruan Sultan Idris di Perak

Tujuan untuk melatih guru sekolah melayu

MPSI menjadi institusi lanjutan sekolah rendah bagi anak melayu

Sekolah khusus untuk anak golongan elit iaitu Kolej Melayu Kuala Kangsar

4. Ciri-ciri Vernakular Sekolah Cina

Sekolah Cina dibiayai oleh saudagar China

Contoh Sekolah Chung Hwa ,Kuala Pilih

Menggunakan dialek masing-masing sebagai bahasa pengantar

Page 64: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

64 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Semua guru,buku dan sukatan pelajaran dari negara China

British memperkenalkan Enakmen Pendaftaran Sekolah bagi menyekat pengaruh

komunis

5. Ciri-ciri Vernakular Sekolah Tamil

Kerajaan British menyediakan pendidikan Tamil di bandar

Pihak pengurusan ladang membiayai sekolah Tamil di kawasan ladang

Pendidikan berorientasikan sistem pendidikan di India

Menggunakan sukatan pelajaran,guru dan buku dari India

Menggunakan bahasa tamil sebagai bahasa pengantar

6. Ciri-ciri Vernakular Sekolah Inggeris

Sekolah inggeris merupakan usaha mubaligh kristian dan badan sukarela

Dianggap sekolah elit

Terletak di bandar

Kurikulum disusun berasaskan sistem pendidikan di England

SOLAN KBAT

1. Mengapakah bidang pendidikan amat penting.

Pendidikan alat perpaduan

Pendidikan melahirkan warganegara yang cintakan negara

Pendidikan melahirkan pelajar berdisiplin

Melahirkan masyarakat berpengetahuan

Melahirkan masyarakat yang kreatif

Melahirkan masyarakat yang inovatif

Pendidikan penting untuk pembangunan negara

Rakyat dapat menguasai pelbagai kemahiran

Pendidikan boleh membasmi kemiskinan

Dapat menaikkan imej negara

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

2. Bagaimanakah kita boleh memajukan sistem pendidikan negara.

Mewujudkan sistem persekolahan

Mewujudkan kelas abad 21

Memberi tuisyen yang meluas kepada pelajar

Menggunakan pendidikan yang berasaskan ICT

Menyediakan kemudahan bilik darjah yang lengkap

Melahirkan guru-guru yang berkualiti

Mengadakan pertukaran tenaga pakar dari luar negara

Memperbanyakkan institusi pengajian tinggi

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

Page 65: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

65 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Sistem Pengangkutan dan Perhubungan.

1. Perkembangan sistem pengangkutan dan perhubungan di Tanah Melayu.

Jalan kereta api di bina untuk menghubungkan Taiping dengan Port Weld

Untuk mempercepatkan pengangkutan bijih timah dari kawasan perlombongan ke

pelabuhan

Menggalakkan pembukaan tanah baru di kawasan pedalaman untuk penanaman

getah

Pembinaan jalan raya berkembang di kawasan perlombongan dan ladang getah

Sistem perhubungan seperti telegraf,telefon,perkhidmatan pos,radio dan

perkhidmatan udara turut diwujudkan.

SOALAN KBAT

1. Bagaimanakah kita boleh menyelesaikan masalah kesesakan lalu lintas di negara

kita?

Meningkatkan perkhidmatan transit aliran ringan[LRT] dan monorel

Mengalakkan warga bandar menggunakan pengangkutan awam

Mengurangkan jumlah kenderaan di atas jalan raya

Menyediakan perkhidmatan awam percuma di bandar sesak

Konsep kongsi kereta di amalkan

Memotong bayaran tol bagi kereta yang penumpang penuh

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

2. Bagaimanakah kita boleh meningkatkan mutu sistem pengangkutan negara.

Memperbaiki jalinan jalanraya

Memperbaiki kemudahan yang terdapat di lebuhraya.

Akses sistem trafik yang mudah

Mematuhi jadual perjalanan trafik yang diberikan oleh pihak PLUS

Menyediakan matapelajaran keselamatan jalan raya

Mengetatkan kelulusan lesen

Penguatkuasa undang-undang yang ketat

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

Page 66: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

66 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

TINGKATAN 5

BAB 1

KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA.

SUB TAJUK : NASIONALISME DI ASIA TENGGARA.

1. Apakah maksud nasionalisme?

Bermaksud perasaan cinta akan bangsa dan negara yang membawa kepada

gerakan membebaskan tanah air.

Nasionalisme tidak terhad kepada pembebasan kuasa politik sahaja tetapi juga

pembebasan daripada cengkaman ekonomi dan kebudayaan asing.

2. Nyatakan faktor yang mencetuskan nasionalisme di Asia Tenggara.

a) Dasar penjajah Barat

Menimbulkan rasa tidak puas hati

Tidak memberi peluang kepada rakyat tempatan dalam pentadbiran moden.

Rakyat tempatan kekal dalam ekonomi tradisional yang serba kekurangan.

Dasar ekonominya menindas penduduk pribumi seperti Sistem Penanaman

Paksa di Indonesia dan Sistem Polo di Filipina.

Penduduk dipaksa menjadi buruh dalam Sistem Tanaman Paksa ini.

Penjajah juga menganggap mereka berada dalam kelas yang tersendiri.

Penjajah hanya layak berdampingan sesama mereka.

Mereka juga hanya bersama golongan elit tempatan iaitu pegawai kerajaan

yang berpendidikan Barat.

Dasar kemasukan imigran oleh penjajah menyebabkan bidang ekonomi

dikuasai oleh imigran.

b) Pengaruh Agama

Agama menyatukan rakyat menghadapi penindasan dan budaya Barat serta

agama Kristian.

Gerakan Islah di Indonesia dan di Tanah Melayu serta penubuhan Persatuan

Buddha Burma pada peringkat awal gerakan nasionalisme di Asia Tenggara

menunjukkan peranan agama sebagai alat perpaduan.

Golongan agama juga menjadi pencetus nasionalisme.

Gerakan Islah telah memperjuangkan Pan- Islamisme iaitu penyatuan dunia

Islam menentang penjajah Barat.

Agama Kristian pula telah menyatupadukan penduduk peribumi menentang

kuasa penjajahan Barat.

Agama Kristian pula telah menyatupadukan penduduk peribumi menentang

kuasa Sepanyol.

Keadaan ini berlaku kerana penganut Kristian tempatan dianggap kelas kedua

berbanding penganut Kristian bangsa Sepanyol.

Page 67: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

67 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

c) Karya kesusasteraan.

Karya- karya ini merupakan media untuk menyampaikan mesej kesengsaraan

dan kekecewaan terhadap penjajah.

Mesej media ini akhirnya akhirnya membangkitkan kesedaran bangsa dan

cinta tanah air.

Di Filipina, novel Noli Me Tangere (Jangan Sentuh Daku) karya Jose Rizal

menjadi inspirasi gerakan nasionalisme Asia Tenggara. Pada pandangan beliau

Filipina ketinggalan tiga kurun di belakang Eropah dan belum keluar dari

Zaman Pertengahan.

Di Indonesia, cerpen Kerikir-kerikir Tajam dan ke Makam Bonda karya

Chairil Anuar amat berpengaruh.

Di Tanah Melayu pula, Putera Gunung Tahan karya Pak Sako adalah antara

novel yang terkenal.

d) Sistem pendidikan.

Penjajah mengamalkan pilih kasih dalam menyediakan kemudahan pendidikan

iaitu mengutamakan sekolah yang menggunakan bahasa penjajah sebagai

bahasa pengantar.

Penjajah hanya memberi pendidikan rendah sahaja dan terhad kepada

golongan elit dan penduduk bandar.

Di Indonesia, anak golongan priyayi diberikan pendidikan yang tersendiri dan

diasingkan daripada anak orang kebanyakkan.

Priyayi ialah golongan berkedudukan di Jawa seperti pegawai tinggi dalam

kerajaan.

Sikap pilih kasih Belanda ini bertujuan memecah perpaduan rakyat.

Di Burma pula, pendidikan sekular dan pendidikan mubaligh telah

mengancam Sekolah Buddha.

Di Tanah Melayu, lepasan sekolah vernakular sukar mendapat pekerjaan

berbanding lepasan sekolah Inggeris.

e) Kemunculan Golongan Intelektual.

Golongan ini melanjutkan pelajaran di Barat dan Asia Barat.

Mereka didedahkan dengan idea falsafah Barat dan Islam.

Pengalaman di luar negara menyedarkan mereka bahawa penjajah tidak

mentadbir tanah jajahan seperti mereka mentadbir negara mereka.

Mereka ini kemudiannya memimpin geraka nasionalisme setelah kembali ke

tanah air.

Pada peringkat awal mereka hanya menuntut peningkatan taraf bangsa

mereka.

Akhirnya, mereka meminta penjajah membebaskan negara mereka.

f) Pengaruh media massa.

Akhbar dan majalah menyebarkan idea-idea nasionalis dan menanam perasaan

anti penjajah kepada rakyat.

Akhbar berpengaruh di Vietnam ialah Tribo Indigene dan Cloche Felle.

Akhbar utama di Tanah Melayu pula seperti al-Ikhwan, Saudara, Majlis.

Page 68: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

68 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Penjajah menganggap keadaan ini mengancam politik mereka di tanah jajahan

dan sikap ini bertentangan dengan kebebasan akhbar yang diamalkan di negara

mereka sendiri.

g) Perkembangan dalam sistem pengangkutan dan perhubungan.

Telefon dan telegraf memudahkan hubungan di kalangan nasionalis.

Jalan kereta api dan jalan raya dapat menghubungkan kawasan yang terpisah.

Ini memudahkan rakyat dan pemimpin bertemu dan berbincang tentang idea-

idea nasionalisme.

h) Pengaruh Luar

Kejayaan Jepun menewaskan China dan Rusia membuka mata nasionalis di

Asia Tenggara kerana negara kecil mengalahkan negara besar.

Perjuangan Mahatma Gandhi di India menentang British turut member

semangat kepada nasionalis. Gandhi bersikap sederhana daalm membela

rakyat dan menuntut kemerdekaan.

Beliau menggunakan strategi enggan bekerjasama dan mogok lapar.

Beliau pernah ditangkap dan dipenjarakan oleh British.

3. Nyatakan perbezaan tahap perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara.

i) Tahap Pertama

Penentangan masyarakat secara terbuka tetapi bersifat setempat dan tidak

berorganisasi.

Isu- isu pencetus nasionalisme seperi budaya, agama dan hak pribumi.

Gerakan ini dipimpin oleh golongan pertengahan berpendidikan Barat dan

Asia Barat.

Mereka lebih menekankan kesedaran politik daripada tindakan politik.

Mereka juga menuntut kembali hak mereka dan taraf hidup rakyat dibaiki.

Secara umumnya mereka tidak meminta kemerdekaan dengan segera.

ii) Tahap Kedua.

Gerakan nasionalisme tahap kedua lebih radikal dan berorganisasi kerana

nasionalisme tahap pertama yang lebih sederhana sifatnya gagal.

Dipimpin oleh golongan yang berpendidikan serta berpengetahuan luas dalam

bidang kebudayaan dan ilmu pengetahuan Barat.

Mereka menyedari perubahan yang diperkenalkan oleh penjajah serta

kesannya terhadap bangsa dan negara.

Matlamat perjuangan ialah menuntut kemerdekaan dan membentuk kerajaan

sendiri yang berdaulat.

4. Huraikan perkembangan nasionalisme di negara- negara Asia Tenggara.

Filipina

Gerakan Tahap pertama- ialah gerakan dakyah yang dipimpin oleh Jose

Rizal yang amat berpengaruh.

Page 69: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

69 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Beliau disokong oleh golongan pertengahan berpendidikan Barat.

Mereka menuntut agar Filipina dijadikan wilayah Sepanyol.

Bangsa Filipina perlu diberikan hak yang sama seperti bangsa Sepanyol

dan diberikan kebebasan bersuara.

Apabila tuntutan mereka kurang mendapat tindak balas Sepanyol, Jose

Rizal kemudiannya telah menubuhkan Liga Filipina.

Tujuannya ialah mendesak kerajaan Sepanyol melakukan pembaharuan

politik, ekonomi, dan sosial.

Kerajaan Sepanyol berasa terancam kemudiannya Jose Rizal ditangkap

dan dibuang negeri ke Dapitan di Mindanao.

Jose Rizal dikenakan hukuman bunuh atas tuduhan terlibat dalam gerakan

pemberontakan dan Gerakan dakyah pun berakhir.

Gerakan tahap kedua- bermula apabila Katipunan ditubuhkan oleh

Andres Bonifacio.

Pertubuhan ini menentang secara radikal terhadap Sepanyol.

Matlamat perjuangan mereka menyatukan bangsa Filipina dan mencapai

kemerdekaan melalui revolusi.

Katipunan menggunakan media cetak untuk menyebarkan fahaman

revolusi kepada rakyat.

“Kelayan” merupakan akhbar rasmi pertubuhan ini.

Katipunan melancarkan revolusi bersenjata menggulingkan Sepanyol

tetapi gagal.

Kemudian Katipunan semakin lemah selepas Bonificio dihukum bunuh

oleh seorang anggota Katipunan iaitu Emilio Aguinaldo pada tahun 1897.

Emilio Aguinaldo ialah Datuk Bandar di Cavite, bersama Andres

Bonificio melancarkan pemberontakan bersenjata.

Kemudiannya beliau dilantik sebagai Presiden Kerajaan Revolusi Filipina

pada tahun 1897 juga.

Aguilnaldo kemudiannya mengadakan kerjasama dengan USA dan

Berjaya mengusir Sepanyol pada tahun 1898.

Penyingkiran Sepanyol ini memulakan penguasaan USa di Filipina.

Pengisytiharan kemerdekaan Filipina oleh Aguilnaldo pada tahun 1899

tidak disahkan oleh Amerika.

Maka, revolusi diteruskan sehingga Aguilnaldo ditangkap pada tahun

1901.

Kerajaan USA membenarkan penubuhan parti politik sederhana.

Sergio Osmena telah dilantik mengetuai Dewan Perhimpunan apabila

partinya iaitu Parti Nasional memenangi pilihan raya tahun 1907.

Pada 1930-an nasioanalis Filipina kembali menuntut kemerdekaan melalui

perlembagaan setelah pucuk pimpinan USA bertukar kepada pemimpin

liberal.

Indonesia

Gerakan tahap pertama- memberi tumpuan terhadap isu- isu pendidikan

yang dipercayai akan mengubah nasib rakyat Indonesia.

Raden Adjeng Kartini berusaha memajukan pendidikan untuk wanita.

Page 70: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

70 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Karyanya Habis Gelap Terbitlah Terang dan Penulisan Seorang Puteri Jawa

mendedahkan kemunduran rakyat Indonesia dan penindasan penjajahan

Belanda. Perjuangannay member inspirasi kepada pejuang selepasnya

menubuhkan pertubuhan yang lebih tersusun.

Pertubuhan Muhammadiyah juga merupakan gerakan tahap pertama.

Matlamatnya untuk menyebarkan Islam sebenar dan menghadiri ancaman

sekularisme Barat serta agama Kristian.

Pertubuhan ini banyak membina sekolah, klinik dan masjid.

Gerakan tahap kedua merupakan perjuangan radikal seperti Parti

Komunis Indonesia (PKI) dan Parti Nasionalisme Indonesia (PNI). Mereka

ingin meredeka sekalipun secara kekerasan.

PNI yang ditubuhkan oleh Soekarno amat popular kerana perjuangannya

apat mempengaruhi rakyat Indonesia.

Belanda menangkap pemimpin yang radikal termasuklah Soekarno dan

mengharamkan PNI.

Soekarno dipenjarakan oelh Belanda dan kemudiannya dibuang ke Flores.

Soekarno akhirnya mengisytiharkan kemerdekaan Indonesia pada 17 Ogos

1945 dan menjadi Presiden Indonesia.

IndoChina.

Gerakan tahap pertama tertumpu di Vietnam dan dipelopori golongan

bangsawan dan pegawai daripada golongan Mandarin.

Mereka berjuang memulihkan pemerintahan beraja.

Golongan menengah berpendidikan Barat pula memperjuangkan

pendidikan Barat di kalangan rakyat.

Salah seorang ketua gerakan ini iaitu Phan Boi Chau memimpin satu

gerakan revolusi tetapi gagal.

Beliau kemudiannya menubuhkan Viet Nam Quang Phu Hoi (VNQPH)

dan melancarkan beberapa pemberontakan di Tongkin serta melancarkan

gerakan dakyah di Vietnam. Phan Boi Chau kemudiannya telah

dipenjarakan dan VNQPH diharamkan oleh Perancis.

Kegagalan parti- parti politik sederhana mendapatkan kerjasama Perancis

telah melahirkan gerakan nasionalisme yang lebih radikal pada tahap

seterusnya.

Gerakan tahap kedua merupakan perjuangan Viet Nam Quac Dang Dang

(VNQDD) dan Parti Komunis Vietnam (PKV) yang radikal.

Perancis menangkap pemimpin VNQDD termasuklah menghukum bunuh

Nguyen Thai Hoc.

Hi Chi Min pemimpin PKV melarikan diri ke Hong Kong.

Sikap keras Perancis menyebabkan gerakan ini kembali sederhana di

bawah pimpinan Maharaja Bao Dai.

Seterusnya usaha pembaharuan Maharaja Bao Dai telah disekat

Baginda dilarang melibatkan diri dalam gerakan nasionalisme.

Tetapi akhirnya Ho Chi Min mengisytiharkan kemerdekaan Vietnam dan

menjadi Presiden Vietnam Utara.

Page 71: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

71 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Burma

Gerakan tahap pertama- merupakan perjuangan golongan sami Buddha

dan golongan elit berpendidikan Barat

Golongan sami Buddha menubuhkan Persatuan Belia Buddha yang

bertujuan mengekalkan tradisi Buddha dan memajukan pendidikan rakyat.

Isu kasut digunakan untuk membangkitkan semangat nasionalisme.

Dalam isu kasut, orang Inggeris menimbulkan kemarahan orang Burma

kerana memakai kasut semasa memasuki kuil Buddha di Myanmar.

Kemudiannya Persatuan Belia Buddha telah dipimpin oleh nasionalis yang

lebih radikal seperti U Ba Pe.

Pemimpin- pemimpin Persatuan Belia Buddha kemudiannya menubuhkan

Majlis Persatuan Am Kesatuan- kesatuan Burma yang lebih radikal.

Gerakan tahap kedua- muncul apabila Laporan Montagu- Chelsford

menyatakan masig belum bersedia memerintah sendiri.

Kemudiannya, tercetus Revolusi Pelajar yang menuntut penubuhan sebuah

universiti untuk mereka.

Gerakan nasionalisme seterusnya merupakan gerakan golongan sami

Buddha melalui Majlis Am Sagha Sametggi yang mencetuskan

Pemberontakan Saya San.

Pemberontakan tersebut diketuai oleh Saya San, iaitu bekas pongyi dan

pemimpin di Tharawaddy.

Kemudiannya muncul pula Liga AntiPemisahan yang menganggap

pemisahan dengan India hanya akan melewatkan kemerdekaan.

Pengenalan Perlembagaan Burma 1935 memberikan peluang ke arah

berkerajaan sendiri.

Golongan Thakin (siswazah universiti) menubuhkan Parti Dobama

Asiyone untuk menuntut kemerdekaan. Pemimpinnya seperti Aung San,

Kyaw Nein dan U Nu yang menggelarkan diri mreka ‘ Tuan’

Dr. Ba Maw yang memenangi pilihan raya 1937 dilantik menjadi Perdana

Menteri yang pertama.

Ketika zaman Jepun Aung san mengetuai Liga Pembebasan Rakyat Anti-

Fasis kerana kecewa dengan sikap Jepun.

Beliau juga berperanan mengetuai rombongan kemerdekaan dan

menubuhkan kerajaan baru Burma.

Thailand

Gerakan tahap pertama- merupakan kegelisahan rakyat terhadap

penguasaan politik oleh kerabat diraja.

Rakyat menentang sistem raja berkuasa mutlak.

Perkembangan sistem pendidikan Barat telah memberikan pendedahan

terhadap fahaman liberal, sistem demokrasi dan sistem beraja

berperlembagaan kepada golongan intelek Thailand.

Kelemahan sistem pentadbiran dan sikap boros Raja Vajivarudh

menyebabkan rakyat tidak puas hati.

Ini membawa kepada penubuhan Parti Rakyat pimpinan Nai Pridi

Panomyong dan Field Marshall Phibul Songram.

Page 72: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

72 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Parti Rakyat melancarkan Revolusi Thai 1932 yang menamatkan sistem

raja berkuasa mutlak.

Gerakan tahap kedua- disebabkan rasa tidak puas rakyat terhadap

cengkaman ekonomi oleh kapitalis Barat dan orang China.

Semasa Phibul Songram menjadi Perdana Menteri, beliau meluluskan

undang-undang untuk menyekat kebebasan dan penguasaan ekonomi oleh

orang Cina.

Sekolah dan akhbar Cina dibubarkan.

Penduduk pribumi digalakkan melibatkan diri dan ekonomi.

Jawatan tertinggi dalam kerajaan pula hanya untuk penganut agama

Buddha.

Pada 1939, Phibul Songram menukar nama negara Siam kepada Thailand

yang bermaksud Tanah Bebas.

Hasil daripada bekerjasama dengan Jepun semasa Perang Dunia Kedua,

Thailand telah Berjaya mendapatkan semula wilayah- wilayah di

IndoChina dan di Tanah Melayu.

SOALAN KBAT

1. Perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara umumnya terbahagi

kepada dua tahap. Jelaskan perbezaan gerakan nasionalisme tahap

pertama dan kedua.

Tahap pertama ;

Penentangan masyarakat secara terbuka

Tetapi bersifat setempat

Tidak berorganisasi

Faktor yang mencetuskan gerakan nasionalisme - isu budaya/agama/hak

peribumi

Dipimpin olch golongan pcrtengahan

Berpendidikan Barat/Asia Barat

Menuntut hak mereka dikembalikan

Menuntut taraf hidup dibaiki

Membebaskan tanah air

Tidak meminta kemerdekaan segera

Gagal mencapai matlamat perjuangan

Tahap Kedua;

Lebih radikal

Berorganisasi

Dipimpin oleh golongan berpcngetahuan dalam budaya dan ilmu pengetahuan

barat

Mereka menyedari perubahan yang diperkenal penjajah

Matlamat perjuangan menuntut kcmcrdekaan

Berkerajaan scndiri

Page 73: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

73 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

2. Nasionalis di Asia Tcnggara telah menentang penjajah barat sehingga

ada antara mereka yang kehilangan nyawa.

Jelaskan semangat perjuangan nasionalis yang wajar dicontohi generasi

muda masa kini.

Berani mencabar peraturan barat

Untuk mempertahankan hak politik

Setia kepada pemimpin

Mengekalkan kedudukan raja

Sayang kepada bangsa

Mempertahankan warisan budaya

Sepakat dan kerjasama

Mempertahankan jati diri bangsa

Bermati-matian untuk tanah air

Tidak mementingkan diri sendiri

(Mana-mana jawapan munasabah)

3. Apakah peranan anda untuk mempertahankan kedaulatan Malaysia daripada

dijajah semula ?

Menambah ilmu pengetahuan

Belajar sehingga IPT

Menjaga nama baik Malaysia

Mcmpertahankan Malaysia daripada ancaman luar

Menjadi tentera

Mempertahankan hak politik bangsa Malaysia

Menghalang campur tangan luar

(Mana-mana jawapan munasabah)

4. Thailand tidak pernah dijajah kuasa asing. Mengapakah perjuangan

nasionalisme tetap berlaku di negara tersebut?

Penguasaan politik keluarga diraja

Raja berkuasa mutlak

Pendedahan melalui pendidikan barat

Permahaman amalan demokrasi

Kelemahan pentadbiran diraja

Raja mereka boros

Cengkaman ekonomi orang asing seperti kapitalis barat dan orang Cina

Peranan Pcrdana Menteri Phibul Songram

Penutupan sekolah-sekolah Cina

Pengharaman akhbar Cina

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 74: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

74 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

5. Bagaimanakah semangat nasionalisme boleh terus dipupuk dalam kalangan

generasi muda kita hari ini?

Menerapkan semangat patriotik di sekolah

Menjaga nama baik negara di mana sahaja

Melengkapkan diri dengan ilmu

Bersatu padu semua kaum

Mempunyai semangat kepimpinan

Mempertahankan kedaulatan Negara

Sikap berdisiplin

Gigih berusaha

Tolong-menolong / bekerjasama

(Mana-mana jawapan munasabah)

6. Pada pandangan anda, apakah iktibar yang diperoleh daripada perkembangan

nasionalisme yang berlaku di negara-negara Asia Tenggara?

Melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan

Bersatu padu dalam perjuangan

Mempunyai semangat kepimpinan yang baik

Berusaha membentuk kerajaan yang berdaulat

Sikap berdisiplin

Gigih berusaha

Tolong-menolong / bekerjasama

Mempunyai semangat setia negara yang tinggi

Sanggup berkorban untuk bangsa

Kebijaksanaan pemimpin

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 75: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

75 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

BAB 2

NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA

SUB TAJUK : PERJUANGAN PEMIMPIN SETEMPAT MENENTANG BRITISH

1. Bincangkan peristiwa penentangangan pemimpin tempatan

Peristiwa perjuangan di Naning.

Penentangan terhadap British paling awal di Tanah Melayu ialah di Naning.

Dol Said menentang British kerana tidak bersetuju dengan tindakan British

meletakkan Naning sebagai sebahagian wilayah taklukan mereka.

Beliau mengingkari arahan British supaya Naning menghantar satu per sepuluh

hasilnya sebagai ufti kepada negeri Melaka. Kesannya, British telah menghantar

tenteranya menakluk Naning pada tahun 1831.

British ditentang oleh Dol Said yang dibantu oleh tentera Yam Tuan Ali dari

Rembau, Syed Shaban, Penghulu Remai dan Rechat, Dato’ Kelana Sungai Ujong

serta Penghulu Gemencheh.

Mereka Berjaya mengalahkan 150 orang tentera British pimpinan Kapten Wyllie

yang beruasaha menawan taboh yang terletak dalam daerah Naning.

Pada tahun 1832, British dengan 1200 orang tentera menyerang Naning lagi. Dol

Said dan pengikutnya tidak dibantu oleh sesiapa pun. Pasukan British berjaya

mengalahkan tentera Dol Said terpaksa menyerahkan diri dan dibawa ke Melaka.

Peristiwa perjuangan Sarawak.

James Brooke (Raja Putih Sarawak) berusaha menguasai beberapa daerah

pedalaman. Ini menimbulkan bantahan daripada pemimpin tempatan.

Mereka enggan menyerahkan daerah mereka kepada James Brooke dan ini telah

menyebabkan James Brooke menyerang daerah-daerah tersebut.

Linggir (pemimpin kaum Iban di Saribas) menentang James Brooke dengan

menyerang kapal Nemenis dekat Batang Lupar.

Ini merupakan tindak balas terhadap langkah James Brooke dan Kapten Farquhar

menghalang pelayaran mereka di Sungai Saribas. Linggir dan pengikutnya tewas

dalam perang ini.

Rentap (bermaksud penggancang dunia) atau nama sebenarnya Libau yang

berasal dari Hulu Skrang. Bergelar Raja Darat dan Raja Ulu.

Beliau menentang Brooke kerana Brooke menghapuskan orang Ibandi Sungai

Skrang yang dianggap lanun. Beliau bertindak menyerang Brooke di Kubu Nanga

Skrang. Rentap berjaya mengusir James Brooke.

Brooke bertindak balas membakar kampung dan berundur ke Bukit Sadok, tetapi

diserang oleh James Brooke dan Rentap kalah. Rentap berundur ke Ulu Sg

Entabai dan serangannya semakin lemah.

Penentangan orang Melayu dipimpin oleh Syarif Masahor dan Datu Patinggi

Abdul Gapur. Syarif Masahor ialah Gabenor Sarekei yang dilantik oleh Sultan

Brunei. Beliau sangat dihormati oleh orang Iban dan Melanau.

Page 76: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

76 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Mereka berdua menolak penguasaan James Brooke di wilayah mereka di Sungai

Rajang. Hal ini disebabkan mereka kehilangan kuasa memungut cukai dan

pengaruh terhadap penduduk tempatan.

James Brooke pula telah membina sebuah kubu di Kanowit. Syarif Masahor

menyerang kubu tersebut. Beliau dan Datu Patinggi Abdul Gapur kemudian

menyerang James Brooke di Kuching tetapi gagal. Syarif Masahor melarikan diri

ke Brunei tetapi beliau diserahkan oleh Sultan Brunei kepada British di Singapura.

Datu Patinggi Abdul Gapur pula melarikan diri ke Betawi tetapi ditahan oleh

Belanda dan diserahkan kepada James Brooke.

Peristiwa perjuangan di Sabah.

Penentangan pemimpin tempatan di Sabah adalah terhadap Syarikat Borneo Utara

British (SBUB).

Penentangan terbesar dilakukan oleh Mat Salleh. Nama sebenar beliau ialah

Mohammad Salleh bin datu Balu. Beliau berketurunan Suku Sulu Paitan. Beliau

ialah pemerintah daerah Tambunan dan Sungai Sugut.

SBUB tidak menghiraukan kedudukan Mat Salleh. Mereka memasuki kawasan

pengaruh Mat Salleh.

SBUB juga melaksanakan sistem cukai kepala dan surat perahu.

Pegawai syarikat pula bersikap kasar kepada penduduk tempatan.

Mat Salleh ke Sandakan untuk berbincang dengan SBUB tentang masalah ini,

tetapi tidak dilayan.

Sebaliknya Gabenor Beufort menyerang dan membakar kampung Mat Salleh

terpaksa melarikan diri

Mat Salleh dan para pengikutnya telah melakukan serangan mengejut terhadap

kubu SBUB di Pulau Gaya.

SBUB telah menawarkan pelan damai kepada Mat Salleh, iaitu menyerahkan

Tambunan kepadanya.

SBUB mengkir janji menyebabkan Mat Salleh menyerang kubu SBUB lagi.

Serangan ini dibalas oleh pasukan tentera SBUB dengan menyerang kubu Mat

Salleh.

Beliau akhirnya tewas dan meninggal dunia pada 31 January 1900.

Peristiwa perjuangan Perak.

J.W.W Birch ditentang oleh orang tempatanyang dipimpin oleh Dato’ Maharaja

Lela (nama sebenarnya Pandak Limo bin Machang Lela Tok Mahmud).

Penentangan berlaku secar bersatu oleh semua pembesar dan sultan.

Beliau ialah pembesar kelapan Perak dengan gelaran Orang Kaya-Kaya Maharaja

Lela Tun Jana Putra.

Penentangan penduduk tempatan di Perak terhadap British kerana :

o Residen memungkiri fungsinya sebagai penasihat seperti yang termasktub

dalam Perjanjian Pangkor.

o Pembesar menolak penguasaan British terhadap kawasan mereka.

o Pembesar menolal sistem cukai yang menghapuskan hak sesame mereka.

o Pembesar menolak campur tangan British dalam adat resam dan hal ehwal

tempatan.

Page 77: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

77 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

o Birch tidak menghormati sistem sosial tempatan dan tidak tahu berbahasa

Melayu.

Peristiwa pembunuhan J.W.W Birch :

o Pada 20 January 1874, Perjanjian Pangkor ditandatangani oleh Sultan

Abdullah dan Sir Andrew Clarke.

o Feb. 1875, Sultan Abdullah, Dato’ Maharaja Lela pula membuat ubu di

Pasir Salak.

o Mesyuarat Dato’ Maharaja Lela dan pembesar Melayu di Durian Sebatang

menentang undang-undang British.

o September 1875, Dato’ Maharaja Lela bersetuju bertanggungjawab

membunuh Birch selepas bermesyuarat dengan Sultan Abdullah dan

pembesar lain di Belanda.

o Sultan Abdullah pula memberitahu Sultan Ismail tentang rancangan ini.

o Oktober 1875, Sultan Abdullah terpaksa menyerahkan Perak kepada

British. Mat Arsyad (orang suruhan British) dibunuh penduduk tempatan

semasa menampal poster cukai di Pasir Salak.

o November 1875, Birch dibunuh oleh Seputung, Pandak Lam dan lain- lain

lagi atas arahan Dato’ Maharaja Lela di Sungai Perak, Pasir Salak.

o Pada 13 November 1876, British dengan 500 orang tenteranya

melancarkan serangan terhadap Pasir Salak dan kawasan yang terlibat.

Dato’ Maharaja Lela dan Dato Sagor melarikan diri ke Kota Lama.

o Pada 20 November 1877, perbicaraan diadakan di Matang, Perak.

o Hakimnya ialah Raja Idris. Penasihat perbicaraan ialah Frank

Sweetenham.

o Dato’ Maharaja Lela bersama Dato’ Sagor, Pandak Lam, Seputung dan

Pandak Induk dijatuhi hukuman gantung. Sultan Ismail dibuang negeri ke

Johor. Sultan Abdullah, Menteri Ngah Ibrahim, syahbandar dan laksamana

dibuang negeri ke Pulau Seychelles. Perak dapat dikuasai sepenuhnya oleh

British.

Peristiwa perjuangan di Negeri Sembilan.

Penentangan dilakukan oleh Yam Tuan Antah Seri Menanti dan Dato’

Syahbandar Sungai Ujong iaitu Abdullah Tunggal. Mereka menentang lemasukan

British di Sungai Ujong.

Sebab penentang Yam Tuan Antah.

British menduduki Sungai Ujong.

British menyokong Dato’ Kelana menduduki Terachi dan Paroi.

British menawan Bukit Putus, Jempol dan Terachi.

Namun begitu, tahun 1888, Yam Tuan Antah menandatangani perjanjian damai.

Dalam kes Dato’ Syahbandar Sungai Ujong pula beliau enggan mennadatangani

perjanjian dengan Britsih pada 21 April 1874.

Dato’ Syahbandar menentang Dato’ Kelana yang mempelawa British campur

tangan dalam pertikaian mereka. Mereka berdua berebut kawasan sempadan

untuk mengenakan cukai kepada pedagang bijih timah dari negeri- negeri Selat

Dato’ Kelana akhirnya Berjaya mengalahkan Dato’ Syahbandar untuk menguasai

Sungai Ujong dengan bantuan British. Dato’ Syahbandar terpaksa berundur ke

Selangor.

Page 78: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

78 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Dato’ Syahbandar kebmbali semula ke Sungai Ujong dan menandatangani

perjanjian dengan British pada tahun 1874. Beliau bersetuju meletak jawatan dan

berhijrah ke Singapura.

Dato’ Kelana dapat menguasai seluruh Sungai Ujong tetapi tertakluk di bawah

penguasaan British.

Peristiwa perjuangan di Pahang.

Beberapa pembesar bersatu melawan British apabila J.P rodger dilantik sebagai

Residen Pahang pertama.

Dato’ Bahaman menolak undang- undangBritish yang bertentangan dengan adat

resam dan sistem politik tempatan seperti sistem kehakiman, pemungutan hasil

tanah, sistem cukai dan penubuhan pasukan polis luar.

Ini adalah kerana undang-undang tersebut menghakis kuasa Dato’ Bahaman

sebagai Orang Kaya Setia Perkasa Pahlawan Semantan.

Bahaman dan rakan-rakannya seperti Tok Gajah dan Imam Rasul bersatu

menentang selama 5 tahun.

Pada tahun 1891 mereka menentang pembinaan Balai Polis Lubuk Terua.

Pada tahun 1891 Bahaman menyerang British kerana menangkap anak buahnya.

Pada t1892 menyerang Lubuk Terua, Kuala Tembeling dan Jeram Ampai.

Pada 1895 Bahaman berundur ke Kelantan dan mendapatkan perlindungan

daripada penduduk dan pembesar Terengganu dan Kelantan. Tok Gajah dan

keluarganya menetap di Hulu Terengganu.

Pada 1896, Bahaman berpindah ke Bangkok dan diberikan perlindungan politik

oleh Raja Chulalongkorn.

Beliau menetap di Chieng Mai dan diberikan wang sara hidup 1000 baht dan

meninggal dunia di sana.

Peristiwa perjuangan di Kelantan.

Penentangan berlaku di Pasir Puteh apabila Sistem Penasihat British

diperkenalkan dan British memaksa penduduk tempatan menerima sistem cukai

mereka, contohnya penentangan Tok Janggut.

Nama sebenar Tok Janggut ialah Haji Mat Hassan bin Munas. Beliau mendapat

pendidikan agama di Makkah dan mahir dalam ilmu persilatan.

Tok Janggut enggan membayar cukai.

Bantahan berkaitan kutipan cukai tidak dilayan oleh pegawai daerah Pasir Puteh.

Sebaliknya pihak polis menangkap Tok Janggut tetapi gagal.

Pada 1915, Engku Besar Jeram, Tuan Ahmad, Penghulu Adam, Haji Said, Cik

Ishak serta rakyat tempatan bersetuju menyerang Pasir Puteh dan mereka Berjaya

mendudukinya.

Sebuah kerajaan dibentuk dengan Engku Besar Jeram sebagai raja, Tok Janggut

sebagai perdana menteri dan Cik Ishak sebagai pegawai daerah.

Dengan menggunakan nama sultan, British membawa masuk tentera negeri Selat

menggunakan kapal H.M.S Cadmus lalu mendarat di Tumpat.

British menggunakan senjata lebih moden dan Berjaya mengalahkan Tok Janggut

dan pengikutnya.

Page 79: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

79 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Tok Janggut terkorban dan mayatnya diarak ke seluruh Kota Bahru sebelum

digantung di pasar dalam keadaan kepala ke bawah dan kaki ke atas. Ia sebagai

amaran kepada masyarakat tempatan yang menentang British.

Peristiwa perjuangan di Terengganu.

Penentangan British di Terengganu ialah Haji Abdul Rahman Limbong ( seorang

ahli agama)

Nama sebenarnya ialah Haji Abdul Rahman bin Haji Abdul Hamid.

Seorang ulama dengan gelaran Limbong kerana sering mengajar agama si

Limbong, Kemaman.

Beliau tidak berpuas hati dengan sistem cukai dan undang-undang tanah yang

diperkenalkan oleh British.

Pada 1922, Haji Abdul Rahman mengetuai penduduk kampung membersihkan

tanah di Kuala Telemong tanpa menghiraukan peraturan tanah British.

Kemudiannya, pada 1925 kira-kira 300 orang penduduk kampung berkumpul dan

membuka tanah milik Tengku Nik Maimunah Ibn Sultan Zainal Abidin III.

Tanah itu meliputi kawasan dari Lubuk Batu hingga kampung Pelam.

Hal ini membimbangkan British tetapi dengan jasa baik Tengku Nik Maimunah

mereka dapat disuraikan.

Penduduk tempatan melancarkan penentangan bersenjata pada 1928.

Kumpulan yang menyerang bangunan kerajaan di Kuala Berang telah Berjaya

mendudukinya.

Kumpulan di Kuala Telemong pula bersiap sedia menunggu arahan menentang

Britsih.

Dengan menggunakan nama dan kuasa sultan Terengganu, British menghantar 3

orang pembesar yang membawa perintah sultan untuk menawan semual Kuala

Berang serta menangkap dan memburu sesiapa sahaja yang menghalangnya.

Cara ini memudahkan Britsih kerana rakyat Melayu tidak akan menderhaka

kepada sultan.

Sepasukan polis seramai 25 orang menyerang Kuala Telemong.

Mereka Berjaya menumpaskan kebangkitan penduduk tempatan dengan

mengorbankan 11 orang.

Haji Abdul Rahman pula diserang oleh 50 orang polis dari Singapura

Beliau akhirnya berjaya ditahan dan dibuang negeri ke Makkah.

SUB TAJUK : GERAKAN NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA.

1. Nyatakan faktor- faktor yang menyumbang kepada perkembangan gerakan

nasionalisme.

Penjajahan British memperkenalkan sistem politik Barat yang memusnah sistem

politik tradisional. Residen mengambil alih peranan pembesar tempatan yang

diberikan pencen dan tempat mereka digantikan oleh pegawai British. Hal ini

mencabar sistem tradisi dan menjatuhkan maruah.

Page 80: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

80 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Sistem Pendidikan Inggeris dan Sekolah Vernakular Melayu melahirkan intelek

Melayu yang mampu berfikir tentang kemajuan bangsanya. Mereka

menggunakan idea baru untuk memajukan diri dan menolak penjajahan British.

Dasar British menggalakkan sesiapa sahaja datang melabur, berniaga,

berdagang, bekerja, dan menetap di Tanah Melayu. Ramai orang asing telah

datang dan menetap di Tanah Melayu. Kemasukan orang asing meningkatkan

jumlah imigran dan menimbulkan persaigan kepada penduduk tempatan. Mereka

menguasai ekonomi Tanah Melayu seperti bijih timah, getah dan perniagaan.

Orang Melayu pula kekal dengan pertanian padi yang tidak dimajukan oleh

British.

Mereka terus menjalankan ekonomi tradisional seperti pertanian.

British juga membuka bandar baru sebagai pusat pentadbiran tetapi orang Melayu

tetap di kampung yang mundur.

Prasarana seperti elektrik, pos, telefon, sekolah, hospital hanya di bandar sahaja.

Jurang taraf hidup antara orang tempatan di luar bandar dengan imigran di bandar

disedari oleh intelek Melayu dan mereka menjadikannya isu gerakan

nasionalisme.

Pendudukan Jepun turut menjadi pemangkin gerakan nasionalisme di Tanah

Melayu.

Jepun dengan konsep kawasan “Kesemakmuran Asia” menekankan kebebasan

Negara di Asia dan berjanji memerdekakan mereka.

Tetapi kesengsaraan, kekurangan makanan dan ubat-ubatan serta kekejaman

pentadbiran Jepun menyebabkan penduduk Tanah Melayu membenci penjajahan

sama ada kuasa Barat atau Timur. Bagi mereka semua penjajah tetap zalim.

Apabila British memperkenalkan Malayan Union, orang Melayu menentang dan

tidak mahu dijajah.

Penguasaan PKM selama 14 hari pada tahun 1945 juga membangkitkan semangat

menentang penjajahan. PKM telah menguasai balai polis dan memerintah dengan

kejam. Mereka membunuh dan menangkap sesiapa sahaja yang dianggap

menyokong Jepun. Banyak orang Melayu terbunuh dan rumah mereka dibakar

oleh anggota PKM. Serangan mereka telah dibalas oleh orang Melayu di Perak,

Johor, Negeri Sembilan dan Pahang.

Mesin cetak memberi kesan kepada penyebaran ilmu pengetahuan. Buku,

akhbar, majalah dan kitab agama menyebarkan idea menentang British.

Gerakan Pan Islamisme sedunia pula merupakan gerakan intelektual Islam

seluruh dunia yang membangkitkan pemahaman terhadap Islam menentang

panjajahan Barat ke atas Negara Islam.

Gerakan ini didokong oleh pelajar Islam dari seluruh dunia.

Gerakan Reformis Islam dimulakan oleh Syeikh Muhammad Abduh, pensyarah

di Universiti Al- Azhar, Mesir. Beliau memberikan kupasan bahawa Islam ialah

cara hidup yang menekankan dunia dan akhirat. Tulisan beliau disebarkan dalam

majalah Al-Manar. Gerakan Wahabi di Arab Saudi juga mendesak matlamat yang

sama.

Kesedaran politik yang berlaku di sekitar Asia Tenggara terutama di Indonesi

mendorong kebangkitan nasionalisme di Tanah Melayu.

Page 81: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

81 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Kesedaran politik di Indonesia lebih matang dan telah melahirkan ramai

intelektual. Karya mereka menjadi bacaan masyarakat di Tanah Melayu. Idea

politik dan penentangan terhadap penjajahan mereka tersebar luas di sini.

Kemasukan orang Indonesia ke Tanah Melayu memudahkan penerimaan unsur

nasionalisme Indonesia di sini.

2. Bagaimana akhbar membangkitkan kesedaran nasionalisme?

Antara penulis akhbar yang terkenal ialah Zainal Abidin bin Ahmad ( Za’ba).

Za’ba ialah tokoh bahasa, pemikir dan cendikiawan ulung Melayu. Karyanya

yang terkenal ialah Ilmu Mengarang Melayu dan Pelita Bahasa Melayu.

Wartawan lain seperti Dato’ Onn Jaafar dan Abdul Rahim Kajai.

Tulisan mereka membangkitkan kesedaran memajukan diri dan bersatu padu.

Mereka mengkritik dasar-dasar British yang menekan orang Melayu.

Di Sarawak, penulis-penulisnya juga memainkan peranan yang sama.

Contoh akhbar masa itu seperti Warta Malaya, Lembaga Malaya, Warta Negara

dan Fajar Sarawak.

Isu yang diketengahkan seperti :

Isu Sosial dan Pendidikan Melayu

Pendidikan tinggi orang Melayu

Pendidikan untuk anak perempuan.

Meninggalkan sikap negative seperti tidak magu berusaha.

Tabungan untuk pendidikan anak-anak.

Kemahiran tradisional seperti pertukangan dan kerja tangan.

Pendidikan bahasa Inggeris.

Taraf sekolah Melayu dibaiki.

Bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi.

Tidak meninggalkan pendidikan Islam.

Nilai- nilai baik masyarakat Melayu.

Isu Ekonomi Melayu

Syarikat kerjasama

Mengurangkan kemasukan orang dagang

Perniagaan di kalangan orang Melayu

Melarang Melayu menjual tanah

Berjimat cermat

Meminta British mengadakan kampung Melayu di Kuala Lumpur.

Isu Politik Melayu.

Mengkritik British yang mengurangkan kuasa Raja-Raja Melayu.

Mengkritik pembesar dan raja yang tidak melaksanakan kepimpinan sewajarnya

untuk rakyat.

Menolak dasar pilih kasih British dalam pentadbiran kerajaan.

Menuntut diadakan “Malay Administrative service” untuk melindungi orang

Melayu dalam perkhidmatan kerajaan.

Page 82: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

82 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Menyeru orang Melayu di seluruh Tanah Melayu supaya bersatu padu dalam

sebuah pertubuhan kebangsaan.

Menentang tuntutan orang dagang terhadap politik tempatan.

3. Bagaimana majalah membangkitkan kesedaran nasionalisme?

Persoalan yang dibangkitkan majalah ialah memajukan bangsa melalui rencana

dan puisi yang disiarkan.

Sehingga tahun 1940-an, 120 buah majalah pelbagai corak diterbitkan.

Majalah ini menyentuh isu kemajuan bangsa dalm pendidikan, ekonomi, bahasa,

sastera serta politik antipenjajahan dan orang asing.

Antara majalah yang terkenal seperti Majalah Guru dan Bulan Melayu.

Isu yang dibangkitkan oleh majalah :

Majalah Guru:

Pengarangnya: Muhamad Dato’ Muda Linggi, Yusof Ahmad dan Mohd. Sidin

Rashid.

Pendidikan anak-anak Melayu

Perpaduan di kalangan orang Melayu.

Semangat cintakan Negara dan menentang penjajah.

Mambaiki taraf hidup orang Melayu

Memaju bahasa dan sastera Melayu.

Perpaduan di kalangan guru.

Pengasuh

Pengarangnya: Dato’ Nik Mohamad

Islam kemajuan ummah.

Pendidikan di kalangan orang Melayu

Memperluas ilmu dalam semu bidang

Persoalan orang Islam.

Menjauhkan diri daripada sifat buruk.

Bulan Melayu:

Pengarangnya- Zainon Sulaiman.

Perpaduan guru perempuan Melayu Johor

Pendidikan wanita untuk kemajuan

Wanita perlu menjaga kesopanan melalui nilai Islam dan budaya Timur

Wanita obor untuk memajukan bangsa.

4. Bagaimana novel membangkitkan kesedaran nasionalisme?

Mesej- mesej novel tentang semangat kebangsaan yang patut dimilki oleh

generasi muda Melayu pada masa itu.

Penjajah dalam apa bentuk sekalipun perlu ditentang demi maruah bangsa.

Wanita digalakkan mempunyai sifat positif untuk memajukan diri.

Contoh novel seperti Keris Melaka dan Melur Kuala Lumpur :

Page 83: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

83 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Novel: Keris Melaka

Pengarangnya: Ahmad Bakhtiar

Perjuangan menentang penjajah Barat seperti Portugis

Menghargai sumbangan tokoh- tokoh Melak seperti Hang Tuah

Sejarah sebagai pendorong semangat perjuangan generasi muda

Novel: Anak Mak Lela Gila

Pengarangnya: Ishak Haji Muhamad.

Semangat menentang penjajah oleh anak muda tempatan.

Warisan bangsa sendiri.

Cintakan tanah air.

Menolak kesenangan demi maruah negara.

Novel: Putera Gunung Tahan

Pengarangnya: Ishak Haji Muhamad.

Semangat pemuda tempatan dalam menjaga maruah bangsa.

Mencintai tanah air

Bangga dengan kebolehan sendiri

Gadis tempatan menolak cinta pegawai penjajah demi maruah bangsa.

Novel: Melur Kuala Lumpur

Pengarangnya: Harun Aminurrashid

Kebebasan wanita dalam menentukan hala tuju kehidupan.

Wanita mementingkan pendidikan moden untuk kebaikan dirinya.

Membuang pandangan negative yang boleh menghalang kemajuan bangsa

5. Bagaimana kesedaran nasionalisme semasa Pendudukan Jepun?

Semangat kebangsaan berlaku kesan dasar pemerintahan ketenteraan Jepun.

Dasar pemerintahan tentera Jepun:

Mengharamkan semua akhbar yang diterbitkan sebelum ini

Menukarkan nama akhbar tempatan kepada nama Jepun seperti Mali Shimbun

untuk Utusan Melayu.

Semua sekolah menggunakan bahasa Jepun sebagi bahasa pengantar dan nilai

budaya Jepun diperkenalkan

Jepun menyekat kebebasan bersuara penduduk Tanah Melayu, kebebasab hanya

diber kepada pertubuhan yang menyokongnya dan yang bergerak di bawah

pengawasan Jepun.

Ahmad Bustamam menyokong Jepun dan menubuhkan barisan pemuda di Perak

bagi menyatukan pemuda Melayu untuk dilatih berkawad dan menjadi tentera

sukarela Jepun.

Tetapi PKM menubuhkan MPAJA bagi menentang Jepun.

PKM disokong oleh British yang memberi bantuan senjata dan bekerjasama

dalam Perang Gerilla.

Pasukan Bintang Tiga pula ditubuhkan dengan ahlinya terdiri daripada kaum

Melayu, Cina dan India.

Page 84: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

84 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Orang Melayu menubuhkan Force 136 dan Pasukan Wataniah di Pahang.

Keanggotaan Force 136 kecil dan terdiri daripada Pegawai Tadbir Melayu yang

bekerjasama dengan British.

Pasukan ini bergerak secara Gerila di hutan di Kedah, Johor dan Pahang.

Pasukan Wataniah Pahang merupakan pasukan sukarela menentang Jepun.

Anggotanya ialah guru, pegawai tadbir kerajaan dan orang kampung.

Ibrahim Yaakob pula meminta Jepun memberi kemerdekaan kepada Tanah

Melayu bersama Indonesia sebelum kekalahan Jepun. Ia sesuai dengan matlamat

asal KMM iaitu menubuhkan Melayu Raya atau Indonesia Raya.

Ciri- ciri Melayu Raya ;

o Slogan dan cita-cita politik sebahagian kecil orang Melayu sahaja

o Menghidupkan empayar Melayu seperti Majapahit atau Melaka

o Idea ini dimulakan di Maktab Perguruan Sultan Idris oleh Abdul Hadi

Hassan pensyarah Ilmu Tawarikh di MPSI.

KRIS pula ditubuhkan sebagai badan yang melaksanakan Melayu Raya.

Kongres pemuda KRIS di Kuala Lumpur membincangkan persediaan

kemerdekaan dengan Indonesia.

Tetapi Soekarno mengisytiharkan kemerdekaan Indonesia lebih awal kerana

kekalahan Jepun yang mendadak.

Persidangan KRIS di Kuala Lumpur dibatalkan dan Melayu Raya gagal.

Ibrahim Yaakob, isterinya, dan orang kanannya berlindung di Indonesia.

British kembali menguasai Tanah Melayu pada bulan September 1945.

Jepun menyerah kalah, Jeneral Itakagi menyerahkan pedangnya kepada Lefternan

Jeneral Mesassary, pegawai pemerintah “command” Malaya di Victoria

Institution Kuala Lumpur.

SUB TAJUK KBAT : PERJUANGAN PEMIMPIN SETEMPAT MENENTANG

BRITISH

1. Apakah yang akan terjadi sekiranya rakyat Malaysia tidak memiliki semangat

nasionalisme yang tinggi?

Negara mudah dijajah

Campur tangan kuasa asing

Negara tidak maju

Taraf hidup rakyat rendah

Pembangunan negara sukar dilaksanakan

Rakyat mundur/miskin

Rakyat tidak bersatu padu

Negara huru-hara

SOALAN KBAT

1. Jelaskan peranan anda sebagai generasi muda hari ini dalam mengekalkan

kemerdekaan negara kita.

Mengukuhkan semangat cinta negara

Menjaga nama baik negara

Page 85: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

85 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Mengeratkan perpaduan kaum

Saling memahami perbezaan budaya

Tidak bekerjasama dengan kuasa asing

Mengukuhkan pasukan tcntera

Menguasai ilmu pengetahuan

Menguasai kemajuan sains teknologi

2. Mampukah akhbar, majalah dan novel memainkan peranan dalam melahirkan

semangat kebangsaan? Berikan hujah anda.

Mampu ;

Akhbar membangkit isu politik

Mengkritik British mengurangkan kuasa raja

Contoh seperti Warta Malaya/Lcmbaga Malaya/Utusan Melayu

Majalah membangkit isu pendidikan

Pendidikan untuk anak-anak Melayu

Contohnya Majalah Guru

Novel bertemakan semangat kebangsaan

Perjuangan menentang penjajah Barat seperti Portugis dalam karya Keris

Melaka

Tidak mampu ;

Halangan British

British menyekat kebebasan akhbar

Takut mengkritik secara langsung

Majalah hanya berani menentang secara tersirat

Tidak berani meminta kemerdekaan

Novel pada masa itu tidak menyentuh tema kemerdekaan secara jelas

(Mana-mana jawapan munasabah)

3. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan peristiwa pahit zaman

penjajahan yang boleh menimbulkan perasaan berani mempertahankan negara

kepada generasi hari ini?

Kezaliman kuasa Jepun

Pembunuhan oleh Bintang 3

Parti Komunis Malaya

Kebuluran makanan zaman komunis

Pembunuhan rakyat tidak berdosa komunis

Kezaliman penjajah seperti Birch

Penipuan dalam perjanjian seperti perjanjian Pangkor

Pembunuhan pejuang seperti Tok Janggut

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 86: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

86 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

BAB 3

KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA

SUB TAJUK : KESULTANAN MELAYU MELAKA- ASAS PEMBENTUKAN

NEGARA DAN BANGSA.

1. Apakah rekod dan dokumentasi mengenai kerajaan Kesultanan Melayu

Melaka?

Sejarah Melayu (Sulalatus Salatin) karangan Tun Seri Lanang merupakan

dokumen histiografi Melayu terpenting khasnya mengenai Melaka.

Kesultanan Melayu Melaka telah mempunyai masyarakat yang tersusun,

berperaturan serta mempunyai sistem pentadbiran dan politik yang tersendiri.

Kesultanan Melayu Melaka banyak meninggalkan pelbagai kesan dan warisan

sosiopolitik dalam sistem pemerintahan Negara kita pada hari ini.

2. Nyatakan ciri- ciri Negara dan Bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka.

Persamaan ciri- ciri Kesultanan Melayu Melaka dengan ciri- ciri Negara bangsa

moden seperti wilayah pengaruh, kedaulatan, lambang, keunggulan undang-

undang rakyat dan kerajaan.

Ciri wilayah iaitu kawasan tempat tinggal rakyat dan sempadannya yang diterima

umum.

Ciri wilayah pengaruh pula merujuk kepada kawasan yang rakyatnya

memperakui pemeritahan seorang raja.

Kesultanan Melayu Melaka mempunyai kawasan pengaruh yang luas walaupun

sempadannya tidak ditetapkan seperti Negara moden. Semenanjung Tanah

Melayu dan seluruh timur Sumatera.

Ciri kedaulatan merupakan kekuasaan tertinggi terhadap rakyat sesebuah wilayah

dan kekuasaan ini tidak boleh dihadkan oleh mana-mana pihak.

Kedaulatan juga merujuk pada kekuasaan yang dimiliki untuk menggubal dan

menguatkuasakan undang-undang. Ini bermakna Negara berkenaan mempunyai

hak mutlak terhadap rakyatnya. Kedaulatan memastikan sesebuah Negara itu

bebas daripada campur tangan, paksaan, taklukan atau penjajahan kuasa asing.

Konsep kedaulatan kerajaan Kesultanan Melayu Melaka berbeza daripada

pengertian tentang kedaulatan Negara moden. Pada zaman kerajaan Kesultanan

Melayu Melaka, kedaulatan dirujuk terus kepada raja yang memerintah. Raja

yang kawasan pemerintahan.

Lambang Negara merupakan symbol atau tanda yang menjadi identiti sesebuah

Negara. Bahasa Melayu contohnya, merupakan bahasa kebangsaan dan lambang

penyatuan Negara dan bangsa.

Lambang warisan Kerajaan Melaka pula seperti sistem pemerintahan beraja, adat

istiadat Melayu, bahasa Melayu dan agama Islam. Kebesaran sultan dan kerajaan

Melaka juga dilambangkan dengan alat regalia, nobat, protokol dan adat istiadat

istana.

Ciri asas negara dan bangsa seterusnya ialah keunggulan undang-undang dalam

pemerintahan.

Page 87: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

87 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Penguatkuasaan undang-undang merupakan cara formal mengawal masyarakat

melalui peraturan yang diwartakan. Undang-undang dicipta untuk memelihara

keamanan dan melindungi rakyat. Keunggulan undang-undang menentukan

struktur kerajaan, kehakiman, bahasa, agama dan kerakyatan diterima oleh

masyarakat.

Kerajaan Melaka mempunyai undang-undang bertulis yang dipengaruhi oleh

hukum adat tempatan dan agama Islam, iaitu Undang-undang Laut Melaka.

Hukum Kanun Melaka mengandungi 44 fasal berkaitan kuasa raja dan pembesar,

pantang larang di kalangan anggota masyarakat, hukuman kesalahan jenayah

awam, undang-undang keluarga dan sebagainya.

Undang-undang Laut Melaka pula berkaitan dengan tatacara pelayaran di laut

seperti tanggungjawab pengawal kapal, atur cara pelayaran, perniagaan, bidang

kuasa nakhoda kapal dan hukuman bagi kesalahan jenayah.

Rakyat ialah seluruh penduduk sesebuah wilayah dan mereka ini terikat kepada

undang-undang dan peraturan yang dikuatkuasakan dalam wilayah tersebut. Pada

zaman kerajaan Melaka, rakyat bertanggungjawab mentaati raja. Sebagai tanda

ketaatan, rakyat bersedia mempertahankan negara, menghadiri adat istiadat

kerajaan, mengadakan gotong-royong, kerahan tenaga dan sebagainya.

Kerajaan merupakan badan yang diberi kuasa untuk menguruskan pentadbiran,

manjaga keamanan, mempertahankan kedaulatan negara dan menjalinkan

hubungan diplomatik dengan negara lain.

Pada masa dahulu kerajaan hanya wujud apabila adanya raja. Semasa zaman

kerajaan Melaka, Raja atau sultan merupakan pemerintah tertinggi.

Baginda dibantu oleh Bendahara, Penghulu Bendahari, Temenggung dan

Laksamana. Mereka menjadi tonggak institusi kerajaan yang memerintah dan

diberi tugas masing- masing iaitu di istana, di darat, di laut, di sekitar Melaka dan

di jajahan.

Sistem Pembesar Empat Lipatan ini menjamin kesentosaan pemerintahanberaja

dan kerajaan Melaka.

SUB TAJUK : WARISAN NEGERI- NEGERI MELAYU

1. Apakah warisan kesultanan Melayu Melaka di Negeri- Negeri Melayu?

Sistem pemerintahan Negeri- Negeri Melayu seperti Johor, Perak, dan Pahang

umumnya berdasarkan sistem pemerintahan Kesultanan Melayu Melaka. Warisan

Kesultanan Melayu seperti adat istiadat Melayu, agama Islam dan bahasa Melayu,

berkembang di negeri tersebut.

Kerajaan Johor, Pahang dan Perak diasaskan oleh kerabat diraja Melaka. Negeri

tersebut menggunakan gelaran Sultan.

Sistem pewarisan takhta di negeri-negeri tersebut mementingkan jurai keturunan

sebelah bapa. Menurut sistem ini, putera sulung sultan dengan permaisurinya

berpeluang mewarisi takhta kerajaan. Sekiranya sultan tidak mempunyai putera,

adik lelaki sultan boleh mewarisi takhta tersebut.

Johor, Perak, dan Pahang telah mengamalkan Sistem Pembesar Empat Lipatan

seperti Melaka. Perbezaan antara ketiga- tiga negeri tersebut adalah pada gelaran

pembesarnya. Perbezaan ini disebabkan penyesuaian dengan keadaan tempatan.

Page 88: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

88 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Warisan Kesultanan Melayu Melaka juga dapat dilihat dalam kitab undang-

undang bagi Johor, Perak dan Pahang.

Ketiga- tiga undang-undang itu disalin dan dipinda berdasarkan Hukum Kanun

Melaka untuk disesuaikan dengan urusan tempatan.

Contohnya, Undang-undang Pahang yang disusun oelh Sultan Abdul Ghapur.

2. Nyatakan kandungan Undang- Undang Tubuh Kerajaan Johor.

Sultan Abu Bakar memperkenalkan perlembgaan bertulis yang teratur, lengkap

dan dikuatkuasakan pada 1895.

Perlembagaan ini dinamakan Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor.

Ia mengandungi perkaitan berkaitan keturunan sultan sebagai pewaris harta,

pengiktirafan orang Melayu sebagai rakyat Johor dan agama Islam sebagai agama

negeri.

Perlembagaan tersebut diasaskan mengikut perlembagaan Barat.

Raja hendaklah berbahasa Melayu, lelaki, beragama Islam dan merupakan waris

pemerintah Johor.

Raja, Menteri dan Jemaah Pangkuan Negeri dilarang menyerahkan negeri kepada

kuasa atau kerajaan lain.

Raja berhak memilih Menteri Besar.

Naib Menteri Besar pula ditentukan oleh Jemaah Menteri dengan perkenan Raja.

Berdasarkan Perlembagaan Johor 1895, Majlis Mesyuarat Kerajaan dibahagikan

kepada dua iaitu Majlis Negeri yang mempunyai kuasa perundangan dan Jemaah

Menteri yang mempunyai kuasa pelaksanaan.

Majlis Negeri dipengerusi oleh Menteri Besar sebagai Yang Dipertua dan

berfungsi membantu Raja dan Jemaah Menteri dalam metadbir negeri dan rakyat.

Jemaah Menteri pula terdiri daripada 8 hingga 12 orang pegawai kanan kerajaan

yang menjadi ahli Majlis Negeri. Mereka ini berbangsa Melayu, beragama Islam

dan rakyat Johor.

Pegawai kerajaan yang dilantik menjadi Menteri mesti mengangkat sumpah dan

memberikan taat setia kepada raja serta kerajaan Johor.

Persidangan Jemaah Menteri diadakan sebulan sekali dan bila-bila masa apabila

dikehendaki oleh Raja.

Boleh juga diadakan jika diminta oleh Menteri Besar atau Naib Menteri Besar

atau dengan permintaan tiga orang ahli Jemaah Menteri.

Perlembagaan bertulis ini digubal kerana keinginan pemerintahan Johor

membentuk kerajaan bercorak demokrasi bagi menggantikan pemerintahan raja

berkuasa mutlak.

Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor ystem memantapkan ystem

pentadbiran Johor bagi menghalang British menguasai negeri Johor.

3. Nyatakan Sistem Jemaah Menteri Kelantan.

Sistem Jemaah Menteri di Kelantan diamalkan sejak pemerintahan Sultan

Muhammad I. baginda telah melantik beberapa orang pembesar untuk membantu

pentadbiran baginda.

Sultan Muhammad II pula membentuk Sistem Jemaah Menteri bagi melicinkan

pentadbiran Kelantan. Terdapat 8 badan Jemaah Menteri dan setiap dianggotai

Page 89: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

89 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

oleh 4 orang pembesar. Setiap Jemaah Menteri mempunyai bidang tugas masing-

masing.

Sultan Muhammad II juga telah menyingkir kerabat diraja yang terlibat dalam

perebutan kuasa dan menggantikannya dengan golongan pembesar bergelar Nik

dan wan.

Pembesar ini membantu mengukuhkan kewibawaan baginda dengan memberikan

taat setia kepada baginda.

Jemaah Penasihat Raja- menguruskan perkara dan urusan penting yang bukan

rahsia.

Jemaah Menteri Istana- menguruskan istiadat diraja dan istiaday rasmi di

seluruh negeri Kelantan.

Jemaah Menteri Keadilan/Kehakiman- mengendalikan urusan penting tentang

keadilan dan kehakiman.

Jemaah Menteri Dalam Negeri- menjaga keamanan negeri.

Jemaah Menteri Luar- menguruskan dasar dan hal ehwal luar negeri.

Jemaah Menteri Perbendaharaan- mengendalikan harta benda dan hasil

mahsul.

Jemaah Menteri Peperangan- menguruskan pertahanan dan keamanan negeri.

Jemaah menteri Pentadbiran dan Pengimarahan Negeri – menguruskan

kemajuan dan pembangunan negeri.

4. Nyatakan Undang-Undang Tubuh Kerajaan Terengganu ( Ittiqan-Ilmuluk Bi-

Ta’dil II- Suluk)

Sultan Zainal Abidin III meluluskan Undang-Undang Tubuh Kerajaan

Terengganu pada 1911.

Ia dikenali Ittiqan-ilmuluk bi-ta’dil il-suluk bermaksud keyakinan kepada

pemerintah yang berdasarkan keadilan.

Ia berasaskan Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor.

Tujuan baginda memperkenalkan perlembagaan bertulis tersebut adalah untuk

menghalang British yang sedang berusaha meluaskan kuasanya.

Undang- undang ini mengekalkan amalan sistem monarki dengan memberikan

kedudukan yang istimewa kepada agama Islam, iaitu sebagai agama negeri.

Pemerintahan beraja di Terengganu bercorak raja berperlembagaan.

Pemerintahan Terengganu mesti beragama Islam.

Mereka juga mestilah berbangsa Melayu, lelaki dan merupkan waris Sultan yang

memerintah Terengganu.

Sultan dibantu oleh Majlis Mesyuarat Kerajaan dan Jemaah Menteri. Menteri

yang menganggotai Mesyuarat Kerajaan mestilah beragama Islam, bangsa

Melayu, rakyat Terengganu, serta mengaku taat setia kepada sultan dan kerajaan.

Undang-undang tubuh kerajaan Terengganu mengandungi fasal berkaitan raja

seperti perlantikan raja, syarat menjadi raja, waris takhta, tertib raja, zuriat sultan,

raja yang belum cukup umur, tegahan kepada raja dan sara hidup kerabat diraja.

Berkaitan menteri pula seperti seperti bilangan menteri, kesetiaan menteri dan

perlantikan menteri.

Perkara lain seperti Majlis Mesyuarat Kerajaan Negeri, ranggungjawab pembesar,

kedudukan agama Islam, ketaatan kepada pemerintah, kesalahan khianat kepada

Page 90: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

90 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

negeri, pemilihan Menteri Besar dan Naib Menteri Besar, kepentingan dan

agenda mesyuarat kerajaan, mengadakan perjanjian dan hubungan kerajaan

dengan kerajaan lain.

Majlis Mesyuarat Kerajaan diketuai oleh Menteri Besar yang dilantik oleh Sultan.

Jemaah Menteri pula berhak memilih Naib Menteri Besar setelah diperkenan oleh

Sultan.

Ahli Mesyuarat Kerajaan bertanggungjawab membantu Sultan dan Jemaah

Menteri mentadbir negeri, menggubal undang-undang dan peraturan negeri,

menjaga rakyat dan keamanan negeri, menjalin hubungan persahabatan dengan

negeri lain.

Waris Sultan atau Menteri dilarang menyerah negeri kepada kuasa lain.

Perlembagaan ini menggambarkan kebijaksanaan pemerintah yang ingin

meningkatkan kecekapan pentadbiran.

Ia juga menjadi benteng untuk mengekalkan kedaulatan Terengganu.

SOALAN KBAT

1. Ciri-ciri Kesultanan Melayu Melaka mempunyai persamaan dengan ciri-ciri

negara bangsa moden. Buktikan kebenaran pernyataan tcrsebut.

Wilayah pengaruh

Kawasan yang rakyatnya menerima pemerintahan raja empayar Kesultanan

Melayu Melaka

Kcdaulatan

Kekuasaan tertinggi terhadap rakyat - kekuasaan ini tidak boleh dihadkan oleh

mana-mana pihak

Lambang negara

Simbol yang menjadi identiti negara - bahasa Melayu/ adat istiadat Melayu/ alat

kebesaran

(Mana-mana jawapan munasabah)

2. Apakah warisan Kesultanan Melayu Melaka yang masih kckal dalam kehidupan

masyarakat Malaysia hari ini?

Gelaran sultan - menjadi ketua negeri

Institusi kesultanan - Yang di-pertuan Agong Ketua Negara

Sistem pewarisan takhta putera sulung - Tunku Mahkota/Raja Muda

Undang-undang tubuh negeri - kerajaan negeri Johor/Terengganu

Adat istiadat Negara - pertabalan / pemakaman raja

Kewujudan agama rasmi - Agama Islam

Kewujudan bahasa Melayu - Bahasa rasmi.

(Mana-mana jawapan munasabah)

3. Bagaimanakah undang-undang sama ada bertulis atau tidak bertulis dapat

mewujudkan kehidupan yang aman dan harmoni masyarakat hari ini?

Menjamin kedaulatan negara

Rakyat taat akan pemerintah

Hukuman adil atas pesalah

Page 91: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

91 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Hukuman dilaksanakan mengikut protokol

Mewujudkan masyarakat yang lebih berdisiplin

Pembahagian kuasa raja dan menteri

Melahirakan generasi yang lebih bersopan santun

Mewujudkan budaya toleransi dalam kalangan masyarakat

Pentadbiran negara menjadi lebih kemas dan teratur

Mewujudkan masyarakat yang bersatu padu

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 92: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

92 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

BAB 4

PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA

SUB TAJUK : MALAYAN UNION

1. Bincangkan sebab- sebab Malayan Union diperkenalkan.

British ingin menghapuskan negara dan bangsa yang dibina sejak zaman

Kesultanan Melayu Melaka, sebelum ini, British menjalankan dasar menerima

Negeri Melayu, Raja Melayu dan orang Melayu sebagai pemilik Tanah Melayu.

British juga menerima adat istiadat Melayu, agama Islam dab bahsa Melayu ialah

budaya Tanah Melayu.

Malayan Union adalah persediaan kepada Tanah Melayu ke arah membentuk

pemerintahan sendiri.

British ingin pentadbiran yang licin dan menjimatkan kos. Negeri-Negeri Selat

(NNS), Negeri- Negeri Melayu Bersekutu( NNMB) dan Negeri- Negeri Melayu

Tidak Bersekutu (NNMTB) menelan kos yang besar dan menyebabkan

pembangunan ekonomi bagi setiap negeri tidak seimbang.

British berhasrat membentuk bangsa Malayan Union supaya golongan pendatang

dapat melupakan Negara asal mereka dan menumpukan taat setia kepada

Malayan Union.

British ingin memastikan sumber tenaga dan pelaburan untuk memajukan

ekonomi Tanah Melayu tidak terbantut.

British ingin menjamin penguasaan berterusan terhadap sumber ekonomi Tanah

Melayu.

British ingin mengurangkan kuasa politik orang Melayu.

2. Apakah ciri- ciri Perjanjian Malayan Union?

Semua NNMB, NNMTB dan dua buah NNS disatukan.

Seorang gabenor British yang dilantik oleh Baginda Ratu England akan

mengetuai Malayan Union.

Majlis Ekskutif dan Majlis Undangan Malayan Union dibentuk.

Singapura diasingkan kerana kepentingannya sebagai pelabuhan bebas.

Kewarganegaraan sama rata dengan prinsip Jus Soli menjadi asas kerakyatan

Malayan Union.

Raja-raja Melayu menjadi ahli Majlis Raja-Raja Melayu yang hanya

membincangkan soal agama Islam dan adat istiadat Melayu.

Seorang Pesuruhjaya Negeri dilantik bagi setiap negeri sebagai ketua pentadbir.

3. Apakah maksud Kerakyatan Jus Soli?

Jus Soli adalah kalayakan menjadi rakyat Malayan Union kepada sesiapa sahaja

yang lahir di Tanah Melayu dan Singapura.

Mereka yang berumur 18 tahun dan ke atas serta bermastautin selama 10 hingga

15 tahun juga kan diberi kerakyatan.

Mereka yang berumur kurang daripada 18 tahun yang merupakan anak

warganegara di atas, turut diberikan kerakyatan.

Semua rakyat British daripada tanah jajahan boleh menjadi rakyat Malayan

Union.

Page 93: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

93 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

4. Bagaimanakah pelaksanaan Malayan Union?

Dari segi pentadbiran, Malayan Union adalah kesatuan yang dikuasai oleh

pemerintah pusat yang kuat.

Pentadbirannya tidak lagi tertakluk kepada Singapura tetapi terus kepada

Parlimen British di London.

Kerajaan Malayan Union diisytiharkan pada 1 April 1946 di King’s House

(Carcosa Seri Negara), Kuala Lumpur.

Maka ia menggantikan penatdbiran tentera British atau British Militay

Administration (BMA) yang dijalankan di Tanah Melayu sejak bulan September

tahun 1945, Gebenor pertamanya ialah Sir Edward Gent.

Tindakan British yang bertentangan dengan dasar perlindungan sebelum ini

membangkitkan kemarahan orang Melayu.

Kesannya orang Melayu menentang Malayan Union.

5. Huraikan faktor- faktor penentangan Malayan Union.

Sir Harold MacMichael mengugut Raja-Raja Melayu akan diturunkan takhta

sekiranya enggan menerima Malayan Union seperti yang terjadi kepada Sultan

Badlishah, Kedah.

Sultan tidak diberikan masa yang cukup untuk berunding dengan Majlis

Mesyuarat Negeri seperti yang berlaku kepada Sultan Perak.

Sultan menandatangani Malayan Union atas dasar seti kawan kepada British

seperti Sultan Selangor dan Sultan Johor.

Orang Melayu menentang usaha penghakisan kuasa Raja-raja Melayu.

Raja-raja Melayu hanya menjadi ahli Majlis Raja-Raja tanpa sebarang kuasa.

Mereka juga kehilangan takhta dan kredibiliti sebagai ketua orang Melayu.

Zakat fitrah dipungut di bawah nama Gabenor Malayan Union maka agama Islam

akan tercabar.

Pemberian kerakyatan yang longgar oleh orang Melayu kerana orang dagang

tidak ditolak oleh orang Melayu kerana akan mengancam status orang Melayu

sebagai pribumi.

Jumlah orang Melayu akan menjadi kecil dengan kemasukan orang dagang

manakala ekonomi dan pendidikan mereka akan bertambah mundur.

Orang Melayu bimbang akan kehilangan warisan tamadun Kerajaan Melayu

seperti Melayu Melaka. Malayan Union akan menghapuskan sejarah yang dibina

oleh kerajaan tersebut.

Demonstrasi besar-besaran berlaku, antaranya di Kota Bharu, Batu Pahat dan

Johor Bahru.

6. Nyatakan pihak yang memberi sokongan kepada Malayan Union.

Terdapat sebagai kecil pihak yang menyokong Malayan Union antaranya orang

dagang dan Melayu radikal.

Melayu radikal ialah kumpulan orang Melayu yang menolak sistem politik feudal

dan memandang Indonesia sebagai inspirasi. Mereka mendokong Melayu Raya

dan bergabung dengan Indonesia Raya. Kebanyakan mereka berasal daripada

Indonesia.

Page 94: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

94 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Mereka bersetuju dengan dasar menyatukan negeri-negeri Melayu menjadi

sebuah unit politik. Mereka juga menyokong dasar sama rata Malayan Union

yang akan menghapuskan hak-hak orang Melayu.

Kerakyatan Malayan Union yang terbuka juga disokong kerana mereka boleh

mengekalkan kerakyatan asal masing-masing.

Mereka juga mempercayai janji British akan memberi kemerdekaan. Tetapi,

British perlu menjajah Tanah Melayu sebelum proses berkerajaan sendiri

dilaksanakan dan kemerdekaan diberikan. Janji ini merupakan harapan semua

parti dan persatuan yang menyokong Malayan Union.

Malayan Union juga disokong oleh Parti Kebangsaan Melayu Malaya ( PKMM)

yang ingin menghapuskan sistem feudal Melayu dan tidak mengiktiraf kuasa raja

dan pembesar.

Mereka menyokong konsep republik seperti di Indonesia dan seterusnya konsep

Melayu Raya dilaksanakan.

Malayan Union juga disokong API pimpinan Ahmad Boestamam, AWAS dan

BATAS.

Penyatuan pentadbiran agama Islam dalam Malayan Union juga disokong oleh

PKMM kerana hal ehwal pentadbiran Islam dipermudahkan.

Pegawai tadbir Melayu yang menyokong menggunakan alasan British kuasa

besar san mempunyai kecekapan untuk membangunkan Tanah Melayu.

7. Bincangkan tindakan orang Melayu menentang Malayan Union.

Akhbar Melayu seperti Utusan Melayu, Majlis dan Warta telah membantah

secara berterusan.

Demonstrasi secara damai semasa Sir Harold MacMichael mendapatkan

tandatangan Raja-Raja Melayu dilakukan. Ini berlaku di Kota Bharu, Kelantan

dan di Alor Setar, Kedah.

Persatuan Melayu menghidupkan semula untuk menentang Malayan Union.

Mereka menghantar telegram dan surat bantahan ke Pejabat Jajahan di London.

Dato’ Onn Ja’afar menyeru orang Melayu berkongres dan menubuhkan United

Malay Organization (U.M.O) untuk menentang Malayan Union.

Kongres Melayu 1946 telah diadakan di Kelab Sultan Sulaiman, Kampung Baru,

Kuala Lumpur. Kongres ini dihadiri oleh 41 buah persatuan dari seluruh

Semananjung Tanah Melayu.

Kongres ini bersetuju menubuhkan UMNO atau Pertubuhan Kebangsaan Melayu

Bersatu.

UMNO ditubuhkan secara rasmi pada 11 Mei 1946 di Istana Besar Johor Bahru,

Johor.

Sebanyak 29 buah persatuan negeri telah bergabung untuk mengasaskan UMNO.

Kongres Melayu Kedua diadakan untuk membantah pengisytiharan Malayan

Union pada 1 April 1946.

Orang Melayu mengadakan rapat umum di setiap bandar besar untuk

menunjukkan bantahan mereka kepada ahli-ahli Parliemn British, iaitu L.D

Gammans dan David Reese Williams.

Raja-Raja Melayu telah berkumpul di Kuala Kangsar pada 28 April 1946 untuk

menyatakan bantahan mereka kepada ahli- ahli parlimen tersebut.

Page 95: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

95 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Langkah tegas orang Melayu mendorong British berunding dengan Raja-Raja

Melayu dan UMNO. Hasilnya Persekutuan Tanah Melayu.

SUB TAJUK : PERSEKUTUAN TANAH MELAYU.

1. Nyatakan perkara yang terkandung dalam Perjanjian Persekutuan Tanah

Melayu 1948.

Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 ditandatangani pada 21 January 1948

antara Raja-Raja Melayu dengan British di King’s House, Kuala Lumpur.

Pada 1 Feb 1948 Persekutuan Tanah Melayu ditubuhkan dengan rasmi.

British masih menguasai T.Melayu kerana kemerdekaan belum diberikan.

Tetapi, perkongsian kuasa dilakukan antaraMajlis Raja-Raja dan

PesuruhjayaTinggi pada peringkat pusat.

Pada peringkat negeri, Sultan menjadi ketua negeri dan berkuasa melantik

Menteri Besar sebagai ketua pentadbir negeri.

Perjanjian ini telah mengasaskan sistem pembahagian kuasa antara kerajaan pusat

dengan kerajaan negeri.

Seterusnya membentuk Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri.

Ciri-ciri Utama Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 :

o Sebuah persekutuan dibentuk dengan gabungan 11 buah negeri.

o Persekutuan Tanah Melayu diketuai oleh Pesuruhjaya Tinggi British.

o Raja berperlembagaan diwujudkan.

o Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri.

o Pesuruhjaya Tinggi British menjaga kedudukan istimewa orang Melayu.

Perjanjian 1948 ini juga menjelaskan perkara-perkara berikut :

o Syarat kerakyatan diperketatkan iaitu prinsip kerakyatan jus soli adalah

untuk Rakyat Raja Melayu bagi pemduduk Negeri-Negeri Selat ( Melaka

dan Pulau Pinang)

o Rakyat Raja Melayu ialah orang Melayu yang lahir di negeri Melayu itu

ialah rakyat negeri tersebut secara automatic.

o Rakyat British ialah ialah mereka yang tinggal dan lahir di Pulau Pinang

dan Melaka.

o British mengiktiraf semula ketuanan Melayu sebagai asas pembentukan

Persekutuan Tanah Melayu. Dasar ini memang diakui oleh British sejak

Perjanjian pangkor 1874.

o Institusi Raja Melayu dikekalkan dan bidang kuasa dan kedudukannya

jelas dalam pentadbiran.

o Perlembagaan negeri yang dikenali sebagi Undang-undang Tubuh Negeri

kekal digunakan hingga hari ini.

o Pengenalan Rakyat Raja Melayu membuktikan dasar perlindungan

British terhadap kedudukan istimewa orang Melayu, status quo Negeri

Melayu yang dilindungi, agama Islam dan adat istiadat Melayu sebagai

teras ketuanan bangsa Melayu diteruskan.

o Prinsip-prinsip yang dicadangkan oleh UMNO dan Raja-Raja Melayu

tersebut telah dimasukkan ke dalam Perjanjian Persekutuan Tanah

Melayu 1948 sebagi undang-undang bertulis.

Page 96: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

96 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

o Perkara ini menjadi Kontrak Sosial antara British dengan Raja-Raja

Melayu dan orang Melayu dan diteruskan selepas tahun 1948.

2. Siapakah tokoh-tokoh penggerak Persekutuan Tanah Melayu 1948?

Tokoh yang terlibat seperti pemimpin tempatan, pihak British, Raja Melayu dan

pemimpin UMNO.

Terdapat 9 orang Raja Melayu yang terlibat. Mereka menyediakan tuntutan dan

cadangan menjaga status dan keselamatan rakyat. Antara sultan yang bersuara

tegas ialah Sultan Badlishah (Kedah), Sultan Abdul Aziz (Perak) dan Sultan

Ibrahim (Johor). Mereka menuntut supaya kuasa Raja-Raja Melayu dikembalikan

seperti sebelum 1941.

Sultan tidak menolak kehadiran British tetapi menuntut supaya kuasa mereka

serta perlindungan kepada orang Melayu dan hal ehwal ketuanan Melayu

dipelihara.

Rakyat pula telah diwakili oleh para pembesar yang bertindak sebagai penasihat

kepada raja masing- masing.

Sebahagian mereka merupakan pemimpin UMNO yang mendukun idea

penubuhan Persekutuan Tanah Melayu 1948.

Mereka bersama-sama Raja-Raja Melayu mencadangkan dan mendesak British

melindungi kepentingan orang Melayu serta Raja-Raja Melayu.

Kerjasama mereka telah membolehkan prinsip-prinsip politik, pentadbiran,

agama Islam dan erjay Melayu erjaya dimasukkan ke dalam Perjanjian

Persekutuan 1948.

Antara tokoh tersebut termasuklah Dato’ Onn Ja’afar (Menteri Besar Johor dan

juga Yang Dipertua UMNO) dan Dato’ Nik Ahmed Kamil (Menteri Besar

Kelantan dan terlibat dalam penubuhan UMNO).

SUB TAJUK : PERGERAKAN POLITIK DI SARAWAK DAN SABAH.

1. Apakah perbezaan penentangan antara Sabah/Sarawak dan Tanah Melayu?

Di Tanah Melayu, orang Melayu berjaya menolak penjajahan mutlak British.

Tetapi di Sarawak dan Sabah dipkasa untuk menerima perjanjian British secara

mutlak.

Keturunan James Brooke dan SBUB menyerahkan Sarawak dan Sabah kepada

kerajaan British di London sebagai tanah jajahan mahkota.

2. Huraikan penentangan di Sarawak.

Vyner Brooke, Raja terakhir Sarawak menyerahkan Sarawak kepada kerajaan

British kerana beliau telah tua dan uzur. Penggantinya pula, iaitu Anthony

Brooke, didapati tidak layak untuk mentadbir dengan berkesan.

Vyner Brooke telah menghantar Gerald MacBryan untuk mendapatkan

persetujuan pembesar Sarawak.

Pengisytiharan penyerahan Sarawak kepada British dibuat oleh Vyner Brooke

pada 8 Februari 1946.

Beberapa orang pemimpin dan persatuan kaum tempatan membantah tindakan

ini. Contohnya Datu Patinggi Abang Hj Abdillah, ketua Masyarakat Melayu

Page 97: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

97 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Sarawak, Persatuan Melayu Sarawak (PMS) dan juga Persatuan Dayak Sarawak

(PDS).

Mereka menentang Vyner Brooke kerana perkara tersebut bercanggah dengan

Perlembagaan 1941.

Perlembagaan 1941 :

o Perlembagaaan bertulis pertama di Sarawak.

o Vyner Brooke berjanji akan memberi kerajaan sendiri kepada Sarawak

dan kuasa mentadbir akan diberikan kepada Majlis Negeri.

o Ahli-ahli Majlis Negeri akan dilantik oleh Raja Sarawak.

Keputusan Vyner juga ditentang kerana beliau tidak berunding dengan orang

tempatan atau ketua mereka.

Vyner Brooke telah mengadakan mesyuarat dengan Majlis Negeri tetapi hanya

mendapat sokongan anggota bukan bumiputera dan pegawai British.

Persatuan Kebangsaan Melayu Sarawak, Barisan Pemuda Sarawak, Barisan

Pemuda Melayu Sibu, Persatuan Dayak Sarawak menentang secara terbuka.

Kaum Ibu PKMS membantah dengan berdemonstrasi dan menghantar surat

bantahan kepada kerajaan British.

British bertindak mengeluarkan Surat Pekeliling Bil. 9 yang memberikan amaran,

tindakan akan diambil terhadap kakitangan kerajaan yang terlibat.

Seramai 338 orang kakitangan awam meletak jawatan sebagai tanda bantahan.

Satu pakatan sulit antara kaum terpelajar dengan orang muda Sarawak telah

menghasilkan penubuhan kumpulan Rukun Tiga Belas.

Rukun Tiga Belas ialah kumpulan yang menentang penyerahan Sarawak kepada

British dan dianggotai oleh golongan muda Pergerakan Pemuda Melayu Sibu.

Sir Duncan Stewart (Gabenor Sarawak) telah ditikam oleh Rosli Dhobi semasa

beliau melawat Sibu. British telah mneghukum gantung Rosli Dhobi dan tiga

orang lagi yang terlibat dalam kejadian tersebut. Tindakan Rosli Dhobi dan

rakan-rakannya tidak berjaya kerana pemimpin Sarawak tidak bersatu.

3. Huraikan penentangan di Sabah.

Kegiatan politik di Sabah amat perlahan, berpecah belah dan tidak berkesan.

Persatuan Kebangsaan Melayu Labuan (PKML) Persatuan Melayu Jesselton

(PMJ) serta Barisan Pemuda (BARIP) Labuan dan Jesselton ialah persatuan

sosioekonomi yang bersifat sederhana.

Oleh itu, semasa Sabah dijadikan jajahan takluk British pada tahun 1946, tidak

terdapat tentangan yang jelas dan terbuka daripada penduduk tempatan, malah

pada tahun 1951 persatuan ini telah terkubur begitu sahaja.

SOALAN KBAT

1. Apakah yang akan berlaku pada hari ini, jika Malayan Union berjaya

dilaksanakan oleh British di negara kita?

Negara dan bangsa yang dibina sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka terhapus

Bangsa Malayan Union terbentuk

British terus menguasai sumber ekonomi kita

British masih menguasai sumber tenaga dan pelaburan

Page 98: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

98 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Kuasa politik orang Melayu berkurangan

Raja-Raja Melayu hanya membincangkan soal agama Islam dan adat istiadat

Melayu

Kewarganegaraan sama rata dengan prinsip jus soli

Tiada keistimewaan orang Melayu

Malaysia mungkin menjadi Negara Republik tanpa raja

Institusi kesultanan Melayu hapus

(Mana-mana jawapan munasabah)

2. Pada pendapat anda, apakah kebaikan penubuhan negara Persekutuan seperti

Persekutuan Tanah Melayu?

Perkongsian kekayaan negara

Negara akan miliki ramai penduduk

Negara memiliki kekuatan tentera

Pasaran ekonomi akan jadi lebih meluas

Wujud hubungan baik antara Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri

Wujud kerjasama antara Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 99: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

99 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

BAB 5

PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA.

SUB TAJUK : PAKATAN MURNI

1. Apakah maksud Pakatan Murni.

Pakatan murni merupakan usaha semua kaum di Tanah Melayu menghasilkan satu

kerjasama dan tolak ansur politik melalui rundingan.

Setiap kaum mempunyai tuntutan dan masalah tersendiri. Pakatan murni

merupakan jalan penyelesaian untuk menyatupadukan pelbagai kaum.

2. Bincangkan usaha Pakatan Murni sebelum Perikatan ditubuhkan.

Penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum atau Communities Liaison

Committee (CLC) di Pulau Pinang.

Mulanya CLC hanya dianggotai dua kaum iaitu Melayu dan Cina.

Orang Melayu yang bernaung di bawah UMNO diketuai oleh Dato’ Onn Ja’afar,

orang Cina dinaungi Persatuan Cina Malaya atau Malayan Chinese Association

(MCA) diterajui oleh Tan Cheng Lock.

Kemudiannya, CLC dianggotai oleh enam orang pemimpin Cina dan seorang

wakil daripada kaum India, Sri Langka, Serani dan Eropah.

CLC adalah permulaan kerjasama kaum di Persekutuan Tanah Melayu dan

merupakan perubahan terhadap dasar UMNO kerana kesanggupannya berunding

dengan kaum lain.

Menurut Dato’ Onn Ja’afar, perpaduan antara kaum patut menjadi asas

kemerdekaan yang akan dicapai.

Hasil daripada perundingan UMNO-CLC, beberapa perkara dipersetujui :

o Penubuhan Lembaga Pembangunan Industri Desa atau Rural Industrial

Development Authority (RIDA) yang bertujuan untuk memajukan ekonomi

dan pendidikan masyarakat luar bandar terutama Melayu. Pengerusi

pertamanya ialah Dato’ Onn Ja’afar.

o Kerakyatan Negeri 1951 diberikan kepada imigran yang lahir di Persekutuan

Tanah Melayu dengan syarat ibu dan bapanya telah menjadi rakyat Tanah

Melayu.

o Pilihan raya akan diadakan pada masa yang sesuai di peringkat perbandaran,

negeri dan Majlis Perundangan Persekutuan (MPP).

Idea pembukaan ahli UMNO kepada bukan Melayu oleh Dato’ Onn. Beliau

dikecam kerana masyarakat Melayu enggan berkompromi untuk mengubah

struktur UMNO. Beliau kemudiannya telah meninggalkan UMNO.

Tuanku Abdul Rahman dilantik sebagai Presiden UMNO menggantikan Dato’

Onn Jaafar pada 26 Ogos 1951.

Penubuhan Parti Kemerdekaan Malaya atau Independence Malaya Party (IMP)

melalui kerjasama kaum dalam sebuah parti.

IMP terbuka kepada semua kaum yang mahu bekerja untuk mencapai

kemerdekaan Tanah Melayu.

Page 100: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

100 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

IMP gagal mendapat sambutan daripada kaum Cina, India dan kaum lain di Tanah

Melayu. Ini adalah kerana mereka tidak merasakan bahawa mereka adalah sebagai

satu bangsa Tanah Melayu.

Penubuhan Persidangan Kebangsaan 1953 oleh Sir Malcom MacDonald-

(Gabenor Jeneral Asia Tenggara) di King’s House, Kuala Lumpur.

Tujuannya untuk mencapai kerjasama politik bagi mengurangkan perasaan

perkauman di kalangan penduduk Persekutuan Tanah Melayu

Penubuhan Persidangan Kebangsaan diisytiharkan pada April 1953.

Dato’ Panglima Bukit Gantang menjadi pengerusinya dan beliau disokong oleh

beberapa orang Menteri Besar.

Tuanku Abdul Rahman pula telah menganjurkan Konvokesyen Kebangsaan

bersama MCA. Konvokesyen disertai pelbagai parti dan persatuan politik lain.

Kerjasama ini telah mengasaskan pembentukan Parti Perikatan.

3. Nyatakan tentang Perikatan dan Pilihanraya.

Kerjasama UMNO- MCA dibentuk dalam pilihanraya Majlis Perbandaran Kuala

Lumpur 1952.

Kerjasama antara UMNO di Kuala Lumpur dengan MCA Selangor telah

dijalankan oleh Dato’ Abdul Razak Yahya dan Ong Yoke Lin.

Dalam pilihan raya tersebut gabungan UMNO-MCA telah memenangi 9 kerusi

daripada 11 yang dipertandingkan.

Dalam pilihan raya Majlis Perbandaran di beberapa bandar utama, gabungan

UMNO-MCA telah memenangi 226 daripada 268 kerusi.

Kerjasama UMNO-MCA telah mengasaskan Parti Perikatan yang kemudiannya

disertai oleh MIC pada tahun 1955.

Pada tahun 1954, British telah menubuhkan sebuah Jawatankuasa Pilihan Raya

dalam Majlis Perundangan Persekutuan ( MPP)

Jawatankuasa ini dianggotai oleh pemimpin parti politik seperti UMNO, MCA,

MIC dan pegawai-pegawai tinggi British.

Parti Perikatan menyediakan manifesto dalam pilihan raya ini, mereka ingin

mencapai kemerdekaan dalam masa 4 tahun, mewajibkan pendidikan, manjaga

hak asasi manusia dan melindungi hak Raja-Raja Melayu sebagai Raja

Berperlembagaan.

Dalam pilihan raya itu Parti Perikatan telah memenangi 51 daripada 52 kerusi

yang dipertandingkan. Parti Negara kalah semua dan PAS hanya 1 kerusi.

Tuanku Abdul Rahman selaku Ketua Parti Perikatan menjadi Ketua Menteri dan

membentuk kabinet. Pembahagian anggota kabinetnya terdiri daripada pelbagai

kaum dan kabinet ini berfungsi sehingga kemerdekaan tercapai.

4. Terangkan tentang Perikatan dan Pakatan Murni Ke arah Kemerdekaan.

Tunku Abdul Rahman mengetuai rombongan rundingan kemerdekaaan ke London

pada Februari 1956.

Beliau disertai oleh Dr. Ismail Abdul Rahman, Dato’ Abdul Razak Hussein dan

Kolonel H.S Lee.

Empat wakil Sultan pula terdiri daripada Dato’ Panglima Bukit Gantang (ketua),

Dato’ Nik Ahmed Kamil, Encik Abdul Aziz Majid dan Dato’ Mohd Seth.

Page 101: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

101 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Perundingan dipengerusikan oleh Lord Lennox-Boyd iaitu Setiausaha Tanah

Jajahan British. Rundingan tersebut telah berlangsung dari 18 Januari hingga 8

Februari 1956.

Dalam perundingan itu, sebuah suruhanjaya bebas untuk mengkaji perlembagan

telah dibentuk.

British bersetuju memberi kemerdekaan pada 31 Ogos 1957. Tunku Abdul

Rahman membuat pengisytiharan tarikh kemerdekaan di Bandar Hilir Melaka.

SUB TAJUK : PERJANJIAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1957.

1. Nyatkan tentang Suruhanjaya Reid.

Dibentuk pada Mac 1956 bagi membincangkan dan menyusun perlembagaan

Persekutuan Tanah Melayu yang meredeka.

Suruhanjaya ini diketuai oleh Lord Reid (Hakim British) sebagai pengerusi,

manakala ahlinya ialah Sir Ivor Jennings (England), Sir William McKell (

Australia), Tuan B. Malik ( India) dan Tuan Ahmad Hamid (Pakistan)

Beberapa isu penting menjadi panduan suruhanjaya ini antaranya:

o Kerajaan Persekutuan yang kuat.

o Kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu.

o Isu kedudukan Raja-Raja Melayu.

o Isu hak istimewa orang Melayu.

o Bangsa Persekutuan Tanah Melayu.

Suruhanjaya telah menerima sebanyak 131 memorandum daripada pelbagai pihak,

termasuklah Raja-Raja Melayu, individu dan pertubuhan politik.

Cadangan kerajaan Parti Perikatan telah diberikan perhatian utama.

Cadangan Suruhanjya Reid diterbit pada Februari 1957. Parlimen British

menerima cadangan ini pada Mei 1957.

Majlis Mesyuarat Perundangan Persekutuan Tanah Melayu telah mengesahkan

pada 17 Ogos 1957.

Satu isu hangat ialah kerakyatan Jus Soli yang dituntut oleh orang dagang tetapi

ditentang oleh orang Melayu, kerana prinsip kerakyatan Jus Soli memberi hak

sama rata kepada semua kaum dan ini akan melemahkan orang Melaka.

Selepas beberapa rundingan, Raja-raja Melayu telah menerima kerakyatan Jus Soli

dengan syarat orang bukan Melayu mengiktiraf kedudukan istimewa orang Melayu

dalam Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu.

Kedudukan istimewa orang Melayu ialah dasar melindungi orang Melayu dan

bumiputera dalam bidang pendidikan dan perniagaan. Dengan tolak ansur satu

paaktan murni antara kaum telah terbina di Persekutuan Tanah Melayu.

Perkara lain yang dipersetujui ialah agama Islam sebagai agama rasmi dan bahasa

Melayu sebagai bahasa kebangsaan.

2. Senaraikan isi-isi Penting Dalam Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.

Pembentukan Kerajaan Persekutuan.

Pemisahan antara kuasa persekutuan dengan kuasa negeri melalui Senarai

Persekutuan dan Senarai Negeri.

Raja berperlembagaan pada peringkat negeri dan Negara.

Page 102: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

102 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Tiga jenis kerakyatan diwujudkan iaitu secara Kuatkuasa Undang-undang,

Permohonan dan Naturalisasi. Oleh itu jus soli diterima.

Kedudukan istimewa orang Melayu dikekalkan.

Agama Islam agama rasmi Persekutuan.

Tanah Simpanan Melayu dikekalkan.

Bahasa Melayu ahasa kebangsaan.

Yang Di-Pertuan Agong ketua Negara.

Pentadbiran Negara bersifat demokrasi berparlimen, iaitu Dewan Rakyat dan

Dewan Negara yang terletak di bawah kuasa Parlimen.

Menteri Besar pula menjadi pelaksana pentadbiran negeri, beliau dibantu oleh

Dewan Undangan Negeri dan EXCO.

3. Apakah Kepentingan Perjanjian Persekutuan 1957?

Membolehkan kerajaan demokrasi Raja Berperlembagaan dibentuk.

Pakatan Murni mewujudkan perpaduan dan keharmonian kaum.

Memberi hak kepada penduduk tempatan mentadbir Negara berdaulat dan

merdeka mengikut acuan sendiri.

Dengan pengalaman sejarah yang sama, setiap kaum akan berusaha melahirkan

identity masyarakat yang merdeka.

Perbezaan warna kulit, agama, bangsa dan Negara asal diketepikan.

4. Nyatakan Peranan Tokoh Kemerdekaan.

Kebijaksanaan pemimpin dan perundingan kaum membawa kepada kemerdekaan

tanpa pertumpahan darah.

Tun Abdul Razak- Timbalan Presiden UMNO dan Timbalan Perdana Menteri.

Beliau menjadi perunding tuntutan kemerdekaan di London, perunding

menyiapkan Perlembagaan Kemerdekaan 1957, Pengerusi Jawatankuasa Penyata

Pendidikan 1956 (yang menghasilkan Penyata Razak).

Beliau juga dilantik sebagai Perdana Menteri Malaysia yang kedua, menjadi

Menteri Pembangunan Luar Bandar tahun 1959 dan digelar Bapa Pembangunan

Malaysia.

Tun H.S. Lee ialah tokoh MCA yang memulakan kerjasama antara kaum

sehingga tertubuhnya Parti Perikatan.

MCA bekerjasama dengan UMNO dan MIC bagi mendapatkan kemerdekaan.

Tan Cheng Lock (Presiden MCA) pula penyokong Tunku Abdul Rahman dalam

mendapatkan kemerdekaan Negara.

Tun V.T Sambatahan (Presiden MIC) juga bersama-sama Tunku Abdul Rahman

mendapatkan kemerdekaan.

Beliau menyeru kaum India supaya memberikan kesetiaan yang tidak berbelah

bagi kepada negara ini.

Page 103: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

103 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

SOALAN KBAT

1. Pada pandangan anda, mengapakah sikap toleransi seperti dalam Pakatan

Murni penting kepada negara kita yang mempunyai rakyat pelbagai kaum?

Untuk mengelakkanperasaan perkauman

Untk memupuk semangat kerjasama

Untuk mewujudkan semangat kerjasama

Untuk mengelakkan sebarang perbalahan

Untuk menegkalkan kestabilan ekonomi negara

Untuk melahirkan masyarakat berbilang kaum yang saling menghormati

(Mana-mana jawapan munasabah)

2. Kemerdekaan negara kita hasil kebijaksanaan pemimpin berbincang dengan

pihak penjajah. Mengapakah pendekatan berunding lebih baik daripada

berperang dalam usaha menuntut kemerdekaan?

Mengelakkan pertumpahan darah

Keremerdekaan lebih terancang

Memelihara perpaduan kaum

Dapat meneruskan kerjasama dengan British selepas kemerdekaan

Rakyat lebih bersedia menerima kemerdekaan negara

Pemimpin dianggap lebih matang

Pemimpin akan lebih dihormati

3. Bagaimanakah tolak ansur masyarakat pelbagai kaum di Malaysia boleh

membantu negara kita untuk lebih maju pada masa hadapan?

Mengamalkan semangat inkuiri / ingin tahu

Mengambil berat terhadap sesuatu isu

Menggembeling tenaga untuk kemajuan ekonomi

Menjaga kestabilan politik

Menjaga sentimen perkauman

Merealisasikan konsep 1Malaysia

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 104: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

104 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

BAB 6

PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA.

SUB TAJUK : LANGKAH-LANGKAH KE ARAH PEMBENTUKAN MALAYSIA.

1. Apakah peranan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK)?

Selepas Tunku Abdul Rahman berucap di Singapura, beliau telah mengadakan

lawatan ke Sarawak, Sabah dan Brunei.

Tujuannya bagi menerangkan konsep, tujuan dan matlamat Malaysia.

Rundingan telah diadakan antara pegawa-pegawai kanan Persekutuan Tanah

Melayu dengan pegawai British dari Sarawak, Sabah dan Singapura.

Hasilnya, sebuah Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK) telah

ditubuhkan di Singapura dan ia dipengerusikan oleh Donald Stephens.

Ahli JPPK ialah Tunku Abdul Rahman, Ong Yoke Lin, Khir Johari dari

Persekutuan Tanah Melayu, Lee Kuan Yew (Singapura) dan Tun Datu Mustafa

Datu Harun (Sabah)

JPPK berperanan menerangkan kepada orang ramai tentang gagasan Malaysia.

Mereka mengumpulkan pandangan penduduk dan menggalakkan kegiatan ke arah

pembentukan Malaysia.

Mesyuarat JPPK ini telah berlangsung sebanyak 4 kali iaitu di Jesselton, Kuching,

Kuala Lumpur dan Singapura.

Brunei telah menghantar pemerhatinya menghadiri tiga mesyuarat terakhir.

Dalam mesyuarat terakhir di Singapura, ahli-ahli bersepakat mengemukakan satu

memorandum kepada suruhanjaya Cobbold yang dibentuk oleh British.

Memorandum ini mengandungi perkara berkaitan pandangan dan pendapat

Sarawak dan Sabah untuk dimasukkan ke dalam perlembagaan yang baru.

2. Apakah peranan Suruhanjaya Cobbold?

Suruhanjaya Cobbold disertai oleh tiga orang pegawai British iaitu Lord Cobbold,

Sir Anthony Abell dan Sir David Watherston.

Rakyat tempatan yang menyertai suruhanjaya ini ialah Datuk Wong Pownee dan

Tan Sri Razali Shafie.

Suruhanjaya ini ditubuhkan untuk meninjau pendapat rakyat Sarawak dan Sabah

tentang gagasan Malaysia.

Mereka juga perlu membuat penilaian dan mengemukakan cadangan kepada pihak

British.

Suruhanjaya ini juga menerima memorandum yang dikemukakan oleh pelbagai

pertubuhan.

Suruhanjaya ini mengemukakan laporan kepada kerajaan British pada Jun 1962.

Menurut Laporan Suruhanjaya Cobbold, 1/3 penduduk Sarawak dan Sabah

menyokong gagasan Malaysia tanpa syarat.

1/3 menyokong dengan syarat iaitu kepentingan mereka harus dilindungi.

1/3 lagi ingin kemerdekaan sebelum menyertai Malaysia.

Antara cadangan suruhanjaya ini

Perlembagaan Malaysia yang baru harus berasaskan ;

o Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957.

Page 105: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

105 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

o Sarawak dan Sabah diberikan kuasa menentukan dasar imigresennya.

o Bahasa Melayu sebagai ahasa kebangsaan.

o Jaminan terhadap hak dan kedudukan bumiputera Sarawak dan Sabah.

o Pemberian nama Malaysia kepada Negara baru yang dibentuk.

o Penentuan tarikh penubuhan Malaysia.

Cadagan suruhanjaya ini kemudiannya diperincikan oleh Jawatankuasa Antara

Kerajaan (JAK).

3. Apakah peranan Jawatankuasa Antara Kerajaan?

JAK ditubuhkan pada Ogos 1962 dan dianggotai oleh wakil dari Tanah Melayu,

Britain, Sarawak dan Sabah.

JAK dipengerusikan oleh Lord Landsdowne (Menteri Negara bagi tanah jajahan)

dan dibantu oleh Tun Abdul Razak. Kedua-duanya ke Sarawak dan Sabah bagi

menerangkan penubuhan Malaysia.

JAK bermesyuarat sebanyak 24 kali bagi mewajarkan kemasukan Sabah dan

Sarawak ke dalam Persekutuan Malaysia.

JAK juga membincangkan hak dan kepentingan penduduk Sarawak dan Sabah.

Menjelang Disember 1962, Tanah Melayu, Singapura, Sarawak dan Sabah

bersetuju Malaysia dibentuk pada 31 Ogos 1963.

Tentangan Indonesia dan Filipina menyulitkan pembentukan Malaysia.

Bagi mengurangkan ketegangan, perjumpaan tiga pihak diadakan.

Sidang kemuncak antara ketua kerajaan iaitu Tunku Abdul Rahman, Soekarno dan

Macapagal diadakan di Manila. Hasilnya MAPHILINDO ditubuhkan.

Ketiga-tiga Negara ini bersetuju mencari jalan penyelesaian dengan bantuan PBB.

Perwakilan Malaysia ke PBB/ United Nation Malaysia Mission (UNMM)

dibentuk oleh Setiausaha Agung PBB iaitu Uthant.

Beliau telah menghantar wakilnya Lawrance Michaelmore dan USA bersama-

sama 7 orang wakil dari Chezchoslovakia, Argentina, Brazil, Ceylon, Pakistan,

Jepun dan Republik Arab Bersatu, meninjau sekali lagi pendapat rakyat Sarawak

dan Sabah.

Mereka mendapati majoriti rakyat Sarawak dan Sabah bersetuju menyertai

Malaysia. Majoriti rakyat Sarawak dan Sabah telah mengubah fikiran mereka

berbanding dengan keputusan Suruhanjaya Cobbold.

Perubahan fikiran ini berpunca daripada usaha yang dijalankan oleh kerajaan

Persekutuan Tanah Melayu dan Parti Perikatan.

Penduduk Sarawak dan Sabah lebih suka menyertai Persekutuan Tanah Melayu

daripada menganggotai Indonesia mahupun Filipina.

Tetapi tarikh pembentukan Malaysia terpaksa ditunda pada 16 September 1963

kerana laporan PBB tidak dapat disiapkan dan Indonesia serta Filipina terus

menentang.

Brunei pula menarik diri pada saat-saat akhir.

Page 106: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

106 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

SUB TAJUK : PERJANJIAN MALAYSIA

1. Nyatakan tentang Perjanjian Malaysia 1963.

Perjanjian ini ditandatangani di London pada 9 Julai 1963

Ratu Elizabeth II memperkenankan Akta Malaysia yang diluluskan oleh Parlimen

Britain. Akta Malaysia memperuntukkan penggabungan negeri-negeri yang

seterusnya dinamai Malaysia.

Ini disusuli dengan kelulusan Perjanjian Malaysia oleh Parlimen Tanah Melayu,

Dewan Perhimpunan Singapura, Majlis Undangan Sarawak dan Majlis Undangan

Sabah.

Pada 26 Ogos 1963, Yang Dipertuan Agong memperkenankan Akta Malaysia.

Pada 16 September 1963, Negara Malaysia ditubuhkan secara rasmi.

2. Senaraikan intipati Perjanjian Malaysia 1963.

Akta Malaysia telah memperuntukkan beberapa perkara yang kemudiannya

dimasukkan ke dalam Perlembagaan Malaysia.

Antara perkara tersebut ialah ;

o Semua urusan hal ehwal luar adalah tanggungjawab Kerajaan

Persekutuan.

o Agama Islam agama persekutuan kecuali Sarawak dan Sabah tetapi

agama lain bebas diamalkan.

o Bahasa Melayu merupakan bahasa kebangsaan tetapi bahasa Inggeris

dan bahasa lain masih boleh digunakan.

o Bagi Sabah dan Sarawak bahasa rasmi ialah bahasa Inggeris sehingga 10

tahun selepas Hari Malaysia.

o Hari Malaysia ialah hari pengisytiharan Malaysia pada 16 September

1963.

o Penetapan tarikh ini berdasarkan keputusan Setiausaha Agung PBB dan

dipersetujui oleh Kerajaan British, Singapura, Sarawak dan Sabah.

o Negeri Sarawak dan Sabah diberikan kuasa mengawal hal ehwal

imigresen dan perkhidmatan awam.

o Sarawak memperolehi 24 kerusi, Sabah 16 kerusi dan Singapura 15

kerusi bagi perwakilan Parlimen.

o Rakyat bumiputera di Sarawak dan Sabah mendapat taraf yang sama

dengan orang Melayu di Persekutuan Tanah Melayu.

SOALAN KBAT

1. Negara Malaysia yang dibentuk boleh mengukuhkan politik,ekonomi dan sosial

negara kita. Kemukakan hujah anda untuk menyokong pernyataan ini.

Pembentukan Malaysia mengukuhkan keselamatan terutama daripada ancaman

komunis contohnya di Singapura dan Sarawak.

Mempercepatkan kemerdekaan negara negara terlibat sebab mereka belum

mampu untuk berkerajaan sendiri seperti Sabah/Sarawak /Berunai.

Malaysia dapat mewujudkan pasaran yang luas – memanfaatkan sumber yang

ada- contoh tanah Melayu mempunyai getah/Sarawak dan Sabah balak/Berunai

minyak.

Page 107: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

107 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Memupuk kesepakatan dan semangat setia kawan – mengekalkan perpaduan

kaum- memajukan negeri masing masing demi kepentingan bersama.

(Mana-mana jawapan munasabah)

2. Sejauhmanakah pembentukan Malaysia mendapat sokongan dari dalam dan

luar negara?

Di tanah Melayu kebanyakan parti politik menyokong Cuma berbeza dari segi

pelaksanaan.

Di Singapura PAP/Lee Kuan Yew menyokong pembentukan Malaysia manakala

parti pembangkang menganggap Malaysia satu bentuk penjajahan baru.

Sarawak dan Sabah pada awalnya menolak tetapi menjelang akhir tahun 1961

ramai pemimpin dan parti yang menyokong

Berunai pada peringkat awal sultan menyokong tetapi akhirnya menolak -

kekananan yang dipertuan agong/hasil minyak

A.M Azhari – Parti Rakyat Berunai menentang.

Indonesia menentang kerana menganggap Malaysia satu neokolonialisme dan

dipengaruhi parti komunis.

Filipina menetang Malaysia kerana menuntut hak terhadap Sabah oleh

Kesultanan Sulu.

(Mana-mana jawapan munasabah)

3. Kebijaksanaan pemimpin negara kita telah berjaya menangani cabaran yang

dihadapi semasa pembentukan Malaysia. Buktikan kebenaran pernyataan

tersebut.

Penubuhan JPPK untuk menerangkan kepada orang ramai tentang penubuhan

Malaysia oleh Tuanku Abdul Rahman.

Menubuhkan Suruhanjaya Cobbold bagi meninjau pendapat rakyat Sabah dan

Sarawak.

Menubuhkan JAK bagi membincangkan hak dan kepentingan rakyat Sabah dan

Sarawak.

Tentangan Indonesia dan Filipina telah diselesaikan oleh Tuanku Abdul Rahman

dengan Presiden Indonesia dan Filipina melalui penubuhan MAPHILINDO

dengan bantuan PBB.

(Mana-mana jawapan munasabah)

4. Mengapakah kemasukan Sabah dan Sarawak dalam Malaysia memberi banyak

faedah kepada rakyat negeri tersebut?

Berlaku kemajuan ekonomi yang pesat – pasaran yang luas hingga ke

Semenanjung.

Politik lebih stabil melalui bantuan kerajaan persekutuan.

Mendapat peluang mentadbir di peringkat pusat/negeri.

Melalui kemajuan pendidikan rakyat negeri tersebut mendapat peluang untuk

bersekolah dan menyambung pembelajaran di institu pengajian tinggi di

Semenanjung.

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 108: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

108 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

5. Sekiranya anda dilantik sebagai Perdana Menteri Persekutuan Malaysia ,

apakah perkara yang anda utamakan dalam mentadbir negara?

Memartabatkan kesucian agama Islam sebagai agama persekutuan kecuali di

Sabah dan Sarawak tetapi agama lain bebas diamalkan.

Memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan manakala di Sabah

dan Sarawak dibenarkan menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa rasmi

selama 10 tahun selepas hari Malaysia.

Melaksanakan tuntutan Sabah dan Sarawak berkaitan imigresen dan

perkhidmatan awam.

(Mana-mana jawapan munasabah)

6. Mengapakah usaha mempertahankan kedaulatan Malaysia penting kepada

rakyat negara kita?

Menghalang campur tangan asing kerana kuasa luar akan menngugat kestabilan

negara.

Mengelak kekuasan golongan kapitalis supaya mereka tidak akan mengongkong

ekonomi negara kita.

Menghalang budaya luar khususnya Barat kerana ia akan merosakan akhlak

remaja.

(Mana-mana jawapan munasabah)

7. Jelaskan nilai-nilai murni yang boleh dicontohi daripada semangat pemimpin

negara dalam usaha pembentukan Malaysia.

Berfikiran positif dalam mengendalikan sesuatu masalah

Kerjasama dan bertoleransi antara satu sama lain

Tidak mudah menyerah kalah serta gigih berusaha

Memelihara jati diri

Tegas pendirian

Mementingkan perpaduan

Rasional dan berpandangan jauh

Sanggup berkorban

Berkemahuan tinggi dan berwawasan

(Mana-mana jawapan munasabah)

8. Apakah kejayaan yang dicapai oleh Malaysia kesan daripada kepimpinan

cemerlang

Kestabilan politik

Kemajuan ekonomi / perindustrian berkembang

Menjadi tumpuan pelancong dari seluruh dunia

Hubungan antara bangsa berkembang dan masyarakat antarabangsa mengiktiraf

negara kita

Perpaduan kaum serta rakyat hidup makmur

Pertambahan pelaburan asing

Pendidikan bertaraf dunia

Kejayaan besar negara dalam bidang sukan dan hubungan antarabangsa

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 109: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

109 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

9. Terangkan kejayaan pemimpin negara dalam membangunkan Malaysia selepas

merdeka

Menstabilkan politik negara

Melaksanakan pentadbiran yang licin

Menjamin keamanan negara berterusan

Rakyat berhak memilih pemimpin melalui pilihanraya

Memberi hak kepada rakyat bersuara

Memantapkan ekonomi dengan mempelbagaikan sumber ekonomi negara ,

contohnya mengeluarkan kereta jenama negara,meneroka bidang bioteknologi

dan memajukan industri desa.

Meningkatkan mutu pendidikan negara dengan melahirkan murid yang seimbang

(JERI)

Menyediakan infrastruktur terbaik dan lengkap samada diudara,laut dan darat.

Memajukan bidang kesihatan untuk rakyat contoh klinik 1 Malaysia.

Membantu rakyat yang kurang berkemampuan dengan memberi bantuan rakyat

satu Malaysia (BRIM) dan juga kedai 1 Malaysia.

(Mana-mana jawapan munasabah)

10. Langkah-langkah pemimpin negara untuk mengatasi cabaran dalam

membangunkan Malaysia..

Memperkukuh perpaduan

Melaksanakan dasar pembangunan ekonomi dengan memperkukuh lagi dasar

ekonomi baru dan dasar pembangunan nasional.

Memperkukuh perlaksanaan Rukun Negara

Memantapkan pelaksanakan Akta Bahasa Kebangsaan

Menggalakkan penyelidikan

Perkongsian teknologi dengan negara luar

Melahirkan modal insan berkualiti seperti modal insan berminda kelas pertama

(Mana-mana jawapan munasabah)

11. Cabaran yang dihadapi pemimpin negara dalam mengekalkan dan memperkukuhkan

negara bangsa Malaysia.

Masalah sosial terutama dalam kalangan remaja

Nilai kemanusiaan yang semakin pudar seperti berlakunya pemerdagangan

manusia

Kebergantungan kepada negara luar terutama sekali negara negara maju seperti

Amerika

Tenaga kerja kurang mahir

Masalah pengangguran

Masalah inflasi

Nilai mata wang yang tidak stabil

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 110: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

110 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

12. Langkah-langkah yang perlu diambil oleh pemimpin negara dalam mengatasi cabaran

mengekalkan negara bangsa Malaysia.

Memperkasa dasar pembangunan ekonomi negara

Memperkenalkan dinar emas

Penggabungan bank

Menggalakkan R&D

Perkongsian teknologi dengan negara luar

Pendidikan sepanjang hayat

Melaksanakan MBMMBI

Memperkukuhkan jati diri

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 111: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

111 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

BAB 7

SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA.

SUB TAJUK : PARTI POLITIK DI MALAYSIA SEHINGGA TAHUN 1963.

1. Apakah maksud Parti Politik?

Parti politik ialah sekumoulan orang yang mempunyai ideology untuk mencapai

matlamat bersama. Mereka ini berjuang untuk mendapatkan kuasa.

Ahlinya membayar yuran keahlian dan selalunya memberi kesetiaan dan

komitmen terhadap parti.

Sikap perkauman juga mnejadi asas pembentukan dan penyatuan ahli parti,

contohnya UMNO, MCA dan MIC.

Parti ini ditubuhkan dengan matlamat untuk menyatukan dan memelihara

kepentingan kaum masing-masing.

2. Huraikan tujuan dan sejarah ringkas parti-parti politik di Tanah Melayu

sehingga tahun 1963 ;

Malayan Demokratik Union (MDU)

o Ditubuhkan oleh professional Cina.

o Pertubuhan bukan Melayu yang menentang Malayan Union kerana

dianggap tidak demokratik.

Pertubuhan Kebangsaan Melayu Bersatu (UMNO)

o Menyatukan orang Melayu menentang Malayan Union.

o Melindungi kepentingan Melayu.

o Ingin mencapai kemerdekaan.

o Ditubuhkan pada 11 Mei 1946.

o UMNO bekerjasama dengan MCA dan MIc menubuhkan Parti Perikatan.

Malayan Indian Congres (MIC)

o Menjaga kepentingan orang India.

o Memperjuangkan kemajuan politik bersama-sama kaum lain.

o Ditubuhkan di bawah Yang Dipertuanya John Thivy.

Majlis Tindakan Bersama Tanah Melayu (AMCJA)

o Menentang Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu.

o Ingin menyatukan Singapura dengan Tanah Melayu dan menuntut

kewarganegaraan yang sama.

o Ditubuhkan oleh beberapa persatuan bukan Melayu, pengerusi- Tan Cheng

Lock dan setiausaha- John Eber.

Hizbul Muslimin.

o Infin menubuhkan sebuah kerajaan Islam di Tanah Melayu yang merdeka.

o Hizbul Muslimin bermaksud Pertubuhan Kaum Muslimin.

o Diasaskan oleh Haji Abu Bakar al-Baqir. Perjuangannya disambung oleh

PAS.

Page 112: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

112 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Malayan Chinese Association (MCA).

o Menjaga kepentingan orang Cina.

o Bekerjasama menentang keganasan komunis di Tanah Melayu.

o Ditubuhkan tahun 1949, antara pengasasnya Tan Cheng Lock, Yong

Shook Lin, Kolonel Lee Hau Shik (H.S.Lee) dan Leong Yew Koh.

Parti Kemerdekaan Tanah Melayu (IMP).

o Menuntut supaya pilihan raya diadakan pada tahun 1955.

o Mahukan Tanah Melayu mencapai kemerdekaan pada tahun 1961.

o Diasaskan oleh Dato’ Onn Ja’afar.

o Merupkan parti berbilang bangsa.

o Parti IMP tidak mendapat sambutan.

Parti Islam Se-Tanah Melayu (PAS)

o Menubuhkan negara Islam di Tanah Melayu dan menjadikan Islam sebagai

agama rasmi negara.

o Ditubuhkan pada tahun 1951 di Kepala Batas, seberang Perai. Diasaskan

oleh Haji Ahmad Fuad bin Hassan.

Parti Buruh Se-Tanah Melayu.

o Menentang komunis dan merancang kemerdekaan Tanah Melayu.

o Presiden pertama ialah Mohamad Sopiee Ibrahim.

Parti Negara

o Mendapatkan kemerdekaan Tanah Melayu dalam tempoh lima tahun.

o Memperjuangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.

o Diasaskan oleh Dato’ Onn Ja’afar.

o Menekankan kepentingan orang Melayu.

o Dato’ Onn Ja’afar ingin mendapatkan semula sokongan masyarakat

Melayu.

3. Huraikan tujuan dan sejarah ringkas parti- parti politik di Sarawak Sehingga

Tahun 1963 ;

Parti Kebangsaan Melayu Sarawak (PKMS)

o Ditubuhkan oleh Datu Patinggi Abang Haji Abdillah untuk memupuk

kesetiaan dan perpaduan di kalangan semua kaum.

Parti Bersatu Rakyat Sarawak (SUPP)

o Ingin melahirkan perasaan taat setia.

o Menyatukan kaum-kaum di Sarawak.

o Mendapatkan kemerdekaan Sarawak.

o Ditubuhkan oleh Ong Kee Hui dan Stephen Yong.

Parti Kebangsaan Sarawak.

o Mendapatkan kemerdekaan Sarawak.

o Ditubuhkan oleh Stephen Kalong Ningkan, Ketua orang Iban dari Saribas.

Page 113: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

113 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Barisan Rakyat Jati Sarawak ( BARJASA)

o Ditubuhkan oleh Datu Tuanku Haji Bujang Tuanku Othman, Abdul

Rahman Yaakub dan Abdul Talib Mahmud untuk meninggikan taraf hidup

rakyat Sarawak.

Parti Pesaka Anak Sarawak (PESAKA).

o Ditubuhkan oleh Temenggung Jugah Anak Barieng untuk menjaga hak

dan kepentingan orang Dayak Sarawak.

Parti Cina Sarawak (PCS)

o Berusaha ke arah perpaduan.

o Ditubuhkan oleh William Tan untuk menyatukan orang Cina dan

menyokong gagasan Malaysia.

Parti Negara Sarawak (PANAS)

o Melindungi kaum bumiputera dan melindungi kedudukan mereka dalam

ekonomi, politik, dan sosial.

o Ditubuhkan oleh Datu Bandar Abang Haji Mustapha.

o Tidak mendapat sokongan segolongan Melayu yang menentang

penyerahan Sarawak.

4. Huraikan tujuan dan sejarah ringkas parti- parti politik di Sabah sehingga

tahun 1963.

Parti Kebangsaan Kadazan Bersatu (UNKO)

o Menyatu dan mengeratkan hubungan antara orang Kadazan Dusun agar

mereka dapat berjuang bagi meningkatkan cita-cita mereka dalam bidang

politik, ekonomi dan sosial.

o Diasaskan oleh Donald Stephens.

Parti Kebangsaan Sabah Bersatu (USNO)

o Bahasa Melayu bahasa kebangsaan.

o Agama Islam sebagai agama rasmi.

o Menukarkan nama Borneo Utara kepada Sabah.

o Ditubuhkan oleh Tun Datu Musatapha Datu Harun pada Disember 1961.

o Menyokong gagasan Malaysia.

o Mandapatkan sokongan kuat kaum Sulu, Bajau, Kedayan dan Melayu

Brunei.

Parti Pasok Momogun

o Melindungi hak bumiputera di pedalaman. Dipimpin oleh G.S Sundang

dan O.K.K Sendomon.

Parti Cina Sabah ( SCA)

o Parti Bersatu dan Parti Demokrat telah bercantum menjadi Parti Cina

Sabah (SCA). Ia diasaskan oleh Khoo Siak Chiew dan Peter Chin bagi

memelihara kepentingan masyarakat Cina di Sabah.

Page 114: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

114 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

SUB TAJUK : LAMBANG-LAMBANG NEGARA

1. Apakah maksud Jata Negara?

Empat jalur berlainan warna di tengah merujuk kepada negeri Perak, Selangor,

Negeri Sembilan dan Pahang (Negeri-negeri Melayu Bersekutu). Warna hitam

dan putih (Pahang). Warna merah dan kuning (Selangor). Warna hitam, putih dan

kuning (Perak). Warna merah, hitam dan kuning ( Negeri Sembilan)

Lima bilah keris melambangken negeri Perlis, Kedah, Kelantan, Terengganu dan

Johor (xNegeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu).

Lambang pokok pinang ( Pulau Pinang) dan pokok Melaka ( Melaka)

Sarawak dan Sabah dilambangkan dengan jata negeri tersebut.

Di antara ambing negeri Sarawak dan Sabah terdapat sekuntum bunga raya

(bunga kebangsaan negara kita)

Bulan sabit warna kuning bermaksud agama Islam agama rasmi dan bintang

berpecah 14 melambangkan gabungan 14 buah negeri dalam Malaysia.

Dua ekor harimau bermaksud keberanian.

Cogan kata ‘Bersekutu Bertambah Mutu” bermaksud semangat permuafakatan

akan mengeratkan lagi perpaduan antara negeri di Malaysia.

2. Huraikan kepentingan Jalur Gemilang.

Bendera kebangsaan berfungsi untuk membangkitkan semangat perjuangan.

Pada tahun 1949, sebuah jawatankuasa ditubuhkan untuk membuat perakuan

berhubung dengan reka bentuk bendera Persekutuan Tanah Melayu.

Majlis Perundangan Persekutuan telah mengadakan pertandingan bagi memilih

bendera Persekutuan Tanah Melayu.

373 orang mengambil bahagian dan 3 orang dipilih ke peringkat akhir.

Majlis Perundangan Persekutuan dan akhbar The Malaya Mail telah menjemput

orang ramai memberikan pendapat tentang reka bentuk bendera tersebut.

The Malaya Mail telah menyiarkan keputusan majoriti orang ramai, reka bentuk

Encik Mohammad Hamzah, arkitek kerajaan di Johor telah terpilih.

Beberapa pindaan telah dibuat terhadap reka bnetuk bendera tersebut sebelum

diluluskan oleh Majlis Perundangan Persekutuan.

Pada 19 April 1950. King George VI memperkenalkan reka bentuk bendera

Persekutuan Tanah Melayu. Bendera Persekutuan Tanah Melayu berkibar buat

pertama kalinya pada 26 Mei 1950 di perkarangan Istana Sultan Selangor dengan

dihadiri oleh Raja-Raja Melayu dan pegawai-pegawai King George VI.

Mula menggantikan Union Jack yang diturunkan pada 31 Ogos 1957.

Bendera Malaysia juga dikenali dengan nama Jalur Gemilang. Ia dikibarkan

dalam majlis dan adat istiadat rasmi seperti Hari Kebangsaan dan Hari

Keputeraan Yang di-Pertuan Agong.

Ia juga dikibarkan di bangunan kerajaan dan premis persendirian sebagai tanda

taat kepada raja dan Negara.

Bendera ini mengandungi 14 jalur berwarna merah dan putih yang

melambangkan gabungan negeri di Malaysia. Warna merah melambangkan

keberanian dan warna putih lambang kesucian.

Page 115: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

115 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Bulan sabit berwarna kuning lambang agama Islam sebagai agama rasmi

persekutuan Malaysia.

Warna biru melambangkan perpaduan rakyat berbilang kaum di Malaysia.

Warna kuning melambangkan kedaulatan Raja-raja Melayu.

Bintang berpecah 14 melambangkan gabungan 14 buah negeri dalam Persekutuan

Malaysia.

Lagu jalur gemilang telah dicipta iaitu hasil seni lagu oleh Suhaimi Mohd Zain

dan seni kata oleh Siso.

SOALAN KBAT

1. Jelaskan kepentingan pembentukan sesebuah persatuan / pertubuhan / parti

politik.

Menggalakkan kesedaran untuk bersatu tidak kira bangsa dan agama.

Mendapat mandat dan sokongan padu dalam kalangan ahli

Bersatu menghadapi sebarang masalah

Mempercepatkan pembangunan negara

Menghapuskan semangat kenegerian / individu – perlu adanya perpaduan dan

kerjasama antara satu sama lain.

Bersedia berkongsi idea demi memajukan pertubuhan/persatuan

(Mana-mana jawapan munasabah)

2. Mengapakah Lambang Jata Negara Malaysia penting kepada rakyat negara

kita?

Sebagai lambang kemegahan negara Malaysia merupakan sebuag negara yang

merdeka.

Supaya rakyat lebih bersemangat kerana jata negara menjadi simbol keberanian

rakyat Malaysia.

Membina bangsa yang bersatu padu kerana Malaysia merupakan negara yang

mempunyai pelbagai kaum.

Melahirkan rakyat yang sentiasa ingin mempertahankan kedaulatan negara kerana

semua rakyat sehati sejiwa tanpa mengira kaum.

(Mana-mana jawapan munasabah)

3. Bagaikah anda menghargai bendera Malaysia Jalur Gemilang. Jelaskan

Mengibarkan jalur gemilang ketika sambutan bulan kemerdekaan.

Membawa jalur gemilang setiap kali mewakili negara keluar negara.

Menghormati jalur gemilang ketika perhimpunan di sekolah atau sebarang majlis

kenamaan.

Menukar bendera jika telah rosak dan usang dan mengibarkan bendera di rumah

dan kenderaan yang kita bawa.

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 116: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

116 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

4. Cara mengekalkan kestabilan politik bagi memastikan kesejahteraan rakyat.

Memelihara perpaduan kaum dengan mejayakan konsep 1 Malaysia

Hormat-menghormati antara kaum

Mengukuhkan sistem pendidikan kebangsaan dengan memberi penekanan kepada

JERI.

Saling berkunjung semasa musim perayaan contohnya semasa sambutan hari raya

puasa/depavali/tahun baru cina.

Menghormati lambang-lambang negara seperti lagu kebangsaan/jata negara.

Memberi taat setia sepenuhnya kepada pemimpin

(Mana-mana jawapan munasabah)

5. Terangkan peranan Pertubuhan Bukan Kerajaan (NGO) dalam pembangunan

masyarakat negara kita sekarang.

Bantuan semasa bencana alam seperti banjir/ tanah runtuh

Pembelaan nasib anggota masyarakat yang miskin dan pembelaan OKU

Mengharumkan negara melalui bantuan kecemasan diluar negara seperti tsunami

yang berlaku di Aceh.

Memupuk perpaduan antara kaum

Mengukuhkan hubungan silaturahim

Penglibatan masyarakat dalam aktiviti amal dan membantu orang yangdi dalam

kesuhanan

Bantuan kepada pesakit - barah, AIDS

(Mana-mana jawapan munasabah)

6. Sumbangan parti-parti politik dalam pembinaan negara bangsa. Buktikan

Membasmi kemiskinan dengan melaksanakan DEB dan Dasar Pembangunan

Nasional.

Mengelak campur tangan kuasa asing dan mengamalkan dasar berkecuali.

Mengekalkan kestabilan politik

Menyatupadukan kaum dinegara kita

Mewujudkan keamanan dengan memperkukuh pasukan keselamatan.

Memajukan pendidikan dengan memperkasa dasar pelajaran kebangsaan.

(Mana-mana jawapan munasabah)

7. Apakah isu-isu yang sering menjadi perjuangan politik hari ini demi

mengekalkan kedaulatan negara.

Mengukuhkan perpaduan negara.

Bekerjasama dan bertoleransi antara kaum dinegara kita.

Megamalkan hidup berjiran

Perkongsian kekayaan bersama

Berbangga dengan barangan tempatan

Berilmu pengetahuan tinggi dalam semua bidang ilmu seperti ilmu it dan

kemahiran.

Melatih ramai tenaga kerja berkemahiran

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 117: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

117 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

8. Pada pendapat anda, mengapakah lambang negara seperti bendera dan lagu

kebangsaan perlu dihormati dan dipelihara?

Lambang kedaulatan negara

Meningkatkan semangat patritisme

Memupuk rasa cinta akan negara

Mewujudkan perpaduan kaum

Taat kepada negara dan pemimpin

Pembakar semangat untuk terus mencintai negara

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 118: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

118 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

BAB 8

PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN

SUB TAJUK : PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN BANGSA

1. Huraikan prinsip-prinsip Rukun Negara.

Kesan peristiwa 13 Mei 1969, Majlis Gerakan Negara (MAGERAN) ditubuhkan.

Tun Abdul Razak Hussien menjadi pengarah MAGERAN.

Peranannya ialah mengembalikan keamanan, melicinkan pentadbiran dan

mengembalikan keharmonian kaum.

MAGERAN dipertanggungjawabkan mengambil alih pentadbiran negara selama

21 bulan dan telah menubuhkan Majlis Perundingan Negara (MPN) untuk

membincangkan dan menilai isu perpaduan negara.

MPN menekankan pembentukan ideologi negara yang dikenal sebagai Rukun

Negara dan di isytiharkan pada 31 Ogos 1970.

Matlamat Rukun Negara untuk mengukuhkan perpaduan, memelihara corak

hidup demokratik, mencipta masyarakat yang adil, menjamin sikap liberal

terhadap tradisi kebudayaan yang pelbagai dan membina masyarakat yang

progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi.

Prinsip-prinsip Rukun Negara adalah seperti berikut :

o Kepercayaan Kepada Tuhan

o Kesetiaan Kepada Raja dan Negara

o Keluhuran Perlembagaan

o Kedaulatan Undang-Undang.

o Kesopanan dan Kesusilaan.

Prinsip pertama: agama merupakan pegangan utama rakyat Malaysia. Rakyat

beragama mudah diurus menjadi warganegara yang baik dan bertanggungjawab.

Perlembagaan Malaysia 1963 menetapkan bahawa Islam agama rasmi tetapi

agama lain bebas diamalkan.

Prinsip kedua: Menuntut supaya rakyat Malaysia memberikan kesetiaan kepada

Raja dan Negara.

Yang Dipertuan Agong merupakan ketua negara dan Raja Melayu merupakan

Ketua Negeri. Raja adalah symbol penyatuan rakyat dan pelindung hak istimewa

pribumi. Penderhakaan kepada raja bermaksud penderhakaan kepada negara.

Prinsip ketiga: Menekankan keluhuran perlembagaan. Perlembagaan merupakan

undang-undang utama bagi sesebuah negara dan dianggap luhur, unggul serta

suci. Keluhuran perlembagaan menuntut semua rakyat menerima, mematuhi,

menyanjung dan mempertahankannya.

Prinsip keempat: Menekankan kedaulatan undang-undang. Prinsip ini meuntut

rakyat Malaysia menghormati undang-undang dengan tidak melakukan kesalahan

di sisi undang-undang.

Semua rakyat akan dapat hidup dengan aman damai apabila kedaulatan undang-

undang terpelihara. Kita bertanggungjawab memastikan undang-undang negara

sentiasa di daulatkan dan tidak di cabar oleh mana-mana pihak.

Prinsip kelima: Menuntut semua rakyat Malaysia bersopan dan bertatasusila.

Kesopanan dan kesusilaan merupakan nilai-nilai murni yang melambangkan

Page 119: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

119 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

keperibadian seseorang individu. Kesopanan dan kesusilaan menjamin kehidupan

masyarakat yang harmoni, penyayang dan saling menghormati.

2. Jelaskan langkah-langkah ke arah pembentukan Dasar Pendidikan Kebangsaan

(DPK).

DPK bermula sebelum kemerdekaan, iaitu apabila British memperkenalkan

Sistem Ahli.

Dalam Laporan Barnes mencadangkan semua sekolah vernakular Melayu, Cina

dan Tamil dibubarkan, diganti dengan satu jenis sekolah (sekolah kebangsaan)

Sekolah Kebangsaan menggunakan Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di

peringkat sekolah rendah serta Bahasa Inggeris di peringkat sekolah menengah

dan peringkat yang lebih tinggi.

Ia ditentang oleh masyarakat Cina kerana menganggap bahasa ibunda akan

tergugat. Laporan Fenn-Wu yang mewakili orang Cina mencadangkan sekolah

vernacular cina terus kekal walaupun mereka bersetuju dengan system

pendidikan.

Ordinan Pelajaran 1952 kemudiannya diperkenalkan dengan mengambil kira

Laporan Barnes dan Laporan Fenn-Wu. Ordinan ini mencadangkan dua system

persekolahan yang menggunakan dua bahasa pengantar iaitu Bahasa Inggeris dan

Bahasa Melayu.

Bahasa Cina dan Tamil disediakan sekiranya ada permintaan dari ibu bapa.

Bahasa Melayu wajib diajar di sekolah inggeris dan bahasa Inggeris wajib di ajar

di sekolah Melayu.

Ordinan Pelajaran 1952 gagal kerana tentangan masyarakat Cina dan India.

Ia juga gagal kerana kekurangan kewangan dan ancaman pengganas komunis

pada ketika itu.

Pada tahun 1955, sebuah J/kuasa Pelajaran dipengerusikan oleh Dato’ Abdul

Razak Hussien selaku Menteri Pelajaran diadakan. Penyata Razak 1956

mengemukakan dua elemen iaitu system persekolahan yang sama bagi semua

penduduk dan penyeragaman kurikulum yang bercorak kebangsaan.

Antara cadangan Penyata razak termasuklah penubuhan sekolah umum (rendah)

yang menggunakan Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar dan sekolah jenis

(rendah) yang menggunakan Bahasa Inggeris, Cina dan tamil sebagai bahasa

pengantar. Sekolah Menengah Melayu pula menggunakan Bahasa Melayu

sebagai bahasa pengantar dan sekolah menengah inggeris menggunakan Bahasa

inggeris sebagai bahasa pengantar. Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris

diwajibkan di ajar di semua sekolah. Penyata Razak kemudiannya dijadikan

Ordinan Pelajaran 1957.

Pada tahun 1960, sebuah j/kuasa yang dipengerusikan oleh Encik abdul Rahman

Haji Talib, Menteri Pelajaran ditubuhkan untuk mengkaji ordinan pelajarn 1960.

Laporan Jawatankuasa tersebut dikenali sebagai Laporan Rahman Talib.

Beberapa syor baru telah dicadangkan sebagai tambahan kepada Penyata Razak.

Sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan sementara sekolah jenis umum

dijadikan sekolah jenis kebangsaan. Pelajaran percuma diberikan kepada semua

pelajar sekolah rendah kebangsaan tanpa mengira keturunan dan agama.

Page 120: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

120 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Penggunaan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan begitu jelas dalam

Laporan Talib. Sekolah rendah yang menggunakan Bahasa Inggeris sebagai

bahasa pengantar ditukar kepada Bahasa Melayu. Bahasa Melayu dijadikan

bahasa pengantar di semua sekolah menengah

Pelajaran agama Islam di ajarkan di semua sekolah bantuan penuh kerajaan yang

mempunyai tidak kurang 15 pelajar Islam. Bahasa Cina dan bahasa Tamil akan di

ajar sekolah kebangsaan sekiranya terdapat sekurang-kurangnya15 orang pelajar.

Semua peperiksaan awam akan diadakan dalam bahasa kebangsaan. Abdul

Rahman Haji Talib mengasaskan penubuhan sekolah vokasional khas untuk

murid yang lemah dalam peperiksaan SRP.

Syor-syor dalam Laporan Rahman Talib telah diterima dan digubal menjadi Akta

Pelajaran 1961.

Berdasarkan kajian Aminuddin Baki, maka system persekolahan aneka jurusan

pula diperkenalkan pada tahun 1965.

Sistem persekolahan ini adalah untuk menampung pelajar-pelajar yang gagal

memasuki sekolah menegah akademik.

Antara matlamatnya ialah termasuklah menyediakan pelajaran pada peringkat

menengah rendah sehingga berumur 15 tahun dengan memberikan pelbagai

kursus kemahiran untuk melahirkan tenaga kerja mahir dan sebagai persediaan

untuk pasaran kerja. Kursus kemahiran yang diajarkan ialah perdagangan, \Sains

Rumah Tangga, seni Perusahaan dan Sains Pertanian. Mata pelajaran wajib pula

seperti yang diajarkan di sekolah menengah biasa.

Jawatankuasa Kabinet 1974 dibentuk untuk mengkaji semula pelaksanaan system

pelajaran kebangsaan.

Objektif utamanya adalah untuk menilai sejauh mana perlaksanaan dasar

pelajaran Kebangsaan yang sedia ada dapat melahirkan sumber tenaga yang

diperlukan oleh negara.

Ia juga ingin mengenal pasti sejauh mana dasar pelajaran kebangsaan dapat

melahirkan masyarakat yang bersatu padu, berdisiplin dan terlatih.

Antara kandungan laporannya termasuklah penekanan kemahiran membaca,

menulis dan mengira (3M).

Kandungan lain ialah kenaikan darjah secara automatik, penekanan terhadap

sekolah vokasional, sukatan pelajaran sekolah swasta, Bahasa Melayu sebagai

mata pelajaran wajib dalam peperiksaan serta penekanan terhadap kokurikulum

dan disiplin sebagai asas perpaduan.

Kementerian Pendidikan juga melaksanakan kurikulum Baru Sekolah rendah

(KBSR) dan Kurikulum Bersepadu sekolah menengah (KBSM).

Kurikulum baru ini juga menekankan perkembangan diri pelajar dari segi

jasmani, emosi, rohani dan intelek.

Kewujudan Falsafah Pendidikan Kebangsaan adalah pelengkap kepada Dasar

Pendidikan Kebangsaan.

Falsafah Pendidikan Kebangsaan (rujuk buku teks m/s 215)

Page 121: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

121 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

3. Nyatakan kepentingan Dasar Kebudayaan Kebangsaan (DKK).

Dasar Kebudayaan Kebangsaan lahir daripada gagasan Kongres kebudayaan

Kebangsaan yang dianjurkan oleh Kementerian Belia dan Sukan pada tahun

1971.

Dasar ini digubal untuk menjadi panduan dalam membentuk dan mengekalkan

identity negara Malaysia.

Objektif DKK untuk memperkukuhkan perpaduan melalui kebudayaan serta

memupuk dan memelihara keperibadian kebangsaan.

Dasar ini bertujuan memperkaya dan mempertingkat kualiti kehidupan dari aspek

kemanusiaan dan kerohanian seimbang dengan sosioekonomi.

Tiga prinsip utama DKK ;

o Kebudayaan rakyat asal rantau melayu sebagai tunjang.

o Unsur-unsur kebudayaan lain yang wajar dan sesuai boleh diterima.

o Islam sebagai unsur yang terpenting.

SOALAN KBAT

1. Matlamat Rukun Negara untuk mengukuhkan perpaduan. Mengapakah

perpaduan antara kaum perlu dihayati dan diamalkan di Malaysia?

Kepercayaan kepada Tuhan iaitu semua kaum bebas mengamalkan agama

masing-masing

Kesetiaan kepada raja dan negara di mana semua rakyat perlu bersatu untuk

menentang ancaman negara.

Keluhuran perlembagaan di mana kestabilan politik terjadi sekiranya rakyat patuh

kepada perlembagaan.

Kedaulatan undang-undang apabila semua rakyat berganding bahu untuk menjaga

keamanan negara.

Kesopanan dan kesusilaan dengan mengekalkan keharmonian kaum melalui

kerjasama dan toleransi.

(Mana-mana jawapan munasabah)

2. Apakah yang akan terjadi sekiranya rakyat Malaysia tidak mendapat

pendidikan yang sempurna?

Bilangan buta huruf bertambah ramai dan ramai anak-anak tidak bersekolah

Rakyat mempunyai taraf hidup yang rendah kerana taraf pendidikan hanya di

sekolah rendah sahaja.

Kadar kemiskinan tinggi dalam kalangan rakyat dan seterusnya negara akan

mundur.

Pemikiran rakyat semakin lemah menyebabkan kedaulatan negara akan terancam.

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 122: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

122 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

3. Mengapakah prinsip utama Dasar Kebudayaan Kebangsaan penting kepada

negara kita?

Kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang pembentukan kebudayaan

negara yang bertujuan mengekalkan budaya Melayu.

Unsur budaya lain yang wajar dan sesuai diterima bagi tujuan mewujudkan

perpaduan.

Islam sebagai unsur penting – mengutamakan nilai agama dalam kehidupan.

(Mana-mana jawapan munasabah)

Page 123: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

123 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

BAB 9

MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA

SUB TAJUK : DASAR LUAR MALAYSIA

1. Apakah matlamat Dasar Luar Malaysia?

Menjamin keselamatan rakyat dan Negara, memelihara kepentingan nosional dan

mengekalkan kedaulatan.

Menggalak pembangunan dan kemajuan ekonomi serta mengekalkan keamanan

melalui kerjasam anatarabangsa.

Untuk menjadi warga global yang bertanggungjawab dan peka terhadap usaha

memupuk kesejahteraan dunia.

Hubungan bilateral merujuk kepada hubungan secara telus dengan Negara-negara

tertentu. Contohnya Malaysia mengutamakan hubungan dengan Negara- Negara

jiran antaranya termasuklah Singapura,Indonesia.

Hubungan multilateral pula merujuk pada hubungan dalam bentuk pertubuhan

seperti ASEAN, Komanwel, OIC dan NAM.

2. Nyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi asas penggubalan Dasar Luar

Malaysia.

Faktor Sejarah

Hubungan dagang Kerajaan Melaka dengan China, Arab, Siam dan Kepulauan

Melayu telah lama berlaku.

Hubungan Melayu serumpun di Kepulauan Melayu sejak sekian l;ama seperti

Indonesia, Brunei, Filipina.

Penyertaan dalam Komanwel meneruskan hubungan dengan Britain, Australia

dan New Zealand.

Ancaman Komunis membentuk dasar luar yang pro-barat dan anti-komunis.

Masih membentuk kepada kuasa Barat dari segi bantuan pertahanan.

Faktor Ekonomi.

Malaysia mengamalkan pasaran bebas.

Malaysia merupkan pengeluar bijih timah dan getah, maka hubungan dengan

Britain dan USA berlaku kerana pasaran.

Langkah menggalakkan pelaburan asing, contohnya Dasar Pandang Ke Timur,

pelaburan asing digalakkan dari negara Timur khasnya Jepun dan Korea.

Hubungan baik dengan negara-negara Islam bagi meningkatkan pasaran.

Faktor Politik.

Malaysia Negara demokrasi yang menekankan pemeliharaan kedaulatan

negara. Contohnya, dasar Malaysia yang menyokong Palestin.

Malaysia tegas menyokong semua resolusi yang telah diambil oleh PBB bagi

mencapai keamanan dunia.

Page 124: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

124 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Faktor Geografi.

Malaysia bersempadan dengan negara jiran seperti Singapura, Thailand,

Indonesia, Filipina dan Brunei.

Perairannya kita menjadi laluan utama kapal-kapal perdagangan di dunia.

Maka, keselamatan negara serantau akan mempengaruhi keselamatan

Malaysia.

Faktor Demografi.

Hubungan diplomatik yang baik dengan Negara Islam kerana penduduk

Malaysia yang majoriti beragama Islam.

Tiada hubungan dengan Israel kerana dasar negara itu menceroboh dan

menindas peribumi Palestin.

Menentang keras Dasar Aparteid yang diamalkan di Afrika Selatan.

3. Huraikan perkembangan Dasar Luar Malaysia.

Tahap Pertama ;

Pro-Barat dan anti- Komunis serta berbaik-baik dengan jiran dan negara

Komenwel. Ini adalah kerana ancaman komunis memaksa kita Pro-Barat untuk

mendapat bantuan mereka. Malaysia telah menandatangani Perjanjian Pertahanan

dengan British.

Berbaik-baik dengan jiran kerana krisis seperti konfrontasi dengan Indonesia,

terputusnya hubungan dengan Filipina dan keluarnya Singapura daripada

Malaysia memerlukan usaha memelihara hubungan baik dengan Negara jiran.

Pergantungan Malaysia kepada Britain kerana Malaysia anggota blok sterling

yang menjalankan urusan perdagangan dalam nilai mata wang paun sterling.

Pro- Barat juga kerana bijih timah dan getah masih mengharapkan permintaan

Barat termasuk Britain, pelabur Britain pula masih menguasai ekonomi negara.

Malaysia cuba membuat hubungan perdagangan dengan negara seperti USA,

Jepun, Singapura, Jerman Barat bagi mengurangkan pergantungan kepada

Britain.

Tahap Kedua ;

Dasar berkecuali dan berbaik-baik dengan semua negara.

Perubahan dasar luar ini disebabkan kurangnya pengaruh Britain di Timur,

pergolakan yang berlaku di Vietnam, dan pengenalan konsep ZOPFAN.

Malaysia juga menjalin hubungan dengan Negara Komunis seperti China,

Jerman Timur, Korea Utara dan Mongolia.

Hubungan dengan Vietnam bagi mengatasi masalah pelarian Vietnam.

Page 125: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

125 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Tahap Ketiga ;

Memberi penekanan kepada ekonomi.

Hubungan yang erat dengan ASEAN bagi mengatasi krisis di IndoChina.

Dasar Pandang ke Timur menjadikan Jepun dan Korea Selatan sebagai model.

Lawatan Dato’ Seri Dr. Mahathir ke Afrika, Amerika Selatan, Caribbean dan

Pasifik Selatan menghasilkan perjanjian perdagangan dua hala yang

menguntungkan kedua-dua pihak.

SUB TAJUK : MALAYSIA DALAM PERTUBUHAN SERANTAU

1. Huraikan tentang Persatuan Negara-Negara Asia Tenggara (ASA).

Faktor penubuhan- ancaman PKM di sempadan Malaysia/ Thailand dan ancaman

komunis di Filipina.

Penubuhan ASA hasil cadangan Tunku Abdul Rahman. Ditubuhkan hasil

mesyuarat 3 negara tersebut di Bangkok.

Matlamat- menjalinkan kerjasama ekonomi, sain dan sosial. Memberi dan

menyediakan kemudahan latihan dan penyelidikan dalam bidang sains dan

teknologi. Menjamin keselamatan dan kestabilan politik negara serantau.

Kurang Berjaya kerana ASA dianggap sebagai pertubuhan antipemerintahan

Presiden Soekarno di Indonesia di Indonesia.

Kesangsian pula timbul kerana perjanjian ketenteraan Malaysia dengan Britain,

sementara Thailand dan Filipina pula dengan USA.

Pertelingkan antara Malaysia dan Filipina berkaitan penubuhan Malaysia

akhirnya membawa kepada pembubaran ASA.

2. Nyatakan peranan MAPHILINDO.

MAPHILINDO- cantuman nama tiga negara ( Malaysia, Filipina dan Indonesia).

Tujuan- hubungan persahabatan serta menyelesaikan pertelingkahan Malaysia-

Filipina dan Malaysia-Indonesia.

Indonesia tidak bersetuju pembentukan Malaysia kerana mereka menganggap

pembentukan Malaysia neokolonisme.

Filipina pula menuntut Sabah yang didakwanya hak milik negara mereka.

Malaysia mengadakan rundingan dengan Filipina dan Indonesia. Hasilnya

penubuhan MAPHILINDO.

Ketiga-tiga negara bersepakat memohon bantuan PBB untuk mendapatkan

pandangan rakyat Sarawak dan Sabah tentang penubuhan Malaysia.

Indonesia dan Filipina kurang berpuas hati dengan siasatan PBB dan terus

menentang Malaysia. Persengketaan yang berterusan ini menyebabkan

MAPHILNDO tidak berperanan lagi.

3. Bincangkan tentang Persatuan Negara-Negara Asia Tenggara (ASEAN).

Termetrinya Deklarasi Bangkok 1967- penubuhan ASEAN.

Matlamat- mengekalkan kestabilan politik di Asia Tenggara, membantu negara

antara satu sama lain dalam bidang ekonomi, sosial dan kebudayaan,

meningkatkan taraf hidup penduduk, member kerjasama dan membantu dalam

Page 126: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

126 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

bentuk latihan dan penyelidikan serta membuat hubungan dengan persatuan atau

pertubuhan serantau dan antarabangsa.

Keanggotaan- Malaysia, Indonesia, Thailand, Filipina dan Singapura.

Tambahan ahli kemudian- Vietnam, Myanmar, Brunei, Laos, Kampuchea.

Negara pemerhati- Papua New Guinea.

Moto ASEAN- ( rujuk buku teks ms 256).

Struktur ASEAN ( rujuk buku teks ms 257).

4. Nyatakan peranan dan sumbangan Malaysia dalam ASEAN.

Deklarasi Kuala Lumpur 1971- mengisytiharkan ASEAN sebagai zon aman,

bebas dan berkecuali ( ZOPFAN).

Tujuan ZOPFAN – mengekalkan keamanan dan kestabilan politik di Asia

Tenggara ( tidak bersekongkol dengan mana-mana blok Barat atau Blok Timur).

Vietnam menceroboh Kampuchea- ASEAN mencadangkan kerajaan Demokratik

Campuran Kampuchea pimpinan Putera Norodom Sihanouk.

Mesyuarat Menteri-Menteri Luar (1984) – ASEAN Zon Bebas Senjata Nuklear.

Projek ASEAN – baja urea di Bintulu (Sarawak ) serta di Acheh (Indonesia)

Sidang Kemuncak ASEAN di Singapura (1992) – zon Kawasan Perdagangan

Bebas ASEAN (AFTA) yang bertujuan menghapuskan sekatan dagangan di

kalangan negara ASEAN diumumkan.

Idea Malaysia- Perundingan Ekonomi Asia Timur ( EAEC) yang ditentang oleh

negara-negara maju terutama USA, konsep ASEAN + 3 (China, Jepun,Korea).

Pertubuhan ASEAN – SEAMEO ( pertubuhan menteri pelajaran), RESCAM

(Pusat Serantau untuk Sains dan Matematik ) di Pulau Pinang.

Kerjasama lain- Tabung Kebudayaan ASEAN, Sukan SEA dan Tahun Melawat

ASEAN 1992.

SOALAN KBAT

1. ASEAN merupakan salah sebuah pertubuhan serantau yang sangat berjaya di

dunia. Buktikan.

Penubuhan Zone of Peace, Free and Neutrality (ZOPFAN)

Menjadikan rantau Asia Tenggara tidak bersekongkol dengan manamana

blok

Membentuk kerajaan demokratik Campuran Kampuchea bagi mengatasi

pencerobohan Vietnam ke atas Kampuchea

Menjadikan ASEAN kawasan bebas senjata nuklear

Membentuk kerjasama ekonomi dalam projek baja urea di Bintulu/ Acheh

Penubuhan Kawasan Perdagangan Bebas ASEAN/ AFTA

Memperluaskan kerjasama ekonomi dengan China, Jepun dan Korea

Selatan melalui Perundingan Ekonomi Asia Timur

Memperkenalkan konsep ASEAN + 3 merujuk kerjasama ASEAN

dengan China/ Jepun/ Korea Selatan

Penubuhan Pertubuhan Menteri-Menteri Pelajaran ASEAN

Penubuhan Pusat Serantau untuk Sains dan Matematik / RECSAM di

Page 127: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

127 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Pulau Pinang

Kerjasama dalam festival kebudayaan dan kesenian

Penubuhan Tabung Kebudayaan ASEAN

Pertukaran dalam rancangan radio dan televisyen

Sukan SEA

Mengadakan Tahun Melawat ASEAN pada 1992

(Mana-mana jawapan munasabah)

2. Menerusi pengalaman sejarah, terdapat banyak pertubuhan serantau dan

pertubuhan sedunia yang akhirnya lenyap daripada lipatan sejarah.

Mengapakah keadaan sedemikian boleh berlaku?

Negara anggota berbalah sesama sendiri

Berlaku peperangan

Perbezaan ideologi

Orde baru dunia

Ahli yang terlalu ramai

Peraturan yang tidak dipatuhi

Negara yang bertaraf kuasa besar enggan menyertainya

(Mana-mana jawapan munasabah)

3. Malaysia telah melakukan pelbagai usaha untuk menjalinkan hubungan

baik dengan negara serantau. Sejauh manakah usaha tersebut memberi

kebaikan kepada negara kita?

Menjamin kestabilan politik/keselamatan negara/kebergantungan sumber semula

jadi

Menjalin kerjasama ekonomi,politik dan sosial

Menyelesaikan masalah pendatang asing/pencerobohan sempadan/masalah lanun

di perairan negara.

Menjana ekonomi negara / pertumbuhan ekonomi negara

Menjalin kerjasama mengatasi pencemaran

Meningkatkan industri pelancongan

Mengembangkan hubungan kebudayaan

(Mana-mana jawapan munasabah)

4. Apakah langkah-langkah yang akan diambil bagi mengatasi masalah yang

berlaku di rantau Asia Tenggara?

Mengutamakan pendekatan rundingan / mesyuarat

Menghormati kedaulatan negara-negara ahli

Mematuhi undang-undang antarabangsa

Menghormati budaya antara negara

Merujuk kepada Mahkamah Keadilan Antarabangsa bagi menyelesaikan konflik

serantau

Mengadakan lawatan rasmi dalam kalangan pemimpin

Berpegang kepada semangat setiakawan

Mewujudkan kerjasama pertahanan

Page 128: Sejarah Spm Cikgu Renu

TAJUK-TAJUK FOKUS SEJARAH SPM 1249/2 2015

128 GC & JU SEJARAH SELANGOR.

Menjalin hubungan perdagangan

(Mana-mana jawapan munasabah)

5. Mengapakah dasar luar Malaysia pad a tahap kedua berubah kepada

Dasar B erkecuali.

Kurangnya pengaruh Bratain di timur

Pergolakan yang berlaku di Vietnam

Melibatkan dua kuasa besar AmerikaSyarikat dan China

Tidak memihak kepada blok timur atau barat.

Mengelakan campur tangan asing

Mengutamakan rundingan dalam menyelesaikan sebarang masalah

Menghormati kedaulatan negara lain.

Meluaskan hubungan diplomatik

Mengamalkan konsep ZOPFAN

Mematuhi piagam PBB

(Mana-mana jawapan munasabah)

6. Bagaimanakah pelaksanaan dasar luar tahap ketiga telah menaikkan imej

negara Malaysia di mata dunia ?

Kejayaan Malaysia dalam menyelesaikan krisis Vietnam dan Kampuchea

Memperkenalkan dasar pandang ke timur

Menerima nilai-nilai baik dalam pekerjaan dan etika pengurusan kerja dari Jepun

dan Korea.

Malaysia berjaya mengubah dari negara yang sedang membangun kepada negara

yang membangun.

Malaysia menumpukan pembangunan berdasarkan industri berat seperti HICOM

– mengeluarkan kereta nasional

Membina lapangan terbang yang moden seperti KLIA

(Mana-mana jawapan munasabah)