sej2 ans(sbh)

8/14/2019 Sej2 Ans(Sbh)

1/19

1

Skema Pemarkahan Kertas 2 Excel 2 / 2008

Soalan struktur

1 a

F1

F2

F3

F4

F5

F6

Nyatakan ciri-ciri Negara Kota Anyang. (ms 29-30)

Terletak di kawasan tanah tinggi/di Sungai Huan

Terdapat istana/kuil

Terdapat pusat pentadbiran

Tempat kediaman raja,golongan pembesar/golongan agama

Dilengkapi dengan tembok pertahanan

Dikelilingi oleh perkampungan

Mana-mana 2 isi x 1 m

1

1

1

1

1

1

[2 M]

1 b

F1

F2

F3

Apakah fungsi golongan hamba dalam susun lapis masyarakat HwangHo (ms 30)

Tentera paksaan

Membantu kerja-kerja perburuhan

Tujuan korban dalam upacara penyembahan


1

1

1

[2 M]

1 c

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

F10

Nyatakan tiga kepercayaan masyarakat tamadun Hwang Ho. (m.s 31-34)

Kepercayaan animisme

Kepercayaan politeisme

Penyembahan roh nenek moyang

Menyembah tuhan syurga

Menyembah tuhan bumi

Mempercayai Shang Ti / dewa tertinggi di syurga

Mempercayai kuasa agung/Tien

Penyembahan terhadap sungai/bukit/gunung

Percaya kepada ramalan tulang oracle

Konsep Yin dan Yang

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

8/14/2019 Sej2 Ans(Sbh)

2/19

2

F11

F12

Hubungan manusia dengan alam sekitar/Feng Hsui

Amalan menggunakan kalender untuk sesuatu upacara


1

1

[3 M]

1 d

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

Berikan tiga sumbangan tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian(m.s 32)

Pembinaan sistem pengairan untuk pembangunan pertanian

Terusan dibina untuk mengelakkan banjir

Teknologi pembajakan

Penciptaan cangkul

Penciptaan sabit

Penggunaan batas untuk tanaman

Mengganti alat pertanian daripada kayu kepada besi


1

1

1

1

1

1

1

[3 M]

8/14/2019 Sej2 Ans(Sbh)

3/19

3

Soalan Butiran Markah

2a

F1

F2

F3

F4

F5

Nyatakan 3 sifat terpuji Nabi Muhammad s.a.w. (m.s 105)

Siddiq / berkata benar

Amanah / dipercayai

Tabliq /menyampaikan

Fatanah /bijaksana

Digelar al-Amin / sentiasa dipercayai / tidak pernah berbohong

Mana-mana 3 isi x 1m

1

1

1

1

1

[3 M]

2b

F1

F2

F3

F4

F6

F7

F8

F9

F10

F11

F12

F13

F14

F15

F16

Nyatakan tiga contoh yang dapat diikuti daripada NabiMuhammad s.a.w. sebagai ketua keluarga dan pemimpin. (m.s 106-107)

Sifat pengasih dan bertimbang rasa baginda

Sering membantu isterinya memasak

Menampal pakaian yang koyak

Melayan anak

Membersihkan rumah

Anak-anak diberikan pendidikan agama yang secukupnya

Menjadikan diri baginda teladan kepada anak-anak

Mengamalkan cara hidup yang sederhana

Merendah diri

Bergaul dengan semua lapisan masyarakat tidak kira kaya ataumiskin

Bersifat penyayang kepada orang tua dan kanak-kanak

Pemaaf

Orang Arab dan Quraisy yang menyerah diri diampunkan dandibebaskan

Bijaksana dalam menyelesaikan masalah

Sabar dan tabah


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[3 M]

8/14/2019 Sej2 Ans(Sbh)

4/19

4

2c

F1

F2

F3

F4

Apakah peristiwa yang menunjukkan kewibawaan NabiMuhammad s.a.w. sebagai pemimpin yang unggul sebelumdlantik sebagai rasul. (m.s 105-106)

Menyelesaikan masalah persengketaan di antara kabilah Quraisy.

Peristiwa perletakan Hajarul Aswad

Perletakan Hajarul Aswad di penjuru Timur Kaabah

Hajarul Aswad (batu hitam) terjatuh semasa banjir

.Mana-mana 2 isi x 1m

1

1

1

1

[2 M]

2d

F1

F2

F3

F4

Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w bertahannuth di Gua Hirak(m.s 107)

Mengasingkan diri untuk beribadat kepada Allah

Mendapatkan tempat beribadat yang sunyi dan tenang

Menyerahkan diri kepada Allah

Memikirkan masalah yang dihadapi oleh kaum Quraisy Makkah


1

1

1

1

[2 M]

8/14/2019 Sej2 Ans(Sbh)

5/19

5


3a

F1

F2

F3

F4

Nyatakan dua matlamat Kaum Muda. (m.s 49)

Kembali kepada ajaran Islam sebenar

Memajukan masyarakat dalam bidang ekonomi / politik / sosial /pendidikan

Menyematkan sikap mengkritik penjajah

Mengkritik raja dan pembesar yang tidak berperanan memajukanorang melayu


1

1

1

1

[2 M]

3b

F1

F2

F3

F4

Apakah akhbar atau majalah yang menjadi saluran Kaum Mudamenyampaikan idea-idea mereka? (m.s 49)

Neracha

Al-Imam

Idaran Zaman

Pengasuh


1

1

1

1

[2 M]

3c

F1

F2

F3

F4

Nyatakan dua sumbangan Kaum Muda dalam perjuanganmeningkatkan pendidikan orang Melayu? (m.s 50)

Membina madrasah

Menjalankan sistem pendidikan bercorak Islam seperti fardhu ain

Menjalankan sistem pendidikan bercorak dunia seperti IlmuHisab / Bahasa Inggeris

Beri peluang kepada pelajar perempuan mendapatkanpendidikan


1

1

1

1

[2 M]

8/14/2019 Sej2 Ans(Sbh)

6/19

6


3d

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

Berikan empat isu utama yang dibangkitkan oleh Majalah Gurudalam membangkitkan semangat nasionalisme orang tempatan?(m.s 52)

Pendidikan anak-anak Melayu

Menyeru perpaduan di kalangan orang-orang Melayu

Meniupkan semangat cintakan negara

Menentang penjajah

Seruan membaiki taraf hidup orang Melayu

Memajukan bahasa dan sastera Melayu

Menggalakkan perpaduan dalam kalangan guru sebagai

pemimpin bahasa


1

1

1

1

1

1

1

[4 M]

8/14/2019 Sej2 Ans(Sbh)

7/19

7


4a

F1

Siapakah yang mencadangkan penubuhan OIC? (m.s251-253)

Tunku Abdul Rahman1

[1 M]

4b

F1

F2

F3

F4

Nyatakan dua matlamat penubuhan OIC. (m.s251-253)

Mengeratkan hubungan sesama negara Islam dalam semuabidang

Bersuara dalam satu nada bagi kepentingan bersama

Mengekalkan perdamaian di kalangan negara-negara Islam

Memastikan tempat-tempat suci Islam dihormati/tidak dicemari

Mana-mana 2 isi X 1M

1

1

1

1

[2 M]

4c

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

Nyatakan tiga sumbangan Malaysia dalam OIC. (m.s251-253)

Tunku Abdul Rahman menjadi Setiausaha Agung OIC pertama

Malaysia menjadi perantaraan menyelesaikan peperangan Iran-Iraq

Memberi sokongan kepada rakyat Palestine mendapatkan semulatanahair mereka

Menjadi tuan rumah Persidangan OIC pada 1974 dan 2003

Tawaran biasiswa kepada pelajar dari negara OIC untuk belajar diUniversiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM)

Menganjurkan persidangan menentang penganas di kalangannegara Islam

Mengesyorkan penggunaan dinar emas dalam urusanperdagangan

Mana-mana 3 isi x 1M

1

1

1

1

1

1

1

[3 M]

4d

F1

F2

H2a

Berikan dua bantuan yang diberikan oleh OIC kepada Negara-

negara Islam. (m.s251)

Menghantar pasukan perubatan ke Lubnan, Bosnia danAfghanistan

Bantuan kewangan kepada negara-negara Islam yang kurangmajuBantuan kewangan kepada Sudan, Nigeria dan Chad.

1

1

1

8/14/2019 Sej2 Ans(Sbh)

8/19

8

F3H3a

Menubuhkan Bank Pembangunan IslamMemberikan perkhidmatan kewangan kepada negara anggota

Mana-mana 2 isi X1M

11

[2 M]

4e

F1H1a

F2

F3H3a

Nyatakan dua faedah yang diperolehi Malaysia daripada Bank

Pembangunan Islam. (m.s252)

Pinjaman daripada Bank Pembangunan IslamMelaksanakan projek-projek pembangunan untuk kepentinganrakyat

Bantuan untuk menubuhkan UIAM

Mendapat penghormatan daripada negara anggotaKerana serius memperjuangkan hak dan kebajikan negara-negaraIslam

Mana-mana 2 isi x1M

11

1

11

[ 2 M]

8/14/2019 Sej2 Ans(Sbh)

9/19

9

Soalan Esei

5 a.

F1H1aH1bH1cH1d

F2H2a

F3H3aH3b

F4H4aH4bH4cH4dH4eH4fH4gH4h

Pemerintahan dalam di Athens telah mengalami pelbagai perubahansehingga membawa kepada terbentuknya sistem demokrasi

Jelaskan perubahan pemerintahan yang berlaku sebelum wujudnyasistem demokrasi di Athens (m.s 43)

Sistem pemerintahan berajaRaja dibantu oleh sebuah badan dinamakan konsulRaja berperanan sebagai ketua hakim/ketua tentera/ketua agamaApabila konsul menjadi kuat, peranan raja merosotLahir sistem raja yang dipilih,tetapi kuasanya terhad

Sistem pemerintahan oligarkiPemerintahan dikuasai oleh konsul/terdiri daripada golongan kaya

Sistem pemerintahan aristokrasiDi kalangan konsul lahir golongan aristokrat yang kuatMemiliki kuasa yang besar

Sistem pemerintahan tirani/diktatorDiktator berasal daripada golongan kaya / tenteraPemerintahan yang zalimMenggunakan kuasa sewenang-wenangnyaMuncul golongan yang menuntut hakBerlaku rampasan kuasaDipimpin oleh golongan kaya/tenteraDisokong oleh rakyatTindakan ini ditentang oleh golongan aristokrat


11111

11

111

111111111

[Mak.10 M]

5 b.

F1

F2

H2a

F3

F4

F5

F6H6a

Nyatakan ciri-ciri pemerintahan demokrasi di Athens. (m.s 43)

Terdapat Dewan Perhimpunan dan Majlis

Dewan Perhimpunan dianggotai oleh warganegara lelaki dewasaAthens

Menjadi anggota enam bulan hingga setahun

Dewan perhimpunan bersidang sebanyak tiga kali dalam sebulan

Setiap ahli Dewan boleh mengemukakan cadangan tentang dasarkerajaan

Segala keputusan Dewan dikendalikan oleh Majlis

Ahli Majlis, Majistret dan juri dilantik oleh DewanDewan berkuasa penuh terhadap ketiga-tiganya


1

1

1

1

1

1

11

[Mak. 4 M]

8/14/2019 Sej2 Ans(Sbh)

10/19

10

5 c.

F1H1a

F2

F3

F4H4a

F5

F6H6a

F7

Huraikan sistem pemerintahan Republik di Rom. (m.s 43-44)

Tiada pemerintah berkuasa mutlakKuasa tertinggi terletak kepada dua orang konsul

Konsul dilantik oleh Dewan Senat untuk sesuatu tempoh

Antara dua orang konsul tidak ada yang lebih berkuasa/kuasadiseimbangkan

Konsul dibantu oleh Dewan Senat yang diwakili golongan bangsawanBerperanan membincang hal-hal pentadbiran/merangka perundangan

Konsul yang dilantik biasanya adalah praeotor/pemerintah tentera

Di bawah Dewan Senat ialah Dewan PerhimpunanDewan Perhimpunan diwakili oleh semua rakyar Rom

Keputusan Dewan Senat disampaikan kepada Dewan Perhimpunanuntuk diluluskanMana-mana 6 isi x 1 m

11

1

1

11

1

11

1

[Mak. 6 M]

8/14/2019 Sej2 Ans(Sbh)

11/19

11


6 a

F1

F2F3

H3aH3b

F4H4a

H4b

Huraikan sebab-sebab yang membawa kepada pembukaan kotaMakkah pada tahun 8 hijrah. (m.s 134-135)

Tempat kelahiran Nabi Muhammad s.a.w

Tempat lahirnya agama IslamPihak Arab Quraisy melanggar Perjanjian HudaibiyahMereka tidak menghormati hak kebebasan yang dipersetujuiMereka membunuh beberapa orang Bani Khuzaah

Merupakan strategi jangka panjang penyebaran IslamNabi berpendapat jika Makkah dapat dikuasai kedudukan kerajaanIslam Madinah akan mantapBaginda merancang memasuki kota Makkah dengan bijaksana /aman/ tanpa kekerasan

mana-mana 6 isi X 1m

1

1111

11

1

[Mak. 6 M]

6 b

F1H1a

H1b

F2

F3H3aH3bH3c

F4F5

H5aH5b

Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w dan umat Islam dengan mudahmenakluki kota Makkah.

Pengislaman pembesar Quraisy / Abu Suffian dan al-AbbasMereka memeluk Islam kerana menyedari kepalsuan perjuanganmerekaPengislaman mereka menjadi ikutan kepada orang Arab Quraisy

Jaminan keselamatan yang ditawarkan oleh Nabi Muhammad s.a.wketika mengepung kota Makkah

Taktik ketenteraan Islam yang berkesanPasukan tentera dibahagikan empat kumpulanMereka bergerak menerusi empat penjuru kota MakkahOrang Quraisy telah dikepung dengan rapi

Semangat ketakwaan / keyakinan tentera IslamTiada penentangan yang besar dari pihak QuraisyPenentangan kecil diterima pasukan Khalid b. Al-WalidPenentangan dengan mudah dapat ditewaskan oleh tentera Islam

mana-mana 6 isi X 1m

11

1

1

1111

1111

[Mak. 6 M]

8/14/2019 Sej2 Ans(Sbh)

12/19

12

6 c

F1

F2

F3

F4H4

F5

F6

F7H7

F8

F9H9

Jelaskan kepentingan pembukaan semula kota Makkah kepadaperkembangan dunia Islam.

Kaabah terpelihara daripada unsur-unsur jahiliah

Agama menyembah berhala dihapuskan

Masyarakat Islam mula mendalami ilmu pengetahuan Islam

Makkah menjadi kota suci umat IslamMakkah menjadi tumpuan umat Islam dari seluruh dunia untukberibadat

Membuktikan negara Islam Madinah kukuh di bawah kepimpinan NabiMuhammad s.a.w

Makkah menjadi pembuka jalan penyebaran Islam ke seluruh TanahArab

Dakwah Islamiah tersebar secara amanMereka memeluk Islam secara sukarela / tanpa paksaan

Penguasaan Makkah telah mewujudkan pusat pemerintahan Islamyang kuat

Makkah dijadikan sebagai sebuah wilayah IslamNabi melantik wakil bagi menjalankan pemerintahan Islam di Makkah

Mana-mana 8 isi X 1m

1

1

1

11

1

1

11

1

11

[Mak. 8 M]

8/14/2019 Sej2 Ans(Sbh)

13/19

13


7a

F1H1aH1b

F2

H2aH2bH2c

H2dH2e

Sistem birokrasi yang diperkenalkan oleh Sepanyol di Filipina(ms. 8 9)

Memperkenalkan sistem pentadbiran berpusatGabenor Jeneral menjadi pemerintah tertinggiMelantik Ketua Datuk Bandar sebagai pentadbir wilayah dan GabenorKecil sebagai pentadbir Bandar

Pentadbiran peringkat tempatan dilaksanakan di bawah SistemEncomiendaBarangay-barangay digabungkan membentuk EncomiendaEncomienda diperintah oleh EncomienderoTugas Encomiendero ialah menjaga keamanan/ mengutip cukai/mengkristiankan penduduk barangayMengenakan cukai yang tinggiMembuat kerahan tenaga


111

1

111

11

[Mak. 6 M]

7 b

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

F10

Kesan-kesan pengenalan sistem birokrasi Barat terhadap sistempentadbiran di Burma.(ms. 8 13)

Dinasti Konbaung berakhir

Institusi raja tersingkir

Jawatan pembesat tradisional terhapus

Pesuruhjaya Tinggi British menjadi pemerintah tertinggi

Pengenalan Akta Kampung Ulu Burma 1887

Akta Perkampungan Ulu Burma 1889

Melenyapkan pentadbiran tradisional

Pentabiran daerah diambil alih oleh Myo-ok / Pegawai Bandaran

Pengaruh golongan agama merosot

Fungsi raja sebagai penaung sami Buddha diambil alih oleh undang-undang Barat


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[Mak. 6 M]

8/14/2019 Sej2 Ans(Sbh)

14/19

14

7c

F1H1aH1bH1c

F2

H2a

H2bH2c

Huraikan sistem pentadbiran Barat yang diperkenalkan di Thailand ?(ms. 12 13)

Melantik 80 orang penasihat Barat mengetuai pelbagai jabatanPenasihat dari Britain menjadi penasihat kewangan dan pelabuhanPenasihat dari Amerika untuk jabatan kastamPenasihat Perancis dalam jabatan ketenteraan

Memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah, Majlis Mesyuarat Tertinggidan Kabinet MenteriMelantik juruaudit dari Britain berkhidmat dalam perbendaharaannegaraKedudukan pentadbir dalam birokrasi berdasarkan tahap pendidikanSistem raja berperlembagaan menggantikan sistem raja berkuasamutlak


1111

1

1

11

[Mak. 8 M]

8/14/2019 Sej2 Ans(Sbh)

15/19

15


8 a

F1

F2

F3

F4

F5

H5a

H5b

F6

F7

F8C8a

8 b

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

Jelaskan pengaruh warisan Kesultanan Melayu Melaka ke atas sistempemerintahan Negeri-negeri Melayu. (ms 80 )

Pemerintahan Johor / Perak / Pahang berdasarkan Kesultanan MelayuMelaka

Adat istiadat / agama Islam / bahasa Melayu berkembang di negeri-negeri tersebut

Kerajaan Johor / Perak / Pahang diasaskan oleh kerabat diraja Melaka.

Semua pemerintah negeri tersebut menggunakan gelaran Sultan

Sistem pewarisan takhta mementingkan jurai keturunan sebelah bapa

Putera sulung sultan dengan permaisurinya mewarisi takhta kerajaan

Sekiranya sultan tidak mempunyai putera,adik lelaki sultan bolehmewarisi takhta

Semua negeri tersebut mengamalkan Sistem Pembesar Empat Lipatan

Warisan Kesultanan Melayu Melaka dapat dilihat dalam kitab undang-undang Johor / Perak / PahangUndang-undang disalin / dipinda berdasarkan Hukum Kanun MelakaContoh, Undang-undang Pahang

Mana-mana 6 X 1 m

Nyatakan aspek-aspek persamaan antara Undang-undang TubuhKerajaan Johor (1895) dan Undang-undang Tubuh Negeri Terengganu(1911).(ms 80-86)

Bertujuan mengekalkan kedaulatan negeri

Menghalang British meluaskan kuasanya ke negeri berkenaan

Keturunan sultan sebagai pewaris takhta kerajaan

Raja berbangsa Melayu / lelaki / Islam / waris pemerintah

Menjamin kedudukan Islam sebagai agama negeri

Raja / Menteri dilarang menyerahkan negeri kepada kuasa / kerajaan lain

Menteri Besar di kedua-dua negeri dilantik oleh Sultan

Sultan dibantu oleh Jemaah Menteri dalam mentadbir negeri

1

1

1

1

1

1

1

1

1

11

[Mak. 6 M]

1

1

1

1

1

1

1

1

8/14/2019 Sej2 Ans(Sbh)

16/19

16

F9

H9a

H9b

8 c

F1H1aH1bH1cH1d

F2H2aH2b

F3H3a

F4H4a

F5H5a

H5b

F6H6aH8bH6c

Jemaah Menteri mestilah beragama Islam / berbangsa Melayu / rakyatnegeriJemaah Menteri hendaklah mengangkat sumpah / mengaku taat setiakepada sultanJawatan Naib Menteri Besar ditentukan oleh Jemaah Menteri

Mana-mana 8 X 1 m

Jelaskan sistem pemilihan pemimpin di Negeri Sembilan ?(ms 87-88)

Perlantikan pemimpin dari peringkat paling bawahAnak Buah melantik BuapakBuapak melantik LembagaLembaga melantik UndangUndang melantik Yang Dipertuan Besar

Yang Dipertuan Besar tidak berhak melantik pembesarPembesar dilantik oleh Undang, Lembaga, Buapak, dan Anak BuahKeputusan Yang Dipertuan Besar berdasarkan perundingan denganUndang

Ketua setiap luak adalah UndangEmpat luak utama ialah Rembau, Sungai Ujong, Jelebu dan Johol

Lembaga merupakan ketua suku masyarakatLembaga bertanggungjawab terhadap suku masing-masing

Buapak merupakan Ketua PerutSetiap anggota Perut dikenali sebagai Anak Buah

Buapak menjadi sumber rujukan bagi setiap masalah

Sistem ini tidak mengamalkan kuasa mutlakPengagihan kuasa kepada individu mengikut peringkatSistem pemilihan pemimpin mempunyai unsur demokrasiMementingkan permuafakatan / semangat kerjasama antara sukusemasa memilih pemimpin

Mana-mana 8 X 1 m

1

1

1

[Mak. 8 M]

11111

111

11

11

11

1

1111

[Mak. 6 M]

8/14/2019 Sej2 Ans(Sbh)

17/19

17


9 a

F1

F2

F3

F4

C4a

F5

F6

F7

F8

F9

Huraikan usaha yang dijalankan untuk memajukan Bahasa Melayu.(m.s 216)

Penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka

Pelancaran Minggu Bahasa/Bulan Bahasa

Melancarkan sloganBahasa Jiwa Bangsa

Penubuhan sekolah menengah yang menggunakan Bahasa Melayusebagai bahasa pengantarContohnya Sekolah Alam Shah/Sekolah Sri Puteri/Sekolah Sultan AbdulHalim

Meluluskan Akta Bahasa Kebangsaan

Bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris ditukar kepada bahasa

kebangsaan secara berperingkat-peringkat

Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia

Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah

Bahasa Melayu digunakan di mahkamah


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[Mak. 6 M]

9 b

F1

F2

F3

F4H4a

Jelaskan kepentingan Dasar Kebudayaan Kebangsaan. (m.s 217 )

Menjadi panduan dalam membentuk/mengekalkan identiti negaraMalaysia

Memperkukuh perpaduan

Memupuk keperibadian kebangsaan

Memperkaya kualiti kehidupanMenyeimbangkan aspek kemanusiaan/kerohanian dengan

pembangunan sosioekonomi


1

1

1

11

[Mak. 4 M]

8/14/2019 Sej2 Ans(Sbh)

18/19

18

9 c

F1H1aH1b

H1cH1d

F2H2aH2bH2cH2dH2e

F3

H3aH3bH3c

F4H4a

H4bH4cH4dH4e

F5H5aH5bH5c

H5dH5eC5a

F6H6aH6b

H6c

F7H7a

H7b

Terangkan empat cabaran Wawasan 2020. (m.s 219-222)

Membina bangsa Malaysia yang bersatu paduAsas kekuatan sesebuah NegaraDicapai melalui dasar kerajaan Dasar Pembangunan Nasional/Dasar Kebudayaan Kebangsaan/ Dasar Pendidikan Kebangsaan/DasarBahasa KebangsaanMewujudkan hubungan sihat antara kaumWujud rakyat yang beridentitikan Malaysia

Membina masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan berkeyakinanBangga dengan apa yang dicapaiGagah menghadapi pelbagai masalahMemajukan negaraMengangkat martabat bangsa/negara di persada duniaMusuh negara mudah ditangkis

Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang

Memiliki kebebasan untuk memilih kerajaanMenggunakan hak-hak demokrasi dengan sewajarnyaMenyalurkan rasa tidak puas hati kepada kerajaan dengan suasanamesra/bersifat matang

Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretikaMeyeimbangkan kemajuan fizikal untuk membentuk masyarakatberbudaya unggulKepatuhan kepada agamaPengamalan budaya/tradisiKeberkesanan sistem pendidikanKeunggulan institusi kekeluargaan

Mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan bertoleransiBerfikiran secara rasional/tidak bertindak secara meluluMembebaskan diri daripada fahaman sempitBerfikiran terbuka untuk menerima perubahan/pandangan orang lainDapat diwujudkan melalui Perlembagaan negaraPengamalan sistem demokrasiKewujudan parti politik gabungan pelbagai parti kaumBarisan Nasional/Dasar Pendidikan Kebangsaan/Dasar KebudayaanKebangsaan/Akta Bahasa Kebangsaan

Membina masyarakat yang maju dan saintifikMenyerap perubahan persekitaran untuk membina kecemerlanganPenguasaan terhadap ilmu pengetahuan bertunjangkan sains dan

teknologiMempunyai budaya ilmu yang menjana produktiviti/amalankreatif/inovatif

Mewujudkan masyarakat berbudaya penyayangKehidupan masyarakat yang bermuafakat/saling memahami danmenghormati/bekerjasama/saling membantuTidak individualistik/meletakkan kepentingan masyarakat lebih daripadakepentingan sendiri

111

11

111111

1

111

11

1111

1111

111

111

1

11

1

8/14/2019 Sej2 Ans(Sbh)

19/19

19

H7cH7dH7e

F8H8a

H8b

F9H9aH9b

Kepatuhan kepada agamaNilai-nilai murni amalan tradisi/institusi keluargaKasih sayang dalam kekeluargaan

Menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominyaMelaksanakan dasar-dasar Rancangan Pembangunan Lima Tahun/Rancangan Pembangunan Luar bandar/ Dasar Ekonomi Baru/ DasarPembangunan NasionalMeningkatkan taraf hidup rakyat

Memupuk dan membina masyarakat makmurHidup dalam kemewahan/mempunyai taraf hidup yang tinggiPendapatan isi rumah/negara berada pada tahap yang tinggi


111

11

1

111

[Mak.10 M]

sej2 ans(sbh)

Documents