sdp : deria & seni

7/30/2019 SDP : Deria & Seni

1/14

SENI DALAM PENDIDIKAN


2/14

PENGENALAN

Deria terdiri daripada pancaindera lihat,dengar, sentuh, rasa dan hidu.

Kesedaran dan kepentingan deria yang

dianugerahkan Tuhan Digunakan untuk mengetahui,

memahami dan mengenalpasti apa yang

terdapat di sekeliling.


3/14

DENGAR

Apa yang didengar : digambarkan melalui lukisan

gubahan bunyi atau muzik boleh terhasil

dapat dibuat interpretasi dan bergeraksama ada cepat atau lambat


4/14

LIHAT

Apa yang dilihat (pengamatan,pemerhatian) diingat :

Banyak benda/ perkara yang dilihat di

sekeliling sepanjang hari termasuklahperubahan warna alam yang bolehdiaplikasikan dalam seni visual.

Perubahan warna alam mengikut peredaran

masa seharian boleh mempengaruhi mooddan ekspresi seseorang. Bunyi muzik yangsesuai boleh menggambarkan ekspresi.

Pergerakan juga berubah mengikut ekspresi


5/14

SENTUH

Biasanya dengan menggunakan jari Merupakan aspek perkembangan

psikomotor yang mula-mula diperolehioleh kanak-kanak sebelum berbahasa.

Pelajar menggunakan jari untukmelukis, bermain muzik.

Bergerak mengikut aras atau ruang

sama ada tinggi, rendah sederhana,dekat dan jauh.


6/14

RASA

Menurut Modul Seni Dalam Pendidikanuntuk pelajar-pelajar OUM,

Apakah benar kenyataan ini? Sedangkanapa yang kita tahu deria rasa adalahberkait dengan apa yang dirasa oleh

lidah yakni rasa masin, manis, masam,pahit dan sebagainya.


7/14

HIDU

Hidu lebih menekankan aspekpenanggapan.

Penanggapan tidak berlaku secara

semulajadi, sebaliknya guru harusmerancang strategi untuk menyerapkanunsr ini di dalam pengajarannya.


8/14

AKTIVITI

DERIA EKSPRESImelalui SENIMASA

SUBUH T. HARI MALAM

LIHAT(apa/bagaimana andamelihat

Kabur JelasTidaknampak

dalam gelap

Seni Visual(Warna)

Kelabu Jingga hitam

Muzik(dinamik) lembut Kuat Sangatlembut

Pergerakan(Aktiviti)

Bangundari tidur

Berjalan tidur


9/14

AKTIVITI

DERIAEKSPRESImelalui SENI

MASASUBUH T. HARI MALAM

DENGAR(apa

andadengar)

Seni Visual(lukis garisan)

Muzik (ciptabunyi)

Pergerakan(cepat/lambat)


10/14

AKTIVITI



SENTUH(apa andasentuh)

Seni Visual (lukisgambar)

Gambar macambiasa,terdapatbanyak idea

Gambar macambiasa,ideakurang

Gambar macambiasa,ideabanyak

Muzik (cipta iramayang berbeza)

Corak irama yangmenyegarkan

Corak iramayang segar

Corak iramayang lembut

Pergerakan (arastinggi, sederhana

dan rendah)

Pergerakan arassederhana danruang yang dekat

Pergerakanaras sederhanadan ruang yangluas

Pergerakanarasrendah danruang yang dekat


11/14

AKTIVITI



RASA(apa

andarasa)

Seni Visual (lukisekspresi muka)

Muzik (jenis mud muzik)

Pergerakan (jenislangkah)


12/14

AKTIVITI



HIDU(apa yang

andahidu)

Seni Visual (lukisekspresi muka)

Muzik (cipta bunyi)

Pergerakan (bergeraksetempat)


13/14

TUGASAN TUTORIAL

1. Tulis satu refleksi individu tentang apayang anda sudah pelajari dan alami

berasaskan kepentingan deria

terutamanya dalam konteks andasebagai seorang pelajar serta guru.


14/14

TUGASAN TUTORIAL

AKTIVITI JENIS DERIA

Melukis gambar pemandangan dan mewarnakannya

Pelajar membuat gerakan berdasarkan peristiwa dalam gambar

tersebut

Pealajar mengekspresikan suasana dengan menggunakan alat muzik

Mendengar bunyi alat-alat muzik dan suara manusia.

Pelajar bertindak balas dengan pergerakan yang sesuai dan

mengambarkan dalam bentuk seni visual.

Membolehkan pelajar untuk meninjau tekstur dan kontur sesuatu

permukaan

Pelajar menutup mata dan menyentuh sesuatu objek yang diedarkan

oleh guru seperti kertas pasir, fabrik, benang bulu, dan kapas.

Pelajar membanding beza sentuhan yang dialami dan mengekspresi

melalui gerakan.

Membuat latihan pernafasan

Melakukan pergerakan dengan menggunakan imaginasi anda untuk

menunjukkan bau harum, udara nyaman dan kemudian melukiskan

imej visual mengikut seperti mana yang diekspresikan.

2. Anda dikehendaki menulis respon deria yang terlibat pada ruang yangdisediakan

sdp : deria & seni

Documents