science paper 2 trial 1 2014 latest

[Lihat Sebelah

SULIT

SULIT

1511/2

Science

Kertas 2

September

2014

2 ½ jam

PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014

SCIENCE

Kertas 2

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama, tingkatan, no kad pengenalan dan

angka giliran pada ruang yang disediakan. 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan

yang sepadan dalam bahasa Malaysia

4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau

sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris

atau bahasa Malaysia.

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. Paper 2 consists of three sections: Section A,

Section B and Section C.

Kertas 2 mengandungi tiga bahagian: Bahagian A,

Bahagian B dan Bahagian C.

2. The time suggested to answer Section A is 60

minutes, Section B is 50 minutes and Section C is

40 minutes.

Masa yang dicadangkan untuk menjawab

Bahagian A ialah 60 minit, Bahagian B ialah 50

minit dan Bahagian C ialah 40 minit.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian Soalan Markah

Penuh

Markah

Diperoleh

A

1 5

2 5

3 5

4 5

B

5 6

6 6

7 6

8 6

9 6

C

10 10

11 10

12 10

Jumlah

Kertas soalan ini mengandungi 11 halaman bercetak

_ _

SMK SAINT COLUMBA, MIRI

1511/2 © 2014 Hak Cipta Mizkarstz SMK St Columba

NAMA:............................................................ Tingkatan :..............................

ANGKA GILIRAN:

NO KAD PENGENALAN

1

1511/2 © 2014 Hak Cipta Mizkarstz SULIT

Section A / Bahagian A

[20 marks / 20 markah]

Answer all question in this section

Jawab semua soalan dalam bahagian ini

1. Diagram 1 shows an experiment o study the relationship between the contact area and pressure.

Rajah 1 menunjukkan satu esperimen untuk mengkaji hubungan antara luas sentuhan dengan tekanan

Diagram 1 Rajah 1

The two prisms of the same mass are dropped onto the plasticine. The depths of the dents formed are

recorded in Table 1.

Dua prisma yang sama jisim dijatuhkan ke atas plastisin. Kedalaman lekukan yang terbentuk dicatatkan

dalam Jadual 1.

Prism Prisma

Depth of dent Kedalaman lekukan

A Deeper

Lebih dalam

B Shallower

Lebih cetek

Table 1 Jadual 1

a) State the variables for this experiment / Nyatakan pemboleh ubah bagi eksperimen ini

i. Manipulated / dimanipulasi: .....................................................................................................

ii. Responding / bergerakbalas :.........................................................................................................

( 2 marks / markah)

b) Compare the force exerted by prism A and prism B on the plasticine

Bandingkan daya yang dikenakan oleh prisma A dan prisma B pada plastisin.

..................................................................................................................................................................

( 1 mark / markah)

c) Give one reason for your answer in ( b)

Beri satu alasan bagi jawapan anda di (b)

.........................................................................................................................................................................

( 1 mark / markah)

d) What is the relationship between the surface/contact area and the pressure?

Apakah hubungan antara luas permukaan dengan tekanan?

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

( 1 mark / markah)

2


2. An experiment used Bacillus subtilis bacteria, cultured in two petri dishes each containing nutrient agar at

temperature 37oC and 15

oC respectively. The petri dishes are kept I an incubator for a week. The results of

the experiment are shown in Table 2.

Satu eskperimen menggunakan bakteria Bacillus subtilis yang dikulturkan di dalam dua piring petri,

setiap satu pada suhu 37oC dan 15

oC masing-masing.Piring-piring petri itu disimpan di dalam incubator

selama seminggu. Keputusan eksperimen tersebut ditunjukkan dalam Jadual 2.

Temperature (oC)

Suhu (oC)

Number of bacterial colonies

Bilangan koloni bacteria

Day 1

Hari 1

Day 2

Hari 2

Day 3

Hari 3

Day 4

Hari 4

Day 5

Hari 5

Day 6

Hari 6

15 0 3 5 6 8 10

37 7 1 18 25 29 30

Table 2 Jadual 2

a) State the variables in this experiment

Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini

i) Manipulated variable

Pemboleh ubah dimanipulasi

……………………………………………………………………………………

ii) Responding variable

Pemboleh ubah bergerak balas

.…………………………………………………………………………………

[2 marks/markah]

b) Based on the data in the Table 2, draw a graph of the number of bacterial colonies against

time.Berdasarkan data dalam Jadual 2, lukis satu graf bilangan koloni bakteria melawan

masa

[2 marks/markah]

3


c) Predict what will happen if the bacteria are cultured at 0oC. Mark (√) for your answer in

the box provided.

Ramalkan apa yang akan berlaku apabila bakteria dikultur pada suhu 0oC. Tandakan (√)

bagi jawapan anda dalam petak yang disediakan

No bacterial growth

Tiada pertumbuhan

bakteria

Number of bacterial colonies

increases

Bilangan koloni bakteria

meningkat

Colour of bacterial coonies

changes

Warna koloni bakteria

berubah

[1 mark/markah]

3. Diagram 3 shows an experiment to study the reactivity of metals with dilute hydrochloric

acid. / Rajah 3 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kereaktfan logam dengan asid

hidroklorik cair.

Diagram 3 Rajah 3

Table 3 shows the volume of gas collected in 1 minute.

Jadual 3 menunjukkan isipadu gas yang terkumpul dalam 1 minit.

Type of metal Jenis logam

Volume of gas (cm3) Isipadu gas (cm3)

Aluminium / Aluminium X

Magnesium / Magnesium 22

Zinc / Zink 10

Table 3/ Jadual 3

a) State the possible value of X

Nyatakan satu nilai yang mungkin bagi x

………………………………………………………………………………………………

[1 mark/markah]

b) Name the gas produced.

Namakan gas yang terhasil

………………………………………………………………………………… [1 mark/markah]

c) How do you test to confirm the gas stated in (b)?

Bagaimana anda menguji untuk memastikan gas yang dinyatakan di (b)?

………………………………………………………………………………… [1 mark/markah]

d) State the constant variable in this experiment

Nyatakan pembolehubah dimalarkan dalam eksperimen ini

………………………………………………………………………………… [1 mark/markah]

4


e) Based on this experiment, mark ( √ ) for the most reactive metal

Berdasarkan eksperimen ini, tandakan ( √ ) bagi logam yang paling reaktif

Aluminium /

Aluminium

Magnesium /

Magnesium

Zinc

Zink

[1 mark/markah]

4. Diagram 4 shows an experiment to study the relationship between the focal length of a convex

lens and its thickness

Rajah 4 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara jarak focus kanta

cembung dengan ketebalannya.

Diagram 4 Rajah 4

a) Draw a ray diagram of the image formed by distance object in Diagram 4.

Lukiskan rajah sinar pembentukan imej oleh objek jauh pada rajah 4

[2 marks/markah]

Table 3 shows the focal length, f (cm) formed by three types of lens thickness

Jadual 3 menunjukkan jarak focus, f (cm) yang terbentuk oleh tiga jenis ketebalan kanta.

Thickness of the lens Ketebalan kanta

Focal length,f (cm) Jarak focus, f (cm)

Thin /Nipis 20

Moderate / Sederhana 15

Thick /Tebal 10

Table 3 / Jadual 3

b) State one hypothesis for this experiment

Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.

………………………………………………………………………………… [1 mark/markah]

c) State the variables for this experiment

Nyatakan pemboleh ubah bagi eksperimen ini.

i) Manipulated variable

Pemboleh ubah dimanipulasi

……………………………………………………………………………………

ii) Responding variable

Pemboleh ubah bergerak balas

.…………………………………………………………………………………

[2 marks/markah]

5


Section B

Bahagian B

[30 Marks]

[30 markah]

Answer all questions in this section

Jawab semua soalan dalam bahagian ini

5. Diagram 5 shows a type of neurone.

Rajah 5 menunjukkan sejenis neuron.

Diagram 5 Rajah 5

a) Name the parts labeled R,S and T

Namakan bahagian berlabel R,S dan T

R: …………………………………….

S: …………………………………….

T: ……………………………………. [3 marks/markah]

b) Name the type of neurone shown in diagram 5

Namakan jenis neuron yang ditunjukkan dalam rajah 5

…………………………………….……………………………………. [1 mark/markah]

c) What is the function of cell body? / Apakah fungsi badan sel?

…………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………… [1 mark/markah]

d) State the function of this neurone / Nyatakan fungsi neuron ini

…………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………… [1 mark/markah]

6. Diagram 6 shows the Periodic Table and the position of its elements.

Rajah 6 menunjukkan Jadual Berkala dan kedudukan unsur-unsurnya

Diagram 6 Rajah 6

a) How are the elements arranged in the Periodic Table?

Bagaimakah unsur-unsur dalam Jadual Berkala disusun?

………………………………………………………………………………… [1 mark/markah]

6


b) What is represented by the number I to VIII?

Apa yang diwakili oleh nombor I hingga VIII?

………………………………………………………………………………… [1 mark/markah]

c) Name two elements that have the same chemical properties

Namakan dua unsur yang mempunyai sifat kimia yang sama

………………………………………………………………………………… [1 mark/markah]

d) Which element belong to halogen group?

Unsur manakah yang tergolong dalam kumpulan halogen?

………………………………………………………………………………… [1 mark/markah]

e) What is the other name of

Apakah nama lain bagi

i) II? ………………………………………………………………………

ii) VIII?…………………………………………………………………… [2 marks/markah]

7. Diagram 7 shows an experiment done based on Bernoulli’s Principle.

Rajah 7 menunjukkan satu eksperimen yang dijalankan berdasarkan prinsip Bernoulli.

Diagram 7 Rajah 7

a) Mark the water level at tube B

Tandakan aras air pada tiub B [ 1 mark/markah]

b) W, X and Y are the points of the water that flows in the Venturi tube. Which area has

W, X dan Y adalah takat air yang mengalir dalam tiub Venturi. Kawasan manakah

mempunyai:

i) The highest velocity of water?

Aliran air yang paling laju?

…………………………………………………………………………………

ii) The highest pressure of water?

Tekanan air yang paling tinggi?

………………………………………………………………………… [2 marks/markah]

c) State the relationship between the velocity and pressure of water in Diagram 7

Nyatakan hubungan antara halaju air dan tekanan air dalam Rajah 7.

………………………………………………………………………………… [1 mark/markah]

d) Name one application of Bernoulli’s Principle

Namakan satu aplikasi Prinsip Bernoulli

……………………………………………………………………………….. [1 mark/markah]

7


8. Diagram 8 shows the effect of an electrical field on radioactive radiations

Rajah 8 menunjukkan kesan medan elektrik ke atas sinaran radioaktif

Diagram 8 Rajah 8

a) Name the radioactive ray labelled X, Y and Z

Namakan sinaran radioaktif yang berlabel X, Y dan Z

X: ………………………………………………….

Y: ………………………………………………….

Z: …………………………………………………. [3 marks/markah]

b) The list below shows the important of radioisotopes for human being.

Senarai di bawah menunjukkan kepentingan radioisotope bagi manusia.

Carbon – 14 Iodine – 131 Cobalt – 60 Sodium – 24 Phosphorus – 32

Karbon – 14 Iodin – 131 Kobalt – 60 Natrium – 24 Fosforus – 32

i) Which radioisotope is used to determine the age of ancient artifact?

Radioisotope yang manakah digunakan untuk menentukan usia artifak purba?

………………………………………………………………………. [1 mark/markah]

ii) Which radioisotope is used to study the rate of absorption of fertilizer in a plant?

Radioisotope yang manakah digunakan untuk mengkaji kadar penyerapan baja

dalam tumbuhan?

………………………………………………………………………… [1 mark/markah]

c) Penetration of gamma radiation can be stopped by P. Name P.

Penembusan sinar gamma boleh dihentikan dengan P. Namakan P

………………………………………………………………………………… [1 mark/markah]

d) Mark ( √ ) for the best method to store radioactive substances

Tandakan ( √ ) bagi kaedah terbaik untuk menyimpan bahan radioaktif

Store in a plastic container

Simpan dalam bekas plastik

Store in a paper bag

Simpan dalam beg kertas

Store in a thick lead container

Simpan dalam bekas plumbum tebal

[1 mark/markah]

8


9. Diagram 9 shows the principle of a four stroke diesel engine.

Rajah 9 menunjukkan prinsip operasi enjin diesel empat lejang.

Diagram 9 Rajah 9

a) i) Name the structure P / Namakan struktur P

…………………………………………………………………………………ii) State the function of P / Nyatakan fungsi P

…………………………………………………………………………………

[2 marks/markah]

b) Name the fuel used in this engine / Namakan bahan api yang digunakan dalam enjin ini

………………………………………………………………………………… [1 mark/markah]

c) What stroke is shown in Diagram 9? / Lejang apakah yang ditunjukkan dalam Rajah 9?

…………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………… [1 mark/markah]

d) Mark ( √ ) for the vehicles that use this engine

Tandakan ( √ ) bagi kenderaan yang menggunakan enjin ini

[2 marks/markah]

Car / Kereta Aeroplane

Kapal terbang

Lorry /Lori Bus / Bas

9


Section C

Bahagian C

[20 marks]

[20 markah]

Answer Question 10 and either Question 11 or Question 12

Jawab Soalan 10 dan sama ada Soalan 11 atau Soalan 12

10. Study the following statement

Kaji pernyataan berikut.

Metals and non-metals have different heat conductivities.

Logam dan bukan logam mempunyai kekonduksian haba yang berbeza

a) Suggest a hypothesis to investigate the statement above.

Cadangkan satu hipotesis untuk mengkaji pernyataan di atas. [1 mark/markah]

b) Using an iron rod, a glass rod, retort stand, wax, Bunsen burner and thumbtacks, describe

an experiment to test your hypothesis in a) based on the following criteria

Menggunakan rod besi, rod kaca, kaki retort, lilin, penunu Bunsen dan paku tekan,,

huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda di a) berdasarkan kriteria berikut.

Aim of the experiment

Tujuan eksperimen [1 mark/markah]

Variables

Pemboleh ubah [2 marks/markah]

Apparatus and material

Radas dan bahan [1 mark/markah]

Procedure

Prosedur [3 marks/markah]

Tabulation of data

Penjadualan data [1 mark/markah]

Conclusion

Kesimpulan [1 mark/markah]

11. a)

i. What is a balanced diet? Apakah gizi seimbang? [ 2 marks/markah]

ii. Why do we need to practice healthy eating habits? Give two reasons.

Mengapakah kita perlu mengamalkan tabiat pemakanan yang sihat? Beri dua sebab.

[2 marks/markah]

b) Anand is a 12-years old child. He is given three different menus of breakfast as shown in

the Diagram 10. Anand ialah seorang kanak-kanak yang berumur 12 tahun. Dia diberi

tiga menu sarapan seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 10.

Diagram 10 Rajah 10

10


Choose the most suitable menu for Anand. Explain your choice based on he following aspects:

Pilih menu paling sesuai untuk Anand. Terangkan pilihan anda berdasarkan aspek-aspek

berikut:

Aim of choice / Tujuan pemilihan

Explanation on advantages of each menu based on the food class and its function

Penjelasan tentrang kebaika setiap menu berdasarkan kelas makanan dan fungsinya

List the type of menu according to its priority

Senaraikan jeni menu mengikut keutamaannya

The reason for your choice

Alas an bagi pemilihan anda

[6 marks/markah]

12. a) Explain how each of the following can cause the processed food to turn bad

Terangkan cara setiap yang berikut boleh menyebabkan makanan yang diproses menjadi

rosak.

i) The food can is rusty / Tin makanan telah berkarat

ii) Pasteurized milk is left on the dining table.

Susu yang telah dipasteurkan dibiarkan di atas meja makan.

[4 marks/markah]

b) Diagram 11 shows piles of vegetables. The vegetables will become rotten after a few days

if left unsold. Explain how to overcome this problem.

Rajah 11 menunjukkan longgokkan sayur-sayuran.Sayur-sayuran ini aan rosak selepas

beberapa hari jika tidak dijual. Terangkan cara mengatasi masalah ini.

Diagram 11 Rajah 11

Your explanation should include the following aspects:

penerangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:

i) Identify the problem

Kenal pasti masalah

[1 mark/markah]

ii) State one reason why the problem occurs

Nyatakan satu sebab mengapa masalah itu berlaku.

[1 mark/markah]

iii) Suggest three methods to solve thhis problem

Cadangkan tiga kaedah untuk mengatasi masalah ini

[3 marks/markah]

iv) Choose the best method and explain your choice

Pilih kaedah terbaik dan jelaskan pilihan anda

[1 mark/markah]

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

The will to win, the desire to succeed, the urge to reach your full potential….. These are the keys that will unlock the door to personal excellence. You are never too old to set another goal or to dream a new dream. Always do your best!

Mizkarstz 2014

science paper 2 trial 1 2014 latest

Documents