sce3113

GRID KRITERIA PEMARKAHAN ANALITIKALTUGASAN PROJEK

PROGRAM : PISMP SEMESTER : 7

MAJOR : SAINS RENDAHTAJUK KURSUS / MATAPELAJARAN :

SCE3113: Penyelidikan Tindakan 1 (Metodologi)

Rubrik Pentaksiran Kertas Cadangan Penyelidikan Tindakan Aspek

KriteriaCEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

1.0 PENDAHULUAN(15 MARKAH)

a) Pengenalan (5)

(8 - 10 markah)

a) Dapat memberi gambaran menyeluruh tentang bidang kajian

( 5- 7 markah)

a) Dapat memberi gambaran tentang bidang kajian

( 3 – 4 markah)

a) Kurang berjaya memberi gambaran menyeluruh tentang bidang kajian

(1 - 2 markah)

a) Langsung tidak memberi gambaran tentang bidang kajian

b) Refleksi P&P lalu (10)

Andaian, nilai, kepercayaan terhadap P&P dalam refleksi pengalaman P&P

Jurang antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P

Catatan:Markah bertanda (*) boleh juga dijadikan rujukan untuk bahagian ini

b) Menghurai dan menilai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian amat jelas

Mengemukakan perbincangan mengenai andaian, nilai, kepercayaan dengan hujjah dan kupasan yang mendalam dengan merujuk kepada sorotan literatur yang relevan, tepat dan baik.

Membincangkan secara amat terperinci jurang

b) Menghurai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian jelas

Mengemukakan perbincangan mengenai andaian, nilai, kepercayaan dengan hujjah dan kupasan yang kurang mendalam tetapi ada merujuk kepada sorotan literatur yang relevan, tepat dan baik.

Membincangkan secara terperinci jurang antara nilai

b) Menghurai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian secara kurang jelas

Mengemukakan perbincangan mengenai andaian, nilai, kepercayaan tanpa hujjah dan kupasan yang kemas tetapi ada merujuk kepada beberapa sorotan literatur.

Membincangkan secara kurang jelas terperinci

b) Menghurai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian secara tidak jelas

Mengemukakan perbincangan tanpa merujuk kepada sorotan literatur

Membincangkan secara tidak PISMP-S7/SCE3113-panduan kk-lampiran3 1

Aspek


antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P yang dilaksanakan

dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P yang dilaksanakan

jurang antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P yang dilaksanakan

terperinci jurang antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P yang dilaksanakan

c) Pengumpulan Data Awal (5)

(4 - 5 markah)

Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktikan masalah / isu wujud secara amat terperinci

(3 markah)

Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktikan masalah / isu wujud secara terperinci

(2 markah)

Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktikan masalah / isu wujud secara kurang terperinci

(1 markah)

Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktikan masalah / isu wujud secara tidak terperinci

KRITERIA CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

2.0 FOKUS KAJIAN (20 MARKAH)

a) Huraian Fokus Kajian (10 markah)

(8 - 10 markah)

a) Mengenal pasti dan menghuraikan fokus kajian yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid dengan amat baik dan jelas

Dapat menilai pemilihan fokus dengan amat jelas berdasarkan kriteria berikut: Kebolehtadbiran Kepentingan kolaborasi

Membuat ulasan karya secara kritikal serta dengan merujuk kepada sorotan literatur yang relevan, tepat

(5 - 7 markah)

a) Mengenal pasti dan menghuraikan fokus kajian yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid dengan baik dan jelas

Dapat menilai pemilihan fokus dengan jelas berdasarkan kriteria berikut:

Kebolehtadbiran Kepentingan kolaborasi

Membuat ulasan karya secara kritikal dengan merujuk kepada sorotan literatur yang relevan dan tepat.

Membuat perkaitan dengan kajian lampau yang relevan

(3 - 4 markah)

a) Mengenal pasti dan menghuraikan fokus kajian yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid dengan kurang baik dan kurang jelas

Dapat menilai pemilihan fokus secara kurang jelas berdasarkan kriteria berikut: Kebolehtadbiran Kepentingan kolaborasi

Membuat ulasan karya secara kurang kritikal dengan merujuk kepada sorotan literatur yang relevan.Membuat perkaitan dengan

(1 - 2 markah)

a) Mengenal pasti dan menghuraikan fokus kajian yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid secara tidak jelas

Dapat menilai pemilihan fokus berdasarkan sekurang-kurangnya satu kriteria berikut: Kebolehtadbiran Kepentingan kolaborasi

Tiada ulasan karya berdasarkan sorotan literatur yang relevan.Tidak membuat perkaitan dengan kajian lampau yang relevan dengan fokus kajian

PISMP-S7/SCE3113-panduan kk-lampiran3 2

Aspek


dan baik.

Membuat perkaitan dengan kajian lampau yang relevan dengan fokus kajian

dengan fokus kajian kajian lampau yang relevan dengan fokus kajian

b) Intervensi (10 markah)

b) Mengaitkan fokus kajian dan peluang penambahbaikan dengan amat jelas

Memperihalkan intervensi dengan jelas dengan mengemukakan teori atau prinsip yang menjadi asas kepada intervensi secara amat jelas

Membuat perkaitan dengan kajian lampau yang relevan dengan intervensi yang dilaksanakan secara amat jelas.

b) Mengaitkan fokus kajian dan peluang penambahbaikan dengan jelas

Memperihalkan intervensi dengan jelas dengan mengemukakan teori atau prinsip yang menjadi asas kepada intervensi secara jelas

Membuat perkaitan dengan kajian lampau yang relevan dengan intervensi yang dilaksanakan secara jelas.

b) Mengaitkan fokus kajian dan peluang penambahbaikan dengan kurang jelas

Memperihalkan intervensi dengan jelas tanpa mengemukakan teori atau prinsip yang menjadi asas kepada intervensi

Membuat perkaitan dengan kajian lampau yang relevan dengan intervensi yang dilaksanakan secara kurang jelas.

b) Mengaitkan fokus kajian dan peluang penambahbaikan secara tidak jelas

Memperihalkan intervensi secara kurang jelas tanpa mengemukakan teori atau prinsip yang menjadi asas kepada intervensi Tidak membuat perkaitan dengan kajian lampau yang relevan dengan intervensi yang dilaksanakan.

Markah (5) 5 3 – 4 2 1


Aspek


3.0 OBJEKTIF KAJIAN / SOALAN KAJIAN

(5 MARKAH)

(5 markah)

Pernyataan objektif kajian tindakan dapat dinyatakan dengan amat jelas 3 perkara berikut

fokus tindakan pencapaian

tindakan

Soalan kajian amat relevan dengan objektif kajian

(4 markah)

Pernyataan objektif kajian tindakan dapat dinyatakan dengan jelas 3 perkara berikut

fokus tindakan pencapaian tindakan

Soalan kajian relevan dengan objektif kajian

(3 markah)

Pernyataan objektif kajian tindakan dapat dinyatakan dengan kurang jelas 3 perkara berikut


Soalan kajian kurang relevan dengan objektif kajian

(1 - 2 markah)

Pernyataan objektif kajian tindakan tidak dinyatakan dengan jelas 3 perkara berikut


Soalan kajian tidak relevan dengan objektif kajian

4.0 KUMPULAN SASARAN

(5 MARKAH)

(5 markah)

Memerihalkan ciri-ciri responden secara amat terperinci

bilangan jantina nama

kelas/jawatan prestasi akademik ciri-ciri unik yang

lain

(4 markah)

Memerihalkan ciri-ciri responden secara amat terperinci 4 perkara berikut

bilangan jantina nama kelas/jawatan prestasi akademik ciri-ciri unik yang lain

(3 markah)



(1 - 2 markah)



Markah (10) 9 - 10 6 - 8 3 – 5 1 – 2

PERANCANGAN PELAKSANAAN KAJIAN

a) Memperincikan langkah-langkah/aktiviti tindakan (P&P) dengan amat jelas

a) Memperincikan langkah-langkah/aktiviti tindakan (P&P) dengan jelas

a) Memperincikan langkah-langkah/aktiviti tindakan (P&P) dengan kurang jelas

a) Memperincikan langkah-langkah/aktiviti tindakan (P&P) secara tidak jelas


Aspek


Perancangan Tindakan

(10 markah)

Memberi rasional terhadap tindakan yang dicadangkan dengan amat jelas

Memberi rasional terhadap tindakan yang dicadangkan dengan jelas

Memberi rasional terhadap tindakan yang dicadangkan dengan kurang jelas

Memberi rasional terhadap tindakan yang dicadangkan secara tidak jelas

Perancangan Cara Mengumpul Data

(10 markah)

Perancangan Cara Menganalisis Data

(10 markah)

b) Kaedah pengumpulan data yang amat sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakan

Instrumen kajian tindakan dijelaskan dengan amat terperinci dan dilampirkan

Memilih kaedah analisis data yang sesuai dan dihurai dengan amat jelas

b) Kaedah pengumpulan data yang sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakan

Instrumen kajian tindakan dijelaskan dengan terperinci dan dilampirkan

Memilih kaedah analisis data yang sesuai dan dihurai dengan jelas

b) Kaedah pengumpulan data yang kurang sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakan

Instrumen kajian tindakan dijelaskan secara kurang terperinci dan dilampirkan

Memilih kaedah analisis data yang kurang sesuai

b) Kaedah pengumpulan data secara tidak sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakan

Instrumen kajian tindakan dijelaskan secara tidak terperinci dan dilampirkan

Memilih kaedah analisis data yang tidak sesuai

Markah: (10) (5)

(9 - 10) /5

(6 - 8) /(3 – 4)

(3 - 5) /2

(1 - 2) /1

Perancangan Pelaksanaan Tindakan

Jadual pelaksanaan

Kos kajian

(5 markah)

Menyediakan jadual pelaksanaan/carta Gantt dengan lengkap

Menyediakan anggaran kos kajian dengan amat terperinci

Menyediakan jadual pelaksanaan/carta Gantt dengan hampir lengkap

Menyediakan anggaran kos kajian dengan terperinci

Menyediakan jadual pelaksanaan/carta Gantt secara kurang lengkap

Menyediakan anggaran kos kajian secara kurang terperinci

Menyediakan jadual pelaksanaan/carta Gantt secara tidak lengkap

Menyediakan anggaran kos kajian secara tidak terperinci


Aspek


PENULISAN TINJAUAN LITERATUR

(Merangkumi keseluruhan penulisan)

(10 markah)

Menghubungkait artikel-artikel penyelidikan dengan fokus kajian yang telah dikenal pasti dengan amat jelas

Penggunaan sedutan kata (Quotation) yang amat sesuai

Sorotan kajian tindakan mengandungi sekurang-kurangnya 5 sumber kajian lepas yang tepat dan releven

Penulisan senarai rujukan atau bibliografi yang menepati sistem APA yang terkini

Menghubungkait artikel-artikel penyelidikan dengan fokus kajian yang telah dikenal pasti dengan jelas

Penggunaan sedutan kata (Quotation) yang sesuai

Sorotan kajian tindakan mengandungi sekurang-kurangnya 4 sumber kajian lepas yang tepat dan releven

Penulisan senarai rujukan atau bibliografi menepati sistem APA yang terkini

Menghubungkait artikel-artikel penyelidikan dengan fokus kajian yang telah dikenal pasti secara kurang jelas

Penggunaan sedutan kata (Quotation) yang kurang sesuai

Sorotan kajian tindakan mengandungi sekurang-kurangnya 3 sumber kajian lepas yang kurang tepat dan kurang releven

Penulisan senarai rujukan atau bibliografi yang kurang menepati sistem APA yang terkini

Menghubungkait artikel-artikel penyelidikan dengan fokus kajian yang telah dikenal pasti secara tidak jelas

Penggunaan sedutan kata (Quotation) yang tidak sesuai

Sorotan kajian tindakan mengandungi sekurang-kurangnya 3 sumber kajian lepas yang tidak tepat dan tidak releven

Penulisan senarai rujukan atau bibliografi yang tidak menepati sistem APA yang terkini


Markah (10) 9 - 10 6 - 8 3 – 5 1 – 2

SAHSIAH

(10 markah)

Menunjukkan tindakbalas yang amat positif terhadap komen atau kritikan

Menunjukkan komitmen yang tinggi dalam menyelesaikan tugasan

Menunjukkan tahap penglibatan yang cemerlang

Mengamalkan etika penyelidikan

Menunjukkan tindakbalas yang positif terhadap komen atau kritikan

Menunjukkan komitmen yang baik dalam menyelesaikan tugasan

Menunjukkan tahap penglibatan yang baik


Menunjukkan sikap kurang terbuka dalam menerima komen atau kritikan

Menunjukkan komitmen yang memuaskan dalam menyelesaikan tugasan Menunjukkan tahap penglibatan yang memuaskan


Bertindakbalas secara negatif terhadap komen atau kritikan

Tidak menunjukkan komitmen dalam menyelesaikan tugasan

Sangat kurang menunjukkan penglibatan



sce3113

Documents