sajak bicara buat guru

11
ANTOLOGI SEUNTAI ANTOLOGI SEUNTAI KATA UNTUK DIRASA KATA UNTUK DIRASA

Upload: mat-yusoff-b-che-mat

Post on 14-Jun-2015

6.196 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

ANTOLOGI SEUNTAI ANTOLOGI SEUNTAI KATA UNTUK DIRASAKATA UNTUK DIRASA

BICARA BUAT GURUBICARA BUAT GURUIngin sekali akuIngin sekali akuBerdiri tegak dipersadamuBerdiri tegak dipersadamuMengenang setitik budiMengenang setitik budiMenghirup secangkir kasihMenghirup secangkir kasih

Ingin sekali akuIngin sekali akuBerdiri dianjung kasihmuBerdiri dianjung kasihmuMemetik sebuah keikhlasanMemetik sebuah keikhlasanMenghampar selautan harapan.Menghampar selautan harapan.

Ingin sekali akuIngin sekali akuBersamamu menyanyi lagu mesraBersamamu menyanyi lagu mesraBertepuk utuh pasakmu teguhBertepuk utuh pasakmu teguhIni anak-anak merdekaIni anak-anak merdekaPerlu kau merdekakan jiwanyaPerlu kau merdekakan jiwanya

Ingin sekali aku Ingin sekali aku Berada di takhta muliamuBerada di takhta muliamuMengisi kekosongan dada anak-Mengisi kekosongan dada anak-

anak bangsaanak bangsaMendukung keagungan, Mendukung keagungan,

melempar gusar melempar gusar Daripada jiwa anak didikmu.Daripada jiwa anak didikmu.

Ingin sekali akuIngin sekali akuBerkongsi kerinduanmuBerkongsi kerinduanmuTatkala mereka tidak bersamamuTatkala mereka tidak bersamamuBangga dengan mutiaraBangga dengan mutiaraBerjabat tangan, bersapa mesraBerjabat tangan, bersapa mesraKetika kau ketemu mereka di Ketika kau ketemu mereka di

jalanan.jalanan.

TEMATEMA&&

PERSOALANPERSOALAN

TEMATEMA

Kemanusiaan yang berkaitan Kemanusiaan yang berkaitan dengan pengorbanan guru dan dengan pengorbanan guru dan penghargaan pelajar kepada penghargaan pelajar kepada

gurunya yang telah gurunya yang telah mengajarnya erti sebuah mengajarnya erti sebuah

kehidupan.kehidupan.

PERSOALAN♠ Sikap dan hubungan antara guru dan pelajar.

Dikaitkan dalam konteks hubungan guru dan pelajar yang amat rapat.

♠ Pelajaran dan pendidikan.Dikaitkan dengan peranan guru sebagai pendidik anak bangsa yang merdeka.

♠ Penghargaan dan penghormatan kepada golongan pendidik.Dihubungkan dengan penghargaan penyajak kepada golongan guru yang dianggap pasak dan teguh bagi pembangunan dari generasi ke generasi.

♠ Persoalan mengisi kemerdekaan.Dikaitkan dengan peranan dan sumbangan guru yang menjadi sumber ilmu pengetahuan kepada generasi baru.

BENTUKBENTUK

BENTUKBENTUK₪ ₪ Jumlah baris dalam setiap rangkap tidak terikat. Rangkap Jumlah baris dalam setiap rangkap tidak terikat. Rangkap

satu dan dua mengandungi empat baris setiap rangkap.satu dan dua mengandungi empat baris setiap rangkap.

₪ ₪ Rangkap 3 dan 4 terdiri daripada 5 baris serangkap. Rangkap 3 dan 4 terdiri daripada 5 baris serangkap. Rangkap terakhir mengandungi 6 baris serangkap.Rangkap terakhir mengandungi 6 baris serangkap.

₪ ₪ Rima atau bunyi akhir setiap baris bagi setiap rangkap tidak Rima atau bunyi akhir setiap baris bagi setiap rangkap tidak terikat dengan ciri-ciri pantun atau syair.terikat dengan ciri-ciri pantun atau syair.

₪ ₪ Baris terpendek dalam sajak ini ialah:Baris terpendek dalam sajak ini ialah:Ingin sekali aku (baris ini terdiri daripada 3 patah perkataan Ingin sekali aku (baris ini terdiri daripada 3 patah perkataan dengan tujuh suku kata)dengan tujuh suku kata)

₪ ₪ Baris terpanjang dalam sajak ini ialah:Baris terpanjang dalam sajak ini ialah: Mengisi kekosongan dada anak-anak bangsa (baris ini Mengisi kekosongan dada anak-anak bangsa (baris ini

terdiri daripada 5 patah perkataan dengan 15 suku kata)terdiri daripada 5 patah perkataan dengan 15 suku kata)

GAYA BAHASAGAYA BAHASA

GAYA BAHASAGAYA BAHASAPerulangan.Perulangan.

۞۞ Perulangan seluruh baris pada permulaan rangkap sajak.Perulangan seluruh baris pada permulaan rangkap sajak. * Ingin sekali aku (baris pertama pada semua rangkap)* Ingin sekali aku (baris pertama pada semua rangkap)

۞۞ Perulangan pada awal baris (anafora).Perulangan pada awal baris (anafora).

* Berdiri tegak dipersadamu.* Berdiri tegak dipersadamu. * Berdiri dianjung kasihmu.* Berdiri dianjung kasihmu.

۞۞ Perulangan hujung baris (epifora)Perulangan hujung baris (epifora)

* Berdiri tegak dipersadamu * Berdiri tegak dipersadamu * Berada di takhta muliamu.* Berada di takhta muliamu.

Hiperbola.Hiperbola. * Menghambar selautan harapan.* Menghambar selautan harapan.

Litotes.Litotes.۞۞ Unsur bahasa bagi memperlihatkan kesederhanaan.Unsur bahasa bagi memperlihatkan kesederhanaan. * Mengenal setitik budi* Mengenal setitik budi * Menghirup secangkir kasih.* Menghirup secangkir kasih.

NILAINILAI& &

PENGAJARANPENGAJARAN

NILAI DAN PENGAJARANNILAI DAN PENGAJARANξξ Mengenang jasa Mengenang jasa

Nilai ini perlu diterapkan lebih awal dalam jiwa anak-anak supaya Nilai ini perlu diterapkan lebih awal dalam jiwa anak-anak supaya mereka sedar akan peranan dan tanggugjawab untuk mengenang mereka sedar akan peranan dan tanggugjawab untuk mengenang jasa ibu bapa dan guru-guru.jasa ibu bapa dan guru-guru.

ξξ Menghargai ilmu Menghargai ilmu

Kejayaan seseorang itu diukur daripada ilmu yang dimilikinya. Untuk Kejayaan seseorang itu diukur daripada ilmu yang dimilikinya. Untuk membuktikan kita menghargai ilmu,seseorang pelajar perlu membuktikan kita menghargai ilmu,seseorang pelajar perlu memberi nilai yang tinggi kepada ilmu jika ingin menjadi insan yang memberi nilai yang tinggi kepada ilmu jika ingin menjadi insan yang kamil.kamil.

ξξ Penyayang Penyayang

Sifat penyayang guru diperlihatkan dalam rangkap pertama dan Sifat penyayang guru diperlihatkan dalam rangkap pertama dan kedua sajak. Sifat ini dapat memupuk silaturrahim sesama manusia.kedua sajak. Sifat ini dapat memupuk silaturrahim sesama manusia.

ξξ Semangat patriotik Semangat patriotik

Nilai ini perlu dipupuk dalam diri remaja supaya mereka dapat Nilai ini perlu dipupuk dalam diri remaja supaya mereka dapat menilai sejauh mana pengorbanan orang-orang dahulu, yang menilai sejauh mana pengorbanan orang-orang dahulu, yang mempetaruhkan darah dan nyawa untuk mempertahankan negara.mempetaruhkan darah dan nyawa untuk mempertahankan negara.