rpt semester 1.2016 prasandakan

7/25/2019 Rpt Semester 1.2016 Prasandakan

1/105

RPT Prasekolah Daerah Sandakan (Semester 1) 2016

1

PRASEKOLAH DAERAH

SANDAKAN


2/105


2

MINGGU 1


3/105


3

TEMA: ORIENTASI MINGGU: 1

TUNJANG FOKUS/SK/SP KSP AKTIVITI

BAHAN/

ABM/

BBM

NILAI

PENDIDIKAN

ISLAMSILA RUJUK LAMPIRAN RPT PENDIDIKAN ISLAM

(TEMA BM)

BAHASA

MALAYSIA

B.M 1.0

Kemahiran Mendengar.

BM 1.1

Mendengar dengan

penuh perhatian.

BM 1.1.5

Mendengar lagu dan

cerita serta respons.

BM 1.1.6

Mendengar ucap selamat

dan memberi responsecara bertatasusila.

KTI 2.1.4

Menyanyi lagu

yang mudah

dengan

sebutan jelas.

1. Mendengar ucap selamat

daripada guru. Contoh :

Assalamualaikum, Selamat

Pagi, Terima Kasih, Apa

Khabar.

2. Murid menyanyi lagu

Selamat Pagi versi Upin dan

Ipin bersama guru.

-Tayangan

video

-Kad

perkataan

Keberania

(TEMA BI)

PENDIDIKAN

SENI VISUAL

KTI 1.0

Seni Visual.

KTI 1.1

Menggunakan

pengetahuan tentang

bahan dan teknik dalam

menghasilkan karya seni

(Aplikasi Seni).

KTI 1.1.2

Mengenalkan bahan yangdiperlukan untuk

menghasilkan sesuatu

karya contohnya berus.

KTI 1.1.5

Mewarnakan gambar

dalam ruang tertentu.

BM 3.2.1

Menyebut

huruf vokal.

1. Memperkenalkan bahan

asas yang digunakan untuk

menghasilkan sesuatu

karya.

-pensel warna

2. Murid mewarnakan

gambar (bentuk A) yang

diberikan oleh gurumengikut kreativiti murid.

-Pensel warna.

-Gambar

bentuk huruf

A.Kerajinan

PERMAINAN

LUAR (BI)

PFK 2.0

Perkembangan Motor

Kasar.

PFK 2.1

Melakukan kemahiranmotor kasar lokomotor.

PFK 2.1.1

Berjalan dengan postur

dan teknik yang betul.

PFK 2.1.2

Berjalan ke hadapan, ke

sisi, ke kiri dan ke kanan.

PM 12.1.1

Melakukan

aktiviti secara

berkumpulan.

1. Menunjukkan cara berjalan

dengan teknik yang betul

(contoh: berjalan sambil

membawa pundi kacang).

2. Berjalan mengikut arah

yang ditentukan ke

hadapan, ke sisi, ke kiri dan

ke kanan (contoh: pundi

kacang).

-Pundi kacang

-SkitelBerdisiplin


4/105


4

(TEMA BI)KEMANUSIAAN

KM 1.0

Diri Saya.

KM 1.2

Mengetahui kebolehan

diri.

KM 1.2.2Menyatakan kebolehan

diri sendiri.

KM 1.2.3

Mengenal kekurangan diri

sendiri.

PFK 2.1.22

Membuat

pergerakan

menggunakan

seluruhanggota

badan.

1. Bercerita tentang kelebihan

diri, contoh: menyanyi dan

berlakon.

2.

Bercerita tentangkekurangan diri contoh:

pemalu dan takut.

-Kadbergambar

Keberania

(TEMA BI)

MUZIK

&GERAKAN

KREATIF

KTI 2.0

Muzik.

KTI 2.1Mengambil bahagian

dalam aktiviti menyanyi.

KTI 2.1.1

Menyanyikan melodi yang

mudah (Contoh :

HmmLa).

KTI 2.1.8

Menyanyikan lagu dengan

iringan muzik.

PSE 2.1.1

Bersikap positif

tentang

kebolehan

kendiri.

1. Murid mendengar guru

menyanyikan melodi Good

Morning (lalalalala..).


menyanyi lagu Good

Morning berpandukancarta lagu.

3. Kemudian murid cuba

menyanyikan melodi dan

seterusnya menyanyi lagu

Good Morning.

Lagu: Good Morning

Good Morning to you

Good Morning to you

Good Morning

Good Morning

Good Morning to you

(Versi: Happy Birthday).

-Carta lagu Keberania

(TEMA BI)

SOSIOEMOSI

PSE 1.0

Mengenali dan Mengurus

Emosi Sendiri.

PSE 1.1

Mengenali emosi sendiri.

PSE 1.1.4

Menceritakan

pengalaman emosi yang

melibatkan perasaan

seperti gembira, sedih,

takut, marah.

PSE 1.1.5

Mengenal pasti dan

bercerita tentang jenis-

jenis emosi gembira, sedih,

takut dan marah.

KM 1.1.2

Menceritakan

tentang diri

sendiri

(nama, umur,

jantina).

1. Murid mengenal pasti dan

bercerita tentang jenis-jenis

emosi yang ditunjukkan oleh

guru.

2. Murid menunjukkan mimik

muka mengikut gambar

emosi yang ditunjukkan oleh

guru.

3.

Beberapa orang muridmelakonkan mimik muka

dan rakan akan meneka

jenis emosi yang

ditunjukkan.

-Topeng

-Kad

Bergambar

Kecindan


5/105


5

BAHASA

MALAYSIA

(BACAAN)

BM 3.0

Kemahiran Membaca.

BM 3.1

Mengenal bentuk huruf A

Z.

BM 3.1.1Menyebut huruf mengikut

urutan dengan bimbingan.

ST 2.1.2

Memerhati

dan mengenal

bentuk-bentuk

di persekitaran

dengan

bimbingan.


menyanyi lagu ABC.

2. Murid menyanyi sambil

menyebut huruf mengikut


-Carta huruf

Keberania

Kerajinan

BAHASA

MALAYSIA

(MENULIS)

B.M 4.0

Kemahiran Menulis.

BM 4.1

Menguasai kemahiran

menulis.

BM 4.1.1

Memegang alat tulis

dengan cara yang betul

untuk menulis.

BM 4.1.2

Mengkoordinasikan

pergerakan mata tangan

melalui lakaran bentuk,

corak dan garisan secara

bebas.

PSE 2.1.1

Menunjukkan

sifat positif

seperti:

-sabar-berdikari

-yakin

1. Murid membuat latihan

pratulis dengan cara

menulis huruf di udara.

2. Murid juga diajar cara

menulis huruf di tapak

tangan.

3.

Kemudian murid melihatguru membuat tunjukcara

memegang pensel dengan

cara yang betul untuk

menulis.

-Alat tulis

-Carta huruf

Kerajinan

PERMAINAN

LUAR (BM)

PFK 2.0

Perkembangan Motor

Kasar.

PFK 2.1

Melakukan kemahiran

motor kasar lokomotor.

PFK 2.1.22

Membuat pergerakan

menggunakan seluruh

anggota badan (Contoh:

bermain dengan

gelungsur, jongkang-

jongkit, buaian dan lain-

lain permainan luar).

PSE 3.2.3

Berkongsi

idea,

barangan dan

peralatan

seperti

permainan,

makanan.

1.

Murid dibawa bermain di

luar kelas.

2. Murid bermain di padang

permainan seperti bermain

buaian dan gelungsur.

-Taman

permainan

Kerjasama

Keberania

MATEMATIK

ST 6.0

Pengalaman Pranombor.

ST 6.1

Memadankan objek 1-1.

ST 6.1.1

Memadankan objek

berpasangan yang sama

seperti kasut, sarung

tangan.

PFK 1.2.4

Menggunakan

tangan untuk

menyarung

sarung kaki.

1. Murid mencari pasangan

kasut dan sarung kaki

masing-masing.

2. Kemudian, murid diminta

menyarungkan sarung kaki

dan kasut masing-masing.

-Kasut

-Sarung kakiKesabara


6/105


6

BAHASA

INGGERIS

(READING)

BI 3.0

Reading Skills.

BI 3.1

Identify letters of the

alphabet.

BI 3.1.6

Name letters of the

alphabet.

KTI 2.1.4

Menyanyi lagu

yang mudah

dengan

sebutan jelas.

1. Sing alphabet song.

2. Introduce letters of

alphabet using flash card.

-Video

Keberania

Kerajinan

Keyakinadiri

BAHASA

INGGERIS

(WRITING)

BI 4.0

Writing Skills.

BI 4.1

Pre-writing skills.

BI 4.1.2

Draw lines, circles and

pattern using gross motor

and fine motormovements.

KTI 1.2.4

Membuat

corak dan

rekaan yang

mudah melalui

pelbagai

aktiviti.

1. Pupils draw lines and circles.

2. Pupils try to draw pictures

given using dot to dot

activity.

-Worksheets

-PencilKerajinan

Kesabara

(TEMA BM)

MATEMATIK

ST 6.0


ST 6.1


ST 6.1.2

Memadankan objek

berpasangan yang tidak

sama seperti cawan dan

piring, kasut dan sarung

kaki.

PFK 1.2.4

Menggunakan

tangan untuk

menyarung

sarung kaki.

1. Murid memadankan

gambar objek berpasangan

yang tidak sama seperti

buku-pensel, baju-seluar

dan meja-kerusi.

2. Kemudian, murid diminta

membuat latihan pada

lembaran kerja.

-Kad

bergambar

-Lembaran

kerja

Kesabara

Keyakina

diri

Kerajinan

(TEMA BI)

SAINS

ST 2.0

Kemahiran Saintifik.

ST 2.1

Membuat pemerhatian ke

atas objek dan fenomena

alam di persekitaran.

ST 2.1.5

Memerhati perubahan

warna-warna di

persekitaran. (Contohperubahan warna daun

pada musim berlainan,

perubahan warna awan

pada cuaca yang

berlainan).

ST 2.1.6

Memerhati dan mengenal

pasti bentuk-bentuk di

persekitaran.

KTI 2.1.10

Menyanyi

dengan

sebutan yangjelas.

1. Lawatan sekitar kawasan

prasekolah.

2. Murid diperkenalkan warna-

warna di persekitaran murid.

3. Murid diperkenalkan bentuk

di persekitaran prasekolah.


Colours.

Lagu: Colours

Red merahGreen hijau

Yellow kuning

Blue biru

Black hitam

White putih

(repeat 2x)

Hey!

(Versi: Jingle Bell)

-Carta lagu

-Bahan

maujud

Kasih

sayang

(alamsekitar)


7/105


7

MINGGU 2


8/105


8

TEMA: PERIHAL DIRI SAYA MINGGU: 2


BAHAN/

ABM/

BBM

NILA

PENDIDIKAN


(TEMA BM)

BAHASA

MALAYSIA

BM 2.0

Kemahiran Bertutur.

BM 2.1

Berinteraksi dengan mesra.

BM 2.1.3

Berbual menggunakan ayat

yang mudah dengan

sebutan yang betul.

KM 1.1.2

Menceritakan

tentang diri

sendiri. (contoh:

nama, umur,

jantina,

bangsa, hobi).

1.

Murid memperkenalkan diri

(nama penuh, gelaran,

jantina, tempat tinggal,

status, hobi dan makanan

kegemaran) di hadapan

kelas.

2. Murid menceritakan tentang

perihal diri (keluarga, hobi,

tempat tinggal, makanan

kegemaran).

-Kadbergambar

Keberania

(TEMA BI)

PENDIDIKAN

SENI VISUAL

KTI 1.0Seni Visual.

KTI 1.3

Menunjukkan apresiasi seni.

KTI 1.3.1

Menceritakan dan

mempamerkan hasil kerja

sendiri.

PSE 2.1.3

Bersikap positif

tentang

kebolehan dan

kekurangan diri

sendiri.

1. Murid melihat guru melukis

wajah sambil menyanyi.

2. Kemudian, murid melakukan

aktiviti yang sama denganbimbingan guru.

3. Murid menceritakan dan

mempamerkan hasil kerja

masing-masing.

Lagu: Bulatan Kecil Besar

Bulatan kecil, bulatan kecil

Bulatan besar

Tiga tambah tiga

Sama dengan enam

Cikgu kata betul

Saya suka hati.

(Versi: ikut kreativiti guru)

-Kertas A4

-Alat tulis

Berdikari

Keberania

PERMAINAN

LUAR (BI)

PFK 2.0Perkembangan Motor

Kasar.

PFK 2.1

Melakukan kemahiran


PFK 2.1.4

Berlari dengan lakuan yang

betul.

PM 9.1.3

Berani

melibatkan diri

dalam aktiviti.

1. Murid melakukan aktiviti

pemanasan badan dengan

bimbingan guru.

2. Murid berlari anak di dalam

bulatan.

3. Murid berlari anak secara

bergilir-gilir dengan lakuan

yang betul.

-Padang

permainan

Gigih

Berani

Berdisiplin

(TEMA BI)

KEMANUSIAAN

KM 1.0

Diri Saya.

KM 1.1Mengetahui tentang latar

belakang / sejarah diri

sendiri.

KM 1.1.2

Menceritakan tentang diri

sendiri (contoh: nama umur,

jantina, bangsa dan hobi).

PSE 2.3.1

Bertuturdengan yakin

dengan

bimbingan

guru.

1. Murid melihat guru

memperkenalkan diri sambil

bercerita tentang hobi danmakanan kegemaran.

2. Kemudian murid

memperkenalkan diri masing-

masing mengikut giliran.

3. Murid mewarna gambar

orang.

-Kadbergambar

-Lembarankerja

-Pensel

warna

Keyakina


9/105


9

(TEMA BI)

MUZIK &

GERAKAN

KREATIF

KTI 3.0

Drama dan Gerakan Kreatif.

KTI 3.1

Mengambil bahagian

dalam drama dan gerakan

kreatif.

KTI 3.1.2

Berlakon dengan

menggunakan props.

BM 1.1.13

Mendengar

dan memberi

respon

terhadap

perbualan,permintaan,

cerita, lagu.

1. Murid menonton tayangan

video (Lagu Bangun Pagi).

2. Murid berlakon secara kreatif

dengan menggunakan

props seperti berus gigi,gayung dan beg sekolah.

-Tayangan

video

-Props

Rasional

Keberania

Kebebasa

(TEMA BI)

SOSIOEMOSI

PSE 1.0

Mengenali dan Mengurus

Emosi Sendiri.

PSE 1.1

Mengenali emosi sendiri.

PSE 1.1.6

Menyatakan emosi

mengikut situasi.

PM 9.1.4

Berani

bercakap

dengan yakin

menggunakan

ayat yang

mudah.

1. Murid menyatakan emosi

mengikut situasi

berpandukan kad gambar

yang ditunjukkan oleh guru.

2. Murid membuat mimik muka

mengikut situasi tersebut.

-Kadbergambar

Keberania

Empati

BAHASA

MALAYSIA

(BACAAN)

BM 3.0

Kemahiran Membaca.

BM 3.1


Z.

BM 3.1.1

Menyebut huruf mengikut


PSE 3.2.2

Bertolak ansur

dan

bekerjasama

semasa

menjalankan

aktiviti.

1. Murid menyanyi lagu abjad

sambil menunjuk huruf pada

carta huruf.

2. Murid menyebut huruf

mengikut giliran secara

berkumpulan dan individu

dengan bimbingan.

-Carta

hurufBertolak a

Bekerjasa

BAHASA

MALAYSIA(MENULIS)

B.M 4.0

Kemahiran Menulis.

BM 4.1

Menguasai kemahiran

menulis.

BM 4.1.1Memegang alat tulis


untuk menulis.

BM 4.1.3

Mengkoordinasikan mata-

tangan mengikut arah yang

betul.

PM 11.1.2Mengamalkan

sifat rajin dalampengurusan diri

dan

menjalankan

tugasan.

1. Murid melihat guru tunjuk

cara pegang pensel dengan

betul.2. Murid menyurih huruf.

3. Kemudian, murid

menyambung garis titik.

-Kad huruf

-Lembarankerja

-Alat tulis

Kerajinan

Berdisiplin


10/105


10

PERMAINAN

LUAR (BM)

PFK 2.0

Perkembangan Motor

Kasar.

PFK 2.1

Melakukan kemahiran


PFK 2.1.13

Berlari ke arah yang

ditentukan.

BM 1.1.7

Mendengar

arahan dan

memberirespon.



bimbingan guru.

2.

Murid mengambil tempat distesen A kemudian berlari ke

stesen B dalam jarak 20m.

-Skitel

-Wisel

-Gelung

Kerajinan

Keberania

MATEMATIK

ST 6.0


ST 6.1


ST 6.1.3

Memadankan dua

kumpulan objek yangmempunyai bilangan:

a. Sama

b. Tidak sama

PM 9.1.1

Berani

mencuba

sesuatu

tugasan yang

baharu.

1. Murid diberi penerangan

tentang konsep bilangan

sama dan tidak sama.


pada lembaran kerja yang

disediakan oleh guru.

-Lembaran

kerja

-Alat tulis

Kerajinan

Keyakina

BAHASA

INGGERIS

(READING)

BI 3.0

Reading Skills.

BI 3.1


alphabet.

BI 3.1.1

Recognise letters of the

alphabet by their shapes.

PSE 2.3.6

Berinteraksi

dengan yakin.

1. Pupils recognise letters of the

alphabet by their shapes,

(e.g.: chalf moon, jfish

hook, o - orange).

2. Pupils say the letters.

-Picture

cards

Kerajinan

Keyakina

BAHASA

INGGERIS

(WRITING)

BI 4.0

Writing Skills.

BI 4.1

Pre-writing skills.

BI 4.1.2


patterns using gross motor

and fine motor movements.

PSE 2.2.1

Menunjukkan

sifat positif

seperti

berkeyakinan.

1. Pupils join doted lines of the

pattern.

-Worksheets

-Stationery

Kerajinan

Kesabara

Berkeyaki

(TEMA BM)

MATEMATIK

ST 6.0


ST 6.2

Membandingkan kuantiti

objek.

ST 6.2.1

Membandingkan dua

kumpulan objek untuk

menyatakan sama banyak,

lebih atau kurang.

BM 2.2.7

Menjawab

soalan dengan

ayat yang

mudah dan

sesuai.

1. Murid ditunjukkan dua

kumpulan objek:

(a)banyak-sedikit

(b)lebih-kurang

2. Murid membandingkan dua

kumpulan objek yang

ditunjukkan oleh guru.

-Guli

-Pensel

warna

-Bola kecil

Keyakina


11/105


11

(TEMA BI)

SAINS

ST 2.0


ST 2.3

Membanding dan

mengelaskan objek.

ST 2.3.1Membanding dan

mengumpulkan objek-objek

mengikut satu ciri:

(a) warna

PM 12.1.2

Menjayakan

aktiviti secara

kumpulan.

1. Murid bermain lego secara

berkumpulan dan

mengumpulkan objek yang

sama warna.

2. Murid menyatakan warna

yang telah dikumpulkan

dengan bimbingan.3. Murid membuat latihan

pada lembaran kerja.

-Lego

-Lembaran

kerja

-Pensel

Kerjasama


12/105


12

MINGGU 3


13/105


13

TEMA: ANGGOTA BADAN SAYA MINGGU: 3


BAHAN/

ABM/

BBM

NILA

PENDIDIKAN


(TEMA BM)

BAHASA

MALAYSIA

BM 1.0


BM 1.1

Mendengar dengan penuh

perhatian.

BM 1.1.7

Mendengar arahan dan

memberi respons.

PM 16.1.1

Mematuhi

arahan guru.

1.Murid bersoal jawab dengan

guru tentang anggota

badan.

2. Murid mendengar arahan

guru dan memberikan

respons seperti tepuk tangan,

hentak kaki, petik jari,

menjentik.

-Anggota

badanKerjasama

(TEMA BI)

PENDIDIKAN

SENI VISUAL

KTI 1.0

Seni Visual.

KTI 1.1

Menggunakan

pengetahuan tentang


menghasilkan karya seni.

KTI 1.1.4

Memanipulasi bahan

secara kreatif untuk

penghasilan karya dengan

bimbingan.

BM 1.1.7

Mendengar

arahan dan

memberi

respons.

1.

Murid melihat hasil capanyang telah dibuat oleh guru

dengan menggunakan jari

dan tapak tangan.

2. Murid melihat guru membuat

tunjukcara teknik capan.

3. Murid membuat sendiri

capan jari dan tangan

secara berkumpulan.

-Alat tulis

-Kertas A4

-Warna air

Berdikari

Keberania

PERMAINAN

LUAR (BI)

PFK 2.0

Perkembangan MotorKasar.

PFK 2.1

Melakukan kemahiran


PFK 2.1.14

Merangkak dengan lakuan

yang betul di ruang

tertentu.

PM 9.1.3

Berani

melibatkan diri

dalam aktiviti.

1.Murid melakukan aktiviti


bimbingan guru.

2.Murid merangkak di bawah

objek yang selamat seperti

sebatang pembaris panjang

diletakkan pada dua buah

kerusi (mengikut kesesuaian

ketinggian murid).

-Pembaris

- Kerusi

Berani

Berdisiplin

(TEMA BI)

KEMANUSIAAN

KM 1.0

Diri Saya.

KM 1.1

Mengetahui tentang

latarbelakang tentang

sejarah diri sendiri.

KM 1.1.3

Menceritakan pertumbuhan

dan keperluan diri sejak

lahir.

PSE 3.2.1Berkomunikasi

secara

bersopan dan

berhemah

dengan

bimbingan.

1.Murid mendengar guru

bercerita tentangpertumbuhan manusia

bermula dari bayi sehingga

dewasa.

2.Murid menceritakan semula

apa yang mereka faham.

3.Murid mewarna gambar

yang disediakan.

-Cartapertumbu

han

manusia

-Lembaran

kerja

-Pensel

warna

Keyakina


14/105


14

(TEMA BI)MUZIK &

GERAKAN

KREATIF

KTI 2.0

Muzik.

KTI 2.1Mengambil bahagian


KTI 2.1.6

Menyanyi lagu yang mudah

dengan gerakan.

BM 1.1.13

Mendengar

dan memberirespon

terhadap

perbualan,

permintaan,

cerita, lagu.

1.Murid mendengar dan

melihat guru menyanyi

dengan gerakan.

2.Murid menyanyikan semula

lagu tersebut dengan

gerakan.

Lagu: Anggota BadanDua mata saya melihat

dunia.

Dua telinga saya dengar

apa saja

Dua tangan saya angkat

semua benda

Dua kaki saya jalan sini

sana.

(Versi: Anak Nabi Kita)

-Carta lagu Keyakina

(TEMA BI)

SOSIOEMOSI

PSE 2.0

Mencapai Emosi yang

Positif.

PSE 2.4

Membina kebolehan

mengawal diri.

PSE 2.4.1

Mengawal emosi dalam

situasi yang tidak

menyenangkan dengan

bimbingan guru.

PM 9.1.4Berani

bercakap

dengan yakin

menggunakan

ayat yang

mudah.

1.Murid menonton tayangan

video situasi kebakaran.2.Murid berlakon bagaimana

mengawal emosi apabila

berada dalam situasi yang

tidak menyenangkan seperti

kecederaan anggota badan

atau kebakaran rumah.

-Tayangan

video

Keberania

Empati

Keyakina

BAHASA

MALAYSIA

(BACAAN)

BM 3.0

Kemahiran Membaca.

BM 3.1


Z.

BM 3.1.3

Menyebut huruf secara

rawak.

PSE 2.3.1

Bertutur

dengan yakin

dengan

bimbingan guru

1.

Murid menyebut huruf yang

ditunjukkan oleh guru secara

rawak.

2.Murid menyebut huruf secara

berkumpulan dan individu.

-Carta

huruf

-Kad huruf

Keyakina

BAHASA

MALAYSIA

(MENULIS)

B.M 4.0

Kemahiran Menulis.

BM 4.1

Menguasai kemahiran

menulis.

BM 4.1.1

Memegang alat tulis


untuk menulis.

BM 4.1.3

Mengkoordinasikan mata-

tangan mengikut arah yang

betul.


sifat rajin dalam

pengurusan diri

dan

menjalankan

tugasan.

1.

Murid diajar cara memegangpensel dengan cara yang

betul untuk menulis.

2.Kemudian, murid membuat

tugasan menyambung titik

bagi menghasilkan garisan

bercorak.

-Lembaran

kerja

-Alat tulis

Kerajinan

Berdisiplin


15/105


15

PERMAINAN

LUAR (BM)

PFK 2.0

Perkembangan Motor

Kasar.

PFK 2.1

Melakukan kemahiran


PFK 2.1.7

Melompat dan mendarat

dengan kedua-dua belah

kaki dengan teknik yang

betul.

BM 1.1.7

Mendengar

arahan dan

memberirespons.



bimbingan guru.

2. Seorang murid diminta

tunjukcara melompat dan

mendarat dengan kedua-

dua belah kaki denganteknik yang betul ke dalam

gelung dengan bimbingan.

3. Murid diminta melompat dan

mendarat ke dalam gelung

secara bergilir-gilir.

-Wisel

-Gelung

Kerjasama

Hormat-menghor

MATEMATIK

ST 6.0


ST 6.3

Membuat seriasi mengikut

satu ciri.

ST 6.3.1Menyusun objek mengikut

kriteria berikut:

(a) Kecil ke besar

PSE 2.2.1

Menunjukkan

sifat positif

sepertiberkeyakinan.

1.Murid ditunjukkan objek

seperti bola kecil, bola

sederhana dan bola besar.

2.Murid diminta menyusun

objek tersebut dari kecil ke

besar mengikut giliran.3.Murid membuat latihan pada

lembaran kerja.

-Bola

pelbagai

saiz

-Lembarankerja

Rasional

Keyakina

BAHASA

INGGERIS

(READING)

BI 3.0

Reading Skills.

BI 3.1


alphabet.

BI 3.1.7

Sound out letters of the

alphabets (basic phonics).

KTI 2.1.4

Menyanyi lagu

yang mudah

dengan

sebutan yang

jelas.

1. Rhyming with the phonics

song, e.g.:

Ants On The Apple air (4x)

Air is the sound of a

(letters a to z)

-Phonics

songKeyakina

BAHASA

INGGERIS

(WRITING)

BI 4.0

Writing Skills.

BI 4.1

Pre-writing skills.

BI 4.1.2


patterns using gross motor

and fine motor movements.

PSE 2.2.1

Menunjukkan

sifat positif

seperti

berkeyakinan.

1.Pupils join doted lines from

letters of the alphabets.

-Worksheets

-Pencil

Kerajinan

Kesabara

Berkeyaki

(TEMA BM)

MATEMATIK

ST 6.0Pengalaman Pranombor.

ST 6.3


satu ciri.

ST 6.3.1

Menyusun objek mengikut

kriteria berikut:

(b) Pendek ke panjang

PSE 2.2.1

Menunjukkan

sifat positif

seperti

berkeyakinan.

1. Murid ditunjukkan objek

seperti tali pendek, tali

sederhana dan tali panjang.

2. Murid diminta menyusun

objek tersebut dari pendek

ke panjang mengikut giliran.



-Pensel

-Tali

-Lembaran

kerja

Rasional

Keyakina


16/105


16

(TEMA BI)

SAINS

ST 2.0


ST 2.3

Membanding dan

mengelaskan objek.



mengikut satu ciri:

(c) bentuk.

PM 12.1.2

Menjayakan

aktiviti secara

kumpulan.

1.Murid diperkenalkan bentuk

asas seperti bulatan, segi

empat sama, segi empat

tepat dan segi tiga.

2.Murid mengumpulkan kad

bentuk yang disediakanmengikut bentuk yang sama

secara berkumpulan.

-Carta

bentuk

-Kad

bentuk

Kerjasama


17/105


17

MINGGU 4


18/105


18

TEMA: KELUARGA SAYA MINGGU: 4


BAHAN/

ABM/

BBM

NILA

PENDIDIKAN


(TEMA BM)

BAHASA

MALAYSIA

BM 2.0

Kemahiran Bertutur.

BM 2.1


BM 2.1.2

Berinteraksi secara sopan

dan bertatasusila dengan

bimbingan.

KM 2.1.2

Menceritakan

salahsilah

keluarga

terdekat.

1.Murid berkongsi cerita

tentang ahli keluarga masing-

masing seperti pekerjaan ibu

bapa, bilangan adik beradik

dan hobi dengan bimbingan.

-Gambar

keluargaKeyakina

(TEMA BI)

PENDIDIKAN

SENI VISUAL

KTI 1.0

Seni Visual.

KTI 1.1

Menggunakan

pengetahuan tentang


menghasilkan karya seni.

KTI 1.1.5

Mewarnakan gambar

dalam ruangan tertentu.

BM 1.1.7

Mendengar

arahan dan

memberi

respons.

1.Murid mewarna gambar

Keluarga Saya mengikut

arahan guru.

-Lembaran

kerja

-Alat tulis

-Pensel

warna

Berdikari

Keberania

PERMAINAN

LUAR (BI)

PFK 2.0

Perkembangan Motor

Kasar.

PFK 2.1

Melakukan kemahiran


PFK 2.1.8

Naik dan turun tangga

dengan berpegang

dengan pemegang.

PM 9.1.3

Berani

melibatkan diri

dalam aktiviti.



bimbingan guru.

2.Murid naik dan turun tangga

sambil mengira anak tangga.

-Anak

tangga

Berani

Berdisiplin

(TEMA BI)

KEMANUSIAAN

KM 2.0

Saya dan Keluarga.

KM 2.1

Mengetahui keluargaterdekat (datuk, nenek, ibu,

bapa, adik-beradik).

KM 2.1.1

Menyebut gelaran ahli

keluarga terdekat iaitu

datuk, nenek, ibu, bapa

abang, kakak dan adik.

BM 2.1.3

Berbualmenggunakan

ayat yang

mudah dengan

sebutan yang

betul.

1.Murid ditunjukkan gambar

ahli keluarga terdekat.2.Murid menyebut gelaran ahli

keluarga dengan bimbingan.

Contoh: grandfather,

grandmother, father, mother,

brother and sister.

-Cartabergambar

Keyakina


19/105


19

(TEMA BI)

MUZIK &

GERAKAN

KREATIF

KTI 3.0

Drama dan Gerakan Kreatif.

KTI 3.1

Mengambil bahagian


kreatif.

KTI 3.1.1

Main peranan mengikut

imaginasi dengan

bimbingan.

KM 2.1.3

Menceritakan

peranan dan

tanggung

jawab ahli

keluarga (ikutsituasi

keluarga).

1. Murid main peranan sebagai

ahli keluarga terdekat.

2. Murid melakonkan watak ahli

keluarga semasa membeli-

belah di bandar.

-Kostum Keyakina

(TEMA BI)

SOSIOEMOSI

PSE 3.0

Membina Kemahiran Sosial.

PSE 3.1

Memahami keperluan,

perasaan dan pandangan

orang lain.

PSE 3.1.3Mematuhi etika sosial

dalam perhubungan.

PM 6.2.1

Menunjukkan

cara

menghormati

orang dewasa,

rakan dan

masyarakat

setempatdengan

bimbingan.

1.Murid diajar berkelakuan

sopan seperti

membongkokkan badan

ketika melintas di hadapan

orang yang lebih dewasa,

memberi salam bila berjumpa

dan berjabat tangan.

2.

Murid membuat simulasi caraberkelakuan sopan.

-Tayangan

video

-Cartabergambar

Hormat-

menghor

BAHASA

MALAYSIA

(BACAAN)

BM 3.0

Kemahiran Membaca.

BM 3.1


Z.

BM 3.1.5

Mengenal pasti bentuk

huruf kecil.

PSE 2.2.2

Menunjukkan

semangat dan

sifat positif

seperti

berkeyakinan.

1. Murid disediakan kad huruf

kecil dan kad huruf besar.

2. Murid diminta mengasingkan

kad huruf kecil dan sebutkan

huruf tersebut.

-Kad huruf Keyakina

BAHASA

MALAYSIA

(MENULIS)

B.M 4.0

Kemahiran Menulis.

BM 4.2

Menguasai kemahiran

menulis.

BM 4.2.2

Menulis huruf kecil dengan

cara yang betul dengan

bimbingan.


sifat rajin dalam

pengurusan diri

dan

menjalankan

tugasan.


tunjukcara menulis huruf kecil

dengan cara yang betul.

2. Murid menulis huruf kecil


disediakan.

-Lembaran

kerja

-Alat tulis

Kerajinan

Berdisiplin

PERMAINAN

LUAR (BM)


Kasar.

PFK 2.1

Melakukan kemahiran


PFK 2.1.9

Berjalan mengundur

dengan lurus.

PSE 3.2.2

Bertolak ansur

dan

bekerjasama

semasa

menjalankan

aktiviti.



bimbingan guru.

2.Murid berjalan mengundur

mengikut garisan yang

disediakan oleh guru.

3.Murid dibahagikan kepada

dua kumpulan untuk

bersaing.

-Wisel

-Tali/reben

Kerjasama

Berdisiplin


20/105


20

MATEMATIK

ST 6.0


ST 6.3


satu ciri.

ST 6.3.1Menyusun objek mengikut

kriteria berikut:

(d)nipis ke tebal.

BM 2.2.7

Menjawab

soalan dengan

ayat yang

mudah dansesuai.

1.Murid ditunjukkan objek nipis,

sederhana dan tebal.


objek tersebut dari nipis ke

tebal.

-Buku

Rasional

Keyakina

BAHASA

INGGERIS

(READING)

BI 3.0

Reading Skills.

BI 3.1


alphabet.

BI 3.1.8

Hear and sound vowel

sounds.

KTI 2.1.4

Menyanyi lagu

yang mudah

dengan

sebutan yang

jelas.

1.Pupils listen the vowels sound.

2.Pupils sound the vowel

sounds.

3.Pupils rhyming the vowel

song, e.g.:

Ants On The Apple air (4x)

Air is the sound of a

(letters a, e, i, o, u)

-Phonics

song

-Vowel

cards

Keyakina

BAHASA

INGGERIS

(WRITING)

BI 4.0

Writing Skills.

BI 4.2

Writing skills.

BI 4.2.1

Copy letters of the

alphabets correctly in neat

and legible print.

PSE 2.2.2

Menunjukkan

semangat dan

sifat positif

seperti sabar

dan berdikari.

1.Pupils copy letters of the


and legible print.

-Worksheets

-Pencil

Kerajinan

Kesabara

Berdikari

(TEMA BM)

MATEMATIK

ST 6.0


ST 6..3


satu ciri.

ST 6.3.1


kriteria berikut:

(c) Rendah ke tinggi

PSE 2.2.1

Menunjukkan

sifat positif

seperti

berkeyakinan.

1.Murid ditunjukkan objek

rendah, sederhana dan

tinggi.


objek tersebut dari rendah ke

tinggi.

3.Murid membuat latihan pada

lembaran kerja.

-Carta

gambar

keluarga

-Murid

-Lembaran

kerja

-Alat tulis

Rasional

Keyakina

(TEMA BI)

SAINS

ST 2.0


ST 2.2Membuat pengukuran

menggunakan unit bukan

piawai.

ST 2.2.4

Mengukur panjang dan

tinggi objek menggunakan

unit bukan piawai contoh

tapak kaki, penyedut

minuman dan buku.

PM 12.1.2

Menjayakan

aktiviti secara

kumpulan.

1.Murid mendengar

penerangan guru cara

membuat pengukuran objekmenggunakan unit bukan

piawai.

2.Murid melihat guru tunjukcara

mengukur objek seperti

tongkat.

3.Murid diminta mengukur

panjang tongkat

menggunakan jengkal.

-Tongkat

Kerjasama

Keyakina

Kesabara


21/105


21

MINGGU 5


22/105


22

TEMA: KAWAN SAYA MINGGU: 5


BAHAN/

ABM/

BBM

NILA

PENDIDIKAN


(TEMA BM)

BAHASA

MALAYSIA

BM 1.0


BM 1.1

Mendengar dengan penuh

perhatian.

BM 1.1.8

Mengecam pelbagai bunyi

di persekitaran murid.

PM 12.1.2

Menjayakan

aktiviti secara

berkumpulan.

1. Seorang murid ditutup mata

dan diminta mengecam

bunyi suara kawan.

2. Kemudian murid tersebut

cuba meneka nama kawan.

-Kain

Keyakina

Kejujuran

(TEMA BI)

PENDIDIKAN

SENI VISUAL

KTI 1.0Seni Visual.

KTI 1.2

Menzahirkan idea kreatif

dalam penghasilan karya.

KTI 1.2.7

Menghasilkan karya

mengikut kreativiti sendiri

melalui pelbagai aktiviti

menggambar.

PSE 2.3.3

Menunjukkankebolehan

sendiri melalui

pelbagai

kaedah

komunikasi

seperti melukis,

menyanyi dan

berlakon

dengan

bimbingan

guru.

1.Murid diajar cara melukis

wajah.

2.Murid memerhati guru melukis

wajah manusia.

3.Kemudian murid diminta

melukis dan mewarna wajah

kawan dengan bimbingan.

-Alat tulis

-Kertas A4

-Pensel

warna

Berdikari

Keberania

PERMAINAN

LUAR (BI)


Kasar.

PFK 2.1

Melakukan kemahiran


PFK 2.1.10

Berjalan dan mengimbang

badan di atas bangku

panjang yang rendah.

PM 9.1.3

Berani

melibatkan diri

dalam aktiviti.



bimbingan guru.

2.Murid berjalan dan

mengimbang badan di atas

bangku panjang yang

rendah.

-Bangku

panjang

Berani

Berdisiplin

(TEMA BI)

KEMANUSIAAN

KM 3.0Saya dan Rakan.

KM 3.1

Mengetahui tentang rakan.

KM 3.1.1

Bercerita dengan

bimbingan tentang rakan.

BM 2.1.3Berbual

menggunakan

ayat yang

mudah dengan

sebutan yang

betul.

1. Murid diminta tampil ke

hadapan secara bergilir

dan menceritakan tentang

rakan karib.

-Cartabergambar

Keyakina


23/105


23

(TEMA BI)

MUZIK &

GERAKAN

KREATIF

KTI 2.0

Muzik.

KTI 2.1

Mengambil bahagian


KTI 2.1.8

Menyanyi lagu dengan

iringan muzik.

KTI 2.1.10

Menyanyi dengan sebutan

yang jelas.

PM 12.1.2

Menjayakanaktiviti secara

berkumpulan.


menyanyi lagu Saya Ada

Kawan.

2. Murid diminta menyanyi

secara berkumpulan lagu

Saya Ada Kawan.

Lagu: Saya Ada KawanDatang ke sekolah setiap

hari

Bertemu kawan yang baik

hati

Marilah kawan mari semua

Kita ke sekolah setiap hari...

(Versi: Bapaku Pulang Dari

Kota).

-Carta lagu

Keberania

Kerjasama

(TEMA BI)

SOSIOEMOSI

PSE 1.0

Mengenali Dan MengurusEmosi Sendiri.

PSE 1.3

Mengenali emosi orang lain.

PSE 1.3.1

Menerima pandangan dan

membaca emosi orang lain.

BM 2.2.3

Bersoal jawab

berdasarkan

tema, minat

dan situasi

semasa.

1.Murid mendengar cerita

daripada guru tentang etika

berkawan yang betul sepertibertolak ansur, sabar dan

berkongsi peralatan dengan

kawan.

2.Murid melakonkan situasi

kawan yang kehilangan

barang kesayangan

kemudian murid bersoal

jawab dengan guru tentang

situasi tersebut.

-Bahan

maujud

Hormat-

menghor

BAHASA

MALAYSIA

(BACAAN)

BM 3.0

Kemahiran Membaca.

BM 3.1


Z.

BM 3.1.5


huruf kecil.

PFK 2.1.22

Membuat

pergerakan

dengan

menggunakan

seluruh

anggota

badan.

1. Murid disediakan kad huruf

kecil dan kad huruf besar.

2. Murid bermain mencari kad

huruf kecil di dalam kelas

dan sebutkan huruf tersebut.

-Kad huruf Berdisiplin

Bertolak a

BAHASA

MALAYSIA

(MENULIS)

B.M 4.0

Kemahiran Menulis.

BM 4.2

Menguasai kemahiran

menulis.

BM 4.2.2



bimbingan.

PSE 2.2.2Menunjukkan

semangat dan

sifat positif

seperti

berkeyakinan.

1. Murid menulis huruf kecil


disediakan dengan cara

yang betul.

-Lembaran

kerja

-Alat tulisBertangg

jawab


24/105


24

PERMAINAN

LUAR (BM)

PFK 2.0

Perkembangan Motor

Kasar.

PFK 2.1

Melakukan kemahiran


PFK 2.1.11

Berjalan dengan pundi

kacang di atas kepala.

PM 14.1.1

Bersedia

menunggu

giliran.



bimbingan guru.

2. Murid dibahagikan kepada

dua kumpulan untuk

bersaing.

3. Murid berjalan dengan pundi

kacang di atas kepala padajarak tertentu dan

memasukkannya ke dalam

bakul.

-Wisel

-Bakul

-Pundi

kacang-Skitel

Kerjasama

Berdisiplin

MATEMATIK

ST 7.0

Konsep Nombor.

ST 7.1

Memahami nombor 1

hingga 10.

ST 7.1.1

Menyebut nama nombor 1hingga 10.

PSE 2.2.2

Menunjukkan

semangat dan

sifat positif

seperti

berkeyakinan.

1.Murid diperkenalkan dengan

nama nombor 1 hingga 10.

2. Murid menyebut nama

nombor yang 1 hingga 10

dengan bimbingan.

3. Murid memadankan kad

nama nombor dengan kad

nombor yang disediakan.4. Murid membuat latihan


-Kad

nombor

-Kad nama

nombor

-Lembaran

kerja

-Alat tulis

Rasional

Keyakina

BAHASA

INGGERIS

(READING)

BI 3.0

Reading Skills.

BI 3.1


alphabet.

BI 3.1.9

Hear and sound consonant

sounds.

KTI 2.1.4

Menyanyi lagu

yang mudah

dengan

sebutan yang

jelas.

1.Pupils listen the consonant

sounds.

2. Pupils sound the consonant

sounds.

3. Pupils rhyming the consonant

song, e.g.:

Ball is bouncing beh (4x)

Beh is the sound of b

(all consonant letters)

-Consonants

songKeyakina

BAHASA

INGGERIS

(WRITING)

BI 4.0

Writing Skills.

BI 4.2

Writing skills.

BI 4.2.1

Copy letters of the


and legible print.

PSE 2.2.2

Menunjukkan

semangat dan

sifat positif

seperti sabar

dan berdikari.

1. Pupils copy letters of the


and legible print.

-Worksheets

-PencilKerajinan

Kesabara

Berdikari

(TEMA BM)

MATEMATIK

ST 6.0Pengalaman Pranombor.

ST 6.4

Mengecam corak berulang

dan membina pola.

ST 6.4.1

Mengecam corak berulang

di persekitaran dengan

bimbingan.

PM 9.1.3

Berani

melibatkan diri

dalam aktiviti.

1.

Murid ditunjukkan corakberulang seperti topeng

muka yang disediakan oleh

guru.

2. Murid diminta mengecam

susunan corak berulang

dengan betul dengan

bimbingan.



-Topeng

muka

-Lembaran

kerja

-Alat tulis

Keyakina

Keberania


25/105


25

(TEMA BI)

SAINS

ST 2.0


ST 2.3

Membanding dan

mengelaskan objek.



mengikut satu ciri:

(a) Saiz (besar dan

kecil).

BM 2.1.6

Memberikan

arahan kepada

rakan secara

bertatasusila.

1.Murid mendengar

penerangan daripada guru

tentang cara membanding

dan mengelaskan objek


2. Murid menjalankan aktiviti

seperti mengumpulkan begsekolah kawan mengikut saiz

besar dan kecil dalam dua

kumpulan.



-Beg

sekolah

-Lembaran

kerja

-Alat tulis

Kerjasama

Keyakina


26/105


26

MINGGU 6


27/105


27

TEMA: JIRAN SAYA MINGGU: 6


BAHAN/

ABM/

BBM

NILA

PENDIDIKANISLAM SILA RUJUK LAMPIRAN RPT PENDIDIKAN ISLAM

(TEMA BM)

BAHASA

MALAYSIA

BM 2.0

Kemahiran Bertutur.

BM 2.1


BM 2.1.1

Berbual dengan sebutan

yang betul.

PM 6.2.3

Menunjukkan

cara

menghormati

orang dewasa,

rakan dan

masyarakat

setempat.

1.Murid diterangkan tentang

konsep jiran.

2. Murid ditunjukkan cara

berkomunikasi yang sopan

dengan jiran.

3. Murid membuat simulasi

berkomunikasi dengan jiran.

-Gambar

Keyakina

Kejujuran

(TEMA BI)

PENDIDIKAN

SENI VISUAL

KTI 1.0

Seni Visual.

KTI 1.2



KTI 1.2.12

Menggunakan bahan

kutipan yang sesuai untuk

penghasilan sebuah karya

kreatif.

PSE 3.2.2

Bertolak ansur

dan

bekerjasama

semasa

menjalankan

aktiviti.

1.Murid diminta membawa

bahan kutipan seperti kotak

telur, ranting kayu dan

majalah terpakai.

2. Murid diminta membuat

bunga dan memberikannya

kepada jiran.

-Kotak telur

-Gam

-Gunting

-Ranting

kayu

Kerajinan

Bertolak-

ansur

PERMAINAN

LUAR (BI)

PFK 2.0

Perkembangan Motor

Kasar.

PFK 2.1

Melakukan kemahiran


PFK 2.1.12

Berlari dengan lakuan yang

betul dalam jarak tertentu.

PM 9.1.3

Berani

melibatkan diri

dalam aktiviti.


pemanasan badan denganbimbingan guru.

2. Murid diminta berlari dalam

jarak 30m dengan cara yang

betul.


beberapa kumpulan untuk

acara lumba lari 30m.

-Skitel

-Tali

-Wisel

Berani

Berdisiplin

(TEMA BI)

KEMANUSIAAN

KM 5.0

Saya dan Komuniti.

KM 5.2

Mengenali ahli komuniti.

KM 5.2.2

Menyatakan kaum di

Malaysia.

PSE 2.2.2

Menunjukkan

semangat dan

sifat positif

seperti

perpaduan/

kekitaan dan

setia kawan.

1.Murid diterangkan tentang

kaum-kaum di Malaysia

berdasarkan gambar/

tayangan video.

2.

Kemudian, murid diminta

menyatakan jenis kaum di

sekitar tempat tinggal

masing-masing.

-Cartabergambar

-Tayangan

video

Hormat-

menghor

Kasih-saya

(TEMA BI)

MUZIK &

GERAKAN

KREATIF

KTI 3.0

Drama & Gerakan Kreatif.

KTI 3.1

Mengambil bahagian

PM 12.1.2

Menjayakan

aktiviti secara

berkumpulan.

1.Murid menonton

persembahan Tarian Singa

melalui tayangan video.


-Tayangan

video

-Props

Keberania

Kerjasama


28/105


28


kreatif.

KTI 3.1.4

Mengenal tarian daripada

budaya Malaysia.

persembahan tarian singa

seperti yang pernah diraikan

oleh jiran berbangsa cina.

(TEMA BI)

SOSIOEMOSI

PSE 1.0Mengenali Dan Mengurus

Emosi Sendiri.

PSE 1.3

Mengenali emosi orang lain.

PSE 1.3.1

Menerima pandangan dan

membaca emosi orang lain.

BM 2.2.3

Bersoal jawab

berdasarkan

tema, minat

dan situasi

semasa.

1.Murid menonton situasi

kebakaran menerusi

tayangan video.

2. Murid diminta menceritakan

emosi mangsa (jiran) yang

terlibat dalam kebakaran.

-Tayangan

video

Hemah tin

Empati

BAHASA

MALAYSIA

(BACAAN)

BM 3.0

Kemahiran Membaca.

BM 3.1Mengenal bentuk huruf A

Z.

BM 3.1.5


huruf kecil.

PFK 2.1.22

Membuat

pergerakandengan

menggunakan

seluruh

anggota

badan.

1.Murid disediakan kad huruf

kecil dan kad huruf besar

yang digantung pada tali didalam kelas.

2. Murid diminta mengambil

huruf kecil yang disebut oleh

guru dengan cara

melompat.

-Kad huruf

-Tali

-Sepit kain

Bekerjasa

Berdikari

BAHASA

MALAYSIA

(MENULIS)

B.M 4.0

Kemahiran Menulis.

BM 4.2

Menguasai kemahiran

menulis.

BM 4.2.2



bimbingan.

PSE 2.2.2

Menunjukkan

semangat dan

sifat positif

seperti

berkeyakinan.

1.Murid menulis huruf kecil



yang betul.

-Lembaran

kerja

-Alat tulis

Bertangg

jawab

PERMAINAN

LUAR (BM)

PFK 2.0

Perkembangan Motor

Kasar.

PFK 2.1

Melakukan kemahiran


PFK 2.1.13

Berlari ke arah yang

ditentukan.

PM 14.1.1Bersedia

menunggu

giliran.



bimbingan guru.

2.

Murid dibahagikan kepadabeberapa kumpulan.

3. Murid diminta berlari secara

bergilir-gilir mengikut

kumpulan ke arah yang

ditentukan. Contohnya

berlari ke arah kon merah,

kon biru, kon kuning dan kon

hijau.

-Skitel

-Wisel

Kerjasama

Berdisiplin


29/105


29

MATEMATIK

ST 7.0

Konsep Nombor.

ST 7.1

Memahami nombor 1

hingga 10.

ST 7.1.2Memadankan angka 1

hingga 10 dengan nama

nombor secara lisan.

(Contoh: 2-dua).

PSE 2.2.1

Menunjukkan

sifat positif

seperti:-berdikari

-berkeyakinan

1. Murid diminta mengeja

nama nombor satuhingga

sepuluh dengan bimbingan.

2. Kemudian murid diminta

memadankan kad angkadengan kad nama nombor.


latihan pada lembaran kerja

dengan bimbingan.

-Kad

Nombor

-Kad Angka

-Lembarankerja

Berdikari

Keyakina

BAHASA

INGGERIS

(READING)

BI 3.0

Reading Skills.

BI 3.1


alphabet.

BI 3.2.1

Hear and pronounce simple

words.

PM 9.1.1

Berani

mencuba

sesuatu

tugasan yang

baharu.

1. Pupils listen and pronounce

simple words, e.g.:

- I - you - sit

- stand - walk - run

2. Pupils hear and pronounce

simple words with action

guided by teacher.

-Word

cards

-Picture

cards

Keberania

BAHASA

INGGERIS

(WRITING)

BI 4.0

Writing Skills.

BI 4.2

Writing skills.

BI 4.2.1

Copy letters of the


and legible print.

PSE 2.2.2

Menunjukkan

semangat dan

sifat positif

seperti sabar

dan berdikari.

1.Pupils copy letters of the


and legible print.

-Worksheets

-Pencil

Kerajinan

Kesabara

Berdikari

(TEMA BM)

MATEMATIK

ST 7.0

Konsep Nombor.

ST 7.1

Memahami nombor 1-10.

ST 7.1.3

Membilang objek 1-10.

PM 12.1.1

Melakukan

aktiviti secara

berkumpulan.

1. Murid membilang 1-10

secara berkumpulan dan

individu.

2. Kemudian murid membilang

jumlah rumah jiran yang

terdapat pada carta

gambar.

-Cartabergambar

Kerjasama

(TEMA BI)

SAINS

ST 2.0


ST 2.1

Membuat pemerhatian keatas objek dan fenomena

alam di persekitaran.

ST 2.1.6


pasti bentuk-bentuk di

persekitaran.

PSE 2.3.3Bercerita dan

memberi

pendapat.

1. Murid diperkenalkan jenis-

jenis rumah.

2. Murid menyatakan jenis

rumah jiran mereka dan

bercerita tentang bentukrumah jiran yang mereka

pernah lihat contohnya

pintu-segi empat tepat,

tingkap-segi empat sama,

bumbung-segi tiga.

3. Murid melukis bentuk rumah

mengikut bimbingan.

-Kadbergambar

-Lembaran

kerja

-Alat tulis

Kerajinan

Keyakina

Bertangg

jawab


30/105


30

MINGGU 7


31/105


31

TEMA: RUMAH SAYA MINGGU: 7


BAHAN/

ABM/

BBM

NILA


(TEMA BM)

BAHASA

MALAYSIA

BM 2.0

Kemahiran Bertutur.

BM 2.1


BM 2.1.7

Menamakan objek di

persekitaran.

PSE 2.3.1

Bertutur

dengan yakin

dengan

bimbingan

guru.

1.Murid ditunjukkan gambar

objek yang terdapat di

dalam rumah dan diminta

menyatakan nama objek

tersebut.

2. Murid diminta menyebutkan

nama objek dalam rumah

yang tidak terdapat di

dalam gambar mengikut

giliran secara kumpulan dan

individu.

3. Murid bersoaljawab dengan

rakan tentang objek yangterdapat di rumah mereka

dengan bimbingan.

-Cartabergambar

Keyakina

(TEMA BI)

PENDIDIKAN

SENI VISUAL

KTI 1.0

Seni Visual.

KTI 1.2



KTI 1.2.8

Membuat corak dan

rekaan mengikut kreativiti

sendiri melalui pelbagaiaktiviti dengan bimbingan.

PSE 2.1.3

Bersikap positif

tentang

kebolehan dan

kekurangan/

kelemahan

kendiri.

1.Murid dibimbing oleh guru

membuat corak dan rekaan

gambar untuk hiasan dalam

rumah mengikut kreativiti

sendiri melalui pelbagai

teknik. Contohnya

menggunakan teknik gunting

dan tampal.

-Kertas

hadiah

-Majalah

-Kertas A4

-Gam

-Gunting

-Reben

Berdikari

Keyakina

PERMAINAN

LUAR (BI)

PFK 2.0

Perkembangan Motor

Kasar.

PFK 2.1

Melakukan kemahiran


PFK 2.1.3

Berjalan dan mengimbang

badan di atas garisan atau

tali di atas lantai.

PFK 2.1.14

Merangkak dengan lakuan

yang betul di ruang

tertentu.

PM 9.1.3

Berani

melibatkan diridalam aktiviti.



bimbingan guru.

2. Murid merangkak dari kon A

ke kon B.

3. Kemudian setelah sampai di

kon B, murid tersebuthendaklah menuju ke kon C

dengan cara berjalan sambil

mengimbang badan di atas

garisan sambil menjunjung

pundi kacang atau buku.

-Pundi

kacang

-Buku-Skitel

Berani

Berdisiplin


32/105


32

(TEMA BI)

KEMANUSIAAN

KM 2.0

Saya dan Keluarga.

KM 2.2

Mengetahui rumah

kediaman diri.

KM 2.2.1

Bercerita dengan

bimbingan tentang rumah

kediaman sendiri.

KM2.2.2

Bercerita tentang rumah

kediaman sendiri.

BM 2.1.3

Berbual

menggunakan

ayat yangmudah dengan

sebutan yang

betul.

1. Murid ditunjukkan kad

gambar jenis-jenis rumah.

2.

Murid diminta berceritatentang jenis rumah masing-

masing secara bergilir-gilir.

-Kadbergambar

Keyakina

(TEMA BI)

MUZIK &

GERAKAN

KREATIF

KTI 2.0

Muzik.

KTI 2.1

Mengambil bahagian


KTI 2.1.10

Menyanyikan dengan

sebuatan yang jelas.

PM 12.1.2

Menjayakan

aktiviti secara

berkumpulan.

1.Murid secara berkumpulan

menyanyi lagu Saya Ada

Rumah.

Lagu: Saya Ada Rumah

Saya ada rumah kayu cantik,

Saya ada rumah warna

putih,

Saya tinggal bersama

keluarga,

Riang gembira bersama

rumahku.

(Versi: Saya Ada Ayam

kokokokok)

-Carta lagu

Keyakina

Kerjasama

(TEMA BI)

SOSIOEMOSI

PSE 2.0

Mencapai Emosi yang

Positif.

PSE 2.1

Membina konsep kendiri.

PSE 2.1.1

Bersikap positif tentang

kebolehan kendiri.

BM 2.2.3

Bersoal jawab

berdasarkan

tema, minat

dan situasi

semasa.

1.

Murid membuat buku skrap

yang bertajuk Rumah Saya

secara berkumpulan.

2. Murid mempamerkan hasil

kerja mengenai rumah

kediaman masing-masing.

3. Murid bersoal jawab dengan

guru.

-Kertas A4

-Gam

-Gunting

-Majalah

Keyakina

BAHASA

MALAYSIA

(BACAAN)

BM 3.0

Kemahiran Membaca.

BM 3.1


Z.

BM 3.1.7

Memadankan huruf kecil

dengan huruf besar.

PFK 2.1.22Membuat

pergerakan

dengan

menggunakan

seluruh

anggota

badan.

1.

Murid disediakan kad hurufkecil dan kad huruf besar.

2. Murid bermain mencari huruf

kecil di dalam kelas dan

sebutkan huruf tersebut.

3. Seterusnya murid

memadankan kad huruf kecil

tadi dengan kad huruf besar

yang disediakan oleh guru.

-Kad huruf

besar

-Kad huruf

kecil

Berdisiplin

Bertolak a


33/105


33

BAHASA

MALAYSIA

(MENULIS)

B.M 4.0

Kemahiran Menulis.

BM 4.2

Menguasai kemahiran

menulis.

BM 4.2.4


cara yang betul.

PSE 2.2.2

Menunjukkan

semangat dan

sifat positif

sepertiberkeyakinan.

1.Murid menulis huruf kecil



yang betul.

-Lembaran

kerja

-Alat tulis Bertangg

jawab

PERMAINAN

LUAR (BM)

PFK 2.0

Perkembangan Motor

Kasar.

PFK 2.1

Melakukan kemahiran


PFK 2.1.15

Melompat pelbagai aras

dan mendarat dengan

kedua-dua belah kaki

menggunakan lakuan yang

betul.

PM 14.1.1

Bersedia

menunggu

giliran.



bimbingan guru.

2. Murid melompat mengikut

panduan dan arahan yang

dinyatakan oleh guru.

3.

Murid melompat ke dalamgelung yang mempunyai

jarak yang berbeza.

4. Murid melompat secara

bergilir-gilir ke dalam gelung

mengikut kumpulan.

-GelungKerjasama

Berdisiplin

MATEMATIK

ST 6.0


ST 6.3


satu ciri.

ST 6.3.1


kriteria berikut :

c. Rendah ke tinggi

PSE 2.1.1

Bersikap positif

tentang

kebolehan

kendiri.

1. Murid ditunjukkan dengan 3

buah botol air yang berbeza

ketinggian.

2.

Murid diminta untuk

meletakkan nombor 1 pada

botol air yang paling rendah,

nombor 2 pada botol air

yang sederhana dan

seterusnya nombor 3 pada

botol air yang paling tinggi.



-Botol air

-Kad

nombor

-Lembaran

kerja

-Alat tulis

Kerajinan

Kerjasama

BAHASA

INGGERIS

(READING)

BI 3.0

Reading Skills.

BI 3.1


alphabet.

BI 3.2.1

Hear and pronounce simple

words.

PM 9.1.1Berani

mencuba

sesuatu

tugasan yang

baharu.

1. Pupils look at the picture

cards.2. Pupils hear words read by

teacher from the word cards,

such as bag, bed, bin, box,

bun, bus, etc.

3. Pupils pronounce the words

by guidance.

-Picture

chart

-Word

cards

Keyakina

Keberania


34/105


34

BAHASA

INGGERIS

(WRITING)

BI 4.0

Writing Skills.

BI 4.2

Writing skills.

BI 4.2.4

Write simple words in neat,

legible print.

PSE 2.2.2

Menunjukkan

semangat dan

sifat positif

seperti sabar

dan berdikari.

1. Pupils copy words correctly in

neat and legible print in

worksheet, e.g.:

-bag

-bed

-bin

-box

-bun-bus

(each word have to be write

at least 10 times)

-Worksheets

-Stationery Kerajinan

Kesabara

Berdikari

(TEMA BM)

MATEMATIK

ST 6.0


ST 6.1

Memadankan objek 1:1.

ST 6.1.3Memadankan dua

kumpulan objek yang

mempunyai bilangan:

a. Sama

PSE 3.2.2

Berkomunikasi

secara

bersopan dan

berhemah

denganbimbingan.

1. Murid ditunjukkan dengan

lakaran ruang dalam sebuah

rumah.

2. Murid diminta

menyenaraikan ciri- ciri yang

ada pada sebuah rumah

seperti yang ditunjukkan oleh

guru.

3. Murid diminta mengira

bilangan yang sama seperti2 pintu-2 lampu, 2 almari-2

meja.



-Cartabergambar

-Lembaran

kerja

-Alat tulis

-Kerajinan

(TEMA BI)

SAINS

ST 2.0


ST 2.1

Membuat pemerhatian ke

atas objek dan fenomena

alam persekitaran.

ST 2.1.6


bentuk-bentuk di

persekitaran.

PSE 2.1.2

Menunjukkan

kepuasan

terhadap

pencapaian

kendiri.

1. Murid mengenal bentuk-

bentuk yang diperkenalkan

oleh guru.

. Murid memerhatikan bentuk-

bentuk yang terdapat pada

sebuah gambar rumah.

. Murid diberikan kepingan-

kepingan kad yang

berbentuk dan menghasilkan

sebuah rumah.

. Murid melukis gambar rumah

dengan menggabungkan

pelbagai bentuk dengan

bimbingan.

. Murid menunjukkan hasil

lukisan gambar rumah di

hadapan kelas.

-Gambar

rumah

-Kepingan

kad

pelbagai

bentuk

Keyakina

Berdikari


35/105


35

MINGGU 8


36/105


36

TEMA: SEKOLAH SAYA MINGGU: 8


BAHAN/

ABM/

BBM

NILA


(TEMA BM)

BAHASA

MALAYSIA

BM 2.0

Kemahiran Bertutur.

BM 2.1


BM 2.1.3

Berbual menggunakan ayat

yang mudah dengan

sebutan yang betul.

BM 2.1.7

Menamakan objek dipersekitaran.

KTI 3.1.1

Mengambil

bahagian

dalam drama

dan gerakan

kreatif.

1.Murid diperkenalkan nama

alatan di dalam kelas seperti

meja dan kerusi.

2. Kemudian murid bermain

teka nama alatan di dalam

kelas dengan bimbingan

guru.

3. Seterusnya murid main

peranan ketika ingin

meminjam barang daripada

kawan.

-Peralatan

dalam

kelas

Keyakina

Keberania

(TEMA BI)

PENDIDIKAN

SENI VISUAL

KTI 1.0

Seni Visual.

KTI 1.2



KTI 1.2.9

Menghasilkan bentukbinaan mengikut kreativiti

sendiri melalui pelbagai

teknik dengan bimbingan.

PM 12.1.2

Menjayakan

aktiviti secara

berkumpulan.

1.Murid menghasilkan bentuk

binaan seperti bangunan

sekolah menggunakan kotak

susu mengikut kreativiti sendiri

melalui pelbagai teknik

dengan bimbingan.

Contohnya menggunakan

teknik tampalan.2. Aktiviti dijalankan secara

berkumpulan.

-Kotak susu

-Gam

-Alat tulis

-Kertas A4

Bertangg

jawab

Bekerjasa

PERMAINAN

LUAR (BI)

PFK 2.0

Perkembangan Motor

Kasar.

PFK 2.1

Melakukan kemahiran


PFK 2.1.16

Berjengket beberapa

langkah ke arah yang

tertentu.

PM 9.1.3Berani

melibatkan diri

dalam aktiviti.



bimbingan guru.

2. Murid berjengket dari stesen

A ke stesen B di atas garisanlurus.

3. Kemudian murid akan

berjengket dari stesen B ke

stesen C di atas garisan

bengkang-bengkok.

-Skitel

Berani

Berdisiplin


37/105


37

(TEMA BI)

KEMANUSIAAN

KM 4.0

Saya dan Sekolah.

KM 4.1

Mengetahui sekolah saya.

KM 4.1.1

Menyebut nama sekolahdengan bimbingan.

KM4.1.2

Menyebut nama guru kelas

dan ketua kelas dengan

bimbingan.

KTI 1.2.3

Menghasilkan

karya kreatif

yang mudah

melalui

pelbagai aktiviti

menggambar.

1.Murid diberitahu nama

sekolah, guru kelas dan ketua

kelas.

2. Murid diminta menyebut

nama sekolah, nama guru

kelas dan ketua kelas

dengan sebutan yang betul

secara bergilir-gilir.3. Murid melakarkan gambar

guru.

-Kad

perkataan

-Alat tulis

-Kertas A4

-Pensel

warna

Keyakina

Keberania

(TEMA BI)

MUZIK &GERAKAN

KREATIF

KTI 3.0

Drama & Gerakan Kreatif.

KTI 3.1

Mengambil bahagian

dalam drama dengan

gerakan kreatif.

KTI 3.1.1

Main peranan mengikut

imaginasi dengan

bimbingan.

PM 9.1.3

Berani

melibatkan diridalam aktiviti.

1.Murid melihat gaya guru

mengajar.

2. Murid main peranan sebagai

seorang guru yang sedang

mengajar di dalam kelas.3. Murid secara bergilir-gilir

mengambil bahagian dalam

aktiviti ini.

-Bendamaujud

Keyakina

Rajin

Berusaha

(TEMA BI)

SOSIOEMOSI

PSE 2.0

Mencapai Emosi yang

Positif.

PSE 2.2

Membina semangat dan

sikap yang positif.

PSE 2.2.2

Menunjukkan semangat

dan sifat positif seperti

sabar, berdikari dan

berkeyakinan.

PM 12.1.2

Menjayakan

aktiviti secara

berkumpulan.

1.Murid menjalankan aktiviti

membuat kolaj sekolah saya

secara berkumpulan.

2. Murid diingatkan agar

menunjukkan semangat dan

sifat positif semasa

menjalankan aktiviti.

-Kertas

warna

-Gam-Lukisanbergambar

Keyakina

Berani

BAHASA

MALAYSIA

(BACAAN)

BM 3.0

Kemahiran Membaca.

BM 3.1


Z.

BM 3.2.1

Menyebut huruf vokal.

BM 3.2.2

Membunyikan huruf vokal.

BM 3.2.3

Mengenal pasti huruf vokal

yang terdapat dalam

perkataan.

PSE 3.2.9

Menyesuaikan

diri dengan

keadaan atau

situasi tertentu.

1. Murid disediakan kad

perkataan seperti:-pensel -pemadam

-kertas -buku

-meja -kerusi

-pembaris -huruf

2. Murid diminta mengecam

huruf vokal yang terdapat

dalam kad perkataan

tersebut.

-Kad

perkataan

Berdisiplin

Bertolak a


38/105


38

BAHASA

MALAYSIA

(MENULIS)

B.M 4.0

Kemahiran Menulis.

BM 4.2

Menguasai kemahiran

menulis.

BM 4.2.6Menyalin perkataan


PSE 2.2.1

Menunjukkan

sifat positif

seperti:

- sabar

- berdikari- berkeyakinan

1. Murid menyalin perkataan


seperti:

-buku -meja

-mata -bola

-biru -baju

-Kad

perkataan

-Lembaran

kerja

-Alat tulis

Sabar

Berdikari

PERMAINAN

LUAR (BM)

PFK 2.0

Perkembangan Motor

Kasar.

PFK 2.1

Melakukan kemahiran


PFK 2.1.17

Berketenteng dengan

lakuan yang betul.

PM 14.1.1

Bersedia

menunggu

giliran.



bimbingan guru.


tunjukcara.


dua kumpulan untuk

bersaing.

4. Pertandingan berketenteng

secara berganti-ganti.

-Tapak

ketenteng

Kerjasama

Berdisiplin

MATEMATIK

ST 6.0


ST 6.3


satu ciri.

ST 6.3.1


kriteria berikut :

(d) Nipis ke tebal

PM 11.1.2

Mengamalkan

sifat rajin dalam

pengurusan diri

dan

menjalankan

tugasan.

1.Murid ditunjukkan dengan 3

buah buku yang berbeza

ketebalan.

2. Murid diminta untuk

meletakkan nombor 1 pada

buku yang paling nipis,

nombor 2 pada buku yang

sederhana dan seterusnya

nombor 3 pada buku yang

paling tebal.



-Buku

-Kad

nombor

-Lembaran

kerja

-Alat tulis

Keyakina

Kerajinan

BAHASA

INGGERIS

(READING)

BI 3.0

Reading Skills.

BI 3.2

Read simple words with

understanding.

BI 3.2.4

Hear and say the initial

sound of a word, e.g.: cup.

PSE 2.2.1

Menunjukkan

sifat positif

seperti

berkeyakinan.

1.

Pupils listen teacher say the

initial sound of a word, e.g.:

- p (phe) : pen

- c (che) : cup

- m (mm) : map

- f (ff) : fan

- d (dhe) : dog

- r (rrr) : red

2. Pupils say the initial sound of

the words with guidance.

3. Pupils repeat with another

new words without

guidance.

-Word

cards

-Picture

cards

Keyakina

BAHASA

INGGERIS

(WRITING)

BI 4.0

Writing Skills.

BI 4.2

Writing skills.

BI 4.2.4

Write simple words in neat,

legible print.

PM 11.1.2

Mengamalkan

sifat rajin dalam

pengurusan diri

dan

menjalankan

tugasan.

1.

Pupils write simple wordsinneat and legible print with

guidance, e.g.:

- pen

- cup

- map

- fan

- dog

- red

(each word have to be write

at least 10 times)

-Worksheets

-Stationery

Kerajinan

Kesabara

Berdikari


39/105


39

(TEMA BM)

MATEMATIK

ST 6.0


ST 6.1

Memadankan objek 1:1.

ST6.1.3

Memadankan duakumpulan objek yang

mempunyai bilangan:

(b) Tidak sama

PM 9.1.3

Berani

melibatkan diri

dalam aktiviti.

1.Murid diminta menyenaraikan

peralatan yang berada di

dalam kelas seperti buku,

pensel, kerusi dan meja.

2. Murid diminta mengira

bilangan yang tidak sama

seperti 2 buku-1 pensel, 2kerusi-1 meja.



-Bahan

maujud

-Lembaran

kerja

-Alat tulis

Keyakina

Keberania

(TEMA BI)

SAINS

ST 2.0


ST 2.2

Membuat pengukuran

menggunakan unit bukan

piawai.

ST 2.2.4

Mengukur panjang dantinggi objek menggunakan

unit bukan piawai. Contoh:

jengkal, tapak kaki,

penyedut minuman, buku.

BI 1.2.4

Name common

objects in the

classroom.

1. Murid mengukur panjang

dan tinggi objek-objek di

sekolah (meja, kerusi, papan

putih, rak buku) dengan

menggunakan jengkal dan

tapak kaki.

2.

Murid membuat latihanpada lembaran kerja.

-Objek-

objek di

sekolah

-Lembaran

kerja-Alat tulis

Hormat-

menghor


40/105


40

MINGGU 9


41/105


41

TEMA: KEBERSIHAN DIRI MINGGU: 9


BAHAN/

ABM/

BBM

NILA


(TEMA BM)

BAHASA

MALAYSIA

BM 2.0

Kemahiran Bertutur.

BM 2.2

Bersoal jawab melalui

rangsangan yang diberi.

BM 2.2.3

Bersoal jawab berdasarkan

tema, minat dan situasi

semasa.

PFK 4.2.2

Mengamalkan

cara-cara untuk

mengelakkan

jangkitan

penyakit seperti

menutup mulutbila bersin dan

batuk.

1.Murid membincangkan cara

bagaimana untuk

mengelakkan penyakit

seperti menutup mulut

apabila bersin atau batuk

dan mengelap hingus.

2. Murid melihat guru

melakonkan cara menutup

mulut apabila bersin atau

batuk dan mengelap hingus

dengan menggunakan sapu

tangan.

3.

Kemudian, murid cubamelakonkan situasi tersebut.

-Sapu

tangan

Berdikari

Berdisiplin

(TEMA BI)

PENDIDIKAN

SENI VISUAL

KTI 1.0

Seni Visual.

KTI 1.2



KTI 1.2.7Menghasilkan karya

mengikut kreativiti sendiri

melalui pelbagai aktiviti

menggambar.

PSE 2.3.3

Menunjukkan

kebolehan

sendiri melalui

pelbagai

kaedah

komunikasi

seperti melukis,

menyanyi danberlakon

dengan

bimbingan

guru.

1.Murid menyanyi lagu

Bangun Pagi. Kemudian

murid berbual dengan guru

tentang alatan kebersihan diri

yang biasa mereka gunakan.

2. Murid melukis peralatan yang

digunakan untuk kebersihan

diri seperti yang dinyanyikan.Contohnya berus gigi, sabun

mandi, ubat gigi, syampu

dan sebagainya.

-Kad

gambar

-Alat tulis

-Kertas A4

Berdikari

Keberania

PERMAINAN

LUAR (BI)

PFK 2.0

Perkembangan Motor

Kasar.

PFK 2.1

Melakukan kemahiran


PFK 2.1.18

Melompat dengan

halangan pada aras yang

rendah.

PM 9.1.3Berani

melibatkan diri

dalam aktiviti.



bimbingan guru.

2. Murid disediakan beberapa

halangan yang rendah

seperti tali.3. Murid kemudian di

bahagikan kepada lima

kumpulan.

4. Murid bersaing dalam

kumpulan dengan melompat

beberapa halangan ke arah

yang ditentukan.

-Tali

Berani

Berdisiplin


42/105


42

(TEMA BI)

KEMANUSIAAN

KM 6.0

Saya dan Alam Sekitar.

KM 6.3

Menjaga alam sekitar.

KM 6.3.3

Bercerita tentangkepentingan menjaga alam

sekitar.

PSE 2.3.7

Bercerita dan

memberi

pendapat.

1.Murid menonton tayangan

video tentang aktiviti

menjaga alam sekitar.

2. Murid diterangkan tentang

kepentingan menjaga alam

sekitar dengan menekankan

aspek kebersihan.

3.

Murid diminta tampil kehadapan dan menceritakan

semula kepentingan

menjaga alam sekitar dari

aspek kebersihan.

-Tayangan

VideoKeyakina

(TEMA BI)

MUZIK &

GERAKAN

KREATIF

KTI 2.0

Muzik.

KTI 2.1

Mengambil bahagian


KTI 2.1.11Menyanyi mengikut mud

lagu. (Riang dan

bersemangat)

PM 9.1.3

Berani

melibatkan diri

dalam aktiviti.


Kebersihan Diri dengan

bimbingan.

Lagu: Kebersihan Diri

Begini caranya memberus

gigi, memberus gigi,

memberus gigi,

Begini caranya memberusgigi pada waktu pagi.

(memakai baju, menyikat

rambut, memotong kuku)

(Versi: Mulberry Bush)

-Carta lagu

Rajin

berusaha

Kerjasama

(TEMA BI)

SOSIOEMOSI

PSE 2.0

Mencapai Emosi yang

Positif.

PSE 2.3

Membina keyakinan untuk

berkomunikasi.

PSE 2.3.1

Bertutur dengan yakin

dengan bimbingan guru.

KM 5.1.1

Bergaul mesra

dan tolong-

menolong

dengan

bimbingan.

1.Murid mendengar

penerangan daripada guru

tentang kebersihan diri,

persekitaran kelas dan rumah

menerusi carta gambar yang

dipaparkan.

2. Murid bersoal jawab tentang

kebersihan.

3.

Murid bekerjasama

membersihkan kelas dan luar

kelas dengan bimbingan

guru.

-Cartabergambar

-Tuala

-Baldi

-Penyapu

Kerjasama

Berdisiplin

BAHASAMALAYSIA

(BACAAN)

BM 3.0

Kemahiran Membaca.

BM 3.1


Z.

BM 3.3.1

Menyebut huruf konsonan.

BM 3.3.2

Menyebut huruf konsonan

dengan tepat.

BM 3.3.3

Menyebut huruf konsonan

dalam perkataan yang

ditunjukkan.

PSE 3.2.9

Menyesuaikan

diri dengankeadaan atau

situasi tertentu.

1. Murid disediakan kad

perkataan seperti:

-sabun -sikat

-tisu -bedak

-baldi -air-syampu -berus

2. Murid diminta menyebut

huruf konsonan yang

terdapat dalam kad

perkataan tersebut.

-Kadperkataan Berdisiplin

Bertolak a


43/105


43

BAHASA

MALAYSIA

(MENULIS)

B.M 4.0

Kemahiran Menulis.

BM 4.2

Menguasai kemahiran

menulis.

BM 4.2.6

Menyalin perkataan


PSE 2.2.1

Menunjukkan

sifat positif

seperti:

- sabar

- berdikari

- berkeyakinan

1.Murid menyalin perkataan


seperti:

-sabun -sikat

-tisu -bedak

-baldi -air

-syampu -berus

-Lembaran

kerja

-Alat tulis Bertangg

jawab

PERMAINAN

LUAR (BM)

PFK 2.0

Perkembangan Motor

Kasar.

PFK 2.1

Melakukan kemahiran


PFK 2.1.19

Skip menggunakan lakuan

yang betul.

PM 14.1.1

Bersedia

menunggu

giliran.



bimbingan guru.


lima kumpulan untuk

bersaing.

3. Murid skip secara bergilir-gilir

sambil membilang jumlah

skip.

4.

Murid akan berhenti skipsetelah tali skip tersekat.

5. Kemudian diganti dengan

ahli yang lain di dalam

kumpulan yang sama.

Tali skip

Kerjasama

Berdisiplin

MATEMATIK

ST 6.0


ST 6.2

Membandingkan kuantiti

objek.

ST 6.2.1

Membandingkan dua

kumpulan objek untuk

menyatakan sama banyak,

lebih atau kurang.

PM 9.1.3

Berani

melibatkan diri

dalam aktiviti.

1. Murid ditunjukkan tentang

bagaimana menggunakan

jari kanan dan kiri untuk

membuat perbandingan

kumpulan mana yang sama

banyak, lebih atau kurang.

2.

Kemudian murid disediakanlembaran kerja yang

mengandungi set peralatan

kebersihan diri seperti sabun,

berus gigi, syampu dan ubat

gigi.

3. Murid diminta mewarnakan

kumpulan objek yang lebih.

-Lembaran

kerja

-Pensel

warna

Keyakina

Keberania

BAHASA

INGGERIS

(READING)

BI 3.0

Reading Skills.

BI 3.2

Read simple words with

understanding.

BI 3.2.6

Recognize and sound similar

initial sound in word,

e.g.: ~ cup, cap, cat

~ man, map, mat

PM 9.1.3

Berani

melibatkan diri

dalam aktiviti.

1. Pupils recognize and sound

similar initial sound in word

guided by teacher, e.g.:

-

ten, top, tin- box, bun, bag

- pin, pot, pen

- hen, hat, hot

- jug, jet, jar

- sit, sun, son

2. Pupils take out a word card

from the box to match it with

another word card which

similar initial sound.

-Word

cards

-Picture

cards

Keyakina

Keberania


44/105


44

BAHASA

INGGERIS

(WRITING)

BI 4.0

Writing Skills.

BI 4.2

Writing skills.

BI 4.2.4Write simple words in neat,

legible print.

PSE 2.2.2

Menunjukkan

semangat dan

sifat positif

seperti sabardan berdikari.

1.Pupils write simple words in

neat and legible print with

guidance, e.g.:

-ten, top, tin

-box, bun, bag

-pin, pot, pen

-hen, hat, hot-jug, jet, jar

-sit, sun, son

-Worksheets

-Exercise

book

-Stationery

Kerajinan

Kesabara

Berdikari

(TEMA BM)

MATEMATIK

ST 7.0

Konsep Nombor.

ST 7.1

Memahami nombor 1-10.

ST 7.1.1

Menyebut nama nombor 1-

10 (rote counting).

ST 7.1.3Membilang objek 1-10.

PSE 2.2.2

Menunjukkan

semangat dan

sifat positif

seperti

berkeyakinan.

1.Murid diminta menyebut

nama nombor 1-10

berpandukan kad nombor.

2. Murid membilang objek 1-10

seperti sikat, berus gigi, sapu

tangan dan ubat gigi

mengikut giliran.

3. Murid mewarna pada

lembaran kerja.

-Peralatan

kebersihan

-Kad

nombor

-Lembaran

kerja

-Pensel

warna

Rasional

Keyakina

(TEMA BI)

SAINS

ST 2.0


ST 2.5

Menyelesaikan masalah

kehidupan harian secara

hands-on.

ST 2.5.1

Menjalankan aktiviti untuk

menyelesaikan masalah

harian yang mudah seperti:

-Menyejukkan minuman

yang panas.

PFK 4.1.8

Membersihkan

sapu tangan

atau sarung

kaki.

1. Murid ditunjukkan sehelai

sapu tangan yang kotor.

2. Murid bersoal jawab dengan

guru bagaimana hendak

menghilangkan kotoran

tersebut.

3. Murid membersihkan sapu

tangan yang kotor dengan

menggunakan sabun dan

air.

-Sapu

tangan

-Air

-Sabun

Berdikari

Kesederhan


45/105


45

MINGGU 10


46/105

RPT Prasekolah D

rpt semester 1.2016 prasandakan

Documents