rpt matematik ting1 2015

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1

STANDARD AKADEMIKSEKOLAH-SEKOLAH NEGERI JOHOR

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2015SEKOLAH : SMK KEMPASMATA PELAJARAN : MATEMATIK TINGKATAN : 1

MINGGU TAJUK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN TARIKH DILAKSANAKAN

1 – 2

04.01.15-

15.01.15

1.0 Nombor Bulat

Murid akan diajar untuk:1.1 Memahami konsep nombor

bulat

1.2 Melakukan pengiraan yang melibatkan penambahan dan penolakan nombor bulat untuk menyelesaikan masalah.

1.3 Melakukan pengiraan yang melibatkan pendaraban dan pembahagian nombor bulat untuk menyelesaikan masalah.

1.4 Melakukan pengiraan yang melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian nombor bulat untuk menyelesaikan masalah.

Murid akan dapat:i. Membilang, membaca dan menulis nombor bulat.ii. Mengenalpasti nilai tempat dan nilai setiap digit dalam

nombor bulat.iii. Membundarkan nombor bulat.

i. Menambah nombor bulat.ii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan

nombor bulat.iii. Menolak nombor bulat.iv. Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan

nombor bulat.

i. Mendarab dua atau lebih nombor bulat.ii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban

nombor bulat.iii. Membahagi suatu nombor bulat dengan suatu nombor

bulat yang lebih kecil.

i. Melakukan pengiraan yang melibatkan sebarang gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian nombor bulat termasuk menggunakan tanda kurung.

ii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian nombor bulat termasuk penggunaan tanda kurung.

1


3 - 5

18.01.15-

5.02.15

2.0 Urutan dan Pola Nombor

Murid akan diajar untuk :2.1 Mengenal dan melanjutkan

urutan dan pola nombor yang terbentuk dengan membilang secara menaik dan secara menurun dalam pelbagai saiz.

2.2 Mengenal nombor genap dan nombor ganjil dan membuat pernyataan umum berkenaan dengan nombor tersebut.

2.3 Memahami ciri-ciri nombor perdana

2.4 Memahami ciri-ciri dan menggunakan pengetahuan tentang faktor bagi nombor bulat.

2.5 Memahami ciri-ciri dan menggunakan pengetahuan tentang factor perdana bagi nombor bulat.

2.6 Memahami dan

Murid akan dapat:i. Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang

diberi.ii. Melanjutkan urutan nombor.iii. Melengkapkan sebutan yang hilang dalam urutan

nombor yang diberi.iv. Membina urutan nombor berdasarkan pola yang

diberi.

i. Mengenalpasti dan menghuraikan nombor genap dan nombor ganjil.

ii. Membuat pernyataan umum berkenaan dengan nombor genap dan nombor ganjil.

i. Mengenalpasti cirri-ciri nombor perdana.ii. Menentukan sama ada nombor yang diberi adalah

nombor perdana.iii. Menentukan kesemua nombor perdana yang kurang

dari 100.

i. Menyenaraikan faktor-faktor bagi suatu nombor bulat.ii. Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor

bagi suatu nombor bulat yang lain.

i. Mengenalpasti faktor-faktor perdana daripada senarai faktor-faktor.

ii. Mencari faktor-faktor perdana bagi nombor bulat.iii. Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor

perdana bagi suatu nombor yang lain.

i. Menyenaraikan gandaan bagi nombor bulat,ii. Menentukan sama ada suatu nombor adalah gandaan

2


menggunakan pengetahuan gandaan bagi nombor bulat.

2.7 Memahami ciri-ciri dan menggunakan pengetahuan tentang gandaan sepunya dan Gandaan Sepunya Terkecil (GSTK) suatu nombor bulat.

2.8 Memahami dan menggunakan pengetahuan faktor sepunya dan Faktor Sepunya Terbesar (FSTB) suatu nombor bulat.

bagi suatu nombor yang lain.

i. Mencari gandaan sepunya bagi dua atau tiga nombor bulat.

ii. Menentukan sama ada satu nombor adalah gandaan sepunya bagi dua atau tiga nombor yang diberi.

iii. Menentukan GSTK bagi dua atau tiga nombor yang diberi.

i. Mencari factor sepunya bagi dua atau tiga nombor bulat.

ii. Menentukan sama ada satu nombor adalah gandaan sepunya bagi dua atau tiga nombor yang diberi.

iii. Menentukan FSTB bagi dua atau tiga nombor yang diberi.

6 – 9

8.02.15-

5.03.15

3.0 Pecahan Murid akan diajar untuk:3.1 Memahami dan

menggunakan pengetahuan tentang pecahan sebagai nombor yang mewakili sebahagian daripada keseluruhan.

3.2 Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang pecahan setara.

Murid akan dapat:i. Menyebut suatu pecahan.ii. Menerangkan pecahan sebagai sebahagian daripada

keseluruhan.iii. Mewakilkan suatu pecahan dengan gambar rajah.iv. Menulis pecahan berdasarkan gambar rajah yang

diberi.

i. Mencari pecahan setara bagi pecahan yang diberi.ii. Menentukan sama ada dua pecahan yang diberi

adalah setara.iii. Membandingkan nilai bagi dua pecahan yang diberi.iv. Menyusun pecahan dalam tertib menaik dan menurun.v. Mempermudahkan suatu pecahan kepada sebutan

terendah.

3


3.3 Memahami konsep nombor bercampur dan perwakilannya.

3.4 Memahami konsep pecahan wajar dan pecahan tak wajar.

3.5 Memahami konsep penambahan dan penolakan pecahan untuk menyekesaikan masalah.

3.6 Memahami konsep pendaraban dan pembahagian pecahan

i. Mengenal nombor bercampur.ii. Mewakilkan suatu nombor bercampur dengan gambar

rajah.iii. Menulis suatu nombor bercampur berdasarkan

gambar rajah yang diberi.iv. Membanding dan menyusun nombor bercampur pada

garis nombor.

i. Mengenal pecahan wajar dan tak wajar daripada pecahan yang diberi.

ii. Menukar nombor bercampur kepada pecahan tak wajar.

iii. Menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur.

i. Melakukan penambahan melibatkan :a) Pecahan dengan penyebut yang sama.b) Pecahan dengan penyebut yang berbeza.c) Nombor bulat dan pecahan.d) Pecahan dan nombor bercampur.e) Nombor bercampur.

ii. Melakukan penolakan melibatkan :a) Pecahan dengan penyebut yang sama.b) Pecahan dengan penyebut yang berbeza.c) Nombor bulat dan pecahan.d) Pecahan dan nombor bercampur.e) Nombor bercampur.

iii. Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan dan penolakan pecahan.

i. Mendarab :a) Nombor bulat dengan pecahan atau nombor

bercampur.b) Pecahan dengan nombor bulat.c) Pecahan dengan pecahan.

4


untuk menyelesaikan masalah.

3.7 Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan untuk menyelesaikan masalah.

ii. Menyelesaikan masalah melibatkan pendaraban pecahan.

iii. Membahagi :a) Pecahan dengan nombor bulat.b) Pecahan dengan pecahan.c) Nombor bulat dengan pecahan.d) Nombor bercampur dengan nombor bercampur.

iv. Menyelesaikan masalah melibatkan pembahagian pecahan.

i. Melakukan pengiraan yang melibatkan sebarang gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk menggunakan tanda kurung.

ii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk penggunaan tanda kurung.

MINGGU 10(09.03.15 – 12.03.15)UJIAN PENGGAL I

(13.03.15 – 21.03.15)CUTI PENGGAL I

11 - 13

22.03.15-

09.04.15

4.0 Nombor Perpuluhan

Murid akan diajar untuk:4.1 Memahami hubungan

antara perpuluhan dan pecahan

Murid akan dapat:

i. Mewakilkan pecahan dan sebagai perpuluhan dan begitu juga sebaliknya.

ii. Mewakilkan pecahan dengan penyebut 10, 100 dan

5


4.2 Memahami konsep nilai tempat dan nilai setiap digit dalam perpuluhan.

4.3 Memahami konsep penambahan dan penolakan perpuluhan untuk menyelesaikan masalah.

4.4 Memahami konsep pendaraban dan pembahagian perpuluhan untuk menyelesaikan masalah.

1000 sebagai perpuluhan.iii. Membaca dan menulis perpuluhan sehingga ‘per

seribu’iv. Menukar pecahan kepada perpuluhan dan begitu juga

sebaliknya.

i. Menyatakan nilai tempat dan nilai bagi setiap digit dalam perpuluhan.

ii. Membandingkan dua nilai perpuluhan yang diberi.iii. Menyusun perpuluhan dalam tertib menaik dan

menurun.iv. Membundarkan perpuluhan kepada nombor bulat

yang terhampir atau sehingga kepada tiga tempat perpuluhan.

i. Menambah perpuluhanii. Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan

perpuluhan.iii. Menolak perpuluhan.iv. Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan

perpuluhan.

i. Mendarab dua atau lebih perpuluhan.ii. Menyelesaikan masalah melibatkan pendaraban

perpuluhan.iii. Membahagi :

a) Perpuluhan dengan nombor bulatb) Perpuluhan dengan perpuluhanc) Perpuluhan dengan pecahan

iv. Menyelesaikan masalah melibatkan pembahagian perpuluhan.

i. Melakukan pengiraan yang melibatkan sebarang

6


4.5 Melakukan pengiraan yang melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian perpuluhan untuk menyelesaikan masalah.

gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian perpuluhan termasuk menggunakan tanda kurung.

ii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian perpuluhan termasuk penggunaan tanda kurung.

14 – 15

12.04.15-

23.04.15

5.0 Peratusan Murid akan diajar untuk:5.1 Memahami konsep

peratusan dan hubungan antara peratusan dengan pecahan atau perpuluhan

5.2 Melakukan pengiraan dan menyelesaikan masalah melibatkan peratusan.

Murid akan dapat:i. Menyatakan peratusan sebagai bilangan bahagian

daripada setiap 100 bahagian.ii. Menukarkan pecahan dan perpuluhan kepada

peratusan dan begitu juga sebaliknya.

i. Mencari suatu nilai apabila diberi peratusan nilai tersebut dan nilai keseluruhan.

ii. Mencari peratusan apabila diberi nilai tersebut dan nilai keseluruhan.

iii. Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian dan peratusan bahagiannya.

iv. Mencari peratusan bagi suatu kenaikan atau penurunan.

v. Menyelesaikan masalah melibatkan peratusan.

16 – 17

26.04.15-

7.05.15

6.0 Integer Murid akan diajar untuk:6.1 Memahami dan

menggunakan pengetahuan integer.

Murid akan dapat:i. Membaca dan menulis integerii. Mewakilkan integer pada garis nomboriii. Membandingkan nilai dua integer.iv. Menyusun integer dalam urutan.v. Menulis nombor positif atau negatif untuk mewakilkan

data huraian.

7


6.2 Melakukan pengiraan melibatkan penambahan dan penolakan integer untuk menyelesaikan masalah.

i. Menambah integerii. Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan

integer.iii. Menolak integer.iv. Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan integer.

MINGGU 18 & 19(10.05.15 – 21.05.15)

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

(29.05.15 – 13.06.15)CUTI PERTENGAHAN TAHUN

22 - 23

21.06.15-

2.07.15

7.0 Ungkapan Algebra

Murid akan diajar untuk:7.1 Memahami konsep

pembolehubah

7.2 Memahami konsep sebutan algebra

7.3 Memahami konsep ungkapan algebra

Murid akan dapat:i. Menggunakan huruf untuk mewakili pembolehubahii. Mengenalpasti pembolehubah dalam situasi yang

diberi.

i. Mengenalpasti sebutan algebra dalam satu pembolehubah.

ii. Mengenalpasti pekali bagi sebutan algebra dalam satu pembolehubah yang diberi.

iii.Mengenalpasti sebutan serupa dan sebutan tak serupa bagi suatu sebutan algebra dalam satu pembolehubah.

iv.Menyatakan sebutan serupa bagi suatu sebutan yang diberi.

i. Mengenal ungkapan algebra.ii. Menentukan bilangan sebutan dalam ungkapan

algebra yang diberi.iii.Memudahkan ungkapan algebra dengan menggunakan

sebutan serupa.

8


MINGGU 24(05.07.15 – 09.07.15)UJIAN PENGGAL II

25 – 27

12.07.15-

30.07.15

8.0 Ukuran Asas Murid akan diajar untuk:8.1 Memahami konsep panjang

untuk menyelesaikan masalah.

8.2 Memahami konsep jisim untuk menyelesaikan masalah.

8.3 Memahami konsep masa dalam saat, minit, jam, hari, minggu, bulan dan tahun.

8.4 Memahami dan menggunakan waktu dalam sistem dua belas jam dan sistem dua puluh empat jam untuk menyelesaikan masalah.

Murid akan dapat:i. Mengukur panjang objek.ii. Menukar unit metrik ukuran panjang (mm,cm,m, dan

km).iii. Menganggar panjang objek dalam unit yang sesuai.iv. Menganggar operasi asas aritmetik untuk

menyelesaikan masalah yang melibatkan panjang.

i. Mengukur jisim objek.ii. Menukar unit metrik jisim (mg,g,kg dan tonne).iii. Menganggar jisim objek dalam unit yang sesuai.iv. Menganggar operasi asas aritmetik untuk

menyelesaikan masalah yang melibatkan jisim.

i. Menentukan ukuran masa yang sesuai bagi peristiwa tertentu.

ii. Menukar unit ukuran masa (saat, minit, jam, hari, minggu, bulan dan tahun).

iii. Menganggar jangka masa suatu peristiwa.iv. Menganggar operasi asas aritmetik untuk

menyelesaikan masalah yang melibatkan masa.

i. Membaca dan menulis waktu dalam sistem dua belas jam.

ii. Membaca dan menulis waktu dalam sistem dua puluh empat jam.

iii. Menukar waktu dalam sistem dua belas jam kepada

9


sistem dua puluh empat jam dan sebaliknya.iv. Menentukan tempoh masa antara dua waktu yang

diberi.v. Menyelesaikan masalah yang melibatkan waktu.

28 – 30

02.08.15-

20.08.15

9.0 Sudut dan Garis

Murid akan diajar untuk:9.1 Memahami konsep sudut.

9.2 Memahami konsep garis selari dan garis serenjang.

9.3 Memahami dan menggunakan cirri sudut yang berkaitan dengan garis bersilang untuk menyelesaikan masalah.

Murid dapat:i. Mengenal sudutii. Menanda dan melabel sudutiii. Mengukur sudut dengan protraktoriv. Melukis sudur dengan protraktorv. Mengenal, membanding dan mengelaskan sudut

sebagai tirus, tegak, cakah dan refleks.vi. Melukis sudut tirus, tegak cakah dan reflex dengan

protraktor.vii. Menentusahkan bahawa sudut pada garis lurus

bersamaan dengan 180°.viii. Menentusahkan bahawa sudut yang dihasilkan

oleh suatu putaran lengkap ialah 360°.

i. Mengenalpasti garis selariii. Mengenalpasti garis serenjangiii. Menyatakan bahawa sudut yang terbentuk daripada

garis serenjang ialah 90°.

i. Mengenalpasti garis bersilang.ii. Menentukan ciri sudut bertentangan bucu, pelengkap

dan penggenap.iii. Menentukan nilai sudut pada suatu garis lurus apabila

nilai sudut bersebelahan diberi.iv. Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut yang

dibentuk oleh garis bersilang.

10


31 - 33

23.08.15-

10.09.15

10.0 Poligon Murid akan diajar untuk:10.1 Memahami konsep

polygon

10.2 Memahami konsep simetri

10.3 Mengenalpasti dan menggunakan ciri geometri segitiga untuk menyelesaikan masalah.

10.4 Mengenalpasti dan menggunakan ciri geometri sisi empat untuk menyelesaikan masalah.

Murid akan dapat:i. Mengenal poligonii. Menamakan poligon (segitiga, sisi empat, pentagon,

heksagon, heptagon, dan octagon)iii.Menentukan bilangan sisi, bucu dan pepenjuru poligon

yang diberi.iv.Melakar poligon.

i. Menentukan dan melukis garis simetri suatu bentuk.ii. Melengkapkan suatu bentuk apabila garis simetri dan

sebahagian daripada bentuk tersebut diberi.iii.Melukis corak menggunakan konsep simetri.

i. Menentukan dan melukis garis simetri bagi segitiga yang diberi.

ii. Melukis segitiga menggunakan protraktor dan pembaris.

iii.Menyatakan ciri geometri segitiga yang berlainan jenis dan menamakan segitiga tersebut.

iv.Menentukan bahawa hasil tambah sudut-sudut pedalaman suatu segitiga ialah 180°.

v. Menyelesaikan masalah melibatkan seitiga.

i. Menentukan dan melukis garis simetri bagi sisi empat yang diberi.

ii. Melukis suatu sisi empat menggunakan protraktor dan pembaris.

iii.Menyatakan ciri geometri sisi empat yang berlainan jenis dan menamakan sisi empat tersebut.

iv.Menentukan bahawa hasil tambah sudut-sudut pedalaman suatu sisi empat ialah 360°.

v. Menyelesaikan masalah melibatkan sisi empat.

Perwakilan grafik

Komunikasi

Penaakulan

Perkaitan

Penyelesaian masalah

(18.09.15 – 26.09.15)CUTI PENGGAL II

11


34 – 36

13.09.15-

01.10.15

11.0 Perimeter dan Luas

Murid akan diajar untuk :11.1 Memahami konsep

perimeter untuk menyelesaikan masalah.

11.2 Memahami konsep luas segiempat tepat untuk menyelesaikan masalah.

11.3 Memahami konsep luas segitiga, segiempat selari dan trapezium untuk menyelesaikan masalah.

.

Murid dapat:i. Mengenalpasti perimeter suatu kawasan.ii. Menentukan perimeter kawasan yang dilingkupi garis

lurus.iii.Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter.

i. Menganggar luas suatu bentuk.ii. Menentukan luas segiempat tepat.iii.Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas.

i. Mengenalpasti tinggi dan tapak segitiga, segiempat selari dan trapezium.

ii. Menentukan luas segitiga, segiempat selari dan trapezium.

iii.Menentukan luas rajah yang terdiri daripada segitiga, segiempat selari,segiempat tepat atau trapezium.

iv.Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segitiga, segiempat tepat, segiempat selari dan trapezium.

37 - 38

04.10.15-

15.10.15

12.0 Pepejal Geometri

Murid akan diajar untuk:12.1 Memahami ciri geometri

kubus dan kuboid.

12.2 Memahami konsep isipadu kuboid untuk menyelesaikan masalah.

Murid dapat:i. Mengenalpasti pepejal geometri.ii. Menyatakan ciri geometri kubus dan kuboid.iii.Melukis bentangan kubus dan kuboid pada :

a) Grid segiempat samab) Kertas kosong

iv.Membina model kubus dan kuboid dengan :a) Mencatumkan muka yang diberi.b) Melipatkan bentangan yang diberi.

i. Menganggar isipadu kuboidii. Menentukan isipadu kuboidiii.Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu

kuboid.

12


MINGGU 40 (01.11.15 – 05.11.15)

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

13

rpt matematik ting1 2015

Documents