rpt kssr pj thn 2 2014

58

Upload: zam-rashid

Post on 13-Nov-2015

277 views

Category:

Documents


2 download

DESCRIPTION

pjk tahun 2

TRANSCRIPT

PANITIA PJ

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2 (KSSR)

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

1

Kesedaran Ruang

Contoh aktiviti

1. Bergerak dalam ruang terbuka

2. Petak sempit dan luas

3. Bergerak berhalangan

Permainan kecil :

Finding Nemo

Konsep Pergerakan

Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan berdasarkan kesedaran ruang.1.1.1 Melakukan pergerakan ke ruang yang telah ditetapkan.

2.1.1 Membezakan pergerakan mengikut ruang.

5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang

selamat.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :

(B1D1E1)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 1 - 3

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

2

Kelajuan PergerakanContoh aktiviti :

1. Meniru pergerakan haiwan

2. Segitiga haiwan

Permainan kecil :

Musang dan ayam

Konsep pergerakan

Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan berdasarkan kelajuan1.1.2 Meningkatkan kelajuan semasa bergerak

2.1.3 Mengenal pasti perlakuan yang boleh meningkatkan kelajuan.

5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :

Tiada

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 5 - 6

Berjalan

Contoh aktiviti :

1. Berjalan bebas pelbagai arah dan kelajuan

2. Berjalan ikut arah jam

Permainan kecil :

Bola sentuhPergerakan lokomotor

Berkebolehan melakukan kemahiran berjalan pelbagai arah

1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan

2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor

dan bukan lokomotor

5.2.2 Menerima cabaran dan seronok melakukan

aktiviti

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :

(B1D1E1)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 8 10

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

3

Berlari

Contoh aktiviti :

1. Berlari bebas

2. Sini sana

Permainan kecil :

Ikan dan jaringPergerakan lokomotor

Berkebolehan melakukan kemahiran berjalan pelbagai arah dan kelajuan

1.2.1 Melakukan pergerakan berlari 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor

dan bukan lokomotor

5.2.2 Menerima cabaran dan seronok melakukan

aktiviti

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :

(B1D1E1)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 11 - 13

Mencongklang Contoh aktiviti:

1. Mencongklang individu2. Mencongklang bulatan

Permainan kecil:

Polo bersyarat

Pergerakan Lokomotor

Berkebolehan mencongklang pelbagai arah dengan lakuan yang betul.1.2.1 Melakukan pergerakan mencongklang.2.2.3 Menyatakan postur yang betul semasa

melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian

secara aktif

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :

(B1D1E1)EMK:

Kreativiti & Inovasi

Modul:

m/s : 14 - 16

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

4

Mencongklang Contoh aktiviti:

1. Mencongklang individu2. Mencongklang bulatan

Permainan kecil:

Polo bersyarat

Pergerakan Lokomotor

Berkebolehan mencongklang pelbagai arah dengan lakuan yang betul.1.2.1 Melakukan pergerakan mencongklang.2.2.3 Menyatakan postur yang betul semasa

melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian

secara aktif

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :

(B1D1E1)EMK:

Kreativiti & Inovasi

Modul:

m/s : 14 - 16

Menggelongsor

Contoh aktiviti:

1. Gelongsor solo2. Gelongsor berpasanganPermainan Kecil:

Gelongsor pundi kacang

Pergerakan Lokomotor

Berkebolehan melakukan pergerakan menggelongsor berdasarkan konsep pergerakan1.2.1 Melakukan pergerakan menggelongsor.

2.2.3 Menyatakan postur yang betul semasa

melakukan pergerakan lokomotor dan bukan

lokomotor5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan

berkumpulan dengan seronok

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran : (B1D1E1)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 17 - 19

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

5

Melompat sebelah kaki (Hopping)

Contoh aktiviti:

1. Cuit-cuit2. Stesen berhalangan

Permainan kecil:

lari arnab lari

Pergerakan Lokomotor

Berkebolehan melakukan kemahiran melompat sebelah kaki dengan betul.

1.2.1 Melakukan pergerakan melompat sebelah

kaki.

2.2.3 Menyatakan postur yang betul semasa

melakukan pergerakan lokomotor dan

bukan lokomotor.

5.2.2. Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran : (B1D1E1), (B3D1E1)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 20- 24

Melompat

Contoh aktiviti:

1. Lompatan 2. Melompat halanganPermainan kecil:

Bola kandang

Pergerakan Lokomotor

Berkebolehan melakukan kemahiran melompat pada satu jarak dengan betul.1.2.2 Melompat pada satu jarak,mendarat dengan dua kaki dengan lutut dan pergelangan kaki difleksi.

2.2.2. Mengenal pasti kepentingan fleksi dalam pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.

5.2.1. Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif..

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran : (B2D1E1), (B4D1E2)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 25- 26

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

6

Melompat ayunan tali

Contoh aktiviti :

1. Melompat ayunan kayu

2. Melompat ayunan tali mengikut muzik

Permainan kecil :

Jangan tertinggal

Pergerakan Lokomotor

Berkebolehan melompat tali yang diayun oleh dua rakan1.2.3. Melompat berterusan tali yang diayun

berulang-ulang oleh dua rakan.

2.2.1. Mengenal pasti cirri-ciri perlakuan lokomotor dan bukan lokomotor.

5.3.1. Berkomunikasi antara rakan,guru dan ahli

kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran : (B3D1E1)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 28- 30

Melompat ayunan tali

Contoh aktiviti :

1. Melompat ayunan kayu

2. Melompat ayunan tali mengikut muzik

Permainan kecil :

Jangan tertinggal

Pergerakan Lokomotor

Berkebolehan melompat tali yang diayun oleh dua rakan1.2.3. Melompat berterusan tali yang diayun

berulang-ulang oleh dua rakan.

2.2.1. Mengenal pasti cirri-ciri perlakuan lokomotor dan bukan lokomotor.

5.3.1. Berkomunikasi antara rakan,guru dan ahli

kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran : (B3D1E1)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 28- 30

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

7

Mengilas dan memusing

Contoh aktiviti:

1. Mengilas

2. MemusingPermainan kecil:

Lumba kilas

Pergerakan Bukan Lokomotor

Berkebolehan melakukan aktiviti mengilas dan memusing 1.3.1 Melakukan pergerakan mengilas dan

memusing2.2.1 Mengenalpasti ciri-ciri perlakuan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.

5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian

secara aktif.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran : (B1D1E1)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 31 33

Menolak dan menarik

Contoh aktiviti:

1. Menarik beban2. Menolak

Permainan kecil:

Ketam kembar

Pergerakan Bukan Lokomotor

Berkebolehan melakukan aktiviti menolak dan menarik 1.3.1 Melakukan pergerakan menolak dan menarik1.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan

berkumpulan dengan seronok.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran : (B1D1E1)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 34 36

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

8

Mengayun dan mengimbangContoh aktiviti:

1. Mengayun

2. Mengimbang

Persembahan :

Rentak kami

Pergerakan Bukan Lokomotor

Berkebolehan melakukan pelbagai aktiviti mengayun dan mengimbang1.3.1 Melakukan pergerakan mengayun dan

mengimbang.

2.2.3 Menyatakan postur yang betul semasa

melakukan pergerakan lokomotor dan

bukan lokomotor.

5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan

berkumpulan dengan seronok.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran : (B1D1E1), (B3D1E1)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 37 39

Melambung, melantun dan menyambutContoh aktiviti:

1. Lantunan bola 2. Bola 3MPermainan kecil:

Bola tali bersyarat

Manipulasi alatan

Berkebolehan melambung, melantun dan menyambut bola.1.4.1 Melambung, melantun dan menyambut

bola.

2.3.1 Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan pergerakan objek .

5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan

dalam permainan

5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B1D1E2)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 40 - 42

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

9

Melambung, melantun dan menyambutContoh aktiviti:

1. Lantunan bola 2. Bola 3MPermainan kecil:

Bola tali bersyarat

Manipulasi alatan

Berkebolehan melambung, melantun dan menyambut bola.1.4.1 Melambung, melantun dan menyambut

bola.

2.3.1 Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan pergerakan objek .

5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan

dalam permainan

5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B1D1E2)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 40 - 42

Menggolek bolaContoh aktiviti 1. Mari menggolek

2. Bola terowong Permainan kecil:

Golf golek

Manipulasi alatan

Berkebolehan menggolek bola pada satu jarak dengan lakuan yang betul1.4.2 Menggolek bola pada satu jarak2.3.2 Mengenal pasti postur badan semasa

melakukan kemahiran manipulasi alatan .

5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian

secara aktif.

.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B2D1E2), (B3D1E2)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 43 - 45

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

10

Golek bola ke sasaranContoh aktiviti 1. Menggolek bola

Permainan kecil:

Menggolek dan menghentam bola

Manipulasi alatan

Berkebolehan menggolek bola pada satu jarak dengan lakuan yang betul1.4.2 Menggolek bola pada satu jarak2.3.1 Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan pergerakan objek .

5.3.1. Berkomunikasi antara rakan,guru dan ahli

kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal..

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B2D1E2)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 46 - 48

Membaling bolaContoh aktiviti:

1. Membaling bola

2. Membaling segitiga

Permainan kecil:

Menolak bola

Manipulasi alatan

Berkebolehan membaling bola pada satu jarak dengan lakuan yang betul1.4.3 Membaling bola pada satu jarak

2.3.1 Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya

dengan pergerakan objek .

5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan

berkumpulan dengan seronok.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B2D1E2)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 49 - 52

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

11

Menangkap bola

Contoh aktiviti:

1. Menangkap bola pelbagai aras2. Menangkap bola pelbagai arah

3. Berputar dan tangkap

Permainan kecil:

Bola kapten bersyarat

Manipulasi alatan

Berkebolehan menangkap bola dengan lakuan yang betul.1.4.4 Menangkap bola dengan serapan daya2.3.2 Mengenal pasti postur badan semasa melakukan kemahiran manipulasi alatan 5.3.1. Berkomunikasi antara rakan,guru dan ahli

kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B4D1E3)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 53 - 56

Tendang dan tendangContoh aktiviti:

1. Menendang bola berpasangan

2. Bola penjuru

Permainan kecil:

Target ball

Manipulasi alatan

Berkebolehan menendang bola yang bergolek1.4.5 Menendang bola yang digolekkan dengan perlahan2.3.3 Mengenalpasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang

5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian

secara aktif. 5.3.1. Berkomunikasi antara rakan,guru dan ahli

kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B2D1E2)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 57 - 59

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

12

Tendang dan tendangContoh aktiviti:

1. Menendang bola berpasangan

2. Bola penjuru

Permainan kecil:

Target ballManipulasi alatan

Berkebolehan menendang bola yang bergolek1.4.5 Menendang bola yang digolekkan dengan perlahan1.4.6 Mengenalpasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang

5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian

secara aktif.5.3.1 Berkomunikasi antara rakan,guru dan ahli

kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B2D1E2)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 53 - 56

Rali BelonContoh aktiviti:

1. Memukul belon dengan pemukul

2. Voli belon

Permainan kecil:

Rali belon

Manipulasi alatan

Berkebolehan memukul belon ke atas dan ke hadapan dengan menggunakan pemukul1.4.7 Memukul belon ke atas dan ke hadapan dengan menggunakan pemukul yang mempunyai pemukaan luas seperti raket2.3.3 Mengenalpasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang

5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian

secara aktif. 5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan

berkumpulan dengan seronok.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B2D1E2)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 60 - 62

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 1

13

Pukul belon lagiContoh aktiviti:

1. Pukul pelbagai cara

2. Pukul belon berpasangan

Permainan kecil:

Rondas belonManipulasi alatan

Berkebolehan memukul belon ke atas dan ke hadapan dengan menggunakan pemukul berlengan pendek1.4.7 Memukul belon ke atas dan ke hadapan dengan menggunakan pemukul yang mempunyai pemukaan luas seperti raket2.3.3 Mengenalpasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang

5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang

selamat 5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk

Rakan

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B2D1E2)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 63 - 66

Pukul bola atas teeContoh aktiviti:

1. Pukul atas tee2. Pukul bola dan lariPermainan kecil:

pemukul dan pemadang

Manipulasi alatan Berkebolehan memukul bola atas tee dengan menggunakan pemukul1.4.8 Memukul bola yang diletakkan di atas tee dengan menggunakan pemukul berbentuk silinder2.3.3 Mengenalpasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa

melakukan aktivitiPenilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(tiada)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 67 - 69

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

14

Pukul bola atas teeContoh aktiviti:

1. Pukul atas tee2. Pukul bola dan lariPermainan kecil:

pemukul dan pemadang

Manipulasi alatan Berkebolehan memukul bola atas tee dengan menggunakan pemukul1.4.8 Memukul bola yang diletakkan di atas tee dengan menggunakan pemukul berbentuk silinder2.3.3 Mengenalpasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa

melakukan aktiviti

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(tiada)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 67 - 69

Kelecek bola dengan tangan

Contoh aktiviti:

1. Melantun bola2. Melantun dan Mengelecek bulatanPermainan kecil:

Lumba mengelecek bola

Manipulasi alatan

Berkebolehan mengelecek bola dengan menggunakan tangan dengan lakuan yang betul.1.4.9 Mengelecek bola menggunakan tangan.

2.3.2 Mengenal pasti postur badan semasa melakukan kemahiran manipulasi alatan

5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang

selamat 5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B3D1E2)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 70 - 72

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

15

Kelecek bola dengan kaki

Contoh aktiviti:

1. Mengelecek bebas2. 3 lawan 3Permainan kecil:

Serang kelecek

Manipulasi alatan

Berkebolehan mengelecek bola dengan menggunakan kaki dengan lakuan yang betul.1.4.10 Mengelecek bola menggunakan kaki.

2.3.2 Mengenal pasti postur badan semasa melakukan kemahiran manipulasi alatan

5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang

selamat 5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan

dalam permainan

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B3D1E2)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 73 - 76

Gerak edar senda gurauContoh aktiviti:

1. Dengar lagu dan tepuk tangan2. Aktiviti berpasangan

(tanpa muzik)

3. Aktiviti berpasangan

(dengan muzik)Persembahan :Mari bergerak

Pergerakan berirama Berkebolehan melakukan pelbagai gerak edar ikut irama1.5.1 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor mengikut tempo.

2.4.1 Membezakan kelajuan pergerakan yang sesuai mengikut tempo5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian

secara aktif

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B2D1E3)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 77 - 80

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

16

Gerak dengan skafContoh aktiviti:

1. Gerak dengan skaf

Persembahan :Tari skaf

Pergerakan berirama Berkebolehan melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dengan skaf mengikut irama1.5.1 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor dengan alatan mengikut tempo.

2.4.1 Membezakan kelajuan pergerakan yang sesuai mengikut tempo5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian

secara aktif

5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk

kumpulan

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B2D1E3)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 81- 84

Gerak dengan skafContoh aktiviti:

1. Gerak dengan skaf

Persembahan :Tari skaf

Pergerakan berirama Berkebolehan melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dengan skaf mengikut irama1.5.1. Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor dengan alatan mengikut tempo.

2.4.1 Membezakan kelajuan pergerakan yang sesuai mengikut tempo5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian

secara aktif

5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk

kumpulan

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B2D1E3)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 81- 84

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

17

Rangkaian kreatifContoh aktiviti:

1. Kombinasi pergerakan

2. Ikut ketua dengan muzik

Persembahan :Bergerak mengikut kad

Pergerakan berirama Berkebolehan melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor mengikut irama1.5.1 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor alatan mengikut tempo.

2.4.1 Membezakan kelajuan pergerakan yang

sesuai mengikut tempo5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan

dan berkumpulan dengan seronok

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B2D1E3)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 85- 87

Rangkaian kreatifContoh aktiviti:

1. Kombinasi pergerakan

2. Ikut ketua dengan muzik

Persembahan :Bergerak mengikut kad

Pergerakan berirama Berkebolehan melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor mengikut irama1.5.1 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor alatan mengikut tempo.

2.4.1 Membezakan kelajuan pergerakan yang

sesuai mengikut tempo5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan

dan berkumpulan dengan seronok

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B2D1E3)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 85- 87

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

18

Mari bergerak Contoh aktiviti:

1. Menyanyi dan bergerak

Persembahan :Kumpulan kami

Pergerakan berirama Berkebolehan melakukan pergerakan mengikut lagu kanak-kanak1.5.1 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor alatan mengikut tempo.

2.4.2 Mengenalpasti pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor yang sesuai dalam satu rangkaian pergerakan mengikut tempo

5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian

secara aktif

5.4.1 Memilih sendiri kawan untuk membentuk

kumpulan

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B2D1E3), (B4D1E1)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 88- 90

Mari bergerak Contoh aktiviti:

1. Menyanyi dan bergerak

Persembahan :Kumpulan kami

Pergerakan berirama Berkebolehan melakukan pergerakan mengikut lagu kanak-kanak.5.1 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor alatan mengikut tempo.

2.4.2 Mengenalpasti pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor yang sesuai dalam satu rangkaian pergerakan mengikut tempo

5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian

secara aktif

5.4.1 Memilih sendiri kawan untuk membentuk

kumpulan

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B2D1E3), (B4D1E1)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 88- 90

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

19

Hambur dan mendaratContoh aktiviti:

1. Hambur badan lurus secara berulang2. Hambur badan lurus ke atas mini trampoline dan mendarat3. Hambur badan lurus ke atas peti lombol dan mendaratPersembahan:

Rangkaian pergerakan

Gimnastik Asas

Berkebolehan melakukan kemahiran hambur dan mendarat.5.2 Melakukan hambur dan mendarat dengan kedua-dua belah tangan dalam pelbagai arah.

.5.3 Melakukan hambur ke atas peti lombol dan mendarat menggunakan kedua-dua belah kaki dengan lutut difleksi

2.5.1 Mengenal pasti postur yang betul semasa hambur dan mendarat.

5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti

Penilaian :

Pemerhatian / lembaran kerja

Pentaksiran :(B3D1E4)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 91 - 94

Hambur dan mendaratContoh aktiviti:

1. Hambur badan lurus secara berulang2. Hambur badan lurus ke atas mini trampoline dan mendarat3. Hambur badan lurus ke atas peti lombol dan mendaratPersembahan:

Rangkaian pergerakan

Gimnastik Asas

Berkebolehan melakukan kemahiran hambur dan mendarat1.5.2 Melakukan hambur dan mendarat dengan kedua-dua belah tangan dalam pelbagai arah.

1.5.3 Melakukan hambur ke atas peti lombol dan mendarat menggunakan kedua-dua belah kaki dengan lutut difleksi

2.5.1 Mengenal pasti postur yang betul semasa hambur dan mendarat.

5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti

Penilaian :

Pemerhatian / lembaran kerja

Pentaksiran :(B3D1E4)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 91 - 94

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

20

Jom imbang Contoh aktiviti:

1. Imbangan atas bangku2. Pergerakan stesen3. Cabaran bangku

Permainan kecil:

Upin berkata

Gimnastik Asas

Berkebolehan melakukan imbangan 1.7.1 Melakukan imbangan di atas garisan dan

Peralatan

1.5.1 Mengenal pasti kepentingan luas tapak sokongan .

5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru dan ahli

kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B2D1E4)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 95 - 98

Jom imbang Contoh aktiviti:

1. Imbangan atas bangku2. Pergerakan stesen3. Cabaran bangku

Permainan kecil:

Upin berkata

Gimnastik Asas

Berkebolehan melakukan imbangan 1.7.1 Melakukan imbangan di atas garisan dan

Peralatan

1.5.2 Mengenal pasti kepentingan luas tapak sokongan .

5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru dan ahli

kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B2D1E4)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 95 - 98

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

21

Tarian patung Contoh aktiviti:

1. Tarian huruf

2. Gelung berirama

3. Menari seperti saya

Persembahan :

Tarian patung

Gimnastik Asas

Berkebolehan melakukan pergerakan yang memerlukan imbangan dan sokongan badan mengikut irama1.7.2 Melakukan imbangan dengan tiga, dua dan satu tapak sokongan menggunakan

bahagian badan secara berpasangan

1.7.3 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dengan imbangan statik mengikut iringan muzik.

2.6.1 Mengenal pasti kepentingan luasan tapak sokongan.

5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan

berkumpulan dengan seronok

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B2D1E4), (B4D1E1)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 99 - 102

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

*7/6 Hari Keputeraan Seri Paduka Baginda Yang Di Pertuan Agong

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

22

Guling sisiContoh aktiviti:

1. Guling sisi melutut2. Guling sisi melutut sebelah kaki3. Guling sisi berterusan

Persembahan:

Guling sisi berkumpulan

Gimnastik Asas

Berkebolehan melakukan guling sisi dalam pelbagai variasi1.8.1 Melakukan guling sisi.

2.7.1 Menyatakan variasi guling sisi.

5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang selamatPenilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(tiada)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 103 - 105

Guling sisiContoh aktiviti:

1. Guling sisi melutut2. Guling sisi melutut sebelah kaki3. Guling sisi berterusan

Persembahan:

Guling sisi berkumpulan

Gimnastik Asas

Berkebolehan melakukan guling sisi dalam pelbagai variasi1.8.1 Melakukan guling sisi.

2.7.1 Menyatakan variasi guling sisi.

5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang selamatPenilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(tiada)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 103 - 105

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

23

Guling depanContoh aktiviti:

1. Buai badan2. Mengguling bola besar3. Duduk dekam tilam tinggi

Permainan kecil :Guling dan pundi kacangGimnastik Asas

Berkebolehan melakukan guling depan1.8.2 Melakukan guling depan.2.7.2 Mengenal pasti postur badan semasa

melakukan guling depan.

5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa

melakukan aktiviti

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B4D1E3)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 106 - 109

Guling depanContoh aktiviti:

1. Buai badan2. Mengguling bola besar3. Duduk dekam tilam tinggi

Permainan kecil :Guling dan pundi kacangGimnastik Asas

Berkebolehan melakukan guling depan1.8.2 Melakukan guling depan.2.7.2 Mengenal pasti postur badan semasa

melakukan guling depan.

5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa

melakukan aktiviti

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B4D1E3)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 106 - 109

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

24

Kenal arahContoh aktiviti:

1. Mengenal arah jam

Permainan kecil :

Menjejak arahRekreasi dan kesenggangan Berkebolehan mengenal pasti arah berdasarkan konsep jam .1.11.1 Menggunakan konsep jam sebagai pandu arah semasa melakukan aktiviti menjejak dan mencari harta karun.2.10.1 Mengenal pasti konsep jam untuk mencari arah dalam aktiviti menjejak dan mencari harta karun5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa

melakukan aktiviti

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B3D1E3)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 117 - 120

Kenal arahContoh aktiviti:

1. Mengenal arah jam

Permainan kecil :

Menjejak arahRekreasi dan kesenggangan Berkebolehan mengenal pasti arah berdasarkan konsep jam .1.11.1 Menggunakan konsep jam sebagai pandu arah semasa melakukan aktiviti menjejak dan mencari harta karun.2.10.1 Mengenal pasti konsep jam untuk mencari arah dalam aktiviti menjejak dan mencari harta karun5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa

melakukan aktiviti

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B3D1E3)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 117 - 120

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

25

Menjejak arahContoh aktiviti:

1. Mencari harta karunRekreasi dan kesenggangan Berkebolehan menjejak arah berdasarkan konsep jam .1.11.1 Menggunakan konsep jam sebagai pandu arah semasa melakukan aktiviti menjejak dan mencari harta karun.2.10.1 Mengenal pasti konsep jam untuk mencari arah dalam aktiviti menjejak dan mencari harta karun 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa

melakukan aktiviti

.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B3D1E3)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 121 - 125

Menjejak arahContoh aktiviti:

1. Mencari harta karunRekreasi dan kesenggangan Berkebolehan menjejak arah berdasarkan konsep jam .1.11.1 Menggunakan konsep jam sebagai pandu arah semasa melakukan aktiviti menjejak dan mencari harta karun.2.10.1 Mengenal pasti konsep jam untuk mencari arah dalam aktiviti menjejak dan mencari harta karun 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa

melakukan aktiviti

.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B3D1E3)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 121 - 125

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

26

Menjejak arahContoh aktiviti:

1. Mencari harta karunRekreasi dan kesenggangan Berkebolehan menjejak arah berdasarkan konsep jam .1.11.1 Menggunakan konsep jam sebagai pandu arah semasa melakukan aktiviti menjejak dan mencari harta karun.2.10.1 Mengenal pasti konsep jam untuk mencari arah dalam aktiviti menjejak dan mencari harta karun 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa

melakukan aktiviti

.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B3D1E3)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 121 - 125

Badan saya

Contoh aktiviti:

1. Angin bertiup2. Bolos tinggi

3. Bolos lagi

Permainan kecil:

Berlari dan membolos

Komposisi badan

Mengenal pasti tinggi dan berat badan3.5.1 Merekod pertumbuhan diri dari segi ketinggian dan berat 4.5.3 Menyatakan masalah kesihatan yang

berkaitan dengan komposisi badan

5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan

dan berkumpulan dengan seronok

Penilaian :

Lembaran kerja

Pentaksiran :(B5D1E1), (B5D1E2)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 156 - 159

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

27

Badan saya

Contoh aktiviti:

1. Angin bertiup2. Bolos tinggi

3. Bolos lagi

Permainan kecil:

Berlari dan membolos

Komposisi badan

Mengenal pasti tinggi dan berat badan3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang berat. 4.5.1 Mengenal bentuk badan 5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk

kumpulan .

Penilaian :

Lembaran kerja

Pentaksiran :(B5D1E1), (B5D1E2)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 156 - 159

Badan saya

Contoh aktiviti:

1. Angin bertiup2. Bolos tinggi

3. Bolos lagi

Permainan kecil:

Berlari dan membolos

Komposisi badan

Mengenal pasti tinggi dan berat badan3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang berat. 4.5.1 Mengenal bentuk badan 5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk

kumpulan .

Penilaian :

Lembaran kerja

Pentaksiran :(B5D1E1), (B5D1E2)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 156 - 159

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

28

HARI RAYA AIDILFITRI

29

Guling depanContoh aktiviti:

1. Buai badan2. Mengguling bola besar3. Duduk dekam tilam tinggi

Permainan kecil :Guling dan pundi kacangGimnastik Asas

Berkebolehan melakukan guling depan1.8.2 Melakukan guling depan.2.7.2 Mengenal pasti postur badan semasa

melakukan guling depan.

5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa

melakukan aktiviti

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B4D1E3), (B3D1E4)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 106 - 109

Guling depanContoh aktiviti:

1. Buai badan2. Mengguling bola besar3. Duduk dekam tilam tinggi

Permainan kecil :Guling dan pundi kacangGimnastik Asas

Berkebolehan melakukan guling depan1.8.2 Melakukan guling depan.2.7.2 Mengenal pasti postur badan semasa

melakukan guling depan.

5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa

melakukan aktiviti

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B4D1E3), (B3D1E4)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 106 - 109

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

30

Galah panjang Contoh aktiviti:

1. Permainan galah panjang

Rekreasi dan kesenggangan Berkebolehan bermain permainan tradisional.1.11.2 Melakukan pelbagai kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor yang sesuai semasa melakukan aktiviti rekreasi.2.10.3 Menyenaraikan kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor dalam permainan tradisional.

5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan.

5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B3D1E3)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 126 - 128

Galah panjang Contoh aktiviti:

1. Permainan galah panjang

Rekreasi dan kesenggangan Berkebolehan bermain permainan tradisional.1.11.2 Melakukan pelbagai kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor yang sesuai semasa melakukan aktiviti rekreasi.2.10.2 Menyenaraikan kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor dalam permainan tradisional.

5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan.

5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B3D1E3)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 126 - 128

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

31

Rondas Contoh aktiviti:

1. Membaling dan memukul2. Permainan rondas

Rekreasi dan kesenggangan Berkebolehan bermain permainan tradisional

1.11.3 Menggunakan kemahiran mencongklang, memukul, membaling dan menangkap semasa melakukan permainan tradisional dan rekreasi.

2.10.3 Menyenaraikan kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor dalam permainan tradisional.

5.1.4 Menggunakan alatan mengikut peraturan

penggunaan dan fungsi alatan dengan

betul

5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan.

Penilaian :

Pemerhatian / Lembaran kerja

Pentaksiran :(B3D1E3)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 129 - 132

Rondas Contoh aktiviti:

1. Membaling dan memukul2. Permainan rondas

Rekreasi dan kesenggangan Berkebolehan bermain permainan tradisional

1.11.3 Menggunakan kemahiran mencongklang, memukul, membaling dan menangkap semasa melakukan permainan tradisional dan rekreasi.

2.10.3 Menyenaraikan kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor dalam permainan tradisional.

5.1.4 Menggunakan alatan mengikut peraturan

penggunaan dan fungsi alatan dengan

betul

5.2.4 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan.Penilaian :

Pemerhatian / Lembaran kerja

Pentaksiran :(B3D1E3)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 129 - 132

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

32

Cabaran jantung Contoh aktiviti:

1. Lampu isyarat2. Kumpulan pantas3. Main sep-sep

Permainan kecil

Cabut ekor

Kapasiti aerobik

Berkebolehan melakukan aktiviti yang meningkatkan kapasiti aerobik.3.2.1 Melakukan aktiviti fizikal untuk meningkatkan kapasiti aerobik dalam jangka masa yang ditetapkan.

2.2.2 Membandingkan perubahan kadar nadi selepas melakukan aktiviti fizikal

2.2.3 Memerihal degupan jantung dan kadar pernafasan semasa melakukan aktiviti fizikal

5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa

melakukan aktiviti

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B3D3E1)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 133 - 136

Sayangi jantung andaContoh aktiviti:

1. Aliran darah

2. Tom and Jery

Permainan kecil:

Kumpul harta

Kapasiti aerobik

Berkebolehan melakukan aktiviti yang membina kapasiti aerobik.3.2.1 Melakukan aktiviti fizikal untuk meningkatkan kapasiti aerobik dalam jangka masa yang ditetapkan.

4.2.3 Memerihal degupan jantung dan kadar pernafasan semasa melakukan aktiviti fizikal

5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B3D3E1)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 137 - 139

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

33

Saya boleh lenturContoh aktiviti:

1. Mengutip pundi kacang2. Mengilas

3. Kembar siam

Permainan kecil:

Limbo rock

Kelenturan Berkebolehan melakukan aktiviti regangan dinamik.3.3.1 Melakukan aktiviti regangan secara dinamik dan statik pada otot-otot utama dengan lakuan yang betul4.3.1 Mengenal pasti otot-otot utama pada bahagian badan yang meregang semasa aktiviti kelenturan dilakukan

5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan

berkumpulan dengan seronok

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B3D3E2)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 140 - 143

Saya boleh lenturContoh aktiviti:

1. Mengutip pundi kacang2. Mengilas

3. Kembar siam

Permainan kecil:

Limbo rock

Kelenturan Berkebolehan melakukan aktiviti regangan dinamik.3.3.2 Melakukan aktiviti regangan secara dinamik dan statik pada otot-otot utama dengan lakuan yang betul4.3.1 Mengenal pasti otot-otot utama pada bahagian badan yang meregang semasa aktiviti kelenturan dilakukan

5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan

berkumpulan dengan seronok

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B3D3E2)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 140 - 143

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

34

Siapa lebih lenturContoh aktiviti:

1. Gerak siku ke lutut2. Lunge

3. Regangan sisi

4. Ayunan tangan

Permainan kecil:

Laluan rintangan

Kelenturan

Berkebolehan melakukan aktiviti kelenturan.3.3.1 Melakukan aktiviti regangan secara dinamik dan statik pada otot-otot utama dengan lakuan yang betul4.3.1 Mengenal pasti otot-otot utama pada bahagian badan yang meregang semasa aktiviti kelenturan dilakukan

5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian

secara aktif.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B3D3E2)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 144 - 147

Siapa lebih lenturContoh aktiviti:

1. Gerak siku ke lutut2. Lunge

3. Regangan sisi

4. Ayunan tangan

Permainan kecil:

Laluan rintangan

Kelenturan

Berkebolehan melakukan aktiviti kelenturan.3.3.1 Melakukan aktiviti regangan secara dinamik dan statik pada otot-otot utama dengan lakuan yang betul4.3.1 Mengenal pasti otot-otot utama pada bahagian badan yang meregang semasa aktiviti kelenturan dilakukan

5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian

secara aktif.

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B3D3E2)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 144 - 147

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 2

35

Otot ku hebatContoh aktiviti:

1. Posmen 2. Stesen kuat

Permainan kecil:

Cabutan bertuah

Kekuatan dan daya tahan otot Berkebolehan melakukan aktiviti meningkatkan daya tahan dan kekuatan otot. 3.4.1 Melakukan aktiviti kekuatan dan daya

tahan otot yang melibatkan ringkuk tubi

separa, tekan tubi ubah suai, jengkit kaki setempat, posisi separa cangkung, lentik belakang dari posisi merangkak dan hamstring curl

4.4.1 Menyatakan otot-otot utama pada bahagian badan yang terlibat semasa melakukan senaman kekuatan dan daya tahan otot

5.2.2 Menerima cabaran dan seronok

melakukan aktiviti

Penilaian :

Pemerhatian / lembaran kerja

Pentaksiran : (B4D2E1) ,(B3D3E2)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 148 - 151

Otot ku hebatContoh aktiviti:

1. Posmen 2. Stesen kuat

Permainan kecil:

Cabutan bertuah

Kekuatan dan daya tahan otot Berkebolehan melakukan aktiviti meningkatkan daya tahan dan kekuatan otot. 3.4.1 Melakukan aktiviti kekuatan dan daya

tahan otot yang melibatkan ringkuk tubi

separa, tekan tubi ubah suai, jengkit kaki setempat, posisi separa cangkung, lentik belakang dari posisi merangkak dan hamstring curl

4.4.1 Menyatakan otot-otot utama pada bahagian badan yang terlibat semasa melakukan senaman kekuatan dan daya tahan otot

5.2.2 Menerima cabaran dan seronok

melakukan aktiviti

Penilaian :

Pemerhatian / lembaran kerja

Pentaksiran : (B4D2E1) ,(B3D3E2)

EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 148 - 151

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

36

Saya kuat dan tahan Contoh aktiviti:

1. Tolak rakan 2. Saya kuat3. Saya kuat dan tahan

4. Saya bergayut

Permainan kecil:

Tarik gajah

Kekuatan dan daya tahan otot

Berkebolehan melakukan aktiviti meningkatkan daya tahan dan kekuatan otot. 3.4.1 Melakukan aktiviti kekuatan dan daya

tahan otot yang melibatkan ringkuk tubi

separa, tekan tubi ubah suai, jengkit kaki setempat, posisi separa cangkung, lentik belakang dari posisi merangkak dan hamstring curl 3.4.2 Melakukan aktiviti bergayut dan meniti

pada palang menggunakan tangan

4.4.2 Menyatakan kepentingan melakukan senaman kekuatan dan daya tahan otot 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru dan

ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti

fizikal

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B4D2E1), (B2D2E1)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 190 - 192

Saya kuat dan tahan Contoh aktiviti:

1. Tolak rakan 2. Saya kuat3. Saya kuat dan tahan

4. Saya bergayut

Permainan kecil:

Tarik gajah

Kekuatan dan daya tahan otot

Berkebolehan melakukan aktiviti meningkatkan daya tahan dan kekuatan otot. 3.4.1 Melakukan aktiviti kekuatan dan daya

tahan otot yang melibatkan ringkuk tubi

separa, tekan tubi ubah suai, jengkit kaki setempat, posisi separa cangkung, lentik belakang dari posisi merangkak dan hamstring curl 3.4.2 Melakukan aktiviti bergayut dan meniti

pada palang menggunakan tangan

4.4.2 Menyatakan kepentingan melakukan senaman kekuatan dan daya tahan otot 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru dan

ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti

fizikal

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B4D2E1), (B2D2E1)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 190 - 192

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

37

Galah panjang Contoh aktiviti:

1. Permainan galah panjang

Rekreasi dan kesenggangan Berkebolehan bermain permainan tradisional.1.11.4 Melakukan pelbagai kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor yang sesuai semasa melakukan aktiviti rekreasi.5.2.5 Menyenaraikan kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor dalam permainan tradisional.

5.4.4 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan.

5.4.5 Bekerjasama dalam kumpulan

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B3D1E3)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 126 - 128

Galah panjang Contoh aktiviti:

1. Permainan galah panjang

Rekreasi dan kesenggangan Berkebolehan bermain permainan tradisional.1.11.4 Melakukan pelbagai kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor yang sesuai semasa melakukan aktiviti rekreasi.5.2.4 Menyenaraikan kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor dalam permainan tradisional.

5.4.4 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan.

5.4.5 Bekerjasama dalam kumpulan

Penilaian :

Pemerhatian

Pentaksiran :(B3D1E3)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 126 - 128

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

38

Rondas Contoh aktiviti:

1. Membaling dan memukul2. Permainan rondas

Rekreasi dan kesenggangan Berkebolehan bermain permainan tradisional

1.11.5 Menggunakan kemahiran mencongklang, memukul, membaling dan menangkap semasa melakukan permainan tradisional dan rekreasi.

5.2.5 Menyenaraikan kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor dalam permainan tradisional.

5.1.4 Menggunakan alatan mengikut peraturan

penggunaan dan fungsi alatan dengan

betul

5.2.6 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan.

Penilaian :

Pemerhatian / Lembaran kerja

Pentaksiran :(B3D1E3)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 129 - 132

Rondas Contoh aktiviti:

1. Membaling dan memukul2. Permainan rondas

Rekreasi dan kesenggangan Berkebolehan bermain permainan tradisional

1.11.6 Menggunakan kemahiran mencongklang, memukul, membaling dan menangkap semasa melakukan permainan tradisional dan rekreasi.

5.2.6 Menyenaraikan kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor dalam permainan tradisional.

5.1.4 Menggunakan alatan mengikut peraturan

penggunaan dan fungsi alatan dengan

betul

5.2.7 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan.

Penilaian :

Pemerhatian / Lembaran kerja

Pentaksiran :(B3D1E3)EMK :

Kreativiti & Inovasi

Modul :

m/s : 129 - 132

MINGGUTAJUKOBJEKTIFSTANDARD PEMBELAJARANCATATAN/EMK

39

Ulangkaji untuk Peperiksaan Akhir Tahun

40

Peperiksaan Akhir Tahun

41

Minggu Semakan dan Perbincangan Peperiksaan Akhir Tahun

42

Persediaan / Sambutan Hari Anugerah Cemerlang

43

Persediaan / Sambutan Hari Anugerah Cemerlang

CONTOH PENULISAN RPH

Masa / Kelas / Mata pelajaranKandunganCatatan

7.35 8.05Tajuk : Menggolek bolaEMK :

2 MajuStandard Pembelajaran : 1.4.2, 2.3.2, 5.2.1Kreativiti & Inovasi

Pend. JasmaniObjektif : Berkebolehan menggolek bola pada satu jarak dengan lakuan yang betul

Aktiviti : a) Pemanasan badanPenilaian :

Bil. Murid b) Mari menggolek Pemerhatian

30 orang c) Bola terowong

d) Permainan kecil golf golekPentaksiran :

e) Penyejukkan badanB2D1E2

BBB : Sketal, bola, gelung, wisel

Refleksi : a) 25 orang murid boleh menggolek dengan lakuan yang betul

b) 5 orang murid perlu diberi aktiviti pemulihan

39 | RPT KSSR PJ TAHUN 2/2015