rpt dst tahun 3 - 2015

SCIENCE YEAR 6 YEARLY SCHEME

NAMA: NUR ATIQAH BINTI AHMAD ZAKIRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 3

2015 MINGGUSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANAKTIVITICATATAN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS

UNIT : 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

1

12. 01. 2015

hingga

16. 01. 2015

1.1 Memahami kemahiran proses sains.

Murid boleh:1.1.1. Memerhati 1.1.2. Mengelas 1.1.3. Mengukur dan menggunakan nombor 1.1.4. Meramal 1.1.5. Membuat inferens 1.1.6. Berkomunikasi 1.1.7 Menjelaskan kemahiran proses sains melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.

TAJUK : KEMAHIRAN PROSES SAINS

1. Memahami kemahiran proses sains diperkenalkan guru melalui aktiviti mudah atau bahan ransangan yang sesuai.

2. Mengenal dan menamakan KPS iaitu :

a. memerhati

b. mengelas

c. mengukur dan menggunakan nombor

d. meramal

e. membuat inferens

f. berkomunikasi

3. Menyatakan maksud setiap KPS dinyatakan melalui aktiviti lisan atau penulisan yang sesuai.4. Melengkapkan lembaran aktiviti / BLA dengan betul.

219. 01. 2015

hingga

23. 01. 2015

1.2 Memahami kemahiran proses sains.

Murid boleh:1.1.7. Memerhati 1.1.8. Mengelas 1.1.9. Mengukur dan menggunakan nombor 1.1.10. Meramal 1.1.11. Membuat inferens 1.1.12. Berkomunikasi 1.1.7 Menjelaskan kemahiran proses sains melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.

(Pengulangan kemahiran)

TAJUK : KEMAHIRAN PROSES SAINS


2. Mengenal dan menamakan KPS iaitu :

memerhati

mengelas

mengukur dan menggunakan nombor

meramal

membuat inferens

berkomunikasi

3. Melengkapkan lembaran aktiviti / BLA.

MINGGUSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANAKTIVITICATATAN

3

26. 01. 2015

hingga

30. 01. 2015

1 FEB

HARI WILAYAH

1.2. Memahami

kemahiran manipulatif.

Murid boleh:

1.2.1. Menggunakan dan mengendalikan

peralatan dan bahan sains dengan betul. 1.2.2. Mengendalikan spesimen dengan betul dan selamat. 1.2.3. Melakar spesimen, peralatan dan

bahan sains dengan tepat. 1.2.4. Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul. 1.2.5. Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.

TAJUK : KEMAHIRAN MANIPULATIF


2. Mengenal dan menyatakan KM iaitu :

a. Mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul. (*)3. Menjalankan aktiviti KPS dan KM berdasarkan BT m/s 11 : Belon Ais4. Melengkapkan lembaran aktiviti / BLA dengan betul.5. Melengkapkan latihan Uji Minda BT m/s 14 ke dalam buku latihan sains.

(*)b. Mengendalikan spesimen dengan betul dan selamat.

c. Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat.

d. Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.

e. Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul.

4

02. 02. 2015

hingga

06. 02. 2015

PENJIMATAN TENAGA1.0 Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK yang bersesuaian

Murid boleh :1.1 Memastikan perkakasan komputer

berfungsi dengan baik. 1.4 Mengamalkan penjimatan tenaga dengan mengurangkan kecerahan paparan monitor dan bunyi.

TAJUK : PENJAJARAN TEKS1. Mempastikan perkakasan komputer berfungsi dengan baik.2. Melancarkan aplikasi MS Word 2003 : menaip teks (berdasarkan aktiviti Belon Ais yang telah dipelajari) membuat penjajaran tengah, penjajaran penuh, Bullets dan Numbering3. Menyerlahkan teks yang telah ditaip dan klik pada ikon-ikon ditunjukkan.

4. Menyimpan hasil kerja.

5. Mencetak hasil kerja yang telah dilengkapkan dengan betul.

TMK 1 :KPS :

Memerhati

Berkomunikasi


5

09.02. 2015

hingga

13.02. 2015PENJAJARAN TENGAH DAN PENJAJARAN PENUH2.0 Menggunakan TMK secara bertanggung jawab dan beretika

Murid boleh :

1.3 Menyatakan sumber maklumat yang

diperolehi dalam talian. 2.1 Menyediakan teks dengan penjajaran tengah dan penjajaran penuh serta membuat senarai menggunakan Bullets dan Numbering.

TAJUK : PENJAJARAN TEKS1. Mempastikan perkakasan komputer berfungsi dengan baik.2. Melancarkan aplikasi MS Word 2003 : menaip teks (berdasarkan aktiviti Belon Ais yang telah dipelajari) membuat penjajaran tengah, penjajaran penuh, Bullets dan Numbering3. Menyerlahkan teks yang telah ditaip dan klik pada ikon-ikon ditunjukkan.

4. Menyimpan hasil kerja.

5. Mencetak hasil kerja yang telah dilengkapkan dengan betul.

TMK 2 :KPS :

Memerhati

Berkomunikasi

6CUTI BERGANTI TAHUN BARU (16 & 17 .02.205)

CUTI PERISTIWA SEMPENA TAHUN BARU CINA (18.02.2015)

CUTI TAHUN BARU (19 &20 .02.2015)

TEMA : SAINS HAYAT

UNIT : 2.0 MANUSIA

7

23.02. 2015

hingga

27.02. 2015

2.1. Memahami pengetahuan tentang kegigian manusiaMurid boleh :

2.1.1 Mengenal pasti jenis gigi iaitu gigi kacip, gigi taring dan gigi geraham. 2.1.2 Menghubungkaitkan jenis gigi dan fungsi.

TAJUK : JENIS-JENIS GIGI & FUNGSINYA1. Menyanyikan lagu Kisah Gigi.

2. Mengenal jenis-jenis gigi dan fungsinya :

a. gigi kacip memotong makananb. gigi taring menyiat makananc. gigi geraham memecah dan melumatkan makanan 3. Bercerita tentang jenis gigi dan fungsi gigi berdasarkan pengalaman murid / carta gigi ditunjukkan.

4. Melukis dan melabel gambar gigi dengan lakaran yang betul.

KPS :

Memerhati

Mengelas

Mengukur dan menggunakan nombor

Meramal

Membuat inferens

Berkomunikasi

KMS :

c. Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat


802.03. 2015

hingga

06.03. 2015

2.1. Memahami pengetahuan tentang kegigian manusiaMurid boleh :

2.1.3 Membanding dan membezakan set gigi susu dengan set gigi kekal daripada aspek bilangan, kekuatan dan jangka hayat. 2.1.4 Melabelkan struktur gigi iaitu enamel, dentin, saraf, salur darah dan gusi. 2.1.5. Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

TAJUK : PATAH TUMBUH HILANG BERGANTI

1. Memahami set kegigian manusia : gigi susu

gigi kekal

2. Membuat perbandingan gigi susu dan gigi kekal secara lisan atau lakaran dari aspek :

jenis

bilangan

saiz

kekuatan

jangka hayat

3. Mengenal struktur gigi dengan melakar dan melabel gambar dengan betul.

4. Melengkapkan latihan / lembaran aktiviti pengkayaan sebagai pengukuhan.

KPS :

Memerhati

Mengelas


Meramal

Membuat inferens

Berkomunikasi

KMS :

Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat.

909.03. 2015

hingga

13.03. 2015

2.1. Memahami pengetahuan tentang kegigian manusia

Murid boleh :

2.1.4 Melabelkan struktur gigi iaitu enamel, dentin, saraf, salur darah dan gusi. 2.1.5. Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

(Pengulangan kemahiran)TAJUK : PATAH TUMBUH HILANG BERGANTI

1. Membuat perbandingan gigi susu dan gigi kekal secara lisan atau lakaran dari aspek :

jenis

bilangan

saiz

kekuatan

jangka hayat

2. Mengenal struktur gigi dengan melakar dan melabel gambar dengan betul.

3. Melengkapkan latihan / lembaran aktiviti pengkayaan sebagai pengukuhan.

KPS :

Memerhati

Mengelas


Meramal

Membuat inferens

Berkomunikasi

KMS :

Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat.

UJIAN BULANAN 1 2015

10.03. 2015 hingga 13.03. 2015

1016.03. 2015

hingga

20.03. 2015

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA

(13 MAC 21 MAC 2015)


1123.03. 2015

hingga

27.03. 2015

2.2 Mengamalkan penjagaan gigiMurid boleh :

2.2.1 Mempraktikkan amalan harian terhadap kesihatan gigi daripada aspek:

pemakanan penjagaan

TAJUK : GIGI SIHAT SENYUM MEMIKAT1. Bersoal jawab berdasarkan pengalaman dan pengetahuan sedia murid tentang cara-cara menjaga kesihatan gigi.

2. Berbincang tentang makanan yang tidak sesuai untuk kesihatan gigi.

3. Menyatakan jenis-jenis makanan yang baik untuk kesihatan gigi.

4. Menyatakan cara-cara lain untuk menjaga kesihatan gigi :

menggosok gigi temujanji doktor gigi menggunakan flos gigi

5. Melengkapkan latihan Uji Minda (BT m/s 27) ke dalam buku latihan.

KPS :

Memerhati

Mengelas


Meramal

Membuat inferens

Berkomunikasi

KMS :

Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat

1230.03. 2015

hingga

03.04. 2015

3 APRIL

GOOD FRIDAY

LANGKAH KESELAMATAN

DUNIA SIBER1.0 Menggunakan TMK secara bertanggung jawab dan beretika

Murid boleh :1.2 Mengamalkan langkah keselamatan

siber dengan menggunakan Daftar Masuk dan Daftar Keluar keahlian sesuatu akaun e-mel. 4.1 Mengepil fail melalui e-mel.4.2 Membuka fail yang dikepil melalui e- mel.

TAJUK : MENGHANTAR E-MAIL DAN LAMPIRAN1. Mendaftar masuk e-mail menggunakan kata laluan sendiri.2. Mengepilkan fail untuk menghantar e-mail kepada rakan atau guru.3. Membuka lampiran pada akaun e-mail yang dihantar oleh rakan.4. Menyimpan fail dengan selamat dan betul.

5. Mendaftar keluar akaun e-mail selepas selesai dengan betul.TMK 3 :

KPS :

Memerhati

Mengelas

LAMPIRAN :

REKOD GIGI SAYA Jadual Perbandingan Gigi


TEMA : SAINS HAYAT

UNIT : 3.0 HAIWAN

1306.04 2015

hingga

10.04 2015

3.1 Memahami ciri haiwan.Murid boleh :

3.1.1 Mengenal pasti ciri haiwan iaitu:

litupan badan: bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah, bersisik anggota badan: berkaki, bersayap, berekor, bertanduk, berparuh, berkuku tajam . cara membiak: bertelur, melahirkan anak. habitat: hidup di air, di darat, serta di darat dan air. TAJUK : KENALI HAIWAN1. Berbincang untuk mengenalpasti haiwan berdasarkan ciri-ciri tertentu seperti :

litupan badan : bercangkerang, berbulu,bersisik, berbulu pelepah anggota badan : bertanduk, bersayap, berparuh, berkaki, berekor membiak : bertelur atau beranak habitat:di darat,di air, di darat & di air2. Berdasarkan BT m/s 30 murid mengelaskan haiwan menggunakan grafik yang sesuai seperti jadual.

UPPM 1/ UB 1 KPS :

Memerhati

Mengelas

Meramal

Membuat inferens

Berkomunikasi KMS :



1413.04 2015

hingga

17.04. 20153.1 Memahami ciri haiwan.

Murid boleh :3.1.1 Mengenal pasti ciri haiwan iaitu:

litupan badan: bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah, bersisik anggota badan: berkaki,bersayap, berekor, bertanduk, berparuh, berkuku tajam . cara membiak: bertelur, melahirkan anak. habitat: hidup di air, di darat, serta di darat dan air. 3.1.2 Mengelaskan haiwan berdasarkan ciri pengelasan yang dipilih. 3.1.3 Mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat pada satu haiwan yang dipilih. 3.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

TAJUK : PENGELASAN HAIWAN1. Mengenalpasti haiwan berdasarkan ciri-ciri tertentu seperti :

litupan badan : bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah, bersisik anggota badan: berkaki, bersayap, bertanduk, berekor, berkuku tajam cara membiak: bertelur atau melahirkan anak habitat : hidup di air, di darat atau di darat dan di air2. Mengelaskan haiwan yang dipilih dan dikenalpasti menggunakan grafik yang sesuai seperti :

jadual

carta pengelasan

carta haiwan berlabel (BT m/s 33)3. Melengkapkan latihan pengukuhan dalam BLA atau lembaran aktiviti disediakan.

KPS :

Memerhati

Mengelas

Berkomunikasi

KMS :


ENT :

Kreatif & Inovatif TMK

1520.04. 2015

hingga

24.04. 2015

MENYISIP VIDEO2.0 Memilih dan mengaplikasikan

sumber TMK yang

bersesuaianMurid boleh :2.2 Membuat animasi pada teks dan imej

dalam perisian persembahan (MS PowerPoint). 2.3 Membuat animasi menggunakan objek mudah menggunakan teknik animasi slaid.

2.4 Menyisip video dalam perisian

persembahan (MS PowerPoint).

TAJUK : MENARIKNYA PERSEMBAHANKU1. Melancarkan MS Powerpoint 2003 untuk membina perisian persembahan.

2. Menyediakan slaid yang mengandungi tajuk dan imej.

3. Menyisipkan animasi, grafik dan video pada slaid.

4. Memainkan video yang telah dihasilkan untuk mengujinya.

5. Menyimpan hasil kerja yang telah dihasilkan.

TMK 4 :

http//www.dbp.

gov.my/lamandbp


1627.04. 2015

-

30.04. 2015

1 MEI

HARI PEKERJAMEMBUAT ANIMASI 2.0 Memilih dan mengaplikasi kan sumber TMK yang

bersesuaianMurid boleh :

2.2 Membuat animasi pada teks dan imej

dalam perisian persembahan (MS PowerPoint). 2.3 Membuat animasi menggunakan objek mudah menggunakan teknik animasi slaid.

2.4 Menyisip video dalam perisian

persembahan (MS PowerPoint).

TAJUK : MUDAHNYA MEMBUAT ANIMASI1. Melancarkan MS Powerpoint 2003 untuk membuat tugasan animasi.

memasukkan imej sehelai daun dan seekor siput.

mengaktifkan imej dan membuatkan 5 salinan imej yang sama.

mengaktifkan semua imej dengan menyisipkan animasi ditunjukkan.2. Memaparkan semula hasil kerja murid untuk melihat hasilnya.

3. Menyimpan hasil kerja murid.

TMK 5 :

KPS :

Memerhati

ENT :

Kreatif & Inovatif

1704.05. 2015

-08.05. 2015

3.2 Memahami kegigian haiwan

Murid boleh :

3.2.1 Menyatakan tabiat makan haiwan iaitu herbivor, karnivor dan omnivor 3.2.2 Menghubungkaitkan kegigian herbivor, karnivor dan omnivor dengan makanan yang dimakan. 3.2.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.TAJUK : MEMANG MAKANAN AKU1. Mengenal haiwan dan makanannya untuk mengaitkan jenis kegigian haiwan tersebut melalui penerangan bergambar / animasi :

herbivor : haiwan yang makan tumbuhan sahaja seperti lembu dan kambing karnivor : haiwan yang makan haiwan lain sahaja seperti harimau, buaya

omnivor : haiwan yang makan haiwan lain dan tumbuhan seperti cimpanzi, monyet dan ayam.

2. Berbincang tentang contoh-contoh lain haiwan herbivor, karnivor dan omnivor.3. Berbincang untuk membandingkan persamaan dan perbezaan antara kegigian haiwan dan manusia berdasarkan jenis makanan dimakan,

4. Melengkapkan latihan Uji Minda BT m/s 43 untuk mengukuhkan pemahaman murid.

KPS :

Memerhati

Mengelas

Meramal

Membuat inferens

Berkomunikasi

KMS :

Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat

ENT :

Kreatif & Inovatif

TMK


TEMA : SAINS HAYAT

UNIT : 4.0 TUMBUHAN

1811.05. 2015

-

15.05. 2015

4.1 Memahami ciri tumbuhanMurid boleh :4.1.1 Mengenal pasti ciri tumbuhan iaitu:

daun: jenis urat daun bunga: berbunga, tidak berbunga

buah: berbuah, tidak berbuah

batang: berkayu, tidak berkayu

akar: akar tunjang, akar serabut

habitat: hidup di air, di darat,

cara membiak: melalui biji benih, spora, daun, keratan batang, anak pokok, batang bawah tanah.TAJUK : KENALI TUMBUHAN1. Melawat persekitaran sekolah untuk membuat pemerhatian ciri-ciri luaran tumbuhan seperti :

jenis urat daun : jejal atau selari berbunga atau tidak berbunga

jenis batang pokok

jenis akar : tunjang atau serabut berbuah atau tidak berbuah

habitat tumbuhan

cara tumbuhan membiak2. Mengumpul sampel spesimen sebagai aktiviti pengukuhan untuk membina carta yang sesuai.

3. Menjelaskan pemerhatian melalui grafik yang sesuai dan betul.

4. Melengkapkan lembaran aktiviti / BLA.

KPS :

Memerhati

Mengelas

Meramal

Membuat inferens

Berkomunikasi KMS :

a. Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat

b. Mengendalikan spesimen dengan betul dan selamat.

ENT :

Kreatif & Inovatif

1918.05. 2015

hingga

22.05. 2015

4.1 Memahami ciri tumbuhanMurid boleh :

4.1.2 Mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri pengelasan yang dipilih.4.1.3 Mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat pada satu tumbuhan yang dipilih.4.1.4 Menyatakan kepentingan tumbuhan kepada manusia dan haiwan. 4.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.

TAJUK : MARI KELASKAN TUMBUHAN

1. Memerhatikan tumbuhan melalui tayangan video/ animasi yang disediakan.

2. Mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri-ciri yang telah dikenalpasti menggunakan grafik yang sesuai.

3. Memahami kepentingan tumbuhan kepada:

manusia

haiwan

4. Melengkapkan lembaran aktiviti BT / BLA.

KPS :

Memerhati

Mengelas


Meramal

Membuat inferens

Berkomunikasi * UJI MINDA BT m/s 58

20

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015

25.05. 2015 hingga 29.05. 2015

21

&

22CUTI PENGGAL PERTAMA TAHUN 2015

(29 MEI 13 JUN 2015)

PESTA KEAMATAN


2315.06. 2015

hingga

19.06. 2015

MEMBINA JADUAL

2.0 Memilih dan mengaplikasi kan sumber TMK yang

bersesuaian

Murid dapat :2.5 Membentuk jadual 2 lajur X 3 baris dengan memasukkan teks dan nombor berpandukan sel yang diberikan.

TAJUK : BARIS DAN LAJUR

1. Melancarkan aplikasi hamparan elektronik perisian MS Excel 2003.

2. Mengenal ciri-ciri MS Excel 2003 dengan membuat tugasan diberikan:

membina Jadual 1 : 2 lajur 3 baris menaipkan teks 3. Menyimpan hasil kerja dilakukan.

4. Memaparkan hasil kerja murid dan berbincang tentang hasil tersebut dengan rakan yang lain.TMK 6 :

KPS :

Memerhati Berkomunikasi ENT :

Kreatif & Inovatif

2422.06. 2015

hingga

26.06. 2015

MENCARI JUMLAH3.0 Menggunakan TMK untuk

mencari, mengumpul,

memproses dan

menggunakan maklumat

Murid boleh :

3.1 Menggunakan fungsi Autosum untuk

menjumlah secara automatik dalam

hamparan elektronik (MS Excel).

6.1 Menggunakan kemahiran perisian

hamparan elektronik (MS Excel) dengan menggunakan rumus (tambah dan tolak) bagi membuat analisa mudah seperti membuat perbandingan terhadap sesuatu

data yang diperolehi. TAJUK : BIJAK BERBELANJA

1. Membina Jadual 2 menggunakan aplikasi hamparan MS Excel 2003.

membina Jadual 2 : 2 lajur 3 baris menaipkan teks memasukkan rumus untuk membuat perbandingan dan jawapan2. Memaparkan hasil kerja murid dan berbincang tentang hasil tersebut dengan rakan yang lain.


UPPM 2/ PPT TMK 7 :

KPS :


Kreatif & Inovatif Keusahawanan 1 & 2


TEMA : SAINS FIZIKAL

UNIT : 5.0 MAGNET

2529.06. 2015

hingga

03.07. 2015

5.1 Menganalisis pengetahuan tentang tindakan magnet.Murid boleh :

5.1.1 Mengenal pasti bentuk magnet seperti magnet bar, silinder, ladam, bentuk U, butang dan cincin. 5.1.2 Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek dengan menjalankan penyiasatan. 5.1.3 Mengelas objek berdasarkan

tindakan magnet ke atasnya.

TAJUK : BENTUK MAGNET

1. Memahami kemagnetan melalui aktiviti mudah dan pengalaman lepas murid.

2. Mengenal bentuk-bentuk magnet melalui carta dan magnet sebenar.

3. Melakukan aktiviti mudah untuk melihat tindakan magnet ke atas :

bahan magnet / bahan bukan magnet4. Mengelaskan bahan magnet / bahan bukan magnet berdasarkan tindakan magnet ke atas objek dalam bentuk grafik yang sesuai.

5. Melengkapkan lembaran aktiviti atau BLA dengan betul.

Aktiviti :

TINDAKAN MAGNETKPS :

MemerhatiENT :

Kreatif & Inovatif

* Aktiviti BT m/s 63

2606.07. 2015

hingga

10.07. 2015

5.1 Menganalisis pengetahuan tentang tindakan magnet.

Murid boleh :

5.1.4 Menyatakan bahan yang diperbuat daripada besi adalah bahan magnet.

5.1.5 Mengitlak kekuatan magnet dengan menjalankan aktiviti menggunakan magnet pelbagai saiz.

5.1.6 Membuat kesimpulan tentang daya tarikan dan tolakan dengan kutub magnet dengan menjalankan aktiviti. 5.1.7 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.TAJUK : TARIKAN DAN TOLAKAN

1. Mengenal bahagian magnet dan kutu magnet dan kekuatannya.

2. Menjalankan aktiviti BT m/s 64 untuk menyiasat hubungan saiz magnet dan kekuatan magnet.

3. Menyatakan pemerhatian berdasarkan aktiviti dilakukan.

4. Menjelaskan pemerhatian dalam bentuk grafik yang sesuai.

5. Melakukan aktiviti BT m/s 66 Kereta Kabel Bermagnet untuk melihat kesan tarikan atau tolakan pada kutub magnet :

kutub yang sama : menolak kutub berlainan : menarik

Aktiviti :KEKUATAN MAGNETKPS :

Memerhati

Mengitlak Membuat inferens

Berkomunikasi

KMS :

a. Mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul.


2712.07. 2015

hingga

16.07. 2015

5.2 Mereka cipta objek berasaskan penggunaan magnet.Murid boleh :

5.2.1 Memberi contoh kegunaan magnet dalam kehidupan. 5.2.2 Mencipta objek berasaskan penggunaan magnet. 5.2.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.

TAJUK : KEGUNAAN MAGNET

1. Berbincang tentang kegunaan magnet dengan memberikan pelbagai contoh peralatan menggunakan magnet seperti :

tanda nama beg tangan / kotak pensel kompas set catur / dam / permainan lain pelekat memo / nota pintu peti sejuk2. Berbincang dalam kumpulan untuk mereka cipta objek berasaskan magnet.

3. Menjalankan aktiviti BT m/s 70 Bingkai Gambar Bermagnet sebagai aktiviti pengukuhan tentang daya kemagnetan.

4. Melengkapkan lembaran aktiviti Uji Minda BT m/s 72 atau BLA sebagai latihan pengkayaan / pemulihan.

KPS :

Memerhati Membuat inferens

Berkomunikasi

KMS :

a. Mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul.ENT :

Kreatif & Inovatif Keusahawanan 1

CUTI PERISTIWA SEMPENA HARI RAYA AIDILFITRI (16.07.2015)

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI (17&18 .07.2015)

CUTI BERGANTI HARI RAYA AIDILFITRI (20 & 21 .07.205)


UNIT : 6.0 PENYERAPAN

2819.07. 2015

hingga

23.07. 2015

6.1 Menganalisis pengetahuan tentang keupayaan bahan menyerap air.Murid boleh :6.1.1 Mengenal pasti objek yang boleh menyerap air dan kalis air dengan menjalankan aktiviti. 6.1.2 Mengenal pasti bahan yang boleh menyerap air dan kalis air dengan menjalankan aktiviti.

TAJUK : OBJEK MENYERAP AIR DAN KALIS AIR

1. Membuat pemerhatian pada aktiviti (BT m/s 74) dan menyatakan pemerhatian dibuat.

2. Mengenalpasti objek yang boleh menyerap air atau kalis air berdasarkan :

pengetahuan / pengalaman sedia ada aktiviti BT m/s 75 (Ke mana Perginya Air?)3. Berbincang dalam kumpulan untuk membuat kesimpulan tentang objek yang menyerap air atau kalis air.

4. Melengkapkan

KPS :


Berkomunikasi KMS :

b. Mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul.ENT :


29

CUTI PERISTIWA SEMPENA HARI ST ANNE(27.07.2015)

UJIAN BULANAN 2 & PERCUBAAN UPSR 2015

28.07. 2015 hingga 30.07. 2015


3003.08. 2015

hingga

07.08. 20156.1 Menganalisis pengetahuan tentang keupayaan bahan menyerap air.Murid boleh :

6.1.3 Mengelas bahan yang boleh menyerap air dan kalis air dengan menjalankan aktiviti. 6.1.4 Membuat urutan jenis bahan mengikut keupayaan menyerap air dengan menjalankan penyiasatan.

6.2.2 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.

TAJUK : KELAS SERAPAN

1. Menjalankan aktiviti BT m/s 77 untuk mengenal pasti dan mengelaskan bahan yang menyerap air dan kalis air.

2. Menjelaskan pemerhatian dari aktiviiti dengan membina jadual dan carta pengelasan yang sesuai.

3. Menjalankan aktiviti Serap, Serap Lagi (BT m/s 79) sebagai pengkayaan dan pengukuhan tentang penyerapan air.

4. Melengkapkan lembaran aktiviti BT ms/ 78 atau BLA sebagai pengukuhan.

KPS :


Berkomunikasi

KMS :



31 10.08. 2015

-14.08. 2015

5.1 Menganalisis pengetahuan tentang keupayaan bahan menyerap air.6.2 Mereka cipta objek berdasarkan kebolehan menyerap air.

Murid boleh :

6.2.1 Mencipta objek dengan menggunakan bahan yang menyerap atau kalis air. 6.2.2 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisanTAJUK : SESUAI DIGUNAKAN ?1. Berbincang tentang sebab mengapa bahan-bahan tertentu digunakan unutk membuat objek :

kain pengelap / mop / tuala baldi / tayar / baju hujan / topi keledar paip / singki 2. Menyatakan kepentingan bahan menyerap air dan kalis air dalam kehidupan manusia.

3. Menjalankan aktiviti BT m/s 81 Hasil Kreativiti Saya untuk membuat terarium-akua kumpulan masing-masing.

4. Melakarkan terarium-akua sendiri ke dalam buku latihan.

5. Melengkapkan latihan Uji Minda BT m/s 82 dengan betul sebagai pengukuhan.

KPS :


Berkomunikasi

KMS :


Kreatif & Inovatif



UNIT : 8.0 TANAH

3217.08. 2015

-

21.08. 2015

7.1. Menganalisis kandungan tanah.Murid boleh :

7.1.1 Mengenal pasti kandungan yang terdapat di dalam beberapa jenis tanah seperti tanah liat, tanah kebun dan pasir dengan cara menjalankan penyiasatan. 7.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.

TAJUK : JENIS-JENIS TANAH DAN KANDUNGAN TANAH

1. Mengenali jenis-jenis tanah melalui pemerhatian ke atas pelbagai jenis tanah : tanah liat seperti di sawah padi /bukit tanah kebun : kebun sayur / ladang sawit tanah pasir : pantai / gurun2. Menjalankan aktiviti BT m/s 86 untuk mengenalpasti kandungan tanah.3. Menjelaskan pemerhatian secara lisan atau grafik yang sesuai.

KPS :


KMS :


Kreatif & Inovatif

3324.08. 2015

-

28.08. 2015


7.1.2 Membuat urutan jenis tanah mengikut keupayaan air mengalir melaluinya dengan menjalankan penyiasatan. 7.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.

TAJUK : PENGALIRAN AIR DALAM TANAH

1. Menjalankan aktiviti BT m/s 88 untuk memahami aliran air melalui jenis tanah yang berbeza.2. Berbincang tentang hasil pemerhatian murid ke atas aktiviti yang telah dijalankan.

3. Merekodkan pemerhatian dalam bentuk lisan dan grafik yang sesuai.

4. Menjawab latihan berkaitan aktiviti yang telah dijalanakan.

KPS :

Memerhati BerkomunikasiKMS :

b. Mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul.


3430.08. 2015

-

03.09. 2015

31 OGOS

HARI

KEMERDEKAAN


7.1.2 Membuat urutan jenis tanah mengikut keupayaan air mengalir melaluinya dengan menjalankan penyiasatan. 7.1.3 Mengitlak jenis tanah yang sesuai untuk menanam pokok berdasarkan penyiasatan di atas. 7.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.

(Pengulangan kemahiran)TAJUK : KESESUAIAN TANAH1. Berbincang tentang kandungan setiap jenis tanah yang telah dipelajari.2. Memilih tanah yang sesuai dengan tumbuhan yang ditanam supaya boleh hidup subur seperti : pokok padi : tanah liat kerana air tidak mudah mengalir melaluinya dan dapat menakung air untuk merendam akar kaktus : tanah pasir kerana ia tidak memerlukan banyak air kerana batangnya boleh menyimpan air3. Melengkapkan lembaran aktiviti atau BLA sebagai pengukuhan kemahiran.

KPS :

Memerhati Membuat inferens Mengitlak KMS :

c. Mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul.ENT :

Kreatif & Inovatif

35

07.09. 2015

-

11.09. 2015UPSR 2015

3613.09. 2015

hingga

17.09. 2015

16 SEPT

HARI

MALAYSIA

APLIKASI PERISIAN5.0 Menggunakan TMK untuk

penyelesaian masalah dan

membuat keputusanMurid boleh :5.1 Menggunakan perisian aplikasi yang

bersesuaian (MS Excel, MS PowerPoint atau MS Word) untuk dikepilkan melalui e-mel bagi menyelesaikan sesuatu tugasan dalam penyebaran maklumat.

TAJUK : MEMBINA JADUAL1. Membina Jadual 2 menggunakan aplikasi hamparan MS Excel 2003.

membina Jadual 2 : 2 lajur 3 baris menaipkan teks dan membuat penjajaran yang sesuai. memasukkan rumus untuk membuat perbandingan dan jawapan2. Memaparkan hasil kerja murid dan berbincang tentang hasil tersebut dengan rakan yang lain.


TMK 8 :

KPS :


Kreatif & Inovatif Keusahawanan 1 & 2

37

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA 2015

(19 SEPT 27 SEPT 2015)

HARI RAYA KORBAN(24.09.2015)


3828.09. 2015

-

02.10. 2015

MENAMBAH DAN MENOLAK MENGGUNAKAN

RUMUS6.0 Menggunakan TMK untuk

mengemukakan

idea dan

maklumat secara

kreatif dan

inovatif

Murid boleh :3.2 Mempersembahkan data dalam bentuk carta pai berdasarkan jadual yang dibina dalam hamparan elektronik (MS Excel). 6.1 Menggunakan kemahiran perisian

hamparan elektronik (MS Excel) dengan menggunakan rumus (tambah dan tolak) bagi membuat analisa mudah seperti membuat perbandingan terhadap sesuatu data yang diperolehi.

TAJUK : MUDAHNYA MEMBUAT CARTA

1. Berbincang untuk menghasilkan carta berdasarkan maklumat Kandungan Tanah Liat yang diberikan oleh guru.

2. Melancarkan MS Excel 2003.

3. Menghasilkan carta pai dengan melengkapkan maklumat carta pai seperti peratusan dan warna latar carta yang sesuai.

4. Memaparkan hasil kerja murid dan berbincang tentang hasil tersebut.

5. Menyimpan hasil tugasan dilakukan dengan tajuk Kandungan Tanah Liat.

TMK 9 :

KPS :


Kreatif & InovatifKeusahawanan 1 & 2

3905.10. 2015

-

09.10. 2015

MENGHASILKAN PRODUK DIGITAL

7.0 Menggunakan

TMK untuk

mengemukakan idea dan maklumat secara kreatif dan inovatif

Murid boleh :7.1 Menghasilkan produk digital yang

mengintegrasikan perisian hamparan

elektronik dan perisian persembahan

(MS Excel dan MS PowerPoint) secara kreatif.

TAJUK : PROJEK INTEGRASI DIGITAL

1. Melancarkan MS Powerpoint 2003 untuk membuat integrasi antara dua aplikasi dengan bimbingan guru.

2. Menghasilkan slaid dengan Hyperlink kepada fail Kandungan Tanah Liat yang telah dibuat mengikut panduan diberikan oleh guru.

3. Menyimpan tugasan sebagai Projek Integrasi antara aplikasi MS Powerpoint dan MS Excel.

4. Memaparkan semula tayangan slaid yang telah dihasilkan.5. Menggunakan semula kemahiran yang telah dipelajari untuk menjadikan hasil tugasan lebih cantik dan menarik.

UPSR

TMK 10 :

KPS :


Kreatif & InovatifKeusahawanan 1 & 2


TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

UNIT : 9.0 ASAS TEKNOLOGI

4012.10. 2015

-

16.10. 2015

14 OKT

MAAL

HIJRAH

8.1. Memasang dan membuka set binaan berfungsi secara mekanikal berpandukan manual yang mempunyai konsep asas mesin ringkas.

Murid boleh :

8.1.1 Memilih set binaan berfungsi yang hendak dibina. 8.1.2 Membaca dan menerangkan manual. 8.1.3 Mengenal pasti komponen model berpandukan manual.

TAJUK : MEMILIH SET BINAAN BERFUNGSI1. Berbincang untuk memahami manual.2. Memahami manual dan komponen dalam set binaan :

gandar : set untuk menyambung serta menggerakkan roda, gear, takal dan gegancu. takal : set untuk menghubung dan memindahkan tanaga menggunakan tali sawat.3. Memilih set binaan berfungsi yang sesuai untuk membina model masing-masing.

KPS :

Memerhati

BerkomunikasiKMS :


Kreatif & Inovatif

4119.10. 2015

-

23.10. 2015

8.1. Memasang dan membuka set binaan berfungsi secara mekanikal berpandukan manual yang mempunyai konsep asas mesin ringkas.

Murid boleh :

8.1.1 Memilih set binaan berfungsi yang hendak dibina. 8.1.2 Membaca dan menerangkan manual. 8.1.3 Mengenal pasti komponen model berpandukan manual. 8.1.4 Mengenal pasti sistem pergerakan model model seperti motor, gear, gegancu, takal dan roda. (Pengulangan kemahiran)TAJUK : MENGENALPASTI DAN MEMILIH KOMPONEN1. Mengenalpasti jenis-jenis komponen dalam set binaan berfungsi dipilih seperti :

gegancu - rod gear - bingkai

gandar - engkol

takal - kokpit

tali - pencantum

cincin rantai2. Membaca dan memahami fungsi setiap jenis komponen berdasarkan manual.

3. Memahami dan mengenalpasti sistem pergerakan model menggunakan komponen yang sesuai dan betul.

4. Melengkapkan latihan pengukuhan.

KPS :

Memerhati

BerkomunikasiKMS :

b. Mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul.c. Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul.ENT :

Kreatif & Inovatif


4226.10. 2015

-

30.10. 20158.1. Memasang dan membuka set binaan berfungsi secara mekanikal berpandukan manual yang mempunyai konsep asas mesin ringkas.

Murid boleh :

8.1.2 Membaca dan menerangkan manual. 8.1.3 Mengenal pasti komponen model berpandukan manual. 8.1.4 Mengenal pasti sistem pergerakan model model seperti motor, gear, gegancu, takal dan roda.

(Pengulangan kemahiran)TAJUK : MEMASANG MODEL C-KREN1. Memilih dan menyusun komponen supaya teratur dan mudah dicapai.

2. Membina model C-Kren berpandukan manual dengan cermat dan betul.

3. Berbincang dalam kumpulan untuk menghasilkan dua set rantai menggunakan cincin rantai yang secukupnya.

4. Berbincang untuk mempastikan model dibina sama seperti contoh ditunjukkan dalam manual.

5. Menguji model yang telah siap dibina.

6. Menjawab latihan pengukuhan Uji Minda BT m/s 113 / lembaran aktiviti / BLA diberikan dalam buku latihan.

KPS :

Memerhati

BerkomunikasiKMS :


Kreatif & Inovatif

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN PKBS 2 2015

26 OKTOBER hingga 30 OKTOBER 2015

4302.11. 2015

-

06.10. 20158.1. Memasang dan membuka set binaan berfungsi secara mekanikal berpandukan manual yang mempunyai konsep asas mesin ringkas.

Murid boleh :

8.1.7 Melakarkan model menggunakan bentuk asas. 8.1.8 Menceritakan model secara lisan.

8.1.9 Membuka hasil binaan mengikut urutan. 8.1.10Menyimpan komponen model yang telah dibuka ke bekas

penyimpanan.

TAJUK : MELAKAR HASIL BINAAN1. Mengenalpasti bentuk asas yang terdapat pada model yang siap dibina.

2. Bercerita tentang model yang telah dibina.

3. Menerangkan sistem gear dan takal model berfungsi yang dibina bila digunakan.

4. Melakar model dengan cermat dan kemas menggunakan MS Point.

5. Membuka hasil binaan mengikut urutan dengan cermat dan teratur.

6. Menyimpan komponen model yang telah dibuka ke dalam bekas penyimpanan dengan teratur.

KMS :


Kreatif & Inovatif

43

02.11. 2015

-

06.10. 2015PERBINCANGAN KERTAS PEPERIKSAAN DAN PEMBETULAN JAWAPAN

PENGURUSAN PBS & PKBS 2 TAHUN 2015

02 NOV 2015 hingga 06 NOV 2015

44

09.11. 2015

-

13.11. 2015CUTI BERGANTI SEMPENA CUTI UMUM SEMPENA (09.11.2015)

PERAYAAN DEEPAVALI PERAYAN DEEPAVALI (10.11.2015)PERSIAPAN UNTUK ANUGERAH PENCAPAIAN CEMERLANG(APC) 2015

45

16.11. 2015

-

20.11. 2015PEMULANGAN BUKU TEKS, NAIK KELAS & PEMINJAMAN BUKU TEKS

PENGURUSAN PBS & PKBS TAHUN 2015

16 NOV 2015 hingga 20 NOV 2015

GOTONG ROYONG AKHIR TAHUN

Disediakan oleh :

( Nur Atiqah Binti Ahmad Zaki )Guru Mata Pelajaran Dunia Sains Dan Teknologi Tahun 3 2015

SKK SK ST ANNE, PETI SURAT 82196,

87032 WP LABUAN

WCA 1020

1PAGE 21

rpt dst tahun 3 - 2015

Documents