rpt dst tahun 2 2016

7/25/2019 Rpt Dst Tahun 2 2016

1/16

SK BELUKAR, 18500 MACHANG, KELANTAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

Tahun 2

7/25/2019 Rpt Dst Tahun 2 2016

2/16

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN

TEMA : SAINS HAYATUNIT : 1.0 MANUSIA

13-7 Jan

210-15 Jan

1.1 Memahamimanusia mempunyaikeperluan asas untukhidup

Murid boleh:1.1.1 Mengenal pasti keperluan asas

manusia iaitu makanan, air, udaradan tempat perlindungan.

1.1.2 Menyatakankan kepentingankeperluan asas kepada manusia.

TAJUK: KEPERLUAN ASAS KITA

1. Memerhatikan gambar/video situasi tentang pelbagai aktivitimanusia.

2. Bersoaljawab dan berbincang tentang aktiviti manusia mencarikeperluan asas untuk hidup.

3. Mengenalpasti keperluan asas manusia.4. Menyatakan kepentingan keperluan asas kepada manusia.5. Melengkapkan lembaran aktiviti/BLA dengan betul.

Kreatif& Inovatif

TMK

3

17-21 Jan

1.1 Memahami

manusia mempunyaikeperluan asas untukhidup.

Murid boleh:

1.1.3 Mengenal pasti makanan yangmemberi tenaga, membantutumbesaran, membantu menjagakesihatan dan membantu prosespenyembuhan.

1.1.4 Menaakul kepentingan pelbagaijenis makanan kepada manusia.

TAJUK: MAKANAN DAN KHASIATNYA

1. Memerhatikan gambar/video pelbagai jenis makanan.2. Mengenalpasti dan mengelaskan makanan mengikut khasiat

ditentukan seperti untuk memberi tenaga membantu tumbesaran menjaga kesihatan.

3. Membina carta MAKANAN DAN KHASIATNYA.

Kreatif

& Inovatif TMK

7/25/2019 Rpt Dst Tahun 2 2016

3/16

424-28 Jan

1.1 Memahami manusiamempunyai keperluanasas untuk hidup.

Murid boleh:1.1.5 Mencadangkan satu hidangan

makanan dan menerangkanmengapa makanan tersebut dipilih.

1.1.6 Menjelaskan pemerhatian melaluilakaran, TMK, Penulisan atau lisan.

TAJUK: PILIHAN YANG BIJAK

1. Berbincang untuk mencadangkan satu hidangan makanan padamasa ditentukan.

2. Menerangkan mengapa makanan tersebut dipilih.3. Menjelaskan pemerhatian melalui aktiviti membina KAD MENU

PILIHAN SAYA.4. Melengkapkan BLS dan lembaran aktiviti sebagai pengukuhan.

TMK

EK1,EK2


531 Jan-

4 Feb

1.2 Menghargai keperluanasas yang ada. Murid boleh:

1.2.1 Menerangkan makanan, air, udaradan tempat perlindungan yangbersih adalah penting untukmenjamin kesihatan.

TAJUK: KEBERSIHAN KUNCI KESIHATAN

1. Bercerita tentang pengalaman di kedai makan yang kotor.2. Menerangkan dengan memberikan contoh situasi mudah

kepentingan menjaga kebersihan :- makanan - air - tempat tinggal - udara

3. Melengkapkan lembaran aktiviti dan latihan denganbimbingan guru.

EK5

7/25/2019 Rpt Dst Tahun 2 2016

4/16

67-11 Feb

*CUTICNY

714-18 Feb

1.2 Menghargai keperluanasas yang ada.

Murid boleh:

1.2.2 M e mp rak t ikka n p e n ga m bi l anpelbagai jenis makanan berkhasiatsupaya sihat.

TAJUK: DAM KEBERSIHAN

1. Bermain Dam Kesihatan untuk mengetahui sebab dan akibatmakanan yang diambil.

2. Menyenaraikan tindakan yang betul dalam aspekpengambilan makanan berdasarkan permainan dalam buku

nota.

Kreatif& Inovatif

8

21-25 Feb

1.3 Mengaplikasipengetahuan tentangtumbesaran manusia.

Murid boleh:

1.3.1 Mengenalpasti perubahan yangberlaku pada diri mereka sejakdilahirkan iaitu membesar dari segipertambahan saiz, tinggi danberat.

1.3.2 Membanding dan membezakantumbesaran mereka dengan rakandari segi saiz, tinggi dan beratdengan menjalankan aktiviti.

1.3.3 Menjelaskan pemerhatian melaluilakaran, TMK, penulisan atau lisan.

TAJUK: TUMBESARAN KITA

1. Bersoaljawab untuk mengenalpasti perubahan pada dirimurid dari segi pertambahan saiz, tinggi dan berat.

2. Bercerita dengan membuat perbandingan perubahan yangberlaku pada diri sendiri sejak lahir seperti perubahan :- saiz, tinggi dan berat badan- saiz tapak tangan dan tapak kaki

3. Mengukur dan membandingkan ketinggian serta beratbadan antara murid.

4. Membina carta TINGGI DAN BERAT SAYA.

TMKKreatif &Inovatif

EK5


TEMA : SAINS HAYATUNIT : 2.0 HAIWAN

7/25/2019 Rpt Dst Tahun 2 2016

5/16

928 Feb-3 Mac

2.1 Memahami haiwanmempunyai keperluanasas untuk hidup.

Murid boleh:2.1.1 Mengenal pasti keperluan asas

haiwan iaitu makanan, air, udaradan tempat perlindungan.

2.1.2 M e n y a t a k a n k e p e n t i n g a nkeperluan asas kepada haiwan.

TAJUK: KEPERLUAN ASAS HAIWAN

1. Bersoaljawab tentang keperluan haiwan peliharaan muriduntuk mengenalpasti keperluan asas haiwan untuk hidup.

2. Menyatakan kepentingan keperluan asas haiwan.

EK1 EK2

10 6-18 Mac

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA

1120-23 Mac


Murid boleh:2.1.3 Memberi contoh haiwan dan

makanan yang dimakan.2.1.4 Mengelaskan haiwan mengikut

makanan dimakan iaitu makantumbuhan sahaja, makan haiwansahaja atau makan haiwan dantumbuhan.

TAJUK: DIET HAIWAN

1. Membuat pemerhatian cara pemakanan haiwan danmakanan yang dimakan.

2. Menamakan haiwan dan makanan yang dimakan.3. Mengelaskan haiwan mengikut makanan dan membina

mobil Diet Haiwan.4. Melengkapkan lembaran aktiviti diberikan.

EK1 EK2

1227-31 Mac


Murid boleh:2.1.5 Mengenal pasti tempat perlindungan

haiwan seperti sarang, reban, lubangatas pokok, kandang, gua, di dalamair dalam tanah dan di celah batuatau kayu.

TAJUK: RUMAHKU SYURGAKU

1. Menamakan beberapa jenis tempat perlindungan haiwanberdasarkan haiwan yang dikenalpasti.

2. Membina Diorama Kami mengikut jenis haiwan yangdikenalpasti.

3. Melengkapkan lembaran aktiviti diberikan dengan kemas

dan betul.

EK1


7/25/2019 Rpt Dst Tahun 2 2016

6/16

133-7 Mac


Murid boleh:2.1.6 Menyatakan kepentingan haiwan

kepada manusia, tumbuhan danhaiwan lain.


TAJUK: FAEDAH BERSAMA-SAMA

1. Bersoaljawab tentang jenis haiwan yang digunakan dalamaktiviti harian seperti ikan, kuda, lembu dan cacing.

2. Menyatakan kepentingan haiwan dikenalpasti kepadamanusia, tumbuhan dan haiwan lain.

3. Membina buku skrap FAEDAH BERSAMA-SAMA.4. Melengkapkan lembaran aktiviti dengan betul.

EK1

1410-4 April

3. Menghargaipelbagai haiwan disekeliling kita.

Murid boleh:2.2.1 Menunjukkan kasih-sayang terhadap

haiwan dengan cara tidakmenganiaya haiwan.

TAJUK: SAYANGI HAIWAN

1. Bercerita tentang cara-cara menyayangi haiwanberdasarkan pengalaman sendiri /persekitaran.

2. Menyatakan nilai-nilai murni dikenalpasti berdasarkancerita.

3. Menulis semula nilai-nilai murni yang dikenalpasti.

Kreatif& Inovatif

Keusahawanan

TMK

1517-21Mac

2.3 Memahami tumbesaranhaiwan

Murid boleh :2.3.1 Mengenal pasti cara haiwan

membiak iaitu melahirkan anakdan bertelur

2.3.2 Mengelas haiwan berdasarkan carapembiakan.

TAJUK: BERMULA DI SINI

1. Bersoaljawab tentang cara-cara haiwan membiak.2. Menonton video/rakaman CD haiwan beranak/ bertelur.3. Mengenalpasti pengkelasan haiwan berdasarkan cara

pembiakan yang betul dan membina carta berkaitan denganbimbingan guru.

4. Melengkapkan lembaran aktiviti dengan kemas.

TMK

Keusahawanan

Kreatif& Inovatif

7/25/2019 Rpt Dst Tahun 2 2016

7/16

1625-28 April


Murid boleh :2.3.3 Mengenal pasti perubahan yang

berlaku pada haiwan sejak dilahirkaniaitu membesar dari segi perubahanrupa dan pertambahan saiz.

2.3.4 Mengenal pasti anak haiwan yang

menyerupai ibunya dan yang tidakmenyerupai ibunya.

TAJUK: DARI KECIL HINGGA DEWASA

1. Memerhatikan carta /rakaman video tentang perubahantumbesaran haiwan sejak dilahirkan sehingga dewasa.

2. Mengenalpasti anak haiwan yang menyerupai dan tidakmenyerupai ibunya.

3. Melengkapkan lembaran aktiviti dengan kemas dan betul.

TMK

Keusahawanan

Kreatif& Inovatif


171-5 Mei


Murid boleh :2.3.5 Merekod perubahan tumbesaran haiwan

seperti rama-rama atau katak dari segi rupadengan memerhati haiwan sebenar.

2.3.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan.

TAJUK: IBU DAN ANAK

1. Memerhatikan carta /rakaman video tentangperubahan tumbesaran haiwan sejak dilahirkansehingga dewasa.

2. Membina carta perubahan tumbesaran haiwandikenalpasti seperti katak, rama-rama dan nyamuk.

3. Melengkapkan lembaran aktiviti dengan betul.

TMK

Keusahawanan

Kreatif& Inovatif

188-12 Mei

2.4 Memahami pergerakanhaiwan Murid boleh :

2.4.1 Menjelaskan cara haiwan bergerak sepertiberjalan, merangkak,terbang, berenang,menjalar, mengengsot, merayap, berlari danmelompat.

2.4.2 Menjalankan simulasi cara haiwan bergerakseperti ikan berenang, burung terbang,lembu berjalan, kura-kura merangkak, ularmenjalar, siput babi mengengsot, semutmerayap, kuda berlari dan katak melompat.

TAJUK: GERAK HAIWAN

1. Bercerita sambil melakonkan cara-cara pergerakanhaiwan yang diceritakan.

2. Menyanyikan lagu Gerak Haiwan sambil beraksi.3. Menyenaraikan nama haiwan dan cara-cara

pergerakannya yang betul dalam bentuk jadual dengan

bimbingan guru.4. Melengkapkan lembaran aktiviti dengan kemas dan

betul.

Kreatif& Inovatif

EK5

7/25/2019 Rpt Dst Tahun 2 2016

8/16

1915-19 Mei

2.4 Memahami pergerakanhaiwan

Murid boleh :2.4.3 Menyatakan kepentingan pergerakan

kepada haiwan.2.4.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,

TMK, penulisan atau lisan.

TAJUK: KE MANAKAH HENDAK DITUJU?

1. Berbincang tentang tujuan pergerakan haiwanseperti :- mencari makanan- mencari kawan /pasangan- untuk keselamatan /lari daripada musuh


TMK Kreatif

& Inovatif EK5


TEMA : SAINS HAYATUNIT : 3.0 TUMBUHAN

2022-26 Mei

3.1 Memahamikeperluan asastumbuhan

Murid boleh :

3.1.1 Mengenal pasti keperluan asas tumbuhaniaitu air, udara dan cahaya matahari

3.1.2 Menaakul kepentingan air, udara dancahaya matahari kepada tumbuhan denganmenjalankan penyiasatan.

3.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan.

TAJUK: KEPERLUAN ASAS TUMBUHAN

1. Bersoaljawab untuk menjana idea murid tentangkeperluan asas tumbuhan untuk hidup iaitu air, udaradan cahaya matahari.

2. Memerhatikan pertumbuhan dan keadaan duaanak pokok yang diberikan keperluan berbeza.

3. Melengkapkan lembaran aktiviti dengan kemas danbetul.

EK5

27 Mei-10Jun

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

7/25/2019 Rpt Dst Tahun 2 2016

9/16

2112-16 Jun

3.2 Menyedaritumbuhan mempunyaikeperluan asas untukhidup.

Murid boleh :3.2.1 Menjaga tumbuhan dengan

memberikan keperluan asasnyabagi memastikan ia hidup dan subur.

TAJUK: PENTINGNYA KEPERLUAN ASAS

1. Berbincang tentang kepentingan keperluan asas kepadatumbuhan.

2. Menjalankan penyiasatan untuk mengenalpasti keperluanasas tumbuhan supaya hidup dan subur seperti air, baja dancahaya matahari.


EK5 Kreatif

& Inovatif

2219-23 Jun

3.3 Memahamitumbesarantumbuhan.

Murid boleh :3.3.1 Merekod perubahan yang berlaku

pada tumbuhan semasa membesardari segi pertambahan tinggi ataubilangan daun dengan menjalankanpenyiasatan ke atas tumbuhansebenar.


TAJUK: LIHATLAH TUMBESARANKU

1. Membuat permerhatian terhadap pertumbuhan anakpokok melalui video atau dengan menjalankan penyiasatanmenanam benih kacang hijau atau keembung.

2. Merekod perubahan pertumbuhan anak benih dari segiketinggian, bilangan daun, saiz daun dan ukuran lilitan batang.

3. Melengkapkan jadual dan lembaran aktiviti.

Kreatif& Inovatif


TEMA : SAINS FIZIKALUNIT : 4.0 TERANG DAN GELAP

2326-30 Jun

4.1 Menganalisis keadaanterang dan gelap. Murid boleh :

4.1.1 Mengenal pasti sumber cahayaseperti matahari, lampu, lampu suluhdan api.

4.1.2 Membezakan keadaan terang dan

gelap melalui penyiasatan.4.1.3 Menerangkan bagaimana bayang-

bayang dihasilkan melalui aktiviti.

TAJUK: YANG MANAKAH SUMBER CAHAYA

1. Membuat permerhatian terhadap beberapa situasimelibatkan waktu terang atau gelap.

2. Membezakan keadaan terang dan gelap melaluipenyiasatan mudah dengan bimbingan guru.

3. Menyenaraikan sumber cahaya seperti cahaya matahari,api, lampu, kilat dan lilin.


TMK Kreatif

& Inovatif

7/25/2019 Rpt Dst Tahun 2 2016

10/16

243-7 Julai

&

2510-14 Julai

4.1 Menganalisis keadaanterang dan gelap.

Murid boleh :4.1.4 Menaakul kepentingan cahaya

kepada manusia.4.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui

lakaran TMK, penulisan atau lisan.

TAJUK: PENTINGNYA CAHAYA

1. Bersoal jawab tentang kepentingan cahaya dalamkehidupan manusia seperti :- menerangi tempat yang gelap- menunjukkan arah sesuatu tempat- bahan hiburan / permainan

2. Menjalankan aktiviti untuk membuktikan kepentingancahaya.


4.2 Mengaplikasipengetahuan tentangpembentukan bayang-bayang.

Murid boleh :4.2.1 Mencipta permainan bayang-bayang.

TAJUK: WAYANG KULIT1. Menjalankan aktiviti menghasilkan bayang-bayang :

- Kotak ajaib- Wayang kuli t


Kreatif& Inovatif


TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARIUNIT : 5.0 ASAS TEKNOLOGI

7/25/2019 Rpt Dst Tahun 2 2016

11/16

26

17-21 Julai

5.1 Mengaplikasikanpengetahuan tentangpemasangankomponen set binaanberdasarkan manualbergambar

Murid boleh :5.1.1 Membaca dan menerangkan manual.5.1.2 Mengenal pasti komponen set binaan

berpandukan manual bergambar.

5.1.3 Memilih komponen set binaanberpandukan manual bergambar.

5.1.4 Memasang komponen set binaanberpandukan manual bergambar.

5.1.5 Melakarkan hasil binaanmenggunakan bentuk asas.

TAJUK: MEMASANG KOMPONEN SET BINAAN

1. Membaca manual bergambar set binaan dan kit modeluntuk memahaminya dengan bimbingan guru.

2. Mengenalpasti bentuk, warna dan fungsi komponenberpandukan manual bergambar.

3. Memilih komponen set binaan berpandungan manualbergambar.

4. Memasang komponen set binaan atau kit model berpandukan manual bergambar.5. Melakar hasil binaan menggunakan bentuk-bentuk asas

yang telah dipelajari.

TMK

EK1,EK2,EK4

Kreatif& Inovatif

2724-28 Julai

5.1 Mengaplikasikanpengetahuan tentangpemasangankomponen set binaanberdasarkan manualbergambar

Murid boleh :5.1.6 Menceritakan hasil binaan secara

lisan.5.1.7 Membuka hasil binaan mengikut

urutan.5.1.8 Menyimpan komponen yang telah

dibuka ke bekas penyimpanan.

TAJUK: MEMBUKA HASIL BINAAN

1. Bercerita tentang hasil binaan dari pelbagai aspek seperti :- perancangan- pemilihan komponen- fungsi- kerjaya berkaitan

2. Membuka hasil binaan mengikut urutan yang betulberdasarkan manual pemasangan.

3. Menyimpan komponen yang telah dibuka ke dalam bekaspenyimpanan dengan teratur.

EK1,EK5


TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

7/25/2019 Rpt Dst Tahun 2 2016

12/16

2831Jul-4 Ogos

&

297-11 Ogos

1.0 Menggunakan TMKs e c a r abertanggungjawab danberetika.

2.0 M e m i l i h d a nm e n g a p l i k a s i k a nsumber TMK yangbersesuaian.

Murid boleh :

1.1 Memastikan perkakasan komputerdan persekitarannya berada dalamkeadaan kemas dan bersih.

2.2 Menggunakan kekunci anak panah,Caps Lock dan Shift.

2.3 Menggunakan tetikus untuk klik danseret serta menyalin dan tampal.

TAJUK: DI MANAKAH HARUS BERMULA

1. Meneroka dan bermain-main dengan papan kekunci yangrosak untuk memahirkan jejari dengan bimbingan guru.

2. Mengenal nama jari dan kedudukan jari pada baris kekuncirumah.

3. Menaip abjad untuk melancarkan MS Word 2003 denganjejari yang betul.

4. Menggunakan kekunci anak panah, Caps Lock, Shift dantetikus untuk klik dan seret .

3014-18Ogos

&

3121-25Ogos

1.0 Menggunakan TMKs e c a r a

bertanggungjawab danberetika.

Murid boleh :

1.1 Memastikan perkakasan komputer

dan persekitarannya berada dalamkeadaan kemas dan bersih.

TAJUK: SAYA BOLEH MENAIP

1. Memastikan perkakasan komputer dan persekitarannya

berada dalam keadaan kemasdan bersih sebelum memulakan kerja.

2. Menaip teks nama sendiri dengan kedudukan jari yangbetul pada kekunci rumah di papan kekunci.

3. Menukar fon, saiz dan warna fon teks ditaip denganmenggunakan pemproses kata (MS Word) atau perisianpersembahan (MS Power Point) dengan bimbingan gurusecara demonstrasi.

4. Menyimpan hasil kerja dan mempersembahkan kepadarakan.

5. Mencetak dokumen dalam dua salinan

Kreatif& Inovatif

2.0 Memilih danmengaplikasikansumber TMK yangbersesuaian.

Murid boleh :

1.2 Memastikan perkakasan komputerdan persekitarannya berada dalamkeadaan kemas dan bersih.

1. Kreatif

& Inovatif


7/25/2019 Rpt Dst Tahun 2 2016

13/16

3228 Ogos- 1

Sept

&

334-8 Sept


Murid boleh :2.9 Menggunakan transisi slaid dalam

persembahan dengan menggunakanperisian persembahan (MS PowerPoint)

2.10 Menukar latar belakang dalam perisianpersembahan (MS Power Point)

TAJUK: MUDAHNYA BUAT PERSEMBAHAN

1. Menggunakan program MS Powerpoint untuk membinapersembahan Pengelasan Haiwan Mengikut Makanan YangDimakan.

2. Membina transisi sla id dengan :- memasukkan teks- masukkan / tukar imej- masukkan / tukar audio- masukkan / tukar latar belakang

3. Menyimpan hasil kerja dan mempersembahkannya kepadarakan.

Kreatif& Inovatif

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA 2016(9 SEPT 18 SEPT 2015)

3418-22 Sept

1.0 Menggunakan TMKs e c a r a

bertanggungjawab danberetika.


3.0 Menggunakan TMKuntuk mencari,

mengumpul,memproses danmenggunakanmaklumat.

Murid boleh :

1.3 Mengetahui sumber maklumat yangdiperolehi.

2.8 Menghasilkan persembahan yangmengandungi elemen teks, imej danaudio dengan menggunakan perisianpersembahan (MS Power Point)

3.1 Mencari maklumat dalam bentuk teksdan imej berdasarkan kata kuncimenggunakan enjin carian.

3.2 Mengekstrak, mengumpul danmenyimpan maklumat.

TAJUK: BUKU SKRAP DIGITAL

1. Menggunakan persembahan MSWord atau MSPowerpointuntuk membina carta atau gambar yang mengandungi elementeks, audio, dan imej dengan bimbingan guru.

2. Menggunakan pelayar enjin carian seperti Google atauInternet Explorer untuk mencari maklumat berdasarkan katakunci.

3. Mencari maklumat dalam bentuk teks dan imejberdasarkan kata kunci menggunakan enjin carian denganbetul.

4. Menyimpan semua maklumat dan hasil kerja ke dalamfolder nama sendiri.

Kreatif& Inovatif

7/25/2019 Rpt Dst Tahun 2 2016

14/16


3525-29 Sept 2.0 Memilih dan

mengaplikasikansumber TMK yangbersesuaian.

6.0 Menggunakan TMKuntuk meningkatkanproduktiviti danpembelajaran.

Murid boleh :

2.4 Membentuk jadual 3 lajur x 2 barisdengan menggunakan perisianpemproses kata (MS Word).

2.5 Menambah lajur dan baris denganmenggunakan perisian pemproseskata (MS Word).

2.6 Menaip teks dan menyisipkan imej kedalam jadual.

6.1 Mengubahsuai hasil kerja sedia adadengan menggunakan jadual, imej,audio dan pelbagai format fonmengikut kesesuaian.

TAJUK: MARI BINA JADUAL

1. Menggunakan2. Membina jadual dengan cara yang betul dengan

bimbingan guru :- menggunakan kekunci Caps Lock- membentuk jadual 3 lajur x 2 baris- menaip teks ke dalam jadual- menambah lajur- menambah baris- menukar warna fon

3. Menyimpan hasil kerja dan mempersembahkannya kepadarakan.

Kreatif& Inovatif

7/25/2019 Rpt Dst Tahun 2 2016

15/16

362-6 Okt

1.0 Menggunakan TMKbertanggungjawab danberetika.secara

3.0 Menggunakan TMKuntuk mencari,mengumpul,memproses danmenggunakanmaklumat.

4.0 Menggunakan TMKuntuk memperolehdan berkongsimaklumat.

Murid boleh :

1.4 Mengamalkan etika penggunaan katalaluan dan teks semasa berkomunikasidalam talian.

3.3 Mengintegrasi maklumat dalamperisian pemproses kata (MS Word)dan perisian persembahan (MS PowerPoint)

4.1 Berkongsi idea dengan menghantar danmembalas e-mel kepada seorangpenerima.

TAJUK: KONGSI MAKLUMAT

1. Mengenal cara berkongsi maklumat melalui e-mel (melelektronik) melalui persembahan MSPowerpoint, gambar ataucarta.

2. Menggunakan pelayar Internet Explorer (IE) untukmengakses maklumat.

3. Mendaftar dan membina akaun e-mel dengan langkahyang betul secara bimbingan demonstrasi oleh guru.

4. Menghantar (Send) atau membalas e-mel (Reply) kepadaguru atau rakan.

5. Mendaftar keluar dan menutup Internet Explorer (IE).

Kreatif& Inovatif

EK3,EK4,EK5

EK1


7/25/2019 Rpt Dst Tahun 2 2016

16/16

379-13 Okt

5.0 Menggunakan TMKuntuk penyelesaianmasalah dan membuatkeputusan.

Murid boleh :

5.1 Membentangkan tugasan denganmenggunakan perisian aplikasi dansumber TMK yang bersesuaian (MSWord atau MSPower Point)

7.1 Menghasilkan tugasan denganmenggunakan perisian aplikasi yangbersesuaian untuk menyampaikanidea baru.

TAJUK: MARI GUNAKAN E-MEL

1. Membuka pelayar Internet Explorer (IE) untuk mengaksesmaklumat.

2. Membuka akaun e-mel sendiri dengan langkah yang betulsebagai aktiviti pengukuhan dan ulangan pelajaransebelumnya.

3. Menghantar (Send) atau membalas e-mel (Reply) kepadaguru atau rakan.

4. Mendaftar keluar dan menutup Internet Explorer (IE)dengan betul.

Pengulangankemahiran

7.0 Menggunakan TMKuntuk mengemukakanidea dan maklumatsecara kreatif daninovatif.

3839

40-41

!ULANGKAJI PAT

!PEPERIKSAAN PAT

!PERBINCANGAN SOALAN PAT

42-43!PENGURUSAN REKOD TRANSIT MANUAL DAN ON-LINE PBS 2016

!PEMULANGAN SPBT 2016 DAN PEMINJAMAN SPBT 2016

!HARI ANUGERAH KECEMERLANGAN AKADEMIK

!JAMUAN AKHIR TAHUN SESI PERSEKOLAHAN 2016

!ANGKAT KELAS

rpt dst tahun 2 2016

Documents