rpp ski kelas 7 mts k-13 tp. 2015/2016

16
1 RPP SKI Kls VII MTs / K-13 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTs NEGERI 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Mata Pelajaran : SKI Kelas/Semester : VII (tujuh) / Genap Tema : Perkembangan Kebudayaan dan Keilmuwan di Dinasti Bani Umayyah Sub Tema : Tokoh dan Perannya pada Dinasti Umayyah Pertemuan Ke : 7 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 Pretemuan) A. Kompetensi Inti KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI-4 Mencoba, mengolah dan menyaji menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori. B Kompetensi Dasar 1.2 Merespon langkah-langkah yang diambil oleh khalifah daulah Bani Umayyah untuk kemajuan umat Islam dan budaya Islam 2.5 Menghargai keteladanan semangat para ilmuan muslim pada masa Dinasti Bani Umaiyah untuk masa kini dan yang akan datang. 3.4 Memahami tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah. C Indikator Pencapaian Kompetensi 3.4.1 Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Umaiyah 3.4.2 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang Ilmu Hadits dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyyah 3.4.3 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang Ilmu Tafsir dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyyah 3.4.4 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang Ilmu Fikih dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyyah 3.4.5 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang Ilmu Tasawuf dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyyah 3.4.6 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang Ilmu Bahasa dan sastra dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyyah 3.4.7 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang Ilmu Sejarah dan Geografi dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyyah 3.4.8 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang Ilmu Kedokteran dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyyah D Materi Pembelajaran Dinasti Bani Umayah memiliki perhatian dalam bidang pengembangan ilmu pengetahuan. Sehingga lahir para ilmuwan-ilmuwan besar Islam. bersamaan itu, muncul ilmu-ilmun agama yang menjadi disiplin ilmu tersendiri, seperti : Bidang Ilmu Hadits

Upload: kreasicerdik

Post on 20-Jul-2015

2.248 views

Category:

Education


93 download

TRANSCRIPT

Page 1: RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016

1

RPP SKI Kls VII MTs / K-13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MTs NEGERI 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Mata Pelajaran : SKI

Kelas/Semester : VII (tujuh) / Genap

Tema : Perkembangan Kebudayaan danKeilmuwan di Dinasti Bani Umayyah

Sub Tema : Tokoh dan Perannya pada DinastiUmayyah

Pertemuan Ke : 7

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 Pretemuan)

A. Kompetensi Inti

KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomenadan kejadian tampak mata

KI-4 Mencoba, mengolah dan menyaji menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajaridi sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

B Kompetensi Dasar

1.2 Merespon langkah-langkah yang diambil oleh khalifah daulah Bani Umayyah untukkemajuan umat Islam dan budaya Islam

2.5 Menghargai keteladanan semangat para ilmuan muslim pada masa Dinasti BaniUmaiyah untuk masa kini dan yang akan datang.

3.4 Memahami tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuankebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah.

C Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.1 Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Umaiyah

3.4.2 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang Ilmu Hadits dalam kemajuankebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyyah

3.4.3 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang Ilmu Tafsir dalam kemajuankebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyyah

3.4.4 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang Ilmu Fikih dalam kemajuankebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyyah

3.4.5 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang Ilmu Tasawuf dalam kemajuankebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyyah

3.4.6 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang Ilmu Bahasa dan sastra dalamkemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyyah

3.4.7 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang Ilmu Sejarah dan Geografi dalamkemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyyah

3.4.8 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang Ilmu Kedokteran dalam kemajuankebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyyah

D Materi Pembelajaran

Dinasti Bani Umayah memiliki perhatian dalam bidang pengembangan ilmupengetahuan. Sehingga lahir para ilmuwan-ilmuwan besar Islam. bersamaan itu, munculilmu-ilmun agama yang menjadi disiplin ilmu tersendiri, seperti :

Bidang Ilmu Hadits

Page 2: RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016

RPP SKI Kls VII MTs / K

Ilmu Tafsir

Ilmu Fikih

Ilmu Tasawuf

Ilmu Bahasa dan sastra

Ilmu Sejarah dan Geografi

Ilmu Kedokteran

Peran para Khalifah mengembangakan ilmumar bin Abdul Azis yang memerintahkan gubernur dan para ulama untuk mengumpulkanhadits, juga khalifah Muawiyah bin Abu Sufyan memerintahkan Ubaid Binmenyusun buku sejarah

Pada Masa Bani Umayah muncul ulama besar seperti Ibnu Syihab Ahadits, Sa'id bin Juber sebagai Ahli tafsir, Syuriah bin Harits sebagai ahli fiqih, Sa’id binMusayyab dan Hasan Basri sebagai ahli tasSyariayah sebagai ahli sejarah, dan Harits bin kildah dan Nazhar putranya sebagai dokter

E Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (10 menit)

Menjawab sapaan guru dan berdoa mengawali belajar

Guru meminta tugas yang telah diberikan pertemuan pertama tentangkebudayan Islam pada masa Dinasti Umayyah

Guru mengulang kembali tema “Umayyah”, dengan menanyakan secara lisan kepada beberapaawal yaitu :

Langkah pengembangan di bidang Administrasi pemerintahan

Langkah pengembangan di bidang Sosial kemasyarakatan

Langkah pengembangan di bidang Seni budaya

Langkah pengembangan di bidang Ekonomi

Langkah pengembangan di bidang Pendidikan

Langkah pengembangan di bidang politik dan militer

Guru menyampaikan tujuan pembelajarandan menjelaskan cara pambelajaran yang akan dilaksanakan

Guru memfasilitasi terjadinya proses pembelajaran dengan cara membimbing pesertadidik untuk dapat melakukan diskusi kelompok

Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati

Peserta didik menyimak ppt tentang

VII MTs / K-13

Ilmu Tasawuf

Ilmu Bahasa dan sastra

Ilmu Sejarah dan Geografi

Ilmu Kedokteran

Peran para Khalifah mengembangakan ilmu-ilmu agama sangat besar. Seperti Khalifahmar bin Abdul Azis yang memerintahkan gubernur dan para ulama untuk mengumpulkanhadits, juga khalifah Muawiyah bin Abu Sufyan memerintahkan Ubaid Binmenyusun buku sejarah

Pada Masa Bani Umayah muncul ulama besar seperti Ibnu Syihab Aid bin Juber sebagai Ahli tafsir, Syuriah bin Harits sebagai ahli fiqih, Sa’id bin

Musayyab dan Hasan Basri sebagai ahli tasawuf, Syubawaihiyariayah sebagai ahli sejarah, dan Harits bin kildah dan Nazhar putranya sebagai dokter

Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (10 menit)

Menjawab sapaan guru dan berdoa mengawali belajar

Guru meminta tugas yang telah diberikan pertemuan pertama tentangkebudayan Islam pada masa Dinasti Umayyah

Guru mengulang kembali tema “pengembangan kebudayan Islam pada masa Dinasti”, dengan menanyakan secara lisan kepada beberapa

Langkah pengembangan di bidang Administrasi pemerintahan

Langkah pengembangan di bidang Sosial kemasyarakatan

Langkah pengembangan di bidang Seni budaya ?

Langkah pengembangan di bidang Ekonomi ?

Langkah pengembangan di bidang Pendidikan ?

Langkah pengembangan di bidang politik dan militer

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tokoh dan perannya pada Dinasti Umayyahdan menjelaskan cara pambelajaran yang akan dilaksanakan

memfasilitasi terjadinya proses pembelajaran dengan cara membimbing pesertadidik untuk dapat melakukan diskusi kelompok

Kegiatan Inti (60 menit)

Peserta didik menyimak ppt tentang tokoh dan perannya pada Dinasti Umayyah

Para Ahlidinasti Bani Umayah

Ilmu hadits mulai berkembangbersamaan dengan gerakan kodifikasihadits

2

ilmu agama sangat besar. Seperti Khalifahmar bin Abdul Azis yang memerintahkan gubernur dan para ulama untuk mengumpulkanhadits, juga khalifah Muawiyah bin Abu Sufyan memerintahkan Ubaid Bin Syariyah untuk

Pada Masa Bani Umayah muncul ulama besar seperti Ibnu Syihab As Zuhri sebagai ahliid bin Juber sebagai Ahli tafsir, Syuriah bin Harits sebagai ahli fiqih, Sa’id bin

awuf, Syubawaihi sebagai ahli bahasa, Ubaid binyariayah sebagai ahli sejarah, dan Harits bin kildah dan Nazhar putranya sebagai dokter

Guru meminta tugas yang telah diberikan pertemuan pertama tentang pengembangan

pengembangan kebudayan Islam pada masa Dinasti”, dengan menanyakan secara lisan kepada beberapa peserta didik sebagai test

Langkah pengembangan di bidang Administrasi pemerintahan ?

Langkah pengembangan di bidang Sosial kemasyarakatan ?

?

tokoh dan perannya pada Dinasti Umayyahdan menjelaskan cara pambelajaran yang akan dilaksanakan

memfasilitasi terjadinya proses pembelajaran dengan cara membimbing peserta

tokoh dan perannya pada Dinasti Umayyah

Para Ahli Hadits mncul pada masadinasti Bani Umayah

Ilmu hadits mulai berkembangbersamaan dengan gerakan kodifikasihadits

Page 3: RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016

RPP SKI Kls VII MTs / K

Peserta didik mengemukakan hasil pengamatan terhadap

Guru mengarahkan pengamatan peserta didik kepadaUmayyah

Menanya

Setelah mengamati tayangan diatas, siswa membuatpendapat kelompok yang lain.

Guru mengarahkan pertanyaanperannya pada Dinasti Umayyah

Guru memotivasi peserta didik untuk menngungkapkan pertanyaanberkenaan dengantanggapan dan pertanyaan dari hasil pengamatannya ke dalam Lembar Aktivitas Siswa(LAS) yang disajikan terlampir

Guru menjelaskan beberapa point yang diramu dari beberapa pointanggapan siswa sebelumnya.

Mengumpulkan informasi

Guru memberikantentang hasil pengamatannya

Peserta didik mencari informasi terkait materipada Dinasti UmayyahIslam peganganmenemukan jawaban dari pertanyaan yang dikemukakan sebelumnya

Peserta didik diberi waktu membaca dan menelaa

Guru meminta peserta didik untuk mencatat jawaban

Guru memberikan penjelasan singkatdalam buku siswa.

VII MTs / K-13

Ilmu tafsir mulai berkembang darimadrasah para shahabat yang ahlitafsir

Diantara Ahli tafsir dariShahabat yaitu Ibnu Umar dan IbnuAbbas

Ilmu fiki mulai berkembanganbersamaan dengan muncul ilmu ushulfikih

Fiqih menimbulkan perebdaanpendapat diantara para ulama

Ilmu kedoteran belum berkebangdengan baik, tapi rintisan sudahberjalan dengan dibangunan sekolahkedokteran

Program pengembangannya denganbekerjasama dengan Persia. Dan jugagerakan terjamah bukukedotera

Peserta didik mengemukakan hasil pengamatan terhadap

Guru mengarahkan pengamatan peserta didik kepada tokoh dan perannya pada Dinasti

Setelah mengamati tayangan diatas, siswa membuatpendapat kelompok yang lain.

Guru mengarahkan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan denganperannya pada Dinasti Umayyah

Guru memotivasi peserta didik untuk menngungkapkan pertanyaanngan tokoh dan perannya pada Dinasti Umayyah

tanggapan dan pertanyaan dari hasil pengamatannya ke dalam Lembar Aktivitas Siswa(LAS) yang disajikan terlampir

Guru menjelaskan beberapa point yang diramu dari beberapa pointanggapan siswa sebelumnya.

Mengumpulkan informasi

memberikan penjelasan tambahan dan penguatantentang hasil pengamatannya

Peserta didik mencari informasi terkait materi tokoh dan perannyaDinasti Umayyah melalui bacaan dalam buku Sejarah Kebudayaanpegangan siswa untuk MTs Kelas VII, halaman 182

menemukan jawaban dari pertanyaan yang dikemukakan sebelumnya

Peserta didik diberi waktu membaca dan menelaah “wawasanku”

Guru meminta peserta didik untuk mencatat jawaban-jawaban berdasarkan “wawasanku”

uru memberikan penjelasan singkat pada pertanyaan siswa yang tidak ada jawabannyadalam buku siswa.

3

Ilmu tafsir mulai berkembang darimadrasah para shahabat yang ahli

Diantara Ahli tafsir dari kalanganShahabat yaitu Ibnu Umar dan IbnuAbbas

Ilmu fiki mulai berkembanganbersamaan dengan muncul ilmu ushul

Fiqih menimbulkan perebdaanpendapat diantara para ulama

Ilmu kedoteran belum berkebangdengan baik, tapi rintisan sudahberjalan dengan dibangunan sekolahkedokteran

Program pengembangannya denganbekerjasama dengan Persia. Dan jugagerakan terjamah buku-bukukedoteran.

Peserta didik mengemukakan hasil pengamatan terhadap tayangan yang disajikan guru

tokoh dan perannya pada Dinasti

Setelah mengamati tayangan diatas, siswa membuat pertanyaan dan mengomentari

pertanyaan yang berhubungan dengan tokoh dan

Guru memotivasi peserta didik untuk menngungkapkan pertanyaan-pertanyaan yangtokoh dan perannya pada Dinasti Umayyah, selanjutnya menuliskan

tanggapan dan pertanyaan dari hasil pengamatannya ke dalam Lembar Aktivitas Siswa

Guru menjelaskan beberapa point yang diramu dari beberapa poin pertanyaan atau

penguatan yang dikemukakan peserta didik

tokoh dan perannyaSejarah Kebudayaan

182 - 188. untukmenemukan jawaban dari pertanyaan yang dikemukakan sebelumnya.

“wawasanku”

jawaban berdasarkan “wawasanku”

pada pertanyaan siswa yang tidak ada jawabannya

Page 4: RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016

4

RPP SKI Kls VII MTs / K-13

Mengasosiasikan/mengolah informasi

Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok diskusi.

Guru memberi tugas kelompok membaca wawasan tetang tokoh dan perannya padaDinasti Umayyah, untuk menjawab pertanyaan hasil mengamatan ppt yang disajikanguru.

Peserta didik menyajikan hasil diskusi dalam Lembar Aktivitas Siswa (LAS), Melaluikegiatan diskusi ini ditanamkan nilai tentang kerja sama, rasa ingin tahu, peduli, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawab. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materidalam kegiatan pembelajaran;

Guru mengamati proses diskusi peserta didik menggunakan format pengamatan diskusi(terlampir)

Mengkomunikasikan

Guru memberikan kesempatan pada masing-masingkelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi, kelompoklain memberi tanggapan atau pertanyaan

Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanyajawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahaninformasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya;

Guru mengamati presentasi kelompok menggunakan format pengamatan presentasi;

Melakukan resume secara lengkap, komprehensif dan dibantu guru dari konsep yangdipahami, keterampilan yang diperoleh maupun sikap lainnya.

Penutup (10 menit)

Guru menyampaikan gambaran teknis tentang tokoh dan perannya pada Dinasti Umayyah

Penilaian dilakukan selama aktivitas pembelajaran dan pada akhir pembelajaran. Modeldan format penilaian terlampir

Sebelum mengakhiri pembelajaran, setiap peserta didik diminta melakukan refleksi.

Wakil dari peserta didik menyampaikan hasil refleksinya didepan kelas dengan memilihpeserta didik yang belum terbiasa menyampaikan pendapatnya.

Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

F Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Tehnik dan Bentuk Penilaian

Tehnik Penilaian Bentuk Instrumen

Observasi Lembar Observasi/Lembar Pengamatan

Tes Tertulis/Postes Uraian

Tes Lisan/Pretes Daftar Pertanyaan

Tes Kinerja Presentasi

Penugasan Tugas Terstruktur (TT)

2. Instrumen Penilaian Postes terlampir

3. Interaksi Guru dengan Orang Tua

Guru memberikan tugas terstruktur sebagaimana terlampir

Guru meminta peserta didik mengerjakan tugas terstruktur ditandatangani oleh orangtua/wali murid

Peran orang tua/wali murid sebagai berikut :

Page 5: RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016

5

RPP SKI Kls VII MTs / K-13

No Tugas Peran Orang Tua

1. Keterlibatan anak dengan kegiatankeagamaan di lingkungan sekitar

Mengamati kegiatan Anaknya

Mendampingi anaknya ketika melaksankantugas

2. Mencari ilmuwan/ulama zamanmodern dan karyanya diinternet/tv

Memberikan arahan dan bimbingan

Membantu menumbuhkan jiwaberorganisasi

Memfalisitasi kebutuhan anaknya

G Media dan Sumber

Media : - LCD, Laptop dan Lingkungan Kelas

- Wondeshare QuizCreator

Sumber Belajar : Buku SKI K-13 Kelas VII MTs untuk Siswa Kemenag RI 2014

Buku SKI K-13 Pedoman Guru Kelas VII Kemenag RI 2014

Al-Quran dan Terjemahnya

ppt tentang tokoh dan perannya pada Dinasti Umayyah

Kuiz tentang tokoh dan perannya pada Dinasti Umayyah

http//www.kreasi_cerdik.com

____________ , _________________MengetahuiKepala, Guru Mata Pelajaran

_____________________________ ______________________________NIP. NIP.

Page 6: RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016

RPP SKI Kls VII MTs / K

MTs NEGERI 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH

Mata Pelajaran

Kelas/Semester

Tema

Sub Tema

Tanggal Kegiatan

Langkah Langkah Kerja

Amati gambar dibawah ini

VII MTs / K-13

LEMBAR AKTIVITAS SISWA (LAS)MTs NEGERI 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH

KELOMPOK ___________

Mata Pelajaran : SKI

Kelas/Semester : VII (tujuh)/Genap

Tema : Perkembangan Kebudayaan danKeilmuwan di Dinasti Bani Umayyah

Sub Tema : Tokoh dan Perannya pada DinastiUmayyah

Tanggal Kegiatan :

Langkah Kerja

dibawah ini !

Para Ahli Hadits mncul pada masadinasti Bani Umayah

Ilmu hadits mulai berkembangbersamaan dengan gerakan kodifikasihadits

Ilmu tafsir mulai berkembang darimadrasah para shahabat yang ahlitafsir

Diantara Ahli tafsir dari kalanganShahabat yaitu Ibnu Umar dan IbnuAbbas

Ilmu fiki mulai berkembanganbersamaan dengan muncul ilmu ushulfikih

Fiqih menimbulkan perebdaanpendapat diantara para ulama

Ilmu kedoteran belum berkebangdengan baik, tapi rintisan sudahberjalan dengan dibangunan sekolahkedokteran

Program pengembangannya denganbekerjasama dengan Persia. Dan jugagerakan terjamah bukukedoteran.

6

(LAS)MTs NEGERI 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH

VII (tujuh)/Genap

Perkembangan Kebudayaan danKeilmuwan di Dinasti Bani Umayyah

Tokoh dan Perannya pada Dinasti

Para Ahli Hadits mncul pada masadinasti Bani Umayah

Ilmu hadits mulai berkembangbersamaan dengan gerakan kodifikasihadits

Ilmu tafsir mulai berkembang darimadrasah para shahabat yang ahli

Diantara Ahli tafsir dari kalanganShahabat yaitu Ibnu Umar dan IbnuAbbas

Ilmu fiki mulai berkembanganbersamaan dengan muncul ilmu ushul

Fiqih menimbulkan perebdaanpendapat diantara para ulama

Ilmu kedoteran belum berkebangdengan baik, tapi rintisan sudahberjalan dengan dibangunan sekolahkedokteran

Program pengembangannya denganbekerjasama dengan Persia. Dan jugagerakan terjamah buku-bukukedoteran.

Page 7: RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016

7

RPP SKI Kls VII MTs / K-13

Setelah mengamati gambar/tayangan tentang tokoh dan perannya pada Dinasti Umayyahtulislah hal-hal menarik berupa pertanyaan ke dalam tabel di bawah ini

PERTANYAAN

Pertanyaan saya terhadap ilustrasi tersebut adalah :

a.

b.

c.

d.

e.

f.

B. Diskusikan pula dengan kelompokmu tokoh dan perannya pada Dinasti Umayyahdengan menjawab pertanyaan berikut :

Siapakah Ahli Hadits pada masa Bani Umayah?

Siapa Khalifah yanga sangat perhatian terhadap pengembangan keilmuwan?

Bagaimana Ilmu fikih bisa berkembang dan menjadi madzhab-madzhab?

Apa penyebab perbedaan pendapat dalam masalah fikih?

Kapan ilmu tafsir berkembang?

Presentasikan hasil diskusi didepan kelompok lain.

C. Hasil Diskusi Kelompok

Anggota Kelompok :

1. 6.

2. 7.

3. 8.

4. 9.

5. 10.

____________ , _________________MengetahuiKepala, Guru Mata Pelajaran

_____________________________ ______________________________NIP. NIP.

Page 8: RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016

8

RPP SKI Kls VII MTs / K-13

MTs N 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH

LEMBAR PENILAIAN PESERTA DIDIK SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Mata Pelajaran : SKI

Kelas/Semester : VII (tujuh) / Genap

Tema : Perkembangan Kebudayaan danKeilmuwan di Dinasti Bani Umayyah

Sub Tema : Perkembangan Kebudayaan danKeilmuwan di Dinasti Bani Umayyah

Tanggal Kegiatan :

1. Penilaian Sikap

Tehnik : Observasi

1.1 Lembar Pengamatan Sikap (Diskusi)

a. Format Penilaian

No.Nama

peserta didik

AktifitasSkor

Kerjasama Keaktifan Partisipasi Inisiatif

1

2

3

b. Rubrik Penilaian

Rubrik Skor

1. Kerjasama

a. jika Peserta didik belum memperlihatkan kerjasamanya 1

b. jika Peserta didik mulai memperlihatkan kerjasamanya 2

c. jika Peserta didik mulai berkembang kerjasamanya 3

d. jika Peserta didik mulai membudayakan kerjasamanya 4

2. Keaktifan

a. jika Peserta didik belum memperlihatkan keaktifan 1

b. jika Peserta didik mulai memperlihatkan keaktifan 2

c. jika Peserta didik mulai berkembang keaktifan 3

d. jika Peserta didik mulai keaktifan 4

3. Partisipasi

a. jika Peserta didik belum memperlihatkan Partisipasi 1

b. jika Peserta didik mulai memperlihatkan Partisipasi 2

c. jika Peserta didik mulai berkembang Partisipasi 3

d. jika Peserta didik mulai Partisipasi 4

4. Inisiatif

a. jika Peserta didik belum memperlihatkan Inisiatif 1

b. jika Peserta didik mulai memperlihatkan Inisiatif 2

c. jika Peserta didik mulai berkembang Inisiatif 3

d. jika Peserta didik mulai membudayakan Inisiatif 4

b. Pedoman Pen-skoran

=

Page 9: RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016

9

RPP SKI Kls VII MTs / K-13

1.2 Format Penilaian Presentasi

a. Format Penilaian

No Nama peserta didikAspek Yang Dinilai

Ket.1 2 3

1

2

3

b. Aspek dan Rubrik Penilaian

Rubrik Skor

1. Kejelasan dan kedalaman informasi

a.Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalamaninformasi lengkap dan sempurna

30

b.Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalamaninformasi lengkap dan kurang sempurna

20

c.Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalamaninformasi kurang lengkap

10

2. Keaktifan dalam diskusi

a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi 30

b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi 20

c. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi 10

3. Kejelasan dan kerapian presentasi

a.Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelasdan rapi

40

b. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi 30

c.Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelasdan kurang rapi

20

d.Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelasdan tidak rapi

10

b. Pedoman Pen-skoran

=

2. Penilaian Pengetahuan

Tehnik : Kuiz

Topik Tokoh dan Perannya pada Dinasti Umayyah

2.1 Intrumen Kuiz WCQ

1. Tradisi ijtihad sudah dimulai sejak Nabi Muhammad saw mengutus salah seorang shahabatke Yaman yaitu ...

A. Mus’ab bin Umair C. Muadz bin Jabal

B. Abu Hurairah D. Ibnu Abbas

2. Sistem monarchi diambil dari sistem kerajaan ....

A. Persia dan Romawi B. Sudan C. Mesir D. Babilonia

3. di antara bukti kemajuan dalam bidang politik adalah terbentuknya ....

A. Nizham al Idary C. Nizham al Siyasi

B. Khilafah D. Monarchi

Page 10: RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016

10

RPP SKI Kls VII MTs / K-13

4. masalah kenegaraan pada masa Bani Umayah dibahas dalam ....

A. Nizham al Idary C. Nizham al Siyasi

B. Khilafah D. Monarchi

5. Perdana Menteri yang bertugas membantu jalannya pemerintah pada masa Dinasti Umayahdisebut ...

A. Nizham al ‘Idary C. Nizham al Siyasi

B. Wajir D. Kitabah

6. salah satu peninggalan bersejarah Dinasti Bani Umayah yaitu Kubah ash Shakhra yangdibuat pada zaman Khalifah ....

A. Muawiyah bin Yazid C. Abdul Malik bin Marwan

B. Yazid bin Muawiyah D. Walid bin Abdul Malik

7. kemajuan Bidang ilmu pengetahuan di masa dinasti Bani Umayyah, kecuali ....

A. Ilmu Hadits B. Ilmu fiqih C. Ilmu tafsir D. Ilmu sharaf

8 Sekolah tinggi kedokteran berdiri pada masa khalifah ....

A. Walid bin Abdul Malik C. Abdul Malik bin Marwan

B. Umar bin Abdul Azis D. Sulaiman bin abdul Malik

9. Sa’id bin Jubeir merupakan ulama yang terkenal di Dinasti Bani Umayah. Bidang yangdikuasinya adalah ....

A. Tafsir B. Fikih C. Hadits D. Nahu

10. Pada masa Bani Umayah ada ulama yang dikenal dengan Shahih al Qiblatain adalah ....

A. Abu Ubaidah Muslim Ibn Ubaidah al Bal

B. Muhammad ibn Musa al razi

C. Abul Aswad al Duwali

D. Abu Amir Abdullah ibn Syuhaid

2.2 Pedoman Penilaian

=

3. Penilaian Tugas

Skor Penilaian sebagai berikut :

a. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu yang ditentukandan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 100

b. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan danperilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 90

c. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan danperilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan, nilai 80

____________ , _________________MengetahuiKepala, Guru Mata Pelajaran

_____________________________ ______________________________NIP. NIP.

Page 11: RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016

11

RPP SKI Kls VII MTs / K-13

INTRUMEN TUGAS KMTT KELOMPOK

MTs NEGERI 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH

Mata Pelajaran : SKI

Kelas/Semester : VII (tujuh) /Ganjil

Pertemuan Ke : 7

SUB TOPIK TOKOH DAN PERANNYA PADA DINASTI UMAYYAH

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) :

Kompetensi Dasar : 3.4 Memahami tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalamkemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa DinastiBani Umayyah.

Indikator : 3.4.2 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang Ilmu Haditspada masa Bani Umaiyyah

3.4.3 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang Ilmu Tafsirpada masa Bani Umaiyyah

3.4.4 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang Ilmu Fikihpada masa Bani Umaiyyah

3.4.5 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang IlmuTasawuf pada masa Bani Umaiyyah

3.4.6 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang Ilmu Bahasadan sastra pada masa Bani Umaiyyah

3.4.7 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang Ilmu Sejarahdan Geografi pada masa Bani Umaiyyah

3.4.8 Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim bidang IlmuKedokteran pada masa Bani Umaiyyah

Dikumpulkan Tgl : Menjelang UKK

Instrumen Tugas

Carilah informasi di internet/lingkungan rumah/TV karya-karya ilmuwan Muslim pada zamanmodern. Gunakan format berikut

No Nama Ilmuwan/Ulama Karya Bidang

1.

2.

3.

dst

____________ , _________________MengetahuiKepala, Guru Mata Pelajaran

_____________________________ ______________________________NIP. NIP.

Page 12: RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016

12

RPP SKI Kls VII MTs / K-13

INTRUMEN TUGAS TERSTRUKTUR

MTs NEGERI 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH

Mata Pelajaran : SKI

Kelas/Semester : VII (tujuh) /Ganjil

Pertemuan Ke : 7

SUB TOPIK TOKOH DAN PERANNYA PADA DINASTI UMAYYAH

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) :

Kompetensi Dasar : 3.3 Memahami perkembangan kebudayaan/peradaban Islampada masa Dinasti Bani Umaiyah.

Indikator : 3.3.1 Menjelaskan langkah-langkah yang diambil Khalifah DinastiBani Umayah untuk kemajuan Umat Islam dan Budaya Islam

3.3.2 Menjelaskan berbagai prestasi pada masa Bani Umaiyah

3.3.3 Mengidentifikasi berbagai prestasi pada masa Bani Umaiyah

3.3.4 Menjelaskan ibrah dari perkembangankebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah

3.3.5 Menunjukkan keterkaitan perkembangankebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyahdengan perkembangan masa kini dan yang akan datang

Dikumpulkan Tgl :

a. Instrumen Tugas

I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dari pertanyaan di bawah ini

1. Jabatan kepala negara pada masa pemerintah Bani Umayah disebut....

A. Khalifah B. Hijabah C. Khilafah D. Kitabah

Alasan :

2. Lembaga pemerintah berkenaan dengan kementerian di Dinasti Bani Umayah disebut ....

A. Khilafah B. Kitabah C. Wizarah D. Hijabah

Alasan :

3. Salah satu organisasi politik yang berbungan dengan pengawal pribadi khalifah BaniUmayah disebut ....

A. Khilafah B. Kitabah C. Wizarah D. Hijabah

Alasan :

4. Sekretaris negara disebut ....

A. Khilafah B. Kitabah C. Wizarah D. Hijabah

Alasan :

5. Seorang Tabi’i yang Ahli bahasa Arab dan peletak pertama ilmu Nahu yaitu ...

A. Nu’man bin Basyir al Anshari C. Abdullah bin Abbas

B. Abu Aswad ad Duali D. Abdullah bin Mas’ud

Alasan :

6. Di bidang Administrasi pemerintahan, Dinasti Bani Umayah mengembangkan suatudepartemen yang mengurus perpajakan yaitu ....

A. Diwan al Kharraj C. Diwan al Jund

B. Diwan al Rasail D. Diwan al Qadhi

Alasan :

Page 13: RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016

13

RPP SKI Kls VII MTs / K-13

7. Ubaid bin Syariyah Al Jurhumi adalah seorang ahli sejarah yang diperintah untuk menulissejarah masa lalu dan masa Bani Umayah oleh ....

A. Abdul Malik bin Marwan C. Muawiyah bin Abu Sufyan

B. Yazid bin Muawiyah D. Walid bin Abdul Malik

Alasan :

8. Departemen kearsipan negara disebut ....

A. Diwan al Kharraj C. Diwan al Musytaghillat

B. Diwan al Rasail D. Diwan al Khatim

Alasan :

9. Seorang sufi yang lahir di Madinah dan belajar Islam dari Ali bin Abi Thalib dan danHuzaifah bin Yaman adalah ....

A. Sa’id bin Musayyab C. Sufyan Ats Tsauri

B. Hasan Basri D. Said bin Jubeir

Alasan :

10. Pasukan inti pada masa Bani Umayah disebut ....

A. Qalb Jaisyi C. Talaiyah

B. Al Muqaddimah D. Al Maisarah

Alasan :

11. Tradisi ijtihad sudah dimulai sejak Nabi Muhammad saw mengutus salah seorang shahabatke Yaman yaitu ...

A. Mus’ab bin Umair C. Muadz bin Jabal

B. Abu Hurairah D. Ibnu Abbas

Alasan :

12. Sistem monarchi diambil dari sistem kerajaan ....

A. Persia dan Romawi B. Sudan C. Mesir D. Babilonia

Alasan :

13. di antara bukti kemajuan dalam bidang politik adalah terbentuknya ....

A. Nizham al Idary C. Nizham al Siyasi

B. Khilafah D. Monarchi

Alasan :

14. masalah kenegaraan pada masa Bani Umayah dibahas dalam ....

A. Nizham al Idary C. Nizham al Siyasi

B. Khilafah D. Monarchi

Alasan :

15. Perdana Menteri yang bertugas membantu jalannya pemerintah pada masa Dinasti Umayahdisebut ...

A. Nizham al ‘Idary C. Nizham al Siyasi

B. Wajir D. Kitabah

Alasan :

16. salah satu peninggalan bersejarah Dinasti Bani Umayah yaitu Kubah ash Shakhra yangdibuat pada zaman Khalifah ....

A. Muawiyah bin Yazid C. Abdul Malik bin Marwan

B. Yazid bin Muawiyah D. Walid bin Abdul Malik

Alasan :

Page 14: RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016

14

RPP SKI Kls VII MTs / K-13

17. kemajuan Bidang ilmu pengetahuan di masa dinasti Bani Umayyah, kecuali ....

A. Ilmu Hadits B. Ilmu fiqih C. Ilmu tafsir D. Ilmu sharaf

Alasan :

18 Sekolah tinggi kedokteran berdiri pada masa khalifah ....

A. Walid bin Abdul Malik C. Abdul Malik bin Marwan

B. Umar bin Abdul Azis D. Sulaiman bin abdul Malik

Alasan :

19. Sa’id bin Jubeir merupakan ulama yang terkenal di Dinasti Bani Umayah. Bidang yangdikuasinya adalah ....

A. Tafsir B. Fikih C. Hadits D. Nahu

Alasan :

20. Pada masa Bani Umayah ada ulama yang dikenal dengan Shahih al Qiblatain adalah ....

A. Abu Ubaidah Muslim Ibn Ubaidah al Bal

B. Muhammad ibn Musa al razi

C. Abul Aswad al Duwali

D. Abu Amir Abdullah ibn Syuhaid

Alasan :

II. Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat !

1. Jelaskan langkah-langkah pengembangan administasi pemerintah di masa Dinasti baniUmayah?

2. Sebutkan 6 ahli hadits dan karyanya yang terkenal sampai sekarang?

3. Apa langkah-langkah yang dilakukan oleh Dinasti Umayah dalam mengembangkan bidangpendidikan?

4. Sebutkan faktor-faktor berkembangnya peradaban dan kebudayaan Islam pada zamanDinasti Bani umayah?

5. Jelaskan alasan Khalifah Umar bin Abdul Azis merencanakan pembukuan Hadits?

b. Kunci Jawaban PG

1. C 6. A 11. C 16. C

2. A 7. C 12. A 17. D

3. D 8. D 13. B 18. A

4. B 9. B 14. B 19. A

5. B 10. A 15. B 20. A

c. Kunci Jawaban Uraian

1. Di Bidang Administrasi Pemerintahan, Dinasti Bani Umayah melakukan perubahan sistempemerintahan dari demokrasi ke Monarki, membangun sistem pemerintahan sentralistikdengan membagi pemerintahan ke beberapa wilayah. Untuk memperlancar hubunganantar wilayah dibentuk beberapa departemen yaitu Diwan Rasail, Diwan Kharaj, Diwanjundy, Diwan Khatam. Pemerintah memiliki lambang negara dan menerapkan bahasa Arabsebagai bahasa administrasi

2. 6 ahli hadits dan karyanya :

Page 15: RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016

15

RPP SKI Kls VII MTs / K-13

a. Imam Bukhari, terkenal dengan Shohih Bukhari

b. Imam Muslim, terkenal dengan Shohih Muslim

c. Abu Daud, terkenal dengan Sunan Abu Daud

d. An –Nasa’i, terkenal dengan Sunan An-Nasa’i

e. At-Tirmidzi, terkenal dengan Sunan At-Tirmidzi

f. Ibnu Majah, terkenal dengan Sunan Ibnu Majah

3. langkah-langkah yang dilakukan oleh Dinasti UmaYyah dalam mengembangkan bidangpendidikan yaitu menyediakan tempat-tempat pendidikan antara lain:

a. Kuttab (tempat anak-anak belajar menulis dan membaca, menghafal Alquran sertabelajar pokok-pokok ajaran Islam)

b. Masjid (lanjutan dari kuttab)

c. Arabisasi (Gerakan penerjemahan ke dalam bahasa Arab)

d. Baitul Hikmah (gedung pusat kajian dan perpustakaan)

4. Faktor-faktor berkembangnya peradaban dan kebudayaan Islam pada zaman Dinasti Baniumayah yaitu Di bidang seni budaya, Dinasti Bani Umayah menjadikan bahasa arabsebagai bahasa resmi, mata uang dan membangun infrastruktur seperti gedung, pabrik,irigasi pertanian, pusat ilmu dan adab, serta membuat sistem administrasi keuangannegara.

5. Khalifah Umar bin Abdul Azis merencakan pembukuan hadits. hal pokok alasan yangmendorong Umar bin Abdul Aziz untuk pembukuan hadits, yaitu Pertama, BeliauKhawatir hilangnya hadist-hadist dengan meningggalnya para ulama di medan perang.Kedua, Beliau Khawatir akan tercampurnya antara hadist-hadist yang sahih denganhadist-hadist palsu. Ketiga, dengan semakin meluasnya daerah kekusaan Islam,sementara kemampuan thabi’in antara satu dengan yang lainnya tidak sama, sangatmemerlukan adanya usaha kodifikasi ini

d. Pedoman Penskoran :

1. Pilihan Ganda (PG)

Skor Uraian NA = Perolehan Nilai PG + Nilai Uraian

3 Pilihan dan alasan benar

2 Pilihan benar alasan salah

0 Pilihan dn alasan salah

Skor Maksimum 20 x 3 = 60

2. Uraian

No.Soal

Rubrik PenilaianSkorMax

1.

Jika Peserta didik dapat menuliskan sangat lengkap dan sempurna 8

8 Jika Peserta didik dapat menuliskan tentang keduanya lengkap 4

Jika Peserta didik dapat menuliskan tentang keduanya tidak lengkap 2

2.

Jika Peserta didik dapat menuliskan 4 pola 8

8 Jika Peserta didik dapat menuliskan 3 pola 6

Jika Peserta didik dapat menuliskan 2 pola 4

Jika Peserta didik dapat menuliskan 1 pola 2

3.

Jika Peserta didik dapat menuliskan 4 pola 8

8 Jika Peserta didik dapat menuliskan 3 pola 6

Jika Peserta didik dapat menuliskan 2 pola 4

Jika Peserta didik dapat menuliskan 1 pola 2

Page 16: RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016

RPP SKI Kls VII MTs / K

No.Soal

4.

Jika Peserta didik dapat menuliskan 4 pola

Jika Peserta didik dapat menuliskan 3 pola

Jika Peserta didik dapat menuliskan 2 pola

Jika Peserta didik dapat menuliskan 1 pola

5.

Jika Peserta didik dapat menuliskan 4 pola

Jika Peserta didik dapat menuliskan 3 pola

Jika

Jika Peserta didik dapat menuliskan 1 pola

Jumlah skor

MengetahuiKepala,

_____________________________NIP.

Bagi Bapak/Ibu guru yang tertarik dan berminat

no : 085220839047.

No Daftar Perangkat Pembelajaran SKI

I. PPP 1 TP memuat :

a. Silabus SKI

b. Pemetaan KI & KD

c. Analisis Waktu Efektif

d. Program Tahunan

e. Kalender Tatap Muka

f. Program Semester

g. Kriteria Ketuntasan Minimal

h. Kontrak Belajar

i. Tabel Tatap Muka

II. RPP Smt I lengkapPedoman Penilaian, TT dan KMTT

III. RPP Smt 2 lengkap : LAS, InstrumenPedoman Penilaian, TT dan KMTT

Jika membeli (I, II, III) total Rp 350.000

VII MTs / K-13

Rubrik Penilaian

Jika Peserta didik dapat menuliskan 4 pola

Jika Peserta didik dapat menuliskan 3 pola

Jika Peserta didik dapat menuliskan 2 pola

Jika Peserta didik dapat menuliskan 1 pola

Jika Peserta didik dapat menuliskan 4 pola

Jika Peserta didik dapat menuliskan 3 pola

Jika Peserta didik dapat menuliskan 2 pola

Jika Peserta didik dapat menuliskan 1 pola

Jumlah skor

_____________________________

uru yang tertarik dan berminat dengan RPP SKI, silahkan pesan ke

no : 085220839047. Pesanan akan dikirim via email anda setelah terima transfer.

Daftar Perangkat Pembelajaran SKI Bentuk Dok.

PPP 1 TP memuat :

b. Pemetaan KI & KD MO Excel 2007

Analisis Waktu Efektif MO Excel 2007

Tahunan MO Excel 2007

Kalender Tatap Muka MO Excel 2007

Semester MO Excel 2007

Kriteria Ketuntasan Minimal MO Excel 2007

Kontrak Belajar MO Excel 2007

i. Tabel Tatap Muka MO Excel 2007

I lengkap : LAS, Instrumen &Penilaian, TT dan KMTT

MO Word 2007

2 lengkap : LAS, Instrumen &Penilaian, TT dan KMTT

MO Word 2007

Jika membeli (I, II, III) total Rp 350.000

16

SkorMax

8

86

4

2

8

86

4

2

40

____________ , _________________

Guru Mata Pelajaran

______________________________NIP.

dengan RPP SKI, silahkan pesan ke

esanan akan dikirim via email anda setelah terima transfer.

Bentuk Dok. Harga

Rp 100.000

PDF

MO Excel 2007

MO Excel 2007

MO Excel 2007

MO Excel 2007

MO Excel 2007

MO Excel 2007

MO Excel 2007

MO Excel 2007

MO Word 2007Rp 150.000

MO Word 2007Rp 150.000