rpp revisi 2016 mekanika teknik kelas x smk_ rpp diva pendidikan

30
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Mekanika Teknik dan Elemen Mesin Program Keahlian : Teknik Mesin Bidang Keahlian : Teknologi dan rekayasa Kelas /Semester : X/Ganjil Tahun Pelajaran : 2016/2017 Materi Pokok : Besaran dan sistem satuan Alokasi Waktu : 8 JP ( 4 Pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat Memahami besaran dan sistem satuan Mengimplementasikan besaran dan sistem satuan B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.1 Menjelaskan besaran dan sistem satuan 3.1.1 Menjelaskan pengertian besaran 3.1.2 Menganalisis macam-macam besaran 3.1.3 Menjelaskan pengertian satuan 3.1.4 Menganalisis besaran dan satuan 3.1.5 Menjelaskan besaran dan satuan panjang 3.1.6 Menjelaskan besaran dan satuan massa 3.1.7 Besaran dan satuan waktu 3.1.8 Menjelaskan besaran dan satuan usaha 3.1.9 Menjelaskan besaran dan satuan daya 3.1.10 Menjelaskan besaran dan satuan percepatan 3.1.11 Menjelaskan besaran dan satuan gaya 3.1.12 Menjelaskan hukum newton 4.1 Mengimplementasikan besaran dan sistem satuan 4.1.1 Menghitung besaran dan satuan panjang 4.1.2 Menghitung besaran dan satuan massa 4.1.3 Menghitung besaran dan satuan waktu 4.1.4 Menghitung besaran dan satuan usaha 4.1.5 Menghitung besaran dan satuan daya 4.1.6 Menghitung besaran dan satuan percepatan 4.1.7 Menghitung besaran dan satuan gaya C. Materi Pembelajaran 1. Fakta: Besaran dan satuan yang sering digunakan dalam mekanika adalah : - Panjang - Massa - Waktu - Gaya 2. Konsep Besaran vektor yaitu besaran yang mempunyai besar atau nilai dan arah contoh: - Mengukur kecepatan kendaraan , misalnya 60 km/h . - Mengukur gravitasi bumi tercatat 9,81 m/s2. - Mengukur Gaya dari torak yang sedang melakukan usaha. 3. Prinsip Mengukur suatu besaran adalah membandingkan besaran yang diukur dengan besaran yang sejenis yang disebut sebagai satuan. 4. Prosedur Menyajikan besaran dan sistem satuan Menerapkan besaran pokok Menerapkan besaran turunan

Upload: diva-pendidikan

Post on 15-Apr-2017

253 views

Category:

Education


26 download

TRANSCRIPT

Page 1: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Mata Pelajaran : Mekanika Teknik dan Elemen MesinProgram Keahlian : Teknik MesinBidang Keahlian : Teknologi dan rekayasaKelas /Semester : X/GanjilTahun Pelajaran : 2016/2017Materi Pokok : Besaran dan sistem satuanAlokasi Waktu : 8 JP ( 4 Pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranSelama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi,menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat Memahami besaran dan sistem satuan Mengimplementasikan besaran dan sistem satuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)3.1 Menjelaskan besaran dan sistem

satuan3.1.1 Menjelaskan pengertian besaran3.1.2 Menganalisis macam-macam besaran3.1.3 Menjelaskan pengertian satuan3.1.4 Menganalisis besaran dan satuan3.1.5 Menjelaskan besaran dan satuan panjang3.1.6 Menjelaskan besaran dan satuan massa3.1.7 Besaran dan satuan waktu3.1.8 Menjelaskan besaran dan satuan usaha3.1.9 Menjelaskan besaran dan satuan daya3.1.10 Menjelaskan besaran dan satuan percepatan3.1.11 Menjelaskan besaran dan satuan gaya3.1.12 Menjelaskan hukum newton

4.1 Mengimplementasikan besarandan sistem satuan

4.1.1 Menghitung besaran dan satuan panjang4.1.2 Menghitung besaran dan satuan massa4.1.3 Menghitung besaran dan satuan waktu4.1.4 Menghitung besaran dan satuan usaha4.1.5 Menghitung besaran dan satuan daya4.1.6 Menghitung besaran dan satuan percepatan4.1.7 Menghitung besaran dan satuan gaya

C. Materi Pembelajaran1. Fakta: Besaran dan satuan yang sering digunakan dalam mekanika adalah :

- Panjang- Massa- Waktu- Gaya

2. Konsep Besaran vektor yaitu besaran yang mempunyai besar atau nilai dan arah contoh:

- Mengukur kecepatan kendaraan , misalnya 60 km/h .- Mengukur gravitasi bumi tercatat 9,81 m/s2.- Mengukur Gaya dari torak yang sedang melakukan usaha.

3. Prinsip Mengukur suatu besaran adalah membandingkan besaran yang diukur dengan besaran yang

sejenis yang disebut sebagai satuan.4. Prosedur Menyajikan besaran dan sistem satuan Menerapkan besaran pokok Menerapkan besaran turunan

Page 2: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

Menerapkan sistem satuan internasional

D. Metode Pembelajaran1. Pendekatan : Scientific Learning2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

E. Media Pembelajaran1. Media LCD projector,2. Laptop,3. Bahan Tayang

F. Sumber Belajar1. Buku Mata Pelajaran Mekanika Teknik dan Elemen Mesin Kelas X2. Modul/bahan ajar,3. Internet,4. Sumber lain yang relevan

G. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Pengertian Besaran dan Macam-macam Besaran

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

langkah pembelajaran.

15menit

Kegiatan IntiSintakModel

PembelajaranKegiatan Pembelajaran

Orientasi pesertadidik kepadamasalah

MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Pengertian Besaran dan Macam-macam Besarandengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Pengertian Besaran dan Macam-macam Besaran

Mengamatilembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapatdikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yangberhubungan dengan:

60menit

Page 3: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 45 menit ) Waktu Macam-macam Besaran

Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaranberlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Pengertian Besaran dan Macam-macam Besaran

Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Pengertian Besaran dan Macam-macam Besaran

Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/globaltentang materi pelajaran mengenai : Pengertian Besaran dan Macam-macam Besaranuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

Mengorganisasikanpeserta didik

MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Pengertian Besaran dan Macam-macam Besaranyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untukmendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati(dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yangbersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingintahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentukpikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjanghayat. Misalnya : Apa yang dimaksud dengan besaran ? Sebutkan macam macam contoh besaran yang anda ketahui ?

Membimbingpenyelidikanindividu dankelompok

Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawabpertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,

mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untukmencari dan membaca artikel tentang Pengertian Besaran dan Macam-macam Besaran

Mengumpulkan informasiMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok ataukegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materipokok yaitu Pengertian Besaran dan Macam-macam Besaran

Aktivitas Peserta didik diminta mengamati dan mendeskrisikan

Pengertian Pengertian Besaran dan Macam-macam Besaran

Page 4: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 45 menit ) Waktu Peserta didik diminta mengkondisikan situasi belajar untuk

membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif danmandiri tentang Pengertian Besaran dan Macam-macamBesaran

Peserta didik diminta mengumpulkan data yang dipertanyakandan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen,buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukantentang Pengertian Besaran dan Macam-macam Besaran

Peserta didik diminta mengkategorikan data dan menentukanhubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dariyang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkaitdengan Pengertian Besaran dan Macam-macam Besaran

Peserta didik menyampaikan hasil konseptualisasi tentangPengertian Besaran dan Macam-macam Besaran

Mempraktikan Mendiskusikan Peserta didik diminta membentuk kelompok diskusi yang

terdiri dari 3-5 untuk mendiskusikan tentang PengertianBesaran dan Macam-macam Besaran

Saling tukar informasi tentang : Pengertian Besaran dan Macam-macam Besarandengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnyasehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikansebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakanmetode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didikatau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untukmengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapatorang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuanmengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Mengembangkandan menyajikanhasil karya

MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil

analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikirsistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang: Pengertian Besaran dan Macam-macam Besaran

Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan danditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik laindiberi kesempatan untuk menjawabnya.

Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporanhasil pengamatan secara tertulis tentang Dalam pengukuran, besaran dikelompokan atas : Besaran scalar Besaran vektor

Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan pesertadidik atau lembar kerja yang telah disediakan.

Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.

Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secaraindividu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materipelajaran

Menganalisa &mengevaluasiproses pemecahanmasalah

MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guruterkait pembelajaran tentang: Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

Page 5: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 45 menit ) Waktukegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedangberlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembarkerja.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Pengertian Besaran dan Macam-macam Besaran

Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahaninformasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yangmemiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yangbertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan : Pengertian Besaran dan Macam-macam Besaran

Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).

Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

15menit

2. Pertemuan Ke-2 ( 2 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Pengertian Besaran dan Macam-macam Besaran

Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Satuan Besaran Dan Satuan Besaran dan satuan panjang Besaran dan satuan massa Besaran dan satuan Waktu Besaran dan satuan usaha

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

15menit

Page 6: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

2. Pertemuan Ke-2 ( 2 x 45 menit ) WaktuPemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

langkah pembelajaran.Kegiatan Inti

SintakModel

PembelajaranKegiatan Pembelajaran

Orientasi pesertadidik kepadamasalah

MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Satuan Besaran Dan Satuan Besaran dan satuan panjang Besaran dan satuan massa Besaran dan satuan Waktu Besaran dan satuan usaha

dengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Mengamati

lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapatdikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yangberhubungan dengan: Besaran Dan Satuan Besaran dan satuan panjang

Besaran dan satuan massa

Besaran dan satuan Waktu Besaran dan satuan usaha

Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaranberlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan

60menit

Page 7: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

2. Pertemuan Ke-2 ( 2 x 45 menit ) Waktu Satuan Besaran Dan Satuan Besaran dan satuan panjang Besaran dan satuan massa Besaran dan satuan Waktu Besaran dan satuan usaha

Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Satuan Besaran Dan Satuan Besaran dan satuan panjang Besaran dan satuan massa Besaran dan satuan Waktu Besaran dan satuan usaha

Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/globaltentang materi pelajaran mengenai : Satuan Besaran Dan Satuan Besaran dan satuan panjang Besaran dan satuan massa Besaran dan satuan Waktu Besaran dan satuan usaha

untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.Mengorganisasikanpeserta didik

MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Satuan Besaran Dan Satuan Besaran dan satuan panjang Besaran dan satuan massa Besaran dan satuan Waktu Besaran dan satuan usaha

yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untukmendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati(dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yangbersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingintahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentukpikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjanghayat. Misalnya : Suatu sistem transmisi roda sabuk, lihat gambar ! mempunyai

ukuran diameter Da= 0,2 m dan Db = 0,5 m, kecepatan sabuk2 m/s.

Membimbingpenyelidikanindividu dankelompok

Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawabpertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,

mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untukmencari dan membaca artikel tentang Satuan Besaran Dan Satuan Besaran dan satuan panjang Besaran dan satuan massa Besaran dan satuan Waktu Besaran dan satuan usaha

Mengumpulkan informasiMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau

Page 8: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

2. Pertemuan Ke-2 ( 2 x 45 menit ) Waktukegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materipokok yaitu Satuan Besaran Dan Satuan Besaran dan satuan panjang Besaran dan satuan massa Besaran dan satuan Waktu Besaran dan satuan usaha

Aktivitas Peserta didik diminta mengamati dan mendeskrisikan besaran

dan satuan panjang, satuan massa, satuan waktu dan besarandan satuan usaha

Peserta didik diminta mengkondisikan situasi belajar untukmembiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif danmandiri tentang besaran dan satuan panjang, satuan massa,satuan waktu dan besaran dan satuan usaha

Peserta didik diminta mengumpulkan data yang dipertanyakandan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen,buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukantentang besaran dan satuan panjang, satuan massa, satuanwaktu dan besaran dan satuan usaha

Peserta didik diminta mengkategorikan data dan menentukanhubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dariyang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkaitdengan besaran dan satuan panjang, satuan massa, satuanwaktu dan besaran dan satuan usaha

Peserta didik menyampaikan hasil konseptualisasi tentangbesaran dan satuan panjang, satuan massa, satuan waktu danbesaran dan satuan usaha

Mempraktikan Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal-soal yang

terdapat pada buku ataupun soal yang diberikan guru Suatu kendaraan bergerak dari kota A menuju kota B

dengan kecepatan tetap V = 72 Km/h . Ditanyakan:- Berapa m/s kecepatan kendaraan tersebut- Berapa jarak yang ditempuh selama 5 detik- Berapa km jarak kota A-B jika dari kota A ke B

memerlukan waktu 1,5 jam. Mendiskusikan Peserta didik diminta membentuk kelompok diskusi yang

terdiri dari 3-5 untuk mendiskusikan tentang besaran dansatuan panjang, satuan massa, satuan waktu dan besaran dansatuan usaha

Saling tukar informasi tentang : Satuan Besaran Dan Satuan Besaran dan satuan panjang Besaran dan satuan massa Besaran dan satuan Waktu Besaran dan satuan usaha

dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnyasehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikansebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakanmetode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didikatau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untukmengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapatorang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuanmengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Mengembangkan Mengkomunikasikan

Page 9: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

2. Pertemuan Ke-2 ( 2 x 45 menit ) Waktudan menyajikanhasil karya

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil

analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikirsistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang: Satuan Besaran Dan Satuan Besaran dan satuan panjang Besaran dan satuan massa Besaran dan satuan Waktu Besaran dan satuan usaha

Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan danditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik laindiberi kesempatan untuk menjawabnya.

Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporanhasil pengamatan secara tertulis tentang Satuan Besaran Dan Satuan Besaran dan satuan panjang Besaran dan satuan massa Besaran dan satuan Waktu Besaran dan satuan usaha

Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan pesertadidik atau lembar kerja yang telah disediakan.

Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.

Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secaraindividu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materipelajaran

Menganalisa &mengevaluasiproses pemecahanmasalah

MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guruterkait pembelajaran tentang: Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedangberlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembarkerja.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Satuan Besaran Dan Satuan Besaran dan satuan panjang Besaran dan satuan massa Besaran dan satuan Waktu Besaran dan satuan usaha

Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahaninformasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yangmemiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yangbertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan : Satuan Besaran Dan Satuan Besaran dan satuan panjang Besaran dan satuan massa Besaran dan satuan Waktu Besaran dan satuan usaha

Page 10: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

2. Pertemuan Ke-2 ( 2 x 45 menit ) WaktuCatatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).

Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

15menit

3. Pertemuan Ke-3 ( 2 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Sistem Satuan Internasional Meter standar Kilogram standar Sekon standar

Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Besaran dan satuan Daya Besaran dan satuan percepatan Besaran dan satuan gaya

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

langkah pembelajaran.

15menit

Kegiatan IntiSintakModel

PembelajaranKegiatan Pembelajaran

Orientasi pesertadidik kepada

MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan

60menit

Page 11: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

3. Pertemuan Ke-3 ( 2 x 45 menit ) Waktumasalah perhatian pada topik

Besaran dan satuan Daya Besaran dan satuan percepatan Besaran dan satuan gayadengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Mengamati

lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapatdikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yangberhubungan dengan: Besaran dan satuan Daya

Besaran dan satuan percepatan

Besaran dan satuan gaya

Page 12: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

3. Pertemuan Ke-3 ( 2 x 45 menit ) Waktu

Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaranberlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Besaran dan satuan Daya Besaran dan satuan percepatan Besaran dan satuan gaya

Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Besaran dan satuan Daya Besaran dan satuan percepatan Besaran dan satuan gaya

Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/globaltentang materi pelajaran mengenai : Besaran dan satuan Daya Besaran dan satuan percepatan Besaran dan satuan gayauntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

Mengorganisasikanpeserta didik

MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengangambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Besaran dan satuan Daya Besaran dan satuan percepatan Besaran dan satuan gayayang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untukmendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati(dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yangbersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingintahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentukpikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjanghayat. Misalnya :

Membimbingpenyelidikanindividu dankelompok

Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawabpertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian,

Page 13: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

3. Pertemuan Ke-3 ( 2 x 45 menit ) Waktu Membaca sumber lain selain buku teks,

mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untukmencari dan membaca artikel tentang Besaran dan satuan Daya Besaran dan satuan percepatan Besaran dan satuan gaya

Mengumpulkan informasiMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok ataukegiatan lain guna menemukan solusi masalah terkait materipokok yaitu Besaran dan satuan Daya Besaran dan satuan percepatan Besaran dan satuan gaya

Aktivitas Peserta didik diminta mengamati dan mendeskrisikan Besaran dan satuan Daya Besaran dan satuan percepatan Besaran dan satuan gaya

Peserta didik diminta mengkondisikan situasi belajar untukmembiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif danmandiri tentang Besaran dan satuan Daya Besaran dan satuan percepatan Besaran dan satuan gaya

Peserta didik diminta mengumpulkan data yang dipertanyakandan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen,buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukantentang Besaran dan satuan Daya Besaran dan satuan percepatan Besaran dan satuan gaya

Peserta didik diminta mengkategorikan data dan menentukanhubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dariyang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkaitdengan Besaran dan satuan Daya Besaran dan satuan percepatan Besaran dan satuan gaya

Peserta didik menyampaikan hasil konseptualisasi tentang Besaran dan satuan Daya Besaran dan satuan percepatan Besaran dan satuan gaya

Mempraktikan Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal-soal yang

terdapat pada buku maupun soal yang diberikan guru Mendiskusikan Saling tukar informasi tentang : Besaran dan satuan Daya Besaran dan satuan percepatan Besaran dan satuan gayadengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnyasehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikansebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakanmetode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didikatau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untukmengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapatorang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuanmengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Mengembangkandan menyajikan

MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan

Page 14: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

3. Pertemuan Ke-3 ( 2 x 45 menit ) Waktuhasil karya Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil

analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikirsistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang: Besaran dan satuan Daya Besaran dan satuan percepatan Besaran dan satuan gaya

Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan danditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik laindiberi kesempatan untuk menjawabnya.

Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasilpengamatan secara tertulis tentang Besaran dan satuan Daya Besaran dan satuan percepatan Besaran dan satuan gaya

Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan pesertadidik atau lembar kerja yang telah disediakan.

Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.

Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secaraindividu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materipelajaran

Menganalisa &mengevaluasiproses pemecahanmasalah

MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guruterkait pembelajaran tentang: Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedangberlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembarkerja.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Besaran dan satuan Daya Besaran dan satuan percepatan Besaran dan satuan gaya

Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahaninformasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yangmemiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yangbertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan : Besaran dan satuan Daya Besaran dan satuan percepatan Besaran dan satuan gaya

Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

15menit

Page 15: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

3. Pertemuan Ke-3 ( 2 x 45 menit ) Waktu Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang

baik Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika

diperlukan). Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

4. Pertemuan Ke-4 ( 2 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Besaran dan satuan Daya Besaran dan satuan percepatan Besaran dan satuan gaya

Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Hukum Newton

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

langkah pembelajaran.

15menit

Kegiatan IntiSintakModel

PembelajaranKegiatan Pembelajaran

Orientasi pesertadidik kepadamasalah

MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Hukum Newtondengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Mengamati

lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapatdikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yangberhubungan dengan: Hukum Newton

60menit

Page 16: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

4. Pertemuan Ke-4 ( 2 x 45 menit ) Waktu

Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaranberlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Hukum Newton

Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Hukum Newton

Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/globaltentang materi pelajaran mengenai : Hukum Newtonuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

Mengorganisasikanpeserta didik

MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Hukum Newtonyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untukmendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati(dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yangbersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingintahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentukpikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjanghayat. Misalnya :

Membimbingpenyelidikanindividu dankelompok

Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawabpertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,

Page 17: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

4. Pertemuan Ke-4 ( 2 x 45 menit ) Waktumengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untukmencari dan membaca artikel tentang Hukum Newton

Mengumpulkan informasiMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok ataukegiatan lain guna menemukan solusi masalah terkait materipokok yaitu Hukum Newton

Aktivitas Peserta didik diminta mengamati dan mendeskrisikan Hukum

Newton Peserta didik diminta mengkondisikan situasi belajar untuk

membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif danmandiri tentang Hukum Newton

Peserta didik diminta mengumpulkan data yang dipertanyakandan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen,buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukantentang Hukum Newton

Peserta didik diminta mengkategorikan data dan menentukanhubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dariyang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkaitdengan Hukum Newton

Peserta didik menyampaikan hasil konseptualisasi tentangHukum Newton

Mempraktikan Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal-soal yang

terdapat pada buku maupun soal yang diberikan guru Mendiskusikan Saling tukar informasi tentang : Hukum Newtondengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnyasehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikansebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakanmetode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didikatau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untukmengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapatorang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuanmengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Mengembangkandan menyajikanhasil karya

MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil

analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikirsistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang: Hukum Newton

Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan danditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik laindiberi kesempatan untuk menjawabnya.

Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporanhasil pengamatan secara tertulis tentang Hukum Newton

Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan pesertadidik atau lembar kerja yang telah disediakan.

Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.

Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan

Page 18: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

4. Pertemuan Ke-4 ( 2 x 45 menit ) Waktupeserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secaraindividu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materipelajaran

Menganalisa &mengevaluasiproses pemecahanmasalah

MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guruterkait pembelajaran tentang: Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedangberlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembarkerja.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Hukum Newton

Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahaninformasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yangmemiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yangbertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan : Hukum Newton

Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).

Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

15menit

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan1) Tes Tertulis

a) Pilihan gandab) Uraian/esai

2) Tes Lisanb. Penilaian Kompetensi Keterampilan

1) Proyek, pengamatan, wawancara’ Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi

2) Portofolio / unjuk kerja Laporan tertulis individu/ kelompok

3) Produk,2. Instrumen Penilaian

a. Pertemuan Pertama (Terlampir)b. Pertemuan Kedua (Terlampir)c. Pertemuan Ketiga (Terlampir)

Page 19: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaana. Remedial Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun

kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapaiKompetensi Dasar

Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (KriteriaKetuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belummencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut. Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru

materi Guru akan melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis. Remedialdilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jambelajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jampelajaran selesai).

b. Pengayaan Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi

pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapaiKKM atau mencapai Kompetensi Dasar.

Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan pesertadidik.

Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkanpengembangan lebih luas misalnya Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah

disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan pilihan ganda dalam bukupanduan guru. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didikyang berhasil dalam pengayaan.

……………, 25 Juli 2016

MengetahuiKepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Page 20: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

Penilaian Sikap

Mata Pelajaran : Mekanika Teknik dan Elemen MesinProgram Keahlian : Teknik MesinBidang Keahlian : Teknologi dan rekayasaKelas /Semester : X/Ganjil

No.Nama peserta

didik

Aktifitas

Kerja sama Keaktifan Partisipasi Inisiatif

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

2

Rubrik penilaian:1. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator.2. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang dinyatakan dalam

indikator.3. Apabila sudahmemperlihatkan perilaku dan sudah kosisten yangdinyatakan dalam indikator.4. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam indikator.Catatan :

Penguasaan nilai disesuaikan dengan karakter yang diinginkan.

Rentang Skor = Skor Maksimal – Skor Minimal

= 16 – 4

= 12

MK = 14 - 16MB = 11- 13MT = 8 - 10BT = 4-7

Keterangan:BT BelumTerlihat (apabila peserta didik belum

memperlihatkan tanda- tanda awal perilaku yangdinyatakan dalam indikator).

MT Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulaimemperlihatkan adanya tanda- tanda awal perilakuyang dinyatakan dalam indikator tetapi belumkonsisten).

MB Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudahmemperlihatkan berbagai tanda perilaku yangdinyatakan dalam indikator dan mulai

MK Mulai membudaya/terbiasa (apabila peserta didikterus-menerus memperlihatkan perilaku yangdinyatakan dalam indikator secara konsisten).

Page 21: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai

Mata Pelajaran : Mekanika Teknik dan Elemen MesinProgram Keahlian : Teknik MesinBidang Keahlian : Teknologi dan rekayasaKelas /Semester : X/Ganjil

No

KompetensiDasar Materi IndikatorSoalBentuk

SoalJumlah

Soal1 3.1 Menjelaskan besaran

dan sistem satuan Besaran Dan

Sistem Satuan Menjelaskan

pengertianbesaran

Menganalisismacam-macambesaran

Menjelaskanpengertian satuan

Menganalisisbesaran dansatuan

Menjelaskanbesaran dansatuan panjang

Menjelaskanbesaran dansatuan massa

Besaran dansatuan waktu

Menjelaskanbesaran dansatuan usaha

Menjelaskanbesaran dansatuan daya

Menjelaskanbesaran dansatuanpercepatan

Menjelaskanbesaran dansatuan gaya

Menjelaskanhukum newton

Uraian 2

Contohbutirsoal:1. Apa yang dimaksud dengan besaran ?2. Sebutkan macam macam contoh besaran yang anda ketahui ?3. Apa penyebab bergerak atau berubahnya posisi suatu benda dari tempat satu ke tempat lainnya ?4. Apa satuan gaya menurut Standar Internasional ?5. Apa yang dimaksud dengan kecepatan ?6. Tuliskan definisi mengenai usaha !7. Apa yang dimaksud dengan percepatan ?

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Rubrik Skor1 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar. 42 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar,

tapikuranglengkap.3

3 Siswadapatmenyebutkanjawabantapisalahsebagianbesar. 1

Page 22: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

SkorMaksimum 8

Nilai = total skor perolehantotal skor maksimum 100

Page 23: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

Kisi-Kisi TesTertulis /PilihanGanda

Mata Pelajaran : Mekanika Teknik dan Elemen MesinProgram Keahlian : Teknik MesinBidang Keahlian : Teknologi dan rekayasaKelas /Semester : X/Ganjil

No

KompetensiDasar Materi IndikatorSoalBentuk

SoalJumlah

Soal1 3.1 Menjelaskan besaran

dan sistem satuan Besaran Dan

Sistem Satuan Menjelaskan

pengertianbesaran

Menganalisismacam-macambesaran

Menjelaskanpengertian satuan

Menganalisisbesaran dansatuan

Menjelaskanbesaran dansatuan panjang

Menjelaskanbesaran dansatuan massa

Besaran dansatuan waktu

Menjelaskanbesaran dansatuan usaha

Menjelaskanbesaran dansatuan daya

Menjelaskanbesaran dansatuanpercepatan

Menjelaskanbesaran dansatuan gaya

Menjelaskanhukum newton

PilihanGanda

1

Soal Pilihan Ganda:1. Berikut ini yang.terrnasuk besaran pokok adalah ....

a. panjang, massa, waktub. kecepatan, percepatan, gayac. panjang, luas, volumed. massa, berat, gaya

Pedoman Penskoran Soal UraianNo. Soal Rubrik Skor

1 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar. 12 Siswa menyebutkan jawaban salah 0

Skor Maksimum

Page 24: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

Nilai = total skor perolehantotal skor maksimum 100

Page 25: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

Kisi-Kisi Penugasan

Mata Pelajaran : Mekanika Teknik dan Elemen MesinProgram Keahlian : Teknik MesinBidang Keahlian : Teknologi dan rekayasaKelas /Semester : X/Ganjil

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal TeknikPenilaian

3.1 Menjelaskanbesaran dan sistemsatuan

Besaran DanSistem Satuan

Menjelaskan pengertianbesaran

Menganalisis macam-macambesaran

Menjelaskan pengertiansatuan

Menganalisis besaran dansatuan

Menjelaskan besaran dansatuan panjang

Menjelaskan besaran dansatuan massa

Besaran dan satuan waktu Menjelaskan besaran dan

satuan usaha Menjelaskan besaran dan

satuan daya Menjelaskan besaran dan

satuan percepatan Menjelaskan besaran dan

satuan gaya Menjelaskan hukum newton

Penugasan

Tugas: Menghitung besaran dan satuan panjang Menghitung besaran dan satuan massa Menghitung besaran dan satuan waktu Menghitung besaran dan satuan usaha Menghitung besaran dan satuan daya Menghitung besaran dan satuan percepatan Menghitung besaran dan satuan gaya

Rubrik Penskoran PenugasanKomponenPenilaian

Rubrik Skor

Pendahuluan Tujuan dan landasan teori disampaikan dengan tepat 4

Tujuan atau landasan teori disampaikan dengan kurang tepat 3

Hanyamemuat salah satu komponenpendahuluan namundisampaikan dengan tepat

2

Hanyamemuat salah satu komponen pendahuluan dandisampaikan dengan kurangtepat

1

Pelaksanaan Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart danpenjelasannyadengan tepat

4

Baris program ditulisdengan lengkap berikut flowchart danpenjelasannyadengan kurangtepat

3

Page 26: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengantepat

2

Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengankurang tepat

1

Kesimpulan Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikanpenugasan berikutnyayang feasible

4

Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk perbaikanpenugasan berikutnyatetapi kurang feasible

3

Terkait dengan pelaksanaan tugas tetapi tidak adasaran 2

Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan tidak ada saran 1

Tampilan laporan Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverdanfoto/gambar

4

Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverataufoto/gambar

3

Laporan dilengkapi cover atau foto/gambartetapikurang rapi ataukurangmenarik

2

Laporan kurangrapi dankurangmenarik, tidak dilengkapicoverdanfoto/gambar

1

Keterbacaan Mudah dipahami, pilihan katatepat, danejaan semua benar 4

Mudah dipahami, pilihan katatepat, beberapa ejaan salah 3

Kurangdapat dipahami,pilihan katakurangtepat, dan beberapaejaan salah

2

Tidak mudah dipahami,pilihan katakurangtepat, dan banyakejaanyangsalah

1

Keterangan: Skor maksimal = banyaknya kriteria x skor tertinggi setiap kriteria. Pada contoh di atas, skor maksimal = 5x 4= 20.

Nilai tugas = 100 Pada contoh di atas nilai tugas Ajat = 100 = 70

NoNama

Skoruntuk Jumlahskor NilaiPend Pelaks Kesimp Tamp Keterb

1 Adi 4 2 2 3 3 14 70... ... ... ... ... ... ... ... ...

Page 27: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

Rubrik Penilaian Portofolio

Mata Pelajaran : Mekanika Teknik dan Elemen MesinProgram Keahlian : Teknik MesinBidang Keahlian : Teknologi dan rekayasaKelas /Semester : X/Ganjil

Tugas: Peserta didik diminta membuat kajian dalam bentuk fortofolio tentang fungsi besaran dan sistem

satuan

Rubrik penilaian portofolio untuk membuat kliping sebagai media pengamatan

No. Aspek yang DinilaiSkor

5 4 3 2 1

1. Pemahaman terhadap artikel. .... .... .... .... ....

2. Aktif bertanya seputar materi yang dibahas. .... .... .... .... ....

3. Menggunakan sumber referensi yang relevan. .... .... .... .... ....

4. Membuat laporan pengamatan sederhana. .... .... .... .... ....

5. Mempublikasikan laporan pengamatan di depan kelas. .... .... .... .... ....

Pedoman penskoran : Beri tanda cetang (√) pada kolom skor di atas. Skor 5, jika peserta didik melakukan kegiatan sangat tepat. Skor 4, jika peserta didik melakukan kegiatan tepat. Skor 3, jika peserta didik melakukan kegiatan agak tepat. Skor 2, jika peserta didik melakukan kegiatan kurang tepat. Skor 1, jika peserta didik melakukan kegiatan tidak tepat.

Rubrik penilaian portofolio untuk mengumpulkan lembar kegiatan

No. Aspek yang DinilaiSkor

5 4 3 2 1

1. Mengumpulkan semua lembar kegiatandengan lengkap.

.... .... .... .... ....

2. Mengelompokkan lembar kegiatanberdasarkan jenisnya.

.... .... .... .... ....

3. Memasukkan lembar kegiatan ke dalam mapplastik dengan rapi.

.... .... .... .... ....

4. Memberikan keterangan dengan lengkap. .... .... .... .... ....

5. Mengumpulkan tugas kepada bapak/ ibuguru dengan tepat waktu.

.... .... .... .... ....

Pedoman penskoran :Beri tanda centang (√) pada kolom skor di atas. Skor 5, jika peserta didik melakukan kegiatan sangat tepat. Skor 4, jika peserta didik melakukan kegiatan tepat. Skor 3, jika peserta didik melakukan kegiatan agak tepat. Skor 2, jika peserta didik melakukan kegiatan kurang tepat. Skor 1, jika peserta didik melakukan kegiatan tidak tepat.

Page 28: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

Rubrik Penilaian Tugas Proyek

Mata Pelajaran : Mekanika Teknik dan Elemen MesinProgram Keahlian : Teknik MesinBidang Keahlian : Teknologi dan rekayasaKelas /Semester : X/Ganjil

Tugas Mengimplementasikan besaran dan sistem satuan

Rubrik penilaian proyek untuk mengumpulkan lembar kegiatan

No Nama

Penilaian

KeakuratanData danInformasi

KetepatanAnalisis

KerapianPenulisanLaporan

KelancaranPresentasi

1. .... ..... .... .... ....

2. .... ..... .... .... ........ .... ..... .... .... ....

Pedoman penskoran :Aspek yang Dinilai Skor

Keakuratan data dan informasi• Data dan informasi yang digunakan sangat akurat dan lengkap• Data dan informasi yang digunakan akurat tetapi kurang lengkap• Data dan informasi yang digunakan tidak akurat dan tidak lengkap

321

Ketepatan analisis• Analisis tepat• Analisis kurang tepat• Analisis tidak tepat

321

Kerapian penulisan laporan• Penulisan laporan rapi• Penulisan laporan kurang rapi• Penulisan laporan tidak rapi

321

Kelancaran dalam presentasi• Lancar• Kurang lancar• Tidak lancar

321

Page 29: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

INSTRUMEN REMEDIAL

Mata Pelajaran : Mekanika Teknik dan Elemen MesinProgram Keahlian : Teknik MesinBidang Keahlian : Teknologi dan rekayasaKelas /Semester : X/Ganjil

Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan padapeserta didik, nilai yang dicapai lidak memenuhi KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan,berikut contoh formatnya: remidial terhadap tiga peserta didik.

No.Nama

PesertaDidik

KD Aspek Materi Indikator KBBentuk

Remedial

Nilai

Awal Remedial

1.

2.

3.

Ajat

Ewinkz

Helmi

70 66 83

Page 30: RPP REVISI 2016 MEKANIKA TEKNIK KELAS X SMK_ RPP DIVA PENDIDIKAN

Format Pengayaan

Mata Pelajaran : Mekanika Teknik dan Elemen MesinProgram Keahlian : Teknik MesinBidang Keahlian : Teknologi dan rekayasaKelas /Semester : X/Ganjil

Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan padapeserta didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikutcontoh formatnya : pengayaan terhadap enam peserta didik.

No.Nama

PesertaDidik

KD Aspek Materi Indikator KBBentuk

PengayaanNila

i

Awal Pengayaan

1.

2.

3.

Delon

Fregi

Hilman

70 80

80

80

85

85

85

……………, 25 Juli 2016MengetahuiKepala MAN/S Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.