rph_dunia sains teknologi jpns

Tahun /Masa /MPKandunganCatatan

DST

11.35

12.35

1 UKM

TEMA SAINS HAYATKPS: Memerhati

EMK : Fasa persediaan

EMK: Kreativiti fasa imiginasi

EMK: Kreativiti fasa perkembangan

EMK: Kreativiti fasa tindakan

TAJUK BENDA HIDUP DAN BUKAN HIDUP

STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk

1.1 Memahami ciri benda hidup dan benda bukan hidup.

STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk

1.1.1 Mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup.

1.1.2 Mengenal pasti ciri - ciri benda hidup iaitu perlukan air dan minuman.1.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran , TMK, penulisan atau lisan

OBJEKTIFDi akhir pembelajaran murid dapat mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup dan mengenal pasti ciri - ciri benda hidup iaitu perlukan air dan minuman secara lisan /berkumpulan.

AKTIVITI1. Guru membimbing murid menamakan semua benda di sekeliling berdasarkan pemerhatian dan pengetahuan sedia ada. Aktiviti kajian lapangan (luar bilik darjah).

2. Menama dan menyenaraikan benda-benda yang terdapat di kawasan kajian.3. Murid memilih dan melakar satu benda berdasarkan pemerhatian mereka.

4. Kembali ke bilik darjah5. Guru menampal 2 contoh gambar bagi benda hidup dan 2 contoh gambar benda bukan hidup di dalam ruangan yang disediakan pada papan tulis.(Guru belum memperkenalkan/menyebut benda hidup dan benda bukan hidup).6. Murid menampal hasil lakaran ke dalam ruangan yang disediakan itu. Guru membimbing murid sambil menanya:

i. Kenapa saya kumpulkan gambar gambar ini?

ii. Apakah yang sama dalam gambar ini?

iii. Apakah beza pada gambar ini?

7. Murid menerangkan kenapa lakaran mereka ditempatkan di dalam ruangan tersebut.8. Pembetulan/pengelasan semula akan dibuat selepas perbincangan. (Guru membimbing murid mengenalpasti kriteria yang digunakan untuk pengelasan).9. Guru memperkenalkan istilah benda hidup dan benda bukan hidup dengan menggunakan kad imbasan dan keperluan benda-benda hidup10. Murid menampal kad imbasan ke ruangan pengelasan yang telah dibuat.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:

KREATIVITI /INOVASI :Aktiviti-aktiviti 2,6,8,10

BAHAN BANTU MENGAJAR1. Kad gambar

2. Kad imbasan benda hidup, benda bukan hidup.

PENGUKUHAN / PENILAIANLembaran Kerja1 Penilaian, Lembaran kerja 2 - Penilaian

Lembaran kerja 3 Pemulihan , Lembaran kerja 4 - Pemulihan

Lembaran kerja 5 Pengayaan,. Lembaran kerja 6 - Pengayaan

Pemuliham :Guru membimbing murid untuk menguasai unit pembelajaran dengan menggunakan teknik yang bersesuaian.Murid menyiapkan lembaran kerja 3 dan 4.

PENTAKSIRANInstrumen : B1D1E1 ,B2D1E1 ,B5D1E1

Impak /refleksi1.

2.


DST

11.35

12.35

1 UKM

TEMA SAINS HAYATKPS:

TAJUK MANUSIA


2.1 Memahami bahagian dan fungsi tubuh

manusia.

STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk 2.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia iaitu mata, telinga, hidung, mulut, lidah, tangan dan kaki.2.1.2 Menceritakan tentang fungsi dan kepentingan bahagian-bahagian tubuh manusia.2.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK. Penulisan atau Lisan.

OBJEKTIF

AKTIVITI


KREATIVITI /INOVASI :

BAHAN BANTU MENGAJAR

PENGUKUHAN / PENILAIAN

PENTAKSIRANInstrumen : B1D2E1 ,B2D2E1 ,B5D2E1

Impak /refleksi1.

2.


DST

11.35

12.35

1 UKM


TAJUK MANUSIA


2.2 Menghargai bahagian tubuh kita.


2.2.1 Menghormati dan menerima keadaan diri seseorang.

OBJEKTIFDi akhir pemaljaran murid dapat menyatakan bagaimana Menghargai bahagian tubuh kita, menghormati dan menerima keadaan diri seseorang

AKTIVITI





PENTAKSIRANInstrumen : B6D1E1

Impak /refleksi1.

2.


DST

11.35

12.35

1 UKM


TAJUK HAIWAN


3.1 Menganalisis haiwan dan bahagian

tubuh haiwan.

STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk 3.1.1 Mengenal pasti haiwan yang terdapat di sekeliling seperti kucing, ikan, burung, ular, katak, lipas, siput dan rama-rama.3.1.2 Mengenal pasti bahagian-bahagian tubuh haiwan iaitu mata, mulut, telinga, paruh, sayap, kaki, ekor, sirip, sisik, bulu, tanduk, sesungut dan cangkerang3.1.3 Membanding dan membezakan bahagian tubuh satu haiwan dengan bahagian tubuh haiwan-haiwan yang lain.3.1.4 Mengitlak bahawa ada haiwan yang mempunyai ciri yang sama dan berbeza.3.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

OBJEKTIF

AKTIVITI





PENTAKSIRANInstrumen : B1D3E1,B2D3E1,B3D2E1,B4D2E1,B5D3E1

Impak /refleksi1.2.


DST

11.35

12.35

1 UKM


TAJUK HAIWAN


3.2 Menghargai pelbagai haiwan di sekeliling kita.


3.2.1 Mengajuk bunyi pelbagai haiwan yang pernah mereka dengar.

3.2.2 Menunjukkan cara pelbagai haiwan bergerak secara simulasi.

3.2.3 Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan dengan cara tidak menganiaya haiwan.

OBJEKTIF

AKTIVITI



BAHAN BANTU MENGAJAR.


PENTAKSIRANInstrumen : B3D2E2, B3D2E3, B6D1E2

Impak /refleksi1.

2.


DST

11.35

12.35

1 UKM


TAJUK TUMBUHAN


4.1 Menganalisis tumbuhan dan bahagian

tumbuhan.


4.1.1 Mengenal pasti tumbuhan yang terdapat di sekeliling seperti rumput, paku pakis, pokok mangga, pokok kelapa, pokok bunga raya, pokok nanas, pokok keembong, pokok bunga ros, pokok orkid dan pokok pisang.

4.1.2 Mengenal pasti bahagian-bahagian tumbuhan iaitu pucuk, daun, bunga,buah, dahan, batang dan akar dengan memerhati tumbuhan sebenar.

4.1.3Membanding dan membezakan bahagian satu tumbuhan dengan tumbuhan tumbuhan yang lain melalui penyiasatan4.1.4 Mengitlak bahawa ada tumbuhan yang mempunyai ciri yang sama dan ada ciri yang berbeza.

4.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

OBJEKTIF

AKTIVITI





PENTAKSIRANInstrumen : B1D4E1 ,B2D4E1 ,B3D3E1,B4D3E1,B5D4E1

Impak /refleksi1.

2.


DST

11.35

12.35

1 UKM

TEMA SAINS HAYATKPS: Memerhati





TAJUK TUMBUHAN


4.2 Mencipta produk daripada bahagian-bahagian

tumbuhan


4.2.1 Mereka bentuk produk seperti penanda buku, potpuri, kolaj dan kraf tangan seperti tikar, topi, penyapu, bakul, ketupat dengan menggunakan bahagian-bahagian tumbuhan.

4.2.2 Menceritakan tentang hasil ciptaan secara lisan.

OBJEKTIF

AKTIVITI1. Murid mengumpulkan bunga dan daun dari kawasan persekitaran sekolah.

2. Murid menyusun bunga dan daun di antara kepingan surat khabar dan memastikan bunga dan daun itu tidak bersentuhan antara satu sama lain.

3. Murid menutup bunga dan daun itu dengan suratkhabar dan meletakkan buku yang tebal diatasnya.

4. Biarkan selama seminggu.

5. Murid membuat lembaran kerja (rujuk modul atau buku teks)

6. Murid mengeluarkan bunga dan daun kering yang telah disimpan selama seminggu.

7. Murid menampal bunga dan daun kering di atas kepingan kertas tebal.

8. Guru menunjukkan cara menghasilkan penanda buku.

9. Murid menceritakan tentang hasil ciptaan secara lisan.

10. Murid mempamerkan hasil projek dihadapan kelas.

11. Murid menjual hasil kerja untuk mengutip dana kelas.

12. Guru meminta cadangan penambahbaikkan kerja murid.

13. Murid membuat lembaran kerja.

14. Rumusan.



BAHAN BANTU BELAJAR



Impak /refleksi1.

2.


DST

11.35

12.35

1 UKM


TAJUK TUMBUHAN


4.3 Menghargai pelbagai tumbuhan di

sekeliling kita


4.3.1 Meramalkan secara lisan keadaan di muka bumi jika hanya terdapat satu jenis tumbuhan sahaja.

OBJEKTIF

AKTIVITI






Impak /refleksi1.

2.


DST

11.35

12.35

1 UKM

TEMA SAINS FIZIKALKPS: Memerhati





TAJUK MATA UNTUK MELIHAT


5.1 Mengaplikasikan pengetahuan tentang

pelbagai warna


5.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan.

5.1.2 Mengenal pasti warna iaitu hitam, putih, biru, merah, hijau, kuning, ungu, dan jingga.

5.1.3 Menaakul kepentingan warna dalam kehidupan secara lisan.

5.1.4Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK. Penulisan atau Lisan.

OBJEKTIF

AKTIVITI1. Murid melihat gambar/tayangan Power Point yang ditunjukkan oleh guru. Murid dikehendaki membuka dan menutup mata mereka.

2. Guru menyoal samada mereka boleh atau tidak melihat gambar yang ditunjukkan jika menutup mata.

3. Guru menerangkan mata merupakan salah satu deria yang dimiliki oleh manusia.

4. Guru meminta dua orang murid tampil kehadapan. Seorang daripadanya ditutupkan matanya.

5. Kedua-dua murid tersebut dikehendaki berjalan kearah meja guru dan murid lain menilai dan membuat perbandingan berdasarkan akrtiviti tersebut.

6. Murid membincangkan tentang kepentingan deria penglihatan dalam kehidupan.

7. Guru menunjukkan Jalur Gemilang dan murid menyebut nama-nama warna yang terdapat pada jalur Gemilang.8. Guru mengedarkan belon pelbagai warna secara rawak kepada murid-murid dan meminta murid meniup belon berdasarkan warna yang disebut oleh guru.9. Murid membentuk 6 kumpulan mengikut warna belon.10. Guru meminta murid menyebut nama kumpulan mengikut warna belon masing-masing.11. Murid memerhatikan objek di sekeliling mereka yang mempunyai warna yang sama mengikut kumpulan masing-masing, contoh warna kenderaan, warna daun, warna bunga dan lain-lain.12. Murid diminta mencatat nama benda-benda menggunakan lembaran kerja yang telah disediakan.13. Murid diminta masuk semula ke dalam bilik darjah dan wakil setiap kumpulan melaporkan hasil dapatan.14. Guru memaparkan gambar-gambar pada skrin dan menyoal murid apa akan terjadi sekiranya objek sekeliling kita mempunyai warna yang sama(slaid MS power point).15. Guru menerapkan nilai agar murid mensyukuri dan menghargai alam sekeliling ciptaanNya yang beraneka warna.





PENTAKSIRANInstrumen : B1D5E1 ,B2D5E1 ,B3D4E1,B5D5E1

Impak /refleksi1.

2.


DST

11.35

12.35

1 UKM

TEMA SAINS FIZIKALKPS:



5.2 Memahami pengetahuan tentang

pelbagai bentuk.


5.2.1 Mengenal pasti pelbagai bentuk asas iaitu segi empat tepat, segi empat sama, segi tiga dan bulatan yang terdapat pada objek di persekitaran murid.

5.2.2 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK. Penulisan atau Lisan.

OBJEKTIF

AKTIVITI





PENTAKSIRANInstrumen : B2D5E1 ,B5D5E1

Impak /refleksi1.

2.


DST

11.35

12.35

1 UKM




5.3 Menganalisis pengetahuan tentang

pelbagai saiz.


5.3.1 Mengenal pasti pelbagai saiz iaitu besar, kecil, panjang, pendek, tinggi, rendah.

5.3.2 Menyusun objek mengikut urutan saiz.

5.3.3 Menaakul secara lisan kepentingan saiz dalam kehidupan.

5.3.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

OBJEKTIF

AKTIVITI




PENGUKUHAN / PENILAIAN.

PENTAKSIRANInstrumen : B2D5E1 ,B3D4E1,B5D5E1

Impak /refleksi1.

2.


DST

11.35

12.35

1 UKM




5.4 Memahami ciri objek berdasarkan warna, saiz dan bentuk


5.4.1 Mengelaskan objek mengikut ciri yang dipilih sama ada warna, saiz atau bentuk.5.4.2 Menggabungkan objek yang mempunyai ciri yang sama.5.4.3 Menggabungkan objek yang mempunyai ciri yang berbeza.

5.4.4 Menceritakan tentang ciptaan secara lisan

OBJEKTIF

AKTIVITI





PENTAKSIRANInstrumen : B4D4E1 , B5D5E1

Impak /refleksi1.

2.


DST

11.35

12.35

1 UKM


TAJUK HIDUNG UNTUK MENGHIDU


6.1 Mengaplikasi pengetahuan tentang

pelbagai bau.


6.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria bau.

6.1.2 Mengelaskan benda-benda yang berbau dan tidak berbau berdasarkan penyiasatan.

6.1.3 Menaakul tentang kepentingan bau secara lisan.


OBJEKTIF

AKTIVITI1. Murid melihat gambar tubuh manusia yang dipamerkan.

2. Murid menunjukkan mana bahagian tubuh manusia untuk menghidu.

3. Murid menamakan bahagian tubuh untuk menghidu.

4. Murid melukis dan mewarna anggota badan yang digunakan untuk menghidu(hidung).5. Murid menghidu berdasarkan kotak yang diletakkan di hadapan kelas.6. Murid menjelaskan kotak yang berbau dan tidak berbau.7. Murid bergerak ke stesen yang disediakan (di dalam bilik darjah) dan melengkapkan benda berbau dan tidak berbau berdasarkan jadual kosong yang diberi.8. Murid melengkapkan jadual dengan mengunting gambar yang berbau dan tidak berbau di dalam buku latihan yang sediakan.9. Murid melihat benda maujud yang dipamerkan di hadapan kelas.10. Murid mengelaskan benda tersebut berdasarkan kumpulan.11. Murid bergerak ke kantin sekolah dan melengkapkan jadual yang diberi.

12. Murid melengkapkan jadual berdasarkan gambar yang diberi





PENTAKSIRANInstrumen : B1D5E1 , B4D4E2,B3D4E2,B5D5E1

Impak /refleksi1.

2.


DST

11.35

12.35

1 UKM


TAJUK HIDUNG UNTUK MENGHIDU


6.2 Menghargai deria bau.


6.2.1 Menaakul kepentingan deria bau secara lisan.

OBJEKTIF

AKTIVITI1. Murid bergerak ke kantin sekolah dan mengecam pelbagai bau makanan, asap, gas, tong sampah dan sebagainya.\

2. Murid berbincang dalam kumpulan dan bersoal jawab dengan guru.

3. Murid menerangkan tindakan yang perlu dilakukan sekiranya terbau sesuatu bau yang merbahaya seperti asap, gas dan racun.

4. Murid melengkapkan jadual berdasarkan gambar yang diberikan.






Impak /refleksi1.

2.


DST

11.35

12.35

1 UKM


TAJUK LIDAH UNTUK MERASA


7.1 Mengaplikasi pengetahuan tentang

pelbagai bau.


7.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria rasa.

7.1.2 Mengelas pelbagai bahan makanan berdasarkan rasa manis, masin, pahit,dan masam dengan menjalankan penyiasatan.

7.1.3 Menaakul tentang kepentingan rasa secara lisan.


OBJEKTIF

AKTIVITI1. Murid melihat gambar muka manusia dan menunjukkan bahagian yang digunakan untuk merasa.

2. Murid menamakan bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria rasa.

3. Murid menamakan jenis-jenis rasa ( masam,manis,pahit dan masin ) 4. Murid melukiskan lidah ,menama dan mewarnakannya.5. Murid merasa beberapa jenis makanan yang telah diletakkan dihadapan kelas.6. Murid mengelaskan makanan yang mereka rasa.7. Murid mengelaskan sendiri nama-nama makanan mengikut rasa.

8. Murid melengkapkan jadual yang diberi






Impak /refleksi1.

2.


DST

11.35

12.35

1 UKM


TAJUK LIDAH UNTUK MERASA


7.2 Menghargai deria rasa.


7.2.1 Menaakul kepentingan deria rasa dengan tidak mengambil makanan yang terlalu masin, manis, pahit atau masam yang memudaratkan kesihatan.

OBJEKTIF

AKTIVITI






Impak /refleksi1.

2.


DST

11.35

12.35

1 UKM


TAJUK KULIT UNTUK MENYENTUH DAN MERASA


8.1 Menganalisis ciri fizikal bahan


8.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria sentuh.

8.1.2 Membezakan ciri bahan iaitu panas, sejuk, kasar, halus, keras dan lembut melalui penyiasatan.8.1.3 Mengelaskan bahan mengikut ciri bahan.

8.1.4 Menaakul kepentingan ciri bahan dalam kehidupan.


OBJEKTIF

AKTIVITI





PENTAKSIRANInstrumen : B1D5E1 , B2D5E4,B4D4E4,B3D4E4,B5D5E1

Impak /refleksi1.

2.


DST

11.35

12.35

1 UKM


TAJUK TELINGA UNTUK MENDENGAR


9.1 Memahami pelbagai bunyi dan kepentingannya


9.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria pendengaran.

9.1.2 Mengenal pasti pelbagai bunyi yang diperdengarkan

9.1.3 Memberi contoh kepentingan bunyi dalam kehidupan.


OBJEKTIF

AKTIVITI





PENTAKSIRANInstrumen : B1D5E1 , B2D5E5,B4D4E5,B3D4E5,B5D5E1

Impak /refleksi1.

2.


DST

11.35

12.35

1 UKM


TAJUK MENGGUNAKAN SEMUA DERIA


10.2 Menghargai organ deria kurniaan tuhan.


10.2.1 Memerihalkan kepentingan menjaga keselamatan diri termasuk organ deria.

OBJEKTIF

AKTIVITI



BAHAN BANTU MENGAJAR.



Impak /refleksi1.2.


DST

11.35

12.35

1 UKM

TEMA SAINS BAHANKPS:

TAJUK TIMBUL DAN TENGGELAM


11.1 Mengaplikasikan konsep timbul dan tenggelam


11.1.1 Mengenal pasti objek yang timbul dan objek yang tenggelam melalui penyiasatan.

11.1.2 Mengubah suai objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya tenggelam.


OBJEKTIF

AKTIVITI





PENTAKSIRANInstrumen : B4D5E1 , B5D6E1,B5D6E1

Impak /refleksi1.

2.


DST

11.35

12.35

1 UKM

TEMA TEKNOLOGI DAN KEHIDUPANKPS:

TAJUK REKA BENTUK


12.1 Mencipta binaan daripada bentuk asas bongkah.


12.1.1 Mengenal pasti bentuk asas bongkah iaitu kiub, kuboid, piramid, prisma,kon, silinder dan sfera.

12.1.2 Mereka bentuk objek atau struktur menggunakan bentuk asas dan bentuk asas bongkah.

12.1.3 Menaakul kepentingan kepelbagaian bentuk bongkah secara lisan.


OBJEKTIF

AKTIVITI






Impak /refleksi1.

2.

rph_dunia sains teknologi jpns

Documents