TARIKH : 16HB- 19HB NOV 2009TEMPAT : IMPIANA RESORT CHERATINGPembentangan Oleh: Pn Zubaidah bt Mohaidin

Enam tunjang Pembelajaran

Tunjang Komunikasi : Bahasa Malaysia, BI, B. Cina,dan B. TamilTunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai : Pendidikan Agama Islam dan MoralTunjang KemanusiaanTunjang KetrampilanTunjang Fizikal dan EstetikaTunjang Sains dan Teknologi

2 jenis modulMODUL ASAS TERASModul asas Bhs Malaysia Modul asas Bhs Inggeris, BhsCina dan TamilModul Asas P. IslamModul Asas P. MoralModul Perkembangan Fizikal(aktiviti luar)Modul Asas MatematikMODUL BERTEMA(GABUNGAN ENAM TUNJANG)

Prinsip Pembelajaran yang dijadikan FokusKurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan dibina berlandaskan prinisip Amalan Bersesuaian dengan Perkembangan dan teori pembelajaran konstruktivisme di mana:

Murid membina pengetahuan sendiri, pengajaran tidak dijalankan secara spoon feeding.Murid diberi peluang untuk berfikir dan menyelesaikan masalah.Perbezaan individu dibenarkan.Murid belajar mengikut kadar sendiri.Guru mengajar dengan mengaitkan dengan pengalaman seharian murid.

Standard Pengajaran dan Pembelajaran

Standard Pengajaran dan Pembelajaran menerangkan apa yang perlu diketahui dan dilakukan oleh guru prasekolah semasa pengajaran dan pembelajaran.

Guru prasekolah perlu membuat perancangan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan keperluan kurikulum dan keperluan kanak-kanak.

Guru prasekolah perlu membuat perancangan jangkamasa panjang (contohnya Rancangan Tahunan) dan jangkamasa pendek (contohnya Rancangan Harian) berdasarkan keperluan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan dan keperluan kanak-kanak.

Guru prasekolah merancang pengajaran dan pembelajaran yang dapat menyokong perkembangan murid dalam aspek berikut:KreativitiPemikiran logikal Kemahiran MenaakulPerkembangan RohaniPembentukan sikap positif dan nilai murniPerkembangan fizikal dan kesihatanKreativiti dan estetika

Guru prasekolah memilih kandungan, bahan dan kaedah pengajaran yang sesuai dengan minat, tahap kebolehan, pengalaman dan pengetahuan murid-murid.

Guru prasekolah membimbing dan menjadi fasilitator dalam pembelajaran murid.

Guru menggunakan pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang menyokong pembangunan komuniti murid yang kreatif dan berfikiran terbuka dengan:

Menunjukkan sikap positif terhadap idea baru murid.Memberi peluang kepada murid untuk terlibat dalam proses membuat keputusan.Memberi tanggungjawab kepada murid terhadap pembelajaran mereka sendiri.

Guru prasekolah perlu menggunakan pendekatan yang bersesuaian dengan tahap perkembangan kanak-kanak(developmentally appropriate) supaya pembelajaran berkesan dan membawa makna kepada murid.

Guru prasekolah perlu menggunakan pendekatan berikut mengikut kesesuaian standard kandungan dan standard pembelajaran yang hendak dicapai:Pembelajaran Berpusatkan muridInkuiri PenemuanBelajar Melalui BermainPendekatan BersepaduPendekatan BertemaPembelajaran Berasaskan ProjekPembelajaran Masteri (terutamanya dalam penguasaan bahasa dan kemahiran)Pembelajaran Kontekstual (menggunakan pengalaman murid, alam persekitaran murid)Pembelajaran berdasarkan kepelbagaian kecerdasan (Multiple intelligences)

Guru prasekolah menjalankan pengajaran dan pembelajaran yang mengambil kira tentang:Kebolehan dan aras perkembangan kognitif kanak-kanakTeori perkembangan kanak-kanak.Keadaan setempat.Keperluan individu murid.

Guru prasekolah mengendalikan pengajaran dan pembelajaran dalam bentuk aktiviti kumpulan, individu dan kelas. Guru prasekolah merancang aktiviti harian berpandu kepada aktiviti yang dicadangkan dan Peruntukan Masa untuk Pengajaran dan Pembelajaran dalam Kelas Prasekolah.Guru prasekolah perlu mengendalikan perbualan pagi dan refleksi setiap hari.Guru prasekolah perlu memastikan rutin harian dikendalikan dengan baik setiap hari.

Guru prasekolah sentiasa berinteraksi dengan murid dan menggalakkan interaksi antara murid.Guru prasekolah sentiasa menggalakkan murid terlibat secara aktif dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran.Guru prasekolah sentiasa menggalakkan murid untuk mengemukakan idea mereka, dan bersikap terbuka.

PERUNTUKAN MASA DALAM PRASEKOLAH MENGIKUT KURIKULUMSTANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAANPeruntukan Masa Minimum yang perlu dipatuhi:

Prasekolah hendaklah dijalankan sekurang-kurangnya 4 jam sehari (termasuk waktu rehat) iaitu 20 jam satu minggu untuk kanak-anak berumur 5+

Prasekolah hendaklah dijalankan sekurang-kurangnya tiga setengah jam sehari (termasuk waktu rehat), iaitu sejumlah 171/2 jam satu minggu untuk kanak-kanak berumur 4+

Bahasa Malaysia hendaklah digunakan sebagai bahasa pengajaran sekurang-kurangnya 10 jam (600 minit) seminggu di kelas prasekolah yang menggunakan Bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar.

Bahasa Malaysia hendaklah digunakan sebagai bahasa pengajaran sekurang-kurangnya 6 jam seminggu di kelas prasekolah yang tidak menggunakan Bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar.

Bahasa Inggeris hendaklah digunakan sebagai bahasa pengajaran sekurang- kurangnya 10 jam (600 minit) di kelas prasekolah yang menggunakan Bahasa Mlaysia sebagai bahasa pengantar

6. Bahasa Inggeris hendaklah digunakan sebagai bahasa pengajaran sekurang- kurangnya 6 jam seminggu di kelas prasekolah yang tidak menggunakan bahasa Bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar.

Jika di dalam sesuatu tadika terdapat lima orang murid atau lebih yang beragama Islam, maka murid-murid itu hendaklah diberikan pengajaran agama Islam oleh guru yang bertauliah, sekurang-kurangnya dua jam seminggu.

8. Jika di dalam sesuatu tadika terdapat lima orang murid atau lebih yang bukan menganut agama Islam, maka murid-murid itu hendaklah diberikan pengajaran Pendidikan Moral sekurang-kurangnya dua jam seminggu.

Peruntukan Masa Seminggu(untuk Awal dan Akhir tahun)

Bil. Bahasa InstruksionalPeruntukan Masa Minimum Seminggu untuk kelas prasekolah yang bahasa pengantarnya:(minit)Bahasa MalaysiaBahasa Pengantar lain1Bahasa Malaysia6004002Bahasa Inggeris6004003Bahasa Cina/Bahasa Tamil/Bahasa Inggeris400JUMLAH12001200

*Peruntukan Masa bagi Prasekolah

MODUL% Peruntukan MasaTERAS ASASBAHASABMFleksibel(Awal tahun: 35 %Akhir tahun: 25%)BIBC/BTMATEMATIKAKTIVITI LUARPEND. ISLAM / MORALBERTEMAMODUL BERSEPADUFleksibel(Awal tahun: 35%Akhir tahun: 45%)AKTIVITI RUTIN DAN PERBUALAN PAGI (baca doa, makan, refleksi)30%

Bahagian Pembangunan KurikulumCadangan Peruntukan Waktu Awal Tahun

Bahagian Pembangunan Kurikulum

BILPENGISIAN P&PPERUNTUKAN MASA SEMINGGUSKSJK(C)SJK(T)Aktiviti Rutin ( lebih kurang )30%30%30%1Rutin pagi5050502Perbualan Pagi1001001003Rehat1501501504Refleksi sebelum balik505050Jumlah350350350Modul Asas ( lebih kurang )35%40%40%5Bahasa Malaysia9090906Bahasa Cina907Bahasa Tamil908Bahasa Inggeris9090909Pendidikan Islam/Pendidikan Moral120120*120*10Aktiviti Luar80808011Matematik404040Jumlah420510510Modul Bertema ( lebih kurang )35%30%30%12Modul bersepadu merangkumi elemen-elemen dalam keenam-enam tunjang termasuk bahasa, pendidikan moral dan matematik430340340Jumlah minit seminggu120012001200

PERUNTUKAN MASA SEMINGGU : SK (awal tahun)

Bil.ModulPeruntukan Masa Seminggu untuk prasekolah yang bahasa pengantarnya Bahasa Malaysia (minit)Dijalankan dalam BMDijalankan dalam BI1Rutin pagi30202Perbualan Pagi60403Rehat90604Refleksi sebelum balik30205Modul Teras Asas Bahasa Malaysia906Modul Bertema yang dikendalikan dalam BM 1007Modul Teras Asas Bahasa Inggeris908Modul Bertema yang dikendalikan dalam BI3309Pendidikan Islam/Pendidikan Moral12010Aktiviti Luar404011Matematik40Jumlah minit seminggu600600

PERUNTUKAN MASA SEMINGGU : SRJK C & T (awal tahun)

Bil.Bidang PembelajaranPeruntukan Masa Seminggu untuk prasekolah yang bahasa pengantarnya bukan BM(minit)Dijlnkan dlm BMDijlnkan dlm BIDijlnkan dlm BC/BTJumlah1Rutin pagi * 10202010 x 5 = 502Perbualan Pagi 20404020 x 5 = 1003Rehat 30903030 x 5 = 1504Refleksi sebelum balik 10202010 x 5 = 505Modul asas BM90906Modul bertema** yang dikendalikan dalam BM2002007Modul asas BI90908Modul bertema** yang dikendalikan dalam BI1401409Modul asas BC/BT909010Modul Bertema yang berunsurkan Pendidikan Moral yang dikendalikan dalam BC/CT /Pendidikan Islam12012011Permainan Luar ( satu hari dalam BM, satu hari dalam BI)40408012Matematik4040Jumlah minit seminggu4004004001200

Bahagian Pembangunan KurikulumCadangan Peruntukan Waktu Akhir Tahun

Bahagian Pembangunan Kurikulum

BILPENGISIAN P&PPERUNTUKAN MASA SEMINGGUSKSJK(C)SJK(T)Aktiviti Rutin ( lebih kurang )30%30%30%1Rutin pagi5050502Perbualan Pagi1001001003Rehat1501501504Refleksi sebelum balik505050Jumlah350350350Modul Asas ( lebih kurang )22%40%40%5Bahasa Malaysia4090906Bahasa Cina907Bahasa Tamil908Bahasa Inggeris4090909Pendidikan Islam/Pendidikan Moral120120*120*10Aktiviti Luar20808011Matematik404040Jumlah260510510Modul Bertema ( lebih kurang )48%30%30%12Modul bersepadu merangkumi elemen-elemen dalam keenam-enam tunjang termasuk bahasa, pendidikan moral dan matematik590(BM 140m)(BI 450m)340340Jumlah minit seminggu120012001200

C0NTOH JADUAL WAKTU AWAL PRASEKOLAH SK 8.00- 8.10 RUTIN (10m)8.00- 8.10 RUTIN (10m)8.00- 8.10 RUTIN (10m)8.00- 8.10 RUTIN (10 m)8.10- 8.30 PERBUALAN PAGI (20m)8.10- 8.30 PERBUALAN PAGI (20m)8.10- 8.30 PERBUALAN PAGI (20m)8.10- 8.30 PERBUALAN PAGI (20m)MODUL BERTEMA BM(8.30 9.20)10.00-10.30REHAT (30M)

MODUL BERTEMA BI(10.30 11.50) (80M)

PENUTUP(11.50- 12.00)(10M)

BAHASA MELAYUBAHASA INGGERIS 9.50-10.20REHAT (30m)9.50 -10.20REHAT (30m)MODUL BERTEMA BM(8.30 9.20)10.00-10.30REHAT (30M)

MODUL BERTEMA BI(10.30 11.50) (80M)

MODUL BERTEMA BI(10.20 11.50) (90M)

PENUTUP(11.50- 12.00 (10M))

AKTIVITI LUAR

(8.30 9.10)

MODUL BERTEMA BI(8.30 9.50) (80M)

MODUL TERAS ASAS BI(10.20 11.50) (90M)

9.50 -10.20REHAT (30M)AKTIVITI LUAR

(8.30 9.10) (40M)

MATEMATIK

(9.10 9.50) (40M)

PENUTUP(11.50- 12.00)(10M)

PENUTUP(11.50- 12.00)(10M)

8.00- 8.10 RUTIN (10m)8.10- 8.30 PERBUALAN PAGI (20m)

PENUTUP(11.50- 12.00(10M))

MODUL TERAS BM

(10.20 11.50) (90M)

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT MASA 50 MINIT100 MINIT

260 MINIT(9.20 10.00)p. Agama Islam (40m)(9.20 10.00)p. Agama Islam (40m)9.10 9.50)p. Agama Islam (40m)190 MINIT

210 MINIT350 MINIT40 MINIT240 MINIT240 MINIT240 MINIT240 MINIT240 MINIT1200 MINIT

MINGGU KE 6

TUNJANG KOMUNIKASIWEB AKTIVITI SEKOLAH SAYAMinggu 6

TUNJANG KEMANUSIAANMenyebut nama sekolah, guru, PPM dan rakan-rakan dengan betul Cara menghormatiPeraturan sekolah dan kelas

TUNJANG KETRAMPILANSemanagat positif, berkeyakinan, sabar, teliti melalui aktiviti-aktiviti yang dijalankan di dalam setiap tunjang lain

TUNJANG FIZIKAL DAN KREATIVITIP. Fizikal dan Penjagaan Kesihatan (PFK)mengoyak, merenyuk dan melipat kertas.Permainan kecilBerlari di dalam kumpulan dan individuCara menjaga kebersihan pakaianKeselamatan diri situasi yang selamat dan tidak selamat

Kreativiti (KT1)Membua t landskap dengan menggunakan pelbagai teknik menggambar dan binaan

Menyanyikan lagu : Sekolahku sayang

TUNJANG LITERASI SAINS& TEKNOLOGIMembuat pemerhatian dan menyebut nama-nama warna dan bentuk semasa lawatanMembuat pengukuran- panjang dan tinggiUjikaji bahan-bahan timbul dan tenggelam

Matematik Menyusun objek dari 1-10Membilang secara menurun dan menaikMenyanyiMembuat buku skrap nombor

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAIPendidikan Agama Islam(Aktiviti disediakan oleh guru agama berkenaan) dan disepadukan ke dalam tunjang-tunjang lain.

BAHASA MALAYSIALawatanBerbual dan bersoaljawab tentang perkara-perkara yang berkaitan dengan sekolah.Memberi salam/ ucap selamat Lakonan MenyanyiMenyebut hurufMengaitkan bentuk huruf dengan benda-benda persekitaranMembentuk huruf

ENGLISH LANGUAGE-Use simple greetingSing greeting songsGameshear and say the initial sounds of words

Pupils read simple words from cardsPupils read phrases- practice letter shape by recognizing the alphabet shapes in drawing and pictures

TUNJANG BIDANG PEMBELAJARANRANCANGAN MINGGU KE 6TEMA : SEKOLAH SAYA RANCANGAN MINGGUAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN (5+)AKTIVITITUNJANG KOMUNIKASIBahasa MelayuKem. Mendengar(BM 1.0)

Kem. Bertutur(BM 2.0)

Kem. Membaca(BM3.0)

Kemahiran Menulis(BM 4.0)(BM1.1) Mendengar dengan penuh perhatian

Berinteraksi dengan mesra(BM 2.1)

Mengenal bentuk huruf(BM 3.1)

Menguasai kemahiran menulis (BM 4.2)Mendengar ucap selamat dan memberi responssecara bertatasusila.(BM 1.1.6)

Mendengar arahan dan memberi respon(BM 1.1.7)

Mendengar dan memberi responsterhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu(BM1.1.13)

Berbual dengan menggunakan ayat yangmudah dgn sebutan yg betul (BM 2.1.3)

Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila (BM 2.1.4)

Menyebut huruf secara rawak (BM 3.1.3)

Mengenal pasti bentuk huruf kecil (BM 3.1.5)

Menulis semula huruf mengikut cara yang betul (BM 4.2.4) Melawat ke persekitaran sekolah Berbual dan bersoaljawab tentang perkara-perkara yang berkaitan dengan sekolah.Memberi salam/ ucap selamat kepada guru-guru yang dijumpai semasa lawatan

Lakonan memberi salam/ ucap selamatKepada guru, PPM dan rakan-rakan

Menyanyikan lagu Selamat Pagi Cikgu

Menjalankan aktiviti mengenal huruf rawak dengan menggunakan modul 1 (bergembira dengan huruf rawak 3 huruf r, n,m

lMenulis huruf

TUNJANG BIDANGPEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN (5+)AKTIVITIBhs. InggerisListening &Speaking skills(BI 1.0

Reading Skills(BI 3.0)

Writing SkillsListen to and understand meaning of simple words (BI 1.2)

Identify letters of the alphabet (BI 3.1)

Read simple words with understanding (BI 3.2)

Read phrases with understanding (BI 3.3)

Writing skills (BI 4.2)-Listen to and repeat greetings. (BI 1.2.5)-Listen to and respon verbally to greetings(BI 1.2.6)-Listen to and follow instructions (BI 1.4.3)-Listen to and perform actions based onInstructions in activities and games (BI 1.4.4)

-Name letters of the alphabet (BI 3.1.6)-Sound out letters of the alphabet (basicPhonics (BI 3.1.7)

-Hear and say the initial sound of a wordsEg: Cup (BI 3.2.4)-Recognise and sound out simple words.Eg: C up for cup (BI 3.2.5)

Read simple phrases (BI 3.2.2) eg: Red book

Write recognizable letters (BI 4.2.3)-Use simple greetingEg: How are you? Im fine, thank you-Sing greeting songs. Eg: Hello, Hello

-Games Teacher says. (same as Simon says)

Pupils sing the alphabet-Refer to module (page 69 71)

Pupils hear and say the ionitial sounds of words

Pupils read simple words (book, pencil, desk, canteen, toilet)

Pupils read phrases from cards eg: Blue book, Red pencil etc

Teacher encourage pupils to practice letter shape by recognizing the alphabet shapes in drawing and picturesTUNJANGKEROHANIAN,SIKAP & NILAI(P. ISLAM)

DISEDIAKAN OLEH GURU AGAMA

TUNJANG BIDANG PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN (5+)AKTIVITITUNJANGSAINSDAN TEKNOLOGI

Alam Bahan(ST 4.0)(ST 1.1)Mempamerkan sikap siantifik

(ST 2.1)Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran.

(ST 4.1)Memperolehi pengetahuan tentang sifat bahan melalui penyiasatan-menunjukkan sikap sistematik, bekerjasama,Bertanggungjawab (ST 1.1.2)-Memerhati perubahan warna di persekitaran (ST 2.1.5)

-Memerhati dan mengenalpasti bentuk-bentukdi persekitaran (ST 2.1.6)

-Mengukur panjang dan tinggi objekmenggunakan unit bukan piawai spt jengkal, tapak kaki, straw, buku (ST 2.2.4)

-Mengumpul objek kepada yang timbuldan tenggelam (ST 4.1.2) -Memerhati dan menyebut warna-warna objek yang terdapat di persekitaran sekolah semasa lawatan (dlm tunjang Komunikasi BM-Memetik daun- melihat perubahan warnaSelepas beberapa hari

-Memerhati dan menyebut nama-nama bentuk yang terdapat di persekitaran sekolah dan dalam kelas.

-Mengukur panjang dan tinggi meja guru, meja murid, meja makan, pintu dll dan merekodkannya-Menjalankan ujikaji bahan-bahan timbul dan tenggelam (bahan-bahan dikumpul semasa lawatan)MatematikKonsep Nombor(ST 7.1)

Memahami nombor 1-10-Membilang secara menaik 1- 10 dan menurun 10-1 (ST 7.1.7)-Menulis nombor 1-10 mengikut carayang betul (ST 7.1.8)Menyusun objek-objek yang dikumpul dalam lawatan dari 1 10 (menaik dan menurun)Kira secara menaik dan menurunMenulis no 1-10 Menyanyi lagu dalam tangan saya ada sepuluh jariMembuat buku skrap nombor menurun dan menaikTUNJANGKEMANUSIAAN-Saya dan sekolah(KM 4.0Mengetahui sekolah saya (KM 4.1)

-Menyebut nama sekolah (KM 4.1.4)-Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas(KM 4.1.5)-Menjalankan tanggungjawab sebg. ahli kelasMenjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelasSeperti: Mematuhi peraturan kelas, menjagakebersihan sekolah, meletakkan barangan ke tempat asalnya. (KM 4.1.6)Menyebut nama sekolah dengan betul

Menyebut nama guru, PPM dan ketua kelas

Menerangkan peraturan kelas

TUNJANG BIDANG PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN (5+)AKTIVITITUNJANG FIZIKALDAN ESTETIKA

PerkembanganMotor Halus(PFK 1.0)

PerkembanganMotor Kasar(PFK 2.0)

KesihatanPersekitaran (PFK 4.0)

Keselamatan (PFK 5.0)

Melakukan kemahiran motor halus (PFK 1.1)

(PFK 2.1Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

Menjaga Kebersihan (PFK 4.1)

Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya (PFK 5.1)

Menjaga kehormatan diri (PFK 5.3)

-Menggunakan jari untuk mengoyak bebas (PFK 1.1.1)-Menggunakan tangan untuk merenyuk kertas(PFK 1.1.2)

-Menggunting dengan cara yang betul (PFK 1.1.8)

-Berjalan dengan pundi kacang di atas kepala(PFK 2.1.11)-Berlari dengan lakuan yang betul dalam jaraktertentu (PFK 2.1.12)-Berlari ke arah yang di tentukan (PFK 2.1.13)

-Menjaga kebersihan pakaian (PFK 4.1.4)-Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan (PFK 4.1.5)

Mengenalpasti objek atau bahan yang bolehmendatangkan bahaya di lokasi berikut: b)Sekolah c) taman permainan

Mengamalkan sikap asertif bila menghadapi situasiyang tidak selamat (PFK 5.3.7)

Menceritakan cara mengelak diri daripada orangYang tidak dikenali.(PFK 5.3.8)

(disepadukan ke dalam aktiviti kreativiti iaitu membuat landskap sekolah dengan menggunakan teknik kolaj, lukisan dan origami)

-Permainan kecil - perlumbaan membawa pundi kacang di atas kepala.-Berlari dengan cara yang betul dan mengikut arah yang ditetapkan secara berkumpulan dan individu

-Menunjukkan contoh beberapa contoh pakaian kotor dan bersih-Akibat menggunakan pakaian kotorCara menjaga peralatan- contoh peralatan memberus gigi

-Menerangkan semasa lawatan tentang bahaya yang terdapat di kawasan sekolah

-Bercerita tentang situasi yang tidak selamat, memberikan contoh-contoh dan cara mengatasinya.

TUNJANG BIDANG PEMBELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN (5+)AKTIVITIKREATIVITI (KT1)Seni Visual(KT1 1.0)

Muzik (KT1 2.0)Menghasilkan karya kreatif(KT1 1.2) (ekspresi kreatif)

Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi. (KT1 2.1)Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativitisendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan(KT1 1.2.9)

Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untukpenghasilan sebuah karya kreatif (KT1 1.2.12)

Menyanyi dengan iringan muzik (KT1 2.1.8)

Menyanyi dengan gerakan (KT1 2.1.13)-Aktiviti menggambar : membuat landskap sekolah dengan menggunakan pelbagai teknik sepeerti lukisan, kolaj dan origami

Menyanyikan lagu Sekolahku SayangSambil membuat pergerakan yang sesuaiTUNJANGKEROHANIAN,MORAL DAN SIKAPPendidikan Islam(P 14.0) Akhlak

(PI 4.2) Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.(PI 4.2.9) Menyatakan adab:

-masuk tandas-keluar tandas-Di sepadukan ke dalam tunjang-tunjang lain.

# SP dan aktiviti lain disediakan oleh guru agama berkenaan)TUNJANG:KETRAMPILANMencapai emosiyang positif (PSE 2.0)Membina semangat dan sikap yang positif (PSE 2.2)

Membina keyakinan untukBerkomunikasi. (PSE 2.3)Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti:Sabar, berkeyakinan dan tolong menolong (PSE 2.2.2)

Bertutur dengan penuh keyakinan (PSE 2.3.4)Bertanya dengan penuh keyakinan (PSE 2.3.5)Berinteraksi dengan yakin (PSE 2.3.6)

Lawatan dan aktiviti kumpulan

Perbualan, cerita dan lakonan

* (disepadukan ke dalam tunjang lain)

RANCANGAN HARIAN PRASEKOLAHTEMA : SEKOLAH SAYAHARI : ISNIN TARIKH : 9.02.2009 50 MINIT40 MINIT Group Activitiy (separate to 4 groups)Each group- take out all the things that they have collected from above activity-Name the things/ material CountingExperiment ( float and sink) & separate them to two groups

-Paste all the things (by following the categories)- sink or float

MASATUNJANGS.PAKTIVITIBAHANKESEPADUAN10 MINIT RUTIN (Bacaan doa, mengambil kedatangan dll)20 MINITPERBUALAN PAGI1.1.13, 2.1.3,2.1.4Berbual secara umum tentang sekolahPSE 2.3.4Bahasa & Komunikasi(B. Malaysia)

1.1.6, 1.1.7, 1.1.13,2.1.3, 2.1.4- Aktiviti melawat ke persekitaran sekolah dalam kumpulan Berbual dan bersoaljawab tentang sekolah di sepjg. lawatan tersebut.- Menyebut warna-warna dan bentuk-bentuk yang dilihat. Memberi salam/ ucap selamat kpd guru-guru yg ditemui Mengenalpasti tempat- tempat yang selamat dan bahaya ( Murid dikehendaki mengumpulkan pelbg benda yg dijumpai ke dalam beg plastik yg disediakan utk setiap kumpulan)Objek-objek di persekitaran sekolah

4 beg plastikLST -2.1.5, 2.1.6PFK 5.1.1PSE 2.3.4,2.3.5,2.3.6KM- 4.1.4, 4.1.5PENDIDIKAN AGAMAISLAMDIAMBIL ALIH OLEH GURU AGAMA30 minitREHAT DAN PENGURUSAN DIRI80 minitMODUL BERTEMA BI(KESEPADUAN 6 TUNJANG)BM- 1.1.7, 1.1.13, 2.1.3PI LST- 4.1.2 , 7.1.7KM 4.1.6PSE 2.2.2

Pelbagai objek yang dikumpulkan semasa lawatan di atas,Mangkuk berisi air,Kad manila, gam, salotep

10 MINITPENAMAT : Mengemas kelas, beratur, rumusan p&p, bacaan doa dan bersalaman (PSE 2.2.2 , KM 4.1.6)REFLEKSI GURU :

REFLEKSI MURID :

*****