revisi komprehensif part 1

Revisi Komprehensif Bahasa Melayu

ar Format Terb

Revisi Komprehensif Bahasa Melayu SPM

u

EDISI 2011

SPM

RM15.90

Ditulis oleh : Dr Kathiresan PhD (Pengarang lebih 60 buku Revisi Bahasa Melayu dan Kesusasteraan)

Nota Padat Format SPM Panduan Me njawab Analisis Sampel Jaw apan

w w w . a f t e r s c h o o l . m y1

This project is funded by AFTERSCHOOL.MY for the benefit of SPM students in Malaysia. We wish you the best of luck...

hool tersc af2


Penerbit

SPM

Afterschool.my adalah sebuah laman web yang membantu pelajar SPM merancang pengajian tinggi. Ia mengandungi maklumat mengenai biasiswa, kursus, institusi pendidikan tinggi dan lain-lain.

www.afterschool.my

www.facebook.com/afterschool.my

PengarangDr. D. Kathiresan merupakan seorang guru bahasa dan kesusasteraan Melayu dengan pengalaman mengajar lebih dua puluh tahun. Beliau juga merupakan seorang Guru Cemerlang (GC) Bahasa Melayu. Setakat ini beliau telah menerbitkan lebih 60 buah buku yang merangkumi novel, cerpen, ulasan kesusasteraan dan ulangkaji bahasa Melayu bagi pelbagai peringkat. Segala hasil pengalaman beliau sebagai guru bahasa dan penulis telah dirangkumkan dalam Revisi Komprehensif ini bagi memberikan satu bahan bacaan dan ulangkaji yang mampu menyediakan para pelajar bagi menghadapi pelbagai kemungkinan dalam dewan peperiksan

Times Online Media Sdn. Bhd. No 45-2, 2nd floor, Jalan PJU 5/20E The Strand Kota Damansara, PJU 5, Kota Damansara, 47810 Petaling Jaya Selangor Darul Ehsan

Published By:

Suriakanth Joseph : Graphic Designer Rajapal Rajagopal : Graphic Designer

Designed By :

3

Kandungan KandunganPENGENALAN PELAJARAN 2 Karangan berdasarkan bahan rangsangan PELAJARAN 3 Karangan berdasarkan bahan rangsangan(Membezakan SKOP TERBUKA dan SKOP TERHAD)

3 - 10 11 - 21

PELAJARAN 16 Tatabahasa latihan pelbagai hukum tatabahasa PELAJARAN 17 Tatabahasa latihan istilah dan ejaan PELAJARAN 18 Peribahasa pengenalan PELAJARAN 19 Komsas puisi tradisional - tingkatan 4 PELAJARAN 20 Komsas sajak - tingkatan 4 PELAJARAN 21 Komsas prosa tradisional - tingkatan 4 PELAJARAN 22 Komsas cerpen - tingkatan 4 PELAJARAN 23 Komsas drama - tingkatan 4 PELAJARAN 24 Novel - tingkatan 4 PELAJARAN 25 Komsas puisi tradisional - tingkatan 5 PELAJARAN 26 Komsas sajak - tingkatan 5 PELAJARAN 27 Komsas Prosa tradisional - tingkatan 5 PELAJARAN 28 Komsas cerpen - tingkatan 5 PELAJARAN 29 Komsas drama - tingkatan 5 PELAJARAN 30 Novel - tingkatan 5

157 - 163 164 - 169 170 - 176 177 - 198 199 - 218 219 - 226 227 - 239 240 - 249 250 - 268 267 - 289 292 - 310 311 - 317 318 - 331 332 - 343 344 - 367

22 - 31

PELAJARAN 4 Karangan panduan am mengarang & teknik mentafsir kehendak soalan PELAJARAN 5 Karangan memilih tajuk & teknik mengenal pasti isi PELAJARAN 6 Pendahuluan Karangan PELAJARAN 7 Karangan teknik mengembangkan isi jenis langkah PELAJARAN 8 Karangan teknik mengembangkan isi jenis punca PELAJARAN 9 Karangan teknik mengembangkan isi jenis kesan PELAJARAN 10 Karangan teknik membina ayat/mengarang PELAJARAN 11 Penutup Karangan PELAJARAN 12 Jenis-jenis Karangan berbeza (FORMAT) PELAJARAN 13 Karangan Rumusan PELAJARAN 14 Tatabahasa membina ayat PELAJARAN 15 Tatabahasa latihan berkaitan ayat

32 - 41

42 - 50 51 - 59

60 - 71 72 - 79 80 - 87 88 - 96 97 - 104 105 - 127 128 - 141 142 - 146 147 - 156

4

Revisi Komprehensif Bahasa MelayuBentuk Kertas Soalan 1103/1 Dan 1103/2

SPM

Kertas 11. Masa yang diperuntukkan ialah 2 Jam 15 minit. 2. Terbahagi kepada DUA bahagian: Bahagian A Bahagian B

Bahagian A1. Ini merupakan soalan menulis karangan ringkas berdasarkan bahan rangsangan yang diberikan. Antara contoh bahan rangsangan yang mungkin diberikan ialah: a. Gambar tunggal b. Gambar bersiri c. Dialog d. Petikan akhbar e. Carta aliran f. Petikan akhbar dll 2. Masa yang dicadangkan untuk menyiapkan bahagian ini ialah 45 minit. 3. Sebanyak 30 markah diperuntukkan bagi soalan ini. 4. Jawapan harus ditulis dalam bentuk karangan. Panjang karangan hendaklah di antara 200 hingga 250 patah perkataan. 5. Karangan anda harus terdiri daripada 6 perenggan seperti berikut: a. Pendahuluan b. Isi Satu c. Isi Dua d. Isi Tiga e. Isi Empat f. Penutup

5

Bahagian B1. Ini merupakan soalan mengarang berdasarkan tajuk yang diberikan. 2. Jenis-jenis tajuk yang boleh dikemukakan adalah seperti berikut: A. JENIS BERFORMAT i. Ucapan - Ucapan Pertandingan - Ucapan Bukan Pertandingan ii. Surat Kiriman - Surat Kiriman Rasmi - Surat Kiriman Tak Rasmi iii. Laporan - Laporan Peristiwa - Laporan Tahunan iv. Perbahasan - Perbahasan Pertandingan - Bahaskan Tajuk v. Forum vi. Rencana vii. Wawancara B. JENIS TIDAK BERFORMAT i. ii. iii. iv. v. vi. Huraian Perbincangan Ulasan Peribahasa Gambaran Keperihalan

3. Masa yang dicadangkan untuk menyiapkan bahagian ini ialah 1 Jam 30 minit. 4. Sebanyak 100 markah diperuntukkan bagi soalan ini. 5. Jawapan harus ditulis dalam bentuk karangan. Panjang karangan hendaklah melebihi 350 patah perkataan 6. Karangan anda dianggap lengkap sekiranya mempunyai sekurang-kurangnya 3 isi. Namun begitu, sebuah karangan yang baik seharusnya terdiri daripada 7 perenggan seperti berikut: a. Pendahuluan b. Isi Satu c. Isi Dua d. Isi Tiga e. Isi Empat f. Isi Lima g. Penutup

6


Kertas 21. Masa yang diperuntukkan bagi kertas ini ialah 2 Jam 30 minit. 2. Terdapat EMPAT soalan yang wajib dijawab dalam kertas ini iaitu: Soalan 1 Soalan 2 Soalan 3 Soalan 4 - Rumusan - Pemahaman - Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa - Novel1. Sebanyak 30 m arkah diperuntuk

SPM

kan bagi soalan in i. 2. Anda akan dibe kalkan sebuah pe tikan dalam lingk muskan petikan te ungan 400 patah rsebut menjadi 12 perkataan. Anda di 0 patah perkataan. kehendaki meru 3. Jawapan anda harus ditulis dala m pentuk karangan PAT komponen w ringkas. Karanga ajib iaitu: n tersebut harus m empunyai EM i. Pendahuluan ii. Isi Tersurat iii. Isi Tersirat iv. Penutup

Rumusan

Soalan 1

Soalan 2iperuntukk 35 markah d an bagi soalan ini.

Pemahamanerdasarkan p etikan

an b g dikemukak 1. Sebanyak k soalan yan bjektif untu : lis jawapan su dalam bahagian ini iaitu a perlu menu T soalan i sini and 2. D EMPA an. Terdapat yang diberik mum - Petikan U i. Soalan 2a an Cerpen - Petik Klasik ii. Soalan 2b Petikan Prosa Soalan 2c iii. - Puisi iv. Soalan 2d

Soalan 2a1. Di sini anda akan diberikan 3 soalan pemahaman berdasarkan petikan yang dibekalkan untuk rumusan.

Pemahaman

2. Soalan pertama biasanya akan meminta anda memberikan maksud rangkai kata dalam petikan. 3. Soalan kedua pula merupakan soalan pemahaman secara langsung. Jawapan untuk soalan ini pasti terkandung di dalam petikan. 4. Soalan ketiga pula merupakan soalan KBKK. Di sini anda akan diminta mengemukakan pendapat tentang pelbagai isu yang berkaitan dengan petikan tersebut. Namun jawapan untuk soalan ini tidak akan terdapat di dalam petikan itu.

7

Soalan 2b , 2c dan 2d

Soalan Komsas

1. Soalan-soalan komponen kesusasteraan akan menduduki soalan 2b, 2c dan 2d dalam Kertas 2. Soalan akan dikemukakan berdasarkan Antologi Kesusasteraan Tingkatan 4 dan 5. Pembahagian soalan adalah seperti berikut:

Nombor Soalan 2b 2c 2d

Petikan Prosa Moden (Cerpen atau Drama) Prosa Klasik Piusi (Puisi Traditional atau Sajak)

Bilangan Soalan Tiga Tiga Tiga

Markah 9m 8m 9m

2. Soalan 2b merupakan soalan pemahaman berdasarkan prosa moden. Anda akan diberikan sebuah petikan drama atau cerpen. Tiga soalan akan dikemukakan berdasarkan petikan tersebut. Bentuk soalan adalah seperti berikut: i. Soalan kontekstual. Jawapan untuk bahagian ini boleh dikutip secara langsung daripada petikan yang diberikan. ii. Soalan KBKK. Anda akan diminta memberikan pandangan peribadi, pendirian atau rumusan tentang sesuatu isu yang terda pat dalam petikan yang diberikan. Jawapan untuk bahagian ini tidak akan terkandung dalam petikan atau cerita berkenaan. iii.Soalan KOMSAS. Soalan ini akan menguji pengetahuan pelajar tentang unsur-unsur sastera yang terkandung dalam bahan yang diberikan. Antara aspek yang boleh disoal ialah tema, persoalan, mesej, pengajaran, nilai, perwatakan dan sebagainya. Soalan yang dikemukakan juga tidak semestinya terbatas kepada petikan yang diberikan. Sebaliknya anda mungkin perlu mengetahui unsur-unsur yang terkandung dalamm keseluruhan cerita tersebut. 3. Soalan 2(c) merupakan soalan pemahaman berdasarkan petikan prosa tradisional. Anda akan diberikan sebuah petikan daripada mana-mana prosa tradisional yang terkandung dalam antologi tingkatan 4 dan 5. Tiga soalan akan dikemukakan untuk petikan ini. Bentuk soalannya adalah seperti berikut: i. Soalan pemahaman frasa atau rangkai kata. Anda akan diberikan satu rangkai kata, frasa atau ayat dan diminta memberikan maksudnya. Anda perlu memberikan maksud kontekstual (berdasarkan petikan) dan bukannya hanya maksud kamus. ii. Soalan kontekstual;. Jawapan untuk bahagian ini boleh dikutip secara langsung daripada petikan yang diberikan. iii.Soalan KBKK. Anda akan diminta memberikan pandangan, pendapat atau rumusan tentang sesuatu isu yang berkaitan dengan cerita tersebut. Jawapan anda haruslah berdasarkan pengetahuan dan logik dan bukannya bersandar kepada kandungan petikan. 4.Soalan 2d merupakan pemahaman berdasarkan puisi. Anda boleh diberikan sebuah puisi tradisional atau sajak. Sebanyak tiga soalan akan diperuntukkan bagi bahagian ini. Pola soalannya adalah seperti berikut: i. Soalan pemahaman kontekstual, frasa atau rangkai kata. Jawapan untuk bahagian ini boleh dikutip secara langsung daripada puisi. Walau bagaimanapun anda seharusnya mampu menafsirkan perlambangan yang digunakan agar jawapan anda menunjuk kan pemahaman terhadap maksud sebenar puisi tersebut. Selain itu anda juga mungkin diminta menerangkan sesuatu konsep yang disampaikan dalam bentuk frasa. Sekali lagi, anda perlu menafsirkan perlambangan, simbol dan maksud tersirat yang terkandung di dalamnya bagi membuktikan pemahaman anda ii. Soalan KBKK. Anda akan diminta memberikan idea peribadi tentang sesuatu hal yang berkaitan dengan puisi tersebut. Anda perlu menggunakan pandangan sendiri dan tidak boleh bergantung kepada kandungan puisi yang diberikan. iii.Soalan KOMSAS. Di sini anda akan disoal tentang unsur-unsur sastera yang terkandung dalam puisi tersebut. Antaranya anda mungkin perlu memberikan tema, persoalan, pengajaran, nilai dan sebagainya.

8

Revisi Komprehensif Bahasa MelayuSoalan 3

SPM

1. Pada bahagian ini anda aka n diberikan 5 soalan yang me nguji tatabahasa dan kemahiran bah asa anda. 2. Sebanyak 6 markah diperu ntu 3. Pembahagian soalan adalah kkan untuk setiap soalan (Jumla

Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa

h 30 markah)

seperti berikut: unakan kata atau frasa yang dib

erikan Soalan 3b - Tatabahasa Beb as. Pelbagai soalan boleh dik emukakan pada bahagian ini. Contohnya: i. ii. iii. iv. v. Soalan 3c Soalan 3d Soalan 3e Menukarkan cakap ajuk ke ben tuk pindah dan sebaliknya Menyambungkan ayat Mencerakinkan/memisahkan ayat Menukarkan ayat aktif menja di ayat pasif dan sebaliknya Menganalisis ayat dll dan imbuhan dalam ayat/petika dan tatabahasa dalam ayat/pe n

Soalan 3a - Membina ayat dengan mengg

Membetulkan kesalahan ejaan

tikan Peribahasa. Pelbagai bentuk soalan boleh dikemukakan pad a bahagian ini. Contohnya: i. Berikan maksud peribahas a ii. Memberikan peribahasa yan g bersesuaian dengan kontek s/cerita iii. Mengisi tempat kosong den gan peribahasa iv. Memberikan peribahasa lain yang seerti dll

Membetulkan kesalahan istilah

9

Soalan 4

Novel

1.Jawapan untuk soalan ini hendaklah berdasarkan novel-novel yang telah and baca di tingkatan 4 dan 5. Sebanyak 15 markah diperuntukkan untuk bahagian ini. 2.Anda akan diberikan dua ceraian yakni bahagian a dan bahagian b. Anda wajib menjawab kedua-dua soalan ini. 3.Kedua-dua soalan ini adalah berdasarkan lapan buah novel wajib yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan. Walau bagaimanapun anda seharusnya menguasai hanya dua buah novel bagi men jawab soalan-soalan pada bahagian ini. 4.Bagi menjawap soalan bahagian ini, anda perlu membaca keseluruhan novel dan seterusnya membuat catatan untuk aspek-aspek berikut: a. Sinopsis b. Tema c. Persoalan d. Sudut pandangan e. Plot f. Teknik g. Watak/perwatakan h. Latar (masa, tempat dan masyarakat) i. Gaya bahasa j. Nilai (individu dan kemasyarakatan) k. Pengajaran l. Kritikan sosial 5.Seterusnya ingati/hafal sekurang-kurangnya 4 isi penting untuk setiap aspek di atas. Hal ini disebabkan markah maksimum untuk setiap soalan novel ialah lapan. Hal ini bermakna anda boleh memperoleh markah maksimum dengan memberikan empat isi yang dikembangkan dengan sempurna. 6.Anda juga seharusnya membuat analisis perbandingan persamaan dan perbezaan antara dua buah novel yang telah anda baca di tingkatan empat dan lima. Hal ini disebabkan anda mungkin dikehendaki membuat perbandingan dengan menggunakan dua buah novel . 7.Oleh yang demikian anda seharusnya membuat catatan seperti berikut:

Aspek Tema

Persoalan

Nilai

Novel X i. .................................. ii. ................................. iii. ................................ iv. ................................. i. .................................. ii. ................................. iii. ................................ iv. ................................. i. .................................. ii. ................................. iii. ................................ iv. .................................

Novel Y i. .................................. ii. ................................. iii. ................................ iv. ................................. i. .................................. ii. ................................. iii. ................................ iv. ................................. i. .................................. ii. ................................. iii. ................................ iv. .................................

Aspek - aspek seterusnya 10

Revisi Komprehensif Bahasa MelayuKARANGAN BERDASARKAN BAHAN RANGSANGANPENGENALAN 1. Ini merupakan soalan Bahagian A dalam Kertas 1 Bahasa Melayu SPM. 2. Masa yang dicadangkan untuk menyiapkan bahagian ini ialah 45 minit. 3. Sebanyak 30 markah diperuntukkan bagi soalan ini. FORMAT JAWAPAN 1. Jawapan harus ditulis dalam bentuk karangan. Panjang karangan hendaklah di antara 200 hingga 250 patah perkataan. 2. Karangan anda harus terdiri daripada 6 perenggan seperti berikut: PENDAHULUAN - 3 Atau 4 ayat ( Setiap ayat diandaikan lebih kurang 10 patah perkataan ) - Lebih kurang 40 patah perkataan ISI 1 - 4 ayat ( Setiap ayat diandaikan lebih kurang 10 patah perkataan ) - Lebih kurang 45 patah perkataan ISI 2 - 4 ayat ( Setiap ayat diandaikan lebih kurang 10 patah perkataan ) - Lebih kurang 45 patah perkataan ISI 3 - 4 ayat ( Setiap ayat diandaikan lebih kurang10 patah perkataan ) - Lebih kurang 45 patah perkataan ISI 4 - 4 ayat ( Setiap ayat diandaikan lebih kurang10 patah perkataan ) - Lebih kurang 45 patah perkataan PENUTUP - 2 Atau 3 ayat (Setiap ayat diandaikan lebih kurang 10 patah perkataan) - Lebih kurang 30 patah perkataan BENTUK SOALAN

SPMara n2

Pe

laj

1. Walaupun kebanyakan bahan rangsangan yang dikemukakan untuk bahagian ini setakat ini ialah gambar, namun anda harus bersedia untuk menghadapi pelbagai kemungkinan lain. Antara bahan rangsangan yang boleh dikemukakan ialah: a. Gambar tunggal b. Gambar bersiri c. Dialog d. Petikan akhbar e. Carta aliran f. Petikan akhbar dll

11

2. Anda akan diminta menulis sebuah karangan berdasarkan kata kunci yang terkandung di dalam soalan tersebut Contoh kata kunci tersebut ialah: a. Punca b. Langkah c. Kepentingan d. Faedah e. Usaha dll 3. Namun begitu, ada masanya soalan akan berbentuk umum iaitu anda akan diminta memberikan pandangan anda berdasarkan sesuatu isu. (Bahagian ini akan diperincikan dalam pelajaran akan datang)

CONTOH SOALAN dan RANGKA JAWAPAN Lihat gambar di sebelah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang punca permainan jenis ini kurang diminati masyarakat hari ini. Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan. Rangka Jawapan Pendahuluan -Wau sejenis permainan tradisional di negara kita -Contoh-contoh permainan tradisional lain gasing, congkah, batu seremban, sepak raga dll -Sayang sekali kurang diminati masyarakat hari ini -Terdapat pelbagai faktor yang menyebabkan hal ini terjadi Isi 1 -Dianggap kolot oleh generasi muda hari ini -Dikaitkan dengan masyarakat lama/ masyarakat di kawasan pedalaman -Tidak mencerminkan perkembangan sains dan teknologi hari ini -Generasi muda berasa malu untuk mengidentifikasikan diri mereka dengan permainan-permainan ini Isi 2 -Banyak persaingan daripada permainan moden -Wujud banyak permainan moden, terutamanya yang berkaitan dengan komputer -Permainan-permainan tersebut lebih canggih dan menarik -Anggap permainan tradisional membosankan Isi 3 -Generasi kini kurang terdedah kepada permainan tradisional -Permainan-permainan ini tidak tersebar luas -Ada anak-anak muda yang tidak pernah melihat permainan tradisional -Oleh itu mereka tidak mencintainya. Isi 4 -Permainan tradisional tidak dikategorikan sebagai satu sukan -Lebih merupakan unsur kebudayaan -Tidak mencabar bagi anak-anak muda -Generasi hari ini lebih tertarik dengan sukan moden Penutup -Permainan tradisional - satu warisan budaya bangsa -Tidak harus dibiarkan pupus -Setiap pihak harus bekerjasama untuk menghidupkan semula permainan-permainan ini

12


SPM

tihan La 1

Lihat gambar di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang kepentingan perpaduan dalam kalangan masyarakat majmuk di negara ini. Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.

13

tihan La 2

Lihat gambar di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang kesan negatif iklan sedemikian terhadap pengguna. Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.

PASARAYA CASRYPotongan harga sehingga 70% untuk barangan terpilih Barangan elektronik, pakaian, perabot dll

(Bayaran secara ansuran selama 12 bulan)Dari 1 OKTOBER hingga 31 OKTOBER Jangan lepaskan peluang keemasan ini. Datanglah beramai-ramai ke CASRY

14


SPM

tihan La 3

Lihat carta di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan seseorang individu yang ingin membeli kenderaan peribadi. Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.

Harga

Khidmat Lepas Jualan

Keputusan Membeli Kenderaan

Ruang

Harga Jualan Semula

tihan La 4

Baca petikan akhbar di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang tujuan kerajaan memperkenalkan konsep ini. Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.

KUALA LUMPUR, Selasa - ... . Menteri Pelajaran juga berkata bahawa konsep seorang murid, satu permainan ini akan meninggalkan kesan yang amat besar bukan sahaja terhadap pelajar berkenaan tetapi juga terhadap negara. Menurut beliau lagi .

15

tihan La 5

Baca dialog di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang isu yang diperkatakan dalam dialog tersebut. Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.

En. Roslan :

Mana tak sedih Halim. Apa kurangnya budak tu. Semua yang dia minta saya bagi. Tengoklah sikap dia. Merokoklah, merempitlah, ponteng sekolahlah. Hai. Pening kepala saya. Saya faham perasaan awak tu Roslan. Tapi ada masanya kita sebagai ibu bapa kena faham bahawa kita sendiri yang menjadi punca anak-anak kita jadi seperti itu.

En. Halim :

16


SPM

SOALAN 1Pendahuluan

Jawapan

- Malaysia terdiri daripada masyarakat berbilang kaum - Kaum-kaum utama di negara ini ialah Melayu, Cina dan India di Semenanjung serta Kadazan, Bajau dan Iban di Malaysia Timur. - Mengamalkan pelbagai agama, budaya dan bahasa - Namun hidup bersatu padu.

Isi 1- Perpaduan antara kaum membolehkan rakyat hidup bahagia - Sikap tolerensi membolehkan mereka hidup bersatu padu - Tiada sebarang perselisihan faham - Setiap kaum bebas mengamalkan budaya dan agama masing-masing

Isi 2- Perpaduan menjamin pembangunan negara - Negara aman, tiada sebarang rusuhan kaum - Setiap kaum bekerjasama demi kemajuan negara - Pelabur asing yakin untuk melabur di negara kita

Isi 3- Perpaduan menjamin pembangunan rakyat - Setiap kaum bebas menuntut ilmu , memilih kerjaya atau berniaga - Perniagaan setiap kaum mendapat sambutan daripada kaum lain - Setiap kaum saling bekerjasama untuk menangani krisis

Isi 4- Perpaduan antara kaum meningkatkan imej negara - Malaysia menjadi model perpaduan kepada negara majmuk yang lain - Suara Malaysia mendapat perhatian di persada antarabangsa - Pelabur dan pelancong asing sering memilih Malaysia ekonomi kita meningkat

Penutup- Perpaduan antara kaum merupakan rahsia utama kejayaan Malaysia setakat ini - Menjadi warisan hidup kita - Menjadi tanggungjawab kita bersama untuk mengekalkan perpaduan ini

17

SOALAN 2Pendahuluan- Iklan satu strategi peniaga untuk melariskan jualan mereka - Bukan semua maklumat di dalamnya benar/sahih - Namun mampu mempengaruhi pengguna - Meninggalkan pelbagai kesan terhadap pengguna

Isi 1- Memberikan gambaran kurang tepat kepada pengguna - Sebagai contoh iklan tersebut menyatakan jualan murah, tetapi tidak menyatakan kualiti barangan - Ada masanya barangan tersebut dijual murah kerana pelbagai kecacatan - Ada masanya jualan murah hanya merupakan satu kaedah peniaga untuk melupuskan stok lama

Isi 2- Mendorong pengguna membeli barangan yang tidak diperlukan - Sesetengah pengguna akan membeli semata-mata kerana harganya murah - Padahal tidak wujud keperluan untuk barangan tersebut - Hal ini merupakan satu pembaziran

Isi 3- Mendorong pengguna berbelanja lebih daripada kemampuan - Pembelian tersebut bukan sebahagian daripada belanjawan mereka - Menimbulkan masalah kewangan kepada diri dan keluarga - Terpaksa mengurangkan perbelanjaan lain yang lebih penting

Isi 4- Kemudahan bayaran ansuran menggalakkan pengguna berhutang - Terpaksa menanggung beban kewangan untuk jangka masa yang panjang - Terpaksa membayar kadar faedah - Menanggung risiko barangan ditarik balik sekiranya gagal membayar

Penutup- Iklan lebih merupakan helah peniaga - Pengguna harus bijak merancang perbelanjaan - Tidak harus terlalu terpengaruh dengan iklan

18


SPM

SOALAN 3Pendahuluan- Dalam perkembangan dunia moden hari ini, kenderaan peribadi sudah menjadi satu keperluan asas bagi sesetengah orang - Pasaran kini dipenuhi pelbagai jenis kereta - Namun, pembeli mengambil kira pelbagai faktor sebelum membuat keputusan untuk membeli

Isi 1- Faktor utama yang diambil kira oleh pembeli ialah harga kenderaan tersebut - Pembeli mengambil kira kemampuan diri - Juga memikirkan jumlah pinjaman yang boleh diperoleh - Juga memikirkan jumlah bayaran ansuran bulanan

Isi 2- Seterusnya pembeli juga memberikan pertimbangan berat terhadap khidmat lepas jualan yang disediakan oleh syarikat kenderaan tersebut - Pembeli sedar hakikat kenderaan bermotor boleh menimbulkan pelbagai masalah - Hal ini melibatkan kos dan masa - Oleh itu akan hanya membeli sekiranya pasti syarikat menyediakan khidmat selepas jualan yang cekap

Isi 3- Selain itu pembeli juga sering mengambil kira faktor ruang sesebuah kenderaan sebelum membuat keputusan untuk membelinya - Kenderaan peribadi bukannya untuk kegunaan seorang individu tetapi untuk keluarga - Akan mengambil kira faktor ruang untuk semua anggota keluarga dan barangan - Tidak akan membeli kenderaan yang terlalu sempit

Isi 4- Akhir sekali kebanyakan pembeli juga sering memikirkan harga yang boleh diperoleh semasa menjual semula kenderaan sebe lum memutuskan jenis kenderaan yang hendak dibeli - Pembeli sedar kenderaan tidak boleh digunakan selama-lamanya - Akan mengutamakan kenderaan yang memberikan pulangan terbaik apabila dijual - Hal ini akan mengurangkan beban untuk membeli kenderaan lain

Penutup- Pembelian kenderaan merupakan satu komitmen kewangan yang besar - Bukan suatu barangan yang murah - Sewajarnya mengambil kira kesemua faktor di atas sebelum membuat keputusan

19

SOALAN 4Pendahuluan- Baru-baru ini kerajaan telah memperkenalkan konsep seorang pelajar satu sukan - Berhasrat untuk menerapkannya di semua sekolah di seluruh negara - Terdapat pelbagai sebab yang mendorong kerajaan memperkenalkan konsep ini

Isi 1- Memastikan setiap pelajar terlibat dalam aktiviti kokurikulum - Kini ramai pelajar yang menjauhi aktiviti kokurikulum - Sebab dipaksa menyertai aktiviti yang tidak digemari - Sekiranya pelajar diberi peluang untuk menyertai aktiviti sukan pilihannya sendiri pasti tidak keberatan

Isi 2- Mencungkil bakat terpendam pelajar dalam sesuatu permainan - Pelajar yang berminat dalam sesuatu acara sukan mungkin mempunyai kebolehan tersendiri dalam bidang tersebut - Berpeluang untuk mengasah bakatnya dalam bidang tersebut - Boleh menjadi seorang ahli sukan yang baik

Isi 3- Memberikan harga diri kepada pelajar/individu - Pelajar yang berkebolehan dalam sesuatu bidang sukan itu akan berasa bangga dengan kebolehan dirinya - Akan berasakan dirinya berguna untuk sekolah - Memberikan keyakinan diri kepadanya

Isi 4- Meningkatkan mutu sukan negara - Sekolah boleh mengenal pasti kebolehan seseorang individu - Latihan berterusan dan sistematik boleh mengasah kebolehannya - Akan melahirkan barisan ahli sukan yang dapat mengharumkan nama negara di persada antarabangsa

Penutup- Konsep ini satu matlamat yang murni - Ibu bapa. pelajar dan pihak sekolah harus memberikan sokongan penuh terhadap konsep ini.

20


SPM

SOALAN 5Pendahuluan- Dialog tersebut berkaitan dengan keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja - Terdapat pelbagai fator yang menyumbang ke arah masalah ini. - Salah satu faktornya ialah kepincangan keluarga atau kesilapan ibu bapa sendiri

Isi 1- Ibu bapa sibuk - kurang memberikan perhatian - Anak-anak ketandusan kasih saying - Anak-anak menjadi rapat dengan rakan sebaya - Mudah terpengaruh dengan pelbagai aksi negatif rakan

Isi 2- Ibu bapa abaikan didikan agama - Anggap tidak penting demi masa depan - Anak-anak membesar tanpa prinsip/pegangan mulia - Mudah terjebak dalam gejala negatif

Isi 3- Ibu bapa terlalu memanjakan anak-anak - Terlalu mempercayai dan memberikan kebebasan keterlaluan - Tidak mempedulikan gerak geri mereka - Anak-anak mengambil kesempatan dan terlibat dalam pelbagai gejala sosial

Isi 4- Ibu bapa gagal menunjukkan teladan yang baik - Sesetengah ibu bapa sendiri terlibat dalam pelbagai gejala negatif seperti minum arak, berjudi dan mengunjungi kelab malam - Anak-anak tiada pedoman - Jadi mereka mula berkelakuan negatif kerana tidak nampak keburukan dalam aktiviti tersebut

Penutup- Anak-anak merupakan anugerah Tuhan yang amat berharga kepada sesebuah keluarga - Ibu bapa harus mendidik mereka dengan sempurna agar menjadi manusia berguna kepada bangsa dan negara

21

KARANGAN BERDASARKAN BAHAN RANGSANGANMembezakan SKOP TERBUKA dan SKOP TERHADPENGENALAN

Pe

laj

ara

1. Dalam pelajaran yang lalu anda telah melihat cara mendekati soalan karangan berdasarkan bahan rangsangan. 2. Sebenarnya terdapat DUA jenis soalan yang boleh dikemukakan untuk bahan rangsangan iaitu: a. SOALAN SKOP TERBUKA b.. SOALAN SKOP TERHAD 3. Kedua-dua jenis soalan ini memerlukan pendekatan yang amat berbeza. Perhatikan ciri kedua-dua soalan ini:

n3

SOALAN SKOP TERBUKA CONTOH SOALAN Lihat gambar di atas dengan teliti. Berikan pandangan anda berdasarkan gambar tersebut. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan Skop soalan tidak dinyatakan Calon perlu memberikan EMPAT skop sendiri yang relevan dengan permainan tradisional. Empat skop (isi) yang sesuai untuk tajuk ini ialah 1. Asal-usul permainan tradisional 2. Kepentingan permainan tradisional 3. Sebab permainan tradisional semakin dilupakan 4. Cara-cara menghidupkan permainan tradisional

SOALAN SKOP TERHAD CONTOH SOALAN Lihat gambar di atas dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang kepentingan permainan jenis ini. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan Skop dinyatakan (kepentingan) Calon perlu memberikan EMPAT kepentingan permainan tradisional Empat isi yang sesuai untuk tajuk ini ialah : (kesemuanya mesti KEPENTINGAN) 1. Menjadi warisan budaya negara 2. Mencerminkan ketinggian daya cipta masyarakat silam 3. Memberikan harga diri kepada generasi muda 4. Menjadi daya tarikan pelancong

22


SPM

4. Bagi soalan SKOP TERBUKA, anda perlu memberikan pandangan daripada pelbagai sudut untuk sesuatu isu yang diberikan dalam tajuk. Antara skop yang perlu difikirkan ialah :

Kesan Baik Punca

Kesan Buruk

Asal - usul

Kepentingan

SKOP TERBUKA

Contoh Skop

Langkah Mengatasi

Sebab Diabaikan

Kesan Jika Diabaikan

Sikap Masyarakat

(Kesemua skop di atas merupakan contoh sahaja. Anda perlu menentukan skop yang sesuai berdasarkan ISU yang dikemukakan dalam tajuk) 5. Bagi tajuk SKOP TERHAD pula, anda hanya perlu memberikan isi-isi yang menepati kehendak soalan yang dinyatakan dalam tajuk 6. Pendek kata, soalan SKOP TERBUKA memerlukan pemikiran yang mendalam dan matang tentang sesuatu isu. Anda perlu berfikir seolah-olah anda sedang mengendalikan suatu foram tentang isu yang dinyatakan dalam tajuk. 7. Semua ciri lain ( bilangan perenggan, bilangan perkataan dalam perenggan dll) adalah sama seperti yang telah dinyatakan dalam pelajaran sebelum ini.

23

tihan La 1

Berikut merupakan beberapa latihan yang akan membantu anda mendekati kedua-dua jenis soalan skop terbuka dan skop terhad dengan sempurna. Cuba kenal pasti isi-isi yang sesuai untuk kedua-dua skop dan tuliskannya pada jadual yang diberikan.

SKOP TERBUKA CONTOH SOALAN Lihat gambar di atas dengan teliti. Berikan pandangan anda berdasarkan gambar tersebut. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1. 2. 3. 4.

?

SKOP TERHAD CONTOH SOALAN Lihat gambar di atas dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang kepentingan gotong-royong dalam masyarakat. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1. 2. 3. 4.

Matriculation - The fastest route to IPTA. Find out more about Matriculation on Afterschool.my

24


SPM

ihan Lat 2

Berikut merupakan beberapa latihan yang akan membantu anda mendekati kedua-dua jenis soalan skop terbuka dan skop terhad dengan sempurna. Cuba kenal pasti isi-isi yang sesuai untuk kedua-dua skop dan tuliskannya pada jadual yang diberikan.

SKOP TERBUKA CONTOH SOALAN Lihat gambar di atas dengan teliti. Berikan pandangan anda berdasarkan gambar tersebut. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1. 2. 3. 4.

SKOP TERHAD CONTOH SOALAN Lihat gambar di atas dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang kepentingan gotong-royong dalam masyarakat. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1. 2. 3. 4.

ihan Lat 3

Jualan Hujung Tahun Pasaraya BestoPotongan harga hebat

30%

50%

70%

(Untuk Barangan Terpilih Sahaja)

( Bayaran secara ansuran selama 12 bulan ) Dari 1 DISEMBER hingga 31 DISEMBER Jangan lepaskan peluang keemasan ini. Datanglah beramai-ramai ke Pasaraya Besto 25

SKOP TERBUKA Lihat iklan di atas dengan teliti. Berikan pandangan anda berdasarkan iklan tersebut. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1. 2. 3. 4.

SKOP TERHAD Lihat iklan di atas dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang kesan negatif iklan-iklan seperti ini terhadap pengguna. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1. 2. 3. 4.

tihan La 4

KUALA LUMPUR, Selasa Satu laporan yang dikeluarkan oleh Kementerian Kesihatan semalam menunjukkan bahawa penyakit yang berkaitan dengan amalan pemakanan yang kurang baik terus meningkat di negara kita sejak beberapa tahun kebelakangan ini. Menurut jurucakap SKOP TERBUKA Lihat petikan akhbar di atas dengan teliti. Berikan pandangan anda berdasarkan petikan tersebut. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1. 2. 3. 4. SKOP TERHAD Lihat petikan akhbar di atas dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang maksud amalan pemakanan yang kurang baik. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1. 2. 3. 4.

26


SPM

ihan Lat 5Zakri : Kenapa ni Samy. Baru enam bulan buka restoran, sudah mahu tutup pula? Samy : Banyak masalahlah Zakri. Zakri : Tentulah Samy. Bukannya mudah nak mulakan perniagaan. Itulah cabaran yang awak kena hadapi. Samy : Sebenarnya saya telah atasi semua masalah lain. Namun, satu masalah besar yang tidak dapat saya atasi ialah masalah pekerja

SKOP TERBUKA Baca dialog di atas dengan teliti. Berikan pandangan anda berdasarkan dialog tersebut. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1. 2. 3. 4.

SKOP TERHAD Baca dialog di atas dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang faktor-faktor yang harus diambil kira oleh seseorang yang ingin memulakan perniagaan Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1. 2. 3. 4.

27

JawapanLatihan 1SKOP TERBUKA CONTOH SOALAN Lihat gambar di atas dengan teliti. Berikan pandangan anda berdasarkan gambar tersebut. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1. Asal-usul gotong- royong - contoh-contoh situasi masyarakat akan bergotong-royong 2. Kepentingan gotong-royong bagi masyarakat 3. Punca gotong-royong semakin dilupakan oleh masyarakat moden hari ini 4. Cara-cara amalan ini boleh dipupuk semula SKOP TERHAD CONTOH SOALAN Lihat gambar di atas dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang kepentingan gotong-royong dalam masyarakat. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1. Memupuk perpaduan dalam kalangan anggota masyarakat berbilang kaum 2. Memudahkan kerja-kerja yang berat 3. Menjimatkan kos kerana tenaga kerja percuma 4. Memupuk perasaan cinta terhadap kawasan set empat kerana setiap individu menyumbang tenaga bagi membina sesuatu (cth balai raya) atau men jaga kebersihan kawasan tersebut

Latihan 2CONTOH SOALAN Lihat gambar di atas dengan teliti. Berikan pandangan anda berdasarkan gambar tersebut. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1. Sebab memburu secara haram - sumber makanan/ubat-ubatan - sumber kewangan (permintaan yang tinggi) CONTOH SOALAN Lihat gambar di atas dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang sebab perbuatan ini dan kesannya jika perbuatan ini tidak dikawal. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1. Sumber makanan dan ubat-ubatan

2. Sumber kewangan kerana wujud permintaan yang tinggi di pasaran antarabangsa untuk dag 2. Kesan terhadap alam kepupusan spesis tertentu ing, kulit, tanduk sesetengah haiwan 3. Kesan terhadap negara mengancam sektor pelancongan 4. Langkah kerajaan untuk membendung perbuatan ini - ketatkan undang-undang - wujudkan hutan simpan 3. Kesan terhadap alam kepupusan sesetengah sepsis 4. Kesan terhadap negara mengancam sektor pelancongan (kerana salah satu daya tarikan pelancong ke negara kita ialah pelbagai haiwan liar yang sukar ditemui di negara-negara lain

28

Revisi Komprehensif Bahasa MelayuLatihan 3SKOP TERBUKA Lihat iklan di atas dengan teliti. Berikan pandangan anda berdasarkan iklan tersebut. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1. Tujuan iklan melariskan jualan/menarik pelang gan 2. Ciri-ciri iklan - ada masanya memuatkan maklumat yang kurang tepat - penuh dengan janji manis - memerangkap pengguna untuk membeli/ berbelanja 3. Keburukan iklan - memujuk pengguna untuk berbelanja - pengguna terdorong untuk membeli sesuatu barangan walaupun tidak diperlukan - mengakibatkan pengguna menanggung beban kewangan 4. Langkah kerajaan untuk melindungi pengguna - pastikan maklumat dalam iklan tepat - kenakan hukuman terhadap peniaga yang menyebarkan iklan palsu

SPM

SKOP TERHAD Lihat iklan di atas dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang kesan negatif iklan-iklan seperti ini terhadap pengguna. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1. Memberikan gambaran palsu kepada pengguna 2. Mendorong pengguna membeli barangan yang tidak diperlukan

3. Satu taktik penjual untuk melariskan stok lama/ kurang bermutu.

?

4. Menyebabkan pengguna menanggung beban kewangan /hutang

Matriculation or Asasi? Which is the best choice? Find out in Afterschool. my

29

Latihan 4SKOP TERBUKA Lihat petikan akhbar di atas dengan teliti. Berikan pandangan anda berdasarkan petikan tersebut. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1. Maksud amalan pemakanan yang tidak sihat: - makan berlebihan - makan mengikut rasa dan bukannya keperluan - makan terlalu banyak makanan ringan 2. Sebab wujud amalan pemakanan yang tidak sihat: - kemewahan - tiada masa untuk memasak - tidak mempedulikan kesihatan 3. Kesan amalan pemakanan yang tidak sihat: - pelbagai penyakit seperti kencing manis, tekanan darah tinggi, sakit jantung dan angin ahmar SKOP TERHAD Lihat petikan akhbar di atas dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang maksud amalan pemakanan yang kurang baik. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1. Makan berlebihan /makan terlalu kerap

2. Makan tidak mengikut masa (kerana sibuk atau kerlalu mengikut perasaan

3. Tidak mengambil kira kandungan makanan -tidak memastikan keseimbangan makanan iaitu sama ada makanan mempunyai karbohidrat, protein, lemak, vitaman dan garam mineral yang secukupnya -makan terlalu banyak garam,gula dan lemak 4. Terlalu banyak bergantung kepada makanan segera (kerana mudah didapati dan tiada masa untuk memasak)

4. Cara membendung: - Kerajaan kempen kesedaran - Kerajaan tekankan amalan pemakanan yang sihat dalam sistem pendidikan - Masyarakat harus ambil berat kesihatan diri

30

Revisi Komprehensif Bahasa MelayuLatihan 5SKOP TERBUKA Baca dialog di atas dengan teliti. Berikan pandangan anda berdasarkan dialog tersebut. Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1. Kepentingan pekerja untuk sesuatu perniagaan - menjadi tulang belakang perniagaan - memberikan perkhidmatan kepada pelanggan - menyelenggarakan perniagaan 2. Sebab sukar mendapat pekerja - Malaysia kaya dengan peluang pekerjaan - rakyat Malaysia terlalu memilih pekerjaan - sikap majikan yang menawarkan upah yang terlalu rendah 3. Usaha majikan untuk menarik pekerja - tawarkan upah yang lumayan - berikan pelbagai ganjaran tambahan - pastikan masa kerja tidak terlalu panjang - pastikan kebajikan pekerja terjamin 4. Usaha kerajaan memastikan negara cukup pekerja - tetapkan kadar upah minimum - sediakan latihan vokasional untuk pekerja - gubal undang-undang melindungi hak pekerja - dapatkan pekerja asing

SPM

SKOP TERHAD Baca dialog di atas dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang faktor-faktor yang harus diambil kira oleh seseorang yang ingin memulakan perniagaan Panjang huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan SENARAI ISI 1.Sumber modal - pinjaman daripada institusi kewangan - melalui rakan kongsi - simpanan peribadi 2. Tentukan lokasi - bebas daripada persaingan - tempat tumpuan orang ramai - cukup kemudahan letak kereta/pengangkutan awam 3. Pastikan cukup pekerja - pastikan cukup tenaga kerja di kawasan tersebut - tentukan kadar upah - tentukan jenis latihan yang perlu diberikan 4. Pastikan mutu perkhidmatan baik - pastikan pekerja sopan / pandai melayan pelang gan - pastikan tempat perniagaan selesa - pastikan wujud khidmat lepas jualan yang cekap

31

PANDUAN AM MENGARANG & TEKNIK MENTAFSIR KEHENDAK SOALANPENGENALAN

Karangan

Pe

laj

ara

n4

Karangan merupakan soalan tunggal dalam Kertas 1 mata pelajaran Bahasa Melayu peringkat SPM. Anda diberikan LIMA tajuk karangan dan dikehendaki menulis sebuah karangan dalam masa 1 jam 30 minit. Karangan, ditinjau dari sudut peperiksaan SPM merujuk kepada suatu hasilan bertulis yang menunjukkan kemampuan seseorang pelajar mengupas isu-isu tertentu dengan menggunakan bahasa yang gramatis. Sebuah karangan dikatakan cemerlang sekiranya pelajar mampu memberikan hujah-hujah yang sahih, logik, matang serta menepati kehendak soalan dengan menggunakan bahasa yang menepati hukum tatabahasa, indah, bermutu dan luas. Sebenarnya penulisan sesebuah karangan adalah amat subjektif. Hal ini disebabkan pemarkahan karangan dilakukan dengan kaedah IMPRESIONAL. Perkara ini bermaksud sesebuah karangan dinilai berdasarkan tanggapan atau persepsi seseorang pembaca terhadap hasilan karya seseorang penulis. Pada masa yang sama ini bukanlah bermaksud seseorang pemeriksa akan bergantung kepada naluri atau intuisi peribadinya semata-mata dalam menentukan kedudukan sesebuah karangan. Sebaliknya karangan akan dinilai berdasarkan beberapa kriteria iaitu: A. B. C. D. E. Penakrifan Tajuk Isi/Fikiran Bahasa Pengolahan/Penyampaian Pemerengganan

Sesebuah karangan dikatakan bermutu, baik dan menyakinkan sekiranya memperlihatkan kecemerlangan dalam kesemua lima aspek tersebut. Seterusnya kita perhatikan setiap aspek tersebut dengan terperinci.

A.PENAKRIFAN TAJUKPerkara ini merujuk kepada sejauh mana pelajar telah menakrifkan tajuk sesebuah karangan. Tidak ada karangan yang boleh bermula daripada vakum. Dengan kata lain semua hasilan bertulis mesti bersandar kepada satu tema atau fokus khusus. Bagi karangan SPM, tema dan fokus ini ditentukan oleh tajuk yang diberikan. Suatu hasil penulisan yang terkeluar daripada landasan yang ditetapkan atau gagal menjawap soalan yang dikemukakan dalam tajuk dikatakan karangan terpesong. Dalam suatu ujian penulisan, kesilapan menakrifkan tajuk bolehlah dikatakan kesalahan terbesar dan akan menyebabkan kehilangan markah yang amat berat. Terdapat DUA perkara utama yang harus diberikan perhatian dalam aspek ini iaitu: a.MENGENAL PASTI FORMAT KARANGAN Usaha menulis karangan seharusnya bermula daripada proses mengenal pasti bentuk karangan yang dikehendaki. Karangan harus ditulis dengan menggunakan format yang tepat sebagaimana yang ditetapkan dalam tajuk. Secara kasar jenis karangan boleh dibahagikan kepada dua kumpulan yakni: 1. JENIS BERFORMAT i. Ucapan - Ucapan Pertandingan - Ucapan Bukan Pertandingan ii. Surat Kiriman - Surat Kiriman Rasmi - Surat Kiriman Tak Rasmi

32

Revisi Komprehensif Bahasa Melayuiii. Laporan - Laporan Peristiwa - Laporan Tahunan iv. Perbahasan - Perbahasan Pertandingan - Bahaskan Tajuk v. Forum vi. Rencana vii. Wawancara 2. JENIS TIDAK BERFORMAT i. Huraian ii. Perbincangan iii. Ulasan iv. Peribahasa v. Gambaran vi. Keperihalan

SPM

Biasanya seseorang pelajar tidak akan menghadapi sebarang masalah besar dalam mengenal pasti bentuk karangan. Hal ini disebabkan bentuk karangan tersebut akan dinyatakan secara jelas dan eksplisit dalam tajuk berkenaan. Misalnya: Contoh: Seorang sahabat anda yang berada di luar negara ingin mengetahui sejauh mana kerajaan anda telah berjaya mengatasi masalah kemasukan warganegara asing ke negara anda. Jawab surat sahabat anda itu dengan selengkapnya. Sekali pandang anda pasti sedar bahawa karangan ini perlu ditulis dalam bentuk surat kiriman tidak rasmi. Begitu juga dengan contoh ini: Contoh: Mutu filem-filem tempatan dikatakan masih jauh ketinggalan jika dibandingkan dengan filem-filem antarabangsa. Pada pendapat anda mengapakah perkara ini terjadi? Bentuk karangan ini juga agak mudah ditentukan. Karangan ini memerlukan anda memberikan pandangan. Oleh itu karangan ini perlu ditulis dengan menggunakan bentuk huraian. Namun begitu ini bukanlah bermakna format karangan boleh dikenali dengan sedemikian mudah untuk semua tajuk yang diberikan. Ada juga tajuk-tajuk yang tidak menyatakan bentuk yang dikehendaki dengan eksplisit. Perhatikan contoh-contoh ini: Contoh: Anda mempunyai seorang anak yang bersekolah di sebuah sekolah rendah. Anda tidak berpuas hati dengan mutu makanan yang disediakan oleh pihak kantin sekolah anak anda itu. Maklumkan perkara tersebut kepada pengetua sekolah berkenaan. Perhatikan bahawa tajuk ini menyatakan dengan jelas kehendak soalan yakni maklumkan ketidakpuasan anda tetapi tidak pula menyatakan bentuk anda harus menyampaikan aduan itu. Namun begitu sekiranya anda merenungkan tajuk ini dengan teliti, anda akan sedar bahawa sebagai seorang ibu bapa, anda dikehendaki membuat aduan rasmi kepada seorang guru besar. Oleh yang demikian cara yang paling bernas untuk membuat aduan tersebut adalah dengan menggunakan surat kiriman rasmi. Seterusnya perhatikan satu lagi contoh: Contoh: Anda merupakan editor sebuah surat khabar. Anda ingin menyampaikan pandangan anda tentang masalah keruntuhan akhlak dalam kalangan muda-mudi kota untuk bacaan umum. Tuliskan pandangan anda itu. Ini merupakan sebuah tajuk yang kabur. Anda dikehendaki memberikan pandangan tentang satu isu yang besar yakni masalah keruntuhan akhlak dalam kalangan muda-mudi di kota. Selain itu, tajuk ini juga tidak menyatakan batasan untuk pembicaraan anda. Oleh yang demikian, sebaik-baiknya karangan ini ditulis dengan menggunakan format rencana. Hal ini kerana seseorang editor surat khabar biasanya menyampaikan pandangannya dengan menggunakan format tersebut. Selain itu, hanya karangan berbentuk rencana sahaja yang memungkinkan pembicaraan luas dan tanpa batasan skop. Dengan menggunakan format rencana, anda boleh membicarakan punca masalah ini, kesan-kesan yang akan timbul daripadanya malah memberikan pandangan tentang cara-cara masalah ini boleh ditangani.

33

b. MENGENAL PASTI KEHENDAK SOALAN Karangan perlu menepati kehendak soalan. Perkara ini merupakan syarat terpenting dalam menentukan jatuh bangunnya sesebuah hasilan bertulis, terutamanya ditinjau dari sudut peperiksaan. Oleh itu anda perlu meneliti tajuk yang dikemukakan dan seterusnya mengenali soalan yang dikemukakan. Sebagai contoh perhatikan tajuk-tajuk ini: Contoh: 1. Permainan tradisional di negara kita semakin dilupakan. Jelaskan mengapa perkara ini terjadi. 2. Permainan tradisional di negara kita semakin dilupakan. Berikan cadangan anda untuk menghidupkan semula minat masyarakat terhadap permainan-permainan ini. 3. Pelbagai usaha telah dan sedang dilakukan untuk menghidupkan semula minat masyarakat terhadap permainan tradisional di negara kita. Pada pendapat anda apakah kepentingan permainan-permainan ini? Sebenarnya kesemua tiga tajuk di atas berlegar di sekitar isu yang sama yakni permainan tradisional. Namun begitu ketigatiganya memerlukan hasil karangan yang berbeza. Soalan pertama menghendaki pelajar menjelaskan sebab/punca/faktor yang menyebabkan permainan tradisional semakin pupus. Sementara itu, soalan kedua pula menghendaki pelajar menyumbangkan idea atau mencadangkan langkah-langkah yang boleh diambil bagi mengekalkan permainan-permainan ini. Soalan ketiga pula menghendaki pelajar menerangkan kebaikan/manfaat/faedah/kesan positif permainan-permainan ini terhadap masyarakat, negara dan generasi akan datang. Sebarang kesilapan dalam menakrifkan kehendak soalan ini akan menyebabkan pelajar mengemukakan isi yang tidak relevan dan seterusnya menjejaskan markah.

B. ISI / FIKIRANIsi merupakan nadi sesebuah karangan. Perkara inilah yang menjadi fokus utama dan matlamat penulisan sesebuah karangan itu sendiri. Oleh itu anda perlu benar-benar memahami keperluan bahagian ini agar dapat menghasilkan sebuah karangan yang padat, berkesan dan menyakinkan. Antara perkara yang perlu diberikan perhatian ialah: a.Bilangan Isi Pastikan karangan anda menampilkan bilangan isi yang mencukupi. Sebenarnya sesebuah karangan peringkat SPM boleh berdiri hanya dengan TIGA isi yang tepat. Namun begitu, anda tidak harus menjadikan ini sebagai alasan untuk mengehadkan bilangan isi anda. Hal ini disebabkan anda memerlukan isi-isi tambahan sekiranya ada antara isi yang dikemukakan tidak tepat atau kurang bermaya. b.Kelogikan Isi Selain itu, anda juga harus memastikan isi-isi anda tepat serta bernas dan menjadi jawapan yang logik kepada persoalan yang dikemukakan dalam tajuk. Sebagai contoh perhatikan tajuk ini: Contoh: Huraikan langkah-langkah yang boleh diambil oleh kerajaan untuk memajukan sektor pelancongan Malaysia. Tajuk ini menghendaki anda mencadangkan tindakan/usaha dan cara industri pelancongan kita boleh ditingkatkan. Oleh itu sekiranya anda memberikan isi MENAMBAHKAN KAWASAN PELANCONGAN DI MALAYSIA, maka isi tersebut tepat, logik dan boleh diterima. Hal ini disebabkan sememangnya pemilihan destinasi pelancongan bergantung kepada bilangan tempat-tempat menarik yang ada di sesebuah negara. Namun begitu sekiranya anda memberikan isi MENGEKALKAN KESTABILAN POLITIK NEGARA, maka isi ini boleh dipersoalkan. Hal ini disebabkan kestabilan politik sesebuah negara harus dikekalkan tidak kira sama ada negara tersebut ingin menarik pelancong atau tidak bergantung kepada sektor pelancongan. c. Pengembangan Isi Sesebuah karangan yang kaya dengan isi tidak membawa sebarang makna sekiranya isi-isi tersebut tidak dikembangkan dengan menyakinkan. ( KAEDAH PENGEMBANGAN ISI AKAN DIPERINCIKAN DALAM PELAJARANPELAJARAN AKAN DATANG ) Setiap isi yang dikemukakan harus dikukuhkan dengan hujah-hujah, bukti, alasan, contoh dan apa sahaja kaedah sehingga boleh berdiri sebagai satu pernyataan yang berasas dan kukuh. Anda perlu ingat bahawa setiap perenggan isi bukanlah tempat untuk menyatakan isi semata-mata tetapi merupakan ruang untuk anda memperincikan isi tersebut sehingga menyakinkan pembaca. d. Kematangan Isi / Hujah Isi-isi yang dikemukakan juga haruslah mencerminkan pemikiran seorang individu yang matang. Kematangan seseorang pelajar boleh diperhatikan daripada dua sudut. Pertama daripada isi-isi yang dikemukakan dan kedua daripada cara isi-isi tersebut dikembangkan. Sebagai contoh perhatikan tajuk dan isi-isi ini.

34


SPM

Contoh: Anda telah menyertai satu pertandingan syarahan yang dianjurkan oleh sekolah anda. Tajuk syarahan tersebut ialah Tanggungjawab anak-anak bersekolah terhadap ibu bapa. Sediakan teks syarahan anda selengkapnya. Di sini anda perlu menyediakan satu ucapan yang memuatkan isi-isi tentang bagaimana seseorang pelajar boleh memainkan peranannya sebagai anak yang baik. Dengan kata lain anda perlu mencadangkan cara-cara seseorang anak boleh membantu meringankan beban ibu bapanya. Bagi karangan ini anda boleh mengemukakan isi-isi seperti berikut: Belajar bersungguh-sungguh Menjaga nama baik ibu bapa dan keluarga Cuba berdikari/jangan menyusahkan mereka Jangan membazirkan wang mereka Bantu mereka dengan kerja-kerja rumah

Semua isi tersebut tepat dan bernas. Sekarang perhatikan pula isi-isi ini: - Membantu mereka menjaga adik - Membantu membersihkan rumah - Membantu ibu dalam kerja-kerja memasak Sebenarnya isi-isi ini juga bernas dan tepat. Walau bagaimanapun, adakah isi-isi ini mencerminkan kematangan pemikiran seseorang calon tingkatan lima? Sudah tentu tidak. Isi-isi ini amat remeh dan akan menimbulkan anggapan penulisnya berfikiran cetek dan tidak mampu mengulas sesuatu topik dengan mendalam.

C. BAHASADalam keghairahan untuk menghasilkan karangan ada masanya sesetengah pelajar melupakan hakikat mereka sebenarnya sedang menghadapi kertas peperiksaan MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA. Hal ini menyebabkan pelajar-pelajar ini melihat karangan sebagai suatu ujian untuk menilai sejauh mana mereka mampu mengemukakan idea, pandangan atau menepukan karangan mereka dengan isi semata-mata. Anggapan ini jauh terpesong daripada matlamat ujian karangan. Sebenarnya soalan karangan bukanlah satu ujian untuk melihat hujah-hujah seseorang penulis semata-mata. Lebih daripada itu, karangan juga merupakan satu ujian untuk meninjau sejauh mana seorang pelajar mampu melahirkan idea, perasaan dan pemikirannya dengan menggunakan bahasa yang kemas, bermutu, lancar, indah, tepat dan gramatis. Oleh yang demikian adalah wajib bagi seseorang pelajar untuk memastikan mutu bahasanya mencerminkan penguasaan bahasa yang sewajarnya dimiliki oleh seorang pelajar tingkatan lima. Antara aspek bahasa yang perlu diberi penekanan ialah: a. Ayat Pelajar harus memastikan ayat-ayat yang digunakan dalam karangan gramatis dan tunduk kepada hukum tatabahasa mutakhir. Dengan kata lain, ayat-ayat tersebut perlu mempunyai subjek dan predikat, kata-kata hubung yang sesuai dan sebagainya. Selain itu, pelajar juga seharusnya menunjukkan keragaman dalam ayat-ayat yang digunakannya. Antara variasi yang boleh dipertimbangkan ialah ayat tunggal, ayat majmuk, ayat tanya, ayat seruan, ayat aktif, ayat pasif dan sebagainya. b. Perbendaharaan Kata Kekuatan bahasa banyak terpancar daripada pilihan kata seseorang penulis. Hal ini disebabkan perbandaharaan katalah yang benar-benar menyerlahkan penguasaan bahasa seseorang individu. Oleh itu pelajar perlu menunjukkan pemilihan kata yang tepat, indah dan luas dalam karangannya. Kekayaan pemilihan kata bukan sahaja akan memperindah sesebuah karangan tetapi juga meniupkan nyawa kepada idea yang ingin diutarakan. Satu perkara yang perlu diingati dalam soal ini ialah kata-kata tersebut tidak harus kelihatan seperti dipaksakan di dalam karangan tetapi seharusnya terbit berdasarkan keperluan dan suasana. c. Tanda Baca Penggunaan tanda baca juga perlu diberikan perhatian yang sewajarnya dalam sesebuah karangan. Antara tanda baca yang biasa ialah titik (.), koma (,), titik bertindih (:), koma bertitik (;), tanda tanya (?), tanda seruan (!) sebagainya. Kesalahan da lam penggunaan tanda-tanda ini akan mendedahkan kelemahan bahasa dan ketidaktelitian pelajar. Malah ada masanya kesila pan tanda baca juga boleh mengubah maksud sesuatu pernyataan. d. Ejaan Ini merupakan satu aspek yang sering dipandang enteng oleh para pelajar. Setiap kesalahan ejaan, walau betapa kecil seka lipun, tetap meninggalkan kesan negatif terhadap sesebuah karangan dan mengakibatkan kehilangan markah. Oleh itu pelajar harus teliti dan menunjukkan keprihatinan terhadap sistem ejaan yang wujud dan sebarang perubahan yang terjadi dalam sistem tersebut. Antara kesilapan yang kerap dilakukan oleh pelajar ialah:

35

i.

Imbuhan

1. Semasa menggunakan imbuhan amalan meng- atau peng- Kesilapan yang sering terjadi ialah semasa imbuhan ini digunakan pada kata-kata dasar yang bermula dengan abjad g, pelajar sering menggugurkan salah satu abjad tersebut. Misalnya menggunung ditulis sebagai mengunung, menggali ditu lis sebagai mengali, penggalak ditulis sebagai pengalak, pengganas ditulis sebagai penganas dan sebagainya. 2. Semasa menggunakan imbuhan akhiran -kan dan -an Hukum tatabahasa telah menetapkan bahawa imbuhan -an hanya digunakan untuk kata nama dan -kan pula digunakan untuk kata kerja. Masalahnya ialah ada pelajar tidak tahu membezakan kegunaan imbuhan-imbuhan ini. Kesudahannya kedua-dua imbuhan ini sering dicampuradukkan. Oleh itu menggalakkan (kata kerja) ditulis sebagai menggalakan, men egakkan (kata kerja) ditulis sebagai menegakan, memperuntukkan (kata kerja) ditulis sebagai memperuntukan dan sebagainya. Sementara itu kata-kata nama seperti tembakan (kata nama) ditulis sebagai tembakkan, tolakan (kata nama) ditulis sebagai tolakkan, tumbukan (kata nama) ditulis sebagai tumbukkan dan sebagainya. ii. Semasa menggunakan kata-kata yang tidak tunduk kepada sistem ejaan baru. Pelajar harus faham bahawa bukan semua kata dalam bahasa Melayu mengalami perubahan dengan pengenalan Sistem Ejaan Baru (1972). Kesilapan yang sering dilaku-kan oleh pelajar ialah menulis calun untuk calon, tulin untuk tulen, anih untuk aneh, stem untuk setem, pensil untuk pensel, pamir untuk pamer, lancung untuk lancong dan sebagainya. iii.Semasa menggunakan kata-kata pinjaman yang berasal dari Bahasa Inggeris. Ejaan kata-kata ini biasanya agak rumit dan sering menimbulkan pelbagai kesilapan. Contoh kata-kata yang dimaksudkan ialah kompleks, stimuli, strategi, transkripsi, interpretasi, fenomena dan sebagainya.

D. PENGOLAHANKarangan ibarat suatu gubahan bunga. Sebagaimana sebuah gubahan bunga terdiri daripada bunga-bunga dan daun yang berlainan jenis dan warna, begitulah sebuah karangan terdiri daripada pendahuluan, isi-isi dan penutup. Olahan yang sempurna bermaksud setiap perenggan harus ditempatkan di posisi yang betul dan memainkan peranannya dengan berkesan. Pendahuluan harus berfungsi sebagai pengenalan untuk hujah-hujah yang akan disampaikan, isi-isi harus berfungsi untuk mengukuhkan pendirian atau skop perbincangan yang telah dinyatakan pada pendahuluan dan penutup pula perlu berperanan sebagai kesimpulan untuk pembicaraan. Setiap perenggan dalam karangan harus menunjukkan pertautan dan pertalian yang kemas dan logik. Begitu juga dengan kandungan sesebuah perenggan itu sendiri. Perenggan perlu mempunyai isi dan hujah-hujah yang dapat mengukuhkan isi tersebut. Hujah-hujah itu pula harus disusun secara berperingkat-peringkat agar dapat memberikan nyawa kepada isi tersebut. Pelajar harus bijak memilih ruang untuk menempatkan bukti, contoh serta penerangan yang berkaitan. (Semua aspek ini akan dibicarakan dengan contoh-contoh lengkap dalam pelajaran-pelajaran berikutnya)

E. PEMERENGGANANPemerengganan karangan mungkin kelihatan sebagai suatu perkara yang mudah tetapi perkara ini tidak harus dipandang ringan. Semua orang tahu bahawa pendahuluan, setiap isi dan penutup harus ditempatkan di perenggan-perenggan yang berbeza. Walau bagaimanapun pemerengganan karangan meliputi kemahiran yang lebih daripada itu. Pelajar harus bijak dalam menyusun isi-isi mengikut urutan kepentingan dan logiknya. Pemerengganan isi harus bergerak daripada yang paling penting kepada yang kurang penting. Pemerengganan menjadi lebih kompleks dalam karangan-karangan tertentu. Sebagai contoh sebuah surat kiriman mempunyai perenggan pembuka surat, pengenalan, jambatan, pendahuluan, isi-isi, penutup isi dan penutup surat. Kekompleksan yang sama juga dapat diperhatikan dalam karangan ulasan dan rencana. Para pelajar perlu memahami peranan dan kandungan yang perlu dimuatkan di dalam setiap perenggan tersebut. Kesimpulannya bolehlah dikatakan bahawa penulisan karangan merupakan satu tugasan yang memerlukan pelbagai kemahiran. Pendek kata tidak ada satu kemahiran atau aspek khusus yang boleh menjamin kecemerlangan sesebuah karangan. Sebaliknya kecemerlangan karangan bergantung kepada perancangan yang teliti serta pengabungjalinan pelbagai kebolehan dan kemahiran. **Oleh yang demikian, dalam pelajaran-pelajaran akan datang, anda akan dipandu secara teliti dan berperingkat-peringkat sehingga mampu menghasilkan sebuah karangan yang benar-benar bermutu.

36

Revisi Komprehensif Bahasa MelayuMENTAFSIR DAN MEMENUHI KEHENDAK TAJUK & LATIHANPENGENALAN

SPM

Cuba kita renungkan kembali apa yang dimaksudkan dengan karangan. Karangan ialah sebuah wacana atau bahan bertulis dengan kepanjangan tertentu. Sekarang cuba kita fikirkan apakah kandungan sesebuah karangan. Karangan akan memuatkan isi, pemikiran, perasaan atau idea seseorang penulis. Walau bagaimanapun setiap karangan harus mempunyai tujuan yang pasti. Dengan kata lain isi-isi yang dimuatkan dalam sesebuah karangan tidak boleh dan tidak harus wujud dalam vakum. Isi-isi tersebut harus berfungsi untuk menghuraikan sesuatu permasalahan yang pasti. Permasalahan tersebut biasanya akan dinyatakan pada tajuk dan seseorang penulis haruslah menggunakan karangannya sebagai medan untuk menghuraikan permasalahan tersebut. Karangan yang memperkatakan suatu perkara yang berlainan daripada permasalahan yang disebut pada tajuk dikatakan karangan terpesong. Bagi tujuan peperiksaan, karangan yang terpesong merupakan antara kesilapan yang amat serius dan akan mengakibatkan kehilangan markah yang amat banyak. Oleh itu dalam pelajaran ini kita akan perhatikan bagaimana mentafsirkan dan seterusnya memenuhi kehendak sesebuah tajuk karangan.

KOMPONEN DALAM TAJUK KARANGANSebagai permulaan mari kita perhatikan tajuk ini. Contoh : Permainan tradisional di negara kita semakin dilupakan. Malah ada sesetengah penduduk negara ini, terutamanya mereka yang tinggal di kota-kota tidak lagi mengenali permainan-permainan tersebut. Jelaskan usaha-usaha yang boleh dilakukan bagi menghidupkan semula permainan tradisional di negara ini. Semua tajuk karangan boleh dibahagikan kepada DUA komponen iaitu: a. ISU b. KEHENDAK Bahagian awal tajuk tersebut ialah ISU. Bahagian ini bertujuan untuk memberikan satu gambaran umum kepada calon tentang sesuatu perkara yang diperkatakan. Sebagai contoh, perhatikan isu pada tajuk di atas Contoh : Permainan tradisional di negara kita semakin dilupakan. Malah ada sesetengah penduduk negara ini, terutamanya mereka yang tinggal di kota-kota yang tidak lagi mengenali permainan-permainan tersebut. Di sini anda dimaklumkan tentang kedudukan permainan tradisional di negara kita pada masa sekarang. Maklumat-maklumat ini mempunyai dua tujuan. Pertama untuk memberikan sedikit sebanyak pengetahuan asas tentang sesuatu perkara. Misalnya dengan membaca pernyataan di atas kini anda akan mendapat satu gambaran tentangnasib permainan tradisional di negara kita. Kini (setelah meneliti pernyataan yang diberikan itu) anda faham bahawa masyarakat tidak lagi begitu meminati permainan tradisional dan telah menyisihkannya. Selain itu anda juga mengetahui bahawa permainan-permainan ini hampirhampir pupus dalam kalangan penduduk bandar. Malah ada sesetengah penduduk bandar yang tidak tahu apa itu wau, gasing dan congkah. Tujuan kedua maklumat-maklumat tersebut adalah untuk berfungsi sebagai set induksi bagi merangsang minda anda. Amat sukar untuk seseorang manusia mula berfikir daripada vakum. Dia melihat, mendengar atau membaca sesuatu bagi menjuruskan pemikirannya. Sebagai contoh seseorang penyajak akan hanya mampu menghasilkan sebuah sajak yang berkesan tentang kemiskinan dengan melihat seorang nelayan yang pulang dari laut atau seorang pengemis yang terbaring di tepi jalan. Jadi maklumat-maklumat yang diberikan pada bahagian ini diharap akan mendorong seseorang calon untuk berfikir ke arah yang dikehendaki. Komponen kedua dalam sesebuah tajuk ialah KEHENDAK. Hal ini biasanya dapat diperhatikan pada bahagian bawah tajuk tersebut. Dalam tajuk di atas bahagian kehendak ialah .... Jelaskan usaha-usaha yang boleh dilakukan bagi menghidupkan semula permainan tradisional di negara ini. Inilah bahagian yang harus diberikan perhatian berat oleh semua calon. Perkara ini disebabkan walaupun Isu pada tajuk membantu mendorong pemikiran tetapi tidak pula memberikan maklumat tentang arah dan tujuan sesebuah karangan. Oleh yang

37

demikian calon tidak mungkin mula mengarang atau menghasilkan sesebuah karangan hanya dengan menggunakan isu sematamata. Kehendak merupakan bahagian di mana kita diberikan ARAHAN tentang perkara yang harus dikarang. Terdapat dua perkara penting yang harus diberi perhatian pada kehendak iaitu: i. Bentuk karangan yang perlu ditulis ii. Soalan yang perlu dijawab Kita perhatikan setiap satu perkara ini dengan terperinci: I. Bentuk Ini merujuk kepada bentuk-bentuk karangan yang terdapat dalam sukatan pelajaran Bahasa Melayu SPM. Antara bentuk tersebut ialah: a. Huraian g. Laporan b. Perbincangan h. Perbahasan c. Ulasan i. Surat kiriman d. Gambaran j. Rencana e. Syarahan k. Wawancara f. Ceramah Sebenarnya setiap bentuk karangan ini mempunyai ciri-ciri unik yang membezakannya daripada bentuk yang lain. Sebagai contoh karangan berbentuk rencana sudah tentu tidak sama dengan karangan berbentuk surat kiriman walaupun kedua-duanya berlegar di sekitar isu yang sama. II. Soalan Inilah bahagian paling penting pada sesebuah tajuk. Tidak ada tajuk yang akan dikemukakan (bagi tujuan peperiksaan) tanpa soalan. Hal ini disebabkan semua tajuk karangan bagi peperiksaan merupakan satu tugasan. Pada setiap tugasan tersebut calon tentu diberikan arahan tentang apa yang perlu ditulis. Bahagian soalan ini bolehlah dianggap sebagai arahan tersebut. Soalan menentukan apakah jenis isi yang perlu anda kemukakan pada karangan anda. Antara contoh soalan pada sesebuah tajuk karangan ialah.... a. b. c. d. e. h. i. j. k. tuliskan KESAN ..... huraikan KEPENTINGAN ....... jelaskan MASALAH ........ pada pendapat anda apakah PERANAN ....... berikan LANGKAH .......... huraikan BAGAIMANA ....... terangkan FAKTOR-FAKTOR ...... jelaskan AKIBAT ........ berikan pendapat anda tentang BAGAIMANA .....

Soalan pada tajuk boleh difahami dengan meneliti kata-kata kunci yang diberikan pada bahagian KEHENDAK. Sekiranya tajuk meminta anda huraikan KESAN yang timbul akibat penebangan hutan secara berleluasa maka anda perlu menjuruskan karangan anda kepada kesan sahaja. Antara isi yang sesuai dalam konteks ini ialah mengakibatkan bencana alam seperti tanah runtuh dan banjir. Perkara ini jelas merupakan kesan untuk pembalakan yang berleluasa dan menepati kehendak soalan. Sebaliknya, jika calon memberikan isi kerajaan harus mengetatkan undang-undang maka isi tersebut dianggap salah dan terpesong kerana tidak menepati kehendak soalan. Dengan kata lain kesemua isi karangan anda harus tunduk kepada arahan pada soalan. Sebarang isi yang tidak menepati soalan akan dianggap sebagai isi terpesong dan mencacatkan markah. Seterusnya kita perhatikan semula bahagian KEHENDAK pada tajuk kita...... Jelaskan usaha-usaha yang boleh dilakukan bagi menghidupkan semula permainan tradisional di negara ini. Kini bolehkah anda memutuskan apakah bentuk dan soalannya? Karangan ini harus ditulis dalam bentuk huraian biasa. Sementara itu soalannya pula usaha-usaha yang boleh dilakukan bagi mempertahankan atau menghidupkan semula permainan tradisional di negara kita. Oleh itu kesemua isi karangan ini harus merupakan langkah atau tindakan yang boleh dilakukan bagi memajukan, mempromosikan, menghidupkan atau memperkenalkan semula permainan-permainan tradisional kepada masyarakat kita.

38


SPM

ihan Lat 1

Lihat carta di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan seseorang individu yang ingin membeli kenderaan peribadi. Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.

Seterusnya mari kita perhatikan beberapa tajuk karangan dan mengukuhkan kebolehan kita mentafsirkannya. Latihan 1: Perlumbaan motosikal haram semakin menjadi-jadi di negara kita. Perbuatan liar ini bukan sahaja mengancam keselamatan mereka yang terlibat tetapi juga pengguna jalan raya lain yang tidak berdosa. Pada pendapat anda bagaimanakah kerajaan boleh menangani masalah ini? TAFSIRAN ISU : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A. BENTUK ------------------------------------------B. SOALAN -----------------------------------------------------------------------------------

KEHENDAK :

tihan La 2Latihan 2: Seorang sahabat anda yang berada di luar negeri mendapat tahu bahawa negara anda dibanjiri warganegara asing. Beliau seterusnya ingin mengetahui apakah kesan kehadiran golongan ini kepada negara anda. Balas surat sahabat anda itu selengkapnya. TAFSIRAN ISU : -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A. BENTUK -----------------------------------------B. SOALAN -----------------------------------------------------------------------------------

KEHENDAK :

39

tihan La 3LATIHAN 3:Gejala remaja lari dari rumah nampaknya sudah menjadi satu penyakit sosial yang semakin menular di negara kita. Tuliskan sebuah rencana tentang faktor-faktor yang menyebabkan perkara ini berlaku dan berikan saranan bagaimana gejala ini boleh dibendung. TAFSIRAN ISU : --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A. BENTUK B. SOALAN ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

KEHENDAK :

KESIMPULAN Melalui pelajaran ini anda seharusnya sudah memahami satu perkara paling asas dalam penulisan karangan yakni mentafsirkan tajuk. Walau betapa indah sekalipun bahasa dan gaya yang diterapkan ke dalam sesebuah karangan tetapi semua itu tidak membawa sebarang makna sekiranya calon gagal mentafsirkan tajuk terlebih dahulu. Kesilapan mentafsirkan tajuk akan menyebabkan karangan tersebut dikategorikan ke dalam karangan terpesong. Semua kesilapan seperti bahasa yang lemah, isi yang kurang kukuh, pendahuluan yang tidak berkesan, karangan yang terlalu pendek dan sebagainya pasti akan mencacatkan markah sesebuah karangan tetapi tidak semestinya menyebabkan calon tersebut gagal. Walau bagaimanapun adalah amat sukar untuk menyelamatkan seseorang calon yang menghantar karangan terpesong daripada kegagalan. Oleh yang demikian kuasai kuliah ini dengan sepenuhnya sebelum melangkah ke kuliah-kuliah yang lain.

40


SPM

LATIHAN 1ISU * Perlumbaan motosikal haram - Biasanya oleh anak-anak muda - Pada waktu malam - Bertentangan dengan undang-undang * Berbahaya - Motosikal diubahsuai - Tidak mempunyai sebarang ciri keselamatan - Menggunakan jalan biasa - Risiko kemalangan tinggi KEHENDAK A. BENTUK - Huraian biasa B. SOALAN Langkah/tindakan/usaha/cara bagi mengatasi perbuataan ini

Jawapan

LATIHAN 2ISU * Kemasukan warganegara asing ke Malaysia - Dari negara-negara jiran - Sesetengahnya masuk secara sah - Ramai juga yang memasuki Malaysia secara haram - Tujuan: mencari pekerjaan atau melarikan diri daripada penderitaan di negara asal. KEHENDAK A. BENTUK - Surat kiriman tak rasmi - Perlu menepati semua ciri/formatsurat kiriman tak rasmi B. SOALAN - Kesan/akibat/implikasi kehadiran warganegara asing terhadap kehidupan rakyat dan negara kita

LATIHAN 3ISU * Gejala remaja lari dari rumah - Meninggalkan rumah tanpa pengetahuan ibu bapa - Membawa diri entah ke mana KEHENDAK A. BENTUK - Rencana - Perlu menepati semua ciri/format rencana B. SOALAN Terdapat dua soalan di sini iaitu: i. Faktor/sebab remaja lari dari rumah ii.Langkah/usaha/cara/tindakan yang boleh diambil oleh pihak-pihak yang terlibat ( ibu bapa/kerajaan/sekolah ) bagi mengurangkan / mengatasi masalah remaja lari dari rumah.

41

KaranganMEMILIH TAJUK & TEKNIK MENGENAL PASTI ISIPROSEDUR MENGARANGA. MENGHASILKAN SEBUAH KARANGAN YANG LENGKAP Hal ini bermaksud karangan anda mempunyai pendahuluan, badan dan penutup. B. MENGHASILKAN SEBUAH KARANGAN YANG TEPAT Hal ini bermaksud karangan anda menepati format dan mengupas kehendak soalan.

Pe

laj

ara

n5

PENGENALAN Dari saat anda membuka kertas soalan karangan Bahasa Melayu SPM, anda mempunyai masa 90 minit untuk melaksanakan satu tugasan yang berat iaitu:

C. MENGHASILKAN SEBUAH KARANGAN YANG MATANG DAN MENYAKINKAN Hal ini pula bermaksud karangan anda mempunyai bilangan isi yang mencukupi dan setiap isi telah dikembangkan dengan jitu, bernas dan menyakinkan. D.MENGHASILKAN SEBUAH KARANGAN DENGAN BAHASA YANG INDAH Hal ini bermaksud karangan anda harus memperlihatkan penggunaan bahasa yang gramatis, pilihan kata yang luas, gaya bahasa yang indah, menggunakan tandatanda baca yang tepat dan tidak terdapat sebarang kesilapan ejaan. Sekiranya anda memahami kesemua empat matlamat di atas, anda tentu faham betapa beratnya tanggungjawab anda. Oleh yang demikian anda harus merancang penulisan anda dengan teliti. Anda seharusnya memulakan proses mengarang dengan prosedur yang betul: PROSEDUR MENULIS KARANGAN Berikut merupakan prosedur terancang untuk mendekati soalan karangan. 1.PILIH TAJUK YANG SESUAI - Fahami kehendak soalan. -Adakah anda mempunyai pengetahuan yang mencukupi tentang bidang/isu tersebut. 2.KENAL PASTI ISI - Pastikan isi-isi menepati kehendak soalan - Pastikan juga isi-isi anda logik/boleh diterima akal. - Pastikan isi-isi anda tidak bersifat remeh; isi yang tepat tetapi terlalu remeh akan mengurangkan mutu karangan. 3.TENTUKAN KEDUDUKAN ISI - Isi-isi perlu disusun mengikut urutan kepentingannya. - Pastikan juga isi-isi ditempatkan menurut urutan logik. 4.KEMBANGKAN ISI - Sediakan rangka. Buat catatan ringkas untuk setiap isi - Kekuatan karangan bukan bergantung kepada bilangan isi atau ketepatan isi semata-mata. - Apa yang lebih penting ialah semua isi perlu dikembangkan dengan kaedah dan teknik yang sesuai. - Tahukah anda bahawa terdapat kaedah yang berbeza untuk mengembangkan isi yang berbeza. (Hal ini akan diperincikan dalam pelajaran-pelajaran akan datang)

42

Revisi Komprehensif Bahasa Melayu5. MENGARANG - Mula mengarang. - Bina ayat-ayat lengkap untuk menukarkan rangka anda menjadi perenggan lengkap. 6. SEMAK KARANGAN SEBELUM DIHANTAR - Betulkan semua kesalahan ejaan. - Betulkan kesalahan tanda baca ( . ) ( ! ) ( ; ) ( , ) ( : ) ( ) ( ) ( ? ) dan huruf besar dan huruf kecil dll) - Betulkan struktur ayat. - Pastikan anda telah menuliskan nombor soalan.

SPM

Seterusnya mari kita perhatikan TIGA prosedur terpenting sebelum mengarang iaitu MEMILIH TAJUK , MENGENAL PASTI ISI dan MENYUSUN ISI

LANGKAH 1 PEMILIHAN TAJUKIni merupakan tugas pertama anda apabila membuka kertas soalan. Pemilihan tajuk yang tepat dan sesuai akan membolehkan anda mengarang dengan lancar, tanpa sekatan dan tenang serta menghasilkan sebuah karangan yang bermutu. Sebaliknya pemilihan tajuk yang tidak sesuai pula akan menyebabkan anda terkandas di tengah jalan dan menghadapi pelbagai tekanan untuk menyudahkannya. Malah ada masanya karangan anda akan terpesong dan tidak menepati kehendak soalan. Apabila memilih tajuk anda perlu mengambil kira perkara-perkara berikut: a. Adakah anda benar-benar faham akan KEHENDAK SOALAN tajuk tersebut? Salah satu tujuan ujian karangan adalah untuk melihat sejauh mana anda boleh mengarang berdasarkan kehendak yang ditetapkan oleh sesuatu tajuk. Walau betapa indah sekalipun perjalanan bahasa dalam karangan anda tetapi semua itu tidak akan membawa sebarang makna sekiranya pembicaraan anda tidak memenuhi kehendak soalan. Oleh itu renungkan tajuk pilihan anda dengan teliti dan pastikan anda benar-benar yakin dengan kehendaknya. Sebagai contoh perhatikan tajuk-tajuk di bawah: Contoh : Gejala melepak dikatakan salah satu penyakit sosial yang boleh meruntuhkan masa depan generasi muda kita. Jelaskan. Perhatikan tajuk tersebut dengan teliti. Tahukah anda apa kehendak soalannya? Adakah tajuk itu menghendaki anda memberikan sebab-sebab anak-anak muda melepak? Atau adakah anda perlu menjelaskan cara-cara masalah tersebut boleh diatasi? Sebenarnya kehendak tajuk di atas ialah penerangan tentang apakah kesan gejala melepak dalam kalangan anak muda kita. Seterusnya perhatikan satu lagi tajuk. Contoh : Kealpaan ibu bapa merupakan faktor utama keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja kita. Berikan pandangan anda dalam hal ini. Apakah yang anda faham tentang tajuk ini? Perlukah anda memberikan punca-punca keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja kita? Bagaimana anda akan kaitkan ibu bapa dalam karangan anda? Perkara-perkara inilah yang harus anda putuskan terlebih dahulu sebelum memulakan karangan anda. Sebenarnya tajuk ini menghendaki anda menjelaskan kesilapan/kepincangan/kekurangan ibu bapa yang menjadikan anak-anak berkelakuan negatif. Seterusnya anda juga boleh memberikan faktorfaktor lain (selain daripada kesilapan ibu bapa) yang menjadi punca keruntuhan akhlak dalam kalangan anak-anak. Ada masanya sesuatu tajuk dan kehendak tajuk itu amat jelas. Walau bagaimanapun ini tidaklah bermakna tajuk tersebut sesuai untuk anda. Anda perlu yakin dengan pengetahuan anda tentang isu tersebut. Sekiranya tidak, anda mungkin akan mengutarakan isi-isi yang dangkal dan dianggap remeh oleh pemeriksa. Sebagai contoh perhatikan tajuk ini: Contoh : Banyak pihak yang tidak bersetuju dengan cadangan untuk menukarkan sistem persekolahan kita menjadi sistem persekolahan satu sesi. Pada pendapat anda apakah faktor-faktor yang menyebabkan sistem persekolahan satu sesi tidak digemari ramai? Kehendak tajuk ini amat jelas. Anda dikehendaki memberikan FAKTOR/PUNCA/SEBAB/MENGAPA masyarakat tidak bersetuju dengan sistem persekolahan satu sesi. Masalahnya kini ialah sejauh manakah anda faham maksud atau konsep sistem persekolahan satu sesi yang dicadangkan itu. Apakah ciri-ciri sistem persekolahan satu sesi? Apakah perbezaan sistem perseko-

43

lahan satu sesi dengan sistem yang wujud kini? Sekiranya anda tidak mempunyai pengetahuan tentang semua aspek tersebut, anda seharusnya tidak mendekati tajuk ini.

LANGKAH 2 KENAL PASTI ISISeterusnya anda harus mengenal pasti isi-isi yang sesuai untuk tajuk yang telah anda pilih. Senaraikan semua isi yang terbit dalam fikiran anda pada sehelai kertas kasar. Sebagai contoh perhatikan tajuk ini: Contoh 1: Mutu sukan negara kita semakin merosot sejak kebelakangan ini. Cadangkan cara-cara masalah ini boleh dibaiki. Adakah anda faham kehendak tajuk ini? Tajuk ini menghendaki anda mencadangkan langkah / cara / usaha / tindakan yang boleh diambil untuk memajukan mutu sukan negara. Oleh itu pastikan anda tidak memberikan punca mutu sukan negara kita semakin merosot atau kesan-kesan kemerosotan mutu sukan terhadap negara kita. Antara isi yang sesuai untuk tajuk ini ialah: i. Mengadakan lebih banyak pertandingan persahabatan. ii. Membawa masuk jurulatih asing. iii. Membina institusi sukan. iv. Mencungkil bakat anak-anak sejak kecil lagi. v. Menyediakan lebih banyak infrastruktur sukan. vi. Memberikan ganjaran yang lebih lumayan kepada ahli-ahli sukan. Perhatikan bahawa kesemua isi tersebut menepati kehendak soalan, logik dan tidak bersifat remeh. Sekadar contoh perhatikan satu lagi tajuk: Contoh 2: Pengalaman di tadika amat penting dalam memastikan anak-anak menikmati alam persekolahan selepas memasuki sekolah rendah. Jelaskan kepentingan pengalaman tadika bagi anak-anak. Adakah anda faham kehendak tajuk ini? Tajuk ini menghendaki anda memberikan kebaikan/kesan postif tadika bagi anak-anak. Antara isi yang boleh anda senaraikan ialah: i. Membolehkan anak-anak memahami maksud persahabatan/menjalin hubungan dengan anak-anak lain. ii. Mengurangkan pergantungan terhadap ibu bapa. iii. Memberikan ilmu asas kepada anak-anak (misalnya mengenal abjad, suku kata, angka dll). iv Membolehkan anak-anak berdikari dalam soal pelajaran/menyelesaikan masalah pendidikan. v. Boleh bertutur dalam pelbagai bahasa - terutamanya bahasa kebangsaan dan bahasa Inggeris - boleh mengikuti pelajaran dengan mudah .

LANGKAH 3 TENTUKAN KEDUDUKAN ISISebagaimana yang telah diterangkan dalam pelajaran sebelum ini, karangan merupakan satu gubahan. Keindahan karangan antara lain bergantung kepada cara anda mengolah kedudukan isi secara logik. Kekuatan sesebuah karangan bukannya bergantung kepada kesaratan isinya tetapi juga kepada kedudukan setiap isi tersebut. Anda sudah sedia maklum bahawa setiap isi akan menduduki perenggan yang berbeza. Walau bagaimanapun harus terdapat suatu justifikasi untuk menempatkan isi-isi berkenaan di perenggan-perenggan tersebut. Kedudukan isi-isi ini harus ditentukan berdasarkan urutan kepentingan dan kelogikannya. Sebagai contoh perhatikan tajuk ini sekali lagi: Contoh : Mutu sukan negara kita semakin merosot sejak kebelakangan ini. Cadangkan cara-cara masalah ini boleh dibaiki. Senarai isi yang telah dikenal pasti untuk tajuk ini ialah: i. Mengadakan lebih banyak pertandingan persahabatan. ii. Membawa masuk jurulatih asing. iii. Membina institusi sukan. iv. Mencungkil bakat anak-anak sejak kecil lagi. vi. Menyediakan lebih banyak infrastruktur sukan. vii. Memberikan ganjaran yang lebih lumayan kepada ahli-ahli sukan.

44


Kesemua isi tersebut merupakan fakta-fakta yang terbit dalam fikiran anda. Walaupun isi-isi tersebut adalah tepat tetapi minda anda tidak mungkin menerbitkan isi-isi berdasarkan susunan tertentu. Sebaliknya isi-isi tersebut akan terbit secara rawak berdasarkan pengalaman, pendidikan, pembacaan dan ilmu anda. Oleh itu, selepas menyenaraikan isi-isi tersebut anda harus merenungkan kesemua isi tersebut dan memikirkan bagaimana hendak menempatkanya.

SPM

Sekiranya anda merenungkan dengan mendalam anda tentu bersetuju bahawa peningkatan mutu sukan seharusnya bermula dengan mencungkil bakat anak-anak sejak di bangku sekolah. Ini disebabkan segala usaha untuk melentur dan meningkatkan prestasi sukan seseorang individu harus dimulakan sejak dia masih kecil lagi. Selepas itu dia harus ditempatkan di institusi sukan yang khas agar bakatnya boleh terus dikembangkan. Institusi-institusi ini bukan sahaja harus menyediakan segala peralatan sukan tetapi juga perlu mempunyai jurulatih-jurulatih pakar dari luar negara. Jurulatih-jurulatih profesional ini akan banyak membantu untuk mengasah bakat anak-anak ini dan seterusnya menyediakan mereka untuk menghadapi cabaran di arena sukan antarabangsa. Selepas anak-anak ini keluar dari akademik sukan mereka perlu terus menjalani latihan. Oleh itu kerajaan perlu menyediakan cukup kemudahan/prasarana/infrastruktur sukan di seluruh negara. Seterusnya satu lagi cara untuk menajamkan keupayaan bersukan atlet-atlet kita adalah dengan menghantar mereka mengikuti pertandingan-pertandingan persahabatan sama ada di dalam atau di luar negeri. Melalui pertandingan-pertandingan ini ahli-ahli sukan kita bukan sahaja boleh mengasah ketajaman mereka tetapi juga dapat mengenal pasti kelemahan peribadi mereka. Akhir sekali apabila ahli-ahli sukan ini telah mula mewakili negara, kerajaan harus membantu meringankan beban kewangan mereka. Hal ini disebabkan ada antara mereka yang bukan merupakan golongan profesional. Mereka perlu membahagikan masa di antara aktiviti bersukan dan tanggungjawab mereka sebagai pencari rezeki keluarga. Oleh itu kerajaan perlu menyediakan ganjaran yang lebih lumayan kepada golongan ini. Dengan mengambil kira urutan di atas, seharusnya isi-isi untuk karangan ini ditempatkan seperti berikut:

**Satu Isi Satu PerengganPendahuluan Mencungkil bakat anak-anak sejak kecil lagi (ISI 1) | Membina institusi sukan (ISI 2) | Membawa masuk jurulatih asing (ISI 3) |Menyediakan lebih banyak infrastruktur sukan. (ISI 4) | Mengadakan lebih banyak pertandingan persahabatan (ISI 5) | Memberikan ganjaran yang lebih lumayan kepada ahli-ahli sukan (ISI 6) Penutup

45

tihan La 1ISI 1 ISI 2 ISI 3 ISI 4 ISI 5

Semakin ramai ibu bapa yang menghantar anak-anak mereka menuntut di luar negara walaupun anakanak mereka layak untuk memasuki institusi pengajian tinggi tempatan. Pada pendapat anda mengapakah ibu bapa ini berbuat demikian?


Kebanyakan pelajar hari ini jelas tidak meminati aktiviti kokurikulum yang dilaksanakan di sekolahsekolah kita. Pada pendapat anda mengapakah hal ini terjadi?

46


SPM


Kemiskinan dalam kalangan petani di negara kita telah banyak diperkatakan. Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang harus dilakukan oleh kerajaan bagi membaiki keadaan ini?


Kemasukan warganegara asing secara haram ke negara kita terus meningkat dari setahun ke setahun. Berikan cadangan anda untuk menangani masalah ini.

47


Penglibatan para pelajar dalam aktiviti jenayah dan kongsi gelap dikatakan semakin meningkat di negara kita. Apakah yang akan terjadi sekiranya gejala ini tidak ditangani dengan segera?

?

Scholarships updated regularly. Find out the latest scholarships on Afterschool.my

48


SPM

LATIHAN 1

Jawapan

Isi 1 Ibu bapa anggap mutu pendidikan di institusi tempatan kurang memuaskan Isi 2 Ibu bapa mahukan anak-anak mereka memperoleh pengalaman hidup yang lebih luas Isi 3 Kos sesetengah kurusus di institisi pengajian tinggi swasta tempatan lebih mahal berbanding dengan luar negara Isi 4 Mereka mempunyai saudara mara yang bermastautin di luar negara Isi 5 Ibu bapa mahu anak-anak mereka bekerja dan menetap terus di luar negara

LATIHAN 2Isi 1 Pelajar menganggap aktiviti kokurikulum tidak penting untuk masa depan mereka. Isi 2 Pelajar menganggap aktiviti kokurikulum membazirkan masa mereka yang berharga Isi 3 Kebanyakan aktiviti kokurikulum yang dilaksanakan di sekolah membosankan Isi 4 Pelajar berasa penat Isi 5 Sesetengah pelajar menghadapi masalah kewangan

LATIHAN 3Isi 1 Berikan bantuan kewangan/subsidi untuk dijadikan modal Isi 2 Kenalkan kaedah pertanian moden Isi 3 Tubuhkan agensi bagi membeli hasil tanaman mereka (agar tidak perlu menjual kepada orang tengah) Isi 4 Sediakan tapak bagi mereka menjual hasil tanaman secara terus kepada pembeli seperti pasar tani Isi 5 Carikan pasaran untuk hasil tanaman mereka di luar negara

49

LATIHAN 4Isi 1 Ketatkan kawalan di sempadan/perairan negara Isi 2 Adakan kerjasama dengan pihak berkuasa negara-negara jiran untuk mengawal perairan/sempadan mereka Isi 3 Kenakan hukuman yang lebih berat terhadap mereka yang memasuki negara ini secara haram Isi 4 Kenakan hukuman yang lebih berat terhadap majikan tempatan yang mengupah warga asing Isi 5 Jalankan operasi dari semasa ke semasa

LATIHAN 5Isi 1 Tercicir dalam pelajaran - masa hadapan pelajar tersebut akan menjadi gelap Isi 2 Negara akan kekurangan tenaga kerja/ barisan pelapis bagi menerajui negara Isi 3 Keamanan negara akan terjejas

Isi 4 Pelabur asing akan menjauhkan diri ekonomi negara akan merosot Isi 5 Imej negara akan terjejas.

?

How to get scholarships?.Find out on Afterschool.my

50

Revisi Komprehensif Bahasa MelayuPENDAHULUAN KARANGANPENGENALAN1. 2. 3. 4.

SPMara n6

Pe

laj

Pendahuluan merupakan komponen terpenting dalam sesebuah karangan. Hal ini disebabkan perenggan inilah yang akan mula-mula diperhatikan oleh seseorang pembaca karangan atau pemeriksa. Pendek kata, tanggapan pemeriksa terhadap karangan calon banyak dipengaruhi oleh perenggan pendahuluan. Oleh itu, anda harus memberikan perhatian yang istimewa dalam menghasilkan perenggan pendahuluan.

TEKNIK MEMBINA PENDAHULUAN Dalam pelajaran ini anda akan dipandu untuk membina perenggan pendahuluan yang menarik dan berkesan. Terdapat DUA jenis pendahuluan yang perlu anda ketahui untuk menghadapi karangan SPM dengan yakin. JENIS 1 (Untuk Isu Biasa) Sebuah perenggan pendahuluan harus mempunyai tiga komponen penting di dalamnya iaitu SKOP, ISU dan KEHENDAK. Ketiga-tiga komponen tersebut harus disusun seperti berikut:

SKOP ................................................................... ISU .................................................................... KEHENDAK

Seterusnya perhatikan maksud ketiga-tiga komponen tersebut: SKOP - Merujuk kepada bidang yang terkandung di dalam tajuk yang diberikan. Contoh skop ialah sukan, permainan tradisional, pertanian, perpaduan dll. ISU - Merujuk kepada hal yang disentuh tentang bidang tersebut. Sebagai contoh, sekiranya skop tersebut ialah sukan, maka isu yang diperkatakan mungkin kemerosotan mutu sukan negara. Begitu juga, sekiranya skop ialah pertanian, maka isunya boleh jadi kemiskinan para petani. KEHENDAK - Merujuk kepada kehendak soalan. Soalan yang dikemukakan boleh jadi punca, kesan atau langkah

51

Perhatikan tajuk ini: Permainan tradisional di negara kita jelas semakin disisihkan oleh masyarakat hari ini. Pada pendapat anda apakah tindakan yang boleh dilakukan oleh kerajaan bagi membaiki keadan tersebut? Analisis Tajuk: SKOP ISU KEHENDAK Permainan Tradisional Semakin disisihkan Usaha/lLangkah

Oleh itu susunan idea untuk pendahuluan anda seharusnya berbentuk seperti berikut: Skop Isu Kehendak Permainan Tradisional Semakin disisihkan Langkah

Seterusnya berikan idea-idea untuk mengembangkan rangka tersebut. Perhatikan contoh di bawah:

Skop

revisi komprehensif part 1

Documents