retardasi mental kuliah

GANGGUAN YANG BIASA MULAI TIMBUL PADA MASA KANAK & REMAJARETARDASI MENTALG.PERKEMB. PSIKOLOGISG. PERILAKU & EMOSIONAL DG. ONSET BIASANYA PD MASA KANAK & REMAJA

ew - psikiatri fk unair

RETARDASI MENTALADALAH KEADAAN DI MANAFUNGSI INTELEKTUAL UMUM DI BAWAH NORMAL (< 70 = IQ)KEMAMPUAN KOGNITIF, BAHASA, MOTORIK DAN SOSIAL TERBATASNYA KEMAMPUAN PENYESUAIAN DIRIONSET, MASA PERKEMBANGAN ( < 18 TAHUN)


MACAM-2 TINGKAT R.M MENURUT PPDGJ III TINGKAT R.MI.QISTILAH DULURINGAN50-70DEBILSEDANG35-49IMBESIL RINGANBERAT20-34IMBESIL BERATSANGAT BERAT< 20IDIOT

FUNGSI INTELEKTUAL AMBANG (BORDERLINE) IQ 71-84INSIDENS R.M: 1-3% RM RINGAN 75%RM SEDANG 25% BERAT SANGAT BERAT


ETIOLOGIF.BIOLOGIK: KEL.KROMOSOM, KEL. METABOLIK, GG.PRENATAL, GG. POSTNATAL/GG. PERINATALF.PSIKOSOSIAL: DEPRIVASI PSIKOSOSIAL, MIS: KURANGNYA STIMULASI SOSIAL, BAHASA, DAN INTELEKTUAL- KEHIDUPAN KELUARGA YG TAK HARMONIS- SERING BERPINDAH RUMAH- SERING BERGANTI PENGASUH DAN TIDAK ADEKUAT- PENDIDIKAN ORANGTUA RENDAH


25%KASUS, FAKTOR PENYEBABNYA F. BIOLOGIKTINGKAT R.M. YG DITIMBULKANNYAADALAH:SEDANG BERAT IQ < 50

75%KASUS, PENYEBABNYA TIDAK DITEMUKANF. BIOLOGIKNYA, TAPI F. PSIKOSOSIALTINGKAT R.M NYA:RINGAN IQ 50-70Dx DITEGAKKAN SETELAH MASUK SEKOLAH


DISTRIBUSI : ANAK R.M, ANAK NORMAL/SUPERIOR/ GENIUS DALAM POPULASIFrekuensi

68%

N13% 16% > 3%

50 70 85 110 130 IQ

25% 75% Superior13%3% Genius


GEJALA KLINIKTERGANTUNG TINGKAT R.M.GEJALA UMUM:IQ < 70ADANYA HENDAYA PERILAKU ADAPTIVETIMBUL SEBELUM USIA 18 THNGEJALA-GEJALA PENYERTA: IRITABILITAS, AGRESIVITAS, GERAKAN2 STEREOTIPIK, GG.NEUROLOGIK TERUTAMA PD R.M. BERAT


PEMERIKSAAN:ANAMNESE: RIWAYAT KEHAMILAN, KELAHIRAN, PERKEMBANGAN, KETURUNAN, LATAR BELAKANG SOS.KULTURALPEMERIKSAAN PSIKIATRIKPEMERIKSAAN FISIKPEMERIKSAAN NEUROLOGIK & LAB, PSIKOLOGIS


RM BeratRM Sangat BeratTaraf IQ20 - 34 < 20Usia mental yg dapat dicapaiMaksimal usia 3-4 thnMaksimal usia 2 tahunEtiologiAbnormalitas biologikAbnormalitas biologikCiri-2 usia pra sekolah (0-5th)Perkemb.motorik kurangBicara minimalDapat dilatih mengurus diri sendiriFungsi sensomotorik minimalSelalu membutuhkan perawatan dan pengawasan


RM BeratRM Sangat BeratUsia sekolah dasar (6-20th)Dapat berbicara atau belajar berkomunikasiDapat dilatih kebiasaan kesehatan dasar/kebiasaan sehari-hariPerkembangan motorik sedikitMengurus diri sendiri minimalMembutuhkan perawatanMasa dewasa (21 tahun)Dapat mengurus diri sendiri (sebagian)Pengawasan penuhPerkemb.motorik dan bicara sedikitMengurus diri sendiri sangat terbatasButuh perawatanPatokan pendidikanTdk dpt dididik tapi dpt dilatih mengenal bahayaTdk dapat mencari nafahTdk dpt dididik maupun dilatihTdk mengenal bahayaTdk dpt mengurus diri sendiri


RM RinganRM SedangTaraf IQ50 - 7035 - 49Usia mental yg dapat dicapaiMaksimal usia 11-12 tahunMaksimal usia 7-8 tahunEtiologiSering karena deprivasi psikososialDeprivasi psikososial, abnormal biologikCiri-ciri: Pada usia prasekolah (0-5 thn)Sering tdk bisa dibedakan dg anak normalDapat bicara/berko-munikasiKesadaran sosial kurangPerkembangan motorik cukup


RM RinganRM SedangUsia sekolah(6-20 thn)Dapat mencapai ketrampilan akademik + ~ kelas 6 SD (dekat umur 20 th)Dapat dibimbing ke arah konfirmitas sosialAkademik sulit maju lewat kelas 2 SDDapat dilatih ketrampilan sosial dan pekerjaanMasa dewasa(> 21 tahun)Ketrampilan sosial dan pekerjaan cukup untuk mencari nafkah (tapi perlu bimbingan dan bantuan bila meng-alami stres sosial atau ekonomi yang luas biasa)Dapat mencari nafkah dengan pekerjaan kasar (unskill) dlm keadaan terlindungPerlu pengawasan, bimbingan, bantuan bila stres sosial dan ekonomi yg ringan)


RM RinganRM SedangPatokan pendidikanDapat dididik & dilatih (di SLB/C)~ kelas 6 SDDapat mencari nafkah sederhana dengan baikDapat dididik (di SLB/C)~ kelas 3 SDDapat mencari nafkah dg pekerjaan kasar


RM RINGAN (DEBIL)IQ 50 70TRAINABLEEDUCABLE KL IV-VI SDRM SEDANG (IMBECIL RINGAN)IQ 35 49TRAINABLEEDUCABLE KL II III SD


RM BERAT (IMBECIL BERAT)IQ 20 34, MA 3 4 TAHUNTRAINABLENON EDUCABLERM SANGAT BERAT (IDIOT)IQ < 20 MA 2 TAHUNNON TRAINABLENON EDUCABLE


D.D:KELAINAN SENSORIS TERUAMA BUTA, TULISCEREBRAL PALSYG. PERKEMB. SPESIFIK/KHASG. PERKEMB. PERVASIF G.AUTISMEPENYAKIT-PENYAKIT KRONISKESULITAN BELAJAR


PENYULITADANYA KETIDAKMAMPUAN BERFUNGSI SECARA MANDIRI MEMBUTUHKAN PENGAWASAN & BANTUAN KEUANGAN TERUS


PERSOALAN KEJIWAAN ANAK RMKURANGNYA KEMAMPUAN INTELIGENSI DAN PENYESUAIAN DIRI

KURANG MAMPU BERGAUL DENGAN TEMAN SEBAYABANYAK BERGAUL/BERMAIN DENGAN ANAK > MUDAMENGURANGI KEGIATAN SOSIAL MENARIK DIRI

ORANGTUA KECEWA TERHADAP KEMAMPUAN ANAK

BERSIKAP MENOLAK ANAK

* KURANG KASIH SAYANG & PERHATIAN* PADAHAL ANAK RM LEBIH BUTUH PENGERTIAN, PERHATIAN & BIMBINGAN DARIPADA ANAK NORMALTEGANG/SEDIHANAK RMBINGUNG/MARAHTINDAKAN KRIMINAL


PENGOBATANOBAT-OBATANKEMAMPUAN ANAK BELAJAR : GLUTAMIC ACIDPYRITHIOXINEKONVULSI : LUMINAL, DILANTINHIPERKINETIK : TRANQUILIZER, NEUROLEPTIK HALDOL ANTIDEPRESSANT : IMIPRAMIN2. PSIKOTERAPIA. TERAPI KELUARGAB. PSIKOTERAPI INDIVIDUAL3. GROUP TERAPIUNTUK IBU-IBU PASIEN R.M


PENCEGAHAN: PRIMER,SEKUNDER,TERSIER Pencegahan primer Usaha untuk menghilangkan atau mengurangi kondisi yg dapat menimbulkan retardasi mental (misalnya:pendidikan kesehatan masyarakat,konseling genetik,meningkatkan sosial ekonomi ) Pencegahan sekunder Mengatasi sedini mungkin dan memperpendek perjalanan penyakit yg berhubungan dg retardasi mental


Pencegahan tersier: Usaha untuk memperkecil sekuele atau cacat lebih lanjut misalnya :Pendidikan pasien Latihan khusus SLB, Obat obatan: untuk yang hiper- aktif,gelisah ,destruktif,kejang Konseling untuk orang tua


GANGGUAN PERKEMBANGAN PSIKOLOGIS

F.80 Gg. PERKEMBANGAN KHAS BERBICARA DAN BERBAHASA- G. ARTIKULASI BERBICARA KHAS- G. BERBAHASA EKSPRESIF/RESEPTIF- AFASIA YANG DIDAPAT DG EPILEPSI (SINDROM Landau Kleffner)


F.81G. PERKEMBANGAN BELAJAR KHAS- G. MEMBACA KHAS- G. MENGEJA KHAS- G. BERHITUNG KHAS- G. BELAJAR CAMPURANF.82G. PERKEMBANGANF.83G. PERKEMBANGAN CAMPURANF.84G. PERKEMBANGAN PERVASIF


retardasi mental kuliah

Documents