1

RENCANA INDUK PENGEMBANGAN

INSITUT TEKNOLOGI TELKOM

2018 - 2042

Institut Teknologi Telkom Kawasan Pendidikan Telkom Terpadu

Jl. D. I. Panjaitan No. 128, Purwokerto 53147 Telp. 0281-641629, Faks. 0281-641630

Email: info@st3telkom.ac.id

ishanTypewritten textIT Tel 1700/SPM-000/REK-00/VIII/2017

ishanTypewritten text25

2

KATA PENGANTAR

Dengan bersyukur kepada Allah SWT, kami sampaikan Rencana Induk

Pengembangan Institut Teknologi Telkom tahun 2018-2042. Rencana

pengembangan ini merupakan panduan dalam pencapaian visi Institut Teknologi

Telkom 25 tahun ke depan untuk menjadi perguruan tinggi entrepreuner global

(Global Entrepreneurial Institute).

Institut Teknologi Telkom menjadi perguruan tinggi yang menghasilkan lulusan

berdaya saing global sekaligus menciptakan entrepreneur sukses. Disamping itu

Institut Teknologi Telkom dapat menghasilkan karya riset kualitas tinggi yang

dapat dimanfaatkan untuk kepentingan industri skala global dan melahirkan

perusahaan-perusahaan baru yang menjadi agen pertumbuhan ekonomi bangsa

dan dunia.

Terima kasih diucapkan kepada tim penyusun Rencana Induk Pengembangan ini

dan kepada semua pihak yang telah membantu diterbitkannya RIP Insitut

Teknologi Telkom 2018-2042 ini.

Purwokerto, Agustus 2017

Rektor Institut Teknologi Telkom

Ali Rokhman, Ph.D

3

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................ 2

DAFTAR ISI ...................................................................................................... 3

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 5

1.1 Latar Belakang ...................................................................................... 5

1.2. Maksud dan Tujuan ................................................................................ 6

1.3. Kondisi Umum ........................................................................................ 6

1.4. Potensi dan Permasalahan ..................................................................... 8

1.4.1. Kekuatan .......................................................................................... 8

1.4.2. Kelemahan ....................................................................................... 8

1.4.3. Peluang ............................................................................................ 9

1.4.4. Ancaman .......................................................................................... 9

BAB II ANALISA PERENCANAAN STRATEGIS ................................................. 11

2.1. Arahan .................................................................................................. 12

2.2. Faktor Internal ..................................................................................... 12

2.2.1. Sumber Daya Manusia ................................................................... 12

2.2.2. Kapabilitas Operasional ................................................................. 13

2.2.3. Performansi ................................................................................... 14

2.2. Faktor Eksternal ................................................................................... 15

2.3 Harapan Stakeholder ............................................................................ 17

2.3.1 Pengelompokan Stakeholder ITTP dan Mekanisme Hubungan ....... 17

2.3.2 Harapan Stakeholder Utama ........................................................... 19

BAB III VISI, MISI, DAN CORE VALUE ........................................................... 21

3.1 Visi ........................................................................................................ 21

3.2 Misi ........................................................................................................ 21

3.3. Core Value ............................................................................................ 21

3.4. Tujuan .................................................................................................. 22

BAB IV STRATEGI DAN ARAH KEBIJAKAN ...................................................... 23

4.1. Strategi dan Arah Kebijakan ................................................................ 23

4.2. Strategi Pencapaian ............................................................................. 23

4.3. Tahapan Pengembangan ITTP Dalam 25 Tahun .................................. 24

4.4. Sasaran dan Program ........................................................................... 25

BAB V EVALUASI DAN PENGENDALIAN ........................................................ 288

4

5.1. Evaluasi .............................................................................................. 288

5.1.1. Tujuan Evaluasi ......................................................................... 288

5.1.2. Prinsip Pelaksanaan Evaluasi ...................................................... 28

5.2. Pengendalian ....................................................................................... 29

BAB VI PENUTUP .............................................................................................. 0

5

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Institut Teknologi Telkom Purwokerto yang selanjutnya disebut ITTP didirikan oleh Yayasan

Sandhykara Putra Telkom pada tahun 2002 dengan nama Akademi Teknik Telekomunikasi

Sandhy Putra Purwokerto, pada awalnya bertujuan untuk menyiapkan sumber daya

manusia unggul yang dibutuhkan oleh masyarakat industri informasi dan telekomunikasi.

ITTP merupakan intitusi pendidikan tinggi yang menitikberatkan pendidikan, penelitiam

da pengabdian masyakarat pada bidang telekomunikasi dan informasi yang kemudian

dikenal dengan Infokom (ICT : Information and Communication Technology).

Perkembangan teknologi informasi dan telekomunikasi yang sedemikian pesat

memerlukan banyak tenaga ahli dalam implementasi teknologi tersebut sebagai basis

operasional semua jenis industri. ITTP sebagai lembaga pendidikan pada bidang teknologi

informasi dan telekomunikasi dituntut untuk mampu secara terus menerus meningkatkan

kapasitasnya dalam memenuhi tingginya kebutuhan tenaga ahli di perusahaan –

perusahaan industri infokom. Disamping itu ITTP diharapkan mampu beradaptasi terhadap

perkembangan teknologi tersebut dengan berperan serta aktif pada perkembangan

industri infokom dengan menghasilkan penelitian – penelitian unggulan.

Di masa mendatang ITTP Purwkerto juga dihadapkan pada tantangan perubahan regulasi,

persaingan, dan perkembangan teknologi yang semakin pesat di tingkat internasional.

Untuk mengantisipasi perubahan tersebut perlu ditetapkan arah dan kebijakan untuk

dapat dijadikan pedoman untuk peningkatan kualitas pendidikan, pengembangan dan

pembinaan sumber daya manusia, serta peningkatan efisiensi. Dalam hal ini dibutuhkan

arah dan kebijakan yang sistematis berupa Rencana Induk Pengembangan ITTP yang

terstruktur untuk dapat memperkuat citra dan keberadaan ITTP sebagai institusi

penyelenggara pendidikan di bidang Infokom berbasis budaya.

Untuk menetapkan arahan dan kebijakan tersebut perlu disusun rencana strategis yang

dituangkan dalam Rencana Induk Pengembangan (RIP) ITTP selama kurun waktu 25

tahun ke depan. RIP ITTP tersebut yang akan dipergunakan sebagai pedoman bagi

6

seluruh unit kerja dan civitas academica di lingkungan ITTP dalam melakukan

perencanaan dan evaluasi program jangka pendek maupun program jangka panjang.

1.2. Maksud dan Tujuan

Penyusunan RIP ITTP dimaksudkan sebagai arah dan pedoman yang jelas, terukur,

sistematis dan sinergis, serta berkesinambungan dengan memperhitungan potensi,

peluang dan kendala yang ada dan yang mungkin akan muncul. Selain itu RIP juga dapat

dijadikan sebagai dasar pijakan untuk mengukur dan mengevaluasi kinerja ITTP dengan

menerapkan prinsip-prinsip transparansi, akuntabilitas, dan profesionalisme.

Secara garis besar RIP mempunyai tujuan sebagai berikut :

Memberikan pedoman kepada seluruh unit kerja dan civitas academica ITTP

Purwokerto berkaitan dengan arah pengembangan 2018-2042.

Membangun sinergi secara internal dan eksternal antar lembaga.

Sebagai pijakan penyusunan Rencana Strategis lima tahunan (RENSTRA) dan

Rencana Kerja Manajerial Tahunan (RKM), Rencana Kerja Anggaran (RKA) tingkat

lembaga.

1.3. Kondisi Umum

Dalam rangka mewujudkan pencapaian target ITTP pada periode 2018-2042, ITTP telah

melakukan beberapa transformasi organisasi dari Akademi Telkom lalu menjadi Sekolah

Tinggi Teknologi Telematika Telkom dan saat ini menjadi Institut Teknologi Telkom

Purwokerto (ITTP). Kondisi umum akan dijelaskan berdasarkan bidang pendidikan,

penelitian, pengabdian kepada masyarakat, sumber daya manusia, sarana dan prasarana,

tata kelola organisasi, manajemen sistem informasi, dan keuangan.

a. Bidang pendidikan, secara umum menunjukkan kondisi perbaikan dapat dilihat dari

peringkat akreditasi “BAIK” untuk tiga program studi yakni prodi D3 Teknik

Telekomunikasi, S1 Teknik Telekomunikasi dan S1 Informatika, sedangkan untuk

lima program studi baru belum mengajukan akreditasi program studi. Dari

peringkat akreditasi yang dinilai baik oleh DIKTI ini mampu menaikkan jumlah

pendaftar dan mendorong peningkatan faktor pendukung.

b. Bidang penelitian, secara keseluruhan menunjukkan peningkatan yakni

meningkatnya perolehan dana hibah DIKTI yang merupakan dampak dari jumlah

7

proposal penelitian yang diajukan, selain itu publikasi nasional maupun

internasional juga meningkat, keikutsertaan mahasiswa dalam riset yang dilakukan

dosen juga meningkat, yang kesemua aktifitas tersebut tetap memegang teguh

mutu dalam penelitian.

c. Bidang pengabdian kepada masyarakat

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh tenaga pendidik

lebih banyak bersifat incidental, dimana kegiatan tersebut tidak ada keberlanjutan

program hal ini tentu saja memicu lembaga terkait untuk dapat menerapkan

program pengabdian kepada masyarakat secara kontinyu. Namun apabila dilihat

dari jumlah kegiatan, terjadi kenaikan setiap tahunnya.

d. Sumber daya manusia, secara keseluruhan kualitas sumber daya manusia masih

perlu ditingkatkan. Untuk tenaga pendidik (dosen) masih terbatasnya tenaga

pendidik yang memiliki jabatan fungsional bahkan lektor kepala dan guru besar

masih belum ada, masih terbatasnya tenaga pendidik yang tersertifikasi, dan

belum adanya tenaga pendidik yang memiliki pendidikan S3. Sedangkan untuk

tenaga kependidikan/tenaga penunjang akademik cenderung menunjukkan

kualitas yang baik.

e. Sarana dan prasarana, secara umum pengembangan sarana prasarana selalu

meningkat yang disesuaikan dengan kebutuhan baik untuk kebutuhan akademik

(ruang kelas, ruang laboratorium, perpustakaan, ruang dosen) maupun penunjang

akademik (fasilitas kegiatan mahasiswa, sarana olahraga, aula, ruang pelayanan

kesehatan, dan lainnya). Selain itu, sarana pendukung juga terpenuhi misalnya

alat-alat laboratorium, buku-buku referensi (non fiksi) maupun buku fiksi, alat-alat

olahraga, dan sebagainya.

f. Tata kelola organisasi, menunjukkan peningkatan kualitas dimana memegang

prinsip continuous improvement demi kemajuan institusi. Salah satu contohnya

adalah kenaikan tingkat kepuasan dosen dan karyawan terhadap kinerja institusi

secara keseluruhan.

g. Sstem informasi manajemen, saat ini institusi telah memiliki sistem informasi

manajemen yang disebut d’ions yang didalamnya memuat data akademik

mahasiswa dan data pegawai (dosen dan karyawan), namun masih belum

terintegrasi secara keseluruhan hal ini disinyalir kurangnya sumber daya manusia

pada unit sisfo.

8

h. Keuangan, secara umum sumber pendapatan yang diterima selalu menunjukkan

kenaikan. Sumber pendanaan masih bertumpu pada pendapatan tuition fee,

sedangkan pendapatan non tuition fee masih rendah.

1.4. Potensi dan Permasalahan Berdasarkan kondisi umum yang telah dipaparkan pada bagian sebelumnya, dapat

diketahui suatu sintesis terkait perkembangan ITTP sebagai input bagi perumusan isu-isu

strategis. Dalam uraian selanjutnya, akan dilakukan analisis terkait potensi dan

permasalahan yang dimiliki oleh ITTP yang ditinjau baik secara internal maupun eksternal.

Secara internal, kondisi ITTP akan ditinjau berdasarkan kekuatan dan kelemahan yang

dimiliki, sedangkan peluang dan ancaman akan dianalisis sebagai bentuk tinjauan secara

eksternal

1.4.1. Kekuatan

- Meningkatnya animo masyarakat terhadap institusi, terlihat dari jumlah

pendaftar yang selalu meningkat

- Dari segi pendanaan, pendapatan juga selalu meningkat

- Telah didapatkan sertifikasi ISO 9001

- Dukungan penuh dari Yayasan Pendidikan Telkom (YPT) selalu penyelenggara

pendidikan

- Sumber daya manusia yang dimiliki ITTP saat ini banyak usia muda

- Pengaruh citra Telkom yang cukup kuat di masyarakat

- ITTP dibentuk oleh industri sehingga realisasi “Link and Match” berjalan

dengan cukup kuat

- Penambahan kapasitas gedung setiap tahun

- Tersedianya hotspot dengan bandwidth yang disesuaikan dengan jumlah

pengguna (civitas academica)

- Semakin meningkatnya jumlah penelitian yang didanai internal maupun

eksternal (hibah DIKTI)

1.4.2. Kelemahan

- Sarana dan prasarana penunjang akademik masih kurang lengkap

- Sistem informasi manajemen yang belum terintegrasi

9

- Belum terbangunnya budaya organisasi secara kuat

- Masih sedikitnya jumlah dosen yang memiliki jabatan fungsional

- Belum adanya dosen dengan pendidikan S3

- Belum adanya dosen yang memiliki jabatan fungsional lektor kepala dan guru

besar

- Masih terbatasnya dosen yang sudah tersertifikasi profesi

- Masih rendahnya prestasi dan reputasi civitas akademika di tingkat nasional

maupun internasional

- Masih rendahnya dana non tuition fee yang didapat

- Produktivitas dan digitalisasi karya ilmiah masih rendah

1.4.3. Peluang

- ITTP berada di kota pelajar yang sedang tumbuh

- ITTP berada di kota dengan biaya hidup yang relatif murah

- Pangsa pasar nasional

- Tren perkembangan ICT yang terus meningkat

- Kebijakan Pemerintah daerah yang memberi peluang dan dukungan untuk

pengembangan terhadap dunia pendidikan

- Tren keinginan masyarakat untuk mendapatkan sekolah dengan jaminan

peluang kerja semakin meningkat

- Dana hibah penelitian dan pengabdian masih terbuka lebar dari DIKTI dan dari

pihak swasta yang memiliki komitmen dan kepedulian terhadap ilmu

pengatahuan dan teknologi

- Pertumbuhan ekonomi Indonesia cukup tinggi

- Pertumbuhan industri di bidang ICT cukup tinggi

- Regulasi pemerintah yang semakin mendukung pendidikan tinggi

1.4.4. Ancaman

- Makin banyaknya institusi pendidikan tinggi yang memiliki prodi yang sama

- Makin banyaknya perubahan status perguruan tinggi swasta menjadi negeri

- Semakin banyaknya ekspansi perguruan tinggi swasta dan perguruan tinggi

negeri ke daerah

10

- Banyaknya institusi yang memiliki peringkat akreditasi perguruan tinggi sangat

baik

- Banyaknya program studi di kampus lain yang memiliki predikat akreditasi yang

lebih baik

- Banyaknya kampus yang menawarkan harga kuliah yang lebih murah

- Kesadaran masyarakat untuk melanjutkan pendidikan masih rendah

11

BAB II

ANALISA PERENCANAAN STRATEGIS

Sebagai pengelola lernbaga pendidikan tinggi, ITTP senantiasa berupaya agar proses

strategi dan alokasi sumberdaya diarahkan tepat pada sasaran, mengedepankan prioritas

pada pengembangan kapasitas lembaga secara sistematis dan berkesinambungan,

dengan menggunakan pendekatan strategi fokus. Oleh karena itu, untuk menjamin

kualitas proses perencanaan strategis, maka perlu diperhatikan hal – hal sebagai berikut:

a. Kondisi makro bidang Politik, Ekonomi, Sosial, dan Budaya

b. Kecenderungan & perkembangan pasar dalam Pendidikan Tinggi

c. Harapan mahasiswa, dosen dan karyawan serta stakeholder lainnya

d. Kondisi kompetisi antar institusi pendidikan di tingkat nasional, regional &

internasional

e. Perkembangan regulasi di sektor pendidikan nasional

f. Perkembangan teknologi & informasi

g. Evaluasi SWOT

h. Kapabilitas pengembangan penyelenggaraan program

i. Kapabilitas pengembangan student learning

j. Faktor-faktor unik (uniqueness), misalnya hubungan khusus dengan incumbent

operator (TELKOM) dan positioning ITTP sebagai lembaga penyelenggara pendidikan

di bidang teknologi telekomunikasi dan lnformasi di Indonesia.

Pendekatan-pendekatan tersebut di atas digunakan dalam proses strategis untuk

menganalisis posisi strategis dan strategi bersaing penyelenggaraan pendidikan tinggi

bagi ITTP. Melalui pendekatan ini maka seluruh data yang diperoleh digunakan untuk

melihat peluang yang ada dan tantangan yang akan dihadapi.

Proses analisis faktor internal yang bersumber dari kondisi saat ini merupakan

kekuatan dan kelemahan yang mengungkapkan tingkat kesenjangan kapabilitas yang

ada dengan kapabilitas yang dibutuhkan untuk menetapkan langkah strategis dalam

mengantisipasi peluang masa depan dan repositioning dalam persaingan.

12

Sumber data dan informasi yang digunakan dalam penyusunan RIP mencakup; (1)

Arahan, (2) Faktor Internal dan (3) Faktor External yang akan diuraikan di bawah ini:

2.1. Arahan

Arahan dari Yayasan Pendidikan Telkom yang secara garis besar sebagai berikut:

a. Strategi yang digunakan adalah untuk mencapai pertumbuhan berkelanjutan

(Sustainable Growth), Orientasi Kualitas (Quality Orientation) & Peningkatan

Sinergi (Enhane Synergy).

b. Pentahapan strategi dibagi atas 5 (lima) tahap dengan masing-masing kurun waktu

perencanaan selama 5 (lima) tahun, sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor

4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaman Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan

Perguruan Tinggi, Pasal 5 Ayat 1 butir C

c. Fokus mengembangkan Pendidikan, Penelitian dan Pelatihan yang didukung oleh

kegiatan badan usaha, untuk kelangsungan institusi.

2.2. Faktor Internal

Faktor internal yang menjadi kekuatan dan kelemahan meliputi SDM, kinerja operasional,

dan performansi. Selanjutnya akan diuraikan kondisi saat ini dan proyeksi 25 (dua puluh

lima) tahun ke depan dari faktor internal ITTP:

2.2.1. Sumber Daya Manusia

Sebagai Human Capital maka SDM ditempatkan pada factor yang sangat penting dalam

kegiatan pendidikan. Kondisi SDM posisi Juni tahun 2017 dapat diklasifikasikan sebagai

berikut:

a. Berdasarkan Kualitas Sumber Daya Manusia

Perlu dillakukan analisis kebutuhan Sumber Daya Manusia baik dalam kuantitas

maupun analisis tentang kebutuhan pelatihan yang harus dilakukan guna pemenuhan

kualitas yang baik (pelatihan yang bersifat soft skill maupun hard skill).

b. Komposisi Dosen Tetap dan Dosen Tidak Tetap

Perbandingan antara dosen tetap dan dosen tidak tetap yakni 68% : 32%. Angka

tersebut masih cukup tinggi sehingga perlu dilakukan pengurang jumlah dosen tidak

tetap, beberapa mata kuliah keahlian khusus masih diampu oleh dosen tidak tetap.

c. Komposisi Dosen berdasarkan Jabatan Fungsional Akademik

Untuk Dosen yang memiliki jabatan fungsional masih rendah (sekitar 26%), dari

komposisi 26% tersebut jabatan fungsional yang dimiliki adalah Asisten Ahli dan Lektor

13

namun Lektor Kepala dan guru besar belum ada sehingga perlu adanya stimulus

khusus untuk mendorong Dosen mencapai lektor kepala maupun guru besar.

d. Rasio Dosen terhadap mahasiswa.

Rasio dosen dan mahasiswa sudah memenuhi standar BAN PT 1:26.

e. Proyeksi SDM 2018-2042

Dalam kurun waktu 25 tahun mendatang sangat perlu didorong Dosen untuk

mendapat jabatan akademik Lektor Kepala dan Guru Besar agar dapat meningkatkan

kualitas pendidik dan juga sertifikasi profesi Dosen (Serdos).

2.2.2. Kapabilitas Operasional

Kapabilitas operasional ITTP yang menjadi kekuatan dan modal utama dalam

mempertahankan eksistensi ITTP antara lain:

a. Brand lmage ITTP sebagai bagian dari Telkom Group Secara historis pendirian ITTP

diprakarsai oleh YSPT (saat ini sudah di bawah naungan YPT) yang merupakan

lembaga di bawah naungan Telkom sehingga perkembangan ITTP tidak terlepas

dari pengawasan Telkom serta operasionalnya. Meskipun keterlibatan Telkom tidak

secara langsung namun brand image Telkom masih melekat pada setiap produk di

lingkungan ITTP yang merupakan kekuatan dan daya tarik bagi masyarakat.

b. Hasil Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB) menunjukkan peningkatan jumlah

peminat setiap tahun, namun rasio antara pendaftar dan mahasiswa yang diterima

masih rendah.

c. Kualitas Lulusan Proses belajar mengajar membentuk lingkungan kampus yang

kondusif, aktif dan dinamis yang menjamin kualitas lulusan. Hal ini terlihat dari

penerimaan industri terhadap lulusan yang tersebar di seluruh Indonesia dengan

masa tunggu untuk memperoleh pekerjaan rata-rata satu tahun sudah terserap

industry.

d. Fasilitas Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat.

Kelengkapan fasilitas belajar seperti jumlah kelas, laboratorium, sarana dan

prasamna pendukung menjadi kekuatan ITTP. Sesuai Master Plan pemanfaatan

lahan ITTP sampai tahun 2042, maka potensi pengembangan ITTP ke depan

sangat didukung oleh ketersediaan lahan yang dimiliki saat ini lebih kurang 18.140

m2. Hal ini diharapkan akan dapat merealisasikan visi dan misi ITTP 25 (dua puluh

lima) tahun ke depan. Untuk meningkatkan penelitian dan pengembangan maka

14

ITTP mendorong inovasi dan program sinergi antar lembaga penelitian yang sama-

sama berada di lingkungan YPT.

e. Hubungan kerja sama industri memudahkan mahasiswa dalam melakukan ooop

dan magang. Penambahan kerjasama selalu diupayakan untuk kemajuan institusi

namun juga dilakukan evaluasi setiap periode kerjasama akan berakhir untuk

dilanjutkan atau tidak. Saat ini mitra yang sudah bekerjasama dengan institusi

didominasi kerjasama dengan lembaga pendidikan yakni 58%, selanjutnya

kerjasama dengan dunia usaha dan dunia industri sebanyak 24% dan kerjasama

dengan lembaga pemerintah sebanyak 18%.

2.2.3. Performansi Kinerja ITTP menunjukkan pertumbuhan yang membaik dan diharapkan akan tumbuh

secara terus menerus, baik untuk lembaga pendidikan maupun pertumbuhan kinerja

finansial, umumnya pencapaian di atas 100 % dari target pada posisi TW ll tahun 2017.

Jika dilihat dari 2 tahun terakhir ini performansi ITTP selalu mencapai di atas 100% dari

target yang ditentukan. Data performansi empat tri wulan terakhir menunjukkan angka

yang cukup baik. Skor tri wulan 3 tahun 2016 hingga tri wulan 2 tahun 2017 secara

berturut-turut adalah 100,77 ; 100,46 ; 101,21 ; 101,23. Secara lebih rinci dilihat dari

empat aspek utama diperlihatkan dalam Gambar 3.1 di bawah ini.

Gambar 3.1 Performance ITTP Empat TW terakhir

Produktivitas dapat diukur melaui dua cara yaitu produktivitas pegawai dan kinerja

keuangan. Untuk kinerja keuangan selalu menunjukkan pencapaia di atas 100 untuk

empat tri wulan terakhir. Namun hal tersebut diprediksi akan mengalami penurunan

terutama diakibatkan sebagai konsekuensi logis dari ketidaktercapaian penerimaan

0

20

40

60

80

100

120

TW3 2016 TW4 2016 TW1 2017 TW2 2017

Customer Internal Business Process Learning & Growth Financial

15

mahasiswa baru tahun 2017. Jika ditilik tahun 2016 dan tahun 2017 memiliki perbedaan

karakteristik terutama performance dalam aspek learning & growth. Tahun 2016 apek

tersebut tidak mencapai target sedangkan di tahun 2017 ini aspek learning & growth

menunjukkan peningkatan dan selalu berada di pencapaian di atas 100 namun aspek

customer yang mengalami penurunan karena imbas langsung dari penerimaan mahasiswa

baru yang tidak tercapai.

Performa baik lainnya adalah perihal akreditasi program studi. Dari tiga program studi

yang mengajukan akreditasi secara berturut-turt semuanya mendapatkan skor B dari

sebelumnya C. Namun demikian, hal ini tidak menjadikan ITTP berpuas diri karena masih

ada 5 program studi baru yang tahun 2018 akan mengajukan akreditasi dan prodi eksisting

juga harus melakukan proses reakreditasi.

2.2. Faktor Eksternal Kebijakan pemerintah yang berkaitan dengan pengelolaan ITTP dan faktor-faktor yang

mempengaruhi tumbuh kembangnya ITTP antara lain diuraikan di bawah ini:

1. Perubahan teknologi

Perubahan teknologi yang cenderung cepat merupakan suatu kepastian yang tidak

bisa dielakkan lagi. Teknologi digital yang saat ini berbasis IP (Internet Protocol),

kemudian evolusi teknologi 4G, 5G, OTT (Over The Top). Selain itu teknologi yang

saat ini lebih banyak pada perkembangan aplikasi dimana hasilnya berupa produk

baru yang bersifat destruktif. Pembelajaran jarak jauh juga merupakan hal penting

yang harus dijadikan fokus lebih mengingat perkembangan teknologi pembelajaran

saat ini lebih berbasis online.

Beberapa implikasi dari perubahan teknologi adalah:

- Program rekrutasi sumber daya manusia yang memiliki kompetensi sesuai

dengan perkembangan teknologi

- Pengembangan sarana dan prasarana yang semestinya sudah berbasis

teknologi secara penuh

- Dilihat dari aspek konten pembelajaran, maka seluruh program studi mau tidak

mau harus mengembangkan kurikulumnya sesuai dengan perkembangan

teknologi yang saat ini dan dan tren teknolgi dalam kurun waktu 25 tahun

mendatang

16

- Pembangunan kerjasama secara intensif dengan industri (Telkom group). Hal

ini penting sebab berhubungan dengan penyerapan lulusan ITTP nantinya serta

dalam rangka menimba masukan secara kontinu sehingga ITTP bisa menjadi

perguruan tinggi yang selalu up to date dalam hal perkembnagan teknologi

terkini.

- Pengembangan riset baik yang bersifat scientific maupun terapan.

2. Kompetisi

Kompetisi antar perguruan tinggi yang berlaku saat ini semakin masif dan agresif.

Kompetisi ini tidak hanya antar perguruan tinggi swasta saja akan tetapi juga

dengan perguruan tinggi negeri. Saat ini perguruan tinggi internasional telah

melakukan beberapa afiliasi dengan kampus nasional. Kecenderungan lain yang

saat ini berlaku adalah dengan mempercepat waktu pendidikan di berbagai tingkat.

Satu hal lain yang menjadi perhatian adalah persaingan bebas. Maraknya tenaga

kerja dari luar negeri harus disikapi degan serius. Hal-hal tersebut merupakan

keniscayaan yang akan dipertimbangkan dalam perumusan sasaran strategis ITTP

dalam kurun waktu 25 tahun kedepan.

Implikasi dari kompetisi adalah :

- Mengembangkan competititve advantage (focus differentiation and value

creation)

- Berkurangnya pendaftar di ITPP

- Pengembangan program OPES (One Pipe Education System).

- Program bundling pendidikan menengah dan pendidian tinggi (SMA/K, D3)

3. Perubahan regulasi

Regulasi yang dikeluarkan oleh pemerintah cenderung berubah yang tentu

disesuaikan dengan perkembangan jaman sehingga dalam perumusan

perencanaan ITTP perlu memperhatikan aspek ini. Regulasi tersebut terutama

yang berhubungan dengan standar minimal yang diharapkan dari sistem

pendidikan nasional dimana hal-hal tersebut dituangkan dalam dokumen Standar

Nasional Pendidikan Tinggi, kemudian regulasi terkait tenaga akademik, dan lain

sebagainya.

Sesuai dengan isu strategis yang dipaparkan oleh perwakilan pemerintah yang

turut memberikan masukan kepada ITTP adalah mengenai isu kurangnya

pemerataan keterjangkauan, ketersediaan, mutu dan relevansi pendidikan.

Implikasi bagi ITTP adalah adanya pengembangan kompetensi baik dosen maupun

17

mahasiswa, harus adanya kerjasama dengan berbagai pihak yang berkepentingan,

pengembangan ITTP terutama dalam hal penekana pada terapan/vokasi.

4. Kondisi sosial ekonomi

Dari sisi sosial ekonomi, beberapa yang harus diperhatikan adalah :

- Tingkat inflasi berkisar antara 3,14% - 5,6%

- Pertumbuhan GDP (LPE) sekitar 5,16% - 6,75%

- Pertumbuhan populasi sekitar 1,5% per tahun

- Kurs saat ini pada posisi sekitar 13.355 rupiah/USD

Hal-hal di atas menimbulkan implikasi :

- Pengembangan segmentasi, target, dan posisi

- ITTP harus mengembangkan sumber pendanaan yang mandiri

5. Pasar

Karena insitusi ini memiliki kekhasan dalam bidang teknolofi, maka kondisi pasar

sangat berkaitan dengan perkembangan teknologi, yang berdampak pada tuntutan

kompetensi dan profesionalitas. Implikasinya adalah penyesuaian kurikulum sesuai

dengan perkembangan teknologi, pertukaran mahasiswa dan dosen, penerimaan

mahasiswa asing.

2.3 Harapan Stakeholder

Dalam pengelolaan usaha dan kegiatan akademik, ITTP memberi perhatian pada seluruh

stakeholder. Analisis stakeholder menjadi alat penting dalam mengidentifikasi kebutuhan

yang harus dipenuhi oleh lembaga. Pemahaman yang jelas atas peran dan kontribusi

potensial dari berbagai stakeholder merupakan prasyarat utama bagi proses perencanaan

partisipatif.

2.3.1 Pengelompokan Stakeholder ITTP dan Mekanisme Hubungan

Stakeholder ITTP dibagi menjadi beberapa kelompok:

1. Industri

2. Pemerintah

3. Alumni

4. Mahasiswa

5. Pegawai (Dosen dan Karyawan)

6. Masyarakat

7. Yayasan

18

Mekanisme hubungan stakeholder dengan ITTP seperti terlihat pada Gambar 2.1.

Gambar 2.1 Mekanisme Hubungan Stakeholder dengan ITTP

19

2.3.2 Harapan Stakeholder Utama

Dari sejumlah stakeholder yang ada di ITTP, mahasiswa, orangtua, pengguna lulusan, dan

dosen dan karyawan serta yayasan merupakan stakeholder utama dengan harapan yang

berbeda-beda untuk kelompok tersebut. Beberapa harapan stakeholder utama seperti

pada Tabel 2.4.

Tabel 2.4 Harapan Stakeholder

Harapan YPT Harapan

Dosen dan Karyawan

Harapan

Mahasiswa

Harapan Orang

Tua Mahasiswa

Harapan

Pengguna Lulusan

1. Akreditasi Perguruan

Tinggi dinilai

sangat baik

2. Transformasi

lembaga pendidikan

3. Meningkatnya

rangking webometric

4. Meningkatnya kualitas

Sumber Daya

1. Meningkatnya kualitas

manajemen

sumber daya

2. Meningkatnya fasilitas

penunjang

yang diterima

3. Meningkatnya insentif

1. Kualitas pelayanan

pendidikan

baik

2. Kualitas

sumber daya pendidik dan

tenaga

penunjang baik

3. Fasilitas kegiatan

kemahasiswa

an memadai

4. Dukungan

penuh terhadap

pengembangan

kemahasiswa

an

5. Masa tunggu

lulusan relatif cepat

1. Biaya kuliah tidak mahal

2. Kualitas

pelayanan pendidikan baik

3. Kualitas sumber daya pendidik

dan tenaga

penunjang baik

4. Keterserapan

mahasiswa di dalam dunia

kerja

1. Lulusan ITTP mempunyai

kualitas dan

daya saing tinggi daln

lingkup nasional

maupun

internasional

2. Lulusan ITTP

berpartisipasi aktif dalam

pengembanga

n ilmu pengetahuan

dan teknologi

3. Link and match antara pendidikan

dan dunia

kerja

Analisis stakeholder digunakan untuk mengidentifikasi harapan stakeholder yang

relevan dengan perencanaan pengembangan. ldentifikasi dan analisis stakeholder

merupakan alat unfuk memperoleh pemahaman mengenai stakeholder yang terlibat dalam

pengembangan ITTP serta peran dan kontribusi untuk keberhasilan pembangunan

lembaga. Hasil analisis juga digunakan untuk menentukan keberhasilan dalam

pengembalian keputusan secara partisipatif, menjamin keadilan dan kesamaan hak atas

20

proses pengembangan, keterlibatan dalam pengembalian keputusan, menpsun priodtas,

dan langkah kegiatan. Analisis digunakan unfuk memetakan peran dan kontribusi

stakehotder dalam pengembangan, memberikan gambaran yang jelas tentang stakeholder

yang berpengalaman dengan proses perencanaan partisipatif dan menyediakan data

sebagai dasar untuk kepentingan evaluasi dan monitoring.

21

BAB III

VISI, MISI, DAN CORE VALUE

TTP telah melakukan analisis kondisi intemal dan ekstemal agar strategi dan kebijakan

serta proses alokasi sumber daya diarahkan tepat pada sasaran dengan prioritas tata

kelola organisasi yang baik. Berdasarkan analisis yang telah dikemukakan sebelumnya,

maka ITTP menetapkan Visi, Misi, Core Value, dan Tujuan.

3.1. Visi

“Menjadi Global Entrepreneural Institute pada Tahun 2042”

3.2. Misi

- Menyelenggarakan sistem pendidikan dengan dasar keilmuan yang kuat,

bersinergi antar disiplin ilmu, berwawasan kewirausahaan dan berorientasi

global (global innovative entrepreneurial education system)

- Menyelenggarakan penelitian lanjut (advance research) yang menghasilkan

pengetahuan baru (new knowledge) dan produk–produk intelektual bernilai

ekonomi (intellectual economic value products) sesuai kebutuhan bangsa dan

dunia.

- Meningkatkan kemajuan bangsa dan dunia melalui penerapan ilmu

pengetahuan dan mendorong terciptanya unit-unit bisnis baru (new business

incubators).

- Menjalankan fungsi perguruan tinggi secara harmonis (harmony) antara

kepentingan ekonomi, sosial dan lingkungan (economic, social and

environment interests)

3.3. Core Value

- Innovative

- Trustworthy

- Team work

22

3.4. Tujuan

- Menghasilkan lulusan berdaya saing global (global competitive graduates) dan

technopreneur sukses (Successful technopreneurs)

- Menghasilkan penelitian yang berkontribusi pada penciptaan pengetahuan baru

dan produk intelektual yang bernilai ekonomi (new knowledge and economic

value creation)

- Menghasilkan dan mendorong tumbuhnya perusahaan-perusahaan baru (spinoff

companies) yang berdampak pada peningkatan kemajuan bangsa dan dunia

- Menjadi agen kemajuan bangsa dan dunia serta turut serta dalam menjaga

kelestarian budaya bangsa dan lingkungan dunia (sustainable development)

23

BAB IV

STRATEGI DAN ARAH KEBIJAKAN

4.1. Strategi dan Arah Kebijakan

Gambar 4.1 Strategi dan Arah Kebijakan ITTP

Strategi dan arah kebijakan ITTP untuk 25 tahun mendatang adalah sebagai berikut :

- 2022 : academic excellence

- 2027 : significantly research quality focus

- 2032 : excellence research quality focus

- 2037 : national economic contribution

- 2042 : international economic contribution focus

4.2. Strategi Pencapaian

Beberapa strategi pada kurun waktu Tahun 2018 – 2042 adalah sebagai berikut :

Penguatan kapasitas kepemimpinan akademik

Penguatan kualitas atmosfir akademik

Penguatan kualitas budaya akademik

24

Penguatan kualitas tenaga pendidik dan tenaga penunjang akademik

Penguatan pada kemampuan fakultas untuk mencapai proses kualitas

pengembangan dalam pembelajaran dan pengajaran

Penguatan kepampuan tenaga pendidik untuk membuat peningkatan dalam hal

kuantitas dan kualitas penelitian

Peningkatan kesejahteraan tenaga pendidik dan dan tenaga penunjang akademik

4.3. Tahapan Pengembangan ITTP Dalam 25 Tahun

ITTP mencanangkan diri untuk melakukan beragam upaya strategis dan operasional,

untuk dapat menjadikan organisasi ITTP secara keseluruhan tumbuh dan berkembang,

yang akan dilalui secara bertahap. Pertumbuhan dan pengembangan ITTP diarahkan

melalui proses yang terstruktur dan sistematis, sebagaimana dijelaskan dalam tabel

berikut ini

Tabel 4.1 Tahapan Pengembangan ITTP Dalam 25 Tahun

Karakterist

ik

2017 –

2022

2022 –

2027

2027 –

2032

2032 – 2037 2037 – 2042

Visi Academic

Excellenc

e University

National

Research University

Research

Excellence University

National

Entrepreneurial University

International

Entrepreneurial University

Fokus Education

Service

Improvement

Research

quality

Improvement

Research excellence

National

economic contribution

International

economic contribution

Pendorong Tution fee Tuition fee,

research grant

Tuition fee,

dana

penyertaan

pihak ketiga

nasional

Tuition fee,

research grant,

dana

penyertaan

pihak ketiga

nasional dan

internasional

Tuition fee,

research grant,

dana

penyertaan

pihak ketiga

dari global companies

25

Indikator • ISO

Comply

• APS

minimal

B

• Akreditas

i Institusi

B

• NTF 3%

• ISO

Comply

• APS

Mayoritas

A dan ada

PS dengan

akreditasi

Internasio

na

• APT A

• NTF 8%

• ISO

Comply

• APS

Mayoritas

A dan

beberapa

PS dengan

akreditasi

Internasio

na

• APT A

• Memiliki

prodi S3

• NTF 17%

• ISO

Comply

• APS

Mayoritas

A dan

beberapa

PS

dengan

akreditasi

Internasio

na

• APT A

• Memiliki

prodi S3

• NTF 30 %

• ISO

Comply

• APS

Mayoritas

A dan

beberapa

PS

dengan

akreditasi

Internasio

na

• APT A

• Memiliki

prodi S3

• NTF 50%

Dengan mengacu pada tahapan tersebut di atas, masing-masing program studi akan

menjabarkannya secara spesifik sesuai dengan cakupan tugas dan fungsinya pada institusi

secara keseluruhan.

4.4. Sasaran dan Program

Dalam pengembangan selama 25 tahun, ITTP memiliki arah yang akan dilakukan secara

bertahap, dan dengan Formulasi strategic initiative di atas merupakan broad guideline

untuk menetapkan sasaran dan program ITTP yang akan diimplementasikan, seperti yang

ditunjukkan pada tabel di bawah ini:

26

Tabel 4.2 Objective, Sasaran dan Program ITTP

Periode 2018-2022 2023-2027 2028-2032 2033-2037 2038-2042

Objektif Academic Excellence University

National Research University

Research Excellence University

National

Entrepreneurial University

International

Entrepreneurial University

Sasaran Akreditasi prodi

dan institusi

Tata kelola dan

sistem informasi

yang terintegrasi

Penambahan

prodi baru

Meningkatknya

jumlah publikasi

Meningkatnya

kerjasama

penelitian

Pembukaan prodi

program pasca

sarjana

Meningkatnya

jumlah sitasi

Meningkatnya

ranking QS

Dosen yang sudah

memiliki jabatan

fungsional guru

besar

Meningkatnya

jumlah perolehan

research grant

Jumlah start up

tingkat nasional

yang dihasilkan

Peningkatan

perolehan NTF

Pembukaan prodi

S3

Jumlah start up

berlevel

internasional

yang dihasilkan

Persentase

perolehan NTF >

50% dari Total

pendapatan

Bertambahnya

jumlah

kerjasama

internasional

Program Pengembangan

kurikulum sesuai

dengan standar

akreditasi

Penguatan

sistem informasi

dan peningkatan

kapasitas

infrastruktur

Peningkatan

produktifitas

penelitian dan

Pembentukan

prodi program

pasca sarjana

Pengembangan

kurikulum prodi

pasca sarjana

Pengembangan

kualitas publikasi

Peningkatan

program

datasering antar

Peningkatan

kegiatan

pembuatan

academic profile

Peningkatan

jumlah publikasi

internasional

Pemenuhan

tenaga pendidik

berjabatan

fungsional lektor

kepala/guru besar

Peningkatan

program inkubasi

hasil penelitian

yang berdaya

saing nasional

Peningkatan

keikutsertaan

dalam kompetisi-

kompetesi start

up nasional

Pengayaan

konten-konten

Pemenuhan

sumber dana

internal guna

mendukung tim

yang akan

berkompetisi

secara global

Penguatan

sumber daya

manusia yang

ahli dan

berpengalaman

27

ketercukupan

dana

Peningkatan

kegiatan

pengabdian

masyarakat

Peningkatan

kualitas tenaga

akademik dan

tenaga

kependidikan

Pemenuhan

sarana

prasarana yang

sesuai dengan

SNPT

Penyusunan

Pedoman Tata

Kelola Lembaga

Keberlanjutan

Pendanaan dan

perintisan

sumber-sumber

NTF

dosen dalam hal

penelitian

Peningkatan

partnersip

dengan insitusi

pendidikan lain

dan/atau

lembaga

penelitian

Peningkatan

kerjasama

dengan

pemerintah

maupun

masyarakat

umum dalam hal

penelitian dan

pengabdian

Peningkatan

program

pembekalan

mengenaik karya

tulis ilmiah

Penyelenggaraan

kegiatan seminar

dan call for paper

Peningkatan

Pendanaan

sumber-sumber

NTF

Pemenuhan

tenaga

administrasi yang

akan membantu

pendokumentasian

kenaikan jabatan

fungsional

Peningkatan

jumlah buku ajar

ber-ISBN

Penguatan kualitas

tata/karya tulis

ilmiah

Penguatan fokus

penelitian sesuai

dengan roadmap

dan bidang

keahlian

Peningkatan

jumlah tulisan

yang

dipublikasikan

secara online

Pemenuhan

inkubasi-inkubasi

hasil penelitian

aplikasi yang

memiliki daya

saing nasional

Keberlanjutan

program

kerjasama hasil

penelitian

dengan

pemerintah

maupun

lembaga-

lembaga lainnya

Pembentukan

prodi program

doctoral

Pengembangan

kurikulum

program doctoral

Pemenuhan

tenaga pengajar

yang berjabatan

fungsional lektor

kepala dan guru

besar

dalam dunia

start up

Keberlanjutan

dana penelitian /

pengabdian /

jasa yang

didapat dari

eksternal

Peningkatan

jumlah

kerjasama

internasional

baik profit

maupun non

profit

28

BAB V

EVALUASI DAN PENGENDALIAN

5.1. Evaluasi

5.1.1. Tujuan Evaluasi

Evaluasi pelaksanaan perencanaan dimaksudkan untuk menilai sejauh mana kegiatan

perencanaan pendidikan dan badan usaha ITTP dilaksanakan sesuai rencana induk

perencanaan. Evaluasi juga dimaksudkan untuk mengetahui tingkat keberhasilan

pelaksanaan kegiatan perencanaan serta mengungkapkan permasalahan dan hambatan

yang terjadi dalam pelaksanaan.

Sehubungan dengan hal tersebut di atas, maka tujuan pelaksanaan evaluasi terhadap

kegiatan perencanaan adalah:

Mengidentifikasi masalah-masalah yang timbul pada perencanaan maupun

pelaksanaan kegiatan yang sedang berjalan.

Untuk mendapatkan informasi dan data tentang pelaksanaan kegiatan yang

sedang berjalan.

Sebagai umpan balik terhadap penyimpangan pelaksanaan dari perencanaan,

merumuskan langkah-langkah perbaikan dan mengadakan penyesuaian

5.1.2. Prinsip Pelaksanaan Evaluasi

Dalam pelaksanaan evaluasi RIP yang dilakukan minimal setiap 5 (lima) tahun sekali

dengan mempertimbangkan kebijakan intemal ITTP dan dampak perubahan kebijakan

lingkungan ekstemal. Kegiatan evaluasi ini disebut dengan Rolling RIP. Pelaksanaan

evaluasi dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai berikut:

Kejelasan tujuan dan hasil yang diperoleh dari evaluasi

Pelaksanaan dilakukan secara objektif.

29

Pelaksanaan dilakukan secara transparan, sehingga pihak yang berkepentingan

dapat mengetahui dan hasilnya dapat dilaporkan kepada stakeholders melalui

berbagai cara.

Melibatkan berbagai pihak yang dipandang perlu dan berkepentingan secara

proaktif (partisipatif).

Pelaksanaan dapat dipertanggungjawabkan secara intemal dan ekstemal

(akuntabel).

Mencakup seluruh objek agar dapat menggambarkan secara utuh kondisi dan

situasi sasaran pemantauan dan evaluasi (komprehensif).

Pelaksanaan dilakukan sesuaidengan jadwal yang telah ditetapkan dan pada saat

yang tepat agar tidak kehilangan momenfum yang sedang terjadi.

5.2. Pengendalian

Guna menunjang keberhasilan pelaksanaan RIP, perlu dilakukan pengendalian terhadap

pelaksanaan perencanaan agar penyelenggaraan pembangunan tersebut dapat terwujud

sesuai peraturan yang berlaku sehingga hasilnya akan efektif dan efisien. Dalam

pelaksanaan pengendalian harus ditunjang oleh sistem monitoing dan pelaporan yang

dapat menyediakan informasi yang diperlukan tentang perkembangan pelaksanaan

perencanaan. Informasi tersebut dapat diperoleh melalui Sistem Informasi Manajemen

(SlM) Yayasan atau konsultasi, koordinasi, pelaporan maupun peninjauan lapangan.

Dengan demikian dapat diketahui kemajuan RIP dan penyimpangan yang terjadi, sehingga

langkahlangkah koreksi dapat dilakukan secara dini. Kegiatan pengendalian pembangunan

yang penting dan harus dilaksanakan, meliputi:

a. Rapat konsultasi dan koordinasi dengan Dewan Pembina, Pengawas & Pengurus

Yayasan, Lembaga Pendidikan, Penelitian, Pelatihan dan Sertifikasi/ Badan usaha.

b. Laporan bulanan, triwulan semesteran dan tahunan, di samping rapat yang

sifatnya khusus.

c. Peninjauan lapangan dan monitoring. Selain itu pengendalian RIP dilaksanakan

oleh masing-masing unit kerja, mahasiswa dan masyarakat secara fungsional

sesuai bidang garapannya. Peran serta masyanakat sangat dibutuhkan sebagai

masukan untuk ditindaklanjuti oleh Yayasan.

30

BAB VI

PENUTUP

Penyusunan RIP ITTP tahun 2017-2042 ini disusun dengan harapan dapat memberikan

arah yang tepat bagi perjalanan dua puluh lima tahun ke depan dalam menjawab

tantangan dan perubahan lingkungan yang terjadi. RJP merupakan rencana strategis

jangka panjang yang masih bersifat umum, berisi objective strategis yang ingin dicapai

dan bagaimana cara pencapaiannya, sehingga diperlukan penjabaran setiap tahapan per

lima tahunan (RENSTRA) dan penjabaran secara teknis operasional setiap tahunnya (RKM

& RKA), serta upaya perbaikan yang berkesinambungan. Agar RIP ini mampu

diimplementasikan secara optimal, diperlukan kerja sama dan koordinasi dari berbagai

pihak di lingkungan ITTP.

Seiring dengan berjalannya waktu, RIP perlu disesuaikan kembali dengan tuntutan

performansi manajemen dan perubahan lingkungan, melalui proses Rolling-Out. Hal ini

merupakan salah satu mekanisme evaluasi dan pengendalian sehingga RIP yang berlaku,

senantiasa mempertimbangkan perubahan lingkungan dan persaingan pasar, sehingga

menjadi acuan yang sesuai dengan kondisi yang dihadapi, serta arah dan kebijakan yang

akan diambil bisa lebih efektif dan efisien.