garis panduan program hafazan murid asrama harian 2015

GARIS PANDUAN

Program Hafazan Murid Asrama Harian Kementerian Pendidikan Malaysia

Unit Pengurusan Asrama Sektor Pengurusan Kesihatan Intervensi Asrama (SPKIA)

Bahagian Pengurusan Sekolah Harian Kementerian Pendidikan Malaysia

[Program Hafazan Murid Asrama Harian, KPM] 2

1Pengenalan

1.1 Pendahuluan

1.1.1 Murid asrama menghabiskan 70% dalam setahun tinggal di

asrama berjauhan daripada keluarga / ibubapa. Sepanjang

tempoh itu tugas mendidik adalah menjadi tanggungjawab pihak

pengurusan sekolah. Pembangunan sahsiah merupakan tunjang

kepada kemenjadian murid dalam aspek kerohanian dan

keagamaan.

1.1.2 Waktu kritikal ini perlu diisi dengan program kerohanian dan

keagamaan seperti menghafaz surah-surah pilihan, wirid selepas

solat, doa-doa harian dan lain-lain.

1.1.3 Sehubungan itu Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)

menyedari betapa pentingnya program ini dilaksanakan di semua

asrama harian. Melalui program ini diharapkan murid-murid

memililki asas keagamaan yang kukuh setelah keluar dari alam

persekolahan. Sekiranya kita tidak membekalkan murid-murid ini

dengan asas yang kukuh dibimbangi akan menghasilkan generasi

yang kurang mempunyai kefahaman dan penghayatan Islam dalam

kehidupan.


1.2 Matlamat

1.2.1 Melahirkan murid asrama yang mempunyai sahsiah terpuji,

mengamalkan penghayatan Islam yang kukuh dan mempunyai

keyakinan hidup bermasyarakat apabila keluar dari alam

persekolahan.

1.2 Objektif

1.2.1 Murid dapat menghafaz dan menguasai sekurang-kurangnya

Modul Tahap 1 bagi Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah.

1.2.2 Murid dapat mengetahui maksud dan terjemahan surah/wirid/doa

yang dihafaz.

1.2.3 Murid mampu memimpin bacaan doa, wirid dan tahlil.

1.2.4 Murid mampu melaksana dan mengimamkan solat berjamaah

serta solat jenazah.


2Kaedah Pelaksanaan

2.1 Pendahuluan

2.1.1 Bagi menjayakan program yang amat memberi manfaat kepada

semua murid asrama harian, program hafazan ini dirangka dan

disusun untuk memberi impak yang maksimum kepada

penghasilan murid yang bersahsiah terpuji dan mampu

diketengahkan apabila bersama komuniti dan masyarakat

setempat.

2.1.2 Bahagian ini bertujuan memberi penjelasan dan cara pelaksanaan

Program Hafazan Murid Asrama Harian. Panduan ini menyentuh

taarif, kumpulan sasaran, strategi pelaksanaan, agihan dan kaedah

penilaian.

2.2 Taarif

2.2.1 Program Hafazan Murid Asrama Harian ialah program yang

menumpukan kepada penguasaan membaca dan menghafaz

perkara-perkara asas seperti wirid harian selepas solat, doa-doa

yang mathur dan surah-surah pilihan sepanjang tahun.


2.3 Kumpulan Sasaran

2.3.1 Murid beragama Islam yang tinggal di asrama sekolah harian di

bawah Bahagian Pengurusan Sekolah Harian (BPSH),

Kementerian Pendidikan Malaysia.

2.3.2 Asrama Sekolah Rendah - Murid Tahap 2 (Tahun 4 hingga

Tahun 6)

2.3.3 Asrama Sekolah Menengah - Murid Tingkatan 1 hingga

Tingkatan 6

2.4 Strategi Pelaksanaan

2.4.1 Tempoh Pelaksanaan

Murid Asrama Harian sekolah menengah dan sekolah rendah akan

mengikuti Program Hafazan Murid Asrama Harian sepanjang

tahun. ( Januari hingga November )

2.4.2 Peruntukan Waktu

Waktu yang diperuntukan bagi pelaksanaan program ini boleh

diselaraskan mengikut perancangan sekolah. Namun begitu

melalui Surat Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, KPM bertajuk

Penambahbaikan Aktiviti Pembangunan Sahsiah Murid Di Asrama


Harian Kementerian Pendidikan Malaysia, rujuk KP(BPSH-

SPKIA)703/17(18) bertarikh 3 April 2014 yang menetapkan Solat

Maghrib, Isyak dan Subuh hendaklah dilaksanakan secara

berjemaah dan melalui surat tersebut juga diwujudkan masa kualiti

untuk murid asrama iaitu hari Sabtu tidak pulang bermalam dari

jam 8.00 pagi sehingga jam 11.00 pagi, maka pihak sekolah

diminta untuk memanfaatkan waktu-waktu tersebut dengan

pengisian program ini. Cadangan waktu hafazan ialah seperti di

bawah :

a. Selepas solat berjemaah Maghrib sementara menunggu Isyak

b. Selepas solat berjemaah Subuh

c. 15 minit sebelum tidur

d. Waktu kualiti asrama (8.00 pagi 11.00 pagi) setiap Sabtu

tidak pulang bermalam

e. Waktu Senggang Murid (sepanjang masa)

2.4.3 Proses Bacaan dan Hafazan

a. Menggunakan Modul mengikut tahap yang disediakan oleh

Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, Kementerian

Pendidikan Malaysia.

b. Proses semakan bacaan dan hafazan akan dibimbing oleh

guru, guru pendidikan Islam, guru luar yang dilantik,

ketua/naqib usrah dan dalam kalangan murid turus yang

berkemampuan.


c. Penilaian dan perekodan hendaklah dilaksanakan

menggunakan format dan buku rekod yang disediakan.

Kaedah penilaian hendaklah mengikut prosedur yang

ditetapkan.

d. Jika terdapat murid yang tidak mencapai tahap yang

diharapkan dalam tempoh yang ditetapkan, murid akan

dikekalkan pada tahap dan modul yang sama.

2.5 Peranan Pengurusan

Tumpuan utama dasar Transformasi Asrama Harian adalah penglibatan

menyeluruh pihak sekolah, asrama, ibubapa dan masyarakat dalam

pembangunan murid di asrama hendaklah dijadikan sebagai asas dalam

perancangan pelaksanaan program ini. Pelaksanaan program ini

hendaklah dilakukan melalui satu jawatankuasa yang dilantik dan bukan

diletakkan kepada hanya satu pihak sahaja.

2.5.1 Pengetua/Guru Besar bertanggungjawab

i. Mewujudkan Jawatankuasa Pelaksana Program.

ii. Memberikan taklimat khusus kepada semua guru, personel

asrama, waris dan komuniti berkaitan program.

iii. Memastikan program ini dilaksanakan dengan penglibatan

semua guru.

iv. Memantau pelaksanaan program.

v. Mengesahkan laporan dan perekodan yang dibuat oleh

penyelaras program.


2.5.2 Penyelaras

i. Bertindak sebagai setiausaha jawatankuasa pelaksana

peringkat asrama.

ii. Mengadakan mesyuarat dan perbincangan pelaksanaan

Program Hafazan Murid Asrama Harian.

iii. Menyediakan perancangan dan jadual kerja serta peranan

dan fungsi JK serta guru-guru lain.

iv. Menyelaras tugasan guru, guru Pendidikan Islam, guru luar

yang dilantik, ketua/naqib usrah dan murid turus yang

dilantik membimbing bacaan dan hafazan.

v. Menyediakan rekod dan pelaporan pencapaian.

2.5.3 Guru Pembimbing (SEMUA GURU, guru Pendidikan Islam, guru

luar yang dilantik, ketua/naqib usrah dan murid turus yang dilantik )

i. Membantu dan membimbing murid.

ii. Mengenal pasti kelemahan murid dan mencatat dalam

rekod pencapaian.

iii. Membuat pengesahan, pencapaian dan penguasaan

hafazan.


2.5.4 Jawatankuasa Pelaksana Program

Jawatankuasa Pelaksana Modul Hafazan Murid Asrama Kementerian Pendidikan Malaysia

Pengerusi : Pengetua / Guru Besar Naib Pengerusi 1 : GPK Hal Ehwal Murid Naib Pengerusi 2 : GPK Pentadbiran Penyelaras (S/U) : Ketua Panitia Pendidikan Islam Pen. Penyelaras : Guru Pendidikan Islam AJK : Guru Pembimbing

Guru Bimbingan & Kaunseling (B&K) Warden Penyelia Asrama Waris / Ibubapa


3Modul Hafazan

MODUL HAFAZAN SEKOLAH RENDAH

Modul ini disusun sebagai panduan kepada murid dan penilai. Murid akan

merujuk modul ini bagi menentukan kandungan hafazan dan aras hafazan

mereka. Penilai akan merujuk modul ini sebagai instrumen untuk menilai tahap

penguasaan hafazan murid tersebut. Modul ini mengandungi TIGA tahap yang

disusun berdasarkan aras penguasaan murid :

BIL MODUL KANDUNGAN CATATAN

1 TAHAP1

Surah Hafazan

(Surah 1, 99 hingga 114)

Wirid dan doa asas

Azan dan Iqamah

Rujuk RT1

2 TAHAP 2

Surah Hafazan

(Surah 86 hingga 98)

Wirid dan doa

Jawab Azan dan Iqamah

Rujuk RT2

3 TAHAP 3

Surah Hafazan

(Surah 78 hingga 85)

Wirid dan doa

Doa selepas Azan dan Iqamah

Rujuk RT3


RT1

MODUL HAFAZAN TAHAP 1 SEKOLAH RENDAH

BIL. BULAN PERKARA

1. JANUARI Surah al-Fatihah & Al-Naas.

Wirid dan doa asas selepas solat fardu.

2. FEBRUARI Surah al-Falaq & al-Ikhlas.


3. MAC Surah al-Masad & al-Nasr.


4. APRIL Surah al-Kaafirun & al-Kauthar.


5. MEI Surah al-Maauun & al-Quraisy.

Wirid dan doa asas selepas solat fardu..

6. JUN Surah al-Fiil & al-Humazah.

Azan dan Iqamah.

7. JULAI Surah al-Asr & al-Takathur.

Azan dan Iqamah.

8. OGOS Surah al-Qariah.

Azan dan Iqamah.

9. SEPTEMBER Surah al-Aadiyaat.

Azan dan Iqamah.

10. OKTOBER Surah al-Zalzalah.

Azan dan Iqamah.

11. NOVEMBER Murajaah.


RT2


BIL. BULAN PERKARA

1. JANUARI Surah al-Bayyinah.

Wirid dan doa selepas solat fardu.

2. FEBRUARI Surah al-Qadr & al-Alaq.


3. MAC Surah al-Tiin & al-Syarh.


4. APRIL Surah al-Dhuha & Al-Lail.

Jawab azan dan iqamah.

5. MEI Surah al-Shams.


6. JUN Surah al-Balad.

7. JULAI Surah al-Fajr.

8. OGOS

Surah al-Ghasyiah.

9. SEPTEMBER Surah al-Ala.

10. OKTOBER

Surah al-Tariq.



RT3


BIL. BULAN PERKARA

1. JANUARI Surah al-Buruj.


2. FEBRUARI Surah al-Inshiqaq.


3. MAC Surah al-Mutaffifin.


4. APRIL Surah al-Infitar.


5. MEI Surah al-Takwir.


6. JUN Surah Abasa.

Doa selepas Azan dan Iqamah.

7. JULAI Surah al-Naziat .


8. OGOS Surah al-Naziat .


9. SEPTEMBER Surah al-Naba.


10. OKTOBER Surah al-Naba.




MODUL HAFAZAN SEKOLAH MENENGAH Modul ini disusun sebagai panduan kepada murid dan penilai. Murid akan

merujuk modul ini bagi menentukan kandungan hafazan dan aras hafazan

mereka. Penilai akan merujuk modul ini sebagai instrument untuk menilai tahap

penguasaan hafazan murid tersebut. Modul ini mengandungi LIMA tahap yang

disusun berdasarkan aras penguasaan murid :

BIL MODUL KANDUNGAN CATATAN

1 Tahap1

Surah Hafazan (Surah 1, 93 hingga 114)

Wirid dan doa asas

Lafaz azan dan iqamah

Rujuk MT1

2 Tahap 2

Surah Hafazan (Surah 78 hingga 92)

Tahlil dan doa

Jawab azan dan iqamah

Doa selepas azan dan iqamah

Rujuk MT2

3 Tahap 3

Surah Hafazan (Surah 45, 56 dan 76)

Lafaz niat Solat jenazah

Doa dalam solat jenazah

Doa-doa pilihan

Rujuk MT3

4 Tahap 4

Surah Hafazan (Surah 61, 62, 63 dan 71)

Doa tambahan selepas solat fardhu

Doa-doa pilihan

Rujuk MT4

5 Tahap 5 Surah Hafazan

(Surah 36, 44 dan 67)

Doa-doa pilihan

Rujuk MT5


MT1

MODUL HAFAZAN TAHAP 1 SEKOLAH MENENGAH HARIAN

BIL. BULAN PERKARA

1. JANUARI Surah al-Fatihah/Al-Nas/Al-Falaq.

Lafaz azan dan iqamah.

2. FEBRUARI

Surah al-Ikhlas/ al-Masad/ Al-Nasr.



3. MAC

Surah al-Kafirun/ al-Kauthar.



4. APRIL

Surah al-Maun/Quraisy.



5. MEI

Surah al-Fil/al-Humazah.



6. JUN

Surah al-Asr/ al-Takathur / al-Qariah.



7. JULAI Surah al-Zalzalah /al-Aadiyaat.

8. OGOS Surah al-Bayyinah / al-Qadr.

9. SEPTEMBER Surah al-Alaq / al-Tin.

10. OKTOBER Surah al-Inshirah.

11. NOVEMBER Surah al-Dhuha.


MT2


BIL. BULAN PERKARA

1. JANUARI

Surah al-Lail/ al-Shams.


Doa selepas azan dan iqamah.

2. FEBRUARI

Surah al-Balad/ al-Fajr.



3. MAC

Surah al-Ghasyiah/ al-Tariq



4. APRIL

Surah al-Ala/ al-Buruj



5. MEI Surah al-Inshiqaq

Tahlil & Doa

6. JUN Surah al-Mutaffifin

Tahlil & Doa

7. JULAI Surah al-Infitar

Tahlil & Doa

8. OGOS Surah al-Takwir

Tahlil & Doa

9. SEPTEMBER Surah Abasa

Tahlil & Doa

10. OKTOBER Surah al-Naziat

Tahlil & Doa

11. NOVEMBER Surah al-Naba


MT3


BIL. BULAN PERKARA

1. JANUARI Surah al-Waqiah ayat 1 24

Lafaz niat Solat Jenazah

2. FEBRUARI Surah al-Waqiah ayat 25 50

Doa dalam Solat Jenazah

3. MAC Surah al-Waqiah ayat 51 74


4. APRIL Surah al-Waqiah ayat 75 96


5. MEI

Surah al-Sajdah ayat 1 15

Doa-doa pilihan.

6. JUN

Surah al-Sajdah ayat 16 30

Doa-doa pilihan.

7. JULAI

Surah al-Insan ayat 1 15

Doa-doa pilihan.

8. OGOS

Surah al-Insan ayat 16 31

Doa-doa pilihan.

9. SEPTEMBER

Murajaah

Doa-doa pilihan.

10. OKTOBER

Murajaah

Doa-doa pilihan.

11. NOVEMBER

Murajaah

Doa-doa pilihan.


MT4


BIL BULAN PERKARA

1 JANUARI Surah Nuh ayat 1-10

Doa tambahan selepas solat fardhu.

2 FEBRUARI Surah Nuh ayat 11-20


3 MAC Surah Nuh ayat 21-28


4 APRIL Surah al-Saff ayat 1-7


5 MEI Surah al-Saff ayat 8-14


6 JUN Surah al-Jumuah ayat 1-11


7 JULAI Surah al-Munafiqun ayat 1-11

Doa-doa pilihan.

8 OGOS Murajaah

Doa-doa pilihan.

9 SEPTEMBER Murajaah

Doa-doa pilihan.

10 OKTOBER Murajaah

Doa-doa pilihan.

11 NOVEMBER Murajaah

Doa-doa pilihan.


MT5


BIL BULAN PERKARA

1. JANUARI Surah al Mulk ayat 1-15

Doa-doa pilihan.

2. FEBRUARI Surah al Mulk ayat 16-30

Doa-doa pilihan.

3. MAC Surah Yasin ayat 1-20

Doa-doa pilihan.

4. APRIL Surah Yasin ayat 21 40.

Doa-doa pilihan.

5. MEI Surah Yasin ayat 41 60.

Doa-doa pilihan.

6. JUN Surah Yasin ayat 61 83

Doa-doa pilihan.

7. JULAI Surah al Dukhan ayat 1 20

Doa-doa pilihan.

8. OGOS Surah al Dukhan ayat 21-45

Doa-doa pilihan.

9. SEPTEMBER Surah al Dukhan ayat 46-59

Doa-doa pilihan.

10. OKTOBER Murajaah

Doa-doa pilihan.

11. NOVEMBER Murajaah

Doa-doa pilihan.


4Panduan & Kaedah Hafazan

4.1 Pendahuluan

Menghafaz al-Quran merupakan aktiviti yang dikira sebagai ibadah, oleh

itu penjagaan dan perhatian kepada adab-adab bersama al-Quran amat

dititik beratkan. Di antara adab dan kaedah menghafaz al-Quran yang

perlu diikuti oleh semua murid ialah:

4.2 Sebelum Menghafaz:

1. Niat menghafaz untuk mencari keredhaan Allah.

2. Membaca doa dan taawudz.

3. Memiliki Al-Quran rasm Uthmani dan berkekalan

menggunakannya.

4. Sentiasa menunaikan solat fardhu di awal waktu.

5. Sentiasa menunaikan solat sunat tahajjud.

6. Yakin bahawa Allah sentiasa memberi rahmat kepada orang yang

menghafaz al-Quran.

7. Memilih tempat yang sesuai dan sunyi daripada sebarang

gangguan.

8. Pastikan diri dalam keadaan segar, tidak letih, tidak penat dan

terlalu runsing.


4.3 Semasa menghafaz:

1. Mengetahui surah-surah, wirid dan doa yang akan dihafaz.

2. Mengulangi bacaan sekurang-kurangnya sepuluh kali bagi

melancarkannya.

3. Memulakan hafazan setelah lancar bacaan.

4. Bertalaqqi dan bermusyafahah (bersemuka dan membaca

dihadapan guru) bagi memastikan tidak berlaku kesalahan baris,

waqaf ibtida dan hukum hakam tajwid.

5. Gunakan penunjuk atau jari untuk menunjuk setiap huruf dan

kalimah yang dibaca.

6. Setelah lancar ayat pertama, pindah kepada ayat yang kedua.

7. Sebelum berpindah kepada ayat yang ketiga ulang semula ayat

yang pertama dan kedua.

8. Gunakan alat bantuan seperti kaset, CD dan sebagainya untuk

memantapkan bacaan dan hafazan.

9. Rehat sebentar ketika penat.

10. Mengulang hafazan setiap kali selepas solat fardhu lima waktu.

Kaedah Menghafaz

Langkah Kaedah

LANGKAH 1 Mengetahui Surah/Wirid/Doa yang hendak dihafaz

LANGKAH 2 Mengulangi bacaan surah/ayat sekurang-kurangnya 10 KALI

LANGKAH 3 Mulakan Hafazan

LANGKAH 4 Bertalaqqi dan bermusyafahah

LANGKAH 5 Setelah lancar ayat pertama baru pindah kepada ayat kedua

LANGKAH 6 Sebelum berpindah kepada ayat ke tiga, ulang semula ayat yang pertama dan kedua sebanyak 10 KALI


4.4 Selepas menghafaz:

1. Memperdengarkan bacaan kepada guru (tasmi)

2. Sentiasa mengulangi ayat yang telah dihafaz.

3. Membaca ayat-ayat yang dihafaz ketika solat.

4. Sentiasa mematuhi perintah Allah.

5. Menghindari diri dari perkara-perkara maksiat.

6. Menghafaz secara tadabbur iaitu menghayati maksud, hukum dan

pengajaran yang terdapat dalam ayat yang dibaca.

7. Sentiasa berdoa semoga hafazan dapat dikekalkan.

5Penilaian & Pelaporan

5.1 Penilaian

Pelaksanaan Program Hafazan ini memerlukan tiga jenis penilaian yang

perlu dilakukan oleh pihak pengurusan asrama iaitu :

5.1.1 Pra Penilaian

i. Pra penilaian bertujuan untuk mengenal pasti tahap

penguasaan hafazan setiap murid sebelum mengikuti modul

yang disediakan (TOV). Pihak pengurusan asrama

mengenalpasti surah, doa dan wirid yang telah dihafaz oleh

murid, seterusnya menetapkan tahap murid tersebut.


ii. Murid akan diminta untuk menghafaz doa/wirid/surah yang

terkandung di dalam Tahap 1 (Samada Rendah atau

Menengah) di hadapan guru. Sekiranya murid tersebut

dapat menghabiskan semua hafazan yang ditetapkan

dalam tahap tersebut, maka murid boleh beralih ke Tahap 2.

Begitulah seterusnya sehingga murid tersebut sampai

kepada tahap di mana murid belum menguasai kesemua

doa/wirid/surah yang ditetapkan dalam tahap tersebut. Dari

situ murid akan mula mengikuti program ini sebagai TOV

masing-masing.

5.1.2 Penilaian Berterusan

i. Penilaian ini merupakan penilaian untuk mengesahkan

seseorang murid tersebut telah berjaya menghafaz sesuatu

doa/wirid/surah yang ditetapkan dalam mana-mana tahap

mereka berada.

ii. Penilaian ini dilaksanakan sepanjang masa dan

pengesahan ini boleh dilakukan oleh mana-mana guru yang

berkemahiran. Murid boleh berjumpa dengan mana-mana

guru untuk memperdengarkan hafazan mereka dan

mendapatkan pengesahan daripada guru tersebut. Guru

akan merekod pengesahan menggunakan format Rekod

Hafazan Murid Asrama (Lampiran 5 atau Lampiran 6).

iii. Murid akan dibekalkan dengan Borang Pencapaian Individu

(Lampiran 3 atau Lampiran 4) sebagai rekod dan rujukan

murid.


5.1.3 Penilaian Akhir

Apabila seseorang murid telah menghabiskan hafazan semua

doa/wirid/surah yang ditetapkan dalam sesuatu tahap, penyelaras

program hendaklah memasti dan merekodkan data pencapaian

murid mengikut tahap yang ditetapkan untuk membolehkan murid

meneruskan hafazan ke tahap berikutnya.

5.2 Pelaporan

Satu laporan ringkas hendaklah disediakan menggunakan format

(LAMPIRAN 1A) yang ditetapkan untuk dihantar kepada PPD/JPN dan

digabungkan menjadi Laporan Negeri sebelum diserahkan (LAMPIRAN

1B) kepada BPSH untuk disediakan laporan program peringkat

kebangsaan.

Terdapat dua kali penghantaran laporan iaitu :

5.2.1 Laporan Awal Tahun (TOV)

(Laporan hendaklah sampai ke BPSH, KPM pada/sebelum 15

Februari setiap tahun)

5.2.2 Laporan Akhir Tahun (Status Pelaksanaan)

(Laporan hendaklah sampai ke BPSH, KPM pada/sebelum 15

Disember setiap tahun)


6Glosari

Bil Istilah Maksud

1 Matsur Lafaz doa yang diambil dari al-Quran atau hadis yang shahih.

2 Naqib usrah Ketua yang dilantik bagi mengetuai kumpulan kecil perbincangan ilmiah dan keagamaan

3 Murid turus Murid contoh yang mempunyai bacaan yang betul dan baik serta boleh dijadikan ikutan

4 Azan Seruan dengan lafaz yang tertentu bagi mengetahui masuknya waktu solat fardhu

5 Iqamah Lafaz tertentu bagi mengetahui solat akan didirikan

6 Wirid Amalan harian dari ayat al-Quran dan zikir yang ditetapkan oleh seseorang bagi dirinya

7 Taawudz Lafaz Auzubillahi minas syaitanir rajim

8 Rasm Uthmani Kaedah Penulisan mushaf al-Quran yang dipersetujui di zaman Uthman ibnu Affan

9 Bertalaqqi Bersemuka dan berhadap dengan guru

10 Bermusyafahah Memerhati dan meniru gerak bibir guru bagi sebutan yang betul

11 Waqaf Ibtida Kaedah memberhentikan bacaan dan memulakan bacaan

12 Tajwid Ilmu mengetahui tempat keluar dan sifat huruf dan apa yang mesti daripada sifat mendatang

13 Tasmi Kaedah memperdengarkan bacaan hafazan kepada guru

14 Tadabbur Memahami makna, memikir dan mengambil manfaat daripada isyarat dan peringatan al-Quran

15 Murajaah Kaedah mengulang kaji hafazan

16 Halaqah Kumpulan kecil yang diketuai oleh seorang ketua/naqib


Panel Penggubal

Penasihat : ABDULLAH BIN MAD YUNUS Pengarah Bahagian Pengurusan Sekolah Harian Kementerian Pendidikan Malaysia

Pengerusi : HJ. MOHAMED YAMIN BIN MOHAMED YUSOF A.M.N Timbalan Pengarah (Murid) Bahagian Pengurusan Sekolah Harian Kementerian Pendidikan Malaysia

Setiausaha : HAJI BAHRIN BIN HAJI MASDUKI Ketua Unit Pengurusan Asrama Bahagian Pengurusan Sekolah Harian Kementerian Pendidikan Malaysia

Penolong Setiausaha : PUAN JURAIDAH BINTI JALALUDDIN Penolong Pengarah Unit Pengurusan Asrama, BPSH Kementerian Pendidikan Malaysia

Ahli Panel

EN. MUHAMAD SHAFIE BIN HJ. ISMAIL Ketua Unit KKQ

Bahagian Pendidikan Islam, KPM

EN. SAIFUL BAHRIN BIN ABU Pengetua SMKA Dato Hj. Abu Hasan Hj. Sail, N.Sembilan

HJH. ROHANI BT ATAN Pegawai Asrama

JPN Negeri Sembilan

HJ. MOHAMAD BIN SAMAON Pegawai Asrama JPN Johor

PN. HASMAH BINTI ISMAIL Pegawai Asrama

JPN P. Pinang

EN. ROSLI BIN KABIL Pegawai Asrama JPN Selangor

EN. ABDULLAH BIN SHAFIE GPK Hal Ehwal Murid

SMKA Arau, Perlis

EN. AZMAN BIN JANUDIN Guru Besar SK Seri Mendapat, Melaka

PN. BAYAH BINTI AHMAD GPK Hal Ehwal Murid

SMK Bukit Selambau, Kedah

PN. AZIMAH BINTI OMAR Guru Penolong (Warden) SMK Ismail Petra, Kelantan

EN. MOHD AFANDI BIN MOHD KASSIM Guru Penolong (Ulul Albab)

SMKA Kedah, Kedah

EN. HAIRUL HISYAM BIN ADAM Guru Penolong (Ulul Albab) SMKA Kuala Lumpur, KL

EN. ZAMRI BIN MUSTAFA Guru Penolong (Warden)

Sekolah Model Khas Baling, Kedah

PN. ZAUYAH BINTI ISMAIL Guru Penolong (Warden) SMK Sultanah Bahiyah, Kedah

EN. MOHD ZUBAIDI BIN ZAKARIA Guru Penolong (Warden)

SK Panglima Awang, Kedah

EN. MOHD SHAFIZAM BIN SHAFIE Guru Penolong (Warden) SMK Permatang Tok Jaya, P. Pinang


PN. HAFSAH BT. IBRAHIM

Guru Penolong (Warden) SMK Sg. Acheh, P. Pinang

CIK SHALEHAH BINTI DAHARI@ZAHARI Guru Penolong (Warden) SMK Raja Tun Uda, P. Pinang

EN. MOHD SYARIZAL BIN ROSLAN Guru Penolong (Warden)

SK Talang, Perak

EN. SUHAIRUDIN BIN IBRAHIM Guru Penolong (Warden) SMK Simpang Beluru, Perak

EN. MOHD KAMARUZAMAN BIN MAT Guru Penolong (Warden)

SMK Simpang Beluru, Perak

EN. MOHD NAZRI BIN MOHD RADZI Guru Penolong (Warden) SK Batu Bertangkup, Perlis

PN. NUR SYAMSINAR BINTI MOHD ZAPOR Guru Penolong (Warden)

SMK Raja Perempuan Muda Tg. Fauziah, Perlis

CIK MARIAH BINTI YUSUF Guru Penolong (Warden) SMK Syed Ahmad, Perlis

EN. MOHD HANIF BIN ABDUL AZIZ Guru Penolong (Warden)

SK Tengkawang, Terengganu

EN. MOHD ASRI BIN MAT HASSAN Guru Penolong (Warden) SMKA Dato Hj. Abbas, Terengganu

Urusetia

EN. MUHAMAD ZAIMI BIN OMAR Penyelia Asrama

SMK Taman Jelutong, Kedah

EN. NORAZLAN BIN YUSOF Penyelia Asrama SK Pulau Tuba, Langkawi, Kedah

EN. MOHD NAIM BIN AHMAD Penyelia Asrama

SMKA Kedah, Kedah

PN. ROSMIZA BINTI ZAINOL ABIDIN Penyelia Asrama SMK Datuk Syed Ahmad, Kedah


Senarai Lampiran

BIL ITEM

LAMPIRAN 1 Format Laporan Awal dan Akhir Tahun PHMAH (1A dan 1B)

LAMPIRAN 2 Panduan Penilaian Borang Surah-Surah Hafazan Wirid Dan Doa Selepas Solat

LAMPIRAN 3 Borang Pencapaian Individu Hafazan Murid Asrama Sekolah Rendah

LAMPIRAN 4 Borang Pencapaian Individu Hafazan Murid Asrama Sekolah Menengah Harian

LAMPIRAN 5 Rekod Hafazan Murid Asrama Sekolah Rendah

LAMPIRAN 6 Rekod Hafazan Murid Asrama Sekolah Menengah Harian

LAMPIRAN 7 Teks Wirid dan Doa Murid Asrama Sekolah Rendah

LAMPIRAN 8 Teks Wirid dan Doa Murid Asrama Sekolah Menengah Harian

LAMPIRAN 9 Panduan dan Bacaan Solat Jenazah

LAMPIRAN 10 Tahlil dan Doa

LAMPIRAN 11 Doa-Doa Pilihan

garis panduan program hafazan murid asrama harian 2015

Documents