raport aisya fix

8
LAPORAN HASIL CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK SD PLUS RAHMAT KEDIRI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NIS : 03.09.627 Nama : AQILA AISYA ADAMA NISN : 004343247

Upload: rizkyrahmasari

Post on 07-Oct-2015

33 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

abcdc

TRANSCRIPT

LAPORAN

HASIL CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

SD PLUS RAHMAT KEDIRI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIAPETUNJUK

1. Buku Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik, merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Laporan perkembangan dan hasil Pencapaian Kompetensi peserta didik secara rinci, disajikan dalam portofolio yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Buku Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik ini.

2. Buku Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti pelajaran di Sekolah Dasar;

3. Apabila pindah sekolah, buku Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik ini dibawa oleh yang bersangkutan untuk dipergunakan di sekolah baru dengan meninggalkan arsip/copy di sekolah lama;

4. Apabila buku Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik ini hilang, dapat diganti dengan Buku Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik pengganti yang disahkan oleh Kepala Sekolah asal;

5. Buku Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik ini harus dilengkapi dengan pas foto (3 cm x 4 cm) dan pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;

6. Laporan penilaian memuat hasil Pencapaian Kompetensi yang disajikan secara deskriptif untuk masing-masing kompetensi inti.

7. Laporan perkembangan fisik diisi dengan data kondisi peserta didik berdasarkan hasil pengukuran yang dilakukan guru bekerjasama dengan pihak lain yang relevan.8. Laporan kondisi kesehatan diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang dilakukan guru, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat.9. Kolom ketidakhadiran diisi dengan data akumulasi ketidakhadiran siswa, baik karena sakit, izin, maupun tanpa keterangan dalam satu semester.

IDENTITAS PESERTA DIDIK1. Nama Peserta Didik:Aqila Aisya Adama

2. Nomor Induk :03.09.627

3. Tempat,Tanggal Lahir:Kediri, 26 Maret 2004

4. Jenis Kelamin:Perempuan

5. Agama:Islam

6. Pendidikan sebelumnya:TK Aba Potorono Yogyakarta

7. Alamat Peserta Didik:Nanggungan RT/RW 01/04 Nganjuk

8. Nama Orang Tua:

a. Ayah:Akhmad Khusairi

b. Ibu

:Air Dahlia Utara

9. Pekerjaan Orang Tua:

a. Ayah:PNS

b. Ibu

:PNS

10. Alamat Orang Tua:

Jalan:Nanggungan RT/RW 01/04 Nganjuk

Kelurahan/Desa:

Kecamatan:

Kabupaten/Kota:Kabupaten Nganjuk

Provinsi:Jawa Timur

11. Wali Peserta Didik:

a. Nama:

b. Pekerjaan:

c. Alamat:

Kediri, 15 Juli 2013

Kepala Sekolah,

Hj. Dyah Aziastuti, M.PdNama Peserta Didik:Aqila Aisya AdamaKelas:IV-A

Nomor Induk:03.09.627Semester:1 (satu)

Nama Sekolah:SD Plus Rahmat KediriTahun Pelajaran:2013/ 2014

Alamat Sekolah:Jl Slamet Riyadi 32 A Banjaran Kediri

A. Sikap

AspekDeskripsi

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar, mampu beribadah, menghafalkan surat Al Buruj dan Al Insyiqaq, doa sehari-hari, Asmaul Husna, dan mengamalkan nilai bersyukur dengan sangat baik.

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

B. Pengetahuan

AspekDeskripsi

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. Sangat mahir mengetahui Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah serta mengerti makna asmaul husna al-Bashir, al-Adl, dan al-Adzim Sangat mahir dalam memahami makna keterkaitan simbol-simbol sila Pancasila, memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat, memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat, memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat, memahami keberagaman alam dan sumber daya di berbagai daerah daerah. Sangat mahir dalam menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih kosakata baku, menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku, menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku, menggali informasi dari cerita teks petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku, menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalansejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. Sangat mahir dalam mengenal konsep kelipatan persekutuan pecahan senilai dan melakukan operasi hitung pecahan menggunakan benda konkret/gambar, menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan, dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan, memahami aturan pembulatandalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur, memahami faktor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima, menemukan bangun segibanyak beraturan maupun tak beraturan yang membentuk pola pengubinan melalui pengamatan, mengenal sudut siku-siku melalui pengamatan dan membandingkannya dengan sudut yang berbeda, menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK), memahami luas segitiga, persegi panjang, dan persegi, menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang, menunjukkan pemahaman persamaan antara sepasang ekspresi menggunakan penambahan, pengurangan, dan perkalian, memahami pecahan senilai dan operasi hitung pecahan menggunakan benda konkret/gambar. Sangat mahir dalam menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya, mendeskripsikan daur hidup beberapa jenis makhluk hidup, memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan, serta mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, membedakan berbagai bentuk energi mellui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya denganindera pendengaran, memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat. Sangat mahir dalam mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan, memahami manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu-Budha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan, memahami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di sekitarnya, memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi.

C. Keterampilan

AspekDeskripsi

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Sangat mahir dalam memahami dan mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil dan hadas besar sesuai dengan ketentuan syariat Islam. Mahir dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh, melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat, memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat, bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat, mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar, memetakan keberagaman sumber daya alam di berbagai daerah untuk menumbuhkan kebanggaan nasional. Mahir dalam mengamati, mengolah dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku, menerangkan dan mempraktikkan teks arahan /petunjuk tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku, mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku, menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku, mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. Mahir dalam mengemukan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya, melakukan pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu, mengembangkan, dan membuat berbagai pola numerik dan geometris, mengurai sebuah pecahan menjadi sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah pecahan lainnya dengan berbagi kemungkinan jawaban, menyajikan hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang disajikan, merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar. Mahir dalam menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan, menyajikan secara tertulis hasil pengamatan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup, menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak menggunakan tabel dan grafik, menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi, menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat, menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan teknologi tersebut. Mahir dalam menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas antarruang, perubahan, dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan dalam lingkup masyarakat di sekitarnya, merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Budha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan, menceritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geografis tempat tinggalnya, menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan. Mahir dalam membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan dan menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal. Mahir dalam lempar bola, bulutangkis, namun perlu ditingkatkan pada lari.

D. Muatan Lokal Muatan Deskripsi

Teknologi Informasi dan Komunikasi Sangat mahir semua bidang shortkey, explorer dan word.

Bahasa Jawa Mahir mengembangkan kosakata bahasa Jawa ngoko, menguasai materi ater-ater serta memahami wacana berbahasa Jawa secara umum, dan penulisan aksara Jawa. Namun, masih perlu pendampingan dalam menguasai tata bahasa Jawa Krama Alus dan aspek kesusastraan Jawa seperti paribasan, bebasan, cerita pewayangan.

Bahasa Inggris Sangat mahir dalam memperkenalkan diri dan orang lain dengan baik, menyebutkan benda di dalam kelas dan ruangan di sekolah, mengidentifikasi anggota keluarga dan menyebutkan jenis pakaian.

Bahasa Arab Sangat mahir dalam memahami materi bahasa Arab.

Shiroh / Al Quran Hadist Mahir membaca dan menghafalkan surah al-Adiyat dan al-Insyirah secara benar dan fasih; mengartikan dan memahami isi kandungan surah an-Nashr dan al-Kautsar secara sederhana; memahami dan menerapkan hukum bacaan Idzhar dan Ikhfa.

E. Ekstra KurikulerNo.Kegiatan EkstrakurikulerKegiatan yang pernah diikuti

1.Pramuka Latihan tali temali, huruf sandi

2.PLH Menanam tanaman di dalam pot, melaksanakan kebersihan lingkungan di sekolah, sikap peduli terhadap lingkungan.

3.Jurnalistik Membuat puisi sesuai tema, berita foto, menggali data, reportase, dan memotret.

F. Saran-saranAlhamdulillah Ananda mampu menguasai semua kompetensi yang diajarkan dengan sangat baik. Namun demikian, mohon senantiasa dimotivasi untuk mempertahankan prestasi yang diraih saat ini.Ketidakhadiran

Sakit : 5 hari

Izin : 1 hari

Tanpa Keterangan : - hari

Mengetahui:

Kediri, 21 Desember 2013Orang Tua/Wali,

Guru Kelas,.

Sri Wahyuni, S.TP, S.Pd.SD

Nama : AQILA AISYA ADAMA

NIS : 03.09.627

Pas Foto

ukuran

3 X 4 CM

NISN : 0043432478