rancangan tahunan pqs 2011 ting 4 (1)

RANCANGAN TAHUNAN PQS 5227/1

20111

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH TINGKATAN EMPAT 2011MINGGU ISI / BAHAN Pendedahan Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan AlQuran Sunnah Ting 4. Pengajian AlQuran 1 7-3 JAN (i) Tilawah AlQuran Surah AlAnam : 6:1-70 1. Supaya pelajar dapat membaca Al-Quran mengikut hukum tajwid yang betul. 2. Dapat membaca AlQuran secara tadwir. 3. Dapat menerangkan cara bacaan bagi hukum tajwid berikut:1. Mendengar bacaan contoh daripada guru. 2. Membaca Al-Quran dalam kumpulan. 3. Membaca Al-Quran secara individu. 1. Pelajar sentiasa berminat membaca AlQuran. 2. Berusaha meningkatkan mutu Tilawah Al-Quran. OBJEKTIF / KEMAHIRAN AKTIVITI NILAI / PENGHAYATAN CATATAN

: / / / 2 10-14 JAN (ii) Kefahaman Ayat Surah AlAnam : 6 : 70 Gejala Mempersendakan Agama 1. Supaya pelajar dapat menghayati dan menjaga akhlak muslim. 1. Mengetahui disiplin ilmu yang berkaitan dengan AlQuran. Mengetahui perkembangan sejarah Ulum Al-Quran di zaman Rasulallah s.a.w. Mengetahui perkembangan sejarah Ulum Al-Quran di 1. Mendisiplinkan diri bercakap benar dan mengenai perkara yang baik sahaja. 2. Menyedari tanggungjawab

2.

Supaya pelajar tidak terpengaruh dengan orang yang mempersendakan agama.

2.

3.

1


20112

MINGGU

ISI / BAHAN

OBJEKTIF / KEMAHIRAN 3. Kewajipan mengingatkan rakanrakan yang memandang ringan terhadap ajaran Islam.

AKTIVITI zaman sahabat r.a.

NILAI / PENGHAYATAN memelihara dan mempertahanka n agama. 3. Sentiasa menghayati dan dan menjaga akhlak terpuji.

CATATAN

Pengajian Hadith Kelebihan Menuntut Ilmu

1. 2.

Memahami hadith

potongan

1.Membaca hadith secara individu atau kumpulan 2.Menulis dalil pada kad : - Hukum menuntut ilmu - Kelebihan menuntut ilmu 2. Perbincangan tentang perbezaan di antara AlQuran dengan Ulum AlQuran. Membuat penyelidikan di perpustakaan tentang Ulum Al-Quran dan sejarah perkembangannya.

1. Rajin menghadiri majlis ilmu 2. Mencintai ilmu 3.Sentiasa berdamping dengan ulama 1. Sentiasa berhati-hati sewaktu mentafsirkan Al-Quran. Menyampaikan pengetahuan ini kepada orang lain. Sentiasa mengambil iktibar daripada sejarah perkembangan Al-Quran dan penyusunanny a.

Memahami kewajipan dan kelebihan menuntut ilmu

3 17-21 JAN

Ulum Al-Quran - Ulum Al-Quran dan kepentingannya. a. Takrif Ulum Al-Quran. b. Sejarah perkembanga n Ulum AlQuran. c. Faedah mempelajari Ulum AlQuran

1.

Mengetahui disiplin ilmu yang berkaitan dengan Al-Quran. Mengetahui perkembangan sejarah Ulum Al-Quran di zaman Rasulallah s.a.w. Mengetahui perkembangan sejarah Ulum Al-Quran di zaman sahabat r.a.

2.

3.

2.

3.

3.

d. Bidang kajian Ulum AlQuran e. Kesan

2


20113

MINGGU

ISI / BAHAN perkembanga n Ulum AlQuran.

OBJEKTIF / KEMAHIRAN

AKTIVITI

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

Pengajian Hadith Kelebihan Menuntut Ilmu

1. Memahami perbezaan orang yang berilmu dengan orang tidak berilmu. 2. Mengetahui hubungkait ilmu dengan jihad

1. Menulis perbezaan orang yang berilmu dengan tidak berilmu 2. Sumbnagsaran

1.

Sentiasa menghormati orang yang berilmu

4 24-28 JAN

Pengajian AlQuran (i) Tilawah AlQuran Surah AlAnam : 6:71-141

1. Supaya pelajar dapat membaca Al-Quran mengikut hukum tajwid yang betul. 2. Dapat membaca AlQuran secara tadwir. 3. Dapat menerangkan cara bacaan bagi hukum tajwid berikut:-

1. Mendengar bacaan contoh daripada guru. 2. Membaca Al-Quran dalam kumpulan. 3. Membaca Al-Quran secara individu.

1. Pelajar sentiasa berminat membaca AlQuran. 2. Berusaha meningkatkan mutu Tilawah Al-Quran.

: / /

3


20114

MINGGU

ISI / BAHAN Pengajian AlQuran (i) Kefahaman Ayat Surah AlAnam : 6 : 141 Pertanian Dalam Kehidupan

OBJEKTIF / KEMAHIRAN 1. Nikmat tumbuhtumbuhan yang beraneka jenis membolehkan manusia hidup bahagia, bersyukur, bekerjasama dan bersatu padu memanfaatkan alam. Hikmah kejadian berbagai-bagai tumbuhan. Membazir dan kedekut merupakan sifat tercela. Supaya pelajar dapat membaca Al-Quran mengikut hokum tajwid yang betul. Dapat membaca AlQuran secara tadwir. Dapat menerangkan cara bacaan bagi hukum tajwid berikut: 1. 2. 3.

AKTIVITI 1. Membuat kajian perpustakaan tentang tumbuh-tumbuhan yang boleh dijadikan bahan komersial seperti bahan bakar dan sebagainya. 2. Mengadakan kuiz tumbuh-tumbuhan. tentang

NILAI / PENGHAYATAN 1. Sentiasa mengagungkan Allah melalui kejadian tumbuhtumbuhan. 2. Bekerjasama mengindahkan kawasan sekolah san rumah serta menghargai alam.

CATATAN

2.

3.

Pengajian AlQuran (i) Tilawah AlQuran Surah AAnam : 6 : 142 165

1.

Mendengar bacaan contoh daripada guru. Membaca Al-Quran dalam kumpulan. Membaca Al-Quran secara individu.

1.

5 32 JAN 4 FEB

2. 3.

Pelajar sentiasa berminat membaca Quran.

Al-

2.

Berusaha meningkatkan mutu Tilawah Al-Quran.

(ii) Kefahaman Ayat Surah Al-Anam : 1. Pelajar dapat menerangkan cara untuk memperolehi sifat ikhlas dalam 1. 2. Mengadakan forum tentang konsep ibadah. Perbincangan umum 1. Sentiasa melakukan sesuatu dengan niat

4


20115

MINGGU

ISI / BAHAN 6 : 162 163 Konsep Ibadah

OBJEKTIF / KEMAHIRAN beribadah. 2. Pelajar dapat menjelaskan konsep ibadah yang ikhlas semata-mata kerana Allah. Matlamat kehidupan manusia semat-mata kerana Allah.

AKTIVITI berdasarkan Surah Zariyat : 51 : 56 Az-

NILAI / PENGHAYATAN yang betul. 2. Berusaha melakukan sesuatu amalan kerana mencari keredhaan Allah.

CATATAN

3.

" "

Ulum Al-Hadis Ilmu Hadis

1. Pelajar dapat menyatakan pengertian HAdis dan Ulum Al-Hadis

1. Perbincangan mengenai pengertian Hadis dan Ulum Al-Hadis. 2. Kerja Kumpulan : Mengumpul contoh-contoh Hadis dari sudut: - perkataan - perbuatan - taqrir - sifat 3. Menyenaraikan nama-nama kitab Hadis dan pengarang.

1.

2. Menyedari

kepentingsn Hadis dalam kehidupan seharian.

Sentiasa berhati-hati menterjemaah dan menghuraikan Hadis.

3. Menunjukkan kepekaan dan minat terhadap Hadis serta mempertahankannya.

5


20116

MINGGU

ISI / BAHAN Pengajian AlQuran (i) Tilawah AlQuran Surah Al-Anfal : 8 : 60 - 63


AKTIVITI 1. Mendengar bacaan daripada guru. 2. Mebaca Al-Quran kumpulan. contoh dalam secara

NILAI / PENGHAYATAN 1. Pelajar sentiasa berminat membaca AlQuran. 2. Berusaha meningkatkan mutu Tilawah AlQuran.

CATATAN

1. Supaya

pelajar dapat membaca Al-Quran mengikut hukum tajwid yang betul.

2. Dapat membaca AlQuran secara tadwir. 3. Dapat menerangkan cara bacaan bagi hukum tajwid berikut:

3. Membacaindividu.

Al-Quran

: //6 7-11 FEB (ii) Kefahaman Ayat Surah Al-Anfal : 8 : 60 63 Negara Aman Rakyat Sejahtera. 2. 1. Pelajar dapat menyenaraikan golongan yang termasuk dalam golongan musuhmusuh Allah. Pelajar dapat menjelaskan bentukbentuk kekuatan yang diperlukan oleh umat Islam. Pelajar dapat menceritakan tentang faktor-faktor kejayaan umat Islam terdahulu. Mengetahui maksud 1. Carta minda mengenai 1. Mengkagumka 1. 2. Mengadakan dikusi ilmiah tentang konsep jihad. Sumbangsaran bentukbentuk jihad dalam Islam. 1. Melibatkan pelajar dalam kegiatan persatuan di sekolah seperti Kadet Polis dan sebagainya.

3.

Ulum Al-Quran

1.

6


20117

MINGGU

ISI / BAHAN "Pengenalan Al-Quran

OBJEKTIF / KEMAHIRAN bagi nama-nama Quran 2. Al2.

AKTIVITI maksud Quran. nama-nama Al-

NILAI / PENGHAYATAN n ketinggian dan kehebatan Al-Quran. 2. Bertanggungja wab untuk mempertahank an Al-Quran.

CATATAN

Membincangkan ciri-ciri perbezaan Al-Quran dengan kita samawi yang lain

Membuat buku folio mengenai nama-nama AlQuran, sifat-sifat serta dalil.

Pengajian AlQuran (i) Tilawah AlQuran Surah Al-Haj : 22: 1 37

1. Supaya pelajar dapat membaca Al-Quran mengikut hokum tajwid yang betul. 2. Dapat membaca AlQuran secara tadwir. 3. Dapat menerangkan cara bacaan bagi hukum tajwid berikut:-

1. Mendengar

bacaan daripada guru.

contoh dalam secara

2. Membaca Al-Quran kumpulan. 3. Membaca individu. Al-Quran

1. Pelajar sentiasa berminat membaca AlQuran 2. Berusaha meningkatkan mutu Tilawah AlQuran.

7 11-18 FEB (ii) Kefahaman Ayat Surah Al-Haj : 22 : 11 13 Keteguhkan Iman Asas Kekuatan Jati Diri

: 1. Menyenaraikan tindakan yang perlu dilakukan ketika ditimpa musibah. 2. Menerangkan khurafat masyarakat. bahaya dalam 1. Sumbangsaran bentuk ujian Allah kepada hambaNya. 2. Mengumpul keratin tentang khurafat. Bahaya Khurafat Masyarakat Melayu akhbar 1. Bersabar dalam menghadapi segala ujian hidup. 2. Menyedari bahaya khurafat terhadap keimanan. 3. Berusaha membasmi amalan khurafat dalam masyarakat.

3. Mengadakan forum bertajuk: Dalam

3. Mempercayai perkara khurafat yang boleh merosakkan iman. 4. Sentiasa istiqamah dan sabar.

7


20118

MINGGU

ISI / BAHAN Akhlak Adab Terhadap Rasulullah

OBJEKTIF / KEMAHIRAN 1. Menyatakan adab terhadap Rasul semasa hayatnya:- Bercakap - bergaul - menghadiri majlis ilmu Dan kewafatannya:a. Berselawat b. Menyampaikan salam ketika menziarahi makam baginda. c. Menghidupkan sunnah 2. Menjelaskan beradab rasulullah. 3. Menghidupkan sunnahnya. hikmat dengan selepas

AKTIVITI 1. Sumbangsaran adab-adab terhadap Rasulullah semasa hayatnya dan selepas wafatnya. 2. Forum : Bahaya Mempersendakan Sunnah Rasullah. 3. Sumbangsaran adab-adab terhadap Rasullah semasa hayatnya dan selepas wafatnya. 4. Forum : Bahaya Mempersendakan Sunnah Rasulullah.

NILAI / PENGHAYATAN 1. Sentiasa mencontohi Rasullah dan para sahabat dalam kehidupan. 2. Berazam menghafaz hadis-hadis sebagai panduan hidup.

CATATAN

8 21-25 FEB 9,10 28 FEB-11 MAC 11 21-25 MAC 12 28 MAC 1 APRIL Pengajian AlQuran (i) Tilawah AlQuran

ULANGKAJI

PEPERIKSAAN PENGGAL 1

ULANGKAJI PERATURAN PEMARKAHAN 1. Supaya pelajar dapat membaca Al-Quran mengikut hukum tajwid yang betul. 1. Mendengar bacaan daripada guru. 2. Membaca Al-Quran contoh dalam 1. Pelajar sentiasa berminat membaca AlQuran. 2. Berusaha

8


20119

MINGGU

ISI / BAHAN Surah Al-Haj : 22 : 38 - 78

OBJEKTIF / KEMAHIRAN 2. Dapat membaca AlQuran secara tadwir. 3. Dapat menerangkan cara bacaan bagi hukum tajwid berikut:

AKTIVITI kumpulan.

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

meningkatkan mutu Tilawah Al-Quran

: (ii) Kefahaman Ayat Surah Al-Haj : 22 : 42 46 . Iktibar daripada Sejarah 1. Pelajar dapat menyatakan perjuangan dan pengorbanan nabinabi terdahulu semasa berdakwah. 2. Pelajar dapat menjelaskan cara menghindarkan diri daripada perkara yang boleh menyebabkan berlakunya bencana. 3. Sentiasa berjihad 4. Dapat mengkaji kegemilangan tokoh Islam lampau yang sanggup mengembara menuntut ilmu. Pengajian AlHadis: Peranan Ulama 1. Ketiadaan ulama boleh membawa kesesatan. 2. Pelajar menyatakan ulama. 3. Pelajar menjelaskan dapat ciri-ciri dapat sebab 1. Pelajar membuat peta minda tentang: -Sebab-sebab ilmu pupus -Peranan ulama masyarakat dalam 1. Perbincangan manfaat yang dapat diambil daripada kesan sejarah 2. Membuat kajian tentang kegemilangan tokoh-tokoh Islam lampau yang sanggup mengembara menuntut ilmu seperti : Ibnu Batutah & Imam Shafie. 3. Menonton video Jejak Rasul 1.Gigih dalam melaksanakan kewajipan dakwah dan dalam menempoh ujian. 2. Gemar untuk mengembara bagi menambah ilmu pengetahuan. 3. Melibatkan diri dalam badan dakwah di sekolah.

1. Memilih Ketua atau pemimpin dari kalangan yang berilmu dan berkebolehan.

-Akibat penyalahgunaan ilmu dan agama

9


201110

MINGGU

ISI / BAHAN

OBJEKTIF / KEMAHIRAN berlakunya ilmu. kepupusan

AKTIVITI 2. Menyenaraikan nama ulama masa kini dan ulama masa silam. 3. Perbincangan dalam kumpulan kesan ketiadaan ulama terhadap masyarakat 1. 2. 3. Mendengar bacaan contoh daripada guru. Membaca AlQuran dalam kumpulan . Membaca secara Individu.

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

4. Pelajar dapat menjelaskan kesan ketiadaan ulama dalam masyarakat. 13 4-8 APRIL Pengajian AlQuran (i) Tilawah AlQuran Surah AlMukminun : 23 : 1 118)

1. Supaya

pelajar dapat membaca Al-Quran mengikut hukum tajwid yang betul. 2. Dapat membaca AlQuran secara tadwir. 3. Dapat menerangkan cara bacaan bagi hukum tajwid berikut: -


(ii) Kefahaman Ayat Surah AlMukminun : 23 : 1-11 Kecemerlangan Iman Asas Kejayaan

1. Pelajar dapat menyenaraikan ciri-ciri mukmin yang berjaya. 2. Menjelaskan akibat yang akan menimpa jika mengabaikan sifat mukmin berjaya. 3. Pelajar dapat mencadangkan langkah mengatasi masalah sosial dikalangan remaja. 4. Mukmin yang berjaya dapat mempertahankan diri daripada terjebak

1. Mengadakan diskusi tentang ciri mukmin yang berjaya. 2. Perbincangan kumpulan:dalam

1. Mengamalkan perkara kebaikan dan menjauhi perkara-perkara mungkar. 2. Menyedari menginsafi tanggungjawab seorang muslim. dan

-menjaga kehormatan diri. -cara mengatasi sifat lagha -bahaya memungkiri janji

10


201111

MINGGU

ISI / BAHAN

OBJEKTIF / KEMAHIRAN dalam kemungkaran. perkara

AKTIVITI

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

Pengajian AlHadis Akhlak Mulia

1. Dapat menyebut dan menjelaskan konsep akhlak mulia berdasarkan hadis. 2. Pelajar dapat menjelaskan hubungan antara iman dan akhlak. 3. Pelajar dapat membezakan antara akhlak yang baik dengan akhlak yang buruk.

1. Membuat peta minda ciri-ciri kesempurnaan akhlak seorang mukmin. 2. Mengadakan forum bertajuk Akhlak dan Iman Dapat Membentuk Keluarga Bahagia. 3. Menyenaraikan ciri-ciri suami dan isteri yang baik.

1. Berakhlak mulia sepanjang masa. 2. Menjauhkan sifat-sifat mazmumah dalam diri, keluarga dan masyarakat.

14 11-15 APRIL

Pengajian lQuran (i) Tilawah AlQuran Surah Lukman : 31 : 1 34

1. Supaya pelajar dapat membaca Al-Quran mengikut 11okum tajwid yang betul. 2. Dapat membaca AlQuran secara tadwir. 3. Dapat menerangkan cara bacaan bagi hukum tajwid berikut:

1.

Mendengar bacaan contoh daripada guru. 2. Membaca Al-Quran dalam kumpulan . 3. Membaca secara individu.

1.2.

Pelajar sentiasa berminat membaca Al-Quran. Berusaha meningkatkan mutu Tilawah Al-Quran.

: (ii) Kefahaman Ayat Surah Lukman : 31 : 12 19 Wasiat Lukman Al-Hakim 1. Pelajar dapat menyenaraikan wasiat Lukman Al-Hakim. 2. Pelajar dapat menjelaskan kelebihan Lukman dalam mendidik anaknya. 1. Mengadakan diskusi tentang perbandingan sifat-sifat anak yang taat dan derhaka. 2. Mengadakan perbincangan tentang ciri-ciri anak yang salih. 3. Diskusi Ilmiah:1. Berusaha untuk menjadi anak yang salih dan berakhlak mulia. 2. Sentiasa mentaati perintah Allah dan Rasulullah s.a.w.

11


201112

MINGGU

ISI / BAHAN

OBJEKTIF / KEMAHIRAN 3. Pelajar dapat membincangkan cara melahirkan keluarga bahagia.

AKTIVITI -Isu penderhakaan terhadap ibubapa. -Cara mengatasi penderhakaan anak. 1.Mengumpulkan ayatayat Al-Quran dan Hadis yang menggalakkan manusia berfikir anak

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

Akhlak Adab Berfikir

1. Pelajar menerangkan berfikir.

dapat adab

1. Berlatih berfikir secara positif berlandaskan wahyu. 2. Menghargai nikmat akal yang Allah kurniakan.

2. Pelajar dapat menjelaskan bentukbentuk pemikiran positif dan negatif. 3. Pelajar menjelaskan berfikir. 15 18-22 APRIL Pengajian AlQuran (i) Tilawah AlQuran Surah Yaasin : 36 : 1 83 dapat hikmat

1. Supaya pelajar dapat membaca Al-Quran mengikut hukum tajwid yang betul. 2. Dapat membaca AlQuran secara tadwir. 3. Dapat menerangkan cara bacaan bagi hukum tajwid berikut:-

1. Mendengar bacaan daripada guru. 2. Membaca Al-Quran kumpulan.

contoh dalam

1. Pelajar sentiasa berminat membaca AlQuran 2. Berusaha meningkatkan mutu Tilawah Al-Quran.

3. Membaca secara individu.

: (ii) Kefahaman Ayat Surah Yassin : 36 : 77 83 1. Pelajar dapat menyenaraikan beberapa tanda kekuasaan Allah. 2. Pelajar menjelaskan dapat proses 1. Membuat kajian perpustakaan tentang anatomi kejadian manusia 2. Membuat kejadian carta proses manusia 1. Berminat menghafaz AlQuran. 2. Sentiasa menjaga kesucian Al-Quran.

12


201113

MINGGU

ISI / BAHAN Tanda-tanda Kekuasaan Allah

OBJEKTIF / KEMAHIRAN kejadian berdasarkan dan Sains. manusia Al-Quran

AKTIVITI berdasarkan Sains. Al-Quran dan

NILAI / PENGHAYATAN 3.

CATATAN

Menginsafi hakikat kejadian manusia.

3. Pelajar dapat menjelaskan perbezaan proses kejadian manusia biasa dengan proses kejadian nabi Adam dan Hawa. Ulum Al-Hadis Hadis Sumber Kedua Perundangan Islam 1. Pelajar dapat menerangkan Hadis sebagai sumber kedua dalam perundangan Islam.. 2. Pelajar dapat mengemukakan dalil naqli mengenai peranan Hadis sebagai sumber kedua selepas Al-Quran. 3. Pelajar dapat mengemukakan hujah bagi menolak golongan anti Hadis dan pandangan orientalis. 16 25-29 APRIL Pengajian AlQuran (i) Tilawah AlQuran Surah AlHujurat 49 : 1 18 1. Supaya pelajar dapat membaca Al-Quran mengikut hukum tajwid yang betul. 2. Dapat membaca AlQuran secara tadwir. 3. Dapat menerangkan cara bacaan bagi hukum

3. Membuat peta minda tandatanda kekuasaan Allah berdasarkan ayat Al-Quran.

1. Perbincangan Hadis sebagai sumber perundangan Islam. 2. Ceramah : Kesan Negatif Kepada Masyarakat akibat Menolak Hadis. 3. Membina carta fungsi-fungsi hadis.

1. Yakin bahawa Hadis adalah rujukan utama dalam kehidupan. 2. Menyayangi Rasulallah dengan mengamalkan sunnahnya.

1. Mendengar bacaan daripada guru. 2. Membaca Al-Quran kumpulan.

contoh dalam



13


201114

MINGGU

ISI / BAHAN

OBJEKTIF / KEMAHIRAN tajwid berikut:-

AKTIVITI

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

: (ii) Kefahaman Ayat Surah AlHujurat : 49 : 13 Konsep Taaruf Dalam Islam 1. Pelajar dapat menyatakan pengertian taaruf dalam Islam. 2. Pelajar dapat menyenaraikan hikmat Allah manusia dari berbagai bangsa dan keturunan . 3. Pelajar dapat menghubungkaitkan konsep taaruf dengan ibadat. Pengajian Ulum Al-Quran Al-Quran Sebagai Mukjizat 1. Pelajar dapat menjelaskan mukjizat AlQuran dari segi bahasa, isi kandungan dan ilmu pengetahuan. 2. Pelajar dapat membandingkan antara mukjizat, karamah, ilham, irhas, sihir, istidraj dan maunah. 3. Pelajar dapat mengemukakan dalil-dalil naqli dan akli bahawa AlQuran sebagai mukjizat. 1. Menyenaraikan mukjizat hissi para nabi yang tersebut di dalam Al-Quran. 2. Sumbang saran contohcontoh sihir, silap mata, karamah, irhas dan istidraj. 1. Meyakini sebagai terbesar Muhammad. Al-Quran mukjizat Nabi menjadikan 1. Sumbangan bentuk-bentuk taaruf dalam Islam. - Ekonomi - Pendidikan - Kebudayaan 2. Mengumpulkan akhbar isu-isu dengan tajuk. keratan berkaitan 1. Sentiasa mengeratkan ukhuwwah Islamiah dan toleransi antara kaum. 2. Berusaha mewujudkan semangat kerjasama antara rakan, keluarga dan masyarakat.

2.

Sentiasa berwaspada dengan kemunculan surah-surah palsu.

14


201115

MINGGU 17 2-6 MEI 18-19 9-21 MEI 20 23-27 MEI 21 13-17 JUN

ISI / BAHAN


AKTIVITI

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

ULANGKAJI

PEPERIKSAAN PENGGAL 2

ULANGKAJI PERATURAN PEMARKAHAN Pengajian AlQuran (i) Tilawah AlQuran Surah AlRahman : 55 : 1 30 1. Supaya pelajar dapat membaca Al-Quran mengikut hukum tajwid yang betul. 2. Dapat membaca AlQuran secara tadwir. 1. Mendengar bacaan daripada guru. 2. Membaca kumpulan Al-Quran contoh dalam 1. Pelajar sentiasa berminat membaca AlQuran 2. Berusaha meningkatkan mutu Tilawah Al-Quran.


3. Dapat menerangkan carabacaan bagi tajwid berikut:hukum

: (i) Kefahaman Ayat Surah AlRahman : 55 : 1 30 Nikmat Kurniaan Allah 1. Pelajar dapat menyenaraikan contohcontoh nikmat dan tandatanda kekuasaan Allah kepada hambanya. 2. Pelajar dapat membezakan ciri-ciri orang yang kufur nikmat Allah. 1. Mengadakan berkumpulan konsep. 2. Mensyukuri berdasarkan Rahman. perbincangan mengenai nikmat Allah Surah Al1. Syukur terhadap nikmat Allah. 2. Sentiasa memelihara nikmat kurniaan Allah.

3. Mengadakan ziarah ke rumah rakan atau guru yang ditimpa

15


201116

MINGGU

ISI / BAHAN

OBJEKTIF / KEMAHIRAN 3. Pelajar dapat menjelaskan balasan bagi mereka yang kufur nikmat Allah berdasarkan Al-Quran. 4. Pelajar dapat membincangkan konsep mensyukuri nikmat Allah berdasarkan Surah AlRahman.

AKTIVITI musibah. 4. Menyenaraikan bentuk balasan akibat kufur nikmat Allah. 5. Menyenaraikan golongan yang kufur nikmat Allah dan perlakuannya.

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

Pengajian Ulum Al-Quran Wahyu

1. Pelajar dapat menyatakan takrif wahyu dari segi bahasa dan istilah. 2. Pelajar dapat menyenaraikan cara-cara penurunan wahyu beserta dalilnya. 3. Pelajar dapat membincangkan akibat mengabaikan peranan wahyu. 4. Pelajar dapat menyebut konsep wahyu 5. Pelajar mengemukakan perselisihan ulama mengenai ayat Awal & Akhir serta mentarjihkan.

1. Perbincangan tentang perbezaan antara wahyu, akal dan ilmu. 2. Pelajar bercerita mengenai penurunan wahyu pertama. 3. Sumbang saran contoh kesesatan manusia akibat mengabaikan wahyu 4. Menyalin semula ayat yang dikatakan wahyu pertama.

1. Beramal dengan ajaran wahyu. 2. Berminat menghafaz ayat-ayat doa daripada Al-Quran 3. Mengutamakan nas daripada akal dalam memahami ajaran Islam.

22 20-24 JUN

Pengajian Ulum Al-Hadis Ilmu Hadis

1. Pelajar menerangkan

dapat

1. Peta minda Hadis Riwayah dan Dirayah.

1. Menghargai usahausaha ulama yang mengumpulkan Hadis.

taarif Hadis Riwayah dan

16


201117

MINGGU

ISI / BAHAN Riwayah dan Dirayah

OBJEKTIF / KEMAHIRAN Dirayah. 2. Pelajar dapat menyatakan perkembangan hadis Riwayah. 3. Pelajar menerangkan dapat

AKTIVITI 2. Membuat nota ringkas tentang sejarah perkembangan Ulum Al- Hadis Riwayah dan Dirayah .

NILAI / PENGHAYATAN 2.Berusaha menyampaikan ilmu Hadis kepada masyarakat Islam. 3. Mencintai Hadis dan Al-Quran.

CATATAN

cabang ilmu mustalah AlHadis mengenai sanad dan matan. Pengajian AlHadis Mensyukuri Nikmat Allah 1. Pelajar dapat menyebut 2 nikmat yang sering dilupai oleh manusia ; sihat dan masa lapang. 2. Pelajar dapat menyenaraikan perkaraperkara yang boleh melalaikan manusia. 3. Pelajar dapat menjelaskan hubungan antara ibadah dengan kesihatan. 4. Pelajar dapat menjelaskan kesan buruk perkara-perkara yang melalaikan manusia. Tamaddun Islam Tamaddun Islam pada zaman Khulafa Al1. Pelajar dapat menerangkan pengertian tamaddun dan pendapat cendikiawan Islam 1. Sumbang saran mengenai nikmat yang diperolehi dan sering dilupakan. 2. Sumbang saran aktiviti yang terancang di sekolah untuk memenuhi masa lapang. 3. Perbincangan hadis:1. Sentiasa mengisi masa lapang dengan kerja yang berfaedah. 2. Bersyukur dengan nikmat sihat dan masa lapang. 3. Menjaga kesihatan rohani dan jasmani setiap masa.

, .

1. Perbincangan konsep pentadbiran zaman Khulafa Al-Rashidin

1. Menghayati bentukbentuk pentadbiran Khulafa Al-Rashidin

17


201118

MINGGU

ISI / BAHAN Rashidin dan kesan-kesannya. (a) Pentadbiran

OBJEKTIF / KEMAHIRAN mengenainya. 2. Pelajar dapat menerangkan cara perlantikan khalifah pada zaman Khulafa AlRashidin 3. Pelajar dapat menjelaskan tahap kemajuan pentadbiran pada zaman Khulafa AlRashidin dalam perkara berikut:- bidang tugas - perlantikan pegawai - penubuhan Dewan AlKharaj dan Al-Jund.

AKTIVITI 2. Membuat kajian bentuk pentadbiran Khulafa AlRashidin dan kesannya terhadap Negara masa kini.

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

2. Menghargai jasa-jasa Khulafa Al-Rashidin.

(b) Kepimpinan (Ekonomi)

1. Pelajar dapat menerangkan konsep ekonomi dalam Islam. 2. Pelajar dapat menjelaskan kegiatan ekonomi pada zaman Khulafa Al-Rashidin 3. Pelajar dapat menjelaskan sumber ekonomi pada zaman Khulafa Al-Rashidin.

1. Kajian perpustakaan mengenai sumber-sumber ekonomi pada zaman Khulafa Al-Rashidin.

1. Menghayati kemajuan ekonomi pada zaman Khulafa Al-Rashidin.

23 27 JUN 1 JULAI

Tamaddun Islam Tamaddun Islam pada zaman Khulafa Al-

1. Pelajar dapat menjelaskan konsep politik dalam Islam. 2. Pelajar dapat

1. Forum bertajuk : Peranan pemimpin kearah mewujudkan kestabilan Negara

1. Patuh pemimpin bertakwa

kepada yang

18


201119

MINGGU

ISI / BAHAN Rashidin dan kesan-kesannya. (c) Kepimpinan (Politik)

OBJEKTIF / KEMAHIRAN menjelaskan cara perlantikan pemimpin pada zaman Khulafa AlRashidin 3. Pelajar dapat menjelaskan perbezaan sistem demokrasi dengan sistem syura. 1. Pelajar dapat menjelaskan konsep sosial dalam Islam. 2. Pelajar menerangkan kepimpinan memajukan sosial. dapat peranan dalam bidang

AKTIVITI

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

(d) Kepimpinan (Sosial)

1. Membuat peta minda kemajuan sosial pada zaman Khulafa Al-Rashidin 2. Kerja kumpulan: -konsep sosial menurut Islam. -kesan kemajuan dalam bidang sosial masyarakat.

1. Sentiasa bermasyarakat.

hidup

3. Pelajar dapat menjelaskan faktor-faktor kejayaan kepimpinan Khulafa Al-Rasyidin di dalam bidang sosial. 4. Pelajar dapat menjelaskan kesan kemajuan sosial kepada masyarakat dan negara. (e) Perluasan pengaruh 1. Pelajar dapat menerangkan kekuatan pengaruh Khulafa AlRashidin dari segi perluasan pengaruh. 2. Pelajar dapat menghuraikan faktorfaktor kejayaan 1. Melakar peta wilayah Islam. 2. Lawatan ke Kesenian Islam. kawasan Muzium 1. Mencontohi kesungguhan Khulafa Al-Rashidin dalam menyebarkan Islam.

19


201120

MINGGU

ISI / BAHAN

OBJEKTIF / KEMAHIRAN perluasan wilayah pada zaman Khulafa AlRashidin 3. Pelajar dapat menyenaraikan wilayahwilayah yang berada di bawah naungan pemerintahan Khulafa Al-Rashidin.

AKTIVITI

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

Pengajian AlHadis Menjauhi Sifatsifat Buruk.

1. Pelajar dapat menyenaraikan sifat-sifat buruk yang mesti dijauhi di dalam Hadis tersebut. 2. Pelajar dapat menyenaraikan kesan negatif jika mengamalkan sifat-sifat tersebut.

1. Membuat peta minda mengenai sifat-sifat negatif berdasarkan hadis tersebut.

1. Sentiasa kepada Allah.

berdoa

2. Mengamalkan doa-doa untuk menjauhi sifatsifat mazmumah.

24 4-8 JULAI

Ulum Al-Quran Nuzul Al-Quran

1. Pelajar dapat menerangkan takrif Nuzul Al-Quran 2. Pelajar dapat menerangkan peringkatperingkat penurunan AlQuran 3. Pelajar dapat menjelaskan dalil-dalil AlQuran diturunkan secara beransur-ansur. 4. Pelajar dapat menjelaskan penurunan Al-Quran secara berperingkat-peringkat

1. Membuat kajian perpustakaan mengenai penurunan wahyu 2. Membina carta tentang hikmat Al-Quran diturunkan secara beransur-ansur dan berperingkat-peringkat.

1. Menyakini kebenaran dan keagungan AlQuran Peka terhadap kemuliaan Al-Quran.

20


201121

MINGGU

ISI / BAHAN

OBJEKTIF / KEMAHIRAN dan beransur-ansur membuktikan Al- Quran daripada Allah.

AKTIVITI

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

Pengajian AlHadis Menjauhi Sifatsifat Buruk.

1. Pelajar

dapat menjelaskan peranan doa dalam kehidupan.

1.

2. Pelajar dapat membincangkan langkah-langkah mengatasi sifat-sifat negatif.

Mengadakan perbincangan cara menghadapi suasana berdasarkan potongan hadis:-

1. Sentiasa kepada Allah.

berdoa

2. Mengamalkan

-

doa-doa untuk menjauhi sifatsifat mazmumah.

25 11-15 JULAI

Pengajian Hadis

Al-

1. Pelajar dapat membaca hadis dengan lancar. 2. Pelajar dapat menyenaraikan amalan yang disukai oleh Allah berdasarkan hadis. 3. Menjelaskan kelebihan berjihad pada jalan Allah. 4. Menghuraikan bidangbidang Jihad.

1. Membaca hadis secara individu dan berkumpulan. 2. Menyenaraikan nama- nama sahabat yang shahid ketika menegakkan agama Allah. 3. Forum perdana : cara meningkatkan dan memantapkan iman dalam masyarakat .

1. Sentiasa melakukan amalan-amalan yang disukai oleh Allah. 2. Sentiasa membuat kebaikan.

Iman dan Jihad

Pengajian UIum Al-Hadis

1. Pelajar dapat menerangkan takrif Hadis Nabawi, Hadis Qudsi dan

1. Kajian perpustakaan: menyenaraikan kitab Hadis

1. Sentiasa mengamalkan hadis dalam kehidupan

21


201122

MINGGU

ISI / BAHAN Hadis Nabawi, Hadis Qudsi dan Al-Quran.

OBJEKTIF / KEMAHIRAN Al-Quran. 2. Pelajar dapat menerangkan contohcontoh Hadis Nabawi. Hadis Qudsi 3. Membuat kajian tokohtokoh pengumpul Hadis Qudsi serta kitab-kitab karangan mereka. Qudsi

AKTIVITI

NILAI / PENGHAYATAN seharian.

CATATAN

2. Membuat kerja kumpulan: - taarif Hadis Nabawi, Hadis Qudsi dan Al-Quran - Ciri-ciri Hadis Nabawi, Hadis Qudsi dan Al-Quran - Contoh Hadis Nabawi dan Hadis Qudsi

26 18-22 JULAI

Pengajian Ulum Al-Hadis Hadis Sahih, Hassan dan Dhaif

1. Pelajar dapat menerangkan taarif Hadis Sahih, Hassan dan Dhaif. 2.Pelajar dapat menerangkan syarat-syarat Hadis Sahih,Hassan dan Dhaif. 3.Menerangkan bahagianbahagian Hadis Dhaif dari segi sanad dan matan. 4. Pelajar dapat menjelaskan sebab tidak boleh berhujjah dengan hadis Dhaif. 1. Pelajar dapat menyenaraikan contoh amar makruf & nahi mungkar. 2. Pelajar dapat menerangkan kebaikan melaksanakan amar

1.Penerangan mengenai taarif hadis Sahih, Hassan dan Dhaif. 2.Membina carta secara berkumpulan : -Taarif Hadis Sahih, Hassan dan Dhaif. -Bahagian hadis Sahih dan Hassan - Bahagian hadis Dhaif pada sanad dan matan. 1. Menyenaraikan aktiviti-aktiviti Badan-Badan Dakwah di sekolah. 2. Mengadakan pertandingan berpidato cara mengatasi gejala lepak.

1. Bersifat adil, amanah dan jujur. 2. Bercakap benar. 3.Berhati-hati dan meneliti sesuatu hadis sebelum berhujjah.

Akhlak Adab Amar makruf, Nahi Mungkar

1. Sentiasa menghargai orang yang melaksanakan amar makruf dan nahi mungkar. 2. Selalu mengajak rakanrakan melaksanakan

22


201123

MINGGU

ISI / BAHAN

OBJEKTIF / KEMAHIRAN makruf & nahi mungkar. 3. Pelajar dapat menjelaskan teknik amar makruf & nahi mungkar berdasarkan Al-Quran & Al-Hadis.

AKTIVITI

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

perintah Allah dan menjauhi larangannya.

27 25-29 JULAI

Pengajian Ulum Al-Hadis Istilah-Istilah Asas dalam Ulum Al-Hadis - Sanad - Isnad - Musnad - Musnid - Rawi - Matan

1. Pelajar dapat menyertakan taarif: - sanad, isnad, musnad, musnid, rawi, matan. 2. Pelajar dapat membincangkan taarif istilah-istilah berikut: Sanad, Isnad, Musnad, Musmid, Rawi, Matan 3. Pelajar dapat menyelesaikan contoh rawi, sanad, isnad, musnad, musnid dan matan. 1. Pelajar menerangkan berhias diri Islam. dapat konsep menurut

1. Membina jadual istilah-istilah ulum Al-Hadis dalam buku latihan 2. Membuat carta pengertian isnad, sanad, musnad, musnid, rawi dan matan beserta contoh. 3. Membuat rujukan diperpustakaan tentang maklumat perawi-perawi hadis yang mashur.

1. Memahami dan mengamalkan sunnah Rasulullah dalam kehidupan seharian. 2. Sentiasa mempertahankan kebenaran sunnah Rasulullah. 3. Menjauhi amalan yang bertentangan dengan sunnah Rasulullah.

Akhlak: Adab Berhias Diri

1. Sumbangsaran tentang caracara berhias diri kaum-kaum di Malaysia 2. Perbincangan tentang cara berhias diri dalam Islam 3. Mengumpul gambar-gambar mengenai cara berhias diri yang diharuskan dalam Islam 4. membuat buku folio fesyen pakaian yang menutup aurat.

1. Sentiasa berpakaian bersih, kemas dan sederhana. 2. Mengekalkan berpakaian menutup aurat yang

2. Pelajar dapat menghuraikan adab-adab berhias diri menurut Islam. 3. Pelajar dapat membandingkan diantara cara berhias menurut

3. Sentiasa menjaga batas-batas berhias diri menurut Islam.

23


201124

MINGGU

ISI / BAHAN

OBJEKTIF / KEMAHIRAN Islam dan Adab. 4. Pelajar menjelaskan berhias. dapat hukum

AKTIVITI

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

Akhlak: Adab Menjaga Orang Sakit

1. Pelajar dapat menyatakan adab-adab menjaga orang yang sakit. 2. Pelajar dapat menjelaskan perkaraperkara positif semasa menjaga orang sakit: Tuturkata, gerak geri dan lain-lain. 3. Pelajar dapat menjelaskan tanggungjawab menjaga orang sakit.

1. Membina carta: - tentang doa pilihan ketika menziarahi orang sakit. - Adab menjaga orang sakit..

1. Membina carta: - tentang doa pilihan ketika menziarahi orang sakit. - Adab menjaga orang sakit..

28 1-5 OGOS

Akhlak Adab Menziarahi Jenazah

1.

Pelajar dapat menyebut adab ziarah jenazah menurut Islam Pelajar dapat menyenaraikan tujuan ziarah jenazah. Pelajar dapat membincangkan kelebihan menziarahi jenazah: Pelajar dapat menerangkan hukum menziarahi jenazah

1. 2. 3.

Mengadakan kursus pengurusan jenazah Menziarahi berdoa - Adab ziarah -Kelebihan ziarah beserta dalil jenazah kubur dan

1.

Menziarahi apabila kematian Menghormati jenazah.

jenazah berlaku

2.

2. 3.

Membawa peta minda:

3.

Sentiasa mengingati mati.

4.

24


201125

MINGGU

ISI / BAHAN

OBJEKTIF / KEMAHIRAN muslim muslim. dan bukan 4. 5. 6.

AKTIVITI

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

Akhlak Adab Menziarahi Jenazah

1. Pelajar dapat menyebut adab ziarah jenazah menurut Islam 2. Pelajar dapat menyenaraikan tujuan ziarah jenazah. 3. Pelajar dapat membincangkan kelebihan menziarahi jenazah: 4. Pelajar dapat menerangkan hukum menziarahi jenazah muslim dan bukan muslim.

Mengadakan kursus pengurusan jenazah Menziarahi berdoa - Adab ziarah -Kelebihan ziarah beserta dalil jenazah kubur dan

5.

Menziarahi apabila kematian Menghormati jenazah.

jenazah berlaku

6. 7.

Membawa peta minda:

Sentiasa mengingati mati.

Tamaddun: Tokoh-tokoh Imam empat mazhab (i) Imam Abu Hanifah

1. Pelajar dapat menyebut latar belakang tokohtokoh. 2. Pelajar dapat menjelaskan latar belakang pendidikan 3. Pelajar dapat menyenaraikan sumbangan tokoh:- mengasaskan - mazhab

1. Penerangan riwayat hidup 2. perbincangan kumpulan 3. kajian perpustakaan 4. sumbangsaran 5. tayangan filem dalam

1. Rajin membaca bukubuku ilmiah 2. Sanggup berkorban untuk menuntut ilmu 3. Menghormati guru.

25


201126

MINGGU

ISI / BAHAN

OBJEKTIF / KEMAHIRAN - kitab-kitab hasil karya - murid beliau

AKTIVITI

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

Tamaddun: (ii) Iman Malik

1. Pelajar dapat menyebut latar belakang tokoh. 2. Pelajar dapat menjelaskan latar belakang pendidikan. 3. Pelajar dapat menyenaraikan sumbangan tokoh. - Mengasaskan mazhab - Kitab-kitab hasil karya - Murid beliau

1. Penerangan riwayat hidup 2. Perbincangan kumpulan. dalam

1. Rajin membaca bukubuku ilmiah 2. Sanggup berkorban untuk menuntut ilmu 3. Menghormati guru. 4. Tabah dalam menghadapi dugaan.

29 8-12 OGOS

Akhlak: Adab ditempat Rekreasi

1.

Pelajar menjelaskan pengertian rekreasi Pelajar menerangkan kegunaan rekreasi

dapat tempat dapat tempat

1. Menghasilkan buku folio Tempat Rekreasi di Malaysia. 2. Lawatan ke tempat-tempat rekreasi yang berhampiran 3. Forum bertajuk: Kepentingan Menjaga tempat-tempat rekreasi.

1. Sentiasa bertanggungjawab menjaga adab semasa berekreasi. 2. Melatih diri dan masyarakat supaya sentiasa menjaga tempat rekreasi

2.

3.

Pelajar dapat menghuraikan akibat tidak mematuhi adab ditempat rekreasi. Pelajar menghuraikan rekreasi: dapat faedah

4.

- melihat tanda-tanda kebesaran dan kekuasaan Allah

26


201127

MINGGU

ISI / BAHAN

OBJEKTIF / KEMAHIRAN - Kesihatan diri - hubungan silaturrahim Perpaduan kaum

AKTIVITI

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

Tamaddun (iii) Iman Shafie

1. Pelajar dapat menyebut latar belakang tokoh. 2. Pelajar dapat menjelaskan latar belakang pendidikan 3. Pelajar dapat menyenaraikan sumbangan tokoh-tokoh. - mengasaskan mazhab - kitab-kitab hasil karya - murid beliau

1. Penerangan riwayat Hidup. 2.Perbincangan dalam kumpulan 3.Kajian perpustakaan 4.Sumbangsaran 5.Tayangan filem

1. Rajin membaca bukubuku ilmiah. 2.Sanggup berkorban untuk menuntut ilmu. 3.Menghormati guru. 4.Tabah dalam menghadapi dugaan.

Tamaddun: (iv) Iman Ahmad

1. Pelajar dapat menyebut latar belakang tokohtokoh. 2. Pelajar dapat menjelaskan latar belakang pendidikan. 3. Pelajar dapat menyenaraikan sumbangan tokoh-tokoh - mengasaskan mazhab

1. 2. 3. 4. 5.

Penerangan riwayat hidup Perbincangan kumpulan Kajian perpustakaan Sumbangsaran Tayangan filem dalam

1. Rajin membaca bukubuku ilmiah 2. Sanggup berkorban untuk menuntut ilmu 3. Menghormati guru 4. Tabah dalam menghadapi dugaan.

27


201128

MINGGU

ISI / BAHAN

OBJEKTIF / KEMAHIRAN - kitab-kitab hasil karya - murid beliau

AKTIVITI

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

30 15-19 OGOS

Akhlak : Adab menjaga kemudahan awam

1. Pelajar dapat menerangkan adab-adab menjaga kemudahan awam. 2. Pelajar dapat menyenaraikan contohcontoh kemudahan awam yang terdapat disekolah dan tempat tinggal. 3. Pelajar dapat menyatakan keperluan kemudahan awam terhadap individu, masyarakat dan Negara. 4. Pelajar dapat menyatakan contoh penyalahgunaan kemudahan awam. 5. Pelajar dapat membincangkan tindakan dan hukuman terhadap mereka yang menyalahgunakan kemudahan awam.

1. Peta minda: Adab-adab kemudahan awam menjaga

1. Sentiasa bersyukur dengan kemudahan awam yag disediakan 2. Menghargai kemudahan awam yang disediakan dengan menggunakannya dengan baik 3. Sentiasa menjaga keselamatan kemudahan awam.

- kewajipan individu dan masyarakat menjaga kemudahan awam -Kesan penyalahgunaan kemudahan awam -Langkah-langkah kemudahan awam menjaga

2. Kerja kumpulan membuat poster kempen penjagaan kemudahan awam disekolah anda

Tamaddun: Tokoh Pemikiran

1. Pelajar dapat menyebut latar belakang tokoh-

1.

Tayangan filem

28


201129

MINGGU

ISI / BAHAN (i) Imam AlGhazali

OBJEKTIF / KEMAHIRAN tokoh 2. Pelajar dapat menjelaskan latar belakang pendidikan. 3. Pelajar dapat menyenaraikan sumbangan tokoh dalam bidang pemikiran. 4. Pelajar dapat menjelaskan pandangan Iman Al-Ghazali mengenai. - fitrah - peranan pendidik - panduan rumahtangga 5. Pelajar dapat menjelaskan sumbangan tokoh dalam: - tasawwur - falsafah - feqah

AKTIVITI

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

Tamaddun: (ii) Imam Ibnu Taimiah

1. Pelajar dapat menyebut latar belakang tokoh 2. Pelajar dapat menjelaskan latar belakang pendidikan 3. Pelajar dapat menyenaraikan sumbangan tokoh dalam mengeluarkan

1. Perbincangan kumpulan 2. peta minda 3. sesi soal jawab

dalam

1. Berfikir secara kritis 2. Sentiasa mempertingkatkan ilmu dan keperluan 3. Sentiasa menghargai idea-idea yang baik kearah pembaharuan

29


201130

MINGGU

ISI / BAHAN

OBJEKTIF / KEMAHIRAN pandangan bentuk kesatuan organisasi. 4. Pelajar dapat menjelaskan sumbangan dalam - kitab / hasil karya - Akademik

AKTIVITI

NILAI / PENGHAYATAN

CATATAN

Tamaddun: (i) Abu Alala Al Maududi

1.

Pelajar menyebut belakang tokoh

dapat latar

1. 2. 3. 4.

sesi soal jawab peta minda sumbangsaran tayangan filem

1. 2. 3.

Berusaha menyampaikan ilmu Sentiasa bersemangat Sanggup berkorban dalam menuntut ilmu.

2.

Pelajar dapat menjelaskan latar belakang pendidikan Pelajar dapat menjelaskan pandangan-pandangan Al-maududi: -keperluan untuk menyempurnakan kehidupan - Taqlik - Tahap manusia kemahiran dapat Al-

3.

31 22-26 OGOS

4.

Pelajar menjelaskan sumbangan Maududi: - kewartawanan - kitab / hasil - Gerakan Islam

30


201131

MINGGU

ISI / BAHAN Tamaddun (ii) Sheikh Mohd Idris Al-Marbawi

OBJEKTIF / KEMAHIRAN 1. Pelajar dapat menyebut latar belakang tokoh-tokoh Pelajar dapat menjelaskan latar belakang pendidikan Pelajar dapat menjelaskan kejayaan Al-Marbawi Pelajar dapat menjelaskan sumbangan Al-Marbawi dalam bidang bahasa. 1. 2. 3. 4. 5.

AKTIVITI sesi soal jawab perbincangan kumpulan kajian perpustakaan peta minda tayangan filem dalam

NILAI / PENGHAYATAN 1. 2. Mengenang ilmuan islam Bercita-cita ulama

CATATAN jasa menjadi

2.

3.

4.

32,33,34,35,3 6 36,37,38,39 40,41

Ulangkaji Peperiksaan Penggal Ketiga Persediaan Latihan,Kerja Cuti Akhir Tahun

31

rancangan tahunan pqs 2011 ting 4 (1)

Documents