rancangan tahunan pendidikan moral tingkatan 3 2008

1

SMK MUNSHI SULAIMANKM 6 JALAN KLUANG, 83000 BATU PAHAT, JOHOR.

Rancangan Pengajaran dan PembelajaranKurikulum Bersepadu Sekolah Menengah

Pendidikan Moral

Tingkatan 3

2 0 0 8

Susunan C.S.KOH[Ketua Jurulatih Utama]

Rancangan Tahunan Pendidikan Moral Tingkatan Tiga 2007[ Semester 1 ]

(3Januari 2008-8 Jun 2008)

Minggu 1

03-05 Jan 08

Pendedadan Sukatan Pelajaran dan Bidang Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 3 2008

Bidang Pembelajaran(BP)1:Nilai Berkaitan dengan

Perkembangan Diri

Kandungan Akademik Objektif / Hasil Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru/ Buku Teks

Minggu2

06-12 Jan 08

BP 1.1 Kepercayaan Kepada Tuhan

Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhan-Nya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara.

Hukum dan fenomena alam merupakan peraturan yang ditetapkan pencipta

Pengurusan alam secara bertanggungjawab tanda bersyukur dengan angerah Tuhan Pengurusan alam secara berhikmah

untuk kebaikan semua hidupan.

i. Menguruskan alam dengan penuh tanggungjawab sebagai tanda kesyukuran terhadap anugerah Tuhan.iii Rujuk juga objektif 1-3 Unit 1 dalam Buku Teks. MS 1.

i. Tayangan video/gambar/slaid tentang keindahan alam ciptaan Tuhanii. Membuat buku skrap tentang keindahan alam ciptaan Tuhan.iii.Lawatan ke tepi pantai/sungai/hutan simpan.iv. Rujuk juga aktiviti Buku Teks Unit 1v Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 1Alam Harmoni Manusia Sejahtera

Minggu3

13-19Jan 08

BP 1.2 Amanah

Sikap bertanggungjawab yang boleh menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain.

Pekerja beretika negara berjaya

Etika kerja yang positif sebagai satu budaya Amanah dalam menjalankan tugas

sebagai seorang pekerja- Peraturan kerja- Imej organisasi- Banteras rasuah

i. Bersikap amanah dalam melaksanakan tugas dengan mematuhi peraturan kerja.ii. Rujuk juga objektif 1-3 Unit 2 dalam Buku Teks. MS 8

i. Temu ramah dengan kakitangan akademik/bukan akademik di sekolah tentang peraturan kerja.ii. Kajian kes tentang etika kerja seorang guru, doktor dan polis.iii. Mengumpul maklumat daripada media cetak/elektronik tentang pekerja-pekerja contoh dalam sesuatu organisasi.iv. Rujuk juga aktiviti Buku Teks Unit 2v Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 2Pekerja Beretika Negara Gemilang.

2

Minggu Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Objektif/Hasil Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru / Buku Teks

Minggu4

20-26 Jan 08

Minggu 5

27-31Jan 0801-02Feb 08

Minggu6

03-09Feb 08

BP 1.3 Harga Diri

Keupayaan dan keyakinan diri agar mampu memulia dan menjaga maruah diri dalam kehidupan.

Pegangan hidup yang teguh menjamin maruah diri terpelihara

Keupayaan menjaga maruah diri dalam kehidupan

Amalan cara hidup yang sihat- Pegangan agama yang kukuh- Usaha memajukan diri dalam

pelbagai bidang.

1. Mengamalkan cara hidup yang sihat demi maruah diri.

2. Rujuk juga objektif 1-3 dalam Buku Teks Unit 3. MS 14.

i. Mencari maklumat tentang kahidupan seorang yang berjaya dalam hidup.

ii. Perbincangan tentang cara untuk memajukan diri dalam pelbagai bidang.iii. Rujuk juga aktiviti Buku Teks Unit 3. iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 3

Harga Diriku Maruah Hidupku

BP 1.4 Bertanggungajwab

Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna.

Pekerja bertanggungjawab produktiviti meningkat

Sedar tentang diri sebagai pekerja

Sikap bertanggungjawab menjalankan tugas sebagai seorang pekerja- Usaha meningkatkan produktiviti.

1. Menjalankan tugas yang dipertanggungjawabkan sebagai pekerja sempurna.2. Rujuk juga objektif 1-3 dalam Buku Teks Unit 4 MS 20.

i. Menyediakan senarai tugas seorang pekerja (guru, tentera, pekerja kilang pembuatan) dan membincangkan kesannya jika tugas tersebut tidak dibuat dengan bersungguh-sungguh.ii.Rujuk juga aktiviti Buku Teks

Unit 4.iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 4

Tugasku Tanggungjawabku

Minggu7

10-16Feb 08

BP 1.5 Hemah Tinggi Beradab sopan dan berbudi Pekerti mulia dalam Pergaulan seharian.

Amalan berhemah tinggi menjamin hubungan dengan individu lainKesediaan menilai diri sendiri sebelum menilai orang lain. Sedar dan sanggup membetulkan

kesilapan diri Sedia menerima kritikan dan

pandangan yang membina.

1. Bersedia mengakui kesilapan dan berfikiran terbuka terhadap kritikan dan pandangan untuk perkembangan diri.

2. Rujuk juga objektif 1-2 Buku Teks Unit 5.MS 26

i. Menonton filem/membaca petikan dan menilai watak-watak yang menunjukkan kesediaan : - mengakui kesilapan diri

- menerima kritikan- pandangan yang membina

ii. Main peranan – situasi berkaitan dengan menyedari dan mengakui kesilapan diri.iii. Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 5.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 5Amalan Berbudi Hidup Sejahtera

3

Minggu Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik. Objektif/Hasil Pempelajaran Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru/Buku Teks

Minggu8

17-23Feb 08

BP 1.6 Toleransi

Kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri bagi mengelakkan berlakunya pertelingkahan dan perselisihan faham dan kesejahteraan hidup.

Toleransi kunci penyelesaian konflik

Toleransi mewujudkan persefahaman Amalan toleransi membantu

menyelesaikan masalah- Saling memahami- Fikiran terbuka- Saling menghormati- Kesabaran- Baik sangka

1. Mengamalkan sikap toleransi semasa menyelesaikan masalah

2. Rujuk juga objektif 1-3 Buku Teks Unit 6.MS 31

i. Pemerhatian terhadap kumpulan yang membuat aktiviti menyelesaikan masalah dan membuat laporan.ii. Mengumpul dan membincangkan isu daripada keratan akhbar yang menunjukkan amalan toleransi.iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 6.

iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 6

Toleansi Kunci Kedamaian.

Penilaian Kurikulum 1

Minggu9

24-29Feb 08

1Mac 08

BP 1.7 Berdikari

Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain.

Sikap berdikari asas kecemerlangan

Sikap berdikari membawa kejayaan dalam bidang yang diceburi Amalan berdkari dalam

menjalankan tugas bagi memastikan kejayaan dalam kerjaya yang diceburi.- Pekerja- Usahawan- Ahli Sukan

1. Berdikari dalam melaksanakan sesuatu tugas atau kewajipan dengan cemerlang tanpa bantuan orang lain.

2. Rujuk juga objektif 1-3 Buku Teks Unit 7 MS 35.

i. Tugasan kumpulan tentang sikap berdikari dalam melaksanakan sesuatu tugas di kalangan individu atau kumpulan dengan cemerlang.

- Pekerja- Usahawan- Ahli Sukan.

ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 7.iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 7

Berdikari Tangga Kejayaan

Minggu102-8

Mac 08

BP 1.8 Kerajinan

Usaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan,kecekalan, kegigihan, dedikasi dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara.

Usaha berterusan menjamin kecemerlanganDaya usaha pasti membawa kejayaan Usaha yang berterusan bagi

memastikan kejayaan dalam pelbagai bidang- Sukan

Ekonomi

1. Berusaha secara berterusan dalam pelbagai bidang sehingga berjaya.

2. Rujuk juga objektif 1-3 Buku Teks Unit 8

MS 42.

i. Mengumpul maklumat tentang kejayaan negara dalam bidang sukan dan ekonomi.ii.Rujuk Aktiviti Buku Teks Unit 8.iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 8

Kerajinan Penentu Kejayaan

4


Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru/Buku Teks

Minggu 11

9-15 Mac 08

Cuti Pertengahan Semester 1

Minggu12

16-22Mac 08

BP 1.9 Kasih Sayang

Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berbekalkan yang lahir daripada hati yang ikhlas.

Sayangi diri hargai kehidupan

Gejala HIV/AIDS mengancam kehidupan Sedar akan punca dan akibat gejala

HIV/AIDS

Tidak terlibat dengan gejala yang boleh menyebabkan HIV/AIDS

Usaha membantu penghidap HIV/AIDS

1. Menyayangi diri dengan menjauhi gejala yang boleh menyebabkan HIV/AIDS2. Membantu dan memberi sokongan moral kepada penghidap HIV/AIDS. 3. Rujuk juga objektif 1-4 Buku Teks Unit 9 MS 48

i. Sumbang saran tentang sebab, akibat dan cara mengelakkan diri daripada terlibat dengan gejala HIV/AIDS. ii. Menghasilkan esei bertajuk ‘Gejala HIV/AIDS mengancam manusia’iii. Ceramah oleh wakil majlis AIDS Malaysia.

iv. Rujuk aktiviti buku teks Unit 9. iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 9

Hidup Bermakna Tanpa AIDS

Minggu13

23-29Mac 08

BP 1.10 Keadilan

Tindakan dan keputusan yang saksama serta tidak berat sebelah.

Pemerhatian yang adil, rakyat sejahteraPrinsip keadilan kerajaan menjamin kesamarataan Layanan yang adil kepada rakyat

jelata- Pendidikan- Kesihatan- Infrastruktur

1. Menerima prinsip keadilan yang diamalkan kerajaan2. Rujuk juga objektif 1-3 Buku Teks Unit 10 MS 54.

i. Kaji selidik tentang kemudahan/perkhidmatan asas yang disediakan oleh kerajaan di kawasan bandar dan luar bandar.ii. Pidato yang bertama ‘ Peluang- peluang pendidikan yang disediakan oleh kerajaan’iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 10.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 10

Pembangunan Untuk Semua Menjamin Kemakmuran Negara

5


Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru /Buku Teks

Minggu14

30-31Mac

1-5April2008

BP 1.11 Rasional

Boleh berfikir berdasarkan alasan dan bukti yang nyata dan dapat mengambil tindakan berasaskan pertimbangan yang wajar.

Amalan sikap rasional mencerminkan kebijaksananKebijaksanaan menimbangkan kesan sesuatu tindakan menjamin hubungan yang harmonis Kebolehan menimbangkan kesan

pertuturan dan perlakuan terhadap diri dan orang lain- Anggota keluarga- Rakan- Jiran

1. Berupaya menimbangkan kesan setiap pertuturan dan perlakuan.


i. Mengkaji dialog (skrip/rakaman) yang menggambarkan penyelesaian masalah/membuat keputusan tanpa pertelingkahan secara adil.ii. Mengkaji skrip drama/sketsa/rakaman yang menggambarkan penyelesaian masalah/membuat keputusan tanpa pertelingkahan.iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 11.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 11

Bijak Bertindak Menjamin Kesejahteraan

BP 1.12 Kesederhanaan

Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan sama ada dalam pemikiran, pertuturan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain.

Kesederhanaan amalan mulia

Kesederhanaan menjamin kesejahteraan bersama Amalan kesederhanaan dalam

menyambut sesuatu majlis, perayaan dan hari kebesaran- Majlis keluarga- Majlis di sekolah- Perayaan agama/kaum- Hari kebesaran negara

1. Mengamalkan sikap bersederhana dalam memyambut sesuatu majlis, perayaan dan hari kebesaran.

2. Menerima amalan kesederhanaan oleh keluarga, sekolah dan kerajaan


i. Senarai semak reaksi individu terhadap amalan kesederhanaan semasa menyambut perayaan/hari kebesaranii. mengumpul maklumat/gambar tentang sambutan kenduri/perayaan/hari kebesaran dan berbincang tentang amalan kesederhanaan semasa sambutan majlis berkenaan.iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 12.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 12

Berhemat Dalam Perbelanjaan

6

Minggu Bidang Pembelajaran (BP) 2:Nilai Berkaitan dengan kekeluargaan

Kandungan Akademik Objektif/Hasil Pembelajaran


Minggu 15

6-12

April2007

BP 2.1 Kasih Sayang terhadap Keluarga

Perasaan cinta , kasih dan sayang yang mendalam dan berkekalan terhadap keluarga.

Kerukunan rumah tangga menjamin kesejahteraan keluarga

Kasih sayang ibu bapa membentuk kebahagiaan keluarga Peranan ibu bapa mendidik anak-

anak dengan penuh kasih sayang- Mengasuh- Memberi pendidikan

1. Menerima peranan ibu bapa dan mentaati asuhan dan didikannya.2. Rujuk juga objektif 1-3 Buku Teks Unit 13 MS 72.

i. Menyenaraikan peranan ibu bapa.

ii. Melakonkan kehidupan sebuah keluarga dan membuat penilaian/ramalan.iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 13.

iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 13

Kasih Dicurah Asuhan Ditaati

BP 2.1Hormat dan Taat kepada Anggota Keluarga

Memuliakan setiap anggotakeluarga dengan berinteraksi dan memberi layanan secara bersopan untuk mewujudkan keluarga yang harmoni.

Hormat budaya keluarga demi kesejahteraan bersama

Prinsip kekeluargaan membentuk imej keluarga Amalan prinsip kekeluargaan

- Peraturan- Maruah- Keputusan keluarga

1. Menerima dan mematuhi prinsip-prinsip dalam keluarga.


i. Bercerita tentang prinsip kekeluargaan masing-masing - Peraturan, maruah dan keputusan keluarga.ii. Mencipta prinsip kekeluargaan yang diingini.iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 14iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 14

Prinsip Kekeluargaan Asas Keharmonian

7



Minggu16

13-19April2008

BP 2.3 Mengekalkan Tradisi Kekeluargaan

Menerima, menghormati dan mengamalkan sesuatu kebiasaan, adat dan kepercayaan yang diwarisi secara turun-menurun dalam keluarga

Tradisi kekeluargaan pengikat keluarga bahagia

Amalan adat dan pantang larang menjamin tradisi kekeluargaan Amalan adat dan pantang larang

memelihara keharmonian keluarga- Kelahiran- Perkahwinan- Kematian

1. Menjaga nama baik dan maruah keluarga


i Mengumpul maklumat tentang adat dan pantang larang keluarga.ii. Menyediakan buku skrap tentang adat dan pantang larang keluargaiii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 15iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 15

Amalan Adat Warisan Keluarga

BP 2.4 Tanggungjawab terhadap Keluarga

Kewajipan yang harus dilaksanakan oleh setiap individu terhadap keluarga untuk melahirkan keluarga bahagia,meningkatkan imej dan menjaga maruah keluarga.

Kesejahteraan hidup berkeluarga memartabatkan maruah keluarga.

Maruah keluarga tanggungjawab anggotanya Tanggungjawab memelihara maruah

keluarga- Usaha meningkatkan kemajuan diri dan keluarga- Tidak melibatkan diri dalam

perlakuan yang tidak sihat.

1. Menjaga nama baik dan maruah keluarga.2. Rujuk juga objektif

1-3 Buku Teks Unit 16 MS 89.

i. Perbincangan tentang watak yang menjaga maruah keluarga berdasarkan tayangan filem/drama.ii. Menyediakan peta minda tentang perkara-perkara yang boleh dan tidak boleh dilakukan dalam menjaga maruah keluarga.iii. Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 16.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 16

Maruah Keluarga Impian Bersama

8

Minggu Bidang Pembelajaran (BP)3:Nilai Berkaitan dengan Alam Sekitar



Minggu 17

20-26April

2008

BP 3.1 Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar Kesedaran tentang perlunya memelihara dan memulihara alam sekeliling untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem.

Alam sekitar berkualiti menjamin kesejahteraan bersama

Penjagaan alam sekitar tanggungjawab bersama Penglibatan dalam menjaga

keseimbangan ekosistem- Individu- Berkumpulan

1. Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti penjagan alam sekitar.2. Rujuk juga objektif 1-3 Buku Teks Unit 17 MS 95.

i. Mengumpulkan gambar dan keratan akhbar tentang perlakuan individu yang menjaga alam sekeliling.ii. Sumbang saran tentang sebab, akibat dan cara mengawal pencemaran.iii. Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 17.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 17

Pemeliharaan Alam Sekitar Tanggungjawab Bersama

BP 3.2 Keharmonian antara Manusia dengan Alam Sekitar.

Keadaan saling memerlukanhubungan yang harmonis antara manusia dengan alam sekeliling supaya kualiti kehidupan manusia dan alam sekeliling terpelihara.

Udara bersih anugerah Tuhan yang tidak ternilai

Udara bersih menjamin hidup sihat. Punca pencemaran udara dan

kesaanya Peranan pelbagai pihak dalam

menangani pencemaran alam sekitar.

1. Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang boleh mencemarkan udara.2. Rujuk juga objektif 1-3 Buku Teks Unit 102.

i. Mengumpul maklumat tentang sebab, akibat dan cara mengawal pencemaran dari media cetak dan elektronik.ii. Projek-projek pengawalan pencemaran udara

- Projek kitar semula- Projek pelupusan

sampahiii. Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 18.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 18

Udara Bersih Hidup Selesa

9



Minggu18

27-30April2008

1-3Mei

3.3 Kemapanan Alam Sekitar

Pengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai tanggungjawab bersama untuk kesejahteraan hidup.

Pengekalan sumber laut sebagai warisan alam

Pengekalan sumber laut tanggungjawab bersama Kepentingan laut dan lautan kepada

manusia- Sumber Protein- Sumber tenaga

Tenggungjawab melindungi dan mengekalkan hidupan marin- Penyu- Dugong dugon- Terumbu karang

1. Menyedari kepentingan laut dan lautan kepada manusia.2. Bertanggungjawab melindungi dan mengekalkan hidupan marin.3. Rujuk juga objektif 1-3 Unit 19 MS 109.

i. Tayangan filem dokumentari tentang kepentingan laut dan lautan kepada kehidupan.ii. Menulis surat penghergaan kepada organisasi yang melindungi hidupan marin.iii. Melibatkan diri dengan projek yang dijalankan melindungi hidupan marin.

iv. Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 19. v Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 19

Sumber Laut Terpelihara Manfaat Bersama

3.4 Peka terhadap isu-isu Alam Sekitar

Prihatin terhadap persoalan yang berkaitan dengan alam sekeliling dan berusaha menyelesaikannya

Tindakan bertanggungjawab menjamin kualiti alam sekitar

Aktiviti terancang menjamin kualiti alam sekitar Pengurusan aktiviti manusia secara

terancang- Pembangunan yang terancang- Tiada pembakaran terbuka- Pembuangan sisa toksik secara

terancang dan terkawal.

1. Lebih prihatin terhadap isu alam sekitar dan melibatkan diri dalam aktiviti menjaganya.


i. Aktiviti kreatif seperti mencipta puisi/cogan kata/lirik dan melukis poster tentang penjagaan alam sekitar.ii. Mengumpul maklumat/membuat kajian kes tentang kagiatan yang merosakkan alam sekitar - Penerokaan hutan/pembalakan haramiii. Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 20iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 20

Masyarakat Prihatin Alam Terpelihara

Minggu19-214-1011-1718-24

Mei 2008

Peperiksaan Akhir Semester 1

Minggu22-23

25-31 Mei 2008

1-7 Jun 2008

Cuti Akhir Semester 1

10

Rancangan Tahunan Pendidikan Moral Semester 2 20088 Jun – 14 Nov 2008

Minggu Nilai dan PeneranganBP 4 Nilai Berkaitan Dengan Patriotisme



Minggu 24

8-14Jun 08

4.1 Cinta akan Negara

Perassan sayang dan bangga kepada negara serta meletakkan kepentingan negara melebihi kepentingan diri.

Sayangi khazanah negara, warisan bangsa

Khazanah negara kebanggaan kita Khazanah negara dihargai dan

dipelihara- Seni bina negara- Tempat-tempat bersejarah- Warisan kesenian negara

1. Berbangga dengan khaanah negara.

2. Menyokong segala usaha pemeliharaan khazanah negar.

3. Rujuk juga objektif 1-3 Buku Teks Unit21 MS 122

i. Aktiviti permainan tradisional- congkak, gasing dan wau

ii. Buku skrap tentang khazanah negara dalam aspek seni bina negara, tempat-tempat bersejarah dan warisan kesenian negara.iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 21.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 21

Khazanah NegaraWarisan Bersama

4.2 Taat Setia kepada Raja dan Negara

Kepatuhan dan kesetiaan yang berkekalan kepada Raja dan negara.

Rukun Negara asas pegangan hidup rakyat

Prinsip Rukun Negara dihayati bersama Kepentingan prinsip Rukun Negara Usaha untuk menghayati dan

mengamalkan prinsip Rukun Negara.

1. Memghayati dan mengamalkan prinsip Rukun Negara2. Rujuk juga objektif 1-3 Buku Teks Unit 22 MS 130.

i. Menyenarai perlakuan yang menunjukkan penghayatan terhadap Prinsip Rukun Negaraii. Minggu Penghayatan Rukun Negara Contoh aktiviti : kuiz/cogan kata/ melukis poster.iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 22.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 22

Rukun Negara Asas Kesetiaan.

4.3 Sanggup Berkorban untuk Negara

Kerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu termasuk nyawa sebagai tanda kebaktian untuk negara.

Kesediaan rakyat berkorban untuk program negara menjamin kecemerlangan negaraKesediaan menjayakan pelbagai program negara bermula dari hati Kesediaan dan kesanggupan rakyat

menjayakan pelbagai kempen negara- Melancong Dalam Negeri- Belilah Barang Buatan

Malaysia- Masyarakat Penyayang

1 Menyokong dan melibatkan diri dalam pelbagai kempen negara2. Rujuk juga objektif 1-2 Buku Teks Unit 23 MS 137.

i. Mencipta/mengumpul risalah tentang tempat-tempat pelancongan dalam negara.ii. Pemeran Barangan Buatan Malaysia di bilik darjah.iii. Kutipan derma untuk Hari Pahlawan.iv. Rujuk aktiviti buku teks Unit.23v Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 23

Berkorban Demi Kemajuan Negara

11



Minggu25

15-21Jun 08

Bidang Pembelajaran 5Nilai Berkaitan denganHak Asasi Manusia.

5.1 Melindungi Hak Kanak-kanak

Membela, memberi naungan dan memelihara hak kanak-kanak bagi menjamin kehidupan mereka yang sempurna.

Pendidikan sempurna membentuk insan cemerlang

Pendidikan menjamin masa depan anak-anak Pembentukan insan berakhlak mulia

melalui pendidikan formal dan tidak formal tanggungjawab bersama- Ibu bapa- Guru- Masyarakat- Media massa

1. Berhak mendapat didikan dan ilmu pengetahuan.2. Memahami dan menerima bahawa ibu bapa, guru, masyarakat dan media massa bertanggungjawab memberikan pendidikan kepada anak-anak.3. Rujuk juga objektif 1-3 Buku Teks Unit 24 MS 143.

i. Perbincangan tentang peranan ibu bapa, guru, masyarakat dan media massa dalam memberi pendidikan kepada anak-anak.ii. Pidato bertajuk ‘Kepentingan kanak-kanak memperoleh pendidikan yang sempurna’iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 24.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 24

Pendidikan Membentuk Keperibadian Mulia

5.2 Menghormati Hak Wanita

Melindungi dan mengiktiraf wanita sebagai individu yang boleh memberi sumbangan dalam pembangunan keluarga, masyarakat dan negara.

Pengiktirafan hak wanita menjamin kebahagian keluarga

Hak wanita sebagai isteri, ibu dan pendidik serta pengasuh dalam kehidupan berkeluarga Hak wanita sebagai isteri seperti

mana dalam ‘ikrar nikah’ Hak wanita sebagai ibu

- Pengurusan keluarga- Peranan sebagai pendidik dan

pengasuh

1. Menerima wanita sebagai angota penting dalam keluarga2. Menghormati peranan wanita sebagai ibu yang menguruskan rumah tangga.3. Rujuk juga objektif 1-3 Buku Teks Unit 25 MS 149.

i. Forum – ‘Peranan wanita dalam keluarga’ii. Pantomin – hari Ibuiii. Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 25.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 25

Wanita Insan Istimewa

12



Minggu26

22-28Jun 08

5.3 Melindungi Hak Pekerja

Menghormati,menghargai dan mengiktiraf perkhidmatan,jasa dan sumbangan golongan pekerja dalam pembangunan negara.

Pengiktirafan terhadap pekerja pemangkin produktivitiHak pekerja untuk mendapat pengiktirafan Jasa dan sumbangan pekerja perlu

dihargai- Hari Pekerja- Ganjaran dan penghargaan

1. Menyokong usaha mengiktiraf jasa dan sumbangan pekerja2.Rujuk juga objektif 1-3 Buku Teks unit 26 MS 155.

i. Sumbang saran/perbincangan tentang sumvangan pekerja dalam kehidupan seharian.ii. Mengumpul maklumat tentang objektif Hari Pekerja disambut setiap tahun.iii.Mencipta slogan bagi mengiktiraf sumbangan pekerja kepada negara.iv. Rujuk aktiviti buku teks Unit 26v Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 26

Pekerja : Jasamu Dihargai, Hakmu Diiktiraf

Minggu27

29-30Jun -08

1-5Julai 08

5.4 Menghormati Hak Golongan Kurang BerupayaMemberi layanan yang bersopan kepada golongan kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan mengiktiraf mereka sebagai insan ciptaan Tuhan.

Kecacatan bukan penghalang produktiviti

Golongan kurang berupaya mampu menyumbang kepada negara Peranan dan sumbangan golongan

kurang berupaya dalam pelbagai bidang- Ekonomi- Sosial- Agama

1 Menerima bahawa golongan kurang berupaya juga dapat menyumbang dalam pelbagai bidang

2. Rujuk juga objektif 1-2 Unit 27 MS 160.

i. Lawatan ke rumah golongan kurang berupayaii. Membuat folio tentang individu/golongan kurang berupaya yang berjasaiii.Rujuk aktiviti buku teks Unit 27.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 27

Kecacatan Bukan Penghalang

5.5 Melindungi Hak PenggunaMembela dan memelihara hak individu untuk menjadi pengguna yang berilmu,mendapat perkhidmatan serta barangan yang berkualiti dan tidak mudah dieksplotasi.

Pendidikan kepenggunan membantu mengenakkan hak penggunaPengetahuan kepenggunan pemangkin kualiti barangan dan perkhidmatan

Pendidikan kepenggunaan mendidik pengguna bersikap lebih rasinal

- Pilihan barangan dan perkhidmatan berdasarkan harga dan kualiti

- Menyuarakan ketidakpuasan hati

- Tuntutan ganti rugi melalui pampasan

Tuntutan terhadap alam sekitar yang bersih dan selamat.

1. Menggunakan pengetahuan kepenggunaan dalam menegakkan hak sebagai pengguna

2. Rujuk juga objektif 1-3 Buku Teka Unit 28 MS 169.

i. Ceramah tentang pendidikan kepenggunaan oleh ahli kelab pengguna.ii. Manulis surat/artikel menyuarakan ketidakpuasan hati tentang barangan yang dibeli atau perkhidmatan yang diterima.iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 28.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 28

Pengguna Bijaksana Hak Terbela

13

Minggu Nilai dan PeneranganBidang Pembelajaran 6Nilai Berkaitan Dengan Demokrasi.


Aktiviti Pembelajaran BBMPanduan Guru

/Buku Teks

Minggu28

6-12Julai 08

6.1 Mematuhi Peraturan dan Undang-undang.

Menerima dan mematuhi peraturan dan undang- undang yang telah ditentukan tanpa mengira sesiapa dan di mana seseorang itu berada.

Undang-undang menjamin kesejahteraan masyarakat

Undang-undang membantu masyarakat berdisiplin

Salah laku perlu diatasi berlandaskan undang-undang

- Gengsterisme- Vandalisme- Pengedaran/penjualan bahan

media ebrunsur lucah- Menciplak hasil ciptaan orang

lain.

1 Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang menyalahi peraturan dan undang-undang


i. Ceramah tentang salah laku yang perlu diatasi berdasarkan undang- undang.ii. Forum.sketsa tentang kegiatan yang menyalahi peraturan dan undang-undangiii.Tayangan filem tentang salah lakuiv. Rujuk aktiviti buku teks Unit 29.v Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 29

Mematuhi Undang-undang Asas Kejahteraan

6.2 Kebebasan Bersuara

Kebebasan berucap dan mengeluarkan fikiran dengan batasan tertentu bagi menjaga keselamatan dan ketenteraman.

Kebebasan bersuara mencerminkan kematangan diri.Amalan berfikir sebelum bersuara menjamin keputusan terbaik

Amalan berfikir sebelum bersuara

- Proses membuat keputusan dan mengambil tindakan

1 Berfikir sebelum bersuara

2.Rujuk juga objektif 1-3 Buku Teks Unit 30 MS 182.

i. Sumbang saran untuk menyelesaikan masalah tentang sesuatu isu dan membuat keputusanii. Sesi perbincangan antara pengawas/AJK kelas/pemimpin murid dengan murid-murid lain untuk menyelesaikan sesuatu masalah.iii . Rujuk aktiviti buku teks Unit 30.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 30

Berfikir Sebelum Bersuara

Minggu29

13-19Julai 08

Penilaian Kurikulum Ke-2

14



/Buku Teks

Minggu30

20-26Julai 08

6.3 Kebebasan Beragama

Kebebasan setiap individu untuk menganuti dan mengamalkan agamanya seperti yang diperuntukkan dalam Perlembagaan Malaysia.

Kebebasan mendapat pendidikan agama menjamin kesejahteraan bersamaRakyat Malaysia bebas mendapat pendidikan agama

Peluang mendapat pendidikan agama seperti yang diperuntukan

- Pendidikan formal dan tidak formal ( Institusi pendidikan, rumah, tempat-tempat beribadat)

1 Menerima bahawa setiap individu bebas mendapat pendidikan agama.2. Mendapat pendidikan agama secara formal atau tidak formal.


i. Mencari maklumat daripada internet tentang pendidikan agama dan membincangkannya.


Unit 31

Pendidikian Agama Menjana Kesejahteraan Negara

6.4 Penglibatan Diri dalam Pembangunan Negara

Kebebasan untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti pembangunan negara dengan mematuhi peraturan,undang-undang dan Perlembagaan Malaysia.

Program negara dijayakan bersama

Pelaksanaan kempen negara tanggungjawab bersama

Tangungjawab pelbagai pihak bagi menjayakan kempen-kempen yang dianjurkan demi kemajuan negara

- Agensi kerajaan- Badan bukan kerajaan- Pihak swasta- Individu

1 Melibatkan diri dalam menjayakan kempen- kempen yang dianjurkan demi kemajuan negara


i. Melukis poster kempen yang dianjurkani. Pertandingan mencipta/melukis logo/tema sempena sesuatu kempeniii.Perbincangan tentang lirik lagu bagi sesuatu sambutan kempen.iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 32.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 32

Penglibatan Diri Dalam Pembangunan Negara Tanggungjawab Bersama

15



/Buku Teks

Minggu31

27-31Julai 08

1-2Ogos 08

6.5 Sikap Keterbukaan

Bersedia memberi dan menerima pandangan, pembaruan dan kritikan selaras dengan kebenaran fakta dan norma masyarakat Malaysia.

Sikap terbuka menjamin kebaikan semua pihakAmalan sikap terbuka menjamin hubngan yang harmonis

Amalan skap keterbukaan untuk membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam pelbagai situasi

- Perbincangan dan mesyuarat (keluarga, rakan, guru dan anggota masyarakat)

1. Bersikap terbyuka dalam membuat keputusan dan menyelesaikan sesuatu masalah dalam pelbagai situasi.


i. Senarai semak : penilaian kendiri tentang sikap keterbukaan murid.


Unit 33

Sikap Keterbukaan Membentuk Hubungan Harmonis

Bidang Pembelajaran 7Nilai Berkaitan Dengan Keamanan dan Keharmonian

7.1 Hidup Bersama Secara AmanHidup berbaik-baik antara satu sama lain dengan mengutamakan kedamaian dan keharmonian hidup tanpa mengira agama,bangsa,dan budaya.

Penyelesaian konflik tanpa keganasan menjamin keamananPenyelesaian konflik secara diplomasi demi kebaikan bersama

Saling membantu dan bersama-sama menjayakan pelbagai dasar negara

- Ekonomi- Sosial

1. Menyokong dan melibatkan diri dalam menjayakan dasar negara

2. Rujuk juga objektif 1-3 Bukur Teks Unit 34 MS 206.

i. Menghasilkan peta minda tentang matlamat, objektif, pelaksanaan dan kesan sesuatu dasar kerajaan.ii. Kajian tentang keberkesanan sesuatu program pembangunan negara kepada kerajaan dan rakyat.iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 34.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 34

Diplomasi Menjana Keamanan

16



/Buku Teks

Minggu32

3-9Ogos 08

7.2 Saling Membantu dan BekerjasamaUsaha yang baik dan mambina yang dilakukan bersama pada peringkat individu,komuniti atau negara untuk mencapai sesuatu matlamat.

Rakyat pemangkin kejayaan dasar negaraDasar negara dijayakan bersama

Saling membantu dan bersama-sama menjayakan pelbagai dasar negara

- Ekonomi- Sosial

1.Menyokong dan melibatkan diri dalam menjayakan dasar negara.2. Rujuk juga objektif 1-2 Buku Teks Unit 35 MS 212.

i. Menghasilkan peta minda tentang matlamat/objektif, pelaksanaan dan kesan sesuatu dasar kerajaan.ii. Kajian tentang keberkesanan sesuatu program pembangunan negara kepada kerajaan dan rakyat.iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 35.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 35

Rakyat Muafakat Negara Berjaya

7.3 Saling Menghormati antara NegaraMenghargai dan memuliakan hubungan antara negara untuk menjamin kesejahteraan sejagat.

Hormat-menghormati antara negara penting untuk kesejahteran sejagatKemerdekaan lambing kedaulatan sesebuah negara

Kemerdekaan sesebuah negara dihormati

Sebarang bentuk pencerobohan terhadap sesebuah negara mesti dielakkan

- Pencerobohan sempandan negara ( daratan, perairan dan udara)

1. Menghormati kemerdekaan dan kedaulatan sesebuah negara.2. Rujuk juga objektif 1-3 Buku Teks Unit 36 MS 220.

i. Mencari maklumat dari internet tentang sejarah kemerdekaan negara-negara jiran.ii. Mengumpul keratin akhbar tentang kes pencerobohan sempadan negara-negara di dunia dan membuat rumusan.iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 36.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 36

Hormat-menghormati Membawa Berkat

17

Minggu33

10-16Ogos 08

Peperiksaan Percubaan PMR

Minggu34

17-23Ogos 08

Cuti Pertangahan Semester 2

Minggu35-40

24 OGOS

-4.Okt 08

Program Pengukuhan Pra-PMR 2008

Minggu41

5-11Okt 08

Peperiksaan PMR 2008

42-4612 Okt

-15 NOV

2008

Aktiviti Selepas PMR 2008

18

rancangan tahunan pendidikan moral tingkatan 3 2008

Documents