rancangan pengajaran tahunan · web viewarah laluan penjelajahan. peta minda; sebab penjelajahan...

40
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 4 MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR PATRIOTISME BBM Tarikh: 3 Januari – 27 Mei 2011 1 2 Orientasi Pengenalan Sukatan Pelajaran - Minggu Suaikenal -Pembahagian kelas mengikut aliran dan matapelajaran. 1. TAMADUN AWAL MANUSIA. 1. Tamadun Awal Dunia a.Proses pembentukan tamadun (Sumeria, Mesir ,Indus dan Hwang Ho) i. Konsep dan pengertian. ii. Sumbangan Diharapkan pelajar dapat:- 1. Mengenalpasti secara mendalam sejarah perkembangan masyarakat dan negara dari segi politik, ekonomi dan sosial. 2. Memahamikedudukan negara sebagai sebahagian daripada peradapan dunia. 3. Memperlihatkan kemahiran menganalisis, mensintesis, menilai fakta secara dan kritis. 4. Mempinyai minat terhadap sejarah sebagai satu disiplin. Memahami pembentukan tamadun awal manusia. Aras 1 1.1 Menerangkan konsep Prasejarah Arkeologi Nomad Tamadun Polytheistic Raja Penerangan Membina garis masa. Tamadun awal dunia. Kajian gambar. Pyramid, Tembok Besar China. Mendengar Memahami Menguasai fakta. Mencirikan Menjelaskan Membanding & membezakan Menilai Membuat Pelajar bertanggungja wab dalam pembinaan bangsa dan negara. Kepimpinan berwibawa. * Bersikap kepimpinan cemerlang Masyarakat berorganisasi . * Bersatu Peta Gambar Buku teks ms 1 / 40

Upload: dinhhanh

Post on 02-Aug-2019

220 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

Tarikh: 3 Januari – 27 Mei 20111

2

Orientasi Pengenalan Sukatan Pelajaran- Minggu Suaikenal-Pembahagian kelas mengikut aliran dan matapelajaran.

1. TAMADUN AWAL MANUSIA.

1. Tamadun Awal Duniaa.Proses pembentukan tamadun (Sumeria, Mesir ,Indus dan Hwang Ho)i. Konsep dan

pengertian.ii. Sumbangan

Diharapkan pelajar dapat:-1. Mengenalpasti secara

mendalam sejarah perkembangan masyarakat dan negara dari segi politik, ekonomi dan sosial.

2. Memahamikedudukan negara sebagai sebahagian daripada peradapan dunia.

3. Memperlihatkan kemahiran menganalisis, mensintesis, menilai fakta secara dan kritis.

4. Mempinyai minat terhadap sejarah sebagai satu disiplin.

Memahami pembentukan tamadun awal manusia.

Aras 11.1 Menerangkan konsep

tamadun1.2 Menyatakan ciri-ciri

tamadun1.3 Menyatakan sumbangan

tamadun manusia di Sumeria, Mesir , Indus dan Hwang Ho.

Aras 22.1 Membandingkan

sumbangan tamadun manusia di Sumeria, Mesir, Indus dan Hwang Ho

Prasejarah

Arkeologi

Nomad

Tamadun

Polytheistic

Raja

Monarki

Teokrasi

Mutlak

Penerangan

Membina garis masa.Tamadun awal dunia.

Kajian gambar.Pyramid, Tembok Besar China.

Melabel peta:Lokasi tamadun awal pada peta (Mesir, Sumeria, Indus, dan Hwang Ho)

Mendengar

Memahami

Menguasai fakta.

Mencirikan

Menjelaskan

Membanding & membezakan

Menilai

Membuat urutan

Mengumpul & mengelaskan

Pelajar bertanggungjawab dalam pembinaan bangsa dan negara.

Kepimpinan berwibawa.* Bersikap kepimpinan cemerlang

Masyarakat berorganisasi.* Bersatu dalam organisasi.

Berinovatif dalam perancangan.* bersikap kreatif dan inovatif.

Peta

Gambar

Buku teks

ms 1 / 29

Page 2: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

3

4

2. PENINGKATAN TAMADUN

(Yunani,Rom, India dan China)i. Peningkatan dan sumbangan tamadun.

YunaniRomIndiaChina

c. Kemunculan agama dan ajaran utama dunia.i. Agama

HinduBuddhaKristian

2.2 Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun.

Aras 33.1 Merasionalkan pemilihan

sungai sebagai lokasi pembentukan tamadun awal.

Menganalisis peningkatan tamadun dan sumbangannya.

Aras 11.1 Menyatakan aspek

peningkatan tamadun di India, China, Rom dan Yunani.

1.2 Menyenaraikan sumbangan tamadun India, China, Ron dan Yunani.

Aras 22.1 Membandingkan aspek

peningkatan tamadun Rom dan Yunani.

2.2 Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun.

Aras 33.1 Membandingkan system

demokrasi Yunani dengan system demokrasi Malaysia hari ini.

3.2 Menjelaskan ciri-ciri pemimpin berwibawa.

Memahami kemunculan perkembangan agama dan ajaran utama dunia.

Dinasti

Demokrasi

Republik

Colosseum

Agama

Melabel peta:Lokasi tamadun Yunani, China, Rom dan India.

Pengurusan grafik:Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal.

Sumbangan peningkatan tamadun India, China, Rom dan Yunani.

Melabel peta:Kemunculan agama dan ajaran utama dunia.

Kajian teks:

Menerangkan

Membanding & membezakan

Mengumpulkan

Mengelaskan

Melabel peta

Menganalisa

Mengenalpasti idea utama

Kemakmuran dan kegemilangan negara.* bersama membina kegemilangan negara.

Keharmonian dan kesejahteraan .* patuh kepada peraturan dan undang-undang.

Kejituan idea membentuk negara.* boleh menjana idea.

Kepatuhan kepada Tuhan.* taat kepada Tuhan.

Buku teks

Carta

Peta minda

Peta

Buku teks

Grafik

ms 2 / 29

Page 3: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

5

6

Islam

ii. AjaranConfucianismeTaoisme

CUTI TAHUN BARU CINA & CUTI BERGANTI

3. TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

a. Bentuk dan ciri-ciri kerajaan awal

i.Kerajaan Agraria(Kerajaan Angkor)

Pertanian sara diri

Mengumpul hasil hutan

Perdagangan

Aras 11.1 Menyetakan pengertia

agama dan ajaran.1.2 Menyenaraikan agama dan

ajaran utama dunia.1.3 Menyatakan prinsip-prinsip

utama setiap agama dan ajaran dunia.

Aras 22.1 Menghuraikan prinsip-

prinsip utama setiap agama dan ajaran dunia.

2.2 Mengklasifikasi agama dan ajaran dunia.

Aras 33.1 Merumuskan kepentingan

agama dalam kehidupan.

Memahami perkembangan kerajaan awal di Asia Tenggara.

Aras 11.1 Menyatakan bentuk-bentuk

kerajaan awal di Asia Tenggara.

1.2 Menyenaraikan cirri-ciri kerajaan agraria.

1.3 Menyenaraikan cirri-ciri kerajaan maritim.

Ajaran

Kepercayaan

KerajaanAgraria

KerajaanMaritim

Pemerintahan

Sejarah kemunculan agama dan ajaran utama dunia.

Pengurusan grafik:Mengklasifikasi agama dan ajaran dunia.

Melabel peta: Lokasi kemunculan agama dan ajaran utama dunia.

Perbincangan:Ciri-ciri kerajaan agrarian.

Pengurusan grafik:Mebandingkan kerajaan agrarian dan maritime.

Kajian gambar:Candi Borobudur, Angkor watt, Pelabuhan, sawah padi.

Mengumpul & mengelaskan

Melabelkan peta

Menerangkan

Mencirikan

Membanding dan membezakan

Menyampaikan maklumat

Menghubung-

Berbangga degan aset negara.* memanafaatkan kurniaan Tuhan.

Kepimpinan berwibawa membentuk kedaulatan negara.* bersikap kepimpinan cemerlang.

Grafik

Gambar

Peta

ms 3 / 29

Page 4: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

7

ii. Kerajaan maritim(Kerajaan Srivijaya)

Perdagangan

Menangkap ikan dan mengumpul hasil laut

Ahli pelayaran

Peranan pelabuhan awal

b. Pengaruh agama Hindu dan Buddha.

i. Siatem pemerintahan dan pentadbiran

Institusi beraja

ii. Kesenian dan kesusasteraan.

pembinaan candi

Kepentingan bahasa Sanskrit

Aras 22.1 Membandingkan kerajaan

agraria dengan kerajaan maritim.

2.2 Membincangkan aspek saling bergantung antara kerajaan agrarian dankerajaan maritim.

Aras 33.1 Menghubungkaitkan

kedudukan geografi kerajaan agrarian kerajaan Angkor dan Srivijaya dengan kegiatan ekonomi.

3.2 Menjelaskan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara.

Memahami pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara.

Aras 11.1 Menyatakan cara

kedatangan agama Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara.

1.2 Menyatakan ciri-ciri Hindu-Buddha dalam Kerajaan awal di Asia Tenggara.

Aras 22.1 Menghuraikan pengaruh

Hindu –Buddha dalam pemerintahan dan pentadbiran.

Pentadbiran

OrdeKosmos

Devaraja

Kesenian

Monumen

Candi

Kesusasteraan

Stupa

Melabel peta:Pusat pentadbiran kerajaan maritime dan agrarian.

Perbincangan: kumpulan: contoh kerajaan amritim dan kerajaan agrarian.

Kajian gambar:Monumen Angkor Watt, Candi Borobudur.

Kajian buku teks:Pengaruh agama hindu dan Buddha dalam system pentadbiran.

Melabel peta:Pusat pentadbiran kerajaan maritime dan agrarian.

kaitkan

Menjelaskan

Membuat inferens

Menyenaraikan

Memberi pandangan

Keunggulan warisan bangsa.* menghargai dan memelihara warisan bangsa

Gambar

Buku teks

Peta

ms 4 / 29

Page 5: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

8 4. TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA.

9.1 Islam dan perkembangannya di Makkah.

a.Masyarakat Arab Jahiliah. - Ciri-ciri dari aspek sosial nilai-nilai hidup, organisasi politik dan kepercayaan agama.

b.Islam dan penyebarannya di Makkah.

-Kelahiran dan perkembangan Islam di

2.2 Menjelaskan dengan contoh pengaruh Hindu-Buddha dalam kesusasteraan dan kesenian.

Aras 33.1 Mewajarkan monument

perlu dikekalkan sebagai khazanah negara.

Memahami masyarakat Arab Jahiliyah

Aras 11.1 Menerangkan maksud

jahiliyah.1.2 Menyenaraikan cirri

masyarakat Arab Jahiliyah

Aras 22.1 Menghuraikan cirri-ciri

masyarakat Arab Jahiliyah

Aras 33.1 Merasionalkan masyarakat

Arab Jahiliyah berpegang teguh kepada system kabilah.

Memahami perkembangan Islam di Makkah.

Aras 11.1 Mengisahkan riwayat hidup

Nabi Muhammad S.A.W.

Dharma

Jahiliah

Asabiyah

Kabilah

Al amin

Wahyu

Dakwah

Perbincangan:Ciri-ciri masyarakat jahiliyah.

Bercerita:Kelahiran nabi Muhammad SAW dan sifat keperibadian baginda.

Mengkaji carta:Salasilah Nabi

Menyenaraikan

Mencirikan

Menjelaskan

Membuat urutan

Menyusun maklumat

Kepimpinan agung untuk kesejahteraan ummah.* mencontohi pemimpin agung.

Peta minda

Bahan cetak

Carta

Buku teks

ms 5 / 29

Page 6: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

9

10

Makkah

USBF 1

c.Reaksi masyarakat Arab.

- Penerimaan dan penentangan masyarakat Arab Makkah.

sehinggan dilantik menjadi Rasul.

1.2 Menyatakan keperibadian Nabi Muhammad S.A.W.

1.3 Menyatakan cara penyebaran Islam di Makkah.

Aras 22.1 Menjelaskan keperibadian

Nabi Muhammad S.A. W.2.2 Menghuraikan penyebaran

Islam di Makkah

Aras 33.1 Membuktikan kepentingan

pendidikan dalam Islam berdasarkan surah al Alaq

3.2 Menjana idea agama islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad SAW mempunyai kesinambungan dengan agama yang dibawa oleh nabi-nabi yang terdahulu sejak Nabi adam AS.

3.3 Menjana idea erti tamadun dari perspektif Islam.

Memahami reaksi masyarakat Arab Makkah terhadap penyebaran Islam

Aras 11.1 Menyatakan reaksi

masyarakat Arab terhadap

Nabi

Rasul

Muhammad SAW.

Kajian Teks:Penyebaran Islam di Makkah

Ayat Al-Alaq.

Perbincangan:Reaksi masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah.

Mengumpul dan mengelaskan

Menghurai

Menghubung-kait

Memberi sebab

Kecekalan menegakkan kebenaran* berpegang teguh kepada nilai sejagat.

Buku teks

Bahan edaran

ms 6 / 29

Page 7: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

11

12

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL1

5. KERAJAAN ISLAM DI MADINAH

a. Perjanjian Aqabah Pertama dan Kedua.

- Kepentingan

b.Hijrah

KonsepSebabKepentingan

penyebaran Islam di Makkah.

Aras 22.1 Menghuraikan reaksi

masyarakat Arab Makkah terhadap penyebaran Islam.

2.2 Menjelaskan dengan contoh penentangan masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah.

Aras 33.1 Menghubungkaitkan

penentangan masyarakat Arab Makkah terhadap Islam dengan kepentingan ekonomi dan politik mereka.

Memahami peristiwa Hijrah Nabi Muhammad SAW ke Madinah dan kesannya.

Aras 11.1 Menyatakan kepentingan

Perjanjian Aqabah Pertama dan Perjanjian Aqabah Kedua.

1.2 Menerangkan maksud hijrah dalam Islam1.3 Menyenaraikan sebab-

sebab nabi Muhammad SAW berhijrah ke Madinah.

1.4 Menyatakan kepentingan

Perjanjian

Hijrah

Muhajirin

Ansar

Peta Minda:Sebab penghijrahan Nabi Muhammad SAW ke Madinah.

Kajian Peta Semenanjung Tanah Arab:Hijrah Nabi Muhammad SAW.

Pengurusan Grafik:Mengklasifikasikan kepentingan peristiwa Hijrah dalam sejarah Islam.

Mencirikan

Membuat urutan

Menerangkan sebab

Menjana idea

Penyatuan ummah mengukuhkan kemakmuran negara.* hidup bersatu padu.

Peta minda

Peta

grafik

ms 7 / 29

Page 8: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

13

c. Piagam Madinah - Kandungan - Kepentingan

d. Penyebaran Islam

-Mempertahankan maruah dan hak.

peristiwa hijrah dalam sejarah Islam.

Aras 22.1 Menghuraikan kepentingan

Perjanjian Aqabah Pertama dan kedua.

2.2 Menjelaskan sebab-sebab Nabi Muhammad SAW berhijrah ke Madinah

2.3 Menghuraikan kepentingan peristiwa Hijrah dalam sejarah Islam.

Aras 33.1 Membuat justifikasi

pendapat orientaslis yang mengtakrifkan hijrah sebagai melarikan diri.

3.2 Merasionalkan konsep hijrah dalam kehidupan masa kini.

Memahami kepentingan Piagam Madinah.

Aras 11.1 Menyatakan prinsip-prinsip

umum kandungan Piagam Madinah.

1.2 Menyatakan kepentingan Piagam Madinah.

1.3 Menerangkan usaha penyebaran Islam di Madinah.

Aras 22.1 Menghuraikan prinsip-

prinsip umum kandungan

Orientalis

Piagam/sahifah

Baiah

Kajian teks:Kandungan Piagam Madinah

Pengurusan grafik:Perbandingan masyarakat Arab sebelum dan selepas kedatangan Islam.

Mengumpul maklumat

Menyampaikan maklumat

Menjelaskan

Membanding-kan

Keluhuran perlembagaan kita. mendaulatka

n perlembagaan kita.

Buku teks

Grafik

ms 8 / 29

Page 9: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

14

e. Perjanjian Hudaibiah. - Kepentingan

f. Pembukaan semula Kota Makkah.

Piagam Madinah.2.2 Menjelaskan kepentingan

Piagam Madinah.2.3 Menghuraikan penyebaran

Islam oleh Nabi Muhammad SAW

Aras 33.1 Merasionalkan Piagam

Madinah dalam konteks menjamin perpaduan kaum.

3.2 Merasionalkan penyebaran Islam bukan melalui mata pedang.

3.3 Membandingkan keadaan masyarakat Arab sebelum dan selepas kedatangan Islam.

Memahami kepentingan Perjanjian Hudaibiyah dan pembukaan semula Kota Makkah

Aras 11.1 Menyatakan kepentingan

Perjanjian Hudaibiyah.1.2 Menyatakan proses

pembukaan Kota Makkah.

Aras 22.1 Menghubungkaitkan

Perjanjian Hudaibiyah dengan pembukaan semula Kota Makkah.

Aras 33.1 menjana idea kepentingan

Peta minda:Kepentingan perjanjian Hudaibiyah.

Menjelaskan

Menghubung-kaitkan

Menjana idea

Peta minda

ms 9 / 29

Page 10: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

15

16

6. PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM & SUMBANGANNYA

a. Zaman Khalifah al-

Rasyidin

i. Konsep Khalifah

ii. Syarat dan cara pemilihan khalifah

iii. Sumbangan Khalifah Al- Rasyidin.

a. Kerajaan Bani Umaiyyah

i. Latar belakang.

ii. Sumbangan

pembukaan semula Kota Makkah.

Memahami system pemerintahan Khalifah al –Rasyidin.

Aras 11.1 Menyatakan maksud

khalifah.1.2 Menyatakan syarat

kelayakan menjadi khalifah.1.3 Menyatakan cara pemilihan

dan perlantikan khalifah.1.4 Menyatakan tugas khalifah.1.5 Menyenaraikan sumbangan

setiap khalifah al rasyidin.

Aras 22.1 Menjelaskan cara pemilihan

dan perlantikan khalifah al –rasyidin

2.2 Menghuraikan sumbangan khalifah-khalifah al-rasyidin.

Aras 33.1 Mewajarkan kepentingan

musyawarah, syura, baiah kea rah pemantapan pemerintahan masa kini.

Memahami latar belakang pembentukan kerajaan Bani Umaiyyah, Bani Abbasiyah dan Turki uthmaniah serta sumbangannya

Khalifah

Baiah

Murtad

Syura

Wali

Gabenor

Syiah

Khawarij

Perbincangan:Syarat kelayakan khalifah.

Sumbangsaran:Cara pemilihan dan perlantikan khalifah.

Membina carta aliran:Khalifah-khalifah al-rasyidin mengikut kronologi.

Kajian Peta:

Empayar Islam Kerajaan Turki Uthmaniyah.

Pengurusan Grafik:Membandingkan

Menjelaskan

Membuat urutan

Membanding dan membezakan

Mengumpul dan mengelaskan

Menjelaskan

Menyenarai

Memilih

Kepimpinan berwibawa menjamin kedaulatan negara.* bersikap pemimpin cemerlang.

Kecemerlangan tamadun Islam menyinari dunia* memanfaatkan kecemerlangan tamadun Islam.

Kebijaksanaanmenyusun strategi untuk kestabilan negara.* membuat perancangan yang bijak.

Carta aliran

PetaMinda

Peta

Grafik

Peta minda

Carta

ms 10 / 29

Page 11: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

17

18 - 19

21

ULANGKAJI

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

Kerajaan Bani Abassiyah.

i. Latarbelakang

ii. Sumbangan

b. Kerajaan Turki Uthmaniah.

i. Latarbelakangii. Sumbanganiii. Faktor penyebaran

Islam ke Eropah.

Aras 11.1 Menyatakan latar belakang

pembentukan kerajaan Bani Umaiyah, Bani abbasiyah,dan Turki Uthmaniah.

1.2 Menyatakan sumbangan kerajaan Bani Umaiyah, Bani abbasiyah dan Turki Uthmaniah.

1.3 Menyatakan factor yangmembolehkan kerajaan Turki uthmaniah menyebarkan Islam ke Eropah.

9/5/11 – 20/5/11

28/5/11 – 12/6/11

Aras 22.1 Mengklasifikasikan

sumbangan kerajaan Bani Umaiyah, Bani Abbasiyah, dan Turki Uthmaniah dari segi politik, ekonomi dan sosial.

2.2 Menghuraikan factor yang membolehkan kerajaan Turki Uthmaniah menyebarkan Islam ke

SistemWarisan

Monarki

Baitulmal

Kharaj

Revolusi

sumbanga kerajaan-kerajaan Islam.Membina Garis Masa:Perkembangan Kerajaan Islam.

Melakar peta:Kawasan Kerajaan bani Umaiyah.

Kajian peta dan kajian teks:Pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.

Menghurai

Menghubung-kaitkan

* berupaya menerapkan pembaharuan

Keunggulan ilmu membina kgemilangan negara.* membudayakan ilmu.

ms 11 / 29

Page 12: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

22

23

c.Pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.

i. Cara

Perniagaan

Diplomatik

Kebudayaan

Pusat Pengajian

Peperangan

ii. Kesan

Perluasan empayar

Perkembangan Intelek

Kesenian dan kesusasteraan

Eropah.

Aras 33.1 Menghubungkaitkan

kegemilangan kerajaan-kerajaan Islam seperti Bani Umaiyah, Bani Abbasiyah dan Turki Uthmaniah menjadi perintis kepada kemajuan dan pemodenan barat.

Memahami pertembungan antara tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.

Aras 11.1 Menandakan lokasi dan

menamakan tamadun lain yang bertembung dengan tamadun Islam.

1.2 Menyatakan cara-cara pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.

1.3 Menyatakan kesan pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.

Aras 22.1 Menghuraikan cara

pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dubia.

2.2 Menghuraikan kesan pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain

Mujedars

Yena Cheri/Janissari

Intelek

Empayar

Bait al Hikmah

Asimilasi

Teori

Kajian peta:Teori kedatanganIslam di Asia Tenggara.

Pengurusan Grafik:Membandingkan teori kedatangan Islam.

Mengklasifikasi bukti-bukti kedatangan Islam di Asia Tenggara.

Menjelaskan

Menghurai

Menganalisis

Intergrasi budaya memperkayakan warisan negara.* membudayakan ilmu.

Peta

Buku teks

ms 12 / 29

Page 13: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

24

25

7. ISLAM DI ASIA TENGGARA

a. Kedatangan Islam di Asia Tenggara.

i. Teori dan bukti

Kedatangan Islam dari Arab.

Kedatangan Islam dari China

Kedatangan Islam dari India.

b. Penyebaran Islam di Asia Tenggara.

ii. Cara dan penerimaan.PerdaganganPerkahwinan

di dunia.

Aras 33.1 Menganalisis dengan contoh

tamadun Islam dan tamadun lain di dunia saling mempengaruhi.

Memahami kedatangan Islam ke Asia Tenggara.

Aras 11.1 Menyatakan teori dan bukti

kedatangan Islam Ke Asia Tenggara.

1.2 Melakarkan arah kedatangan Islam ke Asia Tenggara.

Aras 22.1 Menghuraikan teori

kedatangan Islam ke Asia Tenggara melalui perdagangan.

Aras 33.1 Membahaskan teori

kedatangan Islam ke Asia Tenggara melalui perdagangan.

Memahami proses penyebaran Islam di Asia Tenggara.

Aras 11.1 Menyenaraikan cara

penyebaran Islam di Asia Tenggara.

Mubalihg

Inskripsi

Sufi

Membina peta minda:Cara penyebaran Islam.

Sumbangsaran:Kesan-kesan penyebaran Islam ke Asia Tenggara.

Perbincangan Kumpulan:Kesan pengaruh Islam di Asia Tenggara.

Pengurusan Grafik:Mengklasifikasikan pengaruh Islam dalam masyarakat di Asia Tenggara.

Menjelas

Menghurai

Mengumpul dan mengelaskan

Menyenarai

Menerangkan

Menjana idea

Kepercayaan kepada Tuhan.* taat kepada Tuhan.

Kesediaan menerima perubahan.* bijaksana dan berhemah dalam tindakan.

Peta

Grafik

Peta minda

ms 13 / 29

Page 14: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

26

Pengislaman raja-raja dan golongan bangsawan.Kelahiran kerajaan IslamPeranan mubalighPusat kebudayaanKeistimewaan agama Islam

Pengaruh Islam di Asia Tenggara.

i. Aspek pemerintahan dan pentadbiran.

ii. Aspek sosial

iii. Aspek ekonomi

Aras 22.1 Menghuraikan cara

penyebaran dan penerimaan Islam di Asia Tenggara.

Aras 33.1 Merasionalkan

keistimewaan Islam yang menarik minat masyarakat Asia Tenggara untuk memeluk Islam.

Memahami pengaruh Islam di Asia Tenggara.

Aras 11.1 Menyatakan pengaruh Islam

dalam masyarakat di Asia Tenggara.

1.2 Menyenaraikan Kerajaan Islam di Asia Tenggara.

Aras 22.1 Mengklasifikasikan

pengaruh Islam dalam masyarakat di Asia Tenggara.

2.22.3 Menghuraikan pengaruh

Islam dalam bidang pentadbiran dan pemerintahan kerajaan Asia Tenggara.

Aras 3

Kesultanan

Mufti

Wali

Pesantren

Pondok

Jihad

Zakat

Ulama

Tok guru

Mudir

Daulah

Amirul-Mukminin

Sultan

Kajian Risalah:Pengaruh Islam dalam system kewangan.

Perbincangan kumpulan:Pembaharuan dan pengaruh Islam di Malaysia.

Lawatan:Sekolah pondok, mahkamah syariah.

Membina carta perbandingan.Fungsi istana dahulu dan sekarang.

Menjelaskan

Menyenarai

Menilai

Menjelaskan

Menghurai

Sinar dan kemasyhuran tamadun Islam di negara kita.* tabah menghadapi cabaran untuk mencapai kejayaan.

Bertanggung-jawab menjamin keharmoian.* menghormati pemimpin

Grafik

Peta minda

Carta

Peta minda

ms 14 / 29

Page 15: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

27

8. PEMBAHARUAN & PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT

a. Pemerintahan dan pentadbiran.

i. Institusi kesultanan

Konsep sultan

Konsep daulah

ii. Perundangan

Undang-undang tidak bertulis /Hukum Adat (Adat Temenggung dan Adat Perpatih)

Undang-undang Bertulis ( Hukum kanun melaka, Undang-undang laut melaka, Undang-undang 99 Perak)

b. Sosiobudaya

i. Pendidikan

3.1 Mengkaji sumbangan kerajaan-kerajaan Islam dalam perkembangan Islam di Asia Tenggara.

Memahami perubahan dan pengaruh Islam di Malaysia dalam bidang pentadbiran dan pemerintahan.

Aras 11.1 Menyatakan pengaruh Islam

dalam system pemerintahan dan pentadbiran.

1.2 Menyatakan pengaruh Islam dalam aspek perundangan.

Aras 22.1 Menghuraikan pengaruh

Islam dalam system pemerintahan dan pentadbiran.

2.2 Menjelaskan dengan contoh pengaruh Islam dalam Undang-undang Tidak bertulis (Hukum Adat) dan Undang-undang Bertulis.

Aras 33.1 Membincangkan

kepentingan mendaulatkan undang-undang negara.

Menganalisis pengaruh Islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi.

Aras 1

Naubah

Syariah

Kanun

Kadi

Madrasah

Sekolah pondok

Feudal

Zaman gelap

Lawatan:Muzium Kesenian Islam, sekolah Pondok, Mahkamah Syariah.

Pengurusan Grafik:Mengklasifikasi pengaruh Islam dalam sosiobudaya dan ekonomi.

Melengkapkan jadual:Undang-undang Tidak Bertulis (Hukum Adat), Undang-undang Bertulis.

Kajian risalah:System kewangan Islam.

Menjana idea

Menganalisis

Membuat inferens

Menjelaskan

Mengumpul dan mengelaskan maklumat

negara.

* mematuhi peraturan dan undang-undang.

Sistem pendidikan agama warisan bangsa kita.* menghargai system pendidikan

Grafik

Peta minda

ms 15 / 29

Page 16: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

28

29

ii. Kesenian

iii. Bahasa dan kesusasteraan.

iv. Gaya hidup.

c. Ekonomi

i. Matawang.

ii. Percukaian.

iii. Perdagangan.

USBF 2

PERKEMBANGAN DI EROPAH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA.

9. PERKEMBANGAN DI EROPAH.

a. Perubahan masyarakat dan budaya Eropah.

1.1 Menyatakan pengaruh islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi.

Aras 22.1 Mengklasifikasikan

pengaruh Islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi.

2.2 Menghuraikan pengaruh Islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi.

Aras 33.1 Menjelaskan dengan contoh

penerusan system pendidikan agama islam sehingga masa kini.

3.2 Mewajarkan kepentingan tulisan jawi dalam memartabatkan identity negara.

Mengiktisarkan perkembangan di Eropah.

Aras 11.1 Menyatakan keadaan

masyarakat Eropah pada Zaman Gelap.

1.2 Menyatakan perubahan-perubahan yang berlaku dalam masyarakat Eropah selepas Zaman Gelap.

1.3 Menyatakan maksud Renaissance dan Reformation.

Renaissance

Inkuiri

Humanisme

Reformation

Gelap

Membina carta:Struktur masyarakat feudal.

Pengurusan grafik:Membandingkan ciri-ciri masyarakat Eropah Zaman Feudal dengan Zaman Renaissance.

Kajian Teks:Kesan Renaissance dan Reformation.

Sumbangsaran:Perkembangan

Menyusun mengikut keutamaan

Menjelaskan

Menghuraikan

Menghubung-kaitkan

negara.* memanfaatkan penggunaan tulisan jawi.

Kemapanan system ekonomi negara.* bekerjasama memakmurkan negara.

Keyakinan diri membuat pembaharuan.* sedia menerima perubahan yang membawa kebaikan.

Semangat inkuiri untuk kecemerlangan

Carta

Grafik

Buku teks

ms 16 / 29

Page 17: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

30

i. Zaman Gelap

Pengertian

Ciri-ciri

ii. Renaissance

Pengertian

Kesan (Perubahan dalam idea dan institusi politik, system ekonomi dan sikap terhadap ilmu)

iii. Reformation

Pengertian

Kesan

b. Penjelajahan dan penerokaan

i. Penemuan jalan laut dan dunia baru.

Sebab

Kesan

1.4 Menyatakan kesan-kesan Renaisance dan Reformation.

Aras 22.1 Menghuraikan perubahan-

perubahan yang berlaku selepas zaman.

2.2 Menjelaskan kesan-kesan Renaissance dan Reformation.

Aras 33.1 merumuskan sikap sanggup

menerima perubahan kea rah kemajuan.

3.2 Menghubungkaitkan unsur-unsur renaissance dengan perkembangan ilmu masa kini.

3.3 Membandingkan system feudal di eropah dengan cara hidup masyarakat Melayu tradisional.

Memahami perkembangan penjelajahan dan penerokaan.

Aras 11.1 Menyenaraikan kuasa-

kuasa Barat yang terlibat dalam penjelajahan.

1.2 Melakarkan laluan penjelajahan kuasa-kuasa Barat.

Penjelajahan

Penerokaan

ilmu masa kini.

Pengurusan grafik:Membandingkan system feudal di Eropah dengan cara hidup masyarakat Melayu tradisional.

Melakar peta:Arah laluan penjelajahan.

Peta Minda;Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat.

Pengurusan grafik:Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan kuasa Barat ke atas masyarakat setempat dari segi

Menganalisa

Menjelaskan

Menghubung-kaitkan

Melabel peta

diri.* peka dengan wawasan negara.

Kegigihan dan keberanian bangsa.* menyokong dan melibatkan diri dalam usaha mendaulatkan negara

Peta

Peta minda

Grafik

ms 17 / 29

Page 18: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

31 - 32

33

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

27 Ogos – 4 Sept 2011

c. Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

1.3 Menyatakan sebab-sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat.

1.4 Menyatakan kesan-kesan penjelajahan kuasa-kuasa Barat ke atas masyarakat setempat.

Aras 2 2.1 Menjelaskan sebab-sebab

penjelajahan kuasa-kuasa Barat.

2.2 Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan kuasa-kuasa Barat ke atas masyarakat setempat dari segi politik, ekonomi dan sosial.

Aras 33.1 Menghubungkait semangat

kental penjelajahan dan penerokaan kuasa Barat dengan slogan “Malaysia Boleh” .

Memahami perkembangan Revolusi Pertanian dan

Revolusi

politik, ekonomi dan sosial.

Perbincangan kumpulan:Kesan revolusi Pertanian dan Perindustrian kea tad Asia Tenggara.

Projek:Menghasilkan buku skrap. Hasil

Menyenarai

Menghurai

Mengklasifikasi

Kreatif dan inovatif untuk pembangunan negara.* sentiasa bersikap kreatif dan inovatif.

Grafik

Peta mnda

Buku skrap

ms 18 / 29

Page 19: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

i. Perkembangan bidang pertanian.

Pemilikan tanah persendirian

Kaedah dan ciptaan baru dalam pertanian.

Pertanian Komersial.

ii. Perkembangan dalam bidang industri.

Peralihan daripada industri desa kepada perkilangan.Pengkhususan pengeluaranPenggunaan teknologi

iii. Kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

Pertanian sebagai punca ekonomi

Peningkatan perdagangan antarabangsa

Kemajuan

revolusi Perindustrian dan kesannya ke atas Asia Tenggara.

Aras 11.1 Menyenaraikan factor yang

mencetuskan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

1.2 Menyatakan kesan-kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

Aras 22.1 Menghuraikan factor yang

mencetuskan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

2.2 Mengklasifikasikan kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

Aras 33.1 Membahaskan

perkembangan ciptaan baru membawa kepada Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

Pengkhususan

Pengeluaran

Ladang

ciptaan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

Pengurusan Grfaik;Mengklasifikasi kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.

Mengumpul dan mengelaskan

Menjana idea

Mengantarabangsakan produk negara.* berusaha menghasilkan produk berkualiti .

* sentiasa meningkatkan kualiti hasil kerja.

ms 19 / 29

Page 20: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

34 bidang pengangkutan

Kemunculan golongan buruh dan majikan

d. Imperialisme

i. Pengertian

ii. Faktor

iii. Kesan10. DASAR BRITISH & KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA

a. Ekonomi tradisional

Ciri-ciri

b. Ekonomi perdagangan

i. Sistem pertanian komersial

ii. Industri perlombongan

iii. Penggunaan tenaga buruh luar.

iv. Institusi kewangan dan insuran

Memahami perkembangan imperialisme Barat di Asia Tenggara.

Aras 11.1 Menyatakan maksud

imperialisme1.2 Menyatakan factor-faktor

imperialisme Barat ke Asia .1.3 Menyenaraikan kesan-

kesan imperialisme Barat ke Asia.

Aras 22.1 Menjelaskan dengan

contoh, factor imperialisme Barat ke Asia.

2.2 Mengklasifikasikan kesan-kesan imperialisme Barat ke atas Asia.

Aras 33.1 Merasionalkan

keistimewaan Asia yang menjadi tarikan imperialisme

Imperialis

Penjajahan

Colonial

Melabel peta:Kawasan jajahan Imperialis Barat.

Sketsa:Faktor kedatangan imperialis.

Menonton Filem:“Tun Fatimah”

Pengurusan Grafik;mengklasifikasikan kesan-kesan imperialism eke Asia Tenggara.

Menjelaskan

Mengklasifikasi

Menjustifikasi

Menilai

Bersemangat patriotic.* bersedia mempertahankan kedaulatan negara.

* memperkasakan jati diri.

Peta

Video

Grafik

ms 20 / 29

Page 21: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

35

c. Dasar British terhadap pertanian

i. Undang-undang berhubung tanah.

Akta Simpanan Melayu, Land Order, land settlement Order dan Proklamasi III Perlindungan Hak Peribumi

Dasar British terhadap pekebun kecil.

Padi

Barat.3.2 Menjustifikasikan pendapat

Barat yang menyatakan bahawa imperialisme sebagai beban orang putih dan “Tugas menyebarkan tamadun”

Memahami kegiatan ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan.

Aras 11.1 Menyatakan maksud

ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan.

1.2 Menyenaraikan cirri-ciri ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan.

1.3 Menyenaraikan jenis ekonomi dagangan.

1.4 Menyenaraikan jenis pertanian dagangan.

1.5 Menyatakan peranan institusi kewangan dan insurans.

1.6 Menyatakan cara kemasukan imigran Cina dan India.

Aras 2

Sara diri

Komersial

Dwi0ekonomi

System kangcu

System kontrak

Sistem kangani

Tiket kredit

Kongsi gelap

Sin Kheh

Imigran

Pengurusan grafik:Membandingkan ekonomi tradisional dengan ekonomi dagangan.

Membina peta minda:Perkembangan pertanian dan perlombongan.

Lawatan:Ke lading getah dan lombong.

Membina carta aliran:Cara kemasukan imigran Cina dan India.

Kajian teks:

Menjelskan

Membanding dan membezakan

Mencirikan

Menghubung-kaitkan

Khazanah negara kebangaan bersama.* memanafaatkan kekayaan negara.

Keberanian mengambil risiko.* berupaya menangani risiko.

* berdaya saing.

Grafik

Peta minda

ms 21 / 29

Page 22: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

Getah

d. Kesan-kesan dasar ekonomi.

i. Pembandaran

ii. Pembentukan masyarakat berbilang kaum

iii. Sistem pendidikan vernacular

iv. Sektor perkilangan

v. Sistem pengangkutan dan perhubungan

vi. Perkhidmatan kesihatan

2.1 Menjelaskan cirri-ciri ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan.

2.2 Membandingkan ekonomi tradisional dengan ekonomi dagangan.

2.3 Menerangkan dasar British terhadap perusahaan getah.

2.4 Menerangkan dasar British industri perlombongan.

2.5 Menjelaskan cara kemasukan imigran Cina dan India.

2.6 Menghuraikan peranan institusi kewangan dan insurans.

Aras 33.1 Mentafsir sebab British

memperkenalkan ekonomi dagangan .

3.2 Menjelaskan dengan contoh keistimewaan negara kita yang menarik kedatangan imigran Cina dan India.

Memahami dasar British terhadap undang-undang berhubung tanah dan pekebun kecil di Tanah Melayu , Sarawak dan Sabah.

Aras 11.1 Menyenarikan undang-

undang berhubung tanah yang diperkenalkan oleh British di tanah Melayu ,

Akta

Comprador

Dasar pecah dan perintah

Tanah Simpanan Melayu

Enakmen

Proklamasi

Pribumi

Institusi kewangan dan insuran serta peranannya.

Perbincangan:Undang-undang British berhubung tanah dan dasar British terhadap pekebun kecil.

Peta minda:Undang-undang berhubung tanah. Menyenarai

Menerangkan

Menghurai

Memelihara jati diri bangsa.* berwaspada dalam menerima perubahan.

Peta minda

Buku teks

Peta

ms 22 / 29

Page 23: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

Sarawak dan Sabah.1.2 Menyatakan sebab-sebab

British memperkenalkan undang-undang berhubung dengan tanah.

1.3 Menyatakan dasar British terhadap pekebun kecil.

1.4 Menyatakan kesan-kesan dasar British terhadap pekebun kecil.

Aras 22.1 Menerangkan kandungan

undang-undang berhubung tanah yang diperkenalkan British di Tanah Melayu, Sarawak dan sabah.

2.2 Menjelaskan sebab British memperkenalkan undang-undang berhubung tanah.

2.3 Menghuraikan kesan-kesan dasar British terhadap pekebun kecil.

Aras 33.1 Menjustifikasi keberkesanan

undang-undang berhubung tanah yang diperkenalkan oleh British.

3.2 Menganalisis sebab penduduk peribumi kekal dalam ekonomi tradisional.

Menganalisi kesan-kesan dasar ekonomi British.

Masyarakat berbilang kaum

Vernacular

Perbincangan:Konsep masyarakat berbilang kaum dan sebab kemunculan.

Lawatan:Ke Bandar-bandar lama seperti Jugra, Lukut, Bruas, Tumpat, Kuala Berang dan

Menyenarai

Menghurai

Perubahan membawa kemajuan.* sedia berubah kea rah

Peta

carta

ms 23 / 29

Page 24: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

36

Aras 11. Menyenaraikan kesan dasar

British terhadap ekonomi negara.

2. Menyatakan kemunculan Bandar baru.

3. Menyenaraikan ciri masyarakat berbilang kaum.

4. Melakar rangkaian system pengangkutan.

5. Menyatakan perkembangan perkhidmatan kesihatan.

6. Menyatakan factor kemunculan Bandar baru dan kesannya.

7. Menyatakan perkembangan sector perkilangan.

8. Menyatakan perkembangan system pendidikan vernacular.

Aras 29. Membincangkan factor

kemunculan Bandar baru dan kesannya.

10. Menghuraikan perkembangan sector perkilangan.

11. Menghuraikan factor perkembangan pengangkutan dan perhubungan.

12. menghuraikan perkembangan system pendidikan.

13. Menjelaskan proses pembentukan masyarakat

Elopura.

Melabel peta:Kedudukan Bandar-bandar baru.

Melabel peta:System pengangkutan- jalanraya dan jalan keretapi.

Menganalisis

Menilai

kemajuan.

Pendidikan teras perpaduan.* bersatu berharmoni.

ms 24 / 29

Page 25: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

37-38

39-42

43

ULANGKAJI

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

Perbincangan kertas soalan akhir tahun

CUTI AKHIR TAHUN 2011

berbilang kaum.14. Menjelaskan perkembangan

perkhidmatan kesihatan

Aras 315. Merasionalkan kewujudan

masyarakat berbilang kaum tidak menghalang usaha –usaha ke a rah perapduan kaum.

16. menilai kesan dasar ekonomi British terhadap Bandar lama.

Disedaikan oleh , Disemak oleh Disahkan oleh

(SALIZA BT. OTHMAN) GURU KANAN MATA PELAJARAN PENGETUASEJARAH

ms 25 / 29

Page 26: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

ms 26 / 29

Page 27: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

ms 27 / 29

Page 28: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

ms 28 / 29

Page 29: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN · Web viewArah laluan penjelajahan. Peta Minda; Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat. Pengurusan grafik: Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4

MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR

PATRIOTISME BBM

ms 29 / 29