rancangan pelajaran pendidikan moral · pdf filebuku teks : buku nota . 3 : minggu : ... -...

1

SMK TAMAN TUN DR ISMAIL

JALAN LEONG YEW KOH 60000 KUALA LUMPUR

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL

TINGKATAN 4 2013

2

RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4, 2013 SMK TAMAN TUN DR ISMAIL

MINGGU NILAI/UNIT KANDUNGAN AKADEMIK

HASIL PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN AKTIVITI ALATAN CATATAN B S L

1 MINGGU ORIENTASI TINGKATAN 4 (2/1-4/1)

2 7/1-11/1/13

BIDANG PEMBELAJARAN 1: NILAI BERKAITAN DENGAN PERKEMBANGAN DIRI 1.1 Kepercayaan

kepada Tuhan Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara

Manusia diamanahkan untuk menguruskan alam dan penghuninya

Peranan dan tanggungjawab sebagai satu amanah • Sikap

bertanggungjawab terhadap setiap tindakan untuk kesejahteraan diri dan orang lain.

• Perlakuan tang baik perlu dilakukan oleh setiap individu

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menerima hakikat bahawa manusia bertangganggungjawab menjaga dan melindungi alam dan penghuninya (Pemikiran) 2.Menyedari pentingnya manusia menjaga dan melindungi alam dan penghuninya. (Perasaan) 3.Melaksanakan tanggungjawab dengan sempurna untuk melindungi alam dan penghuninya (Tingkah laku)

X X X

Bercerita Latihan kefahaman

Buku teks Buku nota

3

MINGGU NILAI/UNIT KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN

KEMAHIN AKTIVITI ALATAN CATATAN B S L

3 14/1-18/1/13

1.2 Amanah Sikap bertanggungjawab yang boleh menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain

Sikap amanah sebagai pegangan hidup Amalan amnah dalam kehidupan Amanah slogan “Bersih,Cekap dan Amanah” dalam setiap tugas dan tanggungjawab - Jentera pentadbiran - Kegiatan politik Amalan amanah mengikut perspektif agama - Islam - Buddha - Hindu - Kristian - Sikh

Pada akhir pelajaran murid dapat: 1. Memahani

pentingnya amalan amanah dalam jentera pentadbiran dan kegiatan politik (Pemikiran)

2. Menyedari kepentingan slogan “Bersih,Cekap dan Amanah” dalam jentera pentadbiran dan kegiatan politik.(Perasaan)

3. Melaksanakan setiap tugas dan tanggungjawab dengan amanah seperti yang dituntut oleh agama. (Tingkah laku)

X X X

Sumbang saran Perbincangan secara berkumpulan Latihan soalan stuktur

Edaran Keratan akhbar Buku teks

4 21/1-25/1/13

Cuti Tahun Baru Cina

Cuti Berganti, Cuti Peristiwa

5 28/1-1/2/13

1.3 Harga Diri Keupayaan dan

Kecemerlangan tunggak

Pada akhir pelajaran, Murid dapat X X X Sumbang

saran Buku teks Hari Wilayah

4

keyakinan diri agar kehidupan.


HASIL PEMBELAJARAN


mampu memulia dan menjaga maruah diri dalam kehidupan 1.4 Bertanggungjawab Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna

Penentuan matlamat hidup yang diingini • Matlamat untuk

mencapai kesejahteraan hidup

- Berjaya - Bahagia • Pengiktirafan

masyarakat kepada individu yang mempunyai harga diri

- Sokongan - Galakan Pengurusan masa tanggungjawab setiap insan Pengurusan masa meningkatkan daya produktiviti diri

• Pengurusan masa secara bijaksana

- Perancangan masa belajar.

- Perancangan masa untuk aktiviti

1.Menentukan metlamat yang diingini untuk mencapai kesejahteraan hidup,(Pemikiran)

2.Menyedari pentingnya harga diri demi kejayaan dan kebahgiaaan hidup.(Perasaan)

3.Memberi pengiktirafan kepadak individu yang mempunyai harga diri yang tinggi. (Tingkah laku)

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Merancang

pengurusan masa secara bijaksana dengan penuh tanggungjawab. Pemikiran)

2.Menyedari perlunya sikap bertanggungjawab

X

X

X

Perbincangan secara berkumpulan Latihan objektif Merancang jadual waktu sendiri Perbincangan kumpulan

Buku nota Buku teks Kad manila Majalah

5

dalam pengurusan


HASIL PEMBELAJARAN


- Perancangan masa untuk keluarga

- Perancangan masa untuk diri (Beristirehat dan hobi)

masa (Perasaan) 3.Melaksanakan aktiviti yang telah dirancang secara bijaksana (Tingkah laku)

6 4/2-/8/2/13

1.5 Hemah tinggi Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian

Amalan berhemah tinggi pemangkin tindakan yang bijaksana Tindakan yang bijaksana melalui pendekatan berhemah

• Ramah mesra tanpa mengira status

• Usaha menyesuaikan diri dalam pelbagai situasi

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Memahami pentingnya sikap ramah mesra dan menyesuaikan diri dalam pelbagai situasi tanpa mengira status (Pemikiran) 2.Menghayati perlunya ramah mesra dalam pelbagai situasi (Keadaan) 3.Sentiasa berlaku sopan dalam setiap tindakan tanpa mengira status (Tingkah laku)

X

X

X

Kaitkan cerita dengan nilai-nilai murni Latihan kefahaman

Buku teks Kertas manjung

6

MINGGU NILAI/UNIT KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN KEMAHIRAN AKTIVITI ALATAN CATATAN B S L

7 11/2-

15/2/13

1.6 Toleransi Kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri bagi mengelakkan berlakunya pertelingkahan dan perselisihan faham demi kesejahteraan hidup

Toleransi asas perpaduan kaum Toleransi mewujudkan perpaduan masyarakat • Amalan hidup

pelbagai kaum perlu dihormati

• Agama/ Kepercayaan

• Cara hidup • Adat resam

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Memahami perlunya toleransi dalam amalan hidup pelbagai kaum. (Perkauman) 2.Menyedari pentingnya sikap toleransi dalam amalan beragama,cara hidup dan adat resam pelbagai kaum. (Perasaan) 3.Mengamalkan sikap toleransi dalam amalan beragama, cara hidup dan adt resam pelbagai. (Tingkah laku)

X

X

X

Latihan kefahaman Uji minda

Buku teks Pen marker

8 18//2-22/2/13

1.7 Berdikari Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain

Amalan berdikari pemangkin pembangunan negara Ilmu menjana masyarakat berdikari • Masyarakat berilmu

yang berdikari

Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.Menyatakan kepentingan berimu supaya dapat membantu hidup berdikari demi membangunkan negara (Pemikiran)

X X X

Sumbang saran Perbincangan berkumpulan

Keratan akhbar Buku teks

7

MINGGU NILAI/UNIT KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN KEMAHIRAN AKTIVITI ALATAN CATATAN

B S L

• membantu membangunkan negara

- Pendidikan Sains dan teknologi

2.Menyedari kepentingan berilmu supaya dapat hidup berdikari. (Perasaan) 3.Menuntut ilmu untuk hidup berdikari. (Tingkah laku)

9 25/2-1/3/13

1.8 Kerajinan Usaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan, kecekalan, kegigihan, dedikasi dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara

Kecekalan membawa kejayaan dalam hidup Berkat cekal dan yakin dalam menghadapi segala rintangan akan menghasilkan kejayaan. • Cekal menghadapi

dugaan dan cabaran kunci kejayaan

- Penjelajah - Perekacipta - Penemu

Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.Memahami kepentingan bersikap cekal dan tabah menghadapi dugaan dan cabaran untuk menghadapi kejayaan (Pemikiran) 2.Menyedari pentingnya sikap yakin dan tabah dalam menghadapi dugaan dan cabaran untuk mencapai kejayaan (Perasaan) 3.Mengamalkan nilai kerajinan dalam menghadapi dugaan dan cabaran umtuk mencapai kejayaan. (Tingkah laku)

X X X

Latihan soalan esei Membaca pantun

Buku teks Lampiran LCD projector

8


B S L

9

1.9 Kasih sayang Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas

Ilmu yang bermanfaat boleh mengukuh kasih sayang Manusia yang menyayangi diri dan orang lain sentiasa melengkapkan diri dengan ilmu yang bermanfaat. • Penggunaan ilmu untuk

kesejahteraan hidup bersama

- Ilmu teknologi maklumat dan komunikasi

- Ilmu perubatan • Penyalahgunaan ilmu

pengetahuan sains dan teknologi harus dielakkan

- Ciptaan senjata nuklear dan kimia. Panggunaan manusia/haiwan dalam ujikaji

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Menyatakan cara-cara menggunakan ilmu untuk dimanfaatkan demi kesejahteraan hidup bersama. (Pemikiran) 2.Menyedari kepentingan menggunakan ilmu untuk kesejahteraan hidup bersama. (Perasaan) 3.Menggunakan ilmu teknologi maklumat dan komunikasi serta perubatan untuk memanfaatkan masyarakat. (Tingkahlaku) Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.Menyenaraikan kesan penyalahgunaan ilmu sains dan teknologi. (Pemikiran)

X X

X X

X X

Lagu patriotik Latihan objektif Membuat kutipan keratan akhbar Buku skrap

Buku teks Radio Buku teks Keratan akhbar

9

10 4/3-8/3/13 UJIAN 1


B S L

11 11/3-15/3/13

2.Menyedari akan kepentingan penggunaan ilmu sains dan teknologi dengan cara yang betul. (Perasaan) 3.Mengamalkan nilai kasih sayang dengan menggunakan ilmu sains dan teknologi secara ijaksana tanpa menyalahgunakannya. (Tingkahlaku)

1.10 Keadilan Tindakan dan keputusan yang saksama serta tidak berat sebelah

Pengadilan yang telus pemangkin keamanan dan keharmonian Keadilan menjamin kesejahteraan masyarakat • Peranan pelbagai

pihak dalam menjamin keadilan

- Sistem Kehakiman di Malaysia

- Suruhanjaya Hak Asasi Manusia

- (SUHAKAM

Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.Menyatakan kepentingan amalan keadilan dalam negara. (Pemikiran) 2.Menyedari akan perlunya bersikap adil dalam mengambil tindakan dan menyelesaikan masalah (Perasaan) 3.Bersikap adil dalam

X

X

X

Kuiz minda Latiham kefahaman & struktur Perbincangan

Buku teks Buku latihan

10


12 18/3-

22/3/13

1.11 Rasional Boleh berfikir berdasarkan alasan dan nyata dan dapat mengambil tindakan berasaskan pertimbangan yang wajar

Sikap rasional asas pertimbangan yang wajar Pemikiran yang matang melahirkan tindakan berhikmah • Kesudian memberi teguran yang membina dan bersedia menerima teguran orang lain. • Amalan berfikir sebelum bertindak

membuat keputusan.(Tingkahlaku) Pada akhir pelajaran,murid dapat: 1.Memahami pentingnya bersikap rasional ketika memberi dan menerima teguran sebelum bertindak. (Pemikiran) 2.Meluahkan buah fikiran dengan penuh tanggungjawab.(Perasaan) 3.Mengamalkan perlakuan yang rasional dalam setiap tindakan. (Tingkahlaku)

X X X

Kuiz minda Latihan kefahaman & struktur Perbincangan

Buku teks Buku latihan

25/3-31/3/13 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL I

13 1/4- 5/4/13

1.12 Kesederhanaan Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan sama ada dalam pemikirin,

Kesederhanaan sikap yang mulia Sikap kesederhanaan dalam kehidupan.

Pada akhir pelajaran,murid dapat: 1.Menerima pandangan daripada

X X X Perbincangan Sumbang saran

Buku teks

11


13

pertuturan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain.

• Amalan kesederhanaan mengikut perspektif agama

- Islam - Buddha - Hindu - Kristian - Sikh

pelbagai perspektif agama tentang pentingnya nilai kesederhanaan (Pemikiran) 2.Menghayati amalan kesederhanaan berdasarkan tuntutan agama. (Perasaan) 3.Mengamalkan sikap kesederhanaan dalam kehidupan (Tingkahlaku)

Latihan esei

14 8/4-12/4/13

BIDANG PEMBELAJARAN 2: NILAI BERKAITAN DENGAN KEKELUARGAAN 2.1 Kasih sayang terhadap keluarga Perasaan cinta,kasih dan sayang yang mendalam dan berkekalan terhadap keluarga.

Budaya penyayang pegangan hidup berkeluarga. Hari istimewa keluarga menjalinkan kemesraan sesama anggota keluarga.

• Hari istimewa

keluarga diraikan bersama

- Hari ibu/bapa - Ulangtahun

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Menyatakan kepentingan meraikan hari istimewa keluarga. (Pemikiran) 2.Menyedari perlunya memupuk perasaan kasih sayang terhadap

X

X

Permainan Latihan soalan struktur

Buku teks Radio

12


15 15/4-

19/4/13

2.2 Hormat dan taat Kepada Anggota Keluarga

Memuliakan setiap anggota keluarga dengan berinteraksi dan memberi layanan secara bersopan untuk mewujudkan keluarga yang harmoni

perkahwinan - Ulangtahun

kelahiran - Hari-hari perayaan Amalan hormat-menghormati menghndari konflik Sikap prihatin menjamin kesejahteraan keluarga • Saling memahami

antara anggota keluarga dengan mengambil kira aspek perasaan,minat, pendapat dan perlakuan

keluarga. (Perasaan) 3.Meraikan hari-hari istimewa keluarga sebagai mennjukkan kasih sayang terhadap keluarga. (Tingkahlaku) Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Menyatakan pentingnya sikap prihatin demi menjamin kesejahteraan keluarga. (Pemikiran) 2.Peka terhadap keperluan dan perasaan anggota keluarga. (Perasaan) 3.Menjaga keperluan dan kebajikan setiap amggota keluarga. (Tingkah laku)

X

X

X

Sketsa antara kumpulan Latihan kefahaman

Buku teks LCD projektor

13


16 22/4-

26/4/13

2.3 Mengekalkan Tradisi Kekeluargaan

Menerima, menghormati dan mengamalkan sesuatu kebiasaan , adat dan kepercayan yang diwarisi secara turun-menurun dalam keluarga

Pengekalan tradisi kekeluargaan tanggungjawab setiap anggota keluarga Tanggungjawab setiap anggota keluarga mgekalkan tradisi keluarga. • Amalan sesuatu

tradisi keluarga • Amalan tradisi

keluarga sebagai cara hidup.

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Menerangkan beberapa amalan tradisi dalam sesebuah keluarga. (Pemikiran) 2.Menyedari kepentingan mengekalkan amalan tradisi keluarga. (Perasaan) 3.Melaksanakan amalan tradisi keluarga dalam kehidupan seharian.(Tingkah laku) Pada akhir pelajaran, murid dapat:

1. Menyenaraikan amalan tradisi yang masih diamalkan oleh anggota keluarga. (Pemikiran)

X X

X X

X X

Perbincangan kumpulan Perbentangan Latihan kefahaman Latihan soalan stuktur

Buku teks Kad manila Kertas manjung Buku teks Lampiran

14


17

29/4-3/5/13

2.4 Tanggungjawab Terhadap Keluarga Kewajipan yang harus dilaksanakan oleh setiap individu terhadap keluarga untuk melahirkan kelurga bahagia, meningkatkan imej dan menjaga maruah keluaarga

Rumahku Syurgaku

Kehidupan keluarga berkualiti tanggungjawab anggotanya.

• Usaha meningkatkan

dan mengekalkan suasana kehidupan keluarga yang berkualiti.

- Perpaduan - Kemesraan - Perkongsian

masa suka dan duka

2.Berasa bangga mengamalkan tradisi keluarga. (Perasaan) 3.Mengamalkan amalan tradisi keluarga yang bersesuaian dengan norma masyarakat. (Tingkah laku) Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Menyatakan peranan setiap ahli keluarga untuk mengekalkan perpaduan, kemesraan dan keharmonian. (Pemikiran) 2.melahirkan rasa bertanggungjawab untuk menjaga dan mengekalkan kemesraan dan keharmonian keluarga. (Perasaan) 3.Turut serta dalam setiap aktiviti berkaitan dengan keluarga. (Tingkah laku)

X X X

Latihan solan esei Latihan soalan objektif

Buku teks Pantun / puisi

15


18 6/5-10/5/13

BIDANG PEMBELAJRAN 3: NILAI BERKAITAN DENGAN ALAM SEKITAR 3.1Menyayangi dan

Menghargai Alam Sekitar

Kesedaran tentangperlunya memelihara dan memulihara alam sekeliling untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem

Cintai alam hargai kehidupan

Pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar dijayakan bersama

• Usaha penghutanan

semula • Usaha

mengekalkan keseimbangan ekosistem manusia, flora dan fauna

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Menyatakan kepentingan hutan kepada kehidupan. (Pemikiran) 2.Menyedari pentingnya menyayangi alam sekitar. (Perasaan) 3.Melaksanakan tanggungjawab bersama dalam memelihara dan memulihara hutan. (Tingkah laku)

X

X

X

Perbincangan kumpulan Perbentangan

Keratan akhbar Buku teks Radio

16


Pada akhir pelajaran, murid dapat; 1.Menyenaraikan kepentingan flora dan fauna dalam keseimbangan ekosistem.(Pemikiran) 2.Memupuk rasa tanggungjawab memelihara dam memulihara flora dan fauna.(Perasaan) 3.menjaga flora dan fauna demi masa hadapan bagi mengekalkan keseimbangan ekosistem.(Tingkah laku)

Latihan struktur

Buku nota

19, 20 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2012 ( 13/5-24/5/13 )

CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2012 ( 25/5-9/6/13 )

21 10/6-

14/6/13

3.2 Keharmonian antara Manusia dengan Alam Sekitar.

Keadaan saling memerlukan hbungan yang harmonis antara manusia dengan alam

Perancangan dan pengurusan sisa yang sistematik menjamin keselesaan hidup Pelupusan sisa secara terancang dan berteknologi

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Menyatakan usaha-usaha mengurangkan penggunaan bahan sumber yang terhad.(Pemikiran)

X

X

X

Membuat iklan kitar semula

Contoh barang-barang kitar semula

17

sekeliling supaya kualiti kehidupan manusia dan alam sekeliling terpelihara

menjamin persekitaran berkualiti


22 17/6-

21/6/13

• Usaha mengurangkan penggunaan bahan sumber yang terhad

• Usaha

menggunakan semula

• Usaha mengitar

semula

2.Menghargai dan menyedari pentingnya bahan sumber kepada kehidupan. (Perasaan) 3.Melibatkan diri dalam penjimatan panggunaan sumber. (Tingkah laku) Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Mengenalpasti kepentingan mengguna semula dan mengitar semula.(Pemikiran) 2.Menghayati usaha menggunakan semula dan mengitar semula. (Perasaan) 3.Melibatkan diri dalam usaha menggunakan semula dan mengitar semula.(Tingkah laku)

X X X

Latihan kefahaman Latihan soalan struktur Membuat iklan kitar semula Latihan kefahaman Latihan soalan struktur

Contoh barang-barang kitar semula

18


23 24/6-

28/6/13

3.3Kemapanan Alam Sekitar

Pengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai tanggungjawab bersama untuk kesejahteraan hidup

Pengurusan yang berhikmah menjamin keseimbangan alam

Pengurusan tanah secara berhikmah menjamin kehidupan berkualiti. • Pengurusan

tanah secara bertanggungjawab untuk pelbagai aktiviti

- Perindustrian - Pertanian - Perlombongan - Petempatan

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Mengetahui kepentingan menjaga dan mengurus alam sekitar dengan berhikmah. (Pemikiran) 2.Menghargai pengurusan tanah secara bertanggungjawab. (Perasaan) 3.Menjaga dan mengurus tanah dengan sebaik-baiknya.(Tingkah laku)

X X X

Perbincangan kumpulan Pembentangan

Tayangan video

19


HASIL PEMBELAJARAN


24 1/7-5/7/13

3.4 Peka terhadap Isu-isu Alam Sekitar

Prihatin terhadap persoalan yang berkaitan dengan alam sekeliling dan berusaha menyelesaikannya

Keseimbangan alam sekitar menjamin kesejahteraan semua kehidupan Pengekalan keseimbangan alam sekitar tanggungjawab bersama • Peranan pelbagai pihak

dalam menjaga kualiti alam sekitar.

- Individu - Agensi kerajaan

(Jabatan Alam Sekitar) - Badan Bukan Kerajaan

(NGO) tempatan Badan NGO antarabangsa (World Wildlife Fund for Nature and Green Peace)

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Menyatakan peranan pelbagai pihak dalam menjaga kualiti alam sekitar. (Pemikiran) 2.Menyedari perlunya penglibatan pelbagai pihak dalam menjaga kualiti alam sekitar. (Perasaan) 3.Melibatkan diri dengan agensi berkaitan dalam menjaga kualiti alam sekitar. (Tingkah laku)

X

X

X

Sumbang saran Uji minda Latihan kefahaman


25 8/7-

12/7/13

BIDANG PEMBELAJARAN 4: NILAI BERKAITAN DENGAN PATRIOTISME

Cinta akan negara membawa kemajuan Kemajuan negara kebanggaan rakyat • Bangga dengan

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Memahami pentingnya bidang ekonomi, sains, dan teknologi kepada kemajuan negara. (Pemikiran)

X X X

Uji minda Latihan kefahaman

Buku teks Edaran

20


25

4.1 Cinta akan Negara Perasaan sayang dan bangga kepada negara serta meletakkan kepentingan negara melebihi kepentingan diri

kemajuan negara dalam pelbagai bidang - Ekonomi - Sains dan teknologi

2.Memikirkan rasa bangga terhadap kemajuan negara dalam bidang ekonomi. Sains dan teknologi. (Perasaan) 3.Menyokong usaha pelbagai pihak bagi kemajuan negara dalma pelbagai bidang. (Tingkah laku)

26 15/7-

19/7/13

4.2 Taat Setia Kepada Raja dan Negara Kepatuhan dan kesetiaan yang berkekalan kepada Raja dan Negara

Sejarah negara pemangkin semangat patriotik Kesetiaan rakyat dalam memperjuangkan kemerdekaan dan kedaulatan negara menjadi teladan generasi kini • Perjuangan anak

watan menentang penaklukan penjajah

- Dato’ Onn bin Jaafar

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Menyatakan contoh-contoh sumbangan yang diberikan oleh tokoh-tokoh Pejuang Kemerdekaan.(Pemikiran) 2.Melahirkan rasa bangga terhadap perjuangan tokoh-tokoh kemerdekaan. (Perasaan)


Video Leftenan Adnan

21


- Datuk Panglima Bukit Gantang

- Dato’ Nik Ahmad Kamil

- Dato’ Hamzah Abdullah

- Rosli Dhobi • Perjuangan untuk

menuntut kemerdekaan negara

- Pakatan murni ke London

3.Patuh dan setia kepada negara sebagaimana yang ditunjukkan oleh tokoh-tokoh yang mempertahankan maruah negara. (Tingkah laku) Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Memahami tujuan menuntut kemerdekaan.(Pemikiran) 2.Melahirkan perasaan sebagai rakyat yang hidup di negara yang merdeka.(Perasaan) 3.Mempertahankan maruah dan kemerdekaan negara. (Tingkah laku)


Video Leftenan Adnan

27 22/7-

26/7/13

4.3 Sanggup Berkorban untuk Negara

Rakyat setia negara gemilang

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

22


27

Kerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu termasuk nyawa sebagai tanda kebaktian untuk negara

Berkorban demi negara

• Kesanggupan

rakyat berkorban untuk berbakti kepada negara

- Nyawa - Harta benda

1.Mengenalpasti bentuk pengorbanan rakyat terhadap negara.(Pemikiran) 2.Menyedari pentingnya pengorbanan untuk negara. (Perasaan) 3.Menunjukkan perasaan cinta dan sanggup berkorban untuk negara. (Tingkah laku)

X X X

Permainan Soalan kefahaman

Buku teks Lampiran

28 29/7-2/8/13

BIDANG PEMBELAJARAN 5: NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI MANUSIA 5.1 Melindungi Hak Kanak-kanak Membela, memberi naungan dan memelihara hak kanak-kanak bagi menjamin

Pengiktirafan menjadi pemangkin perkembangan diri Pengiktirafan kanak-kanak dari segi bakat dan kebolehan • Peringkat

pengiktirafan - Sekolah - Kebangsaan • Bentuk-bentuk

pengiktirafan

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Menyatakan kepentingan memberi pengiktirafan dari segi bakat dan kebolehan. (Pemikiran) 2.Meluahkan perasaan dengan pengiktirafan yang diberikan kepada kanak-kanak. (Perasaan)

X X X

Kerja berkumpulan Pembentangan Latihan soalan struktur


23


kehidupan mereka yang sempurna

- Lisan - Bertulis

3.Memberi pengiktirafan setimpal dengan bakat dan pencapaian kanak-kanak. (Tingkah laku)

29 5/8-9/8/13

5.2 Menghormati Hak Wanita

Melindungi dan mengiktiraf wanita sebagai individu yang boleh memberi sumbangan dalam pembangunan, keluarga, masyarakat dan negara.

Hak wanita diperuntukkan dalam undang-undang Dasar Wanita Negara menjana kemajuan wanita • Penggubalan

Dasar Wanita Negara menjamin kebajikan dan kepentingan wanita

- Di luar bandar - Kurang berupaya

dan cacat - Pekerjaan - Keperluan kesihatan - Peluang pendidikan

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Menerima dasar wanita negara. (Pemikiran) 2.Menyedari pentingnya Dasar Wanita Negara kepada kaum wanita. (Perasaan) 3.Mengamalkannilai hormat kepada hak-hak wanita dan menyokong usaha pihak dalam mengangkat martabat wanita. (Tingkah laku)

X X X Sumbang saran Latihan esei

Buku teks Keratan akhbar

HARI RAYA PUASA (8-9/8/13) CUTI PERETENGAHAN TAHUN (10-18/8/13)

24


30 19/8-

23/8/13

5.3 Melindungi Hak Pekerja Menghormati, menghargai dan mengiktiraf perkhidmatan, jasa dan sumbangan golongan pekerja dalam pembangunan negara. 5.4 Menghormati Hak Golongan Kurang Berupaya Memberi layanan yang bersopan kepada golongan kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan

Usaha meningkatkan kualiti perkhidmatan pekerja tanggungjawab bersama. • Peranan pelbagai

pihak bagi meningkatkan mutu perkhidmatan pekerja.

- Kementerian Sumber Manusia

- Kesatuan Sekerja - Pertubuhan Buruh

Antarabangsa Golongan kurang berupaya aset negara Kecacatan tidak menghalang seseorang individu umtuk berjaya • Golongan kurang

berupaya berkebolehan untuk berjaya

1.Menyatakan cara-cara bagaimana ketiga-tiga pihak meningkatkan mutu perkhidmatan pekerja. (Pemikiran) 2.Menyedari pentingnya peranan pelbagai pihak bagi meningkatkan mutu perkhidmatan pekerja. (Perasaan) 3.Menyokong usaha pelbagai pihak dalam meningkatkan kualiti perkhidmatan pekerja. (Tingkah laku) Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Menerima bahawa kecacatan bukan penghalang untuk berjaya dan menjadi terkenal. (Pemikiran)

X

X

X

X

X

X

Latihan kefahaman Uji minda Latihan kefahaman Uji minda

Poster dari Jabatan Penerangan Buku teks Poster dari Jabatan Penerangan Buku teks

25


mengiktiraf mereka sebagai insan ciptaan Tuhan

- Tempatan / negara - Antarabangsa

2.Menyedari bahawa golongan yang kurang berupaya juga berkebolehan untuk berjaya. (Perasaaan) 3.Mengiktiraf sumbangan golongan kurang berupaya. (Tingkah laku)

31 26/8-

30/8/13

5.5 Melindungi Hak Pengguna Membela dan memelihara hak individu untuk menjadi pengguna yang berilmu, serta mendapat perkhidmatan serta barangan yang berkualiti an tidak mudah diekspoitasi.

Pengguna penggerak kualiti perkhidmatan

Hak pengguna wajar diperjuangkan • Usaha

mendapatkan layanan yang adil

• Amalan

berwaspada terhadap akibat pengeksploitasian pengusaha / pengeluar

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Mengetahui hak-hak sebagai pengguna.(Pemikiran) 2.Menyedari pentingnya pengguna diberi layanan yang adil.(Perasaan) 3.Berusaha mendapat layanan yang adil. (Tingkah laku) Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Memahami pentingnya hak sebagai seorang pengguna.(Pemikiran)

X

X

X

X

X

X

Sumbang saran Latihan kefahaman

Poster pengguna Keratan akhbar Buku teks

26


2.Menyedari pentingnya berwaspada agar tidak diekspoitasikan.(perasaan)

3.Membela hak penggu na untuk mendapat barangan dan perkhidmatan yang berkualiti. (Tingkah laku)

32 2/9-6/9/13

BIDANG PEMBALAJARAN 6: NILAI BERKAITAN DENGAN DEMOKRASI 6.1 Mematuhi Peraturan dan Undang-undang Menerima dan mematuhi peraturan dan undang-undang yang telah ditentukan tanpa mengira sesiapa dan di mana seseorang itu berada

Penguatkuasa undang-undang menjamin kestabilan negara Tanggungjawab rakyat mematuhi undang-undang negara • Patuh kepada

undang-undang yang diperuntukkan

- Akta Keselamatan Dalam Negara

- Akta Dadah Berbahaya

- Akta Dadah Juvana

- Akta Cukai Pendapatan

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Menerima kenyataan bahawa setiap kegitan yang mematuhi undang-undang penting untuk pembangunan dan kestabilan negara.(Pemikiran) 2.Menyedari pentingnya mematuhi undang-undang negara. (Perasaan) 3.Mematuhi undang-undang negara. (Tingkah laku)

X X X Kuiz Uji minda

Buku teks Buku akta

27


33 9/9-13/9/13

6.2 Kebebasan Bersuara Kebebasan berucap dan mengeluarkan fikiran dengan batasan tertentu bagi menjaga keselamatan dan ketenteraman

Kebebasan bersuara di tempat awam berasaskan adab dan peraturan

Kebebasan bersuara dengan batasan menjamin ketenteraman bersama • Batasan berucap di tempat awam - Peraturan berucap - Tidak menyentuh

isu sensitif - Tidak

menimbulkan huru-hara

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Menerima hakikat kebebasan bersuara dan batasannya.(Pemikiran) 2.Menyedari ada batasan dan peraturan atau adab ketika berucap di tempat awam demi menjamin kesejahteraan negara.(Perasaan) 3.Mematuhi peraturan berucap di tempat awam dengan tidak menyentuh isu-isu sensitif/perkauman.(Tingkah laku)

X X X

Memberi ulasan tentang ucapan yang didengar Latihan soalan struktur

Radio Buku teks

28

34 16/9-

20/9/13

6.3 Kebebasan Beragama

Kebebasan setiap individu untuk menganuti dan mengamalkan agamanya seperti yang diperuntukkan dalam Perlembagaan Malaysia

Memelihara kesucian tempat beribadat hak setiap penganut agama Saling saling menghormati tempat beribadat penganut pelbagai agama

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Mengenali dan memahami pentingnya menghormati tempat ibadat penganut pelbagai agama.(Pemikiran)

X X X Uji minda Soalan objektif

Risalah-risalah

mengelak prasangka kaum • Amalan

menghormati tempat beribadat penganut pelbagai agama

- Masjid dan surau - Tokong - Kuil - Gereja - Wat Vihara - Gurdwara

2.Menghormati tempat beribat penganut pelbagai agam.(Perasaan) 3.Menjaga kesucian tempat beribadat agama sendiri dan menghormati tempat beribadat penganut agama lain.(Tingkah laku)

Latihan soalan esei


29

35 23/9-

27/9/13

6.4 Penglibatan Diri dalam Pembangunan Negara Kebebasan untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti pembangunan negara dengan mematuhi peraturan, undang-undang dan Perlembagaan Malaysia

Rakyat penyumbang ke arah pembangunan negara • Usaha melibatkan

diri dalam aktiviti khidmat sosial

- Unit beruniform - Organisasi

kebajikan - Pertubuhan

sukarela

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Menyatakan faedah penglibatan diri dalam aktiviti khidmat sosial. (Pemikiran) 2.Menyatakan kepentingan menyertai aktiviti khidmat sosial. (Perasaan) 3.Memberi khidmat sosial kearah pembangunan negara demi kebaikan bersama.(Tingkah laku)

Sumbang saran Teka silang kata

Buku teks

30


36 30/9-

4/10/13 Peperiksaan Akhir Tahun

37 7/10-

11/10/13

6.5 Sikap Keterbukaan Bersedia memberi dam menerima pandangan pembaharuan dan kritikan selaras dengan kebenaran fakta dan norma masyarakat Malaysia

Sikap keterbukaan menjamin hubungan yang harmonis Amalan sikap terbuka dalam hubungan dengan pelbagai pihak • Nasihat, kritikan

dan teguran diberi dan diterima dengan sikap terbuka

- Anggota keluarga - Pihak sekolah - Anggota

masyarakat

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Memahami pentingnya sikap keterbukaan ketika memberi dan menerima nasihat, kritikan dan teguran. (Pemikiran) 2.Menyedari pentingnya amalan sikap keterbukaan dalam perhubungan dengan pelbagai pihak.(Perasaan) 3.Bersedia menerima nasihat, teguran dan kritikan. (Tingkah laku)

X X X

Kerja kumpulan Pembentangan Perbincangan

Buku teks Lampiran

38 14/10-

18/10/13

BIDANG PEMBELAJARAN 7: NILAI BERKAITAN DENGAN KEAMANAN DAN KEHARMONIAN

Masyarakat bersatu negara makmur Perpaduan dan keharmonian negara dipikul bersama

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Menyatakan peranan pelbagai pihak dalam usaha menyatupadukan rakyat ke arah hidup yang aman.(Pemikiran)

X X X Sumbang saran Uji minda

Buku teks Majalah

31


38

7.1 Hidup Bersama Secara Aman Hidup berbaik-baik antara satu sama lain dengan mengutamakan kedamaian dan keharmonian hidup tanpa mengira agama. bangsa dan budaya

• Peranan pelbagai

pihak dalam menyatupadukan rakyat ke arah keharmonian negara

- Individu - Agensi kerajaan - Agensi bukan

kerajaan

2.Berasa bangga hidup dalam sebuah negara yang aman. (Perasaan) 3.Turut serta dalam usaha-usaha ke arah menyatupadukan masyarakat. (Tingkah laku)

7.2 Saling Membantu dan Bekerjasama Usaha yang baik dan membina yang dilakukan bersama pada peringkat individu, komuniti atau negara untuk mencapai sesuatu matlamat

Peningkatan taraf hidup rakyat, usaha bersama Wawasan 2020 dijayakan bersama • Iltizam rakyat

dalam merealisasikan Wawasan 2020

- Matlamat Wawasan 2020

- Cabarab-cabaran Wawasan 2020

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Menerangkan kepentingan Wawasan 2020 negara kita.(Pemikiran) 2.Menghayati cabaran-cabaran Wawasan 2020.(Perasaan)

X X X

Latihan soalan struktur Perbincangan

Buku teks Tayangan video

32


39 21/10-

25/10/13

7.3 Saling Menghormati Antara Negara Menghargai dan memuliakan hubungan antara negara untuk menjamin kesejahteraan sejagat

Dasar Malaysia dihormati dunia Malaysia pengamal prinsip berkecuali • Dasar

Berkecuali Malaysia dan penghormatan dunia terhadapnya Konsep Zon Aman, Bebas dan Berkecuali (ZOPFAN)

3.Menerima cabaran-cabaran wawasan 2020 dan berusaha menjadikannya kenyataan.(Tingkah laku) Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1.Menyatakan faedah-faedah Malaysia mengamalkan dasar berkecuali.(Pemikiran) 2.Mengharapkan ZOPFAN boleh mewujudkan suasana yang aman dan bebas.(Perasaan) 3.Menyokong dasar berkecuali Malaysia yang menghormati semua negara di dunia ini.(Tingkah laku)

40– 42 28/10-

15/11/13

LATIH TUBI DAN ULANGKAJI

rancangan pelajaran pendidikan moral · pdf filebuku teks : buku nota . 3 : minggu : ... -...

Documents