rancangan modul bertema tahun 2012 sjkc

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.


1. Cadangan Tema Penggal Pertama 20122. Cadangan Tema Penggal Kedua 20123. Rancangan Modul Bertema Penggal Pertama 4. Rancangan Modul Bertema Penggal Kedua5. Penutup



PENGGAL PERTAMAMINGGU / TARIKH TEMA SUBTEMA

MINGGU 14.1.2012 - 6.1.2012 Orientasi Orientasi

MINGGU 29.1.2012 - 13.1.2012

Diri Saya

Diri Saya

MINGGU 316.1.2012 - 20.1.2012 Anggota Badan

MINGGU 423.1.2012 - 27.1.2012 Negara Saya Perayaan Tahun

Baru Cina MINGGU 5

30.1.2012 –3.2.2012Diri saya

Anggota Badan

MINGGU 66.2.2012 – 10.2.2012

Keluarga Saya

MINGGU 713.2.2012 – 17.2.2012

Alam Bahan

Warna Dan Bentuk

MINGGU 820.2.2012 – 24.2.2012 Warna Dan Bentuk

MINGGU 927.2.2012 –2.3.2012

Diri Saya

Rumah Saya- Ruang Tamu

MINGGU 105.3.2012 – 9.3.2012 Rumah Saya-Dapur



PENGGAL PERTAMAMINGGU / TARIKH TEMA SUBTEMA

MINGGU 1119.3.2012 – 23.3.2012

Diri Saya

Rumah saya-Bilik Tidur & Bilik Mandi

MINGGU 1226.3.2012 – 30.3.2012 Sekolah Saya

MINGGU 132.4.2012- 6.4.2012

Alam Bahan

Pakaian

MINGGU 149.4.2012 – 13.4.2011 Pakaian

MINGGU 1516.4.2012 – 20.4.2012

Makanan dan Minuman

MINGGU 1623.4.2012 – 27.4.2012 Makanan Dan Minuman

MINGGU 1730.4.2012 – 4.5.2012

Buah-buahan

MINGGU 187.5.2012 – 11.5.2012 Buah-buahan

MINGGU 1914.5.2012 – 18.5.2012 Sayur-sayuran

MINGGU 2021.5.2012 – 25.5.2012

Sayur-sayuran


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012PENGGAL KEDUA

MINGGU / TARIKH TEMA SUBTEMA

MINGGU 2111.6.2012 –15.6.2012 Diri Saya

Sukan

MINGGU 2218.6.2012 – 22.6.2012

Alam Hidupan

Tumbuh-tumbuhan

MINGGU 2325.6.2012 – 29.6.2012

Tumbuh-tumbuhanMINGGU 24

2.7.2012 – 6.7.2012Haiwan Jinak

MINGGU 259.7.2012 – 13.7.2012 Haiwan Liar

MINGGU 2616.7.2012 – 20.7.2012 Haiwan Di Air

MINGGU 2723.7.2012 – 27.7.2012 Burung

MINGGU 2830.7.2012 – 3.8.2012

Serangga

MINGGU 296.8.2012 – 10.8.2012

Negara Saya

Negaraku Malaysia

MINGGU 3013.8.2012 – 17.8.2012 Perayaan Di Malaysia

MINGGU 3127.8.2012 – 31.8.2012 Hari Kemerdekaan



PENGGAL KEDUAMINGGU / TARIKH TEMA SUBTEMA

MINGGU 323.9.2012 – 7.9.2012

Alam Teknologi

Kenderaan Di Darat

MINGGU 3310.9.2012 – 14.9.2012

Kenderaan Di Air

MINGGU 3417.9.2012 – 21.9.2012

Kenderaan Di Udara

MINGGU 3524.9.2012 – 28.9.2012 Pekerjaan Beruniform

MINGGU 361.10.2012 – 5.10.2012 Pekerjaan Tidak Beruniform

MINGGU 378.10.2012 – 12.10.2012 Alam Teknologi Kemudahan Awam

MINGGU 3815.10.2012 – 19.10.2012 Alam Sekitar Alam Semulajadi

MINGGU 3922.10.2012 –26.10.2012 Alam Fizikal Cuaca

MINGGU 4029.10.2012 – 2.11.2012 Negara Saya Permainan

MINGGU 415.11.2012 – 9.11.2012

Persediaan Ke Tahun 1 Persediaan Ke Tahun 1



ST 科学与科技 JANUARI HINGGA JUN 一月至六月Standard Pembelajaran 学习标准

5+ Cadangan Aktiviti 5+(ST 13.1.1) Mengenalpasti bahagian-bahagian komputer (monitor, tetikus, papan kekunci, unit sistem).(ST 13.1.2) Menghidupkan komputer ( switch ON) dan menutup komputer (switch OFF, shut down) menggunakan urutan yang betul dengan bimbingan guru.(ST 13.1.3) Menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik (double click).(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT.(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik darjah semasa menggunakan komputer.(ST 13.2.1) Menggunakan perisian melukis untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna.

(ST 13.3.) Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran.

-Mengenali nama bahagian-bahagian komputer.-Menamakan bahagian-bahagian komputer.-Mengetahui dan menyatakan fungsi-fungsi bahagian komputer.

-Simulasi menghidupkan komputer dan menutup komputer dengan menggunakan urutan yang betul.

-Mengetahui fungsi dan cara menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik.-Percubaan dan penggunaan murid.-Bergilir-gilir dan bertolak ansur semasa menggunakan computer.-Mengetahui cara-cara menggunakan perisian melukis dan fungsi-fungsi yang terdapat dalamnya.-Murid melukis serta mewarna gambar atau membentuk gambar dengan menggunakan perisian melukis.-Dengan penggunaan CD dan VCD yang sesuai untuk membantu murid-murid memperolehi pengetahuan dan kemahiran.

Nota : Standard Pembelajaran ICT boleh diulang mengikut kemampuan murid-murid dengan penggunaan computer. Contohnya, guru menjalani aktiviti ST 13.1.2 berturut-turut selama 4 minggu sehingga murid-murid dapat menguasainya. Guru perlu menyerapkan Standard Pembelajaran ICT ini di dalam Modul Bertema KSPK.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012MINGGU 1 : ORIENTASI

Tunjang Standard Pembelajaran 4 +

Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 +

Cadangan Aktiviti 5+

Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia

( BM1.1.1 ) Mendengar ucap selamat dan memberi respons yang bertatasusila dengan bimbingan ( Contoh: Selamat pagi, Selamat petang ).

- Menyanyikan lagu ucap selamat pagi .

- Nyanyian lagu:Apa nama? Apa nama?Nama saya_______Nama saya________.Saya budak Lelaki/ Saya budak perempuan.X2 Kita berkawan.X2..

（曲：两只老虎）。

( BM1.1.6 ) mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila.

Menyanyikan lagu ucapan selamat .“Selamat pagi murid”=guru“Selamat pagi guru”=murid- Nyanyian lagu:

Apa nama? Apa nama?Nama saya_______Nama saya________.Saya budak Lelaki/ Saya budak perempuan.X2 Kita berkawan.X2..

（曲：两只老虎）。Tunjang Komunikasi Bahasa Inggeris

(BI 1.1.1) Listen to and identify common sounds around them

(BI 1.3.1) Talk about familiar things and experiences with guidance

(BI 1.2.1) Listen to and repeat simple greetings, e.g. good morning, good afternoon.

-Listen to and identify sounds Children can guess sound from media.-Teacher guides pupils say how they comes to schoolSongs : wake up earlyX2, wash my face, change my cloth,eat breakfast drink milk, wear my shoes, walk to school.

-listen and repeat simple greeting, good morning , good afternoon.

(BI 1.1.2) Listen to and identify sounds in the environment(BI 2.1.2) Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading(BI 3.1.6 ) Name letters of the alphabet(BI 4.2.3 ) Write recognizable letters

read the proper sound of children’s nameGuide childrens to read and spell about sentences in printSing the alphabet song

Join all the dot and then color it






Tunjang Komunikasi -Bahasa Cina 华文

(BC 1.1.1) 认识日常生活中所听到的声音。(BC 2.1.1)应用浅白的语言在教师指导下自我介绍。(BC 2.1.2 ) 在教师的引导下有礼貌地向人请安问候。

-认识老师播放的声音。认识四周围的声音。（例：小孩子在唱歌、钟响、闹钟声、水喉流水声、走路声、笑声、哭声、拍手等。）-教师引导学生介绍自己的名字。-游戏：学生围成一个圆圈，一个一个互相请安。如：（同学名字）早，对方也互相请安，（同学名字）早。然后，转向隔壁的同学请安。-学生唱请安歌。唱： “老师早安”歌

（BC 1.1.6）聆听会话后作反应。 (BC 2.1.5) 有礼貌地向人请安问候。a. 家庭成员b. 师长c. 同学/朋友

-玩听会话游戏。

学生示范请安。唱： “老师早安”歌可随意更换里头的歌词，如：（同学名字）早，大家好，我们开始上课了。-游戏：学生围成一个圆圈，一个一个互相请安。如：（同学名字）早，对方也互相请安，（同学名字）早。然后，转向隔壁的同学请安。

Tunjang Kerohanian, sikap Dan nilai -Pendidikan Moral

PM 16.1.1 Mematuhi arahan guru.

PM 15.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.

Latihan amali mendengar dan mengikut arahan guru seperti berbaris ketika hendak keluar dari kelas.-Latihan amali cara menguruskan diri: ~menggosok gigi

~menggunakan tandas~mencuci tangan

PM 16.1.4 Mematuhi peraturan kelas.

PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.

-Mempamerkan carta peraturan kelas dan memastikan ianya dibaca murid.-Menggalakkan murid mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri seperti: ~mencuci tangan ~menggosok gigi~menggunakan tandas



MINGGU 1 : ORIENTASITunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi

( PSE 1.1.1) Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan sepertigembira,sedih,takut,marah.

Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah dengan bimbingan guru.

( PSE 1.1.4 ) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,marah.

Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah .

Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 1.1.1 Menggunakan jari untuk mengoyak bebasPFK 1.1.2 Menggunakan tangan untuk merenyuk (crush ) kertas.PFK 3.1.1 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri dengan bimbinganPFK 2.1.1 Berjalan dengan postur dan teknik yang betul.KTI 2.1.1 Menyanyikan melodi mudah (Contoh: Hmm..La)

- mengoyak dan merenyuk kertas surat khabar / kertas kitaran/ buangan. Menampalkan hasilan ke dalam kertas. Menerapkan nilai murni cintai alam sekitar dengan cara kitar semula.-Simulasi : Mencuci tangan dengan langkah-langkah yang betul. Rujuk kepada 7 langkah mencuci tangan.-Murid sambil mencuci tangan dengan cara yang betul sambil menyanyikan meladi mudah seperti Hmm.. La. Reka lagu yang hendak disampaikan,

PFK 1.1.9 Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa.PFK 1.1.10 Menggunakan tangan untuk memintal.PFK 2.1.9 Berjalan mengundur dengan lurus.PFK 3.1.8 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri.KTI 2.1.7 Menyanyikan melodi.

1. mengoyak kertas surat khabar / kertas kitaran/ buangan menjadi helaian （撕成一条条）. Menerapkan nilai murni cintai alam sekitar dengan cara kitar semula.2.Menggunakan tangan memintal kertas yang telah dikoyakkan.（用手指把纸卷圈圈）3.menampalkan hasilan kertas yang telah dipintal kedalam kertas seperti rambut. （把已卷好的字条粘在纸张好像已烫圈圈的头发）-Simulasi : cuci tangan Rujuk kepada 7 langkah mencuci tangan.Murid sambil mencuci tangan sambil menyanyikan melodi.






Tunjang Sains Dan Teknologi

ST 1.1.1 Menunjukkan sikap sistematk, bekerjasama, bertanggungjawab dengan bimbingan

Bermain dalam kumpulanBoleh menerapkan nilai murni melalui sajak kanak-kanak sebagai ingatan untuk kanak-kanak.小朋友，玩游戏，要牢记，不争先，不恐后，要合作，开开心心，玩游戏。（拍手来朗读儿歌）

ST 1.1.2Menunjukkan sikap sistematk, bekerjasama, bertanggungjawab

-Membawa pelajar melawat ke persekitaran sekolah.-Boleh menerapkan nilai murni melalui sajak kanak-kanak sebagai ingatan untuk kanak-kanak.小朋友，玩游戏，要牢记，不争先，不恐后，要合作，开开心心，玩游戏。（拍手来朗读儿歌）

Tunjang Kemanusiaan

KM 1.1.1Menceritakan tentang diri sendiri dengan bimbingan (contoh: nama, umur, jantina)

Memperkenalkan tentang diri sendiri dengan bantuan guru.( cth: nama, umur, jantina)-permainan: Guru memainkan muzik dan murid mengedarkan sapu tangan / objek yang sesuai kepada kawan bersebelahan. Apabila muzik berhenti, murid yang memegang objek itu, ditampil ke depan memperkenalka nama, umur dan jantina diri.

KM 1.1.2Menceritakan tentang diri sendiri dengan bimbingan (contoh: nama, umur, jantina, bangsa, hobi)

Memperkenalkan tentang diri sendiri melalui permainan kotak muzik.( contoh: nama, umur, jantina, bangsa, hobi)-Memainkan muzik dan murid mengedarkan sapu tangan / objek yang sesuai kepada kawan bersebelahan. Apabila muzik berhenti, murid yang memegang objek itu, ditampil ke depan memperkenalka nama, umur, jantina diri, bangsa dan hobi diri..

MINGGU 2 : DIRI SAYATunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia

BM2.1.1 bebual dengan sebutan perkataan yang betul.BM 1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.BM 1.1.1 Mendengar ucapan

- Bercerita tentang perihal diri ( nama, umur, jantina ) dengan bimbingan guru.- Nyanyian lagu:

Siapa nama kamu? Siapa nama kamu?

( BM2.1.3 ) berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.BM 1.1.6 Mendengar ucapan selamat dan ememberi

Bercerita tentang perihal diri ( nama, umur, jantina,) dengan bimbingan guru.- Nyanyian lagu:

Siapa nama kamu? Siapa nama kamu?


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012selamat dan memberi respons yang bertatasusila dengan bimbingan (Contoh: Selamat pagi, Selamat petang.)BM1.1.2Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.

Nama saya_______Nama saya________.Saya budak Lelaki/ Saya budak perempuan.X2 Kita berkawan.X2..（曲：两只老虎）-Nyanyian lagu Selamat Pagi( Tune; Happy Birthday).1.Nyanyian lagu Sila ikut sayaSila bangun, sila bangun, sila duduk, sila duduk, sila goyang, sila goyang, kalau betul, tepuk tangan. (lirik Bangun Pagi). Menyanyi sambil membuat gerakan.

respons secara bertatasusila.BM1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respons.BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.( BM1.1.10 ) mengenal pelbagai suara di persekitaran murid.( BM1.1.11 ) membezakan jenis suara di persekitaran ( Contoh: ketawa, menjerit, menangis )

Nama saya_______Nama saya________.Saya budak Lelaki/ Saya budak perempuan.X2 Kita berkawan.X2..（曲：两只老虎）-Nyanyian lagu Selamat Pagi( Tune; Happy Birthday).

1.Nyanyian lagu Sila ikut sayaSila bangun, sila bangun, sila duduk, sila duduk, sila goyang, sila goyang, kalau betul, tepuk tangan. (lirik Bangun Pagi). Menyanyi sambil membuat gerakan.-Meneka bunyi-bunyi dengan sumber media.-Meneka suara kawan-kawan.Meneka jenis suara ( ketawa, menangis, jerit )

MINGGU 2 : DIRI SAYATunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi Bahasa Inggeris

(BI 1.2.1 )Listen to and repeat simple greeting, e.g. good morning, good afternoon(BI 1.3.1 )Talk about the familiar things and experiences with guidance(BI 3.1.1 )Recognize letters of the alphabet by their shapes

Pupils greet each other, “Good morning, Lily”. “Good morning, Amin”Teacher guide childrens to recognize about themself.Say out the letters who similar to its shapes.Students sing the “abc”

1.2.5 Listen to and repeat greetings1.2.6 Listen to and respond verbally to greetings.3.1.7 Sound out letters of the alphabet (basic phonics)

Listen to greetings and repeat Pupils listen and respond verbally to greetings.Encourage children to imitate sounds with their voice and match these sounds and the letters of


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012(BI 3.1.2 )Recognise letters of the alphabet by their name.

song. the alphabet

Tunjang Komunikasi -Bahasa Cina华文

BC1.1.2 辨别各种声音BC1.1.3 辨别与模仿声音BC 2.1.1 应用浅白的语言，在教师指导下自我介绍。

BC 4.1.1 手的控制能力BC 4.1.2 眼的控制能力BC 3.3.3 认读自己的姓名

教师让学生猜猜声音。如敲门声，踏踏脚，拍拍手，走路声，喝水声等。学生模仿以上他们所听到的声音。学生自我介绍自己的名字，年龄和性别。-玩面粉团-把面粉团搓成球状然后用手压扁它。然后可粘上黑豆成眼睛。嘴巴的形状可用笔来画在面粉团。这就让学生自由发挥。看要弄开心、伤心或没有表情。-学生认读自己的姓名。

BC 1.1.7 聆听及明白指示与要求，并作出适当的反应。

BC3.3.5 认读自己及班上同学的姓名。BC3.3.6 认识笔画和说出笔画的名称。BC 4.2.3 正确的写出基本笔画

玩游戏：听老师的会话，-然后做出适当的反应。 -谁的反应不适当就输了。-根据指示玩表情游戏。-学生拿自己的名卡先认读自己的名字。然后找个同学换名卡，读对方的名字然后还给对方。如此类推。-最后把自己的名卡粘在活动卷上。-学生说出自己姓名的笔画。-学生能正确的写出基本笔画。

MINGGU 2 : DIRI SAYATunjang Standard Pembelajaran 4

+Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5

+Cadangan Aktiviti 5+

Tunjang Kerohanian, sikap Dan nilai -Pendidikan Moral

PM 5.1.2 Melafazkan tutur kata yang bersopan dengan bimbingan.

-Melakonkan situasi menggunakan bahasa yang sopan seperti memperkenalkan diri.-Guru menerangkan manusia

PM 5.1.4 Melafazkan tutur kata yang bersopan.PM 1.1.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.

-Bertutur dengan menggunakan bahasa yang sopan dalam interaksi seperti memperkenalkan diri.-Guru menerangkan manusia


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012PM 1.1.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan.

PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah

PM4.1.1 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan yang diterima

dalah ciptaan tuhan. Guru boleh mereka cerita untuk menarik minat murid dan membantu murid memahami teori ini.Guru menerangkan kepentingan kebersihan diri untuk menampilkan imej yang baik. Guru memeriksa kebersihan diri murid. Guru boleh mencipta sajak untuk memesan murid menjaga keselamatan harta benda diri.-Guru menerapkan nilai murni melalui mengucapkan terima kasih kepada pembantu guru menyediakan makanan. Mengucapkan terima kasih kepada guru sebelum balik rumah.

PM1.1.3 Menyatakan tuhan adalah ciptaan alam.PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.PM 4.1.2 Mengucapkan terima kasih secra lisan atau bukan lisan atas bantuan,penghargaan dan sumbangan yang diterima.

dalah ciptaan tuhan. Guru boleh mereka cerita untuk menarik minat murid dan membantu murid memahami teori ini.Guru menerangkan kepentingan kebersihan diri untuk menampilkan imej yang baik. Guru memeriksa kebersihan diri murid. Guru boleh mencipta sajak untuk memesan murid menjaga keselamatan harta benda diri.-Guru menerapkan nilai murni melalui mengucapkan terima kasih kepada pembantu guru menyediakan makanan. Mengucapkan terima kasih kepada guru sebelum balik rumah.

MINGGU 2 : DIRI SAYATunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi

PSE 1.1.1Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan sepertigembira,sedih,takut,marah.PSE 1.1.2 Mengenal pasti jenis-jenis emosi gembira, sedih, takut dan marah.

-Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah dengan bimbingan guru.-Guru memperkenalkan mimik muka yang berpelbagai emosi.

PSE 1.1.4 Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,marah.PSE 1.1.5Mengenal pasti dan bercerita tentang jenis-jenis emosi gembira, sedih,takut dan marah.

Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah

-Murid meneka mimic muka kawan. Murid tersebut bercerita sebabnya menunjukkan mimik muka tersbut.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 1.1.3 Menggunakan tangan untuk meramas (mix).PFK1.1.4 Menggunakan tangan untuk menguli.PFK 1.1.5 Menggunakan jari untuk mencubit.PFK 1.1.7 Menggunakan jari untuk memicit.PFK 2.1.2 Berjalan ke hadapan, ke sisi kiri dan kanan.KTI 2.1.2 Menyanyikan lagu yang mudah dengan iringan muzik.KTI 1.1.1 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus dengan bimbingan.

-Murid meramas aduan doh bersama dengan warna.-Murid menggunakan hasilan doh itu menguli untuk menjadi satu batang doh.-Murid menggunakan jari untuk mencubit doh menjadi bahagian kecil.-Murid memicit bahagian kecil itu.-Murid boleh kreatif menyusun bahagian kecil itu di atas gambar lukisan. -Murid boleh berjalan ke hadapan, ke sisi kiri dan kanan dengan iringan tepuk tangan dll.Menyanyikan laguMurid mengenal pensel warna dan krayon untuk melukis garisan halus dan garisan kasar.

PFK 1.1.11 Menggunakan jari untuk merenjis.

PFK 1.1.12 Menggunakan jari untuk menjentik.

PFK 2.1.10 Berjalan dan mengimbang badan di atas bangku panjang yang rendah.

PFK 3.1.5 Menggosok gigi dengan cara yang betulKTI 1.1.2 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus .KTI 2.1.8 Menyanyikan lagu dengan iringan muzik

Murid merenjis air yang berwarna ke atas lukisan dan dapatlah karya.-Murid boleh bermain carom Murid mejentik corom ke sasaran gol.

-Murid berjalan dan mengimbang badan di atas bangku panjang yang rendah. Latihan menggosok gigi

Murid mengenal bahan seperti berus, pencil warna, krayon dan warna air. Menyanyikan lagu diiringi muzik

MINGGU 2 : DIRI SAYA

Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+


ST 2.1.3Memerhati objek-objek di persekitaran dan mengenalpasti saiz (besar dan kecil).ST 2.1.3 Memerhati dan berceita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat.ST 6.1.1 Memadankan objek berpasangan yang sama seperti

-Murid memerhati saiz objek-objek di dalam kelas dengan bimbingan guru (besar & kecil)-Murid memerhatikan pemerhatian terhadap objek serta menyatakan berbandingan objek

ST 2.1.7Memerhati objek-objek di persekitaran dan mengenal saiz (besar, kecil, panjang, pendek, tinggi, rendah, tebal, nipis).ST2.1.8 Memerhati dan merekod pemerhatian dalam tulisan yang mudah

Murid memerhati dan mengenal saiz objek-objek di dalam kelas.-Murid membuat perbandingan besar dan kecil objek. Murid merekodkan pemerhatian dala jadual.学生只比较实物


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012kasut, sarung tangan. tersebut.

-permainan :Murid diberi dalam satu kotak. Murid diminta mencari pasangan untuk kasut dan sarung tangan.

dengan bimbingan.ST 7.1.7 Membilang secara menaik 1 – 10 dan menurun 10-1.

的大小因“大”字和 “小”字比较容易写。-Murid membilang secara menaiki 1-10 orang murid lelaki/ murid perempuan.

Tunjang Kemanusiaan

KM 1.1.1Menceritakan tentang diri sendiri dengan bimbingan (contoh: nama, umur, jantina)

KM1.2.1 Menyatakan kebolehan diri sendiri dengan bimbingan.

Menbentukkan nama diri melalui aktiviti mencantumkan kad huruf.

-Guru memimbing murid menyatakan kebolehan diri. Guru memuji setiap murid pun adanya kebolehan diri sendiri.

KM 1.1.2 Menceritakan tentang diri sendiri (Contoh: nama, umur, jantina, bangsa, hobi)KM 1.1.3Menceritakan pertumbuhan dan keperluan diri sejak lahirKM 1.2.2 Menyatakan kebolehan diri sendiri.KM 1.2.3 Mengenal kekurangan diri sendiri.

Mengenali pertumbuhan diri .(carta proses pertumbuahan bayi)

Guru bercerita dengan bantuan carta tentang pertumbuhan dan keperluan diri sejak lahir.-Murid menyatakan kebolehan diri sendiri.-Murid diminta memikirkan kekurangan diri dan menyatakannya.Guru sebagai pembimbing untuk mengubah kekurangan itu.

MINGGU 3 : Anggota BadanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5


Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.BM 1.1.2 Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.BM 3.1.1 Menyebut huruf mengikut urutan.BM 3.1.2 Memadankan bentuk

Mendengar lagu dan memberi respon.Contoh: ‘kalau anda gembira tepuk tangan’ dengan bimbingan guru.Guru memberi arahan dan murid membuat pergerakan.Murid menyanyi lagu abjad.

BM1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respon.BM1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di

Mendengar lagu dan memberi respon.Contoh: ‘kalau anda gembira tepuk tangan’ Boleh ditukarkan hentak kaki, memetik jari dll.Murid menutup mata dan mendengar guru menghasilkan pelbagai bunyi dengan anggota


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012huruf dengan bentuk objek persekitaran (Contoh : bentuk ‘J’ dikaitkan dengan mata kail).

Guru membimbing murid-murid membentuk huruf dengan amggota badan.

persekitaran.BM 3.1.3 Menyebut huruf secara rawak.BM 3.1.4 Menyebut huruf mengikut urutan

badan.Guru meminta murid membezakan bunyi tersebut.Murid menyebut huruf secara rawak yang diletak pada badan murid.Murid menyusun semula huruf mengikut urutan.

Tunjang Komunikasi-Bahasa Inggeris

BI 1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g. come

BI 1.5.1 Listen to and recite nursery rhymes and action songs

BI 3.1.2 Recognise letters of the alphabet by their name.

BI 4.1.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination.

Teacher gives some instructions for children, then let children to carry out themself, e.g standListen to simple rhymes and clap to the rhythm, e.g Feet Go Tap TapTwo little hands go,Clap, clap, clap !Two little feet go,Tap, tap, tap !One little head goes,Side to side.Two little eyes are Open wide.Students draw over the dotted line to the body picture.

BI 1.2.9 Listen to words said aloud and respond accordingly.

BI 1.5.3 Listen to recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.BI 3.1.8 Hear and sound vowel soundsBI 4.2.3 Write recognizable letters.

Simple conversationsChildren listen to the teacher and respond it. E.g. Show me your ear. Stand up and touch your nose.Action song: head, Shoulder, Knee and Toes. Children sing and do action. Children sing and do the action.Childrens hear and give pairs of words with short vowel sounds and match these sound with letters.Students write letters.

MINGGU 3 : Anggota BadanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC 4.1.2 眼的控制能力。BC 4.1.3 眼睛和手的协调能

力。

BC3.2.2 找出和填补实物或图形缺少的部分。

BC 3.3.1 看图识字。BC3.4.1 认读单字。

学生玩串珠子。-学生可跟着虚线写一些单字如手、耳、脸、鼻。-学生可拼图-身体的图画。教师展示图片，教师教学生认读单字牙手、

(BC 1.1.7) 聆听及明白指与要求，并作出适当的反应。(BC 1.1.8) 聆听以下教材，根据内容作出反应。 b. 儿歌BC 3.2.6 根据图画配字。BC3.4.3 认读词语。

玩展示身体各部分的游戏。唱有关身体的歌。歌：这是我的手。”这是我的左手，哎呀不见啦。这是我的右手，哎呀不见啦。游戏：图画配字。



BC3.4.2 看图认读词语。

(BC 4.2.1) 正确的执法。

(BC 4.2.2) 正确的坐姿。

耳、脸、鼻。-学生认读词语。如牙齿。学生学以正确的执法。

学生学以正确的坐姿。

BC4.2.4 以正确的方法写字。a.笔画、笔顺正确b. 字的间架结构均称c.字体整齐

学生认读词语。-教师教学生习写有关身体各部分的字。

MINGGU 3 : Anggota BadanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Pendidikan Moral

PM 1.1.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan tuhanPM 5.1.1 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian dengan bimbingan.

-Bercerita tentang anggota badan manusia yang dijadikan Tuhan.-Guru menerangkan tingkah laku yang sopan.

PM 1.1.2Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.PM 5.1.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian..

-Bercerita tentang perbezaan antara kanak-kanak dengan anak patung.-Guru menerangkan tingkah laku yang sopan.

Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi

PSE 1.1.1 Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,marah.PSE 3.1.1 Menerima pandangan dan membaca emosi orang lain dengan bimbingan.

Menyatakan sesuatu peristiwa yang menyentuh perasaan.

PSE 1.1.4Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,marah. PSE 3.1.7 Menceritakan perasaan orang lain melalui bahasa badan yang ditunjukkannya dan bertindak sewajarnya.

Menyatakan sesuatu peristiwa dan pengalaman yang menyentuh perasaan.

Murid meneka perasaan orang lain melalui bahasa badan yang ditunjukkan dan bertindak sewajarnya.


ST 3.1.1Mengenalpasti bahagian tubuh badan utama (Kepala, mata, hidung, mulut, gigi, telinga, rambut, kaki. jari, tangan).

Menamakan bahagian anggota badan.

ST 3.1.2Mengenalpasti bahagian tubuh badan utama (Lidah, pipi, dagu, dahi, kening, bibir, dada, perut,

Memadankan kad perkataan dengan bahagian tubuh badan.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012bahu, siku, lutut, paha, betis, pusat, tumit, kuku).

MINGGU 3 : Anggota BadanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 1.1.6 Menggunakan jari untuk menggentel.PFK 3.1.3 Mencuci tangan dengan cara yang betulPFK 5.3.1 Mengenal anggota sulit dengan bimbingan guru.PFK5.3.2 Mengenal sentuhan yang selamat dan tidak selamat.PFK 5.3.4 Mengetahui cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali.KTI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti.KTI 2.1.3 Menyanyikan lagu yang mudah mengikut tempo (iaitu: cepat dan lambat,

-Murid menggentel dengan jari dengan objek supaya dapatkan sasaran.-Latihan mencuci tanganMurid mewarnakan gambar badan saya.-Guru memperkenalkan anggota sulit lelaki dan perempuan. Guru memperingatkan bahawa tempat anggota sulit adalah persendirian-tidak membenarkan sentuhan orang lain.Murid membuat capan tapak tangan.Menyanyi mengikut tempo

PFK 1.1.14 Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek.PFK 3.1.6 Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan diriPFK 5.3.5 Mengenal anggota sulit.PFK 5.3.6 Mengenal dan menceritakan tentang contoh sentuhan yang selamat dan tidak selamat.PFK 5.3.8 Menceritakan cara mengelak dari daripada orang yang tidak dikenali.KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu KTI 2.1.9 Menyanyikan lagu mengikut tempo

Guru menebuk lubang kertas. Murid mengikat 2helaian kertas/kad dengan tali menjadi buku.Perbincangan kepentingan menjaga kebersihan diriMenyanyi mengikut tempo-Guru memperkenalkan anggota sulit lelaki dan perempuan. Guru memperingatkan bahawa tempat anggota sulit adalah persendirian-tidak membenarkan sentuhan orang lain. Menceritakan cara mengelak dari daripada orang yang tidak dikenali.

Tunjang Kemanusiaan

KM 1.2.1Menyatakan kebolehan diri sendiri dengan bimbingan.KM 1.3.1Menyatakan hak kanak-kanak dengan bimbingan

Menyatakan aktiviti yang boleh dilakukan setiap hari.contoh: berjalan, Mengetahui hak diri. (contoh: perlindungan, kasih sayang, asas kehidupan, pendidikan dll )

KM 1.2.2Menyatakan kebolehan diri sendiriKM 1.2.3Mengenal kekurangan diri sendiriKM 1.3.2 Menyatakan hak kanak-kanak. KM 1.3.3Menyatakan tanggungjawab diri sebagai seorang murid, anak dan rakan

Menyebut kerja rumah yang dilakukan di rumah. Main peranan melalui aktiviti melakukan kerja rumah.Mengetahui hak diri. (Menyebut sikap negative



MINGGU 4: Perayaan Tahun Baru CinaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC 3.2.1 把图形各部分拼合成为一个整体。BC 1.1.5 聆听以下教材，在教师辅导下根据内容作出反应。a. 故事b. 儿歌

拼红包封的拼图。

聆听新年的由来-“年”的故事。儿歌：过新年，真热闹，穿新衣，拿红包，说声谢谢，新年好。

BC 1.1.8 聆听以下教材，根据内容作出反应。 a. 故事 b. 儿歌BC 3.5.4 朗读儿歌与诗

歌。BC3.3.8 从教材中认识生字。BC4.2.4 以正确的方法写字。a.笔画、笔顺正确b. 字的间架结构均称c.字体整齐

聆听新年的由来-“年”的故事。学生表演年的故事。儿歌：过新年，真热闹，穿新衣，拿红包，说声谢谢，新年好。教师可从中介绍生字。教师可从那生字教学生们习写生字。

Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral

PM6.2.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan.PM 6.2.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan.

Guru mengajar murid tentang member ucapan kepada orang dewasa mengikut urutan seperti datuk-nenek-bapa-ibu-abang-kakak-adik.-Memberi ucapan yang sesuai mengikut situasi seperti: Selamat Tahun Baru Cina.

PM6.2.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.PM 6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.

Simulasi member ucapan kepada orang dewasa mengikut urutan seperti datuk-nenek-bapa-ibu-abang-kakak-adik.Lakonan bertanya khabar, mengucap selamat Tahun Baru Cina semasa berkunjung ke rumah rakan pada Tahun Baru Cina.

Tunjang Ketrampilan Perkembangan

( PSE 2.1.1 ) Bersikap positif tentang kebolehan kendiri.

Main peranan.Situasi:rumah

(PES2.1.3 )bersikap positif tentang kebolehan dan

-Main peranan.Situasi:rumah


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Sosioemosi terbuka.Watak:tetamu

dan tuan rumahkekurangan/kelemahan kendiri.

terbuka. Muridmerancang sendiri bagaimana menghias rumah semasa perayaan Tahun Baru Cina.

MINGGU 4 : Perayaan Tahun Baru CinaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM 1.1.1 Mendengar ucap selamat dan memberi respons yang bertatasusila dengan bimbingan. BM2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.BM 3.1.1 Menyebut huruf mengikut urutan.

-Ucapan Selamat Tahun Baru Cina kepada ahli keluarga. - Bercerita mengenai situasi / suasana Tahun Baru Cina berdasarkan gambarajah. Lakonan situasi Tahun Baru Cina..-Murid boleh menyusun Angpau yang telah diubahsuai dan dilukis dengan huruf mengikut urutan.

BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran.BM2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.BM 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.

-Meneka bunyi mercun yang terdapat dalam media. Menerapkan nilai moral- jangan main mercun kerana membahayakan.- Ucapan Selamat Tahun Baru Cina kepada ahli keluarga.-Guru membimbing murid bermain peranan situasi Tahun Baru Cina.

Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance1.6.1 Sing songs2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading3.1.5 Name letter of the alphabet with guidance

Listen to Chinese New Year’s songsTalk about the activities they do during the Chinese New Year, i.e. visit to uncle’s houseSing Chinese New Year’s songsRole and play familiar situationsRead alphabets

1.2.8 Name common objects in the environment3.2.5 Recognize and sound out simple words, e.g. C up for cup3.5.6 Talk about different types of books around them4.2.4 Write simple words in neat, legible print

Bring some festival decorations in class. Children list out which thing is for Chinese New YearName various foods in Chinese New YearIntroduce new materials to children and explain it which can provide information or instructionTo label foods in


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Chinese New YearChildren role-play greeting each other during festivals

MINGGU 4 : Perayaan Tahun Baru CinaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 1.2.2 Menggunakan jari untuk membutang bersaiz besar. PFK 3.2.1 Mengenal makanan yang berkhasiat.PFK 5.1.1Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah.PFK 5.3.3 Mengamalkan sikap asertif dengan bimbingan bila menghadapi situasi yang tidak selamat.KTI 2.1.3 Menyanyi lagu yang mudah mengikut tempo (iaitu: cepat dan lambat)KTI 3.1.1 Main peranan mengikut imaginasi dengan bimbingan

Membutang bersaiz besar.-Pertandingan siapa paling cepat membutang.Murid menyatakan makanan yang berkhasiat dalam makanan Tahun Baru Cina-Guru menerapkan amalan pemakanan yang berkhasiat dan sihat seperti kurang minuman bergas dan makanan ringan.-Pesanan untuk murid mengawas diri semasa di tempat orang ramai perlu memegang ibubapa/org dewasa dengan kuat suapaya tidak tersesat atau diculik.-Mengenal mercun adalah objek yang memerbahayakan. Pesanan jgn main mercun.Menyanyi lagu mengikut tempoMain “Tarian Singa”

PFK 3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.PFK 5.1.3 mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a. rumah.PFK 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan.PFK 5.3.7 Mengamalkan sikap asertif bila menghadapi situasi yang tidak selamat.KTI 1.2.13 Menghasilkan kraf traditional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai.

KTI 2.1.11 Menyanyi mengikut mud lagu (iaitu: riang dan bersemangat)KTI 3.1.5 Main peranan mengikut imaginasi

Guru menunjukkan makanan yang biasa dalam tahun Baru Cina. Murid membezakan makanan tersebut kepada makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat. Cth: minuman bergas-tidak berkhasiat.-mengenal mercun adalah objek yang memerbahayakan. Pesanan jgn main mercun.Pesanan untuk murid mengawas diri semasa di tempat orang ramai perlu memegang ibubapa/org dewasa dengan kuat suapaya tidak tersesat atau diculik.-Guru menunjuk cara lipatan untuk lipatan ikan. Selepas lipatan adalah mengunting dan mengepilkan ia jadi ikan.Menyanyi lagu sempena Tahun Baru CinaMain “Tarian Singa”



MINGGU 4 : Perayaan Tahun Baru CinaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Sains Dan Teknologi

ST2.2.1 Membandingkan panjang objek (lebih panjang, lebih pendek).

ST 7.1.1 Menyebut nama nombor 1 hingga 10.

ST 7.1.3 Membilang objek 1-10

-Murid menyusun biskut raya mengikut dari pendek ke panjang. Setelah menyusumembuat pertandingan memakan biskut dari pendek ke panjang.Menyebut nama 1-10 pada kad nombor yg diperbuat daripada angpau.Membilang limau.

ST 2.2.2 Membandingkan berat objek (lebih berat, lebih ringan).ST 2.2.3 Membanding ketebalan objek (lebih tebal, lebih nipis).

ST 7.1.8 Menulis nombor 1-10.

Murid membuat perbandingan biskut raya seperti antara kuih sepit dan butter cookies. -Melalui aktivti di atas, guru juga boleh membimbing membuat perbandingan ketebalan kuih .cthnya, kuih sepit-nipis, cookies-tebal.Mengira kuih/limau/angpau kemudian menulis nombor.

Tunjang Kemanusiaan

KM 5.2.1 Menyatakan kaum dalam masyarakat setempat.KM 5.3.1Menyatakan perayaan yang terdapat di Malaysia (contoh: Hari Raya, Tahun Baru Cina, Deepavali, Hari Gawai, Hari Keamatan, Krismas)

Murid menyatakan kaum dalam masyarakat setempat sebgai kenalan.Menyatakan perayaan yang terdapat di Malaysia berdasarkan gambar, video, carta dll.(contoh: Hari Raya Puasa, Tahun Baru Cina, Deepavali, Hari Gawai, Hari Keamatan, Hari Krismas)

KM 5.2.2 Menyatakan kaum di Malaysia. KM 5.3.2Melibatkan diri dalam aktiviti menyambut perayaan masyarakat Malaysia.KM 5.3.3Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan

Murid menyatakan kaum di Malaysia sebagai asas dan boleh diulang dalam tema negaraku nanti.Cth: Orang cina menyambut perayaan Tahun Baru Cina.Melakonkan tarian singa.Mengucapkan kata ucapan Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan seperti angpau, memakai baju baru, makan kuih raya dan limau mandarin, menyaksikan persembahan kebudayaan.



MINGGU 4 : Anggota BadanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM3.1.2 Memadankan bentuk huruf dengan bentuk objek persekitaran ( contoh: bentuk ‘J’ dikaitkan dengan mata kail ).

BM4.1.1 Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.

BM3.1.1 Menyebut huruf mengikut urutan.

Memadankan bentuk huruf dengan anggota badan. ( bahagian kapala ) contoh: c – telinga

-Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.( tangan memegang alat tulis dengan betul.- Nyanyian lagu A-Z.

(BM2.2.6 ) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.BM 2.1.6 Memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila. BM 3.2.3 Mengenal pasti huruf vocal yang terdapat dalam perkataan.

BM 3.1.5 Mengenal pasti bentuk huruf kecil.

· bersoal jawab tentang fungsi anngota badan.

-Permainan memberi arahan dan memberi gerakbalas.

-Murid membulatkan huruf vocal yang terdapat dalam perkataan nama anggota badan.Membulatkan huruf kecil dalam perkataan anggota badan.

Tunjang Komunikasi-Bahasa Inggeris

1.4.2 Listen to and follow simple instructions, e.g please stand up1.5.2 Listen to, recite and act out nursery rhymes and action songs2.2.2 Read print moving from left to right and top to bottom

3.1.3 Recognize small letter of the alphabet

Pupils follow instruction, e.g “ Sit down, please”Listen and do actions base on the songs, “If you are happy”

Introduce print features such as capital letters, punctuation, etc.

Read small letters

1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment3.1.9 Hear and sound consonant sounds 4.2.4 Write simple words in neat, legible print

Names the parts of the body

Children hear and say out the consonant sounds of words in the minimal pairHelp children to write a simple words,then label the parts of the body through the word



MINGGU 5 : Anggota BadanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC 4.2.1 正确的执笔法。

BC 4.2.2 正确的坐姿。

BC 3.3.1 看图识字。BC3.4.1 认读单字。BC3.4.2 看图认读词语。

学执笔法。

学正确的坐姿。

教师展示图片，教师教学生认读单字牙手、耳、脸、鼻。-学生认读词语。如牙齿。

BC 2.4.4 应用浅白的语言讲述生活中的事情。BC 3.4.3 认读词语。BC4.2.4 以正确的方法写字。a.笔画、笔顺正确b. 字的间架结构均称c.字体整齐

讲述身体器官的功能。认读身体器官的词语。-教师教学生习写有关身体各部分的字。

Tunjang Kerohanian, sikap dan nilai-Pendidikan Moral

PM 7.1.3 Menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya.PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan.

-Memberitahu murid tentang cara menjaga anggota badan diri dan orang lain.-Berbual tentang cara menjaga alat membersihkan diri seperti sikat, berus gigi dan tuala.

PM 7.1.6 Menyata dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya secara lisan dan bukan lisan. PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.

-Berbual tantang bagaimana menjaga anggota badan diri dan orang lain.-Menunjukkan cara menjaga alat membersihkan diri seperti sikat, berus gigi dan pemotong kuku.


PSE 1.2.1 menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkah laku.

Menceritakan dengan bimbingan tentang pengalaman ketika jatuh dan perasaannya.Melukis mimik muka.

PSE 1.2.3 Meluahkan dan menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkah laku.

Menceritakan pengalaman ketika jatuh dan perasaannya.Melukis mimik muka.

MINGGU 5 : Anggota Badan


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika

PFK 1.1.4 Menggunakan tangan untuk menguliPFK 3.1.2 Menggosok gigi dengan cara yang betul dengan bimbingan.KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan yang jelas.KTI 2.2.2 Menghasilkan bunyi perkusi badan. (hentak kaki, tepuk tangan, petik jari)

-Menguli adunan tepung membuat bentuk anggota badan. -Latihan menggosok gigi.-Menyanyi lagu “Head, Shoulder, Knee and Toe”Murid menghasilkan bunyi perkusi badan. (hentak kaki, tepuk tangan, petik jari)

PFK 1.2.8 Menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz (termasuk butang katup,butang cangkuk.)PFK 3.1.5 Menggosok gigi dengan cara yang betul.PFK 3.1.7 Mengenal makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan gigiKTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelasKTI 2.2.4 Memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai (kuat-lembut).

-Murid menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz (termasuk butang katup,butang cangkuk.)Latihan menggosok gigi dengan cara yang betul.-Berkenalan dengan makanan yang baik untuk gigi dan sebaliknya-Menyanyi lagu “Head, Shoulder, Knee and Toe”-Murid memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai (kuat-lembut).

Tunjang Kemanusiaan

KM 1.2.1Menyatakan kebolehan diri sendiri dengan bimbingan.KM1.3.1 Menyatakan hak kanak-kanak dengan bimbingan.

Menyatakan aktiviti yang boleh dilakukan setiap hari-Guru membimbing murid bercerita tentang hak kanak-kanak. Guru boleh menayangkan video yang sesuai.

KM 1.2.2Menyatakan kebolehan diri sendiriKM 1.3.2 Menyatakan hak kanak-kanak.

Menyebut kerja rumah yang dilakukan di rumah. (contoh: menyapu, mengelap, mencuci, mengemas)Membimbing menyatakan kebolehan anggota badan.Gurur menayangkan video yang sesuai kepada murid-murid. Murid-murid menyatakan hak kanak-kanak.

MINGGU 5 : Anggota BadanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Sains Dan Teknologi

ST 3.1.1 Mengenalpasti bahagian tubuh badan utama (kepala, mata, hidung,mulut, gigi, telinga,

Murid melabelkan bahagian tubuh badan utama. Guru boleh membimbing murid

ST 3.1.2 Mengenalpasti bahagian tubuh badan (lidah, pipi, dagu, dahi, kening, bibir, dada, perut, bahu, siku, lutut,

Guru boleh memperkenalkan bahagian tubuh badan ini secara berperingkat untuk membantu murid mengingat nama bahagian


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012rambut, kaki, jari, tangan).ST 3.2.1 Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing:a. penglihatanb. pendengaranc. penyentuhand. hidu

melakukannya walaupun telah diulang pada minggu yang lalu.Membimbing murid meneroka alam sekitar dengan menyatakan fungsi anggota badan .

paha, betis, pusat, tumit, kuku).ST 3.1.2 Mengenalpasti bahagian tubug badan (lidah,pipi,dagu,dahi,kening,bibir,dada, perut, bahu,siku, lutut, paha, betis, pusat, tumit, kuku).ST 3.2.2Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbuka:a. penglihatanb. pendengaranc. penyentuhand. hidu

tubuh badan.Berbual dan menyatakan fungsi

setiap organ deria.

MINGGU6 : Keluarga SayaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM2.2.4Bersoal jawab secara spontan.BM1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta member respons.BM3.3.1 Membunyikan huruf konsonan.BM4.1.3 Mengkoordinasikan peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

Bersoal jawab tentang ahli keluarga dengan bimbingan guru.· Membuat pergerakan nyanyian lagu “ saya sayang ibu”Menyebut huruf konsonan yang terdapat dalam perkataan nama ahli keluarga.Menghubungkan titik-titik yang putus untuk menjadi huruf konsonan yang terdapat dalam perkataan

BM2.2.7 bersoal jawab secara bersopanBM2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.

BM3.2.3 Mengenal pasti huruf vocal yang terdapat dalam perkataan.BM3.3.3 menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan.

bersoal jawab tentang peranan dan tanggungjawab ahli keluargaCth: Siapakah dia?Dia bapa/abang/adik saya..Berbual tentang keluarga.Menyebut huruf vocal yang terdapat dalam perkataan nama ahli keluarga.Menyebut huruf konsonan yang terdapat dalam perkataan nama ahli keluarga.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012anggota badan.


BI1.2.2 Listen to and respond verbally to simple greeting with guidanceBI3.1.4 Recognize big letters of the alphabetBI 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print.

Conversation

Match the capital letter with the small letterStudent copy letter.

BI 1.2.8 Name common objects in the environmentBI 3.2.4 Hear and say the initial sound of a word, e.g cupBI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print

Names the family membersChildren hear and say the initial sounds of letter in minimal pairs, then match these sounds with wordTo label a family’s album

MINGGU6 : Keluarga SayaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC 2.1.2 在教师的引导下有礼貌地向人请安问候。BC 4.1.3 眼睛和手的协调能力。BC3.4.2 看图认读词语。

在教师引导下示范向家人请安。连有关家庭成员的虚线活动卷。

认读有关家庭成员词语。

BC 2.1.5 有礼貌地向人请安问候。b. 家庭成员

BC 2.1.4 介绍家庭成员。BC 2.4.4)应用浅白的语言讲述生活中的事情。(BC 3.4.3) 认读词语。BC4.2.4 以正确的方法写字。a.笔画、笔顺正确b. 字的间架结构均称c.字体整齐

示范向家人请安。

介绍家庭成员。

认读有关家庭成员词语。学生习写词语。


PM 6.1.1 Menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga.PM 7.1.1 Bercerita tentang orang yang disayangi.PM 7.1.2 Bercerita tentang kebaikanahli keluarga.PM 7.1.3 menunjukkan sifat

Melakonkan cara menghormati ibu bapa: minta izin melakukan sesuatu.-Berbual mengenai ahli keluarga.

PM 6.1.2 Menyatakan dan menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga.PM 6.1.3 Menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga.PM 7.1.4 Menyatakan sebab perlunya menyayangi keluarga.

-bercerita tentang cara menghormati ibu bapa.-Latihan amali cara menghormati ibu bapa, minta izin, tunduk sedikit dan berjalan perlahan di hadapan ibu bapa.Menyanyikan lagu


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012kasih saying kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya.

PM 7.1.5 Menyatakan tanggungjawab diri terhadap keluarga.PM 7.1.6 Menyata dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di selilingnya secara lisan dan bukan lisan.

bertemakan kasih sayang terhadap ibu bapa dan keluarga.


( PSE 2.1.2 ) Menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian diri.

Menyatakan kepuasan diri dalam membantu ahli keluarga.

( PSE 2.1.4 ) Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan.

Menyatakan cara mengatasi kelemahan diri dalam hal membantu ahli keluarga.

MINGGU6 : Keluarga SayaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 1.1.8 Menggunting dengan cara yang betul.KTI 1.1.1 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus dengan bimbingan guruPFK2.1.5 Berlari dengan lakuan yang betul.PFK 5.2.1 Menyebut nama sendiri, nama ibu atau nama bapa, serta nama prasekolah.

Murid cuba menggunting garisan lurus sebagai latihan asas. Berkenalan dengan bahan yang diguna untuk mewarnaPermainan “ menanya jam dengan datuk harimau ”Murid menyebut nama sendiri, nama ibu dan nama bapa.

PFK 1.1.13 Menggunakan tangan untuk memulas penutup botolKTI 1.1.3 Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karyaPFK 5.2.5 Menyebut nama sendiri, nama ibubapa, nama prasekolah, lokasi tempat tinggal dan nombor telefon keluarga.

Latihan membuka dan menutup penutup botol

Berkenalan dengan bahan yang diguna untuk mewarnaMemilih bahan mewarna mengikut kesesuaian.Murid menyebut nama sendiri, nama ibu dan nama bapa, lokasi tempat tinggal, dan nombor telefon keluarga.


ST 2.1.4 Memerhati dan bercerita secara yerbal tentang pemerhatian yang telah dibuat.

~ Memerhati dan bercerita tentang ahli keluarga

ST 2.1.9 Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan

~Memerhati ahli keluarga dan melukiskan gambar mengikut ketinggian ahli keluarga.

Tunjang Kemanusiaan

KM 2.1.1Menyebut gelaran ahli keluarga terdekat iaitu: datuk,

Mengenali gelaran ahli keluarga terdekat dengan

KM 2.1.2Menceritakan salasilah keluarga

-Memperkenalkan ahli keluarga dengan gambar


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012nenek, ibu, bapa, abang, kakak, adik.

bantuan guru.Menyanyi “Lagu Mengenai Keluarga”.

KM 2.1.3Menceritakan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga (ikut situasi keluarga)

sekeluarga. -Menceritakan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga -Melakonkan watak ahli keluarga dan tanggungjawab mereka.

MINGGU 7 : Warna Dan BentukTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM 2.2.1 Menyebut semula soalan rangsangan yang dikemukakan. BM2.2.3 bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.BM 3.2.1 Menyebut huruf vocal.BM3.2.2 Membunyikan huruf vocal.

Murid mengulang soalan yang dikemukakan. Cthnya: Apa bentuk ini?Mengenal warna dan bentuk.Menyebut dan membunyikan huruf vocal yang terdapat dalam perkataan mengenai warna

BM2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.BM 2.2.5 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.BM 2.2.6 Mengemukakan soalan yang sesuai dan mudah difahami.BM 3.5.3 Membatangkan dua sukukata terbuka untuk menjadi perkataan.BM 3.5.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadi perkataan

Menyebut nama warna dan bentuk objek di persekitaran.-Guru mengajar murid menyoal dengan sebutan yang betul. Cthnya: Apa bentuk ini? -Murid menjawab selepas soalan dikemukakan.-membatang suku kata-segi tiga-membatang suku kata –bulat.


BI1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidanceBI3.3.1 Read simple phrases with guidance(e.g. sit down, red ball)BI4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat,

Name various objects in the classroomListen to phrases and say aloudTrace letters

BI 1.2.9 Listen to words, say aloud and respond accordingly, e.g.- “Show me the picture of a child eating”- “Draw a flower”- “Stand up and touch your nose:BI3.2.6 Recognize and sound similar initial sound in word,

Recognize things in the certain shapes

Read flash cards

Write simple phrases about shapes


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012legible print e.g.- cup, cap, cat- man, map,

matBI4.2.5 Write simple phrases

MINGGU 7 : Warna Dan BentukTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Fizikal Dan Estetika

PFK 1.2.1 Menggunakan tangan untuk melipat kertas menjadi dua dan empat bahagian. PFK 1.1.8 Menggunting dengan cara yang betul.PFK 5.1.2 Mengenal tingkah laku yag membahayakan berdasarkan cerita yang didengar seperti berlari dengan gunting, cucuk besi ke dalam soket.KTI 1.2.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga, bulat, segiempat, bujurKTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas

Melipat kertas menjadi dua dan empat bahagian.-setelah mengunting lipatan itu menjadi segi empat tepat dan segi empat sama.Guru menerapkan amalan gunting dengan cermat. Cthnya, tidak memegang gunting menghala kepada muka /badan kawan. Tidak mengambil gunting dengan lari.Menekap rupa geometri

Menyanyikan lagu

PFK 1.2.14 Menyurih menggunakan templet atau objek.PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentukPFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkn bahaya di lokasi berikut: b. sekolahKTI 1.1.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbinganKTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu

-Menyurih templet atau objek.Menggunting mengikut garisan putus-putusMenggunakan kertas warna yang berbagai bentuk untuk menghasilkan anak patung.Guru menerapkan amalan gunting dengan cermat. Cthnya, tidak memegang gunting menghala kepada muka /badan kawan. Tidak mengambil gunting dengan lari.Mewarnakan pelbagai bentuk dengan pelbagai warna yang ditelah ditetapkan.


M 10.1.2 Memohon maaf apabila melakukan kesalahan.PM 2.1.1 Memberi bantuan kepada ahli keluarga dan warga sekolah.

-Melakonkan cara memohon maaf apabila melakukan kesalahan.-Bercerita mengenai kisah baik hati ‘Si bulat Dan Si bujur’.

PM 10.1.5 Sentiasa bercakap benar kepada anggota keluarga, rakan dan guru.PM 2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain.

Murid mendengar cerita tentang sentiasa bercakap bemar kepada anggota keluarga, rakan dan guru.-Melihat gambar tentang orang yang ada kesusahan. mencadangkan cara untuk menolong orang

Tunjang ( PSE 1.1.3 ) Menyatakan Nyatakan warna (PSE 1.1.6 ) Menyatakan Nyatakan warna


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi

sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.

kegemarannya. emosi mengikut situasi. kegemaran dan alasannya.

MINGGU 7 : Warna Dan BentukTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5



ST 2.3.1 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri: a. Warna b. Bentuk

Murid mengumpulkan objek mengikut satu ciri warna / bentuk.

ST 2.3.4 Mengumpulkan objek-objek yang mempunyai dua ciri yang sama: a. Warna dan bentuk b. Saiz dan bentuk.

ST 2.4.2 Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan pengalaman lepas.

Murid mengumpulkan objek2 yang mempunyai dua ciri yang sama: warna dan bentuk saiz dan bentuk. Objek yang digunakan bergantung kepada bahan yang sedia ada.-Guru menyediakan belon yang berwarna- warni dan disikan dengan air yang berlainan paras. Murid dibuat ramalan dan menyebut belon yang akan tenggelam dan timbul. Belon yang akan menurun cerun dengan lebih cepat.-Murid diminta menyebut warna belon untuk menjawab soalan diatas.

Tunjang Kemanusiaan

KM4.1.3 Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti : -mematuhi peraturan kelas.-menjaga kebersihan sekolah.-meletakkan barangan ke tempat asalnya.

-mengemas peralatan dan tempat sekolah.Meletakkan barangan yang telah digunakan ke tempat asalnya.

KM4.1.6 Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti : -mematuhi peraturan kelas.-menjaga kebersihan sekolah.-meletakkan barangan ke

-mengemas peralatan dan tempat sekolah.Meletakkan barangan yang telah digunakan ke tempat asalnya.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012tempat asalnya.

MINGGU 7 : Warna Dan BentukTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC 3.2.2 找出和填补实物或图形缺少的部分。BC 3.2.3 认识和辨别实物的形状，大小，长短。BC3.2.4 将实物或图片分类BC 3.3.4 认识笔画

画出形状缺少的部分。讲述实物的形状，大小，长短。如球。通过介绍颜色或形状的学生将实物以形状分类。词语让学生说出他们学过的笔画。

BC 2.4.2 应用浅白的语言，讲述实物的外型和特征。BC3.4.3 认读词语。BC3.4.4 认读短语。BC4.2.4 以正确的方法写字。a.笔画、笔顺正确b. 字的间架结构均称c.字体整齐

观察各实物的形状。讲述它的形状和特征。学生认读词语。如：圆形学生认读短语。如：圆形的球学生习写简单的词语。


ST 2.3.1 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri: a. Warna b. Bentuk

Murid mengumpulkan objek mengikut satu ciri warna / bentuk.

ST 2.3.4 Mengumpulkan objek-objek yang mempunyai dua ciri yang sama: a. Warna dan bentuk b. Saiz dan bentuk.

ST 2.4.2 Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan pengalaman lepas.

Murid mengumpulkan objek2 yang mempunyai dua ciri yang sama: warna dan bentuk saiz dan bentuk. Objek yang digunakan bergantung kepada bahan yang sedia ada.-Guru menyediakan belon yang berwarna- warni dan disikan dengan air yang berlainan paras. Murid dibuat ramalan dan menyebut belon yang akan tenggelam dan timbul. Belon yang akan menurun cerun dengan lebih cepat.-Murid diminta menyebut warna belon untuk


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012menjawab soalan diatas.

MINGGU 8 : Warna Dan BentukTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM1.1.3 Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan luar bilik darjah.BM 2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.BM 4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk,corak dan garisan secara bebas.

·Mengecam warna dan bentuk di dalam kelas.-Murid bersoal jawab berdasarkan warna dan bentuk.Cthnya: Apa bentuk ini?Jawab : bentuk ini bulat. Apa warna bulat iniMenyambungkan titik-titik menjadi bentuk.

BM 2.2.5 mengemukakan soalan yang sesuai dan mudah difahami.BM 2.2.6 menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.BM4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan ssecara bebas.

· Memadankan warna dan bentuk.-Murid menjawab soalan dengan ayat yang mudah.Melakar dan melukis bentuk mengikut kreativiti murid.


1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance3.3.1 Read simple phrases with guidance(e.g. sit down, red ball)4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print

Pupils tell the colours they seen in the environmentRead a simple phrases, e.g. red ball, green leafTrace letters

1.3.2 Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings4.2.4 Write simple words in neat, legible print

Discuss colours in rainbow/ thing in the classroom.

Label colours and read aloudLabel colours

MINGGU 8 : Warna Dan BentukTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC 3.2.2 找出和填补实物或图形缺少的部分。BC 3.2.3 认识和辨别实物的形状，大小，长短。BC 3.3.4 认识笔画

画出形状缺少的部分。讲述实物的形状，大小，长短。如球。通过介绍颜色或形状的词语让学生说出他们学

BC 2.4.2 应用浅白的语言，讲述实物的外型和特征。BC3.4.3 认读词语。BC3.4.4 认读短语。BC4.2.6 以正确的方法写

观察各实物的形状。讲述它的形状和特征。学生认读词语。如：红色学生认读短语。如：红



过的笔画。字。a.笔画、笔顺正确b. 字的间架结构均称c.字体整齐

色的花。学生习写简单的词语。


PM4.1.1 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan yang diterima.PM9.1.1 Berani mencuba sesuatu tugasan yang baru.

-Minggu Bersopan-santun-Menggucapkan terima kasih kepada guru, pembantu guru dan rakan-rakan yang member bantuan.-Bergilir –gilir untuk mencantum bentuk-bentuk menjadi binaan.

PM 4.1.2 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan,penghargaan dan sumbangan yang diterima.PM 9.1.3 Berani melibatkan diri dalam aktiviti.

Minggu Bersopan-santun-Menggucapkan terima kasih kepada guru, pembantu guru dan rakan-rakan yang member bantuan.-Bergilir-gilir untuk mencantum bentuk-bentuk menjadi binaan.


PSE 2.1.2 Menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri

Selepas membuat tugasan, guru memberi kepujian kepada murid.

PSE2.1.3 Bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/kelemahan (limitation) kendiri.

-mewarna / membuat tugasan, guru sebagai pembimbing untuk memberi bimbingan kepada murid.

MINGGU 8 : Warna Dan BentukTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 1.1.8 Menggunting dengan cara yang betul.PFK 1.2.5 Menggunakan jari untuk menguntai objek bersaiz besar dengan menggunakan tali besar.KTI 1.2.1 Menyurih (trace) rupa geometri segitiga, bulat, segiempat, bujurKTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang

Menggunting kertas warna yang berlainan warna dan bentuk menguntai manik yang berwarna-warni.Menyanyikan laguRed and yellow, blue and green, blue and green,blue and green, red and yellow blue and

PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentukPFK 1.2.11 Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali.KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan

Menggunting kertas menjadi bentukMenguntai manic yang pelbagai bentuk dan warna dengan tali yang berlainan saiz.Membentuk gambar dengan cebisan yang diperoleh selepas mengasah pensel


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012mudah dengan sebutan jelas green, white, black and

purple.( Head and Shoulder,Knee and Toe)-Menekap rupa geometri

bimbinganKTI 1.2.6 Melukis rupa geometric iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur.

Melukis gambar yang terdiri daripada pelbagai bentuk


ST 2.1.1 Memerhati dan mengenal warna-warna di persekitaran.ST 2.1.2 Memerhati dan mengenal bentuk-bentuk di persekitaran dengan bimbingan.ST 2.3.1 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri :a) Warnab) Bentuk

-Menyebut warna-warna di persekitaran. Cth: memerhatikan di sekeliling prasekolah menyebut warna dan bentuk yang dilihat.-Mengumpul butang

mengikut bentuk/warna

ST2.1.5 Memerhati perubahan warna-warna di persekitaran (Cth : perubahan warna daun pada musim berlainan; perubahan warna awan pada cuaca berlainan).ST 2.1.6 Memerhati dan mengenalpasti bentuk-bentuk di persekitaran.

-Mencampurkan warna asas. Memerhatikan perubahan warna.

-Mengumpul objek mengikut warna & bentuk/ saiz & bentuk

Murid memerhati dan mengenalpasti bentuk-bentuk di persekitaran.

Tunjang Kemanusiaan

KM 5.1.1 Bergaul mesra dan tolong-menolong dengan bimbingan.

-murid-murid tolong-menolong melakukan kerja dengan bimbingan.

KM5.1.4 Bergaul mesra dan tolong-menolong.

- murid-murid tolong-menolong melakukan kerja.

MINGGU 9 : Rumah Saya- Ruang TamuTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.BM 3.2.1 menyebut huruf vocal.BM 3.3.1 Menyebut huruf konsonan.BM4.1.3 mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

· Bersoal jawab tentang bahagian dalam rumah. Contoh: dapur, ruang tamu, bilik.Menyebut huruf vocal dan huruf konsonan yang terdapat objek ruang tamu.Menyambung garis putus-putus.

BM2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.BM 2.2.5Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.BM 3.3.2 Menyebut huruf konsonan dengan tepat.BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

Guru bertanya soalan dan murid menjawab soalan tentang bahagian dalam rumah.Murid menyoal tentang ruang tamu dengan sebutan yang betul.Murid menyebut huruf konsonan dengan tepat.Murid menyalin perkataan.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris

BI1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidanceBI3.2.1 Hear and pronounce simple wordsBI 4.1.2 Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movement.BI4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print

Ask children to name out the different parts of a house : roof, door, window, etcName and read the different rooms in a houseStudents draw line, circles and pattern for a house.List out the name of things which can be found in the bedroom and bathroom

BI1.3.2 Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidanceBI3.2.7 Read familiar words printed in the surroundingsBI 3.3.2 Read simple phrases.BI4.2.5 Write simple phrases

Show different types of houses’s pictures to children and talk about the differencesNames objects in the houseStudents read simple phrases.To describe what children see in the house

Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC 1.1.10 聆听短语。BC 2.2.1 有礼貌地发问和回答问题。BC 3.3.2 认识和朗读字词。

聆听短语。发问和回答有关客厅的问题。朗读形状的字词。

BC2.2.2 以正确的疑问代词提问。BC2.2.3 正确的回答问题。BC 2.4.2 应用浅白的语言，讲述实物的外型和特征。BC 3.3.7 认识部首和偏旁。

以正确的疑问代词提问。回答问题。观察各实物的形状。讲述它的形状和特征。学生认识宝盖儿。

MINGGU 9 : Rumah Saya-Ruang tamuTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral

PM 10.1.1 Mengenal sikap jujur melalui simulasi dan cerita.

PM 10.1.2 Memohon maaf apabila melakukan kesalahan.

- Mendengar cerita dan simulasi cerita berkaitan sikap jujur mengaku kesalahan dan memohon maaf apabila memecahkan pasu di ruang tamu.

PM 10.1.3 Mengenal pasti tindakan yang jujur dalam cerita yang didengar.PM 10.1.5 Sentiasa bercakap benar kepada anggota keluarga, rakan dan guru.

-- Mendengar cerita dan simulasi cerita berkaitan sikap jujur mengaku kesalahan dan memohon maaf apabila memecahkan pasu di ruang tamu.


PSE 2.2.1 Menunjukkkan sifat positif seperti : berdiakari

Berbual dan bersoaljawab dengan murid mengenai aktiviti yang mereka buat

PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti: berdikari, tolong-

Berbual dan bersoaljawab dengan murid mengenai aktiviti yang mereka buat


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Sosioemosi di rumah. menolong. di rumah.Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 1.2.1 Menggunakan tangan untuk melipat kertas menjadi dua dan empat bahagian.KTI 1.2.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga, bulat, segiempat, bujurKTI 2.1.5 Menyanyi lagu yang mudah mengikut perasaan dan ekspresiKTI 2.2.1 Mengecam bunyi perkusi dan menamakan jenis alat yang dibunyikan. (Contoh : castenat, kerincing, maracas, drum).

Melipat kertas menjadi dua dan empat bahagian.Menekap rupa geometri menjadi rumah

Menyanyi lagu “我的家”

Mengenal bunyi perkusi dan menamakan alat yang dibunyikan.

PFK 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan.PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentukKTI 1.2.6 Melukis rupa geometri iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujurKTI 2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresiKTI 2.2.5 Memainkan perkusi dengan beat yang konstan.

Melipat lipatan benruk rumah.Menggunting gambar.Melukis rupa geometri menjadi rumah

Menyanyi lagu “我的家”

Memainkan perkusi dengan beat yang konstan.

MINGGU 9 : Rumah Saya-Ruang TamuTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Sains Dan Teknologi

ST 2.1.4 Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat.

ST 12.3.1 Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti sendiri dan menceritakan binaannya dengan bimbingan.

Memerhati dan meramalkan apa yang berlaku sakiranya span kering direndam di dalam air.Murid menerokai blok untuk membina rumah mengikut kreativiti sendiri.

ST 2.1.10 Memerhati dan menyatakan kesamaan dan perbezaan antara objek-objek yang diperhatikan (Contoh objek-objek : butang yang berlainan corak; pasir basah dan pasir kering; pasir dan Lumpur; batu dan pasir). ST 12.3.2 Membuat pelbagai binaan mengunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti sendiri dan memceritakan pembinaannya. (Contoh bahan : blok, pasir)ST 12.3.3 Meneroka cara untuk

~Membina model rumah dengan bongkah ~Menyatakan kesamaan & perbezaan antara model-model rumah yang telah dibina.

Murid menerokai blok untuk membina rumah mengikut kreativiti sendiri.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012membina struktur yang kuat dan kukuh.

Tunjang Kemanusiaan

KM 2.2.1 Bercerita dengan bimbingan tentang rumah kediaman sendiri.

-Mengenali jenis rumah seperti rumah papan, rumah banglo, rumah teras, rumah pangsa, rumah panjang dll-Mengenali bahagian luar rumah seperti bumbung, dinding, tingkap, pintu, tiang, tangga dll.-Mengenali bahagian dalam rumah seperti ruang tamu, dapur, bilik mandi, bilik tidur, tandas, ruang makan,

KM 2.2.2 Bercerita tentang rumah kediaman sendiri.

-Menyebut perabot yang terdapat di ruang tamu, bilik tidur, ruang makan.-Menyebut peralatan yang terdapat di dapur, bilik mandi.-Melengkapkan puzzle dan menamakan jenis rumah.-Menyanyikan “Lagu Rumah”Rumah saya, Rumah sayaDi sini, Di sini,Ini Rumah Teres, Ini Rumah Teras,Cantiknya, Cantiknya.

MINGGU 10 : Rumah Saya-DapurTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM 2.2.1 Menyebut semula soalan rangsangan yang dikemukakan.BM2.2.4 Bersoal jawab secara spontan.BM1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.BM 4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.

Murid menyebut semula soalan rangsangan yang dikemukakan.Bersoal jawab tentang ahli keluarga dengan bimbingan guru.Membuat pergerakan nyanyian lagu “ saya sayang ibu”Menulis huruf kecil dalam perkataan.

BM2.2.8 Bersoal jawab secara bersopan.BM 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.BM 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.

Bersoal jawab tentang peranan dan tanggungjawab ahli keluarga.Lakonan/ Simulasi Di dapur.Membaca frasa.

Tunjang Komunikasi-

BI 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with

Hold up some objects (soap, pillow) and let

BI 1.3.4 Talk about happenings around them

Ask children what activities was done by he/she during at


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Bahasa Inggeris

guidanceBI 3.2.1 Hear and pronounce simple wordsBI 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print

children say which room that object can be foundTo name out the things which can be found in the living room and kitchen

BI 1.5.5 Listen to and role play simple stories.BI 3.3.2 Read simple phrasesBI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print

home.Students listen to and role play simple stories, e.g: the father is reading newspaper at the living room.Read flash cardsTo name objects


BC 3.4.1 认读单字。BC3.4.2 看图认读词语。BC 1.1.5 聆听以下教材，在教师補导下根据内容作出反应。 A。故事

认读单字。如家，桌，椅。看图认读词语。学生根据故事做出反应。

BC 3.3.8 从教材中认识生字。BC 1.1.8 聆听以下教材，根据内容作出反应。 A。故事BC 3.2.6 根据图画配字。BC4.2.4 以正确的方法写字。a.笔画、笔顺正确b. 字的间架结构均称c.字体整齐

认识家里各部分的生字。从教材中认识生字。聆听教材故事，根据内容作出反应。根据图画配字。以正确的方法写字。

MINGGU 10 : Rumah Saya-DapurTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral

PM 7.1.3 Menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya.PM 13.1.1Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan dengan bimbingan guru.

-bercerita pengalaman membantu ibu di dapur.-Mendengar cerita tentang kebaikan menjimat air dan elektrik.

PM 7.1.6 Menyata dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya secara lisan dan bukan lisan.PM 13.1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan.

-bercerita pengalaman membantu ibu di dapur.-bercerita tentang kepentingan jimat dalam menggunakan air.


PSE 3.1.1 Menunjukkan kepekaan terhadap keperluan orang lain.

Berbual tentang keperluan dapur.

PSE3.1.6 Menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti

Berbual tentang keperluan dalam masyarakat.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Sosioemosi makanan, pakaian, tempat

tinggal dan lain-lain.Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 1.2.6 Menuang air dari cawan besar ke dalam bekas besar (Contoh bekas: baldi, besin, baling).KTI 1.2.2 Melukis rupa organik (rupa yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari). Contoh: bunga, awan

Menuang air dari cawan besar ke dalam bekas besar--Melukis rumah idaman

PFK 1.2.12 menuang air dari jug ke dalam bekas pelbagai bentuk (cth bekas: botol, cawan, gelas)KTI 1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar

Menuang air dari jug ke dalam bekas pelbagai bentuk.

-Membina model rumah secara kreatif

Tunjang Perkembangan Sains Dan Teknologi

ST 2.5.1 Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah seperti : menyejukkan minuman yang panas.

- Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah seperti : menyejukkan minuman yang panas.(minuman suam disediakan.)

ST 4.1.2 Memerhati proses perubahan keadaan air daripada ais kepada air dan wap air.

Memerhati proses perubahan keadaan air daripada ais kepada air dan wap air.

MINGGU 11 : Rumah Saya-Bilik Tidur Dan Bilik MandiTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM 1.1.1 Mendengar ucap selamat dan member respons yang bertatasusila dengan bimbingan.BM2.2.4 Bersoal jawab secara spontan.BM 3.5.1 Membatangkan (mengeja sambil membaca) dua sukukata untuk menjadi perkataan dengan bimbingan.BM 4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.

Bercerita tentang memberi ucapan yang sesuai untuk ahli keluarga.Bersoal jawab tentang ahli keluarga dengan bimbingan guru.-murid membatang dua sukukata untuk menjadi perkataan dengan bimbingan.· menulis huruf kecil perkataan.

BM 1.1.6 Mendengar ucap selamat dan member respons secara bertatasusila.BM2.2.7 Bersoal jawab secara bersopan.BM 2.4.1 Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah.

Bercerita tentang memberi ucapan yang sesuai untuk ahli keluarga.bersoal jawab tentang peranan dan tanggungjawab ahli keluarga.Guru bercerita tentang aktiviti yang dilakukan dalam bilik mandi dan bilik tidur. Murid mengulangi.




1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance3.2.1 Hear and pronounce simple words4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print

Hold up some objects (soap, pillow) and let children say which room that object can be foundRead the different types of houses : bungalows, terrace, apartments, etcTo name out the things which can be found in the living room and kitchen

1.3.4 Talk about happenings around them3.3.2 Read simple phrases4.2.4 Write simple words in neat, legible print

Ask children what activities was done by he/she during at homeRead flash cardsTo name objects


BC 2.1.2 在教师的引导下有礼貌地向人请安问候。BC 3.4.1 认读单字。BC3.4.2 看图认读词语。

根据不同时间，模拟向家人请安。认读单字。。看图认读词语。

BC 3.2.5 根据适当的次序排列图片。BC3.4.4 认读短语。BC4.2.4 以正确的方法写字

认排列时间和问候语。认读短语。以正确的方法写字。

MINGGU 11: Rumah Saya-Bilik Tidur Dan Bilik MandiTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Sains Dan Teknologi

ST 2.5.1 Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah seperti: menyejukkan minuman yang panas.

-mencadangkan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian.

ST 2.5.2 Menjalankan aktivti untuk menyelesaikan masalah harian.

-mencadangkan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian. Cth: cara mengeringkan baju.

Tunjang Kemanusiaan

KM 2.2.1 Bercerita dengan bimbingan tentang rumah kediaman sendiri.

-Mengenali jenis rumah seperti rumah papan, rumah banglo, rumah teras, rumah pangsa, rumah panjang, kondominium dll.-Mengenali bahagian luar rumah seperti bumbung, dinding, tingkap, pintu,

KM 2.1.3 Menceritakan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga (ikut situasi keluarga).KM 2.2.2Bercerita tentang rumah kediaman sendiri.

-Bercerita tentang peranan dantanggungjawab ahli keluarga.-Melengkapkan puzzle dan menamakan jenis rumah.-Memadankan kad perkataan dengan gambar bahagian luar / dalam rumah.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012tiang, tangga dll.-Mengenali bahagian dalam rumah seperti ruang tamu, dapur, bilik mandi, bilik tidur, tandas, ruang makan, dll

-Menyanyikan “Lagu Rumah”Rumah saya, Rumah sayaDi sini, Di sini,Ini Rumah Teres, Ini Rumah Teras, Cantiknya, Cantiknya.

MINGGU 12 : Sekolah SayaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM 1.1.2 Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.BM 1.1.3 Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan di luar bilik darjah.BM1.1.4 Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti ruang khas dalam sekolah.BM3.5.1 Membatangkan (mengeja sambil membaca) dua sukukata untuk menjadi perkataan dengan bimbingan.

Mendengar dan memberi respons. Cth: Sila bawa pensel.Mendengar sebutan nama objek di dalam dan di luar bilik darjah.Mendengar sebutan nama ruang khas dalam sekolah.cth : bilik darjah...Membatang (mengeja sambil membaca) dua sukukata untuk menjadi perkataan yang berkaitan sekolah dengan bimbingan.

BM1.2.1 Mengenal perkataan dengan bunyi suku kata awal yang sama.BM 1.2.2 Mengenal perkataan dengan bunyi suku kata awal yang berbeza.BM 1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respons.BM 2.1.5 Menyatakan permintaan dengan sopan.BM2.2.2 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.BM2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.

Membulatkan perkataan dengan bunyi suku kata awal yang sama.-membulatkan perkataan bunyi suku kata awal yang berbeza.· Permainan melibatkan mendengar arahan dan memberi arahan -simulasi meminjam peralatan dengan rakan. Murid menyatakan permintaan dengan sopan.· Permainan soal jawab tentang alat tulis.-menamakan objek di dalam prasekolah.Cth: alat tulis.


BI 1.10.1 Ask simple questions pertaining to : oneself BI1.2.2 Listen to and respond verbally to simple greetings with guidanceBI1.2.3 Listen to and identify objects in the classroom

Students ask simple question.Greetings to each other, i.e. “Good morning”, “Goodbye, Kim Seng”Point to the objects, name by the teacher

BI1.4.3 Listen to and follow instructions, e.g. “Please get me the book from the shelf.”BI 1.10.3 Ask simple “Wh” questions.BI 3.2.5 Recognise and sound out simple words.

Teacher gives instructions to children for carry them out, e.g. “Please stand up.”Student ask simple “Wh” question.Students recognize and sound out simple words.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012BI1.2.4 Name common objects in the classroomBI 3.2.2 Read simple words.BI4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print

Name out the objects who see in the classroomStudents read simple words.Help children to write their names

BI3.2.7 Read familiar words printed in the surroundingsBI4.2.5 Write simple phrases

Encourage children to recall words when they see frequently in schoolList out the activities was done in schoolName out the objects in the classroom

MINGGU 12 : Sekolah SayaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Kemunikasi-Bahasa Cina

BC 2.4.1 应用浅白的语言，讲述实物的外形和特征。BC3.2.3 认识和辨别实物的形状，大小，长短。BC 3.3.4 认识笔画.BC 3.4.2 看图认读词语。

讲述学校里的实物。讲述实物的形状，大小和长短。认识笔画。然后介绍单字。如尺，书，看图认读有关文具的词语。

BC 2.1.6 有礼貌地与人沟通，注意a. 说话的礼貌和态度。b. 措辞和说话内容。c. 聆听者的身分。BC3.2.6 根据图画配字。BC 3.3.5 认读自己及班上同学的姓名。BC 2.1.5 有礼貌地向人请安问候。a. 家庭成员 b. 师长 c. 同学/朋友BC3.3.8 从教材中认识生字。BC4.2.4 以正确的方法写字。a.笔画、笔顺正确b. 字的间架结构均称c.字体整齐

学生假装玩借文具。根据图画配字。玩认自己和同学的姓名。有礼貌的想师长/同学问候。可从儿歌/诗歌介绍生字。学生习写生字。


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012MINGGU 12 : Sekolah Saya

Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral

PM 14.1.1 Bersedia menunggu giliran.PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan.PM3.1.2 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid dengan bimbingan.PM 10.1.12 Memohon maaf apabila melakukan kesalahan.

-Amalan menunggu giliran semasa melakukan aktiviti-aktiviti seperti menjawab soalan dan mengambil makanan. -Murid berbual tentang cara menjaga kebersihan dan keselamatan harta benda dalam kelas.-murid mendengar cerita tentang tanggungjawab sebagai seorang murid.-Simulasi memohon maaf.

PM 14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.PM3.1.4 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid.PM 10.1.4 Mengamalkan sifat jujur pada diri dan rakan.PM10.1.5 Sentiasa bercakap benar kepada anggota keluarga, rakan dan guru.

-Bermain permainan yang membentuk sikap bertolak ansur antara rakan berkongsi permainan.-Murid menyebut pentingnya menjaga kebersihan dan keselamatan harta benda dalam kelas.murid mendengar cerita tentang tanggungjawab sebagai seorang murid.Penerangan kepentingan bercakap benar.


PSE 3.1.3 Mematuhi etika sosial dalam perhubungan , contohnya:--berjabat tangan dan bertanya khabar.PSE 3.2.1 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah dengan bimbingan.

Guru menerangkan etika social kepada murid-murid dan menggalakkan murid berkomunikasi dengan bersopan dan berhemah.

PSE 3.1.8 Berkomunikasi secara adab dan tertib.PSE 3.2.5 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah.PSE 3.2.6 Menghormati hak orang lain seperti:

a. Meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain.

b. Memulangkan barang selepas meminjam.

c. Menjaga keselamatan barang yang dipinjam.

Guru menerangkan eika social kepada murid-murid dan menggalakkan murid berkomunikasi dengan bersopan dan berhemah.Simulasi meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain, Memulangkan barang selepas meminjam.Menjaga keselamatan barang yang dipinjam.

MINGGU 12 : Sekolah Saya


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4

+Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+

Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 3.1.4 Menggunakan tandas dengan cara yang betulPFK 5.1.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah

KTI 2.1.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan

-Cara menggunakan tandas-Perbincangan tentang objek bahaya-Menyanyi lagu berkaitan sekolah.

PFK 3.1.8 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diriPFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a. rumah b. sekolah KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan.

-perbincangan cara menjaga kebersihan-Perbincangan tentang objek bahaya di rumah dan sekolah-Menyanyi lagu sekolahMenyanyi dengan gerakan.


ST 2.3.1 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri :a) Warnab) Bentuk

~ Mengelaskan bongkah mengikut warna/ bentuk.

ST 2.2.3Membandingkan ketebalan objek (lebih tebal, lebih nipis)ST 2.2.4 Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai (Contoh unit bukan piawai : jengkel, tapak kaki, straw, buku)

~ Membandingkan saiz ketebalan dan berat mengukur objek di dalam sekolah dengan menggunakan unit bukan piawai : jengkel, tapak kaki, straw, buku

Tunjang Kemanusiaan

KM 3.1.1 Bercerita dengan bimbingan tentang rakan.KM 4.1.1Menyebut nama sekolah dengan bimbinganKM 4.1.2Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas dengan bimbingan.KM 4.1.3Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas dengan bimbingan seperti: Mematuhi peraturan kelas.-Menjaga kebersihan sekolah.Meletakkan barangan ke tempat asalnya.

-bercerita tentang rakan.-Menyebut nama sekolah dengan bimbingan.-Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas dengan bimbingan.-Bersoal jawab dengan murid tentang peraturan kelas.

KM 3.1.2 Bercerita tentang rakan.KM 4.1.4Menyebut nama sekolahKM 4.1.5Menyebut nama guru kelas dan ketua kelasKM 4.1.6Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti: -Mematuhi peraturan kelas.-Menjaga kebersihan sekolah.-Meletakkan barangan ke tempat asalnya.

-Menyebut nama sekolah.-Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas.-Menyebut akibat jika melanggar peraturan kelas.

MINGGU 13 : Pakaian


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM2.2.1 Menyebut semula soalan rangsangan yang dikemukakan. BM1.1.2 Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.BM 4.1.3 Mengkoordinasikan peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

Menyebut semula soalan. Cth: Apa ini? Apakah warna baju ini?Mendengar arahan dan memberi respons.Cth: Sila pakai stoking.Menyumbung titik-titik menjadi baju.

BM 1.2.3 Mengenal bunyi suku kata akhir yang sama.BM2.1.6 Memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila.BM 2.2.5 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.BM2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.BM3.1.6 Mengenal pasti bentuk huruf besar.BM 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

Murid membulatkan perkataan yang mempunyai bunyi sukukata akhir yang sama.· Permainan melibatkan / memberi arahan kepada rakan.Meyoal dengan sebutan yang betul.Menamakan pakaian.Membaca frasa.Membulatkan hhuruf besar dalam perkataan baju tradisional. Menyalin perkataan dengan cara yang betul.


BI1.3.1 Talk about familiar things and experience with guidanceBI3.2.1 Hear and pronounce simple wordsBI 3.2.2 Read simple words.BI4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print.

Talk about clothes using picturesRead simple words about clothes (shirt, skirt, dress etc)Students read simple words.Write simple words

BI 1.3.2 Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance.BI1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poemsBI3.2.6 Recognize and sound similar initial sound in word, e.g.- cup, cap, cat- man, map, matBI4.2.5 Write simple phrases

Students and teacher talk about their favorite clothes.Listen to nursery rhymes and perform actions according to the lyricsListen and said aloud to words with similar initial soundTo label traditional dress

MINGGU 13 : PakaianTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012TunjangKomunikasi- Bahasa Cina

BC1.1.4 聆听及明白单项指示与要求，并在教师辅导下作出适当的反应。BC3.3.2 认识和朗读字词。BC2.2.1 有礼貌地发问和回答题。BC3.2.4 将实物或图片分类。BC 3.6.1 根据教材回答问题。BC3.6.2 在教师引导下以口述或绘画方式，表达教材内容。

讲解如何适当地穿与折衣服。朗读衣着的名称。说出如何穿上适合的服装，如：睡觉 —— 睡衣游泳 —— 泳衣将有关的衣着分类。学生听“国王的新衣”故事。学生根据故事回答问题。在教师引导下，学生以口述表达故事内容。

BC1.1.7 聆听及明白指示与要求，并作出适当的反应。BC1.1.9 听读字词。BC2.2.4 有创意地回答问题。BC3.2.6 根据图画配字。BC 3.6.3 以口述或绘画方式，表达教材内容。BC 3.6.4 根据教材进行问答活动。BC 3.6.5 聆听或阅读故事后，讲述故事内容。

讲解如何适当地穿与折衣服。说出衣着的名称。说出衣着整洁和适当衣物的重要。看图把正确的字词搭配。学生听“国王的新衣”故事。学生根据故事回答问题。在教师引导下，学生以口述表达故事内容。

Tunjang Kerohanian,sikap dan nilai-Pendidikan Moral

PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas Prasekolah dengan bimbingan.PM 15.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.

-Mewarnakan gambar dan alat untuk membersihkan pakaian .-Pertandingan memakai pakaian dengan kemas dalam masa yang ditetapkan.(baju T)

PM2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain.PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.

- menderma pakaian yang tidak pakai kepada pusat kebajikan.-bersoal jawab mengenai cara menjaga kebersihan pakaian.- Pertandingan memakai pakaian dengan kemas dalam masa yang ditetapkan.(kemeja berbutang)


( PSE 1.1.3 ) Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.

Menyatakan pakaian yang disukai dan tidak disukai.

(PSE 1.1.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi.

Menyatakan pakaian yang disukai dan tidak disukai.

MINGGU 13: Pakaian Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 1.2.3 Menggunakan tangan untuk menzip dengan bimbingan.PFK 1.2.4 Menggunakan tangan untuk menyarung sarung kaki.PFK 4.1.1 Memakai pakaian yang bersih PFK 4.1.2 Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan dengan bimbingan

Latihan dan tunjuk cara menzip dengan betul.

Latihan dan tunjuk cara menyarung sarung kaki dengan betul.

Cerita “肮脏的小猪”Latihan mencuci sapu tangan

PFK 1.2.9 Menggunakan tangan untuk menzip seluar, baju, beg.PFK 1.2.10 Menggunakan tangan untuk menyarung sarung kaki dan sarung tangan.PFK 4.1.4 Menjaga kebersihan pakaian PFK 4.1.7 Menyatakan kepentingan memakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas.PFK 4.1.8 Membersihkan sapu tangan atau sarung kaki.KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan

Latihan dan tunjuk cara menzip seluar, baju, beg dengan betul.

Latihan dan tunjuk cara menyarung sarung kaki dan sarung tangan dengan betul.

Cerita “肮脏的小猪”Menyatakan kepentingan memamakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas.Latihan mencuci sapu tangan

Melukiskan corak bagi gambar baju yang diberikan


ST 4.1.1 Memerhati dan mengumpulkan objek kepada tenggelam dan timbul.

Memerhati dan mengumpulkan jenis objek seperti kain/ stoking,batu, kasut, sapu tangan yang boleh tenggelam dan timbul.

ST 2.2.3Membandingkan ketebalan objek (lebih tebal, lebih nipis).ST 4.1.4 Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air ( Cth: kapas menyerap air, kertas menterap air, kepingan plastic tidak menyerap air).

~ Membandingkan ketebalan pakaian (nipis / tebal).Membuat pemerhatian untuk mengasingkan bahan yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air.

Tunjang Kemanusiaan

KM 7.1.1Bercerita tentang pakaian masyarakat Malaysia di persekitaran.

-mengenal jenis pakaian dan aksesori seperti kemeja, seluar, skirt, topi, kasut, stoking,). -Main puzzle.-Mempelajari cara melipat pakaian.

KM 7.1.2 Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum dalam masyarakat Malaysia.

-Menyatakan jenis pakaian dan aksesori-Mengenal jenis pakaian tradisional seperti Ceongsam, Samfu, Baju Kurung, Baju Melayu, Sari, Dhoti dll melalui model, gambar, video.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012MINGGU 14 : Pakaian

Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM 1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.BM2.2.1 Menyebut semula soalan rangsangan yang dikemukakan. BM1.1.2 Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.BM 4.1.3 Mengkoordinasikan peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

Mendengar cerita dan memberi respons.Menyebut semula soalan. Cth: Apa ini? Apakah warna baju ini?Mendengar arahan dan memberi respons.Cth: Sila pakai stoking.Menyumbung titik-titik menjadi baju.

BM 1.1.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan, permintaan, cerita , lagu.BM 2.2.5 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.BM2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.BM 3.9.2 Bercerita secara lisan, tulisan atau lukisan berdasarkan bahan yang dibaca.

Mendengar cerita dan memberi respons.

Menyoal dengan sebutan yang betul.

Menamakan pakaian.

Berdasarkan lukisan tentang pakaian , bercerita dengan bahasa yang mudah. Seperti : ini baju saya. Baju saya ada kartun. Baju saya warna biru.


BI3.2.1 Hear and pronounce simple wordsBI 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print

Read simple words (belt, cap, tie etc)Write simple words

BI 1.2.8 Name common objects in the environmentBI 3.4.2 Read simple sentences, e.g. I like papayaBI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print

Name different types of clothesRead and talk about sentences, e.g. I like jeansTo label clothes

Tunjang Komunikasi – Bahasa Cina

BC3.3.2 认识和朗读字词。BC 2.2.1 有礼貌地发问和回答题。BC 3.2.4 将实物或图片分类。

说出如何穿上适合的服装，如：睡觉 —— 睡衣游泳 —— 泳衣将有关的衣着分类。

BC 1.1.9 听读字词。BC 2.2.4 有创意地回答问题。BC 3.2.6 根据图画配字。BC3.5.4 朗读儿歌与诗歌。

说出衣着的名称。说出衣着整洁和适当衣物的重要。看图把正确的字词搭配。教师教学生朗读诗歌。

MINGGU 14 : Pakaian


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral

PM 11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri.PM 15.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.

-Latihan melipat baju T dengan bimbingan guru.Berbincang dan bercerita tentang menguruskan diri seperti: mencuci stoking, melipat baju, menyidai dan menyimpan baju.

PM 11.1.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.

-Murid cuba melipat baju T secara individu.Berbincang dan bercerita tentang menguruskan diri seperti: mencuci stoking, melipat baju, menyidai dan menyimpan baju.


PSE 2.1.1 Bersikap positif tentang kebolehan kendiri.PSE 3.2.2 Bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti.PSE 3.2.3 Berkongsi barangan dan peralatan seperti permainan, makanan.

Memakai kasut sekolah sendiri.Bermain memakai pakaian dengan patung/ rakan.

PES2.1.3 bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/kelemahan kendiri.PSE3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan.PSE 3.2.8 Menunjukkan kemahiran play entry.

Mencuci kasut sekolah sendiriBermain memakai pakaian dengan patung/ rakan.


PFK 1.2.3 Menggunakan tangan untuk menzip dengan bimbingan.PFK 1.2.4 Menggunakan tangan untuk menyarung sarung kaki.PFK 4.1.1 Memakai pakaian yang bersih PFK 4.1.2 Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan dengan bimbingan

Latihan dan tunjuk cara menzip dengan betul.

Latihan dan tunjuk cara menyarung sarung kaki dengan betul.

Cerita “肮脏的小猪”Latihan mencuci sapu tangan

PFK 4.1.5 Menjaga kebersihan perlatan peribadi yang digunakan.PFK 4.1.7 Menyatakan kepentingan memakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas.PFK 4.1.8 Membersihkan sapu tangan atau sarung kaki.KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbinganKTI 2.2.6 Memainkan perkusi mengikut tempo (laju-lambat).

Cerita “肮脏的小猪”Menyatakan kepentingan memamakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas.Latihan mencuci sapu tangan

Melukiskan corak bagi gambar baju yang diberikanMurid memainkan p[erklusi mengikut tempo (laju-lambat).



MINGGU 14 : PakaianTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Sains Dan Teknologi

ST 2.5.1Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah.

~ Mengeringkan pakaian yang basah.Cth: Memulas baju.

ST 4.1.4Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air. (Contoh : kapas menyerap air, kertas menyerap air, kepingan plastic tidak menyerap air).

~ Memerhati dan merekodkan bahan yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air. Contoh:Kemeja T = menyerap airBaju hujan= tidak menyerap air

Tunjang Kemanusiaan

KM 7.1.1Bercerita tentang pakaian masyarakat Malaysia di persekitaran.

KM7.7.1 Mendengar cerita rakyat pelbagai kaum di komuniti setempat.

-Mengenal jenis pakaian dan aksesori seperti kemeja, seluar, skirt, topi, kasut, stoking, dll melalui video, gambar, pakaian (maujud).-Main puzzle.-Mempelajari cara melipat pakaian.-Aktiviti melipat kertas. (contoh: topi, baju, seluar dll) Mendengar cerita rakyat.

KM 7.1.2Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum dalam masyarakat Malaysia.

KM7.7.2 Mendengar cerita rakyat pelbagai kaum di masyarakat Malaysia.

-Menyatakan jenis pakaian dan aksesori seperti kemeja, seluar, skirt, topi, kasut, stoking, dll.-Mengenal jenis pakaian tradisional seperti Ceongsam, Sut Zhong San, Baju Kurung, Baju Melayu, Sari, Dhoti dll melalui model, gambar, video.-Memadankan kad perkataan dengan gambar.-Bersoal jawab mengenai keistimewaaan pakaian tradisional di antara kaum.-mendengar cerita rakyat.

MINGGU 15 : Makanan Dan MInumanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.BM 3.6.1 Membaca frasa

Berbual mengenai makanan dan minuman.Membaca frasa yang

BM2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang

Berbual tentang makan dan minuman.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012dengan bimbingan.BM4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

mudah.Menyambung titik-titik gambar makanan dan minuman.

betul.BM2.1.5 Menyatakan permintaan dengan sopan.BM2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.BM 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

Menyatakan permintaan izin minum air.Menamakan jenis makanan dan minuman.Membaca frasa yang mudah.Menyalin perkataan berkaitan makanan dan minuman.


BI1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidanceBI1.6.1 Sing songsBI3.2.1 Hear and pronounce simple wordsBI4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print.

Ask pupils what do they eat e.g. for breakfast, lunch and dinnerSing action songsRead the food we normally eat for breakfast, e.g. bread, eggs, noodles, porridge, etcWrite simple words

BI1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and gamesBI1.5.4 Listen to and retell simple stories using aids: e.gpicture clues, visual props.BI3.2.7 Read familiar words printed in the surroundingsBI4.2.5 Write simple phrases

Listen to instructions by the teacher on how to prepare a sandwichesChildren listen to the story The Goldlilock and retell the story by using the picture, props.Children read word cards of the names of foodWrite about children’s favorite food

MINGGU 15 : Makanan Dan MinumanTunjang Standard Pembelajaran

4 +Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+


BC1.1.4 聆听及明白单项指示与要求，并在教师辅导下作出适当的反应。BC 2.2.1 有礼貌地发问和回答问题。BC 3.5.1 朗读简单的

老师准备有营养的早餐，学生自由选择喜欢吃的早餐。观看图片后，回答问题。看图朗读句子。老师讲述“小熊请客”的故事，学生回答问题。

BC 1.1.7 聆听及明白指示与要求，并作出适当的反应。BC2.4.3 讲述所收集的图片和作品。BC 2.2.4 有创意地回答问题。BC 3.5.4 朗读儿歌与诗歌。BC 2.2.5 针对事情说出看法。

自作图画字典，（食物和饮料的名称与图画）。学生收集它们最爱的食物照片。让学生观看图片后，发表意见。一面朗读儿歌，一面做动



句子。BC 3.6.1 根据教材回答问题。


作。如：（吃饭歌）聆听故事后，讲述自己的想法与感受。学生习写生字。


PM 4.1.1 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan yang diterima.PM 13.1.1 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan dengan bimbingan guru.

-Mengucapkan terima kasih semasa mengambil makanan atau minuman pada waktu rehat.-Penekanan sikap berjimat cermat dalam makanan dan minuman melalui waktu kudapan.

PM 4.1.2 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan, penghargaan dan sumbangan yang diterima.PM13.1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan.

Membuat kad ucapan terima kasih kepada orang yang telah menolong kita.Penekanan sikap berjimat cermat dalam makanan dan minuman melalui waktu kudapan.


PSE 1.1.3 Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.PSE 3.2.3 Berkongsi barangan dan peralatan seperti permainan, makanan.

Menyatakan makanan dan minuman yang disukai dan tidak disukai.Guru segera memberi bimbingan tentang makanan seimbang.Simulasi berkongsi biskut dengan rakan.

PSE 3.1.4 Menyatakan keperluan orang lain mengikut situasi dan bertindak sewajarnya.PSE 2.3.7 Bercerita dan memberi pendapat.

Murid melihat gambar mangsa-mangsa bencana,murid menyatakan keperluan mereka.

MINGGU 15: Makanan Dan MinumanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 3.2.1 Mengenal makanan yang berkhasiatPFK 3.2.2 Menyatakan waktu makan.PFK 4.1.3 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan dengan bimbingan.KTI 1.2.3 Menghasilkan karya

-Mengenal makanan berkhasiat-Menyatakan waktu makan.

-Membersihkan tempat dan peralatan selepas makan.

-Menekap di pelbagai

PFK 3.2.3 Mengenal jenis makanan yang tidak berkhasiatPFK 3.2.4 Mengenal makanan yang rosak dan basiPFK 3.2.5 Menyatakan jenis makanan (protein, karbohidrat) yang sesuai

-Mengenal makanan tidak berkhasiat-Mengenal makanan rosak dan basi-Menyediakan menu makanan yang sesuai.Mengelap meja sebelum dan selepas makan.-Menekap di pelbagai


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambarKTI 2.3.1 Meneroka bunyi menerusi bahan atau objek improvasasi dengan bimbingan (penerokaan melibatkan bunyi, irama, kesan bunyi dll).

permukaan untuk mendapat pelbagai kesan tektur-kolaj makanan.

-murid meneroka bunyi dengan objek improvasi. (botol yang diisi dgn kacang hijau).

mengikut waktu makan.PFK 4.1.9 Menguruskan persediaan tempat sebelum dan selepas makan.KTI 1.2.10 Menghasilkan karya yang menggbungjalinkan pelbagai teknik menggambar.KTI 2.3.3 Meneroka bunyi menerusi bahan atau objek improvisasi.

permukaan untuk mendapat pelbagai kesan tektur - murid meneroka bunyi dengan objek improvasi. (botol yang diisi dgn kacang hijau).

MINGGU 15: Makanan Dan MinumanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Sains Dan Teknologi

ST 2.1.4Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuatST 2.3.2 Membanding dan mengasingkan makanan mengikut rasa (manis, masam, masin).

~ Memerhati dan bercerita tentang kulat yang ada pada makanan rosak.-Permainan Meneka makanan mengikut rasa manis, masam dan masin.

ST 2.3.5Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis, masam, masin, pahit, tawar).ST 2.3.6 Mengumpulkan objek-objek mengikut bau. (cth : belacan, ikan kering, sabun, daun pandan).ST 2.3.7 Menyatakan ciri sepunya untuk setiap pengelasan yang telah dibuat dengan bimbingan.

~ Merasakan setiap makanan dan mengasingkan makanan mengikut kumpulan rasa.-Permainan Menutup Mata untuk menghidu makanan serta menyatakan bau tersebut.-Menyatakan cirri sepunya untuk pengelasan yang telah dibuat.

Tunjang Kemanusiaan

KM 7.6.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia

-Mengenal jenis makanan tradisional antara kaum melalui makanan(maujud), gambar, carta, video dll.-Mengenal rasa jenis makanan seperti manis,

KM 7.6.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde, lempeng, cucur udang, jemput-jemput pisang, popiah, dumpling)

-Menonton video/carta tentang cara menyediakan makanan tradisional.-Menonton video/carta tentang cara makan pelbagai kaum.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012masam, masin, pedas.Menyanyi“LaguMakanan”.Mengetahuisituasi/perayaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional. Cuba rasa makanan tradisional.

KM7.6.3Mencuba cara makan pelbagai kaum.

-Melakukan simulasi menyediakan makanan tradisional.Menyatakansituasi/perayaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional.Cuba rasa makanan tradisional.

MINGGU 16 : Makanan Dan MInumanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.BM 2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian.BM4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.

Berbual mengenai makanan dan minuman.Mengemukakan soalan yang sesuai. Cth: Apakah makanan kegemaran kamu? Menulis perkataan nama makanan yang mudah. Cth roti, susu….

BM2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.BM2.1.5 Menyatakan permintaan dengan sopan.BM2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.BM 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.BM 3.8.2 Mengenal tanda baca dalam ayat.

Berbual tentang makan dan minuman.Menyatakan permintaan izin minum air.Menamakan jenis makanan dan minuman.Guru dan murid bersoal jawab tentang makanan dan minuman. Guru sambil menyalin ayat yang telah disebut.Murid membaca semula ayat tersebut dan mengenal tanda baca dalam ayat tersebut.


BI 1.6.1 Sing songsBI1.6.1 Recite simple rhymes and poems.BI 3.2.1 Hear and pronounce simple wordsBI 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible

Sing action songsChildren recite rhymes and poems.Ask children to say out their favourite drinkWrite simple words

BI 1.3.2 Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidanceBI 3.4.2 Read simple sentences, e.g. I like papayaBI 4.2.5 Write simple phrases

Ask friends what is their favourite fruitRead and talk about sentencesWrite about children’s favorite food


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012print

Tunjang Komunikasi – Bahasa Cina

BC1.1.4 聆听及明白单项指示与要求，并在教师辅导下作出适当的反应。BC 2.2.1 有礼貌地发问和回答问题。BC 3.5.1 朗读简单的句子。BC 3.6.1 根据教材回答问题。

老师准备有营养的早餐，学生自由选择喜欢吃的早餐。观看图片后，回答问题。看图朗读句子。老师讲述“小熊请客”的故事，学生回答问题。

BC 1.1.7 聆听及明白指示与要求，并作出适当的反应。BC 2.2.4 有创意地回答问题。BC 3.5.4 朗读儿歌与诗歌。BC 2.2.5 针对事情说出看法。

-自作图画字典，（食物和饮料的名称与图画）。-让学生观看图片后，发表意见。一面朗读儿歌，一面做动作。如：（吃饭歌）-聆听故事后，讲述自己想法与感受。

MINGGU 16 : Makanan Dan MinumanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral

PM 9.1.2 Berani bertutur menggunakan ayat yang mudah.PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan.PM 13.1.1 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan dengan bimbingan guru.

-Bersoal jawab tentang makanan kegemaran masing-masing.-Mengumpul, memotong dan menampal gambar makanan dan minuman yang berkhasiat secara kumpulan.Penekanan menghargai makanan dan minuman.

PM 9.1.4 Berani bercakap dengan yakin menggunakan ayat yang mudah.PM 12.1.1 Menjayakan aktiviti secara berkumpulan.PM13.1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan.

-Berani berdiri di depan dan memperkenalkan makanan kegemaran diri dengan menunjukkan gambar yang dihasilkan sendiri.-Mengumpul, memotong dan menampal gambar makanan dan minuman yang berkhasiat secara kumpulan.- Berbual mengenai hasil kerja.Penekanan menghargai makanan dan minuman.


(PSE 2.3.3) Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi dan berlakon dengan bimbingan guru.

Membuat kolaj makanan.

Menunjukkan video/ gambar pengemis/ mangsa peperangan.

(PSE2.3.8) Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi dan berlakon.PSE 3.1.4 Menyatakan

Membuat kolaj makanan.Menunjukkan video/ gambar pengemis/ mangsa peperangan. Murid diminta berfikir tentang keperluan mereka. Murid bergilir


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012PSE 3.1.1 Menunjukkan kepekaan terhadap keperluan orang lain.

Murid diminta berfikir tentang keperluan mereka.

keperluan orang lain mengikut situasi dan bertindak sewajarnya.PSE 3.1.5 Menunjukkan cara menghormati perasaan dan pandangan orang lain.

member pendapat masing-masing. Guru membimbing murid menunjukkan cara menghormati pandangan orang lain.

MINGGU 16 : Makanan Dan MinumanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 3.1.1 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri dengan bimbingan.PFK 3.1.2 Menggosok gigi dengan cara yang betul dengan bimbingan.PFK 4.2.1 Mengamalkan cara-cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit dengan bimbingan guru( Cth: menutup mulut bila bersin dan batuk).PFK 3.2.2 Menyatakan waktu makanan.KTI 2.3.1 Meneroka bunyi menerusi bahan atau objek improvisasi dengan bimbingan ( Penerokaan melibatkan bunyi, irama, kesan bunyi dlll).

Menunjukkan cara membersihkan diri selepas makanan/ minum. Cth: Mengelap mulut dan mulut selepas makanan dan minum.-Menunjukkan cara menggosok gigi dengan cara yang betul.Penekanan terhadap selepas makan gula-gula, coklat mesti perlu menggosok gigi.-Menerangkan cara menutup mulut bila bersin dan batuk supaya tidak terkena pada makanan dan minuman serta tidak menjangkit kepada oaring lain..-Mengenal waktu makan-meneroka bunyi melalui paras air yang berlainan.

PFK 3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.PFK 3.1.7 Mengenal makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan.PFK 3.2.5 Menyatakan jenis makanan (protein, karbohidrat) yang sesuai mengikut waktu makanPFK 4.2.2 Mengamalkan cara-cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit (Cth: menutup mulut bila bersin dan batuk).KTI 2.2.5 Memainkan perkusi dengan beat yang konstan (constant beat)

Mengelaskan makanan dan minuman yang berkhasiat dan tidak berkhasiatMengenal makanan yang boleh merosakkkan giri.-Mengelaskan makanan mengikt jenisnya

-Menerangkan cara menutup mulut bila bersin dan batuk supaya tidak terkena pada makanan dan minuman serta tidak menjangkit kepada oaring lain..

-Main perkusi



MINGGU 16 : Makanan Dan MinumanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Sains Dan Teknologi

ST 2.5.1Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah.

~ Menyelesaikan masalah harian : Contoh : Menyejukkan minuman yang panas.

ST 4.1.3 Mengasingkan bahan kepada yang boleh larut dalam air dan yang tidak boleh larut dalam air ( Contoh : garam dan gula boleh larut dalam air, pasir tidak larut dalam air).

Membuat pemerhatian terhadap bahan seperti garam, gula, susu tepung, tepung gandum, roti, pasir, batu samaada ia akan larut ke dalam air.

Tunjang Kemanusiaan


-Mengenal jenis makanan tradisional antara kaum melalui makanan(maujud), gambar, carta, video dll.-Mengenal rasa jenis makanan seperti manis, masam, masin, pedas.-Menyanyi “Lagu Makanan”.-Mengetahui situasi/perayaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional. (contoh: Hari Raya Puasa - lemang, ketupat )

KM 7.6.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde, lempeng, cucur udang, jemput-jemput pisang, popiah, dumpling)KM7.6.3Mencuba cara makan pelbagai kaum.

-Menonton video/carta tentang cara menyediakan makanan tradisional.-Menonton video/carta tentang cara makan pelbagai kaum.-Melakukan simulasi menyediakan makanan tradisional.-Menyatakan situasi/perayaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional.-Aktiviti permainan seperti mencari kawan.

MINGGU 17 : Buah-buahanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM 2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema,minat dan situasi semasa.BM 3.6.1Membaca frasa

Makan buah-buahan. Berbual tentang sifat warna dan bentuk buah-buahan.

BM2.3.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul: a. Pantun dua kerat.BM2.1.7 Menamakan objek di

. Melafazkan pantun yang mudah dengan bimbingan guru.Makan buah-buahan.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012dengan bimbingan.BM 4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.

Membaca frasa.Menulis perkataan.

persekitaran.BM 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebuan yang betul.BM 3.8.2 Mengenal tanda baca dalam ayat.

Menyifatkan warna dan bentuk buah-buahan.Membaca ayat tunggal yang mudah.Mengenal tanda baca dalam ayat seperti . , dan ?


BI 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidanceBI 1.6.1 Sing songsBI 3.2.2 Read simple wordsBI 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print

Show children some common fruits. Let children to describe each fruitRecite and sing nursery rhymes, i.e. I like papayaWrite simple words

BI 1.6.3 Sing songs with the correct pronunciation and intonationBI 1.10.2 Ask simple questions pertaining to:- stories heard or read, - situationsBI 3.5.5 Talk about prints from different media in the environment (e.g. newspaper, story books, computer screen, television, pamphlet, wood encravingBI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print

Sing action song

Children practice asking “Is the (name of fruit) sweet/sour?”To name local fruit

MINGGU 17 : Buah-buahanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC 1.1.5 聆听以下教材，教师辅导下根据内容作出应。 a. 故事 b. 儿歌BC 2.4.1 应用浅白的语言述实物的外型和特征。BC 3.4.1 认读单字。

-猜谜语,表情演唱,聆听故事中有关人物的形象,聆听和朗读儿歌-应用浅白的语言讲述水果的外形和特征-教师展示图卡和字卡-学生认读单字

BC 1.1.8 聆听以下教材，根据内容作出反应。a. 故事 b. 儿歌BC 2.4.2 应用浅白的语言，说明水果的功能和用途。BC 3.5.4 朗读儿歌与诗歌。BC 3.2.6 根据图画配字。BC4.2.6 以正确的方法写字。

-猜谜语,表情演唱,聆听故事中有关人物的形象 ,聆听和朗读儿歌-收集图片帖在集锦簿里-学生讲述水果的功能和用途朗读儿歌/诗歌。-教师展示图片或实物和字卡




-以字配图或实物配字卡学生看图配字-学生习写生字。


PM 8.1.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan. PM6.1.1 Menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga.

-Main peranan, mengagih-agihkan buah-buahan sama banyak antara kawan-kawan dengan bantuan guru.-Bercerita tentang cerita yang memberi orang yang lebih tua makan dahulu sebelum kita makan.孔融让梨。

PM 8.1.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.

PM6.1.2 Menyatakan dan menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga.PM 6.1.3 menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga.

-Main peranan, mengagih-agihkan buah-buahan sama banyak mengikut bilangan murid.Bercerita tentang cerita yang memberi orang yang lebih tua makan dahulu sebelum kita makan.孔融让梨。Guru menerangkan sebab perlu hormat kepada ahli keluarga.



Menyatakan buah-buahan yang disukai dan tidak disukai.

PSE 3.1.6 menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan, pakaian, tempat tinggal dan lain-lain.

Menceritakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan, pakaian, tempat tinggal dan lain-lain.

MINGGU 17 : Buah-buahanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK3.1.3 Mencuci tangan dengan cara yang betul.PFK 3.2.1 mengenal makanan yang berkhasiat.KTI 1.2.1 menekap(trace) rupa geometric segitiga, bulat, segiempat,bujur. KTI1.2.5 Mengahsilkan bentuk binaan yang mudah melalui

Menunjuk cara mencuci tangan.Buat Jus Buah-buahan.Menekap rupa geomectic dan menghasilkan rupa buah. Cth bulat-oren, segitiga-tembikai yang telah dipotong.-membuat doh buah-

PFK3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.KTI 1.2.6 Melukis rupa geometric iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur.KTI 1.2.9 Mengahsilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui

Jus Buah-buahan. Menerangkan kebaikan makan buah-buahan.Melukis buah-buahan dengan rupa geometric.membuat doh buah-buahan.-murid memainkan improvasasi bagi mengiring



pelbagai aktiviti.　KTI 2.3.2 Memainkan alat improvasasi bagi mengiring nyanyian dengan bimbingan guru.

buahan.-murid memainkan improvasasi bagi mengiring nyanyian dengan bimbingan.

pelbagai teknik dengan bimbingan.KTI 2.3.4 Memainkan alat improvasasi bagi menghasilkan muzik atau mengiring nyanyian.

nyanyian.


ST 3.3.3Memerhati dan bercerita tentang sayur-sayuran dan buah-buahan yang biasa dijumpai.

~ Memerhati dan bercerita tentang buah-buahan.

ST 2.3.5Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis, masam, masin, pahit, tawar).

~ Membandingkan rasa buah-buahan. mengumpulkan buah-buahan mengikut rasa.

Tunjang Kemanusiaan


-Mengenal buah-buahan tempatan.-Mengenal buah-buahan luar Negara.-Mengecam buah-buahan tempatan dan buah-buahan luar Negara dengan model,buah (maujud),gambar.-Menyanyikan “Lagu Buah-buahan”.

KM 7.6.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde, lempeng, cucur udang, jemput-jemput pisang, popiah, dumpling)KM7.6.3Mencuba cara makan pelbagai kaum.

-Mengenal jenis pokok buah-buahan melalui gambar.-Memadankan kad perkataan dengan gambar.-Membezakan ciri-ciri buah-buahan.(contoh: warna, bentuk, rasa dll)-Menyatakan rasa jenis buah-buahan.

MINGGU 18 : Buah-buahanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM 2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema,minat dan situasi semasa.BM 3.6.1Membaca frasa dengan bimbingan.BM 4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.

Makan buah-buahan. Berbual tentang sifat warna dan bentuk buah-buahan.Membaca frasa.Menulis perkataan.

BM2.3.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul: a. Pantun dua kerat.BM2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.BM 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebuan yang betul.

. Melafazkan pantun yang mudah dengan bimbingan guru.Makan buah-buahan. Menyifatkan warna dan bentuk buah-buahan.Membaca ayat tunggal yang mudah.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012BM 3.8.2 Mengenal tanda baca dalam ayat.BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

Mengenal tanda baca dalam ayat seperti . , dan ?Murid menyalin ayat dengan cara yang betul.


1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance1.6.1 Sing songs3.2.2 Read simple words4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print

Show children some common fruits. Let children name themRecite and sing nursery rhymes, i.e. I like apples,I like apples, Read simple wordsWrite simple words

1.8.2 Role ply familiar daily situations without guidance1.10.3 ask simple ‘WH’ questions3.5.6 Talk about different types of books around them4.2.5 Write simple phrases

Pretend play going to the market. Children assume the roles of shopkeepersTalk about the fruitRead a recipe to make fruit’s juiceWrite about the children’s favorite fruits

MINGGU 18 : Buah-buahanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC 3.2.2 找出和填补实物或图形缺少的部分。BC 3.3.1 看图识字。BC 3.6.1 根据教材回答问题。

-找出水果或图形缺少的部分-将水果或图形缺少的部分填妥-讲出有关水果的名称-展示图片或水果和字卡-教师发问问题-学生回答问题

BC 3.4.3 认读词语。BC 3.3.8 从教材中认识生字。BC 3.5.4 朗读儿歌与诗歌。BC 3.6.4 根据教材进行问答活动。BC4.2.4 以正确的方法写字。a.笔画、笔顺正确b. 字的间架结构均称c.字体整齐

-教师范读卡片的字词-学生轮读字卡上的字词-进行语文游戏-教师朗读儿歌或诗歌-教师一边唱一边表演-学生跟着唱和表演-两人一组或分小组-根据教材内容互相发问并回答问题-学生习写生字。


PM 11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri.PM 9.1.2 Berani bertutur menggunakan ayat yang mudah.

-Mendengar cerita yang berkaitan dengan kerajinan seorang pekebun.-Bergilir bertutur

PM 11.1.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.PM 9.1.3 Berani melibatkan diri dalam aktiviti.

-Murid menyiapkan gambar kolaj buah epal dengan menggunakan kertas warna dalam masa yang ditentukan.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012tentang buah-buahan kesukaan.

PM 9.1.4 Berani bercakap dengan yakin menggunakan ayat yang mudah.

-Murid bertutur tentang kegemaran buah-buahan.


( PSE 2.2.1 ) Menunjukkan sifat positif seperti:

- berdikari- sabar- berkeyakinan- kecindan

Menyediakan koktel buah-buahan dengan bantuan guru setelah melihat demontrasi guru.

( PSE 2.2.2 ) Menunjukkan sifat positif seperti : -berdikari,sabar,berkeyakinan,kecindan,perpaduan/kekitaantolong-menolong,setia kawan ,belas kasihan,empati

Menyediakan koktel buah-buahan tanpa bantuan guru setelah melihat demontrasi guru.

MINGGU 18 : Buah-buahanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 1.1.1 Menggunakan jari untuk mengoyak bebas.PFK 3.2.1 Mengenal makanan yang berkhasiat.KTI 1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti

-Mengoyak kertas warna untuk kolaj buah-buahan.Memperkenalkan buah-buahan ialah makanan berkhasiat.-Menyusun dan melekat gambar buah dalam gambar bakul

PFK 1.1.9 Menggunakan jari untuk menggoyak bahan mengikut rupa.PFK 3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.KTI 1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan

- Mengoyak kertas warna untuk kolaj buah-buahan.Memperkenalkan buah-buahan ialah makanan berkhasiat.-Menyusun dan melekat gambar buah dalam gambar bakul


ST 3.3.3 Memerhati dan bercerita tentang sayur-sayuran dan buah-buahan yang biasa dijumpai. ST 2.3.2Membanding dan mengasingkan makanan mengikut rasa (manis, masam, masin).

Memerhatikan buah-buahan mengikut saiz dan warna.~ merasa buah-buahan ~ mengasingkan buah-

buahan mengikut rasa.

ST 3.3.8Memerhati dan mengumpulkan buah-buahan yang biasa dijumpai mengikut ciri warna dan berbiji.

~ mengumpulkan buah-buahan mengikut warna. mengasingkan buah-buahan yang mempunyai 1 biji dan banyak biji.

Tunjang Kemanusiaan

KM 7.6.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum

-Mengenal buah-buahan tempatan dan luar

KM 7.6.2Menyediakan makanan tradisional (contoh:

-Mengenal jenis pokok buah-buahan melalui


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012masyarakat Malaysia Negara.

-Mengecam buah-buahan tempatan dan buah-buahan luar Negara dengan model,buah (maujud),gambar.-Menyanyikan “Lagu Buah-buahan”.

onde-onde, lempeng, cucur udang, jemput-jemput pisang, popiah, dumpling)KM7.6.3Mencuba cara makan pelbagai kaum.

gambar.-Memadankan kad perkataan dengan gambar.-Membezakan ciri-ciri buah-buahan.-Menyatakan rasa jenis buah-buahan.

MINGGU 19 : Sayur-sayuranTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.BM3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.

Berbual tentang kesukaan sayur-sayuran.Membuat popia sayur-sayuran.Membunyikan perkataan dengan bimbingan.

BM2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.BM3.5.4 Membatangkan tiga suku kata terbuka untuk menjadikan perkataan.(Contoh: kereta)BM3.5.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan.

Menamakan sayur-sayuran.Membuat popia sayur-sayuran.Membunyikan perkataan dengan bimbingan.


BI1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidanceBI 1.6.1 Sing songsBI 3.2.2 Read simple wordsBi 1.5.2 Listen to, recite and act out nursery rhymes and action songs.

Go nature walk and spot vegetable grew in the vegetable farm. Name themListen to rhymes “I like cucumber”. Sing Read simple wordsWrite simple words

BI 1.7.4 Tell stories using visual props with or without guidance.BI 1.8.2 Role play familiar daily situations withouts guidance.BI 3.3.2 Read simple phrasesBI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print

Tell a story about a familiar story bookRole play- mother cooks vegetables. Give children a number of plastic vegetable, they count the number of items and readTo name out the vegetables

MINGGU 19 : Sayur-sayuran


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC 2.4.1 应用浅白的语言，讲述实物的外型和特征。BC 3.4.1 认读单字。BC 3.2.2 找出和填补实物或图形缺少的部分。

-应用浅白的语言讲述蔬菜的外形和特征-教师展示图卡和字卡-学生认读单字-找出蔬菜或图形缺少的部分-将蔬菜或图形缺少的部分填妥

BC 2.4.2 应用浅白的语说明水果的功能和用途。BC 3.2.6 根据图画配字。BC 3.3.6 认识笔画和说出笔画的名称。BC 3.3.8 从教材中认识生字。BC4.2.4 以正确的方法写字。a.笔画、笔顺正确b. 字的间架结构均称c.字体整齐

-收集图片帖在集锦簿里-学生讲述蔬菜的功能和用途-教师展示蔬菜图片或实物和字卡-以字配图或实物配字卡-学生看图卡配字卡-教师介绍笔画名称-学生认识和读出笔画名称 -教师范读卡片的字词-学生轮读字卡上的字词-进行语文游戏-学生习写生字。


PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan

-Menanam kacang panjang secara berkumpulan.

PM 12.1.2 Menyatakan faedah bekerja secara kumpulan.10.1.3 Mengenal pasti tindakan jujur dalam cerita yang didengar.

-Berbual tentang faedah membuat kerja dalam kumpulan.Mendengar cerita Wasington Menebang Pokok.



Menyatakan sayur-sayuran yang disukai dan tidak disukai.

(PSE 1.1.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi.PSE 2.3.6 Berinteraksi dengan yakin.

Menceritakan sayur-sayuran yang disukai dan tidak disukai.

MINGGU 19 : sayur-sayuranTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 3.2.1 Mengenal makanan yang berkhasiat.PFK 3.2.2Menyatakan waktu makan.

Buku kecil sayur-sayuran

Menyatakan waktu makan

PFK3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.PFK 3.2.5 Menyatakan jenis

-Carta makanan berkhasiat dan makanan tidak berkhasiat.-Membuat Salad sayur-


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012KTI 2.2.3 Memainkan perkusi dengan iringan muzik dengan bimbingan

sayur-sayuran dan jenis sayur-sayuran yang mereka suka.-Main perkusi

makanan (protein,karbohidrat)yang sesuai mengikut waktu makan.KTI 2.2.7 Memainkan perkusi dengan iringan muzik

sayuran.-berbincang tentang makanan sesuai mengikut waktu makan.

Main perkusiTunjang Sains Dan Teknologi

ST 3.3.3Memerhati dan bercerita tentang sayur-sayuran dan buah-buahan yang biasa dijumpai.ST 3.3.4 Memerhati dan bercerita dengan bimbingan tentang percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih.

~ Memerhati dan bercerita tentang sayur-sayuran.Memerhati dan merekod percambahan biji benih dan pertumbuhan biji benih.

ST 3.3.7Memerhati dan mengumpulkan sayur-sayuran mengikut ciri berikut :a) warna daunb) berbiji

~ mengelaskan sayur-sayuran mengikut ciri-ciri seperti berdaun dan berbuah.

Tunjang Kemanusiaan

KM 6.3.1Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan (contoh: menanam bunga) KM 6.2.1 Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air dan matahari kepada kehidupan manusia.

-Menonton video tentang cara menanam sayur-sayuran berdaun.-Bersoal jawab tentang cara menanam sayur dengan bimbingan guru.

KM 6.2.2 Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air, udara, matahari kepada hidupan di dunia.KM 6.2.3 Bercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunaan manusia (Cth: daun mengkuang, daun pisang, kelapa).

-Menyatakan kepentingan sayur-sayuran kepada manusia. -Menghasilkan kebun sayur.

-menyatakan pembuatan sabun melalui rendam sayur-sayuran/buah-buahan.

MINGGU 20 : Sayur-sayuranTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema,minat dan situasi semasa.BM 3.6.1 Membaca frasa

Makan buah-buahan. Berbual tentang sifat warna dan bentuk buah-buahan.

BM2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.BM3.10.1 Mengamalkan penjagaan buku dengan cara

Makan buah-buahan. Menyifatkan warna dan bentuk buah-buahan.Membaca buku bertema


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012dengan bimbingan.BM3.10.1 Mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul dengan bimbingan.BM 4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.

Membaca frasa.Membaca buku bertema buah-buahan dengan bimbingan.Menulis perkataan sayur-sayuran yang mudah seperti sawi.

yang betul.BM 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.BM4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

buah-buahan.Membaca ayat tunggal yang mudah.

Menyalin perkataan.

Menyalin ayat.


BI 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance BI 1.6.1 Sing songsBI 3.2.2 Read simple wordsBI 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print

Ask children about their favorite vegetable. Help them to discriminate the leafy vegetables and non-leafy vegetablesrecite nursery rhymes “Five Little Peas”. Sing songsRead simple words (tomato, cucumber, potato)Write simple words

BI 1.8.3 Dramatize familiar stories without guidanceBI 1.9.3 Use simple sentences to convey messagesBI 3.4.2 Read simple sentences, e.g. I like papayaBI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print

Children dramatize familiar stories by acting out the roles of various charactersUse simple sentences in a conversationAsk children to make sentences incorporating and read it.To name vegetables

MINGGU 20: Sayur-sayuranTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi- Bahasa Cina

BC 3.3.1 看图识字。BC 3.3.4 认识笔画。BC 4.2.1 正确的执笔法。

-讲出有关蔬菜的名称-展示图片或蔬菜和字卡-教师介绍笔画名称-学生辨认笔画-教师示范正确的执笔法-学生习用正确的执笔

BC 3.4.3 认读词语。BC 3.5.4 朗读儿歌与诗歌。BC 4.2.3 正确地写出基本笔画。BC4.2.4 以正确的方法写字。a.笔画、笔顺正确b. 字的间架结构均称c.字体整齐

-教师范读卡片的字词-学生轮读字卡上的字词-进行语文游戏-教师朗读儿歌或诗歌-教师一边唱一边表演-学生跟着唱和表演-教师在白板上写笔画时，口呼一笔，学生写一笔教师指



法名数位学生到白板上试写Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral

PM 10.1.1 Mengenal sikap jujur melalui simulasi dan cerita.PM 13.1.1 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan dengan bimbingan guru.

-Mendengar cerita bertemakan kejujuran. Menghargai makanan.

PM 10.1.5 Sentiasa bercakap benar kepada anggota keluarga, rakan dan guru.PM 13.1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan.

-Bersoal jawab tentang akibat tidak bersikap jujur.Menghargai makanan.


PSE 3.2.2 Bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti.PSE 2.4.1 Mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya dengan bimbingan guru.(frustration and disappointment).

Bermain suai pasang gambar sayur-sayuranBerbincang tentang Mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya frustration and disappointment).

PSE3.2.5 berkomunikasi secara bersopan dan berhemah.PSE 2.4.2 Mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya.(frustration and disappointment).

Bermain suai pasang gambar sayur-sayuran.Melatih murid berkomunikasi dengan rakan dengan cara yang bersopan.Berbincang dalam mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya.(frustration and disappointment).

MINGGU 20 : Sayur-sayuranTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 1.1.3 Menggunakan tangan untuk meramas.PFK 1.1.4 Menggunakan tangan untuk menguli.KTI 1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktivitiPFK3.1.1 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri dengan bimbingan.

-meramas doh untuk membentuk sayur-sayuran.

Membuat corak dengan mengecop ukiran ubi kentang pada kertas lukisanBerbincang tentang cara menjaga kebersihan diri.

KTI 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif

-Menguntai manik

-Membuat corak dengan mengecop ukiran ubi kentang pada kertas lukisan


ST 3.3.4Memerhati dan bercerita dengan bimbingan

~ Memerhati dan bercerita tentang

ST 3.3.9Memerhati dan merekodkan proses ~ Memerhati dan


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012tentang percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih.

percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih kacang hijau..

percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih dari segi ketinggian dan pertambahan daun dengan bimbingan.

merekodkan proses percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih kacang hijau.

Tunjang Kemanusiaan

KM 6.3.2Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru.

-Menamakan jenis sayur-sayuran kegemaran.-Menyanyikan “Lagu Sayur-sayuran”.

KM 6.3.8Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam.

-Mengamalkan tabiat makanan yang baik.(contoh:, tidak memilih makanan)-Melawat kebun sayur.



ST 科学与科技 JULAI HINGGA NOVEMBER 七月至十一月Standard Pembelajaran 学习标准

5+ Cadangan Aktiviti 5+(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT.

(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik darjah semasa menggunakan komputer.

(ST 13.2.1) Menggunakan perisian melukis (drawing or painting software) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna (basic shapes and colour box).

(ST 13.3.1) Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh

- Guru mempamerkan perisian-perisian yang dapat menarik minat murid-murid.

- Guru menerangkan kemudahan dan kebaikan penggunaan ICT pada masa kini.

- Berbincang dan menyelesaikan masalah semasa penggunaan ICT dalam kumpulan.

- Membuat kad ucapan menggunakan perisian melukis.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012pengetahuan dan kemahiran.

- Penggunaan CD/VCD pendidikan semasa pengajaran dan pembelajaran murid.

Nota : Standard Pembelajaran ICT boleh diulang mengikut kemampuan murid-murid dengan penggunaan computer. Contohnya, guru menjalani aktiviti ST 13.2.1 berturut-turut selama 7 minggu sehingga murid-murid dapat menguasainya. Guru perlu menyerapkan Standard Pembelajaran ICT ini di dalam Modul Bertema KSPK.

MINGGU 21 : SukanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM 1.1.2 Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan. BM 3.6.1 Membaca frasa dengan bimbingan.BM 3.7.1 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.BM 4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.

· Bergerak mengikut arahan guru dengan bimbingan.Contoh: lompat, berlari, berjalan, duduk, berdiri.Membaca frasa.Membaca ayat tunggal yang mudah.Menulis huruf kecil dalam perkataan yang sesuai.

BM1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respons.BM 2.2.8 Bersoal jawab secara bersopan.BM 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.BM3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

·Bergerak mengikut arahan guru tanpa bimbingan.Contoh: lompat, berlari, berjalan, duduk, berdiri.Guru dan murid berbual tentang sukan.Membaca frasa.Membaca ayat.Menyalin ayat.


BI 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance BI 1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g. comeBI 3.2.1 Hear and pronounce simple wordsBI 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat,

Children talk about sport events they ever seen in TVFollow simple instructions, e.g. come, run.Pronounce simple wordsCopy simple words

BI 1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and gamesBI 3.2.5 Recognize and sound out simple words, e.g. C up for cupBI 4.2.5 Write simple phrases

Listen to instructions by teacher on how to play table tennisRecall some familiar words and read aloudChildren write simple phrases about their favorite sports


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012legible print

Tunjang Komunikasi- Bahasa Cina

BC 1.1.4　聆听及明白单项指示与要求，并在教师辅导下作出适当的反应。BC 3.4.2 看图认读词语。

练习运动项目。认读词语。

BC 1.1.7 聆听及明白指示与要求，并作出适当的反应。BC3.4.4 认读短语。BC3.5.2 认识句子中的逗号、句号及问号。

练习运动项目。认读短语。读句子和认识句子中的逗号、句号及问号。

MINGGU 21 : SukanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral

PM 8.1.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan.

-Permainan bola dalam dua kumpulan.

-aktiviti sukan yang dalam bentuk kumpulan.

PM 8.1.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.PM 12.1.1 Menjayakan aktiviti secara berkumpulan.PM12.1.2 Menyatakan faedah bekerja secara berkumpulan.PM 12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti yang boleh dibuat secara kumpulan.

-Permainan lompat tali

-melakukan aktiviti sukan berkumpulan.

-Perbincangan faedah bekerja secara berkumpulan.


PSE 3.2.3 Berkongsi barangan dan peralatan seperti permainan,makanan.PSE 3.2.2 Bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti.

-etika dalam bersukan.-Berkongsi alat permainan.-sedia terima kekalahan.

PSE3.2.7 Berkongsi idea,barangan dan peralatan seperti permainan,makanan. PSE 3.2.8 Menunjukkan kemahiran play entry.PSE 3.2.6 Menghormati hak orang lain seperti:a. Meminta izin menggunakan

atau meminjam barang orang lain.

b. Memulangkan barang selepas meminjam.

-etika dalam bersukan.-Berkongsi alat permainan.-sedia terima kekalahan.

-Simulasi meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain, memulangkan barang selepas meminjam .

Penerangan menjaga


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012c. Menjaga keselamatan

barang yang dipinjam.keselamatan barang yang dipinjam.

MINGGU 21 : Sukan

Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 5.1.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolahPFK 5.1.2 Mengenal tingkah laku yang membahayakan berdasarkan cerita yang didengar seperti berlari dengan gunting, cucuk besi ke dalam soket.PFK 5.2.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan.KTI 2.2.1 Mengecam bunyi perkusi dan menamakan jenis alat yang dibunyikan (Contoh: castenat, kerincing, marakas,KTI 2.1.5 Menyanyi lagu yang mudah dengan perasaan dan ekspresi.KTI 1.2.1 Menekap (trace) rupa geometric segi tiga, bulat, segiempat, bujur.

PFK 5.1.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolahKTI 2.2.1 Mengecam bunyi perkusi dan menamakan jenis alat yang dibunyikan (Contoh: castenat, kerincing, marakas,

Penerangan langkah-langkah menjaga keselamatan diri.

-menyanyi lagu Hari Sukan.

-Menekap segi tiga yang berwarna-warni untuk hiasan hari Sukan.

PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:

a. Rumahb. Sekolahc. Taman permainand. Tempat awam.

KTI 2.2.4 Memainkan perkusi dengan ekspresi yng sesuai (kuat-lembut)KTI 2.1.11 Menyanyi mengikut mud lagu (iaitu: riang dan bersemangat).

KTI 1.2.6 Melukis rupa geometric iaitu segi tiga, bulat, segiempat, bujur.

Perbincangan tentang objek bahaya di rumah , sekolah, taman permainan dan tempat awam.

Memainkan perkusi

Menyanyi lagu Hari Sukan

-Melukis segi tiga yang berwarna-warni untuk hiasan hari Sukan.

MINGGU 21 : SukanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Sains Dan Teknologi

ST 2.2.1Membandingkan panjang objek (lebih panjang,

~ Membanding panjang alat permainan. (lebih

ST 2.2.4Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan

~ Mengukur jarak di antara pemain (Contoh: Lari


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012lebih pendek).ST 5.1.1 Menghasilkan bayang-bayang menggunakan objek.

panjang / lebih pendek)-Menghasilkan bayang-

bayang objek seperti: bola, skitel, katak dan lain-lain.

unit bukan piawai(Contoh unit bukan piawai: jengkal, tapak kaki, straw, buku).ST 5.1.5 Memerhati dan merekod bayang-bayang objek pada waktu berbeza dalam sehari.ST 5.1.6 Membandingkan panjang bayang-bayang setiap murid pada masa yang sama.

berganti-ganti)

-merekodkan bayang-bayang objek pada waktu yang berbeza.

-membandingkan panjang bayang-bayang murid pada masa yang sama.

Tunjang Kemanusiaan

KM 1.2.1Menyatakan kebolehan diri sendiri dengan bimbingan.KM 5.1.1 Bergaul mesra dan tolong menolong dengan bimbingan.

-Mengenali sukan yang boleh dilakukan seperti lompat tinggi, lumba lari, badminton, pingpong, bola sepak, bola jaring dll.-Bergaul mesra dalam menjalani aktiviti sukan yang berkumpulan.

KM 1.2.2Menyatakan kebolehan diri sendiriKM 1.2.3Mengenal kekurangan diri sendiriKM 5.1.3 Menyatakan faedah berkawan.KM 5.1.4 Bergaul mesra dan tolong-menolong.

-Menyatakan sukan yang boleh dilakukan seperti lompat tinggi, lumba lari, badminton, pingpong, bola sepak, bola jaring dll.-Menyatakan akibat jika kurang bersukan.-Menyatakan akibat jika tidak mengamalkan semangat bekerjasama dalam kumpulan. -Bergaul mesra dalam menjalani aktiviti sukan yang berkumpulan.

MINGGU 22: Tumbuh-tumbuhanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM 1.1.3 Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan luar bilik darjah.BM 2.2.2 Mengemukakan

Melawat pokok di kawasan sekolah.Permainan menjawab soalan selepas balik dari lawatan pokok.

BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran.BM 1.1.13 Mendengar dan member respons terhadap

Mendengar bunyi pokok goyang.

Mendengar cerita dan membuat pergerakan


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012soalan yang bersesuaian.BM 3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.BM 4.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul.

Membunyikan perkataan.Menulis huruf perkataan pokok.

perbualan, permintaan, cerita,lagu.BM 3.5.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan.BM3.5.8 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan.BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

seperti pokok goyang, daun jatuh, bunga berkembang, dll.Membunyikan perkataan.

Menyalin perkataan.

MINGGU 22: Tumbuh-tumbuhanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris

BI1.3.1 Talk about familiar things and experience with guidance.BI 1.6.2 Recite simple rhymes and poems.BI 3.4.1 Read simple sentences with assistance.

Show a picture card and encourage children to talk about plant.Say aloud rhymes to practice particular sound of language.Help children read the simple sentences about plant.

BI 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.BI 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings.BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

Show and name each part of a plant.Read flash card.Label the different parts of a tree.

Tunjang komunikasi- Bahasa Cina

BC3.6.2 在教师引导下以口述或绘画方式，表达教材内容。BC 3.2.1 把图形各部分拼合成为一个整体。BC 3.2.2 找出和填补实物或图形缺少的部分。BC 3.3.1 看图识字。

根据虚线，画出植物的部分。拼图游戏。找出或填补植物缺少的部分.

看图朗读生字。

BC 3.6.3 以口述或绘画方式，表达教材内容。BC 3.2.6 根据图画配字。BC 3.2.5 根据适当的次序排列图片。

BC 3.5.4 朗读儿歌与诗歌。

画出植物的部分，看图配字。以找朋友的游戏方式，看图配字。依照次序排列图片。老师教导学生哼唱儿歌，如：<椰树歌>。

Tunjang PM 1.1.1 Menyatakan bahawa Murid menyatakan PM 1.1.2 Membezakan -Murid membezakan


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral

manusia adalah ciptaan Tuhan.

PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan.

perbezaan bunga ciptaan Tuhan dan bunga rekaan manusia.-Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam.-Guru melatih murid menjaga tumbuhan-tumbuhan.

ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.PM 12.1.1 Mejayakan aktiviti secara kumpulan.PM 12.1.2 menyatakan faedah bekerja secara kumpulan.PM 12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti yang boleh dibuat secara kumpulan.

bunga sebenar dan bunga palsu.-Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam.-Murid mananam dan menjaga tumbuhan-tumbuhan bersama kawan -Murid menyatakan kebaikan bekerjasama..

MINGGU 22: Tumbuh-tumbuhanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi

PSE1.1.1Menceritakan dengan bimbingan pengalaman gembira,sedih,marah dan takut.PSE 2.3.3 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis, menyanyi dan berlakon dengan bimbingan guru.

- berbual tentang cara menjaga tumbuha-tumbuhan.

Melukis/ menyanyi/ berlakon berunsurkn tumbuh-tumbuhan.

PSE1.1.4 menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,marah.PSE 2.3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis, menyanyi dan berlakon.

-berbual tentang cara menjaga tumbuh-tumbuhan.

Melukis/ menyanyi/ berlakon berunsurkn tumbuh-tumbuhan.


PFK4.1.3 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan dengan bimbingan.KTI 1.3.1 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

Membersihkan tempat dan peralatan selepas menanam pokok.

Menunjukkan hasil gambar semulajadi, murid bercerita dan mempamerkan di sudut yang disediakan.

PFK4.1.6Membesihkan tempat dan peralatan yang digunakan.PFK 5.1.4 Mengenal pasti siatuasi yang membahayakan seperti lantai licin, banjir, kebakaran, jalan rayaKTI 1.3.6 Menunjukkan penghargaan terhadap keindahan persekitaran dan alam semulajadi seperti tidak mengotorkan alam sekitar.

Membersihkan tempat dan peralatan selepas menanam pokok.-Bercerita tentang bencana alam yang akan berlaku kerana penebangan pokok yang berleluasa.-melukis gambar alam semulajadi.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Tunjang Sains Dan Teknologi

ST 3.3.1Membandingkan daun berdasarkan ciri berikut :a) bentukb) saizc) warna3.3.4 Memerhati dan bercerita dengan bimbingan tentang percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih.

~ Membanding dan menyatakan ciri-ciri daun berdasarkan bentuk, saiz dan warna daun.

-Memerhatikan pertumbuhan biji benih kacang hijau.

ST 3.3.5 Memerhati dan mengumpulkan daun daripada persekitaran sekolah dan kediaman mengikut ciri berikut:a. warna b.saiz

c.tekstur d. bentuke.urat daun

ST 3.3.9 Memerhati dan merekodkan proses percambahan biji benih dan pertumbuhan anak banih dari segi ketinggian dan pertambahan daun dengan bimbingan.

~ Mengumpulkan daun mengikut warna, saiz, tekstur, bentuk dan urat daun.~ Melukis dan mewarnakan

daun.

-Memerhatikan pertumbuhan biji benih kacang hijau.

MINGGU 22 : Tumbuh-tumbuhanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Kemanusiaan

KM 6.1.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.KM6.2.1 Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air dan matahari kepada kehidupan manusia.KM 6.3.1Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan.Contoh:menanam bunga.KM 6.3.2 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru.

-menonton video yang berkaitan dengan keindahan tumbuh-tumbuhan, murid bercerita tentang perasaannya.-dengan bimbingan guru membolehkan murid-murid berbayang tentang kepentingan air dan matahari kepada manusia.-Menjelajah persekitaran alam sekitar sekolah.-Menyatakan jenis tumbuha-tumbuhan yang mengenal.-Bersoal jawab tentang pencegahan pemcemaran.(contoh: tidak memetik bunga,tidak memijak rumput, tidak membakar

KM6.1.3 Bercerita tentang pengalaman yang diperolehi melaui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai, lading, air terjun, taman, hutan, sungai.KM6.2.2 Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air, udara dan matahari kepada hidupan dunia.KM 6.2.3Bercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunan manusia. (Contoh:daun,mengkuang,daun pisang,kelapa).KM 6.3.8 Mewujudkan keceriaan dan keindahan

-bercerita pengalaman yang diperolehi semasa di alam sekitar.-dengan bimbingan guru membolehkan murid-murid berbayang tentang kepentingan air dan matahari kepada manusia,haiwan,dan tumbuh-tumbuhan.-Menyatakan bahagian tumbuh-tumbuhan dan fungsinya.-Memberi pandangan mengenai alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunaan manusia.(contoh: kelapa – santan, minumandaun


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012sampah)-Mengetahui akibat pencemaran udara dan air (contoh: suhu persekitaran semakin meningkat,kehidupanlaut terancam)

alam(contoh:bina taman). pisang – membuat kuih)-Menyatakan cara menceriakan kawasan prasekolah.-Mengadakan gotong-royong .

MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM 1.1.3 Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan luar bilik darjah.BM 2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian.BM 3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.BM 4.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul.

Melawat pokok di kawasan sekolah.Permainan menjawab soalan selepas balik dari lawatan pokok.Membunyikan perkataan.Menulis huruf perkataan pokok.

BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran.BM 1.1.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan, permintaan, cerita,lagu.BM 3.5.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan.BM 3.5.8 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan.BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

Mendengar bunyi pokok goyang.

Mendengar cerita dan membuat pergerakan seperti pokok goyang, daun jatuh, bunga berkembang, dll.Membunyikan perkataan.

Menyalin perkataan.


BI 1.3.1 Talk about familiar things and experience with guidance.BI 1.6.2 Recite simple rhymes and poems.BI 3.4.1 Read simple sentences with assistance.

Show a picture card and encourage children to talk about plant.Say aloud rhymes to practice particular sound of language.Help children read the simple sentences about plant.

BI 1.6.3 Sing songs with the correct pronunciation and intonation.BI 3.5.3 Relate stories read to others.BI 4.2.5 Write simple phrases.

Sing the song.Children listen to a story and retell the story.Copy the simple phrases.

Tunjang BC 3.6.2 在教师引导下根据虚线，画出植物的部 BC 3.6.3 以口述或绘画方式，画出植物的部分，看图配


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012komunikasi- Bahasa Cina

以口述或绘画方式，表达教材内容。BC 3.2.1 把图形各部分拼合成为一个整体。BC 3.2.2 找出和填补实物或图形缺少的部分。BC 3.3.1 看图识字。

分。拼图游戏。找出或填补植物缺少的部分.看图朗读生字。

表达教材内容。BC 3.2.6 根据图画配字。BC 3.2.5 根据适当的次序排列图片。BC 3.5.4 朗读儿歌与诗歌。

字。以找朋友的游戏方式，看图配字。依照次序排列图片。老师教导学生哼唱儿歌，如：<椰树歌>。

MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral

PM 1.1.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan.

PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan.

-Murid menyatakan perbezaan bunga ciptaan Tuhan dan bunga rekaan manusia.-Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam.-Guru melatih murid menjaga tumbuhan-tumbuhan.

PM 1.1.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.PM 12.1.1 Mejayakan aktiviti secara kumpulan.PM 12.1.2 menyatakan faedah bekerja secara kumpulan.PM 12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti yang boleh dibuat secara kumpulan.

-Murid membezakan bunga sebenar dan bunga palsu.-Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam.-Guru melatih murid mananam dan menjaga tumbuhan-tumbuhan bersama kawan atau ahli keluarga-Murid menyatakan kebaikan bekerjasama..


PSE 2.3.3 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi dan berlakon dengan bimbingan guru

- mewarna gambar tumbesaran pokok.

PSE 2.3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi dan berlakon

-guru menerangkan tentang kepentingan tumbuh-tumbuhan kepada hidupan.-Lakonan bertanggungjawab ke atas kesalahan-kesalahan yang telah dilakukan.



MINGGU 23 : Tumbuh-tumbuhanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 5.1.2 Mengenal tingkah laku yang membahayakan berdasarkan cerita yang didengar seperti berlari dengan gunting, cucuk besi ke dalam soketKTI 2.3.1 Meneroka bunyi menerusi bahan atau objek improvisasi dengan bimbingan (penerokaan melibatkan bunyi, irama, kesan bunyi dll)KTI1.2.3 Menghasilkan kraya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti mengambar.KTI 1.3.1 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.KTI 2.4.1 Membuat gerakan anggota badan mengikut lirik lagu.

-Membincangkan bahayanya tingkah laku yang ditunjukkan dalam bentuk gambar

-Meniup daun pokok untuk menghasilkan bunyi

-kolaj dengan daun, buah dll.Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

Murid menyanyi lagu dan membuat gerakan anggota badan mengikut lirik lagu.

PFK 5.1.5 Mengenal pasti tingkah laku yang membahayakan berdasarkan pengalaman sendiri seperti berdiri berhampiran rakan yang sedang bermain buaianKTI 2.3.3 Meneroka bunyi menerusi bahan atau objek improvisasiKTI 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif.KTI 1.3.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.KTI2.3.5 Menghasilkan bunyi untuk memberi kesan kepada situasi ( cerita ,puisi).KTI2.4.4 Menyatakan perasaan terhadap muzik yang didengar.

-Berkongsi pengalaman yang berkaitan dengan tingkah laku bahaya

-Meniup daun pokok untuk menghasilkan bunyi

Kolaj dengan daun, bunga kering, buah dan dll.Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

-murid mengahsilkan bunyi untuk memberi kesan kepada cerita.

-murid mendengar muzik lagu yang disertai dengan gambar tumbuh-tumbuhan. Murid menyatakan perasaan terhadap muzik yang didengar.



MINGGU 23 : Tumbuh-tumbuhanTunjang Standard

Pembelajaran 4 +Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+


ST 3.3.2Membandingkan bunga berdasarkan ciri berikut :a) warnab) saizc) bau

~ Berbual dan bercerita tentang ciri-ciri bunga (warna, saiz, bau).

ST 3.3.6 Memerhati dan mengumpulkan bunga daripada persekitaran sekolah dan kediaman mereka mengikut ciri berikut:a) warnab) saiz(Nota : Perekodan boleh dibuat melalui lukisan dan bukan menggunakan bunga yang sebenar

~ Mengumpulkan bunga mengikut warna dan saiz.~ Melukis dan mewarnakan

bunga..

Tunjang Kemanusiaan

KM 6.3.1Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan.Contoh:menanam bunga.KM 6.3.2 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru.

-Menjelajah persekitaran alam sekitar sekolah.-Menyatakan jenis tumbuha-tumbuhan yang mengenal semasa menjelajah persekitaran alam sekitar.-Bersoal jawab tentang tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru.(contoh: tidak memetik bunga,tidak memijak rumput, tidak membakar sampah)-Mengetahui akibat pencemaran udara dan air.(contoh: suhu persekitaran semakin meningkat,kehidupan laut terancam)

KM 6.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran seperti : pertumbuhan dan pereputan pokok.KM 6.2.3Bercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunan manusia. (Contoh:daun,mengkuang,daun pisang,kelapa).KM 6.3.8 Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam(contoh:bina taman).

Sekiranya terdapat tempat di sekolah yang mempunyai pokok tua dan pokok yang muda. Guru boleh membawa murid melawati.Menyatakan bahagian tumbuh-tumbuhan dan fungsinya.-Memberi pandangan mengenai alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunaan manusia.(contoh: kelapa – santan, minumandaun pisang – membuat kuih)-Menyatakan cara menceriakan kawasan prasekolah.-Mengadakan gotong-royong / kempen menceriakan taman /menanam pokok bunga .



MINGGU 24: Haiwan JinakTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta member respons.BM3.5.1 Membatangkan (mengeja sambil membaca) dua sukukata untuk menjadi perkataan.BM3.6.1 Membaca frasa dengan bimbingan(Contoh frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya).BM4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.

Mendengar cerita ttg haiwan jinak Cth: Anjing Yang Tamak.Membunyikan sukukata.Membaca frasa dengan bimbingan.Cth: anak Ayam.Menulis perkataan haiwan jinak dengan huruf kecil.

BM1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.BM2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.BM3.5.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan.(Contoh: emak).BM3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.BM4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

Menamakan bunyi haiwan jinak.Menamakan haiwan jinak.Membunyikan perkataan.

Membaca frasa.

Buku skrap Haiwan Jinak.


BI1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.BI3.2.2 Read simple words.BI4.2.1 Copy letter of the alphabet correctly in neat, legible print.

Listen to words and identify the sound of tame animals.Read simple words about tame animals.Help children to copy letter of the alphabet.

BI1.1.2 Listen to and identify common sounds around them.BI1.5.5 Listen to and role play simple stories.BI3.5.2 Talk about stories (stories with more difficult words being read.BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

Listen and identify the different sounds farm animals make.Listen to familiar stories and act out the roles of a various characters.Tell and read stories to children. Encourage them to talk about the stories.To name domestic animals.



MINGGU 24: Haiwan JinakTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 4.2.1 Mengamalkan cara-cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit dengan bimbingan guru (Contoh:menutup mulut bila bersin dan batuk)KTI 3.1.2 Berlakon dengan menggunakan props contoh scarf, pakaian seragam, puppet dengan bimbingan guru.KTI 3.1.7 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga dengan bimbingan.KTI 1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mufah melalui pelbagai aktiviti.KTI 1.3.2 Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dan rakan.

-Simulasi cara-cara mengelakkan jangkitan penyakit

-Menggunakan puppet untuk melakonkan cerita

Membuat topeng haiwan Jinak.Murid berlakon cerita yang berkaitan dengan haiwan jinak.

Perbincangan selepas hasilnya.

PFK 4.2.2 Mengamalkan cara-cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit (Contoh:menutup mulut bila bersin dan batuk)KTI 3.1.6 Berlakon dengan menggunakan propsKTI 3.1.7 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga.

KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan.KTI 1.3.5 Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dan rakan.

-Simulasi cara-cara mengelakkan jangkitan penyakit-Menggunakan puppet untuk melakonkan cerita

Membuat topeng haiwan Jinak. Murid berlakon cerita yang berkaitan dengan haiwan jinak.

Perbincangan selepas hasilnya.

MINGGU 24: Haiwan JinakTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-

BC1.1.2 辨别各种声音。BC2.2.1 有礼貌地发问和回

聆听与辨别动物的声音。

BC1.1.7 聆听及明白指示与要求，并作出适当的反

扮演动物的声音与动作。游戏：


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Bahasa Cina 答问题。

BC3.3.2 认识和朗读字词。观看图片后，回答问题。看图朗读字词。

应。BC2.2.4 有创意地回答问题。BC3.3.8 从教材中认识生字。BC 4.2.6 以正确的方法写字。A 笔画、笔顺正确B 字的间架结构均称C 字体整齐

剪刀石头布，剪刀加石头，变变变，变成小白兔。剪刀石头布，石头加个布，变变变，白兔不见啦，只剩小拳头。聆听故事后，表达自己地想法。以游戏法认识生字。


PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan.PM 7.1.3 Menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya.

-Murid-murid berbincang tentang perlunya menjaga kebersihan persekitaran daripada najis haiwan peliharaan. Contohnya: ayam, itik…-Murid menceritakan cara menyayangi haiwan peliharaan seperti kucing…

PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan prasekolah.PM 7.1.6 Menyatakan dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya secara lisan dan bukan lisan.

-Murid menceritakan cara menjaga kebersihan jika memelihara haiwan.-Murid-murid berbincang cara menyayangi haiwan.-Murid melakon carita menyayangi haiwan berdasarkan gambar yang ditunjuk.


3.1.1 menunjukkan kepekaan terhadap keperluan orang lain

-permainan ayam dan musang

3.1.4 menyatakan keperluan orang lain situasi dan bertindak sewajarnya.

-menyatakan keperluan haiwan yang diperlihara seperti makanan,tempat berlindung dan kasih sayang

MINGGU 24: Haiwan JinakAktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Sains Dan Teknologi

ST 3.4.1 Menamakan haiwan yang biasa dijumpai (dalam kehidupan harian, dijumpa dalam buku, ditayangkan melalui program television dll)

~ Memerhati gambar haiwan dan menamakan haiwan tersebut.

ST 3.4.5 Mengecam tempat tinggal haiwan (Contoh: kucing-rumah, ayam-reban, itik-kolam, lembu-padang, kerbau-sawah, katak-air dan darat, ikan-air, burung-pokok).ST 3.4.6Mengumpulkan haiwan mengikut habitatnya.

~ Memerhati dan menyebut tempat tinggal haiwan.~ Memadankan haiwan

dengan habitat yang bersesuaian.

Tunjang Kemanusiaan

KM 6.1.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.KM 7.2.1 Menyanyikan lagu kanak-kanak yang berkaitan dengan budaya masyarakat Malaysia (lagu dengan lirik yang mudah).

-Membentuk model haiwan dengan plastesin-Menonton filem

Lagu “ Anak Iatik Tok Wi”

KM 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air,angin,haiwan.KM 6.1.3 Bercerita tentang pengalaman yang diprolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti ladang.KM 7.2.3 Menyanyikan lagu kanak-kanak yang berkaiatan dengan budaya masyarakat Malaysia.KM7.2.4 Mengenal alat muzik tradisional pelbagai kaum.

-Mengecam bunyi haiwan melalui rakaman radio / CD.-Melakukan simulasi bunyi jenis haiwan. - Bercerita tentang pengalaman di ladang.

Lagu “ Anak Iatik Tok Wi”

Murid mengenal alat muzik tradisional sambil menanyi lagu rakyat.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012MINGGU 25: Haiwan Liar

Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM 3.4.1Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.BM 3.4.2Membunyikan dua suku kata dengan bimbinganBM 2.3.1 Melafazkan pantun yang mudah seacara berirama.BM 4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.

-membaca perkataan yang terdiri daripada dua suku kata.Cth: rusa, singa, gajah, ular, monyet.Melafazkan pantun yang mudah.

BM3.4.7Membina dan membunyikan suku kata tertutup secara rawak.BM 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.BM 3.8.2 Mengenal tanda baca dalam ayat.BM 3.8.3 Membaca ayat-ayat dalam cerita dengan intonasi yang betul.BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

-memadankan suku kata supaya menjadi perkataan.Cth: mendengar bunyi binatangCth:meniru bunyi binatang dengan intonasi yang berbeza.-Membaca ayat tunggal.Mengenal tanda baca dalam ayat.-membaca ayat-ayat dalam cerita mudah.Menyalin ayat.


BI1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.

BI 1.6.1 Sing songs.

BI 3.2.2 Read simple words.

Listen to words and identify the sound of wild animals.Sing a songs “Wild Animals”.Read simple words about wild animals.

BI 1.2.8 Name common objects in the environment.BI 1.8.3 Dramatise familiar stories without guidance.BI 3.5.3 Relate stories read to others.BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

Name the parts of te animals body.Children dramatise familiar stories by acting out the roles of the various characters.Children listen to a story and retell the story.To name wild animals.

MINGGU 25: Haiwan LiarTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang BC 1.1.3 辨别与模仿声聆听与辨别野生动物的叫 BC 1.1.6 聆听会话后作出反讲述动物的居住环


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Komunikasi-Bahasa Cina

音。BC 2.4.1 应用浅白的语言，讲述实物的外型和特征。BC 3.2.2 找出和填补实物或图形缺少的部分。BC 4.1.1 手的控制能力。

声。描述动物的外形。拼图或找出图片中动物的名称。看图书写生字。

应。BC 2.4.2 应用浅白的语言，说明实物的功能或用途。BC 3.2.5 根据适当的次序排列图片。BC 4.2.4 以正确的方法写字。 a. 笔画、笔顺正确

境。描述动物身上各部分的用途。依照次序排列图片。以正确的笔画与笔顺书写生字。


PM 10.1.1 Mengenal sikap jujur melalui simulasi dan ceritaPM 10.1.2 Memohon maaf apabila melakukan kesalahan.

Guru menceritakan cerita “Serigala Datang” kepada murid. Memohon maaf apabila melakukan kesalahan.

PM 10.1.3 Mengenal pasti tindakan yang jujur dalam cerita yang didengar. PM 10.1.5 Sentiasa bercakap benar kepada anggota keluarga,rakan dan guru.

Murid melakon cerita “Serigala Datang” dan berbincang tentang tindakan yang jujur.-perbincangan kepentingan bercakap benar.


PSE 2.2.1 Menunjukkan sifat positif seperti:sabar,bedikari,berkeyakinan,kecindanPSE 2.3.2 Bertanya dengan yakin dengan bimbingan guru.

-Mewarna gambar

-bertanya dengan gambar haiwan liar.

PSE 2.3.7 Bercerita dan memberi pendapat.PSE 2.3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis, menyanyi dan berlakon.

-bercerita tentang haiwan liar yang diketahui.-Bercerita tentang haiwan liar.-Berlakon cerita dongeng haiwan liar.

MINGGU 25 : Haiwan LiarTunjang Standard Pembelajaran

4 +Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+


KTI 2.3.2 Memainkan alat improvisasi bagi mengiringi nyanyian dengan bimbingan guruKTI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah

-Memainkan botol yang berisi pasir mengiringi nyanyian-Mendengar cerita tentang kebahayaan haiwan liar.

KTI 2.3.4 Memainkan alat improvisasi bagi menghasilkan muzik atau mengiringi nyanyianPFK 5.2.7 Memberitahu orang dewasa apabila berlaku kecemasan, kecederaan atau penderaan.

-Memainkan botol yang berisi pasir mengiringi nyanyian-Simulasi apabila berlaku kecemasan,kecederaan atau penderaan.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012melalui pelbagi aktiviti menggambar.KTI 2.4.2 Menggerakan anggota badan secara kreatif mengikut muzik dengan bimbingan guru.

Membuat gambar haiwan liar.Murid menyanyi lagu sambil menggerakan anggota badan dgn bimbingan.

KTI1.2.10 menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.KTI 2.4.6 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang.

Membuat gambar haiwan liar.Murid menyanyi lagu sambil menggerakan anggota badan dgn bimbingan.


ST 3.4.2 Mengecam bunyi haiwan yang biasa dijumpai.

~ Mengecam bunyi haiwan. ~ Meniru bunyi haiwan

(singa, anjing, kucing, lembu, kambing).

ST 3.4.5 Mengecam tempat tinggal haiwan (Cth: kucing-rumah, ayam-reban, itik-kolam, lembu-padang, kerbau-sawah,katak airdan darat, ikan-air, burung pokok).ST 3.4.7Membandingkan dan mengumpulkan haiwan mengikut makanan utamanya (Contohnya: haiwan yang makan daging, haiwan yang makan tumbuh-tumbuhan).

-Menerangkan tempat tinggal haiwan.-Membeza dan membandingkan haiwan mengikut pemakanannya..

Tunjang Kemanusiaan

KM 6.1.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.KM 7.7.1 Mendengar cerita rakyat pelbagai kaum di komuniti setempat.

-Membentuk model haiwan dengan plastesin-Menonton filemkehidupan haiwan liar di hutan.

Murid mendengar cerita Sang Kancil dengan buaya.

KM 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air,angin,haiwan.KM7.7.2 Mendengar cerita rakyat pelbagai kaum di Malaysia.

-Mengecam bunyi haiwan melalui rakaman radio / CD.-Melakukan simulasi bunyi jenis haiwan. Murid mendengar cerita Sang Kancil dengan buaya.

MINGGU 26: Haiwan Di AirTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM3.10.1 Mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul dengan bimbingan.BM 3.5.1 Membatangkan (mengeja sambil membaca)

-Guru menerangkan cara yang betul menjaga buku.

Membaca perkataan

BM3.10.2 Mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul. BM3.10.3 Membaca nama judul buku dan pengarang.

-Murid menyatakan penjagaan buku dengan cara yang betul. -Membaca nama judul buku dan pengarang


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012dua sukukata untuk menjadi perkataan. BM3.6.1 Membaca frasa dengan bimbingan.BM 3.7.1 membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.BM 4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.

Membaca frasa dengan bimbingan.

Buku skrap.

BM3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.BM3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.BM4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

dengan bimbingan guru.-Membaca ayat tunggal.-Menyalin perkataan.-Buku skrap.


BI 1.5.1 Listen to and recite nursery rhymes and action song.BI 3.3.1Read simple phrases with guidance.BI 3.4.1 Read simple sentences with assistance.BI 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print.

Sing a song “One Two Three Four Five.”Help children to read simple phrases to name sea animals.The teacher teaches the studenta to read simple sntences.Help children to copy letter of the alphabet.Students do scrap book.

BI 1.6.3 Sing songs with the correct pronunciation and intonation.BI 1.6.4 recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation.BI 1.10.2 Ask simple questions pertaining to -Stories heard or read-SituationsBI 3.3.2 Read simple phrases.BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

Sing a song “One Two Three Four Five.”Students recite “One Two Three Four Five”Observe fish in a class aquarium and ask question.Read flash card.

To label a scrap book.

MINGGU 26: Haiwan Di AirTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC 2.3.1 学生在教师的引导下扮演生活中周围人物的角色。BC 3.2.4 将实物或图片分类。BC4.1.1 手的控制能力。

扮演故事中的角色。将温驯动物，野生动物与海洋的动物分类。

书写简单的字词。

BC 2.3.3 根据不同的故事内容扮演故事中的人物。BC 3.2.6 根据图画配字。BC 3.3.7 认识部首和偏旁。BC 3.5.3 以适当的语调朗

扮演故事中的角色。把有关动物的名称配上正确的字词。介绍有关动物的偏旁。朗读句子。书空与书写字词。



读句子。BC 4.2.6 以正确的方法写字。 a. 笔画、笔顺正确 b. 字的间架结构均称


PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan.PM 7.1.3 Menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya.

-Murid membincangkan akibat jika tidak menjaga kebersihan persekitaran seperti pencemaran air.-Guru mencerita tentang pencemaran air.-Murid membela ikan dengan penuh kasih sayang.

PM 3.1.4 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid.PM 7.1.6 Menyatakan dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya secara lisan dan bukan lisan.

-Murid membincangkan tanggungjawab menjaga laut daripada pencemaran.-Murid membela ikan dan menjaga ikan dengan penuh kasih sayang dan bertanggungjawab.-Murid membincang cara menjaga habitat hidupan air daripada kepupusan.

MINGGU 26 : Haiwan Di AirTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Ketrampilan PerkembanganSosioemosi

PSE 3.2.1 berkomunikasi secara bersopan dan berhemah dengan bimbingan.

-Bercerita tentang pengalaman pergi ke pasar dan memancing ikan.

PSE 3.2.5 berkomunikasi secara bersopan dan berhemah.

-murid memberi pendapat jika haiwan di air diletakkan di darat. Contoh ikan,katak,dan kura-kura.

Tunjang KTI 1.2.4 Membuat corak dan Murid melukis gelora KT 1.2.11 Mereka corak bebas Murid melukis gelora


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Perkembangan Fizikal Dan Estetika

rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.KTI 1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktivitiPFK5.2.3 Menjaga keselamatan diri.PFK 5.2.2 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan bimbingan guru dengan menggunakan langkah-langkah yang berikut: menjerit, lari dan membertahu orang dewasa

ombak dan hidupan laut.Menghasilkan binaan dengan kulit kerangOrigami ikan.-Menceritakan kebahayaan ke sungai main.

-Simulasi langkah-langkah untuk menangani situasi bahaya

dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik dalam membuat corak dan rekaan. KTI 1.2.13 Menghasilkan kraf tradisional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuaiPFK5.2.10 Menjaga keselamatan diri.PFK 5.2.6 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan menggunakan langkah-langkah berikut: menjerit, lari dan memberitahu orang dewasa

ombak dan hidupan laut.-Menghasilkan binaan dengan kulit kerangOrigami ikan.Menceritakan kebahayaan ke sungai mainSimulasi langkah-langkah untuk menangani situasi bahaya.


ST 3.4.3 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan (Contoh pergerakan : terbang, melompat, merangkak, berjalan, menyusur, berenang)

~ Meniru pergerakan haiwan sambil membunyikan bunyi haiwan..

ST 3.4.4Memerhati ikan dalam akuarium dan menceritakan tentang saiz dan warna ikan.ST 3.4.8Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan yang biasa dijumpai.

~ Memerhati dan membandingkan ikan mengikut saiz dan warnanya.~ Bercerita mengenai

kitaran hidup katak.

MINGGU 26 : Haiwan Di AirTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Kemanusiaan

KM 6.1.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.

-Menonton filem “National Geografi” untuk mengetahui kehidupan haiwan di air di laut.

KM6.3.5 Bercerita tentang kesan pencemaran udara dan air kepada manusia.KM6.3.6 Menyatakan cara mengelakkan pencemaran

-Membincangkan cara-cara menjaga laut daripada pencemaran air.-Bersoal jawab tentang kesan pencemaran air


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012KM 6.3.2 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semulajadi dengan bimbingan guru.

Perbincangan tentang tabiat memelihara haiwan di air.

alam sekitar.KM6.3.9 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semulajadi.

terhadap manusia dan haiwan. (contoh: minum air yang kotor, hidupan laut akan tercemar. )

MINGGU 27: BurungTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM3.6.1Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya)BM3.7.1Membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.BM 4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.BM4.2.3 Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan.

-Membaca frasa dengan bimbingan. -Membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.-Menulis huruf kecil perkataan burung.

-Menulis huruf besar perkataan nama burung.

BM3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.BM3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

-Membaca frasa dengan sebutan yang betul.-Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.-Buku skrap.Buku cerita .Cth:”Burung Gagak Minum Air”.


BI 1.6.1 Sing songs.BI 1.7.1 Tell stories about personal experiences with guidance.BI 3.3.1 Read simple phrases with guidance.

Sing song “I am a bird.”Help children to talk simple stories about birds.Help children to read simple phrases to name birds.

BI 1.2.8 Name common objects in the environment.BI 1.6.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation.BI 3.3.2 Read simple phrases.BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

Show pictures of different birds. Ask children name them.Listen and recite the rhymes “Two Little Blackbirds” sitting on the wall.Read flash card.To name birds.



MINGGU 27: BurungTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC 1.1.2 辨别各种声音。BC 1.1.3 辨别与模仿声音。BC 2.2.1 有礼貌地发问和回答问题。BC 3.3.2 认识和朗读字词。BC 3.4.2 看图认读词语。BC 3.7.1 学生自发翻阅图书。BC 3.7.2 学生顺序翻阅书本。BC 4.2.2 正确的坐姿。

-闭起双眼专注聆听并说出所听到的声音-聆听和辨别各种鸟类发出的声音-学生有礼貌的发问和回答问题-学生轮读字卡上的字词-进行语文游戏-教师展示图卡范读卡片的字词-学生轮读字卡上的字词-进行语文游戏-教师示范正确翻阅图书方法-学生学习翻阅图书-教师示范正确顺序翻阅图书方法-学生学习顺序翻阅图书-教师示范正确的坐姿

BC 2.2.2 以正确的疑问代词提问。BC 2.3.3 根据不同的故事容，扮演故事中的人物。BC 3.3.8 从教材中认识生字。BC 3.4.4 认读短语。BC 3.7.3 学生讲述自发阅读的图书的内容。BC 4.2.4 以正确的方法写字。

a. 笔画、笔顺正确

-分组进行活动，以温和的语气使用疑问代词发问-扮演儿童故事中的人物-凭想象创造故事中的人物同时进行表演-学生轮读字卡上的字词-进行语文游戏-教师范读卡片的短语-学生轮读字卡上的短语-学生组字或组词成句-朗读句子-教师示范正确顺序翻阅图书方法-学生学习顺序翻阅图书并讲述图书内容 -教师指名数位学生到白板上试写（教师可以从生字表中选出适当的生字。）


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012MINGGU 27 : Burung


PM 2.1.1 Memberi bantuan kepada ahli keluarga dan warga sekolah. PM 6.1.1 Menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga.

-Murid mendengar cerita “Burung Merpati Dan Semut” dan menyatakan pengajaran dalam cerita.-Murid mendengar cerita/ lagu “Burung Gagak Yang Tua Dan Anaknya” lalu membuat lakonan.

PM 2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain.PM 6.1.2 Menyatakan dan menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga.PM 6.1.3 Menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga.

-Murid mendengar cerita “Burung Merpati Dan Semut” dan menyatakan pengajaran dalam cerita.-Murid mendengar cerita/ lagu “Burung Gagak Yang Tua Dan Anaknya” lalu membuat lakonan.-Murid menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga.


PSE 3.2.2 Bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktivitiPSE 1.2.1 Menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkahlaku.

-kolaj burung.

- Murid mendengar cerita “Burung Merpati Dan Semut” dan menyatakan perasaan diri tentang cerita.

PSE 3.2.7 Berkongsi idea,barangan dan peralatan seperti permainan,makanan.PSE 1.2.3Meluahkan dan menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkah laku.

kolaj burung.

- Murid mendengar cerita “Burung Merpati Dan Semut” dan menyatakan perasaan diri tentang cerita.

MINGGU 27 : BurungTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 5.2.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbinganKTI 2.4.1 Membuat gerakan anggota badan mengikut lirik lagu (sing with action)KTI 1.2.3 menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui

-Menonton VCD yang berkenaan-Menyanyikan lagu Burung dengan membuat gerakanMenggunting dan menggam burung.

PFK 5.2.7 Memberitahu orang dewasa apabila berlaku kecemasan, kecederaan atau penderaanPFK 5.2.8 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat.

-Simulasi cara memberitahu orang dewasa apabila kecemasanPerbincangan amalan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat.-Melafazkan puisi bermuzik


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012pelbagai aktiviti mengambar.KTI 1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.KTI 1.3.2 Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dan rakan.

Bermain lego bina burung

Murid menceritakan hasil kerja sendiri dan rakan..

KTI 2.3.5 Menghasilkan bunyi untuk memberi kesan kepada situasi (Contoh:cerita, puisi)KTI 1.2.13 Menghasilkan kraf traditional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai.KTI 1.3.5 Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dengan rakan.

latar belakang secara berkumpulan

-Membuat layang-layang yang berbentuk burung.

Murid menceritakan hasil kerja sendiri dan rakan..


ST 3.4.2 Mengecam bunyi haiwan yang biasa dijumpaiST 5.1.1Menghasilkan bayang-bayang menggunakan pelbagai objek.

~ Mengecam bunyi burung. ~ Meniru bunyi burung.-membuat bayang-bayang burung dengan tangan.

ST 3.4.5 Mengecam tempat tinggal haiwan ( Contoh : kucing-rumah, ayam-reban, itik-kolam, lembu-padang, kerbau-sawah, katak-air dan darat, ikan air, burung-pokok).ST 3.4.6 Mengumpulkan haiwan mengikut habitatnya.

Aktiviti kumpulan yang menghasilkan carta tempat tinggal haiwan.

Aktiviti kumpulan mengumpulkan haiwan mengikut habitatnya.

MINGGU 27 : BurungTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Kemanusiaan


KM 7.2.1 Menyanyikan lagu kanak-kanak yang berkaitan dengan budaya masyarakat Malaysia (lagu dengan lirik yang mudah).

-Menonton “National Geografi” kehidupan burung.Menyanyikan “Lagu Burung Kakak Tua”Burung Kakak TuaHinggap Di Jendela,Nenek Sudah Tua,Giginya tinggal dua.Letcuem,letcuem,Letcuem, u la la,

KM6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air,angin,haiwan.

KM 7.2.3 Menyanyikan lagu kanak-kanak yang berkaitan dengan budaya masyarakat Malaysia.

-Mengecam bunyi jenis burung melalui rakaman radio / CD.Murid meneka bunyi tersebut.-Melakukan simulasi bunyi jenis burung. (contoh : burung – berkicau)

Menyanyikan “Lagu Burung Kakak Tua”


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Letcuem,letcuem,Letcuem, u la la,Burung Kakak tua.

MINGGU 28: SeranggaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM3.6.1Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya)BM3.7.1Membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.BM 4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.BM4.2.3 Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan.

-membaca frasa dengan bimbingan. -membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.

-Menulis huruf kecil perkataan serangga.

-Menulis huruf besar perkataan nama serangga.

BM3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul. BM3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.BM 4.2.6Menyalin perkataan dengan cara yang betul.BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

-membaca frasa dengan sebutan yang betul. -membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.

-buku skrap serangga.

Buku cerita .Cth:”Belalang Dan Semut”.


1.5.2 Listen to recite and act out nursery rhymes and action songs.3.4.1 Read simple sentences with assistance.4.2.1 Copy letter of the alphabet correctly in neat, legible print.

Listen to verse and carry out singer play, e.g.: Insy, Winsy spider.Children read simple sentences with their friends.Help children to copy letter of the alphabet.

1.6.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation.3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings.4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

Recite rhymes and carry out finger play.Read and name the insects.Name insects.

MINGGU 28: SeranggaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC 2.2.1 有礼貌地发问和回答问题。BC 3.3.2 认识和朗读字词。BC 3.4.2 看图认读词语。

-学生有礼貌的发问和回答问题-教师范读卡片的字词,学生轮读-进行语文游戏-教师展示图卡范读卡片的字词学生轮读字卡上的字词-进行语文游戏

BC 2.3.3 根据不同的故事容，扮演故事中的人物。BC 3.3.8 从教材中认识生字。BC 3.4.4 认读短语。BC 4.2.6 以正确的方法写

字。a. 笔画、笔顺正确

-扮演儿童故事中的人物-凭想象创造故事中的人物同时进行表演.-进行语文游戏-学生轮读字卡上的短语-学生组字或组词成句-朗读句子-教师采用田字格指导学生书写（教师可以从生字表中选出适当的生字。）


PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan. PM 9.1.1 Berani mencuba sesuatu tugasan yang baru.

Murid menonton video tentang kesan dan akibat kerosakkan seranggga.-Guru melatih murid membersihkan sekeliling prasekolah untuk mengelakkan pertumbuhan nyamuk dan lalat.-Guru menggalakkan murid supaya tidak rasa takut apabila berhadapan dengan serangga.

PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.PM 9.1.3 Berani melibatkan

diri dalam aktiviti.

-Murid menonton video tentang kesan dan akibat kerosakkan seranggga.-Murid-murid bekerjasama membersihkan kawasan prasekolah untuk mengelakkan pertumbuhan nyamuk dan lalat.-Murid melibatkan diri dalam persembahan nyanyian “Si Lebah”


PSE 2.1.1 Bersikap positif tentang kebolehan kendiri

- melakonkan watak serangga dalam cerita.

PSE 2.1.3 Bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/ kelemahan kendiri

membina pelbagai watak mengikut mimik muka serangga.

MINGGU 28 : Serangga


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 5.2.4 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat dengan bimbingan guruKTI 1.3.1 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiriKTI 2.2.3 Memainkan perkusi bagi iringan muzik dengan bimbingan.

-Simulasi sikap asertif pada situasi bahaya-Menceritakan tentang penanda buku seranggan yang dihasilkan.-murid memainkan perkusi dengan iringan muzi k semut/ enjit-enjit semut/小蚂蚁.

PFK 5.2.8 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamatKTI 1.3.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.KTI 2.2.7 Memainkan perkusi dengan iringan muzik.KTI 2.2.8 Memainkan perkusi mengiringi muzik.

-Simulasi sikap asertif pada situasi bahayaMenceritakan tentang penanda buku serangga yang dihasilkan.murid memainkan perkusi dengan iringan muzi k semut/ enjit-enjit semut/小蚂蚁.murid memainkan perkusi mengiring muzi k semut/ enjit-enjit semut/小蚂蚁.


ST 3.4.3 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan (Contoh pergerakan : terbang, melompat, merangkak, berjalan, menyusur, berenang)

~ Meniru pergerakan serangga.

ST3.4.8 Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan yang biasa dijumpai.

Memerhatikan kitaran hidup- rama-rama.

Tunjang Kemanusiaan


-Menonton filem “National Geografi” untuk mengetahui kehidupan serangga.-Menyanyikan “Lagu Lebah”

KM 6.3.3Bercerita tentang kepentinagn menjaga alam sekitar.

-Berbual tentang cara menjaga habitat serangga daripada kepupusan.-Bersoal jawab tentang kebaikan serangga terhadap manusia. (contoh : *lebah – menghasilkan madu, *)

MINGGU 29: Negaraku MalaysiaTunjang Standard

Pembelajaran 4 +Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+

Tunjang BM1.1.5mendengar -mendengar lagu BM3.9.2bercerita secara lisan, tulisan -melihat gambar mercu tanda


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Komunikasi-Bahasa Malaysia

lagu dan cerita serta memberi respons. BM3.11.1membaca buku cerita yang menarik dan sesuai dengan peringkat umur dengan bimbingan guru.

Negaraku sambil berdiri tegak dan memandang kearah Jalur Gemilang . -mengenali mercu tanda Negara. -membaca buku cerita yang berkaitan.

atau lukisan berdasarkan bahan yang dibaca.BM3.11.2membaca buku cerita yang menarik dan sesuai daripada pelbagai tema.

Negara dan cerita tentangnya. -memadankan gambar mercu tanda Negara dan k ad perkataan. -membaca buku cerita yang berkaitan.


BI 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.BI 1.6.2 Recite simple rhymes and poems.

Show the Malaysia map and help children to talk about my country, my state, my town.Help children to read simple rhymes and poems about my country.

BI 1.3.2 Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance.BI 1.10.2 Ask simple questions pertaining to

Stories heard or read Situations

BI 3.5.4 talk about illustrations in printed materials.BI 4.2.5 Write simple phrases.

Talk briefly about the different races in Malaysia.Observe Malaysia map and ask question.Introduce children to brochures that provide information and talk about it.To label/ name states of Malaysia.


BC2.4.1 应用浅白的语言，讲述实物的外形和特征。BC3.3.2 认识和朗读字词。

说出国旗与国花的外形和颜色。朗读从卡片中抽出的字词。

BC2.4.2 应用浅白的语言，说明实物的功能或用途。BC3.3.6 认识笔画和说出笔画的称。BC 3.5.3 以适当的语调朗读句子。BC 3.5.4 朗读儿歌与诗歌。BC3.6.3 以口述或绘画方式，表达教材内容。BC 3.6.4 根据教材进行问答活动。BC4.2.4 以正确的方法写字。

说出本国的国产物与名胜地。认识与说出字词里的笔画。朗读句子。朗读儿歌。讲述有关我国事物。进行问答活动。

写一些有关我国的事物。

MINGGU 29 : Negaraku MalaysiaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral

PM 5.1.1 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian dengan bimbingan. PM 6.2.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan

-Murid berbincang cara bergaul dengan kawan yang terdiri daripada pelbagai kaum di Malaysia.-Murid menunjukkan cara menghormati Raja dan pemimpin negara.

PM 5.1.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian.PM 6.2.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.

Murid simulasi tingkah laku yang sopan dalam pergaulan dengan jiran Melayu atau India.-Murid menunjukkan cara menghormati Raja dan pemimpin negara.=Murid menyanyi lagu “Negaraku” dengan hormat.


PFK 5.2.2Menjalani simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan bimbingan guru dengan menggunakan langkah-langkah berikut menjerit, lari dan memberitahu orang dewasa.PFK 4.2.1 Mengamalkan cara-cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit dengan bimbingan guru(Contoh : menutup mulut bila bersin dan batuk).KT 3.1.3 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga dengan bimbingan.KT 3.1.4 Mengenal tarian daripada pelbagai budaya Malaysia.

Simulasi .Membincangkan tingkah laku yang membahayakan

Memberi pendedahan cara mencegah penyakit

-Bergerak secara kreatif.

Menonton tarian pelbagai budaya Malaysia..

PFK 5.2.2Menjalani simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan bimbingan guru dengan menggunakan langkah-langkah berikut menjerit, lari dan memberitahu orang dewasa.PFK 4.2.2 Mengamalkan cara0cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit (Contoh : menutup mulut bila bersin dan batuk).KT 3.1.7 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga.KT 3.1.8 Mengenal dan mengambil bahagian dalam tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan.

Simulasi .Membincangkan tingkah laku yang membahayakan

Memberi pendedahan cara mencegah penyakit.

Menonton dan belajar tarian pelbagai budaya Malaysia..

-bergerak secara kreatif.

Belajar tarian tradisional.

MINGGU 29 : Negaraku MalaysiaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang PSE1.1.2Menyatakan Melatih murid PSE1.1.6 Menyatakan emosi -Melatih murid menghormati Jalur


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi

sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.PSE2.3.2 Bertanya dengan yakin dengan bimbingan guru.

menghormati Jalur Gemilang dan lagu Negaraku-Perbincangan gambar-gambar yang berkaitan dengan Malaysia

mengikut situasiPSE2.3.5 Bertanya dengan penuh keyakinan.

Gemilang dan lagu Negaraku.Guru menunjukkan gambar-gambar seperti Bunga Raya ,Bangunan Parlimen, dan gambar pemimpin Negara.


ST 2.1.1Memerhati dan mengenal warna-warna di persekitaran.

~ Memerhati dan mengenal warna bendera Negeri Perak.

ST 2.1.9Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan.ST 5.1.4Menjalankan aktiviti membentuk pelangi.

~ Memerhati dan melukis bendera Negeri Perak.Menjalankan aktiviti

membentukpelangi.Membincangkan cara pembentukan pelangi.

Tunjang Kemanusiaan

KM 8.1.1Menunjukkan kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob dengan bimbingan.KM 8.1.2 Mengecam bendera MalaysiaKM 8.1.3Menamakan bendera MalaysiaKM5.2.1 Menyatakan kaum dalam masyarakat setempat.KM 8.2.1 Mengenal pemimpin Negara ( Yg dipertuan Agung, Perdana menteri) dengan bimbingan.

Mengenal kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob dengan bimbingan guru.-Mengenal warna bendera Malaysia. (warna merah,biru, kuning dan putih)-Mewarnakan bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri.-Menamakan bendera Malaysia -Mengenal pemimpin Negara.

KM 8.1.7Menunjukkan kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob dunia.KM 8.1.8Menyatakan nama negeri sendiri.KM 8.1.9Mengecam bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri.KM8.1.12Menyanyikan lagu kebangsaan.KM5.2.2 Menyatakan kaum di Malaysia.KM 8.1.14 Menamakan bunga kebangsaan Malaysia.KM 8.2.2 Mengenal pemimpin Negara dan negeri.

-Mengenal kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob. -Memadankan kad bendera pada peta Malaysia. (contoh :Perlis terletak di arah utara.)-Menamakan nama negeri sendiri berdasarkan gambar negeri.-Memadankan bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri. -Menyanyikan “Lagu Negaraku”.Menamakan bunga kebangsaaan.Mengenal pemimpin Negara dan negeri.

MINGGU 30 : Perayaan Di MalaysiaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM2.1.1Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.BM3.6.1 Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya)BM 1.1.5Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. BM2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.

-menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan. -membaca frasa berkaitan dengan Hari Perayaan.-mendengar lagu Hari Raya dan membuat gerakan.-Membuat suasana Hari Raya, Hari Deepavali.

BM3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.BM1.1.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan, permintaan, cerita,lagu. BM 2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

-membaca ayat tunggal yang mudah dan menyalin ayat dengan cara betul.-mendengar lagu Hari Raya dan membuat gerakan.-Membuat suasana Hari Raya, Hari Deepavali.-Guru dan pembantu guru sebagai tuan rumah, murid-murid sebagai tetamu.Guru membimbing murid mengetahui perkara ttg Hari Raya.


BI 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.BI 3.3.1 Read simple phrases with guidance BI 4.2.2 Write recognizable letter with guidance..

Help children to read and talk about sentences in print.Help children to read simple phrases, e.g. “Selamat Hari Raya Puasa”.Help children to write simple phrases

BI 1.7.3 Tell stories about personal experiences without guidance.BI 3.5.5 Talk about prints from different media in the environment (e.g. : newspaper, story books, computer screen, television, pamphlet, wood engraving)BI 4.2.5 Write simple phrase

Ask children to say what festivals they celebrate and how they celebrate it.Introduce children to read newspaper about festivals and talk about it.

Write simple phrases about festivals.

MINGGU 30: Perayaan Di Malaysia


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC 2.1.2 在教师的引导下有礼貌地向人请安问候。BC 2.3.1 学生在教师的引导下扮演生活中周围人物的角色。

-扮演各种节日的情况，学习说不同的祝贺语。如开斋节，屠妖节，圣诞节等。

BC 2.1.6 有礼貌地与人沟通，注意：a. 说话的礼貌和态度。 b. 措辞和说话内容。

c. 聆听者的身分。BC 2.3.2 学生扮演生活中周围人物的角色。

-扮演各种节日的情况，学习说不同的祝贺语。如开斋节，屠妖节，圣诞节等。


PM 6.2.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan.

-Murid menceritakan berdasarkan gambar Hari Raya dan Deepavali.-Guru mengajar murid cara berucap kepada jiran kaum lain pada hari perayaan.

PM 6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.

-Murid berlakon berkunjung ke rumah jiran pada hari Raya atau Deepavali.-Murid belajar berucap kepada jiran pada hari perayaan.


PSE 2.3.3 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi,dan berlakon dengan bimbingan guru

- Main peranan. Situasi: rumah terbuka Watak: tetamu dan tuan rumah

PSE 2.3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi dan berlakon.PSE 3.2.9 Menyesuaikan diri dengan keadaan atau situasi tertentu.PSE 3.2.10 Menepati masa dan janji.

Murid merancang sendiri bagaimana menghiasa rumah semasa hari raya.

-Berbincang tentang cara menyesuaikan diri dalam jamuan Raya.-Menyatakan kepentingan menepati masa dan janji.

MINGGU 30 : Perayaan Di MalaysiaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan

PFK 5.1.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh

-peringatan tidak boleh main mercun.

PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh

-peringatan tidak boleh main mercun.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Fizikal Dan Estetika

mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah.PFK 5.2.4 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat dengan bimbngan guru.KTI 1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.KTI 2.4.2 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik dengan bimbingan guru

-Cerita ttg kes kejadian kehilangan kanak-kanak.

-kad ucapan.-mendengar lagu perayaan sambil menggerakkan badan.

mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a. RumahPFK 5.2.8 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat.KTI 1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.KTI 2.4.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzikKTI 2.4.4 Menyatakan perasaan terhadap muzik yang didengar.

-Cerita ttg kes kejadian kehilangan kanak-kanak.-kad ucapan.

-mendengar lagu perayaan sambil menggerakkan badan serta menyatakan perasaan terhadap lagu tersebut..

MINGGU 30 : Perayaan Di MalaysiaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Sains Dan Teknologi

ST 4.1.1Memerhati dan mengumpulkan objek kepada yang tenggelam dan timbul.

~ Menjalankan penyiasatan terhadap objek yang timbul dan tenggelam.

ST 4.1.5Menjalankan penyiasatan terbimbing kesan magnet ke atas objek.ST 4.1.6Menjalankan penyiasatan terbimbing tindakan magnet ke atas magnet lain.

~ menjalankan penyiasatan kesan/ tindakan magnet ke atas magnet lain/ objek di dalam kelas.

Tunjang Kemanusiaan

KM 5.3.1Menyatakan perayaan yang terdapat di Malaysia (contoh: Hari Raya, Tahun Baru Cina, Deepavali, Hari Gawai, Hari Keamatan, Krismas)KM 7.2.2 Melibatkan diri dalam tarian tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia.

-Menyatakan perayaan di Malaysia berdasarkan gambar, video, carta dll.(contoh: Hari Raya Puasa, Tahun Baru Cina, Deepavali, Hari Gawai, Hari Keamatan, Hari Krismas)

KM 5.3.2Melibatkan diri dalam aktiviti menyambut perayaan masyarakat Malaysia.KM 5.3.3Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan

-lakonan perayaan, Mewarnakan gambar perayaan-Mengumpul dan memadankan gambar kaum di Malaysia. -Membaca senikata lagu berunsurkan hari perayaan.-Mendengar dan



KM 7.4.1 Mengenal pelbagai jenis seni dan kraftangan dan peralatan berunsur budaya pelabagai kaum masyarakat Malaysia. (yang mudah).

-Murid menyusun kad gambar mengikut urutan berlakunya peristiwa itu. Cth, Kad gambar perayaan – perayaan yang di sambut di Malaysia mengikut urutan.Membuat kad ucapan perayaan.- belajar tarian tradisional.Mengenal pelbagai seni dan kraftangan.

KM 7.2.4 Mengenal alat muzik tradisional pelbagai kaum.

KM 7.2.5 Melibatkan diri dalam tarian tradisional yang mudah dari pelbagai kaum masyarakat Malaysia.KM 7.4.2 Mengenal pelbagai jenis seni dan kraftangan berunsur budaya pelabagai kaum masyarakat Malaysia.

meneka lagu yang diperdengarkan melalui melodinya-Menceritakan pengalaman dan perasaan semasa menyambut perayaan.-mengenal alat muzik tradisional.- belajar tarian tradisional.-mengenal pelbagai seni dan kraftangan.

MINGGU 31: Hari KemerdekaanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM2.1.1Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.BM3.6.1Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya)BM 1.1.5Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.BM2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.BM2.3.1 Melafazkan pantun yang mudah secara berirama.

-Berbual ttg Hari Kemerdekaan.-membaca frasa dengan bimbingan.-Mendengar cerita Hari Kemerdekaan.-bersoal jawab ttg perarakan Hari Kemerdekaan.-melafazkan pantun yang mudah.

BM3.7.2Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.BM4.2.7Menyalin ayat dengan cara yang betul.BM1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita,lagu. BM 2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.BM 2.3.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul: a. Pantun dua keratb. Pantun empat kerat

-Membaca ayat yang mudah.- menyalin ayat.- mendengar cerita Hari kemerdekaan.- Bersoal jawab ttg Hari Kemerdekaan.-melafazkan pantun.

Tunjang Komunikasi-

BI 1.4.2 Listen to and follow simple instructions.

Help children to colour National Flag.

BI 1.4.3 Listen to and follow instructions, e.g.: “Please get

Teacher gives instructions such as to colour National


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Bahasa Inggeris BI 3.4.1 Read simple sentences

with assistance.BI 4.2.2 Write recognizable letters with guidance.

Help children to read and talk about National Day in print.Help children to write recognizable letters.

me the book from the shelf.”BI 1.6.3 Sing songs with the correct pronunciation and intonation.BI 3.4.2 read simple sentences, e.g. : I like papaya.”BI 4.2.5 Write simple phrases.

Flag.Sing action songs.Help children to read and talk about sentences.To label a scrap book.

MINGGU 31: Hari KemerdekaanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC2.2.1 有礼貌地发问和回答问题。BC2.3.1 学生在教师的引导下扮演生活中周围人物的角色。BC 3.3.1 看图识字。BC 3.6.1 根据教材回答问题。

-分组进行活动，以温和的语气发问和回答问题-凭想象创造故事中的人物同时进行表演-教师在旁指导学生-讲出有关图片的名称-展示图片和字卡-两人一组或分小组-根据教材内容互相发问并回答问题

BC 2.2.2 以正确的疑问词提问。BC 2.2.3 正确地回答问题。BC 2.2.4 有创意地回答问题。BC 2.2.5 针对事情说出看法。BC 3.3.8 从教材中认识生字。BC 4.2.6 以正确的方法写字。 c. 字体整齐

-学生使用疑问代词发问问题-分组进行活动，以温和的语气发问和回答问题或有创意地回答问题-学生针对事情说出看法-学生轮读字卡上的字词-进行语文游戏 -教师指名数位学生到白板上试写-教师采用田字格指导学生书写（教师可以从生字表中选出适当的生字。）

MINGGU 31 : Hari KemerdekaanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-

PM 6.2.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat

-Murid menyanyi lagu patriotik mengikut muzik dengan hormat dan

-PM 6.2.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat

-Murid menyanyi lagu patriotik dengan hormat dan penuh semangat.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Pendidikan Moral

setempat dengan bimbingan.PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan.

penuh semangat. -Murid mengumpul dan menampal gambar sambutan Hari Kemerdekaan dari surat khabar secara kumpulan.

setempat.-PM 12.1.1 Mejayakan aktiviti secara kumpulan.

-Murid mengumpul gambar Hari Kemerdekaan dalam kumpulan dan menyusun gambar berkaitan dengan kemerdekaan Malaysia.


PSE 1.1.3 Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.PSE 2.1.2 Menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri

-berdiri tegak sewaktu menyanyi lagu Negaraku-main peranan mengikut cita-cita-mewarna Jalur Gemilang dengan kemas dan cermat

PSE 1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi.PSE 2.1.4 Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan.

-berdiri tegak sewaktu menyanyi lagu Negaraku-main peranan mengikut cita-cita-mewarna Jalur Gemilang dengan kemas dan cermat.


ST 2.1.1Memerhati dan mengenal warna-warna di persekitaran

~ Memerhati dan mengenal warna bendera Malaysia.

ST 2.1.9Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan.

~ Memerhati dan melukis bendera Malaysia.


PFK 5.3.4 Mengetahui cara mengelak dari daripada orang yang tidak dikenali.KTI 1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.KTI 2.1.5 Menyanyi lagu yang mudah dengan perasaan dan ekspresi.

Perbincangan ttg cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikanali.Membuat topi Jalur Gembilang.Menyanyi lagu patriotic dengan perasaan cinta kepada negara.

PFK 5.3.4 Menceritakan cara mengelak dari daripada orang yang tidak dikenali.KTI1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan.KTI 2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi.

Perbincangan ttg cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikanali.Membuat topi Jalur Gembilang.Menyanyi lagu patriotic dengan perasaan cinta kepada negara.

MINGGU 31 : Hari KemerdekaanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Kemanusiaan

KM 8.4.1Melibatkan diri dalam aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan.

-Mengadakan Kempen Bulan Kemerdekaan.-Menyertai aktiviti

KM 7.7.72 Mendengar cerita rakyat pelbagai kaum di masyarakat Malaysia.

-Guru menceritakan sejarah Malaysia dan pemimpin.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012KM 7.5.1 Mengenal pelbagai peralatan berunsur budaya masyrakat Malaysia.KM 7.7.1 Mendengar cerita rakyat pelbagai kaum di komuniti setempat. KM 8.1.4 Menunjukkan penghormatan kepada bendera Malaysia dan bendera negeri dengan bimbingan.KM 8.1.5 Menunjukkan penghormatan kepada lagu kebangsaaan dan lagu negeri dengan bimbingan.KM 8.1.6 Menamakan lagu kebangsaan Malaysia dengan bimbingan.

sambutan Hari Kemerdekaan di sekolah.(Contoh:Perbarisan raksasa,Pertandingan menghiasi kelas.)-mengenal peralatan berunsur budaya masyarakat setempat.

KM 8.4.2Menamakan Bapa Kemerdekaan.KM 8.4.3 Menyatakan tarikh Hari Kemerdekaan. KM 8.4.4 Melibatkan diri dalam aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan.KM 8.1.10 Menunjukkan penghormatan kepada bendera Malaysia dan bendera negeri.KM 8.1.11 Menunjukkan penghormatan kepada lagu kebangsaan dan lagu negeri.KM 8.1.13 Menyanyikan lagu negeri.

-Menyoal semula kefahaman murid.-Mengadakan Kempen Bulan Kemerdekaan.-Menyertai aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan di sekolah.

MINGGU 32 : Kenderaan Di DaratTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM2.1.1Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.BM3.6.1Membaca frasa dengan

-Berbual ttg Kenderaan Di darat.-membaca frasa dengan

BM3.7.2Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.

-Membaca ayat yang mudah.- menyalin ayat.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya)BM 1.1.5Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.BM2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa

bimbingan.-Mendengar lagu Kereta Bapaku.-bersoal jawab ttg kenderaan di darat-melafazkan pantun yang mudah.

BM4.2.7Menyalin ayat dengan cara yang betul.BM1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita,lagu. BM 2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

- mendengar Lagu Kereta Bapaku.- Bersoal jawab ttg Kenderaan Di Darat.


BI 1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.BI 3.2.2 Read simple words.BI 3.5.1 Talk about stories (simple stories) being read.BI 4.2.2 Write recognizable letters with guidance.

Listen and identify the sound of land transports.Children read flash cards with simple words.Title of stories “My Car”.

BI 1.2.8 Name common objects in the environment.BI 1.5.6 Listen to and solve simple riddles.BI 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings.BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

Name the land transports.Help children to read and solve the simple riddles.Read flash cards of land transports.To label a scrap book.



-分组进行活动，以温和的语气发问和回答问题-凭想象创造故事中的人物同时进行表演-教师在旁指导学生-讲出有关图片的名称-展示图片和字卡-根据教材内容互相发问并回答问题

BC 2.2.2 以正确的疑问词提问。BC 2.2.3 正确地回答问题。BC 2.2.4 有创意地回答问题。BC 3.3.8 从教材中认识生字。BC 4.2.4 以正确的方法写字。c. 字体整齐

-学生使用疑问代词发问问题-分组进行活动，发问和回答问题-教师范读卡片的字词-学生轮读字卡上的字词-进行语文游戏学生习写生字。

MINGGU 32 : Kenderaan Di DaratTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral

PM 14.1.1 Bersedia menunggu giliran.PM 16.1.1 Mematuhi arahan yang ditentukan di kelas atau di sekolah.

-Murid simulasi beratur semasa menaiki kenderaan awam seperti bas, kereta api dan sebagainya.-Murid mengenal simbol jalan yang ditujuk dan mematuhi peraturan jalan raya.

PM 14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.PM 16.1.4 Mematuhi peraturan kelas.

-Murid membuat lakonan tidak berebut-rebut semasa menaiki bas atau kereta api.-Murid mengenal simbol jalan raya dan berbincang cara mematuhi peraturan jalan raya.- menyatakan akibat jika tidak mematuhi peraturan jalan raya


PSE 2.1.2 menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiriPSE 3.2.4 menunjukkan kemahiran play entry dengan bimbingan

-mewarna gambar kenderaan-membuat model kenderaan dan bermain dengan kenderaan tersebut.

PSE 2.1.4 menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbinganPSE 3.2.8 menunjukkan kemahiran play entry.

-mewarna gambar kenderaan-membuat model kenderaan dan bermain dengan kenderaan tersebut.


ST 3.2.1Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing:Penglihatan,PendengaranPenyentuhan

~ Melawat ke tempat letak kereta sekolah.

ST 2.3.8Membanding dan mengumpulkan objek mengikut ciri yang dikenalpasti.

~ Membanding dan mengumpulkan kenderaan mengikut bilangan roda.

MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 5.2.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan KTI 2.4.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: Kuat-lembut (dinamik)KTI 1.2.3 menghasilkan karya

Mempunyai engetahuan cermat semasa di jalan raya.Murid mendengar muzik kuat –lembut.Murid membuat model kenderaan darat.

PFK 5.2.7 Memberitahu orang dewasa apabila berlaku kecemasan, kecederaan atau penderaan.PFK 5.2.9 Menyatakan cara menghindari sumber, tempat dan situasi yang membahayakan seperti:

e. melintas jalan raya

Berbincang memberitahu orang dewasa apabila berlaku kecemasan, kecederaan atau penderaan.-Membincangkan cara menjamin keselamatan diri


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar.

PFK 5.2.10 Menjaga keselamatan diri.KTI 2.4.6 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruangKTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri mellaui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.

dan cara melintas jalan raya- perbincangan cara menjaga keselamatan diri di jalan raya.

-Membuat pergerakkan badan mengikut muzik

Melukis kereta impian.Tunjang Kemanusiaan

KM 6.3.2 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru.

-Mengenalkan jenis kenderaan di Darat -Mengamalkan menjaga kebersihan dalam kenderaan tersebut.-Cerita tentang pengalaman menaiki kenderaan di darat.-bercerita tentang kenderaan di darat membawa pencemaran udara.

KM 6.3.5 Bercerita tentang kesan pencemaran udara dan air kepada manusia.KM 6.3.6 Menyatakan cara mengelakkan pencemaran alam sekitar.

-Mengenalkan jenis kenderaan di Darat -Memupuk sikap menjaga kebersihan semasa menaiki kenderaan tersebut. -Cerita tentang pengalaman menaiki kenderaan di darat.-bercerita tentang kenderaan di darat membawa pencemaran udara.-bercerita tentang cara kenderaan di darat mengelakkan pencemaran udara.

MINGGU 33: Kenderaan Di AirTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM2.1.1berbual dengan sebutan perkataan yang betul. BM3.6.1 membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa:

-Berbual ttg Kenderaan Di air .-membaca frasa dengan bimbingan.

BM3.7.2membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. BM4.2.7 menyalin ayat

-Membaca ayat yang mudah.- menyalin ayat.- Bersoal jawab ttg


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya)BM2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.

-bersoal jawab ttg kenderaan di air-melafazkan pantun yang mudah.

dengan cara yang betul. BM 2.2.7 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

Kenderaan Di Air.


BI 1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.BI 1.6.1 Sing songs.BI 3.2.2 Read simple words.BI 4.2.2 Write recognizable letters with guidance.

Listen and identify the sound of water transports.“Row, Row, Row Your Boat”Children read simple words.Help children to write simple words to label parts of transports.

BI 1.6.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation.BI 3.4.2 read simple sentences, e.g. : I like papaya.BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

Sing action songs, e.g. : “Row, Row, Row Your Boat”.Help children to read and talk about sentences.Write simple words and make a book.

MINGGU 33 : Kenderaan Di AirTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina


-分组进行活动，以温和的语气发问和回答问题-凭想象创造故事中的人物同时进行表演-讲出有关图片的名称-展示图片和字卡 -根据教材内容互相发问并回答问题

BC 2.2.2 以正确的疑问词提问。BC 2.2.3 正确地回答问题。BC 2.2.4 有创意地回答问题。BC 2.2.5 针对事情说出看法。BC 3.3.8 从教材中认识生字。BC 4.2.6 以正确的方法写字。

-学生使用疑问代词发问问题-分组进行活动，发问和回答问题-学生针对事情说出看法-教师范读卡片的字词-学生轮读字卡上的字词-进行语文游戏教师采用田字格指导学生书写



c. 字体整齐Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral

PM 14.1.1 Bersedia menunggu giliran.PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan

-Murid simulasi beratur semasa menaiki feri.-Guru menerangkan cara menggunakan kenderaan air dengan betul.

PM 14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.

-Murid membuat lakonan tidak berebut-rebut semasa menaiki feri.-Murid menbincangkan akibat jika semua orang tidak menjaga kebersihan kenderaan yang diguna.


2.1.2 menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri

-mewarna gambar kenderaan dengan cermat

2.1.4 menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan

mewarna gambar kenderaan air dengan kemas dan cantik.

MINGGU 33 : Kenderaan Di AirTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 5.2.2 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan bimbingan guru dengan menggunakan langkah-langkah yang berikut: menjerit, lari dan memberitahu orang dewasaKTI 1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.KT 3.1.1 Main peranan mengikut imaginasi dengan bimbingan.

-Simulasi langkah menangani situasi bahaya-Mobail kapal laut.

Lakonan tepi pantai-ada motorboat, ada orang berenang.

PFK 5.2.10 Menjaga keselamatan diriKTI 2.4.7 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik menggunakan alat seperti riben, gelung rotan, taliKTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktivitiKT 3.1.5 Main peranan mengikut imaginasi.

-Menonton VCD berkenaan-Menari menggunakan riben, gelung rotan dan tali

-Mobail kapal laut.Lakonan tepi pantai-ada motorboat, ada orang berenang.


ST 4.1.1Memerhati dan mengumpulkan objek kepada yang tenggelam dan timbul.

~ Membanding beza dan menyatakan objek yang boleh tenggelam dan timbul.

ST 2.3.8Membanding dan mengumpulkan objek mengikut ciri yang dikenalpasti.

~ Mengasingkan kad gambar kenderaan di darat, di air dan di udara.

Tunjang Kemanusiaan

KM 6.3.2 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam

-Mengenalkan jenis kenderaan di

KM 6.3.5 Bercerita tentang kesan pencemaran udara dan

-Mengenalkan jenis kenderaan di Air


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012semula jadi dengan bimbingan guru.

Air.Mengamalkan amalan menjaga kebersihan kenderaan di air dan laut.

air kepada manusia.KM 6.3.6Menyatakan cara mengelakkan pencemaran alam sekitar.

-Memupuk sikap menjaga kebersihan semasa menaiki kenderaan tersebut.

MINGGU 34 : Kenderaan Di UdaraTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM2.1.1Berbual dengan sebutan perkataan yang betul. BM3.6.1 Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya) BM2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.

-Berbual ttg Kenderaan Di Udara.-membaca frasa dengan bimbingan.-bersoal jawab ttg kenderaan di Udara

BM3.7.2Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.BM4.2.7Menyalin ayat dengan cara yang betul.BM 2.2.7 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

-Membaca ayat yang mudah.- menyalin ayat.- Bersoal jawab ttg Kenderaan Di Udara.


BI 1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.BI 3.2.2 Read simple words.BI 4.2.2 Write recognizable letters with guidance.

Children bring in favourite toy plane and tell others about it.Read flash cards.Write simple word on air transports.Label parts of the vehicles.

BI 1.5.4 Listen to and retell simple stories using aids: e.g.: picture clues, visual props.BI 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings.BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

Children bring in favourite toy plane and tell others about it.Read flash cards.Write simple word on air transports.Label parts of the vehicles.

MINGGU 34 : Kenderaan Di UdaraTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC2.2.1 有礼貌地发问和回答问题。BC2.3.1 学生在教师的引导下扮演生活中周围人物的角

-分组进行活动，以温和的语气发问和回答问题-凭想象创造故事中

BC 2.2.2 以正确的疑问词提问。BC 2.2.3 正确地回答问题。BC 2.2.4 有创意地回答问题。

-学生使用疑问代词发问问题-分组进行活动，发问和回答问题-学生针对事情



色。BC 3.3.1 看图识字。BC 3.6.1 根据教材回答问题。

的人物同时进行表演-教师在旁指导学生-讲出有关图片的名称-展示图片和字卡-根据教材内容互相发问并回答问题

BC 2.2.5 针对事情说出看法。BC 3.3.8 从教材中认识生字。BC 4.2.6 以正确的方法写字。 c. 字体整齐

说出看法-教师范读卡片的字词-学生轮读字卡上的字词-进行语文游戏-教师在白板上写生字时，口呼一笔，学生写一笔 -教师采用田字格指导学生书写


PM 9.1.1 Berani mencuba sesuatu tugasan yang baru. PM 14.1.1 Bersedia menunggu guliran.

-Murid cuba melipat kapal terbang kertas dengan kertas warna.-Murid berbual tentang prosedur menaiki kapal terbang. Contoh: Menunggu giliran naik kapal terbang dan menunggu bagasi.

PM 9.1.3 Berani melibatkan diri dalam aktiviti.PM 14.2.3 Menyatakan faedah bertolak ansur semasa menjalankan aktiviti kumpulan.

-Murid simulasi prosedur menaiki kapal terbang dengan sabar.-Murid menbincangkan akibat jika semua orang tidak mematuhi peraturan dalam lapangan terbang.


PSE 2.3.1 bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru

- berbual tentang kenderaan udara yang murid tahu contoh kapal terbang dan helicopter

PSE 2.3.6 berinteraksi dengan yakinPSE 3.2.10 menepati masa dan janji

- berbual tentang kenderaan udara yang murid tahu -guru menerangkan perlunya menepati masa ketika manaiki kapal terbang.

MINGGU 34 : Kenderaan Di UdaraTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan

KTI 2.4.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: Cepat-lambat (tempo)

-Simulasi langkah menangani situasi bahaya

PFK5.1.5 Mengenal pasti tingkah laku yang membahayakan berdasarkan

Berbincang tingkah laku yang membahayakan berdasarkan pengalaman


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Estetika pengalaman sendiri seperti

berdiri berhampiran rakan yang sedang bermain buaian.PFK 5.2.11 Menunjukkan cara yang betul semasa mengendalikan alatan dan bahan yang merbahayaKTI 2.4.8 Mengenal elemen muzik: Kuat-lembut Cepat-lambat Tinggi-rendah

sendiri seperti berdiri berhampiran rakan yang sedang bermain buaian.-Simulasi cara betul semasa mengendali alatan berbahaya-Mengenal elemen muzik


ST 2.1.4Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat

-Guru menerbangkan jet kertas.- Murid memerhati dan menyatakan hasil pemerhatian penerbangan tersebut.

ST 2.1.8Memerhati dan merekod pemerhatian dalam tulisan yang mudah dengan bimbingan.

~ Murid membuat origami jet daripada kertas yang berlainan.~Murid menerbangkan jet kertas yang telah dibuat.~Murid memerhati dan merekodkan hasil ujikaji penerbangan tersebut.

Tunjang Kemanusiaan

KM6.3.2Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru.

-Mengenalkan jenis kenderaan di Udara -Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru.

KM6.3.5 Bercerita tentang kesan pencemaran udara dan air kepada manusia.KM6.3.6Menyatakan cara mengelakkan pencemaran alam sekitar.

-Mengenalkan jenis kenderaan di udara.-Memupuk sikap menjaga kebersihan semasa menaiki kenderaan tersebut.

MINGGU 35 : Pekerjaan BeruniformTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM2.1.1Berbual dengan sebutan perkataan yang betul. BM3.6.1 Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa:

-Berbual ttg Pekerjaan Beruniform.-membaca frasa dengan bimbingan.

BM 2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.BM3.7.2 Membaca ayat

-Membaca ayat yang mudah.- menyalin ayat.- Bersoal jawab ttg


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya) BM2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.BM 4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.

-bersoal jawab ttg Pekerjaan Beruniform.-menulis pekerjaan beruniform dengan bimbingan.

tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.BM 2.3.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang etul:

a. Pantun dua keratb. Pantun empat kerat

BM 2.3.3 Mendeklamasikan sajak mudah/ringkas.BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

pekerjaan beruniform.

-Membaca pantun yang senang.

Mendeklamasikan sajak yang mudah.-menyalin ayat.


BI1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.BI3.3.1 Read simple phrases with guidance.

Children listen to a story and discuss about their ambitions.Help children to read phrases about uniform.

BI1.7.4 Tell stories using visual props with or without guidance.BI3.4.2 Read simple sentences, e.g. : I like papaya.BI4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

Listen to cumulative stories and say out sentences or phrases using visual props with guidance.Help children to read and talk about sentences.Name occupations.

MINGGU 35 : Pekerjaan BeruniformTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina


-分组进行活动，以温和的语气发问和回答问题-凭想象创造故事中的人物同时进行表演-教师在旁指导学生-讲出有关图片的名称-展示图片和字卡-根据教材内容互相发问并回答问题

BC 2.2.2 以正确的疑问词提问。BC 2.2.3 正确地回答问题。BC 2.2.4 有创意地回答问题。BC 2.2.5 针对事情说出看法。BC 3.3.8 从教材中认识生字。BC 4.2.4 以正确的方法写字。 c. 字体整齐

-学生使用疑问代词发问问题-分组进行活动，发问和回答问题-学生针对事情说出看法-教师范读卡片的字词-学生轮读字卡上的字词-进行语文游戏-教师在白板上写生字时，



口呼一笔，学生写一笔 -教师采用田字格指导学生书写


PM 6.2.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan.PM 6.2.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan.

-Guru menerangkan cara menghormati posmen, polis, dan sebagainya.-Murid berbincang ucapan yang sesuai kepada orang yang membantu kita. Contoh: mengucapkan terima kasih kepada polis, ahli bomba

PM 6.2.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat. PM 6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.

-Simulasi cara menghormati posmen, polis, ahli bomba, jururawat dan sebagainya.-Simulasi memberi ucapan yang sesuai kepada orang yang membantu kita. Ucapan terima kasih kepada polis, ahli bomba.


PSE 1.2.2 Mengenal pasti dengan bimbingan tindakan alternatif utnuk mengurus emosi.PSE 2.2.1 Menunjukkan sifat positif seperti:-sabar-berdikari -berkeyakinan-kecindan

Berbincang situasi dan mengenal pasti tindakan alternative untuk mengurus emosi.-bermain gambar suai pasang mengenai pekerjaan.

PSE 1.2.2 Mengenal pasti dengan bimbingan tindakan alternatif utnuk mengurus emosi.

PSE 2.3.7 Bercerita dan memberi pendapat

Berbincang situasi dan mengenal pasti tindakan alternative untuk mengurus emosi.-bersoal jawab tentang jenis-jenis pekerjaan berdasarkan pakaian.

MINGGU 35 : Pekerjaan BeruniformTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

KTI 2.4.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: Tinggi-rendah (pic)KTI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar.KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan yang jelas.

-Mengenal elemen muzik

Menyanyi lagu tema : pekerjaan beruniform.Cth:小小兵。

Mewarna gambar pekerjaan beruniform.

KTI 2.4.8 Mengenal elemen muzik: Panjang-pendek Sedih-gembira-

bersemangatKTI 1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.

-Mengenal elemen muzikMewarna gambar pekerjaan beruniform.Menyanyi lagu tema : pekerjaan beruniform.Cth:小小兵。

Murid berlakon tentang watak yang mempunyai


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012KTI3.1.2 Berlakon dengan menggunakan props contoh scraf, pakaian seragam, puppet dengan bimbingan guru.

Murid berlakon tentang watak yang mempunyai pekerjaan beruniform.

KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas.KTI 3.1.6 Berlakon dengan menggunakan props.

pekerjaan beruniform.


ST 2.2.1Membandingkan panjang objek (lebih panjang, lebih pendek).

~ Murid mengukur dan membandingkan panjang antara pakaian mereka dengan kawan mereka..~ Menyatakan perbandingan yang telah dibuat.

ST 2.3.8Membanding dan mengumpulkan objek mengikut ciri yang dikenalpasti. （Contoh objek : pakaian seragam mengikut jenis pekerjaan; pakaian tradisional mengikut kaum; kenderaan mengikut bilangan roda）.

~ Murid membanding dan mengumpulkan pakaian seragam mengikut jenis pekerjaan.

MINGGU 35 : Pekerjaan BeruniformTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Kemanusiaan

KM 5.1.1Bergaul mesra dan tolong menolong dengan bimbingan.KM 5.1.2Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat dengan bimbingan.

-Main peranan seperti doktor ahli bomba,polis dan sebagainya.-Main peranan memberi ucapan yang sesuai kepada orang yang berkenaan berdasarkan situasi seperti terima kasih kepada ahli bomba

KM 5.1.4Bergaul mesra dan tolong menolong.KM 5.1.5 Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat.

-Meneka dan menamakan jenis pekerjaan beruniform melalui aksi yang dilakonkan.-Membuat persembahan cerita tolong-menolong dengan bahan boneka.-mewarnakan gambar pekerjaan beruniform.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012yang menolong memadamkan api.-mewarnakan gambar pekerjaan beruniform.-bercerita tentang pengalaman diri dengan orang beruniform.

-bercerita tentang pengalaman diri dengan orang beruniform.

MINGGU 36 : Perkerjaan Tidak BeruniformTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.BM3.6.1Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya) BM2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.BM 4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.

-Berbual ttg Pekerjaan Tidak Beruniform.-membaca frasa dengan bimbingan.-bersoal jawab ttg Pekerjaan Tidak Beruniform.-menulis pekerjaan tidak beruniform dengan bimbingan.

BM3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul. BM 2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

-Membaca ayat yang mudah.- menyalin ayat.- Bersoal jawab ttg pekerjaan tidak beruniform.-Berbual mengenai cita-cita murid.


BI 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.BI 1.9.1 Use simple sentences to carry out a conversation, e.g.:

To exchange greetings.To show appreciation

Show a picture card and encourage childrento talk about Public Institutions and Facilities.Use simple sentences in a conversation.

BI 1.9.2 Using simple sentences to carry out a conversation, e.g. :

To exchange greetings.

To introduce oneself To show appreciation To express feelings

Use simple sentences in a conversation.

Ask friends about places they like to go.

Introduce children to read


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012and emotion.

BI 1.10.3 Ask simple ‘Wh’ questions.BI 3.5.5 Talk about prints from different media in the environment (e.g.: newspaper, story books, computer screen, television, pamphlet, wood engraving)4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

newspaper and talk about public institutions and facilities.To label a scrap book

MINGGU 36 : Pekerjaan Tidak BeruniformTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC 2.3.1 学生在教师的引导下扮演生活中周围人物的角色。BC 3.3.2 认识和朗读字词。BC 3.7.2 学生顺序翻阅书本。

分组制作布偶，扮演生活中人物的角色。看图圈出职业的名称，并朗读字词。指导学生如何正确地翻阅书本。

BC 2.1.4 应用浅白的语言: (b) 介绍家庭成员BC 2.3.3 根据不同的故事内容，扮演故事中的人物。BC 4.2.6 以正确的方法写字。 a. 笔画、笔顺正确 b. 字的间架结构均称BC 3.7.3 学生讲述自发阅读的图书的内容。

介绍父母的职业。制作布偶，扮演故事中的人物。看图组字成句。读故事后，讲述故事的内容。


PM 6.2.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan.PM 6.2.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan.PM10.1.1 Mengenal sikap

-Guru menerangkan cara menghormati guru, petani, nelayan...-Murid berbincang ucapan Contoh: mengucapkan terima kasih kepada pekerja sekolah dengan

PM 6.2.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat. PM 6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa. PM 10.1.3 Mengenal pasti tindakan yang jujur dalam cerita yang didengar.

-Murid menunjukkan cara menghormati posmen, polis, ahli bomba, jururawat dan sebagainya.- latihan amali memberi ucapan hormat seperti “Selamat pagi tuan, puan...”


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012jujur melalui simulasi dan cerita

“Selamat pagi, pakcik.”Cerita ikan duyung dengan nelayan.

Cerita ikan duyung dengan nelayan.


PSE 3.1.3 Mematuhi etika social dalam perhubungan,contohnya:-Berjabat tangan dan bertanya khabar.

-bermain gambar suai pasang mengenai pekerjaan.- main peranan mengikut pekerjaan

PSE3.1.6 Menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan,pakaian,tempat tinggal dan lain-lain

-Main peranan untuk menghormati pekerjaan orang lain.-main peranan mengikut cita-cita murid.

MINGGU 36 : Pekerjaan Tidak BeruniformTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 1.1.8 Menggunting dengan cara yang betulKTI 2.4.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: Panjang-pendek (irama)KTI2.1.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan.

Menggunting dengan cara yang betul.Mengenal elemen muzik.Menyanyi lagu bertema pekerjaan tidak beruniform.

PFK 1.2.14 Menyurih menggunakan templet atau objekKTI 2.4.9 Mengenal elemen dan alat muzik (had kepada gendang, alat bertali) dalam muzik yang diperdengarkan.KTI2.1.13 menyanyi dengan gerakan.

-Menyurih mengikut pembaris geometri-Mengenal elemen dan alat muzikMenyanyi lagu bertema pekerjaan tidak beruniform.


ST 1.1.1Menunjukkan sikap sistematik, bekerjasama, bertanggungjawab dengan bimbingan.

~ Membandingbezakan gambar pekerjaan beruniform dengan pekerjaan tidak beruniform mengikut kumpulan.

ST 2.2.4Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai(Contoh unit bukan piawai: jengkal, tapak kaki, straw, buku).

~ Murid mengukur panjang baju dan seluar menggunakan straw.~ Murid merekodkan ukuran yang telah dibuat.

Tunjang Kemanusiaan

KM 5.1.1Bergaul mesra dan tolong menolong dengan bimbingan.KM 5.1.2Mengamalkan sikap tolong menolong dalam

-Main peranan seperti pekebun, nelayan, guru dan sebagainya.-Latihan amali memberi ucapan hormat

KM 5.1.4Bergaul mesra dan tolong menolong.KM 5.1.5 Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat.

-Meneka dan menamakan jenis pekerjaan tidak beruniform melalui aksi yang dilakonkan.-Latihan amali member


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012masyarakat setempat dengan bimbingan.

menggunakan panggilan yang sesuai seperti “ Terima kasih, pakcik”, “Sama-sama, nenek”.

uacapan seperti “ Terima kasih, pakcik”, “Sama-sama, nenek”.

MINGGU 37 : Kemudahan AwamTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.BM3.6.1Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya)BM2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.BM 4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.

-Berbual ttg Kemudahan Awam-membaca frasa dengan bimbingan.-bersoal jawab ttg Kemudahan Awam-menulis huruf kecil dengan bimbingan.

BM3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul. BM 2.2.7Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

-Membaca ayat yang mudah.- menyalin ayat.- Bersoal jawab ttg kemudahan awam.-Berbual mengenai cita-cita murid.


BI 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.BI 1.9.1 Use simple sentences to carry out a conversation, e.g.:

To exchange greetings.To show appreciation

Show a picture card and encourage children to talk about Public Institutions and Facilities.Use simple sentences in a conversation.

BI 1.9.2 Using simple sentences to carry out a conversation, e.g. : To exchange greetings.

To introduce oneself To show appreciation To express feelings

and emotion.BI 1.10.3 Ask simple ‘Wh’ questions.BI 3.5.5 Talk about prints from different media in the environment (e.g.: newspaper, story books,

Use simple sentences in a conversation.

Ask friends about places they like to go.

Introduce children to read newspaper and talk about public institutions and facilities.To label a scrap book.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012computer screen, television, pamphlet, wood engraving)BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

MINGGU 37: Kemudahan AwamTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC 3.6.1 根据教材回答问题。BC3.3.2 认识和朗读字词。BC3.7.2 学生顺序翻阅书本。

看图圈出公共设备的名称，并朗读字词。指导学生如何正确地翻阅书本。

BC2.1.4 应用浅白的语言: (b) 介绍家庭成员BC4.2.4 以正确的方法写字。 a. 笔画、笔顺正确 b. 字的间架结构均称

介绍公共设备。看图组字成句。


PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan.PM 3.1.2 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid dengan bimbingan.

-Guru menerangkan cara menggunakan kemudahan awam –Murid menunjukkan sikap tanggungjawab menggunakan kemudahan awam.

PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah. PM 3.1.4 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid.

-Murid menceritakan cara menggunakan kemudahan awam -Murid berbincang tanggungjawab diri semasa menggunakan kemudahan awam.


PSE 2.4.1 mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya dengan bimbingan guruPSE 3.3.1 menyelesaikan konflik dengan cara yang positif dengan bimbingan

- berbual tentang cara betul menggunakan kemudahan awam seperti :-beratur naik turun BAS mengutamakan orang tua,ibu mengandung dan anak kecil.lakon cara menunjukkan tatasusila diri

PSE 2.4.2 mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya

PSE 3.3.2 menyelesaikan konflik dengan cara yang positif.

- berbual tentang cara betul ketika menggunakan kemudahan awam seperti :-beratur untuk naik bas dan turun bas.mengutamakan orang tua,ibu mengandung dan anak kecil.Bercerita tentang kebakaran dan


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012mengunakankemudahan awam.

murid menyatakan tindakan.

MINGGU 37 : Kemudahan AwamTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 5.3.3 Mengamalkan sikap asertif dengan bimbingan bila menghadapi situasi yang tidak selamatKTI 3.1.3 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga dengan bimbingan

-Perbincangan bersama guru tentang situasi yang tidak selamat

-Simulasi bermain di taman permainan

PFK 5.3.7 Mengamalkan sikap asertif bila menghadapi situasi yang tidak selamatKTI 3.1.7 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga.KTI1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif.

-Perbincangan bersama guru tentang situasi yang tidak selamat-Simulasi bermain di taman permainan-Kutipan barangan buang spt: cawan kertas, botol plastic buat telefon.


ST 1.1.1Menunjukkan sikap sistematik, bekerjasama, bertanggungjawab dengan bimbingan.

~ Permainan rumah terbakar.~ Murid bekerjasama mencari penyelesaian masalah: (Kuatiti air yang diperlukan untuk menjirus api hingga padam.)

ST 4.1.3Mengasingkan bahan kepada yang boleh larut dalam air dan yang tidak boleh larut dalam air (Contoh: garam dan gula larut dalam air, pasir tidak larut dalam air).

~ Murid mencampurkan air kepada bahan seperti garam, gula dan pasir untuk memerhatikan sama ada ia larut dalam air.

Tunjang Kemanusiaan

KM 8.3.1Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:tandas lelaki dan tandas perempuan

-Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:tandas lelaki dan tandas perempuan serta perhentian bas.-Menyatakan tempat yang dapat menjumpai simbol .

KM 8.3.2 Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:tempat pembuangan sampah,tanda lalulintas,tempat untuk orang cacat

-Menerangkan cara menggunakan kemudahan awam seperti tandas,padang permainan,pondok telefon.-Memadankan gambar kemudahan awam dengan simbol yang betul.

MINGGU 38 : Alam Semulajadi


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.BM3.6.1 Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya) BM2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.BM 4.2.2Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.

-Berbual ttg alam semulajadi-membaca frasa dengan bimbingan.-bersoal jawab ttg alam semulajadi-menulis huruf kecil dengan bimbingan.

BM3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.BM 2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

-Membaca ayat yang mudah.- menyalin ayat.- Bersoal jawab ttg kemudahan awam.-Berbual mengenai alam semualajadi yang mereka kenali..


BI 1.5.1 Listen to and recite nursery rhymes and action songs.BI 3.5.1 Talk about stories (simple stories) being read.

Encourage children to read nursery rhymes and perform action songs.Tell a story and encourage them to talk about the stories.

BI 1.3.3 Talk about the natural environment with guidance.BI 3.3.2 Read simple phrases.BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

Go on a nature walk, name things which children see.Read flash cards.To describe things in the environment.


BC 1.1.3 辨别与模仿声音。BC 1.1.5 聆听以下教材，在教师辅导下根据内容作出反应。b. 儿歌BC 3.1.1 认识实物或图形和字的关系，如：山水月

-闭起双眼专注聆听并说出所听到的声音-聆听和辨别各种大自然发出的声音-学生聆听和朗读儿歌-教师展示图形卡和字卡-学生看图行配文字游戏-学生分组找出大自然图形

BC 1.1.8 聆听以下教材，据内容作出反应。b. 儿歌BC 3.1.2 从图形与文字认识独体字和合体字。BC 3.2.6 根据图画配字。BC 3.3.7 认识部首和偏旁。

-学生聆听和朗读儿歌-教师展示图形和文字卡-教师介绍生字-学生说出生字-教师范读卡片的字词-学生轮读字卡上的字词-进行看图配词游戏-学生认识部首和偏旁-学生说出部首和偏旁名称


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012MINGGU 38 : Alam Semulajadi


PM 13.1.1 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan dengan bimbingan guru.PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan.

-Murid berbual tentang pencemaran alam sekitar.-Murid berbincang cara menjaga kebersihan sungai.-Guru mengingatkan murid supaya berjimat cermat semasa menggunakan air dan kertas.

PM 13.1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan.PM 12.1.1 Menjayakan aktiviti secara kumpulan.

-Murid berbual tentang pencemaran alam sekitar dan cara menyayangi alam sekitar seperti menyayangi sungai.-Guru mengingatkan murid supaya berjimat cermat semasa menggunakan air.


PSE 2.4.1 Mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya dengan bimbingan guru

-mewarna gambar alam semulajadi dengan kemas dan cermat.

PSE 2.4.3 Menyatakan cara mengawal diri dalam situasi yang tidak menyenangkan.

Berbual tentang cara merancang satu tugasan dan langkah yang diambil untuk menyiapkan tugasan


PFK 5.3.2 Mengenal sentuhan yang selamat dan tidak selamatKTI 1.3.3 Menunjukkan penghargaan hasil kerja sendiri dan rakan seperti menyimpan hasil kerja sendiriKTI 2.1.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan

Membincangkan jenis sentuhan-Menghasilkan lukisan pemandangan

-Nyanyian lagu tema alam semulajadi.

PFK 5.3.6 Mengenal dan menceritakan tentang contoh sentuhan yang selamat dan tidak selamatKTI 1.3.7 Menghayati benda yang dilihat, disentuh dan didengarKTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan.

-Membincangkan jenis sentuhan-Melawat sekitar sekolah dan menghayati persekitaran sekolah-Nyanyian lagu tema alam semulajadi.


ST 3.2.1Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing:

a) Penglihatanb) Pendengaranc) Penyentuhand) Hidu.

Melawat ke luar kawasan prasekolah.

ST 4.1.2Memerhati proses perubahan keadaan air daripada ais kepada air dan wap air.

~ Meletakkan ais dalam gelas dan memerhatikan perubahan keadaan daripada ais kepada air dan wap air.



MINGGU 38 : Alam SemulajadiTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Kemanusiaan

KM 6.2.1Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air dan matahari kepada kehidupan manusia.KM 6.3.1Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan.Contoh:menanam bunga.KM 6.3.2 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru.

-Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air dan matahari kepada kehidupan manusia.(*Air –minum, mencuci, memasak, mandi, menyiram.*Matahari-bertenaga,vitamin D,fotosintesis dll.)-Melatih murid menanam tumbuhan di taman bunga.-Mengenali akibat mencemarkan alam semula jadi.-Menonton filem yang bertema cintai akan alam sekitar.

KM 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air,angin,haiwan.KM 6.1.3Bercerita tentang pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai,ladang,air terjun, taman,hutan,sungai.KM 6.3.3 Bercerita tentang kepentingan menjaga alam sekitar.KM 6.3.4 Menjauhi diri daripada tempat-tempat yang telah tercemar.KM 6.3.6 Menyatakan cara mengelakkan pencemaran alam sekitar.

-Meneka dan membezakan jenis bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air,angin,haiwan.-Mengatakan pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai,ladang,air terjun, taman,hutan,sungai.-Menyatakan kepentingan menjaga alam sekitar.(Contoh:Keceriaan ,memupuk sikap yang positif,kesihatan)

Melihat gambar alam sekitar,bercerita tentang kepentingan menjaga alam sekitar.

- Berbincang cara mengelakkan pencemaran alam sekitar.



MINGGU 39 : CuacaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul. BM3.6.1 Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya)BM2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.BM 4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.

-Berbual ttg cuaca-membaca frasa dengan bimbingan.-bersoal jawab ttg aktivti cuaca.-menulis huruf kecil dengan bimbingan.


-Membaca ayat yang mudah.- menyalin ayat.- Bersoal jawab ttg kemudahan awam.aktiviti cuaca murid.


BI 1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.BI 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.BI 4.2.2 Write recognizable letters with guidance.

Listen to and identify the sound of i.e. rain, wind blow etc.Talk about the weather. Ask children what kind of activity he/she can do on a windy day, on a sunny day, etc.Help children to write simple words.

BI 1.3.4 Talk about happenings around them.BI 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings.BI 4.2.5 Write simple phrases.BI 1.8.3 Dramatise familiar stories without guidance.

Talk about the weather using weather charts.Read flash cards with simple words.Write simple phrases about the weather.Children dramatise familiar stories by acting out the roles of various characters, e.g.: The Sun and The Wind.

MINGGU 39 : CuacaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC 3.2.1 把图形各部分拼合成为一个整体。BC 3.2.2 找出和填补实物或

-学生将各部分的天气图形拼和成一个整体-找出大自然图形缺少的

BC 3.4.3 认读词语。BC 3.5.4 朗读儿歌与诗歌BC 4.2.5 正确地写出基本

-教师展示天气图片和字卡朗读诗歌



图形缺少的部分。BC 3.3.4 认识笔画。BC 3.4.1 认读单字。

部分将天气图形缺少的部分填妥教师介绍笔画名称学生辨认笔画展示大自然图片和字卡讲出有关大自然的名称

笔画。BC 4.2.6 以正确的方法写字。a. 笔画、笔顺正确

b. 字的间架结构均称 c. 字体整齐

下雨

满天乌云呜呜呜，眼看就快下雨啦，小雨小雨滴滴滴，大雨大雨哗啦啦，你我不能出去玩，只好乖乖在家玩。

-以字卡配图卡-学生认读词语-教师采用田字格指导学生书写（教师可以从生字表中选出适当的生字。）


PM 2.1.1 Memberi bantuan kepada ahli keluarga dan warga sekolah.PM 5.1.1 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergualan seharian dengan bimbinagn.

Guru mengajar murid membawa balik baju yang dijemur di luar rumah semasa hujan.-Murid mendengar cerita “Angin dan Matahari” dan menyatakan pengajarannya dengan bantuan guru

PM 2.1.2 memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain. PM 5.1.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergualan seharian dengan bimbinagn.

-Murid menceritakan tindakan yang akan dilakukan di rumah semasa hujan. Contoh: Membantu ibu membawa balik baju yang berjemur di luar.-Murid mendengar cerita “Angin dan Matahari” dan menyatakan pengajarannya.

MINGGU 39 : CuacaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Ketrampilan

PSE 3.2.2 Bertolak ansur dan bekerjasama semasa

-berbual tentang cara merancang satu tugasan

PSE 3.2.7 Berkongsi idea.barangan dan peralatan

-berbual tentang cara merancang satu tugasan


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Perkembangan Sosioemosi

menjalankan aktiviti -merekodkan cuaca secara berkumpulan

seperti permainan,makanan. -merekodkan cuaca secara berpasangan atau berkumpulan


KTI 1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.KTI 2.1.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan.

Membuat gambar cuaca dengan gambar.

Lagu Hujan

KTI1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan.

Melukis gambar cuaca.

Lagu Hujan.


ST 2.4.1Membuat ramalan tentang cuaca (Contoh: bila kelihatan awan mendung, hari akan hujan).

~ Murid membuat ramalan cuaca hari ini.~ Berbincang tentang

ramalan yang telah dibuat.

ST 2.1.5 Memerhati perubahan warna-warna di persekitran.ST 5.1.2 Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan pada cuaca yang berbeza (cth: awan pada hari panas,cuaca mendung, cuaca berangin dan hari hendak hujan).ST 5.1.3 Membandingkan aktiviti yang biasa dijalankan dalam cuaca yang berbeza.

Memerhatikan perubahan warna awan pada cuaca yang berlainan.~ Aktiviti melakarkan bayang-bayang seorang murid atau tiang di luar bilik darjah pada waktu berbeza dalam sehari.~ Murid membuat perbandingan berhubung dengan bayang-bayang itu.

MINGGU 39 : CuacaTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Kemanusiaan

KM 6.1.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan

Soal jawab mengenai cuaca tentang pengalaman

KM 6.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran

-Menjelajah persekitaran dan menyatakan keadaan hujan,berangin,panas dan


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012dan perlakuan. sedih,gembira bila berlaku

hujan,rebut dan petir. seperti:Perubahan cuaca.

KM6.2.2Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air,udara,matahari kepada hidupan di dunia.

sebagainya.-Mengelas kepentingan air,udara,matahari kepada hidupan di dunia melalui gambar(*Air –minum, mencuci, memasak, mandi, menyiram.

*Udara- bernafas,kegunaan belon panas.*Matahari-bertenaga,vitamin D,fotosintesis dll.)

MINGGU 40 : PermainanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM2.1.1Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.BM3.6.1Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya)BM2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.BM 4.2.2Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.

-Berbual ttg peraturan permainan.-membaca frasa dengan bimbingan.-bersoal jawab ttg permainan.-menulis huruf kecil dengan bimbingan.


-Membaca ayat yang mudah.- menyalin ayat.- Bersoal jawab ttg kemudahan awam.-Berbual mengenai permainan.

Tunjang BI 1.3.1 Talk about familiar Ask children to say what BI 1.5.3 Listen to, recite and Listen to nursery rhymes


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012Komunikasi- Bahasa Inggeris

things and experiences with guidance.BI 3.2.2 Read simple words.BI 4.2.2 Write recognizable letters with guidance.

games they like.Ask children to perform each action as they say the words.Write simple words.

act out nursery rhymes, action songs and poems.BI 3.5.3 Relate stories read to others.BI 4.2.5 Write simple phrases.

and perform actions, e.g.: kite flying.Children listen to a story and discuss activities they like.Name games.


BC 3.3.1 看图识字。BC 3.5.1 朗读简单的句子。BC 4.2.1 正确的执笔法

-讲出有关图片的名称展示图片和字卡-教师以适当的语调朗读简单的句子-学生以适当的语调朗读简单的句子-教师示范正确的执笔法-学生习用正确的执笔法

BC 3.2.6 根据图画配字。BC 3.5.2 认识句子中的逗号、句号及问号。BC 3.5.3 以适当的语调朗读句子。BC 3.3.8 从教材中认识生字。BC 4.2.4 以正确的方法写字。a. 笔画、笔顺正确

学生轮读字卡上的字词-进行看图配词游戏-学生认识标点符号-学生以适当的语调朗读句子-学生以适当的语调朗读句子-以字卡配图卡,学生认读词语-教师可以从生字表中选出适当的生字。

MINGGU 40 : PermainanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral

PM 8.1.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.PM 14.2.1 Saling berkongsi dalam menggunakan barang dan peralatan di dalam kelas.PM 16.1.1 Mematuhi arahan guru.

-Murid menjalankan permainan dalam kumpulan dengan adil. Contoh: Bola sepak...-Guru mengingatkan murid supaya bermain congkak, catur dan sebagainya bersama-sama kawan.-Murid bermain

PM 8.1.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.PM 14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.PM 16.1.1 Mematuhi arahan guru atau ketua kumpulan.

-Murid menjalankan permainan dalam kumpulan dengan adil.-Murid bermain congkak atau catur dengan kawan-kawan secara bergiliran.-Murid bermain bola sepak dengan mengikut arahan guru atau ketua kumpulan.


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012permainan dengan ikut arahan guru.

Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemoi

PSE 2.2.1 menunjukkan sifat positif seperti:-sabar-berdikari-berkeyakinan-kecindan

- mengadakan pertandingan dalam permainan rakyat seperti ‘Jan-jan Jala’-menekan sikap sabar dan bersemangat dalam pertandingan

PSE 2.2.2 menunjukkan semabgat dan sifat positif seperti:-sabar-bedikari-berkeyakinan-kecindan-perpaduan/kekitaan-tolong-menolong-setia kawan-belas kasihan-empati

- mengadakan pertandingan dalam permainan rakyat seperti ‘Jan-jan Jala’-menekan sikap sabar dan bersemangat dalam pertandingan

MINGGU 40 : PermainanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 5.3.4 Mengetahui cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenaliKTI 2.4.2 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik dengan bimbingan guru.

-Menonton VCD berkenaan

-Menyanyi sambil membuat pergerakan

PFK 5.3.8 Menceritakan cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenaliKTI 2.4.11 Mengenali lagu dan muzik dari pelbagai budaya di Malaysia

-Menonton VCD berkenaan

-Mendengar lagu dan muzik pelbagai kaum


ST 5.1.1Menghasilkan bayang-bayang menggunakan pelbagai objek.

~ Murid meneka nama bayang-bayang alat permainan yang ditunjukkan.

ST 2.4.2Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan pengalaman lepas.(Contoh aktiviti : objek mana yang akan tenggelam dan timbul. Bola mana yang akan menurun cerun dengan lebih cepat.)ST 5.1.5Memerhati dan merekod bayang-bayang objek pada waktu berbeza dalam sehari.ST 5.1.6Membandingkan panjang bayang-bayang setiap murid pada

~ Murid meramalkan perubahan kelajuan bola bagi setiap kecerunan yang berbeza.~ Golekkan bola, perhatikan dan bincang tentang ketepatan yang dibuat.~ Aktiviti melakarkan bayang-bayang seorang murid atau tiang di luar bilik darjah pada waktu berbeza dalam


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012masa yang sama sehari.~ Murid membuat

perbandingan berhubung dengan bayang-bayang itu.

MINGGU 40 : PermainanTunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Kemanusiaan

KM 7.3.1Bermain Permainan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia.(yang mudah)KM 7.5.1Mengenal pelbagai peralatan berunsur budaya masyarakat Malaysia di persekitaran.

-Mengenalkan pelbagai jenis permainan tradisional.-Meneka dan membezakan jenis permainan dimainkan. Contoh:Permainan congkak dan gasing.-Mendengar dengan teliti cara permainan dimainkan.-Bermain guli dan seremban.

KM 7.3.2Bermain Permainan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia.KM 7.5.2Mengenal pelbagai peralatan berunsur budaya pelbagai kaum masyarakat Malaysia.

-Mengenalkan pelbagai jenis permainan tradisional.-Mendengar dengan teliti cara permainan dimainkan.-Bermain permainan gelang getah,ting-ting,sorok-sorok,gasing, galah panjang dll.-Menamakan jenis permainan tradisional berdasarkan gambar peralatan yang diberi.

MINGGU 41: Persediaan Ke Tahun 1Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul. BM3.6.1 Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya)BM2.2.3Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.BM 4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul

-Berbual ttg Tahun 1-membaca frasa dengan bimbingan.-bersoal jawab ttg peraturan sekolah.-menulis nama sendiri dengan bimbingan.

BM3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.BM 2.2.7Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

-Membaca ayat yang mudah.- menyalin ayat.- Bersoal jawab ttg kemudahan awam.-Berbual mengenai tahun 1..


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012dengan bimbingan.


BI 1.4.1 Listen to and follow simple instructions, e.g.: “Please stand up.”BI 2.2.1 Handle books carefully.BI 3.3.1 Read simple phrases with guidance, e.g.: sit down, red ball)

Teacher gives instructions and children carry out, e.g.: “Please keep the book in your bag.”“Please queue up.”Role play about borrow and return books in the library.Read simple phrases “Thank you, teacher.”“Goodbye, friend.”

BI 1.4.3 Listen to and follow instructions, e.g. “Please get me the book from the shelf.”

BI 3.4.2 Read simple sentences, e.g.: I like papaya.

BI 4.2.5 Write simple phrases.

Teacher gives instructions and children carry them out.

Help children to read and talk about sentences.Write simple phrases about Year One.

MINGGU 41 : Persediaan Ke Tahun 1Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina

BC 3.3.1 看图识字。BC 3.5.1 朗读简单的句子。BC 4.2.1 正确的执笔法。

-讲出有关图片的名称-展示图片和字卡-教师以适当的语调朗读简单的句子-学生以适当的语调朗读简单的句子-教师示范正确的执笔法-学生习用正确的执笔法

BC 3.5.2 认识句子中的逗号、句号及问号。BC 3.5.3 以适当的语调朗读句子。BC 3.3.8 从教材中认识生字。BC 4.2.6 以正确的方法写字。a. 笔画、笔顺正确

-学生认识标点符号-教师根据句子中或段落中的标点符号，以适当的语调朗读句子-学生以适当的语调朗读句子-教师展示图片和字卡-以字卡配图卡-学生认读词语-教师采用田字格指导学生书写


PM 11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri.PM 15.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.PM 16.1.1 Mematuhi arahan

-Murid main peranan rajin menyiapkan kerja sekolah dan belajar memakai baju sekolah tanpa bantuan.-Guru

PM 11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.PM 15.1.1 Menguruskan diri

-Murid main peranan rajin menyiapkan kerja sekolah dan belajar memakai baju sekolah tanpa bantuan. - murid mengemaskan bag


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012yang ditentukan di kelas atau di sekolah.

mengajar murid cara mengemaskan bag sendiri.- peraturan-peraturan sekolah .dmurid main peranan beratur menbeli makanan di kantin sekolah.

sendiri tanpa bantuan.PM 16.1.4 Mematuhi peraturan sekolah.

sendiri tanpa bantuan ibu bapa.peraturan-peraturan sekolah, murid main peranan beratur semasa menbeli makanan di kantin sekolah.

MINGGU 41 : Persediaan Ke Tahun 1Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika

PFK 5.3.4 Mengetahui cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenaliKTI 3.1.4 Mengenal tarian daripada pelbagai budaya Malaysia

-Simulasi cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali-Latihan tarian tradisional melayu

PFK 5.3.8 Menceritakan cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenaliKTI 3.1.8 Mengenal dan mengambil bahagian dalam tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan

-Simulasi cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali-Latihan tarian tradisional melayu


ST 2.5.1Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang muda

~ Memakai uniform prasekolah.

ST 2.5.2Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian.

~ Murid memilih uniform sekolah yang lengkap dan memakainya.

Tunjang Kemanusiaan

KM 5.1.1Bergaul mesra dan tolong menolong dengan bimbingan.KM 5.1.2Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat dengan bimbingan.

-Menggunakan ucapan yang sesuai apabila bergaul dengan kawan dan orang lain.-Main peranan dalam suasana lakonan menolong ibu di dapur dan menolong ayah mencuci kereta.-Menonton filem kartun yang menggambarkan tolong- menolong.

KM 5.1.3 Menyatakan faedah berkawan.KM 5.1.4Bergaul mesra dan tolong menolong.KM 5.1.5 Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat.

-Menyatakan faedah berkawan.-Main peranan dalam suasana lakonan bergaul mesra dengan orang lain.-Menyatakan cara yang sesuai membantu seseorang yang dalam susah.-Main peranan dalam suasana lakonan menolong guru mengambil barang dan membersihkan


Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012kelas.

MINGGU 41 : Persediaan Ke Tahun 1Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi

PSE 1.1.1 Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,marah

PSE 1.2.2 Mengenal pasti dengan bimbingan tindakan alternative untuk mengurus emosi

-lakonan hadir ke sekolah pada hari pertama masuk ke tahun satu.

-Main peranan cara menyesuaikan diri

PSE 1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi

PSE 1.2.4 Mengenal pasti tindakan alternative untuk mengurus emosi

PSE3.2.10 Menepati masa dan janji.

-lakonan hadir ke sekolah pada hari pertama masuk ke tahun satu.

-Main peranan cara menyesuaikan diri

-bersoal jawab antara guru dan murid.

-latihan menepati masa sewaktu masuk kelas,rehat dan menyiapkan tugas yang diberikan.



PN. AINON BT HAJI HASHIM JPN PERAK PANEL PENULIS PEMURNIAN RANCANGAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2012

NAMA SEKOLAH NAMA GURU PRASEKOLAH SJK(C) AYER TAWAR, AYER TAWAR LEE HOI LING

NAMA SEKOLAH NAMA GURU PRASEKOLAH SJK (C) YOK KUAN, GERIK. LIM YEE WOON

SJK(C) GUNTUNG ,IPOH. LOH CHAI MON SJK(C ) MAMBANG DI AWAN,KAMPAR. HAR WAI LI SJK(C )YU YING,MAMBANG DI AWAN,KAMPAR. CHAN QUEE YEE SJK(C )JERAM,KAMPAR TAM SOOK WAH SJK(C )MAN MING,GOPENG FONG YIN LENG SJK(C) JERLUN, KUALA KANGSAR GOH GEAK YEONG SJK(C) LIMAN , KUALA KANGSAR LIM CHIEW LENG SJK(C) RIMBA PANJANG, SG. SIPUT (UTARA) WONG LAU SEN SJK(C) SALAK BARU, KUALA KANGSAR CHAN YUET CHUN SJK(C) SG. BATU, PANTAI REMIS LING SU CHEING SJK(C) KG. JERING, AYER TAWAR SEE CHIN LING

SJK(C) KG. MERBAU, AYER TAWAR YONG SIEW TINGSJK(C) CHONG SAN, BAGAN DATOH TAN LEE PENG



PANEL PENULISNAMA SEKOLAH NAMA GURU PRASEKOLAHSJK(C) AYER TAWAR, AYER TAWAR WONG SIEW SINSJK(C) AYER TAWAR, AYER TAWAR LEE HOI LINGSJK(C) PEI MIN, AYER TAWAR YEAK JU LISJK(C) POKOK ASAM, TAIPING CHUAH BEE PENGSJK(C) AULONG, TAIPING ENG POI IANSJK(C) HUA LIAN 3, TAIPING CHUA SEOK KHUANSJK(C) SIMPANG TIGA,BAGAN DATOH DING PEI SEESJK(C) KUALA BIKAM, BIDOR KHOO HUEY LOOSJK(C) KG. COLDSTREAM, BIDOR CHONG FEI YENSJK(C) PHIN MIN BEHRANG STESEN, BEHRANG ONG SIEW FONGSJK(C) CHIN HUA, SLIM RIVER LEE YEN LANSJK(C) BAGAN PASIR LAUT, BAGAN DATOH TAN AI CHINSJK(C) SIN MIN, BAGAN DATOH YU SIAO LINGSJK(C) PELAWAN, LANGKAP KOR HEE NEU


rancangan modul bertema tahun 2012 sjkc

Documents