Slide 1

RANAH AFEKTIFSIKAPSukimanPAI FITK UIN SUKA

AfektifAffective Domain (Ranah Afektif) berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek perasaan dan emosi, seperti minat, sikap, apresiasi, dan cara penyesuaian diri.

minat adalah perhatian yang mengandung unsur-unsur perasaan. Minat merupakan dorongan atau keinginan dalam diri seseorang pada objek tertentu. Misalnya, minat terhadap pelajaran, olahraga, atau hobi.

AFEKTIFAttending (penerimaan) Kesadaran dan keinginan utk menerima rangsangan dr luar (masalah, situasi, gejala, dll)Responding Partisipasi aktif dr peserta didikMenilai (valuing) Memberikan penilaian dg sudut pandang baik-buruk, adil tdk adil, indah tdk indah thd objek ttt.Organization Mempertemukan sistem nilai yg kelihatan berbeda-bedaCharacterization Menerapkan nilai, etika, dan estetika dlm kehidupan sehari-hari hingga hal itu mendarah daging.

Attending

Responding

Responding

VALUING

Organization

Ngasih gak ya?Aaaah aku harus ngasih dong!!!!

Menyantuni sesama sudah menjadi komitmenku

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)DOMAINSD/MISMP/MTsSMA-SMK/MASIKAPMenerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati + MengamalkanPRIBADI YANG BERIMAN, BERAKHLAK MULIA, PERCAYA DIRI, DAN BERTANGGUNG JAWAB DALAM BERINTERAKSI SECARA EFEKTIF DENGAN LINGKUNGAN SOSIAL, ALAM SEKITAR, SERTA DUNIA DAN PERADABANNYA

13

Ranah Sikap dlm Kur 2013 Sikap bermula dari perasaan yang terkait dengan kecenderungan seseorang dalam merespon sesuatu/objek. Kompetensi sikap yang dimaksud dalam kur-13 adalah ekspresi dari nilai-nilai atau pandangan hidup yang dimiliki oleh seseorang dan diwujudkan dalam perilaku.

Keseimbangan antara sikap, keterampilan dan pengetahuan untuk membangun soft skills dan hardskills1

Tujuan Pendidikan Nasional(Pasal 3 UU No 20 Sisdiknas Tahun 2003)Berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Sikap Spiritual beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha EsaSikap Sosial berakhlak mulia, sehat, mandiri, dan demokratis serta bertanggung jawabPengetahuanberilmuKeterampilancakap dan kreatif

16

.... memanusiakan manusia ......

17

Komponen Sikap dalam Kur 1318

QS. Ali Imron 11219

QS. Ali Imron 11220112. Mereka diliputi kehinaan di mana saja mereka berada, kecuali jika mereka berpegang kepada tali (agama) Allah dan tali (perjanjian) dengan manusia, dan mereka kembali mendapat kemurkaan dari Allah dan mereka diliputi kerendahan. Yang demikian itu karena mereka kafir kepada ayat-ayat Allah dan membunuh para nabi tanpa alasan yang benar. Yang demikian itu disebabkan mereka durhaka dan melampaui batas

SikapSikap spiritual : Sikap yang terkait dengan pembentukan peserta didik yang beriman dan bertakwa. Sikap spiritual sebagai perwujudan dari menguatnya interaksi vertikal dengan Tuhan Yang Maha Esa

LanjutanSikap sosial adalah sikap yang terkait dengan pembentukan peserta didik yang berakhlak mulia, mandiri, demokratis, dan bertanggung jawab. Sikap sosial sebagai perwujudan eksistensi kesadaran dalam upaya mewujudkan harmoni kehidupan (hubungan dg sesama mahkluk).

Cakupan Penilaian Sikap23Penilaian sikap spiritualMenghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutPenilaian sikap sosialjujur disiplin tanggung jawab toleransigotong royong santun percaya diri

Sikap yang dinilaiKompetensi IntiKompetensi Dasar Jujur Disiplin Tanggung Jawab Toleransi Gotong royong Santun Percaya DiriKD pada KI-1 bersifat generik (mapel umumSikap sesuai KD (mapel agamaKD pada KI-2 : Sikap bersifat generik Sikap sesuai KD

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSPIndikator Penilaian Sikap25SikaAspek SikapIndikatorPenilaian sikap spiritualMenghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutPenilaian sikap sosialjujur disiplin tanggung jawab toleransigotong royong santun percaya diri

KI-1 dan KD

Penjabaran Indikator PenilaianAspekIndikatorTeknik dan Instrumen PenilaianSpiritualBerdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatuMengucapkan rasa syukur setelah berhasil mengerjakan sesuatuMemberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapatMenjalankan ibadah tepat waktuMenambah rasa keimanan setelah mempelajari Iptek

Penjabaran Indikator PenilaianAspekIndikatorTeknik dan Instrumen PenilaianSpiritualTerbiasa berdoa sblm dan sesudah belajarTerbiasa mensyukuri karunia AllahBanyak berzikir kpd AllahTerbiasa shalat lima waktu dg tertib

KI-2 dan KD

Sikap sosial yang perlu dibiasakan dan dinilaiJujurTanggung jawabDisiplinSantunPercaya diriTolerenasiGotong RoyongPeduli

Penjabaran Indikator PenilaianAspekIndikatorTeknik dan Instrumen PenilaianJujur

adalah perilaku dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaanTidak nyontek dalam mengerjakan ujianTidak melakukan plagiat dalam mengerjakan setiap tugasMengemukakan perasaan thd sesuatu apa adanyaMelaporkan data atau informasi apa adanyaMengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

Penjabaran Indikator PenilaianAspekIndikatorTeknik dan Instrumen PenilaianTanggung Jawab: sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan,Melaksanakan tugas individu dengan baikMenerima resiko dari tindakan yang dilakukanTidak menuduh orang lain tanpa buktu yang akuratMengembalikan barang yang dipinjamMeminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

Penjabaran Indikator PenilaianAspekIndikatorTeknik dan Instrumen PenilaianDisiplin:

tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturanMasuk Kelas tepat waktuMengumpulkan tugas tepat waktuMemakai seragam sesuai tata tertibMengerjakan tugas yang diberikanTertib dalam mengikuti pembelajaranMengikuti praktikum sesuai dengan langkah yg ditetapkanMembawa buku tulis sesuai mapelMembawa buku teks mapel

Penjabaran Indikator PenilaianAspekIndikatorTeknik dan Instrumen PenilaianSantun

sikap baik dalam pergaulan baik dalam berbahasa maupun bertingkah lakuMengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lainMenggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapatMenggunakan bahasa santun saat menkritik pendapat temanBersikap 3S (Salam - Senyum - Sapa) kepada orang lain

Penjabaran Indikator PenilaianAspekIndikatorTeknik dan Instrumen PenilaianPercaya Diri

kondisi mental atau psikologis seseorang yang memberi keyakinan kuat untuk berbuat atau bertindakBerani presentasi di depan kelasBerani berpendapat, bertanya, dan menjawab pertanyaanBerpendapat atau bertindak tanpa ragu-raguMampu membuat keputusan dengan tepatTidak mudah putus asa

Penjabaran Indikator PenilaianAspekIndikatorTeknik dan Instrumen PenilaianToleransi

sikap dan tindakan yang menghargai keberagaman latar belakang, pandangan, dan keyakinan Menghargai pendapat temanMenghargai teman yang berbeda SARAMenerima kesepakatan meskipun berbeda dg pendapatnyaMenerima kekurangan orang lainMemaafkan kesalahan orang lain

Penjabaran Indikator PenilaianAspekIndikatorTeknik dan Instrumen PenilaianGotong Royongbekerja bersama-sama dengan orang lain untuk mencapai tujuan bersama dengan saling berbagi tugas dan tolong menolong secara ikhlasTerlibat aktif dalam bekerja bakti membersihkan kelas atau sekolahKesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatanBersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalanAktif dalam kerja kelompokTidak mendahulukan kepentingan pribadi

Cakupan Penilaian SikapPenilaian sikap spiritual Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutPenilaian sikap sosial: jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong royong, santun, percaya diri

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)