PROGRAM MEMPERKASAKAN SEKOLAH

PERANCANGAN STRATEGIK

2010-2014SEKOLAH KEBANGSAAN PERMAS JAYA 4

PASIR GUDANG,JOHOR

BERILMU BERAKHLAK BERPERIBADI

PROSES

PRA PERANCANGAN

JAWATANKUASA INDUK

Penasihat

: Tn. Hj. Alias Bin Keling

Pengerusi 1

: Pn. Hjh Raah bt. Mohd Sam

Pengerusi 2

: Pn. Dasiah binti Abu BakarPengerusi 3 : Pn. Hjh. Siti Faridah bt. JuraniSetiausaha

: Ketua-ketua Panitia

AJK

: Guru-guru Kelas

Guru Media

:Pn. Siti Nurasikin bt Md.YusofGuru Pemulihan : Pn Siti Lutfina binti Abdullah

Guru Kesihatan :Pn. Noorhazlina bt MusaGuru Kaunseling :Pn.Norsuzieana bt JaffarStaf Sokongan :Pn. Normizan bt Mohd YusoffPRA PERANCANGAN

Memberi taklimat dan latihan kepada semua staf (persediaan minda)

Menubuhkan Jawatankuasa Pelaksana

Mengumpul maklumat dan prestasi sekolah, daerah dan negeri.

Membuat kajian keperluan (scan issues)

Membina jadual kerja pelaksana.

SEJARAH SEKOLAH

ASAL SEKOLAHSekolah Kebangsaan Permas Jaya 4 adaalah sempena mengambil nama sebuah kawasan penempatan baru iaitu Bandar Baru Permas Jaya dan dibina di tanah seluas 6 ekar.Reka bentuk sekolah ini adalah secara Disign and Built.Pembinaan sekolah ini telah dikendalikan oleh sebuah syarikat swasta iaitu UMI-ROSS PROJECT MANAGEMENT SDN BHD. Kontrakktor reka bina sekolah ini ialah IZ-AN CORPORATION SDN BHD.

Sekolah ini dibuka pada 16 November 2002 dan dirasmikan pada 6 Januari 2003. SK Permas Jayua 4 mempunyai lima blok iaitu sebuah Blok Pentadbiran, dua buah Blok Akademik, sebuah Blok Bilk Guru dan sebuah Blok Makmal.Jalan menuju kesekolah ini merupakan laluan utama menuju ke kawasan perumahan Permas 11 dan 12. Bas awam tidak melalui kawasan perumahan ini. Sebahagian besar murid di sekolah ini datang dari kawasan perkampungan dan perumahan di sekitar Plentong.

PEMBUKAAN RASMI

MOTTO SEKOLAH

Berilmu Berakhlak Berperibadi

LENCANA SEKOLAH

WARNA KORPORAT SKPJ 4Jiwa yang tenteram

Jiwa yang tenteram

LAMBANG-LAMBANG DALAM LENCANA

LAMBANGMAKSUD

Mata penSumber ilmu

4 bulatan bertindih4 rumah sukan

Bentuk bulatanKesempurnaan

Bentuk perisaiKekuatan dan semangatmurid-murid dan guru-guru

Motif orang membacaAsas ilmu pengetahuan

Logo komputerDasar pendidikan ke arah sains dan teknologi

PENETAPAN

HALA TUJU

a. MandatAkta Pendidikan 1996 (Akta 550)Pekeliling Kemajuan Perkhidmatan Awam (PKPA)

MISI

Membangun potensi individu melalui pendidikan berkualitiVISI

Sekolah unggul penjana generasi gemilang Pelan Bangunan Sekolah

b. Kemudahan Fizikal Sekolah

-1 buah Pejabat Pentadbiran-1 buah BilikMesyuarat

-1 buah Bilik Guru

-1 buah Makmal Komputer

-2 buah Bilik Sains

-1 buah bilik bengkel Kemahiran Hidup

-1 buah bilik BOSS (SPBT)

-1 buah Bilik Pemulihan

-2 buah bilik persalinan Pendidikan Jasmani-1 stor Pendidikan Jasmani

1 buah klinik

1 buah Bilik Muzik

1 buah bilik Prasekolah

30 bilik darjah (12 bilik digunakan) 1 buah Kantin

1 buah Dewan Terbuka

1 buah Dewan Serabaguna

1 Dataran PerhimpunanCARTA ORGANISASI CARTA ORGANISASI SK PERMAS JAYA 4

KAKITANGAN AKADEMIKSK Permas Jaya 4 mempunyai seramai 29 orang guru. Berdasarkan bilangan kelas iaitu 13 buah dengan kelayakan perjawatan guru adalah mencukupi. Analisis bilagan guru mengikut gred adalah seperti berikut:

BilJAWATANGREDJUMLAH

DB 27DGA29DGA32DGA34DC 41DG41

1GURU BESAR11

2GURU PENOLONG KANAN

33

3GURU BIASA1539422

JUMLAH

15619426

PENCAPAIAN AKADEMIK UPSRTAHUN

MATA PELAJARAN2005 20062007 2008 2009 2010

Bahasa Melayu (Pemahaman)95.3590.5785.1192.5993.2088.46

Bahasa Melayu (Penulisan)97.6796.2382.9894.4482.2075.00

Bahasa Inggeris88.3767.3178.7285.1989.0073.08

Matematik90.7081.1370.2177.7879.5080.77

Sains90.7082.6978.7290.7482.2092.31

Keseluruhan79.1062.3061.7064.8065.8065.40

ANALISIS PERSEKITARAN

SEKOLAH KEBANGSAAN PERMAS JAYA 4ANALISIS SWOT

KEKUATAN ( STRENGTH S )

S01 - Guru mencukupi, terpilih dan komited terhadap tugas.

S02 Guru Besar berpengalaman.

S03 Semua GPK komited dan berpengalaman.

S04 100% guru terlatih dan bertauliah.

S05 Kemudahan fizikal mencukupi dan sempurna.

S06 Guru bimbingan sentiasa menjalankan program ke arah pembaikan sahsiah

pelajar.

S07 Mempunyai prasarana kokurikulum yang mencukupi.

S08 Masalah disiplin terkawal.S09- 70% guru yang komited dalam aktiviti kokurikulum.

S10- Mempunyai padang yang sesuai dan sempurna serta diselenggara dengan baik.

S11 - Landskap yang terancang dan menarik.

S12- 40% guru berpengalaman mengajar lebih dari 6 tahun ke atasS13- Sistem maklumat murid dan guru yang lengkap dan kemaskini.

S14-Staf sokongan ( pejabat ) yang cekap.

S15 -Murid-murid mengamalkan disiplin yang baik dan mematuhi peraturan

sekolah.

S16- 80% murid mempunyai semangat daya juang yang tinggi.

S17- 90% guru dan staf mempunyai budaya kerja positif.

S18- 70% guru dan staf mempunyai budaya kerja berkualiti.

S19- 59% guru terlatih Lepasan Siswazah.

S20- Sekolah terletak di dalam kawasan strategik.

S21- Seorang guru menjadi jurulatih Kokurikulum peringkat negeri.

S22- Guru prihatin tentang kebajikan dan kesihatan pelajar.

S23- Semua guru melakukan kerja secara berpasukan.

S24- Terdapat Klinik Gigi Sekolah.

S25- Staf mahir dalam bidang kokurikulum

S26- Mempunyai bangunan sekolah serba lengkap

S27 Nota minta pembelian dan pesanan dapat dilakskanakan dengan baik.

S28 Setiap urus niaga bulanan dikemaskinikan dalam buku tunai.

S29 Pelaksanaan pembelian barangan mengikut prosidur.

ANALISIS SWOT

KELEMAHAN ( WEAKNESS W )

W01 5% kes ponteng sekolah.

W02 Hanya 10% murid terlibat dalam pertandingan Kokurikulum.

W03 Penguasaan Bahasa Inggeris guru-guru PPSMI masih ditahap sederhana.

W04 Kualiti 5A UPSR 2005 masih rendah.

W05 Kekurangan jurulatih yang berkelayakan dalam kegiatan kokurikulum.

W06 Masalah kehadiran di kalangan pelajar pada waktu Kokurikulum.

W07 Kekangan masa untuk mengadakan latihan dan aktiviti.

W08 Kurang guru lelaki ( 6 orang dari 21 orang ).

W09 Sumbangan penjaga terhadap kecemerlangan anak-anak masih di tahap

rendah.

W10 Peratus murid mendapat 5A belum mencapai 30%.

W11 10% sikap murid yang sambil lewa dalam pelajaran dan 30% murid

mempunyai motivasi yang rendah atau tidak bermotivasi.

W12 Sebahagian ibu bapa tidak mengambil berat pembelajaran anak mereka.

W13 Kehadiran murid pada hari Sabtu kurang daripada 70%

W14 Kekurangan penggunaan kemudahan sekolah untuk sesi petang.

W15 Bayaran sewa kantin daripada pengusaha lewat dan lari daripada perjanjian

sebenar.

W16 W26 Pembayaran RMT dan SBT lewat kerana pertukaran murid.

ANALISIS SWOT

PELUANG ( OPPORTUNITIES O )

O01 80% guru dan staf tinggal dalam lingkungan 5 kilometer dari sekolah.

O02 3% ibu bapa mempunyai taraf pendidikan yang tinggi.

O03 Lebih 50% ibu bapa sedia berbincang masalah pembelajaran anak.

O04 Mudah mendapat khidmat kaunselor daerah.

O05 PIBG sentiasa memberi sokongan padu kepada sekolah.

O06 Komuniti sedia menyumbang kepakaran dalam kokurikulum.

O07 Mudah mendapat khidmat bimbingan dari luar.

O08 Bantuan agensi-agensi luar kepada pelajar.

O09 Agensi luar sentiasa memberi kerjasama dan khidmat bantu.

O10 Rangkaian baik dengan stakeholder.

ANALISIS SWOT

KEKANGAN ( THREATS T )

T01 Sebahagian ibu bapa kurang melibatkan diri dengan program kurikulum

sekolah.

T02 5% ibu bapa suka mengadu mengenai masalah anak.

T03 Segelintir penjaga tidak mengambil berat tentang kebersihan dan kesihatan

anak ( gigi ).

T04 Sumbangan kewangan ibu bapa terhad.

T05 Segelintir penjaga tidak dapat menerima secara positif tindakan dan teguran

dari pihak sekolah.

T06 Keluarga bermasalah menghasilkan murid yang kurang berdisiplin dan tidak

berminat dalam pelajaran.

T07 25% murid terdiri daripada keluarga yang bersosio ekonomi rendah.

T08 Sebahagian kecil penjaga tidak menghormati undang-undang sekolah.

T09 Kebanyakan aktiviti tidak dapat dijalankan kerana hari Sabtu ( hari bekerja )

yang berkurangan.

T10 Pertindihan program sekolah, zon, daerah dan negeri kerap berlaku sepanjang

tahun.

ISU, MATLAMAT ,OBJEKTIF,KPI&

SASARANBidangIsuMatlamat

strategikObjektifPetunjuk Prestasi Utama (KPI)TOV

2009Sasaran

20102011201220132014

KURIKULUMPencapaian

akademik

perlu

ditingkatkanMeningkatkan

prestasi

akademik

dari segi kualiti dan kuantitiMeningkatkan keputusan keseluruhan UPSRPeratus kelulusan keseluruhan akademik65.8%80%83%85%88%90%

Meningkatkan pencapaian cemerlang

Peratus pelajar yang dapat A semua m/p UPSR

10.961111.51212.513

KO

KURIKULUMKurang mencabar di peringkat negeriMengutamakan aktiviti sukan yang boleh mencapai kejayaan di peringkat negeriMeningkatkan kecekapan pengurusan kokurikulum-Bilangan pertandingan yang disertai

-Buku laporan penyelaras koko3

60%4

70%5

80%6

85%8

90%10

98%

HEMTahap kesihatan murid masih di tahap sederhanaMeningkatkan tahap penjagaan kesihatan muridMeningkatkan kecekapan pengurusan HEMLaporan kes

Murid:

i) Immunisasi

ii) RMT

iii) Gigi

Bilangan kes yang dirujuk pada GPK HEM & guru kesihatan50

403020100

Pengurusan

KewanganPengurusan kewangan masih perlu diperbaikiMemastikan pengurusan kewangan memuaskanMeningkatkan kecekapan pengurusan kewanganPeratus kecekapan

pengurusan kewangan

65 %70%75m%80 %85 %90 %

Pengurusan Pentadbiran PejabatPrestasi staf sokongan masih lagi diperingkat menimaMemastikan prestasi staf sokongan yang mendapat prestasi cemerlangBilangan staf sokongan mendapat prestasi cemerlang012345

Pengurusan Persekitaran & Kemudahan Fizikal

Tahap keselamatan

Memastikan tahap keselamatan dipertingkatkanBilangan kes yang direkodkan5

4

3

2

1

0

Pengurusan & Pembangunan Sumber ManusiaPrestasi guru belum mencapai tahap maksimaMemastikan prestasi guru akan mencapai peringkat maksimumBilangan guru yang mendapat markah prestasi cemerlang223345

Pengurusan Perhubungan LuarHubungan sekolah dengan kominiti masih belum memuaskanMemastikan hubungan sekolah dengan kominiti dipertingkatkanPeratus penglibatan waris dalam setiap akativiti yang dijalankan50%60%70%80%90%95%

OBJEKTIF

Objektif

Jangka Pendek

Peratus kadar kerosakan gigi dapat dikurangkan berdasarkan Laporan Rawatan Pergigian Murid.

Jangka Panjang

Menjelangkan 2010 kadar kerosakan gigi di kalangan murid adalah sifar dan tahap kesedaran tentang pentingnya penjagaan mulut pada tahap 100%.

Penurunan Kadar Kerosakan Gigi Sasaran 5 Tahun

2014

0%

2013