PROSIDING

SEMINAR PENDIDlKAN JPPG 2005 PENDrnEAN ~ P E M U N G U N A N LESTARl

Di terbihn oleh:

0- Pengajian Ilmu Pendidikan Universiti Sains Malaysia

rr-@pdihana ~ ~ r r m g e k w n t m g m m a + a n a ~ ~ ~ d a n Y ~ n g a n b d n Ini &lam d m cam m a .dP =urn dehvn* f- m e h n i w & m u a r hindah sebelum m e n h p i &d&an sacsra hi% dwipda

A- b u h hf.

Di cetalc oleh :

Yusm Publishing House dan Rekabene Wit oleh Nar Khairi Baba

Perpustakaan Nqpa Malaysia Data FagWdogm Dalam Penerbitan

ISBN : 983-3391-31-1

Buku b i d i n g Seminar Pendiddm lPPG 2005

i Prof. Madya Dr. Mobtar Ismail ii. Dr. shuki Osman iii Dr. HashimahMohdYunus

KATA ALU-ALUM DEKAN

KERTAS KERJA INSTITUS1

2. uIcna : P d m g w m Lesbri M M Pendidikan Guru T.SubahreMaMhkmh,LCtlaH.Um,NmdOehmrn&ZihvaAgfa

5 . UTM : Pmcdiaan G d u r u Ma$. Pelqimn Y o h a i d WV) di Sehbh Uwengah J h h : Isu dm C a b F M t i P e d d h n U n i h t i Tehologi Malaysia Skmhi, Johor Yahya bin k t & Muhammad bh S1lh.i hud, AW. R.hlm bin H . m d ~ , LHeor b h h m a n d h , Kandar biu Mamat, Mullm bin J d a Y d binboo

2. Fakbr-Fabx Yang M w q m g m d i Pencap- Pelajar Dalam Menguasai Mata Pekjamn ICejur~kmm di P o l i W - Polit&& Kcmmhh Pelajanrn Malaysia Ahamad R h l Mdar &Plural Akmar Kamm~ddin

3. K&demmn w a Di lhhgm Pdtsyarah Politekdc Kulim, Kedah : Amalan TQM b h m i t u b Reatasi KGja Pc.mapd! Saiihllzrm bin h t e h

5 . S i k a p d r m ~ G m P e l a t i h P P L K U M S d a h P & P ~ h E - W g : Satu Tinjauan Awal Shokery Mohamed & Abdul Ssid Ambdang

6. Keaan Konti&i Spatid T&p Pmqaian Pelajar Pelbagai Kebob Spatial ddmn Pembelajrurm Geagrafi. P. S v j i t Shgb & Lee L.y Wah

7. PeIestarh Guru, Pelajar dm W P+mm K e s m s r a s ~ Mslayll Di Sekolah aanrn Jmdar

10. Student SRldy Approach mid Motivahn in T a b -tion Abdnl RPMm Hnmdpn

11. Gaya Pembelajrtran hyar Cemmlsng : Kajian Ka Di Fakulti P d d i h n U n i d t i Telacologi Malaw Mohd Safarin PIordiu, KumlPhaMh Subari & Mobd N d MOM

12. P ~ t a n ~ P a a n c a n g a n P r o ~ P u L c m b a n g a o S t a f D i D u a B ~ 132-140 S e h U Maengab T M Di Paak AhBLlld Zlbidi bin Abdd Ramk & Agbar MOM Rodd

13. Telmik Pambelajm Pelajar M : K a h Den= Pencltpaian Aka- Mohd NajL Chafar & Sharuddin A. LaW

14. R o ~ P ~ S t a f d a n S w m ~ a D i S e k o l a h - S e k o l a h M e n e n g a t r 152-158 Negeri W u Pinang Tang Kaow Ngang & Abdnl Ghanl Kmwaan Abdollah

15. Perlalrsanaan K m h h m 3aru h C a Pelajimn &mahim sdup Bmepadu (KHB) Tingkatan 1 : Satu Tinjam Awal h u l Dahar Minghat & Mohd As* Muhamad S a d

16. Kesan Gaya PemBelajaran Urutan T d b dm Urutan h d i r i Dalam Pembelajamo 168 - 180 Biow Bemsmb Web Terhadap E'restataai Pelajar TimgWan Empat Yang Berbeza Peucapaian dm Gaya Kogniiif Mohd Khimmn ICPhmat

17. ~ d m B t a n S o k o n ~ K e p a d a ~ ~ B a p a ~ - ~ A ~ Pua Yoke Fang L Mohd Mobtar Tahar

18. The U w e of Literature Gmpmtt 'The Pearl' to Improve Student' Englinh Language w* Proficiency: An Action Resesrch Mohd ha Ibr%him & Harhlmah Mobd Ymw

19. Masa Pembelrjaran A h h n i k dan P e m q a h PeQar D b F e n d i h J a d 193 - 20 1 JlllhIllaIl Jami

20. Pontmg Sekolah : Cabarm Ddtm Lhnb P e d d h n m y & ZPlnudin Has- Abd 'RashM Jsminn, Norhayat M a d & M a r j o h Jamah

21. InmponltingM u b d i a hmtutim in Expo&my Texh to Aid Vocabuhcy 209 - 2 I 3

Leong Ld Mei

22. Ke- Tehndap M- : Apakab Pmdmgm Gum? 214 - 220 b d h ~unzah, S-P ~ d . YUU, sbarliah w spia m~ain, Habsah Ismdl & Mat Rafa h U

Trainee Teachste SatiafactionwiibTa&dMniqPrapwnatUnivemiti Puim M a y & A b d R a b h h k a r , M o h d M a j i d K o n l i i t g , ~ ~ J a m l . n & Novel L-u

Teaching Efficacy &University Putxu Mahyak T h e e T e a c h Abd Etahim hhr, Mohd MaJid l b thg , Abdd RmMd Jamim & Novel Lyndan

P~G~P~bhgT&&pGurdhrrnPelatihUnivet.8itiT~logi 311-316 Mdayaia Keth Mmjalaai Latihan Magjar Di Daerah J o b h h m n Sanhh Mohd Y-6 Abdd Edi Mohammad, Mohd Najib AMul C W v , LmhdAaavAbdPl lkahal l

Sigtem-t Geo@i (GIs) Seb@ M- Pengnplihho ICT Dahm 327 - 334 Penga- Geo& Di %blah V- M ~ i a n d y dk T d j i Masrw

An Ibpoatrory S W ofhMmice T a w Attimdea Towrrd The Inkmt atU*PlmaMnlsysia Woq Sa L w Ng Sfew Fnng Mokhtmr N s d &Tang Sd Bong

K e p h g a n Waja Dhi Dalam F c d d i b n Awal KadGKaimk ~ S I e w L . n , N o r H ~ F T H h i n r

P m q NM-Nilai Mimi Dahm P d i d i h SekoIah Redab Rozsnn Abdul RnMm & Nor Ha&bah Bnshlm

How h b x y five Impils m h algebra problems. Their duhn m i a h m d e o f ~ '. " I j u d i m O n s d ~ Can We Ling L Mrmlrrh G h d

b i a m Ergommik Dalam Palah- ICT Di Sekolah Dalam Membentuk P ' " PembelajruanLeshri Abdd asgk Idrls

Kern Gaya P- T d & p G m Ptmbhbhg KG A m Tin* Laku Pembehjm Pengajaran Gum Pelatih Abaal Chaui Abd- Abd R=ahman 4. A M U & Mobamad Z o b A h a d

ESL Literaty Ted Appm5donAmong hidaysku Chinese Students AbdalBPlhldMohamed,ChaolyChaiHast&~I)mar

Sam K a j h Teatang fhms ian Ko~omponen Adab dan AkMak I s b AslMwati subid

An I n M p h m y Approach in Teaching and SehrRaQee

55. K e b d m m m Model Sbxkgi Pehkmmm T * ' dan Amalan Reflehi Dalam Frosea Pengajm dm PmhIajaran Saine D a b Memphgkatkan P e m i h m dm Andm Wbi Di Kalangan GuruFkIatih Saias Univemiti Telmologi Milloy sia Nar Basdm Ibrabim & Mohammrd Y w f &bad

56. Pangrjaran E h m Melayu Lmas Ibpiah Dalam Rant& Leptari: Satu Tinjauan T h d s p PengapWian Konsep dan O b j W P-jjanm Mohd Mf Abidin

T e b Keja dsti Faktor P m g u ~ ~ r m Keja dan Bulran geja Kajian P ~ ~ D i K a l m l g a n G u r u ~ S e k o ~ ~ ~ P e n n h dm SekoM Harlan B i w Normi MOM D*ll& Shdfah -ah Mugoff

Tanda Aras Tahap Ekhhmm Bacasn Murid Tahap I1 Selrolah Rendah Sabadrah Nair & Nor FT.aMmsh Hashim

K e h Dan Kepekaan Murid S&bh Rend& T&adap Panbangunan Lestari 554 - 559 ShartPah Zarina bt Syed Zalcprla

A Vector Approach of Undasmdhg M- M. Jamel Banha A d h

Kesan Pen- Model Skema Terbadq Kefahaman Cerpen (KOMSAS) Bahasa mayu Tin*trln Empat Subadrnh Nair $c Weswari a/p Arumugam

Kern Swategi Orientasi K i m Inkuiri Tefhdap Penwpaian K- h k d , Pemikim Kritis. Motimsi P a c a p a h dan S k q ~ Pembehjaran Abdul k i z Abdd S h k o r L H W N h m Ismail

Starategi Pengajarao B&san: F*-fahr M e q e q m h Penggunaannya Di K a h g m Guru ZaiDi A b d W & Mwr Ahmad Termid Meor Bamdan

Kelastarian Pemmbuhan E k o d MeMui PeMnmu Modal. Insan WamBldang T d d d Halim Ahmad

70. Teachem' Beliefs, Attit& and Sew-Ecacy a d Their Integration of T-bw m Oman A b M R a h d Al Hajlrl

72. Persepai Cnnv B h Melayu T-p P- T e e Per- Dan S i m h i AWui Baaid bin JamIan & Norhayst bin M a d

73. Penpisam Konsep Jirim Di K a h p Pdqw T&mm Empat Denis Andrew D Lajiam, Zarida Hajl W& Hashimah Mohd Yunus

75. Kolaborasi dan Wan Kungsi P d d i k a ~ ~ Peranan K e h q a , Sekolah dan Masyarakat Ka Arah Mehhi&u Pelajar Telcnikal Yang Bmhliti Halhah Harun & Abdnl Fat& Abdul M d k

76. Stonn Waer Simulations In The CwteKt of S a b l e Development Kab Hock Lye e t d

77. Albinirun : T a n g p p M a s t hM@a dan Profl S o a i ~ E h d Md SMhah AbduUah, J n l i s d Jsnl, Cham Jia Id & Chow Pob Kheng

78. An As6lesamd OfAccmmtiug And Busheas Students' Perf~nnanoe fn Financhl Managemat ~~ In ReMw To Students' E@& -ge Rdiza Ynhaya & E k k t t i Abdd HaUm

79. Latihan Guru : Pmediaan Untuk R o e Transisi Norma W Ibmhh

90. P e d d h n Untulc Pemb~flgmm Lestari Rohaty Mohd Majaub

8 1. Sistem Penjmam Gay- Pembelajm Pelajw dan Strategi Pengajarm Guru 721 - 730 Untuk Pembekjmn Elebmnik @Learning) Tan Choon Keang

82. Strea Di Kahgm Pelajar-pelajar Ekmasdab di SeLoM Menengh Bheisoh Haji Abo h k a t

83. Pweraptm Jeri Ddm Pmgajarau Prinaip Akaun di Kalangan G m Pemhman 740 - 749 NoraiAah Buang Bt Norlela Ahmad

85. Kels8trrrian P e d d h n Menerusi Program Pen&- Guru di F M t i Pmdidikan UKM R a h i s a a M u Y d n Br N o h i Azman

k a n M m m h g ke atas guru pelat31 dalam menjalani latihan meng4zr Sam hjian kes Mohamd Hmhhl Othmnn & Sharifdl Amnah Syed Ahmsd

AnimRRi 3D Digital: Ahtan KognWBagi Meahgbtkan M i Visualisasi Mental J M a m P e n d i d i h U ~ P ~ ~ L e s t a r i A M Hadi Mat Dawi, Toh Seong Chng & F o q SoDn Fook

p&id&an Berkditi Bagi Program Penaidkin dan Latihan Kewhwsnan Golcmgan R a j a Normuah Haji Otbmm

The English BESTARI Coursewm and 4he Quality of L e h g Y a h Oman & Padmad Mtldred 'I'hiyam

Kesedaran Tenaga Diperbaharui dan Kecekapan Tenaga Di Sekolah Rendab W lClrrilolhrm Bagi Memantapkan Pmdidhn Untuk P- Leatan Meld H* Mohd Saueh, M m l i d Cbdi , Hash- Mohd Y m 4 Kamaddd Ibr*hfm & Fdd& Ibrshim

P& ~-~ di h b h y s k Hal mtuknwdapat pehmg p d i d h n Ro&ab bt Md Taib

Kajian Men@ S e m q a t Patriotime di EMaqm w - b a k Abu Baknr Yusuf

Kemurmgan Di Kalangan Pelajar Tin&* Tiga : Satu Kajian Kes SUB^ Soe Ching Mey & Lee S i Siew

The Ideal English Language Teacher: A Case Study of Six English ul9-m MOM J d &hul Abidin & Comne Vong Siu Phern

Pengajaraa B m m W hbggmkm M O M P a a r m KmW Pesmghtan Penclrpaian Para Pelajar B d m a Tahap Kebolehan Dalam Tajuk Haba Muhammad Sam Nordin & Shahrom Nordin

Towards Education :Will this shopping bag & d u m be the nwacihug solution? Noraini MOM Salleb

Permasalahan dm K e p e r h ~~ Bhbingan dan Kaunxling T d d a p Para Pelajar Awrrna di W l a h hknmgah Tehik Johor Bahm Roslee bin A h m d & Mohd Sbsrir bin MmCalf

Pmgahmm Mew- Guru Pel& P a a h m a n : Analisia ICesihpan Proses Pengajm d m Pembelajm Slmhalda Abdd b d i r & Noor Ebyati Ehji A M

Ke-sanan Shakgi Mnemonik Dalam Pengajmn Sejarah Bemadm Multimedia Kmavathei alp Ramanaidu & Lee Lay Wah

102. Tahgp P m g d w n Sains Gum-guru Sains di S# Buah S e h M Kebasgsaau di Pulau Pmang M m n b All

103. Awessing Pre-Service S c i i Teacher Conaeptd U m h h d h g on T h a m d p m b Ong saw Lan

104. &bavioral Managgmsnt of Auiidc Cldcb t S d e see c b g Mey

105, Pengajmn Tenls Nirm Palriotisma Ddm Pengajaran dan Pmbehjmm - M O W Nwr Mohmad Tdb

107. Sa8dwCs' Attitude T o h S c h e , Ttckubofogy and Enviromxrental 1-5: Malayah Perspeclives d InmnaW Comparisons Ywng Sum Qt Amh& Ayob

108. E f k b ofbmvafiw ICT Tools for Sustainable D w e l o e in M a ~ a s E d u d r m Twh h a Tat & Fong Soon Fwk

Syukur Allhamdulilkh dipanjatkan ke hadrat Allah SWT k m n a limpah rahmatnya seminar ini dapat dijalankan dengan sempurna.

Prosiding Seminar Pendidikan JPPG 2005 adalah hasil pengumpulan kerbs kefja institusi dan kertas keja individu yang dibentangkan dalam Seminar Pendidikan JPPG 2005 yang diadakan pada 28-30 Ogos 2005 di How Shangri-La, Pulau Pinang. Seminar ini klah dianjurkan aleh Pusat Pengajian llm Pendidikan Universili Sains Malaysia dengan kerjasama Jawatankuasa Penyelarasan Pendidikan Guru (JPPG), Universiti-universiti Awam Tempatan Malaysia. Objeldif uhma seminar ini ialah untuk menggarap usaha bersama di kalangan pengamal pendidikan bagi meningkatkan keupayaan biang pendiikan negara sebagai pemangkin kepada pgrmhngunan lestari.

Tema Seminar ini blah 'Pendidikan Untuk Pmbangunan Lestari* adaIah selari dengan deklarasi Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu iaitu 'Decade of Education for Sushinable Development, 2005-2014". Malaysia klah rnenandatangani deklarasi ini dan dengan itu kmited untuk rnelaksanakannya &lam sistem pendidikan kita. Justeru, peranan kita ialah untuk mengukuhkan atau 'sfrengfkning fhe m/e of educatcm in the Cammission on Sustainabie Developmenf as o m of tim major sfakehokkm, and working fawads a new global learning space on edmtinn and wsfainability that pmmbs mperatim end ex- befween education at all levels and among all sectors of &if. Semoga kita dapat Gncapai matlamat tersebut

Subtema seminar ini adalah has dan mncakupi gemua aspek dan Mary pendidikan. Ttrjuannya ialah untuk menyediakan s h p yang tidak terhad kepade para pendidik untuk membincangkan pebagai isu yang berkaitan dan relevan dengan tema seminar. Presiding ini sesungguhnya tehh dapat menghimpunkan sehnyak seratus lapan buah kertas kelja indiiidu dan enam buah kerns kerja institusi yang mencakupi hampir kesemua subterna yang disenaraikan. Saya berharap penerbitan prosidlng ini akan mmberi manfaat kepada penulis kertas kerja, peserta seminar dan sesiapa sahaja yang mmbacanya. Saya mengambil kesempatan hi untuk merakarnkan setinggi-tinggi penghargaan dan menguwkan ribuan tecima kasih kepada semua penulis yang telah menyumbang kertas ke janya dahm prosiding ink Saya juga ingin mengucapkan jutaan terima kasih kepada Pr0f-r Madya Dr. Mokhtar lsmail yang mempengerusikan AJK Buku Prosiditq dan ahf ih l jawmnkuasa beliau yang telah bertungkus lurnus menyemak dan rnengedit kertaekerhs keja yang dihantar ke Seminar ini untuk diterbitkan dalam masa yang dtkaItetapkan. Syabas dan terima kasih.

PROFESOR DR. AMINAH AYOB Dekan, Pusat Perrgajian Ilmu Pendidikan, USM, merangkap Pengenrsi, Jawatankuasa Penganjur Seminar pendidikan JPPG 2005, dart juga Pengwusi, Majlis Dekan-dekan Pendidikan IPTA 200S2005.

(Qos 2005: USM)

FAKTOR-FAKTOR YANC MEMPENGARUHI PENCABAXAN PEWWAR DALAM MENGUASAI MATA PELMARAN KEWRUTERAAN DI POLITEKNIK-

POLlTEKNIK KEMENTERLAN PENGAJIAN TINCCI MALAYSL4

Ahmad Rtzll Bin M a d u Nurul Akmr Binti Kamaruddfn

saifdhmbhl-

Fakrlti P d & w TehiAal Wej Uniwrsiti TektmIqgi Tun Hslssein Onn

Wrwn *im ini arllalak d mengem! p t i *f&r (dup, a, M h pc~lbe- plqor, pmdtaran a h M i m piibkuik dm! peng+wrn pmyamh) ymg ~ m p e n g a w h i ~ p ~ d a l a A l ~ a i n t & I p s l @ m m ~ ~ i s I a n E ~ i k 1 ) . S e l a i A d a * i i&i. W j n m ~ h i n i ~ ~ u r r h r k m ~ ~ ~ ~ d i m h f r P R l o r y n r r g & ~ i ~ ~ p p r s f ~ - ~ = J ! % = l ~ i - ~ ~ ~ p e - f * P w mempngatwhi pmcqaiarr peIdar di antm Poli&hik Suftm Srrkrk td in A&l Aziz Shah w}, PoliikhuiA Ungh OlAar (PUO) h Polirebaik Dungun Te- (PDO. M i m i kgiiorr adoM k& dwi$s& pelqlar di&m setma* dm ymg &iM mengambil mata pelajaran hi. -1 k n j ~ ~ ' J 3 6 ~ p i l i l w u r s n r ; a m d I n a ~ h a ~ m ~ ~ ~ a d a l n h s w l ~ F ~ s i h p (a = 0.%406),fdtor h t (a = 0.8512), f i r h&h p ? m b E I ~ p I q f m {a 0.7330),- p c r s e h dm i W h p o i i h i k (a = O.PO28) &m f h r pm&m (a 0.I1037). Dm@& sin k lEpktw ymg diw& f i r sikap (3.73). f i o r peseAitman atmr iIklfnr pdifehik (3.73) don @ku (3.57) M f i r ynrtg

p&mm Ter&pt hbu- ynng &h posi@di @am j&r s-, fh minut d k e p h & h ~ ~ p e l o ~ d r d m ~ a i & a p e l a a n m S l ; s t e m ~ t k I . d fikiw Mfm a m peme&man poli&h# dan f a h r pngajwan m r r r h mmmjukkan hum ~ ~ Y y a a g ~ - p e ~ ~ w - ~ ~ ~ ~ p e M y m P k ~ ~ j b A t w yrsrg palkg m e q m g m k i pamapian *ar B PDT raapi t&k di PSR rdw PUU. Scbngoi A w i n p h ~ ~ i m i n i . ~ b & u n u $ & o r ~ , i M m a & u ~ p C i & d & k dbn &wan pempmh mhiM mmpbn f& b q m g m i h clbim memzmkan psmpaian dalm mtapelajamn Ss&m Ekkrivnik 1.

P e d d h n adalah bidang ilmu yang membolchLan marmaia -tkan hma h ymg muh jadi dm mmggmmh segah gllmber abm f i d & serta k & j h mmyaraht gelumlmya. Tiap tinp tida Ihm meh'bsth kinpi teknhl. Bshkau peat atau tidalmya mnmgm - g u M n m t u n e g r r r l i t u a d s l a b b e r g g n h m g k e p r s d a c u l o l p ~ u ~ ~ ~ d i

tmeht. Kejuruteraan mm&m mhh s&n cabmg di dalam bidrmg peadidikan m. Polit&& mmpkm ealab BB- hiitusi p e o ~ ~ yang h u n g di bawah Kemwtwkn Peagajisa Tinggi Malsysi sata mqmbd babagian dalsm m e n p l h h p d i d h n ysng M&IED%~~~Y "" parapeke jayangdapt~uh i Irepa luan irrdusb inegrrra~ * ~ - ~ ~ ~ ~ - ~ ~ a m n y s .

Selain daripada itu jkkimBilnrpjuga blnrtmenqmgmb pmxpahpelajar yang mrma Zimbanb dan Ebbtxn (1970) menyatalan, babma silcap pelajnr mempmpi kritan ymg mgat rapat dengau tingkah Mu, daya us&a dan p e m q a b aka- mereka. Manahatl(1984) cnba melibat pertalian di mfxmfaldoraikap,keuprryarndannsaha&jar,hralitigurudanEaaf~ekonomidengan

@jar. hpn@ kajian b e h ' * pelajar w mala d a j a m memplmyai miau yaqg positif dm a m deagan pelajar.

I3rui Bcgi kaedah pnbelajmm pula, me- C q m dm Foy (1996) m d a @ b h w a lebh bmyd mawlxbjartidak- membprilcaakejayaanyangummbg. fnimuugkm&nmehtidalt ~ ~ p e r h a t i r n $ d r a d a p a p a y a u g ~ b a c a F a k o t ~ ~ a t a u i L l i m p o l i ~ ~ Mak h a n g peating dalam m e q m p d i pwpbn @ajar. Menund Mok Smn Sang (1996) gllasana fizilcal tempra belajar ymg kmhsif m j a d i fdm pntbg untuk nmhgb th kebakemm m j m m dm pembelajarsn di dalam tempat belajar. Fakmr fizikal- behjax mmqhmi suamna 5zikd di da lm acmpet belajar dan hmasm &bmya-

Caya pegejm yang digunakan dalam pram -jam dm pmbehjanm memberi impmk ysng k t d d a p m k t dan keGhmm pelajar dalam mtu-mbr m t a peltijaran yang diajar. Setmmya kedw-

Kajian ini cuba mmjawab tiga pcnroalan kajian ymg baikut:

i. A@& m-hkbr yaug m e q q d i pencapaian pelajar dalam menguasai mata pelajanm Sistem W l ?

ii. S e j a u h ~ ~ d i a n ~ f a l d w y a q g d i k a j i d m g a n ~ p e l j a r d a l a m m e n d mats phjmm Si- E l e M I?

iii- S e j ~ ~ ~ f a & o r y a n g ~ ~ ~ p e h j a r ~ m e a g u a s a i maapelajam Si&m EIehmjk 1 di an- -tip polikldk yang dim?

R& benfuk kajian adalah W babmtak hmthtif yaag melihhn mstmme~1 k a j h iaitu soal did&, P0pulas-i h j h &I& mmph pelajar Diploma semester dm Jabatan Kejmuhaan flekirik d i t i p b u a h P o l i t e h i k ~ h n g a j i a n T h g g i ~ . Samp$k@hsaartlai I 3 6 q t e l a b wmqgganahm-P=-m-

Data yang dipolehi dari d eelidik dimahis deMptifdagm memeperolehi nilai m h daa aiaihsn piawai bagi item.

5. Saya selalu berbincaag d q m mkmmkan apabila menghadapi Mmbm dalam mata pelajm S h Ekkhnik 1.

6. Saya renfiapa iagin datang awal ke hlas bagi mmgikutj mata pelsjmn S b t m Elektrcmik 1.

27. FMa ~ ~ y l , rupm yang diberikaa 4.08 ban* d t n may d a b ~ ~ ~ t k a n prrtnsi saya di d a h mata pelajaran Siwkm E k h l d k 1.

2%. Belap ~eclaa kdmuyh baayalr mmbmiu 3.71 saya dalam memahnrm mata pelajam Sim EkhcQik 1.

29. Persrtingan ymg wujud di antam eaya dan m k m 3.67 rahm wkuliab bsnyak d t u saya d a b m d q k h n pr&asi snya dalam mata pelajarsu

1 yans dipmlehi daFi bnku rujukan yang soalan-wlm pqe&man tabus

~ebagai kaednh bealajar mata pelajaran Sistem E l e M 1.

45. h m y d h says tidsk menggmdm &tau yang bertedcoologi k&hi semasa magajar di kelas ~ p e ~ l r r a n S i a t e m E l ~ 1 .

46. P e o s y d wa ways meajdhn matrl pelajaran Sistem Elektronik 1 sebagai mata pelajam yang mPnariLdan-

47. Pempmb saw men- h b s a ylmg nmdah l m t u k d z k h m i ~ ~ ~ s e e u a t u mpik pelnjam kep& pelajm.

3.16

3.02

3.84

1.15

1.3 1

1 .W

E h i l kajb k k w o h b r - h b r ysng mqmpdi m p i m pelajrr d a b m~~lguatai mah piejaran S k t m Elhmik I, didapati -pat tip h k h yang mmpmgdi pmpmian pelajar d i p ~ P t i g b P s h p ~ i a i f u ~ p i l r e p , f a k t o r p n ~ a t r u i L l i m p o ~ ~ ~ pmgajam haeaDnd S- T e , N w Rosq h h r k (1W) menyaI&nbahawagnw bilikdajab,~hbdaakawasm ~ a d a l a h ~ ~ ~ pelajar. !3eku dmipda h, had kajkrtjian yaog dilahrlcsn ol& Waddin Omar, b m m h m m K a m e n d d i n d m ~ M s m r t ~ u l d r m ~ m i M t p e l P j a r ~ m a b a & ~ b w p m n d P r i p a d a s i k a p m p r e k a y a n g ~ m t a p e l a j r r a u t f f s e I r o t a d a k h ~

PeMi b W Speamrrn digmakm mmk mel ib hnhmpn mfm lima faktor yang W j i &ngm ~ p l a j a r d i t i g a b p l a b p o l i t e h i k d a l a m ~ ~ m a t a ~ m n S i s I e m B l * 1 . A i e k h r i ~ y m g t e M ~ ~ t i ~ ~ p g h u b u q g m y r q g B l g n i f i l E m ~ k d b l i m a pug d h j i den* -pinu pelajltr dalam m e q , g nmta p+@m Sistem Eleldromik I . Fdtm d a p , minat dan kaedah pembelajluan n m n k i h m g a n W* yang ~ d e r y F a n ~ p e l a ~ d s l a m m e p r g u a a a i m ~ p e l l j a m s i s b e m ~ l . !kmlbm i t y f a k r i l d i m a t a u p c ~ p h h i k d r m ~ ~ ~ h D b u n g a n y a a g lemnh~peacapdanpelajardPlammmguasrdma~pekjmmini.

Ujian ANOVA & hala pula telah d i m lmtuk melihat pehmaan antara keti&a4@ polkhik &&*Y- /, ' l i ~ p e i a j a c . I h p a t m u j i m i n i ~ : " bdlmm

m h j m *-la &loma yang mngmnbd mah pelajaran im dm pqajarm m a r a h pntulc mats p e l a j m ini di PUO dan PSA adalrh tidak sama dengsn PDT. Untnk itn dqmt dhtakm bahawa hku k i d a h pdxbjamn pel& dm prmgagahm pmsymh m m p g a d i P e n c l r p a i a n p e l a j m d i p l o m a d i P D T d a l a m ~ m a t a p e k j a r a a ~ ~ 1.

~ h j i a a i n i d a p n t m a n b a i g p m b a r t r n b p b n ~ ~ f a l d o r s 3 r e p , ~ p o ~ d a n p e a g a j w n -==@=--Yrng- , , 'I' pehjrr diplome dahn d a l a m ~ ~ p e l a j a r a u S & e m ~ I d i P U O , P S A d m P D T . P i b a k ~ d i keri@i@ p o h h i k hi e h l m l y a & mxmnmi d d a p ildim p h b i k rm sepati k e m u d a h a n ~ d i ~ ~ d & u p m e k i m r a n b i l i k k u l i a h . F a k m m i n a t d m h d a h pembelajmn wjnp habdsLlah dipdung aa;wr & dalam e , ll.d6 pencapaian p.lajm I x U m k r m r t a p b ~ S j r r t o l n E l ~ l i m i .

Dapafm drrri loajian ini dikapkaa dqat nwnbaihu matu skop yang k p w dalam asp& mtuk mempertingkrlkanpgleappianpe~~mngDsrsaima$pelajlnanS~B~1ditiga buah pobkmkiaitu PUO, PSA dm PDT. Secrrati&klqpmg hjh ini mrmbsilrpn prdmnm a w a l ~ ~ u r u h p l i l e i r n i L d i ~ j m q M a l a y a i n ~ p ~ ~ y a n g ~ ~ p e l a j a r d * l a m r a e a g U a s a i m a ~ p e l a ~ Si&mEkkhnik 1.

Cooper, B dan J.M Foy (1P96). " ' S W Study Habits, Aithdea and Academic Atkkmeot". uniwmiiy Qoarterly. 23.203-212

Mmah~ J. (1984). "- of Studernt Acbhmmt in ~ i p l e s Eanomics Come:" R e v i d IEE. M s e d Vraeion of a Paper P r e d at the Annd Mating of the Midwest MM Aseociation (a', chiago, IL, April 5-7 1984). (Rqort No: SO 0 16 173) (ERIC D o c u m n t ~ Suvice No: ED).

Mok Soon ? h g (1 996). "Pedagogi 1: Kurulcuhgn dm Pellgurusan BiWr Dajah." Kumpdan Budirnaa san. Bbd, KulaLmpur.

Remmc~, H. H dan Rcdler (1962). 'The Amgi~~l l Temagcw." Baba M& Co. New York.

S- -ley. N w Ross, J a n Marie Berthelot (le99)."b Relahuhip Between P * - I Qualily of SchooI F d i h and StPdent Performaace.." E ' 1 -. 12 147-159.

Zimbarda, G. dm R (1970). "Modification o f h e E b h ~ Betwm Eft&, Attihldc Bahs*, "hd 4P- m A d W P & o ~ . 16.m17-213