problems faced by ict teachers
of 18
/18
FAQ
Embed Size (px)
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
- 1. FAQ
- 2. Kekuatan Assessment
- lebih memberi keyakinan kepada pelajar dan guru
- pelajar mengalami sendiri situasi sebenar
- mempunyai pengetahuan yang lebih dalam selok belok komputer
- manual dibekal banyak membantu
- 3. Kekuatan Assessment
- dapat membantu pelajar mencapai 30 skor dalam SPM
- memberi kebaikan kepada pelajar dalam mempraktikkan kemahiran ICT
- 4. Kelemahan Assessment
- assessment dan teori diharap telah di try run kepada situasi sebenar
- sukatan terlalu banyak dan tinggi
- not enough time to conduct the assessment activity due to late information about the assessment
- lack of resources such as books, references, CDs, teaching courseware
- level of understanding very low among the students
- 5. Kelemahan Assessment
- masa 4 waktu tidak mencukupi untuk penilaian
- assessment dari LPM lambat (bulan Sept 06) dah ada yang ajar terpaksa ulang kembali
- PC rosak guru ICT terpaksa repair vendor ada tapi lambat jejaskan P&P
- pelajar kurang mahir dalam Bahasa Inggeris terutamanya ketika membuat written assignment dan lebih cenderung meniru rakan baik
- 6. Masalah
- server down kerapkali berlaku semasa P&P
- kesukaran untuk membaik pulih hardware yang rosak response dari pihak berkenaan agak lambat
- PC lama yang sentiasa rosak dan tidak cukup untuk kegunaan pelajar
- guru kurang mahir dalam bidang maintenance & networking
- 7. S01.1 & S01.2
- computer security measurement
-
- cadangan: scan anti-virus ATAU anti-spyware sahaja
-
- alasan: kemahiran yang sama
- sila bekalkan installer antivirus & anti-spyware yang berlesen
- 8. S04.1
- PC Windows 98 module Windows XP
- untuk installing software dicadangkan buat hanya 2 iaitu
-
- OS (wajib)
-
- satu application ATAU utiliti
- 9. S06.1
- bagi aspect crimp & test UTP cable, proses pentaksiran juga memakan masa dan memerlukan peralatan yang banyak terutamanya RJ45 dan cable
- memerlukan kos yang tinggi untuk menyediakan peralatan assessment seperti cable, RJ45, crimping tool dsb
- 10. S06.1
- kabel networking
-
- cadangan: buat straight cable saja
-
- alasan: masa & kemahiran sama
- seorang pelajar memerlukan masa lebih kurang 1 jam 20 minit untuk crimp straight and crossed cable bagi assessment S06.1 bagi pelajar sederana
- 11. Suggestions - we have discovered some approaches that can
be implemented in the ICT assessment, some of us had been
implemented the approaches
- security measure
-
- peer-to-peer assessment
-
- validation of the tasks made by the students and verify by teacher
-
- evidence checklist given (ACF.M1.S01.1)
- Teacher shows and explains the procedures and steps students follow step-by-step
-
- installation procedures for software
- 12. Suggestions -we have discovered some approaches that can be
implemented in the ICT assessment, some of us had been implemented
the approaches
- PC assembling
-
- in pairs (assemble first, format later)
-
-
- risk: PC explodes
-
-
- format first, assemble later
-
-
- rational: anything happen to the PCs during the assembling, at least the students had learnt PC formatting
-
- 13. Suggestions -we have discovered some approaches that can be
implemented in the ICT assessment, some of us had been implemented
the approaches
- written assignment and presentation skills
-
- written assignment should not be presented
-
- group project
-
-
- present as a group not individual (ACF.M1.S02.1)
-
-
-
- if we have 5 students in a group, maybe the students will be presenting one or two slides each
-
- suggestions: assessment should be 2 way communication we emphasize this suggestions on WAF.M1.S02.1 (ACF. M1.S02.1 )
- 14. Cadangan
- saya mencadangkan supaya projek bagi pelajar Tingkatan 5 tidak membebankan pelajar. Sebagai contoh menggunakan perisian yang biasa digunakan oleh pelajar. Hal ini kerana setengah pelajar tidak dapat didedakan dengan perisian-perisian seperti COMIL, authorware dan lain-lain disebabkan oleh kekangan masa guru IT
- 15. Cadangan
- guru ICT dapat diberikan 4 waktu pengurusan makmal bagi memberikan masa untuk guru menyediakan pentaksiran kerja kursus. Surat hitam putih diperlukan
- perlukan peruntukan per/student seperti peruntukan untuk pelajar-pelajar kemahiran hidup
- 16. Cadangan
- cuba adakan buku teks yang isi kandungannya meliputi aspek fundamental untuk setiap topik
- to provide specific text book for teacers and students for ICT subject even tough teachers can find resources from Internet
- 17. Cadangan
- Online-forms paperless
-
- probably in future, scores or marks for students assessment could e done online without using lots of papers
-
- semua borang dan markah pelajar disimpan di dalam PC, jika pemantau datang refer PC/CD sahaja
-
- guru hanya print Batch Score Form saaja untuk diantar ke LPM
- 18. Cadangan
- dicadangkan LPM mengeluarkan sijil bagi Modul yang dilengkapkan ole pelajar seperti subject MPV
- masalah calon tidak hadir untuk pentaksiran dalam tempoh ditetapkan
- calon tidak dibenarkan mengambil/mendaftar ICT di tingkatan 5, seperti subjek MPV, calon perlu melengkapkan model minimum e.g. 50% pentaksiran Tingkatan 4 baru layak mendaftar ICT di Tingkatn 5