ppt untuk mos ok

7/26/2019 Ppt Untuk Mos Ok

http://slidepdf.com/reader/full/ppt-untuk-mos-ok 1/35

Bikin Belajar Selezat Coklatoleh

Yul Ummi Syahida S.Pd , M.Si



Wahai Pemuda…. bila kau tak sanggup menahan

lelahnya BELAJAR,maka kau harus sanggupmenahan pahit lelahnya KEBOO!A".#$mam %ya&i'i(



Mereka berjuang untuk sekolah……..



Belajar ??????aaaaaarrrrrggghhhh

ejala terkena belajarrho!hobia "

#ingan" Menengah"

Berat"• Mengantuk Pusing $rauma

• %antung Berdebar &eringat 'ingin

(isteris• (ilang na)su makan Sakit Perut

Pingsan



Pengertian Belajar

• Belajar meru!akan kegiatan ber!roses. Belajar

adalah !roses atau usaha yang dilakukan setia!orang dengan tujuan untuk mem!eroleh!erubahan tingkah laku baik dalam bentuk!engetahuan, keteram!ilan mau!un sika!.



Pra belajar

• Sebelum belajar, hal+hal yang harusdi!ersia!kan dan dilakukan adalah "

• a. Cek Motiasi Belajar

• b. Pahami dan $ingkatkan aya Belajar-nda /isual, -uditorial, &inestetik0

• &uteba 1m!ian or kutuan di masa de!an

http://supersuga.wordpress.com/2008/03/14/motivasi-belajar-kincir-pendorong-semangat-belajar/

http://supersuga.wordpress.com/2008/03/14/motivasi-belajar-kincir-pendorong-semangat-belajar/



Menu !embangkit gairah belajar

&ertas 2arna+2arnibisa dengan bentuk+bentuk yang disukai ,misal" bintang, matahari, a!el dll.

&ata+kata motiasi3ins!irasi

&aligra4

5oto 1dolamu

&ertas berisi im!ian36ita+6itamu

Planning BoardPeta 1m!ianmu



Proses Belajar

• a. Berdoa sesaat sebelum !elajaran dimulai

• b. unakan sebanyak mungkin indera dalam

!roses !embelajaran. $eknik Men6atat Bebas sangat

• e)ekti) untuk merekam !roses belajar.

• 6. unakan Peta Pikiran !eta konse!0 untukmerekam inti !embelajaran.

• d. Pergunakan %eda3Break jika !roses belajarberlangsung lebih dari 78 menit.



Pasca Belajar

• a. Pakailah #9/19: ;8+<=+>+8+7 untuk

mem!ertahankan in)ormasi yang dida!atdari !roses belajar.

• b. unakan $eknik Memori untuk

mengha)al dan menguatkan daya ingat.• 6. Perbaiki dan sem!urnakan !eta konse!

yang telah anda buat.



Tempat • Untuk belajar sebaiknya memilih tem!at yang

memenuhi syarat+syarat kesehatan. $em!at ituharus bersih, udara yang selalu berganti, sinarmatahari bisa masuk, ada !enerangan yang6uku!, tidak terlalu lemah dan menyilaukan.



Suasana• Suasana belajar sangat berhubungan dengan

tem!at belajar. &alau tem!at baik maka suasana!un menjadi baik. Suasana belajar da!atdi6i!takan dan di!erbaiki.



Waktu

• &a!ankah seorang sis2a harusbelajar, !agi, sore siang atau malam?Sebaiknya kita belajar se2aktukondisi dan suasana memungkinkan.

:aktu belajar yang !aling e)ekti)adalah sebelum tidur, dan sesudahbangun tidur. Pelajaran lebih da!at

di6erna dan di!ahami.



Alat-alat • Persia!kan alat+alat yang akan digunakan selama

!roses belajar berlangsung.



Strategi Belajar yang Efektif danEsien

• Buat suasana belajar yang nyaman

•

Buat susana belajar senyamanmungkin. Berikut 6ara untukmembuat mood belajar mun6ul"belajar sambil mendengarkan musik,

belajar ditem!at yang menurutkalian nyaman.



Merangkum pokok pembelajaran

• #angkum atau mengambilintisari dari !embelajaran

tersebut.



• Belajar bersama

•

Suasana belajar berkelom!ok akanmembuat otak menjadi rileksmenerima materi yang akan disera!.



• Belajar dengan praktik

•

Belajar sambil !raktik sangatlahe)ekti). Cara ini tidak akanmenimbulkan rasa bosan.

• Belajar rutin tapi jangan lama

• Cara ini memudahkan kita agar da!atmengingat a!a yang telah di!elajari.:aktu belajar yang e)ekti) adalah

saat !agi =@ menit, siang <@ menit,sore @8 menit, dan malam ; jam.



• Mengerti bukan menghafal

• Mengerti !embelajaran lebih jauhe)ekti) dari!ada mengha!alnya.



• Gaya Belajar dan Prinsip Belajar

•

aya belajar meru!akan suatu kombiasidari bagaimana ia menyera!, kemudianmengatur serta mengolah in)ormasi.aya belajar bukan hanya beru!a as!ek

ketika menghada!i in)ormasi, melihat,mendengar, menulis dan berkata teta!i

juga as!ek !emrosesan in)ormasisekuensial, analitik, global, atau otak kiri

otak kanan, as!ek lain adalah ketikameres!on sesuatu atas lingkunganbelajar.



• Berikut adalah ma6am+ma6am gayabelajar"

• Gaya Belajar Visual• aya belajar isual meru!akan gaya

belajar dengan 6ara melihat. &arakteristikgaya belajar isual berhubungan dengan

isualitas. Pertama, adalah kebuthanmelihat sesuatu baik in)ormasi mau!un!elajaran se6ara isual, lalumem!erhatikan segala sesuatu dan

menjaga !enam!ilan, dan yang terakhiradalah akan membuat kita lebih mudahmengingat jika dibantu gambar, serta lebihsuka memba6a dari !ada diba6akan.



• Ciri+6iri orang yang memiliki gaya

belajar isual adalah kebutuhan yangtinggi untuk melihat dan menangka!in)ormasi se6ara isual sebelum iamemahaminya.



• Gaya Belajar Auditorial

• aya belajar auditorial meru!akan gaya

belajar dengan mendengarkan. &itaharus mendengar, baru kemudian kitabisa mengingat dan memahami

in)ormasi itu. -da bebera!a !endekatanyang bisa dilakukan untuk belajar bilakita termasuk orang yang memilikikesulitan+kesulitan belajar. Pertama,

menggunakan ta!e !erekam sebagaialat bantu. &edua, dengan 2a2an6araatau terlibat didalam kelom!ok diskusi.



• &etiga, men6oba memba6ain)ormasi, kemudian diringkas dalambentuk lisan dan direkam untukkemudian didengarkan dandi!ahami. &eem!at, melakukan

reie2 se6ara erbal dengan temanatau !engajar.



• Gaya Belajar Kinestetik

•

aya belajar ini mengharuskanindiidu yang bersangkutanmenyentuh sesuatu yang memberiin)ormasi agar ia bisa mengingtnya.

-da bebera!a karakteristik modelbelajar se!erti ini yang tidak semuaorang bisa melakukannya. Pertama,

menem!atkan tangan sebagai alat!enerima in)ormasi utama agar bisaterus mengingatnya



&edua, di6ontohkan sebagai orang

yang tidak tahan duduk manisberlama+lama mendengarkan!enyam!aian !embelajaran.



• Modalitas Belajar dan Ciri-Cirinya

• Modalitas adalah 6ara termudahuntuk menda!atkan in)ormasi.1n)ormasi da!at disera! dengan 6ara"

• /isual, dengan melihat.

• -uditorial, mendengar.

• &inestetik, bergerak, bekerja,atau!un menyentuh.



• Ciri-ciri masing masing modalitas

• Modalitas Visual"

• #a!ih dan teratur

• Berbi6ara dengan 6e!at

• Pengatur jangka !anjang yang baik

• $eliti

• Mementingkan !enam!ilan

• Pengeja yang baik

• Pemba6a 6e!at dan tekun• Mem!unyai masalah untuk mengingat

instruksi erbal



• $idak terganggu oleh keributan

• Aebih suka memba6a dari!ada diba6akan

• Men6oret+6oret tan!a arti selamaberbi6ara ditel!on mau!un ra!at

• Au!a menyam!aikan !esan ke!ada orang

lain• Sering menja2ab !ertanyaan dengan

singkat

•

Aebih suka melakukan demostrasidari!ada ber!idato

• Aebih suka seni lukis dari!ada seni musik



• Modalitas Auditorial"

• Berbi6ara ke!ada diri sendiri

• Mudah terganggu oleh keributan

• Mengu6!kan tulisan dibuku ketikamemba6a

• Senang memba6a dengan keras

• 'a!at mengulangi dan menirukannada, birama dan 2arna suara

• &esulitan menulis teta!i hebat dalamber6erita



• Berbi6ara dengan irama ber!ola

• Pembi6ara yang )asih

• Aebih suka seni musik dari!ada senilukis

• Suka berbi6ara, berdiskusi dan

menjelaskan dengan !anjang lebar• Mem!unyai masalah dengan !ekerjaan

yang melibatkan isualisasi

• Aebih !andai mengeja dari!ada menulis

• Aebih suka gurauan lisan dari!adamemba6a komik



• Modalitas Kinestik "• Berbi6ara dengan !erlahan•

Menangga!i !enam!ilan 4sik• Menyentuh orang untuk menda!atkan

!erhatian mereka• Berdiri dekat dengan orang yang sedang

berbi6ara dengannya• Banyak bergerak• Mengha)al dengan 6ara berjalan dan

melihat• Menggunakan jari ketika memba6a

• Banyak menggunakan isyarat tubuh• $idak da!at duduk diam terlalu lama• Belajar melalui !raktik



ThankYo!!!!!!!

ppt untuk mos ok

Documents