ppt sains ting 2 2015

19
Nama : ……………………………………………... Kelas : …...…… SEKOLAH MENENGAH SAINS TAPAH, TAPAH, PERAK DARUL RIDZUAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SAINS Tingkatan 2 2 jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU MAKLUMAT UNTUK CALON 1. Tuliskan nama dan tingkatan pada ruang yang disediakan. 2. Kertas soalan ini mengandungi 9 soalan 3. Jawab semua soalan. 4. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan. Sains Mei 2015 2 jam Disediakan oleh: .......................... ........................ (Pn Ummi Syahira bt Disemak oleh: ...................... ...................... .......... Disahkan oleh: ...................... ...................... ....... Soal an Markah Penuh Markah Diperoleh 1 6 2 6 3 6 4 6 5 6 6 6 7 6 8 6 9 6 10 6 11 10 12 10 13 10 Untuk kegunaan Pemeriksa

Upload: cikgu-ummi

Post on 14-Aug-2015

107 views

Category:

Education


6 download

TRANSCRIPT

Nama : ……………………………………………... Kelas : …...……

SEKOLAH MENENGAH SAINS TAPAH,TAPAH, PERAK DARUL RIDZUAN

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015

SAINS

Tingkatan 2

2 jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. Tuliskan nama dan tingkatan pada ruang yang

disediakan.

2. Kertas soalan ini mengandungi 9 soalan

3. Jawab semua soalan.

4. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan.

Kertas soalan ini mengandungi 13 halaman bercetakJawab semua soalan

SainsMei20152 jam

Disediakan oleh:

..................................................(Pn Ummi Syahira bt Jemsari) Guru Sains Ting. 2

Disemak oleh:

......................................................(Pn. Noor Aisyahida bt Elmi ) Ketua Panitia Sains

Disahkan oleh:

...................................................(Pn.Suzana bt. Mohamed Husain) Guru Kanan Sains & Matematik

Soalan

Markah Penuh

Markah Diperoleh

1 62 63 64 65 66 67 68 69 610 611 1012 1013 1014 10

JUMLAH

Untuk kegunaan Pemeriksa

1 (a) Padankan jenis rangsangan dan aktiviti rangsangan dengan gambar organ deria yang betul.

[4 Markah]

(c) Mengapakah pendengaran golongan tua lebih kurang peka berbanding golongan muda?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ [1 Markah]

2 (a) (i) Rajah di bawah menunjukkan struktur mata manusia.

Organ deria Rangsangan yang terlibat

Aktiviti rangsangan

(b) Rajah di bawah menunjukkan beberapa alat membantu kecacatan deria. Tandakan (√) pada rajah

yang digunakan untuk membantu kecacatan pendengaran.

[1 Markah]

Pada jadual di bawah, tuliskan abjad yang betul untuk menunjukkan struktur-struktur mata yang terlibat dalam:

Melindungi dan mengekalkan bentuk bebola mata

Menyerap cahaya dan mengurangkan pantulan cahaya di dalam mata

Mengesan rangsangan cahaya dan menghasilkan impuls saraf[3 Markah]

(ii) Tandakan (√) pada pernyataan yang betul bagi bahagian berlabel B

Membiaskan dan memfokus cahaya ke atas retina

Mengawal jumlah cahaya yang masuk ke dalam mata

Memfokuskan cahaya ke dalam mata dan mengekalkan bentuk bebola mata

Mengesan rangsangan cahaya dan menghasilkan impuls saraf

[2 Markah]

(b) Sekumpulan askar cuba untuk meninjau akan kedudukan musuhnya seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.

Tandakan (√) pada alat yang sesuai yang boleh digunakan dalam situasi di atas,

[1 Markah]3 Rajah di bawah menunjukkan gerak balas tumbuhan terhadap suatu rangsangan.

(a) Berikan maksud tropisme.

_____________________________________________________________________________

[1 Markah](b) Namakan jenis tropisme yang ditunjukkan dalam rajah di atas.

_____________________________________________________________________________

[1 Markah](c) Nyatakan satu kepentingan tropisme dalam rajah di atas kepada tumbuhan.

___________________________________________________________________________

[1 Markah](d) Namakan 3 jenis tropisme yang lain.

i) ________________________________

ii) ________________________________

iii) ________________________________ [3 Markah]

4 (a) Namakan satu kelas makanan berdasarkan setiap gambar yang diberi.

[3 Markah]

(b) Padankan jenis mineral berikut dengan fungsi yang betul.

[3 Markah]

5 (a) Tandakan (√) pada ciri-ciri tumbuhan monokotiledon

Urat daun jejari Urat daun selari

Akar serabut Akar tunjang

Berbatang lembut Berbatang keras

[3 Markah]

(b) Tuliskan Benar atau Salah pada pernyataan berikut.

(i) Reptilia bernafas menggunakan peparu

(ii) Reptilia mempunyai badan yang dilitupi bulu atau rambut

(iii) Amfibia adalah haiwan berdarah panas

[3 Markah] 6 Kita boleh merasa makanan kerana lidah mempunyai kira-kira 10 000 tunas rasa.

Rajah di bawah menunjukkan empat kawasan rasa di lidah.

(a) Pada rajah di atas, label kawasan rasa K, L dan M [3 Markah](b) (i) Nyatakan satu sebab mengapa lidah memberi kita deria rasa.

_______________________________________________________________________

[1 Markah](ii) Berikan satu contoh makanan yang dapat dikesan oleh kawasan berlabel K dan M.

Daun

Akar

Batang

K: __________________________________ M : __________________________________

[1 Markah]

(c) Mengapakah seseorang yang mengalami selsema tidak dapat merasa makanan yang

dimakannya?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

[1 Markah]

Makanan Kuantiti Nilai kalori, kJ

Nasi goreng 1 pinggan 2 100

Ayam goreng 1 ketul 1 672

Jus oren 1 gelas 180

Pisang 1 biji 415

Kuih lapis 1 potong -

7 Jadual di bawah menunjukkan nilai kalori beberapa jenis makanan. (a) Hitungkan jumlah nilai kalori dalam makan tengah hari Syaneez

[3 Markah](b) Jika jumlah nilai kalori yang terdapat dalam makanan tengah hari Syaneez ialah 6 127 kJ selepas

makan tiga potong kuih lapis, hitungkan nilai kalori bagi sepotong kuih lapis.

[3 Markah]

8 Rajah di bawah menunjukkan satu sinar cahaya bergerak dari medium R ke medium S.

Berikut ialah makanan yang diambil oleh

Syaneez semasa makan tengah hari:

(e) Apakah fenomena cahaya yang berlaku dalam rajah di atas?

______________________________________________________________________________

[1 Markah]

(f) Namakan bahan yang diwakili oleh medium R dan medium S.

i) medium R:______________________ ii) medium S: _______________________

[2 Markah]

(g) Berikan dua contoh dalam kehidupan harian yang menunjukkan fenomena seperti di (a).

I) _________________________________________________________________

II) _________________________________________________________________

[2 Markah]

(d) Berdasarkan rajah di bawah, tandakan (√) pada aktiviti yang menunjukkan fenomena seperti di (a).

[1 Markah]

9 Rajah di bawah menunjukkan sebahagian daripada sistem pencernaan manusia.

(a) Namakan bahagian berlabel P.

_______________________________________________________________________

[1 Markah]

(b) Apakah kandungan P?

_______________________________________________________________________

[1 Markah]

(c) Namakan proses penyingkiran tinja daripada badan.

______________________________________________________________________________

[1 Markah]

(d) Jelaskan secara ringkas mengapa proses dalam 7(c) adalah penting kepada badan kita..

______________________________________________________________________________

[1 Markah](e) Senaraikan dua tabiat makan yang boleh mengelakkan sembelit.

i) ___________________________________________________________________________

ii)___________________________________________________________________________

[2 Markah]

10 (a) Rajah di bawah menunjukkan satu set radas seorang pelajar bagi menguji sejenis makanan yang diperoleh daripada kantin sekolah.

Beliau mendapati bahawa hasil ujian yang dibuat menukarkan warna larutan Benedict kepada

mendakan merah bata dan larutan iodin kepada warna biru gelap.

Apakah yang menyebabkan perkara ini berlaku?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

[2 Markah](c) Seorang pelajar sedang menikmati hidangan makanan tengah hari di sebuah restoren.

Namakan satu organ dan satu enzim berkaitan yang dihasilkan oleh organ tersebut yang terlibat

dalam proses pencernaan.

i) Organ : __________________________

ii) Enzim : __________________________ [2 Markah]

(c) Seorang suri rumah mendapati diet pemakanan anak lelakinya yang berumur 11 hingga 15 tahun

berbeza daripada suaminya. Beliau mendapati anaknya lebih banyak makan berbanding

suaminya. Terangkan bagaimana keadaan ini terjadinya.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

[2 Markah]

11 Baca petikan ini.

Penglihatan bermula apabila sinarcahaya dipantulkan dari sesuatu objek dan memasuki mata melalui kornea. Kornea akan membengkok atau membiaskan sinar cahaya yang melalui suatu lubang bulat iaitu anak mata. Kemudian, sinar cahaya tersebut merentasi kanta mata, dimana ia akan berubah bentuk supaya sinar kekal dibiaskan dan difokuskan pada retina yang terletak pada bahagian belakang mata. Retina adalah suatu struktur di belakang mata yang mempunyai lapisan tisu yang nipis dan mengandungi beratus-ratus juta sel saraf yang boleh mengesan cahaya. Sel- sel ini akan menukar cahaya kepada impuls saraf. Saraf optik akan menghantar impuls ini ke otak dan ditafsirkan bagi membolehkan imej terhasil.

(a) Lengkapkan laluan penglihatan dari objek ke otak

[4 Markah](b) Rajah dibawah menunjukkan satu eksperimen yang dijalankan untuk mengkaji jenis

kecacatan penglihatan.

(i) Apakah jenis kecacatan penglihatan yang ditunjukkan dalam rajah diatas?

__________________________

[2 Markah]

(ii) Nyatakan satu langkah yang perlu dilakukan bagi menunjukkan cara membetulkan kecacatan

tersebut.

______________________________________________________________________________

[2 Markah]iii) Namakan bahagian mata yang diwakili oleh :

(a) Permukaan X : ____________________________________________________________

(b) Kanta cembung pada kelalang : _______________________________________________

[2 Markah]

12 Sebuah syarikat telah mengeluarkan satu pernyataan mengenai corak pemakanan kanak-kanak

sekolah rendah yang boleh mempengaruhi tahap kesihatan mereka.

(a) Rajah di bawah menunjukkan satu tabiat pemakanan yang buruk di kalangan kanak-kanak

Terangkan mengapa pengambilan makanan kanak-kanak sekolah rendah masa kini tidak seimbang dan kebanyakkannya mengalami obesiti pada peringkat muda lagi.__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

[3 Markah]

(b) Carta pai di bawah menunjukkan corak pemakanan kanak-kanak masa kini yang boleh mempengaruhi tahap kesihatan mereka.

Terangkan 3 kesan buruk yang bakal dialami oleh mereka pada masa hadapan jika cara pemakanan ini diamalkan secara berterusan.__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

[3 Markah]

(c) Sekiranya anda seorang doktor, apakah nasihat yang akan anda berikan kepada pesakit yang mengalami penyakit obesiti?__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

[4 Markah]

13 Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan air liur ke atas kanji.

Keputusan eksperimen selepas 30 mini! ditunjukkan dalam jadual di bawah.

Tabung uji Kchadiran kanjiX TiadaY Ada

Berdasarkan rajah dan jadual di atas jawab soalan berikut.(i) Mengapakah tabung uji X dan tabung uji Y direndamkan dalam kukus air bersuhu 37°C

__________________________________________________________________________

[1 Markah](ii) Nyatakan sebab mengapa tiada kanji di dalam tabung uji X.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

[2 Markah](iii) Pada salur pencernaan, di manakah berlaku tindakan enzim seperti yang berlaku di dalam tabung uji X?

_________________________________________________________________________

[1 Markah]

(b) Rajah menunjukkan gambar beberapa makanan.

Berdasarkan gambar di atas, lengkapkan jadual di bawah dengan menulis kelas makanan yang berbeza dan contoh makanan.

Kelas Makanan Contoh Makanan

i. ________________________________ __________________________________

ii. ________________________________ __________________________________

iii. ________________________________ __________________________________

iv. ________________________________ __________________________________

v. ________________________________ __________________________________

vi. ________________________________ __________________________________

[6 Markah]

14 (a) Rajah di bawah menunjukkan sejenis interaksi.

Nyatakan 2 faedah organisma itu dapat daripada interaksi ini.

i) ___________________________________________________________________

ii) ___________________________________________________________________[2Markah]

(b) Rajah di bawah menunjukkan salu carta interaksi antara organisma hidup.

(i) Apakah interaksi X?

________________________________________________________________________

[1 Markah]

(ii) Nyatakan satu kebaikan interaksi di 3b)(i).

__________________________________________________________________________

[1 Markah]

(iii) Ikan gapi ditempatkan di dalam kolam. Terangkan mengapa.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

[1 Markah]

(iv) Nyatakan 3 jenis interaksi yang tergolong dalam hubungan simbiosis. ________________________________________________________________________

[3 Markah]

(c) Nyatakan jenis interaksi antara hidupan berikut.

Kerbau dan burung gembala kerbau Pokok dan bunga Rafllesia

[2 Markah]

Interaksi

Simbiosis

R S T

XContoh

Ikan gapi dan larva nyamukPersaingan

i) ____________________ ii) ____________________