powerpoint teknik menjawab pt3

*

OLEH :

HJH BADRIYAH SHAIKH AHMAD

SMK TUNKU AMPUAN DURAH, SEREMBAN

GURU CEMERLANG

NO. H/P 019 6655202(badriyahbtesheikhahmad@yahoo.com)

BA HONS.

BAHASA ARAB &

TAMADDUN ISLAM

UKM

TEKNIK MENJAWAB SOALAN

PENDIDIKAN ISLAM

PENTAKSIRAN TINGKATAN 3

badriyah.syeikhahmad@gmail.com

*

HJH BADRIYAH SHAIKH AHMAD

PENDIDIKANSK Datok Bandar Rasah, Rasah,Negeri SembilanSM Agama AmpanganSMA Sheikh Hj Muhammad Said, Jalan Sikamat Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)Diploma Pendidikan UKM Bangi, Selangor.Universiti of Exeter,UK

PENGALAMAN KERJAGuru Sek. Men. King George V, Seremban 1982 - 1994Guru Sek. Men. Keb. Tunku Ampuan Durah , Seremban 1996 - sekarang

*

Supaya calon ;

Soalan KBATmenjawab dengan tepat dan betul mendapat markah bagi setiap jawapan yang diberikan tahu cara menjawab setiap bentuk soalan yang dikemukakan [jawapan tidak menyeleweng ] boleh menyusun setiap jawapan anda

Pemeriksa senang..jawapan calon

Memeriksa MembacaMemahami

MENGAPA PERLU TEKNIK MENJAWAB

*

DI SEBALIK PEPERIKSAAN

P Persediaan awal menjamin kejayaan

E Elakkan mengulangkaji pada saat akhir

P Peruntukan masa secara bijak

E Elakkan perlakuan menipu

R Rangka jawapan sebelum jawab

I Isi harus disusun atur

K Ketepatan, kekemasan dan kualiti

S Semak semula kerja anda

A Analisa soalan meringankan kekangan

A Akur dengan arahan dan kehendak soalan

N Nilai prestasi diri anda dari semasa ke semasa

*

PMR

9A

SPM

21A

*

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia ialah suatu usaha berterusan ke arah memperkembang potensi individu secara

menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,rohani, emosi, dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN MENUNTUT PENDIDIKAN HOLISTIK:

PBS dilaksanakan untuk merealisasikan suatu sistem pentaksiran yang holistik dan berterusan yang selaras dengan FPK untuk memastikan pentaksiran alahah instrumen yang boleh mencetuskan budaya pendidikan yang memenuhi hasrat dan matlamat FPK untuk..

melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani,

emosi, dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.

Setrusnya untuk..

melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,

bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan

terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara

Sumber yang secukupnya perlu disediakan agar setiap murid, tanpa mengira etnik atau latar belakang berhak mendapat akses yang sama kepada pendidikan berkualiti yang membolehkan mereka mencapai kejayaan berlandaskan potensi masing-masing. Oleh itu suatu transformasi pentaksiran, iaitu PBS perlu dilaksanakan. PBS adalah sistem pentaksiran yang berkonsepkan Pentaksiran Rujukan Standard, diperkenalkan pada tahun 2011 kepada murid Tahun 1 di sekolah rendah dan tahun 2012 kepada murid Tingkatan 1.

Selaras dengan aspirasi sistem pendidikan dan aspirasi murid, pelaksanaan PBS adalah dinamik, bersepadu dan luwes, yang mempunyai matlamat untuk menbangunkan potensi murid secara holistik. Pertumbuhan dan perkembangan pembelajaran murid sentiasa dipantau secara menyeluruh dan sistematik untuk memberi petunjuk kepada tindakan membantu perkembangan potensi seterusnya.

Transformasi pentaksiran adalah diperlukan, kerana peperiksaan pusat yang mengungguli sistem pentaksiran kebangsaan pada masa lampau mengwujudkan suasana pengajaran yang bertumpu kepada menyediakan murid untuk lulus peperiksaan dengan cemerlang. Hakikatnya sistem pentaksiran ini tidak berjaya untuk memberi indikator yang selaras dengan indikator penguasaan murid dalam literasi bacaan, literasi sains dan literasi matematik di peringkat antarabangsa.

Pencapain murid Tingkatan 2 dalam pentaksiran Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) menunjukkan yang skor purata pencapaian murid Malaysia 2011 untuk Matematik dan Sains menurun secara signifikan berbanding TIMSS 1999, 2003 dan 2007. Manakala Programme for International Student Assessment (PISA) pada 2009, membandingkan tahap pembacaan, matematik dan sains antarabangsa dalam kalangan murid Malaysia berusia 15 tahun (Tingkatan 3) mendapati 44% gagal mencapai tahap minimum pembacaan, 60% gagal mencapai tahap minimum Matematik, 43% gagal mencapai tahap minimum Sains.

*

ASPIRASI MURID

ASPIRASI MURID DALAM PPPM 2013 2025 :

Lima aspirasi untuk setiap murid direncanakan dalam PPPM 2013 -2025, iaitu menerusi sistem pendidikan ini setiap murid harus;

menguasai pengetahuan seperti yang diterakan dalam kurikulum,mempunyai kemahiran berfikir dan menguasai pelbagai kemahiran kognitif yang penting,menguasai kemahiran memimpin, menguasai kemahiran dwibahasa,mengamalkan etika dan kerohanian, dan mempunyai perasaan tidak berbelah bahagi tentang identiti nasional.

*

PENAMBAHBAIKAN BENTUK PELAPORAN

SejarahGeografi

Ujian Bertulis

Pelbagai Instrumen

Ujian Lisan & Ujian Bertulis

Bahasa CinaBahasa TamilBahasa IbanBahasa KadazandusunBahasa ArabBahasa Punjab

SainsMatematikKHBPendidikan Islam

2014

Sehubungan itu, pelaporan pentaksiran di peringkat menengah rendah adalah dalam bentuk pernyataan keputusan yang memberi gambaran lebih menyeluruh dan holistik tentang potensi murid.

Sehingga 2013, pelaporan PMR adalah dalam bentuk pernyataan keputusan bagi setiap mata pelajaran yang diduduki calon dalam peperiksaan pusat. Mulai 2014, pelaporan pentaksiran di peringkat menengah rendah adalah dalam bentuk pernyataan keputusan bagi setiap komponen PBS iaitu:

Pernyataan Keputusan PP yang akan dikeluarkan oleh LP

Pernyataan Keputusan PS, PAJSK dan PPsi akan dikeluarkan oleh pihak sekolah dengan format standard berdasarkan spesifikasi yang disediakan oleh LP. Pernyataan keputusan PS dan PAJSK akan dikeluarkan bagi Tingkatan, 1, 2 dan 3 manakala pernyataan keputusan PPsi (Inventori Minat Kerjaya dan Ujian Aptitud Khusus) dikeluarkan bagi Tingkatan 3 sahaja.

*

Pelaksanaan Pentaksiran Pendidikan Islam

Peringkat Menengah Rendah

KOMPONENTINGKATAN 1TINGKATAN 2TINGKATAN 3PENTAKSIRAN SEKOLAH///

PAJSK///

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK/ (IMK)/(IMK & AK)

PENTAKSIRAN PUSATPENDIDIKAN ISLAM/

Pelaksanaan PBS adalah mulai Tingkatan 1 hingga Tingkatan 3 t Personaliti dan komponen PBS yang dilaksanakan adalah seperti berikut:

Tingkatan 1: Pentaksiran sekolah bagi semua mata pelajaran yang dipelajari oleh murid, PAJSK dan Pentaksiran Psikometrik (Inventori Tret Personaliti & Inventori Minat Kerjaya)

Tingkatan 2; PS dan PAJSK

Tingkatan 3: PS, PP, PAJSK dan PPsi (inventori Minat Kerjaya & Ujian Aptitud Khusus)

Pelaporan Tingkatan 1: PS, PAJSK dan PPsi (IMK)

Pelaporan Tingkatan 2: PS dan PAJSK

Pelaporan Tingkatan 3: PS, PP, PAJSK dan PPsi (inventori Minat Kerjaya & Ujian Aptitud Khusus)

*

PENTAKSIRAN TINGKATAN 3PELAJAR ISLAM

1. FORMAT SOALAN

2. ASAS PEMBINAAN SOALAN

3.TEKNIK MENJAWAB

PENDIDIKAN ISLAM : UJIAN BERTULIS

PENERANGAN1DefinisiTugasan yang memerlukan murid memberikan respon secara bertulis dalam bentuk ujian objektif atau subjektifFORMAT1TempohDua jam2KonstrukPengetahuan, Kefahaman dan Kemahiran3Kaedah PenskoranAnalitik dan Holistik4Bentuk ujianObjektif atau subjektif5Jenis ItemRespons terhad/ respons terbuka/berstruktur/objektif pelbagai bentuk6TajukTugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan 1, 2 dan 3PENGOPERASIAN1PelaksanaanBerjadual dalam tempoh yang dibenarkan2PemeriksaanDilakukan oleh guru berpandukan panduan penskoran3ModeMurid memberikan respons secara individu

BAGAIMANA HENDAK MENGUASAIKERTAS PT3 PENDIDIKAN ISLAM ?

1. FORMAT SOALAN

2. BENTUK SOALAN

3. CAKUPAN SOALAN

CALON PERLU MENGETAHUI;

1. FORMAT SOALAN

2. ASAS PEMBINAAN SOALAN

3.TEKNIK MENJAWAB

BUKU TEKS TINGKATAN 1

En Razali Sharif

Husaimi Uthman

Asrati b Mahdi

BUKU TEKS TINGKATAN 2 :

Muhammad Suki b Uthman

Muhammad Nazami b Desa

Rijaludin b Yahya

BUKU TEKS TINGKATAN 3 :

Muhammad Suki b Uthman

Muhammad Nazami b Desa

Rijaludin b Yahya

AYAT DAN HADIS KEFAHAMAN

ULUM SYARIYAH;

IBADAT: BERSUCI, SOLAT, KHUTBAH

AQIDAH: BERIMAN KEPADA ALLAH, RASUL

SIRAH: SIRAH NABAWIYAH

TOKOH: SAIDINA ABU BAKAR

AKHLAK ISLAMIAH: ADAB KEPADA IBUBAPA

SEMUA BIDANG PEMBELAJARAN TINGKATAN 1, 2 DAN 3

CAKUPAN KONTEKS

1. FORMAT SOALAN

2. ASAS PEMBINAAN SOALAN

3.TEKNIK MENJAWAB

FORMAT SOALAN PT3

1. FORMAT SOALAN

2. ASAS PEMBINAAN SOALAN

3.TEKNIK MENJAWAB

BAHAGIAN A, B DAN C

UJIAN SUBJEKTIF :

- STRUKTUR

1. JENIS ITEM

1. FORMAT SOALAN

2. ASAS PEMBINAAN SOALAN

3.TEKNIK MENJAWAB

BENTUK SOALAN

1) Objektif Pelbagai bentuk

- Isi Tempat Kosong

- Padanan

- Betul atau salah

- Perbezaan

- Raja