ROSLENA BINTI CHE KAR 1INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SULTAN ABDUL HALIM08000 SUNGAI PETANI , KEDAH DARUL AMAN

2

3

5

5 orang murid daripada 25 orang Tahun 1 Progresif9

MuridBangsaJantinaPrestasi AkademikCiri-ciri UnikMurid AMelayuLelakiSangat LemahMurid yang sangat aktif dan sering mendapat gelaran budak ternakal. Sering hilang tumpuan ketika pembelajaran. Murid BMelayuLelakiSangat LemahMurid yang aktif tetapi lembap dalam pelajaran.Murid CMelayuPerempuanSangat LemahMurid yang sering tidak hadir ke sekolah. Banyak ketinggalan dalam pelajaran.Murid DMelayuPerempuanSangat LemahMurid yang sangat pendiam dan suka bersendirian. Murid EMelayuPerempuanSangat LemahMurid yang suka bertanya dan inginkan perhatian kepadanya sahaja dan mudah lupa apa yang dipelajari.

11

12

18

19

Analisis markah ujian diagnostik

GredBilangan MuridPeratus0 - 1928%20 - 39312%40 - 59312%60 - 79624%80 - 89728%90 100416%Jumlah25100%

Hasil Dapatan Soal Selidik

BilanganSoalanYaTidak1Saya suka belajar matematik.142Saya suka belajar tajuk tambah.233Saya pandai menambah nombor.054Saya suka menggunakan jari untuk mengira.145Saya selalu salah dalam membuat pengiraan tambah.5

Chart1

20

10

20

0

20

Markah Ujian Sebelum Intervensi

Sheet1

Markah Ujian Sebelum IntervensiSeries 2Series 3

Murid A202.42

Murid B104.42

Murid C201.83

Murid D02.85

Murid E20

To resize chart data range, drag lower right corner of range.

Chart1

20100

1090

20100

080

20100

Markah Ujian Sebelum Intervensi

Markah Ujian Selepas Intervensi

Sheet1

Markah Ujian Sebelum IntervensiMarkah Ujian Selepas IntervensiSeries 3

Murid A201002

Murid B10902

Murid C201003

Murid D0805

Murid E20100

To resize chart data range, drag lower right corner of range.

BilSoalanYaTidak1Adakah anda boleh menyelesaikan soalan penambahan selepas belajar Rekenrek?/ / / / /2Adakah anda boleh menyelesaikan soalan penambahan dengan cepat selepas belajar Rekenrek?/ / / / /3Adakah anda dapat menggunakan Rekenrek dengan mahir sekarang?/ / / //4Adakah Rekenrek membantu anda mengira dengan cepat?/ / / / /5Adakah anda seronok belajar Rekenrek ini?/ / / / /

AspekItemSebelum IntervensiSemasaIntervensiYaTidakYaTidakKefahamanAdakah murid dapat menyelesaikan soalan penambahan dalam lingkungan 20?/ / / / // / / / /Adakah murid dapat mengira dengan betul apabila buat pembilang?/ / / / // / / / /Adakah murid menggunakan pembilang untuk menyelesaikan masalah penambahan?/ / / / // / / / /MinatAdakah murid selesa dan suka dengan penggunaan Rekenrek?/ / / / /Adakah murid dapat menjawab soalan penambahan dengan cepat dan betul?/ / / / // / / / /

Instrumen Soal Selidik

BilSoalanYaTidak1Adakah anda boleh menyelesaikan soalan penambahan selepas belajar Rekenrek?2Adakah anda boleh menyelesaikan soalan penambahan dengan cepat selepas belajar Rekenrek?3Adakah anda dapat menggunakan Rekenrek dengan mahir sekarang?4Adakah Rekenrek membantu anda mengira dengan cepat?5Adakah anda seronok belajar Rekenrek ini?

Borang PemerhatianSenarai Semak Analisis Pemerhatian Semasa Dan Semasa Intervensi Mengikut Individu

Murid AAspekItemSebelum IntervensiSemasaIntervensiYaTidakYaTidakKefahamanAdakah murid dapat membuat pengiraan mental?Adakah murid dapat menyelesaikan soalan penambahan dalam lingkungan 20?Adakah murid menggunakan Rekenrek untuk menyelesaikan masalah penambahan?MinatAdakah murid selesa dan suka dengan penggunaan Rekenrek?Adakah murid dapat menjawab soalan dengan senang dan selesa?

*Sepanjang tempoh Pdp di sekolah, saya telah dapat mengenal beberapa isu yang dihadapi oleh murid. *Sebab2 pemilihan 1) masalah paling serius 2) memerlukan pemeringkatan untuk mengatasi isu ini, tdk boleh dilaksanakan dengan cepat dan mudah 3) Bagitau apa masalah pembundaran yang dilakukan.*Berikut merupakan tinjauan literatur yang telah menjadi rujukan kepada saya untuk menghasilkan teknik dalam intervensi ini. (Campbell) Dalam kajian ini, beliau telah menggunakan muzik untuk membantu respondennya mengingat fakta. Hasilnya, didapati murid yang kurang berjaya sebelumnya telah menjadi seorang yang berjaya dalam pelajarannya. Ini kerana, mereka mengatakan bahawa mereka berasa terhibur ketika belajar dan secara tidak langsung dapat meningkatkan motivasi mereka dalam pembelajaran.

Berdasarkan tinjauan literatur yang telah dilakukan, maka terhasillah satu teknik yang dinamakan Melodi Bundar. *