PENTAFSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH

PENTAFSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAHBMM3033E

PORTFOLIO PEMERHATIAN

KAEDAH PENILAIAN BAHASA

KONTRAK PEMBELAJARANSOAL JAWAB

PROJEK KERTAS KERJA

KAEDAH PENILAIAN MELALUI PORTFOLIO-Menilai perkembgn dlm 1 tempoh (pentaksiran autentik).-menilai perkembgn kmahiran dan kebolehan (performance assessment)-menilai sec sumatif pmblajaran.-digunakan bg mngambarkan keperluan spesifik dlm pnympurnaan gred. KEGUNAAN KONSEP

-Kaedah yg digunakan guru utk mengumpul dan merekod bukti pencapaian pelajar dlm 1 jgka masa yg dipersetujui bersama.

JENIS TUJUANBENTUK

-Beri peluang pljar dokumentasi kemahiran dan pgtahuan yg diperoleh melalui pglamn sewaktu mnyempurnakan tugasan.-galak pljr semak dan analisis pmblajarn sec sistematik.-ruang pljr buat refleksi n tentukan mtlamat peribadi.-Dokumentasi yg berstruktur. -PORTFOLIO KERJA HARIAN-Koleksi hasil kerja harian pljr, ada catatan, lakaran, draf, hasil akhir, bahan dipilih olrh pljr, galak pkembgn diri mel proses refleksi. -PORTFOLIO HASIL TERBAIK-Pencpaian objektif pmbljrn dlm 1 bdg pmbljrn, bhn bukti mencerminkan pencapaian pljr, koleksi bhn dipilih khas, ada hasil akhir.

CIRI-CIRIPORTFOLIO??

-Mngambarkan xtvt pljr: rasional, matlamat, hala tuju, prosedur kerja, pglmn, hrpan. -Dilaksanakan pljr sec autentik: pljr hslkan kerja mel pglmn sndri-kja amali / kja lapangan. -ada perlakuan pljr yg dibimbing oleh guru (ulasan,komen,cdgn) perlu direkod utk hdpi tugsan pmbljrn.-kriteria penilaian dipilih ditergkan n dipsetujui bsama dgn pljr.

1 cara mengumpul koleksi pljr yg mnujukkan usaha pljr, kmajuan dan prestasi dlm 1/beberapa bdg. KOLEKSI: pilih kndgn, tentukn criteria pmilihan, penilaian, refleksi kendiri

PORTFOLIO DOKUMEN-Koleksi kerja pljr yg dikumpulkan khusus utk penilaian, kndungan ada hasil akhir dan bukti proses yg dilalui utk mghasilkannya, bhn dlmnya mngmbrkan pencapaian pljr ttg hasil pmbljran dlm satu subjek.

KEBAIKAN PENILAIAN PORTFOLIO

JENISCTH JENIS BAHAN

BAHAN BUKTI PERLAKUAN (Performance)-tunjuk prestasi dlm bdg yg bkenaan dgn tgasnya.-sen semak-penglibtn murid spnhnya-guru dpt bnyk mklumat utk nilai pencapaian murid2-satu cara utk menilai thp perkembgn murid2-motivasi murid2-meningkatkan thp kfhmn kndiri murid2

-borg prestasi, laporan kemajuan P n p di BD Di pdg Di makmal Di bgkel KH/ERT-Rakaman audio-video-surat/sijil pengiktirafan

BAHAN BUKTI BERTULISBahan tulisan hsl usaha pljr sec individu atau sec kolaboratif.Bhn yg dimasukkn mstilh mnunjukkan proses dlm penghasilannya.

-kertas kerja-artikel/esei-catatan nota-Senarai semak-Nota2-catatan jurnal-buku log-refleksi kndiri murid-gambar dan foto, video-Sampel tulisan pljr-Laporan tinjauan buku-senarai buku rujukan-Projek atau kerja kursus-Markat2 ujian

-perncgn/jdual kja-pengurusan grafik-petikan jurnal-penulisan/komen refleksi-skrip jwpn ujian-surat yg ditulis pljr

BAHAN SOKONGANLampiran/ilustrasi utk mgukuh dan mntpkan hasil tulisan-bahan fotostat, gmbr foto, nota kuliah, carta/graf/jadual, bibliografi

CARA PENILAIAN

-fokus pd konsep perkembgn pmbljrn yg berterusan n fokus kpd pkmbgn pljr dlm aspek kemahiran, pgthuan n kefhmn.-guna PETA PERKEMBGN PLJR: beri gmbrn perkmbgn yg lbh myluruh dr awal hga akhir. -guna inferens dgn rekod menimbg pelbg bukti (hsl pmrhtian, jurnal, rekod anekdot) sblm buat anggrn seimbg (on-balance) thdp pncpaian pljr.-ada laporan(huraian/grafik) utk beri mklumat lbh lgkap dr mrkh mentah ujian yg hnya bndingkan pljr dgn pljr lain.

APA PERLU ADA DLM PORTFOLIO??

NAMA GLAMERSuatu persetujuan/kontrak yg dibuat di ant. guru dgn pljrnya(ind/kump) berhubung dgn ses tgsan, sec bertulis. DEFINISIPerjanjian Pembelajaran

PENILAIAN MELALUI KONTRAK PEMBELAJARANCIRI2

Kontrak ditnda tngani bila kedua pihak setuju dgn syarat2 yg disenaraikan.Ada kompromi.Kriteria dittpkan guru bg memastikan thp pencapaian tak terjejas.PELAKSANAAN ??

FUNGSI

PENILAIAN OBJEKTIF TUGASAN-Ada 3 situasi, iaitu:1)GURU tentukan objektif, PLJR tetapkan strategi pelaksanaan.2)GURU sarankan beberapa set objektif, PLJR pilih mana2 yg difikirkan sesuai. 3)PLJR rangka objektif, GURU pilih mana2 yg plg sesuai dan dipersetujuiMEMBOLEHKAN:-pljr mgnal pasti dan merekod.-objektif dan matlamat pmbljrn kndiri dittpkan.-kenal pasti kaedah2 yg akn diambil.-tetapkan jgka msa pelaksanaan dan pghasilan-penentuan cara dan thp pencapaian mtlamat pmbljrn tugsn dinilai.-hasil kja yg terancang-pljr mmbuat refleksi spjg proses kerjanya

PENILAIAN-PLJR nyatakan gred akademik yg dihrpkan ATAU-GURU tentukn sistem pgredan dan kaedah penilaian keseluruhn proses dan hasilan tgsan ATAU-GURU N PLJR bbncg dan kompromi ketika bncg gred akhir, ikut syarat2 / criteria tttu.URU mberi kta putus thdp gred terakhir / mndpt persetujuan 3 phak.

HASIL PEMBELAJARAN-GURU tentukan jenis/bentuk hsl pmbelajaran. -PLJR btgjwb dlm strategi pngajaran ikut btuk tugasan-portfolio,laporan kajian, rencana

FORMAT/BENTUKIkut keperluan tugasan. Ada 2 bentuk:FORMAL: prosedur dinyatakan jelas dan rapi(persetujuan ramai)TAK FORMAL: Terancang dan jelas

SOALAN: Perlukan pljr bfikir, dan dpt mguji dan menilai apa yg diajar. Teknik plg lama dan plg popular digunakan dlm bdg pndidikan.

-Guru kemukakan soalan2 yg berkaitan dgn isi pljrn.

CIRI-CIRI

PELAKSANAAN-Pljr berikan tdk balas yg sewajarnya

PENILAIAN MELALUI SOAL JAWAB-melahirkan interaksi yg berkesan ant guru dgn pljr.-teras kpd pmbinaan konsep2-kesanggupan mmberi penyataan dan melahirkan perasaan-penglibatan dan percaya diri dlm klgn pelajarKELEBIHAN

Guru perlu kuasai TEKNIK PENYOALAN bg mperolehi kejayaan dlm p n p.

Pergantungan secara positifPenilaian kendiri secara berterusanTanggungjawabPraktik kemahiran interpersonalInteraksi secara terusMenekankan 5 perkara

Hafizah Husain et al. 2006

Pergantungan secara positifPenilaian kendiri secara berterusanTanggungjawabPraktik kemahiran interpersonalInteraksi secara terusMenekankan 5 perkara

Hafizah Husain et al. 2006