portfolio pbs.docx

7/25/2019 Portfolio PBS.docx

1/39

Pengenalan

Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) merupakan satu komponen

daripada Amalan Profesional bagi pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan

Kementerian Pelajaran Malaysia Pelaksanaan PBS dapat memberi kefahaman a!alkepada pelajar tentang alam persekolahan daripada perspektif seorang guru PBS

juga memberi peluang kepada pelajar memahami sekolah sebagai sebuah institusi

pendidikan" peranan guru di dalam bilik darjah melalui pemerhatian" penelitian

dokumen" refleksi dan interaksi dengan guru serta komuniti sekolah Melalui PBS

pelajar dapat memahami sistem pengurusan sekolah" tingkah laku murid"

pengurusan bilik darjah dan tugas sebenar seorang guru

Objektif

Melalui Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS)" pelajar dapat#

$) Memahami dan menyesuaikan diri dengan budaya sekolah%) Menghayati kerjaya seorang guru&) Memperoleh pengetahuan tentang pengurusan sekolah') Mendapat pendedahan a!al tentang pembelajaran murid) Memahami pengurusan dan strategi pengajaran dan pembelajaran) Membina kemahiran berinteraksi dengan murid" guru dan kakitangan

sekolah

*) Mengumpul maklumat tentang pengurusan sekolah" iklim pengajaranpembelajaran dan budaya sekolah

+) Membina kemahiran inkuiri penemuan dan kemahiran berfikir se,ara kritis

dan analitikal-) Membina sikap positif terhadap profesion keguruan$.) Membuat refleksi mengenai tugas dan tanggungja!ab guru$$) Mendokumentasikan pengalaman yang dilalui untuk perbin,angan semasa

sesi refleksi selepas PBS dilaksanakan

2.0 Pernyataan Profesional / Kontrak Aktiviti

2.1 Pernyataan PBS


2/39

Pernyataan Profesional merujuk kepada akti/iti yang ditetapkan sendiri dan

setiap fokus akti/iti hendaklah dapat diukur dan dinilai sendiri oleh guru pelatih pada

peringkat akhir 0ujuannya adalah menyatakan fokus akti/iti yang hendak

dilaksanakan dengan jelas" membantu pelajar meran,ang strategi pelaksanaan

akti/iti yang difokuskan dengan sistematik" membolehkan guru pelatih mengukur dan

menilai keberkesanan pelaksanaan akti/iti yang difokuskan serta akhirnya menjadi

asas dan panduan kepada guru pelatih untuk membuat tindakan susulan 1

penambahbaikan

i Sebelum PBS# Mengenalpastikan fokus utama akti/iti

0ujuan akti/iti

Meran,ang strategi pelaksanaan

Instrumen penilaian kendiri

ii Semasa PBS#

Melaksanakan akti/iti 1 strategi yang diran,ang

Mengumpul data

Merekod data dan maklumat

iii Selepas PBS#

Menganalisis data

Menilai

Melapor

Penilaian Kendiri akan dibuat pada akhir pernyataan profesional

2.2 Laporan pelaksanaan aktiviti yang difoks

2.2.1 Sebel! Progra! PBS

Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) merupakan satu program bagi

pelajar PISMP Kementerian Pelajaran Malaysia Program ini memberi peluang


3/39

kepada guru pelatih untuk memahami sekolah sebagai sebuah institusi pendidikan

dan peranan guru di dalam bilik darjah melalui pemerhatian" penelitian dokumen"

refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah

0ugasan PBS ini dijalankan di sekolah rendah yang telah dipilih oleh gurupelatih masing2masing PBS ini dijalankan bertujuan untuk men,ari maklumat

berdasarkan tugasan yang telah diberikan oleh pihak institut di samping

membiasakan guru pelatih dengan suasana di sekolah serta melengkapkan bahan2

bahan untuk tugasan kerja kursus yang berkaitan 3okus utama tugasan

menerangkan segala tindakan yang perlu diambil" memberikan bimbingan untuk

melaksanakan akti/iti dan membantu dalam penyediaan penilaian dan laporan akhir

Setelah meneliti tugasan yang diberikan" fokus utama yang dikenalpasti adalah

0ugasan yang diberikan oleh IP4M misalnya akti/iti refleksi" kolaborasi" pemerhatian

dan laporan yang perlu dilaksanakan dan disediakan selepas PBS" selaras dengan

huraian tugasan dalam 4aris Panduan PBS Kedua ialah 0ugasan Pengajian

Profesional yang mengenai soalan tugasan tentang kemahiran mengajar dan strategi

pengajaran dan interaksi diri sendiri dengan komuniti sekolah semasa menjalani

PBS" rekodkan dapatan diri sendiri tentang ,ara melaksanakan pengajaran dan

pembelajaran Pendidikan Moral di dalam sesebuah kelas

Saya telah memilih sekolah saya di Pulau Pinang iaitu Sekolah 5enisKebangsaan (6) Sin Kang Sebab saya memilih sekolah ini ialah sekolah ini dekat

dengan rumah saya dan senang untuk tujuan ulang alik Masa persekolahan di S5K

(6) Sin Kang ialah hari Isnin sampai hari 5umaat Sebelum memulakan PBS di

sekolah tersebut" saya telah mendapatkan maklumat sekolah dan memahami masa

untuk menghadiri sekolah terlebih dahulu Saya telah mela!at ke sekolah saya pada

%$ September %.$ supaya lebih memahami operasi sekolah ini Setiap

pelaksanaan tugasan memerlukan peran,angan yang rapi agar tugasan dapat

disiapkan mengikut masa yang ditetapkan Pada dasarnya" saya telah menyediakandraf a!al untuk setiap perkara yang akan dilakukan sebelum memulakan program

PBS

2.2.2 Se!asa Progra! PBS

Semasa menjalankan PBS selama seminggu ini" saya telah melaksanakan

beberapa akti/iti seperti yang telah diran,ang dengan berpandukan senarai semak

tugasan yang telah disediakan Saya telah belajar untuk berinteraksi dengan


4/39

komuniti di sekolah sepanjang program PBS ini 5adual berikut adalah tindakan yang

telah lakukan sepanjang tempoh PBS di S5K (6) Sin Kang pada %+ September %.$

hingga % 7ktober %.$

Bil. "arik# "indakan$ %+1-1%.$ 2 Melaporkan diri

2 Mengenali 4uru Besar" 8n,ik 6he! Poh Sung" Penolong Kanan

Pentadbiran" 8n,ik 6hian Soo Peng dan guru2guru

2 Penolong Kanan Pentadbiran telah menyediakan tempat kepada

kami iaitu di bilik mesyuarat Kami juga dapat mengenali % lagi

guru pelatih dari Institut Pendidikan 4uru Pulau Pinang yang ingin

menjalankan PBS juga

2 Melihat murid2murid menjalankan akti/iti pemba,aan pagi2 Menyertai Perhimpunan mingguan pada pukul *#&.am

2 Menyambut hari jadi bulanan murid2murid Murid2murid yang

dilahirkan pada bulan September

2 Mendapat kebenaran daripada guru panitia Pendidikan Moral

Pn 6hoong Seo! 9en dan menyusun masa untuk masuk kelas

guru Pendidikan Moral bagi melihat ,ara pengajaraan dan

pembelajaran mereka

2 Mela!at sekeliling sekolah seperti kantin sekolah" gelanggangbola keranjang" kebun sekolah" padang sekolah dan pusat sumber

sekolah

2 Mengambil sebahagian gambar persekitaran sekolah

2 Memerhatian guru2guru dan murid2murid menjalankan raptai

untuk Sambutan :ari Kanak2kanak

2 Menemu bual guru panitia Pendidikan Moral Pn 6hoong Seo!

9en untuk menyelesaikan tugasan Pendidikan Moral

2 Men,ari bahan2bahan rujukan di Bahagian Porfolio Sekolah dan

meminjam tak!im sekolah

2 Mendapat maklumat umum sekolah melalui pemerhatian"

menjalankan temu bual dengan Penolong Kanan Pentadbiran"

penyelia petang dan kakitangan sekolah serta mengambil gambar

dengan mereka

% %-1-1%.$ 2 Melaporkan diri

2 Memindah ke pusat sumber kerana bilik mesyuarat ingin

digunakan untuk jamuan2 Melihat murid2murid menjalankan kelas Pendidikan 5asmani dan


5/39

Kesihatan

2 Menyaksikan manifesto murid ,emerlang dan raptai untuk

menyanyikan lagu Sambutan :ari Kanak2kanak

2 Meminjam buku teks dan mengambil gambar sebagai Bahan

Bantu Mengajar dan lampiran tugasan

2 Menyelesaikan borang rekod kolaborasi bagi 4uru Penolong

Kanan Pentadbiran" Penyelia Petang dan kakitangan sekolah

yang telah menjalankan sesi temu bual

& &.1-1%.$ 2 Melaporkan diri dan meminjam kun,i pusat sumber sekolah

untuk buka pintu

2 :ari ini" sekolah mengadakan Sambutan :ari Kanak2kanak dan

kami telah dijemput untuk menyertai akti/iti ini

2 Membantu pekerja sekolah menyusun kerusi di de!an sekolah

2 Membantu guru2guru menyediakan makanan di bilik rehat guru

2 Membantu guru menghidang makanan di bilik mesyuarat untuk

PIB4 dan PIB4 ;embaga

2 Mengambil bahagian dalam sesi pertama Sambutan :ari Kanak2

kanak yang meliputi akti/iti Majlis Penyampaian Anugerah dan

penyampaian hadiah kepada semua murid

2 Menyertai Majlis Perasmian Pembukaan kebun sekolah

2 Makan tengah hari bersama2sama dengan guru2guru

2 Menyertai sesi kedua Sambutan Kanak2kanak

2 Menyaksi murid2murid membuat persembahan dan program

istime!a iaitu magi, sho!

2 Membimbing murid2murid menyimpan kerusi dan mengekalkan

disiplin semasa murid2murid beratur untuk mendapatkan pop ,orn

2 Membantu guru mengagihkan i,e2,ream kepada murid2murid

' $1$.1%.$ 2 Melaporkan diri

2 Kami memindah balik ke bilik mesyuarat

2 Menjalankan temu bual dengan 4uru Penolong Kanan :al

8h!al murid Puan 9eoh Mong

2 Memerhati Puan ;oh


6/39

2 Menonton uji bakat tentang Persembahan 0alent

2 >iminta oleh guru untuk memikir bagi memperbaiki lagu yang

dipersembahkan oleh murid yang telah dipilih dalam uji bakat

Persembahan 0alent

2 Saya telah men,adangkan guru boleh menyanyi sambil menari

Saya telah men,ari /ideo tentang tarian untuk lagu itu dan

menyalin dalam pendri/e guru

%1$.1%.$ 2 Melaporkan diri

2 Menjalankan temu bual dengan 4uru Besar" 8n,ik 6he! Poh

Sung dan mengambil gambar

2 Menyelesaikan borang rekod kolaborasi bagi 4uru Besar

2 Menemu bual Penolong Kanan Ko2kurikulum 8n,ik 4oh Seah

6huan dan meminta tandatangan 4uru Penolong Kanan

Pentadbiran dan 4uru Besar pada borang rekod kolaborasi

2 >ijemput untuk melihat ,eramah perlanjutan pembelajaran bagi

murid2murid tahun 6eramah itu diberi oleh !akil sekolah

Menengah 6hung ;ing S!asta

2 Menjumpa guru Pendidikan Moral Puan 0an Sie! 6hoo yang

akan kami perhatikan P?P beliau selepas itu untuk memastikan

!aktu" masa dan kelas (tempat) menjalankan P?P

2 Menyelesaikan borang rekod kolaborasi bagi 4uru Penolong

Kanan :al 8h!al Murid" 4uru Penolong Kanan Ko2kurikulum"

Penyelia Petang" Puan ;oh


7/39

2 Mendapatkan tandatangan 4uru Besar untuk pengesahan

kehadiran sepanjang PBS dan mendapat Penilaian

Perkembangan Pelajar

2 Mengambil gambar dengan Penolong Kanan :8M Puan 9eah

Mong dan Penolong Kanan Ko2kurikulum 8n,ik 4oh Seah 6huan

2 Mengembalikan bahan2bahan yang dipinjam daripada sekolah

dan mengu,apkan terima kasih kepada pihak sekolah atas

kerjasama yang diberikan

2.2.$ Selepas Progra! PBS

Selepas menjalani program PBS" saya telah mengumpul dan

mengemaskinikan maklumat2maklumat yang telah saya berjaya kumpulkan semasa

menjalani program PBS ini Saya turut mendapati beberapa ilmu pengetahuan yang

berguna dan boleh saya gunakannya di masa hadapan kelak Saya telah

mempelajari mengenai teknik bertanya yang betul dan berkesan yang boleh

digunakan apabila ingin mendapatkan sebarang maklumat daripada mana2mana

pihak Selain itu" saya juga mendapat sesuatu pengalaman tentang ,ara menga!al

dan mengajar kelas melalui permerhatian guru2guru mengajar di dalam kelas Saya

telah menyesuaikan diri dalam suasana alam persekitaran ini sepanjang program

PBS ini Sebagai guru pelatih" pengalaman menjalani tugasan ini tidak mungkin

dilupakan Satu minggu saya berada di sini telah saya dapati baha!a perasaan yang

dialami tidaklah sama seperti semasa menjadi murid sekolah dahulu Melalui

persekitaran sekolah" saya dapat melihat tingkah laku pelajar dan guru yang

menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran Seterusnya" saya telah

berbin,ang dengan ahli kumpulan saya untuk mengumpulkan semua data dan

maklumat yang didapati dan mengisikan borang2borang PBS seperti borang

kolaborasi" borang amalan refleksi dan sebagainya Selain itu" kami juga menyusun

dan mengemaskinikan maklumat dan menaip tugasan kami

$.0 %nstr!en Peng!plan &ata Ber#bng "gasan

$.1 Pe!er#atian

>alam menjalankan tugasan PBS ini" beberapa kaedah yang saya gunakan

untuk mengumpul data dan salah satunya adalah melalui pemerhatian Apa yang

saya dapat melalui pemerhatian saya adalah mengenai prasarana yang terdapat di

sekolah ini Se,ara keseluruhannya" prasarana yang disediakan di sekolah ini adalah


8/39

sangat sempurna dan mampu me!ujudkan suasana pembelajaran yang baik

terhadap murid2murid di sini Padang di Sekolah 0ai 0ong ini sangat unik kerana rupa

bentuknya adalah segi tiga Pusat sumber di sekolah ini mempunyai suasana sangat

selesa dan menyenang hati 4uru2guru atau murid2murid dapat mengurangkan

tekanan di sana >i kantin sekolah juga mempunyai sesuatu yang baru dan unik iaitu

pembayaran murid2murid dibuat dengan menggunakan mesin

Selain itu" saya juga memerhati ka!asan sekolah Maklumat yang

dikemaskinikan akan dilekat di papan kenyata setiap kelas atau dinding yang mudah

dinampak oleh guru2guru dan murid2murid Saya juga mendapati baha!a kertas2

kertas berilmiah akan dilekatkan di mana2mana tempat Sekolah ini telah

diperluaskan dan diperbarukan Sekolah ini sangat besar dan mempunyai bilik dan

makmal yang saya tidak pernah jumpa semasa saya bersekolah di sekolah rendah

seperti Bilik I60 dan Bilik Alat Bantu Mengajar Bukan itu sahaja" saya turut

memerhatikan tiga orang guru menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran

(P?P) dalam kelas Saya perhatikan guru2guru di sekolah ini mengajar dengan

penuh dedikasi Pelbagai pendekatan yang digunakan oleh guru untuk memberi

segala input kepada murid yang berada di ba!ah penjagaannya semasa proses P?P

berjalan

$.2 Senarai Se!ak

Senarai semak merupakan yang sangat penting dalam menjalankan kajian

atau tugasan Senarai semak bermula dengan pernyataan professional dan

pengumpulan data tentang pengalaman baharu" refleksi dan laporan akhir >ata2data

yang diperolehi haruslah di,atat pada senarai semak @ntuk mendapatkan segala

maklumat yang diperlukan" sesi soal selidik dan temu bual terhadap !arga2!arga

sekolah telah dijalankan selain membuat pemerhatian di sekeliling sekolah

$.$ "e! Bal

Saya juga menggunakan kaedah temu bual dalam menjalankan tugasan ini

Saya telah menemubual beberapa orang responden seperti 4uru Besar" Penolong

Kanan :8M sekolah" Penolong Kanan Kokurikulum sekolah" guru2guru" kakitangan

sekolah" kerani dan murid2murid tentang prasarana sekolah ini dan pengalaman di

sekolah ini dengan mengemukakan beberapa soalan kepada mereka Kerjasama

yang diberikan oleh mereka sangat baik dan saya telah mendapat ja!apan yang

sangat memuaskan berhubung tugasan saya Melalui ja!apan yang diberi oleh

kakitangan" pandangan mereka terhadap sekolah ini adalah sangat baik dan


9/39

memuaskan Bagi guru2guru" !alaupun mereka pernah menghadapi sedikit masalah

dalam proses pengajaran dan pembelajaran tetapi mereka sangat suka kepada

sekolah ini :al ini telah menunjukkan suasana persekitaran yang baik telah diberi

terhadap sekolah tersebut oleh mereka dan layanan yang diberi oleh 4uru Besar

adalah sangat baik dan mesra Kerjasmaa antara pihak sekolah dengan PIB4 juga

sangat baik melalui temu bual dengan Penolong Kanan Kokurikulum

$.' Soal Selidik

Selain ketiga2tiga kaedah di atas yang digunakan" kaedah soal selidik juga

telah saya gunakan dalam proses PBS ini Kaedah ini digunakan untuk mendapatkan

maklumat tambahan mengenai sekolah tersebut Soal selidik telah dibuat dengan

beberapa pelajar dan guru supaya dapat mengukuhkan maklumat yang telah

didapati melalui kaedah di atas selain daripada soal selidik Pelajar2pelajar yang

disoal memberi ja!apan yang hampir sama iaitu mereka amat suka terhadap

suasana pembelajaran di sekolah ini Mereka telah dapat menyesuaikan diri dalam

suasana sekolah ini dan berasa menarik hati mengenai sekolah yang mereka

sedang berada Manakala guru2guru juga menggunakan teknik yang hampir sama

semasa menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran

'.0 Kolaborasi

@ntuk tujuan kolaborasi" saya telah men,atatkan rekod kolaborasi bersama

4uru Besar" Penolong Kanan :8M" Penolong Kanan Kokurikulum" beberapa orang

guru" kakitangan sekolah" kerani dan murid2murid ke dalam borang kolaborasi yang

disediakan berserta tandatangan pengesahan Borang kolaborasi ini adalah penting

untuk mendapatkan maklumat yang kita perlukan di samping meningkatkan

kemahiran berkomunikasi dengan orang lain dan juga meningkatkan keyakinan diri

ketika berinteraksi Borang2borang kolaborasi telah disediakan dan diisikan sebagai

rujukan dan buktian

'.1 Perbin(angan dengan Pengrsan Sekola#

'.2 Perbin(angan dengan )r*gr

'.$ Perbin(angan dengan Kakitangan Sekola#

'.' %nteraksi dengan +rid

,.0 %l! / Pengeta#an Bar +elali Beberapa Kaeda#


10/39

Pengalaman Berasaskan Sekolah ( PBS ) merupakan satu program !ajib

bagi pelajar Institut Pendidikan 4uru Malaysia" Kementerian Pelajaran Malaysia

Program ini dilaksanakan bagi setiap semester sehingga semester empat bagi

pelajar2pelajar IP4 Program PBS ini bertujuan untuk memberi kefahaman a!al

kepada pelajar tentang alam persekolahan dari perspektif seorang guru

Program ini memberi peluang kepada semua guru pelatih untuk memahami

sekolah sebagai sebuah institusi pendidikan dan peranan dalam bilik darjah melalui

pemerhatian" penelitian dokumen" refleksi dan interaksi dengan guru dan komuniti

sekolah Melalui PBS" guru pelatih dapat memahami pengurusan sekolah dan

pengurusan bilik darjah dan tingkah laku murid untuk menyatupadukan teori dan

amalan dalam konteks pengajaran pembelajaran =ingkasnya dengan menjalani

program PBS pelajar akan lebih memahami bagaimana guru mengajar" bagaimana

murid belajar dan bagaimana pengurusan sekolah mentadbir sesebuah sekolah

tersebut

Pernyataan professional1 kontrak tugasan merujuk kepada harapan1 tugasan

yang ditetapkan sendiri oleh pelajar untuk dilaksanakan dalam tempoh PBS 3okus

tertentu perlu ditetapkan oleh pelajar dalam melaksanakan tugasan tersebut bagi

men,apai objektif yang diharapkan Setiap fokus tugasan hendaklah dapat diukur

dan dinilai sendiri oleh pelajar di peringkat akhir

,.1 Pe!er#atian

Melalui pemerhatian yang telah dijalankan" saya mendapat pengalaman

tentang suasana dan juga budaya di sekolah terbabit >alam pada itu" saya dapat

membandingkan baha!a pengurusan yang lebih sempurna memba!a kepada

ke,emerlangan yang lebih besar berbanding pengurusan yang lemah atau pasif Ini

dapat dilihat berdasarkan kepada pengurusan sekolah yang terdahulu yang mana

proses perkembangan dalam beberapa aspek agak lambat berbanding pengurusanyang ada sekarang

>ari segi disiplin pula" se,ara keseluruhannya" saya amat berpuas hati

dengan disiplin yang tinggi dalam kalangan pelajar di S5K (6) 0ai 0ong yang telah

dibudayakan sejak beberapa tahun yang lalu :anya sebahagian pelajar

terutamanya pelajar yang berperingkat tinggi seperti pelajar tahun ' yang kurang

sopan dari segi pertuturan Menurut pemerhatian saya" murid2murid tahun yang lebih

tinggi sangat aktif dalam akti/iti kokurikulum Selain itu" keputusan mereka juga

bagus Se,ara keseluruhannya" pelajar2pelajar di sekolah tersebut menunjukkan


11/39

kerjasama dan sikap yang hormat yang tinggi kerana perkara ini amat ditekankan

oleh pihak sekolah Sebagai ,ontoh" pelajar akan mengu,ap selamat kepada guru

ketika menjumpa dan bersalam terhadap guru2guru di samping kakitangan dan

pekerja sekolah juga Pelajar di sekolah ini tidak berpandangan rendah terhadap

pekerja" pen,u,i dan penjaga di sekolah itu Sekolah ini juga terdapat murid2murid

yang bermasalah fizikal alaubagaimanapun" pelajar2pelajar normal juga akan

memberikan bantuan dan sikap hormat terhadap mereka Anugerah Pelajar

6emerlang juga diadakan sebulan sekali semasa perhimpunan untuk menggalakkan

murid2murid menga!al disiplin diri dari segi tugasan" perlakuan dan pengurusan diri

sendiri :al ini telah menjadikan satu budaya yang perlu diteruskan untuk

membentuk modal insan yang ,emerlang dan gemilang

>ari segi kemudahan sekolah ini" saya berasa sangat memuaskan terhadap

sekolah ini Sekolah ini terdapat gelanggang badminton" bola tampar" bola tampar

dan bola keranjang untuk murid2murid menjalankan akti/iti sukan Sekolah ini

mempunyai satu padang yang unik iaitu berbentuk segi tiga Selain itu" teknologi

yang digunakan dalam sekolah ini juga ,ukup ,anggih kerana terdapat Smartboard"

Projector dan lif di sekolah tersebut ,umanya ada sedikit kurang daripada

bilangannya :al ini telah mendorong kepada pelbagai pelaksanaan akti/iti yang

melibatkan peningkatan kepada reputasi sekolah dan seterusnya mendapat

penghargaan daripada 5abatan Pelajaran >aerah :al ini telah menjadi satu

dorongan kepada saya untuk menempuh alam perguruan kelak jika saya

ditempatkan di sebuah sekolah yang sedemikian Kantin di sekolah 0ai 0ong ini juga

amat bersih dan makanannya sangat sedap dan berbagai2bagai Makanan yang

dijual juga lebih berkhasiat dan sihat seperti nasi" sayur2sayuran" mi dan roti dan

tidak menjual banyak keropok atau makanan ringan yang kurang sihat Pusat

sumber di sekolah ini juga sangat unik kerana mempunyai suasana yang tenang bagi

setiap murid dan guru mengurangkan tekanan yang dikumpul pada hari yang biasa

Se,ara kesimpulannya" saya amat memuaskan terhadap kemudahan di sekolah ini

,.2 Senarai Se!ak

Borang senarai semak tentang prasarana sekolah S5K (6) 0ai 0ong telah disediakan

dan ditandakan Selain itu" gambar2gambar telah diambil dan dipilih untuk dijadikan

sebagai bukti dan rujukan


12/39

Kantin sekolah 0andas sekolah

Pejabat guru sekolah Kelas murid2murid

Perpustakaan di sekolah Makmal komputer

Padang Sekolah >epan sekolah


13/39

Pejabat 4uru Besar 0empat letak kereta

Bilik Muzik Bilik SA; Sekolah

Bilik Mesyuarat Sekolah Koperasi Sekolah

Bilik BBM Sekolah ;if Sekolas


14/39

,.2 "e! Bal

Melalui temu bual yang saya jalankan" banyak ilmu yang telah saya perolehi

>alam temu bual yang telah saya laksanakan" pelbagai topik telah diutarakan yang

kebanyakkannya berkisar mengenai ilmu pendidikan dan sekolah itu sendiri Banyakperkara dan maklumat yang diperolehi Saya telah menemubual beberapa pihak

seperti 4uru Beasr" 4PK :8M" 4PK Kokurikulum" guru panitia Muzik" kakitangan

sekolah dan murid Pada mulanya saya agak malu untuk menemu bual pihak

berkenaan memandangkan ia adalah persekitaran yang baru" tetapi saya juga

men,uba menempuhinya

Banyak ilmu yang telah saya perolehi sepanjang menjalankan tugasan

Pengalaman Berasaskan Sekolah ini Antara yang telah saya perolehi adalah

peranan pihak pengurusan dalam memperkembangkan aspek jasmani" emosi"

rohani" intelek dan sosial (58=IS) dalam kalangan pelajar serta bagaimana proses

perkembangan kanak2kanak di sekolah tersebut di ukur sama ada melalui ujian khas

atau ujian yang dikendalikan oleh pihak sekolah sendiri Selain itu" soalan2soalan

yang ditanyakan telah dirangka sebelum saya berjumpa dengan pihak tersebut :al

ini kerana mengelakkan sesi temu bual terhenti2henti tanpa ada soalan Antara

soalan yang ditanyakan ialah ,ara guru menjalankan pengajaran dan pembelajaran"

apakah masalah yang dihadapi oleh guru semasa mengajar dalam kelas atau dalamsekolah ini" ,ara guru untuk menyelesaikan masalah tersebut dan pengalaman yang

pernah dilalui oleh guru

,.$ Soal Selidik

Soal selidik yang telah saya laksanakan adalah dapat mengetahui baha!a ,ara

guru untuk melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran Saya juga dapat

mengetahui peranan dan tanggungja!ab masing2masing selepas menjalankan soal

selidik Selain daripada itu juga" saya juga mengetahui nilai2nilai murni di kalanganmurid2murid

>efinisi nilai2nilai murni adalah sifat yang baik yang terdapat dalam

seseorang Antara ,ontoh nilai2nilai murni adalah keadilan" kejujuran" hormat2

menghormati" keberanian" rasional" kejujuran" semangat bermasyarakat" berdikari"

kesyukuran" baik hati" berhemah tinggi" berpendirian teguh" disiplin" kasih sayang" setia

ka!an dan sebagainya 0erdapat murid2murid yang rajin membantu guru di sekolah

tersebut Bukan itu sahaja" saya telah memperoleh maklumat tambahan ini dengan

bertanyakan serba sedikit tentang sekolah ini pada beberapa orang responden


15/39

,.' Pengala!an &i Sekola#

,.'.1 Profil Sekola#

Profil Sekolah adalah maklumat umum tentang sekolah yang telah dipilih

untuk menjalankan program PBS Borang Maklumat @mum Sekolah telah disediakan

dan diisikan sebagai rujukan =ujuk Borang Maklumat @mum Sekolah di muka surat

seterusnya


16/39

,.'.2 Sejara# dan Perke!bangan Sekola# -enis Kebangsaan "ai "ong

Sekolah 5enis Kebangsaan (6) 0ai 0ong merupakan tempatmemupuk bakat

pada tahun $-&+ Sekolah 0ai 0ong telah ditubuhkan pada tahun $-&$" Pada masa

itu" sekolah ini terletak di dalam :eights Park dan hanya mempunyai $. lebih orangmurid sahaja Pada tahun $-&+" sekolah berpindah ke atas sebuah rumah papan di

tepi jalan untuk memupuk murid2murid berbakat

Sehingga tahun $-'%" bilangan pelajar menambah kepada % orang

Bertepatan dengan Peperangan >unia ke2%" sekolah ini hanya untuk mengajar

Bahasa 5epun Selepas kembali ke keamanan" Sekolah dikembalikan pada akhir

tahun $-' 4uru Besar pada !aktu itu bertanggungja!ab mengajar %. lebih orang

murid

4uru Besar pertama mendirikan semula sekolah selepas mendapat keizinan

daripada ;embaga sekolah kerana pada masa itu" sekolah tersebut terlalu ke,il dan

kelihatan miskin" suasana sekolah juga kurang kondusif Penubuhan semula ini

adalah bertujuan untuk memberikan keselesaan dan suasana yang kondusif kepada

murid2murid

Pada tahun $-" sekolah baru telah disiap diri Murid2murid pada masa itu

juga mempunyai prestasi yang ,emerlang dalam pertandingan akti/iti kokurikulumantaranya ialah mendapat


17/39

didapati baha!a ruang sekolah tidak ,ukup besar untuk menampung bilangan murid2

murid 7leh itu" pengerusi ;embaga Sekolah membuat keputusan untuk menambah

% buah kelas Pada tahun $--" pihak sekolah menganjurkan 5ualan Karni/al untuk

mengumpul !ang pembangunan sekolah Akti/iti ini disokong oleh ramai orang dan

berjaya mengumpul sebanyak =M $++$-.

>i ba!ah kebijakan 4uru Besar pada masa itu" keputusan @PS= meme,ah

rekod dan men,apai kemun,ak setiap tahun Selain itu" sekolah ini juga berjaya

dipilih sebagai model kelas bagi tahun $ atau % dan nama sekolah turut dinaiki :al

ini menyebabkan bilangan pelajar telah melebihi %.. orang pada tahun $-- Pada

tahun %+ hb September $--*" sekolah ini telah membuat pemohonan untuk

memindah dan membangun semula di 0aman Kempas Pemohonan diterima dan

dibenarkan pada tahun $- hb April $---

Sekolah baru telah disiap diri sebelum buka sekolah pada tahun %..$ ' hb

5anuari %..$" semua guru dan murid dapat memindah ke persekitaran yang baru

dan selesa untuk menjalankan akti/iti pengajaran dan pembelajaran Selain itu"

sebuah lif juga dibina lagi menyempurnakan kemudahan2kemudahan sekolah ini

0erdapat sebuah sekolah yang me!ah" tambahan lagi mempunyai prestasi yang

tinggi dari segi akademik dan akti/iti kokurikulum" bilangan murid bertambah kira2kira

$.. orang setiap tahun dan akhirnya telah men,apai .. orang pada tahun %..>engan ini" sekolah sekali lagi menghadapi masalah kekurangan kelas untuk murid2

murid

Pada tahun %.. bulan '" satu blok yang mempunyai ' tingkat telah dibina

Kini" kemudahan2kemudahan sekolah sangat baik dan sempurna dan satu de!an

besar juga dibina untuk murid2murid mengadakan pelbagai akti/iti


18/39

isi Sekolah

PendidikanBerkualiti

Insan 0erdidik


19/39

Piagam sekolah

Kami guru2guru S5K (6) 0ai 0ong

Mengakui baha!a

Sekolah ini adalah sebuah sekolah yang mempunyai potensi yang tinggi Murid2

murid sekolah ini juga berpotensi dalam semua bidang

Kami berjanji dan berazam#

Berusaha sedaya upaya" berganding bahu" berinisiatif dan berpenyayang supaya

mempertingkatkan prestasi akademik" disiplin dan nilai moral murid2murid sekolah

ini

Kami bertekad untuk men,apai#

Matlamat falsafah Pendidikan


20/39

,.'.$ arta Organisasi Sekola# S-K "ai "ong

,.'.' arta Organisasi al #3al +rid Sekola# S-K "ai "ong


21/39

,.'.10 "e!pat +enrnkan dan +enga!bil !rid Sekola# S-K "ai "ong


22/39

,.'.11 Pelan Penysnan 4akt Per#i!pnan Sekola# S-K "ai "ong

,.'.12 Peratran Sekola# S-K "ai "ong


23/39

,.'.1$ Peratran Se!asa Ke(e!asan Sekola# S-K "ai "ong

,., Pengala!an di Bilik &arja#


24/39

Kali ini ialah kali ketiga saya menjalani program PBS dan sekolah yang saya

pilih pada kali ini ialah S5K (6) 0ai 0ong yang terdapat di Sungai Petani" Kedah

engan memanfaatkan kesempatan yang ada" saya

mengambil peluang ini untuk mengalami suasana di dalam kelas dengan berinteraksi

dengan pelajar2pelajar semasa guru sedang membuat persediaan Saya telah

mendapat keizinan daripada guru yang ingin saya memerhati tersebut lebih a!al

baha!a saya berharap dapat masuk kelas beliau semasa beliau belajar

4uru pertama yang saya memerhatikan ialah Puan ang 6hai :oon pada

hari Selasa ($. Ma, %.$) Aspek pertama ialah teknik penyoalan guru Puan ang

6hai :oon akan mengajar kelas &M tentang Bahasa 6ina Beliau akan mengajar

satu petikan yang mengenai CKapal AirC pada !aktu ini Kelas beliau dijalankan pada

pukul +#'. hingga -#$. pagi Sebelum Puan ang 6hai :oon menjalankan proses

pengajaran dan pembelajaran hari ini" beliau akan menyoal beberapa soalan tentang

pengetahuan dan kemahiran yang murid2murid sedia ada untuk menilai tahap murid2

murid dapat mamstikan langkah pertama yang hendak dijalankan adalah sesuai

dengan pemahaman murid2murid Puan ang 6hai :oon akan menyoal mereka

kosa kata dahulu yang berkaitan dengan petikan Beliau juga akan memberi sedikit

panduan supaya murid2murid dapat membuat perkaitan antara kosa kata dengan

sesuatu yang mereka tahui supaya dapat menggalakkan murid2murid menja!ab

Aspek kedua ialah mengenai ,ara guru memberikan penerangan Apabila

murid2murid menanya soalan yang kurang fahami" Puan ang 6hai :oon akan

menyampaikan penerangan dengan lembut dan sabar Beliau juga akan memastikan

murid2murid semua faham sebelum meneruskan pengajarannya Semasa beliau

mengajar kosa kata yang murid2murid tidak memahami" beliau akan memberipenerangan dengan jelas berserta dengan gambar2gambar Ketiga ialah

penggunaan bahan sumber pengajaran dan pembelajaran dalam kelas Puan ang

6hai :oon telah menyediakan bahan bantu mengajar iaitu kad perkataan" buku teks

dan buku latihan untuk mengajar >isebabkan sekolah ini menduduki di ;uar Bandar"

bukan semuanya kelas mempunyai Smartboard" visualizerdanprojector 5adi" kelas

ini tidak terdapat bahan teknologi yang tinggi =espon yang diberikan oleh Puan

ang 6hai :oon terhadap hasil kerja murid adalah sesuai 5ika murid2murid

memberikan hasil kerja yang baik atau memberikan respon se,ara aktif" beliau akan

memuji murid tersebut supaya tingkah laku murid tersebut dapat diteruskan


25/39

Sebaliknya" jika murid2murid menja!ap salah" beliau tidak akan memarahinya tetapi

menggalakkannya dengan memberi panduan kepadanya Akan tetapi" jika murid2

murid membuat bising atau main2main dalam menja!ap soalan" beliau akan

memberi teguran terhadap mereka

Aspek seterusnya berkaitan dengan penggunaan papan tulis" papan

kenyataan dan persekitaran pembelajaran >isebabkan kelas ini tidak ada projector

dan smartboard" Puan ang 6hai :oon menggunakan papan tulis untuk

menyampaikan maklumat yang ingin diajar Kadangkala" maklumat dalam papan

kenyataan juga digunakan jika ada kaitan dengan pengajaran dan pembelajaran

beliau Persekitaran pembelajaran adalah sangat seronok sebab beliau seorang

yang ,eria dan berjenaka Beliau ada berinteraksi dengan murid2murid dan kaedah

yang digunakan oleh beliau adalah berpusat kepada murid Pelaksanaan akti/iti juga

merupakan salah satu aspek dalam pemerhatian tersebut Puan ang 6hai :oon

melaksanakan akti/iti se,ara kelas dan juga se,ara kumpulan Beliau tidak

melaksanakan akti/iti se,ara indi/idu sebab beliau berasa agak tidak sesuai bagi

kelas murid2murid tahap rendah 0ambahan pula" akti/iti se,ara kumpulan dapat

meningkatkan keyakinan terhadap murid yang lebih lemah

:ubungan mata ke mata (Eye-contact) dan intonasi suara guru juga amat

penting semasa seseorang guru menjalankan proses pengajaran dan pembelajaranPuan ang 6hai :oon akan memandang semua orang murid sama ada depan

belakang atau tepi semasa beliau mengajar Apabila ada murid menanya beliau

soalan" beliau akan memandang murid itu dan mendengar dengan teliti Manakala

beliau bukan sahaja melihat murid itu sahaja tetapi juga akan memandang terhadap

semua murid semasa beliau menja!ab soalan yang ditanya oleh seseorang murid

Intonasi suara Puan 0an ;ay Kuan adalah sangat jelas dan kuat supaya semua

murid dapat didengar dan boleh menumpukan perhatian Kadangkala suara intonasi

beliau akan menaikkan untuk mengingatkan murid2murid yang tidak fokus kepadabeliau

;ain2lain kemahiran yang dapat dikenal pasti dalam kelas Puan ang 6hai

:oon ialah kemahiran berkomunikasi Sepanjang proses pengajaran dan

pembelajaran ini" beliau akan selalu berkomunikasi dengan murid2murid yang kurang

ber,akap supaya dapat memastikan murid2murid tersebut dapat mengikut

pengajaran beliau Puan ang 6hai :oon juga ada membuat peran,angan sebelum

memulakan pengajaran dan pembelajaannya Selain itu" Beliau juga berpengalaman

dalam mengurus kelas dan keadaan kelas itu dapat dika!al dengan baik dan tidak


26/39

akan terlalu bising Puan ang 6hai :oon juga pandai dalam teknik mengajar

Beliau akan mengikut langkah demi langkah untuk mengajar murid2murid sehingga

murid2murid dapat memahami dan menguasai keseluruhan petikan yang diajar Puan

ang 6hai :oon juga ada berusaha untuk menyelesaikan masalah yang menimbul

ketika beliau sedang mengajar

Seterusnya" beliau akan memudah,arakan pengajaran beliau 6ontohnya"

beliau akan menggunakan perkataan yang lebih senang untuk menjelaskan sesuatu

perkataan supaya murid2murid mudah memahami perkataan tersebut Puan ang

6hai :oon juga ada berusaha untuk menyelesaikan masalah yang menimbul ketika

beliau sedang mengajar 6ontohnya" Apabila murid2murid tidak mahu ber,akap"

beliau akan menyuruh murid2murid berdiri dan sesiapa yang men,uba menja!ap

akan dapat menduduk balik


27/39

5.0 6efleksi

=efleksi dalam PBS membolehkan saya dibimbing untuk menaakul" memilih

strategi pelaksanaan tugasan dan seterusnya membuat penilaian kendiri Saya telah

menjalankan program Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) di Sekolah 5enisKebangsaan (6) 0ai 0ong dari + Ma, %.$ hingga $% Ma, %.$ Semasa berada di

dalam sekolah" saya telah mengumpulkan maklumat2maklumat tentang sekolah ini

serta program dan akti/iti yang telah dan akan dijalankan oleh pihak sekolah dengan

menggunakan pelbagai kaedah Pada pendapat saya" amalan sekolah ini adalah

sesuai dengan tahap perkembangan kanak2kanak" dari aspek fizikal" kognitif" soial

dan rohani

>ari segi pendidikan" guru telah menggunakan pelbagai bahan bantu

mengajar elektronik yang menarik seperti 6>" radio" tele/isyen" projector dan

Smartboard,/isualiser dan sebagainya untuk memudahkan proses pengajaran dan

pembelajaran supaya dapat menarik minat pelajar untuk belajar Satu kelemahan di

sini ialah bukan semuanya kelas ada teknologi yang ,anggih ini disebabkan sekolah

ini berada di luar bandar Bahan bantu balajar bukan elektronik seperti kad gambar"

kad perkataan" buku latihan" kamus" dan juga telah disediakan di dalam setiap kelas

supaya pelajar dapat merujuk apabila diperlukan Setiap kelas juga disediakan

dengan sudut ba,aan dan bahan pembelajaran telah dipaparkan di papan kenyatakelas >engan ini" pelajar dapatah mengisikan masa lapang mereka dengan

memba,a Semua ini dapatlah membantu pelajar untuk memperkembangkan

pembelajaran mereka dengan kadar yang lebih ,epat >i sekolah ini juga terdapat

satu bilik BBM yang amat membantu guru2guru untuk menjalankan akti/iti

pengajaran dan pembelajaran

Akti/iti kokurikulum di sekolah ini akan sangat ditumpukan Melalui akti/iti

kokurikulum" murid dapat belajar berkerjasama antara satu sama yang lain dan

bergaul dengan rakan2rakan yang lain Murid2murid juga diminta untuk mematuhi

peraturan yang telah ditetapkan" seperti menepati masa dan memakai pakaian yang

seragam Se,ara tidak langsung" disiplin murid2murid akan dipupuk Akti/iti

kokurikulum juga dapat meningkatkan ke,erdasan fizikal murid dan menambahkan

ilmu pengetahuan murid melalui akti/iti dan program yang telah dijalankan 5usteru"

bolehlah disimpulkan baha!a akti/iti kokurikulum boleh membantu perkembangan

sosioemosi" kognitif" rohani dan juga fizikal murid Murid2murid di sekolah ini sangat

aktif dalam melibatkan diri dalam pertandingan seperti koir" pertandingan robotik"

tarian dan sebagainya Selain itu" akti/iti sukandan permainan juga diambil beratkan


28/39

seperti bola keranjang dan bola tampar pernah menghantar !akil untuk mengambil

bahagian dalam pertandingan

>i samping itu" terdapat juga program dan akti/iti yang akan dijalankan di

dalam sekolah ini Salah satu program yang bermakna telah dijalankan sampaisekarang ialah CProgram Anugerah Pelajar 6emerlangC Program ini ialah guru akan

men,alonkan murid yang dianggap ,emerlang kepada 4PK :8M dan bilangan guru

men,alon akan menentukan bintang yang didapati oleh pelajar tersebut Pelajar

yang mendapati & bintang ke atas dapat menerima ganjaran seperti memakai tali

leher satu bulan sebagai bukti pelajar itu ialah anugerah pelajar ,emerlang pada

bulan ini Program ini dapat menggalakkan pelajar untuk membentuk insan yang baik

dari segi 58=IS Selain itu" CProgram $..D kehadiran dalam $ BulanC juga diadakan

di sekolah ini Program ini juga merupakan satu ,ara untuk menyelesaikan masalah

murid poteng sekolah Selain itu" markah kehadiran dikira mengikut kelas" markah itu

juga akan ditolak jika tidak memakai kad pintar pelajar selain daripada tidak hadir

sekolah >i sekolah ini" murid2murid akan membeli makanan dengan menggunakan

kad pintar pelajar untuk membuat bayaran Kad pintar ini dapat membantu ibu bapa

menga!al perbelanjaan murid2murid

Sepanjang seminggu PBS ini" saya telah memerhatikan beberapa orang guru

menjalankan P?P di dalam kelas dan telah mendapat banyak pengetahuan tentangpelbagai ,ara untuk menjalankan akti/iti pengajaran dan pembelajaran >i sini saya

telah mendapati banyak pengalaman yang bernilai dan dapat membolehkan saya

membuat persediaan untuk meneruskan perjalanan guru pada masa depan

S5K(6) 0ai 0ong merupakan sekolah yang ,emerlang dan kemudahan

sekolah ini adalah sangat baik dan sempurna terutamanya mempunyai lif untuk

mengurangkan beban guru atau murid2murid yang bermasalah fizikal Sekolah ini

telah me!ujudkan keadaan yang kondusif untuk murid2murid belajar dengan

gembira Selain itu" kemudahan yang berteknologi tinggi di dalam kelas untuk

memudahkan pengajaran dan pembelajaran serta menarik hati murid2murid untuk

belajar tetapi satu kelemahannya telah di!ujud iaitu bukannya semua kelas

mempunyai teknologi yang tinggi ini Para guru dan juga pihak sekolah telah

berusaha untuk mengajurkan pelbagai akti/iti dan program yang menarik serta

berfaedah supaya perkembangan kanak2kanak adalah sempurna dari aspek 58=IS

7leh itu" amalan di dalam sekolah adalah bersesuaian dengan tahap perkembangan

fizikal" kognitif" sosioemosi dan rohani kanak2kanak


29/39

Melalui refleksi" saya dapat mengesan keberkesanan pelaksanaan setiap

tugasan yang dilaksanakan Selain itu" saya juga dapat menjadikan refleksi sebagai

asas untuk menambahbaik dan meningkatkan kualiti setiap tugasan se,ara

berterusan >i samping itu" saya akan mampu memperkembangkan keupayaan ,elik

akal bagi melahirkan kreati/iti dan ino/asi dalam setiap tugas yang dijalankan

Se,ara langsung juga" refleksi dapat meningkatkan kualiti insan guru yang

mempunyai ilmu professional keguruan yang tinggi

Saya juga diminta untuk menulis amalan refleksi Pada pendapat saya" saya

berasa amalan refleksi ini boleh menjadi panduan profesional saya pada masa yang

akan datang Saya berasa saya telah membuat persediaan untuk menjadikan diri

sendiri sebagai seorang guru berazam semakin ditingkatkan selepas melalui

program PBS ini yang telah saya lalui ini Saya juga dapat berasa kualiti saya diri

sendiri sebagai seorang guru telah menjadi lebih berkualiti se,ara tidak langsung

+erjk kepada a!alan refleksi di la!piran 5.


30/39

7.0 Laporan AK%6

Pengalaman Berasakan Sekolah (PBS) merupakan tugasan yang !ajib

dilakukan selama seminggu oleh semua pelajar Institut Pendidikan 4uru Malaysia

ini PBS ini dijalankan selama empat fasa bermula pada semester satu hingga

semester empat sebelum praktikum pada semester lima 4uru pelatih dikehendaki

menjalankan PBS di sekolah2sekolah yang mereka pilih iaitu sekolah kerajaan dalam

alam membuat refleksi kendiri"sepanjang saya berada di sekolah" saya telah banyak mempelajari banyak perkara

baru berkenaan suasana dan reality sebenar keadaan seorang guru menghadapi

karenah murid2murid serta keadaan semasa mengajar serta suasana dan iklim kelas

itu sendiri Semasa melaksanakan PBS" saya mendapati baha!a diri sendiri telah

berlaku perubahan dalam menyediakan keperluan untuk menjadi seorang guru

antaranya dari aspek penampilan" pengaulan" komunikasi dan pengurusan sama ada

dengan pihak sekolah" para guru dan murid2murid di mana sebelum ini saya agak

pendiam dan kurang berinteraksi dengan orang yang saya tidak kenali


31/39

Sebagai ,ontohnya" Saya telah memerhati beberapa orang guru menjalankan

pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas yang bernama Puan ang 6hai :oon"

dan 6ik 6hin Pao 6hu untuk mengajar Bahasa 6ina di kelas &M dan 'K masing2

masing Peluang ini sangat berharga dan bernilai kerana dapat mengetahui baha!a

pelbagai teknik dan pendekatan yang telah digunakan oleh guru2guru untuk

menjalankan pengajaran dan pembelajaran serta ,ara dan teknik untuk menga!al

murid2murid di dalam kelas Saya juga dapat menyedari baha!a ,abaran besar yang

dialami oleh guru2guru dan bagaimanakah mereka menga!al emosi mereka melalui

pengalaman yang ada dalam diri mereka 4uru juga telah memberi pandangan

beliau kepada saya tentang sebab beliau mengunakan kaedah tersebut dan juga

menerima pandangan daripada saya untuk mendapat pengetahuan baru munkin dari

segi teknik menggunakan Po!er Point sebab guru2guru yang berada di generasi

dulu agak kurang berkemahiran dalam penggunaan I60 atau teknologi terkini

PBS juga menambahkan semangat saya untuk menimba ilmu pengetahuan

PBS juga banyak mengajar saya tentang menyedari keperluan orang lain

terutamanya murid2murid untuk mereka membangunkan dan meningkatkan potensi

diri sendiri Melalui PBS juga" saya dapat memupuk keper,ayaan di antara satu

sama lain" rasa hormat dalam kalangan para guru" staf sekolah dan murid2murid

serta berkongsi pemikiran untuk men,apai kesefahaman Malah saya juga dapat

menyesuaikan diri dengan idea2idea" pendekatan dan maklumat yang baru diterima

0eknologi yang digunakan dalam kelas sekolah ini sangat maju seperti

projector, Smartboard" tempat penga!alan komputer dan /isualiser tetapi tidak

semestinya setiap kelas mempunyai alat teknologi yang tinggi ini 4uru tersebut akan

meletakkan nota beliau di ba!ah /isualiser lalu skan dan ,etak di Smartboard 4uru

telah menunjukkan notanya dengan ,ara ini sambil mengajar Bahan dan sumber

pengajaran dan pembelajaran yang mudah digunakan oleh murid2murid ialah

smartboard serta /isualiser Melalui pemerhatian saya" murid2murid di kelas itusangat mahir dalam penggunaan bahan teknologi yang dinyatakan di atas kerana

mereka telah diberi peluang untuk menggunakan sumber dan bahan pembelajaran

ini ;agipun" mereka sangat minat dalam I60 yang terdapat dalam kelas mereka dan

selalu meminta untuk menolong guru membuka Smartboard dan /isualiser

>i samping itu juga" dilihat dari segi kesedaran emosi" semasa menjalankan

PBS ini banyak mengajar saya untuk berubah ke arah pemikiran dan pengurusan

emosi yang lebih positif dan dengan lebih baik >emikian kerana" sebelum ini saya

seorang yang agak sensitif dan mudah terasa" namun semasa menjalankan PBS ini


32/39

saya akan mengubah menjadi lebih bijak dalam menguruskan emosi agar tidak

terlalu stress dan tidak memberi tekanan kepada perasaan apabila mempunyai

masalah yang mendatang Bahkan itu juga" PBS ini telah mengajar saya baha!a

tidak men,apur adukan masalah yang dihadapi di luar bilik darjah apabila mengajar

di dalam kelas 7leh itu" saya mestilah bijak menga!ai emosi dengan baik Ka!alan

emosi sangat penting kerana emosi merupakan segala tunjang perbuatan yang bakal

kita lakukan 8mosi yang negati/e memba!a keburukan kepada diri kita

Sekolah merupakan tempat di mana kanak2kanak belajar dan menutut ilmu

dan dipimpin untuk menjadi insan berguna dan juga menepati ,iri2,iri yang

dikehendaki kerajaan seperti melahirkan insan yang seimbang dari segi 58=IS yang

termasuk di atas tanggungja!ab dan peranan guru 0idak dapat disangkal lagi guru

ialah golongan yang sangat penting di sekolah kerana merekalah satu2satunya

tenaga pengajar yang diperakui di sekolah untuk mengajar Saya juga menjalankan

akti/iti temu bual dengan 4uru Besar sekolah" 4PK :8M" 4PK Kokurikulum" guru2

guru" kakitangan sekolah dan murid2murid untuk memahami akti/iti seharian yang

dibuat oleh mereka Mereka telah memberi banyak pendapat mereka tentang

pengalaman di sekolah ini dan melalui pemerhatian" saya juga memahami baha!a

kaedah2kaedah guru2guru menjalankan pengajaran dan pembelajaran serta ,ara

untuk mengatasi masalah yang dihadapi semasa mengajar di dalam kelas Saya

juga mendapati baha!a murid2murid yang belajar di sini juga berasa amat gembira

dan berpuas hati

Selain itu" saya dan ka!an2ka!an saya telah membantu guru2guru untuk

mengurus latihan rumah sukan bagi murid2murid tahun dan 0ujuan latihan ini

adalah untuk memilih murid2murid !akil !arna pasukan masing2masing Murid2murid

sangat agresif dalam menyertai semua bahagian sukan yang ditentukan ke,uali

beberapa orang murid2murid yang kurang memberi kerjasama kepada guru2guru

dengan men,ari dna memberi banyak alasan untuk ponteng latihan rumah sukan iniKami membantu guru2guru untuk merekod nama murid2murid yang telah dipilih dan

mengembalikan senarai nama itu untuk guru2guru membuat pemeriksa sekali lagi

;atihan pada hari itu dijalankan dengan lan,ar !alaupun kekurangan guru untuk

mengurus latihan rumah sukan ini

Semasa di sekolah juga" mentor telah mengajar saya tentang tanggungja!ab

untuk mendidik anak bangsa tidak mengira kaum dan agama Bahkan juga" bagi

kami mereka semuanya sama sahaja yang perlu dididik dan dibimbing oleh guru

Saya berasa sangat bersyukur dan penuh tanggungja!ab kerana menjadi insan


33/39

terpilih untuk menjadi seorang guru kerana profesion ini membolehkan saya

mendidik anak bangsa" tenaga2tenaga tempatan untuk masa hadapan yang dapat

memberi sumbangan kepada masyarakat" bangsa" agama dan negara

Selain itu" sebagai guru pelatih sudah tentu pengalaman ke sekolah initerutamanya PBS pada kali ini banyak memberi manfaat dan pengalaman yang

berharga kepada saya Salah satu antaranya ialah saya dapat merasa sendiri

suasana sebenar ketika berada di sekolah Saya juga pernah menjadi murid2murid

sekolah dan menjejaskan kaki ke sekolah dahulu tetapi perasaan ketika menjejakkan

kaki ke sekolah di mana saya bertindak sebagai bakal guru betul2betul berlainan dan

berbeza 7leh itu" PBS ini dapat membantu saya menyesuaikan diri supaya tidak

mengalami kejutan persekitaran ketika memulakan kerjaya sebagai seorang guru

selepas tamat belajar satu hari nanti Ketika berada di sekolah tersebut" saya diajar

,ara bagaimana hendak menjadi seorang guru

Kedua ialah ,ara menguruskan tugas di sekolah nanti jika dilantik dengan

pelbagai ja!atan seperti Penolong Kanan" Ketua Panitia" Setiausaha Mesyuarat"

Bendahari dan sebagainya Apa yang paling penting ialah" kami juga diajar serba

sedikit mengenai kemahiran komunikasi dan bagaimana hendak berinteraksi bukan

sahaja dengan murid ketika mengajar" malah dengan guru2guru lain" staf2staf

sekolah" 4uru Besar" ibu bapa dan orang ramai di mana seorang guru merupakaninsan yang selalu berada di sekeliling masyarakat Bukan itu sahaja" kemahiran

berinteraksi dengan baik ini dapat saya aplikasikan semasa menjalankan sesi temu

buah bersama guru2guru untuk mendapatkan maklumat yang berkaitan dengan

tugasan

Ketika melakukan tugasan PBS" saya dikehendaki mengumpul data di

sekolah" jadi se,ara tidak langsung tugasan ini telah melatih saya ,ara

mengumpulkan data di sekolah seperti maklumat pengurusan dan organisasi

sekolah" prasarana sekolah" murai sekolah" kata2kata hikmah" nilai2nilai murni" rukun

negara" falsafah pendidikan kebangsaan" bilik darjah" maklumat kurikulum dan

kokurikulum" sukatan pelajaran dan banyak lagi Pengetahuan ini amat penting bagi

saya sebagai seorang guru yang perlu mengetahui hal2hal mengenai pentadbiran

dan pengurusan sekolah 7leh itu" dengan pengalaman yang saya dapat semasa

PBS dapat membantu saya apabila di sekolah nanti

Akhir sekali" melalui PBS ini juga saya dapat belajar tentang kepentingan

mendokumentasikan PBS ini se,ara bertulis supaya dapat membantu saya dalam

sesi refleksi bersama 4uru Besar dan Penolong Kanan serta penting sekali refleksi


34/39

keseluruhan ketika bersama mentor di pusat pengajian Pendokumentasian penting

untuk rekod dan bukti ketika pihak 5abatan Pelajaran dating memantau program

PISMP ini Selama saya berada di sekolah ini" saya berasa amat gembira dan

berpuas hati kerana saya telah mendapati banyak pengalaman dan pengetahuan di

sini Saya amat bersyukur dapat berkomunikasi dengan berkesan sama ada dengan

4uru Besar" guru2guru" kakitangan sekolah" murid2murid dan mana2mana pihak yang

saya telah jumpai di sekolah ini

Keseluruhannya" PBS ini telah membina sikap positif serta menanam

perasaan ,inta dalam diri saya terhadap profesion keguruan yang mulia ini Saya

berasa amat bersyukur kerana diberikan peluang untuk menjalankan PBS ini

!alaupun hanya selama seminggu 0erasa amat sayang dan berat dihati untuk

meninggalkan sekolah tersebut kerana !arga sekolah itu sangat mengalu2alukan

kedatangan guru2guru pelatih ke sekolah ini dengan baik sekali Akhir kata" segala

pengetahuan dan pengalaman yang ditimba akan terpaku dalam sanubari dan di

dalam hati akan saya gunakan sebaik mungkin apabila mengajar kelak


35/39

8.0 La!piran

+akl!at 9!! tentang sekola#


36/39


37/39


38/39

Peratran Sekola#

Prasarana sekola#


39/39

"eknologi sekola#

portfolio pbs.docx

Documents