portfolio pbs unit praktikum

Download Portfolio PBS Unit Praktikum

Post on 14-Apr-2018

1.800 views

Category:

Documents

98 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 7/30/2019 Portfolio PBS Unit Praktikum

    1/31

    PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

    1

    1.0 BIODATA

    1.1 NAMA : SITI ROZITA BINTI DAN

    1.2 NO. K/P : 840328-08-5952

    1.3 MAJOR : PENDIDIKAN SENI VISUAL

    AMBILAN : AMBILAN KHAS DISEMBER 2011

    1.4 TARIKH PBS : 6 -16 OGOS 2012

    1.5

  • 7/30/2019 Portfolio PBS Unit Praktikum

    2/31

    PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

    2

    2.0 PERNYATAAN PROFESIONAL

    2.1 Sebelum PBS

    Sebelum kami menjalankan Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) kami

    telah menerima taklimat berkaitan dengan PBS daripada En. Ismail selaku

    pensyarah penyelaras PBS iaitu pengalaman berasaskan sekolah. Taklimat kami

    diadakan di Dewan Seri Budiman IPTHO. Ini merupakan kali pertama kami guru-guru

    pelatih semester 2 DPLI-PSV-SR menjalankan PBS. Program ini adalah bertujuan

    untuk memberi kefahaman kepada guru-guru pelatih tentang alam persekolahan dan

    juga memahami perspektif seorang guru.

    Menerusi program ini, kami dapat melihat melalui pemerhatian, penelitian

    dokumen, refleksi tingkah laku murid, pengurusan sekolah dan juga pengurusan bilik

    darjah di sekolah, guru pelatih akan dapat memahami sekolah sebagai sebuah

    institusi pendidikan dan peranan guru di dalam bilik darjah untuk melaksanakan

    secara teori dan amali dalam konteks pengajaran dan pembelajaran selaras dengan

    kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Secara ringkasnya, dengan menjalani

    program PBS, guru-guru pelatih akan dapat memahami bagaimana proses

    mengajar, bagaimana murid belajar dan juga bagaimana pengurusan sekolah

    mentadbir sekolah.

    Selain itu, antara fokus utama tugasan PBS adalah memberi kefahaman

    kepada pelajar tentang budaya sekolah, melatih pelajar untuk menyesuaikan diri

    dengan keadaan di sekolah dan di dalam bilik darjah. Selain itu, PBS juga bertujuan

    untuk memberi pendedahan awal tentang pengajaran dan pembelajaran murid, dan

    membantu guru pelatih untuk memahami pengurusan strategi pengajaran

    pembelajaran. Secara tidak langsung, pengalaman kemahiran berkomunikasi

    dengan murid, guru dan kakitangan sekolah juga merupakan salah satu di antara

    objektif PBS.

  • 7/30/2019 Portfolio PBS Unit Praktikum

    3/31

    PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

    3

    Menerusi PBS juga guru pelatih dapat membina kemahiran mengumpul

    maklumat tentang peranan dan tanggungjawab Panitia Pendidikan Seni Visual,

    kaedah dan strategi dalam pengajaran dan pembelajaran matapelajaran pendidikan

    seni visual dan maklumat yang berkaitan pengurusan bilik darjah dan pengurusan

    murid. Di samping itu, dapat membina kemahiran inkuiri penemuan dan kemahiran

    berfikir secara kritis dan analitikal dalam merancang dan melaksanakan sebarang

    aktiviti di sekolah dan ketika bersama murid. PBS membolehkan guru pelatih

    membina sikap positif terhadap profesion keguruan, memberikan juga semangat

    untuk menjalankan tugas sebagai guru akan datang dan guru pelatih dapat belajar

    menyesuaikan diri dengan persekitaran tempat kerja yang berlandaskan

    perkhidmatan.

    Di akhir tugasan, saya dikehendaki membuat refleksi mengenai tugas dan

    tanggungjawab guru dan mendokumentasikan pengalaman yang dilalui untuk

    perbincangan semasa sesi refleksi nanti. Pada semester ini, kami dikehendaki

    membuat PBS selama dua minggu dan diberi peluang untuk menjalankan PBS

    mengikut tempat pilihan kami sendiri dan majoriti antara kami menjalankan PBS di

    kampung halaman masing-masing. Saya memilih untuk menjalankan PBS di

    kampung halaman dan memilih sekolah di mana sekolah ini merupakan sekolah

    rendah saya pada tahun 1991 hingga 1996 iaitu Sekolah Kebangsaan Sungai Tiang

    Baroh, selekoh yang terletak di negeri Perak. Walau bagaimana pun, sebelum ini

    saya telah mempunyai pengalaman selama 2 tahun sebagai guru GSTT di Sekolah

    Menengah Kebangsaan Batu Muda, Sentul di Kuala Lumpur dan saya tidak

    mengalami sebarang permasalahan dari segi menyesuaikan diri dengan keadaan

    persekolahan. Namun begitu, PBS ini amat penting untuk saya kerana ini adalah

    pengalaman pertama saya di sekolah rendah. Oleh itu, tidak menjadi masalah jika

    saya ditempatkan untuk mengajar di kawasan bandar mahupun di kawasan luar

    bandar.

    Selepas mendengar taklimat daripada pensyarah, barulah kami memahami

    serba sedikit tentang PBS ini. Selain mengenali budaya sekolah sewaktu

    menjalankan PBS, kami juga dikehendaki mencari bahan-bahan bantu mengajar

    untuk tugasan bagi kursus Aspek Pedagogi Dalam PSV dan juga tugasan bagi kerja

  • 7/30/2019 Portfolio PBS Unit Praktikum

    4/31

    PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

    4

    kursus Psikologi Pendidikan serta tugasan PBS. Menerusi ke semua tugasan yang

    kami perolehi, kami dikehendaki membahagikan masa yang ada selama dua minggu

    untuk mengkaji dan mendapatkan semua bahan bagi kesemua tugasan tersebut.

    Selain itu, saya juga dikehendaki menyelesaikan soalan tugasan yang telah

    ditetapkan oleh pihak institut. Soalan tersebut mengkehendaki saya melihat

    bagaimana perhatian murid dibina dan dikekalkan sepanjang proses pengajaran

    pembelajaran, bagaimana murid dapat dilibatkan dalam aktiviti perbincangan,

    bagaimana pengukuhan terhadap setiap isi pengajaran dilaksanakan, bagaimana

    cara guru memberikan arahan yang jelas kepada murid, bagaimana murid

    digerakkan untuk melaksanakan aktiviti secara berkesan, bagaimana guru

    menangani gangguan luar jangkaan semasa proses pengajaran dan pembelajaran

    sedang berjalan, bagaimana guru menangani masalah tingkah laku murid dalam

    proses pengajaran dan pembelajaran, adakah aktiviti berkumpulan dijalankan di

    dalam kelas oleh guru-guru sedia ada dan jika ada, bagaimana aktiviti kumpulan

    diuruskan dan dijalankan dan bagaimana sesi pengajaran dan pembelajaran

    ditamatkan.

    Saya telah menjalankan PBS di Sekolah Kebangsaan Ayer Limau bermula

    dari 6.08.2012 sehingga 16.08.2012. Saya harap saya dapat menjalankannya

    dengan sebaik mungkin. Sebelum menjalankan PBS, saya telah mengetahui terlebih

    dahulu tentang jumlah murid dan juga hari persekolahan bagi sekolah tersebut.

    2.2 Semasa PBS

    Semasa sedang menjalani Pengalaman Berasaskan Sekolah, saya telah

    melakukan beberapa pemerhatian mengenai sekolah yang telah saya pilih. Saya

    telah melakukan kajian mengenai pengurusan sekolah, murid-murid dan kakitangan-

    kakitangan sekolah. Sekolah ini diuruskan oleh 4 orang pentadbir yang berkarisma

    dan berwibawa dalam memastikan pengurusan sekolah berjalan dengan lancar.

    Jawatan-jawatan penting seperti Guru Besar, Penolong Kanan 1,Penolong kanan

    Hal Ehwal Murid dan Penolong Kanan Kokurikulum dipegang oleh guru lelaki serta

  • 7/30/2019 Portfolio PBS Unit Praktikum

    5/31

    PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

    5

    seorang guru perempuan. Guru-guru yang mengajar di sekolah ini juga majoritinya

    adalah guru wanita.

    Semasa menjalani PBS, saya telah melakukan beberapa pemerhatian

    mengenai pengurusan bilik darjah termasuklah kaedah dan strategi yang dijalankan

    oleh guru ketika melaksanakan pengajaran dan pembelajaran, dengan kerjasama

    dari guru matapelajaran Pendidikan Seni Visual tahun 3 dan pihak sekolah, saya

    dapat memasuki kelas tahun 3 dan membuat pemerhatian sepenuhnya terhadap

    pengajaran dan pembelajaran guru tersebut. Guru tersebut juga merupakan guru

    kelas dan guru matapelajaran bahasa melayu saya dari ketika saya berusia 7 tahun

    sehingga 12 tahun. Setiap darjah atau tahun hanya mempunyai 1 kelas, dari tahun 1

    sehingga tahun 6 dan termasuk juga prasekolah yang mempunyai 1 kelas sahaja.

    Melalui pemerhatian tersebut, saya dapat menyelesaikan sebahagian soalan yang

    berkaitan dengan tugasan PBS. Bagi menyiapkan keseluruhan tugasan ini, saya

    turut menemubual guru kelas tahap dua, guru-guru bagi matapelajaran lain serta

    guru penanda kertas peperiksaan UPSR bagi menjawab soalan yang terdapat dalam

    tugasan tersebut. Selain itu, semasa PBS juga saya turut melakukan tugasan

    Psikologi Pendidikan EDM2203 dan Pendekatan Pengajaran Literasi LNP2202W.

    2.3 Selepas PBS

    Selepas menjalani Pengalaman Berasaskan Sekolah, saya telah mengumpul

    dan mengemaskini maklumat-maklumat yang telah saya perolehi dan kumpulkan

    semasa menjalani Pengalaman Berasaskan Sekolah. Saya turut menjumpai

    beberapa ilmu pengetahuan yang berguna dan boleh saya gunakannya di masa

    hadapan kelak. Saya telah mempelajari mengenai teknik bertanya yang betul dan

    berkesan yang boleh digunakan apabila ingin mendapatkan sebarang maklumat

    daripada mana-mana pihak. Teknik bertanya dan komunikasi yang betul dan

    berkesan dapat membantu saya untuk memperolehi maklumat yang saya perlukan

    dengan cepat dan mudah. Berdasarkan teknik bertanya dan komunikasi yang baik

    dengan guru-guru dan kakitangan di sekolah, saya telah berjaya perolehi ini pelbagai

    maklumat dan pelbagai input, justeru itu dapat saya simpulkan bahawa apabila kita

  • 7/30/2019 Portfolio PBS Unit Praktikum

    6/31

    PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

    6

    menghormati seorang manusia dengan baik, maka kita akan mendapat

    penghormatan yang setimpal dan begitulah sebaliknya.

    Selain itu, saya juga mendapat input yang sangat berguna semasa berjumpa

    dengan Guru Besar iaitu Encik Ramli bin Bajuri, banyak nasihat yang diberikan

    kepada saya bagi menjadi seorang guru yang dapat membentuk dan membantu

    anak didik yang bakal menerajui negara kelak. Tambahan lagi, beliau turut

    mengingat