pmr trial sc paper2johor 2009

SULIT

55/2

SainsKertas 2Ogos2009

1 Y2jam

Nama

Tingkatan

55/2

..\.nfQ f9.~ A.l.! .

..........................................................................

JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR

PEPERIKSAAN PERCUBAAN

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2009

I

SAINS

Kertas 2

Satujam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN 1NlSEHINGGA DIBERITAHU

1. Tuliskan nama, kelas, nombor kad

pengenalan dan angka giliran anda padaruang yang disediakan.

2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa .

3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahuluisoalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.

4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhanatau sebahagian soalan sama ada dalambahasa Inggeris atau bahasa Melayu.

5. Calon dikehendaki membaca inaklumat

peperiksaan di halaman 2..

Kod Pemeriksa

Markah

MarkahBahagian

SoalanPenuhDiperoleh

1

6

2

6

3

6

A 4

6

.58

6

8

7

10

B 810

Jumlab

60

Kertas soalan ini mengandungi 21 balaman bercetak dan 1 balaman tidak bercetak

55/2 @ Hak Cipta JPNJ

[ Lihat sebelahSULIT

SULIT 3

Section A

BahagianA

[40 marks][40 markah]

Answer all questions.Jawab semua soalan.

The time suggested to answer this section is 60 minutes.Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 60 minit

55/2

ForExaminer's

Use

Untuk

kegunaanpemeriksa

1. Diagram 1 shows a cross section of the human ear.Rajah 1 menunjukkan keratan rentas telinga manusia.

)"-- Ay)

y y,

pQR

DIAGRAM 1

RAJAHl

(a) Label parts P, Q and R using the following words:Labelkan bahagian P, Q dan R dengan menggunakan perkataan-perkataanberikut:

Inner ear

Telinga dalam

Outer ear

Telinga luar

Middle ear

Telinga tengah

P:

Q :_------------------

R:

lea)D55/2

[3 marks ][3 markah]

[ Lihat sebelah

SULIT

SULIT 4 55/2

ForExaminer's

Use

Untukkegunaanpemeriksa

(b) Draw line to match each type of the structure of ear with its function.Lukis garisan untuk memadankan setiap struktur telinga denganfungsi masingmasing.

1(b)D

55/2

Structure

Eardrum

Gegendangtelinga

Semicircular canal

Salur separuhbulat

Eustachian tubeTiub Eustachian

Pinna

Cuping telinga

Function

Collects and directs sounds into the earcanal

Mengumpul dan mengarahkan bunyi kesalur telinga.

Vibrates when sound waves hit it

Bergetar apabila gelombang bunyimenghentamnya

Detect the position and movement of thehead to help us keep our body balanceMengesan kedudukan dan pergerakankepala untuk mengekalkan keseimbanganbadan /dta

Equalises the air pressure on both sides ofthe eardrum, preventing it from damage.Menyamakan tekanan udara pada keduadua bahagian gegendang telinga,mengelaknya daripada rosak.


SULIT

2. Diagram 2.1 shows an experiment to study the combustion of candle.Rajah 2.1 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji pembakaran Win.

SULIT

Gas Jar P

BalanggasP

'\ 7

5

Gas JarQBalanggasQ

55/2

ForExaminer's

Use

Untukkegunaan

pemeriksa

CandleLilin

WaterAir

P (inhalation air)(udara sedutan)

DIAGRAM 2.1RAJAH 2.1

Q

(a) (i) After a while, the candle extinguishes. Draw the level of water ingas jar Q.Selepas seketika, nyalaan Win padam. Lukis paras air di balanggasQ.

(ii) Explain your answer in 2 (a) (i).Terangkanjawapan anda dalam 2 (a) (i)

[ 1 mark ][1 markah ]

[ 1 mark ][1 markah ]

2(a)(i)D2(a)(ii)D

(b) The gas in gas jar Q is collected after the flame extinguishes and testedwith lime water.

Gas di dalam balang gas Q dikumpulkan selepas nyalaan padam dan diujidengan air kapur.

(i) What will happen to the lime water?Apakah yang akan berlaku pada air kapur?

2(b)(i)D(ii) Explain your answer in 2 (b) (i).

Terangkan jawapan anda dalam 2 (b) (i)

[ 1 mark ][ 1 markah ]

2(b)(ii)D55/2

[1 mark )[1 markah ]

[ Lihat sebelah

SULIT

SULIT 6 55/2

ForExaminer's

Use


2(c)D

(c) Tick (."J) two steps to control air pollution in the space provided.Tandakan (."J) dua langkah bagi mengawal pencemaran udara dalamRuang yang disediakan.

Steps to control air pollution. Tick (."J)

Langkah-langkah mengawal pen cem aran udara.

Tandakan (."J )

a. Factories should filter smoke before it isreleased.Kilang hendaklah menapis asap sebelum iadibebaskan.

b. Motorist should use leaded petrol.Penggna motorsikal hendaklah menggunakanpetrol berplumbum.c. Factories should use more chlorofluorocarbon.Kilang hendaklah menggunakan lebih banyakkloroflurokarbon.

d. Public should stop open burning of rubbish.

Orang ramai hendaklah menghentikanpembakaran sampah secara terbuka.

[2 marks][2 markah I

55/2 SULIT

SULIT 7 55/2

3. Diagram 3 shows the of menstrual cycle for a woman. The duration of onemenstrual cycle is calculated from the first day of menstruation until thebeginning of the next menstruation.Rajah 3 menunjukkan tempoh kitaran haid seorang wanita. Tempoh satukitaran haid dikira dari hari pertama haid sehingga permulaan haid yangberikutnya.

ForExaminer's

Use

Untukkegunaan

I pemeriksa

TT? Days

I 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

L

II

.:I

II:.I M

DIAGRAM 3RAJAH 3

II

~I

(a) State the duration of the menstrual cycle for the woman.Nyatakan tempoh kitaran haid wanita tersebut.

[1 mark I[ 1markah I

(b) Based on Diagram 3, name phase L.Berdasarkan Rajah 3, namakan fasa L.

[ 1 mark ]( 1 markah]

(c) Duration M is the ovulation phase. What is the name of the process thathappen when a sperm is fused with an ovum off phase M?Fasa M adalah fasa pengovulan. Apakah nama proses yang berlaku

apabila satu sperma berpadu dengan satu ovum di fasa M?

(1 mark I[1 markah 1

3(a)

D3(b)D

3(c)D55/2

[ Lihat sebelah

SULIT

SULIT 8 55/2

ForExaminer's

Use

Untuk

kegunaanpemeriksa

3(d)

D

3(e)D

(d) The first day of the menstrual cycle of the woman is on 20th October.When is the date for her next menstruation?

Hari pertama kitaran haid seorang perempuan ialah pada 20 Oktober.Bilakah tarikh haid berikutnya ?

[1 mark )[ 1 markah)

(e) Birth control is normally practised by men and women.State two methods that can be practised by men.Pencegahan kehamilan biasanya diamalkan oleh lelaki dan wanita.Berikan dua kaedah yang boleh diamalkan oleh seorang lelaki.

I.

2.

[2 marks ][2 markah)

55/2 SULIT

SULIT 9

4. Diagram 4.1 shows a food pyramid.Rajah 4.1 menunjukkan piramid makanan

Mineral &Mineral &

CarbohydrateKarhohidrat


(a) (i) State the class of food that is found in level Q.Nyatakan kelas makanan yang bo/eh didapati di aras Q.

[ 1 mark ][ 1 markah]

(ii) Give one example of food for your answer in 4 (a)(i)Berikan satu contoh makanan untukjawapan anda pada 4 (a)(i).

[1 mark ][1 markah]

(b) Diagram 4.2 shows a food test carried out on a food sample takenfrom level P.

Rajah 4.2 menunjukkan satu ujian makanan yang dijalankan ke atassatu sampel makanan dari peringkat P.

55/2

ForExaminer's

Use


4(a)(i)

D4(a)(ii)D

Food sample + water + alcoholSampel makanan + air + alkohol

DIAGRAM 4 .2RAJAH 4.2

What can be observed when the mixture is shaken?

Apakah yang dapat diperhatikan apabila campuran itu digoncang ?

4(b)D55/2

[1 mark ][1 markah]

[ Lihat sebelahSULIT

SULIT 10 55/2

ForExaminer's

Use

Untuk

kegunaanpemeriksa

(c) A boy's diet lacks of vitamin A and vitamin C. State one example ofdisease caused by the deficiency of each vitamin.Diet seorang kanak-kanak lelaki mengalami kekurangan vitamin A danvitamin C. Berikan satu contoh penyakit bagi setiap kekurangan vitamintersebut.

4(c)

D(i) Vitamin A :

Vitamin A

(ii) Vitamin C :Vitamin C

(d) Table 4.1 shows the calorific value for three classes of food.Jadual 4.1 menunjukkan nilai kalori untuk tiga kelas makanan.


4(d)

D4

D55/2

Energy value per gramClasses of food

(kJ g-I)Kelas makanim

Kandungan tenaFf.aper gram(kJ g- )Carbohydrate

17kabohidratProtein

22ProteinFat

39Lemak

TABLE 4.1JADUAL4.1

Calculate the quantity of energy in a food that contains 10 g of carbohydrate,5 gram of protein and 2 g of fat .Kira kuantiti tenaga dalam makanan yang mengandungi 10 g karbohidrat,5 g pro tin dan 2 g temak.

[ 1 marks ][1 markah]

SULIT

SULIT 11 55/2

5. Diagram 5.1 shows an experiment to study the absorption of heat by twodifferent surfaces.

Rajah 5.1 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji penyerapanhaba oleh dua permukaan yang berlainan.

L M

ForExaminer's

Use

Untuk

kegunaanpemeriksa

Dull black

paint 1••...8 cm ...••.•. 8 cm ..•

JDIAGRAM 5.1

RAJAH 5.1

(a) Write the reading of thermometer Land M.Tuliskan bacaan termometer L dan M.

K

Thermometer Reading of thermometer (0 C)Terrnometer

Bacaan termometer (0 C)--

L -M

(b) (i) Which surface is a good heat absorber?Perrnukaan rnanakah adalah penyerap haba yang baik?

(ii) .Give one reason for the answer in 6 (e) (i)Beri satu sebab bagi ja'vvapan di 6 (e) (i)

[2 marks I[2 markah]

[1 mark ][1 markah]

[ 1 marks If 1 markah]

5(a)D5(b)(i)D5(b)(ii)D

55/2

[ Lihat sebelah

SULIT

SULIT

For I(c)Examiner's

Use


oI(d)

5(d)D

12

How is heat transferred from the Bunsen burner to the conical flasks?

Bagaimanakah haba dipindahkan dari penunu Bunsen ke kelalang kon?

[ 1 mark ][ 1markah]

Diagram 5.2 shows a thermos flask.Rajah 5.2 menunjukkan kelalang termos.

Plastic cupcork

shinysurface

vacuum


A thermos flask is specially made to store hot water.

How does the shiny surface help to prevent heat lost?

Kelalang termos dibuat khas untuk menyimpan air panas. Bagaimanakah

permukaan berkilat membantu untuk mengelakkan kehilangan haba?

55/2

5(e)D5

D

[1 mark ][ 1 markah]

(e) Give two benefits of heat flow in our daily life.

Berikan dua faedah pengaliran haba dalam kehidupan harian kita.

1.

2.


55/2 SULIT

SULIT 13 55/2

6. Diagram 6.1 shows a transformer.Rajah 6.1 menunjukkan satu transformer

)

)

p

50:~50lilitan

InputVoltageVoltan

input

)

Jl) •

----, ../"

("

- Q

~~10 turns10 lilitan

OutputVoltageVo/tan

output

ForExaminer's

Use

Untuk

kegunaanpemeriksa

DIAGRA1\1 6.1RAJAH 6.1

(a) Name coils P and Q.Namakan gegelung P dan Q.

p

Q[ 2 marks ][2 markah]

6(a)

D

1

(b) (i) Based on Diagram 6.1, state the type of transformer given~Berdasarkan Rajah 6.1, nyatakan jenis transformer yang diberikan.

[1 mark ][ 1markah ]

(ii) Explain your answer in 6 (b) (i).Terangkanjawapan anda dalam 6 (b) (i)

[ 1 mark ][1 markah I

(c) State the function of the transformer in Diagram 6.1 in the electricitytransmission system.Nyatakan fungsi transformer dalam Rajah 6.1 dalam sistempenghantaran elektrik.

[ 1 mark ][ 1 markah]

6(b)(i)

D6(b)(ii)

D

6(c)D55/2

[ Lihat sebelah

SULIT

SULIT 14 55/2

ForExaminer's

Use

Untukkegunaan

pemeriksa

(d) Table 6.1 shows the results of an experiment conducted to study the effect ofthe number of turns on the brightness of a bulb at Q.Jadual 6.1 menunjukkan keputusan eksperimen yang dijalankan untukmengkaji kesan bilangan lilitan terhadap kecerahan mentol di Q.

Number of turnsBrightness of bulb at QBilangan lililan Kecerahan mentol Q

p Q

Bright50

10 Cerah

Brighter50

20 Lebih cerah

Brightest50

30Paling cerah

TABLE 6.1JADUAL6.1

State the relationship between the number of turns at Q and the brightness ofthe bulb.

Nyatakan hubungan antara bilangan lililan di Q dengan kecerahan mentol.

6(d)

D[ 1 mark ][ 1markah]

(e) Draw the other type of transformer in the space provided. Label the position ofthe input voltage and output voltage.Lukiskan satu lagi jenis transformer di ruangan yang disediakan. Labelkanvoltan input dan voltan output.

[2 marks I[2 markah I

6

Soft ironTeras bes;

6(e)D

D55/2 .s.ULIT

SULIT 15

Section B

BahagianB

[20 marks][20 markahJ

Answer all questionJawab semua soalan

The time suggested to answer this section is 30 minutesMasa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 30 minit

55/2

ForExaminer's

Use


7 Diagram 7.1 shows five objects, P, Q, R, Sand T.Rajah 7.1 menunjukkan lima objek p, Q, R, S dan T

,"'..

. ~ ...

.~..;.

'''- -

p

~.: .. :"~~I~JS

Q


R

T

(a) Tick CV) three objects that can be attracted by magnet.Tandakan (v'; tiga objek yang boleh ditarik oleh magnet.

OBJECT RESULTOBJEK

KEPUTUSAN

P QRST

7(a)D

55/2

[3 marks ][3 markah] I

[ Lihat sebelah

SULIT

SULIT

ForExaminer's

Use

Untuk

kegunaanpemeriksa

7(b)D

16

(b) Classify objects P, Q, R, Sand T into two group based on attraction tomagnet.Kelaskan objek P, Q, R, S dan T kepada dua kumpulan berdasarkantarikan kepada magnet.

P, Q, R, S, T

I

CharacteristicCiri-ciri

ObjectsObjek

55/2

55/2


SULIT

SULIT 17

(c) Diagram 7.2 shows on iron ruler rubbed with a magnet.

Rajah 7.2 menunjukkan pembaris besi digosok dengan sebatang magnet.

~

Iron rulerPembaris besi

i) State what will happen to the iron ruler when it is rubbed witha magnet.Nyatakan apa akan berlaku kepada pembaris besi apabiladigosok dengan magnet.

[1 mark I[ 1 markah I

(ii) Give one inference for your answer in (c) (i).Berikan satu inferens padajawapan anda di (c)( i).

[1 mark I[1 markah]

(iii) Predict what will happen if an iron nail is brought near the iron ruler.Ramalkan apa akan berlakujika sebatang paku besi didekatkandengan pembaris besi tersebut.

[1 mark I[1 markah]

55/2

ForExaminer's

Use


7(c)(i)D7(c)(ii)D7(c)(iii)D

7

D55/2

[ Lihat sebelah

SULIT

SULIT 18 55/2

ForExaminer's

Use

Untuk

kegunaanpemeriksa

8. A student mixes salt into two beakers containing cold water and hot water.The student realizes that the salt dissolves faster in hot water.

SeDrang pelajar mencampurkan garam ke dalam dua bikar yang mengandungiair sejuk dan air panas Pelajar itu mendapati garam cepat larut dalam air panas.

Cold water

Air sejuk

DIAGRAM 8.•RAJAH8.l

SaltGaram

Hot water IAir panas


8(a)D8(b)D8(c)D

55/2

(a) . Based on the observation in Diagrams 8.1 and 8.2, state the differencein the time taken for the salt to dissolve.

Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 8.1 dan 8.2, nyatakanperbezaan dalam masa untuk garam larut.

(1 mark ][ 1 markah 1

(b) What inference can be made based on Diagrams 8.1 and 8.2 ?Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 8.1 dan 8.2 ?

(1 mark I[ 1markah]

(c) State your hypothesis based on your observation in Diagrams 8.1 and 8.2.Nyatakan hipotesis anda berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 8. 1dan 8.2.

(1 mark I[1 markah]

SVLIT

SULIT 19 55/2

Ford) (i) A student carried out an experiment to investigate the situations in

I Examiner'sDiagram 8.1 and 8.2. The experiment was carried out at differentUse

temperatures. Write the temperature for the 4th experimeut in the ,par Untuk

Seorang pelajar menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji. kegunaansituasi-situasi dalam Rajah 8.1 dan 8.2.Eksperimendijalankan pada pemeriksasuhu yang berlainan. Tu/is suhu bagi eksperimen ke 4 di ruang kosong.Reading of

Time taken for the salt to

thermometer (oC)dissolve (s)

Bacaan

Masa yang diambil untuk°

garam larut (s)termometer ( C)---I5g salt5g garam II I I 100100 ml water 100 ml air

II I

30

I

..........

I

I5g salt

5g garam I

I I_J 80100 m! water lOO ml air

I

r 40 ---i ..... :U

I

I5g salt

5g garam I

I I~ 70100 m! water 100 ml air

I

I -1 .....~~

I

I

5g salt•......

5g garam

I

I .---J I55

100 ml waterI

IlOOm/air I

r 60~ I8 dei)

5g salt

II I I IID5g garam

II I~ 50100 m! water 100 ml air

II ::::J.....• f$.Q

DIAGRAMS.3RAJAH 8.3

[1 mark J

[ 1markah I[ Lihat sebelah

55/2 SULIT

SULIT 20 55/2

60 70 80

Temperature of water (0 C )

5040302010

(ii) Using Diagram 8.3, draw a graph of the time taken for the salt to dissolveagainst the temperature of water.Menggunakan Rajah 8.3, lukiskan graf masa yang diambil untuk garamlarut melawan suhu air. [2 marks ]

[2 markah]

o

10

30

20

40

Time taken for the salt to dissolve (s)


8(d)(ii)D

ForExaminer's

Use

55/2 SULIT

SULIT 21 55/2

(iii) State the relationship between the temperature of water and the time takenfor the salt to dissolve.

Nyatakan hubungan antara suhu air dengan masa yang diambil untukgaram larut.

[ 1 mark ][ 1 markah I

(iv) State the variables involved in this experiment.Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen ini.

Manipulated variable

Pembolehubah dimanipulasi

[ 1 marks J

[1 markah]

(v) Based on your graph in (b)(ii), deduce the time taken for the salt to dissolvewhen the temperature of the water is 70°C.Berdasarkan graf anda di (b)( ii), tentukan masa yang diambil untuk garamlamt pada suhu air 70°C.

[1 mark I[ 1 markah ]

(vi) Based on Diagram 8.3, state the operational definition for rate ofdissolving.Berdasarkan Rajah 8.3, definisikan secara operasi kadar keterlarutan.

[ 1 mark ][1 markah I

END OF THE QUESTIONSKERTASSOALANTAMAT

ForExaminer's

UseUntuk

kegunaanpemeriksa

8(a)(iii)D8(a)(iv)

D8(a)(v)D

8(a)(vi)D8

D55/2

[ Lihat sebelah

SULIT

SULIT 55(SJ)

Question Answer SchemeMarks

6 (a)

P:Primary coil 12Q:

Secondary coilt1

6 (b)(i)

Step - down transformer 11

6 (b) (ii)

The number of turns in Q / secondary coil is lessI1

than P / primary coil // vice versa6 (c)

To decrease the voltage to suit the different11

energy requirements in residential and industrial areas.----- - ~~)

The more the number ~L~~_~!Q th~!>!i~?te~_~~e1Ibulb.

6 (e)

-1input

outputvoltage

voltage-' 12

REMARK:

Draw both coils - 1markLabel input and output voltage - 1mark Total8

Answer Scheme

I

Marks

Able to tick ( .y ) or ( x ) objects that attracted by the magnet on the table.

Object

Result

p

.y, I

"I

3-'

Q

X

R

X

S

.y

1-----'---------1--------- --~.-._.--_.--.---j

Able to classifY the objects into two groups.I P, Q, R, S, T

I

I

I

I-

.Attracted 11

Characteristic11 ~~~cted to

I'2to magnet magnetI

I

II

11

Objects11:11

2I

4P,S,T

SULIT

Question

7 (a)

7 (b)

7 (c) (i)

7 (c)(ii)

Able to state what will happens to the iron ruler.

Answer: To be temporary magnet

Able to infer what will happen to the iron ruler.

Answer: Because iron ruler is rubbed with the magnet.

1

55(SJ)

SULIT 55(SJ)

7 (c)(iii) Able to predict when the iron nail is brought near the

iron ruler.

13Answer:Attracted.

I

Total

10

Question Answer SchemeMarks

- -_._-'- .._.-._.~-~------

--•..--,_ .. -.--.--.--- ..--.-.,.-.--.-. -

8 (a)Salt can dissolve faster in hot water than cold11

water8 (b)

The solubility of salt depends on the temperature11

of the water

8 (c)

If the temperature of water is higher, the solubility11

of salt is higher8 (d)(i)

64°C 11

8 (d) (ii)

5 points correct 1

Smooth line12

8 (d) (iii)

Temperature of water increases, the time taken for11

the salt to dissolve decreases8 (d) (iv)

Manipulated variable: temperature of water11

8 (d) (v)

54 s (± 1°C) 11

8 (d) (vi)

Rate of dissolving is the time taken for the salt to11

dissolve.Total

10

SKEMA JA W AP AN T AMA T

1/

pmr trial sc paper2johor 2009

Documents