perkembangan pendidikan matematik di malaysia

Upload: qahhar-radzi

Post on 03-Apr-2018

234 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    1/31

    Perkembangan Pendidikan

    Matematik di Malaysia

    Disediakan :Que Qoha

    Piji Zull

    Zuhdi Sabri

    Ciken

    Siddik

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    2/31

    Pendidikan matematik awalan diMalaysia mementingkan

    kemahiran mengira mudah disekolah rendah.

    Pendekatan yang serupa juga

    diguna pakai di sekolahmenengah. Aritmetik, geometri

    dan algebra diajar secara

    terpisah-pisah tanpa sebarangusaha ke arah kesepaduan.

    Perbincangan berikut

    memperihalkan beberapa

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    3/31

    Laporan Razak (1956)

    Kurikulum pendidikan matematik yangrasmi hanya diguna pakai bermula1956 selepas cadangan Penyata

    Razak supaya semua sekolahkerajaan berbuat sedemikian.

    Walau bagaimanapun, terdapat hanya

    sedikit perubahan tajuk padakurikulum yang rasmi itu. Perubahanbesar hanya berlaku selepas

    pelaksanaan Projek Khas pada 1970.

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    4/31

    Laporan Projek Khas (1970)

    Projek Khas Kementerian PelajaranMalaysia bermula pada 1968 diterajuioleh En.Abu Hassan Ali.

    Objektif projek ini ialah untukmemperbaiki mutu pendidikanmatematik dan sains supaya selaras

    dengan perkembangan matematikmoden di negara-negara maju.

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    5/31

    Yayasan Asia membiayai projek ini.Beberapa ahli American Peace

    Corpsdilantik sebagai penasihatprojek.

    Bahan-bahan pengajaran-

    pembelajaran direka cipta olehpensyarah dan guru yang telah dilatihdi luar negara.

    Hanya terdapat sedikit perubahankandungan matematik sekolah rendahpada Projek Khas ini. Walaubagaimanapun, strategi serta kaedahberpusatkan guru diperkenalkan.

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    6/31

    Kajian rintis bagi Projek Khas ini

    dilancarkan pada 1970.

    Tiga puluh buah sekolah sekitar

    Kuala Lumpur digunakan bagi

    tujuan ini.Program ini telah diubahsuai dan

    diperkenalkan ke semua sekolah

    rendah dari masa ke semasasehingga ianya digantikan dengan

    Matematik KBSR.

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    7/31

    Program Matematik Moden(1970) Program Matematik Moden

    diperkenalkan ke sekolah rendah danmenengah pada awal tahun 70an.

    Tujuan utama program ini ialahmemperkenalkan tajuk-tajuk moden diketika itu seperti teori set, statistik dan

    vektor yang dipermudahkan. Selain itu, pendekatan tradisi

    digantikan dengan kaedah semasa.

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    8/31

    Sukatan Matematik Moden dirancangoleh Panitia Kurikulum Matematik

    yang ditubuhkan pada 1969. Sukatan berkenaan dirancang selepas

    diadakan kajian terhadap

    kurikulum British School MathematicsProject (SMP) danScottishMathematics Group (SMG).

    Panitia berkenaan memilih sukatanSMG kerana ianya lebih sesuai bagimurid pelbagai kebolehan di sekolahmenengah rendah.

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    9/31

    Pada 1972, topik-topik SMP telah digunapakai bagi pendidikan matematik di

    Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 keranapanitia berkenaan mendapati bahawaianya lebih sesuai bagi tujuanpeperiksaan Sukatan Matematik Pilihan

    C. Dua buah buku teks; Matematik Moden

    Tingkatan Empatdan Matematik ModenTingkatan Lima; telah diterbitkan pada

    1974 dan 1975. Seterusnya, kedua-dua sukatan

    menengah rendah dan menengah atasiaitu Sukatan Matematik Moden

    Tingkatan Satu hingga Tingkatan Lima.

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    10/31

    Satu pertiga daripada SukatanMatematik Modenmengandungi topik-topik baru seperti sistem

    pernomboran, pemetaan, transformasigeometri, matriks dan statistik.

    Strategi pengajaran-pembelajaran

    berpusatkan murid dan bahanmanipulasi terus digalakkan.

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    11/31

    Kurikulum Baru SekolahRendah (KBSR) (1983) KBSR dilaksanakan pada tahun 1983

    berdasarkan Falsafah PendidikanKebangsaan sebagai sebahagian

    daripada pelaksanaan DasarPendidikan Kebangsaan (1979).

    Perubahan kurikulum ini adalahsebahagian daripada reformasi

    Kurikulum Pendidikan Negara. Melaluinya, kurikulum matematik telah

    mengalami perubahan yang besar

    daripada Kurikulum MatematikModen.

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    12/31

    Perubahan utama ialahmengurangkan

    kandungan(content) matematiksupaya menjadi lebih sesuai dengankebolehan murid.

    Sukatan pelajaran dibahagi kepada

    dua; Aras I dan Aras II. Aras I (Tahun 1 Tahun 3)

    mementingkan penguasaan terhadap

    konsep-konsep asas penomboranserta pelaksanaan empat operasiasas matematik (+, -, dan x).

    Aras II (Tahun 4 Tahun 6) pula

    mementingkan aplikasi kemahiran

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    13/31

    Kurikulum ini bertujuan untukmenyediakan peluang yang sama

    bagi semua murid untukmemperoleh pengetahuan,kemahiran, sikap, peraturan serta

    amalan sosial masyarakat yangbaik.

    Matematik KBSR ini bertujuan

    untuk mengembangkankemahiran mengira di kalangan

    murid. Mereka perlu juga

    men uasai kemahiran-kemahiran

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    14/31

    Kurikulum Bersepadu SekolahRendah (1994) Kurikulum Baru Sekolah Rendah ditukar

    kepada Kurikulum Bersepadu SekolahRendah pada tahun 1994.

    Manakala kurikulum matematik sekolahmenengah juga mengalami perubahandaripada Kurikulum Baru SekolahMenengah (1989) kepada Kurikulum

    Bersepadu Sekolah Menengah padatahun 1998.

    Perubahan yang dibuat adalah selarasdengan kehendak dan cita-cita murni

    yang terkandung dalam Falsafah

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    15/31

    Matlamat utama PendidikanMatematik dalam Kurikulum

    Bersepadu SekolahRendah bertujuan untukmemudahkan pelajar membinakonsep nombor dan menguasai

    kemahiran asas mengira. Dengan ini, diharapkan pelajar dapat

    menyelesaikan masalah dalamkehidupan seharian dengan berkesan.

    Berasaskan pengetahuan matematikyang diperolehi, pelajarseharusnya boleh menguruskan

    aktiviti harian mereka dengan lebih

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    16/31

    Ini dapat membantu mereka untukterus maju dan melanjutkan pelajarandi masa akan embil dan

    menyumbang kepada pembentukanmodal embil yang diperlukan untukmembangunkan masyarakat dan

    embil. (Sukatan Matematik Sekolah Rendah:

    April 1993)

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    17/31

    Sukatan Matematik SekolahRendah (1998) Berikutan pelancaran Sekolah Bestari

    (1995) dan memenuhi keperluan IT(Teknologi Maklumat) seperti yangterdapat dalam cabaran visi 2020,

    sukatan matematik telah disemaksemula.

    Semakan sukatan matematik pada tahun

    1998 mempastikan pelajar menguasaikemahiran asas matematik dan dapatmenggunakannya dalam situasi hariansepenuhnya.

    Jawatankuasa yang berkenaan telah

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    18/31

    Bagi setiap tajuk, kemahirannya disusundari mudah kepada susah secara hiraki.Tajuk- tajuknya ialah:

    1. Nombor bulat dan operasi asas.

    2. Pecahan dan operasi asas.

    3. Perpuluhan dan operasi asas.4. Wang

    5. Ukuran panjang dan berat.

    6. Ruang7. Purata

    8. Peratus

    9. Graf.

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    19/31

    Pengubahsuaian dan perubahan yangberlaku dalam perkembangan

    kurikulum pendidikan matematikbukan hanya bertujuan untukmenambahbaik dan menyelesaikankelemahan yang terdapat dalamkurikulum terdahulu malahanmerupakan tuntutan untukmerealisasikan objektif dan aspirasi

    seperti yang digariskan dalamFalsafah Pendidikan Kebangsaan danVisi 2020.

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    20/31

    Pada bulan Januari 2003, ProgramPengajaran dan Pembelajaran Sains

    dan Matematik dalam Bahasa Inggeris(PPSMI) telah mula dilaksanakanuntuk pelajar Tingakatan 1, 4 danenam rendah.

    Dengan penguasaan Bahasa Inggerisyang baik, perubahan ini bertujuansupaya pelajar dapat mengakses

    maklumat untuk tujuan pembelajarandengan mudah, seiring denganperkembangan teknologi maklumat.

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    21/31

    Selain daripada perkembangankurikulum matematik seperti yang

    telah dibincangkan, ada beberapaprojek lain yang telah dijalankan untukmeningkatkan kualiti pengajaranmatematik di sekolah.

    Di antaranya ialah Projek Imbuhan(Compensatory Project), ProjekInSPIRE (the Integrated System of

    Programmed Instruction for RuralEnvironment) dan projek SekolahBestari.

    Projek Imb han

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    22/31

    Projek Imbuhan(Compensatory Project) (1975-

    1980 Projek Imbuhan telah dilaksanakan

    selepas Perang Dunia yang kedua untukmenangani keadaan ketidakserataan

    dan ketidakadilan peluang pendidikan diantara golongan kaya dan miskin.

    Akibat taraf sosio ekonomi yang berbezawujudlah jurang yang ketara ini.

    Golongan kaya mendapat pendidikanyang sempurna manakala golonganmiskin terus dipinggirkan untuk belajar.

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    23/31

    Berikutan itu, Projek Imbuhan dijalankanuntuk membela nasib kanak- kanak dari

    keluarga yang berpendapatan rendah. Projek ini telah dilancarkan dan

    dilaksanakan dari tahun 1975 sehingga

    tahun 1980. Melalui projek ini, peruntukan

    peruntukan khas dalam bentuk bantuantelah dihulurkan kepada semua ibubapadan pelajar sekolah rendah dan pra-sekolah yang kurang berkemampuan. Initermasuklah pemberian subsidi

    makanan, bantuan kewangan dan

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    24/31

    Bagi mempastikan kejayaan dan

    keberkesanan, projek ini telahdisokong oleh sumber- sumber sepertibahan pembelajaran khas dan guru-guru yang dilatih khusus menjalankanprojek ini.

    Skema pembelajaran jugadirekabentuk mengikut perkembangan

    kognitif murid-murid. Projek inimenitikberatkan bidang pedagogi (pendidikan pemulihan) dan elemen-

    elemen sosio-ekonomi dan politik.

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    25/31

    (Integrated System of

    Programmed Instruction for

    Rural Environment) Idea untuk menubuhkan Projek

    InSPIRE bermula dalam tahun 1977.Langkah ini diterajui oleh Universiti SainsMalaysia sebagai satu projek pendidikan.

    Objektif utama projek ini ialah untuk mencarikaedah yang berkesan bagi menjalankanprogram pemulihan dan pengayaan

    matematik di sekolah- sekolah rendah di luarbandar.

    Pelbagai set bahan- bahan untukaktiviti pemulihan dan pengayaan matematik

    telah dibina dan dihantar ke sekolah- sekolah

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    26/31

    Di samping itu, objektif kedua projekini ialah membantu PusatPerkembangan Kurikulum,

    Kementerian Pelajaran Malaysiamelaksanakan program pemulihandan pengayaan dalam KBSR.

    Projek InSPIRE ini telah dilancarkansecara rasmi pada tahun 1983.

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    27/31

    Projek Sekolah Bestari diMalaysia Salah satu daripada tujuh flagshipdalam

    Projek Koridor Raya Multimedia(Multimedia Super Corridor) ialahpenubuhan Sekolah Bestari di Malaysia.

    Pada bulan Julai 1997, Tun Dr MahathirMohamad, Perdana Menteri ketika itutelah melancarkandokumen flagship Sekolah Bestari diMalaysia disamping dokumenberkaitan flagship- flagshiplain.

    Syarikat Swasta dari dalam atau luar

    negara dijemput untuk mengemukakan

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    28/31

    Sekolah Bestari Malaysia merupakan satuinstitusi pendidikan yang telah direkabentuksemula secara menyeluruh dari segipengajaran pembelajaran dan pengurusansekolah dengan matlamat membantu pelajar

    menghadapi cabaran Zaman Maklumat. Tumpuan utama dalam projek Sekolah

    Bestari ini ialah pelaksanaan prosespengajaran pembelajarannya. Ini adakaitannya dengan kurikulum, pedagogi,pentaksiran, dan juga bahan-bahan P&P.

    Kesemua elemen ini dititikberatkan supayapelajar dapat belajar dengan lebih berkesandan cekap.

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    29/31

    Kaedah pembelajaran Sekolah Bestarimenggalakkan pelajar mengamalkanpembelajaran akses kendiri , terarah

    kendiri dan mengikut kadarpembelajaran sendiri.

    Selain itu, Sekolah Bestari juga

    memberi tumpuan kepada aplikasidalam proses pengajaran danpembelajaran matematik.

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    30/31

    Pakej coursewareyang lengkapmengikut sukatan matematik bagi

    Sekolah Bestari di peringkat rendahdan menengah telah disiapkan dansedia digunakan.

    Projek rintis Sekolah Bestari diMalaysia bermula dalam tahun 1998.

    Dua buah sekolah rendah dan dua

    buah sekolah menengah telah dipilihdalam projek ini manakalapelaksanaannya hanya bagi empatsubjek utama iaitu Bahasa Melayu,

    Bahasa Inggeris, Matematik dan

  • 7/29/2019 Perkembangan Pendidikan Matematik Di Malaysia

    31/31

    Projek rintis ini berakhir pada bulanDisember 2002.

    Bahagian Teknologi Pendidikan,

    Kementerian Pelajaran Malaysiadipertanggungjawabkan untukmemantau

    penggunaan coursewareini di semuaSekolah Bestari.