perkembangan masa kanak kanak awal
TRANSCRIPT
PERKEMBANGAN MASA KANAK-KANAK
AWAL (2-6 TAHUN)
Oleh : Anjar | Arjun | Bagus | Hilmi | Lina | Soleha
PERKEMBANGAN ANAK-ANAK AWAL
PERKEMBANGAN FISIK
PERKEMBANGAN INTELEKTUAL
PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL
PERKEMBANGAN MORAL
PERKEMBANGAN FISIK
• Tahun pertama: pesat, tahun kedua: melambat, tahun ketiga: semakin lambat• Rata-rata tinggi
bertambah 6,25 dan berat 2,5-3,5 kilogram setiap tahun.
Tinggi/Berat
PERKEMBANGAN FISIK
Motorik
• Anak senang mengulang-ulang
• Anak bersifat pemberani
• Cepat menguasai, kerena tubuh masih lentur
PERKEMBANGAN FISIK
Implikasi pd
Pendidikan
• Perlu diperhatikan keseimbangan gizinya
• Atas motorik tangan, dilatih agar mandiri (mandi sendiri, pakai celana sendiri, dll)
• Motorik kaki, distimulasi dengan bersepeda, main bola, dll
PERKEMBANGAN ANAK-ANAK AWAL
PERKEMBANGAN FISIK
PERKEMBANGAN INTELEKTUAL
PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL
PERKEMBANGAN MORAL
PERKEMBANGAN INTELEKTUALKognisi
• Menguasai fungsi simbolis• Tingkah laku imitasi• Berpikir egosentris• Berpikir centralized• Berpikir tidak dapat dibalik• Berpikir terarah statis
PERKEMBANGAN INTELEKTUALBahasa/Bicara
Teori bahasa menurut Karl Buhler• Kundgabe (reaksi si
pembicara)• Auslosung (reaksi sosial)• Darstellung (reaksi keadaan
secara objektif) video
PERKEMBANGAN INTELEKTUALImplikasi pd pendidikan
• Perlu didorong melakukan kolaborasi dengan orang dewasa
• Distimulasi dalam perkembangan bahasa
PERKEMBANGAN ANAK-ANAK AWAL
PERKEMBANGAN FISIK
PERKEMBANGAN INTELEKTUAL
PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL
PERKEMBANGAN MORAL
PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL
Elemen sosial dr bermain
Anak bermain dengan orang lain
(orang tua memfasilitasi
permainan anak)
video
Dukungan internal dan eksternalInternal : memberikan perhatian pada anak saat bermain. Dukungan-dukungan moril.Eksternal : memberikan/menyediakan (waktu,tempat dan ruang). Dorongan berupa material
PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL
Elemen sosial dr bermain
Anak cenderung memperhatikan kebutuhan dan keinginan sendiri.(untuk mencapai tujuan mandirinya)
PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL
Onotomi dan Inisiatif
• Membentuk konsep diri melalui pemahaman terhadap diri sendiri.
• Mengembangkan self esteem dalam bentuk penghargaan.
PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL
Perasaan tntang diri (self)
Mampu menginterpretasi, memprediksi dan merespon perilaku orang lain.
PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL
Hub. Teman sebaya
• tidak dapat mengatasi konflik sosial secara verbal, hingga beralih menggunakan kekerasan fisik
• Pendidik perlu membantu anak bagaimana cara mengungkapkan perasaannya secara verbal.
PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL
Konflik Sosial
1. Perbedaan individu2. Perbedaan kebudayaan (sistem
nilai dan norma)3. Perbedaan kepentingan antara
individu atau kelompok4. Perubahan sosial yang terjadi
dimasyarakat
FAKTOR Konflik Sosial
• Perilaku prososial terlihat apabila anak menunujukan rasa empati atau altruisme.
• Sebagai pendidik, penting memberikan model tentang perilaku prososial.
• Pendidik dapat mengajarkan bermain dengan permainan sosiodrama.
PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL
Perilaku Prososial
• Pada masa prasekolah, anak tidak hanya mengembangkan emosi, Tetapi juga cara mengendalikannya.
• Cara yang efektif untuk mengatasinya adalah dengan membicarakan ketakutan-ketakutan tersebut, serta memberikan anak rasa aman.
PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL
Ketakutan Anak
Pada usia 2 tahun, anak menggunakan istilah yang berkaitan gender seperti
“anak laki-laki, anak perempuan, ayah dan ibu” dan cenderung menunjukkan
kesenangannya pada mainan yang sesuai dengan jenis kelaminnya.
PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL
Pemahaman Gender
Seorang pendidik mempunyai peranan penting untuk mengembangkan kesadaran gender mereka masing-masing. Tidak kalah pentingnya ialah mendorong anak untuk berpartisipasi dalam pengalaman yang dapt melibatkan lintas gender
PERKEMBANGAN ANAK-ANAK AWAL
PERKEMBANGAN FISIK
PERKEMBANGAN INTELEKTUAL
PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL
PERKEMBANGAN MORAL
PERKEMBANGAN MORAL
Membantu perkembangan moral dengan melalui interaksi (orang tua/keluarga).Interaksi yang baik mendapatkan sikap adil, jujur, kebaikan dll.
Karena perkembangan moral diperoleh dari pengalaman sosial.
IMPLIKASI PERKEMBANGAN MORAL
• Pendidik membantu menegembangkan pemahaman moral
• Pendidik memberi kesempatan berinteraksi dengan sebaya
• Sebagai pendidik, harus sadar akan perkembangan dan permasalahan moral
TUGAS PERKEMBANGAN
ANAK-ANAK AWAL
Masa kanak-kanak disertai tugas-tugas perkembangan agar anak dapat menjalani fase berikutnya dengan lancar dan bahagia.
TUGAS PERKEMBANGAN
Tugas-tugas perkembangan:• Belajar perbedaan dan aturan-aturan
jenis kelamin.• Kontak perasaan dengan orang tua,
keluarga dan masyarakat.• Pembentukan pengertian sederhana,
seperti bentuk fisik dan realitas sosial.• Belajar apa yang benar dan apa yang
salah; perkembangan kata hati
TUGAS PERKEMBANGAN
• Anak mengenal secara fisik adanya perbedaan jenis kelamin melalui sebuah permainan.
• Anak perlu diperkenalkan pada keterampilan sosial sederhana.
• Dengan bantuan orang dewasa, anak diperkenalkan pada konsep-konsep sederhana tentang realitas alam.
IMPLIKASI TUGAS PERKEMBANGAN
pertanyaan
• Wujud pengendalian emosi pada anak dan bgaimana caraa mengidentifikasi? (mita)
• Bagaimana sikap pendidik, jika anak melakukan yang dilarang? (herlina)
• Faktor anak tidak bisa membedakan sebagaimana mestinya perilaku gender? (ella)
• Memberikan penghargaan, apakah mengakibatkan ambisius? (tata)
• Dampak perkembangan disuruh orangtua menguasai beberapa bahasa?