PERJUMPAAN BERSEMUKA PERTAMA

BAHASA JEPUN 2

(BBJ 2402)

Semester 2 2010/2011

18 Disember 2010

PENSYARAH

KOD KURSUS : BBJ 2402

NAMA KURSUS : BAHASA JEPUN II

NAMA PENSYARAH : PN. SANIMAH HUSSIN

E-MAIL : sanimah@fbmk.upm.edu.my

NO. TEL PEJABAT : 03-89468684

ALAMAT : JABATAN BAHASA ASING,

FAKULTI BAHASA MODEN & KOMUNIKASI,

43400 UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA,

SERDANG, SELANGOR.

OBJEKTIFMENGINGATI KOSA KATA YANG DIGUNAKAN DALAM PERBUALAN HARIAN.

MEMAHAMI PERBUALAN HARIAN YANG MUDAH MELALUI AKTIVITI MENDENGAR.

MEMAHAMI PENGGUNAAN DAN PERBEZAAN PENANDA.

MEMAHAMI PETIKAN PENDEK MELALUI AKTIVITI MEMBACA.

MEMBINA AYAT ADJEKTIF, AYAT NAMAAN DAN AYAT NAMA SIFATAN MUDAH DENGAN MENGGUNAKAN KALA YANG BETUL.

MENULIS KARANGAN PENDEK TENTANG KEHIDUPAN HARIAN.

PENILAIAN

UJIAN BERTULIS

UJIAN PERTENGAHAN SEMESTER

MERANGKUMI UNIT 1, 2 DAN 3.

MARKAH : 25 %

PEPERIKSAAN AKHIR

MERANGKUMI UNIT 4, 5 DAN ULANG KAJI

MARKAH : 40 %

TUGASAN

TUGASAN MENULIS

UNIT 1 DAN 2

MARKAH : 15 %

TUGASAN MEMBACA

UNIT 4 DAN 5

MARKAH : 20%

UJIAN & PEPERIKSAAN AKHIR

UJIAN PERTENGAHAN SEMESTERUjian ini akan mencakupi Unit 1, 2 dan 3. Untuk ujian ini, anda perlu memahami kosa kata dan dapat membina ayat yang dipelajari dalam ketiga-tiga unit ini. Anda juga diuji tentang kebolehan membaca dan menulis ayat dalam HIRAGANA dan beberapa perkataan dalam KATAKANA.

PEPERIKSAAN AKHIRUjian ini mencakupi Unit 4, Unit 5 dan Bahagian Ulangkaji. Format peperiksaan akhir sama seperti ujian pertengahan semester. Pada peperiksaan ini, anda dijangkakan telah menguasai kosa kata dan struktur ayat daripada modul BBJ 2402

TUGASANTUGASAN MENULISBuat salinan foto lembar “Latihan Menulis” pada Unit 1 dan Unit 2. Kemudian tulis karangan pendek berdasarkan topik yang diberikan pada lembar yang difotokopi.

Anda hendaklah menulis satu HIRAGANA pada setiap petak sebagaimana contoh yang ditunjukkan pada halaman 17 Unit 1. Cth: ちちはかいしゃいんです。５２さいです。

Jangan berikan ruang di antara satu perkataan dengan yang lain.

TARIKH SERAHAN TUGASAN

Serahkan tugasan anda paling lewat semasa perjumpaan bersemuka kali kedua diadakan.

(26 Feb 2011)

Bagi yang telah menyiapkan tugasan menulis ini lebih awal, boleh menghantar kepada Unit Tugasan PPL atau terus kepada pensyarah menerusi alamat di atas.

Karangan Unit 1

Pilih beberapa orang daripada anggota keluarga anda dan tulis karangan tentang mereka. Gunakan kosa kata dan struktur ayat yang telah anda pelajari sebelum ini (BBJ 2401) serta dalam UNIT 1(BBJ2402). Tulis karangan anda pada halaman yang difotokopi dengan menggunakan kesemua 160 petak yang disediakan mengikut contoh di bawah. (Satu HIRAGANA satu petak). Halaman 17.

Cth:

ちち は か い し ゃい ん で す 。５ ２ さ い で す 。

KARANGAN UNIT 2

Tulis mengenai perkara-perkara di sekitar dan di dalam rumah anda. Gunakan kosa kata dan struktur ayat yang telah anda pelajari [BBJ 2401, UNIT 1 dan UNIT 2 (BBJ2402)].

Tulis karangan anda pada halaman 47 & 48 dengan menggunakan kesemua 200 petak yang disediakan. (Satu HIRAGANA satu petak ).

TUGASAN MEMBACA Tulis dua karangan pendek sebagaimana arahan yang diberikan pada Unit 4 dan Unit 5. Karangan hendaklah ditulis pada lembar yang disediakan dengan menggunakan 250 HIRAGANA untuk Unit 4 (halaman 105) dan 280 HIRAGANA untuk Unit 5

(halaman 128)

Kemudian buat rakaman bagi bacaan yang anda lakukan pada kedua-dua karangan yang dihasilkan itu.

Untuk setiap karangan, penilaian akan dibuat berdasarkan keaslian dan ketatabahasaannya tetapi anda tidak digalakkan untuk menggunakan kosa kata dan struktur ayat yang belum pernah dipelajari.

TUGASAN MEMBACA UNIT 4

Tulis cerita tentang kehidupan harian anda. Gunakan kosa kata dan struktur ayat yang telah anda pelajari

[BBJ 2401, UNIT 1, UNIT 2, UNIT 3 dan UNIT 4 (BBJ2402)].

Tulis karangan anda pada halaman yang telah difotokopi dengan menggunakan 250 HIRAGANA. (Satu HIRAGANA satu petak). Kemudian, baca karangan ini dan rakamkan. Halaman 105 & 106.

TUGASAN MEMBACA UNIT 5

Tulis karangan tentang percutian anda yang lepas. Gunakan kosa kata dan struktur ayat yang telah anda pelajari [BBJ 2401, UNIT 1, UNIT 2, UNIT 3, UNIT 4 dan UNIT 5 (BBJ2402)].

Karangan anda hendaklah ditulis pada halaman yang telah difotokopi (halaman 128,129 & 130) dengan menggunakan 280 HIRAGANA (satu HIRAGANA satu petak).

Kemudian, baca karangan ini dan rakamkan.

Tarikh serah tugasan

Serahkan karangan yang ditulis serta CD bacaan berkenaan ke UNIT TUGASAN PPL dua minggu sebelum peperiksaan akhir bermula.Tarikh akhir : 15 Mac 2011

Unit 1

Objektif :

1. menyatakan apa-apa yang anda /

orang lain suka atau tidak suka.

2. memahami penggunaan penanda

“と” , “に” dan “も” .

3. bercerita tentang keluarga anda

menggunakan struktur ayat mudah.

Penggunaan “すき”

Untuk menyatakan apa-apa yang anda suka, gunakan struktur ayat “がすきです” .

Untuk menyatakan apa-apa yang anda tidak suka, gunakan struktur ayat “が　すき　じゃありません” .

Ayat contoh m/s 8.

１） わたしは　さかなが　すきです。２） ははは　こどもが　すきです。３） しゅじんは　コーヒーが　すき　じゃ　　　　　　　　　 ありません。

Penanda “ と”

Penanda “と” menghubungkan dua atau lebih kata nama di dalam sesuatu ayat.

Ayat contoh m/s 9 dan 10.

１） さとうさんと　たなかさんは　かいしゃいん　　　　です。　　２） やすみは　きんようびと　どようびです。　　３） わたしは　えいがと　おんがくが　すきです。

Penanda “ に”

Penanda “に” menunjukkan masa berlakunya sesuatu perbuatan di dalam ayat itu.

Ayat contoh m/s 10 dan 11.

１） わたしは　７じに　おきます。２） まいばん　１１じに　ねます。３） まいあさ　８じに　がっこうへ　いきます。

Penanda “も”－１

Penanda “も” -1 menandakan bahawa ada seseorang atau sesuatu yang lain selain daripada kata nama 1.

Ayat contoh m/s 12

１） わたしは　かいしゃいんです。さとうさんも　かいしゃいんです。

２） わたしは　おんがくが　すきです。 アリさんも　おんがくが　すきです。

Penanda “も”－２

Penanda “も” -2 menandakan bahawa terdapat sesuatu yang lain selain daripada kata nama 2.

Ayat contoh m/s 13１） わたしは　サッカーが　すきです。 わたしは　やきゅうも　すきです。２）　アリサさんは　ほんを　よみます。

アリサさんは　しんぶんも　よみます。

Unit 2

Objektif :1. menguasai ayat yang

menggunakan “あります / います”2. memahami penggunaan penanda

“の” , “へ” dan “に”3. menyampaikan keterangan tentang

lokasi / tempat sesuatu dan seseorang.

Ayat lokasi

Penanda “に” digunakan untuk menandakan tempat lokasi sesuatu atau sesorang.Struktur ayat ini boleh menerangkan tempat sesuatu atau seseorang berada.Jika topik ayat adalah benda, maka 　　　　　“あります” digunakan.Jika topik ayat adalah orang atau haiwan, maka “います” digunakan.

Ayat lokasi

Ayat contoh m/s 30.

１）かぎは　じむしょに　あります。２）きょうしつは　１かいに　あります。３）いとうさんは　としょかんに　います。

Ayat kehadiran

Penanda “が” digunakan untuk menandakan benda atau orang yang berada di sesuatu tempat.

Anda boleh menerangkan apa dan siapa berada / hadir di sesuatu tempat dengan menggunakan ayat ini.

Ayat kehadiran

Ayat contoh m/s 33 dan 34.１） うちに　パソコンが　あります。２） うちに　ねこが　います。３） Q:　きょうしつに　コンピューターが　　

　　　ありますか。　　　　 A:　はい、　あります。４） Q:　じむしょに　だれが　いますか。

A:　やまださんが　います。

Penanda “の”

Penanda “の” ialah untuk menghubungkan dua kata nama. Kata nama pertama akan menerangkan kata nama kedua.

Ayat contoh m/s ３９１） ハリムさんは　プトラだいがくの　せんせい　

です。２） これは　コンピューターの　ほんです。３） あれは　にほんの　とけいです。

Penanda “に” dan “へ”（ tempat)

Penanda “に” menandakan lokasi atau kehadiran sesuatu atau seseorang.

Penanda “へ” menandakan arah datang, pergi atau kembalinya seseorang yang menjadi topik ayat.

Unit 3

Objektif :

1. menggunakan kata adjektif di

dalam ayat.

2. memahami penggunaan penjodoh

bilangan

3. membina dialog untuk membeli

sesuatu barang di kedai.

Ayat adjektif

Terdapat dua jenis kata adjektif dalam bahasa Jepun iaitu kata adjektif biasa dan kata nama sifatan.

Kata adjektif “い” + です .

Kata adjektif “くない” + です .

Kata nama sifatan + です .

Kata nama sifatan + じゃありません .

Ayat adjektif

Ayat contoh m/s 59. １）その ナシラマは おいしいです。 ２）この コーヒーは あまくないです。

３）パソコンは べんりです。 ４）あのひとは しんせつ じゃ

ありません。

Kata Nama Penerang

Kata adjektif + Kata nama

Kata nama sifatan + “な” + Kata nama

(Kata nama sifatan memerlukan “な” untuk menerangkan Kata nama.

Ayat contoh m/s 61.

　１）　それは　あたらしい　くるまです。　２）　あのひとは　しんせつなひと　です。　３）　これは　たかい　じしょ　じゃありません。

Pertuturan di Kedai atau di Restoren

Penanda objek “を” digunakan dalam struktur ayat ini.

Ayat ini dituturkan di kedai atau di restoren untuk memberitahu apa-apa yang dikehendaki.

Ayat contoh m/s 65

１） Q:　これを　ください。　　　 A:　　はい。２）　 Q:　すみません。このケーキを　ください。　　　 A:　はい、３００えんです。

Penjodoh bilangan

Terdapat banyak penjodoh bilangan dalam bahasa Jepun, tetapi hanya empat sahaja yang diperkenalkan dalam unit ini.

Penjodoh bilangan ini mengalami perubahan bunyi apabila digunakan bersama-sama kata bilangan tertentu.

Ayat contoh m/s 67.

１）　あそこに　かさが　ろっぽん　あります。２）　パンを　むっつ　かいます。３）　その　ドリアンを　いつつ　ください。

Good Luck

＊がんばって　ください＊