perhitungan minggu / jumlah jam efektif · efektif jumlah minggu efektif jumlah hari efektif 1....

PERHITUNGAN MINGGU / JUMLAH JAM EFEKTIF

Mata Pelajaran Kelas/Program Program layanan Semester Tahun Ajaran

: : : : :

Seni Budaya XII ……………………………………… Genap 2016/2017

Mengajar , per minggu untuk setiap kelas : 2 jam pembelajaran.

HARI Minggu Senin Selasa Rabu Kamis KELAS JUMLAH JP

No. Bulan

Jumlah

minggu

dalam

semester

Jumlah

minggu tidak

efektif

Jumlah

minggu

efektif

Jumlah Hari

efektif

1. Januari 4 1 3 15

2. Pebruari 4 4 20

3. Maret 4 4 20

4. April 4 2 2 10

5. Mei 4 4 0 0

6. Juni 4 4 0 0

Jumlah : 24 11 13 65

Rincian , jumlah jam pelajaran yang efektif :

13 minggu 2 Jam pembelajaran = 26 Jam pembelajaran

Dipergunakan untuk :

SK / KD : …………………… jp.

SK 1: KD 11.1 : 4 jp.

KD 11.2 : 4 jp.

SK 2: KD 12.1 : 4 jp.

KD 12.2

KD 12.3

:

:

4. jp.

4 jp.

Ulangan Harian : 2... jp.

Ulangan Tengah Semester

Ulangan Akhir Semester/

Ulangan Kenaikan Kelas

:

:

2... jp.

2... jp.

Cadangan : ... jp.

Jumlah : 26.. jp.

Cairo, 08 Januari 2017

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,

Kepala Sekolah :

Drs. MUHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd DARPO

NIP. 196812151993031010 NIP 19690204 200012 1 004

Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Cairo

PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Mata Pelajaran

Kelas/Program

Program Layanan

Tahun Ajaran

:

:

:

:

Seni Budaya

XII

……………………………..

2016/2017

Semester

Standar Kompetensi /

Kompetensi Dasar

Jumlah Jam

pembelajaran Keterangan

1 1.1.Mengidentifikasi jenis, peran, dan

perkembangan tari Nusantara dalam

konteks budaya masyarakat daerah

setempat

4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP

1.2. Mengidentifikasi keunikan gerak,

kostum, iringan tari Nusantara dalam

konteks budaya masyarakat daerah

setempat dalam bentuk tari tunggal


2.1. Mengidentifikasi gagasan untuk

disusun ke dalam tari kreasi Nusantara

daerah setempat dalam bentuk tari tunggal


2.2 Menampilkan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal

maupun berkelompok.

11 Jam Pelajaran UTS 2 JP US 2 JP

Cadangan 8 JP

Jumlah :

2 11.1.Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat


11.2 Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik tradisional Mancanegara (NonAsia)


12.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Mancanegara (NonAsia)


12.2.Menyiapkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di

sekolah atau luar sekolah.

4 Jam Pelajaran

12.3.Menampilkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah

4 Jam Pelajaran UTS 2 JP

US 2 JP

Jumlah : 26 JP



Kepala Sekolah :


NIP. 196812151993031010 NIP 19690204 200012 1 004

Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Cairo

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran

Kelas/Program

Program Layanan

Semester

Tahun Ajaran

:

:

:

:

:

Seni Budaya

XII

……………………………..

Genap

2016/2017

No. Kompetensi Dasar / Materi Pembelajaran

Jml JP

Bulan Ket.

Januari Pebruari Maret April Mei. Juni.

11.1.Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

4

11.2 Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik

tradisional Mancanegara (NonAsia)

4

12.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi

musik tradisional Mancanegara (NonAsia)

4

12.2.Menyiapkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah.

11

12.3.Menampilkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah

Ulangan semester



Kepala Sekolah :


NIP. 196812151993031010 NIP 19690204 200012 1 004

ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN

Mata Pelajaran

SK/KD/Materi Pembelaj.*).

Kelas / Program

Semester

Satuan Pendidikan

Banyak soal

Banyak Peserta Tes

:

:

:

:

:

:

:

………………………………

………………………………

………………………………

………………………………

………………………………

……………… butir

……………… orang.

No.

Urut

Soal no. Skor yang diperoleh

Jum

lah

Sk

or %

Keter-

capaian

Ketuntasan

Belajar Skor maks. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jml

Nama Siswa Ya Tidak

1. Adilfalah Abdurrahman

2. Genta Rizkie La Musa

3. Moodrekah Alamazayah

Rangkuty

4. Naufal Al-Hakim

5. Nyimas Nadya Rachmilla

6. Salwa Habiebie Idrus

7. Ucik Faruqo Heni

8. Zaiem Alhouwaidie Udan

Jumlah Skor

Jumlah skor maksimum (ideal)

% skor tercapai

Hasil Analisis :

1. Ketuntasan Belajar

a. Perorangan

Banyak siswa seluruhnya

Banyak siswa yang telah tuntas belajar

Persentase banyak siswa yang telah

tuntas belajar

b. Klasikal : Ya / Tidak *).

=

=

=

……………….. orang

……………….. orang

……………….. 100 % = ……………….. %

2. Kesimpulan a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor :

…………………………………………………………………..

b. Perlu perbaikan secara individual, siswa :

Nama

:

1. ……………………………

2. …………………………....

3. ……………………………

4. ………………………………….

5. ………………………………….

6. ………………………………….

Catatan :

*). Coret yang tidak sesuai.



Kepala Sekolah :


NIP. 196812151993031010 NIP 19690204 200012 1 004

PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN PERBAIKAN

Mata Pelajaran

SK/KD/ Materi Pembelajaran*).

Kelas / Program

Semester

Satuan Pendidikan

Perbaikan ( UH ) ke

:

:

:

:

:

:

…………………………………………….

…………………………………………….

…………………………………………….

…………………………………………….

…………………………………………….

…………………………………………….

No.

Urut Nama Materi Kegiatan

Hasil

Sebelum Sesudah

1. Adilfalah

Abdurrahman


3.

Moodrekah

Alamazayah

Rangkuty

4. Naufal Al-Hakim

5. Nyimas Nadya

Rachmilla

6. Salwa Habiebie Idrus 7. Ucik Faruqo Heni

8. Zaiem Alhouwaidie

Udan

Keterangan :




Kepala Sekolah :


NIP. 196812151993031010 NIP 19690204 200012 1 004

PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN PENGAYAAN

Mata Pelajaran

SK/KD/ Materi Pembelajaran*).

Kelas / Program

Semester

Satuan Pendidikan

Perbaikan ( UH ) ke

:

:

:

:

:

:

…………………………………………….

…………………………………………….

…………………………………………….

…………………………………………….

…………………………………………….

…………………………………………….

No.

Urut Nama Materi Kegiatan Keterangan

1. Adilfalah

Abdurrahman


3. Moodrekah

Alamazayah Rangkuty

4. Naufal Al-Hakim

5. Nyimas Nadya

Rachmilla

6. Salwa Habiebie Idrus 7. Ucik Faruqo Heni

8. Zaiem Alhouwaidie

Udan

Keterangan :




Kepala Sekolah :


NIP. 196812151993031010 NIP 19690204 200012 1 004

TOPIK KEGIATAN :

HARI / TANGGAL : ....................................................

KELAS :

NAMA SISWA :

PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTORIK

ASPEK KETERAMPILAN JAWABAN

5 4 3 2 1

Keterangan:

Angka 5 : sangat tepat

Angka 4 : tepat

Angka 3 : jika agak tepat

Angka 2 : jika kurang tepat

Angka 1 : jika sangat tidak tepat

Teknik Penskoran Tes Psikomotor

Skor perolehan

Nilai : 100

Skor maksimum

PENILAIAN ASPEK AFEKTIF

NAMA SISWA :

KELAS / SEMESTER :

MATA PELAJARAN :

TOPIK KEGIATAN : PENGAMATAN PENGUKURAN

ASPEK KETERAMPILAN IDENTITAS SISWA

A B C D E

1. Membedakan alat ukur baku dan tidak baku

2. Kerja sama siswa

3. Mengambil kesimpulan

4. Keaktifan dan kesungguhan kerja

5. Menghargai pendapat orang lain

6. Memiliki literatur

7. Disiplin (tepat waktu)

Keterangan:

Beri tanda V untuk setiap penampilan yang benar dari setiap tindakan yang

dilakukan siswa

Penskoran:

Interpretasi

1 – 7 = Kurang

8 – 15 = Sedang

16 – 23 = Baik

24 – 35 = Sangat baik

Jumlah Skor

Nilai : 10

Skor Tertinggi

ASPEK AFEKTIF

NAMA SEKOLAH :

MATA PELAJARAN :

KELAS / SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : 1. ...............................................

KOMPETENSI DASAR : 1.1 Menjelaskan cara-cara untuk menghindari

penggunaan zat aditif dan psikotropika

INSTRUMEN PENILAIAN : Kemampuan atau sikap pada kegiatan diskusi

kelompok (observer guru)

A. Petunjuk

1. Instrumen ini digunakan selama diskusi kelompok berlangsung.

2. Isi lembar ini untuk memberikan kemampuan atau sikap tiap siswa

dalam kegiatan diskusi kelompok.

3. Skor berkisar 1 – 4 (1: kurang, 2: sedang, 3: baik, 4: sangat baik)

B. Lembar isian

Topik kegiatan : Menghindari zat aditif dan psikotropika

Hari / tanggal :

Klas / Klp :

No

ASPEK DISKUSI (SASARAN PENILAIAN ATAU

PENSKORAN)

NAMA SISWA

A B C D E

1

Membedakan alat ukur baku dan tidak baku

2

Kerja sama siswa

3

Mengambil kesimpulan

4

Keaktifan dan kesungguhan kerja

5

Menghargai pendapat orang lain

LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF DISKUSI

Untuk mengukur aspek afektif individu siswa dalam berdiskusi

Topik Kegiatan :

Hari / Tanggal :

Kelas :

No Nama Siswa Aspek yang dinilai Total

Skor

Penilaian

1 2 3 4 5



3. Moodrekah Alamazayah Rangkuty

4. Naufal Al-Hakim



7. Ucik Faruqo Heni


Keterangan:

1. (SK) : Mengajukan pertanyaan

2. (K) : menjawab pertanyaan

3. (C) : Menyampaikan argumentasi

4. (B) : Menerima pendapat

5. (SB) : Merefleksi hasil diskusi

Penilaian:

01 – 05 : sangat tidak aktif 16 – 20 : aktif

06 – 10 : tidak aktif 21 – 25 : sangat aktif

11 – 15 : cukup aktif

PENILAIAN PSIKOMOTOR Untuk mengukur aspek afektif individu siswa dalam berdiskusi

Topik Kegiatan : Pengamatan pengukur

Hari / Tanggal :

Kelas : VII /

Mata pelajaran : Sains

No

ASPEK NAMA SISWA

A B C D E

5 4 3 2 1

a. Mengukur panjang benda dengan mistar,

meteran, jangka, atau hasta

5 4 3 2 1

b. Membaca skala pada alat ukur, meteran,

stopwate, dan neraca Ohaus dengan teliti

5 4 3 2 1

c. Mengkalibrasikan neraca Ohaus

5 4 3 2 1

d. Meletakkan benda yang akan diukur

dengan neraca Ohaus

5 4 3 2 1

e. Mengukur masa zat padat dengan neraca

Ohaus

Lingkari:

5 : jika sangat tepat

4 : jika tepat

3 : jika agak tepat

2 : jika kurang tepat

1 : sangat tidak tepat

Penskoran

Nilai tertinggi 25

Interpretasi

1 – 5 : Kurang

6 – 11 : Sedang

12 – 17 : Baik

18 – 25 : Sangat Baik

(NILAI) SALAH SKOR

Nilai Tertinggi 25 N = : 100

SKOR TERTINGGI

LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA Untuk mengukur keterampilan individu dalam melakukan percobaan

(Psikomotor)

Topik Kegiatan :

Hari / Tanggal :

Kelas : VII /

Mata pelajaran :

No Nama Siswa Aspek yang dinilai Total

Skor

Penilaian

1 2 3 4 5



3. Moodrekah Alamazayah Rangkuty

4. Naufal Al-Hakim



7. Ucik Faruqo Heni


Keterangan:

1. (SK) : Persiapan alat dan bahan

2. (K) : Membaca langkah kerja

3. (C) : Melakukan percobaan

4. (B) : Memasukkan data pada tabel

5. (SB) : Menganalisis atau menarik kesimpulan

Penilaian:

01 – 05 : sangat kurang 16 – 20 : baik

06 – 10 : kurang 21 – 25 : sangat

aktif

11 – 15 : cukup

Contoh Kisi-kisi Sistem Ujian Berkelanjutan

Mata Pelajaran :

Kelas / program :

Semester :

Standar Kompetensi :

No Kompetensi

Dasar

Indikator Materi

Pokok

Penilaian

Jenis

Tagihan

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA

PER KOMPETENSI DASAR

SMP :

Mata Pelajaran :

Kelas / Semester :

No NAMA SISWA PENCAPAIAN KETUNTASAN

BELAJAR PER KD

SK 1 SK 2 SK 3

KD KD KD

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3

K P K P K P K P K P K P K P K P K P



3. Moodrekah Alamazayah

Rangkuty

4. Naufal Al-Hakim



7. Ucik Faruqo Heni


perhitungan minggu / jumlah jam efektif · efektif jumlah minggu efektif jumlah hari efektif 1....

Documents