MASA : 2 JAMPEPERIKSAAN PERCUBAAN

PT32015

SAINS

Arahan:

1. Buka kertas soalan ini apabila diberitahu.

2. Tulis nama dan angka giliran pada ruang yang disediakan.

3. Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang jawapan yang disediakan di dalam

kertas soalan ini

4. Kertas soalan ini hendaklah diserahkan kepada pengawas peperiksaan pada akhir

peperiksaan.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Nama pemeriksa :

Soalan Markah Penuh

Markah Diperoleh

Soalan Markah Penuh

Markah Diperoleh

1 6 8 6

2 6 9 6

3 6 10 6

4 6 11 10

5 6 12 10

6 6 13 10

7 6 14 10

Jumlah 100

1

SAIN

S

55

/ PT

3

NAMA: ................................................................................................................

Angka Giliran :

PERCUBAANPT3SAINS20152 JAM

1. The diagram below shows traditional techniques used to measure length.

Rajah di bawah menunjukkan teknik tradisional yang digunakan untuk mengukur panjang.

a) Write the name of the measurement used above. Tuliskan nama ukuran yang digunakan di atas. E : ______________________________________________________________

F : ______________________________________________________________

[2 marks][2 markah]

b) Traditional measurement has been replaced with the S.I. unit. What does it mean by the S.I. unit?

Pengukuran tradisonal telah digantikan dengan unit S.I. Apakah yang dimaksudkan dengan unit S.I. ? ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

[1 marks][1 markah]

c) State the S.I. unit for the physical quantities below: Nyatakan unit S.I. bagi kuantiti fizikal di bawah:

Mass : _________________________________________________ Jisim

Electric current : __________________________________________________ Arus elektrik

Temperature : __________________________________________________ Suhu

[3 marks][3 markah]

2

2. The diagram below shows two resources of the Earth, R and S. Rajah di bawah menunjukkan sumber-sumber Bumi, R dan S.

a) R and S are sources of the following : R dan S adalah sumber daripada yang berikut :

Living ThingsHidupan

Fossil fuelsBahan api fosil

WaterAir

Choose the correct word from the above box and write in the spaces provided.Pilih perkataan yang betul daripada kotak di atas, dan tuliskan pada ruang yang disediakan.

[2 marks][2 markah]

b) State two basic human needs that can be supplied by R. Nyatakan dua keperluan asas manusia yang boleh dibekalkan oleh R.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

[2 marks][2 markah]

c) Give two other examples of resources of the Earth. Berikan dua contoh lain sumber-sumber di Bumi.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

[2 marks][2 markah]

3

3. (a) Match the air pollutants with the sources.

Padankan bahan pencemar dengan sumbernya.

Air pollutants

Bahan pencemar udara

Sources

Sumber

(i) Carbon dioxide

Karbon dioksida

(ii) Dust

Habuk

4

(iii) Chlorofluorocarbon

Klorofluorokarbon

[3 marks]

[3 markah]

(b) Match the sources of air pollutants with the ways to control air pollutants.

Padankan sumber bahan pencemar udara dengan cara untuk mengawal pencemaran udara.

Sources of air pollutants

Sumber bahan pencemar udara

Ways to control air pollutants

Cara mengawal pencemar udara

(i) Motor vehicles

Kenderaan bermotor

Fix electrostatic [recipitators on

the chimneys

Pasang pemendak elektrostatik

pada ceerobong

(ii) Factories

Kilang

Reduce the use of pesticides

Mengurangkan penggunaan

racun perosak

(iii) Agricultural farms

Ladang pertanian

Fix catalytic converters to the

exhaust pipes

Pasang penukar bermangkin

pada paip ekzos

[3 marks] [3 markah]

5

4. (a) The photos below show that petrol tank are painted with shiny aluminium paint and aluminium foils are placed below roofs.

Foto di bawah menunjukkan tangki petrol dicat dengan cat aluminium berkilat dan kerajang aluminium diletakkan di bawah bumbung.

Why are petrol tanks,painted with shiny aluminium paint and why are aluminium foils placed below roofs?

Mengapakah tangki petrol dicat dengan cat aluminium berkilat dan kerajang aliminium diletakkan di bawah bumbung?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________[2 marks]

[2 markah]

6

(b) A solar heater uses energy from the sun to heat up water. The panels of the solar heater are painted with dark colour.

Pemanas suria menggunakan tenaga daripada matahari untuk memanaskan air. Panel-panel pemanas suria dicat dengan warna gelap.

(i) Explain why the panels are painted with dark colour.Terangkan mengapa panel-panel itu dicat dengan warna gelap.

[2 marks]

[2 markah]

(ii) State TWO factors which influence the ability of an object to absorb heat.Nyatakan DUA faktor yang mempengaruhi keupayaan sesuatu objek menyerap haba.

[2 marks][2 markah]

5. Diagram 5 shows the structures in the human ear.

Rajah 5 menunjukkan struktur-struktur dalam telinga manusia.

7

(a) Identify the structures A, B, C, D, E or F is the functions given below.Kenal pasti struktur A, B, C, D, E atau F dengan fungsi di bawah.

FunctionFungsi

StructureStruktur

i Amplifies vibration of sound wavesMenguatkan getaran gelombang bunyi

ii Send impulse from the cochlea to the brain to be interpreted Menghantar impuls dari koklea ke otak untuk ditafsir

iii Changes sound waves to impulsesMengubah getaran bunyi kepada impuls

iv Vibrates and transfers sound waves to the ossiclesBergetar dan memindahkan gelombang bunyi ke osikel.

[4 marks][4 markah]

(b) Name TWO structures that are NOT involved in the hearing mechanismNamakan DUA struktur yang TIDAK terlibat dalam mekanisme pendengaran.

(i) -------------------------------------------------------------------------------------------------------

(ii) -------------------------------------------------------------------------------------------------------

[2 marks][2 markah]

6. The diagram below shows the set up for a process to split water molecules into their

elements. Two labelled test tubes, X and Y, are used to collect the two types of gaseous

produced.

Rajah di bawah menunjukkan susunan radas untuk proses penguraian molekul air kepada

unsur- unsurnya. Dua tabung uji yang berlabel X dan Y telah digunakan untuk

mengumpul dua jenis gas yang terhasil.

8

(a) What is the process called?

Apakah nama proses itu?

_______________________________________________________________________

[1mark][1markah]

(b) Solution P is added to same water in a beaker and a pair of electrodes are set up.

Larutan P ditambahkan ke dalam sebuah bikar dan sepasang elektrod dipasang.

(i) Identify solution P.

Kenal pasti larutan P.

_________________________________________________________________

[1mark][1markah]

(ii) Why does solution P need to be added to the water? Explain.

Mengapakah larutan P perlu ditambahkan ke dalam air? Terangkan.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

[1mark][1markah]

(iii) Name the types of electrodes suitable for this process.

Namakan jenis elektrod yang sesuai untuk proses ini.

________________________________________________________________

[1mark][1markah]

(c) Two tests are carried out on the gaseous collected in the test tubes X and Y as stated in

the table below. Based on the information given in the above diagram, predict what will

happen and write the answer in the table provided.9

Dua ujian telah dijalankan pada gas- gasa yang terkumpul di tabung uji X dan Y seperti yang

dinyatakan dalam jadual di bawah. Berdasarkan maklumat yang diberikan pada rajah di atas,

ramalkan apakah yang akan berlaku dan tulis jawapan dalam jadual yang disediakan.

Tests

Ujian

Test tube X

Tabung uji X

Test tube Y

Tabung uji Y

(i) the gas is tested with a

glowing splinter

Gas diuji dengan kayu uji

berbara

No noticeable change

Tiada perubahan dikesan

(ii) the gas is tested with a

burning splinter

Gas diuji dengan kayu uji

bernyala

No change

Tiada perubahan

[2 marks][2markah]

7. (a) The diagram below shows a situation where a worker is cutting a wire using a device.

Rajah di bawah menunjukkan satu situasi di mana seorang pekerja sedang memotong wayar dengan menggunakan suatu alat.

Based on the diagram shown above, tick ( √ ) in the boxes to show the types of balance which are the same class of lever.

Berdasarkan rajah yang ditunjukkan di atas, tandakan ( √ ) dalam petak untuk menunjukkan jenis neraca yang mempunyai kelas tuas yang sama.

10

(b) The diagram below shows that three girls are playing see-saw. The see-saw is not in a balanced condition.

Rajah di bawah menunjukkan tiga orang budak perempuan sedang bermain jonkang-jongket. Jongkang-jongket itu tidak berada dalam keadaan seimbang.

Suggest ONE way of making the condition of the see-saw balanced.

Cadangkan SATU cara untuk menjadikan jongkang-jongket itu seimbang

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________11

[ 1 mark]

[ 1 markah ]

(c) The diagram below shows a bicycle.

Rajah di bawah menunjukkan sebuah basikal.

(i) If the front wheel of the bicycle is the load, write FULCRUM and FORCE (exerted) in the above diagram,while braking the bicycle.Jika roda hadapan basikal merupakan beban,tulis FULKRUM dan DAYA(yang dikenakan) dalam rajah di atas semasa membrek basikal.

[2 marks][2 markah]

(ii) What is the class of lever for the brake system of the bicycle?Apakah kelas tuas bagi system brek basikal?

[1 mark][1 markah]

8. (a) Based on the cross section of stem of plants shown in Diagram 8(a) and Diagram 8(b), explain the support system in each plant.

Berdasarkan keratan rentas batang tumbuhan yang ditunjukkan dalam rajah 8(a) dan rajah 8(b), terangkan sistem sokongan setiap tumbuhan.

12

Diagram 8 (a) / Rajah 8 (a)

Diagram 8 (b) / Rajah 8 (b)

(i) Structure/ Struktur

___________________________________________________________________

Explanation/ Penerangan

___________________________________________________________________

[2 marks]

[2 markah]

(ii) Structure / Struktur

__________________________________________________________________

Explanation/ Penerangan

__________________________________________________________________

[2 marks]

[2 markah]

(c) Draw lines to match the correct support system for animals in diagram 8(c).Lukis garis untuk memadankan sistem sokongan yang betul dengan haiwan yang ditunjukkan dalam rajah 8(c).

13

(i)HydrostaticHidrostatik

(ii)

EndoskeletonRangka dalam

(iii)

ExoskeletonRangka luar

[2 marks]

[2 markah]

9 The following diagram shows the process of pollination between plants P dan Q.Rajah berikt menunjukkan proses pendebungaan antara tumbuhan P dengan tumbuhan Q.

(a) Write the letters that represent the process of pollination aboveTulis huruf yang mewakili proses pendebungaan di atas.

14

Process of pollinationProses pendebungaan

LetterHuruf

(i) Self-pollinationPendebungaan Sendiri

(ii) Cross-pollinationPendebungaan kacuk

[2 marks][2 markah]

(b) In your opinion, which type of pollination is better, self-pollination or cross-pollination? Clasify your answer.Pada pendapat anda, jenis pendebungaan yang manakah lebih baik, pendebungaan sendiri atau pendebungaan kacuk?

________________________________________________________________

________________________________________________________________[2 marks][2 markah]

(c) In a garden, you will see many insects are flying around the flowers, describe the characteristics of flowers pollinated by insects.Di dalam kebun bunga, anda biasanya akan melihat banyak serangga terbang mengelilingi bunga, huraikan ciri-ciri bunga yang didebungakan oleh serangga.

________________________________________________________________

________________________________________________________________[2 marks]

[2 markah]

10 (a) The following diagrams show several electrical components. Rajah berikut menunjukkan beberapa komponen elektrik.

15

In the box provided below, draw a circuit diagram to show a series circuit by using the symbols of te above electrical components.Dalam petak yang disediakan di bawah, lukis rajah litar untuk menunjukkan litar bersiri dengan menggnakan simbol bagi komponen elektrik di atas.

[2 marks][2 markah]

(b) The following diagram shows four bulbs which are connected to three dry cells.Rajah berikut menunjukkan empat biji mentol yang disambungkan kepada tiga sel kering.

16

(i) Based on the diagram, state the bulbs that are connected in parallel and series.Berdasarkan rajah tersebut, nyatakan mentol yang disambungkan secara selari dan bersiri.

Parallel / Selari

___________________________________________________________________

Series / Bersiri

___________________________________________________________________ [2 marks]

[2 markah]

Predict the type of circuit fixed in your home. Explain why.Ramalkan jenis litar yang disambungkan di rumah anda. Jelaskan mengapa.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________[2 marks][2 markah]

17

11 Mastura carries out an activity to study the action of saliva on starch.Mastura menjalankan aktiviti untuk mengkaji tentang tindakan air liur ke atas kanji.

Beginning of experimentAwal eksperimen

End of experimentAkhir eksperimen

Boiling tubeTabung didih

Presence of starchKehadiran kanji

Presence of substance QKehadiran bahan Q

A No/Tiada No/Tiada

B No/Tiada Yes/Ada

C No/Tiada No/Tiada

18

20cm3 of distilled water is poured into each boiling tubes.20cm3 air suling dituang ke dalam setiap tabung didih.

After 20 minutes, the water in each boiling tube is tested with iodine solution and Benedict’s solution.Selepas 20 minit, air dalam setiap tabung didih diuji dengan larutan iodin dan Benedict.

The results after 20 minutes are shown below.Keputusan selepas 20 minit ditunjukkan di bawah.

(a) Complete the statement below.Lengkapkan pernyataan di bawah.

___________________________ is the enzyme found in the saliva.

___________________________ ialah enzim yang ditemui dalam air liur.

[1 marks][1 markah]

(b) State the function of the enzyme named in 11 (a).Nyatakan fungsi enzim yang dinamakan dalam 11(a).

__________________________________________________________________

[1 marks][1 markah]

(c) (i) State the reason why no substance Q in boiling tube C. Nyatakan sebab mengapa bahan Q tiada dalam tabung didih C.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

[1 marks][1 markah]

(ii) State the reason why substance Q can be found in boiling tube B. Nyatakan sebab mengapa bahan Q boleh ditemui dalam tabung didih B.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________ [1 marks][1 markah]

19

(d) Name the parts of the alimentary canal which is represented by the

Namakan bahagian dalam salur alimentari yang diwakili oleh

(i) Visking tubing : ________________________________________________

Tiub visking : ________________________________________________

(ii) distilled water : ________________________________________________

air suling : ________________________________________________[2 marks/ markah]

(e) State the end products of digestion after the digestion of the following in the small intestine.Nyatakan hasil akhir pencernaan selepas pencernaan bahan berikut di dalam usus kecil.

(i) Proteins : _______________________________________________________

Protein : ________________________________________________________

(ii) Fats: ___________________________________________________________

Lemak : _________________________________________________________

[2 marks/ markah]

(f) Name the class of food that contains starch. Give examples.Namakan kelas makanan yang mengandungi kanji. Berikan contoh.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________[2 marks/ markah]

12. a) A student carried out an experiment to investigate the effect of volume of container on air pressure. The diagram below shows the graph plotted at the end of the experiment.

20

Seorang murid menjalankan eksperimen untuk mengkaji kesan isi padu bekas kepada tekanan udara. Rajah di bawah menunjukkan graf yang diplot pada akhir eksperimen.

By using the graph above, explain the relationship between the volume of container with the pressure.Dengan menggunakan graf di atas, terangkan hubungan antara isi padu bekas dengan tekanan udara.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________[3 marks][3 markah]

b) The diagram below shows the aerosol cans and the symbol that often being associated with the products.Rajah di bawah menunjukkan tin aerosol dan simbol yang sering dikaitkan dengan produk tersebut.

i) Aerosol can must not be disposed anywhere just like any other can. Explain why.Tin aerosol tidak boleh dibuang ke merata tempat seperti tin yang lain. Terangkan mengapa.

___________________________________________________________

21

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________[3 marks][3 markah]

ii) “Flammable” is the symbol which often associated with the aerosol cans. Explain what will happen if the symbol is being ignored. “Mudah terbakar” merupakan simbol yang sering dikaitkan dengan tin aerosol. Terangkan apa yang akan berlaku jika simbol tersebut diabaikan.

___________________________________________________________

___________________________________________________________[2 marks][2 markah]

iii) Give other examples of devices that used the principles of air pressure.Berikan contoh alatan lain yang menggunakan prinsip tekanan udara.

___________________________________________________________

___________________________________________________________[2 marks][2 markah]

13 The human breathing mechanism involves two physical processes, inhalation and exhalation.Mekanisme pernafasan manusia melibatkan dua proses fizikal iaitu proses tarikan nafas dan hembusan nafas.(a) Explain the pathway taken by air during inhalation and exhalation process. You may

22

sketch a diagram to support your answer.Terangkan aliran udara semasa proses tarikan nafas dan hembusan nafas. Anda boleh melakarkan rajah untuk menyokong jawapan anda.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ [3 marks]

[3 markah]

(b) Diagram below show human alveolus.Rajah di bawah menunjukkan alveolus manusia.

(i) Explain the gasses exchange in the alveolus during respiration process.Terangkan pertukaran gas yang berlaku di dalam alveolus semasa proses respirasi.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

[2 marks][2 markah]

(ii) Air that polluted with cigarette smoke are harmful to human respiratory system. Explain why?Udara sedutan yang dicemari asap rokok adalah berbahaya bagi sistem respirasi

23

manusia. Jelaskan mengapa?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

[2 marks][2 markah]

(iii) Suggest the ways to improve community awareness of harmful effect of cigarette.Cadangkan cara-cara untuk meningkatkan kesedaran masyarakat berkaitan bahayanya merokok.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

[3 marks][3 markah]

14. a) A science teacher shows a longitudinal section of the human heart. She asked her students to label blood vessel R and S on the diagram below.Seorang guru sains mempamerkan keratan memanjang struktur jantung manusia. Beliau meminta pelajarnya melabel salur darah R dan S pada rajah di bawah.

[2 marks][2 markah]

b) P, Q, R and S are blood vessels. Which blood vessel is involved in the transportation of oxygenated blood?P, Q, R dan S merupakan salur darah. Salur darah manakah yang terlibat dalam pengangkutan darah beroksigen?

______________________________________________________________24

[1 mark][1 markah]

c) The muscles of chambers in the heart have different thickness. State which chamber has the thickest muscle and explain why.Otot bagi ruang-ruang jantung mempunyai ketebalan yang berbeza. Nyatakan ruang mana yang mempunyai otot yang paling tebal dan terangkan mengapa.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________[3 marks][3 markah]

d) In a blood transfusion, the recipient’s blood must be compatible with the donor’s blood. If the bloods are incompatible, agglutination of blood cells occurs. This may cause death.Dalam suatu pemindahan darah, darah penerima mesti serasi dengan darah penderma. Jika darah mereka tidak serasi, penggumpalan sel darah berlaku. Hal ini mungkin menyebabkan kematian.

In the table below, tick (√) if the transfusion is compatible. Mark (x) if the transfusion causes agglutination.Dalam jadual di bawah, tandakan (√) jika pemindahan itu serasi. Tandakan (x) jika pemindahan itu menyebabkan penggumpalan.

Donor’s blood groupKumpulan darah penderma

Recipient’s blood groupKumpulan darah penerima

CompatibleSerasi

AgglutinationPenggumpalan

i)AB B

ii)A AB

iii)O A

iv)B O

[4 marks][4 markah]

25

<<<<<<<<SOALAN TAMAT>>>>>>>