perbandingan sistem pendidikan sebelum dan selepas merdeka

Falsafah pendidikan• by

SELIGIE LAJANWINEMA MATANKERISTI JUBANGDIFERY DAILIT

PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN SEBELUM DAN SELEPAS MERDEKA

Persamaan Pendidikan

sebelum merdeka

dan

terkini

Bil Perkara Huraian contoh

1 Penubuhan maktab perguruan

-untuk melahirkan lebih ramai guru yang terlatih dan berkualiti-Dahulu : a) melahirkan guru melayub) Gaji yang rendahc) Masalah bahan rujukan

dlm bm

-Sekarang :d) Melahirkan guru pelbagai

kaume) Sistem latihan yang

teraturf) Program ditawarkan

untuk semua peringkat ( Sijil , diploma, ijazah )

Maktab Dahulu :a) Kirkby Teacher’

Training Collage (1952) slpas perang dunia ke-2

b) Brinsford Lodge (1955)/myediakn guru dan pensyarah

IPG Sekarang :c) IPG Kampus Sarawakd) IPG Kampus Rajang& lain2

Bil Perkara Huraian Contoh

2 Pelajaran bahasa Cina dan Tamil disediakan jika jumlah lebih 15 pelajar yang ingin mpelajarinya.

Dahulu :a) Pndatang India tdk

berkemampuanb) Cina menggunakan

Kurikulum , guru2 dan juga buku teks dari negara China.

c) Bebas menubuhkan sekolah

Sekarang :d) Terdapat dalam akta 1961

dan juga 1996- Diajar di sekolah kebangsaan & sekolah menengah kebangsaan

Apabila permintaan melebihi 15 orang pelajar dan juga ibubapa dan juga jika didapati munasabah dan praktik


3 Sesetengah mata pelajaran masih dikekalkan walaupun diganti dengan nama lain.

a) Terdapat pelbagai mata pelajaran yg diwujudkan

b) Antara matapelajaran yang diwujudkan dahulu ialah Seni Kraf , Senaman , Bahasa Inggeris , Bahasa Melayu

Antara matapelajaran yang diganti namanya a) Senaman

(PJK)b) Seni Kraf

( Pendidikan Seni)


4 Sistem pendidikan dipusatkan terutamanya bagi sek. rendah dan sek. menengah.

Dahulu :a) berpusat pada kerajaan

britishb) Sistem pendidikan yang

diwujudkan oleh British ialah sistem pendidikan vernakular

c) Setiap sekolah khusus untuk satu kaum tertentu sahaja.

d) Setiap sekolah menggunakan bahasa pengantar, dan kemudahan yang berbeza

Sekarang :e) Berpusat pada Kementerian

Pelajaran Malaysia berdasarkan Akta Pendidikan 1996 dan Dasar Pendidikan Kebangsaan 1999

-sekolah melayu-sekolah cina-sekolah tamil-sekolah inggeris


5 Masih mementingkan sekolah vokasional

a) Untuk meningkatkan ekonomi semasa era kolonialisme

b) Bertujuan untuk mewujudkan golongan pelajar yang berorientasi kemahiran teknikal bagi memenuhi keperluan pengguna.

Sejarah: c) 1923-Penubuhan Pusat Latihan

Pertaniand) 1926- Penubuhan Sekolah Teknike) 1931- Ditukar ke Maktab Teknikf) 1972 – Universiti Teknologi

Malaysiag) Penubuhan Sekolah Pertanian ,

Serdang , Selangorh) 1946- dinaik taraf menjadi Kolej

Pertaniani) 1972- dikenali sebagai Universiti

Putra Malaysia

a) Bekerja di jabatan ukur

b) Bekerja di Kereta Api Tanah Melayu

c) Kimpaland) Elektrikale) Pertanianf) automotif

Bil. Sebelum Merdeka Perbezaan Selepas Merdeka

1. Untuk kepentingan pihak penjajah.

Huraian : Pendidikan yang dijalankan hanyalah pendidikan rendah kerana pihak penjajah tidak mahu masyarakat setempat akan membangkitkan perasaan menentang penjajah.

Contoh : kebanyakan pendidikan yang ada hanyalah pendidikan rendah sahaja selama 6 tahun.

Tujuan Sekolah

Sebagai medium perpaduan.

Huraian : Penghapusan Sekolah rendah yang menggunakan bahasa ibunda dan ditukarkan dengan sekolah kebangsaan dan sekolah jenis kebangsaan.


2. Didirikan sendiri oleh individu tertentu.

Huraian : Diberi kebebasan untuk menubuhkan sekolah-sekolah mereka serta menggunakan kurikulum, guru-guru dan buku teks dari negara Cina.

Contoh : Penubuhan dan pembiayaan sekolah-sekolah Cina adalah di bawah tanggungjawab masyarakat Cina sendiri. Segala perbelanjaan bagi penubuhan sekolah ditanggung sepenuhnya oleh pedagang-pedagang dan pemimpin Cina.

Pembinaan sekolah

Didirikan oleh kerajaan.

Huraian : Membantu keluarga yang kurang berkemampuan untuk berpeluang menerima pendidikan.

Contoh : Sekolah kerajaan ditubuhkan di semua tempat yang strategik.


3. Bahasa Ibunda masing-masing.

Huraian : Tiada keseragaman bahasa antara sekolah-sekolah.

Contoh : Sekolah Melayu menggunakan Bahasa Melayu, Sekolah Cina menggunakan bahasa ibunda mereka begitu juga Sekolah Tamil menggunakan Bahasa Tamil.

Bahasa Pengantar Bahasa Melayu.

Huraian : Merupakan bahasa Rasmi negera Malaysia dan dijadikan sebagai bahasa pengantar di semua sekolah kebangsaan.

Contoh : Setiap sekolah kebangsaan di Malaysia wajib menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar.


4. a) Rancangan Cheeseman (1946)

b) Laporan Barnes (1951)c) Laporan Fenn-Wu

(1952)d) Ordinan Pelajaran

(berdasarkan Laporan Barnes 1951 dan Laporan Fenn-Wu 1952) (1952)

e) Penyata Razak (1956)

Huraian : Dasar pendidikan ini adalah untuk penstrukturan semula sistem pendidikan

Laporan Pendidikan a) AktaPendidikanb) Dasar Pendidikan

Kebangsaanc) Pelan Induk Pembangunan

Pendidikan (PIPP)

Huraian : Dasar ini adalah untuk memantapkan sistem pendidikan kebangsaan.


5. Sekolah vernakular:

Sekolah Melayu,Sekolah Cina,SekolahTamil danSekolah Inggeris.

Huraian : Sekolah vernakular menggunakan bahasa ibundanya sendiri dan tiada keseragaman bahasa dengan yang lain.

Jenis Sekolah Sekolah kebangsaan, sekolah jenis kebangsaan, Sekolah bestari, Sekolah wawasan.


6. Ditawarkan di semua sekolah vernakular.

Huraian : Setiap sekolah akan mendapat pendidikan selama 6 tahun di sekolah rendah.

Contoh : Sekolah vernakular Melayu, Sekolah vernakular Cina dan Sekolah vernakular Tamil.

Sekolah Rendah Diwajibkan kepada setiap kanak-kanak.

Huraian : Kanak-kanak yang berumur 7 tahun digalakkan untuk pergi ke sekolah dan ditempatkan di darjah 1.

Contoh :7 tahun (Darjah 1), 8 tahun (Darjah 2),9 tahun (Darjah 3),10 tahun (Darjah 4),11 tahun (Darjah 5),12 tahun (Darjah 6).

BIL SEBELUM MERDEKA PERBEZAAN SELEPAS MERDEKA

7 Hanya terdapat bagi sekolah Inggeris SEKOLAH MENENGAH

Terdapat bagi semua jenis sekolah

HURAIAN

Sebelum merdeka hanya sekolah inggeris sahaja telah diwujudkan bagi sekolah menengah.

Sekolah Inggeris ini ditubuhkan dan dikelolakan oleh mubaligh2 Kristian seperti Anglican, Roman Katolik dan Methodist.

Sekolah melayu tidak diwujudkan sebelum merdeka kerana Pihak British mempunyai matlamat asal iaitu agar mendidik anak-anak melayu menjadi nelayan dan petani sahaja.

Masa kini,pelbagi jenis sekolah menengah telah diwujudkan.


8 Melayu: melakukan kerja- kerja kampung.Cina : bekerja sbgi buruh di lombongIndia: bekerja di estet

TAMAT PERSEKOLAHAN

Ditawarkan dengan pekerjaan bersesuaian

• Pada zaman sebelum merdeka pelajar yang telah tamat persekolahan telah bekerja mengikut apa yang telah ditetapkan oleh Pihak British.

• Kini,setiap pelajar telah ditawarkan menyambung pengajian dalam pelbagai bidang..setelah tamat melalui pendidikan rendah dan pendidikan menengah.

• Peluang pekerjaan juga disediakan bagi setiap pelajar yang telah tamat melalui pengajian tinggi.


9 Berbeza mengikut budaya masing- masing

KURIKULUM SEKOLAH selaras bagi semua sekolah

o Sebelum merdeka aktiviti kurikulum di sekolah dijalankan mengikut budaya masing-masing.

o Namun sekarang,setiap aktiviti kurikulum d isekolah telah dijalankan dengan selaras.


10 Hanya untuk yang bersekolah Inggeris dan elit

sahaja

PELUANG PENDIDIKAN

Terbuka kepada semua

Pada ketika zaman sebelum merdeka,peluang pendidikan hanya diberikan kepada pelajar yang bersekolah Inggeris dan elit sahaja.

Pelajar yang bukan dari sekolah inggeris atau elit,hanya akan melakukan kerja kampung dan buruh.

Kini,peluang pendidikan diberikan kepada sesiapa tanpa mengira agama, bangsa,budaya dan warna kulit.


11 Meningkatkan kemahiran asas TUJUAN PENDIDIKAN

Melahirkan individu yang berintelektual

Dahulu,pendidikan hanya untuk meningkatkan kemahiran asas sahaja seperti kemahiran buruh,kerja harian dan sebagainya.

Dan kini,pendidikan itu bertujuan meningkatkan proses tingkah laku. Setiap pelajar yang berpendidikan harus mempunyai kesemua Elemen JERIS iaitu

seimbanga dari segi Jasmani,Emosi,Rohani,Intelek dan Sosial. Pendidikan itu juga adalah sepanjang hayat dan tidak putus sehingga ke akhirnya. Pendidikan juga satu elemen yang sengat penting bagi seseorang ,baik di dunia

ini ataupun di akhirat.


12 Diimport dari China, India dan England

TENAGA PENGAJAR

Maktab Perguruan ( Institut Pendidikan Guru

Malaysia )

Tenaga pelajar yang mengajar pada era sebelum merdeka telah diimport dari luar negara.

Untuk mendapatkan tenaga pengajar yang perpengalaman. Pada era selepas merdeka tenaga pelajar telah diambil dari Institut Pendidikan

Guru dan juga pelajar yang menuntut di universiti yang mengambil bidang pendidikan.

ISU-Malaysia hendak mengambil guru dari negara India untuk mengajar bahasa Inggeris.

BIL PERKARA HURAIAN CONTOH13 CARA BELAJAR DAHULU

-MENGKAJI AYAT-AYAT SUCI AL-QURAN

KINI-MENGGUNAKAN BAHAN TEKNOLOGI DIMANA INTERNET SEBAGAI SALAH SATU SUMBER TEMPAT MENCARI MAKLUMAT

-KITAB SUCI AL-QURAN

-KOMPUTER,BUKU DAN SEBAGAINYA

14 BAHASA PENGHANTAR DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

DAHULU

-SEKOLAH-SEKOLAH VERNAKULAR MENGGUNAKAN BAHASA PENGHANTAR MENGIKUTI BAHASANYA SENDIRI

KINI

-SEKOLAH MENGUNAKAN BAHASA MELAYU SEBAGAI BAHASA PENGHANTAR DAN BAHASA INGGERIS BAHASA KEDUA.

-BAHASA INGGERIS(WAJID)

-BAHASA MELAYU

-BAHASA MANDARIN

-BAHASA TAMIL

-BAHASA MELAYU-BAHASA INGGERIS

BIL PERKARA HURAIAN CONTOH

15 JANTINA DAHULU

-TIDAK DIGALAKKAN KEPADA KANAK PEREMPUAN MELAYU UNTUK MENUNTUT ILMU,HANYA LELAKI SAHAJA YANG KE SEKOLAH.

-1871 PENUBUHAN SVM MENDORONG PENUBUHAN SVPM

KINI

-SEMUA KANAK-KANAK DIWAJIBKAN UNTUK KE SEKOLAH

-SVPM 1 DI TELUK BELANGA SINGAPURA 1884

16 YURAN SEKOLAH DAHULU-TIADA PEMBAYARAN YURAN SEKOLAH TETAPI WAJID MENDAFTAR KEPADA KERAJAAN BRITISH

KINI-YURAN SEKOLAH PERLU DIBAYAR BAGI MEMASTIKAN MURID TERSEBUT BERDAFTAR DAN MENDAPAT PERLINDUNGAN

BIL PERKARA HURAIAN CONTOH

17 LOKASI SEKOLAH DAHULU-TERDAPAT SEKOLAH YANG BERADA DI PENDALAMAN DAN JAUH DARI BANDAR.-TERDAPAT JUGA SEKOLAH YANG TERDAPAT DI BANDAR

KINI-PENEMPATAN SEKOLAH KINI TERLETAK DI BAHAGIAN PENDALAM,LUAR BANDAR DAN BANDAR

-SEKOLAH INGGERIS (BANDAR)

SEKIAN,TERIMA KASIH

perbandingan sistem pendidikan sebelum dan selepas merdeka

Documents