perancangan strategik - smkmembakut.comsmkmembakut.com/ps-smekem-2017.pdf · guru sesi 2017...

of 148 /148
SMK MEMBAKUT PERANCANGAN STRATEGIK 2017 -2021

Author: danghanh

Post on 14-Feb-2018

324 views

Category:

Documents


7 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • SMKMEMBAKUT

    PERANCANGAN

    STRATEGIK

    2017-2021

  • KANDUNGAN

    PERANCANGAN STRATEGIK 2017 - 2021

    Tajuk

    Muka Surat

    Kata Alu-Aluan Pengetua SMeKeM

    1

    Latar Belakang SMeKeM: Visi, Misi, Slogan, Piagam Pelanggan, Motto, Lencana, Falsafah Sekolah, Objektif Sekolah, Nilai-Nilai Sekolah, Lagu Sekolah

    2-8

    Pengetua-Pengetua Sekolah (1967 2017)

    9

    YDP PIBG (1988 2017)

    9

    Staf, KTBM & Pelajar SMeKeM Sesi 2017

    10

    Pakej Matapelajaran Mengikut Tingkatan & Kelas 2017

    11-14

    Unit-unit Kokurikulum

    15

    Pencapaian Sekolah Dalam Peperiksaan Awam PMR,SPM & STPM Mengikut Gred Purata Sekolah & Peratus kelulusan.

    16

    Jalinan Kasih Tautan Ilmu

    17

    Prasarana Sekolah: Pelan Lokasi SMK Membakut Kedudukan Blok & Kelas SMeKeM Gambar-gambar

    18-22

    Perancangan Strategik SMeKeM : Tujuan, Nilai & Cabaran

    23-27

    Pekeliling-Pekeliling Kurikulum

    28-29

    Bidang 1 : Pengurusan Kurikulum

    Bidang 2 : Pengurusan Kokurikulum

    Bidang 3 : Pengurusan Hal Ehwal Murid

    Bidang 4 : Pengurusan Tingkatan 6

    Bidang 5 : Pengurusan Kewangan

    Bidang 6 : Pengurusan Pentadbiran Pejabat

    Bidang 7 : Pengurusan Persekitaran & Kemudahan Fizikal / Lestari

    Bidang 8 : Pengurusan & Pembangunan Sumber Manusia

    Bidang 9: Pengurusan Perhubungan Luar

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    Perancangan Strategik SMeKeM 2017- 2021

    1

    PENGETUA SMK MEMBAKUT

    KATA ALU-ALUAN

    Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan salam sejahtera,

    Bersyukur ke hadrat Allah s.w.t kerana dengan hidayahNya telah memberikan kekuatan dan kesepakatan kepada Warga SMeKeM untuk terus menghasilkan Perancangan Pelan Strategik SMeKeM 2017-2021 dengan jayanya.

    Sesungguhnya Perancangan Pelan Strategik SMeKeM 2017-2021 adalah panduan

    dan hala tuju kepimpinan sekolah dalam aspek pengurusan kurikulum, ko-kurikulum, disiplin dan sahsiah serta keceriaan yang telah dirancang, disusun, dilaksana dan perlu pemantauan, penilaian dan penambahbaikan berteraskan aspek-aspek penilaian dalam Standard Kualiti Pendidikan Malaysia.

    Setinggi-tinggi penghargaan kepada semua Warga SMeKeM di atas kesungguhan

    dan komitmen yang tinggi bagi menyiapkan Perancangan Pelan Strategik ini. Saya amat mengharapkan agar semua strategi, pelan taktikal dan pelan operasi

    dapat dijayakan sepenuhnya untuk merealisasikan visi sekolah Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera. Sekian, terima kasih.

    ZARIDA HJ MOHD JUNAIDI Pengetua SMK Membakut

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    Perancangan Strategik SMeKeM 2017- 2021

    2

    SMK Membakut pada asalnya ditubuhkan pada tahun 1976 oleh En. Khamis

    Noyo, En. Yusuf Sulaiman dan beberapa orang penduduk tempatan Membakut. Pada

    peringkat awal, sekolah ini tidak mempunyai bangunan tetap dan terpaksa

    menumpang di bangunan Sekolah Rendah Kebangsaan Pekan Membakut iaitu pada

    sidang petang selepas selesai sahaja sesi sekolah rendah. Berkat usaha pengetua-

    pengetua sekolah ini serta kerjasama daripada Jabatan Pendidikan Sabah, akhirnya

    kelulusan telah diperolehi untuk mendirikan sebuah bangunan tetap hasil daripada

    pinjaman di bawah Skim Pinjaman Bank Dunia.

    Pada tahun 1978 sekolah ini telah berpindah ke tapak yang baru seperti yang

    ada sekarang yang mempunyai keluasan lebih kurang 17 hektar dan terdiri daripada

    10 buah blok bangunan. Peringkat awal jumlah pelajar adalah kurang dan sekolah

    ini menampung pelajar dari sekolah rendah sekitar Membakut. Peningakatan jumlah

    pelajar yang pesat menyebabkan pembinaan bangunan tambahan. Malah

    persekolahan dua sesi diperkenalkan untuk menampung pelajar yang ramai. SMK

    Membakut dibuka secara rasminya pada 29 April 1985 oleh Menteri Pelajaran

    ketika itu, Datuk Abdullah Ahmad Badawi.

    SMK Membakut semakin berkembang maju dari aspek kemudahan

    infrastruktur, tawaran mata pelajaran, sumber manusia dan teknologi, selepas lebih

    38 tahun beroperasi. Pada tahun 2003, persekolahan satu sesi bermula Sekolah

    Menengah Kebangsaan Membakut II mula beroperasi sepenuhnya. Pelajar dari

    kawasan sekitar Kampung Binsuluk, Kampung Brunei dan Kampung Pimping tidak

    lagi ditempatkan di sekolah ini. Walau bagaimanapun ibubapa masih menghantar

    anak-anak ke sekolah ini kerana kepercayaan ibubapa terhadap keupayaan pihak

    sekolah dalam menyajikan pendidikan yang berkualiti. SMK Membakut akan terus

    berusaha mengimbangi perkembangan semasa dan keperluan pendidikan masa kini

    untuk menjadi sebuah sekolah impian yang cemerlang dan berdaya saing dengan

    visi sekolah yang baru Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera.

    Sekolah Menengah Kebangsaan Membakut merupakan salah sebuah daripada

    tiga buah sekolah menengah yang terdapat di

    daerah Membakut dan merupakan sekolah

    gred A. SMK Membakut terletak di antara

    jalan utama Papar Beaufort dan terletak

    kira-kira 80 km daripada Bandaraya Kota

    Kinabalu.

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    Perancangan Strategik SMeKeM 2017- 2021

    3

    VISI SEKOLAH

    Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

    MISI SEKOLAH

    Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara

    SLOGAN SEKOLAH

    WE ARE ONE

    PIAGAM PELANGGAN

    1. Menyampaikan ilmu secara profesional tanpa sebarang diskriminasi. 2. Berusaha dengan penuh iltizam dan sabar dalam membentuk sahsiah pelajar agar

    menjadi insan yang seimbang. 3. Memberikan layanan dan perkhidmatan yang adil, cekap dan mesra kepada semua

    pihak yang berurusan dengan pihak sekolah. 4. Prihatin terhadap keperluan warga sekolah dan komuniti. 5. Bersedia menerima komen membina daripada semua pihak demi ecemerlangan

    sekolah. 6. Menyediakan persekitaran yang kondusif berteraskan amalan 5K.

    MOTTO SEKOLAH

    PELAJARAN PENYULUH HIDUP

    Motto sekolah menunjukkan tentang betapa pentingnya pelajaran bagi sesorang yang dinamakan pelajar. Pelajaran dianggap sebagai penyuluh atau penerang

    jalan kehidupan seseorang.

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    Perancangan Strategik SMeKeM 2017- 2021

    4

    LENCANA SEKOLAH

    OBJEK DALAM LENCANA

    i

    Obor

    :

    Melambangkan semangat yang tidak padam dalam usaha untuk mengejar cita-cita walaupun pelbagai rintangan di hadapan.

    ii

    Sepohon Pokok

    :

    Melambangkan kesuburan ilmu dalam kalangan pelajar iaitu setelah mendapat asuhan daripada guru-guru, ilmu tersebut sentiasa berkembang mengikut kebolehan seseorang pelajar itu.

    iii

    Buku dan Pen

    :

    Buku dan pen melambangkan melalui pembacaan dan penulisan akan dapat meluaskan lagi ilmu bagi pelajar-pelajar dan juga guru-gurunya.

    WARNA DALAM LENCANA

    i

    :

    Melambangkan keberanian, semangat, kegigihan dalam mengejar cita-cita bagi mencapai kejayaan yang hakiki.

    ii

    :

    Melambangkan keagungan dan cita-cita untuk mendaulatkan negara dan semangat cintakan negara.

    iii

    :

    Melambangkan kedamaian iaitu sekolah bagi mewujudkan suasana kedamaian sama ada dalam perhubungan, pembelajaran, pergaulan dan aspek-aspek lain.

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    Perancangan Strategik SMeKeM 2017- 2021

    5

    FALSAFAH SEKOLAH

    Dalam melaksanakan tugas-tugas rasmi, kami guru-guru Sekolah Menengah Kebangsaan Membakut, akan berpegang teguh kepada falsafah yang berikut :

    1. Bahawasanya pelajar-pelajar sekolah ini mempunyai kebolehan dan potensi untuk

    meningkat dari segi inteleknya. Oleh itu, peluang untuk merebut kepentingan yang ada dibuka sepenuhnya kepada mereka bagi mengembangkan intelek masing-masing.

    2. Anggapan tentang pelajar tidak berkebolehan perlu dikikis sama sekali kerana melalui pendidikan prestasi seseorang pelajar itu akan berkembang dan akan mencapai matlamat yang dicita-citakan.

    3. Bahawasanya guru-guru sekolah ini sebagai pendidik mempunyai keupayaan dan kebolehan ikhtisas untuk memberi pendidikan yang sempurna dan bermutu bagi meninggikan pendidikan di sekolah ini.

    4. Bahawasanya usaha dan perjuangan guru-guru sekolah ini adalah satu perjuangan yang ikhlas dan dedikasi serta bersungguh-sungguh berasaskan kepada kerelaan hati bagi membantu pelajar-pelajar mempertingkatkan prestasi pencapaian masing-masing sesuai dengan motto sekolah iaitu Pelajaran Penyuluh Hidup.

    OBJEKTIF SEKOLAH

    Berusaha dan berikhtiar agar dapat memberi dan menyampaikan pendidikan Bermutu serta berkesan kepada para pelajar. Pihak sekolah sangat berharap agar dapat

    mempertingkatkan pencapaian akademik dari semasa ke semasa iaitu dengan : 1. Memperbaiki pencapaian dalam peperiksaan PT3, SPM dan STPM dari segi kuantiti

    dan kualitinya iaitu mempertingkatkan peratus kelulusan secara menyeluruh dan menambahkan bilangan pelajar yang mendapat Gred A dalam peperiksaan tersebut.

    2. Mengurangkan peratus pelajar-pelajar yang gagal. 3. Berusaha menjadikan sekolah ini sebagai sebuah sekolah yang boleh dibanggakan

    oleh pelajar-pelajarnya, ibu bapa, masyarakat sekitar dan seterusnya di peringkat negeri dan negara.

    4. Berusaha melalui kegiatan kokurikulum untuk melahirkan pelajar-pelajar yang bukan sahaja berpendidikan tinggi tetapi juga cergas, cekap berfikir dalam kerja, berfikiran waras dan bertanggungjawab, serta taat setia kepada orang yang lebih tua, guru-guru, ibu bapa, agama, bangsa dan negara.

    5. Berusaha agar pelajar-pelajar sekolah ini dapat menguasai lebih dari satu bahasa dan juga ingin melihat lebih ramai pelajar dapat melanjutkan pelajaran sama ada di dalam atau luar negeri.

    6. Berusaha memupuk dan mengembangkan bakat serta potensi pelajar untuk melahirkan individu yang terkemuka, para pemimpin berkaliber dan bijak pandai negara pada masa depan.

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    Perancangan Strategik SMeKeM 2017- 2021

    6

    NILAI-NILAI SEKOLAH

    Semua warga sekolah akan berpegang kepada nilai-nilai berikut :

    BERINTEGRITI Beramanah, telus, bekerja dengan niat yang betul. Mengamalkan nilai-nilai agama yang unggul.

    HORMAT Sentiasa menjalin perasaan hormat menghormati dalam interaksi sesama manusia, menghormati hak orang lain, kemudahan-kemudahan awam dan lambang-lambang kedaulatan negara.

    RAJIN Usaha yang bersungguh-sungguh dan tidak mengenal jemu. Mengamalkan konsep kaizen atau penambahbaikan berterusan. Tabah serta sanggup menghadapi segala rintangan dan cabaran.

    KERJA BERPASUKAN Warga sekolah mencapai kejayaan melalui kerjasama, berganding bahu bersepakat demi mencapai objektif sekolah. Bekerja dijadikan satu ibadah kerana ibadah itu mendapat ganjaran.

    MESRA Sentiasa bertugas mesra pelanggan dan memupuk pendekatan mesra alam.

    MENEPATI MASA Sentiasa peka kepada kehendak masa dan menyiapkan kerja selaras dengan keperluan semasa

  • LAGU SEKOLAH SMK MEMBAKUT Moderato

    War-gaSMKMembakutBera-zamte-rusma-ju

    Ting-katkanlahprestasiki-taUn-tukne-ga-ra

    Tun-tut-lahse-ga-lail-muU-sahase-tiapwak-tu

    Pa-tuhiper-a-tu-ranUntukkebai-kanSe-dar-

    lahra-kanse-muaTang-gungjawabbersa-maTing-kat-

    Kanse-ma-ngatwa-tanUn-tukma-saha-da-pan

    A-yuh-lahra-kansemu-aCiptake-ce-mer-la-ngan

    Tu-juwa-wa-sannega-raHi-dupse-jahte-ra

  • LAGU SEKOLAH SMK MEMBAKUT

    Warga SMK Membakut

    Berazam terus maju

    Patuhi peraturan

    Untuk negara

    Tuntutlah segala ilmu

    Usaha setiap waktu

    Patuhi peraturan

    Untuk kebaikan

    Sedarlah rakan semua

    Tanggungjawab bersama

    Tingkatkan semangat watan

    Untuk masa hadapan

    Ayuhlah rakan semua

    Cipta kecemerlangan

    Tuju wawasan negara

    Hidup sejahtera

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    9

    PENGETUA-PENGETUA SMK MEMBAKUT TAHUN 1968 -2017

    TAHUN NAMA

    1968 - 1970 En. Khamis Bin Noyo 1971 - 1971 En. Wan Arshad Bin Mansharip 1971 - 1971 En. Edward K. Hiew 1972 - 1974 En. Mohdzan Bin Abd. Rahman 1974 - 1975 En. Tay Chee Luk 1976 - 1976 En. John F. Julim 1977 - 1980 En. Edwin Bin Jalani 1980 - 1981 En. Othman Bin Ahmad 1982 - 1984 En. Abd Talib Bin Ahmad 1984 - 1985 En. Saman Bin Ahmad 1986 - 1994 En. Mahamad Bin Abdullah 1994 - 1995 En. Hussein Ahmad Bee 1995 - 2002 Pn. Jarah Bte Abdullah Gad 2002 - 2003 En. Abd. Karim Bin Hj. Kula 2004 - 2007 En. Diuh Bin Balimbang 2007 - 2008 En. Abidin Bin Marjan 2008 - 2011 Pn. Mozidah Bte Hamzah 2012 - 2017 Pn. Zarida Bte Hj. Mohd. Junaidi 2017 - kini Tn.Hj.Umar Bin muamat

    YANG DIPERTUA PERSATUAN IBU BAPA DAN GURU (PIBG) TAHUN 1988 - 2017

    TAHUN NAMA

    1988 - 1990 En. Ahmad Abbas 1990 - 1991 En. Yusof Hj. Moksin 1991 - 1992 En. Ibrahim Nyiru 1992 - 1994 En. Narawi Ahmad 1996 2000 En. Ali Mat Jaie 2000 - 2002 En. Yusuf Bin said 2002 - 2004 Dr. Yusuf Hj Ag. Damit 2004 - 2008 En. Hj. Patman Bin Juye 2008 - 2015 Pn. Lucian Bte Mudim 2016 - kini Tn.Hj.Razali Bin [email protected]

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    10

    WARGA SMK MEMBAKUT BAGI SESI 2017

    GURU SESI 2017

    Kategori Gred Lelaki Perempuan Jumlah

    Siswazah

    DG 52 - 1 1

    DG 48 7 1 8

    DG 44 18 15 32

    DG 41 6 8 14

    JUMLAH 31 25 56

    Data:jun 2017

    KTBM SESI 2017

    Gred Lelaki Perempuan Jumlah

    N22(H) - 1 1

    C22(H) 1 - 1

    C22(KUP) - 1 1

    N22(KUP) - 2 2

    N17 - 1 1

    C17 1 1 2

    FT17 1 - 1

    N11 1 1 2

    H11 1 - 1

    JUMLAH 4 7 12

    Data:Jun 2017

    PELAJAR SESI 2017

    Tingkatan Bil.Kelas Lelaki Perempuan Jumlah

    Satu 4 67 50 117

    Dua 4 46 57 103

    Tiga 4 51 50 101

    Empat 4 59 56 115

    Lima 4 51 64 115

    Enam Rendah 3 17 26 43

    Enam Atas 3 14 21 35

    Jumlah 26 305 324 629

    Data: Jun 2017

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    11

    PENAWARAN MATA PELAJARAN MENGIKUT TINGKATAN 2017

    TINGKATAN 1, 2 & 3

    TINGKATAN 4 & 5

    TINGKATAN 6

    Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Sejarah Matematik Sains Geografi Pendidikan Agama Islam Pendidikan Moral Pendidikan Seni Visual P. Jasmani & Kesihatan P. Sivik & Kewarganegaraan Kemahiran Hidup (KT/PT/ERT) Pendidikan Muzik Literasi Komputer Bahasa Arab KKQ RBT

    Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Sejarah Matematik Pendidikan Agama Islam Pendidikan Moral Pendidikan Muzik P. Jasmani & Kesihatan Sains Fizik Kimia Biologi Matematik Tambahan Sains Pertanian Sains Sukan Geografi Ekonomi Asas Reka Cipta Landskap & Nurseri Katering & Penyajian Tasawwur Islam ICT

    Pengajian Am Bahasa Melayu Sejarah Geografi Ekonomi Kesus. Melayu Kimia Biologi Matematik T MUET

    PAKEJ MATA PELAJARAN MENGIKUT KELAS

    TINGKATAN SATU

    KELAS MATA PELAJARAN ++ MATA PELAJARAN

    1 ARIF

    1. Bahasa Melayu 2. Bahasa Inggeris 3. Sejarah 4. Matematik 5. Sains 6. Pend. Agama Islam / Pend.

    Moral 7. Geografi 8. Kemahiran Hidup/RBT 9. Sivik & Kewarganegaraan 10. Pendi. Jasmani & Kesihatan 11. Literasi Komputer

    12. Pend. Seni Visual 13. Bahasa Arab 14. KKQ (Kelas Kemahiran Quran)

    1 BESTARI

    12. Pendidikan Seni Visual / Pendidikan Muzik

    1 CENDEKIAWAN

    12. Pendidikan Seni Visual / Pendidikan Muzik

    1 DINAMIK

    12. Pendidikan Seni Visual

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    12

    TINGKATAN DUA

    KELAS MATA PELAJARAN ++ MATA PELAJARAN

    2 ARIF

    1. Bahasa Melayu 2. Bahasa Inggeris 3. Sejarah 4. Matematik 5. Sains 6. Pend. Agama Islam / Pend. Moral 7. Geografi 8. Kemahiran Hidup (ERT/Pertanian/Kem.Teknikal) 9. Sivik & Kewarganegaraan 10. Pendi. Jasmani & Kesihatan 11. Literasi Komputer 12. RBT

    12. Pendidikan Seni Visual / Pendidikan Muzik 13. Bahasa Arab 14. KKQ (Kelas Kemahiran Quran)

    2 BESTARI

    12. Pendidikan Seni Visual / Pendidikan Muzik

    2 CENDEKIAWAN

    12. Pendidikan Seni Visual

    2 DINAMIK

    TINGKATAN TIGA

    KELAS MATA PELAJARAN ++ MATA PELAJARAN

    3 ARIF

    1. Bahasa Melayu 2. Bahasa Inggeris 3. Sejarah 4. Matematik 5. Sains 6. Pend. Agama Islam / Pend. Moral 7. Geografi 8. Kemahiran Hidup (ERT/Pertanian/Kem.Teknikal) 9. Sivik & Kewarganegaraan 10. Pendi. Jasmani & Kesihatan

    12. Pendidikan Seni Visual / Pendidikan Muzik 13. Bahasa Arab 14. KKQ (Kelas Kemahiran Quran)

    3 BESTARI

    12. Pendidikan Seni Visual / Pendidikan Muzik

    3 CENDEKIAWAN

    12. Pendidikan Seni Visual

    3 DINAMIK

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    13

    TINGKATAN EMPAT

    KELAS MATA PELAJARAN ++ MATA PELAJARAN

    4 BESTARI

    1. Bahasa Melayu 2. Bahasa Inggeris 3. Sejarah 4. Matematik 5. Pend. Agama Islam / Pend. Moral 6. Sivik & Kewarganegaraan 7. Pendi. Jasmani & Kesihatan

    Fizik Kimia Biologi Matematik Tambahan Sains Sukan/Reka Cipta/Pend Muzik

    4 CENDEKIAWAN

    Sains Ekonomi Asas Geografi / Sains Pertanian

    4 DINAMIK

    Sains Lanskap Nurseri / Katering Penyajian Tasawur Islam / Pend. Seni Visual

    4 ELIT

    TINGKATAN LIMA

    KELAS MATA PELAJARAN ++ MATA PELAJARAN

    5 BESTARI

    1. Bahasa Melayu 2. Bahasa Inggeris 3. Sejarah 4. Matematik 5. Pend. Agama Islam / Pend. Moral 6. Sivik & Kewarganegaraan 7. Pendi. Jasmani & Kesihatan

    Fizik Kimia Biologi Matematik Tambahan Sains Sukan/RC/Pend Muzik/Tasawur

    5 CENDEKIAWAN

    Sains Ekonomi Asas Geografi / Sains Pertanian

    5 DINAMIK

    Sains Lanskap Nurseri / Katering Penyajian Pend. Seni Visual

    5 ELIT

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    14

    TINGKATAN 6 BAWAH

    KELAS MATA PELAJARAN ++ MATA PELAJARAN

    6 BAWAH SAINS SOSIAL

    1/2

    1. Pengajian Am 2. Muet 3. Bahasa Melayu

    Bahasa Melayu Sejarah Geografi Ekonomi / Kesusasteraan Melayu

    6 BAWAH SAINS

    Biologi Kimia Matematik T

    TINGKATAN 6 ATAS

    KELAS MATA PELAJARAN ++ MATA PELAJARAN

    6 ATAS SOSIAL

    1/2

    1. Pengajian Am 2. Sejarah 3. Muet

    Bahasa Melayu Geografi Ekonomi Kesusateraan Melayu

    6 ATAS SAINS

    Biologi Kimia Matematik

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    15

    UNIT-UNIT KOKURIKULUM

    UNIT BERUNIFORM

    SUKAN & PERMAINAN

    KELAB & PERSATUAN

    SEKOLAH Kadet Polis Kadet Bomba & Penyelamat Pengakap St. John Ambulan Kadet Remaja Sekolah Perg. Puteri Islam Malaysia Pengakap Kelana Laut

    Bola Sepak Bola Tampar Bola Baling Bola Jaring Badminton Sepak Takraw Hoki Tenis Petanq Sukan Olahraga

    Bhs Melayu dan Sastera EMAS(English, Matematik & Sains) Sejarah / Kelab Setia Geografi / Pencinta Alam Pelajar Islam Pendidikan Seni MPV Pengguna Kemahiran Hidup Jenayah/KKJR/prostar Seni dan Budaya Kelab Rukun Negara Pelancongan PERTENA

    KELAB KHAS / ELIT

    Kelab Kebudayaan - Koir - Gamelan - Muzik - Angklung - Kulintangan - Tarian/Drama - Kompang - Dikir Barat - Nasyid

    Catur

    Usahawan Muda (PUM)

    SERASI

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    16

    PRASARANA SEKOLAH

    Kemudahan Infrastruktur merupakan tulang belakang bagi pembangunan sesebuah sekolah. SMK Membakut khususnya, mempunyai kemudahan asas yang agak baik. Di antara kemudahan infrastruktur yang terdapat di SMK Membakut pada masa kini termasuklah : 6 blok bangunan yang terdiri daripada bilik darjah, makmal-makmal

    sains, bilik muzik, pusat sumber, pusat akses, pejabat pentadbiran dan bilik guru, bilik Penolong Kanan, bilik ketua bidang, bilik disiplin, bilik kaunseling, bilik gerakan, koperasi, BPD, bengkel dan kelas Landskap & Nurseri, bilik Sains Pertanian, bilik ERT dan bilik-bilik khas.

    1 blok bengkel Kemahiran Hidup, bilik Katering dan Penyajian 1 blok bilik reka cipta, bilik pendidikan seni visual, bilik SALC 1 blok makmal komputer. 1 blok kantin sekolah 1 blok dewan sekolah dan dapur asrama 3 blok asrama putera dan puteri 2 buah dewan makan putera dan puteri 1 buah surau 4 blok flat guru, rumah pekerja dan rumah pengetua Padang dan astaka 1 blok gimnasium Gelanggang bola keranjang, bola tampar dan tenis. 4 buah pondok rehat Pondok jaga Tandas guru dan pelajar Tempat letak kereta 1 buah bilik PIBG 1 buah bilik kebal

  • BLOK A

    Atas Atas

    Bawah Bawah Bawah

    BLOK C

    Atas

    Bawah

    BLOK TINGKATAN 6

    KEDUDUKAN BLOK KELAS SMeKeM

    Atas Pintu Masuk Bawah BLOK B

    Atas Bawah

    3B 3C 3D 4E 1B 1C SPBT

    Makmal Makmal UBK KOP BOD BilikLandskap&Nurseri

    Katering & Penyajian Restoran Sri Puteri

    Bengkel Kemahiran Hidup

    Pusat Sumber Pusat Akses

    Bilik Guru Pejabat Am

    Bilik Pengetua

    3A 1 A 2A 4B 4C 4D

    Makmal Makmal Bilik Pengawas

    1D 2B 2C 2D 5D 5E Bilik Muzik

    Bilik Sri Hikmah Bilik Muzik

    Bilik ERT Bilik SPN

    5C Bilik PSV

    Bilik RC

    6BSS2

    6BSS1

    6ASS2

    6ASS1

    Kantin

    MAKMALKOMPUTER

    DEWANDPMS

    SURAU

    ASPURA ASPURI

    PADANGSMeKeM

    BilikLestari

    5B

    Tandaspelajar

    TandasGuru

    PondokPengawal

  • PELAN LOKASI SMK MEMBAKUT

    JALANEKOLAKE

    JALANKOTA KINABALU BEAUFORT

    TAMANDESAJAYA

    PADANG

    SMKMEMBAKUT

    MEMBAKUT JAYA

    PERPUSTAKAAN

    SERAMBI MEMBAKUT

    MEMBAKUT

    PEKANBARUMEMBAKUT

    FLA

    T G

    UR

    U

    SKPEKAN

    JABA

    TANKE

    RAJAAN

    Ke Pekan Lama Membakut

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    Perancangan Strategik SMeKeM 2017-2021

    16

    PENCAPAIAN SEKOLAH DALAM PEPERIKSAAN AWAM

    PENCAPAIAN PMR, PT3, SPM DAN STPM MENGIKUT PERATUS & GPS

    (TAHUN 2012 2017)

    TAHUN PMR/PT3 SPM STPM

    % GPS % GPS % GPS

    2012 53.15 3.21 5.83 98.96 82.9 2.26

    2013 80.35 3.05 5.50 96.20 100 2.45

    2014 65.22 4.13 5.94 88.04 95.3 1.89

    2015 78.37 3.39 5.45 98.75 100 1.84

    2016 77.25 3.35 5.65 80.25 92.3 1.90

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    Perancangan Strategik SMeKeM 2017-2021

    17

    JALINAN KASIH TAUTAN ILMU

    Pihak sekolah juga menjalinkan hubungan baik dengan sekolah dan institusi lain sama ada dalam aspek perkongsian ilmu mahupun hubungan kemasyarakatan :

    BIL NAMA SEKOLAH / INSTITUSI CATATAN

    1 British Council Dreams & Teams

    2 Universiti Malaysia Sabah Anak Angkat Sekolah Ekonomi LASBELA Pertena

    3 SMK Datuk Peter Mojuntin, Penampang Lawatan Penandarasan 4 SMK St. Micheal, Penampang Lawatan Penandarasan 5 Sekolah Tinggi Kota Kinabalu Perkongsian Ilmu

    6 SMK Pusat Penyelidikan Pertanian Tun Razak, Jerantut, Pahang Perkongsian Ilmu 7 SMK Majakir, Papar Perkongsian Ilmu

    8 SMK Kinarut, Papar Perkongsian Ilmu 9 SMK Putatatan, Kota Kinabalu Perkongsian Ilmu

    10 SMK St. Patrick, Membakut Perkongsian Ilmu 11 SMK Beaufort I, Beaufort Perkongsian Ilmu 12 SMK Beaufort II, Beaufort Perkongsian Ilmu 13 SMK St. John, Beaufort Perkongsian Ilmu

    14 SMK St. Joseph, Papar Perkongsian Ilmu

    15 SMK Bongawan, Bongawan Perkongsian Ilmu

    16 Mahkamah Tinggi Kota Kinabalu LASBELA Pertena

    17 Asrama Anak Yatim, Beaufort Projek Amal & Lawatan Pertena

    18 Kolej Alpha, Negeri Sembilan Perkongsian Ilmu Ekonomi STPM

    19 Angkatan Belia Islam Malaysia Seminar Keibubapaan

    20 Majlis Belia Sabah Program bersama PPIM

    21 Kolej Yayasan Sabah Ceramah Kerjaya

    22 Cure & Care Klinik 1Malaysia Program Pemulihan

    23 PTPL Kursus Kepimpinan

    24 PETRONAS Ceramah Motivasi Kerjaya

    25 PDRM Keselamatan

    26 Jabatan Bomba & Penyelamat, Beaufort Keselamatan

    27 Jabatan Kesihatan, Beaufort Kesihatan

    28 AADK Cawangan Beaufort Ceramah Pencegahan

    29 AADK Kota Kinabalu Ceramah Pencegahan

    30 PUSPEN, Papar Titipan Kasih

    31 ASEANA COLLEGE Ceramah Kerjaya

    32 Sincere Care Ingrerient & Utensil Shop Ceramah Kerjaya 33 Kinabalu Commercial College Ceramah Kerjaya 34 Pejabat Tenaga Kerja, Beaufort Ceramah Kerjaya 35 Politeknik Kota Kinabalu Ceramah Kerjaya 36 AMMAR Magical Consultant & Training Motivasi

    37 SAITO College Ceramah Keibubapaan

    38 Kimanis Training Centre Ceramah Motivasi Kerjaya

    39 Perbadanan Insurans Deposit Malaysia Ceramah Motivasi Menabung

    40 ACICMS Kerjaya

    41 Harina Skill Training Centre Ceramah Kerjaya

    42 Sekolah Tinggi Kajang Lasbela

    43 SMK Shahbandaraya Klang Lasbela

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    Perancangan Strategik SMeKeM 2017-2021

    18

    PRASARANA SEKOLAH

    Kemudahan Infrastruktur merupakan tulang belakang bagi pembangunan sesebuah sekolah. SMK Membakut khususnya, mempunyai kemudahan asas yang agak baik. Di antara kemudahan infrastruktur yang terdapat di SMK Membakut pada masa kini termasuklah :

    6 blok bangunan yang terdiri daripada bilik darjah, makmal-makmal sains, bilik muzik, pusat sumber, pusat akses, pejabat pentadbiran dan bilik guru, bilik Penolong Kanan, bilik ketua bidang, bilik disiplin, bilik kaunseling, bilik gerakan, koperasi, BPD, bengkel dan kelas Landskap & Nurseri, bilik Sains Pertanian, bilik ERT dan bilik-bilik khas.

    1 blok bengkel Kemahiran Hidup, bilik Katering dan Penyajian 1 blok bilik reka cipta, bilik pendidikan seni visual, bilik SALC 1 blok makmal komputer. 1 blok kantin sekolah 1 blok dewan sekolah dan dapur asrama 3 blok asrama putera dan puteri 2 buah dewan makan putera dan puteri 1 buah surau 4 blok flat guru, rumah pekerja dan rumah pengetua Padang dan astaka 1 blok gimnasium Gelanggang bola keranjang, bola tampar dan tenis. 4 buah pondok rehat Pondok jaga Tandas guru dan pelajar Tempat letak kereta 1 buah bilik PIBG 1 buah bilik kebal

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    Perancangan Strategik SMeKeM 2017-2021

    19

    GAMBAR-GAMBAR KAWASAN SEKOLAH

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    Perancangan Strategik SMeKeM 2017-2021

    20

    Mana mungkin kita akan gagal, kerana kita telah merancang untuk KEJAYAAN

    RESTORAN SERI PUTERI BILIK MESYUARAT

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    Perancangan Strategik SMeKeM 2017-2021

    21

    TujuanPerancangan Strategik SMeKeM 2017 2021

    PS SMeKeM 2017- 2021 disediakan untuk : -

    i. Menyediakan dokumen panduan dan hala tuju untuk kepimpinan sekolah mengorak langkah memacu kecemerlangan SMeKeM.

    ii. Merealisasikan cabaran dalam mencemerlangkan prestasi akademik SMeKeM

    dengan pelbagai strategi, perancangan, pelaksanaan dan pemantauan berterusan untuk semua unit kurikulum.

    iii. Meningkatkan sahsiah dan disiplin pelajar SMeKeM selaras dengan peranan

    sekolah sebagai pembimbing bagi melahirkan Modal Insan Seimbang.

    iv. Memantapkan pengurusan aktiviti kokurikulum sekolah sebagai institusi melahirkan pelajar sihat, cerdas, berwawasan dan mempunyai minda kelas pertama.

    v. Memantapkan semua unit dalam pengurusan pejabat, kewangan, infrastruktur

    sekolah dan mengurus tadbir latihan dalaman untuk membangunkan semua warga SMeKeM bagi mencapai visi SMeKeM Cemerlang 2017.

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    Perancangan Strategik SMeKeM 2017-2021

    22

    Nilai-Nilai Teras Yang Digunakan Dalam Penggubalan Perancangan Strategik SMeKeM 2017 2021

    INTEGRITI

    KUALITI

    BERAMAL DAN BERTAKWA

    DINAMIK

    KECEMERLANGAN

    BERIMPAK TINGI

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    Perancangan Strategik SMeKeM 2017-2021

    23

    HURAIAN 8 CABARAN UTAMA

    Selaras dengan cabaran yang digalas oleh Jabatan Pelajaran Sabah, maka SMeKeM turut menumpukan usaha untuk membantu ke arah memberikan pendidikan berkualiti khususnya kepada anak-anak di Daerah Membakut dengan memfokuskan kepada 8 cabaran utama iaitu :-

    Cabaran 1 : Melonjakkan Prestasi Peperiksaan Awam

    Cabaran utama yang harus digalas oleh guru dan pelajar SMeKeM dalam peperiksaan-peperiksaan Awam PT3, SPM dan STPM. Kejatuhan yang merundum bagi PT3 dan STPM 2011 amat dirasai oleh warga SMeKeM, justeru pelbagai program dirangka, dilaksana dan dipantau secara berterusan bagi memastikan sinar akan terang pada tahun 2012 dan seterusnya. Gemerlapan bintang pencapaian SPM 2011 yang amat memberangsangkan menjadi sumber inspirasi dan dorongan yang hebat kepada guru-guru dan pelajar SMeKeM untuk meneruskan kecemerlangan yang jitu.

    Setiap peringkat pentadbir, guru dan pelajar harus melipatgandakan usaha, seiring

    bertekad melaksanakan proses pembelajaran dan pengajaran yang benar-benar berkesan dalam kelas. Langkah seiring dan senada dengan perhatian dan dorongan PIBG, ibubapa dan komuniti akan dapat membantu SMeKeM melonjakkan prestasi peperiksaan awam selaras dengan matlamat Visi SMeKeM Cemerlang 2017.

    Pelan Strategik 2017-2021 telah menggariskan pelbagai program yang membawa

    impak besar kepada peningkatan prestasi peperiksaan awam PT3, SPM dan STPM, antaranya Program Lonjakan Bestari dan Program Harapan SMeKeM. Program Drill yang bermula pada bulan Julai memberi ruang dan peluang untuk guru dan pelajar memperhalusi setiap inci mata pelajaran masing-masing untuk mempersiap diri daripada aspek persediaan mental. Program Pecutan Terakhir dan Sentuhan Kasih melengkapkan persediaan pelajar sehingga ke saat-saat masuk ke dewan peperiksaan dan menjawab dengan cemerlang. Cabaran 2 : Meningkatkan Kualiti Guru Melalui P & P Berkesan Sejajar dengan usaha KPM, JPN dan PPD yang berhasrat mewujudkan sistem pendidikan bertaraf dunia dengan penekanan kepada kualiti dalam pendidikan, maka penekanan terhadap kualiti guru semasa melaksanakan P&P adalah sangat penting. Justeru itu, SMeKeM berhasrat melahirkan guru-guru yang inovatif dan kreatif melalui komitmen pengurusan pihak atasan sendiri yang mementingkan pemantauan, penilaian dan penambahbaikan.

    Perancangan stretagik yang mengikut keperluan latihan atau kursus yang menjadi fokus ke arah peningkatan ilmu pengetahuan dan pengalaman dirancang dan dilaksanakan oleh setiap bidang.

    Pada masa yang sama, kepentingan terhadap sistem ganjaran, penghargaan dan

    Penganugerahan Perkhidmatan Cemerlang dan Hari Q perlu lebih telus dan mengambil kira pencapaian sebenar berbanding sasaran kerja yang telah ditetapkan.

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    Perancangan Strategik SMeKeM 2017-2021

    24

    Cabaran 3 : Keperluan Peningkatan Sahsiah Murid

    Cabaran utama SMeKeM yang lain ialah membentuk minat pelajar untuk datang ke sekolah. Kadar ponteng sekolah yang tinggi harus dibendung terutama sekali bagi pelajar di Tingkatan 3, 5 dan 6. Pelbagai program di bawah Program Guru Penyayang telah dirancang, dilaksana dan akan dilaksanakan untuk menarik minat pelajar datang ke sekolah antaranya Program Pentadbir di Ambang Pintu, Program Hari Lahir, lawatan ke rumah pelajar, program-program kebajikan dan peranan Unit Bimbingan dan Kaunseling yang telah dirancang sesuai dengan keperluan pelajar SMeKeM. Cabaran 4 : Meningkatkan Penglibatan Pelajar Dalam Bidang Ko-Kurikulum

    Penglibatan pelajar dalam bidang ko-kurikulum ditingkatkan. Setiap pelajar sekurang-kurang boleh mewakili sekolah ke kejohanan yang lebih besar dan keluar dari kepompong aktiviti dalam sekolah semata-mata. Kepimpinan pelajar mengendalikan Unit Beruniform, Permainan dan Persatuan dibentuk agar mereka lahir sebagai insan yang seimbang yang mampu bersaing dengan pelajar-pelajar khususnya di Sekolah Berprestasi Tinggi. Cabaran 5 : Keperluan Pembangunan Infrastruktur dan Kemudahan Sekolah

    Dalam usia yang menjangkau 45 tahun, SMeKeM semakin terhimpit dengan keadaan infrastruktur dan kemudahan sekolah yang semakin uzur dan perlu pembaikan dan penyelanggaraan yang konsistan.

    Walau bagaimanapun, keadaan ini sering dihambat dengan kurangnya peruntukan yang diturunkan untuk keperluan urusan berkaitan dan sedikit sebanyak menjejaskan usaha pihak sekolah untuk memberikan kemudahan dan perkhidmatan terbaik kepada warga SMeKeM.

    Walau bagaimanapun, berdasarkan kemampuan dan peruntukan sedia ada maka usaha telah dijalankan dengan melaksanakan pembaikan atau keceriaan dengan bantuan pekerja kebersihan, AKS yang berkemahiran dan para pelajar sendiri. Cabaran 6 : Keperluan Perkhidmatan Psikologi dan Kaunseling

    Unit Bimbingan dan kaunseling menjadi penggerak utama dalam program latihan dalaman bagi menyebarkan kefahaman dan peningkatan profesionalisme perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah. Perkhidmatan Bimbingan dan kaunseling amat diperlukan dalam memberi khidmat penyuburan dan pengayaan yang meliputi aspek perkembangan diri pelajar dengan menyediakan peluang dan pengalaman yang selaras dengan kemampuan dan pemikiran pelajar.

    Unit ini memberikan khidmat pencegahan iaitu menhgindarkan pelajar daripada

    terlibat dengan perbuatan salahlaku seperti tidak berdisiplin, salahlaku dadah, merokok, laku musnah, peras ugut dan sebagainya. UBK juga Memberikan khidmat bersifat pemullihan dengan tujuan mengorientasikan semua pelajar yang bermasalah peribadi, pelajaran, kerjaya dan sosial supaya pelajar mampu untuk menghadapi dan mengatasi masalah mereka.

    Oleh yang demikian, kewujudan Unit Bimbingan dan Kaunseling adalah sangat penting dalam membantu pengurusan sekolah bagi mancapai Visi dan Misi sekolah dan kewujudannya harus dimanfaatkan sepenuhnya agar warga SMeKeM dapat menikmati impak kesejahteraan yang sebenar.

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    Perancangan Strategik SMeKeM 2017-2021

    25

    Cabaran 7 : Meningkatkan Pengurusan Kewangan dan Inventori

    Pengurusan Kewangan merupakan satu daripada aspek terpenting dalam pengurusan sesebuah organisasi. Sehubungan dengan itu, pihak pengurusan sentiasa berusaha untuk memastikan urusan-urusan kewangan dillaksanakan berdasarkan undang-undang, pekeliling dan peraturan yang berkuatkuasa.

    Pemahaman di kalangan semua staf berkaitan perkara ini perlu diberi penekanan.

    Penyebaran dasar maklumat terkini selaras dengan pekeliling-pekeliling yang berkuatkuasa harus disebarkan, diketahui dan sentiasa menjadi panduan dalam setiap tindakan berkaitan dengan kewangan.

    Pengurusan inventori bagi setiap unit dalam pengurusan SMeKeM harus

    ditambahbaik secara berterusan. Cabaran 8 : Meningkatkan Hubungan Komuniti.

    Perhubungan komuniti merupakan satu wadah penting bagi membantu menyalurkan perkhidmatan dan keperluan sekolah.

    Antara lain, pemantapan dalam hubungan komuniti yang melibatkan PIBG,

    masyarakat setempat dan NGO boleh dibuat melalui perkongsian pintar, permuafakatan atau aktiviti yang membawa keuntungan bersama.

    Oleh yang demikian, warga SMeKeM berhasrat untuk meningkatkan hubungan

    komuniti agar dapat membantu ke arah kecemerlangan melalui :-

    8.1 Membina sistem komunikasi yang berkesan antara sekolah dan komuniti. 8.2 Mobilisasi, latihan dan organisasi strategik. 8.3 Menjana pendapatan melalui pelaksanaan aktiviti-aktiviti yang berfaedah dan

    berimpak tinggi.

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    Perancangan Strategik SMeKeM 2017-2021

    26

    PEKELILING-PEKELILING KURIKULUM

    1. Dasar Pendidikan Kebangsaan 2. AKTA Pendidikan 1996 (Akta 550) Jadual Subseksyen 18(2) 3. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/1979 4. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 4/1986 5. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 4/1987 6. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.16/1988 7. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.17/1988 8. Surat Pekeliling Iktisas Bil.5/1989 9. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.15/1989 10. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/1990 11. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.8/1990 12. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.6/1991 13. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.11/1991 14. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.12/1991 15. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.13/1991 16. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.2/1992 17. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.5/92 18. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.7/93 19. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.9/93 20. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.2/94 21. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.7/1994 22. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.1/98 23. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/98 24. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.25/98 25. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/99 26. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.10/99 27. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.2/2000 28. Surat Pekelilig Ikhtisas Bil.3/2000 29. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.4/2000 30. Surat Pekeliling KPM Bertarikh 22 Nov.1998 31. Surat Pekeliling KPM Bertarikh 28 Dis 1999 32. Surat Pekeliling KPM Bertarikh 20 Jan 2000 33. Surat Pekeliling KPM Bertarikh 11 Feb 2000 34. Surat Pekeliling KPM Bertarikh 15 Feb 2000 35. Surat Pekeliling IKhtisas Bil.1/2001 36. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.2/2001 37. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/2001 38. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.4/2001 39. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.5/2001 40. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.7/2001

  • PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

    Perancangan Strategik SMeKeM 2017-2021

    27

    41. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.11/2001 42. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.12/2001 43. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.1/2002 44. Surat pekeliling Ikhtisas Bil.2/2002 45. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 3/2002 46. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 6/2002 47. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 9/2002 48. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 11/2002 49. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 1/2003 50. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/2003 51. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.6/2003 52. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 9/2003 53. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.1/2004 54. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.2/2004 55. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.5/2004 56. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.6/2004 57. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 7/2004 58. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.10/2004 59. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.11/2004 60. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.13/2004 61. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.6/2005 62. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.9/2005 63. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.2/2006 64. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.9/2006 65. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.4/2007 66. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.7/2007 67. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.12/2007 68. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.1/2008 69. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/2008 70. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.5/2008 71. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/2009 72. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.4/2009 73. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.7/2009 74. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.1/2010 75. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.2/2010 76. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/2010 77. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.9/2010 78. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.11/2010 79. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.12/2010 80. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.17/2010 81. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.5/2011 82. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.6/2011 83. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.9/2011 84. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.12/2011 85. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.13/2011

  • | PENGURUSAN PERSEKITARAN & KEMUDAHAN FIZIKAL 2017-2021

    PELAN STRATEGIK PENGURUSAN KURIKULUM

    BIDANG ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK

    Kurikulum

    Pencapaian akademik pelajar masih lagi belum cemerlang

    Meningkatkan pencapaian akademik ke tahap cemerlang

    ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT): PENGURUSAN KURIKULUM

    KEKUATAN(S) S1- 100% guru terlatih S2- 70% guru berpengalaman 10 tahun S3- 2 orang Guru Cemerlang S4- 1 orang Guru Akademik DG52 S5- 4 orang Guru Akademik DG48 S6- 4 orang JU S7- 1 orang Panel LPM S8- 3 orang pemeriksa Kertas S9- 4 orang Pentaksir Kawasan S10- Kemudahan asrama S11- Sekolah satu sesi

    KELEMAHAN(W) W1- Pencapaian pepriksaan dalaman, PT3, SPM dan STPM sederhana. W2- Kekurangan bilik darjah W3- Motivasi murid rendah. W4- Murid tidak minat subjek tertentu. W5- Kemahiran pembelajaran kendiri murid yang lemah. W6- Kelas tidak kondusif untuk pdp. W7- . W8- Murid ponteng kelas/sekolah W9- Terdapat pelajar PROBIM (Ting1-5) W10- Kemudahan percetakan terhad. W11- Pelajar tidak hadir sekolah dalam jangka masa yang lama tetapi hadir semasa peperiksaan awam.

    PELUANG(O) O1- YB memberi sokongan padu O2- Sumbangan kewangan dari syarikat swasta dan individu. O3- Hubungan baik dengan PIBG O4- Berdekatan Perpustakaan Daerah Membakut O5- Hubungan baik dengan sekolah-sekolah di daerah Membakut. O6- Kursus Anjuran PPD,JPN,KPM O7- Ceramah daripada agensi luar O8- Bimbingan berterusan daripada pihak SIPartner dan SISC+

    CABARAN/ANCAMAN (T) C1- Ibu bapa kurang prihatin terhadap perkembangan akademik anak. C2- Masalah sosio ekonomi keluarga yang rendah. C3- Latar belakang keluarga pelajar yang bermasalah , broken family C4- Pengaruh media sosial dan gajet. C5- Bilangan keperluan guru mengikut opsyen tidak memenuhi keperluan sekolah. C6- 10% murid tinggal jauh dari sekolah. C7- Lokasi sekolah dan kediaman pelajar terdedah kepada Banjir C8- P&P sering terganggu (guru kursus,Kegiatan Ko-kurikulum PPD,JPN.Pusat Ko-Kurikulum) C9- Beban tugas guru dalam bidang perkeranian

  • | PENGURUSAN PERSEKITARAN & KEMUDAHAN FIZIKAL 2017-2021

    STRATEGI PERINGKAT UNIT (TOWC): PENGURUSAN KURIKULUM DALAMAN LUARAN

    KEKUATAN (S)

    S1- 100% guru terlatih S2- 70% guru berpengalaman 10 tahun S3- 2 orang Guru Cemerlang S4- 1 orang Guru Akademik DG52 S5- 4 orang Guru Akademik DG48 S6- 4 orang JU S7- 1 orang Panel LPM S8- 3 orang pemeriksa Kertas S9- 2 orang Pentaksir Kawasan S10- Kemudahan asrama S11- Sekolah satu sesi

    KELEMAHAN (W) W1- Pencapaian PT3, SPM dan STPM sederhana. W2- P&P sering terganggu (guru kursus,Kegiatan Ko-kurikulum PPD,JPN.Pusat Ko-Kurikulum) W3- Motivasi murid rendah. W4- Murid tidak minat subjek tertentu. W5- Pembelajaran kendiri murid yang lemah. W6- Kelas tidak kondusif untuk pdp. W7- Beban tugas guru dalam bidang perkeranian. W8- Kes ponteng W9- Terdapat pelajar PROBIM (Ting1-5) W10- Kemudahan percetakan terhad. W11- Pelajar tidak hadir sekolah dalam jangka masa yang lama

    tetapi hadir semasa peperiksaan awam. PELUANG (O)

    O1- YB memberi sokongan padu O2- Sumbangan kewangan dari syarikat swasta dan individu. O3- Hubungan baik dengan PIBG O4- Berdekatan Perpustakaan Daerah Membakut O5- Hubungan baik dengan sekolah-sekolah di daerah Membakut. O6- Kursus Anjuran PPD,JPN,KPM O7- Ceramah daripada agensi luar O8- Bimbingan berterusan daripada pihak SIPartner dan SISC+ O9- Hubungan baik dengan bekas pelajar

    S + O S1: S1+S2+S3+S4+S5+O5+O6+O7+O8 Meningkatkan kualiti prestasi Straight A pelajar PT3,SPM dan STPM SMeKeM. S2 :S1+S2+S3+S4+S5+S8+O5+O6+O7+O8 Meningkatkan kualiti prestasi PT3,SPM dan STPM bagi pelajar HALUS SMeKeM. S3:S2+S3+S6+O6+O8 Mempelbagaikan kaedah pdp guru. S4:S10+S11+O1+O2+O3 Kelas Intensif diluar jadual waktu.

    W+O S5:W1+W2+W7+W10+O2+O9 Melindungi masa instruksional (MMI) S6:W3+W4+W5+W8+W11+O3+O4+O7+O8 Meningkatkan motivasi dan kesedaran diri murid.

  • | PENGURUSAN PERSEKITARAN & KEMUDAHAN FIZIKAL 2017-2021

    CABARAN / ANCAMAN (T)

    C1- Ibu bapa kurang prihatin terhadap perkembangan akademik anak. C2- Masalah sosio ekonomi keluarga yang rendah. C3- Latar belakang keluarga pelajar yang bermasalah , broken family C4- Pengaruh media sosial dan gajet. C5- Bilangan guru mengikut opsyen agama, Matematik, Sains Teras,Sejarah, Seni Visual, KH ( Pertanian ), Pendidikan Moral tidak mencukupi. C6- 10% murid tinggal jauh dari sekolah. C7- Lokasi sekolah dan kediaman pelajar terdedah kepada banjir

    S+T S5 + T2 , T5

    S7:S1+S2+S3+S4+S5+S6+C1+C4+C5+C6+C7 Pembelajaran Abad ke 21

    W+T W3 + T2

    S8:W1+W3+W4+W5+W6+W9+C1+C2+C3+C5 Memberi pengiktirafan dan penghargaan kepada peningkatan dan kecemerlangan prestasi pelajar.dan guru

  • | PENGURUSAN PERSEKITARAN & KEMUDAHAN FIZIKAL 2017-2021

    PELAN STRATEGIK PENGURUSAN KURIKULUM SMK MEMBAKUT

    TAHUN 2017-2021 KRA Meningkatkan Pencapaian Akademik ke Tahap Cemerlang JADUAL 1

    Sub-KRA Sekolah Menengah PPD/SR/SM-PS/01

    Bidang Keutamaan PPPM Kualiti Sekolah

    KPI Pengarah/PPD/Sek

    Sektor/PPD/Sekolah SMK Membakut

    Bidang/Unit Umit Kurikulum

    Teras Strategik Isu-Isu Strategik Strategi Pelan Tindakan KPI Sasaran

    (Berdasarkan 4 teras strategik)

    (Huraian isu/masalah tentang BK atau fungsi organisasi)

    (Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau fungsi organisasi/SWOC)

    (Berdasarkan 25 101inisiatif atau pelan tindakan di JPN/PPD)

    (Pernyataan indikator yang boleh diukur) TOV

    2017 2018 2019 2020 2021

    Meningkatkan pencapaian akademik ke tahap cemerlang

    1. Meningkatkan pencapaian akademik ke tahap cemerlang

    Memastikan peningkatan dalam pencapaian keseluruhan PMR

    - Program Lonjakan Bestari SMeKeM

    - Program HARAPAN SMeKeM

    - Sukatan On Time - Pemantapan

    Pemantauan E-cerap . - Pemeriksaan Buku

    rekod guru dan Buku latihan murid

    - Intensif kelas

    KPI PT3 GPS 22 Orang Straight A 9A/8A/7A

    57.50%

    3.36

    0/1/2 (3)

    66.00

    %

    3.00

    2/3/5 (10)

    70.00

    %

    2.90

    3/4/6 (13)

    80.00

    %

    2.80

    4/5/7 (16)

    90.00

    %

    2.70

    56/8 (19)

    100%

    2.60

    6/7/9 (22)

    Memastikan peningkatan berterusan dalam pencapaian SPM

    KPI SPM GPS 16 Pelajar Straight A 10A/9A/8A/7A

    98.85%

    4.97

    0/0/1/1

    100%

    4.80

    1/1/2/2

    100%

    4.60

    1/2/2/3

    100%

    4.40

    1/2/3/4

    100%

    4.20

    1/3/4/5

    100%

    4.00

    2/3/5/6

  • | PENGURUSAN PERSEKITARAN & KEMUDAHAN FIZIKAL 2017-2021

    Memastikan peningkatan Prestasi dalam pencapaian keseluruhan STPM

    - Kem Motivasi

    - Kolaborasi guru

    - Home test - DRILL

    PMR,SPM,STPM

    - Anugerah Kecemerlangan pelajar.

    KPI STPM GPS 11 orang Straight 5A/4A

    78.8%

    0.99

    0

    100%

    2.00

    1/1

    100%

    2.25

    2/2

    100%

    2.50

    3/3

    100%

    2.75

    4/4

    100%

    3.00

    5/6

    Memantapkan pengurusan bidang kurikulum

    Memastikan bidang kurikulum diurus dengan cekap dan berkesan

    Skor SKPM (standard 3) Skor SKPM (Standard 4)

    SKPM 2017

    78.52%

    78.83%

    85.00

    89.00

    95.00

    95.00

    100

    100

    100

    100

    100

    100

    1. Perlu dibina sekali sahaja bagi tempoh 5 tahun seperti yang telah dipersetujui oleh PPD dan Sekolah. 2. Jadual sPeCt (school Programme Check tool) dan Analisis Persekitaran (SWOC) perlu disediakan sebelum Jadual 1. 3. Sila isi dengan maklumat yang tepat dalam petak kosong berpandukan penerangan tertera.

  • | PENGURUSAN PERSEKITARAN & KEMUDAHAN FIZIKAL 2017-2021

    PELAN TAKTIKAL UNIT KURIKULUM SMK MEMBAKUT TAHUN 2017

    KRA Meningkatkan Pencapaian Akademik ke Tahap Cemerlang JADUAL 2

    Sub-KRA Sekolah Menengah PPD/SR/SM-PT/02

    Bidang Keutamaan PPPM Kualiti Sekolah

    KPI Pengarah/PPD/Sek

    Sektor/PPD/Sekolah SMK Membakut

    Bidang/Unit Kurikulum

    Strategi Meningkatkan pencapaian akademik ke tahap cemerlang

    Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh/Tempoh Kos/Sumber KPI TOV Sasaran

    1 Hari Anugerah Kecemerlangan (Hari Q)

    Memberi Pengiktirafan dan Penghargaan kepada Pelajar dan Guru

    Pentadbir PIBG

    KB/KP

    April (1 Hari) RM6000++ Tokoh Pelajur Tahunan

    1 Pelajar Terbaik semua

    Tingkatan, Akademik, Sahsiah dan

    Kokurikulum

    2 SMeKeM Embracing Excellence Programme (SEEP)

    Meningkatkan kualiti prestasi Straight-A pelajar PT3, SPM dan STPM

    PK 1, KB/UBK

    Januari Mei Jun - November

    10 orang Straight-A PT3, SPM dan STPM

    2 JK tahu peranan, tugas dan pelaporan

    terkini

    3 Sukatan On Time

    Pemerkasaan PdPC guru

    KP dan semua Guru Subjek

    Jan- Julai (PT3)

    Jan-Ogos (SPM/ STPM)

    Sukatan Pelajaran

    dihabiskan

    2

    Semua

    sukatan telah habis diajar

  • | PENGURUSAN PERSEKITARAN & KEMUDAHAN FIZIKAL 2017-2021

    Nota Jadual 2:

    1. Perlu dibina setiap tahun. 2. Maklumat KPI, TOV dan Sasaran disalin dari Jadual 1. Sasaran bagi tahun semasa dari Jadual 1 manakala TOV adalah pencapaian sebenar dari tahun

    sebelumnya. 3. Jadual OPPM (one page project manager) jika disediakan dan diletakkan sebelum Jadual 2 boleh menyokong skor peroleh skor 6 dalam SKPM. 4. Sila isi dengan maklumat yang tepat dalam semua petak kosong

    PELAN OPERASI UNIT KURIKULUM SMK MEMBAKUT

    Sektor/PPD/Sekolah SMK MEMBAKUT JADUAL 3

    Bidang/Unit Kurikulum PPD/SR/SM-PO/03 Program/Projek SMeKeM Embracing Excellence Programme (SEEP) Objektif Memastikan Peningkatan dalam Pencapaian Keseluruhan PT3, SPM & STPM Tarikh/Tempoh Januari - November Kumpulan Sasaran 10 orang pelajar terbaik PT3, SPM & STPM Tanggungjawab JK Kurikulum Proses Kerja Pra Operasi

    1.1 Mesyuarat Jawatankuasa (membentang kertas kerja) 1.2 Lantikan Jawatankuasa dan peranan 1.3 Tetapkan tarikh 1.4 Tetapkan kriteria pemilihan 1.5 Resolusi Akhir Operasi 2.1 Surat jemputan ibubapa 2.2 AKU Janji pelajar 2.3 Penyediaan bahan 2.4 Penyediaan tempat 2.5 Pelaksanaan Program Operasi Semasa 3.1 Ikrar pelajar terpilih 3.2 Taklimat pelajar Straight A

  • | PENGURUSAN PERSEKITARAN & KEMUDAHAN FIZIKAL 2017-2021

    3.3 AKU Pelajar 3.4 Pembahagian Mentor-Mantee 3.5 Penyerahan Dokumen dan Permulaan Program 3.6 Bersurai Operasi selepas 4.1 Pelaporan program (Buku log) 4.2 Penilaian 4.3 Post Mortem/Penambahbaikan Tanggungjawab: JK Kurikulum, PK 1/KB/KP, Semua Guru Subjek

    Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

    Pemantauan

    (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

    Penilaian (Selepas program dilaksanakan perlu dicatatkan pencapaian berbanding objektifnya)

    Penambah-baikan

    Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

    Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:

    Nota Jadual 3:

    1. Perlu dibina mengikut bilangan program/aktiviti dari Jadual 2 pada setiap tahun. 2. Bahagian pertama perlu dilengkapkan dengan pernyataan penuh seperti sasaran dalam objektif.

  • | PENGURUSAN PERSEKITARAN & KEMUDAHAN FIZIKAL 2017-2021

    3. Bahagian kedua jadual perlu dikekalkan perkataan dalam kurungan. Biarkan ruangan kosong untuk persediaan catatan semasa pemantauan ruangan kekangan, pemantauan dan penambahbaikan. Ruangan penilaian perlu diisi bila keputusan atau hasil program/aktiviti telah dicapai. Semua catatan dalam bahagian ini perlu dicatat dengan tulisan tangan sahaja dan ditanda tangan ringkas beserta tarikh pemantauan/catatan.

    4. Bila selesai program/aktiviti penilai utama program (PPD/PGB/KB/GKP) perlu menanda tangan.

    PELAN OPERASI UNIT KURIKULUM SMK MEMBAKUT

    Sektor/PPD/Sekolah SMK MEMBAKUT JADUAL 3

    Bidang/Unit Unit Kurikulum PPD/SR/SM-PO/03 Program/Projek Program Anugerah Kecemerlangan (Hari Q) Objektif Memberi Pengiktirafan Kecemerlangan Pelajar dan Guru Tarikh/Tempoh April Kumpulan Sasaran Semua pelajar cemerlang Tanggungjawab Pengetua, PK 1, JK Hari Q Proses Kerja Pra Operasi

    1.1 Mesyuarat Jawatankuasa (membentang kertas kerja) 1.2 Tetapkan tarikh/program 1.3 Kos Operasi 2.1 Penyediaan peralatan/bahan untuk Pelancaran Hari Q 2.2 Kumpul semua maklumat penerima anugerah 2.3 Surat jemputan Perasmi/ibubapa/pelajar cemerlang dan komuniti setempat 2.4 Penyediaan Banner 2.5 Penyediaan Sijil/cenderahati/hadiah 2.6 Mesyuarat akhir 2.7 Raptai Penuh Operasi Semasa 3.1 Perasmian 3.2 Pelbagai persembahan

  • | PENGURUSAN PERSEKITARAN & KEMUDAHAN FIZIKAL 2017-2021

    3.3 Gimik-Hari Q 3.4 Penyampaian Anugerah Operasi selepas 4.1 Pelaporan 4.2 Dokumentasi di Papan Kenyataan SMeKeM

    Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

    Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

    Penilaian (Selepas program dilaksanakan perlu dicatatkan pencapaian berbanding objektifnya)

    Penambah-baikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

    Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh: Nota Jadual 3:

    1. Perlu dibina mengikut bilangan program/aktiviti dari Jadual 2 pada setiap tahun. 2. Bahagian pertama perlu dilengkapkan dengan pernyataan penuh seperti sasaran dalam objektif.

  • | PENGURUSAN PERSEKITARAN & KEMUDAHAN FIZIKAL 2017-2021

    3. Bahagian kedua jadual perlu dikekalkan perkataan dalam kurungan. Biarkan ruangan kosong untuk persediaan catatan semasa pemantauan ruangan kekangan, pemantauan dan penambahbaikan. Ruangan penilaian perlu diisi bila keputusan atau hasil program/aktiviti telah dicapai. Semua catatan dalam bahagian ini perlu dicatat dengan tulisan tangan sahaja dan ditanda tangan ringkas beserta tarikh pemantauan/catatan.

    4. Bila selesai program/aktiviti penilai utama program (PPD/PGB/KB/GKP) perlu menanda tangan.

    PELAN OPERASI UNIT KURIKULUM SMK MEMBAKUT

    Sektor/PPD/Sekolah SMK MEMBAKUT JADUAL 3

    Bidang/Unit Unit Kurikulum PPD/SR/SM-PO/03 Program/Projek Program Sukatan On Time Objektif Memastikan PdPC guru berada di tahap optimum Tarikh/Tempoh Januari Julai (PT3), Januari September (SPM & STPM) Kumpulan Sasaran Semua guru Tanggungjawab Pengetua, PK 1, Guru Sebjek Proses Kerja Operasi

    1.1 Proses P&P berjalan ikut Jadual Waktu P&P Guru 1.2 Kelas PROBIM BM dan Math Operasi Semasa 2.1 P&P berfokus 2.2 Guru kursus (JUAL BELI P&P) 2.3 Pemantauan E-Cerap/SKPM 2.4 Pemantauan Buku Rekod 2.5 Pemantauan Buku Latihan Murid Operasi selepas 3.1 Pelaporan 3.2 Post Mortem

    Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

  • | PENGURUSAN PERSEKITARAN & KEMUDAHAN FIZIKAL 2017-2021

    Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

    Penilaian (Selepas program dilaksanakan perlu dicatatkan pencapaian berbanding objektifnya)

    Penambah-baikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

    Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh: Nota Jadual 3:

    1. Perlu dibina mengikut bilangan program/aktiviti dari Jadual 2 pada setiap tahun. 2. Bahagian pertama perlu dilengkapkan dengan pernyataan penuh seperti sasaran dalam objektif. 3. Bahagian kedua jadual perlu dikekalkan perkataan dalam kurungan. Biarkan ruangan kosong untuk persediaan catatan semasa pemantauan ruangan

    kekangan, pemantauan dan penambahbaikan. Ruangan penilaian perlu diisi bila keputusan atau hasil program/aktiviti telah dicapai. Semua catatan dalam bahagian ini perlu dicatat dengan tulisan tangan sahaja dan ditanda tangan ringkas beserta tarikh pemantauan/catatan.

    4. Bila selesai program/aktiviti penilai utama program (PPD/PGB/KB/GKP) perlu menanda tangan.

  • | PENGURUSAN PERSEKITARAN & KEMUDAHAN FIZIKAL 2017-2021

    REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM SMK MEMBAKUT / UNIT KURIKULUM TAHUN 2018

    Sektor/PPD/Sekolah SMK MEMBAKUT JADUAL 4 Bidang/Unit UNIT KURIKULUM PPD/SR/SM-PS/04

    Bil Program/Projek Tempoh Pelaksanaan Tarikh

    Pemantauan Penilaian Keberkesanan

    Program Cadangan

    Penambahbaikan Catatan

    1 Hari Anugerah Kecemerlangan April (1 Hari)

    2

    SMeKeM Embracing Excellence

    Programme (SEEP)

    Januari Mei Jun - November

  • | PENGURUSAN PERSEKITARAN & KEMUDAHAN FIZIKAL 2017-2021

    3 Sukatan On Time

    Jan- Julai (PT3)

    Jan-Ogos (SPM/ STPM)

    Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:

    Nota Jadual 4:

    1. Semua maklumat/catatan dari bahagian kedua pelan operasi perlu ditaip dalam Jadual 4 seperti contoh pada barisan pertama.

  • | PENGURUSAN PERSEKITARAN & KEMUDAHAN FIZIKAL 2017-2021

    PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI TAHUN 2017-2021

    Laporan Disediakan Oleh: Tandatangan:

    MISI Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara

    VISI Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

    JADUAL 5

    PPD/SR/SM-PS/05

    Sektor/PPD/Sekolah SMK Membakut Bidang/Unit Unit Kurikulum

    Matlamat/Objektif KPI Sasaran Prestasi Inisiatif/Tindakan,

    Program/Projek

    Prestasi Sebenar TOV 2017 2018 2019 2020 2021 2017 2018 2019 2020 2021 Catatan

    Memberi Pengiktirafan dan Penghargaan

    kepada Pelajar dan Guru

    Tokoh Pelajur

    Tahunan

    1

    1

    1

    2

    2

    2

    Meningkatkan kualiti prestasi Straight-A

    pelajar PT3, SPM dan STPM

    10 orang Straight-A PT3, SPM dan STPM

    2

    2

    2

    2

    2

    2

    Pemerkasaan PdPC

    guru

    KP dan semua Guru Subjek

    2

    2

    2

    3

    3

    4

  • | PENGURUSAN PERSEKITARAN & KEMUDAHAN FIZIKAL 2017-2021

    Nota Jadual 5:

    1. Maklumat sasaran dari Jadual 1, nama program/aktiviti yang telah dijalankan dan prestasi pencapaian sebenar (seperti penilaian dalam jadual 4) perlu diisi dalam Jadual 5 seperti contoh pada barisan pertama.

    2. Ulasan yang sesuai terutamanya bila sasaran tidak dicapai perlu diberikan oleh pelaksana program/aktiviti.

  • | Perancangan Strategik KOKURIKULUM 2017-2021

    PELAN STRATEGIK PENGURUSAN KOKURIKULUM

    BIDANG ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK

    KOKURIKULUM

    Kekangan kewangan dan kemudahan infrastruktur yang terhad untuk menyertai aktiviti di peringkat yang lebih tinggi serta kurang pencapaian prestasi dalam aktiviti kokurikulum.

    Dapat mengatasi masalah kewangan dan penambahbaikan infrastruktur yang sedia ada serta pencapaian prestasi ke peringkat yang lebih tinggi.

    ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT): PENGURUSAN KOKURIKULUM

    Kekuatan (S) Kelemahan (W) S1- S2- S3- S4- S5- S6- S7-

    Dua orang Pengadil Bola Tampar Peringkat Negeri. Seroang Jurulatih Bola Sepak Peringkat Negeri. Seorang Pesuruhjaya Pengakap Peringkat Negeri. Seorang Jurulatih Tenis Peringkat Negeri. Dua orang Jurulatih Pusat Kokurikulum Negeri. 90% orang guru berminat dengan aktiviti kokurikulum. Terdapat pelajar berpotensi dalam bidang kokurikulum.

    W1- W2- W3- W4- W5- W6-

    Kekurangan kemudahan untuk beberapa sukan. Keadaan dewan sekolah yang memerlukan pembaikan. Peralatan sukan yang tidak mencukupi dan dalam keadaan yang uzur. 10% guru kurang berminat dengan aktiviti kokurikulum. 70% guru kurang berkemahiran. 30% pelajar kurang berminat untuk melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum.

    Peluang (O) Cabaran (C) O1- O2- O3- O4-

    Wakil rakyat yang prihatin. Pihak PIBG yang peka dalam memberi sumbangan untuk pembelian peralatan sukan. Syarikat persendirian yang prihatin dan memberikan sokongan dalam bentuk kewangan untuk pembelian peralatan sukan serta penganjuran aktiviti kokurikulum. Interaksi dan kerjasama baik dari komuniti setempat.

    C1- C2- C3- C4-

    Saingan aktiviti di luar sekolah. Kebanyakan ibu bapa kurang memahami kepentingan kokurikulum dan hanya memberikan tumpuan terhadap pencapaian akademik anak-anak mereka. Tempat tinggal yang jauh dari sekolah menyukarkan pengangkutan bagi pelajar harian, terutama waktu petang. Latar belakang sosioekonomi ibu bapa menyukarkan pengurusan kokurikulum.

  • | Perancangan Strategik KOKURIKULUM 2017-2021

    STRATEGI PERINGKAT UNIT (TOWS): PENGURUSAN KOKURIKULUM

    DALAMAN

    LUARAN

    Kekuatan (S) Kelemahan (W) S1- S2- S3- S4- S5- S6- S7-

    Dua orang Pengadil Bola Tampar Peringkat Negeri. Seroang Jurulatih Bola Sepak Peringkat Negeri. Seorang Pesuruhjaya Pengakap Peringkat Negeri. Seorang Jurulatih Tenis Peringkat Negeri. Dua orang Jurulatih Pusat Kokurikulum Negeri. 90% orang guru berminat dengan aktiviti kokurikulum. Terdapat pelajar berpotensi dalam bidang kokurikulum.

    W1- W2- W3- W4- W5- W6-

    Kekurangan kemudahan untuk setiap sukan. Keadaan dewan sekolah yang sangat daif. Peralatan sukan yang tidak mencukupi dan dalam keadaan yang uzur. 10% guru kurang berminat dengan aktiviti kokurikulum. 70% guru kurang berkemahiran. 30% pelajar kurang berminat untuk melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum.

    Peluang (O) S+O W+O O1- O2- O3- O4-

    Wakil rakyat yang prihatin. Pihak PIBG yang peka dalam memberi sumbangan untuk pembelian peralatan sukan. Syarikat persendirian yang prihatin dan memberikan sokongan dalam bentuk kewangan untuk pembelian peralatan sukan serta penganjuran aktiviti kokurikulum. Interaksi dan kerjasama baik dari komuniti setempat.

    ST1- ST2-

    S1+S2+S3+S4+S5+S6+S7+O1+O4 Meningkatkan kualiti pencapaian dengan adanya kepakaran di sekolah serta sokongan pihak luar. S7+04 Menyertai pertandingan anjuran luar sebagai pendedahan dan mengasah bakat pelajar serta mencari sumber kewangan dengan menganjurkan pertandingan amal.

    ST3-

    W1+W2+W3+O2+O3 Membeli peralatan dan menaiktaraf padang, gelanggang serta kemudahan sukan di sekolah.

    Cabaran (C) S+C W+C C1- C2- C3- C4- C5-

    Tarikan aktiviti sosial di luar lebih kuat. Kebanyakan ibu bapa kurang memahami kepentingan kokurikulum dan hanya memberikan tumpuan terhadap pencapaian akademik anak-anak mereka. Tempat tinggal yang jauh dari sekolah menyukarkan pengangkutan bagi pelajar harian, terutama waktu petang. Perbezaan latar belakang sosial ibu bapa menyukarkan pengurusan kokurikulum. Sebaran maklumat yang terhad.

    ST4-

    S1+S2+S3+S4+S5+S6+S7+C5 Menyediakan pasukan pelapis yang mantap dan berdaya saing dalam bidang kokurikulum

    ST5-

    W4+W5+W6+C2 Meningkatkan kemahiran dan tahap profesionalisme guru serta memanggil jurulatih luar dalam bidang kokurikulum.

  • | Perancangan Strategik KOKURIKULUM 2017-2021

    PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM/ SMK MEMBAKUT TAHUN 2017-2021

    KRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1

    Sub-KRA Sekolah Menengah PPD/SR/SM-PS/01

    Bidang Keutamaan PPPM Kualiti Sekolah

    KPI Pengarah/PPD/Sek

    Sektor/PPD/Sekolah SMK Membakut

    Bidang/Unit Kokurikulum

    Teras Strategik Isu-Isu Strategik Strategi Pelan Tindakan KPI Sasaran

    (Berdasarkan 4 teras strategik)

    (Huraian isu/masalah tentang BK atau fungsi organisasi)

    (Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau fungsi organisasi/SWOC)

    (Berdasarkan 25 101inisiatif atau pelan tindakan di JPN/PPD)

    (Pernyataan indikator yang boleh diukur)

    TOV 2017 2018 2019 2020 2021

    Struktur sisitem

    Kekangan kewangan dan kemudahan infrastruktur yang terhad untuk menyertai aktiviti di peringkat yang lebih tinggi serta kurang pencapaian prestasi dalam aktiviti kokurikulum.

    Meningkatkan kualiti pencapaian pelajar dalam aktiviti kokurikulum dengan adanya kepakaran di sekolah serta sokongan pihak luar. (ST1)

    mengukuhkan minat, potensi serta kemahiran pelajar demi meningkatkan penglibatan dan pencapaian dalam aktiviti sukan, unit beruniform, dan kelab/persatuan akademik.

    30% pelajar mendapat Gred A dalam Penilaian Kokurikulum.

    5%

    10%

    15%

    20%

    25%

    30%

    Guru dan Kepimpinan

    Kekangan kewangan dan kemudahan infrastruktur yang terhad untuk menyertai aktiviti di peringkat yang lebih

    Menyertai pertandingan anjuran luar sebagai pendedahan dan mengasah bakat pelajar serta mencari sumber kewangan

    mengukuhkan minat, potensi serta kemahiran pelajar demi meningkatkan penglibatan dan pencapaian dalam aktiviti sukan, unit

    90% kehadiran pelajar (setiap perjumpaan kokurikulum

    70%

    75%

    80%

    83%

    87%

    90%

  • | Perancangan Strategik KOKURIKULUM 2017-2021

    tinggi serta kurang pencapaian prestasi dalam aktiviti kokurikulum. .

    dengan menganjurkan pertandingan amal (ST2)

    beruniform, dan kelab/persatuan akademik.

    atau aktiviti sukan).

    Guru dan Kepimpinan

    Kekangan kewangan dan kemudahan infrastruktur yang terhad untuk menyertai aktiviti di peringkat yang lebih tinggi serta kurang pencapaian prestasi dalam aktiviti kokurikulum.

    Membeli peralatan dan menaiktaraf padang, gelanggang da kemudahan sukan di sekolah. (ST3)

    mengukuhkan minat, potensi serta kemahiran pelajar demi meningkatkan penglibatan dan pencapaian dalam aktiviti sukan, unit beruniform, dan kelab/persatuan akademik.

    Bilangan kejayaan yand dicapai di setiap peringkat:- Kebangs

    aan: Negeri: Zon

    Selatan: Daerah:

    0

    53

    45

    286

    2

    55

    50

    290

    3

    60

    55

    295

    4

    65

    60

    300

    5

    70

    65

    305

    6

    75

    70

    310

    Guru dan Kepimpinan

    Kekangan kewangan dan kemudahan infrastruktur yang terhad untuk menyertai aktiviti di peringkat yang lebih tinggi serta kurang pencapaian prestasi dalam aktiviti kokurikulum.

    Menyediakan pasukan pelapis yang mantap dan berdaya saing. (ST4)

    Meningkatkan tahap profesionalisma guru serta memanggil jurulatih luar dalam bidang kokurikulum. (ST5)

    Memantapkan pengurusan kokurikulum

    Bilangan kursus kejurulatihan dan pengurusan kokurikulum yang dihadiri oleh guru.

    6 7 8 9 10 11

    1. Perlu dibina sekali sahaja bagi tempoh 5 tahun seperti yang telah dipersetujui oleh PPD dan Sekolah. 2. Jadual sPeCt (school Programme Check tool) dan Analisis Persekitaran (SWOC) perlu disediakan sebelum Jadual 1. 3. Sila isi dengan maklumat yang tepat dalam petak kosong berpandukan penerangan tertera.

  • | Perancangan Strategik KOKURIKULUM 2017-2021

    PELAN TAKTIKAL KOKURIKULUM / SMK MEMBAKUT

    TAHUN 2017

    KRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 2

    Sub-KRA Sekolah Menengah PPD/SR/SM-PT/02

    Bidang Keutamaan PPPM Kualiti Sekolah

    KPI Pengarah/PPD/Sek

    Sektor/PPD/Sekolah SMK Membakut

    Bidang/Unit Kokurikulum

    Strategi Dapat mengatasi masalah kewangan dan penambahbaikan infrastruktur yang sedia ada serta pencapaian prestasi ke peringkat yang lebih tinggi.

    Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh/Tempoh Kos/Sumber KPI TOV Sasaran

    1 TID (Talent Identification) Pencarian Bakat di kalangan Pelajar

    a) Menggilap dan mengukuhkan minat, potensi serta kemahiran pelajar demi meningkatkan penglibatan dan pencapaian dalam aktiviti sukan, unit beruniform, dan kelab/persatuan akademik

    AJK Majlis Sukan

    Sekolah/ Penyelaras Setiap Unit/

    Guru Penasihat

    Sepanjang tahun

    RM500 (PIBG / ADUN

    / Sekolah)

    Bilangan pelajar yang mewakilli sekolah di

    semua peringkat.

    5%

    Lebih ramai pelajar yang

    berbakat dapat digilap dan diasuh.

  • | Perancangan Strategik KOKURIKULUM 2017-2021

    2 Kursus/Bengkel Kejurulatihan

    Memantapkan pengurusan kokurikulum.

    Setiausaha Sukan

    Sekolah / Penyelaras

    LDP.

    Mac November (1 2 kali setahun)

    RM500 (Sekolah / PIBG/PPD/

    MSS)

    Bilangan guru yang mahir akan bertambah.

    70%

    Tahap profesionalis

    me guru meningkat.

    3 Anugerah Kecemerlangan Kokurikulum.

    b) Menggilap dan mengukuhkan minat, potensi serta kemahiran pelajar demi meningkatkan penglibatan dan pencapaian dalam aktiviti sukan, unit beruniform, dan kelab/persatuan akademik

    PK Kokurikulum / Penyelaras Unit / Guru Penasihat

    Unit Kokurikulum.

    April Mei (sekali

    setahun)

    RM1,500 (PIBG /

    Sekolah)

    Kualiti pencapaian kokurikulum semakin

    meningkat. Bilangan kejayaan yand dicapai di setiap peringkat:- Kebangsaan: Negeri: Zon Selatan: Daerah:

    0

    53

    45

    286

    Pencapaian pelajar dan sumbangan

    guru menerima

    pengiktirafan.

    4 Projek Menaiktaraf Kemudahan dan Peralatan Sukan Sekolah

    Memantapkan pengurusan kokurikulum.

    PK Kokurikulum / Setiausaha

    Sukan Sekolah.

    Sepanjang tahun

    RM200,000 (PIBG / ADUN

    / JPNS / Sekolah)

    Kemudahan / Infrastruktur sukan di sekolah lebih lengkap

    dan sempurna.

    6 Pelajar dan guru

    menikmati kemudahan / infrasturuktu

    r Sukan yang

    lengkap dan berkualiti.

    Nota Jadual 2:

    1. Perlu dibina setiap tahun. 2. Maklumat KPI, TOV dan Sasaran disalin dari Jadual 1. Sasaran bagi tahun semasa dari Jadual 1 manakala TOV adalah pencapaian sebenar dari

    tahun sebelumnya. 3. Jadual OPPM (one page project manager) jika disediakan dan diletakkan sebelum Jadual 2 boleh menyokong skor peroleh skor 6 dalam SKPM. 4. Sila isi dengan maklumat yang tepat dalam semua petak kosong

  • | Perancangan Strategik KOKURIKULUM 2017-2021

    PELAN OPERASI SMK MEMBAKUT / KOKURIKULUM TAHUN 2017 Sektor/PPD/Sekolah Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 3 Bidang/Unit Sekolah Menengah PPD/SR/SM-PO/03 Program/Projek TID (Talent Identification) Pencarian Bakat di kalangan Pelajar Objektif Menggilap dan mengukuhkan minat, potensi serta kemahiran pelajar demi meningkatkan penglibatan dan pencapaian dalam aktiviti

    sukan, unit beruniform, dan kelab/persatuan akademik

    Tarikh/Tempoh Sepanjang tahun Kumpulan Sasaran Pelajar Tanggungjawab AJK Majlis Sukan Sekolah/

    Penyelaras Setiap Unit/ Guru Penasihat

    Proses Kerja Perbincangan dengan pihak Penyediaan Kertas Kerja Program pentadbiran. Mesyuarat dan Pelantikan AJK Program Program dilaksanakan Pelaporan. Penilaian dan Penambahbaikan Program

    Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

    Pemantauan

    (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

    Penilaian (Selepas program dilaksanakan perlu dicatatkan pencapaian berbanding objektifnya)

    Penambah-baikan

    Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

    Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:

  • | Perancangan Strategik KOKURIKULUM 2017-2021

    Nota Jadual 3:

    1. Perlu dibina mengikut bilangan program/aktiviti dari Jadual 2 pada setiap tahun. 2. Bahagian pertama perlu dilengkapkan dengan pernyataan penuh seperti sasaran dalam objektif. 3. Bahagian kedua jadual perlu dikekalkan perkataan dalam kurungan. Biarkan ruangan kosong untuk persediaan catatan semasa pemantauan

    ruangan kekangan, pemantauan dan penambahbaikan. Ruangan penilaian perlu diisi bila keputusan atau hasil program/aktiviti telah dicapai. Semua catatan dalam bahagian ini perlu dicatat dengan tulisan tangan sahaja dan ditanda tangan ringkas beserta tarikh pemantauan/catatan.

    4. Bila selesai program/aktiviti penilai utama program (PPD/PGB/KB/GKP) perlu menanda tangan.

  • | Perancangan Strategik KOKURIKULUM 2017-2021

    PELAN OPERASI SMK MEMBAKUT / KOKURIKULUM TAHUN 2017 Sektor/PPD/Sekolah SMK MEMBAKUT JADUAL 3 Bidang/Unit Kokurikulum PPD/SR/SM-PO/03 Program/Projek Kursus/Bengkel Kejurulatihan

    Objektif Memantapkan pengurusan kokurikulum Tarikh/Tempoh Mac November

    (1 2 kali setahun) Kumpulan Sasaran Guru Tanggungjawab Setiausaha Sukan Sekolah / Penyelaras LDP. Proses Kerja Perbincangan dengan pihak pentadbiran. Penyediaan Kertas Kerja Kursus/Bengkel

    Mesyuarat dan Pelantikan AJK Pelaksana Penghantaran Surat Jemputan/Makluman kepada Penceramah dan pihak terlibat Kursus/Bengkel dilaksanakan Pelaporan. Penilaian dan Penambahbaikan Program

    Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

    Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

    Penilaian (Selepas program dilaksanakan perlu dicatatkan pencapaian berbanding objektifnya)

    Penambah-baikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

    Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:

  • | Perancangan Strategik KOKURIKULUM 2017-2021

    PELAN OPERASI SMK MEMBAKUT/KOKURIKULUM TAHUN 2017 Sektor/PPD/Sekolah SMK MEMBAKUT JADUAL 3 Bidang/Unit Kokurikulum PPD/SR/SM-PO/03 Program/Projek Anugerah Kecemerlangan Kokurikulum. Objektif Menggilap dan mengukuhkan minat, potensi serta kemahiran pelajar demi meningkatkan penglibatan dan pencapaian dalam aktiviti

    sukan, unit beruniform, dan kelab/persatuan akademik Tarikh/Tempoh April Mei

    (sekali setahun) Kumpulan Sasaran Semua guru dan pelajar Tingkatan 1 6 SMeKeM. Tanggungjawab PK Kokurikulum / Penyelaras Unit / Guru Penasihat Unit Kokurikulum Proses Kerja Perbincangan dengan pihak pentadbiran.

    Penyediaan Kertas Kerja Program Mesyuarat dan penubuhan AJK Pelaksana dan Jawatankuasa Penilaian. Mengenalpasti serta menilai guru dan pelajar yang layak dicalonkan sebagai penerima anugerah kokurikulum Penghantaran Surat Makluman / Jemputan kepada guru dan pelajar terpilih. Pelaksanaan Majlis Anugerah Kecemerlangan Kokurikulum. Pelaporan. Penilaian dan Perancangan untuk Tindakan Penambahbaikan Program.

    Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

    Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

    Penilaian (Selepas program dilaksanakan perlu dicatatkan pencapaian berbanding objektifnya)

    Penambah-baikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

  • | Perancangan Strategik KOKURIKULUM 2017-2021

    Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:

  • | Perancangan Strategik KOKURIKULUM 2017-2021

    PELAN OPERASI SMK MEMBAKUT/KOKURIKULUM Sektor/PPD/Sekolah SMK MEMBAKUT JADUAL 3 Bidang/Unit Kokurikulum PPD/SR/SM-PO/03 Program/Projek Projek Menaiktaraf Kemudahan dan Peralatan Sukan Sekolah

    Objektif Memantapkan pengurusan kokurikulum. Tarikh/Tempoh Sepanjang tahun Kumpulan Sasaran Guru Tanggungjawab PK Kokurikulum / Setiausaha Sukan Sekolah Proses Kerja Perbincangan dengan pihak pentadbiran.

    Mesyuarat dan pelantikan Ahli Jawatankuasa Bertindak. Mengenalpasti infrastruktur dan peralatan sukan yang perlu penambahbaikan. Membuat anggaran kos menaiktaraf Penyediaan Kertas Kerja Projek Penghantaran Surat Permohonan serta Kertas Kerja Projek kepada pihak berkenaan. Pelaksanaan Projek Pelaporan Projek Penilaian dan Penambahbaikan Projek

    Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

    Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

    Penilaian (Selepas program dilaksanakan perlu dicatatkan pencapaian berbanding objektifnya)

    Penambah-baikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

  • | Perancangan Strategik KOKURIKULUM 2017-2021

    Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:

  • | Perancangan Strategik KOKURIKULUM 2017-2021

    REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM SMK MEMBAKUT / KOKURIKULUM TAHUN 2017 Sektor/PPD/Sekolah SMK MEMBAKUT JADUAL 4 Bidang/Unit KOKURIKULUM PPD/SR/SM-PS/04

    Bil Program/Projek Tempoh Pelaksanaan Tarikh

    Pemantauan

    Penilaian Keberkesanan

    Program

    Cadangan Penambahbaikan Catatan

    1 TID (Talent Identification)

    Pencarian Bakat di kalangan Pelajar

    Sepanjang tahun

    2 Kursus/Bengkel Kejurulatihan

    Mac November (1 2 kali setahun)

    3 Anugerah Kecemerlangan Kokurikulum.

    April Mei (sekali

    setahun)

    4 Projek Menaiktaraf Kemudahan dan Peralatan Sukan Sekolah

    Sepanjang tahun

    Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:

    Nota Jadual 4:

    1. Semua maklumat/catatan dari bahagian kedua pelan operasi perlu ditaip dalam Jadual 4 seperti contoh pada barisan pertama.

  • | Perancangan Strategik KOKURIKULUM 2017-2021

    PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI TAHUN 2017-2021

    Ulasan: Laporan Disediakan Oleh: Tandatangan:

    MISI Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara

    VISI Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

    JADUAL 5

    PPD/SR/SM-PS/05

    Sektor/PPD/Sekolah SMK Membakut Bidang/Unit Pengurusan Sumber Manusia

    Matlamat/Objektif KPI Sasaran Prestasi Inisiatif/Tindakan, Program/Projek Prestasi Sebenar

    TOV 2017 2018 2019 2020 2021 2017 2018 2019 2020 2021 Catatan Pengetahuan /

    kecekapan guru dan AKS

    Tugas dan bebanan seimbang

    Bil.kursus LDP dijalankan

    8

    10

    11

    12

    13

    12

    Pengetahuan

    guru/staf meningkat

    Peratus staf cemerlang berdasarkan LNPT (92% ke atas)

    75%

    80%

    83%

    85%

    90%

    92%

    Pengetahuan

    guru/staf meningkat

    Bilangan guru yang menghasiikan inovasi/kajian

    0

    1

    2

    3

    4

    5

  • | Perancangan Strategik KOKURIKULUM 2017-2021

    Nota Jadual 5:

    1. Maklumat sasaran dari Jadual 1, nama program/aktiviti yang telah dijalankan dan prestasi pencapaian sebenar (seperti penilaian dalam jadual 4) perlu diisi dalam Jadual 5 seperti contoh pada barisan pertama.

    2. Ulasan yang sesuai terutamanya bila sasaran tidak dicapai perlu diberikan oleh pelaksana program/aktiviti.

  • PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

    ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT ) : UNIT HAL EHWAL MURID

    KEKUATAN (S)

    KELEMAHAN (W)

    S1- S2- S3- S4- S5- S6- S7- S8-

    Pihak pentadbir sentiasa memberikan kerjasama dan galakan terhadap setiap aktiviti yang dijalankan. Tahap kerjasama dan kerja berpasukan tinggi di kalangan warga sekolah. Guru disiplin dan kaunselor mengamalkan kerjasama yang tinggi. Kemudahan prasarana berada pada tahap yang baik. Data pelajar yang lengkap. Sahsiah murid yang masih boleh dibentuk. Sekolah sebagai tempat yang kondusif untuk pelajar belajar. Kemudahan asrama untuk pelajar

    W1- W2- W3- W4- W5- W6- W7-

    Terdapat pelajar yang tidak bertanggungjawab terhadap peminjaman buku teks oleh SPBT. Sikap murid yang tidak mengendahkan terhadap permohonan biasiswa. Pelajar kurang menitikberatkan aspek keselamatan semasa berada di sekolah. Sebilangan kecil pelajar kurang bermotivasi. Segelintir pelajar kurang berdisiplin. Pelajar kurang menghargai harta benda Sekolah. Terdapat kawasan sekolah menjadi tempat pelajar melakukan salahlaku.

    PELUANG (O)

    ANCAMAN (T)

    O1- O2- O3- O4- O5- O6-

    Hubungan sekolah yang baik dengan semua pihak. Pengurusan PIBG yang sentiasa memberi sokongan kewangan dan moral. Pemimpin setempat sentiasa prihatin terhadap sekolah. Hubungan baik dengan agensi swasta. Kerjasama baik dengan pihak keselamatan seperti polis, kesihatan, AADK, bomba dan NGOs. Hubungan baik dengan PPD, JPN dan Pihak Berkuasa Tempatan.

    T1- T2- T3- T4- T5- T6- T7-

    Pelajar terdedah kepada pengaruh gaya hidup kurang sihat. Ibu bapa kurang melibatkan diri dengan aktiviti sekolah. Ibu bapa kurang cakna terhadap kekemasan. Ibu bapa kurang perihatin terhadap masalah kehadiran anak-anak ke sekolah Pelajar pergi ke sekolah dengan bermotorsikal dan memandu kereta tanpa lesen Keselamatan pelajar di luar sekolah terancam kerana pergaduhan sesama rakan. Ibu bapa kurang mementingkan keselamatan anak semasa menghantar dan mengambil anak di sekolah

    BIDANG ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK HAL EHWAL MURID

    Sahsiah pelajar masih kurang memuaskan

    Meningkatkan sahsiah pelajar ke tahap yang cemerlang

  • STRATEGI PERINGKAT UNIT (TOWS): UNIT HAL EHWAL MURID

    DALAMAN

    LUARAN

    Kekuatan (S) Kelemahan (W) S1- S2- S3- S4- S5- S6- S7- S8-

    Pihak pentadbir sentiasa memberikan kerjasama dan galakan terhadap setiap aktiviti yang dijalankan. Tahap kerjasama dan kerja berpasukan tinggi di kalangan warga sekolah. Guru disiplin dan kaunselor mengamalkan kerjasama yang tinggi. Kemudahan prasarana berada pada tahap yang baik. Data pelajar yang lengkap. Sahsiah murid yang masih boleh dibentuk. Sekolah sebagai tempat yang kondusif untuk pelajar belajar. Kemudahan asrama untuk pelajar.

    W1- W2- W3- W4- W5- W6- W7-

    Terdapat pelajar yang tidak bertanggungjawab terhadap peminjaman buku teks oleh SPBT. Sikap murid yang tidak mengendahkan terhadap permohonan biasiswa. Pelajar kurang menitikberatkan aspek keselamatan semasa berada di sekolah. Sebilangan kecil pelajar kurang bermotivasi. Segelintir pelajar kurang berdisiplin. Pelajar kurang menghargai harta benda sekolah. Terdapat kawasan sekolah menjadi tempat pelajar melakukan salahlaku.

    Peluang (O) S+O W+O O1- O2- O3- O4- O5- O6-

    Hubungan sekolah yang baik dengan semua pihak. Pengurusan PIBG yang sentiasa memberi sokongan kewangan dan moral. Pemimpin setempat sentiasa prihatin terhadap sekolah. Hubungan baik dengan agensi swasta. Kerjasama baik dengan pihak keselamatan seperti polis, kesihatan, AADK, bomba dan NGOs. Hubungan baik dengan PPD, JPN dan Pihak Berkuasa Tempatan.

    S1+S2+S3+O1+O2+O5 STRATEGI Menjalinkan kerjasama dengan pihak polis, AADK dan pihak luar untuk mendapatkan bantuan bagi menjayakan semua program disiplin sekolah. Memperkasakan tugas-tugas pengawas sekolah.

    W1+W3+W5+W6+W7+O1+O2+O4+O5 STRATEGI

    Menggunakan sumber tenaga dan idea daripada para guru, para pengawas, pihak PIBG dan pengawal keselamatan untuk memastikan keselamatan dan disiplin pelajar di sekolah sentiasa dalam keadaan terkawal.

    Cabaran (T) S+T W+T T1- T2- T3- T4- T5- T6- T7-

    Pelajar terdedah kepada pengaruh gaya hidup kurang sihat. Ibu bapa kurang melibatkan diri dengan aktiviti sekolah. Ibu bapa kurang cakna terhadap kekemasan. Ibu bapa kurang perihatin terhadap masalah kehadiran anak-anak ke sekolah Pelajar pergi ke sekolah dengan bermotorsikal dan memandu kereta tanpa lesen Keselamatan pelajar di luar sekolah terancam kerana pergaduhan sesama rakan. Ibu bapa kurang mementingkan keselamatan anak semasa menghantar dan mengambil anak di sekolah

    S1+S2+S5+S6+T1+T2+T3+T4 STRATEGI Komitmen semua guru untuk memberikan info terkini berkaitan dengan pelajar yang memerlukan khidmat bantuan dan kaunseling. Menggunakan khidmat pengawal keselamatan untuk memantau keselamatan pelajar. Memperkasakan program SARANA ibu bapa. Melibatkan ibu bapa dalam program sekolah.

    W3+W5+W6+W7+T3+T5+T6 STRATEGI Memantau dan memastikan pelaksanaan tugas para guru, para pengawas dan pengawal keselamatan bagi memastikan kawalan disiplin sekolah dalam keadaan selamat.

  • SENARAI STRATEGI YANG TELAH DIJANA MELALUI TOWS MATRIKS

    BIL KOD STRATEGI STRATEGI

    1 Strategi SO S1+S2+S3+O1+O2+O5

    S1 Mengadakan ceramah atau program yang berkaitan jenayah dan keselamatan dengan pihak polis. S2 Mengadakan kerjasama dengan pihak AADK sekurang-kurangnya 2 kali setahun. S3 Memperkasakan tugas-tugas pengawas melalui kursus-kursus kepimpinan UBK.

    2 Strategi WO

    W1+W3+W5