peperiksaan akhir tahun sains ting2 2015

8/16/2019 Peperiksaan Akhir Tahun Sains Ting2 2015

1/12

SAINS PT3

1.(a) Diagram below shows three laboratory apparatus, P, Q and R.

Rajah di bawah menunjukkan tiga radas makmal, P, Q dan R.

P : Q : R :

Name P, Q and R using the words given in the bo below. Nama!an P , Q , dan R mengguna!an per!ataan di dalam peta! di bawah.

"# mar!s$#markah%

(b) Draw lines to mat&h the laboratory apparatus with its 'un&tions

Lukis garisan untuk memadankan radas makmal dengan fungsinya.

Laboratory apparatus

Radas makmal

un&tion Fungsi

*o hold solids 'or heating

Untuk mengisi pepejal bagi pemanasan

*o hold apparatus in a 'ied position

Untuk menyokong radas pada kedudukan yang tetap

*o hold &hemi&als

Untuk mengisi bahan kimia

+unsen burner +ea!er easuring &ylinder Penunu Bunsen Bikar ilinder Penyukat

or

-amine

useUntuk

kegunaa

pemeriks


2/12

SAINS PT3

"# mar!s$markah!

(a) (i) / 0hale is supported by its endos!eleton. 0rite pe&to" mar!s$" markah%

#.(a) Diagram below shows some a&tions. tate whether wor! is done in ea&h a&tion by putting a ti&! ( $ ) in the

&orre&t bo.

Rajah di bawah menunjukkan dua perlakuan. #yatakan sama ada kerja dilakukan dalam setiap perlakuandengan meletakkan tanda $ % & dalam kotak yang betul.

/&tion

Perlakuan

2s wor! done

'dakah kerja dilakukan

3es $ (a No $ )idak

#

or

-aminuse

Untukkegunaa

pemerik

or

-aminuse

Untuk

kegunaa pemerik

4

Total

[Lihat sebelah

SULIT

[Lihat sebelah

SULIT


3/12

SAINS PT3

(i)

(ii)

" mar!s$" markah%

(b) 5omplete the 'ollowing statement to show the relationship between the power generated and the

time ta!en. Lengkapkan pernyataan berikut untuk menunjukkan hubungan antara kuasa yang dijanakan dengan masa

yang diambil.

*he shorter the time ta!en , the 666666666666666666666666 the power generated.emakin pendek masa, semakin *********************** kuasa yang dijanakan.

"1 mar!s$+ markah%

(&) Predi&t what will happen i' the 'ollowing 'or&es did not eist. Ramalkan apa yang akan berlaku jika daya berikut tidak wujud.

(i) 7ravitational 'or&e

aya gra-iti

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 (ii) ri&tional 'or&e

aya geseran

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 (iii) agneti& 'or&e

aya magnet

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 "# mar!s$ markah%

8

4

Total


4/12


5/12

SAINS PT3

iii.

"# ar!s$ /arkah%

b)Write True or False to the followin statements

*ulis!an Benar atau Palsu pada pernyataan di bawah.

!. The lever is a simple machine that consists of a rod which is

supported on a fi"ed point called the fulcrum

)uas merupakan sejenis mesin ringkas yang terdiri daripada sebatang rod yang disokong pada satu titik tetap

yang dikenali sebagai fulkrum.

#. $ever divided into three classes based on the load , the power

and the fulcrum .

*uas dibahagi!an !epada tiga !elas berdasar!an !edudu!an beban, daya dan 'ul!rum.

%. Fulcrum is not a point where the lever is supported and turns.

Fulkrum bukan merupakan titik di mana tuas itu disokong dan berputar.

"# ar!s$ /arkah%

4

Total

[Lihat sebelah

SULIT


6/12

SAINS PT3

9.

6.

;. -nergy sour&es &an be &lassi'ied into two &ategories namely renewable energy and non


7/12

SAINS PT3

management o' energy resour&es e''i&iently to avoid an energy &risis. >

2umber tenaga yang semakin berkurangan dan memerlukan pemuliharaan sumber tenaga.

Pemuliharaan melibatkan penggunaan dan pengurusan sumber tenaga yang 1ekap untuk

mengelakkan krisis tenaga.3Resour&es: orm &ien&e *et +oo!

umber 4 Buku )eks ains )ingkatan "

i) +ased on you opinion , what the suggestion to over&ome the energy &risis?

Pada pendapat anda, apakah 1adangan untuk mengatasi masalah krisis tenaga ini5

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

" mar!s $ markah%

@. (a) at&h the terms with the &orre&t de'initions.

Padankan istilah6istilah dengan definisi yang betul.

Terms

Istilah

Deinition

Definisi

(i) pe&ies

pesies

&onsistin of several

populations of animals and

plants that live toether and

interdependent with each

other .

)erdiri daripada beberapa populasi haiwan

dan tumbuhan yang hidup bersama6sama

dan saling bersandaran antara satu dengan yang lain.

(ii) Polulation Populasi

*he organisms whi&h are the same inshape and stru&ture and they &an breed

together

7rganisma6organisma yang sama dari

segi rupa dan struktur serta dapat

saling membiak (iii) 5ommunities

8omuniti/ group o' organisms o' the same type

that live together in a habitatekumpulan organisma yang sama jenis

yang hidup bersama6sama dalam suatu

habitat

"# ar!s$ /arkah%

(b& The p'ramid numbers indicate the number of oranisms at all staes of thefood chain.

Piramid nombor tersebut menunjukkan bilangan organisma pada setiap peringkat rantai makanan.

;

or

-amine

use

Untukkegunaa

pemeriks4

Total

[Lihat sebelah

SULIT


8/12

SAINS PT3

(i) What is the

indicated b'

the arrow in

the diaram

/pa!ah yangditunAu!!an oleh ana!

panah di dalam raAah tersebut?

**************************************************************************************

**************************************************************************************

"1 ar!s$+ /arkah%

$ii& 9hat role is played by the produ1er in a food web5

/pa!ah peranan yang dimain!an oleh pengeluar dalam suatu siratan ma!anan

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

"1 ar!s$+ /arkah%

(iii) 9hat is the similarity between the tertiary 1onsumers in the food web5

/pa!ah &iri


9/12


10/12

SAINS PT3

0ambar foto di bawah menunjukkan sebuah kuali dan teko minuman

wo!

kuali

teapot

teko minuman

0o!s are usually painted bla&! while teapots are made 'rom shiny aluminium.-plain why.

8uali biasanya di1at hitan manakala teko minuman diperbuat daripada aluminium yang berkilat. )erangkanmengapa.

"8 mar!s$> markah%

1. a) ood is important 'or human being be&ause 'ood supply energy to do wor!. -at more or less will

e''e&ts our healthy. *hat is why human needed a balan&ed diet to loo! healthy and energeti&

/akanan perlu untuk manusia kerana makanan memberi tenaga untuk melakukan kerja. /akan yang terlalu banyak atau kurang akan menjejaskan kesihatan kita. 7leh sebab itu manusia memerlukan

makanan seimbang supaya sentiasa sihat dan bertenaga.

i. uggest &lasses o' 'ood that help in balan&ed diet.


11/12

SAINS PT3

akan dihadapai.

" mar!s $ markah%

iii. ore o' &hildren do not li!e to eat vegetables. uggest how to attra&t them to eat vegetables.

8anak6kanak merupakan golongan yang tidak suka makan sayur, 1adangkan 1ara bagaimana

untuk menarik minat kanak6kanak supaya makan sayur.

" mar!s $

markah%

b) 3ou are given a bo &ontaining a variety o' 'ood.

'nda diberikan satu kotak yang mengandungi pelbagai jenis makanan seperti di bawah.

i) +ased on the list o' 'ood above, &onstru&t a pyramid number to show the stage ta!en o' 'ood Berdasarkan senarai makanan di atas, bina satu piramid makanan untuk menujukkan tahap

pengambilan makanan tersebut.

"9 mar!s$9markah%

b) *he diagram below shows the apparatus set up to study the relationship between the siCe o' the solute parti&les

and the rate o' dissolving.

Rajah di bawah menunjukkan susunan radas untuk mengkaji hubungan antara sai? ?at pelarut dengan kadarketerlarutan.

1

+read manggo tomato mil! 'ish 'ried nuts

Roti buah mangga tomato susu ikan ka1ang goreng

or

-aminuse

Untuk

kegunaa

pemerik

Total

[Lihat sebelah

SULIT


12/12

SAINS PT3

(i) 0hi&h substan&e dissolves 'aster? Bahan yang manakah lebih 1epat melarut5

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

"1 mar! + + markah%

(ii) 7ive one reason 'or your answer in (a)(i)

Berikan satu sebab bagi jawapan anda di $a&$i&

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

"1 mar! + + markah%(iii) Name the solvent used.

#amakan bahan pelarut yang digunakan.

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

"1 mar! + + markah% (iv) tate t!o ways to dissolve the undissolved sugar in the bea!er.

#yatakan dua 1ara untuk melarutkan gula yang tidak larut dalam bikar itu.

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

" mar!s %" markah%

18.

1#

or-amin

useUntuk

kegunaa

pemerik

1B

Total

[Lihat sebelah

SULIT

[Lihat sebelah

SULIT

peperiksaan akhir tahun sains ting2 2015

Documents