peningkatan rasa ingin tahu dan prestasi belajar …repository.ump.ac.id/184/1/judul_ratih...

17
PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI GAYA MELALUI METODE EKSPERIMEN DI KELAS V SD NEGERI 1 CILONGOK SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh : RATIH WIDYANINGRUM 0901100134 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2013

Upload: lecong

Post on 06-Mar-2019

227 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/184/1/JUDUL_Ratih Widyaningrum.pdf · 88,89% (kriteria sangat baik). Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut,

PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI

BELAJAR IPA MATERI GAYA

MELALUI METODE EKSPERIMEN

DI KELAS V SD NEGERI 1 CILONGOK

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

RATIH WIDYANINGRUM

0901100134

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2013

Page 2: PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/184/1/JUDUL_Ratih Widyaningrum.pdf · 88,89% (kriteria sangat baik). Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut,

Peningkatan Rasa Ingin Tahu..., Ratih Widyaningrum, FKIP UMP, 2013

Page 3: PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/184/1/JUDUL_Ratih Widyaningrum.pdf · 88,89% (kriteria sangat baik). Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut,

Peningkatan Rasa Ingin Tahu..., Ratih Widyaningrum, FKIP UMP, 2013

Page 4: PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/184/1/JUDUL_Ratih Widyaningrum.pdf · 88,89% (kriteria sangat baik). Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut,

Peningkatan Rasa Ingin Tahu..., Ratih Widyaningrum, FKIP UMP, 2013

Page 5: PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/184/1/JUDUL_Ratih Widyaningrum.pdf · 88,89% (kriteria sangat baik). Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut,

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi

belajar IPA materi gaya melalui metode eksperimen. Subyek penelitian adalah

siswa kelas V SD Negeri 1 Cilongok sebanyak 27 siswa. Penelitian tindakan kelas

dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri 2 pertemuan. Prosedur

pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan

refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari Lembar Kerja Siswa, lembar angket

rasa ingin tahu, lembar tes evaluasi, lembar aktivitas guru, lembar aktivitas siswa

dan lembar wawancara siswa. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas

diperoleh hasil bahwa penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan rasa

ingin tahu siswa pada mata pelajaran IPA materi gaya di SD Negeri 1 Cilongok.

Hal ini ditunjukkan pada siklus I diperoleh skor rata-rata 49,56 dengan persentase

ketuntasan 66,67% (kriteria cukup) dan pada siklus II diperoleh skor rata-rata

60,52 dengan persentase ketuntasan 92,59% (kriteria sangat baik). Penelitian ini

juga dapat meningkatkan prestasi belajar IPA materi gaya ditunjukkan pada siklus

I diperoleh nilai rata-rata 60,56 dengan ketuntasan belajar 62,96% (kriteria cukup)

dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 81,85 dengan ketuntasan belajar

88,89% (kriteria sangat baik). Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut, bahwa

pembelajaran IPA materi gaya menggunakan metode eksperimen terbukti berhasil

meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar IPA materi gaya.

Kata Kunci: Rasa Ingin Tahu, Prestasi Belajar, IPA, Metode Eksperimen

Peningkatan Rasa Ingin Tahu..., Ratih Widyaningrum, FKIP UMP, 2013

Page 6: PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/184/1/JUDUL_Ratih Widyaningrum.pdf · 88,89% (kriteria sangat baik). Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut,

MOTTO

Hai orang-orang yang beriman, apabila dikatakan kepadamu: "Berlapang-

lapanglah dalam majelis", maka lapangkanlah, niscaya Allah akan memberi

kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu, maka

berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di

antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.

Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan.

(Q.S AL-Mujaadilah: 11)

Semua mimpi kita akan menjadi kenyataan, jika kita memiliki keberanian

untuk mengejarnya. All our dreams can come true, if we have the courage to

pursue them. ~ Walt Disney

Peningkatan Rasa Ingin Tahu..., Ratih Widyaningrum, FKIP UMP, 2013

Page 7: PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/184/1/JUDUL_Ratih Widyaningrum.pdf · 88,89% (kriteria sangat baik). Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut,

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya ini sebagai wujud syukur dan terimakasihku untuk:

Orang tuaku yang kuhormati dan kusayangi Bambang Siswanto dan Warno

Endah yang senantiasa memberikan doa, memotivasi dan menyayangiku

dengan sepenuh hati.

Adikku tersayang Galih Widya Nugroho yang menyemangatiku dengan tulus.

Keluargaku yang senantiasa membimbing setiap langkahku.

Sahabatku Iftha Nur Sutanti dan Marta Amalia Iflahah yang telah memberi

arti persahabatan dan persaudaraan dengan indah kepadaku, serta selalu

mendukung dan memberikan semangat dalam hidupku.

Seluruh teman-temanku yang tersayang.

Peningkatan Rasa Ingin Tahu..., Ratih Widyaningrum, FKIP UMP, 2013

Page 8: PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/184/1/JUDUL_Ratih Widyaningrum.pdf · 88,89% (kriteria sangat baik). Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut,

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT yang selalu memberikan rahmat dan

hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini yang digunakan

sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Keberhasilan dalam penyusunan skripsi ini tentu

tidak terlepas dari doa, motivasi dan bantuan dari berbagai pihak. Peneliti

mengucapkan terima kasih yang tulus kepada semua pihak yang telah

memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih

peneliti sampaikan kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH.MH., selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

3. Drs. Enuh Zainuddin, M.A., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar S1.

4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si., selaku Pembimbing I yang telah memberikan

motivasi, bimbingan, saran dan koreksinya.

5. Drs. Sony Irianto, M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah memberikan

motivasi, pengarahan, saran dan koreksinya.

6. Seluruh dosen yang telah memberikan ilmu dan membantu dalam penulisan

skripsi ini.

7. Sri Astuti, S.Pd. Jas., selaku Kepala SD Negeri 1 Cilongok yang telah

memberikan ijin dan kesempatan untuk melaksanakan penelitian.

Peningkatan Rasa Ingin Tahu..., Ratih Widyaningrum, FKIP UMP, 2013

Page 9: PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/184/1/JUDUL_Ratih Widyaningrum.pdf · 88,89% (kriteria sangat baik). Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut,

8. Tobiyono, S.Pd.SD., selaku guru kelas V SD N 1 Cilongok yang telah

memotivasi dan membantu jalannya proses penelitian.

9. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini.

Semoga Allah memberikan keberkahan bagi kita semua dan skripsi ini

dapat bermanfaat serta mampu menambah pengetahuan bagi seluruh pembaca

terutama para pendidik dan calon pendidik demi kemajuan mutu pendidikan di

Indonesia.

Purwokerto, Febuari 2013

Peneliti

Ratih Widyaningrum

Peningkatan Rasa Ingin Tahu..., Ratih Widyaningrum, FKIP UMP, 2013

Page 10: PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/184/1/JUDUL_Ratih Widyaningrum.pdf · 88,89% (kriteria sangat baik). Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut,

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL..........................................................................

HALAMAN PERSETUJUAN..........................................................

HALAMAN PENGESAHAN……………………………………...

LEMBAR PERNYATAAN...............................................................

ABSTRAK..........................................................................................

MOTTO..............................................................................................

PERSEMBAHAN..............................................................................

KATA PENGANTAR.......................................................................

DAFTAR ISI......................................................................................

DAFTAR TABEL..............................................................................

DAFTAR GAMBAR ........................................................................

DAFTAR LAMPIRAN......................................................................

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah......................................................

B. Perumusan Masalah.............................................................

C. Tujuan Penelitian.................................................................

D. Manfaat Penelitian...............................................................

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori....................................................................

1. Rasa Ingin Tahu…………….........................................

a. Pengertian Rasa Ingin Tahu………………………..

b. Rasa Ingin Tahu Wujud Pendidikan Karakter

Bangsa.......................................................................

2. Prestasi Belajar..............................................................

a. Pengertian Belajar.....................................................

b. Prinsip-prinsip Belajar..............................................

c. Pengertian Prestasi Belajar........................................

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

viii

x

xiii

xiv

xv

1

6

6

7

10

10

10

12

15

15

18

20

Peningkatan Rasa Ingin Tahu..., Ratih Widyaningrum, FKIP UMP, 2013

Page 11: PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/184/1/JUDUL_Ratih Widyaningrum.pdf · 88,89% (kriteria sangat baik). Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut,

d. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi……….

3. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam..........................

a. Pengertian IPA..........................................................

b. Tujuan dan Fungsi Pembelajaran IPA……………..

1) Tujuan.................................................................

2) Fungsi..................................................................

c. Ruang Lingkup IPA..................................................

d. Prinsip-prinsip Pembelajaran IPA………………….

e. Standar Kompetensi Lulusan IPA SD/MI………….

f. Materi Ilmu Pengetahuan Alam……………………

4. Metode Pembelajaran....................................................

5. Metode Eksperimen.......................................................

a. Pengertian Metode Eksperimen…………………...

b. Pelaksanaan Metode Eksperimen…………………

c. Kelebihan Metode Eksperimen……………………

d. Kelemahan Metode Eksperimen…………………..

e. Cara Mengatasi Kelemahan-Kelemahan Metode

Eksperimen..............................................................

B. Penelitian Yang Relevan......................................................

C. Kerangka Berpikir…………...............................................

D. Hipotesis Tindakan..............................................................

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian.................................................................

1. Tempat Penelitian..........................................................

2. Waktu Penelitian............................................................

B. Subjek Penelitian.................................................................

C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data………………………

1. Teknik Pengumpulan Data.............................................

2. Alat Pengumpulan Data.................................................

D. Analisis Data........................................................................

E. Prosedur Penelitian..............................................................

21

24

24

26

26

27

28

29

30

31

31

33

33

34

36

37

37

38

40

41

42

42

42

42

42

42

45

46

51

Peningkatan Rasa Ingin Tahu..., Ratih Widyaningrum, FKIP UMP, 2013

Page 12: PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/184/1/JUDUL_Ratih Widyaningrum.pdf · 88,89% (kriteria sangat baik). Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut,

F. Indikator Keberhasilan.........................................................

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian………………………………...

1. Deskripsi Siklus I……………………………………..

2. Deskripsi Siklus II…………………………………….

B. Pembahasan……………………………………………….

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan…………………………………………………..

B. Saran………………………………………………………

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN.......................................................................................

57

58

60

98

127

144

145

146

148

Peningkatan Rasa Ingin Tahu..., Ratih Widyaningrum, FKIP UMP, 2013

Page 13: PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/184/1/JUDUL_Ratih Widyaningrum.pdf · 88,89% (kriteria sangat baik). Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut,

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Nilai UTS kelas V SD Negeri 1 Cilongok .................................... 4

Tabel 2.1 Indikator Rasa Ingin Tahu ............................................................. 15

Tabel 4.1 Hasil Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus I .................................... 80

Tabel 4.2 Hasil Angket Rasa Ingin Tahu Siklus I ......................................... 83

Tabel 4.3 Hasil Evaluasi Belajar Siswa Siklus I ........................................... 86

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ....................................... 88

Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ...................................... 90

Tabel 4.6 Hasil Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus II .................................. 116

Tabel 4.7 Hasil Angket Rasa Ingin Tahu Siklus II ....................................... 117

Tabel 4.8 Hasil Evaluasi Belajar Siswa Siklus II .......................................... 119

Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ...................................... 121

Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II .................................... 123

Tabel 4.11 Peningkatan Hasil Lembar Kerja Siswa (LKS) Siswa Kelas V

SD Negeri 1 Cilongok ................................................................... 128

Tabel 4.12 Peningkatan Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas V SD Negeri 1

Cilongok ........................................................................................ 130

Tabel 4.13 Peningkatan Jumlah Skor Setiap Pernyataan Hasil Angket Rasa

Ingin Tahu Siswa Kelas V SD Negeri 1 Cilongok ........................ 132

Tabel 4.14 Peningkatan Hasil Evaluasi Siswa Kelas V SD Negeri 1

Cilongok ........................................................................................ 135

Tabel 4.15 Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Guru ................................ 137

Tabel 4.16 Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Siswa .............................. 139

Tabel 4.17 Peningkatan Jumlah Skor Setiap Indikator Hasil Observasi

Aktivitas Siswa Kelas V SD Negeri 1 Cilongok ........................... 140

Peningkatan Rasa Ingin Tahu..., Ratih Widyaningrum, FKIP UMP, 2013

Page 14: PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/184/1/JUDUL_Ratih Widyaningrum.pdf · 88,89% (kriteria sangat baik). Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut,

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Prinsip Umum Pembelajaran IPA ............................................ 30

Gambar 2.2 Kerangka Berpikir .................................................................... 41

Gambar 3.1 Desain Penelitian Tindakan Kelas ............................................ 53

Gambar 4.1 Alat dan Bahan Kegiatan Eksperimen ke-1 ............................. 66

Gambar 4.2 Guru Memantau Masing-masing Kelompok ............................ 69

Gambar 4.3 Alat dan Bahan Kegiatan Eksperimen ke-2 ............................. 74

Gambar 4.4 Siswa Melakukan Kegiatan Eksperimen .................................. 76

Gambar 4.5 Siswa Melaporkan Hasil Kegiatan Eksperimen ....................... 77

Gambar 4.6 Alat dan Bahan Kegiatan Eksperimen ke-3 ............................. 103

Gambar 4.7 Siswa Menggolongkan Benda Magnetis dan Non Magnetis.... 104

Gambar 4.8 Siswa Membuktikan Adanya Kekuatan Gaya Magnet............. 105

Gambar 4.9 Siswa Bersemangat Menjawab Pertanyaan Guru ..................... 109

Gambar 4.10 Alat dan Bahan Kegiatan Eksperimen ke-4 ............................. 111

Gambar 4.11 Siswa Membuat Magnet Dengan Cara Elektromagnet ............ 113

Gambar 4.12 Histogram Peningkatan Hasil Lembar Kerja Siswa (LKS)

Siswa Kelas V SD Negeri 1 Cilongok...................................... 128

Gambar 4.13 Histogram Peningkatan Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas V SD

Negeri 1 Cilongok .................................................................... 130

Gambar 4.14 Histogram Peningkatan Jumlah Skor Setiap Pernyataan

Angket Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas V SD Negeri 1

Cilongok ................................................................................... 133

Gambar 4.15 Histogram Peningkatan Evaluasi Siswa Kelas V SD Negeri

1 Cilongok ................................................................................ 135

Gambar 4.16 Histogram Peningkatan Observasi Aktivitas Guru .................. 137

Gambar 4.17 Histogram Peningkatan Observasi Aktivitas Siswa ................. 139

Gambar 4.18 Histogram Peningkatan Jumlah Skor Setiap Indikator Hasil

Observasi Aktivitas Siswa Kelas V SD Negeri 1 Cilongok.... 140

Peningkatan Rasa Ingin Tahu..., Ratih Widyaningrum, FKIP UMP, 2013

Page 15: PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/184/1/JUDUL_Ratih Widyaningrum.pdf · 88,89% (kriteria sangat baik). Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut,

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Surat Ijin Penelitian

1. SK Pembimbing Skripsi ............................................................................ 148

2. Surat Permohonan Penelitian dari Fakultas .............................................. 150

3. Surat Ijin Penelitian dari SD Negeri 1 Cilongok ...................................... 151

4. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian dari SD Negeri 1

Cilongok .................................................................................................... 152

Lampiran B. Data Awal

Nilai Ulangan Tengah Semester kelas V SD Negeri 1 Cilongok ................... 153

Lampiran C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ............................................ 154

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .......................................... 167

Lampiran D. Action Plan

Action Plan Penelitian Tindakan Kelas…………………………………… 181

Lampiran E. Lembar Kerja Siswa

1. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ............................................... 185

2. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 .................................................. 187

3. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 .............................................. 188

4. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 .............................................. 190

Lampiran F. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa

1. Kunci Jawaban LKS Siklus I Pertemuan 1 ............................................... 192

2. Kunci Jawaban LKS Siklus I Pertemuan 2 ............................................... 193

3. Kunci Jawaban LKS Siklus II Pertemuan 1 .............................................. 194

4. Kunci Jawaban LKS Siklus II Pertemuan 2 .............................................. 195

Lampiran G. Kisi-Kisi dan Soal Evaluasi Akhir Siklus

1. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I ............................................................... 196

2. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II .............................................................. 198

3. Soal Evaluasi Siklus I ............................................................................... 200

4. Soal Evaluasi Siklus II.............................................................................. 201

5. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I ..................................................... 202

Peningkatan Rasa Ingin Tahu..., Ratih Widyaningrum, FKIP UMP, 2013

Page 16: PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/184/1/JUDUL_Ratih Widyaningrum.pdf · 88,89% (kriteria sangat baik). Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut,

6. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Silkus II .................................................... 203

Lampiran H. Pedoman Penskoran

1. Pedoman Penskoran Tes Evaluasi Siklus I dan II ...................................... 204

2. Pedoman Penilaian LKS Kelompok Siklus I ............................................. 205

3. Pedoman Penilaian LKS Kelompok Siklus II ............................................ 206

4. Pedoman Penskoran Lembar Observasi Aktivitas Guru ............................ 207

5. Pedoman Penskoran Lembar Observasi Aktivitas Siswa .......................... 208

Lampiran I. Data Penelitian

1. Rekapitulasi Perolehan Skor LKS Siklus I ............................................... 209

2. Rekapitulasi Perolehan Skor LKS Siklus II .............................................. 210

3. Rekapitulasi Perolehan Skor Angket Rasa Ingin Tahu Siklus I ............... 211

4. Rekapitulasi Perolehan Skor Angket Rasa Ingin Tahu Siklus II .............. 212

5. Rekapitulasi Perolehan Skor Evaluasi Siswa Siklus I .............................. 213

6. Rekapitulasi Perolehan Skor Evaluasi Siswa Siklus II ............................. 214

7. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 .............................. 215

8. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 .............................. 218

9. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ............................ 221

10. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ............................ 224

11. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ............................ 227

12. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ............................ 229

13. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ........................... 231

14. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ........................... 233

15. Lembar Wawancara Siswa Siklus I Pertemuan 1 ..................................... 235

16. Lembar Wawancara Siswa Siklus I Pertemuan 2 ..................................... 237

17. Lembar Wawancara Siswa Siklus II Pertemuan 1 .................................... 239

18. Lembar Wawancara Siswa Siklus II Pertemuan 2 .................................... 240

Lampiran J. Hasil Belajar Siswa

1. Hasil Evaluasi Siswa Siklus I ................................................................... 243

2. Hasil Evaluasi Siswa Siklus II .................................................................. 248

3. Hasil LKS Siklus I .................................................................................... 258

4. Hasil LKS Siklus II ................................................................................... 273

Peningkatan Rasa Ingin Tahu..., Ratih Widyaningrum, FKIP UMP, 2013

Page 17: PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/184/1/JUDUL_Ratih Widyaningrum.pdf · 88,89% (kriteria sangat baik). Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut,

Lampiran K. Kisi-Kisi Angket Rasa Ingin Tahu

Kisi-Kisi Angket Rasa Ingin Tahu Siswa ........................................................ 288

Lampiran L. Hasil Angket Siswa

1. Lembar Angket Rasa Ingin Tahu Siklus I ................................................ 291

2. Lembar Angket Rasa Ingin Tahu Siklus II ............................................... 297

Lampiran M. Dokumentasi

Foto Kegiatan Belajar Mengajar .................................................................... 303

Lampiran N. Biodata Tim Peneliti

Biodata Tim Peneliti………………………………………………………. 306

Peningkatan Rasa Ingin Tahu..., Ratih Widyaningrum, FKIP UMP, 2013