penilaian kendiri, guru dan piawai

Download Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

Post on 05-Apr-2018

428 views

Category:

Documents

6 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    1/24

    Penilaian kendiri terbahagi kepada tiga

    kelompok iaitu :

    a) Penilaian Kendiri

    menentukan sama ada dirinya sendiri

    benar- benar memahami apa yang

    dipelajari atau sudah bersedia untukmenduduki ujian / peperiksaan.

  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    2/24

    b) Penilaian Guru

    menentukan sama ada setiap pelajarmemahami apa yang diajarnya dan jugamenilai keberkesanan pengajarannya.

    c) Penilaian Piawaimenentukan pencapaian seseorang pelajarberbanding dengan pencapaian pelajar- pelajarlain di seluruh negara, dan seterusnya

    menentukan sama ada pelajar tersebut dapatmelanjutkan pelajaran dalam bidang- bidangtertentu.

  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    3/24

    PENILAIAN

    KENDIRI

    PENILAIAN

    GURU

    PENILAIAN PIAWAI

  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    4/24

    PENILAIAN KENDIRI

    Penilaian kendiri ialah proses seseorangindividu mentadbir alat pengukuran tertentu,menyemak jawapannya dan menilai ukuranyang diperolehi secara sendiri.

    Contoh alat pengukuran tersebut ialah soalanlatihan, contoh kertas ujian / peperiksaan, soalselidik / inventori.

    Antara penilaian yang dapat membantu pelajardalam pembelajaran mereka ialah penilaianpengatahuan/ kemahiran asas, diagnostik,formatif, sumatif, minat, motivasi, sikap, aptitut,kecerdasan, sahsiah dan kecenderungankerjaya.

  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    5/24

    Soalan latihan boleh digunakan oleh pelajaruntuk menentukan pengatahuan / kemahiran

    asas, masalah pembelajaran, kefahamanformatif atau pencapaian akhir pelajar.

    Soal selidik/ inventori pula boleh menentukanminat, motivasi, sikap, aptitut, kecerdasan,

    sahsiah, bidang pengajaran dan kerjaya masadepan pelajar.

    Penilaian- penialaian ini boleh ditadbir, disemakdan dinilai sendiri oleh pelajar dengan bantuan

    daripada guru pakar bidang berkenaan,memandangkan pelajar sendiri mungkin tidakberkeupayaan untuk menyemak jawapan ataumenilai ukuran yang diperolehi.

  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    6/24

    Alat- alat yang mengukur ciri- ciri

    dalaman pelajar memerlukan pandan

    tentang cara memberi skor kepada item-

    itemnya dan juga panduan tentang caramenginterpretasi ukuran yang

    diperolehi.

    http://d/sem4/pentaksiran/PENILAIAN%20KENDIRI,%20GURU%20DAN%20PIAWAI.pptx
  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    7/24

    PENILAIAN GURU

    Penilaian guru ialah proses seseorang gurumerancang, menggubal, dan mentadbir alat

    pengukuran tertentu serta menyemak

    jawapan, menilai ukuran yang diperolehi dan

    melaporkan penilaian tersebut.

    Guru yang melaksanakannya perlu

    mengatahui prinsip- prinsip pengukuran dan

    penilaian, selain pakar bidang matapelajarantersebut.

  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    8/24

    Prinsip- prinsip am pengukuran dan

    penilaian, yang banyak dibincangkan

    sebelum ini, boleh digunakan oleh guruuntuk menggubal dan mentadbir kertas ujian/

    peperiksaan serta menyemak jawapan dan

    menilai ukuran yang diperolehi.

    Ujian / peperiksaan meliputi ujian/ kuiz untuk

    peringkat kelas atau peperiksaan untuk

    peringkat sekolah/ daerah yang digubal

    sendiri oleh seorang guru atau beberapaorang guru.

  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    9/24

    Ciri utama sesuatu ujian/ peperiksaan ialah

    kesahan ujian/ peperiksaan tersebut, iaitu

    sejauh mana sesuatu ujian/ peperiksaandapat mengukur apa yang hendak diukur.

    Sebelum seseorang guru itu menyediakan

    kertas ujian, dia perlu tahu tujuan ujian itu

    diadakan, misalnya menentukanpengatahuan asas pelajar untuk tajuk baru

    tertentu.

    Seterusnya ialah menyediakan JadualPenentuan Ujian (JPU) yang mengandungi

    bilangan soalan untuk setiap tajuk dan

    objektif dan objektif pengajaran.

  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    10/24

    Berpandukan JPU guru akan menyediakan

    soalan- soalan ujian dan guru perlu meminta

    pandangan guru lain dalam bidang yangsama tentang kesahan soalan- soalan yang

    disediakan.

    Seterusnya membuat kajian rintis terhadapsoalan- soalan yang disediakan dan

    membuat pembetulan yang diperlukan.

    Indeks kesukaran dan diskriminasi perlu

    dikira supaya indeks sesuai dengan tujuanujian diadakan dan guru mentadbir ujian ini

    mengikut panduan pengujian tertentu.

  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    11/24

    Setiapa langkah perlu dibuat dengan betul

    supaya keputusan ujian yang diperolehi

    dapat digunakan supaya tujuan ujian itudiadakan dapat dicapai.

    http://d/sem4/pentaksiran/PENILAIAN%20KENDIRI,%20GURU%20DAN%20PIAWAI.pptx
  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    12/24

    PENILAIAN PIAWAI

    Penilaian piawai ialah proses merancang ,

    menggubal, dan mentadbir alat pengukuran

    tertentu serta menyemak jawapan, menilaiukuran yang diperolehi dan melaporkannya

    yang diuruskan oleh badan- badan tertentu,

    misalnya Lembaga Peperiksaan Malaysia.

  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    13/24

    Kita memerlukan peperiksaan dan penilaian

    piawai untuk membandingkan pencapaian

    pelajar. Contoh : gred A yang diperolehi pelajar

    sebuah sekolah dari negeri Johor adalah

    setara dengan gred A yang diperolehi pelajardi sebuah sekolah di negeri Sabah.

    Selain tujuan akedemik, penilaian piawai

    juga boleh digunakan untuk menilai ciri- ciri

    dalaman pelajar.

  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    14/24

  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    15/24

    Pentadbiran peperiksaan perlu dibuatdengan menggunakan prosedur yang sama

    di semua pusat peperiksaan, terutama darisegi masa menjawab soalan, tindakan untukmenjelaskan maksud soalan kepada pelajar,pembetulan pada soalan yang didapati

    salah, jarak antara meja, pengawasanpeniruan dan sebagainya.

    Untuk menjamin keserataan keputusanpeperiksaan, kawalan perlu dibuat terhadap

    prosedur pemberian markah (PMM) kepadajawapan pelajar dan menyediakan skemapemberian markah.

  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    16/24

    ISU - ISU BERKAITAN

    PENGUKURAN DAN PENILAIAN

    PENTADBIRAN UJIAN

    MELALUI KOMPUTER

    PENGUKURAN DAN

    PENILAIAN BAGI

    MATAPELAJARAN

    TERTENTU

    PENGUKURAN DANPENILAIAN BAGI PELAJAR

    KHAS

  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    17/24

    PENTADBIRAN UJIAN MELALUI

    KOMPUTER

    Bagi ujian berbentuk objektif , komputer

    boleh digunakan untuk melaksanakan

    hampir semua proses peperiksaan.

    Penggunaan komputer untuk ujianberbentuk objektif tidak menimbulkan

    apa- apa isu, malah penggunaannya

    bertambah pesat disebabkan komputerdapat menjimatkan masa dan memberi

    keputusan yang tepat.

    http://d/sem4/pentaksiran/PENILAIAN%20KENDIRI,%20GURU%20DAN%20PIAWAI.pptx
  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    18/24

    PENGUKURAN DAN PENILAIAN BAGI

    MATAPELAJARAN TERTENTU

    Beberapa perkara perlu diberi perhatianapabila membuat pengukuran.

    Bagi matapelajaran seni visual, penilaian

    meliputi domain kognitif, psikomotor, afektifdan objek visual yang dihasilkan.

    Isu pengukuran dan penilaian bagi bidangseni visual ini ialah pengukuran dan

    penilaiannya menjadi terlalu subjektifsehingga pakar- pakar bidang tidakmempunyai kretiria permakahan yangdipersetujui bersama.

  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    19/24

    Ini menyusahkan pemeriksa menyediakan

    skema permakahan dan memeriksa

    jawapan.

    Penilaian bagi matapelajaran kemanusian

    seperti geografi, sejarah, pendidikan islam

    melibatkan pengukuran berkaitan fakta,konsep, prinsip, kemahiran, sikap dan nilai.

    Penilaian pencapaian matapelajaran bahasa

    dan matematik melibatkan pengukuran danpenilaian meliputi domain kognitif,

    psikomotor, afektif dan hasil.

    http://d/sem4/pentaksiran/PENILAIAN%20KENDIRI,%20GURU%20DAN%20PIAWAI.pptx
  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    20/24

  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    21/24

    ii . Masalah Pendengaran

    mereka didapati sukar memahami perkataan danistilah- istilah abstrak. Keupayaan mereka membaca,menulis dan memproses maklumat juga lambat(Mohd Hanafi,2005)

    Mereka juga tidak dapat mendengar arahan semasaujian. Oleh itu jangka masa ujian perlu disesuaikandengan kelemahan mereka dan mereka perlu diberipenjelasan dengan istilah- istilah abstrak. (kajianMohd. Hanafi 2005)

    Pencapaian pelajar bermasalah pendengaranmeningkat setelah diberi masa ujian yang panjangdan soalan peperiksaan diterjemahkan pada bahasaisyarat.

  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    22/24

    iii . Masalah Pembelajaran

    mereka memerlukan masa yang lebih panjanguntuk membaca, memahami, berfikir dan menulis

    jawapan.

    Mereka juga sukar memahami istilah- istilah

    abstrak dalam soalan peperiksaan.

    Mereka juga diberi masa tambahan dan

    penjelasan pada istilah- istilah abstrak.

  • 7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai

    23/24

    iv . Cacat Anggota

    Mereka perlu diberi kerusi, meja dan alatpenulisan yang sesuai serta menyediakan ruang

    peperiksaan yang selesa untuk mereka.

    Sekiranya mereka cacat pada bahagian tangan,

    mereka diberi masa tambahan untuk menjawabpeperiksaan.