i

PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN MEDIA

MANIK-MANIK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA PADA KELAS 4 SD KRISTEN SATYA

WACANA KEC. SIDOREJO KOTA SALATIGA

SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN

2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Tri Kristanto

292010125

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ii

ABSTRAK

Kristanto,Tri. “Penggunaan Metode Demonstrasi Berbantuan Media Manik-Manik

Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Kelas 4 SD Kristen Satya

Wacana Kec. Sidorejo Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014”.

Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga. Pembimbing Dra. Emy Wuryani, M.Hum.

Kata Kunci: Metode Demonstrasi, Media Manik-manik, Hasil Belajar Matematika

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar Matematika

siswa rendah, interaksi yang terjadi antara guru dengan siswa dan siswa dengan siswa

masih belum optimal, siswa kurang fokus dalam pembelajaran, kurang aktif dalam

berpikir, dan mudah bosan. Untuk memecahkan masalah ini maka diterapkan Metode

demonstrasi berbantuan media manik-manik. Rumusan masalah dalam penelitian ini

adalah apakah melalui pengunaan metode demonstrasi berbantuan media manik-manik

dapat meningkatan hasil belajar Matematika pada siswa kelas 4 SD Kristen Satya Wacana

Kec. Sidorejo Kota Salatiga semester II tahun pelajaran 2013/2014 . Tujuan penelitian ini

adalah untuk meningkatan hasil belajar Matematika dengan menerapkan metode demonstrasi berbantuan media manik-manik. Berdasarkan rumusan masalah, hipotesis tindakan dalam

penelitian ini adalah diduga dengan menggunakan metode demonstrasi berbantuan

media manik-manik dapat meningkatkan hasil belajar Matematika karena kelebihan

yang ada pada sintaks metode demonstrasi berbantuan media manik-manik dapat

meningkatkan pemahaman serta berpengaruh terhadap hasil belajar Matematika siswa

kelas 4 SD Kristen Satya Wacana Kec. Sidorejo Kota Salatiga semester II tahun pelajaran

2013/2014

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas model Aqib,

Zaenal terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu

perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam

penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD Kristen Satya Wacana Salatiga yang berjumlah

29 siswa diantaranya 15 laki-laki dan 14 perempuan. Data diperoleh melalui teknik

dokumentasi, observasi, dan tes. Instrumen yang dipakai adalah lembar observasi dan

lembar tes hasil belajar. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis uji

ketuntasan dan analisis kuantitatif.

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode demonstrasi berbantuan

media manik-manik dapat meningkatkan hasil belajar Matematika dan kelebihan

yang ada pada metode demontrasi berbantuan media manik-manik berdampak pada

pemahaman siswa yang semakin meningkat serta berpengaruh terhadap hasil belajar

Matematika. Pada pra siklus siswa yang tuntas belajar ada 11 siswa (37%) pada siklus

I meningkat menjadi 21 (72%) siswa dan pada siklus II mencapai 28 (96%) siswa.

Dengan demikian hipotesis yang diajukan peneliti telah dapat dibuktikan

kebenarannya.

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

1. Hidup adalah pilihan, dan pilihanlah yang membawamu sampai saat ini.

2. Takut akan Tuhan adalah permulaan dari pengetahuan

3. Orang bijak tidak akan pernah melupakan sejarah

4. Berpura-puralah Tuli terhadap perkataan orang lain yang hanya akan

menjatuhkanmu.

PERSEMBAHAN

Dengan rasa syukur, skripsi ini saya persembahan kepada :

1. Keluarga tercinta yang telah mendukungku dalam segala hal.

2. Keluarga besar SD Kristen Satya Wacana Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga

yang telah membukakan pintu unuk melakukan penelitian.

3. Teman-teman kampus maupun teman sekolah yang senantiasa mendukung.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa penulis panjatkan atas kelimpahan

dan rahmat-Nya yang telah Ia berikan, sehingga penulis dapat menyelesaikan

penyususnanskripsi melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berjudul

“PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI BERBANTU MEDIA MANIK-

MANIK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA

KELAS 4 SD KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA KEC. SIDOREJO KOTA

SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013/2014.”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Progam Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga.

Penulis menyadari bahwa laporan ini melalui berkat bimbingan, arahan , serta

bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu perkenankanlah penulis menyampaikan

ucapan terimakasih yang tak terhingga kepada:

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan FKIP UKSW yang telah

memberikan fasilitas belajar dan memperlancar pelaksanaan program ini.

2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd, selaku Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW

yang telah memperlancar pelaksanaan program ini.

3. Dra. Emy Wuryani, M.Hum, sebagai dosen pembimbing yang tulus dan sabar

dalam membimbing, mengarahkan dan memberikan masukan sampai selesainya

skripsi ini.

4. Drs. Suroso, M.Pd, sebagai dosen penguji yang senantiasa memberi masukan dan

saran hingga skripsi ini dapat terselesaikan.

5. Pujiono, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SD Kristen Satya Wacana Salatiga yang

telah memberi ijin untuk mengadakan penelitian di SD Kristen Satya Wacana

Kec. Sidorejo Kota Salatiga.

vii

SCAN TTD

6. Kanti Linuwih, S.Pd, selaku guru mapel Matematika kelas 4 SD Kristen Satya

Wacana yang telah memberi ijin untuk penelitian dan memberikan banyak

bantuan serta berbagi pengalaman hingga terselesaikannya penelitian ini.

7. Guru serta Staf Karyawan SD kristen Satya Wacana yang selalu memberi

masukan dan membantu dalam penelitian.

8. Keluarga tercinta yang selalu mendoakan dan memberikan dorongan serta

semangat.

9. Sahabatku Nanang, Daniel Panji, Jati, Dhokma, Daddiq yang senantiasa

mendukung dalam berbagai hal.

10. Teman-teman Angkringan Depan Smanda dan teman-teman RS10E tersayang

yang telah memotivasi dan menyediakan sarana dan prasarana serta memberikan

doa dan dukungannya untuk terselesaikannya skripsi ini.

Akhir kata, penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Salatiga, 19 Mei 2014

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

ABSTRAK ............................................................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................................... v

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vi

DAFTAR ISI ....................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL .................................................................................................. x

DAFTAR GAMBAR/ GRAFIK ........................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xii

BAB I. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1

1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................... 3

1.3 Pecahan Masalah ......................................................................................... 3

1.4 Rumusan Masalah ...................................................................................... 4

1.5 Tujuan dan Manfaat Penelitian .................................................................. 4

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ............................................................................................... 6

2.1.1 Hasil Belajar Matematika ....................................................................... 6

2.1.2 Metode Demonstrasi ............................................................................. 11

2.1.3 Media Manik-manik ............................................................................. 14

2.2 Kajian Penelitian Yang Relevan ............................................................... 14

2.3 Kerangka Berfikir...................................................................................... 17

2.4 Hipotesis Tindakan................................................................................... 17

ix

BAB III. METODE PENELITIAN

3.1 Setting dan Karakteristik Penelitian ......................................................... 18

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional .......................................... 19

3.3 Prosedur Penelitian.................................................................................... 20

3.4 Teknik dan Alat Pengumpulan Data ......................................................... 23

3.5 Indikator Kerja .......................................................................................... 28

3.6 Analisis Data ............................................................................................. 29

BAB IV. HASIL PENELITIAN dan PEMBAHASAN

4.1 Pelaksanaan Tindakan ............................................................................. 31

4.2 Hasil Penelitian ........................................................................................ 37

4.3 Pembahasan ............................................................................................. 44

BAB V. SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ................................................................................................... 46

5.2 Saran .......................................................................................................... 47

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 48

x

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Pra Siklus pada Siswa Kelas 4

SD Kristen Satya Wacana Salatiga ........................................................... 2

Tabel 2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ........................................... 11

Tabel 3 kisi-kisi instrument soal siklus I dan siklus II ......................................... 24

Tabel 4 kisi-kisi observasi aktivitas guru ............................................................. 25

Tabel 5 kisi-kisi observasi aktifitas siswa ............................................................ 25

Tabel 6 Validitas Instrumen Soal Siklus I ............................................................ 26

Tabel 7 validitas Instrumen Soal Siklus II ............................................................ 27

Tabel 8 Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus I .......................................................... 28

Tabel 9 hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus II.......................................................... 28

Tabel 10 Distribusi Frekuensi ketuntasan Nilai Pembelajaran matematika Siklus

I SD Kristen Satya Wacana Salatiga ...................................................... 38

Tabel 11 Distribusi Frekuensi ketuntasan dan Perbandingan Nilai Pembelajaran

matematika Pra Siklus dengan Siklsu I SD Kristen Satya Wacana

Salatiga .................................................................................................... 39

Tabel 12 Distribusi Frekuensi Ketuntasan Nilai Pembelajaran Matematika

Siklus II SD Kristen Satya wacana Salatiga ............................................ 40

Tabel 13 Distribusi Frekuensi ketuntasan dan Perbandingan Nilai Pembelajaran

matematika Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II pada Kelas 4 SD Kristen

Satya Wacana Salatiga ............................................................................ 42

Tabel 14 Perbandingan Nilai Matematika Pokok Bahasan Penjumlahan Bilangan

Bulat SD Kristen Satya wacana Pra siklus, Siklus I, dan Siklus II ......... 43

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Bagan Kerangka Berfikir .................................................................... 17

Gambar 2 Grafik Nilai Hasil Belajar Matematika Siklus I pada Kelas 4 SD

Kristen Satya Wacana Salatiga ........................................................... 38

Gambar 3 Grafik Perbandingan Nilai Hasil Belajar Matematika Pra Siklus

dengan Siklus I pada Kelas 4 SD Kristen Satya Wacana Salatiga .... 40

Gambar 4 Grafik Nilai Hasil Belajar Matematika Siklus II pada Kelas 4 SD

Kristen Satya Wacana Salatiga ......................................................... 41

Gambar 5 Grafik Nilai Hasil Belajar Matematika Pra Siklus, Siklus I, dan

Siklus II pada Kelas 4 SD Kristen Satya Wacana Salatiga ............... 43

Gambar 6 Grafik Perbandingan Nilai Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan

Penjumlahan Bilangan Bulat Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II pada

Kelas 4 SD Kristen Satya Wacana Salatiga ....................................... 44

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat ijin Observasi dan Penelitian Skripsi ....................................... 50

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II ............... 51

Lampiran 3 Lembar Hasil Kerja Siswa ................................................................. 66

Lampiran 4 Lembar Hasil Observasi Aktifitas Belajar Siswa .............................. 69

Lampiran 5 Daftar Nilai Individu dan Kelompok ................................................. 74

Lampiran 6 Foto Dokumentasi.............................................................................. 78

Lampiran 7 Surat Terbitan SD Kristen Satya Wacana Salatiga ............................ 80

Lampiran 8 Uji Validitas dan Instrumen Valid ..................................................... 81

Lampiran 9 Lembar Hasil Observasi Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Siklus I

Dan Siklus II ...................................................................................... 91