pengaruh sistem full day school terhadap fauziyatul iffa_  · pengaruh sistem full day

PENGARUH SISTEM FULL DAY SCHOOL TERHADAP

PRESTASI BELAJAR PAI SISWA DI MI YPPI 1945 BABAT

LAMONGAN

SKRIPSI

Oleh :

Nurul Fauziyatul Iffa

D01214020

PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

JURUSAN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA

2018

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ABSTRAK

Nurul Fauziyatul Iffa (D01214020), 2018: Pengaruh Sistem Full Day School

terhadap Prestasi Belajar PAI Siswa di MI YPPI 1945 Babat Lamongan. Dosen

Pembimbing I, Drs. H. Achmad Zaini, MA, Dosen Pembimbing II, Prof. Dr. H.

Moch. Tolchah, M.Ag

Kata Kunci : Sistem Full Day School, Prestasi Belajar PAI, MI YPPI 1945 Babat

Skripsi ini mengangkat tentang pengaruh system full day school terhadap prestasi belajar

PAI siswa kelas V di MI YPPI 1945 Babat Lamongan. Hal tersebut dilatar belakangi

oleh munculnya sistem full day school sebagai bentul alternatif dalam upaya

memperbaiki manajemen pendidikan dan merupakan tuntutan kebutuhan masyarakat

serta diharapkan dapat meningkatkan prestasi Belajar PAI siswa di sekolah.

Sebagai upaya untuk menjawab hal tersebut maka dilakukan penelitian ini. Penelitian

ini bertujuan mengetahui ada tidaknya dan seberapa besar full day school mempengaruhi

prestasi belajar PAI siswa di MI YPPI 1945 Babat Lamongan. Metode penelitian yang

digunakan meliputi metode observasi, dokumentasi, wawancara, dan angket. Reponden

dalam penelitian ini adalah siswa kelas V. terdapat dua variabel penelitian yaitu sistem

full day school dan prestasi belajar PAI. Adapun teknik analisis datanya menggunakan

teknik analisis korelasi dan analisis regresi linier sederhana.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan full day school di MI YPPI 1945

Babat Lamongan berada pada kategori cukup baik, karena prosentase terbanyak yang

diperoleh adalah sebesar 49,36% berada di kategori cukup baik. (2) Tingkat prestasi

belajar PAI siswa kelas V MI YPPI 1945 Babat Lamongan berada pada kategori sedang.

Hal tersebut berdasarkan hasil analisis bahwa 34 dari 68 siswa menyatakan bahwa

prestasi belajar PAI siswa berada pada kategori sedang dengan prosentase sebesar 50%.

(3) Hasil analisi menunjukkan bawah korelasi yang didepat yakni sebesar 0,671 dengan

signifikansi 0,00 < 0,05. Dengan demikian kesimpulannya H0 ditolak dan Ha diterima,

yang berarti terdapat pengaruh antara variabel sistem full day school dan prestasi belajar

PAI sehingga dapat dikatan jika penerapan sistem full day school semakin baik maka

prestasi belajar PAI juga semakin baik. Hal tersebut dapat ditunjukkan dengan

persamaan Y= 75,929 + 0,98X dengan koofisien korelasi sebesar 0,671 dan koefisien

determinasi sebesar 0,451. Angka tersebut menunjukkan bahwa sistem full day school

berpengaruh sebesar 45,1% terhadap prestasi belajar PAI siswa, sementara sisanya yaitu

sebesar 54,9% yang dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN............................................................ ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI ................................................... iii

PENGESAHAN PENGUJI SKRIPSI ............................................................. iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................v

ABSTRAK ...................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

DAFTAR ISI .....................................................................................................x

DAFTAR TABEL DAN GAMBAR ............................................................. xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. LatarBelakang ..................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 8

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 8

D. Kegunaan Penelitian............................................................................. 8

E. Penelitian Terdahulu ............................................................................ 9

F. Hipotesis Penelitian .............................................................................. 12

G. Definisi Operasional............................................................................. 13

H. Sistematika Pembahasan ...................................................................... 14

BAB II LANDASAN TEORI

A. Full Day School .................................................................................... 16

1. Pengertian Sistem Full Day School ................................................. 16

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

2. Latar Belakang Munculnya Sistem Full Day School ...................... 17

3. Tujuan Sistem Full Day School ....................................................... 19

4. Pelaksanaan Sistem Full Day School .............................................. 22

5. Kelebihan dan Kekurangan Sistem Full Day School ..................... 25

B. Prestasi Belajar PAI ............................................................................. 27

1. Pengertian Prestasi Belajar PAI ....................................................... 27

2. Tujuan Belajar ................................................................................. 31

3. Ciri-ciri Belajar ................................................................................ 33

4. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .................................. 34

C. Pengaruh Sistem Full Day School Terhadap Prestasi Belajar PAI ...... 38

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian dan Rancangan Penelitian .......................................... 44

B. Variabel, Indikator, dan Instrumen Penelitian ..................................... 48

C. Populasi dan Sampel ............................................................................ 51

D. Jenis Data ............................................................................................. 56

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 56

F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 59

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Objek Penelitian ..................................................... 67

B. Penyajian Data ..................................................................................... 75

C. Analisis Data ........................................................................................ 88

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .......................................................................................... 124

B. Saran ..................................................................................................... 125

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 126

LAMPIRAN

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan suatu proses membina seluruh potensi

manusia sebagai makhluk yang beriman dan bertakwa, berpikir dan berkarya

untuk kemaslahatan diri dan lingkunganya. Selain itu pendidikan juga dapat

menyiapkan manusia untuk merealisasikan fungsi kehambaan kepada Allah

dan misi kekhalifahannya di muka bumi sebagai makhluk yang

memakmurkan kehidupan bersama dengan aman, damai dan se