pengaruh sistem full day school terhadap fauziyatul iffa_ · pengaruh sistem full day
Post on 14-Mar-2019
221 views
Embed Size (px)
TRANSCRIPT
PENGARUH SISTEM FULL DAY SCHOOL TERHADAP
PRESTASI BELAJAR PAI SISWA DI MI YPPI 1945 BABAT
LAMONGAN
SKRIPSI
Oleh :
Nurul Fauziyatul Iffa
D01214020
PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
JURUSAN PENDIDIKAN ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA
2018
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ABSTRAK
Nurul Fauziyatul Iffa (D01214020), 2018: Pengaruh Sistem Full Day School
terhadap Prestasi Belajar PAI Siswa di MI YPPI 1945 Babat Lamongan. Dosen
Pembimbing I, Drs. H. Achmad Zaini, MA, Dosen Pembimbing II, Prof. Dr. H.
Moch. Tolchah, M.Ag
Kata Kunci : Sistem Full Day School, Prestasi Belajar PAI, MI YPPI 1945 Babat
Skripsi ini mengangkat tentang pengaruh system full day school terhadap prestasi belajar
PAI siswa kelas V di MI YPPI 1945 Babat Lamongan. Hal tersebut dilatar belakangi
oleh munculnya sistem full day school sebagai bentul alternatif dalam upaya
memperbaiki manajemen pendidikan dan merupakan tuntutan kebutuhan masyarakat
serta diharapkan dapat meningkatkan prestasi Belajar PAI siswa di sekolah.
Sebagai upaya untuk menjawab hal tersebut maka dilakukan penelitian ini. Penelitian
ini bertujuan mengetahui ada tidaknya dan seberapa besar full day school mempengaruhi
prestasi belajar PAI siswa di MI YPPI 1945 Babat Lamongan. Metode penelitian yang
digunakan meliputi metode observasi, dokumentasi, wawancara, dan angket. Reponden
dalam penelitian ini adalah siswa kelas V. terdapat dua variabel penelitian yaitu sistem
full day school dan prestasi belajar PAI. Adapun teknik analisis datanya menggunakan
teknik analisis korelasi dan analisis regresi linier sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan full day school di MI YPPI 1945
Babat Lamongan berada pada kategori cukup baik, karena prosentase terbanyak yang
diperoleh adalah sebesar 49,36% berada di kategori cukup baik. (2) Tingkat prestasi
belajar PAI siswa kelas V MI YPPI 1945 Babat Lamongan berada pada kategori sedang.
Hal tersebut berdasarkan hasil analisis bahwa 34 dari 68 siswa menyatakan bahwa
prestasi belajar PAI siswa berada pada kategori sedang dengan prosentase sebesar 50%.
(3) Hasil analisi menunjukkan bawah korelasi yang didepat yakni sebesar 0,671 dengan
signifikansi 0,00 < 0,05. Dengan demikian kesimpulannya H0 ditolak dan Ha diterima,
yang berarti terdapat pengaruh antara variabel sistem full day school dan prestasi belajar
PAI sehingga dapat dikatan jika penerapan sistem full day school semakin baik maka
prestasi belajar PAI juga semakin baik. Hal tersebut dapat ditunjukkan dengan
persamaan Y= 75,929 + 0,98X dengan koofisien korelasi sebesar 0,671 dan koefisien
determinasi sebesar 0,451. Angka tersebut menunjukkan bahwa sistem full day school
berpengaruh sebesar 45,1% terhadap prestasi belajar PAI siswa, sementara sisanya yaitu
sebesar 54,9% yang dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN............................................................ ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI ................................................... iii
PENGESAHAN PENGUJI SKRIPSI ............................................................. iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................v
ABSTRAK ...................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... vii
DAFTAR ISI .....................................................................................................x
DAFTAR TABEL DAN GAMBAR ............................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakang ..................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 8
C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 8
D. Kegunaan Penelitian............................................................................. 8
E. Penelitian Terdahulu ............................................................................ 9
F. Hipotesis Penelitian .............................................................................. 12
G. Definisi Operasional............................................................................. 13
H. Sistematika Pembahasan ...................................................................... 14
BAB II LANDASAN TEORI
A. Full Day School .................................................................................... 16
1. Pengertian Sistem Full Day School ................................................. 16
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
2. Latar Belakang Munculnya Sistem Full Day School ...................... 17
3. Tujuan Sistem Full Day School ....................................................... 19
4. Pelaksanaan Sistem Full Day School .............................................. 22
5. Kelebihan dan Kekurangan Sistem Full Day School ..................... 25
B. Prestasi Belajar PAI ............................................................................. 27
1. Pengertian Prestasi Belajar PAI ....................................................... 27
2. Tujuan Belajar ................................................................................. 31
3. Ciri-ciri Belajar ................................................................................ 33
4. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .................................. 34
C. Pengaruh Sistem Full Day School Terhadap Prestasi Belajar PAI ...... 38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian dan Rancangan Penelitian .......................................... 44
B. Variabel, Indikator, dan Instrumen Penelitian ..................................... 48
C. Populasi dan Sampel ............................................................................ 51
D. Jenis Data ............................................................................................. 56
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 56
F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 59
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Objek Penelitian ..................................................... 67
B. Penyajian Data ..................................................................................... 75
C. Analisis Data ........................................................................................ 88
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .......................................................................................... 124
B. Saran ..................................................................................................... 125
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 126
LAMPIRAN
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan suatu proses membina seluruh potensi
manusia sebagai makhluk yang beriman dan bertakwa, berpikir dan berkarya
untuk kemaslahatan diri dan lingkunganya. Selain itu pendidikan juga dapat
menyiapkan manusia untuk merealisasikan fungsi kehambaan kepada Allah
dan misi kekhalifahannya di muka bumi sebagai makhluk yang
memakmurkan kehidupan bersama dengan aman, damai dan se